第一篇：5.1《如何與孩子溝通》家長會發(fā)言稿

如何與孩子溝通

管教孩子，要在了解孩子的基礎(chǔ)上，進行平等溝通，講究秩序和制定規(guī)則，讓孩子在父母的正常約束中健康發(fā)展。否則，沒有效果還好，如果激起孩子逆反，或者反效果，就真是得不償失了。所以，了解孩子很重要。

一、了解孩子的主要方式

先來思考一個問題，你了解孩子嗎？你了解自己的孩子嗎？ 可能很多父母會說，了解。

天天和孩子相處，生活，怎么會不了解呢？

這話沒錯，但有意思的是，當(dāng)孩子是小寶寶的時候，我們最了解。我們知道寶寶何時該吃奶了，何時該拉臭臭了，甚至吃了多少，喝了多少，我們都了如之掌。而當(dāng)有一點點意外發(fā)生，比如吃多了，或者排便習(xí)慣改變了，我們都能馬上覺察到。

而當(dāng)孩子慢慢長大，上了幼兒園，上了小學(xué)，上了初中，甚至高中??一直到長大成人，身為父母會發(fā)現(xiàn)，孩子越來越難了解了。這其中的困惑在于，我們看到的，聽到的，卻不是孩子心里真正表現(xiàn)出的東西。

這是為什么呢？因為孩子長大了，他們開始有了自己的思想，自己的看法，而我們父母雖然與之朝夕相處，但了解的只是他們的習(xí)慣和行為，而對于孩子內(nèi)心里的東西，你又知道什么呢？ 你知道他看過什么書？以及他完后會想了什么嗎？ 你知道他接觸過什么人，以及相互帶來的影響嗎？ 甚至，當(dāng)父母炒了菜，你會在意這是否適合他的口味嗎？還是只是依據(jù)習(xí)慣來判斷？ 很多很多??

你是否與孩子交流溝通過？

說到這里，大家應(yīng)該明白，溝通是了解孩子的主要方式。溝通，也是我們?nèi)伺c人，夫妻之間互相了解的主要方式。說來簡單，可是，很多人卻因工作的壓力，情緒的多變，和日復(fù)一日的機械化生活而忽略了。如果你常常與孩子溝通，那你可以驕傲的告訴自己，我了解孩子，我能管住孩子，他在我的監(jiān)護內(nèi)，可能你還會說，我喜歡他這個樣子，或者我為擁有他自豪。

剛才提到了監(jiān)護一詞，為什么呢？因為孩子是未成年人。監(jiān)護是父母的責(zé)任。

當(dāng)然，人生不如意十有八九。父母的期望很難與孩子的表現(xiàn)相持平。所以，很多父母會試著要求或做出改變，但這一切的基礎(chǔ)，你，要了解孩子！

否則，你累，孩子累，徒勞無功，孩子開始逆反，生活開始走樣。所以，要常常與孩子溝通。

二、與孩子溝通要明白的問題

我經(jīng)常碰到很多媽媽說，孩子上初中后，不讓管了，自己把門一關(guān)，根本不讓張張嘴，否則就給臉色看。一臉的無奈與傷心。

其實，生活并不是如我們想像的那樣發(fā)展，只是孩子們長大了，他們需要屬于自己的空間，不喜歡別人打擾，只喜歡自己一個人享受。而我們大人何嘗不是如此？心里總有屬于自己的一個天空，安詳而靜謐，何嘗不是一種美好的享受？

所以，尊重孩子的這個感覺吧，不要去打擾他們。或許，孩子們已經(jīng)知道你要說什么，或許他只是想靜一靜，或許他現(xiàn)在并不需要父母的勸慰，甚至愛與擁抱。

但是，這并不是說明，我們無法了解孩子在想些什么？

一個有良好親子關(guān)系的父母，尊重和有耐心有父母，總會有辦法與孩子溝通，而且盡量做到，談話里有輕松和快樂，也有笑聲與淚水。要讓孩子明白，爸爸媽媽，無論何時，孩子永遠在他們心里?，F(xiàn)在返回來，繼續(xù)說孩子在青春期以前會怎樣？

這里我跟大家談管教孩子的藝術(shù)主要針對于初中前，即孩子青春期前，小學(xué)里的這一階段。

孩子在青春期前，大家記住，他們還是小孩子，碰到什么事，比如困難或者害怕的東西，甚至老師們的批評，不管男孩女孩，會很喜歡哭鼻子的。不用太在意，特別是男孩子，有的父母會認為，這樣太女孩子氣了，動不動就哭鼻子，簡直讓人抓狂！

可是，當(dāng)他一旦進入青春期，你會為這個想法后悔，那時候不但不會哭鼻子，還有可能把你氣的要命！

男孩子永遠是男孩子，他們身體里的男性荷爾蒙是與生俱來，天生的，不容改變。身為父母尊重男孩的成長規(guī)律吧，不要嘲笑，不要諷刺，不要挖苦，不要粗暴，只要讓他明白，他是男孩！男孩終究會長大的。既然在未長大前，那與孩子溝通起來就容易多了，這個時候，很少逆反，很少對抗，只有調(diào)皮，玩鬧，不懂事，和注意力有時候總不那么集中。

比如一年級的學(xué)生，上課注意力集中的時間最多十分鐘左右，十分鐘以后，開始調(diào)皮，不聽講，所以，老師們會常常換一些方式，或者做一些花樣來重新吸引孩子們的注意力，但隨著年齡增長，注意力集中的時間會越來越長，自控能力也會相應(yīng)提高。家長教育孩子也是如此。

想要小孩子保持長時間的注意力，如果做不到，就生氣或者懲罰，那就是不尊重孩子的成長規(guī)律，說白了，這樣的教育是簡單粗暴，缺少方法的，時間長了，孩子的學(xué)習(xí)興趣會被扼殺，可是有的父母卻還蒙在鼓里，認為孩子不聽話呢。

所以，耐心和方法，及科學(xué)的態(tài)度，就是父母所需要的。耐心慢慢修煉，相信每一個愛孩子的父母都會做到。方法呢，很簡單，哄多于理，即講道理要在哄好的基礎(chǔ)上?？茖W(xué)的態(tài)度呢，比如要實事求是，不妄加推測，站在孩子的立場上考慮問題等等，這是即將談到的問題。

三、與孩子溝通需要哪些原則及注意事項

有的人或許不以為然，認為與孩子溝通太簡單了，就是說話嘛，但是可怕的是，隨便問幾個孩子，大部分人對父母都有隱瞞，孩子越大，對父母隱瞞越多，甚至嚴重到后來，不喜歡跟父母多說一個字。我始終記得有好幾起案例，如果和父母溝通良好的話，悲劇都可以避免。

一個13歲的小姑娘，被人塞到手里紙條，要求打紙條上的電話，小姑娘害怕，打了電話，被約到一網(wǎng)吧，后被強奸。而這只是才開始，直到半年后，終于不堪騷擾而離家出走，父母才發(fā)現(xiàn)到底發(fā)生了什么事。另一個悲劇也類似。小姑娘被人誘騙，回家后不敢說，結(jié)果被人拐到其它地方，被迫賣淫。這些都是活生生的實例。

而現(xiàn)實中，也有多少孩子離家未歸，或者發(fā)生了事情不敢告訴家里，長期下去，出了問題，爸爸媽媽才發(fā)現(xiàn)。而這時候，雖可以補救，但為時已晚，一些不好的后果已經(jīng)出現(xiàn)了。

可是，孩子卻一直生活在我們的眼皮底下呀，為什么會發(fā)生這樣的事？雖然這跟孩子的涉世未深，不明事理有關(guān)系，但更主要的，身為父母，我們完全可以盡量避免這些悲劇的發(fā)生，甚至，孩子長大后，也少些頂嘴，對抗和打罵。

父母怎樣才能和孩子快樂幸福的溝通，父母怎樣才能做孩子的好朋友？這些道理大家都明白，那應(yīng)該如何做呢？又要注意哪些原則呢？ 一．站在孩子的立場上。

設(shè)身處地的為孩子著想，這遠遠不夠。

不要非要表現(xiàn)出，我雖然是你父母，但我多么照顧你的想法呀？太虛偽了！孩子一眼便知，而且表面上看不出什么，心里卻厭惡反感。站在孩子的立場上，就是把自己當(dāng)成一個孩子，當(dāng)成他的一個同伴來跟他一塊交流，或許很無知，很可笑，但父母心里要明白，孩子畢竟是孩子，他能理解和學(xué)到的就這么多。

甚至，當(dāng)你最后以一個長者身份語重心長的勸慰時，孩子都會慢慢遠離，而這之前你努力表現(xiàn)的“低姿態(tài)”都變成了一場作秀！我們的孩子太聰明，太敏感，你可以無視那些道理，但卻不可無視孩子的成長規(guī)律。

你制定了平等規(guī)則，孩子遵守，你也要遵守。如果有越權(quán)，要征得孩子理解。那樣，父母才真正處在了和孩子平等的立場上。但請放心，孩子畢竟是孩子，所有規(guī)則掌握在父母手中。二．別忘了讓孩子明白，父母永遠愛他。

每個父母都愛孩子，甚至高于自己生命，但是，表現(xiàn)出來的行為卻不如心里的感覺。而身為父母，要讓孩子明白心里的這種感覺。很多孩子心里有事，都不喜歡告訴父母，即使是讓他們害怕恐懼的東西，也喜歡一人背負。因為孩子明白，如果告訴父母，這意味著什么？批評，苛責(zé)，痛罵，甚至挨打??

父母管教嚴格沒有錯，但因此孩子害怕而遠離卻不行。

孩子是未成年人，是父母的心頭肉，是父母生出來的，無論孩子對，或者錯，或者漂亮，或者丑陋，我們都只能接受。這是一種愛。而在孩子成長的過程中，很多父母只喜歡接受對，排斥錯，而這種錯誤卻原本是孩子正常成長過程中本來就以被允許犯的錯誤。于是，慢慢的，不管是正常的錯誤，還是非正常的錯誤，孩子都不敢說了。即使心里恐懼，也只能憋著，得不到排解和釋放，最終出現(xiàn)問題。孩子們最終分不清，哪些錯誤是正常的，哪些錯誤是非正常的，反正，對他們來說，父母都會惱怒萬分。

其實，有時候犯錯反而是父母獲得教育機會和孩子得到教訓(xùn)的好時機?？墒牵缓芏喔改负唵未直┑膽B(tài)度抹殺了。三．多些理解，少些道理。

所以，和孩子溝通時，不管好，或者壞，多些理解，幫助孩子分析出現(xiàn)的問題，或者可能發(fā)生的問題，孩子的思維總能調(diào)動起來，或許孩子想到的覺悟會大大出超出父母的意料呢。

事情在沒有理順前，只講道理，就是一種語言垃圾，效果根本不理想。四．少些反對，少說“不”。

很多事情可做或者不可做，有時候無關(guān)是非，只是時間或者安排上的問題，那就多些耐心，少些反對，不要總是“不行”，“不可以”，多用支持的態(tài)度，多用幾個轉(zhuǎn)折句，相信，更容易和孩子產(chǎn)生共鳴，彼此的交流也會更加有趣。五．多些快樂相處。

很多父母工作很忙，或者只專心于自己的事情，有時候會忘了與孩子多多相處，孩子被忽略后，再交流也會有陌生，那種距離感是顯而易見的。

所以，要多多做些親子游戲，做一些孩子感興趣的事情，或者一塊參加一些活動，都是親近孩子，并和孩子進行快樂溝通的基礎(chǔ)。

四、貼心提醒：(以下摘自網(wǎng)絡(luò))

(一)慎用批評

不管是不是孩子的錯，如果你想要孩子把發(fā)生的事告訴你，攻擊和批評可不是辦法。此外，不要過早地下結(jié)論，要等待他把事情全部說完。聽完了他的故事，更重要的是誘使他們自己發(fā)現(xiàn)問題的答案或者解決辦法。

隨著孩子的不斷成熟，家長應(yīng)越來越走到幕后，給孩子自己思考解決問題的機會。

(二)選擇時間

吃完晚飯的7點鐘正是孩子想告訴你很多事的時候，你也許有一大堆的碗要刷，但你最好留在餐桌前，耐心地傾聽。大人們總計劃著下一步，而孩子們只注重現(xiàn)在，要遵守他們的時間表。

(三)創(chuàng)造機會

“孩子，讓我們來談?wù)?”如果你們的談話是這樣開始的，結(jié)果往往是說話的只有你一個人。然而，在你們一起打完籃球，開車回家的路上，或周末一起洗衣服時，往往是孩子滔滔不絕、喋喋不休的時候。

要想多了解孩子的生活，就要多創(chuàng)造這些對他們沒有壓力、和你一起活動的機會。當(dāng)你真的需要問問題的時候，也要少用“為什么”，這個詞往往會激發(fā)他們的逆反心理。

(四)控制反應(yīng)

比如，盡管當(dāng)兒子告訴你他沒有被校足球隊選中時，你和他一樣很失望，也不能讓這種情緒表現(xiàn)出來。否則，會造成以后他只報喜不報憂的后果。

(五)獎勵誠實

當(dāng)孩子做錯了事時，你必須首先對他向你承認錯誤的誠實表示肯定。孩子們最擔(dān)心因為他們的錯誤行為而失去父母的愛，所以你要特別注意鼓勵他們養(yǎng)成主動承認錯誤的好習(xí)慣。

(六)尊重隱私

即使對于最開放、最友好的父母，孩子還是有他們自己的秘密，特別是在青少年時期，他們開始學(xué)著和父母分離，越來越多地依靠朋友。我們應(yīng)該做的只是讓他們知道，如果他們需要，你永遠在他們身邊。

(七)及時彌補

不管我們怎樣注意，總有犯錯誤的時候，及時彌補就顯得極為重要。要肯放下架子，向孩子承認錯誤。

(八)替他保密

想象一下，你最好的朋友把你告訴她的最隱秘的事傳給了其他人，你的感受會怎樣?孩子們也是一樣，這可能是你失去信任最快的途徑。

第二篇：如何與孩子溝通

第一個問題我想談?wù)勅绾闻c孩子溝通。

初中階段正值學(xué)生身體發(fā)育的高峰時期。他們的心理也在發(fā)生著微妙的變化，變得不愿與家長溝通，不愿意接受家長和老師對自己的安排。希望自由獨立，渴望長大，但又不知道如何面對自己的學(xué)習(xí)和生活，加之初中課程的壓力，往往表現(xiàn)出煩躁的情緒，易發(fā)怒，易走極端，他們不再盲從于教師、家長的權(quán)威，變得獨立而有主見，叛逆而不順從。我們應(yīng)該采取多種方法，主動和他們交流，傾聽他們的心聲。交流時要特別注意。

1、要平等。以一個朋友，同學(xué)的身份，設(shè)身處地的替他們?nèi)シ治鲂睦锏挠魫?，讓他們感覺到你的真誠，打消他們的顧慮，讓他們在你面前能夠敞開心扉。

2、找準話題。每次成功的交流必須從一個話題入手。對話題的選取不能生硬，如：今天上課認真聽講了嗎？作業(yè)完成了嗎？考試成績怎么樣啊？而應(yīng)該是基于平等的隨便問問，如：今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌換了嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段給我解解悶。等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。

3、鼓勵。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵和賞識是促使孩子成功的有效途徑。比如：一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這樣，還有什么出息，就是在家干活的料！不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題也及格了，不錯啊，下次爭取再高點！不要灰心呀！有時家長粗暴簡單的教育方式真的會毀了一個孩子的。

二、要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

許多家長都認為教育是學(xué)校的事情，只要把孩子送到了學(xué)校，成功還是失敗，關(guān)鍵在于教師。其實這種想法早已被證明是完全錯誤的，家庭教育與學(xué)校教育同等重要，密不可分。

1、家長要有恒心。因為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的。必須經(jīng)過一個階段，進行強化的，有耐心的堅持，才能形成。比如我們大人要養(yǎng)成一個天天早起鍛煉的習(xí)慣都不是一件簡單的事情，何況孩子呢？我們做家長的要有耐心和恒心，堅持培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，你將會收獲很多。我們做老師的經(jīng)常有這樣的體會：學(xué)生的智力差異不是很大，關(guān)鍵就是孩子有沒有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，腦子再聰明，他不會學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)的意識，成績照樣不會好。

2、要逐漸養(yǎng)成自己的事情自己做。比如：給孩子一個鬧鐘，定到6點，告訴孩子鬧鐘一響，立即起床，家長是不會來督促的，自己的事情自己操心。比如：制定一個在家學(xué)習(xí)的時間表。規(guī)定每晚7點到9點是在家晚自習(xí)時間，7點一到，馬上做到固定的位置開始學(xué)習(xí)。作業(yè)完成后，如果還不到9點，要讓孩子自己安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。如：復(fù)習(xí)舊知或預(yù)習(xí)新知。再比如：每天學(xué)習(xí)完，要讓孩子自己整理書桌，書包以及第二天需要帶的東西。

對孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預(yù)防和矯治。而常見的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來有以下10種，它們是：與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；吸煙；打架、斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊或故意損害公共財物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽不良內(nèi)容的音像制品讀物；進入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進入的營業(yè)性歌舞廳、電子游戲

廳、網(wǎng)吧等。希望以上這些能夠引起家長的重視。

三、關(guān)心孩子的成長環(huán)境。

家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大，模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶。如父母鮮明的政治立場、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等，這些都能對孩子起著榜樣的作用。家長教育孩子，可以說是全天候的，家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的，家長的一言一行，一舉一動都是孩子的教材。為保證學(xué)校教育的延續(xù)性，家庭教育必須與學(xué)校教育一致，不能唱反調(diào)。要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在這一點上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長對孩子缺少客觀全面的了解，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

3、不嬌慣孩子、學(xué)會對孩子說不

以色列有句名言：再富不能富孩子。我覺得嬌慣孩子怕孩子吃苦，這可能是家長的共性。可是你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗和能力，將來遇到困難怎么辦？面對競爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙等等。孩子不是大人，缺少自制力，所以對孩子的零用錢家長要有所控制?，F(xiàn)在有些學(xué)生帶手機MP3、流長發(fā)，帶首飾，扎耳洞，穿一些不符合中學(xué)生身份的衣服，等等。我們應(yīng)引導(dǎo)孩子知道學(xué)生有學(xué)生的美，成年人有成年人的美。對于學(xué)生來說，青春才是最美的衣裳。

現(xiàn)在社會風(fēng)氣不盡人意。有時候在學(xué)校辛辛苦苦的五天教育，還趕不上孩子2天的所見所聞，這就是我們常說的5+2=0.所以我們應(yīng)該通過我們的努力，讓學(xué)生少接觸社會上的一些黑暗面，給他們的健康成長創(chuàng)造一個寬松和諧的環(huán)境，否則，孩子們會對家長和老師的教育缺乏信任，甚至產(chǎn)生懷疑。這就使得我們的教育效果大打折扣。

我聽不少家長說過這樣的話,說教師家的孩子學(xué)習(xí)都挺好，都挺有出息。其實并不是教師家的孩子比其他的孩子聰明多少，而是教師作為家長，更懂得如何去教育孩子，如何去正確的引導(dǎo)孩子。教育孩子的成功與否，不一定要看孩子將來考上什么樣的大學(xué)，我認為應(yīng)該看孩子是否是一個道德高尚、努力進取，能夠靠自己的本事在社會上自食其力的人。

初中三年，初一是關(guān)鍵。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認真、勤奮、踏實學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這是初

中三年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這基礎(chǔ)的一年即將結(jié)束的時候，不知各位家長是否反思一下，我們作為家長應(yīng)該做的事情是否都做好了呢？ 我個人認為，身為家長有必要在初一剩下這幾個月里多抽出一些時間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學(xué)。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了幾個小時的覺??可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出很值得嗎？

我相信，每個孩子都是父母的心頭肉，孩子犯了錯舍不得管教，我能理解。但古訓(xùn)說得好“養(yǎng)不教，父之過?！蔽覀兗热簧B(yǎng)了孩子，就有義務(wù)撫養(yǎng)他，教育他，而不是任其發(fā)展。所以當(dāng)孩子不懂得珍惜學(xué)習(xí)機會，不能認真對待自己的前途時，我們作為父母、老師的，應(yīng)該有這個權(quán)利和義務(wù)提醒、教育他們，免得他們長大后悔莫及！即使在你眼里他升學(xué)已經(jīng)百分之九十九沒有希望，可我們既然供他讀書了，就仍要抓住這百分之一的希望！如果連我們都放棄了希望，那孩子還有什么希望可言呢？

我曾經(jīng)在一本教育書籍上看到過這樣一句話，印象特別深刻，是這樣說的“你們的孩子并不是你們的孩子，他借助你們而來，卻并不屬于你們，終有一天他要自己走入社會，你們是弓，你們的孩子是被射出的生命的箭?！蔽艺J為箭射得如何就在于我們的拉弓的力度了。

我想我們教師和家長的愿望都是一樣的，希望孩子在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，好好做人，到社會上也能有所作為。愿我們共同努力，讓孩子能夠健康快樂的成長。

第三篇：與孩子溝通

與孩子“溝通”

— 楊鳳池

一個中心：一切以孩子健康成長為中心

有愛孩子的愿望，但只顧發(fā)泄自己的失望和怨氣，結(jié)果卻讓孩子朝不健康的，或者遠離健康的方向發(fā)展。

兩個基本點：

一，順其自然成長

幫助孩子健康成長，除了要他得到他應(yīng)該得到的，也應(yīng)該讓他失去他必須失去的。孩子在順境中，不需要我們太多的幫助。

逆境中，更考驗我們的定力。

所有的一切，都是他應(yīng)該經(jīng)歷的，這樣的生命成長才完整。

恰當(dāng)?shù)幕拥降资窃鯓拥模?/p>

兩句話：

“自己的事情自己做！”

“不求助，不施助?！?/p>

二，讓孩子在肯定中成長。

為什么叫孩子，因為他不知道什么對，什么錯?！拔也皇枪室獾??！?/p>

1,犯錯后的兩種區(qū)分？

2，肯定對孩子意味著什么？

3，賞識教育的真正含義是什么？

4，孩子如何看待大人的失誤。

不可忽視的皮革馬利翁效應(yīng)

“皮格瑪利翁效應(yīng)”留給我們這樣一個啟示：贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變?nèi)说男袨?，?dāng)一個人獲得另一個人的信任、贊美時，他便感覺獲得了社會支持，從而增強了自我價值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動力，并盡力達到對方的期待，以避免對方失望，從而維持這種社會支持的連續(xù)性。

皮格馬利翁效應(yīng)其實體現(xiàn)的就是暗示的力量

皮格馬利翁效應(yīng)告訴我們，對一個人傳遞積極的期望，就會使他進步得更快，發(fā)展得更好。反之，向一個人傳遞消極的期望則會使人自暴自棄，放棄努力。

“皮格馬利翁效應(yīng)”提醒我們：自尊心和自信心是人的精神支柱，是成功的先決條件，所以，不管是家長、老師、管理者，都應(yīng)該切記：不要視別人的自尊心、自信心為兒戲，因為要想讓一個人重建自信，不知比破壞一個人的自信心要難上多少倍。

第四篇：如何與孩子溝通

如何與孩子溝通

如何與孩子建立有效溝通主要側(cè)重兩點：什么是有效溝通；如何進行有效溝通。

1、什么是有效溝通 提問:（1）你了解孩子嗎?讓家長說出10個孩子的優(yōu)點.（2）什么是有效溝通?（3）有愛就是溝通嗎? 誤區(qū)：有條件的愛,給出各種各樣的條件.陳教授舉了官城春的一個孩子與家長的例子,家長為了培養(yǎng)孩子的隨手關(guān)門的好習(xí)慣,竟然拿針扎孩子的手,僅僅是因為孩子沒有隨手關(guān)門的習(xí)慣.這種做法太嚴厲過頭了.應(yīng)該怎么辦呢?好好溝通,改進不對的地方.*家長和孩子總是話不投機?家長:作業(yè),考試,物質(zhì)上的.命令式.楊笑:把學(xué)校好的事告訴家長希望引起家長的關(guān)注孩子:學(xué)校的事,家中的事,心靈上的溝通.得到尊重.*孩子是父母的影子:批評學(xué)會譴責(zé),壓力學(xué)會逃避

1.怎樣進行有效溝通 尊重孩子的天性孩子的天性是玩,玩中學(xué)很重要.*尊重孩子的興趣女兒以好成績考上當(dāng)?shù)馗咧?結(jié)果去技校學(xué)美術(shù),她尊重孩子,如虎天翼.大學(xué)退學(xué),理由:沒有還老師,想從事純藝術(shù),如愿以嘗進入美術(shù)院校.*了解孩子充分發(fā)揮潛能總結(jié)如何溝通的方法:以心引導(dǎo):做知心朋友,放下架子,當(dāng)傾聽者,不要以自己的定義去判斷,錯誤引導(dǎo)孩子,以行動引導(dǎo)孩子以身引導(dǎo):童心不滅以言引導(dǎo):重話輕說,空話實說,長話短說.情在先話在后.以筆引導(dǎo):回味無窮 *學(xué)習(xí)的五個層次:學(xué)習(xí)意愿,學(xué)習(xí)信心,學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)知識

*對家長的話:不要要求孩子多和你說什么而要問你能和自己孩子溝通些什么不要問孩子將為你做些什么而要問我們共同能為自己的幸福做些什么.“我的孩子不聽話怎么辦？”、“我的孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦？”、“我們夫妻兩個對教育孩子總是不能達成一致怎么辦？”“我的孩子成績不好怎么辦？”“我的孩子愛看電視，貪玩怎么辦？”

第五篇：家長會發(fā)言稿——與孩子一起成長

家長會發(fā)言稿——與孩子一起成長

家長會發(fā)言稿——與孩子一起成長1

尊敬的各位家長：

你們好！

不到一年的時間，我們又見面了，是孩子把我們緊緊連在了一起，所以我首先要感謝給我們創(chuàng)造機緣的初二六班的孩子們！

今天我要說的話題是《與孩子一起成長》。

親愛的家長們，在這里我想提問大家兩個問題：

一、孩子上了初二，你覺得你的孩子有什么變化？哪些方面進步了？哪些方面還不讓人滿意？

二、這一年的時間里，你有什么變化么？你感覺自己有進步么？你是不是和孩子一起在成長呢？

從初一升到初二，孩子的年齡增長了，功課的難度加大了，他的心理、情感方面肯定也會發(fā)生很大的變化，請問家長：你關(guān)注到他的這些變化了么？面對他學(xué)習(xí)、生活上的難題，你會怎么做呢？

前幾天，看到一篇文章，題目是《母愛的距離》，我覺得說的很有道理，這些話也正是我要跟在座的家長們說的：

“我不知道有多少母親面對孩子的挫折能夠保持冷靜，能夠真正區(qū)分開什么是孩子應(yīng)該承擔(dān)的，哪些是父母應(yīng)該承擔(dān)的。反觀自己，我替孩子做了多少不應(yīng)該做的事情，剝奪了多少讓她自己選擇鍛煉的機會，真的是數(shù)不勝數(shù)。

“做一名合格的母親，光有愛是不夠的，還要有教育的智慧。有時候，需要狠下心來，讓孩子獨立地去面對生活中的各種困難，各種選擇。天冷的時候，不要急著去送棉衣，凍一次，就會知道多看看天氣預(yù)報，天冷的時候多穿點衣服；考試沒有過，不要急著去安慰，讓她知道學(xué)習(xí)是自己的事情，自己去承擔(dān)考試失利的后果，下次她就會想辦法趕上來。即使面對人生的重要選擇，也放手讓她自己決定，趁著年輕，她有的是重新選擇的機會，沒有什么是不可改變的。

“我需要做的是好好工作，努力做好自己的事情，為她學(xué)業(yè)提供經(jīng)濟支持，其它的都要靠她自己。我只需要遠遠地看著，看著她逐漸地從幼稚走向成熟，從膽怯走向獨立，從一個丑小鴨變成白天鵝……愛需要理性，需要距離，適當(dāng)?shù)木嚯x會讓愛不容易迷失?！?/p>

這些話是對那些過于關(guān)注孩子，對于學(xué)習(xí)，自己比孩子還緊張的家長說的，該放手的時候，要學(xué)會放手，該讓孩子自己承擔(dān)的要讓孩子自己去承擔(dān)！初中這點東西你就緊張的要命，上了高中怎么辦？該斷奶的時候，及時斷奶，免得耽誤了孩子的成長。

其實，對于過于嬌慣孩子（二胎男孩）的家長也應(yīng)該好好品品這些話，孩子上課縮著脖子不想動彈，不愿動手、不愿動腦，為什么？還不是因為你在家里事事都伺候的很好，什么都不讓他干慣的！在家里不動手的孩子，在學(xué)校里都不會很出色！

說完放手，我們再來談?wù)劇耙?guī)矩”或者說“管理”。昨天跟一位家長談起他的孩子，他說：他的孩子不聽支使，讓他做一件事，得說上兩三遍才行。我告訴他：這不是一個好習(xí)慣，上課的時候老師不可能說兩三遍，一遍說完了，跟上趟的就學(xué)會了；跟不上趟的，或者一遍兩遍聽不進去的不就錯過去了？一天這樣、兩天這樣，時間長了，不就逐漸拉下來了！后來這位家長跟我說：他的孩子之所以出現(xiàn)這樣的問題，是因為從小跟著姥姥姥爺?shù)木壒剩?/p>

我不知道，在座的家長有沒有像這位家長一樣把孩子交給老人管理的情況，你的孩子在家里有沒有支使兩三遍才去做事的習(xí)慣，有的話，趕快改！畢竟現(xiàn)在孩子還小，還能改變，要是不改，就別指望孩子在學(xué)習(xí)上有大的突破了！生活上松松垮垮的孩子，學(xué)業(yè)上不會有很大成就的！

說到這里，有的家長可能說：我的孩子不聽話，我說什么他不聽！我就聽到過很多家長跟我說：我的孩子不聽我的，老師你要給我管管！有些事情老師能管，有些事情，家長必須自己管！

我經(jīng)常替我三嫂看孫子，每當(dāng)我對她孫子提一些生活上的要求的時候，她總是說：聽到了么，老姑讓你怎么怎么做，你不聽，老姑可不愿意！我很反對她這樣的說法，我跟她說：每一個家庭都要有每一個家庭的規(guī)矩，只要是這個家里的成員，就必須遵守，不管他是爺爺、爸爸還是孫子！不是老姑要他這樣做，而是生活讓他必須這樣做！不是老姑不愿意，是家庭的規(guī)矩不愿意！

那么我問一下家長們，你們家里有規(guī)矩么？你的一些正確的說法，你的孩子能遵照執(zhí)行么？如果沒有，我希望你要立一點規(guī)矩。俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓，一個人必須知道什么是該做的，什么是不該做的！孩子在家中必須聽話，必須守規(guī)矩。一個在家里橫行霸道的孩子，你怎么指望他到社會上能遵紀守法呢？話說回去，他不聽你的話，也就不會完完全全地聽老師的話，不聽老師的話，課堂上就會跟不上老師的步伐，也就是不會聽課、不會學(xué)習(xí)！是不是所有不聽家長的話的孩子，都學(xué)習(xí)不好呢？這是完全肯定的！這樣一來，孩子學(xué)習(xí)不好責(zé)任在誰呢？！要想孩子能在課堂上順利地聽課、流暢地學(xué)習(xí)，請家長們在家里立規(guī)矩！立不起來的，老師幫你立！

說完“規(guī)矩”，再說說讀書。我要求學(xué)生每天閱讀，我不知道咱們家長是否支持過，家長們是否給孩子創(chuàng)設(shè)了一個良好的讀書環(huán)境。你晚上看電視么？你晚上陪著孩子讀書么？記得上一次我就說過：電視會讓孩子變懶！初中階段，電視節(jié)目要有選擇地看！

吃飯的時候不看，吃飯要專心致志地吃，一邊吃飯一邊看電視，你這不是培養(yǎng)孩子一邊聽課還一邊做小動作、想別的事么？我做過一次調(diào)查，百分之九十以上一邊吃飯一邊看電視的孩子是班里的差生，甚至說，班里的差生幾乎百分之百吃飯的時候看電視！吃飯都不專心，干活（學(xué)習(xí)）能專心么？

學(xué)習(xí)的.時候不能看，這不用說吧，但是我知道，在座的有些家庭，孩子寫作業(yè)的時候，家里的電視是開著的！你對孩子這樣不負責(zé)，讓老師怎么辦呢？所以，我要求，孩子寫作業(yè)的時候，家里的電視關(guān)掉！家長們也拿起本書來，看不看的做做樣子也好，在家里逐漸營造一個讀書、學(xué)習(xí)的環(huán)境！不光為了孩子，其實也是對你自己的提高！家里沒有書、家里不讀書，怎么培養(yǎng)讀書人？不讀書、沒知識、沒文化的人已經(jīng)逐漸沒有地位了，趕快跟孩子一起讀點書吧！

說完讀書，我再說說“輔導(dǎo)”。說起輔導(dǎo)，有這樣一種現(xiàn)象：越是學(xué)習(xí)好的，越是想方設(shè)法在輔導(dǎo)；越是學(xué)習(xí)差的，越是到處去玩！這真是弄反了！該輔導(dǎo)的沒輔導(dǎo)，不該輔導(dǎo)的都在輔導(dǎo)。和學(xué)習(xí)好的同學(xué)相比，中等偏下的孩子因為基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)起來會很吃力，這些孩子應(yīng)該用不同的方式在課外補一補功課，一步一步逐漸跟上來，與學(xué)習(xí)好的同學(xué)縮小差距。在這里我想問問目前學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生的家長：你們想沒想過幫助你的孩子輔導(dǎo)一下功課，讓他也品嘗一點“學(xué)會”的滋味呢？你破罐子破摔，你因為他學(xué)習(xí)差而放棄了他，他只會越來越差！而且，絕不僅僅是學(xué)習(xí)上的差！有很多時候，我們會逐漸發(fā)現(xiàn)：這個孩子以前僅僅是學(xué)習(xí)上“差”，到后來是各方面都差了！一無是處，成了全方位的差生！

所以，輔導(dǎo)功課不是好學(xué)生的專利，每一個孩子都應(yīng)該享受到！這個輔導(dǎo)不一定要花錢，你花點時間陪孩子多讀書不看電視，是一種輔導(dǎo)；你花點時間打開你孩子的作業(yè)本，看看他寫得是否工整、數(shù)量是不是足夠，也是一種輔導(dǎo)！你花點時間和精力，定一些家庭規(guī)矩，和孩子一起去努力、一起去遵守、一起去超越自己，也是一種輔導(dǎo)！甚至，關(guān)注或管住你的孩子，讓他周六周日能夠有計劃、有目的地“生活”，而不是到處瘋玩、賣給電視，這些你能做到的，你做了么？作為家長，如果你該做的沒有做到，就不要抱怨你的孩子不進步，學(xué)校的老師不盡心了！作為家長，該盡心的時候盡心，到收獲的時候才會有收獲！種地的人說：人哄地一時，地哄人一年。在這里我要說，你對孩子放松一時，孩子還給你一個毀了的一輩子！

說到學(xué)習(xí)好的同學(xué)呢，我覺得倒是應(yīng)該稍微放的輕松一些，發(fā)展點特長，不為了將來走特長這條路，只為了將來的生活豐富多彩一些！

我的孩子上了大學(xué)了，孩子上了大學(xué)之后，我發(fā)現(xiàn)：一個只會讀書的孩子，到了大學(xué)里就跟一個傻子差不多！大學(xué)里的生活豐富多彩，只有有多方面生活見識的孩子才會過得充實快樂。我就知道一個剛上大學(xué)的孩子，在接連參加了幾個社團組織的競選都落選以后，幾乎崩潰了，挫敗感灌滿了眼前的生活，那該是多么多么的失落啊！大學(xué)里的學(xué)習(xí)已經(jīng)不像高中時排的那么滿，學(xué)習(xí)之余干什么？上網(wǎng)聊天、網(wǎng)購、玩？這樣的日子有意思么？

所以，我想跟孫正、王慧楠、于曉萱、李東禹、劉釗均、孫欣妍、王天卉、劉昱源、閆一鳴、張會明、周子晗、孫慧琳、劉筱蔚、王雪琮、王劍鋒、孫昱筱等同學(xué)的家長們說，你的孩子除了學(xué)習(xí)之外，天文地理、軍事科技，琴棋書畫、音樂舞蹈，是不是能鉆研一點、拿得起一樣呢？如果這些孩子除了學(xué)習(xí)，別的不會，那可真是一種缺憾，并且，這種缺憾會隨著時間的推移越來越明顯。趁現(xiàn)在功課還不是特別緊張，拿出點時間學(xué)上點功課之外的東西，免得將來落伍于精彩美妙的大學(xué)生活！當(dāng)然，這僅僅是我的一點看法，僅供家長們參考。

我常和學(xué)生們說：人生八十歲的話，在校學(xué)習(xí)的時間不過十幾二十年，活到老學(xué)到老真不是一句空話，我們每一個人都應(yīng)該不斷接受新鮮事物、不斷提高自己。只有這樣，我們才能夠扮演好我們的社會角色：做好孩子、做好家長、做好公民！

謝謝大家的支持！

家長會發(fā)言稿——與孩子一起成長2

各位家長：

晚上好！

在這美好的夜晚，我們懷著同樣的希望，又一次齊聚一堂。感謝大家的蒞臨。本次家長會的發(fā)言我就北師大小學(xué)部的辦學(xué)特色結(jié)合自己平時開展的工作做一個簡單的匯報,兩個關(guān)鍵詞：匯報、期望。

我們都知道， 先進的教育理念，是一所學(xué)校發(fā)展進步的靈魂，又猶如一盞明燈指引著教育工作者的方向。我們北師大小學(xué)部的育人理念是：培養(yǎng)快樂兒童、健康兒童、學(xué)習(xí)型兒童、創(chuàng)新型兒童。我們不盡有先進的育人理念，還有明確的辦學(xué)思路：辦學(xué)有特色，教學(xué)有特點，育人有特長。

一、鮮明的辦學(xué)特色：

特色1:愛的教育：教師要熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生、和寬容學(xué)生，讓學(xué)生感受愛，享受愛，學(xué)會愛。

說實話，為師十多年，為人母親后的自己變得柔和了，能容忍學(xué)生的不足，總是喜歡站在孩子或母親的立場去考慮；假如是我的孩子，假如我是孩子；常懷少年之心，仁愛之心；尊重孩子的天性，尊重人性，尊重個性。特別是面對孩子犯錯、調(diào)皮、鬧情緒的堅持用愛心、耐心、用心、恒心去面對，功夫不負有心人，孩子們感受到了，理解了，改變了，懂事了，有行動了，也跟我親近了。平時，我有時偶爾外出一會兒，孩子們會詢問我的去向，要是我的臉色不好，孩子們會跑過來悄悄地問：“老師,你怎么啦？”特別是在去年我生病的時刻，孩子們的懂事，問候，關(guān)懷，真的讓人欣慰，令我感動。在此，也感謝關(guān)心我的家長朋友們！

特色2、養(yǎng)成教育：培養(yǎng)學(xué)生自我管理，熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，做事有責(zé)任心，懂得尊重人。

在班級管理方面，我一直堅持以人為本，愛字當(dāng)頭，嚴字把關(guān)，多一些愛心，多一些耐心，再多一些恒心。我的嚴是在課堂紀律上、學(xué)習(xí)上、習(xí)慣培養(yǎng)上，品德上，而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。小學(xué)生重在激勵賞識，采用競賽形式調(diào)動學(xué)生興趣，比如孩子有一丁點進步，我會及時表揚、精神加物質(zhì)鼓勵同時進行，從而激發(fā)孩子上進的動力。哪怕是幫助孩子補課，為了不讓孩子在心理上產(chǎn)生壓力，首先我找孩子談話，征求孩子的意見是否同意，然后有計劃、有針對性地給孩子補課，事后還會發(fā)給孩子一些小獎品激勵他們。所以，這樣一來讓學(xué)生體會到老師對他的尊重、體諒、關(guān)心、愛護，學(xué)生如果出現(xiàn)錯誤時，我肯定也會嚴厲地批評，但是從不會濫用，更不會去傷害他們，因為現(xiàn)在的孩子特別懂事，也特別敏感，處理問題稍不注意，他們就感覺到，然后會心存意見，甚至?xí)懺凇缎恼Z本》里，要個說法。于是我牢記著名的班主任丁榕老師說過的話：“出現(xiàn)問題平靜心，了解問題理解心，分析問題責(zé)任心，解決問題問暖心，處理問題信任心，教育過程自信心，問題反復(fù)平常心。一定要做到嚴中有愛，愛中有情?！北热缥視诤⒆觽冏放艽螋[，大聲喧嘩時用經(jīng)典文化提示他們應(yīng)該停止自己的不良行為：事雖小，勿擅為；寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱；要么換一種敘述方式代替訓(xùn)斥，如：描述你所看見的事情，描述你的感受等。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學(xué)生的發(fā)展。

下面我就班級中一些具體事情來談一談：

（1）．輪流當(dāng)組長。

前半學(xué)期，在班級管理上，我的工作重點放在激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感，培養(yǎng)班級凝聚力上。因為小干部是老師工作的得力助手。一個班的班風(fēng)如何就看這些小干部的垂范精神。因此，我重新組建合作小組，由原來的三人小組擴展到五人小組，編好序號，按照序號輪流擔(dān)任組長，基本上是兩周輪一次。如本周的組長將坐到第5號的座位上接受挑戰(zhàn)，擔(dān)當(dāng)組長，通過兩周的鍛煉，孩子們的組織能力有了很大的改變，雖然個別孩子擔(dān)當(dāng)組長偶爾有一些小失誤，但是都能夠馬上改正。如此一來，在組內(nèi)實行組長輪流制，盡量讓每個學(xué)生都有為大家服務(wù)的體驗，盡量讓每一位學(xué)生體會到自己是班級主人的樂趣。并且，在班內(nèi)實行責(zé)任承包制，培養(yǎng)孩子的主人翁意識和管理能力。我將班級的工作細化成小項目，再分管到每一個人，力爭做到“人人有事做，事事有人做，時時有人做?！北热纾赫b讀班長、黑板美容師、書柜美容師、衛(wèi)生角美容師、地面美容師、花仙子……這些崗位通過競聘上崗，為了便于師生互相提醒督促，盡職盡責(zé)，我將每個項目的負責(zé)的人貼在相應(yīng)的位置。做得好的孩子將會加，評為單項明星，如果某一項沒有達到要求，將會扣取星星，影響周五的評比，不能評比“五星級學(xué)生”。如此一來，讓他們的能力得到鍛煉，使每個學(xué)生有一種被發(fā)現(xiàn)、被認可、被重視的感覺，從而促使學(xué)生全面發(fā)展，主動發(fā)展。我經(jīng)常對學(xué)生說，在這個班上我們是平等的，我們都是這個班的主人，都應(yīng)該為這個班的建設(shè)出謀劃策、貢獻力量。要做到：班容我榮，班恥我恥。

（2）．做事要講究效率

我不知道家長朋友們有沒有一個感覺咱們的孩子干什么事情總是拖拖拉拉，行動遲緩。為了提高他們的速度，我從兩方面做起：一是站隊要快，靜，齊；以小組為單位進行評比，表現(xiàn)出色的小組將集體得表揚加星，小組內(nèi)一個人慢，不僅要扣慢孩子的星，小組其他同學(xué)也要接受處罰，集體進行快速排隊的訓(xùn)練。

二是作業(yè)要快，而且完成質(zhì)量好。為了落實此項工作，學(xué)生作業(yè)完成的情況也納入星級榜的考核范圍內(nèi)，而且先完成的孩子可以到圖書角借閱書籍。這是孩子們最喜歡的獎勵方式之一。因此，我從不布置孩子們課后完成作業(yè)，將所有的作業(yè)全部挪到課內(nèi)完成，如此一來，孩子們通過競爭、評比，完成的速度快了，另外在作業(yè)檢查的過程中發(fā)現(xiàn)一些問題，我們都在課堂上得以討論。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，孩子們的速度明顯有了提高。也希望家長們能夠出謀劃策，一起配合督促孩子養(yǎng)成做事要講究效率的好習(xí)慣。

（3）．同學(xué)之間要團結(jié)友愛

從接班時我就發(fā)現(xiàn)咱們男女同學(xué)不合，也經(jīng)常從《家校聯(lián)系冊》上的反饋情況得知有此事，究其原因在我們大人看來就是一些雞毛蒜皮的小事，但這對于一個班級的發(fā)展有著很大的影響。于是我通過個別談心，溝通，精心組織開展班會活動、搞課外活動，講道理，課堂滲透團結(jié)等形式解開了同學(xué)們心目中的疙瘩。但還是存在一些現(xiàn)象，可能在日后還需長期不懈地做工作。

（4）．加強自理、自律

中年級的學(xué)生正處于行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，同時，個人行為習(xí)慣的好壞也影響著整個班級的班風(fēng)。所以，本學(xué)期，我致力于學(xué)生自律、自理和反思能力的培養(yǎng)。自律，即自我約束力。比如，課堂上應(yīng)該約束自己專心聽講；做作業(yè)時要靜下心來，積極思考，做操時、自習(xí)課上……從現(xiàn)在就要讓學(xué)生自己知道什么時候該干什么，而不是事事要讓別人來督促；自理能力的培養(yǎng)，在生活中對自己的事情有計劃、有安排；遇到小困難自己能處理、解決，而不是一味地依靠家長或老師。每次發(fā)現(xiàn)問題，我們都會民主地進行商討處理的方法；在本學(xué)期的班級管理中，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)，查缺補漏。在生活中，取人之長，補己之短。在生活中，與同學(xué)有了糾紛、矛盾，多進行換位思考，學(xué)會將心比心，多想想自己哪里做的不對，還結(jié)合學(xué)校的校本教材《跟隨孩子成長的腳步》一書進行教育引導(dǎo)。

（5）、安全問題

三年級是一個特殊階段，他們對學(xué)校熟悉了，對同學(xué)了解了，會玩了，會調(diào)皮了，玩起來比較瘋狂，尤其是男生。于是我和生活老師配合進行，今年在關(guān)老師的正確引導(dǎo)和有效教育，孩子無論是就寢就餐還是紀律都有了很大的進步，很多家長都已經(jīng)跟我反映了孩子可喜的變化，有些孩子從來不睡午覺，從本學(xué)期開始都能及時入睡。光引導(dǎo)和教育還不行呀，必須讓孩子們的課余生活豐富起來，讓他們活動起來，所以我布置他們帶一些體育器材，開展一些游樂活動，比如：跳長繩，丟沙包等，下課了要么和他們一起玩一玩，要么就站崗放哨。一段時間下來，打鬧的現(xiàn)象少了。特別是為杜絕了安全事故而感到欣慰。以上，是前半學(xué)期我在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成方面所做的一些工作。

特色3、心理教育：從低年級起，有計劃有針對性地開設(shè)心理健康教育課，培養(yǎng)人格健全、積極向上的陽光學(xué)子。

這是學(xué)校的明確規(guī)定，就算不規(guī)定，作為教師，重視學(xué)生心理健康教育也是當(dāng)前迫切任務(wù)。

作為中國社會的“寵兒”的少年，年齡小，自我認識能力弱，面臨著開放復(fù)雜的環(huán)境，心里卻存在著一系列不良的反應(yīng)和種種的不適應(yīng)，他們所接受的來自家庭和學(xué)校等方面的教育和環(huán)境與社會現(xiàn)實發(fā)生著許多矛盾。也許一件很小事情都會因他們認識功能的不成熟、情緒的不穩(wěn)定、行動的欠周密，引發(fā)他們出現(xiàn)各種煩惱，但他自己又說不出為什么，經(jīng)常因為他們自我覺察能力低，缺乏主動求助的意識和勇氣，導(dǎo)致出現(xiàn)心理掩蓋，心理壓抑一等不正常的心理狀態(tài)，一個人在童年時期怎么看待自己，對他的一生都會產(chǎn)生非常深遠的影響。

工作了十多年，為人母也近十年，回憶總結(jié)自己前面的工作，總感覺自己對人的本身研究太少，其實人的潛能是巨大的，有百分之七十沒有得到開發(fā)，這是我們教育工作者和家長的責(zé)任。

作為一名教師承擔(dān)者“傳道、授業(yè)、解惑”的工作，他要求我們必須知識淵博、品行端正、還有很重要的一點，就是“心理健康”。這一點往往被我們忽略了。就這樣，社會的發(fā)展，家長的需要，孩子的吶喊，把我?guī)У揭粋€陌生的領(lǐng)域。

是需要讓我起步。社會的發(fā)展、學(xué)生的變化、家庭教育的壓力給我的工作帶來了從未有過的緊迫感，也使我產(chǎn)生過從未有過的困惑。因此，我只有利用業(yè)余時間努力學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)。立志做一名具備良好的心理素質(zhì)教師，要求自己要尊重學(xué)生，要營造師生之間的良好關(guān)系，要真心接納每一名學(xué)生，要關(guān)懷學(xué)生的需要和困擾；“以人格力量育人”，這是心理教育的魂。如：教師的衣著儀表、言談舉止、待人接物、性格人品、還有教師良好的心理素質(zhì)，無時不在影響著學(xué)生。

是需要讓我探索?，F(xiàn)實中的關(guān)于各種心理案例往往在你防不勝防的情況突然出現(xiàn)了，孩子不喜歡學(xué)習(xí)，“慣偷病”的孩子屢教不改，考試焦慮癥等等。這一系列的不得不促使我去學(xué)習(xí)、反思、探索。研究也從此開始了，從問題的起源、定義、理論基礎(chǔ)、研究目的、學(xué)生觀、教育的內(nèi)容、方法、原則、性質(zhì)、評價等方面開展研究和探索，于是我便開始具體的“行為訓(xùn)練”，因為這是提高學(xué)生心理素質(zhì)的關(guān)鍵，也是我們進行素質(zhì)教育的重要課題。我們都知道，一個人要想取得成功，堅強的品質(zhì)是核心，他需要自覺性、果斷性、堅持性、自制性。于是我在班上企圖通過非智力因素的培養(yǎng)而提高智力因素。一、要給學(xué)生自由，在周五的同樂課上，在平時的課余時間以游戲的形式進行成功、挫折、興趣訓(xùn)練，二、孩子們需要幫助，孩子們需要傾訴，孩子們需要得到理解和支持，我便以溝通交流的形式開辟“贊美欄”、“心語本”、談話等，進行情感訓(xùn)練，為孩子的心理教育搭建平臺。在班上，“心語本”、“心語屋”、“贊美欄”成了我和孩子們的知心朋友，成為我們和孩子之間的一座“心橋”。

特色4、家校共育：整合家校教育資源，辦好家長學(xué)校。開放溝通聚合力，家校共育創(chuàng)特色。合理有效利用班級博客平臺、電話短信平臺、校訊通平臺、家校聯(lián)系手冊平臺、公開課平臺、家長開放日、親子活動平臺等多種平臺的溝通、展示、育人功能，構(gòu)建最優(yōu)化的家校共育文化。

為了形成家校合力，共同教育好孩子，截至目前，本班的家校聯(lián)系方式多樣，有班級博客、電話短信、校訊通、家校聯(lián)系手冊、班級QQ群，但是沒有哪一種方式所有的家長都參與進來了，導(dǎo)致在交流溝通上無法到位。因此，我還是希望在座的各位家長能夠選擇適合自己，方便自己的方式和老師建立聯(lián)系。在這里我要特別提到的是班級博客——雛鷹起飛，截至目前，它得到了很多人的認可，點擊率過萬，留言評論過千，它也是我經(jīng)營了三年的心血，它也記載著我的工作經(jīng)歷和成長經(jīng)歷，它更是孩子們成長的一個見證。沒有特殊的情況，我一般都會在一周內(nèi)更新2至3次，甚至更多。因此，我衷心期待在座的家長朋友能夠多多支持我，每周至少登錄博客查閱一次；多多鼓勵我，在留言和評論里寫下您的意見和建議；因為你們才是它忠實的讀者，你們更是我前進的動力。（表揚及時簽字、留言的家長）

特色5、學(xué)科教育：開足開齊國家課程，實施差異教育，賞識教育，強知識、重能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，全面夯實學(xué)科素養(yǎng)。

北師大的課程安排非常科學(xué)、合理，在開足開齊國家課程的基礎(chǔ)上，還開設(shè)了特色課程，如誦讀課，成長課、健康教育課、同樂課、還有多樣的特長選修——管樂、聲樂、合唱、古箏、形體、剪紙、繪畫、書法、手工、計算機、科學(xué)、籃球、健美操、寫作、閱讀、小記者、小主持、網(wǎng)球、生活數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)思維等選修班。在具體的實施教育的過程中，尊重學(xué)生個體差異，因材施教，堅持以賞識教育為重要手段，強知識，重能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，全面夯實學(xué)科素養(yǎng)。在這里，我還要簡單地介紹一下班級語文授課情況，從上學(xué)期的后面一段時間開始，我就極力的培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有詳細的操作方案和具體的指導(dǎo)，再者，我加快了教學(xué)速度，采用山東名師韓興娥老師的教學(xué)方法“鯨吞”和“反芻”的授課方式進行，也就是讀書為本，數(shù)量在先，大量閱讀識字，在課堂上，做到精讀精講精練，多種課本《日有所誦》《校本教材國學(xué)經(jīng)典》《同步拓展閱讀》等出現(xiàn)在我們的課堂上，這樣讓孩子們在大量的閱讀中慢慢的反芻，才能達到由量變到質(zhì)變。我還注重孩子們的思維能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生喜歡提問，樂于探究問題的答案。事實證明，這樣的學(xué)習(xí)方式不會影響到孩子們的學(xué)習(xí)成績和考試成績，反而促進了孩子們的學(xué)習(xí)。

（簡單介紹國家檢測的反饋情況）

特色6、英語優(yōu)先：從一年級起開設(shè)英語課，實施愉快教學(xué)，情景教學(xué)。與初中有效銜接，重點難點分散，口語書面并重，讓學(xué)生提前輕松達到初一或者初二水平。在開足開齊國家課程的同時，開發(fā)與實踐特色鮮明的《成長》系列校本課程。思品方面研究、實踐、評價《跟隨孩子成長的腳步》。

至于這一點，我就不展開講了，日后我會陸續(xù)寫一些相關(guān)的文章發(fā)到博客上供大家看看。

特色7、書香校園：國學(xué)進課堂，愛讀課外書。實施“讀書封名”系列工程，打造書香品牌。讓學(xué)生“讀書好、讀好書、好讀書”成為時尚。

打造書香班級，培養(yǎng)書香之士。是我校的又一大特色，每個班級都有專門的書柜，有同學(xué)們自覺捐贈上百本課外書籍，有嚴格的管理制度和專門的負責(zé)人管理。孩子們在如此優(yōu)良的讀書環(huán)境里讀書好、讀好書、好讀書。我們還會在國學(xué)經(jīng)典課上大量誦讀國學(xué)經(jīng)典，關(guān)于學(xué)習(xí)國學(xué)的意義毋庸置疑，從學(xué)習(xí)知識的角度講，學(xué)習(xí)國學(xué)可以讓學(xué)生認識傳統(tǒng)文化；從啟迪智慧角度講，學(xué)習(xí)國學(xué)可以讓學(xué)生知道多角度思考問題；從提高道德修養(yǎng)角度講，學(xué)習(xí)國學(xué)可以讓學(xué)生懂得傳統(tǒng)美德。國學(xué)的啟蒙必須從孩童開始，因為孩童時期是人生記憶的黃金年齡段，如果引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，一旦讓孩子銘記在心，便會在腦海中打下深深的烙印，日積月累，佳篇在胸，出口成誦。隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)的步步深入，囤積在記憶中的經(jīng)典語句潛移默化地影響著學(xué)生的語言、品德、行為。國學(xué)的學(xué)習(xí)能夠迅速提高孩子文言文閱讀學(xué)習(xí)能力，能開發(fā)孩子的記憶潛質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。儒家的“仁”，道家的“慈愛”，佛家的“慈悲”，都能感化孩子們幼小的心靈，啟迪著孩子們的心智。

誦讀經(jīng)典國學(xué)，由起初的好奇到由衷熱愛，短短的一年多時間里，經(jīng)歷了太多的困惑。行走在實踐的路上，經(jīng)常感到“山重水復(fù)疑無路”，而每次在孩子們的日趨誦讀中，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的啟發(fā)及幫助下，又讓我在“柳暗花明”中繼續(xù)前行。一些同事和家長一直覺得很納悶，哪有那么多時間學(xué)習(xí)呀？孩子們不累嗎？背誦這么多詩詞有用嗎？這些問題也是我當(dāng)初的擔(dān)憂。但現(xiàn)在我可以理直氣壯地告訴大家，孩子們學(xué)習(xí)國學(xué)，背誦國學(xué)并不累，學(xué)習(xí)國學(xué)的時間大量有。我們有集中學(xué)，每周2至3節(jié)課學(xué)習(xí)。分散學(xué)，從每天的零碎時間里擠時間學(xué)習(xí)，課前5分鐘誦讀，午餐和晚餐時間誦讀，課堂上的組織教學(xué)也運用詩句約定，日日堅持，不斷努力，我們相信只要堅持下去，孩子們一定會達到我們原定的期望：滿腹詩書，出口成章，下筆成文。

8、孩子們的成績：

下面我簡單地介紹一下本學(xué)期的情況。在全體任課教師的配合下，全體同學(xué)的努力下，本學(xué)期，在每一周綜合評比中已經(jīng)獲得七次“流動紅旗””。

關(guān)于考試情況

其次關(guān)于考試情況，我們的每一次期中考試都是教導(dǎo)處在嚴格保密下交叉制定試卷、年級或班級交換監(jiān)考，年級交叉改卷。改卷時還得打亂學(xué)號，密封好班級學(xué)號、姓名，所以來不得半點虛假。學(xué)校這次期中考試我們班總的說考得不錯。本次期中考試的試題難易適中，學(xué)生成績的差異主要由閱讀理解和綜合能力兩方面產(chǎn)生。其次，就是由學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生的差異，認真、仔細的學(xué)生普遍成績較高，而有一些學(xué)生，平時說的時候什么都會，但是卷面成績卻不高，主要是在平時的學(xué)習(xí)中認真、仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。本次語文成績是32個90分以上，最高分是99分，8個80多分，最低分是81分,自二年級起就消滅了80分以下。截止目前，孩子們的語文學(xué)習(xí)成績是比較穩(wěn)定了，因為這次考試我們并沒有像往常的考試進行過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，更沒有做過試卷，帶著孩子們集體進行了口頭復(fù)習(xí)，但是也不排除家長們在家里認真輔導(dǎo)或者幫助過孩子們，但是我認為這些成績足以說明孩子們的學(xué)習(xí)基本上是靠平時，說到平時，大家都知道，我們班的孩子在平時的學(xué)習(xí)并非像大部分孩子一樣?？幸槐窘炭茣?，我們是在同時學(xué)習(xí)多本教材，堅持大量閱讀、大量學(xué)習(xí)，不求甚解，注重積累和運用，孩子們沒有了家作，沒有了繁瑣的抄寫，所有的課堂作業(yè)都在課內(nèi)完成，能夠考出這樣的水平，我已經(jīng)很滿意了。

我們的部分家長可能不這樣想，孩子們沒有考到預(yù)期的成績，甚至更低。但是我們要正確對待孩子的考試成績。我們要做到“不唯分數(shù)是問”，應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)的過程。分數(shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與99分的孩子的學(xué)習(xí)能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是其他原因。作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所改進，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開始表揚的頻率要高，逐漸弱之，至形成了習(xí)慣。踏步走、退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的.其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。關(guān)鍵是堅持，堅持好習(xí)慣，堅持做人的道理。孩子的進步是需要等待的，有一句話說得好，教育是一個緩慢的美麗過程。

進入中年級后，知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，掌握學(xué)習(xí)方法，孩子們的學(xué)習(xí)重在加強理解能力。每一次閱讀，理解的短文都會不同，但有一些是相同的，主要是考察思維能力、理解能力。綜合所述，歸根結(jié)底還是又回到了閱讀上了。擴大閱讀，加強積累，只有這樣才能學(xué)好語文。

9、孩子們的表現(xiàn)

一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。所以習(xí)慣養(yǎng)成使我們常抓不懈的工作。

⑴.課堂表現(xiàn)。為了充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性，提高專注力及課堂效率，我便采取自主學(xué)習(xí)為主，討論為輔，有自主回答（解釋），一周兩只三次的必答（解釋），然后采取一周回答問題積分獎勵，星級評價，在周評比頒發(fā)榮譽證書或獎品。孩子們的確比以前積極多了，爭先恐后，但活而不亂地站起來回答問題，由原來的小部分擴大為大部分，但在自主發(fā)言中最積極的孩子便是：

（2）每周的評比之星。（課件）

（3）認真細致的孩子。

⑸ ．家校練習(xí)冊情況反饋。

⑹ 作業(yè)情況

⑹ 組織能力強的孩子

⑺ 其他方面

10、共同的期望。

各位家長朋友，我們打了近三年的交道，相信你們對我也應(yīng)該比較了解，我是一個愛思考、愛學(xué)習(xí)，愛反思，愛創(chuàng)新的人，我也是一個會琢磨事，對孩子任何簡單的事情都不會簡單地想，也會琢磨人，但是只會琢磨孩子。因為孩子才是我的重心工作對象，以良好的心態(tài)，站在孩子的角度去思考，從教育的角度出發(fā)，以德育為首，學(xué)習(xí)為主，提高素質(zhì)而考慮、研究，因為我這樣，有思考才會有思路，有思路才會行動。

下午，我在瀏覽網(wǎng)站時，發(fā)現(xiàn)了“知心姐姐”盧勤給教師和家長的忠告。讓我們一起來看看。

中國孩子成長中的四大缺失：

一缺童年快樂：現(xiàn)在孩子的成長環(huán)境呈現(xiàn)三大三小。生活空間越來越大，生長空間越來越??；住房空間越來越大，心靈空間越來越小；外界壓力越來越大，內(nèi)在動力越來越小。

二缺精神文化：一個孩子如果從小缺少愛心，將來就有可能無情無義；從小缺少精神文化的滋養(yǎng)，將來就很難把握自己的命運。

三缺親情溝通：爸爸媽媽成了孩子心中的未知世界，孩子也成了父母心中的未知世界，溝通不暢成了今天家庭教育的最大障礙。

四缺成就感：對孩子的滿意度差，不為孩子的成績歡呼，只為他們的失去遺憾。

為此盧勤給出了六點忠告。

一是成人比成功更重要；

二是成長比成績更重要；

三是經(jīng)歷比名次更重要；

四是付出比給予更重要；

五是對話比對抗更重要；

六是激勵比指責(zé)更重要。

我就本班的實際情況，給家長們提一個建議；重視家庭教育。家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。樹立正確的教育觀念。應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當(dāng)或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）針對學(xué)生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。

孩子現(xiàn)在是三年級，我們的征程才剛剛開始，日后的任務(wù)更加艱巨，但是只要我們緊配合，重習(xí)慣，講方法，多引導(dǎo)，一定能夠把孩子們培養(yǎng)成基礎(chǔ)實，能力強，品格高，會創(chuàng)造，身體好的成功之人。以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝！

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長，成為棟梁之材！

課件打出：希望每個家長:

多一份責(zé)任，少一分放任

多一分鼓勵，少一分訓(xùn)斥

多一份關(guān)心，少一分隨意

多一分理解，少一分責(zé)備

多一分賞識，少一分自棄

溫馨提示：

1、請您常登陸博客，閱讀《家校聯(lián)系冊》，簽字。

2、請您多帶孩子去書店、孤兒院。

3、禁止帶零食來學(xué)校。

4、請多跟老師和孩子溝通。

5、請家委會的成員留下來開個短會。

20xx年家長會總結(jié)

20xx年5月5日，三四班的所有任課教師和家長懷著同樣的希望，相約在具有濃郁文化氛圍的教室里。本次家長由于前期工作準備充分，家長對此也非常重視，大部分家長都能夠按時到達，因特殊情況，只有兩位家長沒有參加，但是都跟班主任打了電話作出解釋。有的是父母雙方都來參加了。

本次家長的流程是：家長簽到，填寫問卷調(diào)查，然后是家長代表發(fā)言，接著是班主任發(fā)言，緊接著是任課教師發(fā)言，最后是家長委員會的成員開個小會。原本計劃是一個小時的會議，結(jié)果開了兩個多小時。在整個會議中，我們班的家長都給予了我們非常大的支持，讓我特別感動是，有些家長還帶了筆記本，很認真地邊聽邊記，這說明家長渴求教育孩子的方式，和對他人成功教育經(jīng)驗的認可。尤其是我一個多小時的發(fā)言，教室里沒有人走動，沒有人講話，非常安靜，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時間已超過作出解釋，致歉時，家長們都報以熱烈的掌聲，堅持到九點多鐘，最后整個家長會在輕松、愉快的氛圍中結(jié)束的。本次活動還是達到預(yù)期的目的！

20xx年家長感言

1、

通過這次家長會之后，我覺得作為家長更需要學(xué)習(xí)，不能只顧工作而忘記了學(xué)習(xí)，還有培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，更重要的就是培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，還要鼓勵孩子熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。

有些事情我自己都覺得可笑。我在這座城市生活了十多年，竟然連電腦都不會用，我承認自己是一個很落伍的家長，以后的日子我會努力培養(yǎng)自己多一些興趣愛好，讓孩子生活在這個家庭不會感到空虛，而是充滿陽光。

在這座城市里奮斗了這么多年，雖然在物質(zhì)上有些小成就，但是在知識方面我覺得自己擁有太少！人參在這個世上，物質(zhì)雖然重要，但我覺得知識、情感也非常重要！

開家長會的那個晚上，我坐在孩子們的教室里，聽老師講一些怎樣教育孩子的事情，我突然覺得教育是一件多么高尚的事情！

我希望老師以后對家長也多多用事實說話，我們家長有哪些地方做得不對或者不負責(zé)的地方，請老師直接給我們糾正，我們很樂意接受和改正，。因為人自己總是很難發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，您不說出來，或許我們永遠都不知道。

還有我覺得以后開家長會一定要爸爸媽媽都參加（當(dāng)然有條件的情況下，）要讓他們都明白自己該負的責(zé)任。謝謝！

家長會發(fā)言稿——與孩子一起成長3

尊敬的各位家長朋友：

大家好！

金風(fēng)送爽、丹桂迎新！今天我們xx小學(xué)101班的教室不僅迎來了67張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，也迎來了各位家長朋友。因為你們的孩子我們相識，今天歡聚一堂！這是多么好的緣分。在此，感謝各位在百忙之中來參加新生家長會，對你們的到來表示歡迎！

孩子終于上小學(xué)了，對每一個家庭來說都是一件大事，相信大家心里有激動也有忐忑：我的孩子能適應(yīng)小學(xué)生活嗎？在學(xué)校會不會被別人欺負？這個班老師怎么樣等等疑問、擔(dān)憂縈繞心頭，同為家長，這樣的心情，我非常理解，但請各位不要焦慮，因為我會用我的愛心、耐心和責(zé)任心，同各位一起為了孩子而同舟共濟！今天，我與大家交流的主題就是《與孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長》。接下來，我想從四個方面與大家做個介紹。

一、班級情況

我們班共有學(xué)生67人，其中男生35人，女生32人。

他們來自不同的幼兒園，其中44名來自實驗幼兒園，8名是xx小學(xué)學(xué)前班的，15名是從鄉(xiāng)下或私立幼兒園轉(zhuǎn)來，接受的教育參差不齊，甚至還有沒有接受過正規(guī)學(xué)前教育的學(xué)生，另外不足齡的有29名，所有，我們班的教學(xué)進度也很慢，為的是照顧全體同學(xué)。

二、校紀班規(guī)

首先，你要了解學(xué)校的作息時間。下周開始我們實行冬季作息時間，上午時間不變，8：00預(yù)備，8：10上課，11：20放學(xué)，下午時間改為1：40預(yù)備，1：50上課，4：15放學(xué)。周五的下午只上兩節(jié)課，在這里我要提醒各位：

（1）請你一定按時送孩子上學(xué)校，千萬不要遲到，以你的實際行動教育孩子有時間觀念，遵守規(guī)章制度。我們班前期就有個別學(xué)生早上遲到，上課鈴響了，還在吃早點，中午老師進教室了，孩子還在往教室跑，這樣的行為就不是一個小學(xué)生該有的。另外梅小實行靜校制度，早上7：30到校，下午1：30到校，請大家送孩子注意點。

（2）接孩子也要按時，接遲了，孩子等的著急，自己跑回家，萬一出現(xiàn)意外就不好了。一年級孩子由于年齡小，我們要求家長必須來教室接，家長沒來，孩子不能出教室。如有特殊情況，你要事先和孩子約定好，以免發(fā)生意外。

（3）要了解101班的班規(guī)，知道本班的課程表，提前為孩子準備好書本和學(xué)習(xí)用品。如美術(shù)課、安全教育課等請?zhí)崆白龊脺蕚涔ぷ?。平時不用帶太多的書。

知道本班的值日表，你的孩子值日時，你應(yīng)該督促孩子干好自己分內(nèi)的事。

三、習(xí)慣養(yǎng)成

（一）、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

1、早睡早起，生活有規(guī)律。晚上8：30前要睡覺，早上7：00前要起床。這兩天有的孩子在課堂上有打瞌睡的情況，不知道是不是晚上睡遲了，因為進入小學(xué)后和幼兒園是完全不同的，中午雖然有一段時間，但比較短，孩子基本是沒有午睡的，所以家長一定要讓孩子晚上早點睡覺。平時的學(xué)習(xí)時間盡量不看電視，玩游戲。（周五，周六適當(dāng)安排時間看看少兒節(jié)目，不能看長時間的電視連續(xù)?。?/p>

2、吃飯的習(xí)慣。吃好早餐，就是既要吃好又要吃飽，才能應(yīng)付整整一個上午的體力消耗，保證身體的健康生長發(fā)育，不要將早飯帶到校園來吃，，或隨便帶點早餐在教室里來吃，最好在家吃早飯，這樣更健康更衛(wèi)生更安全。另外教育孩子養(yǎng)成不挑食，不浪費糧食的好習(xí)慣。

3、衛(wèi)生習(xí)慣，要養(yǎng)成勤剪指甲、勤換衣服，勤洗澡的習(xí)慣。特別是不要戴耳環(huán)、項鏈等飾品。學(xué)校要求學(xué)生任何時間，任何地點都不隨便亂扔垃圾。一張廢紙，扔在校園里，你的行為代表個人和班級；為此，從進學(xué)校的第一天起，就要養(yǎng)成“不亂扔垃圾”的好習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的座位周圍都是廢紙雜物，家長在家就需要嚴格要求，教育孩子做到垃圾入簍。

（二）、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

1、寫的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對學(xué)生的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準要求他們。請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！

2、聽的習(xí)慣：對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹個好榜樣。一年級我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問題時，有些孩子會只管自己做自己的事，而不去聽別人說。傾聽的習(xí)慣需要家長和老師共同去培養(yǎng)，家長在家里可以通過給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學(xué)會去傾聽。

3、讀的習(xí)慣，平時老師布置了讀書的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來，作為家長您應(yīng)該認真地聽，特別是拼音。這一個多月時間我們語文的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音，有的孩子在暑假中可能有接觸過，學(xué)起來比較輕松，有一部分孩子是第一次接觸拼音，對這一部分孩子來說，拼音是比較難學(xué)的，家長一定要讓孩子在家中多讀，多練，老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。希望各位在孩子上一年級時必須犧牲自己的時間，陪伴孩子學(xué)習(xí)，不要為了做生意或者忙自己的事，而對孩子的作業(yè)不聞不問。還有就是正確引導(dǎo)孩子多讀健康有益的課外書，豐富學(xué)生的課外知識，同時也能提高學(xué)生的閱讀能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。建議家長，為孩子準備幾本書：比如童話書，兒歌，古詩，名人名言，十萬個為什么等等。書要精挑細選，不要太多。小學(xué)一年級孩子由于受年齡和知識的限制，自制力又差，家長要根據(jù)自己孩子的情況，選擇不同的讀書方法，比如陪孩子讀、與孩子一起讀，也可以讀給孩子聽。

4、說的習(xí)慣，家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來聽聽孩子在校的'表現(xiàn)，二來鍛煉孩子的說話能力，為以后寫話奠定了基礎(chǔ)。

四、談?wù)劶议L最關(guān)心的座位和班干部問題

做為家長都希望自己的孩子坐前排，坐中間，可班上一共有67個孩子，兩邊和后邊的位置總要有人去坐。我們綜合孩子們的身高、性格和性別等因素來編排座位，每星期循環(huán)輪換一次，雖然不可能盡如人意，但我們會盡最大的努力做到公平、公正、合理。我在這里向大家承諾：不管您的孩子坐在哪里，都會受到我們的關(guān)注，我們保證他能聽清老師說的話，能看見黑板上寫的字，越是坐在后邊的孩子受到的關(guān)注肯定會更多。至于班干部問題，我是這么認為的。如果孩子能力強，品行好，那他自然會脫穎而出，成為老師的好幫手?，F(xiàn)在因為剛?cè)雽W(xué)，我對孩子還不夠了解，只是憑相處僅一周的直覺指定一些孩子參與班級的管理。所以，希望家長理解并配合我們的工作。

最后，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通?，F(xiàn)在通訊非常方便，你們可以來學(xué)校和老師談?wù)劊部梢越o我們打電話、發(fā)短信，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學(xué)。我祝愿每一位孩子都能成為優(yōu)秀的人才，也祝愿每一位家長在孩子長大后，都能無愧地說：“我是一名合格的家長！”

讓我們從現(xiàn)在開始與孩子一起學(xué)習(xí)一起成長。

謝謝大家！