第一篇：第十三節(jié)電子賀卡的設(shè)計(jì)與制作

第十三節(jié) 電子賀卡的設(shè)計(jì)與制作

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)完本課后，學(xué)生能夠綜合運(yùn)用動(dòng)畫知識(shí)制作成漂亮的賀卡效果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、信封、信紙、心形、翅膀等圖形的繪制

2、遮罩層的應(yīng)用

3、按鈕的設(shè)置、腳本的添加

4、聲音的導(dǎo)入

三、教學(xué)課時(shí)

8課時(shí)

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握按鈕的控制命令及為幀添加命令語(yǔ)言的方法。難點(diǎn)：掌握祝福賀卡的制作方法技巧。

四、教學(xué)過程

（一）新建文檔

（1）啟動(dòng)FLASH軟件，新建一個(gè)文檔。打開屬性面板，在文檔屬性對(duì)話框中設(shè)置大小為800像素×600像素。

（2）將光盤中的jpg圖片蒲公英和信紙背景導(dǎo)入文件。

（二）創(chuàng)建元件（1）將蒲公英圖片拖進(jìn)舞臺(tái)，并設(shè)計(jì)圖片大小為800×600。（2）將該圖片轉(zhuǎn)換為圖形元件。

（3）命名圖層1為背景層，在第15幀處插入關(guān)鍵幀。選擇第1幀處的圖片元件，在屬性面板中，設(shè)置顏色的Alpha值為0%。

（三）繪制信封、心形和翅膀圖形

共十二步，具體步驟參照書上p116——117。

紅色#FF0202

藍(lán)色#66FFFF A、制作“擺動(dòng)的翅膀”影片剪輯（在3、5幀移動(dòng)翅膀）

（四）制作信封動(dòng)畫效果（1）返回主場(chǎng)景，在背景圖層的第170幀處插入幀。

（2）在時(shí)間軸面板上插入圖層2，命名信封。選中該層的第30幀，插入關(guān)鍵幀，將信封元件拖入舞臺(tái)，置于舞臺(tái)左上角外側(cè)，使用任意變形工具將圖像等比縮小。（3）選擇信封圖層的45幀處插入關(guān)鍵幀，將信封拖入舞臺(tái)，使用任意變形工具將其旋轉(zhuǎn)。

（4）在該圖層的第30幀處，創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫，選擇第68幀插入幀。

（5）在時(shí)間軸面板上新建命名為打開信封的圖層，在該層68幀處插入關(guān)鍵幀，將打開信封元件從庫(kù)中拖入舞臺(tái)，并將其與舞臺(tái)上的信封圖形重疊。

（五）制作“心”動(dòng)畫效果

在心圖層的30幀，45幀，55幀，75幀分別F6，75幀是把心移到左上角。

（六）制作翅膀的動(dòng)畫效果

（1）將擺動(dòng)的翅膀拖到翅膀圖層，在此圖層的45幀F(xiàn)6，ctrl+C復(fù)制，做出雙翅膀，然后F8轉(zhuǎn)換為圖形元件，此處alpha為0。

（2）在此圖層的55幀、75幀處F6。

（七）制作信紙動(dòng)畫效果

（1）在圖層7的75幀F(xiàn)6，畫一個(gè)不規(guī)則圖形。（2）在圖層7的95幀以后刪除所有幀。

（3）在圖層6的75幀F(xiàn)6，將信紙背景拖入到舞臺(tái)，F(xiàn)8轉(zhuǎn)換為圖形元件。

（4）在圖層6的95幀、111幀分別F6，95是向上移動(dòng)，111幀是放大并旋轉(zhuǎn)。

（5）右擊圖層7添加遮罩層。

（八）制作文字的動(dòng)畫效果（1）在時(shí)間軸面板上插入圖層8，命名文字。選擇第116幀，插入關(guān)鍵幀。使用文字工具在舞臺(tái)上輸入文字，并使用人員變形工具對(duì)其進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。

（2）使用選擇工具選擇所有文字，將其轉(zhuǎn)換為元件，類型為影片剪輯。

（3）雙擊文字元件，進(jìn)入元件內(nèi)部。選擇第N幀，插入關(guān)鍵幀，再次將第1幀至第N幀選中，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇轉(zhuǎn)換為關(guān)鍵幀命令。

（4）選擇第1幀，按Delete鍵將文本中除T以外所有的文字刪除；選擇第2幀，按Delete鍵將文本中除TO以外所有的文字刪除；選擇第3幀，按Delete鍵將文本中除TO：以外所有的文字刪除。

（5）使用相同的方法，以此類推，更改每一個(gè)關(guān)鍵幀上文本的顯示情況，直至第55幀時(shí)顯示全部文本內(nèi)容，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)易的打字效果。（6）選擇第55幀，為幀添加腳本語(yǔ)言stop，實(shí)現(xiàn)停止命令。

（九）設(shè)置按鈕

（1）新建按鈕元件，命名replay,進(jìn)入元件編輯內(nèi)部。

（2）使用文本工具在舞臺(tái)上輸入Replay，打開屬性面板，設(shè)置字體為Comic Sans MS、顏色為深灰色（#333333）。（3）在指針經(jīng)過處插入關(guān)鍵幀，選中文本，將字體顏色改為紅色（#FF0000），在按下處，將字體設(shè)為斜體。

（4）返回主場(chǎng)景，插入圖層9命名為按鈕，選擇第170幀，插入關(guān)鍵幀。打開庫(kù)面板，將Replay按鈕拖入舞臺(tái)中，置于舞臺(tái)右下角（如圖9-34）所示。

（5）選擇按鈕圖層的第170幀，為幀添加stop腳本語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)停止命令。

（6）選中Replay按鈕，為按鈕添加腳本語(yǔ)言命令goto and play實(shí)現(xiàn)重播功能，on(release){gotoAndPlay(1)；}（7）將所有圖層鎖定，單擊舞臺(tái)，打開屬性面板，將背景顏色設(shè)置為白色。

（十）導(dǎo)入聲音

（1）插入新圖層命名為音樂。選擇：文件——導(dǎo)入——導(dǎo)入到庫(kù)命令，將“蒲公英的約定.mp3”文件打開。

（2）使用文本工具將“蒲公英的約定.mp3”文件拖到舞臺(tái)中，打開屬性面板，設(shè)置同步為數(shù)據(jù)流。（同步為數(shù)據(jù)流，使音樂與動(dòng)畫同步，在動(dòng)畫結(jié)束時(shí)音樂也隨之結(jié)束。）（3）Ctrl+Enter鍵進(jìn)行動(dòng)畫測(cè)試。

五、本課小結(jié)

本課綜合運(yùn)用動(dòng)畫知識(shí)制作出漂亮的賀卡，在對(duì)前面學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行回顧和練習(xí)的基礎(chǔ)上，制作出了精美的動(dòng)畫效果。

六、課外作業(yè)

上機(jī)操作，制作新春賀卡。

第二篇：《制作電子賀卡》教學(xué)設(shè)計(jì)

《制作電子賀卡》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：能夠綜合運(yùn)用所學(xué)過的PowerPoint2000的各種命令。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力、創(chuàng)新能力、統(tǒng)籌安排和策劃的能力。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情，在賀卡的創(chuàng)作過程中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想像力，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的精神。教學(xué)重點(diǎn)：

是讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源和自己熟悉的軟件來制作個(gè)性賀卡。教學(xué)難點(diǎn)：

是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

硬件：學(xué)校機(jī)房

軟件： powerpoint、windows畫圖工具 教學(xué)過程：

(一)激情導(dǎo)入，激發(fā)興趣

上課前教師展示自己用不同軟件做的賀卡和學(xué)生作品，通過作品多樣化來吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中，引發(fā)學(xué)生的感知，激發(fā)求知欲，使學(xué)生在愉快和諧的教學(xué)氣氛中滿懷激情地學(xué)習(xí)，較好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（二）分組討論，明確主題

教師演示完課件后，和學(xué)生一起討論一張漂亮的賀卡有哪些主要因素，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂討論中來，各抒己見，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用；然后總結(jié)：一張好的賀卡有明確的主題，鮮明的色彩和真摯的祝福語(yǔ)，以便學(xué)生在制作賀卡的過程中有所注意。

（三）綜合運(yùn)用，展示才能

在這個(gè)環(huán)節(jié)，通過分組形式來安排學(xué)生做賀卡，學(xué)生做賀卡可以通過多渠道來搜集資料，也可以自己設(shè)計(jì)圖片、文字等，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、信息加工和創(chuàng)新的能力。在這過程中，老師適當(dāng)對(duì)學(xué)生點(diǎn)撥，對(duì)做得好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

（四）評(píng)價(jià)總結(jié)，不斷進(jìn)步

這個(gè)環(huán)節(jié)，老師和學(xué)生一起做評(píng)委，師生之間、生生之間互相交流，先從組中評(píng)選出優(yōu)秀制作人，然后，再?gòu)倪x出的優(yōu)秀制作人中選出最佳制作人，同時(shí)，頒發(fā)獎(jiǎng)品（獎(jiǎng)花）給得獎(jiǎng)學(xué)生。最后，將一些成功的作品展示給全班同學(xué)看，使學(xué)生嘗到成功的喜悅，樹立他們的自信心和榮譽(yù)感。通過交流評(píng)價(jià)，每個(gè)人都成為了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)的興趣也隨之提高了，同時(shí)學(xué)生之間的感情也更深厚友好了，學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿探究合作的快樂。

（五）作品展示

大多數(shù)學(xué)生設(shè)計(jì)完畢之后，展示學(xué)生的作品，學(xué)生互評(píng)，并請(qǐng)學(xué)生代表上臺(tái)介紹自己的作品。

教師點(diǎn)評(píng)：從展示的作品可以看出，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)了以前所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)到了更多的新知識(shí)。比如在設(shè)計(jì)中如何選擇背景、圖片等。同時(shí)，同學(xué)之間也學(xué)會(huì)了互幫互學(xué)，共同提高。這說明在今后的學(xué)習(xí)中，我們不僅需要豐富的知識(shí)、創(chuàng)新的理念，更要有合作的精神和意識(shí)

（六）小結(jié)，鞏固知識(shí)，開發(fā)創(chuàng)造才能。

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)：這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了用多種軟件制作賀卡，同學(xué)們對(duì)制作賀卡也能得心應(yīng)手，運(yùn)作自如了，老師希望同學(xué)們能把所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際中來，每逢佳節(jié)時(shí)能送上自己制作的賀卡表達(dá)節(jié)日的祝福。這樣啟發(fā)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

第三篇：制作電子賀卡教學(xué)設(shè)計(jì)

運(yùn)用Word制作“教師節(jié)”電子賀卡

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力目標(biāo)：

1、初步掌握在word中運(yùn)用圖片、藝術(shù)字、文本框進(jìn)行綜合處理問題的方法；

2、提高學(xué)生的自主探索和綜合實(shí)踐操作的能力。

3、發(fā)揮學(xué)生的設(shè)計(jì)才能和創(chuàng)意，并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品。過程與方法：

通過在文檔中插入各種不同的對(duì)象，如圖片、藝術(shù)字、文本框等，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，實(shí)現(xiàn)用word軟件來制作電子賀卡。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、在獲得用word制作電子賀卡知識(shí)的同時(shí)，體會(huì)在word中綜合處理文字、圖片等對(duì)象的效果，促進(jìn)學(xué)生形成良好的審美觀。

2、使學(xué)生對(duì)“文字處理”軟件的功能有了更深一步的了解，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲。教學(xué)重點(diǎn)

1、掌握一般賀卡的設(shè)計(jì)方法，并能適當(dāng)舉一反三，推陳出新；

2、讓學(xué)生了解賀卡制作的一般過程，并合理的利用學(xué)過的信息技術(shù)來制作賀卡。

教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生從以前的盲目使用技術(shù)的狀態(tài)中逐步跳出來，體會(huì)到技術(shù)是為作品、為內(nèi)容服務(wù)的思想。

教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

教學(xué)環(huán)境 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

教學(xué)準(zhǔn)備 制作的電子賀卡，為學(xué)生提供的賀卡素材； 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：（5分鐘時(shí)間）

師：同學(xué)們，你們收到過賀卡嗎？那些賀卡是什么樣子的？ 生1：收到過，新年的時(shí)候我就收到過朋友送我的賀卡，打開賀卡除了有漂亮的圖畫和祝福，還有音樂呢！

生2：我喜歡生日時(shí)好朋友送給我的賀卡，是她自己做的，她畫的畫很精美。

生3：我也收到過，是我表哥在網(wǎng)上發(fā)給我的，是一張電子賀卡，賀卡里面也有音樂，圖畫也很漂亮。??

師: 很好，剛才這些同學(xué)提到了各種賀卡，有買的、畫的、還有電子賀卡，今天老師也帶來了幾張賀卡，讓我們一起來看看吧！

師：首先，請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾張不同內(nèi)容的電子賀卡，欣賞時(shí)請(qǐng)帶著下面的問題進(jìn)行?！締栴}】：你最喜歡賀卡的什么地方，從賀卡中你感受到了什么？（大屏幕展示問題）展示賀卡。（教師播放課件，共演示四張賀卡，然后將四張賀卡同時(shí)展示出來）師：哪位同學(xué)可以說說欣賞完賀卡的感受？ 生1：圖片很精美，都是我們喜歡的圖片。

生2：我覺得這些賀卡里面的圖片和背景顏色搭配得很漂亮。

生3：一張賀卡里面的祝福語(yǔ)運(yùn)用了藝術(shù)字，第二張賀卡的祝福語(yǔ)進(jìn)行了文字效果處理，很漂亮。

二、講授新課：

師：如果誰能收到像這樣圖文并茂的賀卡，相信他一定會(huì)特別的開心。剛才我們欣賞了幾張賀卡，非常美！同學(xué)們現(xiàn)在一定很想知道怎么制作賀卡，是不是？教師節(jié)快到了，大家要不要給老師也送上你們的祝福呢? 生：要的。

師：那好，這節(jié)課我們就以祝福老師為主題，一起運(yùn)用word制作既漂亮又經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的電子賀卡。

板書課題：運(yùn)用word制作“教師節(jié)”電子賀卡 師：但做好賀卡需要“過五關(guān)斬六將”。大家有信心嗎？ 生：（齊聲）有！第一關(guān)：賀卡制作構(gòu)思：

師：請(qǐng)大家再來觀看剛才的賀卡，并回答下列問題：

(問題1)這些賀卡紙張的大小，方向相同嗎?賀卡內(nèi)容主要由哪幾部分組成？ 生：學(xué)生討論回答（紙張大小、方向不同；圖片、藝術(shù)字、文本框）(問題2)分析一下這些賀卡中各個(gè)對(duì)象的位置關(guān)系。生：學(xué)生討論回答（圖片在下方，藝術(shù)字、文字在上方）

師：也就是說：一張賀卡有大小，有方向，它是由圖片、藝術(shù)字、文本框組成，其中可以使用“圖片”做背景，使用“藝術(shù)字”寫賀詞，利用“文本框”寫祝福語(yǔ)。

第二關(guān)：賀卡頁(yè)面的設(shè)置：

師：在制作賀卡前，要先選擇賀卡的大小以及縱向還是橫向。這些我們可以在頁(yè)面設(shè)置中完成（演示并講解），進(jìn)行了頁(yè)面設(shè)置接下來就該輸入我們祝福的話語(yǔ)了。師：（輸入）??教師節(jié)快樂！第三關(guān)：插入圖片與藝術(shù)字

師：可是一張只有文字的賀卡同學(xué)們說好不好看呢？

生：不好看。師：那怎么辦？

生：插入圖片和藝術(shù)字。

師：我們剛才欣賞的幾張賀卡都是因?yàn)椴迦肓藞D片、藝術(shù)字、文本框，圖文并茂才變得精彩的。下面我們就進(jìn)入這一關(guān)：如何插入圖片、藝術(shù)字呢？也是今天闖關(guān)中最重要的一關(guān)。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)我們班同學(xué)應(yīng)該學(xué)過了，哪位同學(xué)來給我們演示一下。（鼓勵(lì)學(xué)生到教師機(jī)操作演示，起到以學(xué)生教學(xué)生，教師引導(dǎo)的作用。）

學(xué)生操作演示，教師講解說明。注意提醒學(xué)生觀察在圖片插入的同時(shí)彈出了“圖片工具欄”，在藝術(shù)字插入的同時(shí)彈出了”藝術(shù)字工具欄”。

師：插入圖片以后，如何改變圖片的大小并使其成為文字的背景？（拓展問題1）

生：學(xué)生討論回答（先拖動(dòng)圖片上的尺寸控制點(diǎn)改變其大小，再通過“圖片工具欄”或右擊圖片，設(shè)置圖片的“格式”，讓其“襯于文字下方”）

師：如何插入“藝術(shù)字”并讓其置于圖片上方呢？（拓展問題2）

生：學(xué)生討論回答（，先插入合適的藝術(shù)字，再通過“藝術(shù)字工具欄”或右擊藝術(shù)字，改變其格式為“襯于文字上方”，并移動(dòng)到圖片上方合適的位置。）第四關(guān)：插入文本框，在文本框中輸入文字與插入圖片，并修飾文本框 師：如何在圖片上寫寄語(yǔ)并將文字加以修飾？ 生：學(xué)生討論回答（使用文本框來實(shí)現(xiàn)）

師：文字添加上去了，但圖片上方的白色區(qū)域及邊線如何取消？（拓展問題3）生：學(xué)生討論回答（通過改變文本框的格式中的線條顏色為“無線條顏色”和填充顏色為“無填充顏色”來完成。）

第五關(guān)：美化完善自己的賀卡。

師：同學(xué)最后一關(guān)了，大家有沒有信心。生：（齊聲）有！

師：大家知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠

充分表達(dá)我們的主題。接下來，請(qǐng)同學(xué)們展開你們想象的翅膀適當(dāng)調(diào)整圖片、藝術(shù)字與文本框的位置，并加以修飾，把美好的祝愿運(yùn)用賀卡展現(xiàn)出來。

學(xué)生操作。教師巡視，做個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生互幫互助，教師對(duì)他們的每一次成功都要加以鼓勵(lì)。

師：大家都做好了嗎？

生：好了！

師：是嗎？開頭的時(shí)候我們說：“過五關(guān)斬六將”，每過一關(guān)“斬一將”，現(xiàn)在我們只“斬了五將”，那第六將是什么？ 生：保存！

師：對(duì)了，最后請(qǐng)大家將賀卡保存在“我的文檔”中。大功告成。

三、評(píng)價(jià)作品:（請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)）【師】點(diǎn)評(píng)：??

四、小結(jié)：

同學(xué)們，通過這一節(jié)課我們學(xué)會(huì)了運(yùn)用word制作圖文并茂的賀卡來表達(dá)心愿。希望同學(xué)們能在生活中靈活運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)，使我們的生活也能“圖文并茂”、豐富多彩。別忘了把你們這堂課親手制作的賀卡送給你敬愛的人。

五、教學(xué)反思：、綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并把所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，并在應(yīng)用的過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀、動(dòng)手操作能力以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛親人以及他人的良好品質(zhì)。、課前通過展示父親節(jié)、母親節(jié)賀卡，較好地感染了學(xué)生的情感，激發(fā)了學(xué)生要為父母制作賀卡的熱情。為本節(jié)課更好的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。、利用設(shè)置任務(wù)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)生積極性，同時(shí)也達(dá)到了復(fù)習(xí)舊知識(shí)的目的，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛空前高漲。、充分培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在制作賀卡之前，我通過討論制作步驟的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓他們總結(jié)出一條制作賀卡的基本步驟。在制作賀卡的過程中，我通過發(fā)現(xiàn)問題、讓學(xué)生自主解決問題的方式來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。、讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、并揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。通過展示學(xué)生作品和學(xué)生評(píng)價(jià)，學(xué)生的表達(dá)能力、審美能力都得到了提高，同時(shí)在別人的作品中也能學(xué)到不少的東西。

第四篇：WORD電子賀卡制作教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：WORD電子賀卡制作 教學(xué)時(shí)間：（1 課時(shí)）教學(xué)方法：

多媒體教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、實(shí)際操練演示法、合作教學(xué)法、小組討論法、競(jìng)賽評(píng)比法等。環(huán)境和教具要求：

多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房：安裝多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)軟件，實(shí)現(xiàn)教師機(jī)、學(xué)生機(jī)之間的互通。計(jì)算機(jī)：安裝office2003應(yīng)用軟件，能應(yīng)用word2003進(jìn)行操作。

三八婦女節(jié)祝福語(yǔ)、精美圖片、每個(gè)小組的號(hào)碼牌、投票環(huán)節(jié)用的板與貼紙。將教學(xué)目的：

[知識(shí)] 通過此課WORD電子賀卡制作，對(duì)WORD進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生更熟練掌握WORD的操作。

[能力] A、培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、創(chuàng)新意識(shí)。

B、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

C、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合運(yùn)用知識(shí)能力。

D、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和時(shí)間觀念。

[德育] A、通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)精神。

B、通過自制賀卡，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及思維想象能力。培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度。

C、通過自制三八婦女節(jié)賀卡，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重老師，以遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)等方式來回報(bào)辛勤培育他們的老師。D、增強(qiáng)機(jī)房安全意識(shí)。教學(xué)過程：

一、課件導(dǎo)入：

通過課件展示中華恐龍園的圖片，激發(fā)興趣，同時(shí)展示兩篇文章，引導(dǎo)學(xué)生觀察并比較不同之處，說出自己的感受，導(dǎo)入課題：給文章插入圖片：

師:同學(xué)們，我給同學(xué)們看的是2位同學(xué)作品，誰做小導(dǎo)游比較合適。師：兩篇文章，內(nèi)容完全相同，你喜歡哪一篇，為什么？ 生：圖文并茂，吸引人

師：同學(xué)們知道今天老師要帶大家學(xué)什么新知識(shí)了嗎，想學(xué)嗎 全體學(xué)生：想。

師：今天我們就學(xué)習(xí)——給文章插入圖片（出示課件標(biāo)題）。

首先打開老師為同學(xué)們準(zhǔn)備好的一篇文章，它的位置在d盤的班級(jí)文件夾里，文件名是《中華恐龍園》。

二、講授新課。㈠ 設(shè)置問題1：

師：我們要在文章的開始、中間、結(jié)尾這三個(gè)位置上插入圖片。我們應(yīng)該先做什么？（想想光標(biāo)應(yīng)該怎么辦）生：光標(biāo)要先定位。設(shè)置問題2 師：怎樣插入圖片呢？請(qǐng)同學(xué)們看書本，并根據(jù)自己的理解，動(dòng)手試一試，插入一幅圖片，記住要分別插在文章的開頭、中間和結(jié)尾。生：看書，學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)

師：巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

在高漲的興趣感染下，學(xué)生的自覺性，理解問題能力都會(huì)有所提高，也練就獨(dú)立思考解決問題的能力。

（二）結(jié)果展示

師：誰能給大家示范一下？邊操作邊說清步驟。

學(xué)生1：演示操作：我插入了剪貼畫，操作步驟是：?jiǎn)螕簟安迦搿薄皥D片”——“剪貼畫”；在打開的“剪貼畫”窗口中，選擇一種剪貼畫，單擊所選剪貼畫的“插入”按鈕，就得到插入所需要的圖片。關(guān)閉“插入剪貼畫”窗口。

生2：利用“繪圖”工具欄中的剪貼畫按鈕，也可以把計(jì)算機(jī)素材庫(kù)中的圖片插入到文章中去。把問題讓學(xué)生自己解決，并將其成果展示給同學(xué)們，再次激發(fā)學(xué)生的興趣，加強(qiáng)自信心。

（三）問題深入

1、大小設(shè)置

師：我們剛才看一組同學(xué)的作品，仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn)他們遇到了什么問題嗎？ 生1：圖片太大了。

師：怎樣調(diào)整圖片的大小使它與文章相和諧呢？再選中圖片，看看圖片有什么出現(xiàn)？ 生2：出現(xiàn)了8個(gè)黑點(diǎn)，可以拖放大小的。師：你們拖動(dòng)縮放點(diǎn)試試。生：動(dòng)手練習(xí)，師：巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生演示調(diào)整圖片大小的方法。

生：先選中圖片，再通過拖動(dòng)圖片四周的縮放點(diǎn)調(diào)整大小。

2、環(huán)繞方式的設(shè)置。你還發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？ 生：出現(xiàn)有圖片把文字?jǐn)D跑了。師：有誰知道這是什么原因造成的？ 生：圖片的方式不合適。

師：那是環(huán)繞方式那么要怎樣調(diào)整圖片的環(huán)繞方式呢？誰來完成這個(gè)使命吧！相信自己！我讓學(xué)生主動(dòng)上來，爭(zhēng)取每一次表現(xiàn)自己和鍛煉自己的機(jī)會(huì)，會(huì)不會(huì)做是次要的，敢不敢上來才是重要的。生1：老師，我來吧！生2：你行嗎？

生1很是生氣，我就，我知道這個(gè)時(shí)候鼓勵(lì)他是最重要的。師：用鼓勵(lì)的目光注視著他，我們要相信他一定能行的！。生:演示操作方法，同時(shí)明確有不同的環(huán)繞方式。

這樣學(xué)生既有興趣，又有激情，他們知道只有表現(xiàn)最好才是最重要的。所以學(xué)生的主動(dòng)性得到了最大的發(fā)揮。臺(tái)上的學(xué)生在上面操作時(shí)，下面的學(xué)生可以一起說出操作的過程，這樣就實(shí)現(xiàn)了全班參與。同時(shí)，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，心情得到了放松。很快學(xué)生富有創(chuàng)意的作品就出來了。生：動(dòng)手操作：

師：除了這兩種最常用的環(huán)繞方式外，還有其他幾種，你們可以將圖片設(shè)置成不同的環(huán)繞方式，觀察它們的效果有什么不同，然后根據(jù)需要選擇你認(rèn)為最合適的環(huán)繞方式。

3、展示學(xué)生作品，自評(píng)互評(píng)。

師：評(píng)價(jià)時(shí)先從整體全局的效果看如何，再看圖片的選擇是否與文章內(nèi)容有聯(lián)系，圖片的大小和環(huán)繞方式如何，你們可以先自我評(píng)價(jià)一下，其他同學(xué)也說說自己的感受。

（四）拓展練習(xí)

同學(xué)們，你們知道3月8日是什么日子嗎？對(duì)，三八婦女節(jié)。今天讓我們應(yīng)用WORD來制作一張三八婦女節(jié)電子賀卡，在三八婦女節(jié)之際將精美的電子賀卡，送給我們敬愛的老師，以表達(dá)我們的心意！

1、展示賀卡，討論技巧

教師通過多媒體系統(tǒng)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，展示幾張三八婦女節(jié)賀卡，讓學(xué)生討論這些賀卡應(yīng)用到WORD哪些功能技巧？

2、學(xué)生演示實(shí)踐

a在賀卡中插入一幅圖片。（提示：從指定圖片庫(kù)中選擇）“插入”——“圖片”——“來自文件…” b在賀卡中插入藝術(shù)字“三八婦女節(jié)快樂”?！安迦搿薄皥D片”——“藝術(shù)字…”

c在賀卡中插入橫排文本框，并寫上祝福語(yǔ)。（提示：從祝福語(yǔ)文檔中復(fù)制粘貼）“插入”——“文本框”——“橫排”

①背景設(shè)置 ②藝術(shù)字③自選圖形 ④圖片⑤文本框 ⑥頁(yè)面設(shè)置 ⑦設(shè)置邊框和底紋

d、設(shè)置賀卡的頁(yè)面邊框，使版面更加美觀。（提示：在“邊框和底紋”對(duì)話框中設(shè)置）“格式”——“邊框和底紋”——“頁(yè)面邊框”——“藝術(shù)型” 在完成每道實(shí)踐題后，教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

3、學(xué)生賀卡制作

全體同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作三八婦女節(jié)賀卡，并選出一幅優(yōu)秀賀卡進(jìn)行參評(píng)，并上傳至教師機(jī)。

4、作品展示與評(píng)價(jià) a、展示優(yōu)秀賀卡

各小組展示賀卡，并說明賀卡的主題、風(fēng)格、布局、特色及祝福語(yǔ)。

在作品展示后，可由各組同學(xué)舉手，對(duì)展示賀卡的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，如：哪張賀卡制作最好，好在什么方面？哪張還不足，若再加以……的修改，效果會(huì)更好。幾張賀卡的共性是什么？等等。b、展示其它同學(xué)賀卡（自愿原則）

通過演示交流學(xué)生作品，讓學(xué)生們嘗到成功的自豪與喜悅！注意：

① 觀察各組情況

② 是否每位學(xué)生都動(dòng)手了？ ③ 學(xué)生遇到共同的問題是什么？ ④ 幫助解決學(xué)生的個(gè)別問題。注意：

① 展示時(shí)，學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力及聲音宏亮。② 時(shí)間觀念，發(fā)言的緊湊性。

5、作品競(jìng)選

操作方法：由各組代表和聽課老師進(jìn)行評(píng)選。評(píng)選方法：

（1）每組選派兩名代表對(duì)本次參賽賀卡進(jìn)行投票。（2）由聽課老師為自己最喜歡的賀卡進(jìn)行投票。

（3）票數(shù)最多的組獲得優(yōu)勝組稱號(hào)，所選送的賀卡被評(píng)為最佳賀卡。

三、小結(jié)與分享

教師根據(jù)本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)積極參與競(jìng)賽的同學(xué)。鼓勵(lì)其它組再接再厲，爭(zhēng)取下節(jié)課有更佳表現(xiàn)。

通過這節(jié)課讓我們感受到一節(jié)課40分鐘是有限的，但同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情是無限的，你們的學(xué)習(xí)積極性是無限的，你們的創(chuàng)造力是無限的，你們的潛能是無限的，更重要的是團(tuán)隊(duì)的力量是無限的！

四、課后作業(yè)

每位同學(xué)將自己的賀卡進(jìn)行再更新，使之更加美觀！之后，在教師節(jié)來臨之際，通過郵件發(fā)送給我們的老師們！

第五篇：電子賀卡制作教案

電子賀卡制作

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)與能力目標(biāo)

（1）初步掌握word中運(yùn)用圖片、藝術(shù)字、文本框進(jìn)行綜合處理問題的方法。

（2）鍛煉學(xué)生的自主探索和綜合實(shí)踐操作的能力。

（3）發(fā)揮學(xué)生的設(shè)計(jì)才能和創(chuàng)意，并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品。

（4）通過交流評(píng)價(jià)，讓學(xué)生增強(qiáng)自信心并充分發(fā)揮想象力，制作有自己特色的賀卡，并體驗(yàn)成功的快樂。

2．過程與方法

通過在文檔中插入各種不同的對(duì)象，如圖片、藝術(shù)字、文本框等，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，感受學(xué)習(xí)用Word軟件來制作電子賀卡。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）在獲得用WORD制作電子賀卡知識(shí)的同時(shí)，體會(huì)在WORD中綜合文字、圖片等的處理效果，促進(jìn)學(xué)生形成良好的審美觀。

（2）使學(xué)生對(duì)“文字字處理”軟件的功能有了更深一步的了解，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1．賀卡中圖片、藝術(shù)字、文本框之間的位置關(guān)系。

2．插入對(duì)象（圖片、藝術(shù)字、文本框、）的格式（色彩搭配、位置擺放）設(shè)置。

【教學(xué)方法】

任務(wù)驅(qū)動(dòng)與導(dǎo)學(xué)和小組合作。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件、計(jì)算機(jī)教室

【教學(xué)過程】

一、展示賀卡

師：（展示賀卡）老師手里拿的是什么？生：（賀卡）

師：老師今天給大家?guī)砹藥讖埦赖碾娮淤R卡，大家一起來欣賞一下。PPT展示大小樣式不一的賀卡。

師：現(xiàn)在你們知道賀卡主要由哪幾部分組成的嗎？

學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生說出賀卡的組成。

背景圖片、標(biāo)題文字〔藝術(shù)字〕、文本框（祝福語(yǔ)）

二、提出任務(wù)

六一兒童節(jié)快到了 在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的今天,老師教大家一種既節(jié)約又環(huán)保的方法,（展示課題）制作電子賀卡，來表達(dá)我們對(duì)好朋友的美好祝福。

做一張精美的賀卡需要過六道關(guān)卡，大家有沒有信心？我等下看哪一組的同學(xué)做得又快又好啊。

三、教師指導(dǎo)、合作探究，制作電子賀卡

第一關(guān)：?jiǎn)?dòng)word2003軟件。

雙擊桌面上的word2003圖標(biāo)。在桌面上第三個(gè)白板圖標(biāo)。

第二關(guān)：頁(yè)面的設(shè)置

現(xiàn)在來到第二關(guān)，我們制作電子賀卡要先確定他的大小、板式，選擇“文件”菜單欄下的”頁(yè)面設(shè)置”命令，賀卡一般是橫向。賀卡規(guī)格：一般是寬度17厘米，高度12厘米比較合適。也就是調(diào)整紙張的寬度和高度。

學(xué)生練習(xí)：設(shè)置頁(yè)面。

第三關(guān)：插入圖片

第三關(guān)是什么呢？賀卡的大小設(shè)置好了之后我們就來開始對(duì)賀卡進(jìn)行裝飾了。（演示講解）選擇“插入”菜單下的“圖片”命令。在它的二級(jí)菜單選擇來自文件，在文件中選擇一張自己喜歡的圖片作為背景圖片。

插入圖片之后，左鍵單擊圖片，圖片四周出現(xiàn)方形實(shí)心點(diǎn)，編輯界面出現(xiàn)圖片工具欄，如果界面沒有出現(xiàn)的話，我們可以單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“顯示圖片工具欄” 選擇圖片編輯器上面文字環(huán)繞按鈕，出現(xiàn)幾種文字環(huán)繞方式，選擇襯于文字下方，圖片四周的方形實(shí)心點(diǎn)就變成了圓形空心點(diǎn)，將光標(biāo)放在圓點(diǎn)上變成雙向箭頭后，就可以調(diào)整圖片的大小，十字箭頭就可以調(diào)整圖片的位置。我們將圖片覆蓋文檔的整個(gè)頁(yè)面。

學(xué)生練習(xí)，教師來回巡視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)優(yōu)生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要虛心請(qǐng)教。小組相互合作。

第四關(guān)：插入藝術(shù)字

接下來第四關(guān)。每一張賀卡都有一個(gè)主題，我們就利用藝術(shù)字來編輯主題文字。

六一快樂(快樂童年)

插入“藝術(shù)字”的方法與插入圖片一樣，插入之后如果發(fā)現(xiàn)效果不好，需要調(diào)整的話，則可以點(diǎn)擊藝術(shù)字工具欄上面的編輯藝術(shù)字，重新編輯需要的藝術(shù)字了。我們發(fā)現(xiàn)它的位置和大小還需要調(diào)整，單擊插入的藝術(shù)字，編輯界面便會(huì)出現(xiàn)一個(gè)藝術(shù)字編輯工具欄，像剛才設(shè)置圖片一樣，選擇藝術(shù)字編輯工具欄上面文字環(huán)繞按鈕，出現(xiàn)幾種文字環(huán)繞方式，選擇浮于文字上方，藝術(shù)字四周的方形實(shí)心點(diǎn)就變成了圓形空心點(diǎn)，這樣就可以調(diào)整藝術(shù)字的大小和位置。在調(diào)整藝術(shù)字位置的時(shí)候，要注意的是藝術(shù)字變成選定狀態(tài)也就是它的四周變成了圓形空心點(diǎn)之后才能夠調(diào)整它的位置。不然的話就會(huì)是調(diào)整背景圖片的位置了。

學(xué)生練習(xí)，教師來回巡視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)優(yōu)生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要虛心請(qǐng)教。小組相互合作。

第五關(guān)：插入文本框

有難度的第五關(guān)來了。我們把賀卡的背景和主題做好之后，還要在賀卡上面加上一些文字，表達(dá)自己對(duì)朋友祝福的話語(yǔ)。這時(shí)候就可以插入文本框，在文本框里面編輯自己所需要的文字。選定之后調(diào)整文字的大小、字體和顏色，使其與整體協(xié)調(diào)。

（教師演示講解）單擊“插入”菜單──文本框，有兩種方式“水平”與“豎排”。我們先選擇“水平”，鼠標(biāo)指針變成了“+”，按住左鍵不松手，拖動(dòng)出的矩形塊就叫做文本框。我們可以隨意地修飾與移動(dòng)位置。在下面文本框中輸入簡(jiǎn)單的一句我們想對(duì)好朋友說的話，并且可以在工具欄上面把文字的字號(hào)和顏色進(jìn)行調(diào)整，使文字和圖片搭配協(xié)調(diào)。我們還要把文本框的位置適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，將鼠標(biāo)指針移動(dòng)邊線上，鼠標(biāo)指針變成十字方向的箭頭，按住左鍵不放，將文本框移動(dòng)到合適的位置。

學(xué)生練習(xí)，教師巡視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

調(diào)整之后我們發(fā)現(xiàn)我們插入的文本框并不美觀，我們可以設(shè)置文本框的格式，使其變得美觀。

設(shè)置文本框格式：在文本框的邊框上單擊右鍵，彈出快捷菜單，執(zhí)行【設(shè)置文本框格式】命令，然后單擊“顏色和線條”選項(xiàng)卡，將“填充顏色”設(shè)為“無

填充顏色”，將“線條顏色”設(shè)為“無線條顏色”，單擊“確定”按鈕實(shí)現(xiàn)文本框透明效果。

學(xué)生練習(xí)，教師來回巡視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)優(yōu)生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要虛心請(qǐng)教。小組相互合作。

第六關(guān)： 調(diào)整、修飾賀卡，使其整體美觀。播放舒緩音樂。

我們大家知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達(dá)我們的主題。接下來，同學(xué)們適當(dāng)調(diào)整圖片、藝術(shù)字與文本框的位置，并加以修飾。

四、欣賞學(xué)生作品，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)?；仡櫜⑿〗Y(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何制作電子賀卡，我們一起來回顧一下，電子賀卡組成包括哪幾個(gè)部分？你有什么收獲呢？跟大家來分享一下吧！

總結(jié)規(guī)律：插入什么就找插入菜單，如果要加以修飾，先選定目標(biāo)，然后選擇“格式”菜單中相應(yīng)的命令。

同學(xué)們今天掌握的這些操作能使我們制作的賀卡圖文并茂，課下同學(xué)們?cè)倬毩?xí)制作送給同學(xué)與老師的賀卡。實(shí)際上，不僅賀卡需要圖文并茂，我們平時(shí)為班里編寫的海報(bào)、寫給朋友的信也可以圖文并茂，這樣會(huì)更有吸引力。希望同學(xué)們能在生活中靈活運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)使我們的生活也能“圖文并茂”、豐富多彩。

五、保存作品

把作品保存到我的電腦D盤的作業(yè)件夾下內(nèi)，演示。