第一篇：點亮童心活動方案

游戲--點亮快樂童年活動方案

根據《教育部辦公廳關于開展2017年全國學前教育宣傳月活動的通知》的文件精神和市教育局有關要求，為深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，認真做好我園學前教育宣傳月工作，讓科學育兒知識真正深入幼兒園，走進千家萬戶，結合我園實際，特制定本實施方案。

一、活動宗旨

為了認真貫徹落實《指南》的精神，組織全園性再培訓、再研討，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。樹立科學的教育理念，通過宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲。加大宣傳力度，提升家長科學育兒的能力。為給孩子提供良好的社會、家庭氛圍作出努力。

二、領導小組：

組長：張光俊

副組長：李芳 成員：所有幼兒園教師

三、活動主題

游戲——點亮快樂童年

四、活動時間

2017年5月20日至6月20日

五、實施內容

第一階段：宣傳發(fā)動、細化分工

具體時間：2017年5月9日～2017年5月20日

1.開展宣傳月啟動儀式。召開了全體教職工會議，學習“教育部辦公廳關于開展2017年全國學前教育宣傳月活動的通知“，了解本次“宣傳月的”活動重點、活動主題、活動時間及活動內容，要求全體教師引起高度重視。

2.公布“我校幼兒園宣傳月活動方案”，把各項工作細化分工，落實到個人，確保每項工作有條不紊開展。3.幼兒園利用網絡平臺向家長宣傳《指南》，公開欄公布“市學前教育宣傳月活動方案”及“馬家灣中心幼兒園學前教育宣傳月活動方案”。園門口張貼“學習《指南》，科學育兒”的倡議書，向家長發(fā)放《指南》宣傳冊。

第二階段：有序開展、一一落實

具體時間：2017年5月22日～2017年6月20日

1.園本教研活動。

⑴備課組活動中開辟學習《指南》專題活動。每周一次的備課組活動，圍繞一個領域進行集體學習。集體備課時更加注重“課程游戲化”的精神內涵。

（2）召開家長會

（3）各班游戲材料的檢查和匯總。

（4））慶“六一”系列活動(小班親子游戲，中班團體操，大班畢業(yè)典禮)，學期末的半日活動觀摩、幼兒學期發(fā)展評估等都用《指南》精神來引領，用《指南》目標來評價。提高家長認識。

⑷班里開展特色活動“玩媽媽小時候的游戲”。邀請個別父母抽空來園，帶本班孩子學一學，玩一玩自己小時候玩的游戲，如“跳皮筋”、“扎手帕”等等，教師作好過程性資料的記錄

第三階段：分享經驗，總結推廣。

具體時間：2017年6月20日～2017年6月30日

馬家灣中心幼兒園 2017年5月

第二篇：書香浸潤童心,閱讀點亮童年

文/陳覺時

千百年來，我國語文教學的寶貴經驗，其中最重要的一條就是“多讀”，這是我國傳統(tǒng)教育的精華。隨著課程改革的深入，強化小學生的課外閱讀已經成為改革語文教學，積淀學生語文素養(yǎng)的有效途徑。因此，讓學生愛上讀書，讓師生成為志同道合的“書友”，這是我夢寐以求的教育理想。在打造書香班級的路上，我們一路前進、一路收獲。

一、啟動——構建閱讀新平臺

在創(chuàng)建書香班級的進程中，我首先考慮的是閱讀環(huán)境及氛圍創(chuàng)設，讓學生一走進班級就能感受到濃濃“書香”。

（一）讓班級處處充滿書香

“書聲朗朗，文墨溢香”的書香文化可以引導學生與書為友，悟讀書之法，品讀書之趣。首先，讓墻壁充滿書香,我在教室中的四壁開辟“書墻”，推薦與年齡特點適宜的書籍，選取那些貼近學生的生活和經驗的書報，展覽學生的讀書卡、讀書手抄報等，“書墻”上有學生的新書推薦，也有老師的“經典導讀”，無形中引領學生讀書。一面面墻壁，無聲勝有聲，向學生們傳遞著讀書的信息，給孩子們營造了濃濃的書香氛圍。

（二）讓網絡打開師生眼界

如何持久地激發(fā)孩子的閱讀熱情，如何能讓更多的孩子分享閱讀的收獲與樂趣。2010年3月22日，北郊書香網正式啟動，北郊的孩子、老師、家長都擁有了一個自己的書齋，從此，我們有了屬于自己的一方心靈家園。

孩子的讀書是需要進行自我管理的。怎樣進行管理呢？打開“我的書齋”就能看到自己一共讀了多少書，寫了多少文章，被推薦了多少篇，而且還能看到自己的讀書曲線呢！另外在“北郊書香網”的首頁上更有“讀書之星”評比，“積分排行”和“信用排行”。教師、學生、家長也可以利用網站發(fā)表自己讀書感受、讀書收獲，交流讀書過程中的困惑，真正做到“快樂共分享，問題同解決”。與孩子們一起經營他們的書齋，也在呵護著孩子的純真童心，與學生進行真誠的心靈對話，激發(fā)他們個性創(chuàng)造潛能，在他們心中播下真善美的種子。

二、行動——唱響“閱讀”主旋律 1.引領閱讀內容，讓孩子們書源不斷

我們崇尚小學生要“多讀書，讀好書，好讀書”。我也堅持小學生要有選擇的讀書，那就要：擇真而讀，擇善而讀，擇美而讀。①讓文學經典與學生相隨

經典是通過文化歷史長河汰洗出的文字精品。而兒童文學作為首選讀物應該作為兒童閱讀的“主食”。我擇定“兒童文學”，引領孩子走上充滿鳥語花香的書香之路，于是我把整本的優(yōu)秀兒童文學作品引入語文教學——跨越了一本語文教材的教學模式，讓語文的課堂充滿書香。②讓優(yōu)秀雜志與學生相約

童年需要優(yōu)秀。特別是《我們愛科學》、《兒童文學》等期刊是直接面向少年兒童，并深受學生喜愛的優(yōu)秀少兒刊物。每學期，我都要組織全班同學征訂各類優(yōu)秀雜志，每個月孩子們都與優(yōu)秀雜志相約，在閱讀中拓展視野，陶冶情操，提升素養(yǎng)。2.創(chuàng)新閱讀模式，讓孩子們書山有路

如何讓孩子進行大量持續(xù)地閱讀，有效指導學生閱讀？我初步確立導讀、共讀、討論的班級讀書模式。在導讀中，激發(fā)閱讀興趣，讓孩子有一份閱讀的期待。指導讀書的方法，提高閱讀的效率。在共讀中，建立話語環(huán)境，師生共同閱讀、交流同一本書。在討論中，讓文字溫暖彼此的心，讓不同的觀點彼此碰撞，讓相同或不同的情感彼此交融，讓孩子的心智在交流中不斷完善、不斷豐富。

三、活動——分享閱讀新體驗

孩子們?yōu)槭裁茨軋猿肿x書？那還與我們班級現實生活的活動相關。

（一）讀書活動促成長 我們進行“美文誦讀競賽”、“經典詩文朗誦會”??“讀書毅力競賽”之堅持讀書一周、堅持讀書兩周??“興趣”和“樂趣”讓許多孩子最后能堅持讀書，培養(yǎng)了他們良好的閱讀習慣。

對于高年級學生，做有些理性的分析與思考尤為重要。《我和名人來握手》就是在學生的長期閱讀中誕生的。當天學生們都以一名人身份參會，在交流中猜中對方是誰，考雅號，演名人故事，大膽預設和偉人的相遇，在送名言的溫馨活動中一步步感受偉人的不凡品質，學生會永遠銘記因閱讀帶來的友誼和創(chuàng)造。當然，不能僅限于只讀書本，還要引導學生關心周圍事物和重要新聞才能做到“兩耳既聞窗外事，一心又讀圣賢書”。學以致用才是學習的最佳境界。

（二）親子共讀凝親情

要讓孩子愛書，僅靠學校的力量是不夠的，父母對學生的影響是潛移默化的。我班組織開展“燈下與孩子一起誦讀”等親子共讀活動。在讀書調查問卷中，有家長這樣寫道：與孩子一起讀書很快樂，拉近了和孩子之間的感情，真是一同讀書，一同成長。可以說親子閱讀增進了家庭成員間的情感交流，也讓讀書成為每個家庭的生活方式。

四、升華——打造“班級”德文化

英國哲學家留卡兒說：“讀一本好的書，就是和許多高尚的人對話?！遍喿x是點亮人生的精神明燈，是構建學生精神家園的唯一途徑。在我班師生共讀的快樂之旅中，我將打造書香班級與學生的養(yǎng)成教育結合起來，針對學生成長出現的問題，開展諸如誠信、善行、感恩、禮儀、寬容等專項讀書活動，在濃郁的書香中使學生的思想素質和道德修養(yǎng)得以提高，人格得以完善。我班的學生以理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，贏得任課老師的一致好評，我知道，這是讀書的收獲。社會學家帕克曾經說過：“我們之為人是因為我們會說；但我們之為文明人卻是因為我們能讀。閱讀給了孩子一個溫暖的家，一個文化的根，一個快樂的童年。

第三篇：六一兒童節(jié)活動方案——童心飛揚

六一兒童節(jié)活動方案——童心飛揚

活動開場：

今天是六一國際兒童節(jié)，是小朋友們最快樂最喜歡的節(jié)日，在這洋溢著幸福，充滿著喜悅的日子里，老師祝你們節(jié)日快樂！為了大家玩的盡興，老師準備了許多好看的舞蹈和好玩的游戲，獲勝者能得到獎品。

活動目標：、知道六月一日是國際兒童節(jié)，在歡快的氣氛中感受節(jié)日的快樂。

2、在游戲、舞蹈中，培養(yǎng)幼兒與同伴互相合作的能力。

活動內容：、開場秀：Shyboy（舞蹈）

2、小小神投手

準備：若干小球、兩個籃筐

規(guī)則：將幼兒分兩組，每個幼兒有6個小球，兩組幼兒站在統(tǒng)一規(guī)定的線上依次進行投球，根據投球的多少進行獎勵。

3、迷迷轉

準備：熟悉兒歌內容

規(guī)則：參賽幼兒站在場地中央，雙手側平舉，在原地邊轉邊念兒歌：迷迷轉，迷迷轉，大風吹來快快站。當念到“站”字時，幼兒馬上停止旋轉，每回最多轉三圈。

4、蝸牛與黃鸝鳥（舞蹈）

5、吹氣運球

準備：乒乓球

規(guī)則：在規(guī)定時間內，用嘴吹氣運乒乓球，運球時不能用手抓，先將小球運到指定地點的勝利。

6、聽力大比拼

準備：蒙眼絲巾一塊

規(guī)則：大家圍成圈，一幼兒蒙眼站中間，老師隨便指一人發(fā)出怪聲，蒙眼的幼兒猜出了是誰，發(fā)聲那人就站中間來，游戲繼續(xù)（每人發(fā)出的聲音要不一樣）

7、中國功夫（舞蹈）

8、才藝大比拼

規(guī)則：幼兒用自己拿手本領進行表演，可以是一個人表演，也可以請好朋友一起表演，根據幼兒的表現進行獎勵。

活動結束：

今天你們開心嗎？請你把你的開心也送給你的好朋友，和他說說祝福的話。（幼兒互相說祝福的話語，在音樂聲中歡慶節(jié)日。）

“六一兒童節(jié)”活動策劃方案

一、活動目標

通過開展慶?！傲弧被顒?，讓幼兒和父母一起動手制作，感受到父母的關愛，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。家長在參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，展示自己的才華樹立自己在孩子心中高大自豪的榜樣。進一步感悟幼兒教育的觀念，學習科學的育兒方法。了解家園共育的重要性，同時感受體驗環(huán)保、閱讀的意義。促進孩子身心健康發(fā)展。通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。

二、活動主題

生活處處有精彩

三、活動準備

．布置富有歡慶氣氛的環(huán)境;張貼宣傳標語。

2．以班為單位作好參加活動的準備。

3．由幼兒園準備活動獎品和禮品。

活動內容

活動倡議

．目的:為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體家長和全體教師積極為幼兒創(chuàng)設歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，鼓勵全園家長和教師共同積極參與“六一”節(jié)的各項活動。

2．時間：XX年5月28日上午7：30—11：00

3．對象：本園全體家長、教師和幼兒。

4、辦法：通過向家長、教師發(fā)出倡議和向每個幼兒的家長發(fā)送倡議書引起家長的重視，爭取全體家長和教師對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。

“六一”活動流程

、入場8：30以前完成

各班按指定位置坐好，主持人開場白（穿插“幸福拍手歌）

2、園長講話和家長代表發(fā)言8：40—9：00

3、幼兒節(jié)目表演9：00—9：45

4、親子活動9：45—10：45

5、發(fā)放獎品，幼兒回教室10：45—11：00

6、離園11：00

（三）系列活動

親子游戲：

小班組、親子二人行（組織者：）

準備：場地上畫好四個走道。

玩法：一位家長和一位幼兒參加活動，幼兒和家長分成四隊，幼兒和家長面對面站好，幼兒的腳踩在家長的腳上，準備出發(fā)，游戲開始，家長帶著幼兒向終點前進，最先到達終點的隊為勝。

規(guī)則：幼兒的腳不許離開家長的腳。

2、拋球接球（組織者：）

準備：海洋球、框子若干。

玩法：四家庭為一組，四組同時進行比賽。寶寶和家長分別站在場地的兩端。游戲開始，幼兒拋球，家長手持框子接球，時間為一分鐘，球多獲勝。

規(guī)則：掉在地上不能撿起來。

3、豬八戒背媳婦（組織者：）

玩法：一位家長和一位幼兒參加活動，幼兒和家長分成四隊，家長背著幼兒跑到對面，讓幼兒拿一個禮物。時間為一分鐘，看誰拿得最多。

規(guī)則：一次性只能拿一個禮物。

中班組、聽音樂搶椅子（組織者：）

準備：三張大椅子

玩法：四個家庭為一組，家長抱著自己的孩子聽音樂圍著椅子走，音樂停止以最快的速度找一張椅子坐下，沒有搶到的淘汰，搶到最后一張椅子的為勝！

規(guī)則：要求音樂停止后才能搶椅子坐下！

2、我的寶寶在哪里（組織者：）

游戲準備：布帶若干

游戲玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉，唱完歌曲立定，然后請家長去尋找自己的寶寶。

規(guī)則：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶

3、我給爸爸（媽媽）穿鞋子（組織者：）

游戲玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者

大班組

、夾彈珠

準備：彈珠、筷子、碗各四雙份。

玩法：一親子為一組，四組同時進行夾彈珠，時間一分鐘，以碗里的彈珠數量最多為勝。

2、投海洋球

準備：海洋球若干、籃子四個

玩法：一親子為一組，四組同時在規(guī)定距離內進行投接海洋球，自己確定投接者，時間一分鐘，以籃子里的海洋球數量最多為勝。

3、網小魚（組織者：）

玩法：所有的小朋友圍成一個大圈，爸爸媽媽當魚網，有一部分小寶寶當小魚，爸爸媽媽唱“一網不撈魚，二網不撈魚。三網四網撈了一條短尾巴小金魚。到時金魚就去抓小魚

第四篇：“童心飛揚”書畫展活動方案

“童心飛揚”書畫展活動方案

一、指導思想

堅持以人為本，面向全體學生，寓教于樂，體現小學生藝術活動特點充分發(fā)揮藝術育人的功能，通過書畫展活動對學生進行科學的世界觀，人生觀、價值觀的教育。豐富學生的課余生活，鼓勵學生的興趣愛好，提高學生的綜合素質展現我校學生的精神風貌。

二、活動主題

以“童心飛揚”為主題

三、活動時間

10.25——10.29

四、活動對象

胡樓小學全體學生

五、活動內容

展現學生的書畫特長，畫一幅畫，寫一首詩等，要展示個人的魅力。

六、1繪畫評比標準：

構圖、比例、造型準確，技巧熟練，線條流暢而有韻味。能表現出質感、空間感、體積感，明暗及色彩關系明確，虛實得當，畫面清潔，不存在臟、花、膩現象，給人以舒適感。

七、活動步驟 1、10月25日由少先隊輔導員布置此次活動任務，班主任督促完成 2、10月27日在各班選評，評出優(yōu)秀作品，在班級展覽后上交學校。3、10月28日各班級交上的作品經領導小組審核后，評出優(yōu)秀作品。4、10月29日把評出的優(yōu)秀作品，在宣傳欄展出，供各班學生欣賞，并進行表彰獎勵。

七、評審小組

組 長

李志

組 員

孔祥玉

武露露

八、評選獎勵

根據上報作品質量評出一、二、三等獎（一等90分以上、二等89——80分、三等79——70分），相應的評出優(yōu)秀指導老師并頒發(fā)獎品。

胡樓小學

2011年10月

第五篇：童心幼兒園家長會活動方案

童心幼兒園家長會活動方案

一、活動目的:

1、使家長了解幼兒在班級的教育教學等方面的情況及在班級中的學習與生活狀態(tài)。

2、為了和家長達成共識，促進家園共育，共同探討有效地教育措施，使幼兒得到全面和諧的發(fā)展。

3、選舉家委會成員。

二、活動地點：

童心幼兒園各班教室

三、活動時間：

托班：2013年9月12日（星期四）下午15:00-----16:00 大班:2013年9月12日（星期四）下午16:00-----17:00 中班：2013年9月13日（星期五）下午15:00-----16:00 小班：2013年9月13日（星期五）下午16:00-----17:00

四、活動準備：

1、家長會發(fā)言稿于9月6日前交初稿，9月9日定稿。

2、簽到表、筆、到時間未到家長電話聯(lián)系（由配班教師聯(lián)

系）.3、照相機（提前做好充電準備）。

4、班級椅子（提前放好桌子，擺好家長座位）。

五、活動人員安排：

1、托班、大班班長星期四（中班，小班星期五）提前在大

門口迎接家長。

2、肖桂蘭、袁敏協(xié)助各班班長引領家長及會議現場。

3、班級幼兒由配班教師在區(qū)角活動室照顧。（王開芳協(xié)助）

4、照相由方鐵兵負責（待定）

六、活動流程：

1、會議前奏：會場注意事項。

2、會議開始：

1）會議目的2）教師自我介紹

3）班級情況分析

4）教育教學計劃

5）家長工作

a.需配合教師教育工作

b.動員家長收集幼兒家里圖書

c.動員家長收集廢舊物品

d．家委會成員選舉（各班兩位家長）

6)班長與家長針對幼兒情況進行交流

7)活動結束，家長帶領幼兒離園