第一篇：打造數(shù)字化校園

打造數(shù)字化校園，享受信息化服務(wù)

——十堰市東風(fēng)第一小學(xué)教育信息化工作總結(jié)

我校是東風(fēng)教育分局最大的小學(xué)，建于1979年。占地面積13400平方米，建筑面積14800平方米。現(xiàn)有46個(gè)教學(xué)班，在校生2500余人。學(xué)校先后榮獲全國“希望杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀集體獎(jiǎng)、湖北省“比教學(xué)訪萬家”活動(dòng)先進(jìn)單位、湖北省“少先隊(duì)示范學(xué)?！薄⑹呤小暗掠ぷ飨冗M(jìn)集體”、“十堰市示范家長(zhǎng)學(xué)?！?、東風(fēng)分局“先進(jìn)黨組織”稱號(hào)、東風(fēng)分局“質(zhì)量品牌建設(shè)年優(yōu)勝單位”、東風(fēng)分局第十五屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)“小學(xué)甲組團(tuán)體第一名”、東風(fēng)分局“教育教學(xué)先進(jìn)單位”等各級(jí)各類榮譽(yù)稱號(hào)20余項(xiàng)，十堰電視臺(tái)、十堰日?qǐng)?bào)、十堰秦楚網(wǎng)等多家新聞媒體曾先后多次報(bào)道該校的先進(jìn)事跡。

根據(jù)《教育部關(guān)于中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知》精神，乘著爭(zhēng)創(chuàng)教育信息化示范學(xué)校建設(shè)的強(qiáng)勁東風(fēng)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，近幾年，我校傾力建設(shè)校園網(wǎng)，精心打造數(shù)字校園，著力培養(yǎng)師生的信息素養(yǎng)，通過信息化建設(shè)推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

近年來，我們圍繞學(xué)?！罢驹谛缕瘘c(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新跨越”的總體思路，本著信息技術(shù)“為學(xué)校管理服務(wù)、為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)、為學(xué)生個(gè)性發(fā)展服務(wù)、為家校溝通服務(wù)”的宗旨，開展了五種建設(shè)：

一、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)備建設(shè)

“工欲善其事，必先利其器”，齊全的設(shè)備是開展信息化工作的重要前提，否則，只能是紙上談兵。為此，我們?cè)谏霞?jí)主管部門的統(tǒng)一調(diào)配下，學(xué)校又自籌了部分資金用于信息化設(shè)備的添置?，F(xiàn)在學(xué)?；A(chǔ)設(shè)備齊全，有一間網(wǎng)絡(luò)控制室，5臺(tái)路由交換機(jī)，主干寬帶150兆，信息點(diǎn)120個(gè)，覆蓋整個(gè)校園；專用計(jì)算機(jī)教室3間，均配備了多媒體設(shè)備，機(jī)器數(shù)均達(dá)到最大班額學(xué)生數(shù)；多媒體教室46間，每個(gè)教室均配備高清晰75寸一體機(jī)、實(shí)物投影儀、數(shù)字廣播，實(shí)現(xiàn)了日常教學(xué)多媒體化；大多媒體教室一間，配備高清投影三臺(tái)、電動(dòng)幕布、無線語音控制，能同時(shí)滿足200人的聽課需求；教職員工每個(gè)辦公桌旁都有一個(gè)信息點(diǎn)，全部實(shí)現(xiàn)無線上網(wǎng)；構(gòu)建校園局域網(wǎng)，將電腦房、校長(zhǎng)室、政教處、教務(wù)處、辦公室及部分教研組聯(lián)成一體，實(shí)現(xiàn)了信息交互和資源共享。

二、健全管理、服務(wù)體系

（1）以推進(jìn)小組為核心

為了確保我校信息化工作的穩(wěn)步開展，我們成立了“教育信息化推進(jìn)”工作小組，校長(zhǎng)周鈞擔(dān)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)和信息科技負(fù)責(zé)人擔(dān)任副組長(zhǎng)，組員由各年級(jí)主任和信息科技教師擔(dān)任。小組內(nèi)成員分工明確，責(zé)任到人。推進(jìn)工作小組定期召開會(huì)議，商討信息化推進(jìn)工作，制定發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)推進(jìn)方案，以期達(dá)到“建網(wǎng)、建庫、建隊(duì)伍、建數(shù)字校園”的規(guī)劃目標(biāo)。正是有了推進(jìn)小組的正確決策和指導(dǎo)，我校教育信息化各項(xiàng)工作得以貫徹落實(shí)。

（2）以管理制度為保障

完善的制度是開展工作的重要保障，為此，我校從實(shí)際出發(fā)，健全了教育信息化各項(xiàng)管理制度，修訂了《網(wǎng)絡(luò)管理員崗位職責(zé)》、《微機(jī)室管理使用制度》、《教室多媒體設(shè)備管理制度》、《學(xué)生上機(jī)規(guī)則》等共十多項(xiàng)。各專用教室、多媒體教室都做到了制度上墻。

學(xué)校定期對(duì)所有設(shè)備進(jìn)行檢修。每學(xué)期初，學(xué)校都會(huì)對(duì)所有信息化設(shè)備進(jìn)行一次檢查，一方面發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，另一方面增強(qiáng)保管人的責(zé)任意識(shí)。目前所有機(jī)器均性能良好，使用正常。各類設(shè)備都落實(shí)保管責(zé)任人。計(jì)算機(jī)室、多媒體室等設(shè)備都有專人負(fù)責(zé)。普通教室信息化設(shè)備管理也是管理規(guī)范，保管責(zé)任到人，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)學(xué)生信息管理員的培訓(xùn)與指導(dǎo)。

（3）以管理軟件為依托

學(xué)校一直非常重視“教育資源庫”建設(shè)，正在朝著建設(shè)一個(gè)集資源共享、在線教學(xué)設(shè)計(jì)、在線課件開發(fā)、學(xué)科信息發(fā)布、交互交流等功能于一體的各學(xué)科、多層次的學(xué)科資源網(wǎng)站而努力，目的是構(gòu)建一個(gè)“學(xué)教并重”、“建用并舉”的交互式資源建設(shè)和應(yīng)用環(huán)境，積極建設(shè)有特色的教育資源，為教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)科教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)資源支持。

我們?cè)谪?cái)務(wù)、辦公、學(xué)籍等工作上全部使用軟件來進(jìn)行管理。學(xué)校正在逐步建立和完善學(xué)校管理數(shù)據(jù)庫，以最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師管理、學(xué)生管理、教務(wù)管理等教育管理信息化。

（4）以學(xué)校網(wǎng)站為平臺(tái)

我們學(xué)校的網(wǎng)站也在不斷地改版，不僅設(shè)計(jì)更富有朝氣，欄目也更完整，涵蓋了學(xué)校的各個(gè)方面。目前學(xué)校網(wǎng)站已有新聞時(shí)空、學(xué)校概況、教工之家、園丁禮贊、學(xué)生風(fēng)采和校園文化等十幾個(gè)欄目，這些欄目?jī)?nèi)容很充實(shí)，信息更新快，已成為我們學(xué)校教師和學(xué)生信息交流的場(chǎng)所、學(xué)校行政管理的操作平臺(tái)、校務(wù)公開的窗口、學(xué)校對(duì)外宣傳的主陣地、學(xué)校、家庭、社會(huì)密切聯(lián)系的紐帶。

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)及維護(hù)由專人負(fù)責(zé)，并成立領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)網(wǎng)站信息發(fā)布進(jìn)行全方位指導(dǎo)、監(jiān)督和督促，使該網(wǎng)站面向社會(huì)提供了全方位、綜合性的教育信息發(fā)布服務(wù)，網(wǎng)站信息更新及時(shí)，起到了很好的教育宣傳效果。

三、夯實(shí)教師發(fā)展建設(shè)

（1）加強(qiáng)培訓(xùn)，提高素養(yǎng)

學(xué)校一直非常重視對(duì)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。對(duì)全校教師進(jìn)行了多次的信息技術(shù)應(yīng)用能力方面的培訓(xùn)，如Windows等操作系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)；Word、Excel辦公自動(dòng)化軟件培訓(xùn)，Powerpoint演示文稿制作，F(xiàn)lsh動(dòng)畫制作、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)等。通過培訓(xùn)，老師們的信息技術(shù)應(yīng)用能力有了顯著的提高，老師們都能熟練運(yùn)用word、excel、powerpoint等軟件，課任教師均能結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，通過上網(wǎng)下載素材，自己制作PPT，取得了很好的效果，有效地提高了課堂效率。

另外學(xué)校非常重視對(duì)專職教師的培養(yǎng)，一有機(jī)會(huì)就會(huì)派信息技術(shù)專業(yè)教師外出學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代教育技術(shù)。

（2）開展活動(dòng)，進(jìn)行研究

學(xué)校在要求老師保質(zhì)保量地完成網(wǎng)上繼續(xù)教育學(xué)分的基礎(chǔ)上，定期開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用研究，充分利用十堰市網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)嘗試網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的集體備課，并充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行各自的教學(xué)設(shè)計(jì)。

學(xué)校積極開展信息技術(shù)與學(xué)科整合公開課、觀摩課、教學(xué)研討會(huì)等教研活動(dòng)。通過一系列的活動(dòng)，老師們的學(xué)科整合意識(shí)增強(qiáng)了，教學(xué)水平也有了明顯提高。

四、服務(wù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

（1）落實(shí)課程，開拓校本

學(xué)校重視對(duì)學(xué)生信息科技素養(yǎng)的培養(yǎng)，嚴(yán)格按照國家課程方案要求，定期定量、開足開好信息技術(shù)教育課。與此同時(shí)，學(xué)校成立信息技術(shù)興趣小組，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，運(yùn)用所學(xué)的現(xiàn)代信息技術(shù)制作課件、制作班級(jí)網(wǎng)頁，每年組隊(duì)參加中小學(xué)生信息技術(shù)競(jìng)賽，均獲得優(yōu)異成績(jī)。

（2）開展活動(dòng)，提高能力

學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)，掌握了運(yùn)用信息技術(shù)的基本能力，并能在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中、班級(jí)網(wǎng)站建設(shè)中、主題教育的資料收集中，運(yùn)用學(xué)過的技能來開展活動(dòng)。例如在“研究性學(xué)習(xí)”活動(dòng)中，提倡學(xué)生上網(wǎng)搜集資料，制作PPT幻燈演示展示，取得良好效果；在“弘揚(yáng)民族精神”、“主題班會(huì)”、“法制教育”等主題活動(dòng)中，上網(wǎng)、電腦制作的手抄報(bào)報(bào)成了必不可少的一部分。

通過多年的努力，我校已在發(fā)展教育信息化的工作中取得了階段性成果，為學(xué)校課程教學(xué)改革提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持，起著極大的推動(dòng)作用。下一步，學(xué)校將進(jìn)一步依托教育信息化，將教育教學(xué)改革工作引向深入，我們會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，提高教育信息化的應(yīng)用質(zhì)量和水平，為新課程改革和全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。

十堰市東風(fēng)第一小學(xué)

二〇一五年四月

第二篇：信息化工作匯報(bào)---打造數(shù)字化校園1

打造數(shù)字化校園，享受信息化服務(wù)

——中學(xué)教育信息化匯報(bào)

一、基本情況

中學(xué)2007年10月，在縣委政府的統(tǒng)一城鄉(xiāng)學(xué)校布局調(diào)整中，將原四中、原三中、園戶村中學(xué)以及園戶村鎮(zhèn)所轄的共八所小學(xué)合并，在原園戶村中學(xué)的操場(chǎng)上，建成了以漢、哈雙語教學(xué)為主的九年一貫制的中學(xué)。學(xué)校占地面積140余畝。學(xué)校建有教學(xué)樓兩幢，宿舍樓一幢，餐廳樓一幢，平房7幢，形體室一間，建筑面積共計(jì)21964平方米。目前學(xué)校共有學(xué)生1900名，中學(xué)806名，（少數(shù)民族學(xué)生373名），小學(xué)1094名（少數(shù)民族學(xué)生674名）學(xué)校少數(shù)民族學(xué)生約占在校生的55、1%。教職工203名，其中專任教師196名，中學(xué)高級(jí)教師57人；小高講師11名。少數(shù)民族教職工87人。學(xué)校有47個(gè)教學(xué)班，小學(xué)28個(gè)，其中民語直授班級(jí)4個(gè)；中學(xué)19個(gè)，民語直授班級(jí)3個(gè)。

在上級(jí)有關(guān)部門的關(guān)心支持下，于2004年年9月對(duì)原哈族中學(xué)、園戶村鎮(zhèn)中學(xué)和十三戶學(xué)配備并安裝了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三配置三套設(shè)備。2007年合校后，喜迎新疆維吾爾自治區(qū)成立五十年大慶之即，中央代表團(tuán)贈(zèng)送新疆1.13億元的電教設(shè)備，我校成榮幸成為被贈(zèng)送學(xué)校，為我校提供一套計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室（50臺(tái)學(xué)生機(jī)、一臺(tái)教師機(jī)、一臺(tái)服務(wù)器），一套遠(yuǎn)程教育接收設(shè)備，一套多媒體教室。至此，我校有三間微機(jī)室、電子備課室一間、多媒體教室各五個(gè)，還有完備的常規(guī)電教器材。任何一臺(tái)機(jī)器上方便地登錄互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)資源

共享。為了使設(shè)備能得到更好更充分的利用，我們還自己投資逾十萬，引進(jìn)移動(dòng)光纖4M和電信4M接收互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)與外部互聯(lián)網(wǎng)4M接通，校園網(wǎng)內(nèi)部實(shí)現(xiàn)100M互聯(lián)。并建起了教師備課室，現(xiàn)教師辦公室共有電腦55臺(tái)，學(xué)生用計(jì)算機(jī)156臺(tái)，各類交換機(jī)16臺(tái)，激光打印機(jī)12臺(tái)，基本改變了我校運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)教育的現(xiàn)狀，為我校推進(jìn)素質(zhì)教育，改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造了有利的教育環(huán)境。

多年來，我校始終堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念,重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。近三年來,在縣教育局的大力支持下,我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,目前我校已形成了組織管理科學(xué)化、教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化、教育形式多樣化的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育立體化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

二、統(tǒng)一思想、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作是國家推行的扶貧項(xiàng)目之一，國家投入了大量資金，其目的就是把發(fā)達(dá)的先進(jìn)資源提供給貧困地區(qū)，從而實(shí)現(xiàn)資源共享。因此，縣教育局及時(shí)地召開了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作會(huì)議，傳達(dá)了《新疆遠(yuǎn)程教育檢查評(píng)估》、《昌吉州遠(yuǎn)程教育檢查評(píng)估》有了這兩個(gè)文件給我們?cè)谶h(yuǎn)程使用方法給予指引。之后，我們立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行了傳達(dá)，大家深深地感到：實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作為我們提供了大好機(jī)會(huì)和教育有效載體，我們可以利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)多媒體、衛(wèi)星收視、光盤播放等提高我們的教育教學(xué)手段，順利地實(shí)現(xiàn)我們的教育目標(biāo)，在統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)之后，我們首先成立了以學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，班子成員分工把關(guān)的實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組，我們組內(nèi)分工明確，責(zé)任清晰。從2007年年10月中旬由中央代表團(tuán)項(xiàng)目工程負(fù)責(zé)

人員安裝調(diào)試設(shè)備工作，到9月底基本結(jié)束，在這一段時(shí)間，擺在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前的頭等大事就是要進(jìn)一步完善硬件基礎(chǔ)，諸如：如何實(shí)現(xiàn)每項(xiàng)設(shè)備的安全，我們從安防盜門等事情開始，大家出主意想辦法，研究我們新設(shè)備與以前的現(xiàn)有設(shè)備的功能要綜合運(yùn)用并得以發(fā)揮，從教室布局到設(shè)備添加，每項(xiàng)工作都著眼我校未來發(fā)展，堅(jiān)決避免重復(fù)投資。開學(xué)伊始，我們就研究制定了我校教師利用多媒體進(jìn)行教學(xué)具體實(shí)施方案，并由教導(dǎo)處牽頭，制定實(shí)施、檢查、考核方案，讓每一位教師都要成為素質(zhì)教育的參與者與實(shí)施者。

三、在搞好組織管理上下工夫

我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施的成功建設(shè)，可謂功在當(dāng)代，利在千秋，它極大的縮短了我校作為西部中小學(xué)與發(fā)達(dá)城市中學(xué)之間的差距，為了使這套遠(yuǎn)程教育設(shè)施得到最充分的利用，對(duì)于它的組織管理就成了我們工作的重點(diǎn)。為此，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶動(dòng)下，全校上下統(tǒng)一行動(dòng)，認(rèn)真研究制定了實(shí)施農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的規(guī)劃和方案。按照實(shí)際，實(shí)效的原則，對(duì)遠(yuǎn)程教育實(shí)施科學(xué)化管理，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一、合理分工，明確責(zé)任。我們首先成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的資金籌劃和建設(shè)工作，作到了統(tǒng)一部署，統(tǒng)籌規(guī)劃，避免了重復(fù)建設(shè)和多頭管理。其次是由教務(wù)處具體落實(shí)和使用遠(yuǎn)程教育資源的實(shí)施和檢查工作，再次是由計(jì)算機(jī)老師負(fù)責(zé)相關(guān)的技術(shù)指導(dǎo)工作。在他的指導(dǎo)下，我校教師在剛剛過去的新課程大賽中都做出了異彩紛呈的課件，充分利用了我們已有的資源。

第二、建章建制，提高使用效率。盡管利用多媒體教學(xué)我們一直很重視，特別是中青年老師，在經(jīng)過培訓(xùn)后，部分老師已經(jīng)嘗到了利用多媒體教學(xué)的甜頭，但我們以前的設(shè)備有限，在這種情況下，特別是遠(yuǎn)程教育在我校也是實(shí)踐了幾年了，遠(yuǎn)程教育與課程整合以初步有了成果，在每年教育局組織的遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)課堂大賽中榮獲好的名次。在此過程中我們也特別得到了縣電教站的領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助，本學(xué)期，我們相繼出臺(tái)了六項(xiàng)管理制度，規(guī)范了我校遠(yuǎn)程教育設(shè)施的使用方式，極大地提高了遠(yuǎn)程教育設(shè)施的使用效率，最大限度的發(fā)揮了它的作用。這六項(xiàng)制度是：

（一）、《中學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教管理制度》。

（二）、《中學(xué)遠(yuǎn)程教育管理制度》

（三）、《呼中學(xué)多媒體管理制度》對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備及系統(tǒng)維護(hù)管理，保障了設(shè)備的完好率。在這里，我們明確要求，每節(jié)課后教師都要認(rèn)真填寫使用記錄，出現(xiàn)故障的機(jī)器一定要及時(shí)登記，以便我們以最快的速度進(jìn)行維修，以免耽誤教師的正常上課。

（四）、《遠(yuǎn)程教育資源下載和軟件刻錄及管理制度》。遠(yuǎn)程教育資源下載及管理工作由主管電腦的徐斌老師負(fù)責(zé)，這兩項(xiàng)制度的建立對(duì)其提出了嚴(yán)格的要求，并使其工作具有了明確的方向性，保證了軟件的定期接收和有效利用。

（五）、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源使用登記制度》。為了最大限度地利用資源，要求徐斌老師每天都要做好遠(yuǎn)程教育資源接收，下載，處理及對(duì)資源庫的管理工作，把教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)活動(dòng)納入考核指標(biāo)，極大的提高了教師對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的利用率。

（六）、《中學(xué)辦公室計(jì)算機(jī)使用制度》，這一制度的建立能有效保證在正常上課、上班時(shí)間，我們的計(jì)算機(jī)一

直處于安全運(yùn)行狀態(tài)，為師生們的教學(xué)提供良好的支持?？傊@些制度的建立為我校師生正確合理使用遠(yuǎn)程教育設(shè)施提供了保障。

第三、加強(qiáng)儲(chǔ)備，使資源得到充分利用。如果說制度的建立是使遠(yuǎn)程教育資源有效利用的保障，那么下載資源，儲(chǔ)備資源則是遠(yuǎn)程教育資源得以充分利用的保障。2008年學(xué)校購置了一塊1TBG的大硬盤，這樣可以將一年的資源完整地下載到本地硬盤，我們只將有用的資源刻錄下來。這樣減輕了管理人員刻錄負(fù)擔(dān)，也為廣大教師訪問上下學(xué)期遠(yuǎn)程教育資源提供極大的方便。有了資源，我們極其注重以教學(xué)軟件的開發(fā)來完善我校的教學(xué)資源儲(chǔ)備。

首先是儲(chǔ)備網(wǎng)上下載的資源。根據(jù)教學(xué)和學(xué)習(xí)的需要，我們?yōu)閹熒鷤兲峁┝司W(wǎng)上一些教學(xué)相關(guān)資源的網(wǎng)址，方便他們上網(wǎng)查找自己所需的課件，試題及其他網(wǎng)絡(luò)資源。其次是儲(chǔ)備師生開發(fā)的課件。每學(xué)期我們?cè)诮Y(jié)合教研活動(dòng)，組織教師進(jìn)行教學(xué)課件評(píng)比的同時(shí)，還將以前老師們上課使用過的優(yōu)秀課件上傳到服務(wù)器，建立校本資源庫，供其他老師學(xué)習(xí)和借鑒。通過這些活動(dòng)不僅調(diào)動(dòng)師生的參與熱情，同時(shí)我們把課件刻錄成光碟儲(chǔ)存起來，通過上傳的方式和兄弟學(xué)校進(jìn)行交流切磋，達(dá)到了資源共享。

四、在教師培訓(xùn)上下工夫

有了先進(jìn)的設(shè)備和科學(xué)的管理方法還是不夠的,還必須讓它發(fā)揮作用,為教育教學(xué)服務(wù)。這就需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，鍛造一支熟練運(yùn)用和駕馭信息技術(shù)的教師隊(duì)伍。為此，我們主要采取以下幾種措施。

(一）、結(jié)合學(xué)校的校本研修，組織教師參加信息技術(shù)培訓(xùn)和考核，在遠(yuǎn)程教育使用方面具體培訓(xùn)內(nèi)容：１、讓教師掌握遠(yuǎn)程教育使用方法和路徑，通過校園網(wǎng)訪問遠(yuǎn)程教育資源。２、利用遠(yuǎn)程教育資源開展教學(xué)案例和課件的二次整合，把資源更好的利用到教學(xué)當(dāng)中去。３、開展為office辦公軟件的培訓(xùn)，掌握利用word、excel、ppt等軟件更好地服務(wù)辦公。

（二）、開展網(wǎng)絡(luò)辦公的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)使用信息技術(shù)，并能使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行辦公和查詢信息，能收發(fā)電子郵件、電子文檔編輯、網(wǎng)頁瀏覽、網(wǎng)絡(luò)資源檢索等；

（三）、對(duì)教師進(jìn)行多媒體教室設(shè)備使用的培訓(xùn)，使教師掌握多媒體教室各種設(shè)備的使用，并且了解各設(shè)備的用途和功能以及注意事項(xiàng)。

（四）、為了提高教師的學(xué)習(xí)積極性，結(jié)合教育局開展的遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)課堂大賽活動(dòng)，我校多次進(jìn)行了遠(yuǎn)程信息資源方面的運(yùn)用競(jìng)賽。我們每學(xué)期都要進(jìn)行教師公開課和示范課的評(píng)比活動(dòng)，活動(dòng)中一個(gè)突出亮點(diǎn)就是必須使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，這樣老師會(huì)自動(dòng)去學(xué)習(xí)、收集相關(guān)的知識(shí)，既提高教學(xué)能力，還提高計(jì)算機(jī)進(jìn)行多媒體設(shè)計(jì)和教學(xué)的水平。

（五）、結(jié)合昌吉教育局的繼續(xù)教育網(wǎng)上公共培訓(xùn)和中小學(xué)西部遠(yuǎn)程國培訓(xùn)項(xiàng)目，提高廣大教師的信息化水平和教育技術(shù)能力水平。

到目前為止，我校教師基本都能較好地運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，相當(dāng)部分教師能自己動(dòng)手制作課件。物化生組老師每學(xué)期開展多媒體課件競(jìng)賽，以提高自身的基本功建設(shè)。

五、在發(fā)揮作用上下工夫

國家和政府之所以大力度推行現(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育，我校之所以不惜在人力、物力、財(cái)力上加大投入，就是為了使它發(fā)揮出應(yīng)有的作用。、優(yōu)化課堂，為課堂教學(xué)增添色彩。

遠(yuǎn)程教育服務(wù)課堂教學(xué)，主要是為課堂教學(xué)提供資源支持。充分利用遠(yuǎn)程教育資源里豐富的課堂教學(xué)實(shí)例，聽專家講座、看示范課。專家名師的講課，從教學(xué)理念、教學(xué)手段、教學(xué)模式等諸多方面提供了很好的借鑒，整體提高了業(yè)務(wù)能力。教師們?cè)诰W(wǎng)上下載學(xué)科知識(shí)，適時(shí)地、合理地應(yīng)用于課堂，無形中擴(kuò)大了課堂教學(xué)的內(nèi)涵與外延。我校有的教師把每一課所搜集的相關(guān)知識(shí)分類編輯整理，設(shè)計(jì)成非常實(shí)用的教學(xué)輔助材料，服務(wù)了自己，又方便了他人。除此之外，教師應(yīng)用最多的是利用遠(yuǎn)程資源下載課件。那些設(shè)計(jì)新穎、巧妙、實(shí)用的課件，使課堂教學(xué)“有聲有色”，生動(dòng)活潑，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更樂于參與教學(xué)活動(dòng)，積極探究。在提高教學(xué)效果方面,起到了很大的作用。現(xiàn)在，我校教師除了下載現(xiàn)成的課件外，還自己設(shè)計(jì)制作課件，并通過上傳資源，建立本校的校本資源庫,實(shí)現(xiàn)資源共享。在我們正進(jìn)行的新課程大賽中,有百分之八十的教師應(yīng)用了課件,既實(shí)用又實(shí)效.遠(yuǎn)程教育資源的利用,不僅使我校教師的課

堂異彩紛呈,精益求精,也有效的推動(dòng)了素質(zhì)教育的發(fā)展，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

10月份教育局開展送教下?；顒?dòng)，這次資源是將江蘇省的優(yōu)質(zhì)課堂資源進(jìn)行整合。廣大一線教師通過刻錄光盤學(xué)習(xí)和使用江蘇省優(yōu)質(zhì)課程資源，積極的利用到教育教育當(dāng)中為我們的教育教學(xué)開辟了另一外道路。

2、方便師生，為自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件

自從我校創(chuàng)建學(xué)習(xí)化校園以來，自主學(xué)習(xí)已成為我校教師的一種習(xí)慣。而缺少資料也正是我校教師的一大苦惱。遠(yuǎn)程教育開通以來，不但缺少資源的苦惱迎刃而解，而且教師完全可以拿出教學(xué)活動(dòng)的“空隙”時(shí)間，隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。便捷而有效。同時(shí)將老師較好的資源上傳到學(xué)校服務(wù)器上，建立網(wǎng)站，廣大教師借簽好的資源（課件或?qū)W(xué)案）進(jìn)行再次整合自己的教學(xué)內(nèi)容開展教學(xué)。

學(xué)生可以通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室訪問遠(yuǎn)程教育資源、昌吉州期刊資源庫以及互聯(lián)網(wǎng)資源。我們的學(xué)生也可以就學(xué)習(xí)中的問題來查閱資料，還能通過電腦制作圖片、搞一些設(shè)計(jì)等。

3、促進(jìn)科研,為課題研究提供方便

將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收站接收到的豐富信息直接接入學(xué)校校園網(wǎng)，根據(jù)教學(xué)的需要，從遠(yuǎn)程教育接收的資源中提取需要的資源，重新組合，豐富自己的教學(xué)。我經(jīng)常查閱遠(yuǎn)教資源里的教案、課件等項(xiàng)目，再根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，寫出優(yōu)秀的教案，為自己的教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備。利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行課題研究，為我們?cè)诟嗑唧w問題的

解決上提供了許多快捷、便利的途徑和方法。如進(jìn)行一些問題的調(diào)查或問題的研究，利用網(wǎng)絡(luò)要比去社會(huì)上實(shí)踐調(diào)查輕松得多，便捷得多。現(xiàn)在我校部分教師正借助網(wǎng)絡(luò)搞社會(huì)問題調(diào)查，為自己的課題服務(wù)。

學(xué)校通過新疆遠(yuǎn)程教育網(wǎng)開展班主任培訓(xùn)、提高廣大班主任管理班級(jí)的能力。同時(shí)10月份在新疆遠(yuǎn)程教育網(wǎng)開展了“豫疆?dāng)y手開展優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)教室項(xiàng)目——2011年初中優(yōu)質(zhì)課遠(yuǎn)程直播活動(dòng)”，通過此次活動(dòng)使我校的廣大教師在自己家門口觀看內(nèi)地發(fā)大地區(qū)的受課，各教研組都能十分重視此次活動(dòng)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，為我校教科研指引了方向。

存在的問題：

1、有兩間2004年配置的遠(yuǎn)程教育（無盤工作站）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，由于設(shè)備配置不能支持現(xiàn)在的教學(xué)和日常工作急需更新設(shè)備。訪問外部和內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)很慢?，F(xiàn)在還使用的是win98系統(tǒng)，更新到xp不能正常運(yùn)行。

2、教師開展電子備課和遠(yuǎn)程教育訪問經(jīng)常因?yàn)檗k公室計(jì)算機(jī)數(shù)量和配置而苦惱，學(xué)校也多次投入獎(jiǎng)金進(jìn)行改造，但由于本身計(jì)算機(jī)配置的問題效果不是很明顯。

3、多媒體室管理和使用還存在問題，主要原因是多媒體數(shù)量只有5間，教師使用多媒體室的興致都很高，遠(yuǎn)程教育和自己獲取的課件和資源都想讓廣大學(xué)生學(xué)習(xí)，但由于場(chǎng)地的原因，經(jīng)常簽課，簽不到而退遲或放棄。這樣積大地影響廣大教師使用多媒體課件和資源。

4、部分教師還沒有掌握遠(yuǎn)程教育技術(shù)。雖然學(xué)校開展了關(guān)于計(jì)算機(jī)相關(guān)的校本培訓(xùn)，教育部門組織了不同類型的考核，許多教師掌握了一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，但由于電腦在很多教師家庭中還沒有普及，很多教師手里還沒有電腦，先前學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)已經(jīng)逐漸在遺忘。也由于計(jì)算機(jī)知識(shí)的初級(jí)培訓(xùn)與遠(yuǎn)程教育技術(shù)脫節(jié)，教學(xué)活動(dòng)中很少使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，因而對(duì)遠(yuǎn)程教育技術(shù)還比較陌生。

總之，教育信息化是一項(xiàng)以現(xiàn)代技術(shù)為支撐的事業(yè)，需要我們不斷探索和完善,盡管我們做了一些嘗試，但努力的空間還很大，今后，我校將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難和不足，不斷探索創(chuàng)新，使我校教育信息化工作得以進(jìn)一步推廣和深化，加強(qiáng)管理，深入扎實(shí)地搞好資源應(yīng)用，充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段和教育資源，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)上級(jí)教育部門給予的厚望和支持。

第三篇：打造數(shù)字化學(xué)校

打造數(shù)字化學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校教育跨越式發(fā)展

白塔小學(xué)“校校通”及“班班通”建設(shè)工作總結(jié)

教育信息化是指在教育領(lǐng)域全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過程。其技術(shù)特點(diǎn)是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化，基本特征是開放、共享、交互、協(xié)作。在白塔區(qū)委、區(qū)政府和教文體局的關(guān)注與大力資金投入下，至今年底，我校教育信息化建設(shè)已基本完成，著力構(gòu)建了“校校通”和“班班通”兩大工程。兩大工程的建設(shè)，為我校實(shí)施教育信息化奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

一、教育信息化的基礎(chǔ)——硬件建設(shè)

教育信息化離不開硬件，離開了硬件的教育信息化就好比是紙上談兵。而硬件建設(shè)卻非一筆小數(shù)目的資金所能完成的。幾年來，區(qū)委、區(qū)政府逐年下?lián)軐？?，分時(shí)、分批完成了我校教育信息化所需硬件的建設(shè)。

1、微機(jī)室建設(shè)

2000年，在市、區(qū)教育局的協(xié)同下，我校建成了一個(gè)擁有82臺(tái)多媒體計(jì)算機(jī)的微機(jī)室，結(jié)束了白塔小學(xué)無計(jì)算機(jī)的歷史。微機(jī)室的建成，不僅僅是為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作創(chuàng)設(shè)了條件，也為白塔小學(xué)全體教師信息技術(shù)能力的提升提供了操練的舞臺(tái)。自此，拉開了我校教育信息化建設(shè)的序幕。

2、校園網(wǎng)、閉路電視系統(tǒng)建設(shè)

2005年4月，區(qū)政府投資15萬元，由所向電子工程公司完成了我校的校園網(wǎng)和閉路電視系統(tǒng)建設(shè)。經(jīng)過近一個(gè)月的施工，我校建成

了擁有70個(gè)主節(jié)點(diǎn)，94個(gè)支節(jié)點(diǎn)的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，但由于當(dāng)時(shí)資金困難，我們沒有全部節(jié)點(diǎn)都配備終端。建成了40個(gè)信號(hào)終端的校園閉路電視系統(tǒng)，成立了校園電視臺(tái)。這些先進(jìn)設(shè)備的提供，大大地提高了學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)的效率。

3、“校校通”工程建設(shè)

2005年5月，在市、區(qū)教文體局的督導(dǎo)與幫助下，我校與中國聯(lián)通遼陽分公司（時(shí)為中國網(wǎng)通）達(dá)成協(xié)議，安裝了ADSL設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)與遼陽城域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)的連接。與上級(jí)主管部門、兄弟學(xué)校之間達(dá)成了“校校通”。時(shí)時(shí)網(wǎng)上接收通知，網(wǎng)絡(luò)報(bào)送。節(jié)省了時(shí)間，提高了辦事速度和準(zhǔn)確率。

4、“班班通”工程建設(shè)

2009年12月，區(qū)委、區(qū)政府斥資60余萬元，用近一個(gè)月的施工時(shí)間，在我校實(shí)施了“班班通”工程建設(shè)。全校35個(gè)教學(xué)班全部配齊校園網(wǎng)終端，并加裝EPSON D290液晶投影儀及電動(dòng)幕布。實(shí)現(xiàn)了白塔小學(xué)真正意義上的校園網(wǎng)貫通，教育信息化不再是神話，而今成為了現(xiàn)實(shí)。

二、教育信息化的靈魂——軟件建設(shè)

信息化設(shè)備要想發(fā)揮其最佳優(yōu)勢(shì)，必須硬件與軟件有機(jī)結(jié)合。區(qū)委、區(qū)政府三硬件上為我校投入這么一大筆資金，我們沒有理由不把軟件搞好，沒有理由讓這些設(shè)備閑置。在信息化設(shè)備逐步安裝過程中，我們也在逐步完善教育教學(xué)軟件的建設(shè)。

1、校園網(wǎng)站建設(shè)

2005年5月，我校開通“校校通”之后。我們馬上著手設(shè)計(jì)并制作白塔小學(xué)校園網(wǎng)站。經(jīng)過歷時(shí)2個(gè)月的開發(fā)，白塔小學(xué)終于在互聯(lián)網(wǎng)上安了家。我們通過豐富的欄目、恰當(dāng)?shù)恼掌?、詳?shí)的語言向廣大網(wǎng)民介紹白塔小學(xué)。校園網(wǎng)站的建設(shè)，受到了全校廣大師生的普遍好評(píng)。

2、資源庫建設(shè)

校園網(wǎng)的硬件好比是架設(shè)好的高速公路，而資源就好比是公路上穿梭的車輛。如果沒有車輛駛過，再好的公路也只是擺設(shè)。自2005年以來，我校著力打造白塔小學(xué)校園資源庫建設(shè)，經(jīng)過長(zhǎng)期以來的開發(fā)、積累、再開發(fā)、再積累。如今，我校已經(jīng)擁有近1TB的資源存儲(chǔ)量，涵蓋了視頻、圖像、文檔、軟件、課件等諸多方面的大量素材。為廣大教師備課、制作課件和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理提供了一個(gè)便捷的平臺(tái)。三、一線教師是教育信息的真正實(shí)施者

教育信息化設(shè)備好比是一輛汽車，教育教學(xué)軟件好比是燃油，而廣大一線教師就好比是司機(jī)。教育信息化能否在學(xué)校的教育教學(xué)中發(fā)揮積極作用，使用者至關(guān)重要。為了激發(fā)廣大教師認(rèn)識(shí)信息技術(shù)、學(xué)信息技術(shù)、應(yīng)用信息。在校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排和信息技術(shù)小組成員的辛苦工作下，我校教師80%以上熟練掌握了信息技術(shù)設(shè)備的基本運(yùn)用，豐富了課堂教學(xué)，教育教學(xué)效率大大提高。

1、英特爾未來教育培訓(xùn)

2005年，我校領(lǐng)導(dǎo)積極邀請(qǐng)遼陽市教育學(xué)院研訓(xùn)部的老師為我校廣大教師輔導(dǎo)培訓(xùn)，提供機(jī)房，創(chuàng)設(shè)方便條件。此次培訓(xùn)后，我校

教師信息化水平有了相當(dāng)大的提高，大多教師能夠熟練應(yīng)用信息技術(shù)，為以后的整合創(chuàng)設(shè)了先決條件。

2、硬件設(shè)備使用與維護(hù)培訓(xùn)

今年底，在“班班通”設(shè)備安裝測(cè)試完畢后，學(xué)校專門安排兩個(gè)半天工作日對(duì)全校教師進(jìn)行“班班通”設(shè)備的使用與維護(hù)培訓(xùn)。其間，派信息技術(shù)組全體教師深入班級(jí)，手把手地教授。領(lǐng)導(dǎo)也深入一線，了解并掌握一線教師“班班通”設(shè)備的使用情況，并提出：“班班通”設(shè)備的使用將成為考核評(píng)估的參考依據(jù)。大大地激發(fā)了全校教師運(yùn)用“班班通”設(shè)備到日常的教育教學(xué)中來，豐富了課堂教學(xué)，向教育作息化又堅(jiān)實(shí)地邁進(jìn)了一步。

3、承擔(dān)中央電教館“十一五”國家級(jí)科研課題研究

2006年，在遼寧省電教館的大力支持下，我校成功申報(bào)了教育部“十一五”國家級(jí)科研課題《信息技術(shù)與小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科課程有效整合的研究》。此類課題，遼陽市僅我們一所學(xué)校獲得研究資格。這一課題基于教育信息，著眼于學(xué)科整合，注重于一線教學(xué)研究?，F(xiàn)此課題即將終期結(jié)題。

4、多年積極參加省、市、區(qū)教育信息化競(jìng)賽

自2005年我校開始逐步實(shí)施教育信息化時(shí)起，我們每年都選送優(yōu)秀的課例和作品，積極參加省、市、區(qū)各類有關(guān)信息化的大賽。幾年來確確實(shí)實(shí)的取得了豐碩的成果。先后有二十余人次獲得了省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)生信息技術(shù)比賽多次獲得集體榮譽(yù)。

教育信息化是一個(gè)持久過程，它離不開上級(jí)政府的支持與投入，也離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心籌劃。它需要廣大一線教師的積極使用，也需要信息技術(shù)人員的精心維護(hù)。不過，白塔小學(xué)有信心，我們不會(huì)辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛。我們會(huì)用千百倍的努力，讓教育信息化發(fā)揮更大、更強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，造福祖國的未來。

第四篇：努力打造數(shù)字化校園堅(jiān)持走現(xiàn)代教育之路

數(shù)字化校園創(chuàng)建工作匯報(bào)

——江都區(qū)小紀(jì)鎮(zhèn)吳堡小學(xué)

根據(jù)區(qū)教育局的工作部署，我校積極推進(jìn)數(shù)字化校園創(chuàng)建工作，在硬件建設(shè)上，上求支持、下挖潛力；在軟件建設(shè)上，明確責(zé)任、發(fā)揮專長(zhǎng)；在管理運(yùn)用上，建章立制、注重實(shí)效?，F(xiàn)將學(xué)校數(shù)字化校園創(chuàng)建和管理工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、完善設(shè)施。

為給學(xué)生提供一個(gè)現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)環(huán)境，近年來，我校加大在教育信息化設(shè)施上的投入，添置和完善了較為齊全的現(xiàn)代化教育技術(shù)裝備。至今，學(xué)校已擁有信息技術(shù)教育專用教室、視頻會(huì)議中心、多媒體教室、教師電子備課室、廣播室各1間。14個(gè)班級(jí)教室和各個(gè)功能教室實(shí)現(xiàn)了班班通、室室通。添置了8套多媒體設(shè)備，生機(jī)比達(dá)到8：1，師機(jī)比達(dá)到2：1。

學(xué)校建成了自己的校園網(wǎng)，內(nèi)容包括學(xué)校概況、校務(wù)公開、教育科研、教師園地、學(xué)生園地、家長(zhǎng)學(xué)校、學(xué)校社區(qū)、5個(gè)專題網(wǎng)站等多個(gè)欄目。建立教師QQ群、班級(jí)主頁、教師、學(xué)生博客。學(xué)校網(wǎng)頁從各個(gè)角度全方位地展現(xiàn)了我校的辦學(xué)特色和辦學(xué)水平。為保證學(xué)校教育網(wǎng)的順利建設(shè)與更新，學(xué)校成立了網(wǎng)絡(luò)工作小組，由副校長(zhǎng)直接分管學(xué)校教育信息化工作，由骨干教師組成校園網(wǎng)建設(shè)小組，實(shí)行欄目責(zé)任制，將欄目承包到人，定期組稿、更新網(wǎng)頁，有效地實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理的信息化。目前，我校的網(wǎng)站已成為教師的教學(xué)資源庫、學(xué)生的學(xué)習(xí)樂園和家長(zhǎng)了解學(xué)校的重要渠道。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)。

教育信息化是一項(xiàng)全面系統(tǒng)的工程，既包括“硬件”建設(shè)，也包括師資培訓(xùn)、教育管理等“軟件”建設(shè)。為此，我校在硬件建設(shè)落實(shí)的同時(shí)，著力培養(yǎng)一支觀念新、善于運(yùn)用的信息技術(shù)教師隊(duì)伍。首先，我們組織教師學(xué)習(xí)了省、市關(guān)于實(shí)施教育信息化的文件，引導(dǎo)教師深刻認(rèn)識(shí)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的重要地位和作

用，認(rèn)識(shí)信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)方面是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，幫助教師認(rèn)識(shí)在課程中的角色定位，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念。

為使教師能緊跟時(shí)代的步伐，學(xué)習(xí)掌握信息技術(shù)能力，我校采取了以校本在職培訓(xùn)為主，多種形式相結(jié)合的信息技術(shù)培訓(xùn)方式。在全體教師中普及信息技術(shù)基本知識(shí)和技能。根據(jù)實(shí)際需要，利用業(yè)余時(shí)間開展教師信息技術(shù)培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括Powerpoint幻燈片、Photoshop圖片處理、Flash動(dòng)畫制作、Authorware課件制作、多媒體電教柜的使用等培訓(xùn)。如今，我校一線教師都會(huì)制作課件，都使用多媒體設(shè)備完成教育教學(xué)任務(wù)。

“授之以魚，不如授之以漁”，教給學(xué)生掌握信息技術(shù)的方法是學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。我校目前有3名信息技術(shù)專兼職教師，都具有本科學(xué)歷。在信息技術(shù)教學(xué)中，做到 “四有”：即信息技術(shù)課程有教學(xué)目標(biāo)，有學(xué)期工作計(jì)劃，有教材，有教案。學(xué)校還根據(jù)農(nóng)村小學(xué)的特點(diǎn)，組織信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)，定期開放微機(jī)房等多種形式培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力，使學(xué)生能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)自主學(xué)習(xí)。目前，很多學(xué)生都已經(jīng)能夠獨(dú)立地進(jìn)行文字輸入，編輯處理，電腦繪圖以及制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫等，部分學(xué)生已能建成自己個(gè)人博客。

三、有機(jī)整合。

學(xué)校要真正推進(jìn)教育的信息化，切實(shí)發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，很重要的一點(diǎn)就是要在現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的有機(jī)整合上下工夫。因此我們學(xué)校要求教師在“因?qū)W施教，學(xué)用結(jié)合、務(wù)實(shí)求效”的原則的指導(dǎo)下，老師們根據(jù)各自學(xué)科的特點(diǎn)，積極開發(fā)教學(xué)課件，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科結(jié)合的新途徑。語文教師在信息技術(shù)形象、豐富、富有動(dòng)感的鮮活形式中找到切入點(diǎn)，通過鮮明的畫面構(gòu)圖、逼真的形態(tài)色彩和美妙的音響效果，豐富學(xué)生的知識(shí)、陶冶學(xué)生的情操；數(shù)學(xué)教師則通過演示突破難點(diǎn)，在動(dòng)靜結(jié)合，直觀感知中幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，促進(jìn)思維，收到很好效果。各學(xué)科教師“仁者見仁，智者見智”地運(yùn)用信息技術(shù)制作課件，進(jìn)行

教學(xué)資源開發(fā)。就是在這樣一種敢于探索實(shí)踐的精神下, 我校的教育信息化逐步向縱深發(fā)展。

目前，學(xué)校建有數(shù)字化校園平臺(tái)，包括公文管理和學(xué)籍管理、資產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理、圖書管理、檔案管理和實(shí)驗(yàn)管理等軟件。在管理和使用方面，利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)職能信息管理的自動(dòng)化，實(shí)現(xiàn)上下級(jí)部門之間更迅速便捷的溝通，實(shí)現(xiàn)不同職能部門之間的數(shù)據(jù)共享與協(xié)調(diào)，提高決策的科學(xué)性和民主性，減員增效，形成充滿活力的新型管理機(jī)制。

四、互動(dòng)共享。

作為一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，我校在教育教學(xué)研究上，非常重視請(qǐng)進(jìn)來走出去，與花園小學(xué)簽訂了網(wǎng)上結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議書，定期開展教師研討課、觀摩課。學(xué)校業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)，不定期邀請(qǐng)結(jié)對(duì)學(xué)校通過網(wǎng)上遠(yuǎn)程視頻參加研討和互動(dòng)交流，使教育信息化工作扎實(shí)有效地開展起來，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校信息工作組及時(shí)更新充實(shí)校園網(wǎng)站內(nèi)容，上傳教學(xué)案例、教學(xué)論文及教育管理的經(jīng)驗(yàn)，使我校教師足不出戶就可以享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。此外，學(xué)校還積極鼓勵(lì)和組織青年教師參加揚(yáng)州市教育博客及鳳凰語文、小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)等各專業(yè)學(xué)科網(wǎng)站上注冊(cè)，在更大更寬闊的平臺(tái)上交流和共享。

我們欣喜地看到學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)插上信息技術(shù)的翅膀后，信息技術(shù)已與各科教學(xué)、各項(xiàng)管理漸趨融合。教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高，很多教師能夠熟練地駕馭信息技術(shù)這一時(shí)代快車，新一代的教學(xué)骨干正在成長(zhǎng)。我們也將以創(chuàng)建數(shù)字化校園為新的起點(diǎn)，繼續(xù)開拓進(jìn)取，在信息技術(shù)教育的引領(lǐng)下，開辟農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代教育教學(xué)的新天地。

第五篇：建設(shè)人人通空間 打造數(shù)字化校園

建設(shè)人人通空間 打造數(shù)字化校園

蘭西縣第一小學(xué)校 宋偉達(dá)

近年來我校在信息化建設(shè)工作中取得了一定的成績(jī)，學(xué)校以數(shù)字化校園建設(shè)為依托，對(duì)提高信息化管理水平、促進(jìn)教師教育技術(shù)能力發(fā)展、普及數(shù)字化校園平臺(tái)應(yīng)用、探索信息技術(shù)與學(xué)科融合等方面進(jìn)行了不斷的探索和研究?，F(xiàn)對(duì)我校信息化建設(shè)中的教師及班級(jí)網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)情況做一下介紹。

學(xué)校建立教師教育網(wǎng)絡(luò)空間平臺(tái)以來，我校教師積極參與。教師利用個(gè)人學(xué)習(xí)空間組織開展各種形式的活動(dòng)，在教育敘事、教學(xué)反思、教研培訓(xùn)交流、論文寫作、網(wǎng)上讀書學(xué)習(xí)方面進(jìn)行了積極創(chuàng)作。把教師、班級(jí)和處室組網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)建設(shè)作為學(xué)校信息化和學(xué)校文化建設(shè)的重要方面，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)建設(shè)工作，把利用網(wǎng)絡(luò)資源開展教育交流探討作為教師專業(yè)化成長(zhǎng)的推動(dòng)力之一，號(hào)召全校教師積極參與，充分利用教師網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了信息、資源、教育思想、教育成果的整合。我校從以下方面具體開展了教育網(wǎng)絡(luò)空間平臺(tái)建設(shè)工作：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，推廣網(wǎng)絡(luò)交流。

學(xué)校非常重視教師網(wǎng)絡(luò)空間學(xué)習(xí)的平臺(tái)建設(shè)工作，趙麗昕校長(zhǎng)經(jīng)過多方考察提出建設(shè)蘭西縣第一小學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)空間學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)信息化發(fā)展的目標(biāo)，并親自部署和指導(dǎo)教師建設(shè)教育網(wǎng)絡(luò)空間學(xué)習(xí)的平臺(tái)專項(xiàng)工作，信息中心成員利用技術(shù)優(yōu)勢(shì)對(duì)教師建網(wǎng)進(jìn)行技術(shù)方面的支持，并利用騰迅智慧校園平臺(tái)建立QQ群。學(xué)校將教育網(wǎng)絡(luò)空間學(xué)習(xí)的平臺(tái)建設(shè)納入了學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校信息化建設(shè)工作計(jì)劃，把教師“網(wǎng)絡(luò)空間人人通”作為信息化建設(shè)推進(jìn)到第三階段的技術(shù)支撐和運(yùn)行模式，把一課一優(yōu)師平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)建設(shè)的重要工作來開展。學(xué)校組織各種形式的活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)研修的積極性。組織教師開臺(tái)活動(dòng)以來，先后28位教師在一課一優(yōu)師平臺(tái)注冊(cè)；44位教師在網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)注冊(cè)。學(xué)校對(duì)教師、班級(jí)以及處室組網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的進(jìn)展情況進(jìn)行匯總，開通教師個(gè)人學(xué)習(xí)空間的人數(shù)占學(xué)校教師總?cè)藬?shù)的100%.為解決教師網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作中的問題，學(xué)校組織專業(yè)力量進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，利用教師QQ群、線上和面對(duì)面的交流，及時(shí)解決教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的問題；學(xué)校還邀請(qǐng)專家在線撰寫教育敘事、教學(xué)反思、開展課題研究等方面進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師從事教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作的信心和熱情。

二、實(shí)踐反思，記錄成長(zhǎng)足跡。

在一段時(shí)期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)創(chuàng)作過程中，廣大教師認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的性質(zhì)決定了空間建設(shè)是為自身成長(zhǎng)和提高課堂教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。教師都堅(jiān)持進(jìn)行原創(chuàng)的寫作，每周都至少發(fā)表一篇教育空間文章，記錄發(fā)生在教師身邊的教育案例，及時(shí)反思在教學(xué)中的收獲和問題，使教師養(yǎng)成探討和研究教育問題的習(xí)慣。學(xué)校也定期對(duì)教師空間更新、維護(hù)情況進(jìn)行跟蹤了解，評(píng)選教師的優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)材料進(jìn)行交流，通過網(wǎng)絡(luò)空間的互動(dòng)活動(dòng)，給廣大教師提供了一個(gè)展示自己教育理念、交流教育困惑，分享教育經(jīng)驗(yàn)開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，不但本校教師之間可以暢言自己的育人成果，還能得到網(wǎng)上其他網(wǎng)友及教育同行的關(guān)注和指點(diǎn)。宣傳了自己，也宣傳了學(xué)校的辦學(xué)理念，提高網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)和知名度，使學(xué)校教育文化的影響得到了更深遠(yuǎn)的拓展。

三、示范引領(lǐng)，激發(fā)專業(yè)成長(zhǎng)。

我校的教師中有36人次在一課一優(yōu)師國家平臺(tái)曬課，全員參加網(wǎng)絡(luò)研修他們?cè)陂L(zhǎng)期的教育工作中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，取得的豐碩的成果。這些課例的示范，極大激發(fā)了廣大教師對(duì)曬課的熱情，為他們的教育教學(xué)指明了方向，促進(jìn)了教師教育專業(yè)化成長(zhǎng)，提高了教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源的能力。如今，參與平臺(tái)曬課的教師人數(shù)不斷增加，網(wǎng)絡(luò)研修涌現(xiàn)了許多文質(zhì)兼美的教育教學(xué)資源。

優(yōu)秀資源的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)點(diǎn)燃了教師網(wǎng)文創(chuàng)作的熱情。教師在網(wǎng)文創(chuàng)作的過程中，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)應(yīng)與教育教學(xué)實(shí)踐運(yùn)用活動(dòng)密切聯(lián)系，網(wǎng)文內(nèi)容質(zhì)量和數(shù)量逐步提高，在教師和網(wǎng)友之間產(chǎn)生共鳴，教師空間網(wǎng)絡(luò)之間關(guān)注度不斷提高。優(yōu)秀教師、骨干教師的創(chuàng)作網(wǎng)文的能力逐漸顯現(xiàn)出來，在教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、教學(xué)反思的寫作、教育案例論文的撰寫等方面起到示范作用，引領(lǐng)了廣大教師快速成長(zhǎng)。涌現(xiàn)出了一大批關(guān)注度較高的教育空間。通過網(wǎng)絡(luò)文章進(jìn)行的交流互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了教師教育思想碰撞、資源共享，互相鼓勵(lì)，形成共同成長(zhǎng)的良好氛圍。

四、網(wǎng)絡(luò)暢通，提升辦學(xué)品位。

“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”是教育信息化建設(shè)的重要內(nèi)容?！熬W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”首先，應(yīng)該是以提高教師素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為目的、以教師、學(xué)生、家長(zhǎng)為服務(wù)對(duì)象的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化的社交平臺(tái)，為教師在網(wǎng)絡(luò)上開展教學(xué)和教研活動(dòng)、為教師和學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)提供支撐。其次，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間是一個(gè)具有匯聚優(yōu)質(zhì)教育資源的“資源超市”，使教師和學(xué)生有更豐富的優(yōu)質(zhì)資源可用。再次，還應(yīng)該是一個(gè)使教師盡快提高信息技術(shù)應(yīng)用能力的服務(wù)平臺(tái)，平臺(tái)主動(dòng)推送資源的功能幫助教師依托空間快捷地獲取合適的資源。“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”這是一件意義重大的工作，所以我們要提高認(rèn)識(shí)、主動(dòng)組織設(shè)計(jì)。

我校把“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”建成網(wǎng)絡(luò)條件下從事教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)管理的基本平臺(tái)，建成一個(gè)實(shí)名制的、組織化的、可控可管的體系，為在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)、教研活動(dòng)的教師提供一個(gè)網(wǎng)絡(luò)陣地，逐步形成網(wǎng)絡(luò)條件下教學(xué)活動(dòng)管理、組織和服務(wù)的基本體系。所以我校強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)要整校推進(jìn)，資源服務(wù)和空間建設(shè)要統(tǒng)一到一個(gè)平臺(tái)上，在優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)和空間建設(shè)服務(wù)上形成一體化。“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”要持續(xù)改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間服務(wù)，不斷推動(dòng)應(yīng)用。讓廣大師生真正應(yīng)用起來，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間就會(huì)越做越好，為教育質(zhì)量的提升和促進(jìn)教育公平，發(fā)揮越來越大的作用。

在經(jīng)過騰迅智慧校園平臺(tái)、一課一優(yōu)師平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)及微信群、QQ群等項(xiàng)目建設(shè)的磨礪，我校信息化建設(shè)的管理和應(yīng)用上升到一個(gè)新的高度。在制度建設(shè)、課堂改革、資源開發(fā)、人才培養(yǎng)、管理應(yīng)用、信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)的深化融合等方面都形成了一套完善的經(jīng)驗(yàn)。

以數(shù)字化校園綜合應(yīng)用平臺(tái)為紐帶，在集成多年來信息化發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)下，在建設(shè)分層課堂教學(xué)模式的改革機(jī)遇中，我們將沿著建設(shè)人人通空間，打造數(shù)字化校園這條適合我校辦學(xué)特色的信息化道路上不斷前行。