第一篇：制作電子賀卡的教學(xué)反思

《利用Word制作電子賀卡》教學(xué)反思

岳陽樓區(qū)站前小學(xué) 付勝波

一、創(chuàng)設(shè)與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的教學(xué)情境，達到“課伊始，趣亦生”的境界。

課前通過欣賞制作精美的帶有背景音樂的賀卡情景導(dǎo)入，較好地感染了學(xué)生的情感，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)制作賀卡的欲望, 為本節(jié)課的開端創(chuàng)設(shè)計了良好的教學(xué)氛圍。同時，在情感的體驗和美的感受中培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣。

二、在教學(xué)中充分培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

在制作賀卡之前，我通過討論制作電子賀卡都需要哪些對象及其位置關(guān)系的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓他們分析出賀卡的基本組成。在制作賀卡的過程中，通過教師的直觀演示，讓學(xué)生總結(jié)制作的步驟與方法，同時，盡量放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在困惑中發(fā)現(xiàn)問題、合作解決問題，從而來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

三、在自主嘗試中提升學(xué)生的創(chuàng)新意識。

播放輕音樂，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂旋律中自己動手，充分發(fā)揮豐富的想象能力與創(chuàng)意，把美好的祝愿通過設(shè)計賀卡作品的形式展現(xiàn)出來。同時，教師在巡視的過程中，有效地進行操作的引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生制作富有創(chuàng)意的個性化作品，從而在動手實踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

四、在作品評價中更好地學(xué)習(xí)、成長。

通過展示學(xué)生作品和學(xué)生對作品的評價，學(xué)生從中展示自己的個性，體驗學(xué)習(xí)的快樂與點滴成功，同時，學(xué)生的表達能力、審美能力都得到了不同程度的提高，受益匪淺。

五、結(jié)束有力，拓展問題價值性較高。

在課堂結(jié)束的時候，向?qū)W生提出新的探究性問題，例如怎樣在賀卡中加入音樂，怎樣使賀卡有動感效果等，這些問題的探究有一定的價值，可以讓學(xué)生帶著這些問題走出課堂去探究。

當(dāng)然，本節(jié)課也存在著不少的問題，比如組織教學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，沒有充分調(diào)動學(xué)生相互約束相互幫助的行為，留給學(xué)生自主練習(xí)鞏固的時間較少等。我將在以后的教學(xué)中逐漸改進并把握這樣一個原則：語言少而精，環(huán)節(jié)清而實，重點慢而準(zhǔn)。

第二篇：《制作電子賀卡》教學(xué)設(shè)計

《制作電子賀卡》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：能夠綜合運用所學(xué)過的PowerPoint2000的各種命令。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運用能力、創(chuàng)新能力、統(tǒng)籌安排和策劃的能力。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情，在賀卡的創(chuàng)作過程中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想像力，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的精神。教學(xué)重點：

是讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源和自己熟悉的軟件來制作個性賀卡。教學(xué)難點：

是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

硬件：學(xué)校機房

軟件： powerpoint、windows畫圖工具 教學(xué)過程：

(一)激情導(dǎo)入，激發(fā)興趣

上課前教師展示自己用不同軟件做的賀卡和學(xué)生作品，通過作品多樣化來吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生全身心地投入到教學(xué)活動中，引發(fā)學(xué)生的感知，激發(fā)求知欲，使學(xué)生在愉快和諧的教學(xué)氣氛中滿懷激情地學(xué)習(xí)，較好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（二）分組討論，明確主題

教師演示完課件后，和學(xué)生一起討論一張漂亮的賀卡有哪些主要因素，讓學(xué)生主動參與到課堂討論中來，各抒己見，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用；然后總結(jié)：一張好的賀卡有明確的主題，鮮明的色彩和真摯的祝福語，以便學(xué)生在制作賀卡的過程中有所注意。

（三）綜合運用，展示才能

在這個環(huán)節(jié)，通過分組形式來安排學(xué)生做賀卡，學(xué)生做賀卡可以通過多渠道來搜集資料，也可以自己設(shè)計圖片、文字等，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、信息加工和創(chuàng)新的能力。在這過程中，老師適當(dāng)對學(xué)生點撥，對做得好的學(xué)生進行表揚鼓勵。

（四）評價總結(jié)，不斷進步

這個環(huán)節(jié)，老師和學(xué)生一起做評委，師生之間、生生之間互相交流，先從組中評選出優(yōu)秀制作人，然后，再從選出的優(yōu)秀制作人中選出最佳制作人，同時，頒發(fā)獎品（獎花）給得獎學(xué)生。最后，將一些成功的作品展示給全班同學(xué)看，使學(xué)生嘗到成功的喜悅，樹立他們的自信心和榮譽感。通過交流評價，每個人都成為了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)的興趣也隨之提高了，同時學(xué)生之間的感情也更深厚友好了，學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿探究合作的快樂。

（五）作品展示

大多數(shù)學(xué)生設(shè)計完畢之后，展示學(xué)生的作品，學(xué)生互評，并請學(xué)生代表上臺介紹自己的作品。

教師點評：從展示的作品可以看出，同學(xué)們在復(fù)習(xí)了以前所學(xué)知識的同時，學(xué)到了更多的新知識。比如在設(shè)計中如何選擇背景、圖片等。同時，同學(xué)之間也學(xué)會了互幫互學(xué)，共同提高。這說明在今后的學(xué)習(xí)中，我們不僅需要豐富的知識、創(chuàng)新的理念，更要有合作的精神和意識

（六）小結(jié)，鞏固知識，開發(fā)創(chuàng)造才能。

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)：這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了用多種軟件制作賀卡，同學(xué)們對制作賀卡也能得心應(yīng)手，運作自如了，老師希望同學(xué)們能把所學(xué)運用到實際中來，每逢佳節(jié)時能送上自己制作的賀卡表達節(jié)日的祝福。這樣啟發(fā)學(xué)生把所學(xué)知識靈活運用到實際生活中，達到學(xué)以致用的目的。

第三篇：制作電子賀卡教學(xué)設(shè)計

運用Word制作“教師節(jié)”電子賀卡

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力目標(biāo)：

1、初步掌握在word中運用圖片、藝術(shù)字、文本框進行綜合處理問題的方法；

2、提高學(xué)生的自主探索和綜合實踐操作的能力。

3、發(fā)揮學(xué)生的設(shè)計才能和創(chuàng)意，并學(xué)會評價作品。過程與方法：

通過在文檔中插入各種不同的對象，如圖片、藝術(shù)字、文本框等，采用任務(wù)驅(qū)動的方法，實現(xiàn)用word軟件來制作電子賀卡。情感態(tài)度與價值觀：

1、在獲得用word制作電子賀卡知識的同時，體會在word中綜合處理文字、圖片等對象的效果，促進學(xué)生形成良好的審美觀。

2、使學(xué)生對“文字處理”軟件的功能有了更深一步的了解，進一步激發(fā)學(xué)生的求知欲。教學(xué)重點

1、掌握一般賀卡的設(shè)計方法，并能適當(dāng)舉一反三，推陳出新；

2、讓學(xué)生了解賀卡制作的一般過程，并合理的利用學(xué)過的信息技術(shù)來制作賀卡。

教學(xué)難點 讓學(xué)生從以前的盲目使用技術(shù)的狀態(tài)中逐步跳出來，體會到技術(shù)是為作品、為內(nèi)容服務(wù)的思想。

教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動法

教學(xué)環(huán)境 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

教學(xué)準(zhǔn)備 制作的電子賀卡，為學(xué)生提供的賀卡素材； 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：（5分鐘時間）

師：同學(xué)們，你們收到過賀卡嗎？那些賀卡是什么樣子的？ 生1：收到過，新年的時候我就收到過朋友送我的賀卡，打開賀卡除了有漂亮的圖畫和祝福，還有音樂呢！

生2：我喜歡生日時好朋友送給我的賀卡，是她自己做的，她畫的畫很精美。

生3：我也收到過，是我表哥在網(wǎng)上發(fā)給我的，是一張電子賀卡，賀卡里面也有音樂，圖畫也很漂亮。??

師: 很好，剛才這些同學(xué)提到了各種賀卡，有買的、畫的、還有電子賀卡，今天老師也帶來了幾張賀卡，讓我們一起來看看吧！

師：首先，請同學(xué)們欣賞幾張不同內(nèi)容的電子賀卡，欣賞時請帶著下面的問題進行?！締栴}】：你最喜歡賀卡的什么地方，從賀卡中你感受到了什么？（大屏幕展示問題）展示賀卡。（教師播放課件，共演示四張賀卡，然后將四張賀卡同時展示出來）師：哪位同學(xué)可以說說欣賞完賀卡的感受？ 生1：圖片很精美，都是我們喜歡的圖片。

生2：我覺得這些賀卡里面的圖片和背景顏色搭配得很漂亮。

生3：一張賀卡里面的祝福語運用了藝術(shù)字，第二張賀卡的祝福語進行了文字效果處理，很漂亮。

二、講授新課：

師：如果誰能收到像這樣圖文并茂的賀卡，相信他一定會特別的開心。剛才我們欣賞了幾張賀卡，非常美！同學(xué)們現(xiàn)在一定很想知道怎么制作賀卡，是不是？教師節(jié)快到了，大家要不要給老師也送上你們的祝福呢? 生：要的。

師：那好，這節(jié)課我們就以祝福老師為主題，一起運用word制作既漂亮又經(jīng)濟實惠的電子賀卡。

板書課題：運用word制作“教師節(jié)”電子賀卡 師：但做好賀卡需要“過五關(guān)斬六將”。大家有信心嗎？ 生：（齊聲）有！第一關(guān)：賀卡制作構(gòu)思：

師：請大家再來觀看剛才的賀卡，并回答下列問題：

(問題1)這些賀卡紙張的大小，方向相同嗎?賀卡內(nèi)容主要由哪幾部分組成？ 生：學(xué)生討論回答（紙張大小、方向不同；圖片、藝術(shù)字、文本框）(問題2)分析一下這些賀卡中各個對象的位置關(guān)系。生：學(xué)生討論回答（圖片在下方，藝術(shù)字、文字在上方）

師：也就是說：一張賀卡有大小，有方向，它是由圖片、藝術(shù)字、文本框組成，其中可以使用“圖片”做背景，使用“藝術(shù)字”寫賀詞，利用“文本框”寫祝福語。

第二關(guān)：賀卡頁面的設(shè)置：

師：在制作賀卡前，要先選擇賀卡的大小以及縱向還是橫向。這些我們可以在頁面設(shè)置中完成（演示并講解），進行了頁面設(shè)置接下來就該輸入我們祝福的話語了。師：（輸入）??教師節(jié)快樂！第三關(guān)：插入圖片與藝術(shù)字

師：可是一張只有文字的賀卡同學(xué)們說好不好看呢？

生：不好看。師：那怎么辦？

生：插入圖片和藝術(shù)字。

師：我們剛才欣賞的幾張賀卡都是因為插入了圖片、藝術(shù)字、文本框，圖文并茂才變得精彩的。下面我們就進入這一關(guān)：如何插入圖片、藝術(shù)字呢？也是今天闖關(guān)中最重要的一關(guān)。這個知識點我們班同學(xué)應(yīng)該學(xué)過了，哪位同學(xué)來給我們演示一下。（鼓勵學(xué)生到教師機操作演示，起到以學(xué)生教學(xué)生，教師引導(dǎo)的作用。）

學(xué)生操作演示，教師講解說明。注意提醒學(xué)生觀察在圖片插入的同時彈出了“圖片工具欄”，在藝術(shù)字插入的同時彈出了”藝術(shù)字工具欄”。

師：插入圖片以后，如何改變圖片的大小并使其成為文字的背景？（拓展問題1）

生：學(xué)生討論回答（先拖動圖片上的尺寸控制點改變其大小，再通過“圖片工具欄”或右擊圖片，設(shè)置圖片的“格式”，讓其“襯于文字下方”）

師：如何插入“藝術(shù)字”并讓其置于圖片上方呢？（拓展問題2）

生：學(xué)生討論回答（，先插入合適的藝術(shù)字，再通過“藝術(shù)字工具欄”或右擊藝術(shù)字，改變其格式為“襯于文字上方”，并移動到圖片上方合適的位置。）第四關(guān)：插入文本框，在文本框中輸入文字與插入圖片，并修飾文本框 師：如何在圖片上寫寄語并將文字加以修飾？ 生：學(xué)生討論回答（使用文本框來實現(xiàn)）

師：文字添加上去了，但圖片上方的白色區(qū)域及邊線如何取消？（拓展問題3）生：學(xué)生討論回答（通過改變文本框的格式中的線條顏色為“無線條顏色”和填充顏色為“無填充顏色”來完成。）

第五關(guān)：美化完善自己的賀卡。

師：同學(xué)最后一關(guān)了，大家有沒有信心。生：（齊聲）有！

師：大家知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠

充分表達我們的主題。接下來，請同學(xué)們展開你們想象的翅膀適當(dāng)調(diào)整圖片、藝術(shù)字與文本框的位置，并加以修飾，把美好的祝愿運用賀卡展現(xiàn)出來。

學(xué)生操作。教師巡視，做個別輔導(dǎo)。鼓勵學(xué)生互幫互助，教師對他們的每一次成功都要加以鼓勵。

師：大家都做好了嗎？

生：好了！

師：是嗎？開頭的時候我們說：“過五關(guān)斬六將”，每過一關(guān)“斬一將”，現(xiàn)在我們只“斬了五將”，那第六將是什么？ 生：保存！

師：對了，最后請大家將賀卡保存在“我的文檔”中。大功告成。

三、評價作品:（請學(xué)生進行互評）【師】點評：??

四、小結(jié)：

同學(xué)們，通過這一節(jié)課我們學(xué)會了運用word制作圖文并茂的賀卡來表達心愿。希望同學(xué)們能在生活中靈活運用我們所學(xué)的知識，使我們的生活也能“圖文并茂”、豐富多彩。別忘了把你們這堂課親手制作的賀卡送給你敬愛的人。

五、教學(xué)反思：、綜合應(yīng)用所學(xué)知識，并把所學(xué)知識與實際生活相聯(lián)系，真正實現(xiàn)學(xué)以致用，并在應(yīng)用的過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀、動手操作能力以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛親人以及他人的良好品質(zhì)。、課前通過展示父親節(jié)、母親節(jié)賀卡，較好地感染了學(xué)生的情感，激發(fā)了學(xué)生要為父母制作賀卡的熱情。為本節(jié)課更好的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。、利用設(shè)置任務(wù)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)生積極性，同時也達到了復(fù)習(xí)舊知識的目的，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛空前高漲。、充分培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在制作賀卡之前，我通過討論制作步驟的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓他們總結(jié)出一條制作賀卡的基本步驟。在制作賀卡的過程中，我通過發(fā)現(xiàn)問題、讓學(xué)生自主解決問題的方式來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。、讓學(xué)生學(xué)會評價、并揚長補短。通過展示學(xué)生作品和學(xué)生評價，學(xué)生的表達能力、審美能力都得到了提高，同時在別人的作品中也能學(xué)到不少的東西。

第四篇：教學(xué)反思〈制作賀卡〉

《制作賀卡》教學(xué)反思

鐘文亮

本節(jié)課的設(shè)計目的主要是能夠讓學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)，也就是自主探究性學(xué)習(xí)，教學(xué)方法主要就是任務(wù)驅(qū)動法與教師講解演示相結(jié)合，設(shè)計的思路主要以我們學(xué)校的特點——先做后學(xué)為主。在這個指導(dǎo)思想下對教材進行了深入分析：《制作賀卡》這部分內(nèi)容操作性非常強，主要涉及到圖文混排的內(nèi)容，這部分內(nèi)容如果全靠學(xué)生自主探究則會比較吃力，但是學(xué)生自主探究卻可以質(zhì)疑。在帶著問題的情況下再聽教師講解則效果會更好，我的教學(xué)設(shè)計也就是根據(jù)這一想法進行設(shè)計的。

本節(jié)課我一共給學(xué)生設(shè)計了三個任務(wù)一個練習(xí)。第一個任務(wù)是發(fā)現(xiàn)問題：學(xué)生給老師設(shè)計一個賀卡（我給出樣例）。學(xué)生在這一過程中，按照自己的想法去設(shè)計，他們會遇到各種問題，并將這些問題反饋給我。

第二個任務(wù)是解決問題：我簡單介紹word中常用的插入對象都有哪些，并講解演示插入圖片的編輯方式，如控制點、文字環(huán)繞方式、疊放層次等；然后學(xué)生嘗試其它對象的編輯方式，我巡視指導(dǎo)；最后針對學(xué)生掌握的情況我再統(tǒng)一演示講解。

第三個任務(wù)是實踐：學(xué)生在上面兩個任務(wù)完成后，完全自主完成賀卡的制作，我在巡視的過程中，注意發(fā)現(xiàn)共性的問題及有特點的操作，學(xué)生完成賀卡后我再統(tǒng)一講解演示。

結(jié)果一節(jié)課下來，與預(yù)期有差距。教學(xué)任務(wù)雖然完成，但學(xué)生作品完成后我沒能讓學(xué)生分別對每個人的作品進行點評，部分學(xué)生掌握得不夠好，還有一些共性的東西沒能說出來。課后研究一下原因，主要是備課時對學(xué)生研究不夠透徹。這部分內(nèi)容雖學(xué)生學(xué)過，但他們學(xué)習(xí)的質(zhì)量我并不清楚，而我們學(xué)校學(xué)生本身的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法一直是一個問題。這些我都沒有考慮進來，這就導(dǎo)致了一個結(jié)果——時間不夠用了。其實這時候還沒什么大問題，按我校的指導(dǎo)思想此時我應(yīng)該當(dāng)機立斷，將教學(xué)任務(wù)進行取舍，以學(xué)生的掌握情況為主。但我這時候想的卻是加快速度完成教學(xué)任務(wù)，最后的結(jié)果就是教學(xué)任務(wù)未完成，學(xué)生掌握得又不好，從這可以看出課堂應(yīng)變能力是非常重要的。

那么這堂課如果再講，思路不變，內(nèi)容就應(yīng)有所刪減（如最后賀卡中的插入對象可以再少一些，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容綜合運用一次），將大部分時間都放在學(xué)生對其它插入對象的研究上，以學(xué)生熟練掌握為主要目的。

第五篇：電子賀卡制作教案

電子賀卡制作

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識與能力目標(biāo)

（1）初步掌握word中運用圖片、藝術(shù)字、文本框進行綜合處理問題的方法。

（2）鍛煉學(xué)生的自主探索和綜合實踐操作的能力。

（3）發(fā)揮學(xué)生的設(shè)計才能和創(chuàng)意，并學(xué)會評價作品。

（4）通過交流評價，讓學(xué)生增強自信心并充分發(fā)揮想象力，制作有自己特色的賀卡，并體驗成功的快樂。

2．過程與方法

通過在文檔中插入各種不同的對象，如圖片、藝術(shù)字、文本框等，采用任務(wù)驅(qū)動的方法，感受學(xué)習(xí)用Word軟件來制作電子賀卡。

3．情感態(tài)度與價值觀

（1）在獲得用WORD制作電子賀卡知識的同時，體會在WORD中綜合文字、圖片等的處理效果，促進學(xué)生形成良好的審美觀。

（2）使學(xué)生對“文字字處理”軟件的功能有了更深一步的了解，進一步激發(fā)學(xué)生的求知欲。

【教學(xué)重點與難點】

1．賀卡中圖片、藝術(shù)字、文本框之間的位置關(guān)系。

2．插入對象（圖片、藝術(shù)字、文本框、）的格式（色彩搭配、位置擺放）設(shè)置。

【教學(xué)方法】

任務(wù)驅(qū)動與導(dǎo)學(xué)和小組合作。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件、計算機教室

【教學(xué)過程】

一、展示賀卡

師：（展示賀卡）老師手里拿的是什么？生：（賀卡）

師：老師今天給大家?guī)砹藥讖埦赖碾娮淤R卡，大家一起來欣賞一下。PPT展示大小樣式不一的賀卡。

師：現(xiàn)在你們知道賀卡主要由哪幾部分組成的嗎？

學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生說出賀卡的組成。

背景圖片、標(biāo)題文字〔藝術(shù)字〕、文本框（祝福語）

二、提出任務(wù)

六一兒童節(jié)快到了 在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的今天,老師教大家一種既節(jié)約又環(huán)保的方法,（展示課題）制作電子賀卡，來表達我們對好朋友的美好祝福。

做一張精美的賀卡需要過六道關(guān)卡，大家有沒有信心？我等下看哪一組的同學(xué)做得又快又好啊。

三、教師指導(dǎo)、合作探究，制作電子賀卡

第一關(guān)：啟動word2003軟件。

雙擊桌面上的word2003圖標(biāo)。在桌面上第三個白板圖標(biāo)。

第二關(guān)：頁面的設(shè)置

現(xiàn)在來到第二關(guān)，我們制作電子賀卡要先確定他的大小、板式，選擇“文件”菜單欄下的”頁面設(shè)置”命令，賀卡一般是橫向。賀卡規(guī)格：一般是寬度17厘米，高度12厘米比較合適。也就是調(diào)整紙張的寬度和高度。

學(xué)生練習(xí)：設(shè)置頁面。

第三關(guān)：插入圖片

第三關(guān)是什么呢？賀卡的大小設(shè)置好了之后我們就來開始對賀卡進行裝飾了。（演示講解）選擇“插入”菜單下的“圖片”命令。在它的二級菜單選擇來自文件，在文件中選擇一張自己喜歡的圖片作為背景圖片。

插入圖片之后，左鍵單擊圖片，圖片四周出現(xiàn)方形實心點，編輯界面出現(xiàn)圖片工具欄，如果界面沒有出現(xiàn)的話，我們可以單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“顯示圖片工具欄” 選擇圖片編輯器上面文字環(huán)繞按鈕，出現(xiàn)幾種文字環(huán)繞方式，選擇襯于文字下方，圖片四周的方形實心點就變成了圓形空心點，將光標(biāo)放在圓點上變成雙向箭頭后，就可以調(diào)整圖片的大小，十字箭頭就可以調(diào)整圖片的位置。我們將圖片覆蓋文檔的整個頁面。

學(xué)生練習(xí)，教師來回巡視，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。鼓勵優(yōu)生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要虛心請教。小組相互合作。

第四關(guān)：插入藝術(shù)字

接下來第四關(guān)。每一張賀卡都有一個主題，我們就利用藝術(shù)字來編輯主題文字。

六一快樂(快樂童年)

插入“藝術(shù)字”的方法與插入圖片一樣，插入之后如果發(fā)現(xiàn)效果不好，需要調(diào)整的話，則可以點擊藝術(shù)字工具欄上面的編輯藝術(shù)字，重新編輯需要的藝術(shù)字了。我們發(fā)現(xiàn)它的位置和大小還需要調(diào)整，單擊插入的藝術(shù)字，編輯界面便會出現(xiàn)一個藝術(shù)字編輯工具欄，像剛才設(shè)置圖片一樣，選擇藝術(shù)字編輯工具欄上面文字環(huán)繞按鈕，出現(xiàn)幾種文字環(huán)繞方式，選擇浮于文字上方，藝術(shù)字四周的方形實心點就變成了圓形空心點，這樣就可以調(diào)整藝術(shù)字的大小和位置。在調(diào)整藝術(shù)字位置的時候，要注意的是藝術(shù)字變成選定狀態(tài)也就是它的四周變成了圓形空心點之后才能夠調(diào)整它的位置。不然的話就會是調(diào)整背景圖片的位置了。

學(xué)生練習(xí)，教師來回巡視，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。鼓勵優(yōu)生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要虛心請教。小組相互合作。

第五關(guān)：插入文本框

有難度的第五關(guān)來了。我們把賀卡的背景和主題做好之后，還要在賀卡上面加上一些文字，表達自己對朋友祝福的話語。這時候就可以插入文本框，在文本框里面編輯自己所需要的文字。選定之后調(diào)整文字的大小、字體和顏色，使其與整體協(xié)調(diào)。

（教師演示講解）單擊“插入”菜單──文本框，有兩種方式“水平”與“豎排”。我們先選擇“水平”，鼠標(biāo)指針變成了“+”，按住左鍵不松手，拖動出的矩形塊就叫做文本框。我們可以隨意地修飾與移動位置。在下面文本框中輸入簡單的一句我們想對好朋友說的話，并且可以在工具欄上面把文字的字號和顏色進行調(diào)整，使文字和圖片搭配協(xié)調(diào)。我們還要把文本框的位置適當(dāng)進行調(diào)整，將鼠標(biāo)指針移動邊線上，鼠標(biāo)指針變成十字方向的箭頭，按住左鍵不放，將文本框移動到合適的位置。

學(xué)生練習(xí)，教師巡視，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

調(diào)整之后我們發(fā)現(xiàn)我們插入的文本框并不美觀，我們可以設(shè)置文本框的格式，使其變得美觀。

設(shè)置文本框格式：在文本框的邊框上單擊右鍵，彈出快捷菜單，執(zhí)行【設(shè)置文本框格式】命令，然后單擊“顏色和線條”選項卡，將“填充顏色”設(shè)為“無

填充顏色”，將“線條顏色”設(shè)為“無線條顏色”，單擊“確定”按鈕實現(xiàn)文本框透明效果。

學(xué)生練習(xí)，教師來回巡視，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。鼓勵優(yōu)生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要虛心請教。小組相互合作。

第六關(guān)： 調(diào)整、修飾賀卡，使其整體美觀。播放舒緩音樂。

我們大家知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達我們的主題。接下來，同學(xué)們適當(dāng)調(diào)整圖片、藝術(shù)字與文本框的位置，并加以修飾。

四、欣賞學(xué)生作品，并對其進行評價?；仡櫜⑿〗Y(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何制作電子賀卡，我們一起來回顧一下，電子賀卡組成包括哪幾個部分？你有什么收獲呢？跟大家來分享一下吧！

總結(jié)規(guī)律：插入什么就找插入菜單，如果要加以修飾，先選定目標(biāo)，然后選擇“格式”菜單中相應(yīng)的命令。

同學(xué)們今天掌握的這些操作能使我們制作的賀卡圖文并茂，課下同學(xué)們再練習(xí)制作送給同學(xué)與老師的賀卡。實際上，不僅賀卡需要圖文并茂，我們平時為班里編寫的海報、寫給朋友的信也可以圖文并茂，這樣會更有吸引力。希望同學(xué)們能在生活中靈活運用我們所學(xué)的知識使我們的生活也能“圖文并茂”、豐富多彩。

五、保存作品

把作品保存到我的電腦D盤的作業(yè)件夾下內(nèi)，演示。