第一篇：作業(yè)展評實施方案2011.4

孫伯鎮(zhèn)中心小學(xué)2010——2011學(xué)年

下學(xué)期作業(yè)展評活動方案

一、展評目的：

根據(jù)學(xué)校工作計劃，為了進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂改革，加強教師之間的交流，不斷提高學(xué)生作業(yè)書寫水平和規(guī)范意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過開展此次活動搭建教師之間優(yōu)秀經(jīng)驗相互交流與學(xué)習(xí)的平臺，促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，認(rèn)真書寫、規(guī)范格式、愛護(hù)書本的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

二、展評時間：

2011年4月20日下午課外活動開始，截止時間：2010年10月22日下午。

三、展評作業(yè)種類及要求：

語文：一至二年級生字本、寫話本（不少于兩次）

三至六年級作文本（不少于三篇）、寫字本、讀書筆記 數(shù)學(xué)：一至二年級小演草

三至六年級大演草 英語：三至六年級英語作業(yè) 科學(xué)：小科學(xué)家記錄

各年級單元質(zhì)量檢測，包括試題、錯題完善、成績統(tǒng)計表。各科任教師提供的作業(yè)不少于學(xué)生人數(shù)的二分之一即可。

四、具體安排及要求

1、以年級組為單位，認(rèn)真組織，認(rèn)真落實。

2、作業(yè)布展，教師將所有作業(yè)擺放在展評室的書桌上。

3、參觀形式，由班主任帶領(lǐng)學(xué)生按照年級魚咬尾的順序精心學(xué)習(xí)，每班參觀時間為10分鐘。

4、評價形式，采取師生互評和教務(wù)處總評相結(jié)合，評出優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表彰。

學(xué)生評價：每班按語文、數(shù)學(xué)、英語各選出1名學(xué)生作為小評委，對照學(xué)校主頁的作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)對各班分別評出10左右優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。

教師評價：每位教師都是本年級的評委。從自己的學(xué)科出發(fā)，對各個班級的作業(yè)進(jìn)行觀察、學(xué)習(xí)及評價，全體教師對參加此次活動的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真評選，填寫《作業(yè)展評記錄表》。

教導(dǎo)處評價：教導(dǎo)處每位同志參與各個組的作業(yè)評價，與年級組教師、學(xué)生評委一起進(jìn)行綜合評價。

5、學(xué)習(xí)與比較。每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)其它班級的作業(yè)質(zhì)量與作業(yè)設(shè)計，反思自己的作業(yè)情況進(jìn)行比較、分析，查找其中的差異、不足，及時改進(jìn)。6、4月20日（星期三）下午課外活動一、二年級作業(yè)展評；4月21日（星期四）下午課外活動三、四年級作業(yè)展評；4月22日（星期五）下午課外活動五年級作業(yè)展評?？迫谓處熞谡n外活動前布置好，級部主任具體負(fù)責(zé)。

五、其他事宜

1、各科任教師要精心準(zhǔn)備，學(xué)校將把本次活動成績記入考核。

2、級部主任要做好活動組織、宣傳和資料收集整理等工作。

3、教導(dǎo)處將綜合評出優(yōu)秀班級和優(yōu)秀作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行表彰。

第二篇：作業(yè)展評實施方案

石佛寺鎮(zhèn)初中作業(yè)展評計劃

2017.11 為進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)管理，為學(xué)生提供一次展示自己的機會，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，營造開放的教學(xué)管理氛圍,搭建教師間交流與借鑒的平臺，不斷提高學(xué)生作業(yè)的書寫水平和規(guī)范意識，進(jìn)—步提高我校教師批改作業(yè)的規(guī)范化、科學(xué)化、個性化，加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生對書本，作業(yè)本的保護(hù)意識，特舉行一次作業(yè)展評活動，具體要求如下：

一、活動時間： 2017年11月26日 下午

活動地點：教學(xué)樓中院

二、活動要求

1、課堂作業(yè)： 各年級每班語文、數(shù)學(xué)、英語各上交20本作業(yè)。

八、九年級物理各班20 本。九年級化學(xué)各班20本。

三、評比標(biāo)準(zhǔn)

1、作業(yè)本封面整潔規(guī)范填寫完整。（2分）

2、作業(yè)書寫規(guī)范、整潔、字體美觀大方。（2分）

3、作業(yè)準(zhǔn)確率高，至少要有本學(xué)期二分之一的作業(yè)（3分）

4、教師批改及時，批改符號規(guī)范，評語書寫規(guī)則、美觀。教師評價語言適度，有激勵作用。有特色。能體現(xiàn)師生互評，評價能體現(xiàn)現(xiàn)代評價理念。（3分）

四、評比辦法：

各年級分別按語文、數(shù)學(xué)、英語單科設(shè)獎。各科獎勵第一名、第二名、第三名。

五、評審小組：

1、學(xué)生組：各班推薦5名優(yōu)秀學(xué)生代表

2、教師組：語文組：黃庚來，趙娟，韓燕，楊颯，仵旭輝 數(shù)學(xué)組：蘇新文，康颯，蘇建立，王文梅，魏仁久

英語組：劉振興，王銀卓，周文慧，趙瑩，喬文梅

物理組：趙云龍、魏曉欒、仝玉文、喬樂、牛建君 化學(xué)組：魏海林、蘇靜、丁安生、畢建祥、馬文磊。

注： 每組第一名為展評組組長組織好本組的打分工作，按照評分標(biāo)準(zhǔn)做到客觀、公正、公平、合理。

石佛寺鎮(zhèn)初級中學(xué)作業(yè)展評活動總結(jié)

為全面落實新的教學(xué)理念，推動全校學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，提高教師批改作業(yè)水平，給教師搭建一個互相學(xué)習(xí)的平臺，也為學(xué)生提供一次展示自己的機會，教導(dǎo)處于2017年11月26日在全校開展了以“科學(xué)設(shè)計，規(guī)范書寫，多元評價”為主題的學(xué)生作業(yè)展評活動。

本次作業(yè)展評體現(xiàn)出有以下優(yōu)點：全體教師按時到位共同參與展評，全體班主任教師能夠精心組織，作業(yè)擺放整齊，在展評過程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學(xué)習(xí)、積極性高、氣氛濃厚。學(xué)生作業(yè)業(yè)面整潔，書寫規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。教師布置的作業(yè)科學(xué)、適量，教師批改正確率高，批改符號正確，作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。作業(yè)批改是教師的一項常規(guī)工作，它對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方案，有著十分重要的作用。在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個評判，已成為一種對話，一個學(xué)生與老師知識與情感交流的信箱，通過展評來看多數(shù)教師這方面體現(xiàn)的較好。

本次作業(yè)展評體現(xiàn)出以下不足：

1、語文學(xué)科在展評中發(fā)現(xiàn)有的班級個別學(xué)生的作業(yè)不夠整潔，個別教師批改不夠細(xì)致，有誤批現(xiàn)象，如：學(xué)生書寫的錯字

沒有及時糾正，有的學(xué)生書寫沒有達(dá)到寫字要求，沒有做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

2、作文作業(yè)個別教師批改不夠詳細(xì)，如錯字只批無改，無評語只有等級評價和批改日期，語句不通順有批無改。個別學(xué)生的作文篇幅過于簡短，希望教師要加強習(xí)作前指導(dǎo)。

3、數(shù)學(xué)學(xué)科個別教師有錯題無改錯，英語書寫不規(guī)范。以上不足，今后要加以改進(jìn)或提高。學(xué)生作業(yè)是綜合能力的體現(xiàn)，希望教師要有統(tǒng)一的要求，做到科學(xué)布置作業(yè)，作業(yè)量要適當(dāng)，裝訂工整、規(guī)范，批閱要詳細(xì)，批語要親切，評價手段要獨具匠心，要求實，具有針對性和時效性，使學(xué)生高興，家長滿意。

石佛寺鎮(zhèn)初級中學(xué) 2017.11

第三篇：小學(xué)生作業(yè)展評實施方案 - 副本

鎖陽城中心小學(xué)作業(yè)展評實施方案

為進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)管理，為學(xué)生提供一次展示自己的機會，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，營造開放的教學(xué)管理氛圍，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成寫規(guī)范字的習(xí)慣，激發(fā)小學(xué)生對祖國方塊漢字的審美情趣，同時，搭建教師間交流與借鑒的平臺，不斷提高學(xué)生作業(yè)的書寫水平和規(guī)范意識，進(jìn)—步提高我校教師批改作業(yè)的規(guī)范化、科學(xué)化、個性化，加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生對書本，作業(yè)本的保護(hù)意識，特舉行本次學(xué)生作業(yè)展評活動，具體要求如下：

一、活動時間： 2012年3月14日 下午

活動地點： 集體辦公室

二、活動要求

各任課教師將課堂作業(yè)放于桌面（語文、數(shù)學(xué)、英語作業(yè)本）。

三、評比標(biāo)準(zhǔn)

1、作業(yè)本封面整潔（2分）

2、作業(yè)書寫規(guī)范、整潔、字體美觀大方（2分）

3、作業(yè)準(zhǔn)確率高，至少要有本學(xué)期三分之二的作業(yè)（3分）

4、教師批改及時，批改符號規(guī)范，評語書寫規(guī)則、美觀。教師評價語言適度，有激勵作用。有特色。能體現(xiàn)師生互評，評價能體現(xiàn)現(xiàn)代評價理念。（3分）

四、評比辦法：

各年級分別評獎。一、二、三年級每班選出2位學(xué)生的作業(yè)為優(yōu)秀作業(yè)，四、五、六年級每班選出3位學(xué)生的作業(yè)為優(yōu)秀作業(yè)；同時，每班選出一位學(xué)生的作業(yè)為最差作業(yè)。獎勵每班的優(yōu)秀作業(yè)，發(fā)獎狀和獎品，以鼓勵學(xué)生。

五、領(lǐng)導(dǎo)小組：本次活動由德育處負(fù)責(zé)，德育處主任姜艷為組長，各班主任積極配合。

六、評審小組：

1、學(xué)生組：各班推薦5名優(yōu)秀學(xué)生代表

2、教師組：各任課教師全部參與。

鎖陽城中心小學(xué)

二Ｏ一二年三月十日

鎖陽城中心小學(xué)作業(yè)展評活動總結(jié)

為全面落實新的教學(xué)理念，推動全校學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，提高教師批改作業(yè)水平，給教師搭建一個互相學(xué)習(xí)的平臺，也為學(xué)生提供一次展示自己的機會，教導(dǎo)處于2012年3月14日在全校開展了以“科學(xué)設(shè)計，規(guī)范書寫，多元評價”為主題的學(xué)生作業(yè)展評活動。

一、本次作業(yè)展評體現(xiàn)出有以下優(yōu)點：

全體教師按時到位共同參與展評，全體班主任教師能夠精心組織，作業(yè)擺放整齊，在展評過程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學(xué)習(xí)、積極性高、氣氛濃厚。涌現(xiàn)出了一大批學(xué)生的作業(yè)，如：一年級的陳晨、唐一文，二年級的段鎖梅、黃麗霞，三年級的楊曉菁、段欠鎖，四年級的田冰、徐麒祥、張雪蓮，五年級的段莉莉、宋朕、張怡，六年級一班的賈寶萍、王濤、聶凱龍，六年級二班的楊雪梅、魏雪琪、何嘉璐，業(yè)面整潔，書寫規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。并且，教師布置的作業(yè)科學(xué)、適量，教師批改正確率高，批改符號正確，作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。

作業(yè)批改是教師的一項常規(guī)工作，它對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方案，有著十分重要的作用。在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個評判，已成為一種對話，一個學(xué)生與老師知識與情感交流的信箱，通過展評來看多數(shù)教師這方面體現(xiàn)的較好。

二、本次作業(yè)展評體現(xiàn)出以下不足：

1、語文學(xué)科在展評中發(fā)現(xiàn)有的班級個別學(xué)生的作業(yè)不夠整潔，個別教師批改不夠細(xì)致，有誤批現(xiàn)象，如：學(xué)生書寫的錯字沒有及時糾正，有的學(xué)生書寫沒有達(dá)到寫字要求，沒有做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

2、在這次評比中，同時也評出了個年級的最差作業(yè)，分別是一年的趙玉祿，二年級的邱萬鵬，三年級的陳浩，四年級的李欣，五年級的朱文浩，六年級一班的白佳龍，六年級二班的李小龍。這些同學(xué)的作業(yè)，書寫潦草，頁面臟亂，并且錯題滿篇。

3、作文作業(yè)個別教師批改不夠詳細(xì)，如錯字只批無改，無評語只有等級評價和批改日期，語句不通順有批無改。個別學(xué)生的作文篇幅過于簡短，希望教師要加強習(xí)作前指導(dǎo)。

4、數(shù)學(xué)學(xué)科個別教師有批無改，英語書寫不規(guī)范。

以上不足，今后要加以改進(jìn)或提高。學(xué)生作業(yè)是綜合能力的體現(xiàn)，希望教師要有統(tǒng)一的要求，做到科學(xué)布置作業(yè)，作業(yè)量要適當(dāng)，裝訂工整、規(guī)范，批閱要詳細(xì)，批語要親切，評價手段要獨具匠心，要求實，具有針對性和時效性，使學(xué)生高興，家長滿意。

鎖陽城中心小學(xué)

二Ｏ一二年三月十五日

學(xué)生作業(yè)展評活動實施方案

鎖陽城中心小學(xué) 二Ｏ一二年三月十日

第四篇：小學(xué)生作業(yè)展評實施方案

小學(xué)生作業(yè)展評實施方案

為進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)管理，為學(xué)生提供一次展示自己的機會，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，營造開放的教學(xué)管理氛圍，搭建教師之間交流與借鑒的平臺，不斷提高學(xué)生作業(yè)的書寫水平和規(guī)范意識，進(jìn)一步提高我校教師批改作業(yè)的規(guī)范化、科學(xué)化、個性化，加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生對作業(yè)本的保護(hù)意識，特舉行一次小學(xué)生作業(yè)展評活動。具體要求如下：

一、評比時間：星期日下午第五節(jié)課 評比地點：電化教室

二、評比內(nèi)容：

課堂作業(yè)：一-------六年級語文一課一練、數(shù)學(xué)一課一練

一二年級英語作業(yè)本 三---五年級英語全科王 六年級英語課時作業(yè)本

三、評比標(biāo)準(zhǔn)

1、作業(yè)本封面整潔（20分）

2、作業(yè)書寫規(guī)范、整潔、字體美觀大方（20分）

3、作業(yè)準(zhǔn)確無誤，班級實有人數(shù)全部進(jìn)行參展，并按照教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生作業(yè)能夠全部完成.(30分)

4、教師批改及時，批改符號規(guī)范，評語書寫美觀，教師評語語言適度，有激勵作用、有特色，能體現(xiàn)師生互評。（30分）

四、獎勵方式

一年級-----二年級按照三學(xué)科總和分別評選出一個優(yōu)勝班級 三------五年級按照三學(xué)科總和分別評選出兩個優(yōu)勝班級 六年級按照三學(xué)科總和評選出三個優(yōu)勝班級（獲得優(yōu)秀優(yōu)勝班級+2分）

五、評審小組：

校長、學(xué)部主任 語文、數(shù)學(xué)、英語教研組長

小學(xué)部

二〇一五年三月二十七日

第五篇：優(yōu)秀作業(yè)展評活動實施方案

優(yōu)秀作業(yè)展評活動實施方案

（2014—2015學(xué)第一學(xué)期）

一、活動目的

為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的書寫，加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生作業(yè)的書寫質(zhì)量，推動良好學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)校決定開展學(xué)生作業(yè)展評活動。

二、具體方案如下：

（一）班級展評階段：

1、展評時間：2014年12月16日（周二下午寫字課時間）

2、展評地點：各班教室

3、組織人員：寫字課教師、相關(guān)學(xué)科教師

4、展評學(xué)科：各班的語文、數(shù)學(xué)、英語作業(yè)

5、展評要求：

（1）學(xué)科老師組織本班學(xué)生人人參與、參觀并評選出各科優(yōu)秀作業(yè)5本（盡量不集中在部分學(xué)生）。

（2）評選標(biāo)準(zhǔn)為：

A、書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范，有較高的正確率，有連續(xù)性。

B、封面干凈整潔、無亂寫亂涂頁面。

C、教師批改完整，學(xué)生改正及時（3）其他要求：

A、語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教師提前收齊作業(yè)并按優(yōu)、良、中等次把作業(yè)分成三類放置于教室。

B、班主任老師提前構(gòu)思、安排作業(yè)如何擺放，寫字課教師協(xié)助。

C、寫字課教師在組織學(xué)生評選、參觀的同時，須用手機（或相機）拍攝一些優(yōu)秀作業(yè)的照片或視頻（包括學(xué)生本人），為制作整個年級的優(yōu)秀作業(yè)ppt提供素材。

D、年級組長牽頭協(xié)調(diào)教研組長負(fù)責(zé)制作本年級的優(yōu)秀作業(yè)ppt。

6、由年級組長牽頭每個年級評選一個優(yōu)秀作業(yè)班級。

（二）年級展評及表彰階段

1、時間：12月22日

2、教務(wù)處利用國旗下講話對優(yōu)秀作業(yè)班級進(jìn)行表彰并開展作業(yè)、書寫習(xí)慣教育。3、12月22日班隊會時間由政教處統(tǒng)一協(xié)調(diào)各班級自主開展年級展評，內(nèi)容如下：（1）表彰本班優(yōu)秀作業(yè)學(xué)生。

（2）各班先分年段集中觀摩優(yōu)秀作業(yè)視頻集

（3）各班再分年級集中觀摩本年級的優(yōu)秀作業(yè)ppt（4）班主任對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)作業(yè)習(xí)慣培養(yǎng)方面的教育

4、視頻制作與拷貝：電教處

電教處負(fù)責(zé)在12月19日前制作1----3年級和4----6年級優(yōu)秀作業(yè)視頻觀摩材料各1個（包含學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、學(xué)生書寫、2-3人談經(jīng)驗），并拷貝至各班主任。

二〇一四年十二月十日