第一篇：JAVA垃圾回收簡(jiǎn)介大全

JAVA垃圾回收簡(jiǎn)介

java中的內(nèi)存java虛擬機(jī)自己往治理的，java的內(nèi)存分配分為兩個(gè)部分，一個(gè)是數(shù)據(jù)堆，一個(gè)是棧。

堆是給開發(fā)代碼使用的，是在JVM啟動(dòng)時(shí)創(chuàng)建，程序在運(yùn)行的時(shí)候一般分配數(shù)據(jù)堆，把局部的臨時(shí)的變量都放進(jìn)往，生命周期和進(jìn)程有關(guān)系，在堆中分配的內(nèi)存由java虛擬機(jī)的自動(dòng)垃圾回收器來(lái)治理，堆內(nèi)存用來(lái)存放由new創(chuàng)建的對(duì)象和數(shù)組。

棧是留給JVM自己用的，用來(lái)存放類的信息的，它和堆不同，運(yùn)行期內(nèi)GC不會(huì)開釋空間，當(dāng)超過(guò)變量的作用域后，java會(huì)自動(dòng)開釋掉為該變量所分配的內(nèi)存空間：

? 假如程序聲明了static的變量，就直接在棧中運(yùn)行的，進(jìn)程銷毀了，不一定會(huì)銷毀static變量。

? 在函數(shù)中定義的基本類型變量和對(duì)象的引用變量都在函數(shù)的棧內(nèi)存中分配 java中有垃圾回收機(jī)制：System。gc()即垃圾收集機(jī)制是指jvm用于開釋那些不再使用的對(duì)象所占用的內(nèi)存。java語(yǔ)言并不要求jvm有g(shù)c，也沒(méi)有規(guī)定gc如何工作。垃圾收集的目的在于清除不再使用的對(duì)象。gc通過(guò)確定對(duì)象是否被活動(dòng)對(duì)象引用來(lái)確定是否收集該對(duì)象。

假如你向系統(tǒng)申請(qǐng)分配內(nèi)存進(jìn)行使用(new)，可是使用完了以后卻不回還(delete)，結(jié)果你申請(qǐng)到的那塊內(nèi)存你自己也不能再訪問(wèn)，該塊已分配出來(lái)的內(nèi)存也無(wú)法再使用，隨著服務(wù)器內(nèi)存的不斷消耗，而無(wú)法使用的內(nèi)存越來(lái)越多，系統(tǒng)也不能再次將它分配給需要的程序，產(chǎn)生泄露。一直下往，程序也逐漸無(wú)內(nèi)存使用，就會(huì)溢出。

堆的上風(fēng)是可以動(dòng)態(tài)分配內(nèi)存大小，生存期也不必事先告訴編譯器，由于它是在運(yùn)行時(shí)動(dòng)態(tài)分配內(nèi)存的。缺點(diǎn)就是要在運(yùn)行時(shí)動(dòng)態(tài)分配內(nèi)存，存取速度較慢。

棧的上風(fēng)是存取速度比堆要快，缺點(diǎn)是存在棧中的數(shù)據(jù)大小與生存期必須是確定的，無(wú)靈活性。

JAVA垃圾回收原理

在Java虛擬機(jī)規(guī)范中，提及了如下幾種類型的內(nèi)存空間：

棧內(nèi)存（Stack）：每個(gè)線程私有的。

堆內(nèi)存（Heap）：所有線程公用的。

方法區(qū)（Method Area）：有點(diǎn)像以前常說(shuō)的“進(jìn)程代碼段”，這里面存放了每個(gè)加載類的反射信息、類函數(shù)的代碼、編譯時(shí)常量等信息。

原生方法棧（Native Method Stack）：主要用于JNI中的原生代碼，平時(shí)很少涉及。而Java的使用的是堆內(nèi)存，java堆是一個(gè)運(yùn)行時(shí)數(shù)據(jù)區(qū)，類的實(shí)例(對(duì)象)從中分配空間。Java虛擬機(jī)(JVM)的堆中儲(chǔ)存著正在運(yùn)行的應(yīng)用程序所建立的所有對(duì)象，“垃圾回收”也是主要是和堆內(nèi)存（Heap）有關(guān)。

垃圾回收的概念就是JAVA虛擬機(jī)（JVM）回收那些不再被引用的對(duì)象內(nèi)存的過(guò)程。一般我們以為正在被引用的對(duì)象狀態(tài)為“alive”，而沒(méi)有被應(yīng)用或者取不到引用屬性的對(duì)象狀態(tài)為“dead”。垃圾回收是一個(gè)開釋處于”dead”狀態(tài)的對(duì)象的內(nèi)存的過(guò)程。而垃圾回收的規(guī)則和算法被動(dòng)態(tài)的作用于應(yīng)用運(yùn)行當(dāng)中，自動(dòng)回收。

JVM的垃圾回收器采用的是一種分代（generational）回收策略，共分為三個(gè)代：

1)Young（年輕代）

年輕代分三個(gè)區(qū)。一個(gè)Eden區(qū)，兩個(gè)Survivor區(qū)。大部分對(duì)象在Eden區(qū)中產(chǎn)生。當(dāng)Eden區(qū)滿時(shí)，還存活的對(duì)象將被復(fù)制到Survivor區(qū)（兩個(gè)中的一個(gè)），當(dāng)這個(gè)Survivor

區(qū)滿時(shí)，此區(qū)的存活對(duì)象將被復(fù)制到另外一個(gè)Survivor區(qū)，當(dāng)這個(gè)Survivor往也滿了的時(shí)候，從第一 個(gè)Survivor區(qū)復(fù)制過(guò)來(lái)的并且此時(shí)還存活的對(duì)象，將被復(fù)制“年老區(qū)(Tenured)”。需要留意，Survivor的兩個(gè)區(qū)是對(duì)稱的，沒(méi)先后關(guān) 系，所以同一個(gè)區(qū)中可能同時(shí)存在從Eden復(fù)制過(guò)來(lái) 對(duì)象，和從前一個(gè)Survivor復(fù)制過(guò)來(lái)的對(duì)象，而復(fù)制到年老區(qū)的只有從第一個(gè)Survivor往過(guò)來(lái)的對(duì)象。而且，Survivor區(qū)總有一個(gè)是空的。

2)Tenured（年老代）

年老代存放從年輕代存活的對(duì)象。一般來(lái)說(shuō)年老代存放的都是生命期較長(zhǎng)的對(duì)象。

3)Perm（持久代）

用于存放靜態(tài)文件，如Java類、方法等。持久代對(duì)垃圾回收沒(méi)有明顯影響，但是有些應(yīng)用可能動(dòng)態(tài)產(chǎn)生或者調(diào)用一些class，例如Hibernate等，在這種時(shí)候需要設(shè)置一個(gè)比較大的持久代空間來(lái)存放這些運(yùn)行過(guò)程中新增的類。持久代大小通過(guò)-XX:MaxPermSize=進(jìn)行設(shè)置。

虛擬內(nèi)存初始化的時(shí)候會(huì)把所有對(duì)象都分配到 Eden space，并且大部分對(duì)象也會(huì)在該區(qū)域被開釋。當(dāng)進(jìn)行 minor GC的時(shí)候，VM會(huì)把剩下的沒(méi)有開釋的對(duì)象從Eden space移動(dòng)到其中一個(gè)survivor spaces當(dāng)中。此外，VM也會(huì)把那些長(zhǎng)期存活在survivor spaces 里的對(duì)象移動(dòng)到年老代的“tenured” space中。當(dāng) tenured generation 被填滿后，就會(huì)產(chǎn)生Full GC，F(xiàn)ull GC會(huì)相對(duì)比較慢由于回收的內(nèi)容包括了所有的 live狀態(tài)的對(duì)象。

GC類型

GC有兩種類型：Scavenge GC和Full GC。

? Scavenge GC

一般情況下，當(dāng)新對(duì)象產(chǎn)生，并且在Eden申請(qǐng)空間失敗時(shí)，就好觸發(fā)Scavenge GC，堆Eden區(qū)域進(jìn)行GC，清除非存活對(duì)象，并且把尚且存活的對(duì)象移動(dòng)到Survivor區(qū)。然后整理Survivor的兩個(gè)區(qū)。

? Full GC

對(duì)整個(gè)堆進(jìn)行整理，包括Young、Tenured和Perm。Full GC比Scavenge GC要慢，因此應(yīng)該盡可能減少Full GC。有如下原因可能導(dǎo)致Full GC：1）Tenured被寫滿；2）Perm域被寫滿 ；3）System。gc()被顯示調(diào)用。

上一次GC之后Heap的各域分配策略動(dòng)態(tài)變化有較高的頻率對(duì)年輕的對(duì)象(young generation)進(jìn)行掃描和回收，而對(duì)老對(duì)象(old generation)的檢查回收頻率要低很多。這樣就不需要每次GC都將內(nèi)存中所有對(duì)象都檢查一遍，這種策略有利于實(shí)時(shí)觀察和回收。

一些對(duì)象被創(chuàng)建出來(lái)只是擁有短暫的生命周期，比如iterators 和本地變量。

另外一些對(duì)象被創(chuàng)建是擁有很長(zhǎng)的生命周期，比如高持久化對(duì)象等。

各代內(nèi)存回收規(guī)則

Eden Space(heap)： 內(nèi)存最初從這個(gè)線程池分配給大部分對(duì)象。

Survivor Space(heap)：用于保存在eden space內(nèi)存池中經(jīng)過(guò)垃圾回收后沒(méi)有被回收的對(duì)象。Tenured Generation(heap)：用于保持已經(jīng)在 survivor space內(nèi)存池中存在了一段時(shí)間的對(duì)象。Permanent Generation(non-heap): 保存虛擬機(jī)自己的靜態(tài)(refective)數(shù)據(jù)，例如類（class）和（method）對(duì)象。Java虛擬機(jī)共享這些類數(shù)據(jù)。這個(gè)區(qū)域被分割為只讀的和只寫的。

Code Cache(non-heap):HotSpot Java虛擬機(jī)包括一個(gè)用于編譯和保存本地代碼（native code）的內(nèi)存，叫做“代碼緩存區(qū)”（code cache）

JVM如何設(shè)置虛擬內(nèi)存

提示：在JVM中假如98%的時(shí)間是用于GC且可用的Heap size 不足2%的時(shí)候?qū)伋龃水惓Ｐ畔ⅰ?/p>

提示：Heap Size 最大不要超過(guò)可用物理內(nèi)存的80%，一般的要將-Xms和-Xmx選項(xiàng)設(shè)置為相

同，而-Xmn為1/4的-Xmx值。

提示：JVM初始分配的內(nèi)存由-Xms指定，默認(rèn)是物理內(nèi)存的1/64；JVM最大分配的內(nèi)存由-Xmx指定，默認(rèn)是物理內(nèi)存的1/4。

默認(rèn)空余堆內(nèi)存小于40%時(shí)，JVM就會(huì)增大堆直到-Xmx的最大限制；空余堆內(nèi)存大于70%時(shí)，JVM會(huì)減少堆直到-Xms的最小限制。因此服務(wù)器一般設(shè)置-Xms、-Xmx相等以避免在每次GC后調(diào)整堆的大小。

提示：假設(shè)物理內(nèi)存無(wú)窮大的話，JVM內(nèi)存的最大值跟操縱系統(tǒng)有很大的關(guān)系。

簡(jiǎn)單的說(shuō)就32位處理器固然可控內(nèi)存空間有4GB，但是具體的操縱系統(tǒng)會(huì)給一個(gè)限制，這個(gè)限制一般是2GB-3GB(一般來(lái)說(shuō)Windows系統(tǒng)下為1。5G-2G，Linux系統(tǒng)下為2G-3G)，而64bit以上的處理器就不會(huì)有限制了

提示：留意：假如Xms超過(guò)了Xmx值，或者堆最大值和非堆最大值的總和超過(guò)了物理內(nèi)存或者操縱系統(tǒng)的最大限制都會(huì)引起服務(wù)器啟動(dòng)不起來(lái)。

提示：設(shè)置NewSize、MaxNewSize相等，“new”的大小最好不要大于“old”的一半，原因是old區(qū)假如不夠大會(huì)頻繁的觸發(fā) Full GC，大大降低了性能

JVM使用-XX:PermSize設(shè)置非堆內(nèi)存初始值，默認(rèn)是物理內(nèi)存的1/64；

由XX:MaxPermSize設(shè)置最大非堆內(nèi)存的大小，默認(rèn)是物理內(nèi)存的1/4。

解決方法：手動(dòng)設(shè)置Heap size

Set JAVA_OPTS=-Xms800m-Xmx800m-XX:PermSize=128M-XX:MaxNewSize=256m-XX:MaxPermSize=256m

內(nèi)存溢生產(chǎn)生

1、java。lang。OutOfMemoryError: PermGen space

假如web app用了大量的第三方j(luò)ar或者應(yīng)用有太多的class文件而恰好MaxPermSize設(shè)置較小，超出了也會(huì)導(dǎo)致這塊內(nèi)存的占用過(guò)多造成溢出，或者服務(wù)器熱部署時(shí)侯不會(huì)清理前面加載的環(huán)境，只會(huì)將context更改為新部署的，非堆存的內(nèi)容就會(huì)越來(lái)越多。PermGen space的全稱是Permanent Generation space，是指內(nèi)存的永久保存區(qū)域，這塊內(nèi)存主要是被JVM存放Class和Meta信息的，Class在被Loader時(shí)就會(huì)被放到PermGen space中，它和存放類實(shí)例(Instance)的Heap區(qū)域不同，GC(Garbage Collection)不會(huì)在主程序運(yùn)行期對(duì)PermGen space進(jìn)行清理，所以假如你的應(yīng)用中有很CLASS的話，就很可能出現(xiàn)PermGenspace錯(cuò)誤，這種錯(cuò)誤常見在web服務(wù)器對(duì)JSP進(jìn)行pre compile的時(shí)候。假如你的WEB APP下都用了大量的第三方j(luò)ar，其大小超過(guò)了jvm默認(rèn)的大小(4M)那么就會(huì)產(chǎn)生此錯(cuò)誤信息了。配置方式參見JVM如何設(shè)置虛擬內(nèi)存

2、java。lang。OutOfMemoryError: Javaheap space

JVM調(diào)用GC的頻度還是很高的，主要兩種情況下進(jìn)行垃圾回收：當(dāng)應(yīng)用程序線程空閑；另一個(gè)是java內(nèi)存堆不足時(shí)，會(huì)不斷調(diào)用GC，若連續(xù)回收都解決不了內(nèi)存堆不足的題目時(shí)，就會(huì)報(bào)out of memory錯(cuò)誤。由于這個(gè)異常根據(jù)系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境決定，所以無(wú)法預(yù)期它何時(shí)出現(xiàn)。根據(jù)GC的機(jī)制，程序的運(yùn)行會(huì)引起系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境的變化，增加GC的觸發(fā)機(jī)會(huì)。為了避免這些題目，程序的設(shè)計(jì)和編寫就應(yīng)避免垃圾對(duì)象的內(nèi)存占用和GC的開銷。顯示調(diào)用System。GC()只能建議JVM需要在內(nèi)存中對(duì)垃圾對(duì)象進(jìn)行回收，但不是必須馬上回收，一個(gè)是并不能解決內(nèi)存資源耗空的局面，另外也會(huì)增加GC的消耗。配置方式參見JVM如何設(shè)置虛擬內(nèi)存堆大小設(shè)置

JVM 中最大堆大小有三方面限制：相關(guān)操縱系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型（32-bt還是64-bit）限制；系統(tǒng)的可用虛擬內(nèi)存限制；系統(tǒng)的可用物理內(nèi)存限制。32位系統(tǒng) 下，一般限制在1。5G~2G；64位操縱系統(tǒng)對(duì)內(nèi)存無(wú)限制。我在Windows Server 2003 系統(tǒng)，3。5G物理內(nèi)存，JDK5。0下測(cè)試，最大可設(shè)置為1478m。

設(shè)置內(nèi)容

1。-Xms:初始堆大小

2。-Xmx:最大堆大小

3。-XX:NewSize=n:設(shè)置年輕代大小

4。-XX:NewRatio=n:設(shè)置年輕代和年老代的比值。如:為3，表示年輕代與年老代比值為1：3，年輕代占整個(gè)年輕代年老代和的1/4

5。-XX:SurvivorRatio=n:年輕代中Eden區(qū)與兩個(gè)Survivor區(qū)的比值。留意Survivor區(qū)有兩個(gè)。如：3，表示Eden：Survivor=3：2，一個(gè)Survivor區(qū)占整個(gè)年輕代的1/5

6。-XX:MaxPermSize=n:設(shè)置持久代大小

典型設(shè)置

? java-Xmx3550m-Xms3550m-Xmn2g-Xss128k-Xmx3550m：設(shè)置JVM最大可用內(nèi)存為

3550M。-Xms3550m：設(shè)置JVM促使內(nèi)存為3550m。此值可以設(shè)置與-Xmx相同，以避免每次垃圾回收完成后JVM重新分配內(nèi)存。-Xmn2g：設(shè)置年輕代大小為2G。整個(gè)堆大小=年輕代大小+年老代大小+持久代大小。持久代一般固定大小為64m，所以增大年輕代后，將會(huì)減小年老代大小。此值對(duì)系統(tǒng)性能影響較大，Sun官方推薦配置為整個(gè)堆的3/8。-Xss128k： 設(shè)置每個(gè)線程的堆棧大小。JDK5。0以后每個(gè)線程堆棧大小為1M，以前每個(gè)線程堆棧大小為256K。更具應(yīng)用的線程所需內(nèi)存大小進(jìn)行調(diào)整。在相同物理內(nèi) 存下，減小這個(gè)值能產(chǎn)生更多的線程。但是操縱系統(tǒng)對(duì)一個(gè)進(jìn)程內(nèi)的線程數(shù)還是有限制的，不能無(wú)窮產(chǎn)生，經(jīng)驗(yàn)值在3000~5000左右。

? java-Xmx3550m-Xms3550m-Xss128k-XX:NewRatio=4-XX:SurvivorRatio=4

-XX:MaxPermSize=16m-XX:MaxTenuringThreshold=0-XX:NewRatio=4:設(shè)置年輕代（包括Eden和兩個(gè)Survivor區(qū)）與年老代的比值（除往持久代）。設(shè)置為4，則年輕代與年老代所占比值為1：4，年輕代占整個(gè)堆棧的1/5。-XX:SurvivorRatio=4：設(shè)置年輕代中Eden區(qū)與Survivor區(qū)的大小比值。設(shè)置為4，則兩個(gè)Survivor區(qū)與一個(gè)Eden區(qū)的比值為2:4，一個(gè)Survivor區(qū)占整個(gè)年輕代的1/6。-XX:MaxPermSize=16m:設(shè)置持久代大小為16m。-XX:MaxTenuringThreshold=0：設(shè)置垃圾最大年齡。假如設(shè)置為0的話，則年輕代對(duì)象不經(jīng)過(guò)Survivor區(qū)，直接進(jìn)進(jìn)年老代。對(duì)于年老代比較多的應(yīng)用，可以進(jìn)步效率。假如將此值設(shè)置為一個(gè)較大值，則年輕代對(duì)象會(huì)在Survivor區(qū)進(jìn)行多次復(fù)制，這樣可以增加對(duì)象再年輕代的存活時(shí)間，增加在年輕代即被回收的概論。

調(diào)優(yōu)總結(jié)

? 年輕代大小選擇

1、響應(yīng)時(shí)間優(yōu)先的應(yīng)用：盡可能設(shè)大，直到接近系統(tǒng)的最低響應(yīng)時(shí)間限制（根據(jù)實(shí)際情況

選擇）。在此種情況下，年輕代收集發(fā)生的頻率也是最小的。同時(shí)，減少到達(dá)年老代的對(duì)象。

2、吞吐量?jī)?yōu)先的應(yīng)用：盡可能的設(shè)置大，可能到達(dá)Gbit的程度。由于對(duì)響應(yīng)時(shí)間沒(méi)有要求，垃圾收集可以并行進(jìn)行，一般適合8CPU以上的應(yīng)用。

? 年老代大小選擇

1、響應(yīng)時(shí)間優(yōu)先的應(yīng)用：年老代使用并發(fā)收集器，所以其大小需要小心設(shè)置，一般要考慮

并發(fā)會(huì)話率和會(huì)話持續(xù)時(shí)間等一些參數(shù)。假如堆設(shè)置小了，可以會(huì)造成內(nèi)存碎片、高回收頻率以及應(yīng)用暫停而使用傳統(tǒng)的標(biāo)記清除方式；假如堆大了，則需要較長(zhǎng)的收集時(shí)間。最優(yōu)化的方案，一般需要參考以下數(shù)據(jù)獲得：

1)并發(fā)垃圾收集信息

2)持久代并發(fā)收集次數(shù)

3)傳統(tǒng)GC信息

4)花在年輕代和年老代回收上的時(shí)間比例

5)減少年輕代和年老代花費(fèi)的時(shí)間，一般會(huì)進(jìn)步應(yīng)用的效率

2、吞吐量?jī)?yōu)先的應(yīng)用：一般吞吐量?jī)?yōu)先的應(yīng)用都有一個(gè)很大的年輕代和一個(gè)較小的年老代。

原因是，這樣可以盡可能回收掉大部分短期對(duì)象，減少中期的對(duì)象，而年老代盡存放長(zhǎng)期存活對(duì)象。

? 較小堆引起的碎片題目

因?yàn)槟昀洗牟l(fā)收集器使用標(biāo)記、清除算法，所以不會(huì)對(duì)堆進(jìn)行壓縮。當(dāng)收集器回收時(shí)，他會(huì)把相鄰的空間進(jìn)行合并，這樣可以分配給較大的對(duì)象。但是，當(dāng)堆空間較小時(shí)，運(yùn)行一段時(shí)間以后，就會(huì)出現(xiàn)“碎片”，假如并發(fā)收集器找不到足夠的空間，那么并發(fā)收集器將會(huì)停止，然后使用傳統(tǒng)的標(biāo)記、清除方式進(jìn)行回收。假如出 現(xiàn)“碎片”，可能需要進(jìn)行如下配置：

1)-XX:+UseCMSCompactAtFullCollection：使用并發(fā)收集器時(shí)，開啟對(duì)年老代的壓縮。

2)-XX:CMSFullGCsBeforeCompaction=0：上面配置開啟的情況下，這里設(shè)置多少次Full

GC后，對(duì)年老代進(jìn)行壓縮

性能檢測(cè)工具使用

利用JDK自帶的JControl(圖形化監(jiān)測(cè)工具)、JMap(類似于win操縱系統(tǒng)中的任務(wù)治理器的結(jié)果)，可以看出哪些個(gè)對(duì)象實(shí)例化次數(shù)、以及內(nèi)存使用情況來(lái)進(jìn)行調(diào)優(yōu)。

通過(guò)代碼來(lái)進(jìn)步效率，不健壯代碼的特征及解決辦法

1、盡早開釋無(wú)用對(duì)象的引用。好的辦法是使用臨時(shí)變量的時(shí)候，讓引用變量在退出活

動(dòng)域后，自動(dòng)設(shè)置為null，暗示垃圾收集器來(lái)收集該對(duì)象，防止發(fā)生內(nèi)存泄露。

2、對(duì)于仍然有指針指向的實(shí)例，jvm就不會(huì)回收該資源，由于垃圾回收會(huì)將值為null的對(duì)象作為垃圾，進(jìn)步GC回收機(jī)制效率；

3、我們的程序里不可避免大量使用字符串處理，避免使用String，應(yīng)大量使用

StringBuffer，每一個(gè)String對(duì)象都得獨(dú)立占用內(nèi)存一塊區(qū)域；

String str = “aaa”；

String str2 = “bbb”；

String str3 = str + str2；

假如執(zhí)行此次之后str，str2以后再不被調(diào)用，那它就會(huì)被放在內(nèi)存中等待Java的gc往回收，程序內(nèi)過(guò)多的出現(xiàn)這樣的情況就會(huì)報(bào)上面的那個(gè)錯(cuò)誤，建議在使用字符串時(shí)能使用StringBuffer就不要用String，這樣可以省不少開銷；

4、盡量少用靜態(tài)變量，由于靜態(tài)變量是全局的，GC不會(huì)回收的；

5、避免集中創(chuàng)建對(duì)象尤其是大對(duì)象，JVM會(huì)忽然需要大量?jī)?nèi)存，這時(shí)必然會(huì)觸發(fā)GC

優(yōu)化系統(tǒng)內(nèi)存環(huán)境；顯示的聲明數(shù)組空間，而且申請(qǐng)數(shù)目還極大；

6、盡量運(yùn)用對(duì)象池技術(shù)以進(jìn)步系統(tǒng)性能；生命周期長(zhǎng)的對(duì)象擁有生命周期短的對(duì)象時(shí)

輕易引發(fā)內(nèi)存泄漏，例如大對(duì)象擁有大數(shù)據(jù)量的業(yè)務(wù)對(duì)象的時(shí)候，可以考慮分塊進(jìn)行處理，然后解決一塊開釋一塊的策略；

7、不要在經(jīng)常調(diào)用的方法中創(chuàng)建對(duì)象，尤其是忌諱在循環(huán)中創(chuàng)建對(duì)象?？梢赃m當(dāng)?shù)氖?/p>

用hashtable，vector 創(chuàng)建一組對(duì)象容器，然后從容器中往取那些對(duì)象，而不用每次new之后又丟棄；

8、一般都是發(fā)生在開啟大型文件或跟數(shù)據(jù)庫(kù)一次拿了太多的數(shù)據(jù)，造成 Out Of

Memory Error 的狀況，這時(shí)就大概要計(jì)算一下數(shù)據(jù)量的最大值是多少，并且設(shè)定所需最小及最大的內(nèi)存空間值。

第二篇：垃圾回收教案

大班科學(xué)《垃圾回收》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解垃圾的三種分類及其標(biāo)志。

2、不隨便亂扔垃圾，建立初步的環(huán)保意識(shí)。

3、能按照垃圾的分類標(biāo)志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。活動(dòng)重難點(diǎn)：

能區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

可樂(lè)瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兒歌《去郊游》，課件?；顒?dòng)過(guò)程： 一、一起去秋游吧

1.引導(dǎo)幼兒觀察秋景圖，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)景色怎么樣？感覺(jué)怎么樣？

2.播放兒歌《去郊游》，師生一起做律動(dòng)游戲。

3.看景區(qū)垃圾圖片，引導(dǎo)幼兒討論：為什么景區(qū)會(huì)變成這樣？我們應(yīng)該怎么做？引出課題《垃圾回收》。

二、了解垃圾分類與回收的方法 1.認(rèn)識(shí)“回收利用”標(biāo)志。

出示“回收利用”的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)該標(biāo)志的含義。(綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾)2.了解垃圾分類與回收

①講解“回收利用”標(biāo)志含義，垃圾中可以回收利用的物品。（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過(guò)加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）

②講解“不可回收利用”標(biāo)志含義，垃圾中不可以回收利用的物品。（焚燒或深埋。）

③將黑板上的垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，檢查幼兒分類情況。

④小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。

2.游戲：看誰(shuí)做得對(duì)。

說(shuō)出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動(dòng)作；如果是不可以回收利用的，就做形似“Ｘ”的動(dòng)作。

三、我是環(huán)保小衛(wèi)士

1、出示用廢舊材料制作的玩具，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具是用什么制作的。

2、游戲《我是環(huán)保小衛(wèi)士》，給表現(xiàn)佳的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)玩具。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如何做環(huán)保小衛(wèi)士。

垃圾回收可以減少污染，節(jié)約資源，還可以為我們帶來(lái)快樂(lè)！只要人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士，我們的環(huán)境會(huì)越來(lái)越好，生活也會(huì)越來(lái)越好！

四、活動(dòng)延伸：

1、將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

2.向父母宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實(shí)踐。

第三篇：垃圾回收倡議書

關(guān)于垃圾回收的倡議書

親愛(ài)的同學(xué)們：

河流，是魚兒的歸宿；天空，是鳥兒的歸宿；那垃圾的歸宿在哪兒呢？其實(shí)環(huán)保離我們并不遙遠(yuǎn)，只要我們每個(gè)人多向環(huán)保走一步；一個(gè)動(dòng)作，一聲宣傳……我們的校園生活就會(huì)變得更美！來(lái)吧！加入我們環(huán)保衛(wèi)隊(duì)的行列！現(xiàn)在，環(huán)保衛(wèi)隊(duì)將在各班級(jí)展開廢品回收活動(dòng)。為此，團(tuán)委向全校師生發(fā)出倡議：

1、做到無(wú)碳循環(huán)。自覺(jué)并積極做好廢品回收，以供再利用；減少會(huì)產(chǎn)生校園垃圾的因素，減少不可回收、不可循環(huán)物品的使用。特別是塑料袋，因?yàn)榻到庖粋€(gè)塑料袋至少得需要300年，試想，你的子孫將在一個(gè)由塑料袋組成的世界里生活！那樣的世界好嗎？

2、做好垃圾分類處理，把不可回收的垃圾和可回收的垃圾（如礦泉水瓶、廢紙等）分類投放在班級(jí)指定的垃圾袋內(nèi)，由生活委員統(tǒng)一保管好，等待環(huán)保衛(wèi)隊(duì)前來(lái)回收。

3、一個(gè)人的道德素養(yǎng)不僅表現(xiàn)在言談上，更表現(xiàn)在行為舉止上，請(qǐng)不要隨意亂扔垃圾，自覺(jué)美化環(huán)境，請(qǐng)隨手撿起你身邊的垃圾，為美化我們的校園而努力。

4、收集后環(huán)保衛(wèi)隊(duì)將統(tǒng)一賣，在分等為班級(jí)購(gòu)置日用品。

5、請(qǐng)大家積極宣傳和響應(yīng)環(huán)保。積極參加、配合環(huán)保衛(wèi)隊(duì)。相信有了你們的加入，我們的明天會(huì)更美好！

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。從小事做起，做好廢品回收，做好環(huán)保，相信只要我們共同努力，魚兒的歸宿會(huì)更美，鳥兒的歸宿會(huì)更美，我們的校園生活也一定會(huì)更美。

此倡議

共青團(tuán)東明中學(xué)委員會(huì)2011年8月30日

第四篇：回收垃圾倡議書

回收垃圾倡議書

回收垃圾倡議書1

老師們，同學(xué)們：

4月中旬，學(xué)校為了全體教職員工的身體健康，特意為我們配備了新的垃圾箱，今后我們可將垃圾分類放進(jìn)箱內(nèi)，這樣，既能方便清潔工人，又能美化校園環(huán)境。在此，后勤部鄭重發(fā)出倡議：希望全體師生積極行動(dòng)起來(lái)，為我們的校園環(huán)境衛(wèi)生工作作出一點(diǎn)小貢獻(xiàn)。下面就將可回收垃圾和不可回收垃圾告知如下：

一般情況下，生活中的可回收資源主要有：

1、廢紙：報(bào)紙、書本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等；但是要注意，紙巾和廁所紙由于水溶情太強(qiáng)不可回收。

2、塑料：各種塑料袋、塑料泡沫、塑料包裝，一次性塑料餐盒餐具，硬塑料等。（我們生活中的很多塑料制品其實(shí)就是廢棄塑料重新加工而成的。）

3、玻璃：玻璃瓶和玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。（生活中像酒類的瓶子很大部分就是回收重利用的。）

4、金屬：易拉罐、鐵皮罐頭盒等。

5、織物：舊紡織衣物和紡織制品、廢棄衣服、桌布、毛巾、書包等。

不可回收的垃圾：

煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。

需要注意的是：

像廢電池、日光燈管、水銀溫度計(jì)、油漆筒、藥品、化妝品等，這些都是有毒垃圾，需要特別的處理。

老師們，同學(xué)們，搞好垃圾分類，做好垃圾回收是一件不可忽視的工程，做好此項(xiàng)工作，既造福于我們自己，更造福于我們的子孫后代，何樂(lè)而不為呢？讓我們行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在做起，從我做起，努力把我校打造成一所溫馨的家園。

回收垃圾倡議書2

親愛(ài)的同學(xué)們：

每天人們都在制造垃圾，有的把垃圾扔到地上，而垃圾桶就在旁邊，別人見了也視而不見；有的把垃圾扔到了水里，使清澈見底的河水變成污水……這樣的事例還有很多，垃圾正以驚人的速度改變著我們的環(huán)境，影響著我們的生活。如果我們將這些垃圾進(jìn)行分類處理，就會(huì)節(jié)約資源，減少垃圾，有益于環(huán)境保護(hù)。為此我提出以下倡議：

一、請(qǐng)將廢棄物中有回收價(jià)值的紙類，塑料類，玻璃類，金屬類，織物類以及電器類分離出來(lái)單獨(dú)存放，交由廢品回收機(jī)構(gòu)綜合利用。

二、清江生活垃圾分為可回收物廚余垃圾，其它垃圾，有害垃圾四類，并分別放置。

三、減少一次性用品的使用，從源頭實(shí)現(xiàn)生活垃圾減量，養(yǎng)成主動(dòng)分類，自覺(jué)投放的行為習(xí)慣，使垃圾分類人人受益。

從我做起，從身邊的小事做起，我們義不容辭，應(yīng)當(dāng)一馬當(dāng)先，為垃圾分類當(dāng)表率，為美麗地球做出貢獻(xiàn)！

倡議人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

回收垃圾倡議書3

廉江中學(xué)全體師生：

廉江中學(xué)是一間擁有八千多名師生的重點(diǎn)中學(xué)，有良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，但學(xué)校的垃圾處理問(wèn)題卻一直干擾著教學(xué)工作造成財(cái)產(chǎn)損失及影響學(xué)校形象。

1、如家屬拾荒者（一般他們都衣食無(wú)憂）隨意進(jìn)入教室，可能導(dǎo)致師生資料當(dāng)垃圾；

2、一些同學(xué)衛(wèi)生意識(shí)淡薄，亂丟垃圾使校園污煙瘴氣。為了提高我校師生的衛(wèi)生保潔意識(shí)，塑造學(xué)校的良好形象，我們向全校師生發(fā)出如下倡議：

1、積極行動(dòng)起來(lái)做好各班、各處室的垃圾分類回收工作，將賣廢物所得的錢用于資助我校特困學(xué)生。（垃圾回收可分為紙類和塑料類；據(jù)統(tǒng)計(jì)我校垃圾每月可賣得1000——1500元，按每人100元算，可支持10—15名特困生）。

2、深入開展“彎彎腰行動(dòng)”，齊心協(xié)力消滅公共場(chǎng)所的臟亂現(xiàn)象。團(tuán)干及青年團(tuán)員要積極響應(yīng)，擔(dān)當(dāng)表率。

3、養(yǎng)成把垃圾帶走的良好習(xí)慣，從生活中的細(xì)節(jié)做起，從點(diǎn)滴小事做起，塑造自我良好形象。

4、學(xué)校垃圾回收安排：時(shí)間：周五下午4：50——6：00；地點(diǎn)：學(xué)校體藝館門前樓梯間

5、回收量的多少（按斤計(jì)算）作為該班評(píng)優(yōu)的材料，在升旗禮上每月公布一次，沒(méi)有回收的班級(jí)點(diǎn)名批評(píng)。

6、回收量的多少由負(fù)責(zé)回收的學(xué)生會(huì)干部記錄，垃圾所賣得到的資金由學(xué)生會(huì)保管，資金的用途將在公布欄上公布。

倡議人：

日期：

回收垃圾倡議書4

尊敬的xxx市市長(zhǎng)：

您好！現(xiàn)在保護(hù)環(huán)境已經(jīng)是迫在眉睫的事，因此人們現(xiàn)在亂扔垃圾的現(xiàn)象的確少多了。但是“改掉一個(gè)壞現(xiàn)象，又來(lái)一個(gè)壞現(xiàn)象”：xxx大多數(shù)的垃圾箱都分成了2類：可回收垃圾和不可回收垃圾?？墒菗?jù)我觀察，百分之九十五以上的xxx市民都沒(méi)有垃圾分類的習(xí)慣。很多市民把用過(guò)的餐巾紙扔進(jìn)不可回收一類；把廢電池扔進(jìn)可回收一類。這樣就給處理垃圾帶來(lái)了麻煩。這也與工作人員沒(méi)有把垃圾箱分好類有關(guān)系。因此，我提出以下幾點(diǎn)建議：

1、盡快將垃圾箱正規(guī)分成四類：可回收垃圾、不可回收垃圾、廚余垃圾和危害垃圾，這樣更加清楚明了；

2、在xxx做宣傳，讓市民們了解垃圾分類的意義，有垃圾分類的意識(shí)，養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣；

3、由管理員定期檢查，并清理。

讓我們從現(xiàn)在開始推廣垃圾分類，讓我們的家園更加美好！

倡議人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

回收垃圾倡議書5

親愛(ài)的社區(qū)居民們：

在杭州存有著大量的垃圾。那些垃圾能把整個(gè)西湖給填滿，在那里的垃圾足足有100米那么深，他們填埋的垃圾清理需要3。他們每一個(gè)人在不知不覺(jué)的情況下，可以在一天創(chuàng)造1.2公斤的垃圾。如果我們每一個(gè)地區(qū)都想杭州那樣，那么我們的國(guó)家不就變成了一個(gè)巨大的垃圾場(chǎng)了嗎？所以我們要向杭州那邊居住的人們寫一份關(guān)于垃圾分類的倡議書。

1、垃圾分類要從小事做起，比如像相對(duì)的垃圾要扔進(jìn)相對(duì)的垃圾箱內(nèi)，不能亂扔。

2、不僅在外面的.垃圾要做好分類，在家里的垃圾最好也要做到垃圾分類，就要買適合在家里用分類垃圾桶。

3、有感興趣的.人可以在一些報(bào)廢的垃圾素材做一些自己喜歡的藝術(shù)品，這樣就不會(huì)覺(jué)得垃圾很枯燥了。

所以，請(qǐng)廣大的社區(qū)居民們，我們要做到從我做起，要人人愛(ài)護(hù)環(huán)境。

倡議人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

回收垃圾倡議書6

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

也許我們無(wú)法阻止垃圾的產(chǎn)生，但我們卻可以減少垃圾給我們的環(huán)境和生活帶來(lái)的危害，而實(shí)行垃圾分類回收和處理就可化害為利、變廢為寶，如：每回收1噸廢紙，可制造好紙850公斤，節(jié)省木材3立方米，比等量生產(chǎn)減少污染74%……如此既可節(jié)約資源，又能維護(hù)環(huán)境整潔。

我們每個(gè)學(xué)校每天也會(huì)產(chǎn)生大量垃圾，但因處理不當(dāng)，非常的浪費(fèi)和不環(huán)保。特此，向各個(gè)學(xué)校提出以下倡議：

一、每個(gè)學(xué)校的每個(gè)班級(jí)設(shè)置兩個(gè)垃圾桶，實(shí)行垃圾分類投放，一個(gè)用來(lái)裝不可回收垃圾，另一個(gè)用于裝可回收垃圾，以便回收利用。

二、人人養(yǎng)成不隨手亂扔垃圾的習(xí)慣，將廢紙、塑料瓶、易拉罐等進(jìn)行分類回收。

三、盡量少用一次性用品，尤其是不易分解和有毒的有害垃圾。

為了更好地保護(hù)我們賴以生存的地球環(huán)境，請(qǐng)讓我們立即行動(dòng)起來(lái)吧！從正確分類、投放垃圾開始，讓我們的學(xué)校更加清潔美麗，讓我們的校園生活過(guò)得更加環(huán)保美好！

倡議人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

回收垃圾倡議書7

親愛(ài)的同學(xué)們：

美麗、和諧、整潔是我們理想中的校園。優(yōu)美的環(huán)境更是我們的追求。雖然我們的愿望非常美好，但是我們總是看到以下不和諧的畫面：中、晚餐后，小賣部門口總是站滿了身穿龍實(shí)中的校服的同學(xué)，在回寢室的路上，總是看到拿著飲料和零食的同學(xué)，那垃圾桶里的垃圾，總是多得放不下，可路過(guò)的你卻視而不見，寢室里，總是有同學(xué)利用睡前的幾分鐘，泡方便面，弄得“香飄滿室”。

因此，為了我們節(jié)約、簡(jiǎn)潔、環(huán)保的校園，我們七（2）班的同學(xué)提出了“垃圾回收”的倡議，初步方案如下：我們建議學(xué)校建立一個(gè)“垃圾回收站”，以一個(gè)班級(jí)為單位，各班同學(xué)收集學(xué)校內(nèi)的飲料瓶、鋁罐、廢舊電池、廢紙等垃圾，累積一個(gè)星期的時(shí)間，以市場(chǎng)收購(gòu)價(jià)回收到校建立的“垃圾回收站”。再在班主任的合理調(diào)配下，用回收來(lái)的錢來(lái)做有意義的事情。

這樣不僅美化了校園環(huán)境，增強(qiáng)了同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，提高了同學(xué)對(duì)環(huán)保的重視，而且為公益事業(yè)做了貢獻(xiàn)。

在此，我們發(fā)出倡議：為了我們校園的明天，讓我們真正做到“垃圾回收”，時(shí)時(shí)刻刻把環(huán)保放在心中，自覺(jué)地為我們的校園減少白色污染，朝著我們的目標(biāo)前進(jìn)！

七（2）班班委

20xx年11月6日

回收垃圾倡議書8

親愛(ài)的小區(qū)居民們。

我國(guó)作為一個(gè)人口大國(guó)擁有著13億的超級(jí)人口其每天消耗的資源是很多的，同理產(chǎn)生的垃圾也很多。不管是什么垃圾都有就算了，但是還很多據(jù)統(tǒng)計(jì)，杭州市每一個(gè)市民每天都會(huì)產(chǎn)生12.5千克的垃圾杭州是一年產(chǎn)生的垃圾，足夠?qū)⒁粋€(gè)西湖填滿。但這么多垃圾是不是一無(wú)是處呢？其實(shí)不然，在如此多垃圾中也有不少的可回收垃圾，可是我們卻沒(méi)有做好回收垃圾的行動(dòng)。我們天天打著回收垃圾的口號(hào)可這不過(guò)是一句空話罷了。

放眼望去，全中國(guó)只有寥寥無(wú)幾小團(tuán)體或者人堅(jiān)持回收垃圾。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年年底我國(guó)垃圾的回收率只有10%?？苫厥绽幢换煸谟泻锾幚?，要么被混在不可回收垃圾里處理。雖然我國(guó)的資源儲(chǔ)備量龐大可人均資源是少的可憐的，我們必須要將手上的可回收垃圾回收。

如果在城市里亂扔垃圾的話，不僅影響了城市風(fēng)貌，還破壞了環(huán)境。要知道，一個(gè)易拉罐要花5才能分解塑料制品，需要花1000年才能分解，一節(jié)紐扣電池可以將一個(gè)人要一生喝的水全部污染。所以不要以為你只是一位普通的群眾，你就沒(méi)有義務(wù)去回收垃圾。并且你們也說(shuō)過(guò)，回收垃圾人人有責(zé)可幾乎沒(méi)人完全做到。為了回收垃圾，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。

1，將對(duì)應(yīng)的垃圾扔進(jìn)對(duì)應(yīng)的垃圾桶，不要將各種垃圾混合隨意投入一個(gè)垃圾桶。

2，不要在大街上亂扔垃圾如果你附近沒(méi)有垃圾桶的話。你就拿在手上或者揣在包里總之一定要看見垃圾桶才把它丟進(jìn)去。

3，將建筑垃圾這一類特殊的垃圾回收至專門的回收地點(diǎn)不要隨意丟棄。

4，不要私自焚燒塑料制品垃圾因?yàn)榉贌鰜?lái)的氣體會(huì)污染空氣。

5，看見有人。在大街上亂扔垃圾立刻阻止，并且進(jìn)行勸說(shuō)和教導(dǎo)。

我們一定要堅(jiān)持做呀這五項(xiàng)將垃圾回收不再成為一句空話。將垃圾分類成為最新的時(shí)尚。

ⅩX小學(xué)六年級(jí)三班全體少先隊(duì)員

12月3日。

回收垃圾倡議書9

廉江中學(xué)全體師生：

廉江中學(xué)是一間擁有八千多名師生的重點(diǎn)中學(xué)，有良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，但學(xué)校的垃圾處理問(wèn)題卻一直干擾著教學(xué)工作造成財(cái)產(chǎn)損失及影響學(xué)校形象。1、如家屬拾荒者（一般他們都衣食無(wú)憂）隨意進(jìn)入教室，可能導(dǎo)致師生資料當(dāng)垃圾；2、一些同學(xué)衛(wèi)生意識(shí)淡薄，亂丟垃圾使校園污煙瘴氣。為了提高我校師生的衛(wèi)生保潔意識(shí)，塑造學(xué)校的良好形象，我們向全校師生發(fā)出如下倡議：

1、積極行動(dòng)起來(lái)做好各班、各處室的垃圾分類回收工作，將賣廢物所得的錢用于資助我校特困學(xué)生。（垃圾回收可分為紙類和塑料類；據(jù)統(tǒng)計(jì)我校垃圾每月可賣得1000——1500元，按每人100元算，可支持10—15名特困生）。

2、深入開展“彎彎腰行動(dòng)”，齊心協(xié)力消滅公共場(chǎng)所的臟亂現(xiàn)象。團(tuán)干及青年團(tuán)員要積極響應(yīng)，擔(dān)當(dāng)表率。

3、養(yǎng)成把垃圾帶走的良好習(xí)慣，從生活中的細(xì)節(jié)做起，從點(diǎn)滴小事做起，塑造自我良好形象。

4、學(xué)校垃圾回收安排：時(shí)間：周五下午4：50——6：00；地點(diǎn)：學(xué)校體藝館門前樓梯間

5、回收量的多少（按斤計(jì)算）作為該班評(píng)優(yōu)的材料，在升旗禮上每月公布一次，沒(méi)有回收的班級(jí)點(diǎn)名批評(píng)。

6、回收量的多少由負(fù)責(zé)回收的學(xué)生會(huì)干部記錄，垃圾所賣得到的資金由學(xué)生會(huì)保管，資金的用途將在公布欄上公布。

共青團(tuán)廉江中學(xué)委員會(huì)

20xx年10月15日

回收垃圾倡議書10

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

為進(jìn)一步治理校園環(huán)境，減少環(huán)境的負(fù)擔(dān)，合理處理校園垃圾，也為強(qiáng)化學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，增收節(jié)支，特提出此倡議。

一、全校師員工要確立“關(guān)愛(ài)環(huán)境從自我做起”的理念，關(guān)心人類生存環(huán)境變化，強(qiáng)化節(jié)能減排意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。

二、學(xué)生個(gè)人自備垃圾袋，養(yǎng)成不隨手扔垃圾的習(xí)慣，班級(jí)設(shè)置兩個(gè)垃圾桶，一個(gè)用來(lái)裝不可回收垃圾，另一個(gè)用于裝可回收垃圾，實(shí)行垃圾分類投放，以便回收利用。

三、將廢紙、塑料瓶、易拉罐等進(jìn)行分類回收，并作好記錄，所得經(jīng)費(fèi)用于班費(fèi)和開展環(huán)?；顒?dòng)，結(jié)果作為綠色班級(jí)評(píng)比的依據(jù)之一。

四、倡導(dǎo)少使用一次性用品，少使用塑料袋，盡量少產(chǎn)生垃圾，特別是不易分解和有毒有害垃圾。

五、學(xué)校建筑垃圾請(qǐng)建筑施工單位運(yùn)出學(xué)校，妥善處理；校園生活垃圾日產(chǎn)日清進(jìn)垃圾房、由環(huán)衛(wèi)部門處理。

倡議人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

回收垃圾倡議書11

親愛(ài)的老師、家長(zhǎng)、小朋友們：

我們的地球是一個(gè)美麗、可愛(ài)的藍(lán)色星球！可如今環(huán)境污染越來(lái)越嚴(yán)重，而生活垃圾是當(dāng)今世界十大環(huán)境問(wèn)題之一。這些垃圾埋不勝埋，燒不勝燒，造成了一系列嚴(yán)重危害。

要解決垃圾處理和污染問(wèn)題，可以通過(guò)減少垃圾的排放，改善生產(chǎn)、生活方式。此外，我們還可以通過(guò)垃圾分類的方法，解決垃圾處理和污染問(wèn)題。為了保護(hù)我們的家園環(huán)境，我園倡議：

一、全園教職工、兒童要樹立“環(huán)境保護(hù)從我做起、從身邊做起”的理念，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。

二、校園內(nèi)會(huì)逐步增添貼上各類垃圾標(biāo)簽的垃圾桶或垃圾箱，實(shí)行垃圾分類投放。

三、少使用或不用一次性用品、塑料袋;少制造垃圾，特別是不易分解和有毒有害的垃圾，能循環(huán)再用的用品必須做到循環(huán)再用。

五、每個(gè)班可以通過(guò)進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)或者健康教育課等形式開展生活垃圾分類知識(shí)宣傳。

六、讓垃圾分類走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)家庭，開展“小手拉大手”的活動(dòng)。

倡議人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

第五篇：回收垃圾倡議書

回收垃圾倡議書1

親愛(ài)的同學(xué)們：

美麗、和諧、整潔是我們理想中的校園。優(yōu)美的環(huán)境更是我們的追求。雖然我們的愿望非常美好，但是我們總是看到以下不和諧的'畫面：中、晚餐后，小賣部門口總是站滿了身穿龍實(shí)中的校服的同學(xué)，在回寢室的路上，總是看到拿著飲料和零食的同學(xué)，那垃圾桶里的垃圾，總是多得放不下，可路過(guò)的你卻視而不見，寢室里，總是有同學(xué)利用睡前的幾分鐘，泡方便面，弄得“香飄滿室”。

因此，為了我們節(jié)約、簡(jiǎn)潔、環(huán)保的校園，我們七（2）班的同學(xué)提出了“垃圾回收”的倡議，初步方案如下：我們建議學(xué)校建立一個(gè)“垃圾回收站”，以一個(gè)班級(jí)為單位，各班同學(xué)收集學(xué)校內(nèi)的飲料瓶、鋁罐、廢舊電池、廢紙等垃圾，累積一個(gè)星期的時(shí)間，以市場(chǎng)收購(gòu)價(jià)回收到校建立的“垃圾回收站”。再在班主任的合理調(diào)配下，用回收來(lái)的錢來(lái)做有意義的事情。

這樣不僅美化了校園環(huán)境，增強(qiáng)了同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，提高了同學(xué)對(duì)環(huán)保的重視，而且為公益事業(yè)做了貢獻(xiàn)。

在此，我們發(fā)出倡議：為了我們校園的明天，讓我們真正做到“垃圾回收”，時(shí)時(shí)刻刻把環(huán)保放在心中，自覺(jué)地為我們的校園減少白色污染，朝著我們的目標(biāo)前進(jìn)！

七（2）班班委

20xx年11月6日

回收垃圾倡議書2

親愛(ài)的老師們、家長(zhǎng)朋友們、小朋友們：

你們好！

今年的6月5日是第xx個(gè)世界環(huán)境日。地球，是我們美麗的家園。優(yōu)美和諧的環(huán)境為我們帶來(lái)身心的愉悅和無(wú)限的樂(lè)趣。但是，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和城鄉(xiāng)人口的快速增長(zhǎng)，生活垃圾增長(zhǎng)異常迅速，它對(duì)環(huán)境造成的污染日益加劇。要解決垃圾處理和污染問(wèn)題，可以通過(guò)減少垃圾的.排放，改善生產(chǎn)、生活方式。那么，我們可以通過(guò)垃圾分類，從我做起，從小事做起，讓幼兒園和家庭建立相互連通的紐帶，共同開展垃圾分類的行動(dòng)。讓我們的幼兒園、小區(qū)、鄉(xiāng)村、城市會(huì)變得更美麗，空氣更清新、水源更清澈、居住環(huán)境更加舒適！

學(xué)園正在開展“垃圾分類”主題活動(dòng)，特向各位家長(zhǎng)朋友們、小朋友們發(fā)出倡議：

一、正確認(rèn)識(shí)垃圾分類

生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾。

1、可回收垃圾包括紙類、金屬、塑料、玻璃等。

2、有害垃圾包括廢燈泡燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品、廢紐扣電池、農(nóng)藥瓶等。

3、廚房垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物。

4、其他垃圾包括磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。垃圾分類不僅要從每個(gè)人做起，從每戶家庭做起，還要長(zhǎng)期地堅(jiān)持下去。

二、利用資源變廢為寶

1、家中將生活垃圾分為可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾四類，并分別放置。

2、有害垃圾投放到小區(qū)集中收集點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一收集。

3、把廢棄物中有回收價(jià)值的紙類、塑料類、玻璃類、金屬類、織物類以及電器類分離出來(lái)單獨(dú)存放，可回收物直接變賣給廢品回收企業(yè)或放入小區(qū)設(shè)置的可回收物垃圾桶。

4、在家中廚房放置餐廚垃圾桶，將家庭產(chǎn)生的餐廚垃圾投入其中，然后將其放入小區(qū)設(shè)置的餐廚垃圾桶。

5、除以上之外，家庭產(chǎn)生的垃圾應(yīng)歸為其他垃圾，并采用單獨(dú)的垃圾桶存放，然后將其放入小區(qū)設(shè)置的其他垃圾桶。

三、垃圾減量，減少污染

1、工作中紙張雙面書寫、雙面打印；使用再生產(chǎn)品；盡量運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng)進(jìn)行電子無(wú)紙化辦公；盡量少使用一次性紙杯。

2、在外就餐要適量點(diǎn)餐，合理搭配；剩菜要打包帶走，減少浪費(fèi)；使用可重復(fù)使用的餐具，盡量不使用一次性餐品和紙巾等；食用自助餐時(shí)要按需自取，避免食物浪費(fèi)。

3、把孩子們不用的衣服等物品進(jìn)行變賣、捐贈(zèng)等，延長(zhǎng)其使用壽命；盡量使用可重復(fù)使用的耐用品（如充電式電池等），減少使用一次性用品；購(gòu)物時(shí)自帶環(huán)保購(gòu)物袋，不用塑料袋。

為更好地保護(hù)我們賴以生存的地球環(huán)境，為了我們的子孫后代，為了我們美麗的家園，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)吧！從正確分類、投放、處理垃圾開始，努力讓我們的城市更加清潔美麗，讓我們的生活過(guò)得更加幸福美好！

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

回收垃圾倡議書3

廉江中學(xué)全體師生：

廉江中學(xué)是一間擁有八千多名師生的重點(diǎn)中學(xué)，有良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，但學(xué)校的垃圾處理問(wèn)題卻一直干擾著教學(xué)工作造成財(cái)產(chǎn)損失及影響學(xué)校形象。

1、如家屬拾荒者（一般他們都衣食無(wú)憂）隨意進(jìn)入教室，可能導(dǎo)致師生資料當(dāng)垃圾；

2、一些同學(xué)衛(wèi)生意識(shí)淡薄，亂丟垃圾使校園污煙瘴氣。為了提高我校師生的衛(wèi)生保潔意識(shí)，塑造學(xué)校的良好形象，我們向全校師生發(fā)出如下倡議：

1、積極行動(dòng)起來(lái)做好各班、各處室的垃圾分類回收工作，將賣廢物所得的錢用于資助我校特困學(xué)生。（垃圾回收可分為紙類和塑料類；據(jù)統(tǒng)計(jì)我校垃圾每月可賣得1000——1500元，按每人100元算，可支持10—15名特困生）。

2、深入開展“彎彎腰行動(dòng)”，齊心協(xié)力消滅公共場(chǎng)所的臟亂現(xiàn)象。團(tuán)干及青年團(tuán)員要積極響應(yīng)，擔(dān)當(dāng)表率。

3、養(yǎng)成把垃圾帶走的良好習(xí)慣，從生活中的細(xì)節(jié)做起，從點(diǎn)滴小事做起，塑造自我良好形象。

4、學(xué)校垃圾回收安排：時(shí)間：周五下午4：50——6：00；地點(diǎn)：學(xué)校體藝館門前樓梯間

5、回收量的多少（按斤計(jì)算）作為該班評(píng)優(yōu)的.材料，在升旗禮上每月公布一次，沒(méi)有回收的班級(jí)點(diǎn)名批評(píng)。

6、回收量的多少由負(fù)責(zé)回收的學(xué)生會(huì)干部記錄，垃圾所賣得到的資金由學(xué)生會(huì)保管，資金的用途將在公布欄上公布。

倡議人：

日期：

回收垃圾倡議書4

親愛(ài)的老師們、家長(zhǎng)朋友們、小朋友們：

你們好！

垃圾分類我先行，地球是我們共同的家園。隨著地球人口的不斷增加，垃圾分類變的越來(lái)越多。有人的地方，就會(huì)有垃圾。也許我們不肯能做到不生產(chǎn)垃圾，但是我們可以盡肯能的減少垃圾對(duì)我們家園的危害。浙江省杭州市每年生產(chǎn)垃圾總數(shù)量為400萬(wàn)噸，如果我們每回收1噸廢紙，就可以制造新紙850公斤，還可以減省3立方米，既然可以節(jié)省資源，還能保護(hù)環(huán)境，為什么我們又要亂丟垃圾呢？所以我們的倡議如下：

1、首先把垃圾桶換成不同顏色的`，然后把需要扔的垃圾放在不同顏色的垃圾桶里，這些不同顏色的垃圾分為：可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾等。

2、人人都要養(yǎng)好不隨手丟垃圾的壞習(xí)慣，減少對(duì)一次性物品的使用。

3、在校園里要貼上各種垃圾標(biāo)簽在垃圾桶上，或者垃圾箱。

4、我們還要認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣。

我相信在未來(lái)的某一天垃圾分類可以成為一種人人都會(huì)遵守的習(xí)慣，垃圾分類從我做起，這不僅僅是一句口號(hào)，我們還要，實(shí)際行動(dòng)起來(lái)。

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

回收垃圾倡議書5

老師們，同學(xué)們：

4月中旬，學(xué)校為了全體教職員工的身體健康，特意為我們配備了新的垃圾箱，今后我們可將垃圾分類放進(jìn)箱內(nèi)，這樣，既能方便清潔工人，又能美化校園環(huán)境。在此，后勤部鄭重發(fā)出倡議：希望全體師生積極行動(dòng)起來(lái)，為我們的校園環(huán)境衛(wèi)生工作作出一點(diǎn)小貢獻(xiàn)。下面就將可回收垃圾和不可回收垃圾告知如下：

一般情況下，生活中的可回收資源主要有：

1、廢紙：報(bào)紙、書本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等；但是要注意，紙巾和廁所紙由于水溶情太強(qiáng)不可回收。

2、塑料：各種塑料袋、塑料泡沫、塑料包裝，一次性塑料餐盒餐具，硬塑料等。（我們生活中的很多塑料制品其實(shí)就是廢棄塑料重新加工而成的。）

3、玻璃：玻璃瓶和玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。（生活中像酒類的瓶子很大部分就是回收重利用的。）

4、金屬：易拉罐、鐵皮罐頭盒等。

5、織物：舊紡織衣物和紡織制品、廢棄衣服、桌布、毛巾、書包等。

不可回收的垃圾：

煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。

需要注意的`是：

像廢電池、日光燈管、水銀溫度計(jì)、油漆筒、藥品、化妝品等，這些都是有毒垃圾，需要特別的處理。

老師們，同學(xué)們，搞好垃圾分類，做好垃圾回收是一件不可忽視的工程，做好此項(xiàng)工作，既造福于我們自己，更造福于我們的子孫后代，何樂(lè)而不為呢？讓我們行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在做起，從我做起，努力把我校打造成一所溫馨的家園。

回收垃圾倡議書6

廣大市民朋友：

地球是生命的搖籃，海島是我們賴以生存的家園。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的.提高，垃圾產(chǎn)生量逐年增加，對(duì)環(huán)境的影響日益突出。對(duì)垃圾進(jìn)行科學(xué)分類和無(wú)害化處理，對(duì)于解決環(huán)境污染問(wèn)題、提高海島文明程度、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展具有重大意義。

為推進(jìn)垃圾減量化、資源化、無(wú)害化，20xx年伊始，縣委、縣政府在全縣啟動(dòng)了垃圾分類減量工作。這項(xiàng)工作功在當(dāng)代、利在千秋，需要我們每個(gè)單位、每個(gè)家庭、每個(gè)人的積極參與。為此，我們倡議：

1、提高垃圾分類意識(shí)、自覺(jué)做到分類收集、分類投放。

2、積極開展無(wú)紙化辦公，減少一次性用品使用。

3、踐行“光盤”行動(dòng)，適當(dāng)點(diǎn)餐，減少剩余。

4、拒絕購(gòu)買過(guò)度包裝商品，自帶環(huán)保購(gòu)物袋，優(yōu)先選擇耐用型、節(jié)能型、環(huán)保型商品。

愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，是我們每一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。讓我們攜起手來(lái)，從自身做起，從每個(gè)家庭做起，積極參與到生活垃圾分類減量行動(dòng)中來(lái)，努力為我們的子孫后代留下青山綠水，為打造國(guó)際旅游避暑勝地、建設(shè)美麗長(zhǎng)海貢獻(xiàn)我們的一份力量！

xxx

20xx年xx月xx日

回收垃圾倡議書7

廉江中學(xué)全體師生：

廉江中學(xué)是一間擁有八千多名師生的重點(diǎn)中學(xué)，有良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，但學(xué)校的垃圾處理問(wèn)題卻一直干擾著教學(xué)工作造成財(cái)產(chǎn)損失及影響學(xué)校形象。1、如家屬拾荒者（一般他們都衣食無(wú)憂）隨意進(jìn)入教室，可能導(dǎo)致師生資料當(dāng)垃圾；2、一些同學(xué)衛(wèi)生意識(shí)淡薄，亂丟垃圾使校園污煙瘴氣。為了提高我校師生的衛(wèi)生保潔意識(shí)，塑造學(xué)校的良好形象，我們向全校師生發(fā)出如下倡議：

1、積極行動(dòng)起來(lái)做好各班、各處室的'垃圾分類回收工作，將賣廢物所得的錢用于資助我校特困學(xué)生。（垃圾回收可分為紙類和塑料類；據(jù)統(tǒng)計(jì)我校垃圾每月可賣得1000——1500元，按每人100元算，可支持10—15名特困生）。

2、深入開展“彎彎腰行動(dòng)”，齊心協(xié)力消滅公共場(chǎng)所的臟亂現(xiàn)象。團(tuán)干及青年團(tuán)員要積極響應(yīng)，擔(dān)當(dāng)表率。

3、養(yǎng)成把垃圾帶走的良好習(xí)慣，從生活中的細(xì)節(jié)做起，從點(diǎn)滴小事做起，塑造自我良好形象。

4、學(xué)校垃圾回收安排：時(shí)間：周五下午4：50——6：00；地點(diǎn)：學(xué)校體藝館門前樓梯間

5、回收量的多少（按斤計(jì)算）作為該班評(píng)優(yōu)的材料，在升旗禮上每月公布一次，沒(méi)有回收的班級(jí)點(diǎn)名批評(píng)。

6、回收量的多少由負(fù)責(zé)回收的學(xué)生會(huì)干部記錄，垃圾所賣得到的資金由學(xué)生會(huì)保管，資金的用途將在公布欄上公布。

共青團(tuán)廉江中學(xué)委員會(huì)

20xx年10月15日

回收垃圾倡議書8

親愛(ài)的老師們、家長(zhǎng)朋友們、小朋友們：

你們好！

生活垃圾的分類關(guān)系到城市的形象，影響了城市的環(huán)境，在垃圾成分中，金屬、紙類、塑料、玻璃可被視作為可直接回收利用的資源，這些東西在垃圾總量中占有很大的比例，這些東西和其他物品混在一起是垃圾，分開就是資源，為此，我向全體居民發(fā)出垃圾分類的倡議，讓我們從今天起努力做到以下幾點(diǎn)：

1、做好垃圾分類，首先在家中把各種可回收、不可回收有害廚用和其他幾類垃圾分好。

2、處理好垃圾分類，把不同的垃圾分類放入不同的垃圾桶。這樣就能做到合理處理。

3、做好監(jiān)督，生活中不僅自己要做好垃圾分類，還要及時(shí)制止不按照要求來(lái)的行為，及時(shí)告知正確的做法。

4、積極宣傳綠色環(huán)保意識(shí)，讓更多的人加入進(jìn)來(lái)，主動(dòng)做到垃圾分類。并且向身邊人做好宣傳。

做垃圾分類的`維護(hù)者和踐行者，從日常做起，從現(xiàn)在做起，身體力行，為推進(jìn)垃圾分類盡自己的一份力。

廣大的市民朋友，讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，做好垃圾分類，成為垃圾分類的受益者，讓我們?yōu)樾腋Ｉ疃Α?/p>

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

回收垃圾倡議書9

親愛(ài)的老師們、家長(zhǎng)朋友們、小朋友們：

你們好！

垃圾不落地、校園更美麗；垃圾分一分、環(huán)境美十分。實(shí)行垃圾分類關(guān)系校園生活環(huán)境，關(guān)系節(jié)約使用資源，是校園文明的一個(gè)標(biāo)尺，也是社會(huì)文明水平的一個(gè)重要體現(xiàn)。為推動(dòng)垃圾分類的落實(shí)，xx小學(xué)在此發(fā)出倡議：

一、爭(zhēng)當(dāng)垃圾分類宣傳者。

主動(dòng)學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)，倡導(dǎo)綠色、環(huán)保、循環(huán)、低碳生活理念；以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)身邊人參與到垃圾分類中來(lái)，小手拉大手，和孩子一起做生活垃圾分類宣傳員，讓垃圾分類家喻戶曉、深入人心。

二、爭(zhēng)當(dāng)垃圾分類監(jiān)督者。

發(fā)現(xiàn)不按規(guī)定分類投放行為，及時(shí)告知正確分類方法，及時(shí)勸導(dǎo)垃圾亂丟亂扔、混裝混運(yùn)等行為，共同營(yíng)造垃圾分類人人有責(zé)、人人參與、人人受益的`良好氛圍。

三、爭(zhēng)當(dāng)垃圾分類實(shí)踐者。

自覺(jué)踐行并引導(dǎo)家庭成員養(yǎng)成垃圾分類的良好習(xí)慣，將生活垃圾分類放置，并按標(biāo)識(shí)分類投放。做到主動(dòng)分、習(xí)慣分、準(zhǔn)確分，杜絕隨手亂扔垃圾的行為。就餐時(shí)適量點(diǎn)餐、取餐，提倡剩菜打包，隨身帶走；盡量不使用一次性紙杯、餐盒、筷子、洗漱用具、塑料袋等，積極參與環(huán)保物品使用與制作、舊物改造等活動(dòng)。

美麗、舒適的環(huán)境需要大家共同創(chuàng)造，讓我們行動(dòng)起來(lái)，齊出一份力，同盡一份心，共擔(dān)一份責(zé)；從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，將垃圾分一分，讓環(huán)境美十分，做文明有禮的人，為建設(shè)文明美麗的綠色家園而努力！

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

回收垃圾倡議書10

xx中學(xué)全體師生：

xx中學(xué)是一間擁有八千多名師生的重點(diǎn)中學(xué)，有良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，但學(xué)校的垃圾處理問(wèn)題卻一直干擾著教學(xué)工作造成財(cái)產(chǎn)損失及影響學(xué)校形象。1、如家屬拾荒者（一般他們都衣食無(wú)憂）隨意進(jìn)入教室，可能導(dǎo)致師生資料當(dāng)垃圾；2、一些同學(xué)衛(wèi)生意識(shí)淡薄，亂丟垃圾使校園污煙瘴氣。為了提高我校師生的衛(wèi)生保潔意識(shí)，塑造學(xué)校的良好形象，我們向全校師生發(fā)出如下倡議：

1、積極行動(dòng)起來(lái)做好各班、各處室的垃圾分類回收工作，將賣廢物所得的'錢用于資助我校特困學(xué)生。（垃圾回收可分為紙類和塑料類；據(jù)統(tǒng)計(jì)我校垃圾每月可賣得1000——1500元，按每人100元算，可支持10—15名特困生）。

2、深入開展“彎彎腰行動(dòng)”，齊心協(xié)力消滅公共場(chǎng)所的臟亂現(xiàn)象。團(tuán)干及青年團(tuán)員要積極響應(yīng)，擔(dān)當(dāng)表率。

3、養(yǎng)成把垃圾帶走的良好習(xí)慣，從生活中的細(xì)節(jié)做起，從點(diǎn)滴小事做起，塑造自我良好形象。

4、學(xué)校垃圾回收安排：時(shí)間：周五下午4：50——6：00；地點(diǎn)：學(xué)校體藝館門前樓梯間

5、回收量的多少（按斤計(jì)算）作為該班評(píng)優(yōu)的材料，在升旗禮上每月公布一次，沒(méi)有回收的班級(jí)點(diǎn)名批評(píng)。

6、回收量的多少由負(fù)責(zé)回收的學(xué)生會(huì)干部記錄，垃圾所賣得到的資金由學(xué)生會(huì)保管，資金的用途將在公布欄上公布。

倡議人：xx

20xx年xx月xx日

回收垃圾倡議書11

親愛(ài)的老師們、家長(zhǎng)朋友們、小朋友們：

你們好！

隨著人們生活水平的提高，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，資源消耗和環(huán)境污染也付出了相應(yīng)的.代價(jià)。希望您立即行動(dòng)起來(lái)，從自身做起，從每個(gè)家庭做起，把垃圾分類處理，愛(ài)護(hù)我們的家園，保護(hù)我們的生存環(huán)境。

一、什么是垃圾分類

垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過(guò)分類的清運(yùn)和回收使之重新變成資源。

二、如何進(jìn)行垃圾分類

城鎮(zhèn)生活垃圾主要分為四類，分別為：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

可回收物：表示適宜回收和資源利用的垃圾，包括紙類、塑料、玻璃、金屬、織物、橡膠、家具、家用電器和電子產(chǎn)品及其他大件垃圾等。

有害垃圾：表示含有害物質(zhì)，需要特殊安全處理的生活垃圾，包括對(duì)人體健康或自然環(huán)境造成直接或潛在危害的燈管、家用化學(xué)品和電池等。

廚余垃圾：表示家庭、餐飲、機(jī)團(tuán)單位食堂、集貿(mào)市場(chǎng)等產(chǎn)生的易腐性易腐垃圾、易腐垃圾、廢棄食材、廢棄食物、廢棄食用油脂等以及家庭產(chǎn)生的木竹、樹枝、花草、落葉等。

其他垃圾：除上述類別之外，未能單獨(dú)收集的各類生活垃圾。

家長(zhǎng)朋友，參與環(huán)保是舉手之勞，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為了我們共同的家園，讓我們做好垃圾分類；為了一份潔凈，讓我們合理投放垃圾?？傊覀儫o(wú)論是在校園，還是在家里，或在公共場(chǎng)所，讓舉手之勞成為一種習(xí)慣，給垃圾分類形成一種意識(shí)！

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

回收垃圾倡議書12

親愛(ài)的小區(qū)居民們。

我國(guó)作為一個(gè)人口大國(guó)擁有著13億的超級(jí)人口其每天消耗的資源是很多的，同理產(chǎn)生的垃圾也很多。不管是什么垃圾都有就算了，但是還很多據(jù)統(tǒng)計(jì)，杭州市每一個(gè)市民每天都會(huì)產(chǎn)生12.5千克的垃圾杭州是一年產(chǎn)生的垃圾，足夠?qū)⒁粋€(gè)西湖填滿。但這么多垃圾是不是一無(wú)是處呢？其實(shí)不然，在如此多垃圾中也有不少的可回收垃圾，可是我們卻沒(méi)有做好回收垃圾的行動(dòng)。我們天天打著回收垃圾的口號(hào)可這不過(guò)是一句空話罷了。

放眼望去，全中國(guó)只有寥寥無(wú)幾小團(tuán)體或者人堅(jiān)持回收垃圾。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年年底我國(guó)垃圾的回收率只有10%?？苫厥绽幢换煸谟泻锾幚?，要么被混在不可回收垃圾里處理。雖然我國(guó)的資源儲(chǔ)備量龐大可人均資源是少的`可憐的，我們必須要將手上的可回收垃圾回收。

如果在城市里亂扔垃圾的話，不僅影響了城市風(fēng)貌，還破壞了環(huán)境。要知道，一個(gè)易拉罐要花500年才能分解塑料制品，需要花1000年才能分解，一節(jié)紐扣電池可以將一個(gè)人要一生喝的水全部污染。所以不要以為你只是一位普通的群眾，你就沒(méi)有義務(wù)去回收垃圾。并且你們也說(shuō)過(guò)，回收垃圾人人有責(zé)可幾乎沒(méi)人完全做到。為了回收垃圾，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。

1，將對(duì)應(yīng)的垃圾扔進(jìn)對(duì)應(yīng)的垃圾桶，不要將各種垃圾混合隨意投入一個(gè)垃圾桶。

2，不要在大街上亂扔垃圾如果你附近沒(méi)有垃圾桶的話。你就拿在手上或者揣在包里總之一定要看見垃圾桶才把它丟進(jìn)去。

3，將建筑垃圾這一類特殊的垃圾回收至專門的回收地點(diǎn)不要隨意丟棄。

4，不要私自焚燒塑料制品垃圾因?yàn)榉贌鰜?lái)的氣體會(huì)污染空氣。

5，看見有人。在大街上亂扔垃圾立刻阻止，并且進(jìn)行勸說(shuō)和教導(dǎo)。

我們一定要堅(jiān)持做呀這五項(xiàng)將垃圾回收不再成為一句空話。將垃圾分類成為最新的時(shí)尚。

ⅩX小學(xué)六年級(jí)三班全體少先隊(duì)員

12月3日。