第一篇：運(yùn)用Word制作電子賀卡

《運(yùn)用Word制作電子賀卡》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

在這節(jié)課的教學(xué)中，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”，增加完成類(lèi)似“任務(wù)”的能力，提高自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在掌握知識(shí)與技能的同時(shí)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)與能力目標(biāo)

（1）初步掌握word中運(yùn)用圖片、藝術(shù)字、文本框進(jìn)行綜合處理問(wèn)題的方法。

（2）鍛煉學(xué)生的自主探索和綜合實(shí)踐操作的能力。

（3）發(fā)揮學(xué)生的設(shè)計(jì)才能和創(chuàng)意，并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品。

（4）通過(guò)交流評(píng)價(jià)，讓學(xué)生增強(qiáng)自信心并充分發(fā)揮想象力，制作有自己特色的賀卡，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

2．過(guò)程與方法

通過(guò)在文檔中插入各種不同的對(duì)象，如圖片、藝術(shù)字、文本框等，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，感受學(xué)習(xí)用Word軟件來(lái)制作電子賀卡。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

（1）在獲得用WORD制作電子賀卡知識(shí)的同時(shí)，體會(huì)在word中綜合文字、圖片等的處理效果，促進(jìn)學(xué)生形成良好的審美觀(guān)。

（2）使學(xué)生對(duì)“文字字處理”軟件的功能有了更深一步的了解，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1．賀卡中圖片、藝術(shù)字、文本框之間的位置關(guān)系。

2．插入對(duì)象（圖片、藝術(shù)字、文本框、）的格式（色彩搭配、位置擺放）設(shè)置。

【教學(xué)方法】

任務(wù)驅(qū)動(dòng)與導(dǎo)學(xué)和小組合作。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件 《運(yùn)用word制作電子賀卡》網(wǎng)站 計(jì)算機(jī)教室（校園網(wǎng)環(huán)境）

【教學(xué)過(guò)程】

一、提出任務(wù)

師：我們學(xué)校七年級(jí)2班學(xué)生李榮華同學(xué)得了重癥，學(xué)校和社會(huì)各界為她捐款，為了她早日康復(fù)回到校園，今天我們?yōu)槔顦s華同學(xué)制作一張電子賀卡，通過(guò)Word中制作既漂亮又經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的電子賀卡，把大家的愛(ài)心傳遞給她。

二、互動(dòng)自學(xué)：提問(wèn)了解學(xué)情

下面我們就瀏覽一下《運(yùn)用word制作電子賀卡》網(wǎng)站了解一下電子賀卡。

1．你做過(guò)賀卡嗎？

2．節(jié)日時(shí)你會(huì)送賀卡給別人嗎？

3．你知道賀卡是哪幾部分構(gòu)成嗎？

學(xué)生瀏覽《運(yùn)用word制作電子賀卡》網(wǎng)站。

學(xué)生回答：有的學(xué)生能說(shuō)出一點(diǎn)

三、展示賀卡

展示5張，大小樣式不一的賀卡。

教師提問(wèn)：

1．這些賀卡紙張的大小方向相同嗎？

2．現(xiàn)在你可以說(shuō)出賀卡主要由哪幾部分組成的嗎？

學(xué)生回答：能說(shuō)出賀卡的組成。

背景圖片、文字〔藝術(shù)字〕、文本框

四、教師指導(dǎo)、合作探究，制作電子賀卡

賀卡制作步驟：

第一步：頁(yè)面的設(shè)置

要先選擇賀卡的大小以及縱向的賀卡還是橫向的賀卡。這些，我們可以在頁(yè)面設(shè)置中進(jìn)行設(shè)置（演示并講解）

學(xué)生練習(xí)：設(shè)置頁(yè)面。

第二步：插入圖片

（演示講解）選擇“插入”菜單下的“圖片”命令。它的二級(jí)菜單下有哪些項(xiàng)呢？剪貼畫(huà)、來(lái)自文件、自選圖形、藝術(shù)字、圖表等。這些都可以作為插入圖片的來(lái)源。

圖片與文字一樣可以進(jìn)行修飾，選中圖片──格式菜單──圖片命令，彈出設(shè)置圖片格式對(duì)話(huà)框，還有一種更為簡(jiǎn)單的修飾方式──選中圖片，擊右鍵，選擇“顯示圖片工具欄”，這種方法快捷方便。同學(xué)們?cè)囍毩?xí)如何把自己的圖片修飾的更美觀(guān)。

教師強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，對(duì)于不需要的圖片的刪除與文字的刪除方法一樣，先選中，按退格鍵或delete鍵都可以，版式的效果，要求使用水印，置于賀卡底層。

學(xué)生練習(xí)，教師來(lái)回巡視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)優(yōu)生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要虛心請(qǐng)教。小組相互合作。

第三步：插入藝術(shù)字

插入“藝術(shù)字”的方法與插入圖片類(lèi)似，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入第二步自己去試著插入并美化圖片與藝術(shù)。但要注意設(shè)置藝術(shù)字形狀、旋轉(zhuǎn)。

特別演示藝術(shù)字的版式的效果，置于賀卡項(xiàng)層。

學(xué)生練習(xí)，教師來(lái)回巡視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)優(yōu)生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要虛心請(qǐng)教。小組相互合作。

第四步：插入文本框

在文本框中輸入文字與插入圖片，并修飾文本框，美化我們的版面。

（教師演示講解）單擊“插入”菜單──文本框，有兩種方式“水平”與“豎排”。我們先選擇“水平”，鼠標(biāo)指針變成了“+”，按住左鍵不松手，拖動(dòng)出的矩形塊就叫做文本框。演示填充，無(wú)線(xiàn)條顏色，出現(xiàn)透明效果。

學(xué)生練習(xí)，教師來(lái)回巡視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)優(yōu)生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要虛心請(qǐng)教。小組相互合作。

第五步：合并插入的對(duì)象并保存賀卡

我們大家知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達(dá)我們的主題。接下來(lái)，同學(xué)們適當(dāng)調(diào)整圖片、藝術(shù)字與文本框的位置，并加以修飾。

請(qǐng)把作品保存到自己的電子文檔文件夾下，每小組評(píng)出一個(gè)優(yōu)秀作品。

評(píng)析學(xué)生作品評(píng)選出優(yōu)秀作品，作者介紹制作的方法與技巧。（請(qǐng)學(xué)生演示如何插入、修飾藝術(shù)字，如何修飾文本框等）

五、總結(jié)：

1．你在制作電子賀卡過(guò)程中遇到的問(wèn)題？

2．復(fù)習(xí)制作電子賀卡的步驟！

總結(jié)規(guī)律：通過(guò)前面知識(shí)的學(xué)習(xí)你找到了什么規(guī)律呢？插入什么就找插入菜單，如果要加以修飾，先選定目標(biāo)，然后選擇“格式”菜單中相應(yīng)的命令?？梢猿浞质褂糜益I。

第二篇：運(yùn)用Word制作電子賀卡（最終版）

《運(yùn)用Word制作電子賀卡》教案

藏書(shū)中學(xué)——袁夏珍

【教材分析】

在這節(jié)課的教學(xué)中，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”，增加完成類(lèi)似“任務(wù)”的能力，提高自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在掌握知識(shí)與技能的同時(shí)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)與能力目標(biāo)

（1）初步掌握word中運(yùn)用圖片、藝術(shù)字、文本框進(jìn)行綜合處理問(wèn)題的方法。

（2）鍛煉學(xué)生的自主探索和綜合實(shí)踐操作的能力。

（3）發(fā)揮學(xué)生的設(shè)計(jì)才能和創(chuàng)意，并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品。

（4）通過(guò)交流評(píng)價(jià)，讓學(xué)生增強(qiáng)自信心并充分發(fā)揮想象力，制作有自己特色的賀卡，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

2．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

（1）在獲得用WORD制作電子賀卡知識(shí)的同時(shí)，體會(huì)在word中綜合文字、圖片等的處理效果，促進(jìn)學(xué)生形成良好的審美觀(guān)。

（2）使學(xué)生對(duì)“文字字處理”軟件的功能有了更深一步的了解，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1．賀卡中圖片、藝術(shù)字、文本框之間的位置關(guān)系。

2．插入對(duì)象（圖片、藝術(shù)字、文本框、）的格式（色彩搭配、位置擺放）設(shè)置。

【教學(xué)過(guò)程與方法】

通過(guò)在文檔中插入各種不同的對(duì)象，如圖片、藝術(shù)字、文本框等，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作相結(jié)合的方法，感受學(xué)習(xí)用Word軟件來(lái)制作電子賀卡。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件、計(jì)算機(jī)教室（校園網(wǎng)環(huán)境）

【教學(xué)過(guò)程】

一、引入主題

用白板插入媒體功能放入一段圣誕音樂(lè)，播放圣誕音樂(lè)和圣誕圖片渲染圣誕節(jié)的氣氛。

教師：圣誕節(jié)快到了，為了加深同學(xué)和朋友之間的友誼，我們可以自己制作電子賀卡送給你想送的人??！

二、展示賀卡

展示5張，大小樣式不一的賀卡。

教師提問(wèn)：

1．這些賀卡紙張的大小方向相同嗎？

2．現(xiàn)在你可以說(shuō)出賀卡主要由哪幾部分組成的嗎？

學(xué)生回答：能說(shuō)出賀卡的組成。

背景圖片、文字〔藝術(shù)字〕、文本框

三、教師指導(dǎo)、合作探究，制作電子賀卡

請(qǐng)同學(xué)按要求自己來(lái)完成：

第一步：頁(yè)面的設(shè)置

第二步：背景

新授：

第三步：插入圖片

選擇“插入”菜單下的“圖片”命令。它的二級(jí)菜單下有哪些項(xiàng)呢？剪貼畫(huà)、來(lái)自文件、自選圖形、藝術(shù)字、圖表等。這些都可以作為插入圖片的來(lái)源。

1、插入“來(lái)自文件”圖片

老師：演示插入“鈴鐺”圖片并對(duì)該圖改變大?。ㄔ诔叽缈刂泣c(diǎn)的鼠標(biāo)操作）學(xué)生：按上述方法插入“鈴鐺”、“圣誕老人”和圣誕樹(shù)“這兩張圖片并改變大小。

2、插入“自選圖形”圖片

老師：演示自選圖形畫(huà)“月亮”圖片并修飾該圖（邊框顏色與填充顏色）

學(xué)生：按上述方法給賀卡插入“星星”并修飾。

3、插入藝術(shù)字

老師：演示插入“圣誕”兩藝術(shù)字并介紹藝術(shù)字工具欄上的命令按鈕 學(xué)生：學(xué)生完成“圣誕節(jié)快樂(lè)”藝術(shù)字插入并美化藝術(shù)字（填充顏色、藝術(shù)字形狀等）

4、圖片的移動(dòng)

圖片要隨意移動(dòng)位置必須先選擇“文字環(huán)繞方式”，環(huán)繞的方式有嵌入、四周、緊密等，教師：演示移動(dòng)“鈴鐺圖”，并用舉例來(lái)講解四周型與緊密型的不同之處，教師強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，對(duì)于不需要的圖片的刪除與文字的刪除方法一樣，先選中，按退格鍵或delete鍵都可以。

學(xué)生：把插入的圖片設(shè)置環(huán)繞方式后移動(dòng)到指定位置。教師來(lái)回巡視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)優(yōu)生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要虛心請(qǐng)教。小組相互合作。

第四步：插入文本框

單擊“插入”菜單——“文本框”，文本框有橫排文本框和豎排文本框，兩種文本框中都可以輸入文字與插入圖片，并修飾文本框，從而美化我們的版面，但也有區(qū)別。具體用哪一種根據(jù)情況而定。

教師：講解橫排和豎排文本框的區(qū)別。演示賀卡中的文本框的應(yīng)用的操作。在操作中請(qǐng)同學(xué)觀(guān)察文本框有幾種狀態(tài)的變化和作用。

總結(jié)文本框優(yōu)點(diǎn)：文本框可以放到任意位置；無(wú)填充，無(wú)線(xiàn)條顏色的文本框可以出現(xiàn)透明效果。（展示文本框與圖形相結(jié)合的效果圖）

學(xué)生：學(xué)生練習(xí)，教師來(lái)回巡視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)優(yōu)生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要虛心請(qǐng)教。小組相互合作。

第五步：合并插入的對(duì)象并保存賀卡

我們大家知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達(dá)我們的主題。接下來(lái)，同學(xué)們對(duì)自己整個(gè)賀卡來(lái)審視一下，適當(dāng)調(diào)整圖片、藝術(shù)字與文本框的位置，調(diào)整色彩及線(xiàn)型等的修飾。使整張賀卡看起來(lái)更協(xié)調(diào)和美觀(guān)。

請(qǐng)把作品保存到自己的電子文檔文件夾下，每小組評(píng)出一個(gè)優(yōu)秀作品。

評(píng)析學(xué)生作品評(píng)選出優(yōu)秀作品，作者介紹制作的方法與技巧。

四、總結(jié)：

1．你在制作電子賀卡過(guò)程中遇到的問(wèn)題？

2．復(fù)習(xí)制作電子賀卡的步驟！

總結(jié)規(guī)律：通過(guò)前面知識(shí)的學(xué)習(xí)你找到了什么規(guī)律呢？插入什么就找插入菜單，如果要加以修飾，先選定目標(biāo)，然后選擇“格式”菜單中相應(yīng)的命令?？梢猿浞质褂糜益I。

作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課下再練習(xí)制作，送給爸爸媽媽制作一張賀卡，表對(duì)他們的愛(ài)。

第三篇：《運(yùn)用Word制作電子賀卡》教案

《運(yùn)用Word制作電子賀卡》教案

東王中學(xué)

段玉霞

【教學(xué)課題】

運(yùn)用Word制作電子賀卡 【教學(xué)目標(biāo)】

認(rèn)知目標(biāo)：掌握插入圖片、藝術(shù)字，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單修飾圖片、藝術(shù)字的格式和設(shè)置頁(yè)面邊框。

技能目標(biāo)：通過(guò)自學(xué)、討論、交流、操作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)總結(jié)一定的操作規(guī)律，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，并產(chǎn)生深入學(xué)習(xí)其他知識(shí)的愿望。

情感目標(biāo)：逐步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、客觀(guān)公正評(píng)價(jià)事物實(shí)事求是的工作作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生積極、合作、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)精神，對(duì)關(guān)心疼愛(ài)自己的人學(xué)會(huì)感激和回報(bào)。

【教學(xué)課時(shí)】

1課時(shí) 【教學(xué)設(shè)計(jì)思想】

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握插入圖片、藝術(shù)字與頁(yè)面邊框的設(shè)置，難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。本課的著眼點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)在于如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，如何引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生直接參與并完成一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，以發(fā)揮其主體作用；用足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展，以確立其主體地位。通過(guò)師生的默契配合、共同努力，獲得最佳的教學(xué)效果?！窘虒W(xué)策略設(shè)計(jì)】

為了突破教學(xué)重難點(diǎn)，本課我的教學(xué)設(shè)計(jì)是以“強(qiáng)化實(shí)踐”為本，為此我增加了課堂互動(dòng)練習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、去尋找解決問(wèn)題的方法；實(shí)踐過(guò)程中，自主學(xué)習(xí)，自由體驗(yàn)，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性，讓學(xué)生自我構(gòu)建知識(shí)體系。教師力求引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)?！窘虒W(xué)媒體設(shè)計(jì)】

遵循“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線(xiàn)”的教育思想，結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容具備實(shí)時(shí)性，開(kāi)放性等特點(diǎn)，我采用了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)化實(shí)踐”的教學(xué)模式，充分利用遠(yuǎn)志多媒體控制系統(tǒng)屏幕廣播功能實(shí)時(shí)講述，學(xué)生演示功能進(jìn)行演示；同時(shí)，利用互聯(lián)網(wǎng)在線(xiàn)功能實(shí)現(xiàn)跨時(shí)空信息交流，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題通過(guò)小組討論的形式尋求幫助，既掌握了知識(shí)的學(xué)習(xí)，又增強(qiáng)了交流和協(xié)同工作的能力?！窘虒W(xué)引入】

師：同學(xué)們會(huì)唱《HAPPY NEW YEAR》這首歌嗎？（回答：會(huì)）那我們一起來(lái)唱這首歌好不好，文娛委員發(fā)歌。那么，這節(jié)課讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何在word中制作即漂亮又經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的電子賀卡，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把自己親手制作的賀卡送給我們的朋友、家人和老師，那是一件多么令人快樂(lè)的事?。?/p>

出示課題：運(yùn)用word制作電子賀卡

首先，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞老師利用word制作的幾張賀卡?！凑故尽?/p>

剛才我們欣賞了3張賀卡，同學(xué)們現(xiàn)在一定很想知道怎么制作賀卡，是不是？

和同學(xué)們一起探討這張賀片包括哪幾個(gè)部分。做好賀卡需要連闖三關(guān)。（同學(xué)們，有信心嗎？）

第一關(guān)：頁(yè)面設(shè)置。

也就是說(shuō)要先選擇賀卡的大小以及縱向的賀卡還是橫向的賀卡。這些，我們可以在頁(yè)面設(shè)置中進(jìn)行設(shè)置（演示并講解）。

★任務(wù)1：頁(yè)面設(shè)置：?jiǎn)螕簟拔募辈藛蜗碌摹绊?yè)面設(shè)置”命令。

1、一般賀卡的紙型為自定義，寬度設(shè)置為15厘米，高度設(shè)置為15厘米，方向?yàn)榭v向。

（你設(shè)置對(duì)了嗎？）

進(jìn)行了頁(yè)面設(shè)置接下來(lái)就該輸入我們祝福的話(huà)語(yǔ)了?！刺釂?wèn)〉

可是一張只有文字的賀卡同學(xué)們說(shuō)好不好看呢？ 〈回答〉

不好看。

〈導(dǎo)入〉

我們剛才欣賞的幾張賀卡都是因?yàn)椴迦肓藞D片、藝術(shù)字，并設(shè)置了頁(yè)面邊框，圖文并茂才變得精彩的。下面進(jìn)入第二關(guān)：設(shè)置頁(yè)面邊框。

第二關(guān)：設(shè)置頁(yè)面邊框。找同學(xué)回答：如何設(shè)置頁(yè)面邊框？

生回答：格式——邊框和底紋——頁(yè)面邊框——藝術(shù)型

第三關(guān)：插入圖片并進(jìn)行設(shè)置，以修飾美化我們的版面。

上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣在word中插入圖片、文本框，老師問(wèn)生插入圖片的方法：插入——圖片——來(lái)自文件

拖動(dòng)控點(diǎn)改變大小，拖動(dòng)邊框改變位置，雙擊改變版式和效果：（水印效果制作）

右擊快捷菜單選疊放次序

試著再插入幾張圖片并調(diào)整位置關(guān)系。第四關(guān)：插入藝術(shù)字并進(jìn)行設(shè)置，畫(huà)龍點(diǎn)睛。讓生回答如何插入藝術(shù)字：插入——圖片——藝術(shù)字 認(rèn)識(shí)藝術(shù)字工具欄，此是重點(diǎn)內(nèi)容，需詳講。第五關(guān)：美化完善自己的賀卡。

我們大家知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達(dá)我們的主題。接下來(lái)，同學(xué)們適當(dāng)調(diào)整圖片、藝術(shù)字的位置，并加以修飾。再完成啦！★

下面就請(qǐng)大家綜合利用上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，自己試著制作一張精美的賀卡。我們來(lái)分一下組，同排的四位同學(xué)為一組，同組成員之間可以相互交流，相互幫助，共同探究，看哪一組的同學(xué)制作的賀卡又快又好，等下我要把每組最好的作品展示給大家看，讓大家來(lái)評(píng)議，哪一組的賀卡做的最好？

教師來(lái)回巡視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)優(yōu)生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要虛心請(qǐng)教。

學(xué)生完成任務(wù)?！?〈展示學(xué)生作品〉

展示作品并評(píng)選出優(yōu)秀作品，作者介紹制作的方法與技巧。總結(jié)：

〈提問(wèn)〉請(qǐng)同學(xué)們來(lái)回顧一下我們這節(jié)課都學(xué)了些什么？

〈回答〉插入圖片、改變圖片大小、位置、繞排方式等。插入藝術(shù)字，修飾藝術(shù)字；頁(yè)面邊框的設(shè)置等。總結(jié)規(guī)律：插入什么就找插入菜單，如果要加以修飾，先選定目標(biāo)，然后選擇“格式”菜單中相應(yīng)的命令。

【課后小結(jié)】

同學(xué)們今天掌握的這些操作能使我們制作的賀卡圖文并茂，課下同學(xué)們?cè)倬毩?xí)制作送給同學(xué)與老師的賀卡。母親整日為我們的生活與學(xué)習(xí)操勞，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感激學(xué)會(huì)回報(bào)母愛(ài)，感激媽媽為我們的健康成長(zhǎng)所付出的一切，為了給媽媽送上我們的祝福，制作一張即漂亮又經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的電子賀卡。

第四篇：《運(yùn)用Word制作電子賀卡》教學(xué)設(shè)計(jì)

《運(yùn)用rd制作電子賀卡》教學(xué)設(shè)計(jì)

《運(yùn)用rd制作電子賀卡》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

在這節(jié)的教學(xué)中，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”，增加完成類(lèi)似“任務(wù)”的能力，提高自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在掌握知識(shí)與技能的同時(shí)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)與能力目標(biāo)

（1）初步掌握rd中運(yùn)用圖片、藝術(shù)字、文本框進(jìn)行綜合處理問(wèn)題的方法。

（2）鍛煉學(xué)生的自主探索和綜合實(shí)踐操作的能力。

（3）發(fā)揮學(xué)生的設(shè)計(jì)才能和創(chuàng)意，并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品。

（4）通過(guò)交流評(píng)價(jià)，讓學(xué)生增強(qiáng)自信心并充分發(fā)揮想象力，制作有自己特色的賀卡，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

2．過(guò)程與方法

通過(guò)在文檔中插入各種不同的對(duì)象，如圖片、藝術(shù)字、文本框等，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，感受學(xué)習(xí)用rd軟來(lái)制作電子賀卡。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

（1）在獲得用RD制作電子賀卡知識(shí)的同時(shí)，體會(huì)在rd中綜合文字、圖片等的處理效果，促進(jìn)學(xué)生形成良好的審美觀(guān)。

（2）使學(xué)生對(duì)“文字字處理”軟的功能有了更深一步的了解，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1．賀卡中圖片、藝術(shù)字、文本框之間的位置關(guān)系。

2．插入對(duì)象（圖片、藝術(shù)字、文本框、）的格式（色彩搭配、位置擺放）設(shè)置。

【教學(xué)方法】

任務(wù)驅(qū)動(dòng)與導(dǎo)學(xué)和小組合作。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

《運(yùn)用rd制作電子賀卡》網(wǎng)站

計(jì)算機(jī)教室（校園網(wǎng)環(huán)境）

【教學(xué)過(guò)程】

一、提出任務(wù)

師：我們學(xué)校七年級(jí)2班學(xué)生李榮華同學(xué)得了重癥，學(xué)校和社會(huì)各界為她捐款，為了她早日康復(fù)回到校園，今天我們?yōu)槔顦s華同學(xué)制作一張電子賀卡，通過(guò)rd中制作既漂亮又經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的電子賀卡，把大家的愛(ài)心傳遞給她。

二、互動(dòng)自學(xué)：提問(wèn)了解學(xué)情

下面我們就瀏覽一下《運(yùn)用rd制作電子賀卡》網(wǎng)站了解一下電子賀卡。

1．你做過(guò)賀卡嗎？

2．節(jié)日時(shí)你會(huì)送賀卡給別人嗎？

3．你知道賀卡是哪幾部分構(gòu)成嗎？

學(xué)生瀏覽《運(yùn)用rd制作電子賀卡》網(wǎng)站。

學(xué)生回答：有的學(xué)生能說(shuō)出一點(diǎn)

三、展示賀卡

展示張，大小樣式不一的賀卡。

教師提問(wèn)：

1．這些賀卡紙張的大小方向相同嗎？

2．現(xiàn)在你可以說(shuō)出賀卡主要由哪幾部分組成的嗎？

學(xué)生回答：能說(shuō)出賀卡的組成。

背景圖片、文字〔藝術(shù)字〕、文本框

四、教師指導(dǎo)、合作探究，制作電子賀卡

賀卡制作步驟：

第一步：頁(yè)面的設(shè)置

要先選擇賀卡的大小以及縱向的賀卡還是橫向的賀卡。這些，我們可以在頁(yè)面設(shè)置中進(jìn)行設(shè)置（演示并講解）

學(xué)生練習(xí)：設(shè)置頁(yè)面。

第二步：插入圖片

（演示講解）選擇“插入”菜單下的“圖片”命令。它的二級(jí)菜單下有哪些項(xiàng)呢？剪貼畫(huà)、來(lái)自文、自選圖形、藝術(shù)字、圖表等。這些都可以作為插入圖片的。

圖片尺寸大小可能不太合適，我們可以單擊圖片，圖片的上下左右四條邊和四角上出現(xiàn)8個(gè)小方塊，我們叫它尺寸控制點(diǎn)，移動(dòng)鼠標(biāo)，使鼠標(biāo)處于其中一個(gè)尺寸控制點(diǎn)時(shí)，鼠標(biāo)指針就變成了雙向箭頭，然后我們沿著箭頭的方向拖動(dòng)鼠標(biāo)，就能改變圖片的尺寸大小了。如何才能更準(zhǔn)確地定位圖片的大小呢？這就要學(xué)會(huì)修飾圖片。圖片與文字一樣可以進(jìn)行修飾，選中圖片──格式菜單──圖片命令，彈出設(shè)置圖片格式對(duì)話(huà)框，還有一種更為簡(jiǎn)單的修飾方式──選中圖片，擊右鍵，選擇“顯示圖片工具欄”，這種方法快捷方便。同學(xué)們?cè)囍毩?xí)如何把自己的圖片修飾的更美觀(guān)。

教師強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，對(duì)于不需要的圖片的刪除與文字的刪除方法一樣，先選中，按退格鍵或delete鍵都可以，版式的效果，要求使用水印，置于賀卡底層。

學(xué)生練習(xí)，教師來(lái)回巡視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)優(yōu)生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要虛心請(qǐng)教。小組相互合作。

第三步：插入藝術(shù)字

插入“藝術(shù)字”的方法與插入圖片類(lèi)似，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入第二步自己去試著插入并美化圖片與藝術(shù)。但要注意設(shè)置藝術(shù)字形狀、旋轉(zhuǎn)。

特別演示藝術(shù)字的版式的效果，置于賀卡項(xiàng)層。

學(xué)生練習(xí)，教師來(lái)回巡視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)優(yōu)生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要虛心請(qǐng)教。小組相互合作。

第四步：插入文本框

在文本框中輸入文字與插入圖片，并修飾文本框，美化我們的版面。

（教師演示講解）單擊“插入”菜單──文本框，有兩種方式“水平”與“豎排”。我們先選擇“水平”，鼠標(biāo)指針變成了“+”，按住左鍵不松手，拖動(dòng)出的矩形塊就叫做文本框。文本框是一種即可以輸入文字又可以插入圖片的圖形對(duì)象，可以隨意地修飾與移動(dòng)位置。下面在文本框中輸入我們要對(duì)李榮化同學(xué)說(shuō)的話(huà)，輸入的文字可以利用我們以前所學(xué)的知識(shí)加以美化。文本框中插入圖片的方法與普通頁(yè)面中一樣。自己試著去練習(xí)。我們把剛才的圖片插入到文本框中來(lái)，大家看一看，我們要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整圖片與文本框的大小，讓它兩個(gè)大小相應(yīng)（再一次鞏固圖片的插入）。我們要把文本框的位置適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，將鼠標(biāo)指針移動(dòng)邊線(xiàn)上，鼠標(biāo)指針變成四個(gè)方向的箭頭，按住左鍵不放，將文本框移動(dòng)到合適的位置。文本框的修飾與圖片的修飾幾乎完全一樣，同學(xué)們自己去試一試，美化我們的文本框。

演示填充，無(wú)線(xiàn)條顏色，出現(xiàn)透明效果。

學(xué)生練習(xí)，教師來(lái)回巡視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)優(yōu)生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要虛心請(qǐng)教。小組相互合作。

第五步：合并插入的對(duì)象并保存賀卡

我們大家知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達(dá)我們的主題。接下來(lái)，同學(xué)們適當(dāng)調(diào)整圖片、藝術(shù)字與文本框的位置，并加以修飾。

請(qǐng)把作品保存到自己的電子文檔文夾下，每小組評(píng)出一個(gè)優(yōu)秀作品。

評(píng)析學(xué)生作品評(píng)選出優(yōu)秀作品，作者介紹制作的方法與技巧。（請(qǐng)學(xué)生演示如何插入、修飾藝術(shù)字，如何修飾文本框等）

五、總結(jié)：

1．你在制作電子賀卡過(guò)程中遇到的問(wèn)題？

2．復(fù)習(xí)制作電子賀卡的步驟！

總結(jié)規(guī)律：通過(guò)前面知識(shí)的學(xué)習(xí)你找到了什么規(guī)律呢？插入什么就找插入菜單，如果要加以修飾，先選定目標(biāo)，然后選擇“格式”菜單中相應(yīng)的命令?？梢猿浞质褂糜益I。

作業(yè)：同學(xué)們今天掌握的這些操作能使我們制作的賀卡圖文并茂，下同學(xué)們?cè)倬毩?xí)制作，送給爸爸媽媽制作一張賀卡，表對(duì)他們的愛(ài)。

【后反思】

通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)學(xué)生們得到了發(fā)展，特別是結(jié)合我校的實(shí)際情況，為李榮華同學(xué)制作一張非常有意義的賀卡。同學(xué)們的興趣和愛(ài)心在制作賀卡的過(guò)程中得到了升華。我在經(jīng)后的教學(xué)中要以學(xué)生關(guān)心的事，結(jié)合起來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。為學(xué)生提供良好的發(fā)展空間。我將充分調(diào)動(dòng)小組長(zhǎng)的管理能力，讓他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。

第五篇：運(yùn)用word制作電子賀卡教學(xué)心得

《運(yùn)用word制作電子賀卡》教學(xué)心得

10月16日（周四）上午第二節(jié)課，我為我校學(xué)六（1）班上了一堂信息技術(shù)公開(kāi)課——《運(yùn)用word制作電子賀卡》。本課教學(xué)，我不僅教會(huì)學(xué)生在word中制作電子賀卡的知識(shí)，還讓學(xué)生“學(xué)以致用”，了解賀卡的發(fā)送方法，及電子賀卡在當(dāng)今信息社會(huì)的應(yīng)用。

本節(jié)課導(dǎo)入部分，以學(xué)校“感恩”主題活動(dòng)為主線(xiàn)，設(shè)置情境，出示已經(jīng)做好的電子賀卡，激發(fā)學(xué)生的求知欲，并且以闖關(guān)的形式進(jìn)行，小組合作創(chuàng)新，大大激發(fā)了學(xué)生的興趣，使這堂課達(dá)到一個(gè)高潮。學(xué)生的積極參與，為能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)，也正體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想。

通過(guò)教學(xué)，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，由于本堂課教學(xué)內(nèi)容較多，因此在執(zhí)教過(guò)程中壓縮時(shí)間，課堂結(jié)束得有些倉(cāng)促，時(shí)間沒(méi)有安排妥當(dāng)，最后的欣賞并評(píng)價(jià)學(xué)生作品也沒(méi)有順利進(jìn)行。學(xué)生分小組以及相互評(píng)價(jià)，相互幫助也沒(méi)有在課堂上出現(xiàn)，這是我做課前準(zhǔn)備時(shí)的疏忽，應(yīng)該事先提前給學(xué)生分好小組。還有就是，本節(jié)課我沒(méi)有從分利用到學(xué)生電腦與教師電腦之間的中控系統(tǒng)，使得課堂有些散亂，這也是我要注意的地方。信息技術(shù)課是一門(mén)實(shí)踐操作為主的課程，而本堂課學(xué)生操作的時(shí)間明顯不夠，課堂內(nèi)容偏多，學(xué)生操作時(shí)間緊張。本堂課還可以多元化操作方法，以挖掘?qū)W生的發(fā)散思維能力。希望在今后的教學(xué)中克服這一缺憾，以達(dá)到完美。同時(shí)，我也得到一些啟示：

1、信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科，應(yīng)用性極強(qiáng)的學(xué)科。課堂必須讓學(xué)生自己成為學(xué)習(xí)的主人，去實(shí)踐、去探索、去體驗(yàn)。只有讓學(xué)生多去操作、多去實(shí)踐，才能讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的操作技能，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。

2、在信息技術(shù)課中培養(yǎng)學(xué)生為“創(chuàng)作小主人”，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)了情景，激發(fā)了興趣，變化無(wú)窮的畫(huà)面刺激著學(xué)生，使學(xué)生自始自終處于興奮狀態(tài)，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，創(chuàng)設(shè)了條件。在今后的教學(xué)中，要讓學(xué)生充分在信息世界去創(chuàng)造、去想象，讓學(xué)生的思緒插上翅膀，展翅飛翔。

今后在信息技術(shù)課堂中我會(huì)更加注意自己的不足，并努力改善，反復(fù)斟酌教學(xué)設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的信息技術(shù)教師。