第一篇：小學(xué)生演講的基本要求

小學(xué)生演講要求與技巧

一、演講的本質(zhì)

什么是演講？是以宣傳鼓動(dòng)為目的，帶藝術(shù)性的嚴(yán)肅的社會實(shí)踐活動(dòng)。要求演講者面對聽眾，以有聲語言為主要表達(dá)形式，以態(tài)勢語言為輔助形式，系統(tǒng)、鮮明的闡明自己的觀點(diǎn)和主張。

演講不同于朗誦.(1)演講與朗誦的范疇不同，演講屬精神實(shí)用藝術(shù)，側(cè)重于宣傳鼓動(dòng)。朗誦屬表演藝術(shù)，側(cè)重于欣賞.(2)演講的選題有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、時(shí)代性。朗誦的材料有很大的超越性.(3)演講講究激情，其語言有特殊性。有生活化的舞臺語言，有舞臺化了的生活語言，演講一定要有激情點(diǎn)(高潮)。朗誦追求意境，其語言屬舞臺表演語言。

二、演講的作用

1、促進(jìn)作用：促進(jìn)歷史轉(zhuǎn)變、促進(jìn)文明建設(shè)、促進(jìn)人材成長。

2、教育作用：既是教育別人，又是自我教育。

3、美感作用：演講的題材首先是真實(shí)的，必須歌頌真善美，要求形式是美的，語言是美的，態(tài)勢是美的。要使人產(chǎn)生愉悅，聽一次演講不僅是一次心靈的進(jìn)化，而且是一次審美觀的升華。

三、演講的準(zhǔn)備

1、擬定講題。

要有四個(gè)目的：使人知、使人信、使人行、使人悅；有四個(gè)基本要求：貼切、簡潔、引人、悅耳，題目要平仄相間。

2、標(biāo)題類型。(1)題要型— 男子漢的風(fēng)度，(2)象征性— 揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，(3)含蓄型— 沉重的翅膀，(4)驚醒型— 前進(jìn)，東方的巨人，(5)設(shè)問型—人才在哪里？(6)抒情型—黨啊，親愛的媽媽。

3、寫好講稿。

演講稿應(yīng)觀點(diǎn)鮮明，其顯示著演講者對一種理性認(rèn)識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情。不管寫什么內(nèi)容、對象，所有的演講稿一定有事、理、情，即要有事實(shí)、有道理、有感情的有機(jī)結(jié)合。我們通常評價(jià)一篇稿子，說：這篇稿子太實(shí)了，就是缺“情”，這篇稿子太虛了，就是沒有“事實(shí)”。沒有事實(shí)的議論和抒情是蒼白的，沒有抒情和議論的事實(shí)是呆板的。小學(xué)生應(yīng)從“小”字入手，從一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面、一件小事切入，從而敘述事理、表達(dá)感情，要以小見大，千萬不能大而空。

四、演講基本要求與技巧=== 重在學(xué)習(xí)，貴在發(fā)揮

1、演講時(shí)的姿勢

演說時(shí)的姿勢會帶給聽眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。一般而言有比較方便演講的姿勢，即“輕松的姿勢”。要讓身體放松，就是不要過度緊張。過度的緊張不但會表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢，而且對于舌頭的動(dòng)作也會造成不良的影響。決竅之一是張開雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個(gè)身軀。另一個(gè)決竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手輕觸桌邊等等。

2、演講時(shí)的臉部表情 演講時(shí)的臉部表情無論好壞都會帶給聽眾極其深刻的印象?？刂颇槻康姆椒?，首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會予人“喪氣”之感，而且若視線不能與聽眾接觸，就難以吸引聽眾的注意。另一個(gè)方法是“緩慢說話”。說話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋怼?/p>

3、有關(guān)服飾和發(fā)型 服裝也會帶給觀眾各種印象。小學(xué)生應(yīng)以輕松、活潑為宜。發(fā)型也可塑造出各種形象來。

4、聲音

（1）、清晰。要人知道你說的是什么東西，一定要說得清晰，讓人聽得懂。

（2）、流暢。不要有口頭禪，有的人作報(bào)告開頭喜歡用“這個(gè)、這個(gè)”，有的人喜歡每句后面用啊、啊”，讓人聽起來很不是滋味。

（3）、響亮。說話是說給大家聽的，除非是悄悄話，有隱私。一般說話要把音送到人家耳朵里，讓人聽得清楚，所以要響亮。

（4）、口語化。演講稿要說給大家聽就要口語化。

5、說話的速度是演講的要素。

為了營造沉著的氣氛，說話稍微慢點(diǎn)是很重要。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的a4原稿，不過，此地要注意的是，倘若從頭至尾一直以相同的速度來進(jìn)行，聽眾會睡覺的。所以講究輕重緩急、節(jié)奏變化、感情停頓等。

6、熟記講稿。

7、自我講練。

上臺、開場、下臺的問題。上臺要情緒飽滿，充滿自信，步伐穩(wěn)健自然，目光環(huán)視全場。開場起調(diào)一定不要太高，稍低。下臺步伐平穩(wěn)，要避免“得意洋洋”或“神情疲憊”。篇二：小學(xué)生演講要求與技巧

小學(xué)生演講要求與技巧

一、演講的本質(zhì)

什么是演講？是以宣傳鼓動(dòng)為目的，帶藝術(shù)性的嚴(yán)肅的社會實(shí)踐活動(dòng)。要求演講者面對聽眾，以有聲語言為主要表達(dá)形式，以態(tài)勢語言為輔助形式，系統(tǒng)、鮮明的闡明自己的觀點(diǎn)和主張。

演講不同于朗誦.(1)演講與朗誦的范疇不同，演講屬精神實(shí)用藝術(shù)，側(cè)重于宣傳鼓動(dòng)。朗誦屬表演藝術(shù)，側(cè)重于欣賞.(2)演講的選題有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、時(shí)代性。朗誦的材料有很大的超越性.(3)演講講究激情，其語言有特殊性。有生活化的舞臺語言，有舞臺化了的生活語言，演講一定要有激情點(diǎn)(高潮)。朗誦追求意境，其語言屬舞臺表演語言。

二、演講的作用

1、促進(jìn)作用：促進(jìn)歷史轉(zhuǎn)變、促進(jìn)文明建設(shè)、促進(jìn)人材成長。

2、教育作用：既是教育別人，又是自我教育。

三、演講的準(zhǔn)備

1、擬定講題。

要有四個(gè)目的：使人知、使人信、使人行、使人悅；有四個(gè)基本要求：貼切、簡潔、引人、悅耳，題目要平仄相間。

2、標(biāo)題類型。(1)題要型— 男子漢的風(fēng)度，(2)象征性— 揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，(3)含蓄型— 沉重的翅膀，(4)驚醒型— 前進(jìn)，東方的巨人，(5)設(shè)問型—人才在哪里？(6)抒情型—黨啊，親愛的媽媽。

3、寫好講稿。

演講稿應(yīng)觀點(diǎn)鮮明，其顯示著演講者對一種理性認(rèn)識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情。不管寫什么內(nèi)容、對象，所有的演講稿一定有事、理、情，即要有事實(shí)、有道理、有感情的有機(jī)結(jié)合。我們通常評價(jià)一篇稿子，說：這篇稿子太實(shí)了，就是缺“情”，這篇稿子太虛了，就是沒有“事實(shí)”。沒有事實(shí)的議論和抒情是蒼白的，沒有抒情和議論的事實(shí)是呆板的。小學(xué)生應(yīng)從“小”字入手，從一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面、一件小事切入，從而敘述事理、表達(dá)感情，要以小見大，千萬不能大而空。

四、演講基本要求與技巧=== 重在學(xué)習(xí)，貴在發(fā)揮

1、演講時(shí)的姿勢

演說時(shí)的姿勢會帶給聽眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。一般而言有比較方便演講的姿勢，即“輕松的姿勢”。要讓身體放松，就是不要過度緊張。過度的緊張不但會表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢，而且對于舌頭的動(dòng)作也會造成不良的影響。決竅之一是張開雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個(gè)身軀。另一個(gè)決竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手輕觸桌邊等等。

2、演講時(shí)的臉部表情

演講時(shí)的臉部表情無論好壞都會帶給聽眾極其深刻的印象?？刂颇槻康姆椒ǎ紫取安豢纱诡^”。人一旦“垂頭”就會予人“喪氣”之感，而且若視線不能與聽眾接觸，就難以吸引聽眾的注意。另一個(gè)方法是“緩慢說話”。說話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋怼?/p>

3、有關(guān)服飾和發(fā)型 服裝也會帶給觀眾各種印象。小學(xué)生應(yīng)以輕松、活潑為宜。發(fā)型也可塑造出各種形象來。

4、聲音

（1）、清晰。要人知道你說的是什么東西，一定要說得清晰，讓人聽得懂。

（2）、流暢。不要有口頭禪，有的人作報(bào)告開頭喜歡用“這個(gè)、這個(gè)”，有的人喜歡每句后面用啊、啊”，讓人聽起來很不是滋味。

（3）、響亮。說話是說給大家聽的，除非是悄悄話，有隱私。一般說話要把音送到人家耳朵里，讓人聽得清楚，所以要響亮。

（4）、口語化。演講稿要說給大家聽就要口語化。

5、說話的速度是演講的要素。

為了營造沉著的氣氛，說話稍微慢點(diǎn)是很重要。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的a4原稿，不過，此地要注意的是，倘若從頭至尾一直以相同的速度來進(jìn)行，聽眾會睡覺的。所以講究輕重緩急、節(jié)奏變化、感情停頓等。

6、熟記講稿。

7、自我講練。

上臺、開場、下臺的問題。上臺要情緒飽滿，充滿自信，步伐穩(wěn)健自然，目光環(huán)視全場。開場起調(diào)一定不要太高，稍低。下臺步伐平穩(wěn)，要避免“得意洋洋”或“神情疲憊”。篇三：小學(xué)生演講要求與技巧

小學(xué)生演講要求與技巧

一、演講的本質(zhì)

什么是演講？是以宣傳鼓動(dòng)為目的，帶藝術(shù)性的嚴(yán)肅的社會實(shí)踐活動(dòng)。要求演講者面對聽眾，以有聲語言為主要表達(dá)形式，以態(tài)勢語言為輔助形式，系統(tǒng)、鮮明的闡明自己的觀點(diǎn)和主張。

演講不同于朗誦.(1)演講與朗誦的范疇不同，演講屬精神實(shí)用藝術(shù)，側(cè)重于宣傳鼓動(dòng)。朗誦屬表演藝術(shù)，側(cè)重于欣賞.(2)演講的選題有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、時(shí)代性。朗誦的材料有很大的超越性.(3)演講講究激情，其語言有特殊性。有生活化的舞臺語言，有舞臺化了的生活語言，演講一定要有激情點(diǎn)(高潮)。朗誦追求意境，其語言屬舞臺表演語言。

二、演講的作用

1、促進(jìn)作用：促進(jìn)歷史轉(zhuǎn)變、促進(jìn)文明建設(shè)、促進(jìn)人材成長。

2、教育作用：既是教育別人，又是自我教育。

3、美感作用：演講的題材首先是真實(shí)的，必須歌頌真善美，要求形式是美的，語言是美的，態(tài)勢是美的。要使人產(chǎn)生愉悅，聽一次演講不僅是一次心靈的進(jìn)化，而且是一次審美觀的升華。

三、演講的準(zhǔn)備

1、擬定講題。

要有四個(gè)目的：使人知、使人信、使人行、使人悅；有四個(gè)基本要求：貼切、簡潔、引人、悅耳，題目要平仄相間。

2、標(biāo)題類型。(1)題要型— 男子漢的風(fēng)度，(2)象征性— 揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，(3)含蓄型— 沉重的翅膀，(4)驚醒型— 前進(jìn)，東方的巨人，(5)設(shè)問型—人才在哪里？(6)抒情型—黨啊，親愛的媽媽。

3、寫好講稿。

演講稿應(yīng)觀點(diǎn)鮮明，其顯示著演講者對一種理性認(rèn)識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情。不管寫什么內(nèi)容、對象，所有的演講稿一定有事、理、情，即要有事實(shí)、有道理、有感情的有機(jī)結(jié)合。我們通常評價(jià)一篇稿子，說：這篇稿子太實(shí)了，就是缺“情”，這篇稿子太虛了，就是沒有“事實(shí)”。沒有事實(shí)的議論和抒情是蒼白的，沒有抒情和議論的事實(shí)是呆板的。小學(xué)生應(yīng)從“小”字入手，從一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面、一件小事切入，從而敘述事理、表達(dá)感情，要以小見大，千萬不能大而空。

寫什么？

少年兒童是祖國的未來，民族的希望。首先，要具有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念。立下志向，樹立目標(biāo)，人生才有希望。其次，要做道德高尚、有教養(yǎng)的學(xué)生。中華民族是個(gè)講究崇尚道德的民族。五千年來，無論世事如何變化，勤儉、忠義、謙讓、孝敬都是恒古不變的美德。最后，還要做一個(gè)知識豐富、刻苦學(xué)習(xí)的小學(xué)生。小學(xué)生正處在學(xué)習(xí)知識的黃金時(shí)期，應(yīng)聽老師的教導(dǎo)，不斷提高自身素質(zhì)，不辜負(fù)老師們的良苦用心。

作為未來的建設(shè)者，我要踐行社會主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)新時(shí)期揭陽精神，不斷學(xué)習(xí)知識，提高綜合能力、自身素質(zhì)，為建設(shè)家鄉(xiāng)、祖國做好準(zhǔn)備。

四、演講基本要求與技巧=== 重在學(xué)習(xí)，貴在發(fā)揮

1、演講時(shí)的姿勢

演說時(shí)的姿勢會帶給聽眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。一般而言有比較方便演講的姿勢，即“輕松的姿勢”。要讓身體放松，就是不要過度緊張。過度的緊張不但會表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢，而且對于舌頭的動(dòng)作也會造成不良的影響。決竅之一是張開雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個(gè)身軀。另一個(gè)決竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手輕觸桌邊等等。

2、演講時(shí)的臉部表情

演講時(shí)的臉部表情無論好壞都會帶給聽眾極其深刻的印象?？刂颇槻康姆椒ǎ紫取安豢纱诡^”。人一旦“垂頭”就會予人“喪氣”之感，而且若視線不能與聽眾接觸，就難以吸引聽眾的注意。另一個(gè)方法是“緩慢說話”。說話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋怼?/p>

3、有關(guān)服飾和發(fā)型 服裝也會帶給觀眾各種印象。小學(xué)生應(yīng)以輕松、活潑為宜。發(fā)型也可塑造出各種形象來。

4、聲音

（1）、清晰。要人知道你說的是什么東西，一定要說得清晰，讓人聽得懂。

（2）、流暢。不要有口頭禪，有的人作報(bào)告開頭喜歡用“這個(gè)、這個(gè)”，有的人喜歡每句后面用啊、啊”，讓人聽起來很不是滋味。

（3）、響亮。說話是說給大家聽的，除非是悄悄話，有隱私。一般說話要把音送到人家耳朵里，讓人聽得清楚，所以要響亮。

（4）、口語化。演講稿要說給大家聽就要口語化。

5、說話的速度是演講的要素。

為了營造沉著的氣氛，說話稍微慢點(diǎn)是很重要。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的a4原稿，不過，此地要注意的是，倘若從頭至尾一直以相同的速度來進(jìn)行，聽眾會睡覺的。所以講究輕重緩急、節(jié)奏變化、感情停頓等。

6、熟記講稿。

7、自我講練。

上臺、開場、下臺的問題。上臺要情緒飽滿，充滿自信，步伐穩(wěn)健自然，目光環(huán)視全場。開場起調(diào)一定不要太高，稍低。下臺步伐平穩(wěn)，要避免“得意洋洋”或“神情疲憊”。篇四：小學(xué)生演講要求與技巧

小學(xué)生演講要求與技巧

演講基本要求與技巧=== 重在學(xué)習(xí)，貴在發(fā)揮

1、演講時(shí)的姿勢

演說時(shí)的姿勢會帶給聽眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。一般而言有比較方便演講的姿勢，即“輕松的姿勢”。要讓身體放松，就是不要過度緊張。過度的緊張不但會表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢，而且對于舌頭的動(dòng)作也會造成不良的影響。決竅之一是張開雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個(gè)身軀。另一個(gè)決竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手輕觸桌邊等等。

2、演講時(shí)的臉部表情

演講時(shí)的臉部表情無論好壞都會帶給聽眾極其深刻的印象?？刂颇槻康姆椒ǎ紫取安豢纱诡^”。人一旦“垂頭”就會予人“喪氣”之感，而且若視線不能與聽眾接觸，就難以吸引聽眾的注意。另一個(gè)方法是“緩慢說話”。說話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋怼?/p>

3、有關(guān)服飾和發(fā)型 服裝也會帶給觀眾各種印象。小學(xué)生應(yīng)以輕松、活潑為宜。發(fā)型也可塑造出各種形象來。

4、聲音

（1）、清晰。要人知道你說的是什么東西，一定要說得清晰，讓人聽得懂。

（2）、流暢。不要有口頭禪，有的人作報(bào)告開頭喜歡用“這個(gè)、這個(gè)”，有的人喜歡每句后面用啊、啊”，讓人聽起來很不是滋味。

（3）、響亮。說話是說給大家聽的，除非是悄悄話，有隱私。一般說話要把音送到人家耳朵里，讓人聽得清楚，所以要響亮。

（4）、口語化。演講稿要說給大家聽就要口語化。

5、說話的速度是演講的要素。

為了營造沉著的氣氛，說話稍微慢點(diǎn)是很重要。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的a4原稿，不過，此地要注意的是，倘若從頭至尾一直以相同的速度來進(jìn)行，聽眾會睡覺的。所以講究輕重緩急、節(jié)奏變化、感情停頓等。

6、熟記講稿。

7、自我講練。

上臺、開場、下臺的問題。上臺要情緒飽滿，充滿自信，步伐穩(wěn)健自然，目光環(huán)視全場。開場起調(diào)一定不要太高，稍低。下臺步伐平穩(wěn)，要避免“得意洋洋”或“神情疲憊”。篇五：演講基本要求 演講基本要求（參考）

演講總原則：

1、演講演講，演講 = 演 + 講，既是講，也是演，以講為主，以演為輔；

2、完全相信自己的觀點(diǎn)；

3、十足的激情；

《一》講

1、聲音、語速、語調(diào)：

① 聲音：聲音洪亮，吐字清晰，最后一排要能聽清楚

② 語速：快慢緩急要適宜，過快顯緊張；

過慢顯遲鈍、沉悶、沒有激情，聽眾會無精打采，昏昏欲睡 ③ 語調(diào)：抑揚(yáng)頓挫要適當(dāng)，有升調(diào)、降調(diào)，例如：表示希望、興奮、堅(jiān)決態(tài)度時(shí)，用升調(diào)，例如：表示失望、悲傷時(shí)，用降調(diào)

2、句子：

① 排比句：增加力量、氣勢、號召力、說服力：

例如：毛澤東演講，號召人們學(xué)習(xí)白求恩精神的時(shí)候說：只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人！

② 故事化：把一段經(jīng)歷、一個(gè)事件，以故事的形式描述出來，增加吸引力、加深記憶； ③ 形象化：生動(dòng)、易于理解、記憶，例如：用“樹”比喻偉岸的人生、用“草”比喻渺小的人生

3、內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

經(jīng)典公式：

第1??第2??第3?? 故事、經(jīng)歷、例子——觀點(diǎn)——行動(dòng)

過去——現(xiàn)在——將來

總——分——總

《二》演

演講中，要充分運(yùn)用肢體語言、道具、影像、圖片等，強(qiáng)化視覺效果，加深印象，提升演講效果。

站姿——靜態(tài)形象

1、站姿：

彎腰弓背：給人畏畏縮縮、沒有自信的形象

挺拔直立：給人堂堂正正、自信勇敢的形象

2、站姿基本要求：

① 抬頭、挺胸、直腰、收腹

② 雙肩持平

③ 雙目平視

目光平視聽眾，表示平等、友善，非常關(guān)鍵

仰視天花，顯得高高在上、傲慢無禮

俯視地面，顯得垂頭喪氣，沒有自信；

④ 面帶微笑：會心的笑，真誠的笑

⑤ 以上男女要求都一樣，下面是不一樣的地方： a、雙腳 男士：兩腳自然分開，與肩同寬

女士：或立正、或小丁字步 b、雙手：

女：拇指張開，四指并攏，兩手交叉，兩臂自然下垂，置于小腹前

——展示標(biāo)準(zhǔn)站姿照片，學(xué)員試做

男：左手握半拳，右手握住左手，兩臂自然下垂，置于小腹前

——展示標(biāo)準(zhǔn)站姿照片，學(xué)員試做

問：為什么男士、女士會在手勢、腳步上會有稍稍的區(qū)別呢？

答：由體形、天性決定，因?yàn)?/p>

男士：需要展現(xiàn)穩(wěn)重、堅(jiān)強(qiáng)，陽剛之美，堅(jiān)如磐石、穩(wěn)如泰山（男士的形容詞）需要展現(xiàn)端莊、優(yōu)雅，陰柔之美，亭亭玉立（女士的形容詞）

以上講的是靜態(tài)的站姿，也就是說，不做手勢、不移動(dòng)、站著的時(shí)候的姿勢。

女士：

第二篇：演講基本要求

演講基本要求（參考）

演講總原則：

1、演講演講，演講 = 演 + 講，既是講，也是演，以講為主，以演為輔；

2、完全相信自己的觀點(diǎn)；

3、十足的激情；

《一》講

1、聲音、語速、語調(diào)：

① 聲音：聲音洪亮，吐字清晰，最后一排要能聽清楚 ② 語速：快慢緩急要適宜，過快顯緊張；

過慢顯遲鈍、沉悶、沒有激情，聽眾會無精打采，昏昏欲睡

③ 語調(diào)：抑揚(yáng)頓挫要適當(dāng)，有升調(diào)、降調(diào)，例如：表示希望、興奮、堅(jiān)決態(tài)度時(shí)，用升調(diào)，例如：表示失望、悲傷時(shí)，用降調(diào)

2、句子：

① 排比句：增加力量、氣勢、號召力、說服力：

例如：毛澤東演講，號召人們學(xué)習(xí)白求恩精神的時(shí)候說：只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人！

② 故事化：把一段經(jīng)歷、一個(gè)事件，以故事的形式描述出來，增加吸引力、加深記憶；

③ 形象化：生動(dòng)、易于理解、記憶，例如：用“樹”比喻偉岸的人生、用“草”比喻渺小的人生

3、內(nèi)容結(jié)構(gòu)： 經(jīng)典公式：

第1??第2??第3??

故事、經(jīng)歷、例子——觀點(diǎn)——行動(dòng) 過去——現(xiàn)在——將來 總——分——總

《二》演

演講中，要充分運(yùn)用肢體語言、道具、影像、圖片等，強(qiáng)化視覺效果，加深印象，提升演講效果。站姿——靜態(tài)形象

1、站姿：

彎腰弓背：給人畏畏縮縮、沒有自信的形象 挺拔直立：給人堂堂正正、自信勇敢的形象

2、站姿基本要求： ① 抬頭、挺胸、直腰、收腹 ② 雙肩持平③ 雙目平視

目光平視聽眾，表示平等、友善，非常關(guān)鍵 仰視天花，顯得高高在上、傲慢無禮 俯視地面，顯得垂頭喪氣，沒有自信； ④ 面帶微笑：會心的笑，真誠的笑

⑤ 以上男女要求都一樣，下面是不一樣的地方： A、雙腳

男士：兩腳自然分開，與肩同寬 女士：或立正、或小丁字步 B、雙手：

女：拇指張開，四指并攏，兩手交叉，兩臂自然下垂，置于小腹前

——展示標(biāo)準(zhǔn)站姿照片，學(xué)員試做

男：左手握半拳，右手握住左手，兩臂自然下垂，置于小腹前

——展示標(biāo)準(zhǔn)站姿照片，學(xué)員試做

問：為什么男士、女士會在手勢、腳步上會有稍稍的區(qū)別呢？ 答：由體形、天性決定，因?yàn)?/p>

男士：需要展現(xiàn)穩(wěn)重、堅(jiān)強(qiáng)，陽剛之美，堅(jiān)如磐石、穩(wěn)如泰山（男士的形容詞）女士：需要展現(xiàn)端莊、優(yōu)雅，陰柔之美，亭亭玉立（女士的形容詞）

以上講的是靜態(tài)的站姿，也就是說，不做手勢、不移動(dòng)、站著的時(shí)候的姿勢。

演——?jiǎng)討B(tài)形象：

1、上臺、下臺：昂首挺胸、步伐要穩(wěn)健有力：

① 上臺時(shí)，要展現(xiàn)“我準(zhǔn)備得很充分、我很渴望演講、我能演講成功”這種積極、自信的形象；

② 下臺時(shí)，要展現(xiàn)“我已經(jīng)演講成功了”這種輕松、愉悅的形象；

③ 無論上、下臺，注意不要碰到物品、尤其是水杯、電腦電源線，顯得舉止慌亂，準(zhǔn)備不足，會干擾思路、增加緊張情緒；

2、手勢：上中下三區(qū)

① 上區(qū)：肩以上，表示希望、自信、堅(jiān)決等積極情緒時(shí)，手勢多居此區(qū)；

② 中區(qū)：肩到腹部區(qū)域，中性情緒時(shí)，手勢多居此區(qū)；

③ 下區(qū)：腹部以下，表示失望、悲觀等消極情緒時(shí)，手勢多居此區(qū)；

3、表情：眼語、面語、首語，嬉笑怒罵皆成文章

4、小步走動(dòng)：顯得靈活、放松，發(fā)揮演講魅力

演——借助道具，打造視覺效果，加深印象、強(qiáng)化記憶

1、照片

2、影像

3、實(shí)物

4、其他

《三》演講需要避免的事項(xiàng)

1、口頭禪：嗯、啊、這個(gè)、那個(gè)、然后??顯不專業(yè)，要特別注意避免

2、小動(dòng)作：摸鼻子、摸頭發(fā)、舔嘴唇、扶眼鏡??顯不專業(yè)，要特別注意避免

3、無目光接觸：顯得更緊張、害怕、不自信，要特別注意避免

3、低頭、仰頭：顯喪氣、不自信，或傲慢、不禮貌，要特別注意避免

4、上臺、下臺：碰到物品掉落地上，顯得慌亂、不穩(wěn)重

5、背對觀眾：顯逃避、放棄、不自信

《四》克服演講緊張的方法

1、多練習(xí)：習(xí)慣成自然

2、充分準(zhǔn)備：有備無患

3、尋找善意的目光：他微笑，我放松

4、積極暗示法： “我準(zhǔn)備得足夠充分了”、“我一定行”、“在座的不過是小學(xué)生，他們一無所知”

5、深呼吸

6、掃視全場：顯示一切盡在自己的掌控之下

第三篇：演講基本要求及評分標(biāo)準(zhǔn)

演講的基本要求及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、演講基本要強(qiáng)求

演講不是背誦，不是念發(fā)言稿，不是作報(bào)告。演講是一種交流，一種分享，真正的演講像聊天，聽眾有遏制不住的跟你交流的欲望。1.演講的內(nèi)容要明確，觀點(diǎn)鮮明。

2.演講語言要通俗明白，生動(dòng)流暢，聲音要清晰響亮。3.演講敘述要短小精悍，邏輯嚴(yán)明。4.演講感情要真摯樸實(shí)，態(tài)度自然得體。

二、演講的評分標(biāo)準(zhǔn)

1.內(nèi)容（30分）

主題明確、深刻，觀點(diǎn)正確、鮮明；見解獨(dú)到。材料真實(shí)、典型、新穎，事跡感人、實(shí)例生動(dòng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙，引人入勝文字簡練流暢，具有較強(qiáng)的思想性。2.語言表達(dá)能力（40分）

演講者語音規(guī)范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤。演講表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、自然。語言技巧處理得當(dāng)，語速恰當(dāng)，語氣、語調(diào)、音量、節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達(dá)所演講的內(nèi)容。3.形體語言（10分）

演講者精神飽滿，能較好地運(yùn)用姿態(tài)、動(dòng)作、手勢、表情，表達(dá)對演講稿的理解。4.儀態(tài)表情（10分）

要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；上下場致意，答謝。

第四篇：小學(xué)生作文基本要求

小學(xué)生作文基本要求一、二年級：

1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物的認(rèn)識和感想。

2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、名號、問號、感嘆號。

4、能簡單寫上一段生活熟悉的內(nèi)容。

三、四年級：

1、留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。

3、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

4、能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際。

5、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

6、根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號、引號。

7、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

8、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。

9、提倡作文回歸生活，體現(xiàn)生活是作文的源泉。

10、語文教師至少在市級報(bào)刊上推薦發(fā)表本班學(xué)生習(xí)作2篇。

五、六年級：

1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。

2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。

3、寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文、實(shí)踐作文，還作文回歸生活，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)需要，分段表述。

4、寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。

5、能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。

6、修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。

7、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

8、語文教師至少在市級報(bào)刊上推薦發(fā)表本班學(xué)生習(xí)作3篇。

第五篇：小學(xué)生健康教育基本要求（推薦）

小學(xué)生健康教育基本要求

一、目標(biāo)

健康教育是以傳授健康知識、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。在中小學(xué)校中，以處于生長發(fā)育過程中的兒童青少年作為主要受教育者，開展適宜、適時(shí)的健康教育，其總目標(biāo)為：

１、增進(jìn)兒童青少年的衛(wèi)生知識，明了健康的價(jià)值和意義，提高兒童青少年自我保健、預(yù)防疾病的意識。

２、使兒童青少年逐步建立、形成有益于健康的行為，自覺選擇健康的生活方式，從而促進(jìn)身心健康，改善生活質(zhì)量。

二、要求

１、使兒童青少年掌握一定的衛(wèi)生知識，認(rèn)識個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、營養(yǎng)、體育鍛煉、防病保健、環(huán)境衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、安全措施等諸因素與個(gè)體健康的相互關(guān)系及影響作用。逐步自覺地形成對自己健康負(fù)責(zé)的衛(wèi)生觀念。

２、培養(yǎng)兒童青少年良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的心理狀態(tài)，正確了解自身生長發(fā)育不同階段，特別是青春期生理和心理的變化特點(diǎn)及影響因素，改變不良行為，建立健康行為，改善環(huán)境，促進(jìn)身心健康發(fā)育。

三、適用范圍

本基本要求以國家教委制定的九年義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃（試行草案）以及對健康教育（包括青春期教育）的要求為依據(jù)，在全日制６年制小學(xué)１－６年級或５年制小學(xué)１－５年級開設(shè)健康教育課。在目前已經(jīng)具備師資等條件的省、地、市各級小學(xué)校要求開設(shè)每周至少一學(xué)時(shí)的健康教育課，而尚無條件者，鼓勵(lì)可由不定期的健康教育講座逐步過渡到定期的健康教育課。

四、內(nèi)容

從總體內(nèi)容上看，根據(jù)受教育者的生理和心理特點(diǎn)分為八大部分：

第一部分：人體的主要解剖生理知識

第二部分：個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣與健康

第三部分：合理營養(yǎng)與健康

第四部分：環(huán)境衛(wèi)生與健康

第五部分：體育運(yùn)動(dòng)與健康

第六部分：常見疾病的預(yù)防（含常見地方?。?/p>

第七部分：安全與意外事故傷害的預(yù)防

第八部分：心理衛(wèi)生

小學(xué)生健康教育大綱

第一部分 人體的解剖生理知識

１、從人體的外部形態(tài)了解人體頭、頸、胸、腹、四肢等部位的作用，了解眼、耳、口、鼻的基本功能。

２、初步了解人體內(nèi)部心、肺、胃腸、大腦等主要器官的所在位置和基本生理功能，懂得如何愛護(hù)人體這些器官的基礎(chǔ)知識。

３、學(xué)會身高、體重、脈搏的正確測量方法，懂得其測量的意義。

４、在小學(xué)高年級（５、６的級）時(shí)，適當(dāng)加入有關(guān)青春期生理變化特點(diǎn)和可能面臨的一些問題（女孩月經(jīng)來潮、乳房發(fā)育、男孩變聲等）。

第二部分 個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣與健康

１、個(gè)人衛(wèi)生：飯前便后洗手，勤洗澡、勤換衣、常剪指甲、早晚洗臉、睡前洗腳，不與他人共用毛巾、水杯；不吸煙，不吸煙的標(biāo)志，吸煙危害健康；生活作息要有規(guī)律，睡眠充足，堅(jiān)持午睡，勞逸結(jié)合。

２、口腔衛(wèi)生：早晚刷牙，刷牙的正確方法，怎樣選擇牙刷、牙膏。

３、用眼衛(wèi)生：保護(hù)眼睛、預(yù)防近視，如何做眼保健操，養(yǎng)成正確的讀寫姿勢，注意看電視的衛(wèi)生。

４、正確的坐、立、行姿勢，講究儀表美。

第三部分 合理營養(yǎng)與健康

１、初步認(rèn)識人體需要的七大營養(yǎng)素－蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、無機(jī)鹽與微量元素、維生素、纖維素和水。

２、食物是提供各類營養(yǎng)素的主要來源。

３、合理營養(yǎng)的基本要求，良好飲食習(xí)慣的重要性，不偏食、不挑食、定時(shí)定量進(jìn)餐，暴飲暴食的危害，吃早餐的必要性，少吃零食。

４、預(yù)防食物中毒，不吃變質(zhì)腐爛的食品。

５、生吃瓜果要洗凈，不吃不潔食品，防止病從口入。

６、水與生命：注意飲水衛(wèi)生，不喝生水。

第四部分 環(huán)境衛(wèi)生與健康

１、健康的三要素：日光、空氣、水。

２、保持環(huán)境衛(wèi)生的重要，環(huán)境污染（廢水、廢氣、廢物、噪聲）的危害。

３、保護(hù)環(huán)境的美化，愛護(hù)益蟲、益鳥和花草。

４、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教室、家庭居室的采光和通風(fēng)。

５、自覺維護(hù)公共場所衛(wèi)生，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，公共場所禁止吸煙，講究公共衛(wèi)生的重要性。

６、消滅蚊、蠅、虱、蟑螂、臭蟲、老鼠。

第五部分 體育運(yùn)動(dòng)與健康

１、體育鍛煉有益身體健康，充分利用陽光、空氣和水，鍛煉身體、堅(jiān)持做廣播操。

２、戶外活動(dòng)的好處，課間活動(dòng)的作用與方法。

３、勞逸結(jié)合，如何安排一天的學(xué)習(xí)，鍛煉與休息，怎樣度過休假日。

第六部分 常見疾病的預(yù)防

１、呼吸道、消化道傳染病的一般傳播途徑，怎樣預(yù)防傳染病。

２、計(jì)劃免疫的意義，小學(xué)階段應(yīng)該完成的預(yù)防注射。

３、小學(xué)階段常見病的預(yù)防：沙眼、近視、齲齒、脊柱異常彎曲、營養(yǎng)性缺鐵性貧血、肥胖。

４、常見腸道寄生蟲病的預(yù)防：蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲、鞭蟲。

５、常見腸道傳染病的預(yù)防：肝炎、菌痢。

６、常見呼吸道傳染病的預(yù)防：流感。

７、根據(jù)各地的具體情況，確定對某些常見地方病的預(yù)防。如血吸蟲病、地方性甲狀腺腫、氟中毒、克山病、流行性出血熱等以及疥瘡、頭虱、凍瘡的預(yù)防、中暑的預(yù)防。

第七部分 安全與意外事故傷害的預(yù)防

１、交通安全：識別交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。

２、游戲和鍛煉中的安全：不做危險(xiǎn)游戲，燃放鞭炮注意安全，體育課的衣著要求，運(yùn)動(dòng)前做準(zhǔn)備活動(dòng)，游泳注意安全，溺水的預(yù)防。

３、勞動(dòng)中的衛(wèi)生和安全，預(yù)防砸傷。

４、預(yù)防觸電、燙燒傷、煤氣中毒、氣管異物。

５、一般外傷的簡易處理：止血、包扎。發(fā)生意外傷害要及時(shí)求醫(yī)。

第八部分 心理衛(wèi)生

１、人體健康包括身體和心理兩部分，心理健康有益于身體健康。

２、保持心理健康，良好的情緒，與父母、同伴、教師和睦相處，自己的事情自己做，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。

３、團(tuán)結(jié)互助、尊重他人、正確對待身體殘疾的同伴。

小學(xué)一年級衛(wèi)生與保健教學(xué)計(jì)劃 黃 萍

一、學(xué)情分析：本教材是一年級上冊的教學(xué)內(nèi)容，一年級學(xué)生剛剛進(jìn)入校門，接受義務(wù)教育階段的教育。學(xué)生積極性高、好奇心強(qiáng)，“為什么”很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣還待培養(yǎng)。加上本屆一年級學(xué)生35人中，女生僅占14人，男生21人，所以教學(xué)起來還是會有一定的難度。

二、教學(xué)總目標(biāo)：從人體的外部形態(tài)了解人體頭、頸、胸、腹、四肢等部位的作用，了解眼、耳、口、鼻、牙、手的基本功能，了解牙的生長規(guī)律，用正常、健康的心態(tài)對待換牙過程，注意手的衛(wèi)生。

１、個(gè)人衛(wèi)生：飯前便后洗手，勤洗澡、勤換衣、常剪指甲、早晚洗臉、睡前洗腳，不與他人共用毛巾、水杯；不吸煙，不吸煙的標(biāo)志，吸煙危害健康；生活作息要有規(guī)律，睡眠充足，堅(jiān)持午睡，勞逸結(jié)合。

２、口腔衛(wèi)生：早晚刷牙，刷牙的正確方法，怎樣選擇牙刷、牙膏。

３、用眼衛(wèi)生：保護(hù)眼睛、預(yù)防近視，如何做眼保健操，養(yǎng)成正確的讀寫姿勢，注意看電視的衛(wèi)生。

４、正確的坐、立、行姿勢，講究儀表美。

三、教材分析：

本教材主要包含以下教學(xué)內(nèi)容：身體好，學(xué)習(xí)好、我們的身體、人體的內(nèi)臟、立行坐臥、眼、眼保健操

（一）、眼保健操

（二）、耳、鼻、口、牙以及手的衛(wèi)生。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識我們的身體，會呼出各個(gè)器官及部位的名稱，知道作用。

2、會做眼保健操。

3、了解眼、耳、口、鼻、牙、手的基本功能。

五、主要教學(xué)方法與策略：

1、教師講解，學(xué)生分析、指認(rèn)，集體討論、總結(jié)，得出作用。

2、摸一摸、動(dòng)一動(dòng)。

3、播放視頻指導(dǎo)認(rèn)知，認(rèn)識功能和作用。

4、根據(jù)自身遇到的問題、困難或者親身經(jīng)歷來講解應(yīng)該如何做才能有益健康。

小學(xué)生健康教育基本要求

一、目標(biāo)

健康教育是以傳授健康知識、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。在中小學(xué)校中，以處于生長發(fā)育過程中的兒童青少年作為主要受教育者，開展適宜、適時(shí)的健康教育，其總目標(biāo)為：

１、增進(jìn)兒童青少年的衛(wèi)生知識，明了健康的價(jià)值和意義，提高兒童青少年自我保健、預(yù)防疾病的意識。

２、使兒童青少年逐步建立、形成有益于健康的行為，自覺選擇健康的生活方式，從而促進(jìn)身心健康，改善生活質(zhì)量。

二、要求

１、使兒童青少年掌握一定的衛(wèi)生知識，認(rèn)識個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、營養(yǎng)、體育鍛煉、防病保健、環(huán)境衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、安全措施等諸因素與個(gè)體健康的相互關(guān)系及影響作用。逐步自覺地形成對自己健康負(fù)責(zé)的衛(wèi)生觀念。

２、培養(yǎng)兒童青少年良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的心理狀態(tài)，正確了解自身生長發(fā)育不同階段，特別是青春期生理和心理的變化特點(diǎn)及影響因素，改變不良行為，建立健康行為，改善環(huán)境，促進(jìn)身心健康發(fā)育。

三、適用范圍

本基本要求以國家教委制定的九年義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃（試行草案）以及對健康教育（包括青春期教育）的要求為依據(jù)，在全日制６年制小學(xué)１－６年級或５年制小學(xué)１－５年級開設(shè)健康教育課。在目前已經(jīng)具備師資等條件的省、地、市各級小學(xué)校要求開設(shè)每周至少一學(xué)時(shí)的健康教育課，而尚無條件者，鼓勵(lì)可由不定期的健康教育講座逐步過渡到定期的健康教育課。

四、內(nèi)容

從總體內(nèi)容上看，根據(jù)受教育者的生理和心理特點(diǎn)分為八大部分：

第一部分：人體的主要解剖生理知識

第二部分：個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣與健康

第三部分：合理營養(yǎng)與健康

第四部分：環(huán)境衛(wèi)生與健康

第五部分：體育運(yùn)動(dòng)與健康

第六部分：常見疾病的預(yù)防（含常見地方病）

第七部分：安全與意外事故傷害的預(yù)防

第八部分：心理衛(wèi)生

小學(xué)生健康教育大綱

第一部分 人體的解剖生理知識

１、從人體的外部形態(tài)了解人體頭、頸、胸、腹、四肢等部位的作用，了解眼、耳、口、鼻的基本功能。

２、初步了解人體內(nèi)部心、肺、胃腸、大腦等主要器官的所在位置和基本生理功能，懂得如何愛護(hù)人體這些器官的基礎(chǔ)知識。

３、學(xué)會身高、體重、脈搏的正確測量方法，懂得其測量的意義。

４、在小學(xué)高年級（５、６的級）時(shí)，適當(dāng)加入有關(guān)青春期生理變化特點(diǎn)和可能面臨的一些問題（女孩月經(jīng)來潮、乳房發(fā)育、男孩變聲等）。

第二部分 個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣與健康

１、個(gè)人衛(wèi)生：飯前便后洗手，勤洗澡、勤換衣、常剪指甲、早晚洗臉、睡前洗腳，不與他人共用毛巾、水杯；不吸煙，不吸煙的標(biāo)志，吸煙危害健康；生活作息要有規(guī)律，睡眠充足，堅(jiān)持午睡，勞逸結(jié)合。

２、口腔衛(wèi)生：早晚刷牙，刷牙的正確方法，選擇牙刷、牙膏。

３、用眼衛(wèi)生：保護(hù)眼睛、預(yù)防近視，如何做眼保健操，養(yǎng)成正確的讀寫姿勢，注意看電視的衛(wèi)生。

４、正確的坐、立、行姿勢，講究儀表美。

第三部分 合理營養(yǎng)與健康

１、初步認(rèn)識人體需要的七大營養(yǎng)素－蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、無機(jī)鹽與微量元素、維生素、纖維素和水。

２、食物是提供各類營養(yǎng)素的主要來源。

３、合理營養(yǎng)的基本要求，良好飲食習(xí)慣的重要性，不偏食、不挑食、定時(shí)定量進(jìn)餐，暴飲暴食的危害，吃早餐的必要性，少吃零食。

４、預(yù)防食物中毒，不吃變質(zhì)腐爛的食品。

５、生吃瓜果要洗凈，不吃不潔食品，防止病從口入。

６、水與生命：注意飲水衛(wèi)生，不喝生水。

第四部分 環(huán)境衛(wèi)生與健康

１、健康的三要素：日光、空氣、水。

２、保持環(huán)境衛(wèi)生的重要，環(huán)境污染（廢水、廢氣、廢物、噪聲）的危害。

３、保護(hù)環(huán)境的美化，愛護(hù)益蟲、益鳥和花草。

４、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教室、家庭居室的采光和通風(fēng)。

５、自覺維護(hù)公共場所衛(wèi)生，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，公共場所禁止吸煙，講究公共衛(wèi)生的重要性。

６、消滅蚊、蠅、虱、蟑螂、臭蟲、老鼠。

第五部分 體育運(yùn)動(dòng)與健康

１、體育鍛煉有益身體健康，充分利用陽光、空氣和水，鍛煉身體、堅(jiān)持做廣播操。

２、戶外活動(dòng)的好處，課間活動(dòng)的作用與方法。

３、勞逸結(jié)合，如何安排一天的學(xué)習(xí)，鍛煉與休息，休假日。

第六部分 常見疾病的預(yù)防

１、呼吸道、消化道傳染病的一般傳播途徑，怎樣預(yù)防傳染病。

２、計(jì)劃免疫的意義，小學(xué)階段應(yīng)該完成的預(yù)防注射。

３、小學(xué)階段常見病的預(yù)防：沙眼、近視、齲齒、脊柱異常彎曲、營養(yǎng)性缺鐵性貧血、肥胖。

４、常見腸道寄生蟲病的預(yù)防：蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲、鞭蟲。

５、常見腸道傳染病的預(yù)防：肝炎、菌痢。

６、常見呼吸道傳染病的預(yù)防：流感。

７、根據(jù)各地的具體情況，確定對某些常見地方病的預(yù)防。如血吸蟲病、地方性甲狀腺腫、氟中毒、克山病、流行性出血熱等以及疥瘡、頭虱、凍瘡的預(yù)防、中暑的預(yù)防。

第七部分 安全與意外事故傷害的預(yù)防

１、交通安全：識別交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。

２、游戲和鍛煉中的安全：不做危險(xiǎn)游戲，燃放鞭炮注意安全，體育課的衣著要求，運(yùn)動(dòng)前做準(zhǔn)備活動(dòng)，游泳注意安全，溺水的預(yù)防。

３、勞動(dòng)中的衛(wèi)生和安全，預(yù)防砸傷。

４、預(yù)防觸電、燙燒傷、煤氣中毒、氣管異物。

５、一般外傷的簡易處理：止血、包扎。及時(shí)求醫(yī)。

第八部分 心理衛(wèi)生

１、人體健康包括身體和心理兩部分，心理健康有益于身體健康。

２、保持心理健康，良好的情緒，與父母、同伴、教師和睦相處，自己的事情自己做，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。

３、團(tuán)結(jié)互助、尊重他人、正確對待身體殘疾的同伴。

小學(xué)二年級衛(wèi)生與保健教學(xué)計(jì)劃 黃 萍

一、學(xué)情分析：二年級學(xué)生共有61人中，女生僅占34人，男生27人。本冊教材是二年級上冊的教學(xué)內(nèi)容，二年級學(xué)生在義務(wù)教育階段屬于低段的教育。學(xué)生積極性高、好奇心強(qiáng)，“為什么”很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣還待培養(yǎng)。加上一年級時(shí)候?qū)W過一些有關(guān)衛(wèi)生與保健的知識。所以教學(xué)起來不會有太大的難度。

二、教學(xué)總目標(biāo)：初步了解人體的消化器官：胃與腸的所在位置和基本生理功能，懂得如何愛護(hù)人體這些器官的基礎(chǔ)知識。知道養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的重要性，不偏食、不挑食、定時(shí)定量進(jìn)餐，暴飲暴食的危害，吃早餐的必要性，少吃零食。

1、常見腸道寄生蟲病的預(yù)防：蛔蟲、蟯蟲、2、預(yù)防食物中毒，不吃變質(zhì)腐爛的食品。

3、生吃瓜果要洗凈，不吃不潔食品，防止病從口入。

4、體育鍛煉有益身體健康，充分利用陽光、空氣和水，鍛煉身體、堅(jiān)持做廣播操。

5、戶外活動(dòng)的好處，課間活動(dòng)的作用與方法。

6、保持心理健康，良好的情緒，與父母、同伴、教師和睦相處，自己的事情自己做，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。

三、教材分析：

本教材主要包含以下教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識、預(yù)防急性腸胃炎、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、不吃變質(zhì)腐爛的食物、預(yù)防蛔蟲病、預(yù)防蟯蟲病、預(yù)防細(xì)菌行痢疾、腹痛不能盲目服用止痛藥、保護(hù)皮膚、課間活動(dòng)、睡眠好，身體好、同學(xué)之間應(yīng)友好相處。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識我們的身體，主要學(xué)習(xí)消化器官：胃與腸。知道作用。

2、預(yù)防急性腸胃炎、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣不吃變質(zhì)腐爛的食物、預(yù)防蛔蟲病、蟯蟲病和細(xì)菌行痢疾，知道腹痛不能盲目服用止痛藥。

3、認(rèn)識戶外活動(dòng)的好處，課間活動(dòng)的作用與方法。保持心理健康，良好的情緒，與父母、同伴、教師和睦相處。

五、主要教學(xué)方法與策略：

1、教師講解，學(xué)生分析、指認(rèn)，集體討論、總結(jié)，得出作用。

2、播放視頻指導(dǎo)認(rèn)知，認(rèn)識功能和作用。

3、根據(jù)自身遇到的問題、困難或者親身經(jīng)歷來講解應(yīng)該如何做才能有益健康。

小學(xué)生健康教育基本要求

一、目標(biāo)

健康教育是以傳授健康知識、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。在中小學(xué)校中，以處于生長發(fā)育過程中的兒童青少年作為主要受教育者，開展適宜、適時(shí)的健康教育，其總目標(biāo)為：

１、增進(jìn)兒童青少年的衛(wèi)生知識，明了健康的價(jià)值和意義，提高兒童青少年自我保健、預(yù)防疾病的意識。

２、使兒童青少年逐步建立、形成有益于健康的行為，自覺選擇健康的生活方式，從而促進(jìn)身心健康，改善生活質(zhì)量。

二、要求

１、使兒童青少年掌握一定的衛(wèi)生知識，認(rèn)識個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、營養(yǎng)、體育鍛煉、防病保健、環(huán)境衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、安全措施等諸因素與個(gè)體健康的相互關(guān)系及影響作用。逐步自覺地形成對自己健康負(fù)責(zé)的衛(wèi)生觀念。

２、培養(yǎng)兒童青少年良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的心理狀態(tài)，正確了解自身生長發(fā)育不同階段，特別是青春期生理和心理的變化特點(diǎn)及影響因素，改變不良行為，建立健康行為，改善環(huán)境，促進(jìn)身心健康發(fā)育。

三、適用范圍

本基本要求以國家教委制定的九年義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃（試行草案）以及對健康教育（包括青春期教育）的要求為依據(jù)，在全日制６年制小學(xué)１－６年級或５年制小學(xué)１－５年級開設(shè)健康教育課。在目前已經(jīng)具備師資等條件的省、地、市各級小學(xué)校要求開設(shè)每周至少一學(xué)時(shí)的健康教育課，而尚無條件者，鼓勵(lì)可由不定期的健康教育講座逐步過渡到定期的健康教育課。

四、內(nèi)容

從總體內(nèi)容上看，根據(jù)受教育者的生理和心理特點(diǎn)分為八大部分：

第一部分：人體的主要解剖生理知識

第二部分：個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣與健康

第三部分：合理營養(yǎng)與健康

第四部分：環(huán)境衛(wèi)生與健康

第五部分：體育運(yùn)動(dòng)與健康

第六部分：常見疾病的預(yù)防（含常見地方?。?/p>

第七部分：安全與意外事故傷害的預(yù)防

第八部分：心理衛(wèi)生

小學(xué)生健康教育大綱

第一部分 人體的解剖生理知識

１、從人體的外部形態(tài)了解人體頭、頸、胸、腹、四肢等部位的作用，了解眼、耳、口、鼻的基本功能。

２、初步了解人體內(nèi)部心、肺、胃腸、大腦等主要器官的所在位置和基本生理功能，懂得如何愛護(hù)人體這些器官的基礎(chǔ)知識。

３、學(xué)會身高、體重、脈搏的正確測量方法，懂得其測量的意義。

４、在小學(xué)高年級（５、６的級）時(shí)，適當(dāng)加入有關(guān)青春期生理變化特點(diǎn)和可能面臨的一些問題（女孩月經(jīng)來潮、乳房發(fā)育、男孩變聲等）。

第二部分 個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣與健康

１、個(gè)人衛(wèi)生：飯前便后洗手，勤洗澡、勤換衣、常剪指甲、早晚洗臉、睡前洗腳，不與他人共用毛巾、水杯；不吸煙，不吸煙的標(biāo)志，吸煙危害健康；生活作息要有規(guī)律，睡眠充足，堅(jiān)持午睡，勞逸結(jié)合。

２、口腔衛(wèi)生：早晚刷牙，刷牙的正確方法，選擇牙刷、牙膏。

３、用眼衛(wèi)生：保護(hù)眼睛、預(yù)防近視，如何做眼保健操，養(yǎng)成正確的讀寫姿勢，注意看電視的衛(wèi)生。

４、正確的坐、立、行姿勢，講究儀表美。

第三部分 合理營養(yǎng)與健康

１、初步認(rèn)識人體需要的七大營養(yǎng)素－蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、無機(jī)鹽與微量元素、維生素、纖維素和水。

２、食物是提供各類營養(yǎng)素的主要來源。

３、合理營養(yǎng)的基本要求，良好飲食習(xí)慣的重要性，不偏食、不挑食、定時(shí)定量進(jìn)餐，暴飲暴食的危害，吃早餐的必要性，少吃零食。

４、預(yù)防食物中毒，不吃變質(zhì)腐爛的食品。

５、生吃瓜果要洗凈，不吃不潔食品，防止病從口入。

６、水與生命：注意飲水衛(wèi)生，不喝生水。

第四部分 環(huán)境衛(wèi)生與健康

１、健康的三要素：日光、空氣、水。

２、保持環(huán)境衛(wèi)生的重要，環(huán)境污染（廢水、廢氣、廢物、噪聲）的危害。

３、保護(hù)環(huán)境的美化，愛護(hù)益蟲、益鳥和花草。

４、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教室、家庭居室的采光和通風(fēng)。

５、自覺維護(hù)公共場所衛(wèi)生，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，公共場所禁止吸煙，講究公共衛(wèi)生的重要性。

６、消滅蚊、蠅、虱、蟑螂、臭蟲、老鼠。

第五部分 體育運(yùn)動(dòng)與健康

１、體育鍛煉有益身體健康，充分利用陽光、空氣和水，鍛煉身體、堅(jiān)持做廣播操。

２、戶外活動(dòng)的好處，課間活動(dòng)的作用與方法。

３、勞逸結(jié)合，如何安排一天的學(xué)習(xí)，鍛煉與休息，休假日。

第六部分 常見疾病的預(yù)防

１、呼吸道、消化道傳染病的一般傳播途徑，預(yù)防這些傳染病。

２、計(jì)劃免疫的意義，小學(xué)階段應(yīng)該完成的預(yù)防注射。

３、小學(xué)階段常見病的預(yù)防：沙眼、近視、齲齒、脊柱異常彎曲、營養(yǎng)性缺鐵性貧血、肥胖。

４、常見腸道寄生蟲病的預(yù)防：蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲、鞭蟲。

５、常見腸道傳染病的預(yù)防：肝炎、菌痢。

６、常見呼吸道傳染病的預(yù)防：流感。

７、根據(jù)各地的具體情況，確定對某些常見地方病的預(yù)防。如血吸蟲病、地方性甲狀腺腫、氟中毒、克山病、流行性出血熱等以及疥瘡、頭虱、凍瘡的預(yù)防、中暑的預(yù)防。

第七部分 安全與意外事故傷害的預(yù)防

１、交通安全：識別交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。

２、游戲和鍛煉中的安全：不做危險(xiǎn)游戲，燃放鞭炮注意安全，體育課的衣著要求，運(yùn)動(dòng)前做準(zhǔn)備活動(dòng)，游泳注意安全，溺水的預(yù)防。

３、勞動(dòng)中的衛(wèi)生和安全，預(yù)防砸傷。

４、預(yù)防觸電、燙燒傷、煤氣中毒、氣管異物。

５、一般外傷的簡易處理：止血、包扎。發(fā)生意外傷害要及時(shí)求醫(yī)。

第八部分 心理衛(wèi)生

１、人體健康包括身體和心理兩部分，心理健康有益于身體健康。２、保持心理健康，良好的情緒，與父母、同伴、教師和睦相處，自己的事情自己做，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。

３、團(tuán)結(jié)互助、尊重他人、正確對待身體殘疾的同伴。

小學(xué)四年級衛(wèi)生與保健教學(xué)計(jì)劃 黃 萍

一、學(xué)情分析：本屆四年級學(xué)生26人中，女生僅占12人，男生14人。本教材是四年級上冊的教學(xué)內(nèi)容，四年級學(xué)生接受義務(wù)教育三年多，對所學(xué)習(xí)的學(xué)科有了一定的主次之分。部分學(xué)生積極性不高、雖然對部分內(nèi)容還有好奇心，但持續(xù)性并不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需繼續(xù)培養(yǎng)。所以教學(xué)起來還是會有一定的難度。

二、教學(xué)總目標(biāo)：

１、初步認(rèn)識心臟、血液的功能和作用。懂得皮膚健康的知識。２、初步認(rèn)識人體需要的七大營養(yǎng)素－蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、無機(jī)鹽與微量元素、維生素、纖維素和水。食物是提供各類營養(yǎng)素的主要來源。學(xué)習(xí)人體需要的常見元素鐵、碘，了解缺鐵性貧血、碘缺乏病的預(yù)防與治療以及凍瘡的防治。

３、知道合理營養(yǎng)的基本要求，良好飲食習(xí)慣的重要性，不偏食、不挑食、定時(shí)定量進(jìn)餐，暴飲暴食的危害，吃早餐的必要性，少吃零食。預(yù)防食物中毒，不吃變質(zhì)腐爛的食品。

４、生吃瓜果要洗凈，不吃不潔食品，防止病從口入

５、水與生命：注意飲水衛(wèi)生，不喝生水。

６、保持心理健康，良好的情緒，與父母、同伴、教師和睦相處，自己的事情自己做，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。知道團(tuán)結(jié)互助、尊重他人、正確對待身邊的同伴。知道情緒與健康的關(guān)系，學(xué)會克制自己懂得與身邊的人溝通和交流。

三、教材分析：

本教材主要包含以下教學(xué)內(nèi)容：心臟、血液、情緒與健康、學(xué)會克制自己、缺鐵性貧血、碘缺乏病、激烈運(yùn)動(dòng)后不宜大量飲水、血吸蟲病的預(yù)防、怎樣預(yù)防食物中毒、為什么要合理營養(yǎng)、看不見的殺手——紫外線、飲料不能代替水、凍瘡的防治、溝通和交流。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識我們的身體，懂得心臟、血液的作用。

2、了解缺鐵性貧血、碘缺乏病、血吸蟲病、凍瘡以及防治。

3、知道情緒與健康的關(guān)系，學(xué)會克制自己懂得與身邊的人溝通和交流。

五、主要教學(xué)方法與策略：

1、教師講解，學(xué)生分析、指認(rèn)，集體討論、總結(jié)，得出作用。

2、動(dòng)一動(dòng)、親身體驗(yàn)陽光的重要性。

3、播放視頻指導(dǎo)認(rèn)知，認(rèn)識功能和作用。

4、根據(jù)自身遇到的問題、困難或者親身經(jīng)歷來講解應(yīng)該如何做才能有益健康。

5、邀請相關(guān)的專業(yè)人士介紹。

小學(xué)生健康教育基本要求

一、目標(biāo)

健康教育是以傳授健康知識、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。在中小學(xué)校中，以處于生長發(fā)育過程中的兒童青少年作為主要受教育者，開展適宜、適時(shí)的健康教育，其總目標(biāo)為：

１、增進(jìn)兒童青少年的衛(wèi)生知識，明了健康的價(jià)值和意義，提高兒童青少年自我保健、預(yù)防疾病的意識。

２、使兒童青少年逐步建立、形成有益于健康的行為，自覺選擇健康的生活方式，從而促進(jìn)身心健康，改善生活質(zhì)量。

二、要求

１、使兒童青少年掌握一定的衛(wèi)生知識，認(rèn)識個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、營養(yǎng)、體育鍛煉、防病保健、環(huán)境衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、安全措施等諸因素與個(gè)體健康的相互關(guān)系及影響作用。逐步自覺地形成對自己健康負(fù)責(zé)的衛(wèi)生觀念。

２、培養(yǎng)兒童青少年良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的心理狀態(tài)，正確了解自身生長發(fā)育不同階段，特別是青春期生理和心理的變化特點(diǎn)及影響因素，改變不良行為，建立健康行為，改善環(huán)境，促進(jìn)身心健康發(fā)育。

三、適用范圍

本基本要求以國家教委制定的九年義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃（試行草案）以及對健康教育（包括青春期教育）的要求為依據(jù)，在全日制６年制小學(xué)１－６年級或５年制小學(xué)１－５年級開設(shè)健康教育課。在目前已經(jīng)具備師資等條件的省、地、市各級小學(xué)校要求開設(shè)每周至少一學(xué)時(shí)的健康教育課，而尚無條件者，鼓勵(lì)可由不定期的健康教育講座逐步過渡到定期的健康教育課。

四、內(nèi)容

從總體內(nèi)容上看，根據(jù)受教育者的生理和心理特點(diǎn)分為八大部分：

第一部分：人體的主要解剖生理知識

第二部分：個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣與健康

第三部分：合理營養(yǎng)與健康

第四部分：環(huán)境衛(wèi)生與健康

第五部分：體育運(yùn)動(dòng)與健康

第六部分：常見疾病的預(yù)防（含常見地方?。?/p>

第七部分：安全與意外事故傷害的預(yù)防

第八部分：心理衛(wèi)生

小學(xué)生健康教育大綱

第一部分 人體的解剖生理知識

１、從人體的外部形態(tài)了解人體頭、頸、胸、腹、四肢等部位的作用，了解眼、耳、口、鼻的基本功能。

２、初步了解人體內(nèi)部心、肺、胃腸、大腦等主要器官的所在位置和基本生理功能，懂得如何愛護(hù)人體這些器官的基礎(chǔ)知識。

３、學(xué)會身高、體重、脈搏的正確測量方法，懂得其測量的意義。

４、在小學(xué)高年級（５、６的級）時(shí)，適當(dāng)加入有關(guān)青春期生理變化特點(diǎn)和可能面臨的一些問題（女孩月經(jīng)來潮、乳房發(fā)育、男孩變聲等）。

第二部分 個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣與健康

１、個(gè)人衛(wèi)生：飯前便后洗手，勤洗澡、勤換衣、常剪指甲、早晚洗臉、睡前洗腳，不與他人共用毛巾、水杯；不吸煙，不吸煙的標(biāo)志，吸煙危害健康；生活作息要有規(guī)律，睡眠充足，堅(jiān)持午睡，勞逸結(jié)合。

２、口腔衛(wèi)生：早晚刷牙，刷牙的正確方法，選擇牙刷、牙膏。

３、用眼衛(wèi)生：保護(hù)眼睛、預(yù)防近視，如何做眼保健操，養(yǎng)成正確的讀寫姿勢，注意看電視的衛(wèi)生。

４、正確的坐、立、行姿勢，講究儀表美。

第三部分 合理營養(yǎng)與健康

１、初步認(rèn)識人體需要的七大營養(yǎng)素－蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、無機(jī)鹽與微量元素、維生素、纖維素和水。

２、食物是提供各類營養(yǎng)素的主要來源。

３、合理營養(yǎng)的基本要求，良好飲食習(xí)慣的重要性，不偏食、不挑食、定時(shí)定量進(jìn)餐，暴飲暴食的危害，吃早餐的必要性，少吃零食。

４、預(yù)防食物中毒，不吃變質(zhì)腐爛的食品。

５、生吃瓜果要洗凈，不吃不潔食品，防止病從口入。

６、水與生命：注意飲水衛(wèi)生，不喝生水。

第四部分 環(huán)境衛(wèi)生與健康

１、健康的三要素：日光、空氣、水。

２、保持環(huán)境衛(wèi)生的重要，環(huán)境污染（廢水、廢氣、廢物、噪聲）的危害。

３、保護(hù)環(huán)境的美化，愛護(hù)益蟲、益鳥和花草。

４、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教室、家庭居室的采光和通風(fēng)。

５、自覺維護(hù)公共場所衛(wèi)生，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，公共場所禁止吸煙，講究公共衛(wèi)生的重要性。

６、消滅蚊、蠅、虱、蟑螂、臭蟲、老鼠。

第五部分 體育運(yùn)動(dòng)與健康

１、體育鍛煉有益身體健康，充分利用陽光、空氣和水，鍛煉身體、堅(jiān)持做廣播操。

２、戶外活動(dòng)的好處，課間活動(dòng)的作用與方法。

３、勞逸結(jié)合，如何安排一天的學(xué)習(xí)，鍛煉與休息，怎樣度過休假日。

第六部分 常見疾病的預(yù)防

１、呼吸道、消化道傳染病的一般傳播途徑，預(yù)防這些傳染病。

２、計(jì)劃免疫的意義，小學(xué)階段應(yīng)該完成的預(yù)防注射。

３、小學(xué)階段常見病的預(yù)防：沙眼、近視、齲齒、脊柱異常彎曲、營養(yǎng)性缺鐵性貧血、肥胖。

４、常見腸道寄生蟲病的預(yù)防：蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲、鞭蟲。

５、常見腸道傳染病的預(yù)防：肝炎、菌痢。

６、常見呼吸道傳染病的預(yù)防：流感。

７、根據(jù)各地的具體情況，確定對某些常見地方病的預(yù)防。如血吸蟲病、地方性甲狀腺腫、氟中毒、克山病、流行性出血熱等以及疥瘡、頭虱、凍瘡的預(yù)防、中暑的預(yù)防。

第七部分 安全與意外事故傷害的預(yù)防

１、交通安全：識別交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。

２、游戲和鍛煉中的安全：不做危險(xiǎn)游戲，燃放鞭炮注意安全，體育課的衣著要求，運(yùn)動(dòng)前做準(zhǔn)備活動(dòng)，游泳注意安全，溺水的預(yù)防。

３、勞動(dòng)中的衛(wèi)生和安全，預(yù)防砸傷。

４、預(yù)防觸電、燙燒傷、煤氣中毒、氣管異物。

５、一般外傷的簡易處理：止血、包扎。發(fā)生意外傷害要及時(shí)求醫(yī)。

第八部分 心理衛(wèi)生

１、人體健康包括身體和心理兩部分，心理健康有益于身體健康。

２、保持心理健康，良好的情緒，與父母、同伴、教師和睦相處，自己的事情自己做，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。

３、團(tuán)結(jié)互助、尊重他人、正確對待身體殘疾的同伴。

小學(xué)六年級衛(wèi)生與保健教學(xué)計(jì)劃 黃 萍

一、學(xué)情分析：本屆六年級學(xué)生共35人中，女生僅占16人，男生19人，本教材是六年級上冊的教學(xué)內(nèi)容，六年級學(xué)生是小學(xué)接受義務(wù)教育階段最高段的學(xué)生。他們很多孩子心目中早將所學(xué)科目做了主次之分，而且他們的目標(biāo)基本上盯在如何考取較好的初中，在很多學(xué)生的眼中，健康課可有可無。但教師不能放任不管，還是要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。想方設(shè)法激起學(xué)生的信息興趣。

二、教學(xué)總目標(biāo)：

1、保持心理健康，良好的情緒，面對挫折，戰(zhàn)勝困難、正確對待身體殘疾的同伴。吸煙、飲酒以及毒品嚴(yán)重危害我們的健康。

2、家庭衛(wèi)生保健箱的相關(guān)處理與運(yùn)用。

3、預(yù)防食物中毒，不吃變質(zhì)腐爛的食品。知道燒烤食品、腌制品要少吃。不吃不潔食品，防止病從口入。學(xué)會挑選健康的食品。

4、認(rèn)識氟與人體的作用，要預(yù)防氟中毒、也要有針對性地選擇牙膏、牙刷。

5、明白節(jié)假日需要堅(jiān)持鍛煉，知道鍛煉中的安全：不做危險(xiǎn)游戲，燃放鞭炮注意安全，體育課的衣著要求，運(yùn)動(dòng)前做準(zhǔn)備活動(dòng)，游泳注意安全，溺水的預(yù)防。

6、學(xué)習(xí)有關(guān)急救電話、紅十字會的知識，學(xué)會預(yù)防傷寒。

三、教材分析：

本教材主要包含以下教學(xué)內(nèi)容：面對挫折，戰(zhàn)勝困難、家庭衛(wèi)生保健箱、毒品的危害、節(jié)假日的體育鍛煉、如何選購食物、氟與牙齒、積極幫助殘疾人、飲酒的危害、燒烤食品、腌制品要少吃。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、心理健康。保持心理健康，良好的情緒，面對挫折，戰(zhàn)勝困難、正確對待身體殘疾的同伴。

2、會使用、整理、保管家庭衛(wèi)生保健箱。

3、懂得體育鍛煉的重要性并知道節(jié)假日鍛煉的注意事項(xiàng)。

4、懂得簡單的急救知識。了解紅十字會及急救電話。

五、主要教學(xué)方法與策略：

1、教師講解，學(xué)生分析、指認(rèn)，集體討論、總結(jié)，得出作用。

2、播放視頻指導(dǎo)認(rèn)知，認(rèn)識功能和作用。

3、根據(jù)自身遇到的問題、困難或者親身經(jīng)歷來講解應(yīng)該如何做才能有益健康。