第一篇：垃圾分類回收活動策劃

垃圾分類回收活動策劃垃圾回收，變廢為寶——為護學(xué)之行積蓄一份力量

一、活動背景

為了為我部門近期展開的“111公益護學(xué)之行”大型公益活動積累更多的資金，讓之形成扶困專用資金來給貧困山區(qū)的中小學(xué)生帶去我們更多的資源，讓他們體會到外面的世界還有很多的人在關(guān)心和關(guān)注著他們而形成的。

二、活動目的1、讓貧困山區(qū)的中小學(xué)生獲得更多的資源。

2、讓更多人意識到還有很多貧困山區(qū)的中小學(xué)生需要得到幫

助，讓他們將自己以往扔棄的可回收的物品分類，并交給我們進行集中處理。

3、讓更多的人知道我們的社會需要一個低碳環(huán)保的環(huán)境。

三、活動時間

在宣傳“111公益活動”之后的一周內(nèi)舉行。

四、活動地點

在九號公寓、二號公寓、八號公寓門口，小禮堂外。（具

體再定）

五、活動內(nèi)容

主要是讓大家將自己日常生活的垃圾進行分類，將可以變賣的垃圾放到我們指定的地點，回收垃圾的同時可以給大家蓋素拓

分（如：6個瓶子0.5分的素拓，十個瓶子以上一分素拓）。

六、活動流程

1、宣傳方式：

a、召集各個班的班長以班的形式對各個寢室的室長傳達

我們的活動目的。

b、將我們的宣傳傳單交給各個班的班長分發(fā)給每個寢室 的室長（至少每個寢室有兩張宣傳單，若需要我們也可以另單獨去寢室發(fā)傳單）

c、制作海報在各個寢室門口張貼（海報內(nèi)容須顯著讓人 一目了然，垃圾分類回收需單獨自做海報）

d、在毛主席向前擺點宣傳。

注：宣傳單需包含我們回收垃圾的具體時間段和地點，其中內(nèi)容 之一應(yīng)突出可蓋素拓分。

2、回收垃圾方式：

A、以集中的方式進行收集有兩個方案：

a、在各個寢室門口進行擺點收集（雖然會收率也許會

比較高但此方法過于繁瑣，會用到太多的人）

b、側(cè)重在某幾個大家離寢室近但又必須經(jīng)過的地方，如：九號公寓、二號公寓、八號公寓門口和二號食堂背后進行擺點收集。

B、以分散的方式進行收集：在毛主席像前和八號公寓前 十字路口處放一個垃圾回收箱，并在上標(biāo)注請投入可回收垃圾投放

箱禁止在此箱內(nèi)回收拉圾（此方法主要收集零散的可回收垃圾，垃 圾箱存放時間不宜太長，一般為3-5天）

3、回收時間：為期三天主要在中午12:30—2:40下午4:50—6:304、變賣方式：將每天收集到的垃圾當(dāng)天變賣，可到外面垃圾回收站進行變賣，若當(dāng)天收集不多也可積累起來進行集中變賣。注：集中方式收集有助于大家把可回收垃圾存放起來放到指定位 置，以便于大家蓋素拓。

七、活動人員

權(quán)益中心全體人員，素拓部及其他各部門人員。

八、活動所需物品及經(jīng)費預(yù)算

需要桌子、椅子、回收工具、海報、傳單.大約需經(jīng)費（海報+傳單）120元左右。

第二篇：垃圾分類回收活動方案

垃圾分類回收活動方案

玉都鎮(zhèn)中心小學(xué)

一、活動背景分析

隨著城市人口的增加，城市垃圾量劇增。據(jù)統(tǒng)計，我國城市生活垃圾的年產(chǎn)量超過了一億噸，并以每年8%的速度遞增。近年來，全國的城市每年因運輸、處理垃圾支出的費用約300億元。有人預(yù)計，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。

至今為止，處理城市垃圾的主要方法仍是填埋。這不僅破壞了大量寶貴的耕地，而且造成許多隱患——有毒化學(xué)物質(zhì)的產(chǎn)生、害蟲和病菌的孽生、水源和土壤的污染、爆炸性氣體滲漏??有識之士早已警告，埋垃圾等于造定時炸彈，如不盡早采取措施，將來會付出昂貴的代價。

要解決垃圾問題，根本的辦法是將它們納入物質(zhì)循環(huán)。因為垃圾本身只是“放錯了地方的資源”，只要處理得當(dāng)，完全可以成為巨大的社會財富。

據(jù)有關(guān)部門公布的數(shù)字，目前全國每年垃圾總量約5億噸，價值250億元，其中32％為生物垃圾，18％為塑料垃圾，8％為紙垃圾，4％為紡織品，3％為金屬，1.5％為玻璃制品，而這些占量2／3以上的垃圾是可以回收利用的。一噸廢紙可造紙800公斤；一噸廢塑料可煉汽油700公斤；易拉罐和玻璃瓶再生可節(jié)約物質(zhì)成本的90％以上；

一次性木筷可以用來造紙；生物垃圾可制成優(yōu)質(zhì)肥料；不能回收的紙屑、布頭等仍可燃燒發(fā)電。

2003年10月，國家出臺了《城市生活垃圾分類標(biāo)志》。作為一個學(xué)生，一個未來的社會建設(shè)者，更應(yīng)該參與這項有意義的活動，所以我們決定從了解市民對垃圾分類的認識與實施情況入手，進一步宣傳垃圾分類。

二、學(xué)生情況分析

1、他們從電視廣告上聽說過垃圾分類，在部分街道、小區(qū)看到過

分類垃圾筒，但基本都沒實施過垃圾分類。

2、他們對如何進行垃圾分類，垃圾分類的作用、意義與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系等這些實質(zhì)性的問題缺乏認識，但好奇心強，希望進行深入探討的愿望高漲。

3、二年級的學(xué)生探究的意識強，但是不具備收集、整理資料的能

力，也沒有開展社會調(diào)查的經(jīng)驗，對于統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果，分析調(diào)查結(jié)果和寫調(diào)查報告都有一定的困難，需要家長的幫助以及要選擇一些可操作的活動

三、活動目標(biāo)：

1．讓學(xué)生從生活中選擇課題，通過課前調(diào)查、搜集，課上研究、討論，課后實踐、研究，使學(xué)生樂于進行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。

2．通過設(shè)計各種課題方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會調(diào)查、實驗、參觀訪問、查找資料等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生對信息的分析、整合能力。

3．通過學(xué)生對自然現(xiàn)象的分析、研究，從而有所發(fā)現(xiàn)，體驗到與人分享的樂趣及成功的快樂，從而使學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)心自然，樹立保護環(huán)境、節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、活動準(zhǔn)備：

課前學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計自己家庭每天產(chǎn)生垃圾的種類及數(shù)量。了解有關(guān)垃圾的知識。

通過網(wǎng)絡(luò)，搜集了一系列的資訊，帶給學(xué)生直觀的認識。

五、活動過程

第一階段； 查詢資料，獲取知識。

1、搜集的資料內(nèi)容：

（1）搜集、查找關(guān)于垃圾危害的資料；

（2）什么是“垃圾分類”？有什么具體要求？

（3）查找有關(guān)開展垃圾分類的方法。

2、查詢指導(dǎo)

（1）網(wǎng)絡(luò)查詢的指導(dǎo)。

向?qū)W生推薦一些常用的搜索引擎，并教給他們?nèi)绾屋斎腙P(guān)鍵詞進行查詢，通過翻閱網(wǎng)頁，查詢相關(guān)知識。

為學(xué)生推薦的搜索引擎有：

.cn

提供搜索輸入的關(guān)鍵詞：“垃圾分類”“垃圾處理”等。

（2）提倡學(xué)生利用業(yè)余時間到各大書店、圖書館翻閱相關(guān)書籍。充分利用就近的市購書中心、新華書店、市圖書館、市科學(xué)館、爾雅書店等校外資源。

（3）可以請教身邊了解垃圾分類的專業(yè)人士。教師可協(xié)助學(xué)生做出請教的計劃，例如你準(zhǔn)備對他提出有關(guān)垃圾分類的哪些問題？

3、時間安排：課余時間和周六、周日。

第二階段：家庭調(diào)查

（1）課前請同學(xué)去調(diào)查了自己家中的垃圾產(chǎn)生情況

（2）看看每家每天產(chǎn)生的垃圾種類主要有哪些？平均每天產(chǎn)生多少垃圾？（出示表格）請組長做好統(tǒng)計。

（3）根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果算一算一個月，一年，要產(chǎn)生多少？全班同學(xué)的家庭一年產(chǎn)生多少？某鎮(zhèn)有1萬多戶家庭，就當(dāng)1萬戶算，一年又要產(chǎn)生多少垃圾？（學(xué)生在家長幫助下進行估算）

（4）如果這些垃圾不及時處理，我們的家，校園，住宅小區(qū)會變成什么樣？

2、垃圾的處理

（1）假如由你來收集這些剩菜剩飯、廢紙、果皮，你會怎樣處理？

3、設(shè)計研究方案

（1）據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，全球每年產(chǎn)生垃圾達100億噸，對于垃圾，你還有什么問題？

（2）這上面幾個問題中，你對哪個問題最感興趣？

（3）寫調(diào)查報告

（4）交流匯報。

第三階段：調(diào)查社區(qū)的垃圾分類情況

（1）設(shè)計問卷

通過電腦上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料，參照別人好的問卷模式，同學(xué)們編寫問卷。

（2）實施問卷

全班分成八個小組，分別到不同區(qū)域展開調(diào)查。

（3）實地考察

對小區(qū)內(nèi)的所有垃圾筒進行全面的搜索。

數(shù)據(jù)分析：

（4）數(shù)字統(tǒng)計

對問卷答案及垃圾筒進行統(tǒng)計，并分析結(jié)果。

（5）調(diào)查結(jié)果

第三篇：垃圾分類回收現(xiàn)狀暑期社會實踐活動策劃

垃圾分類回收現(xiàn)狀暑期社會實踐活動策劃

一、活動背景

隨著人口與經(jīng)濟的爆炸式增長，由此產(chǎn)生的大量垃圾所帶來的對人居環(huán)境的影響已經(jīng)擺在了人們的眼前。著手解決這個問題關(guān)系到人類的可持續(xù)發(fā)展。垃圾分類回收在循環(huán)經(jīng)濟“減量化、再使用、再循環(huán)”（3R）三種方式中屬于再使用和再循環(huán)的范疇，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分。如何促使更多的居民參與垃圾分類回收，以及最終又能在分類后回收到多少垃圾？前者是垃圾分類回收政策效應(yīng)的微觀反映；后者則是垃圾回收利用體系規(guī)劃的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，決定該體系各環(huán)節(jié)所需設(shè)施設(shè)備的規(guī)模、數(shù)量，并影響城市空間布局。本文基于此對垃圾分類現(xiàn)狀簡要介紹，并就垃圾分類提出幾點建議。

二、活動目的

倡導(dǎo)人們自覺進行垃圾分類，美化生活環(huán)境，增強節(jié)約環(huán)保意識，共創(chuàng)人與自然和諧。

三、活動主題

垃圾分類回收現(xiàn)狀暑期社會實踐活動。

四、活動時間

2016年7月10號

五、活動地點

江蘇省常州市

六、小分隊名稱及成員 名稱：TF girls 成員：xxx

七、活動具體流程

第一階段;查詢資料，獲取消息。

1、搜集資料的內(nèi)容：

（1）搜集、查找關(guān)于垃圾危害的資料：（2）垃圾分類的具體要求：（3）查找垃圾分類的方法。

2、查詢指導(dǎo)

（1）網(wǎng)絡(luò)查詢的指導(dǎo)。

向同學(xué)推薦一些常用的搜索引擎，病教給他們?nèi)绾斡藐P(guān)鍵詞進行查詢。

3、時間安排:課余時間和周六日。

第二階段：家庭查詢

大家提前了解自己家中的垃圾分類情況；看看自己家的垃圾種類主要有那些；計算一下一個月的垃圾產(chǎn)量。

第三階段：調(diào)查周圍小區(qū)垃圾分類回收情況。第四階段：采訪當(dāng)?shù)乩厥罩行摹?/p>

八、活動經(jīng)費 200元

2016 TF girls

年5月12日

第四篇：社區(qū)垃圾分類回收活動策劃書專題

垃圾分類回收環(huán)保活動策劃書

一、活動名稱：

垃圾分類從我做起環(huán)?；顒?/p>

二、活動主題：

分類垃圾，保護環(huán)境，打造生態(tài)從城

三、活動背景：

垃圾是“放錯了地方的資源”，垃圾的價值很大程度上決定于垃圾混合或分類的程度。在混合存放、傾倒的過程中，雖然居民節(jié)省了處置時間和存放空間，但是浪費了垃圾的價值；與此相反，垃圾分類收集則產(chǎn)生價值。垃圾的混合程度與價值之間呈倒數(shù)關(guān)系，這是垃圾的一個重要特性，也是分類收集的理論基礎(chǔ)。國內(nèi)外許多學(xué)者都認為分類收集是實現(xiàn)垃圾減量化、無害化、資源化的重要措施。

城市居民生活垃圾在我國已成為重大的環(huán)境問題，而且日趨嚴重。因其產(chǎn)量不斷增加，組分日趨復(fù)雜且會隨季節(jié)、地區(qū)等因素發(fā)生很大變化，產(chǎn)生地（如廚房）儲存容積有限，所以推廣實行垃圾分類具有重要意義。

四、活動目的與意義：

1、將易腐有機成分為主的廚房垃圾單獨分類，為垃圾堆肥提供優(yōu)質(zhì)原料，生產(chǎn)處優(yōu)質(zhì)有機肥，有利于改善土壤肥力，減少化肥施用量。

2、將高含水率的廚房垃圾分離，提高了其他垃圾的焚燒熱值，降低了垃圾焚燒二次污染控制難度；

3、將有害垃圾分類出來，減少了垃圾中的重金屬、有機污染物、致病菌的含量，有利于垃圾的無害化處理，減少了垃圾處理的水、土壤、大氣污染風(fēng)險；

4、將不同類別的垃圾進行了分流、使最終進入衛(wèi)生填埋的量大大減少，延長了填埋場的使用壽命；

5、提高了廢品回收利用比例，減少了原材料的需求，減少二氧化碳的排放；

6、普及環(huán)保與垃圾的知識，提升全社會對環(huán)衛(wèi)行業(yè)的認知，減少環(huán)衛(wèi)工人的工作難度，形成尊重、關(guān)心環(huán)衛(wèi)工人的氛圍。

五、活動時間： 8月13日

六、活動地點：中田社區(qū)

七、主辦方：中田社區(qū)居委會

承辦方：從化新世紀(jì)西關(guān)小屋青年志愿者

八、活動流程：

1、前期宣傳

（1）制作垃圾分類宣傳單、橫幅

（2）準(zhǔn)備游戲道具、獎品、競猜問題

（3）派3~4人分發(fā)宣傳單，講解活動主題、內(nèi)容，吸引居民

2、活動進行時

（1）布置場地：擺放桌子、椅子、游戲道具

（2）舉行小型的垃圾分類，舉行知識競答（由志愿者讀出題目），答對有獎品（題目在附二），（3）進行垃圾分類小游戲，找5人左右，首先在地上立4個指示牌，分別是：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。志愿者報出垃圾的名稱，大家在第一時間內(nèi)確定這種垃圾的歸類，并站到所在分類的指示牌后面，站錯的人即淘汰，連續(xù)站對3次的就有一份禮物

（4）大家在便利貼上寫下對垃圾分類 意見和建議，貼在展板上或海報上（根據(jù)社區(qū)的情況準(zhǔn)備，如果沒有展板就要準(zhǔn)備海報）海報可以找些圖案上去，中間最好空白

3、活動后期及總結(jié)

（1）收拾場地，撤回活動用具

（2）收集整理活動照片

社區(qū)準(zhǔn)備的道具與獎品

道具：桌子，椅子，展板或海報，寫有“可回收垃圾”、“廚余垃圾”、“有害垃圾”、“ 其他垃圾”的指示牌（用A4打?。?，三疊便利貼，筆若干，垃圾分類宣傳單張若干張，社區(qū)準(zhǔn)備 獎品：若干，社區(qū)準(zhǔn)備

附錄一

生活垃圾分類垃圾及其他垃圾。

生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害

可回收垃圾，包括紙類、金屬、塑料、玻璃等，通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。

廚余垃圾，包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0.3噸有機肥料。

有害垃圾，包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。

其他垃圾，包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

附錄二

1.垃圾可以分成幾類?（C）

A.兩類 B.三類 C.四類 D.五類

2.下列哪個不屬于廚余垃圾？（D）

A.過期食品 B.剩飯剩菜 C.魚刺和骨頭 D.廢棄的金屬勺子

3.可回收垃圾可以分成幾類？（D）

A.兩類 B.三類 C.四類 D.五類

4.下列哪些不屬于可回收垃圾？（B）

A.廢鐵絲、廢鐵 B.用過的餐巾紙、茶葉渣 C.玻璃瓶、廢塑 D.舊衣服、廢報紙

5.下列哪個不是有害垃圾？（A）

A.碎玻璃片

B.過期藥品

C.廢水銀溫度 D.廢電池

6.大塊的骨頭、牡蠣殼應(yīng)歸類到哪種垃圾？（D）

A.廚余垃圾 B.可回收垃圾 C.有害垃圾 D.其他垃圾

7．有害垃圾桶是什么顏色？（C）

A.藍色 B.綠色 C.紅色 D.黃色

8.廚余垃圾桶是什么顏色？（B）

A.藍色 B.綠色 C.紅色 D.黃色

9．哪種垃圾可以作為肥料滋養(yǎng)土壤、莊稼？（A）

A.廚余垃圾 B.可回收垃圾 C.有害垃圾 D.其他垃圾

10．哪種垃圾可以再造成新瓶子、再生紙和塑料玩具？（B）

A.廚余垃圾 B.可回收垃圾 C.有害垃圾 D.其他垃圾

11．哪種垃圾可以重新提煉出有用的材料？（C）

A.廚余垃圾 B.可回收垃圾 C.有害垃圾 D.其他垃圾

12．易拉罐應(yīng)放入哪類垃圾桶里？（B）

A.廚余垃圾 B.可回收垃圾 C.有害垃圾 D.其他垃圾

13．橘子皮、蘋果核應(yīng)放入哪類垃圾桶里？（A）

A.廚余垃圾 B.可回收垃圾 C.有害垃圾 D.其他垃圾

14.擦鼻涕的紙應(yīng)放入哪類垃圾桶里？（D）

A.廚余垃圾 B.可回收垃圾 C.有害垃圾 D.其他垃圾

15．受污染的包裝袋應(yīng)放入哪類垃圾桶里？（D）

A.廚余垃圾 B.可回收垃圾 C.有害垃圾 D.其他垃圾

16．草稿紙應(yīng)放入哪類垃圾桶里？（B）

A.廚余垃圾 B.可回收垃圾 C.有害垃圾 D.其他垃圾

17.裝牛奶的紙盒應(yīng)放入哪類垃圾桶里？（B）

A.廚余垃圾 B.可回收垃圾C.有害垃圾 D.其他垃圾

18．廢舊電池應(yīng)放入哪類垃圾桶里？（C）

A.廚余垃圾 B.可回收垃圾 C.有害垃圾 D.其他垃圾

19．清洗干凈的塑料飲料瓶應(yīng)放入哪類垃圾桶里？（B）

A.廚余垃圾 B.可回收垃圾 C.有害垃圾 D.其他垃圾

第五篇：垃圾分類策劃

工大垃圾分類活動策劃書

——2012年9月 綠協(xié)項目部張精忠

項目背景分析：

1.背景：在哈爾濱工業(yè)大學(xué)二校區(qū)，后勤集團的清潔工會將自己收到的垃圾進行分類回收，主要回收瓶子、紙，也回收少量布料、泡沫、金屬。這種垃圾回收方式耗費人力大，僅僅以賺錢為目的，回收不全面，像廢筆芯、過期藥品、廢電池等對環(huán)境破會嚴重的垃圾并不進行分類，并且不能傳播資源重復(fù)利用的環(huán)保意識。所以，我們致力于改善校園垃圾分類的模式，使之更高效，回收更全面，并且起到宣揚資源重復(fù)利用理念的作用，讓大家建立垃圾分類意識。

政策背景：(還需要進一步補充)

遠景分析：發(fā)達國家都具有比較完備的垃圾分類系統(tǒng)，中國的現(xiàn)代化建設(shè)的大背景下，遲早要進行垃圾分類，這是基于校園對于垃圾分類系統(tǒng)的探索；通過活動的示范作用和宣傳報道，也為以后城市大規(guī)模的垃圾分類開展打下意識上的基礎(chǔ)。

2.本活動的特點：垃圾分類是作為具有實踐性質(zhì)的活動，被越來越多的活動組織提起，但

是從沒有一個組織，對垃圾分類活動進行系統(tǒng)化展開。垃圾分類本身的環(huán)保意義和附帶的號召意義是重大的。

3.本活動的優(yōu)勢：

1)在2012春，項目部垃圾分類小組二區(qū)的二公寓開展了一學(xué)期的垃圾分類試點活動。

有一定的經(jīng)驗和人員基礎(chǔ)。

2)本學(xué)期項目部人手充足，活動便于開展。

4.該活動的不足點：

1)回收方式目前還不確定，仍然需要進一步調(diào)查。

2)學(xué)生垃圾分類意識不強，且該活動對他們而言沒有趣味性，吸引力略差。

3)瓶子與紙的體積、質(zhì)量大，耗費人力、物力很多。

項目開展方式：

第一階段：準(zhǔn)備

1.應(yīng)確認以下信息，在哈工大二區(qū)到底有哪些垃圾值得去回收，這些是指有回收必要，但

是阿姨并不回收的那部分垃圾（避免與阿姨利益發(fā)生沖突）。主要調(diào)查地點：各個公寓（預(yù)估為筆芯、電子垃圾、過期藥品、電池）、圖書館自習(xí)室（估計筆芯）、主樓（預(yù)估筆芯、電池）、實驗室（預(yù)估電池、筆芯、廢料）、東配樓（由于建筑學(xué)院產(chǎn)生大量的可回收垃圾（顏料、制作模型的角料、紙張、鉛筆頭），但與阿姨溝通少，所以待定）。研

究表格示例：

2.3.初步確定活動開展的主要環(huán)節(jié)：

1)在各公寓的自習(xí)室、圖書館的自習(xí)室、主樓每層的樓梯口（待定）、西配樓擺放垃

圾分類箱，將垃圾進行分類回收，安排人員、志愿者定期回收。

2)在各寢室、各自習(xí)室，與同學(xué)們簽訂垃圾分類公約，張貼在寢室、自習(xí)室、樓道、宣傳欄里面。

3)展示我們的處理方法和回收成果。

第二階段：開展

第一步，本活動的開展要著重注意六個方面工作的進行。

注意：其中的溝通環(huán)節(jié)，無論哪一項，都要定期保持一定的聯(lián)系，至少三周一次，并且做好溝通記錄。

1.聯(lián)系后勤管理集團領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，爭取領(lǐng)導(dǎo)支持和幫助。主要是獲得他們的行動準(zhǔn)許，以便進行垃圾桶、公約的安放工作，并爭取他們的協(xié)助開展。

在這個角度上闡述：發(fā)達國家都具有比較完備的垃圾分類系統(tǒng)，中國的現(xiàn)代化建設(shè)的大背景下，遲早要進行垃圾分類，該活動是基于校園環(huán)境，對于垃圾分類系統(tǒng)的大規(guī)模實際探索，有助于學(xué)校向世界一流大學(xué)步伐邁進，有利于中國大學(xué)環(huán)境教育的貫徹；通過活動的示范作用和宣傳報道，為其他大學(xué)的全面建設(shè)提供了模范作用，也為以后城市大規(guī)模的垃圾分類開展打下意識上的基礎(chǔ)。

2.聯(lián)系企業(yè)，晨光集團、安博威電池等。主要是為該活動提供贊助支持，物資的支持。希

望其提供回收箱和宣傳條幅，宣傳海報、獎品、紀(jì)念品等。也可提出以舊換新的模式。（拉贊助的優(yōu)勢分析：贊助的具體形式為箱子和公約，箱子、公約價格便宜，而且會擺在醒目的位置，并且擺在很多的位置，涉及到每個人的生活，長時間保持，能起到非常突出的宣傳效果。可嘗試文具品牌，電子品牌、電池品牌、飲料品牌）

3.建立公共平臺：以協(xié)會人人、微博的形式，建立垃圾分類活動的公共主頁，詳細介紹該

垃圾分類活動以及每種垃圾的處理方法、我們的回收成果和他們可以參與的途徑（組織志愿服務(wù)）。

參與途徑建議： 1)個人志愿者報名。主要工作是幫助回收部分場所的垃圾、參與到垃圾分類的其他需要人手的工作之中（如畫海報、現(xiàn)場宣傳等），有獎勵。

2)以寢室為單位進行志愿者報名。我們會對報名寢室進行垃圾桶的改裝。

注：所有參與到該活動中的人，都應(yīng)記錄在案，共參與了多長時間的志愿活動，以便

4.聯(lián)系哈工大市政學(xué)院赫教授，希望他能作為我們垃圾分類項目的專門指導(dǎo)老師。赫教授

是固體垃圾處理的專家，能為我們提供很多的支持幫助和指導(dǎo)。另外，我們也可以幫赫老師做一些調(diào)研工作。

5.聯(lián)系哈工大二區(qū)二三公寓樓長潘菲作為我們公寓部分的指導(dǎo)教師。公寓是垃圾分類的重

要開展場所，潘老師一直支持綠協(xié)工作，對環(huán)保事業(yè)熱心幫助。

6.聯(lián)系多家媒體以及哈工大校報，對該活動進行報道，對我們的指導(dǎo)教授、指導(dǎo)老師、參

與的學(xué)生、志愿者、公寓阿姨、后勤集團領(lǐng)導(dǎo)進行采訪報道。從這幾個角度出發(fā) 1)該活動規(guī)模大，并且在高校中尚屬首例

2)活動響應(yīng)環(huán)保政策號召，響應(yīng)了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。3)參與廣度，教授、老師、后勤、學(xué)生、NGO的參與 4)綠色大學(xué)理念第二步，該活動開展的安排（根據(jù)前期調(diào)查待完善）1.放置垃圾分類桶，統(tǒng)一放置。

1)放置場所：二公寓五間自習(xí)室、三公寓五間自習(xí)室、五公寓五間自習(xí)室、圖書館 2)垃圾桶大小規(guī)格、形狀、材質(zhì)。

注意：關(guān)于寢室的垃圾桶，瓶子會占用相當(dāng)大的體積，所以建議在制作寢室回收桶時，不包含瓶子，瓶子希望他們能自己保存。并且在洗漱間設(shè)置大的瓶子回收桶。另外，瓶子在垃圾中分離出來相對其他垃圾簡單，在人力物力限制條件下，可以考慮放棄瓶子，但一定要解釋清楚，瓶子是被阿姨分類走了，而不是我們不管。

2.活動宣傳（宣傳的內(nèi)容由前期調(diào)查完善后補充）

1)人人平臺、微博平臺的大量轉(zhuǎn)發(fā)，包括友好社團、新生群、老鄉(xiāng)會、爭取廣播，避

免粗暴的轉(zhuǎn)發(fā)導(dǎo)致的不良后果，一定要征求同意

2)海報宣傳 集中地海報宣傳，連環(huán)海報（漫畫、連環(huán)畫）的形式，不分類的危害、介紹垃圾分類的處理方法、活動開展的方式、他們參與的方式、定期展示我們的回收成果

3)現(xiàn)場宣傳 第一次應(yīng)以宣傳筆芯危害、電池危害等為主題，再以介紹該活動、回收

桶的位置為主題，然后再以該活動的招募志愿者為主題

3.垃圾分類公約約定垃圾分類的做法

1)該公約針對不同地點形式不同。公共類（宣傳時的簽名）、寢室類、自習(xí)室類、實

驗室類、東配樓類、志愿者公約。

2)寢室公約需要該寢室的同學(xué)簽字，張貼在寢室內(nèi)。每一個志愿者都要簽訂志愿者公

約。

3)每種公約要符合當(dāng)?shù)氐睦诸愄攸c。

4)所有公約都在陽光大廳海報、人人、微博主頁等公開展示。4.回收管理

1)項目部全體人員、志愿者承擔(dān)回收工作，初步定為每兩天一次，安排值班表，若人

手不夠，整機全協(xié)會力量，安排值班表進行回收。2)建立《垃圾分類回收記錄表》，類似于記賬的形式將每次的回收情況、處理情況記

錄清楚。根據(jù)量和時間安排以后的回收頻率。

第三階段，活動后期及交接

在這個階段，主要負責(zé)經(jīng)驗總結(jié)，物品回收保存，合作關(guān)系的鞏固，下學(xué)期工作的準(zhǔn)備。1.協(xié)會成員對我們的指導(dǎo)教授、指導(dǎo)老師、參與的學(xué)生（主要）、志愿者（主要）、公寓阿

姨、后勤集團領(lǐng)導(dǎo)進行采訪，總結(jié)經(jīng)驗

2.將我們內(nèi)部外部的所有工作經(jīng)驗整理，分為兩部分，第一，關(guān)于學(xué)校垃圾分類推廣的建

議，提交教育部門；第二，關(guān)于開展此類活動的經(jīng)驗，以社團名義保存、宣傳

3.媒體的進一步宣傳。這一個環(huán)節(jié)需要不斷的嘗試，并且務(wù)必注意保存所有有關(guān)的報紙、視頻、刊物、廣播錄音，匯總成一個文件夾。

4.學(xué)期結(jié)束時，應(yīng)將所有的，易于丟失的物資全部貯存。并將資料建立專門檔案包分類保

存。

項目預(yù)期效果

1.在二區(qū)的主要公共場所都能做到：可以源頭垃圾分類，能夠?qū)⒗诸愄幚怼?.建立綠協(xié)志愿者系統(tǒng)。

項目問題預(yù)案

1.赫教授不同意擔(dān)任指導(dǎo)教授。處理辦法：請他為我們的活動提出建議，把我們活動中進

行的困難擺給他，并且經(jīng)常的與他交流溝通。

2.后勤集團反應(yīng)冷淡，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)冷淡。處理辦法：后勤集團方面希望能夠借助潘老師的途徑與后勤集團的領(lǐng)導(dǎo)進一步溝通，多次溝通。并且從下級到上級的一步步反映。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)方面希望能夠通過赫教授和葉平教授的途徑進行溝通，也是自下而上一步步反映。主要是爭取他們的正面支持。最好有書面的條子。3.贊助反應(yīng)冷淡。處理辦法：應(yīng)該聯(lián)系多家贊助。

4.志愿者工作不負責(zé)任。處理辦法：在工作開始之前要與志愿者做好溝通，處理好關(guān)系，比如一起在食堂吃飯，之前做個培訓(xùn)什么的，盡量多名志愿者同時工作，由綠協(xié)成員陪同工作，相互監(jiān)督。

項目財務(wù)預(yù)算

根據(jù)前期調(diào)查待補充

附錄：倡議宣傳：中性筆芯的危害

中性筆，可提供絲般的滑順書寫感，墨水流動順暢穩(wěn)定。其書寫手感舒適，頗受人們喜愛。但筆芯的筆頭使用的金屬材料卻無法被生物分解，在食物鏈的能量傳遞作用中逐級積累。筆芯里的油墨，是由顏料等組成的，含有揮發(fā)性物質(zhì)、墨水、浮脂等污染物，任意丟棄會造成土壤、河川的污染。另外，制造中性筆的主要材料是聚苯乙烯或改性聚苯乙烯，均以耐老化、抗腐蝕著稱。當(dāng)成垃圾處理時，除非實行嚴格垃圾分類或進行焚化處理，否則永遠無法自行降解。

在環(huán)境問題日益嚴重的今天，我們不能漠視廢舊筆芯的污染問題，每天被丟棄的中性筆替芯會是一個龐大的數(shù)字。市面上的筆芯很多都制作得非常精美，具有收藏的價值。因此，將廢舊筆芯收集起來，制成小工藝品。不但可以節(jié)約資源，同時可對筆芯加以循環(huán)利用，為筆芯們尋求一個更好的歸宿。比如：可把筆桿制成筆筒、手鏈、掛飾等。拾起身邊的每一支小筆芯，舉手投足之間，發(fā)揮想象，放飛夢想，讓這一支普通的塑料管變成身邊最亮麗的風(fēng)景！附錄：

1.關(guān)于2012年春天垃圾分類活動的介紹：

項目部垃圾分類小組在哈工大二區(qū)的二公寓開展了為期一學(xué)期的垃圾分類試點活動。當(dāng)時，我們在公寓將垃圾分類開展到每個寢室，并且重點處理了瓶子、廢紙等主要垃圾。這兩種垃圾數(shù)量龐大，所以消耗人力大，耗費資金大，也造成了分類秩序的混亂。并且，這兩種垃圾本身公寓阿姨就進行回收，我們的工作在某種意義上成了幫助阿姨工作的志愿者服務(wù)，除了在環(huán)保理念上的滲透外，對環(huán)保的貢獻不大。大量時間的消耗，更導(dǎo)致沒有精力去宣傳和回收，那些公寓阿姨不回收的東西。而回收這些才是做環(huán)保的人應(yīng)該去做的。筆芯、電池、電子垃圾、有害垃圾等，這些相比于瓶子廢紙，數(shù)量、所占空間都較小，但是卻也能產(chǎn)生巨大的危害，也有很大的回收再利用價值。2.過期藥品的危害：

一旦過了有效期，藥品變質(zhì)過程十分迅速，有效成份下降，并出現(xiàn)發(fā)霉現(xiàn)象。如果是西藥的話，化學(xué)結(jié)構(gòu)還可能發(fā)生變化，分解成其他產(chǎn)物，而這些分解的產(chǎn)物對身體會產(chǎn)生不良反應(yīng)?；颊叻眠@樣的藥品，不僅沒有治療效果，還會造成意外的傷害。而像艾洛松等外用藥物，如果超過有效期仍繼續(xù)使用，很有可能導(dǎo)致皮膚過敏，四環(huán)素片可能會影響肝功能，還有些藥品可能會導(dǎo)致休克。

上述不良反應(yīng)不一定人人出現(xiàn)，但是為了安全起見，對于過期的藥物，絕不能手下留情，即使外觀、氣味無改變，也不能繼續(xù)吃。此外，買藥、用藥前，一定要仔細閱讀說明書，看清藥品有效期，而且一定要記得清理家庭藥箱，將過期藥品請出去。過期藥成“害人藥”，還表現(xiàn)在不經(jīng)任何處理就連同生活垃圾一同扔進垃圾（轉(zhuǎn)載自中國健康網(wǎng)http://，請保留此標(biāo)記。）箱，不僅會誘發(fā)疾病危害人體健康，污染環(huán)境，一旦落入不法分子之手，流向農(nóng)村市場或重新回到藥店，其不良后果更是可想而知。由此可見，清理過期藥品并不意味著只是將這些藥品隨意丟棄。

專家建議：對于家庭過期藥品，應(yīng)該像回收廢舊電池一樣，納入專門的收集銷毀系統(tǒng)。片劑、丸劑、膠囊劑型的藥品，應(yīng)先用紙包好，再投入密閉的紙筒內(nèi)丟棄；滴眼液、外用藥水、口服液等液體制劑的藥品，應(yīng)在彼此不混雜的情況下，分別倒入下水道沖走；軟膏制劑藥品，應(yīng)將藥膏從容器中擠出，收集在信封內(nèi)，封好后丟棄；而噴霧劑類藥品應(yīng)在戶外空氣流通較好的地方，在避免接觸明火的條件下，徹底排空；針劑、水劑類注射藥品切勿擅自開啟，應(yīng)連同其完整外包裝一起，投入密閉的紙筒內(nèi)丟棄。