第一篇：打造清朗的校園網(wǎng)絡(luò)文化等方面情況(說(shuō)明報(bào)告)

做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作，打造清朗的校園網(wǎng)絡(luò)文化等方面情況

(說(shuō)明報(bào)告）

潁上實(shí)驗(yàn)小學(xué)

做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作，打造清朗的校園網(wǎng)絡(luò)文化等方面情況(說(shuō)明

報(bào)告）

為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部印發(fā)的《關(guān)于做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作的緊急通知》，切實(shí)做好預(yù)防師生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作，有效維護(hù)學(xué)生身心健康和生命安全，近日，潁上實(shí)驗(yàn)小學(xué)多舉措開(kāi)展預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)。

潁上實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開(kāi)會(huì)議，制定系列措施，進(jìn)行教育引導(dǎo)工作。會(huì)議上，校長(zhǎng)李飛要求，一是迅速排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)采取措施進(jìn)行整治；

二是強(qiáng)化日常監(jiān)管，采取系列措施抓好此項(xiàng)工作，保證學(xué)生在健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成長(zhǎng)；

三是集中開(kāi)展專題教育活動(dòng)，通過(guò)不同形式的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、合理使用網(wǎng)絡(luò)，了解沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息和不法行為；

四是制定預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)工作制度，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理，建設(shè)綠色校園網(wǎng)絡(luò)；

五是推動(dòng)家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)微信群等形式提醒家長(zhǎng)承擔(dān)起對(duì)學(xué)生的監(jiān)管職責(zé)，幫助家長(zhǎng)提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，下發(fā)《致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，要求傳達(dá)到每一位學(xué)生、每一位家長(zhǎng)，認(rèn)真閱讀并按照要求認(rèn)真做好孩子的教育工作。并做好回執(zhí)回收保管。要求家長(zhǎng)必須承擔(dān)起對(duì)孩子的監(jiān)管職責(zé)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷和不當(dāng)消費(fèi)行為，家長(zhǎng)要與孩子多溝通，做好孩子的心理工作。

學(xué)校多措并舉，積極進(jìn)行預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育知識(shí)的宣傳。利用國(guó)旗下講話、微信平臺(tái)、電子屏等多種方式對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行了預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育知識(shí)的普及與宣傳。通過(guò)積極宣傳，取得了良好的教育效果。同時(shí)開(kāi)展主題班會(huì)，班主任老師組織學(xué)生開(kāi)展專題教育。班會(huì)上，班主任老師充分課件展示，用一個(gè)個(gè)鮮活的例子，警示沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害性，并通過(guò)漫畫視頻等形式，闡明沉迷網(wǎng)絡(luò)能使癡迷者焦躁不安、粗暴無(wú)禮，遠(yuǎn)離親情，遠(yuǎn)離友情，最后不能自撥，甚至出現(xiàn)人身傷亡、違法犯罪等惡性事件。利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)進(jìn)行專題教育，教育家長(zhǎng)多和孩子一起參加室外活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)、讀書、郊游等有益活動(dòng)，避免枯燥。多與同伴玩耍，增進(jìn)友誼。

潁上實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過(guò)多舉措開(kāi)展預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)，使學(xué)生們切實(shí)增強(qiáng)了自覺(jué)拒絕沉溺網(wǎng)絡(luò)的安全意識(shí)，提高了學(xué)生們抵制沉迷網(wǎng)絡(luò)的能力。同時(shí)，為學(xué)生們的身心健康提供了有力的保障。通過(guò)家校攜手，相信孩子們定會(huì)在純凈的藍(lán)天下健康的成長(zhǎng)。

第二篇：小學(xué)預(yù)防小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作，打造清朗的校園網(wǎng)絡(luò)文化說(shuō)明報(bào)告

中心小學(xué)預(yù)防小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作，打造清朗的校園網(wǎng)絡(luò)文化說(shuō)明

不能是在校園內(nèi)還是校園外，讓網(wǎng)絡(luò)真正成為小學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂(lè)的重要平臺(tái)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)小學(xué)生的教育功能，鎮(zhèn)中心小學(xué)采取多種方式，通過(guò)各種途徑營(yíng)造良好的氛圍，為我校的師生創(chuàng)造出純潔綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

提要求，做規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生的行為，樹(shù)立正確的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)理念。由于網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的空間，內(nèi)容豐富，和生活的方方面面緊緊的聯(lián)系在一起，但里面也充斥著很多不良的消息，為了讓雙溝鎮(zhèn)中心小學(xué)的學(xué)生樹(shù)立正確的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、文明上網(wǎng)的觀念，學(xué)校要求各個(gè)班級(jí)對(duì)學(xué)生提出要求，每天最多上網(wǎng)半小時(shí)，要在自己的學(xué)習(xí)任務(wù)全部完成了才能進(jìn)行。班主任還要做出規(guī)定，學(xué)生上網(wǎng)最好是在各種學(xué)習(xí)網(wǎng)和培訓(xùn)網(wǎng)上進(jìn)行，不良的網(wǎng)頁(yè)不打開(kāi)不去看，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，不去傳播、不討論。建立家?；ネㄆ脚_(tái)，宣講相關(guān)要求，讓家長(zhǎng)也參與到對(duì)孩子的監(jiān)督和管控。正確的指導(dǎo)小學(xué)生的行為和思想變化，讓學(xué)生在良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中文明上網(wǎng)，文明瀏覽網(wǎng)頁(yè)。

合理運(yùn)用教育平臺(tái)，讓學(xué)生暢游在知識(shí)的海洋，領(lǐng)略到知識(shí)的魅力。根據(jù)上級(jí)的規(guī)定和要求，鎮(zhèn)中心小學(xué)在國(guó)家、省、市教育資源服務(wù)平臺(tái)上給師生創(chuàng)建了鎮(zhèn)中心小學(xué)在國(guó)家、省、市教育資源服務(wù)平臺(tái)上給師生創(chuàng)建了賬號(hào)，建立個(gè)人空間，在這些平臺(tái)上獲取課堂知識(shí)，提高自己的成績(jī)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，感受到網(wǎng)絡(luò)的魅力。

開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)知識(shí)講解，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，明辨是非。雙溝鎮(zhèn)中心小學(xué)每個(gè)班都會(huì)用一節(jié)課講解網(wǎng)絡(luò)操作，辨明網(wǎng)絡(luò)的不良信息和鏈接，不要輕易的去操作和點(diǎn)擊這些不良信息，合理的運(yùn)用軟件攔截清除不良網(wǎng)頁(yè)，自覺(jué)的維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，給自己創(chuàng)設(shè)出綠色的網(wǎng)絡(luò)空間。

第三篇：2017重慶地區(qū)國(guó)考申論：打造清朗網(wǎng)絡(luò)空間 建設(shè)和諧網(wǎng)絡(luò)文化

2017重慶地區(qū)國(guó)考申論范文：打造清朗網(wǎng)絡(luò)空間 建

設(shè)和諧網(wǎng)絡(luò)文化

公務(wù)員考試申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)具備的基本能力的科目，申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。當(dāng)前公務(wù)員考試申論呈現(xiàn)出靈活性、科學(xué)性、具體性的特點(diǎn)，對(duì)于廣大考生的能力要求也越來(lái)越高，我們要抓住根本，方能應(yīng)對(duì)新形勢(shì)，中公教育將伴你同行！

在公務(wù)員考試申論的備考中，寫作是眾多考生們要啃的硬骨頭，中公教育專家建議考生們多看些申論范文，以便熟悉行文規(guī)則，以下范文供考生們參考。

【參考范文】

打造清朗網(wǎng)絡(luò)空間 建設(shè)和諧網(wǎng)絡(luò)文化

方今之時(shí)，蓬勃發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)，作為繼報(bào)紙、廣播、電視之后異軍突起的“第四媒體”，越來(lái)越深地嵌入人們的日常起居。單刃為刀，雙刃為劍：網(wǎng)絡(luò)在展現(xiàn)出色彩斑斕的思想圖景和輿論生態(tài)，時(shí)而陽(yáng)光燦爛，時(shí)而電閃雷鳴，不禁讓人心生“最好”與“最壞”交雜的“狄更斯之嘆”。

在“大互聯(lián)時(shí)代”的汪洋大海：“微公益”將眾多素不相識(shí)的人聚在一起，共同為生活中的弱者盡心盡力;“網(wǎng)絡(luò)水軍”卻為了蠅頭小利造謠生事、眾口鑠金?！岸拱辍薄肮麣ぁ币詡鞑ブR(shí)為己任，熱心為網(wǎng)友解疑釋惑;“網(wǎng)絡(luò)黃?！眳s趁火打劫唯利是圖，專找不會(huì)搶票的菜鳥(niǎo)下手??在超越時(shí)空的信息傳遞、符號(hào)表達(dá)、情感溝通、利益碰撞背后，網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)應(yīng)包含對(duì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，更應(yīng)側(cè)重集體價(jià)值的形塑。正因如此，著力打造清朗網(wǎng)絡(luò)空間，大力建設(shè)和諧網(wǎng)絡(luò)文化旨?xì)w在人民，來(lái)路明確，去路鮮明。

打造清朗網(wǎng)絡(luò)空間，建設(shè)和諧網(wǎng)絡(luò)文化需責(zé)任擔(dān)當(dāng)、明辨洞察。從古老的驛道到縱橫的鐵軌，每條路上都有自己的行車規(guī)則。聚集著如此巨大人群的網(wǎng)絡(luò)高速路，在改變我們生活的同時(shí)，也引發(fā)我們深思：“人肉搜索”引發(fā)的悲劇讓人不寒而栗，對(duì)受害者理應(yīng)哀婉痛惜，難道對(duì)于泄露她人隱私的當(dāng)事人難道不應(yīng)反躬自省?網(wǎng)絡(luò)謠言仍然重復(fù)著“三人成虎”的故事，“扣帽子”“打棍子”仍然影響著網(wǎng)絡(luò)討論的秩序。在網(wǎng)絡(luò)空間搭建的言論廣場(chǎng)上，有表達(dá)就有責(zé)任，有自由就有擔(dān)當(dāng)，在凌空蹈虛的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，既強(qiáng)調(diào)發(fā)言的權(quán)利、說(shuō)話的個(gè)性，也強(qiáng)調(diào)受眾的睿智辨別、明察秋毫，才能有一個(gè)清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。

打造清朗網(wǎng)絡(luò)空間，建設(shè)和諧網(wǎng)絡(luò)文化需集體價(jià)值、固本培元。近水識(shí)水性，近山識(shí)鳥(niǎo)

音。面對(duì)泥沙俱下的網(wǎng)絡(luò)文化洪流，尤其需要澄清文化水源，才能于沙中淘到金。踏進(jìn)信息時(shí)代的洪流中，會(huì)發(fā)現(xiàn)其價(jià)值：不僅在于那些無(wú)法深究的八卦、那些不知所云的感悟、那些低俗庸俗的段子、那些利益熏心的謠傳、那些別有用心的作秀，而應(yīng)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代獨(dú)有的文化，可說(shuō)是一種“新集體文化”?；ヂ?lián)網(wǎng)是一個(gè)知識(shí)之海、觀念之海，在每個(gè)“集體人”的參與中更顯無(wú)涯?；ヂ?lián)網(wǎng)，網(wǎng)聚人的力量;集體價(jià)值，凝聚的是眾人智慧。和諧網(wǎng)絡(luò)文化的價(jià)值、規(guī)則，不是可有可無(wú)、更不是一時(shí)興起，而是須臾難離、欲罷不能。

“總體布局，統(tǒng)籌各方，創(chuàng)新發(fā)展，努力把我國(guó)建設(shè)成為網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)”，深味總書記的諄諄寄語(yǔ)，行進(jìn)在打造清朗網(wǎng)絡(luò)空間的道路上，立足在建設(shè)和諧網(wǎng)絡(luò)文化的價(jià)值坐標(biāo)上，擺脫的是名韁利鎖的束縛，收獲的是有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜松辰?超越的是利益算計(jì)的狹隘，贏得的是人人共享的集體文化。今天，歷史的接力棒傳到了我們手中。將日新月異的互聯(lián)網(wǎng)文化成為社會(huì)進(jìn)步的助推器、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的力量源，我們應(yīng)該有這個(gè)心氣兒，更應(yīng)該有這種能力和作為。

考生在備考過(guò)程中，應(yīng)多寫多練，有計(jì)劃性的學(xué)習(xí)，中公教育將伴你同行！

第四篇：校園網(wǎng)絡(luò)文化

本網(wǎng)訊4月7日下午，以重慶大學(xué)黨委副書記肖鐵巖教授為組長(zhǎng)，教育部思政司網(wǎng)絡(luò)教育管理處李永智處長(zhǎng)，上海市教衛(wèi)黨委李志民等一行5人來(lái)湘潭大學(xué)就校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理工作、打造校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌方面的經(jīng)驗(yàn)和做法以及依托中國(guó)大學(xué)生在線共建頻道建設(shè)情況等進(jìn)行調(diào)研。調(diào)研座談會(huì)在該校學(xué)生活動(dòng)中心團(tuán)委會(huì)議室舉行，湘潭大學(xué)副校長(zhǎng)陳小明、周益春，黨委辦公室、宣傳部、學(xué)生工作部（處）、校團(tuán)委、網(wǎng)絡(luò)與信息管理中心等單位負(fù)責(zé)人，學(xué)院黨委副書記代表、教師代表，三翼校園網(wǎng)、湘潭大學(xué)學(xué)工在線網(wǎng)站學(xué)生代表等出席座談會(huì)。

會(huì)議由周益春副校長(zhǎng)主持。陳小明副校長(zhǎng)代表學(xué)校就湘潭大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理基本情況、關(guān)于加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的建議和工作思路、三翼校園網(wǎng)在打造校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌方面的經(jīng)驗(yàn)和做法等向調(diào)查組一行作了專題匯報(bào)。

陳小明副校長(zhǎng)在匯報(bào)中指出，近年來(lái)，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理工作扎實(shí)有效，注重凸現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能。在談到三翼校園網(wǎng)的建設(shè)時(shí)，陳小明副校長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校堅(jiān)持“讓學(xué)生成為校園網(wǎng)絡(luò)文化的創(chuàng)造者、傳播者和受益者”的理念；堅(jiān)持把校園網(wǎng)絡(luò)文化作為校園文化的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，讓豐富多彩的校園文化生活成為三翼校園網(wǎng)的“有源之水”；堅(jiān)持把“服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生”作為辦好學(xué)生網(wǎng)站的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，讓三翼校園網(wǎng)成為“服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生”的“立交橋”和“服務(wù)臺(tái)”。

調(diào)研小組高度贊賞湘潭大學(xué)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)取得的成果。李永智處長(zhǎng)特別就高校校園網(wǎng)絡(luò)文化的領(lǐng)導(dǎo)體制和管理機(jī)制，以及如何充分發(fā)揮校園網(wǎng)在育人中的特殊功能等與在場(chǎng)的老師和同學(xué)進(jìn)行了交流。他指出，一方面要加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，鼓勵(lì)大家多用校園網(wǎng)；一方面要為廣大學(xué)子提供便捷、廉價(jià)的服務(wù)，統(tǒng)籌網(wǎng)絡(luò)與文化建設(shè)。調(diào)研小組組長(zhǎng)、重慶大學(xué)黨委肖鐵巖副書記高度評(píng)價(jià)了該校在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)方面所取得的成就，他希望大家可以解放思想，開(kāi)動(dòng)腦筋，多想辦法，團(tuán)結(jié)更多同學(xué)關(guān)注、參與、宣傳校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，希望學(xué)生網(wǎng)站多想些服務(wù)生活的點(diǎn)子，多思考網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的對(duì)策，多做些貼近學(xué)生的欄目，多組織線上線下的活動(dòng)，為高校校園網(wǎng)絡(luò)文化的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。

座談會(huì)結(jié)束后，教育部專家領(lǐng)導(dǎo)一行還參觀了該校學(xué)生網(wǎng)站三翼校園網(wǎng)工作室，并與同學(xué)們親切交談，合影留念。（共青團(tuán)湘潭大學(xué)委員會(huì)）

第五篇：打造校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌 弘揚(yáng)校園文化主旋律

打造校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌 弘揚(yáng)校園文化主旋律

蘭州大學(xué)精心打造網(wǎng)絡(luò)思想政治教育綜合平臺(tái)“萃英在線”網(wǎng)站

報(bào)送單位：蘭州大學(xué)

近年來(lái)，蘭州大學(xué)精心打造“萃英在線”網(wǎng)站，使該網(wǎng)站成為學(xué)生校園網(wǎng)絡(luò)文化的旗幟和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主陣地。到目前為止，該網(wǎng)站已實(shí)現(xiàn)完全由學(xué)生自主建站，實(shí)行層級(jí)式管理和有效監(jiān)控，建立了完善的運(yùn)行管理制度。依托網(wǎng)站，學(xué)校成功舉辦了大量有益的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，建立了一系列精彩的品牌節(jié)目，受到了廣大師生的好評(píng)。網(wǎng)站共建的《敦煌古風(fēng)》與《民族風(fēng)情》兩個(gè)頻道屢屢獲獎(jiǎng)。在2007年教育部中國(guó)大學(xué)生在線百佳網(wǎng)站評(píng)選中，敦煌古風(fēng)共建頻道榮獲“全國(guó)十佳高校共建網(wǎng)站”榮譽(yù)稱號(hào)。網(wǎng)站形成了“建”、“培”、“導(dǎo)”、“管”、“考”相結(jié)合、同步發(fā)展、整體推進(jìn)的隊(duì)伍管理體系。在2006年教育部中國(guó)大學(xué)生在線網(wǎng)站百佳網(wǎng)站評(píng)選中，網(wǎng)站榮獲全國(guó)高?！笆研@學(xué)生門戶網(wǎng)站”榮譽(yù)稱號(hào)。目標(biāo)與思路

（一）萃英在線網(wǎng)站建設(shè)思路

1．做好服務(wù)，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的順利開(kāi)展。萃英在線網(wǎng)站從建站之初就明確自身定位——校園網(wǎng)絡(luò)思想政治教育綜合平臺(tái)。在學(xué)校的高度重視下，網(wǎng)站以設(shè)置多種多樣的服務(wù)欄目為依托，以師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容和節(jié)目為基礎(chǔ)，通過(guò)保持與學(xué)校、學(xué)院的密切聯(lián)系，從教師、學(xué)生的角度審視師生的需求和思想政治教育的困難和經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新方式，做好全方位網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，引導(dǎo)大學(xué)生正確樹(shù)立世界觀、人生觀和價(jià)值觀，追求品位，摒棄低俗，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)成才。

2．占領(lǐng)宣傳文化思想陣地，弘揚(yáng)主旋律。萃英在線網(wǎng)站精心打造紅色陣地，通過(guò)設(shè)置優(yōu)秀欄目吸引學(xué)生，達(dá)到教育與自我教育的目的。同時(shí)，選配優(yōu)秀學(xué)生黨員和學(xué)生干部參與先進(jìn)文化和思想的網(wǎng)絡(luò)宣傳工作，抵制錯(cuò)誤和腐朽的信息在校園傳播，用先進(jìn)的思想文化占領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)文化主陣地。

3．注重德育教育，引領(lǐng)大學(xué)生全面發(fā)展。萃英在線網(wǎng)站通過(guò)構(gòu)建豐富多彩的德育專題網(wǎng)站以及先進(jìn)人物事跡欄目，營(yíng)造濃厚的德育氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生注重自身道德品質(zhì)修養(yǎng)，增強(qiáng)自我認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的熱情和積極進(jìn)取的精神，展現(xiàn)百年蘭大精神和優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）萃英在線網(wǎng)站建設(shè)目標(biāo)

萃英在線網(wǎng)站堅(jiān)持以大學(xué)生成長(zhǎng)成才教育為核心，以“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”為

目的，以“做強(qiáng)校內(nèi)新聞、做深學(xué)生教育、做好服務(wù)娛樂(lè)”為口號(hào)，以“貼近學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”為手段，立足本校，建立具有一定規(guī)模的校園網(wǎng)絡(luò)文化教育陣地，充分發(fā)揮育人功能，形成科學(xué)、長(zhǎng)效的管理機(jī)制，不斷完善各項(xiàng)制度，培養(yǎng)校園網(wǎng)絡(luò)文化骨干隊(duì)伍，促進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和思想政治教育的持續(xù)發(fā)展。實(shí)施方法與過(guò)程

二、網(wǎng)站建設(shè)特色與措施

萃英在線網(wǎng)站經(jīng)過(guò)三年的不斷的探索與創(chuàng)新，形成了獨(dú)具特色的網(wǎng)站建設(shè)、管理以及運(yùn)營(yíng)模式，經(jīng)過(guò)不斷的努力與發(fā)展，創(chuàng)辦了眾多校園網(wǎng)絡(luò)文化精品活動(dòng)。

（一）獨(dú)具特色的網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)和發(fā)展模式 1．完全的學(xué)生自主建站

萃英在線網(wǎng)站始終堅(jiān)持學(xué)生自主建站，網(wǎng)站平臺(tái)搭建和內(nèi)容都是由學(xué)生自主開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)。網(wǎng)站擁有獨(dú)立的辦公環(huán)境和辦公設(shè)備，設(shè)立了網(wǎng)站站長(zhǎng)、副站長(zhǎng)、總編、網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)等職務(wù)，全部由學(xué)生擔(dān)任。這既給同學(xué)們提供了一個(gè)展示自我、挑戰(zhàn)自我的舞臺(tái)，又給網(wǎng)站積累了發(fā)展實(shí)力；既鍛煉了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，又推進(jìn)了校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍的形成。2．實(shí)行層級(jí)式管理和有效監(jiān)控機(jī)制

萃英在線網(wǎng)站在借鑒其他高校網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)公司管理模式的基礎(chǔ)上，形成了自己的層級(jí)式管理模式。

網(wǎng)站設(shè)立六個(gè)部門，分別是技術(shù)部、新聞采編中心，網(wǎng)站監(jiān)控中心，宣傳部，辦公室和拓展調(diào)研中心。每個(gè)部門設(shè)立一名部長(zhǎng)和兩名副部長(zhǎng)，主管本部門的各項(xiàng)任務(wù)。網(wǎng)站六個(gè)部門分別有兩名副站長(zhǎng)分配管理，站長(zhǎng)統(tǒng)領(lǐng)管理全站運(yùn)營(yíng)。

針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論和網(wǎng)站安全的及時(shí)監(jiān)控問(wèn)題，萃英在線網(wǎng)站設(shè)立了網(wǎng)站監(jiān)控中心，中心組長(zhǎng)由萃英在線網(wǎng)站指導(dǎo)教師擔(dān)任，成員由副站長(zhǎng)和兩名網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控人員組成。網(wǎng)站監(jiān)控中心對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行全面監(jiān)控，每天上報(bào)監(jiān)控報(bào)告，對(duì)于不良信息進(jìn)行及時(shí)匯報(bào)和及時(shí)處理。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)的虛擬性這一特征，萃英在線網(wǎng)站采納并實(shí)行了實(shí)名制，目前只有本校學(xué)生才可以注冊(cè)，這就能夠及時(shí)準(zhǔn)確的找到信息來(lái)源并作相關(guān)處理。在兩年的運(yùn)行過(guò)程中，萃英在線網(wǎng)站沒(méi)有發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重違法違紀(jì)的言論，這也和我們的監(jiān)控機(jī)制的設(shè)立密不可分。3．制定各項(xiàng)規(guī)章制度，保障網(wǎng)站良好運(yùn)行

萃英在線網(wǎng)站在建站之處就開(kāi)始著手制定各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求網(wǎng)站成員，打造先進(jìn)、高效的團(tuán)隊(duì)。網(wǎng)站先后制定了《蘭州大學(xué)萃英在線網(wǎng)站總章程》，《蘭州大學(xué)萃英在線成員工

作職責(zé)》，《蘭州大學(xué)萃英在線物品管理規(guī)定》等相關(guān)規(guī)章制度。在兩年的發(fā)展過(guò)程中，網(wǎng)站形成了以制度為標(biāo)準(zhǔn)、以道德為尺度、以人性化管理為手段的管理機(jī)制，達(dá)到了預(yù)期良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。

（二）開(kāi)展豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，開(kāi)拓思維，創(chuàng)新工作

“建一流媒體，打造蘭州大學(xué)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)家園”，網(wǎng)站始終為此而努力，先后同蘭州大學(xué)各學(xué)院、各部門以及校外公司開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)合作，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，突破傳統(tǒng)的媒體束縛，豐富校園文化，開(kāi)展特色活動(dòng)。

為了豐富學(xué)生的課余生活，網(wǎng)站成功舉辦了法律知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽、國(guó)防知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽、原創(chuàng)短信大賽、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽和平面設(shè)計(jì)大賽等網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽活動(dòng)；連續(xù)三年建設(shè)迎新專題（為新生提供了解、感知蘭大的信息）、運(yùn)動(dòng)會(huì)專題（全程文字直播，現(xiàn)場(chǎng)圖片、視頻及時(shí)發(fā)布）、重大節(jié)日專題（母親節(jié)專題、清明節(jié)專題等）、新生軍訓(xùn)、畢業(yè)生專題等各類專題網(wǎng)站，為同學(xué)們提供服務(wù)，且使部分學(xué)生活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了文字、圖片直播，充分滿足了多校區(qū)辦學(xué)的要求。為了加強(qiáng)大學(xué)生的道德觀念并適應(yīng)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的不斷需求，網(wǎng)站聯(lián)合文學(xué)院推出蘭州大學(xué)首個(gè)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)雜志——“萃英視點(diǎn)”，得到廣大師生的好評(píng)。

為了提升校園文化品位以及進(jìn)一步滿足學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的需要，適應(yīng)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)發(fā)展步伐，在校黨委學(xué)工部的大力支持下，先后購(gòu)進(jìn)DV機(jī)等先進(jìn)設(shè)備，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)電視等專題節(jié)目，先后制作反映校園生活的《校園直通車》，軍訓(xùn)生活專題《戰(zhàn)士的歌》，運(yùn)動(dòng)會(huì)專題《超越夢(mèng)想》和豐富校園文化的《校園十大歌手大賽》、《雷雨》話劇、昆劇青春版《牡丹亭》走進(jìn)蘭大校園、《2008年校運(yùn)動(dòng)會(huì)專題》、《世紀(jì)杯辯論賽》、《新東方系列報(bào)告會(huì)》等師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的娛樂(lè)生活網(wǎng)絡(luò)電視節(jié)目；在學(xué)生思想教育方面我們先后制作紅軍長(zhǎng)征勝利70周年紀(jì)錄片《天險(xiǎn)朝圣》、《蘭大學(xué)子心目中的十七大》、《專訪我校黨委書記、十七大代表陳德文》、《黎秀芳同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)》、《中國(guó)大學(xué)生人物30強(qiáng)—我校蘇軍生》、《地震知識(shí)系列講座》等先進(jìn)教育主體的專題片。

針對(duì)汶川大地震這一突發(fā)事件，萃英在線網(wǎng)站表現(xiàn)出了靈敏的新聞嗅覺(jué)，第一時(shí)間捕捉師生動(dòng)態(tài)，并一直延續(xù)進(jìn)行地震各方面的文字、圖片、視頻等正面宣傳，達(dá)到了很好的網(wǎng)絡(luò)效果。

（三）加強(qiáng)與中國(guó)大學(xué)生在線網(wǎng)站的共建合作

蘭州大學(xué)是首批與教育部中國(guó)大學(xué)生在線網(wǎng)站合作創(chuàng)建共建頻道的重點(diǎn)高校。在頻道建設(shè)之初，經(jīng)學(xué)校研究決定，《敦煌古風(fēng)》與《民族風(fēng)情》兩個(gè)共建頻道由萃英在線網(wǎng)站全權(quán)負(fù)責(zé)維護(hù)，成為了中國(guó)大學(xué)生在線宣傳西北特色的重要窗口。在教育部中國(guó)大學(xué)生在線的悉心指導(dǎo)下，在學(xué)校的大力支持和密切關(guān)注下，經(jīng)過(guò)成員的不懈努力，共建頻道屢屢獲獎(jiǎng)。在2007

年教育部中國(guó)大學(xué)生在線百佳網(wǎng)站評(píng)選中，敦煌古風(fēng)共建頻道榮獲“全國(guó)十佳高校共建網(wǎng)站”榮譽(yù)稱號(hào)。

為了深入貫徹十七大會(huì)議關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理的精神，積極配合中國(guó)大學(xué)生在線的服務(wù)功能，大力宣傳敦煌文化以及西北特色，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，萃英在線網(wǎng)站將原有兩共建頻道合二為一，策劃并制作了“敦煌風(fēng)情”共建頻道。在策劃新共建頻道之初，不僅吸取原共建頻道的精華，深入探索共建頻道的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，開(kāi)闊視野，拓展空間，而且得到了蘭州大學(xué)敦煌研究所和民族學(xué)研究所的鼎立支持與幫助。相信在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，我們會(huì)帶給大家更多的知識(shí)與驚喜。

（四）完善隊(duì)伍培養(yǎng)體系，努力打造一支思想高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的骨干隊(duì)伍

在黨委學(xué)工部的大力支持與指導(dǎo)下，萃英在線網(wǎng)站形成了“建”、“培”、“導(dǎo)”、“管”、“考”相結(jié)合、同步發(fā)展、整體推進(jìn)的隊(duì)伍管理體系。

“建”，就是在學(xué)工部的指導(dǎo)下，建立蘭州大學(xué)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主管理、自主運(yùn)行的思想政治教育網(wǎng)站。學(xué)校設(shè)置專職指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)網(wǎng)站的指導(dǎo)和日常團(tuán)隊(duì)教育管理工作，并依托網(wǎng)站吸納優(yōu)秀學(xué)生，組成以專職教師為網(wǎng)站指導(dǎo)教師，以優(yōu)秀學(xué)生為網(wǎng)站骨干力量，以熱愛(ài)網(wǎng)站事業(yè)發(fā)展的同學(xué)為成員，技術(shù)支撐、內(nèi)容采編、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控同步發(fā)展的團(tuán)隊(duì)。

“培”，就是萃英在線網(wǎng)站為新老成員提供了一些列培訓(xùn)計(jì)劃，根據(jù)《蘭州大學(xué)萃英在線成員培訓(xùn)制度》，針對(duì)不同時(shí)期網(wǎng)站成員對(duì)技術(shù)知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)的需求，網(wǎng)站邀請(qǐng)學(xué)校相關(guān)專業(yè)教授、老師為指導(dǎo)教師和成員進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容培訓(xùn)。在確保網(wǎng)站技術(shù)實(shí)力的同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員管理理念，以保證網(wǎng)站的長(zhǎng)遠(yuǎn)和諧發(fā)展，為搞好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育培養(yǎng)后備力量?！皩?dǎo)”，就是掌控網(wǎng)上正確輿論導(dǎo)向的主動(dòng)權(quán)，加強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳，加大網(wǎng)上評(píng)論力度，以積極健康的主流信息和在線活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)信息，文明上網(wǎng)。及時(shí)了解網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)和學(xué)生反映的問(wèn)題，并及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題和意見(jiàn)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為學(xué)校與師生員工交流思想、增進(jìn)感情、互相理解、化解矛盾、增進(jìn)信任的紐帶和橋梁。撰寫正面評(píng)論文章，對(duì)網(wǎng)上不實(shí)言論主動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)，發(fā)表即時(shí)性評(píng)論，抵御負(fù)面言論的滲透和傳播，構(gòu)建健康積極的綠色網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)。

“管”，就是對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行有效的管理和監(jiān)督。在學(xué)工部的指導(dǎo)下規(guī)范網(wǎng)站，實(shí)行專職教師、網(wǎng)站站長(zhǎng)、部長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，指導(dǎo)教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展各類有益于學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，站長(zhǎng)既對(duì)本網(wǎng)站的運(yùn)作和管理負(fù)責(zé)，又對(duì)本網(wǎng)站網(wǎng)上的所有內(nèi)容負(fù)責(zé)。網(wǎng)站嚴(yán)格按照學(xué)校要求實(shí)行實(shí)名制，完善帖子審查制度，及時(shí)清除垃圾信息，確保校園文化環(huán)境安全、純凈。

“考”，根據(jù)《蘭州大學(xué)萃英在線成員考核制度》，萃英在線網(wǎng)站內(nèi)部每學(xué)期針對(duì)所有成員

進(jìn)行考核，考核由指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)?？己藘?nèi)容嚴(yán)格按照考核制度進(jìn)行，對(duì)考核不合格的成員我們將給予警告，嚴(yán)重者取消其成員資格。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異者，網(wǎng)站將對(duì)其進(jìn)行全站表彰并進(jìn)行一定獎(jiǎng)勵(lì)。

工作成效與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

三、經(jīng)驗(yàn)和成效

在黨委學(xué)工部指導(dǎo)下，萃英在線網(wǎng)站已經(jīng)走過(guò)了三個(gè)春秋，網(wǎng)站以各類優(yōu)秀節(jié)目和特色專題贏得各級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和師生的認(rèn)可，取得了一些成績(jī)。在2006年教育部中國(guó)大學(xué)生在線網(wǎng)站百佳網(wǎng)站評(píng)選中，萃英在線網(wǎng)站榮獲全國(guó)高校“十佳校園學(xué)生門戶網(wǎng)站”榮譽(yù)稱號(hào)。

1．開(kāi)闊了思想政治教育工作的視野，豐富了思想政治教育方式

思想政治教育不再只是注重傳播知識(shí)和理念，更重要的是注重大學(xué)生人格的完善和能力的培養(yǎng)，因此創(chuàng)新思想政治教育手段，堅(jiān)持以人為本的原則，由“灌輸型”向“引導(dǎo)型”轉(zhuǎn)變是當(dāng)今思想政治教育的突要求。在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的各種優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)新教育手段，豐富教育方式是我們進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育工作的需要。2．鑄就校園學(xué)生網(wǎng)絡(luò)第一品牌，大力弘揚(yáng)校園主旋律

校園網(wǎng)絡(luò)品牌是網(wǎng)站定位、運(yùn)營(yíng)模式、用戶群體以及點(diǎn)擊率，它是一種無(wú)形的“財(cái)富”。因此，打造校園網(wǎng)絡(luò)品牌，是立足高校，弘揚(yáng)主旋律的需要。萃英在線網(wǎng)站經(jīng)過(guò)三年的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，已經(jīng)成為蘭州大學(xué)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)品牌的代名詞。在科學(xué)的理論依據(jù)指導(dǎo)下，萃英在線網(wǎng)站通過(guò)設(shè)置紅色長(zhǎng)廊、先進(jìn)事跡等形式多樣的教育欄目，發(fā)揮優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀學(xué)生的先鋒模范作用，高歌社會(huì)主義主旋律，宣揚(yáng)愛(ài)國(guó)榮校的時(shí)代精神，大力弘揚(yáng)和諧社會(huì)的主旋律。3．培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、創(chuàng)新精神以及動(dòng)手能力

萃英在線網(wǎng)站始終堅(jiān)持學(xué)生自主建站的模式受到學(xué)生的歡迎。自主建站、自主管理、自主服務(wù)，網(wǎng)站成員之間已經(jīng)存有默契，并懂得如何溝通與分享，形成了溫暖而又激情的團(tuán)隊(duì)氛圍。面對(duì)困難和挫折，團(tuán)隊(duì)踴躍思考、積極獻(xiàn)策、創(chuàng)新方式，取得了一個(gè)又一個(gè)突破。面對(duì)日常事務(wù)，團(tuán)隊(duì)也發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，敢于向傳統(tǒng)方式發(fā)起挑戰(zhàn)，收獲欣喜的結(jié)果。經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)和自己的不斷進(jìn)取，團(tuán)隊(duì)成員在動(dòng)手能力方面得到長(zhǎng)足進(jìn)步，一些成員從開(kāi)機(jī)開(kāi)始到學(xué)會(huì)編程，一些成員從看視頻到自己制作視頻，一些成員從了解辦公軟件到精通，等等實(shí)例在團(tuán)隊(duì)中悄然發(fā)生。在此過(guò)程中，成員不僅學(xué)到了很多知識(shí)，重要的是鍛煉了自己各種能力，發(fā)揮者自己的個(gè)性和智慧，為自己走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。