第一篇：演講與口才作業(yè)3_0001

作業(yè)3_0001

一、不定項選擇題（共 20 道試題，共 60 分。）

1.演講活動是在特定時空中進行的，演講的內(nèi)容往往都是針對特定時代中出現(xiàn)的特定問題進行的，這體現(xiàn)了演講內(nèi)容的（）。

A.現(xiàn)實性 B.理論性 C.綜合性 D.單一性

2.即興演講的特點為敏捷性、簡練性和（A.復雜性 B.豐富性 C.便利性 D.臨場性

3.意在渲染氣氛，以情感人，使聽眾迅速受到情緒感染，注意聆聽演講內(nèi)容）。的開頭屬于（）。

A.抒情式開頭 B.示物式開頭 C.示物式開頭 D.敘事式開頭

4.首先避開目標，使人放松戒備，然后抓住要義，一舉擒拿，達到目的的演講策略是（）。

A.先聲奪人 B.主動出擊 C.欲擒故縱 D.懸念吸引 5.在演講即將結束時,演講者總結概括演講的主要觀點,進一步強調(diào)、突出演講的重點，幫助聽眾回顧演講內(nèi)容，進而更好地理解演講者的觀點，給聽眾留下一個清晰、完整、深刻的印象。這種結尾方式是（）。

A.抒情式結尾 B.感召式結尾 C.總結式結尾 D.引申式結尾

6.寫作演講稿時，要避免（A.適合說和聽 B.要有“彈性” C.主題明確

D.不給演講者預留臨場發(fā)揮空間

7.演講稿一般是由開頭、主體、結尾三部分構成，在開頭部分，演講者一般）。

是（）。

A.分析問題 B.提出問題 C.解決問題 D.討論問題

8.我們稱當眾說話感到害怕而不自然的情況為（A.怯場 B.自卑 C.恐懼 D.緊張）。）是以思想道德教育為目的，以社會道德規(guī)范、人生觀、價值觀等為基本內(nèi)容的演講活動。

A.宗教演講 B.法律演講 9.（C.道德演講 D.政治演講

10.休謨在《論趣味的標準》中指出“演說家面對的是一些特定的聽眾”，這就要求演講者在演講時，要（）。

A.完全根據(jù)自己的好惡來演講

B.完全按照既定計劃演講，不必考慮聽眾的情況 C.可以忽略聽眾的感受

D.充分考慮聽眾的實際情況和需求，根據(jù)聽眾群體的特點來演講 11.演講的主題只能是（A.四 B.一 C.二 D.三

12.下列哪一項不符合演講選題的要求（A.主題要鮮明深刻 B.適合聽眾需求 C.切合演講者自身實際

D.只根據(jù)演講者自己的好惡選擇

13.古希臘演講家摩斯梯尼曾說過：“你所講的，只能令人說個‘好’字，）個。）。

而我卻能使聽的人一起跳起來，眾口同聲地說：‘讓我們趕快去抵抗腓力’！”對這句話，正確的理解有（）。

A.這體現(xiàn)了演講的感召力

B.演講的目的不只是讓聽眾明白，更重要的是要打動聽眾 C.演講的最高境界是聽眾與演講者產(chǎn)生共鳴 D.成功的演講者善于調(diào)動聽眾的情緒 14.演講應具有說服力、鼓動性和（）。A.感染力 B.創(chuàng)造力 C.威懾力 D.藝術性

15.演講者通過引用成語、諺語、格言警句、名人名言或詩詞等作為演講的結束。這種結尾方式是（）。

A.感召式結尾 B.總結式結尾 C.呼應式結尾 D.警言式結尾

16.以下關于演講主體的論述，正確的有（）。

A.很多街頭演講是在街頭隨機展開的，所以沒有特定的主體

B.賽場演講中，參賽者、觀看比賽的觀眾和打分的評委都可看作此類演講的主體

C.廣播電視演講沒有聽眾的直接參與，所以只有演講者這一類主體 D.演講活動的主體之間不需要展開互動 17.演講會的會前準備工作包括思想準備和（A.心理準備 B.藝術準備 C.現(xiàn)場物質(zhì)準備 D.道具準備

18.以下策略中，處理演講時冷場的為（A.歪打正著 B.因勢利導

C.緩解矛盾，迂回取勝）。）。D.引起興奮，提神醒目

19.根據(jù)演講的場所不同，可將演講分為（A.街頭演講 B.法庭演講 C.大會演講 D.廣播電視演講）。）是指演講者針對政論國事，闡明立場、發(fā)表觀點、宣傳主張的一種演講活動。

A.經(jīng)濟演講 B.政治演講 C.軍事演講 D.教育演講

二、判斷題（共 20 道試題，共 40 分。）

1.演講會的會前準備需要了解聽眾基本情況。

A.錯誤 B.正確

2.演講可以不在特定的時空環(huán)境中進行。

A.錯誤 B.正確

3.演講稿實質(zhì)上就是一種特殊的應用文。

A.錯誤 B.正確

4.象形性手勢常常略帶夸張色彩，不能機械的模仿，不能過分的夸張和有過20.（多的表演痕跡。如空中劈掌表示“堅決果斷”，手指微搖表示“蔑視”或“無所謂”，雙手攤開表示“無可奈何”等等。

A.錯誤 B.正確 5.演講稿會限制演講思維，使演講變得不暢。

A.錯誤 B.正確

6.“演講最好在聽眾興趣到高潮時果斷收束，未盡時嘎然而止?！边@是演講稿結尾最為有效的方法。

A.錯誤 B.正確

7.演講的傳達手段包括：有聲語言、態(tài)勢語言和主體形象。

A.錯誤 B.正確

8.“今天我給大家?guī)砹艘患貏e的禮物。（舉起一個小銅盒）??”這種表述方式屬于演講的示物式開頭形式。

A.錯誤 B.正確

9.手勢，是演講者運用手指、手掌、拳頭和手臂的動作變化，表達思想感情的一種態(tài)勢語言。

A.錯誤 B.正確

10.魯迅在《未有天才之前》的演講中這樣講道：“有一回，拿破侖過阿爾卑斯山，說：‘我比阿爾卑斯山還要高！’這何等英偉！然而不要忘記他后面跟著許多兵；倘若沒有兵，那只有被山那面的敵人捉住或者趕回，他的舉動、言語，若離了英雄的界線，要歸入瘋子一類了。所以，我想，在要求天才的產(chǎn)生之前，應該先要求可以使天才生長的民眾?！边@篇演講采用了“委婉風趣，曲徑通幽”的技巧。

A.錯誤 B.正確

11.在演講活動中，聽眾的信息反饋，大多是以體態(tài)語言的形式表現(xiàn)出來的。

A.錯誤 B.正確 12.在《不忘國恥，振興中華》的演講中，有個人是這樣開頭的——記得有這樣一句名言：“一個人的創(chuàng)傷只會痛苦一時，一個民族的恥辱卻足以銘記千年。”這里運用了“引用名人警語式”的開頭技巧。

A.錯誤 B.正確

13.演講的選題不需要體現(xiàn)時代精神，順應歷史潮流。

A.錯誤 B.正確

14.對即興演講方法的要求主要有兩點：一是構思要敏捷，二是語言要簡潔。

A.錯誤 B.正確

15.演講者的語言，最重要的是要優(yōu)美，其次才是準確清晰。

A.錯誤 B.正確

16.演講者的態(tài)勢語言是演講中不可缺少的直觀性因素。

A.錯誤 B.正確

17.時間序列式是指按事件發(fā)展的時間先后順序安排材料，反映出運動過程的流動狀態(tài)。

A.錯誤 B.正確

18.命題演講時做了充分準備的演講，因而很嚴謹、很穩(wěn)定，而且針對性很強。

A.錯誤 B.正確

19.優(yōu)秀的演講者，應加速實現(xiàn)思維方式的現(xiàn)代化。

A.錯誤 B.正確 20.演講過程中，手勢應該少而精。

A.錯誤 B.正確

第二篇：演講與口才作業(yè)

演講與口才作業(yè)1-4 U[GwSxbRY第一次作業(yè) 填空題 第1題:演講是一種具有現(xiàn)實性和-----的社會實踐活動。((藝術性)第2題:演講的全過程包括信息源、---、---、---、效果五個環(huán)節(jié)。((傳播者，媒介，受傳者)

第3題:公元前5世紀亞里士多德寫出的---可以說是演講術的逐步完善和形成時期。(《修辭學》)第4題:我國歷史上一次有記載的演講是《尚書》中的---。（(《甘誓》)第5題:根據(jù)演講者在演講時采用的表現(xiàn)手法，可以將演講分為以敘事為主的---，以邏輯論證為主的---，以解說注釋為主的---，以感情傳達為主的傳情性演講幾類(敘事性演講，論辯性演講，說明性演講)第6題:演講的信息主要是指演講的---和---。演講活動的實質(zhì)就是---和---信息的過程。(內(nèi)容，材料，傳遞，接受)第7題:一篇演講---個主題。(只能有一)第8題:演講的標題，按著制作技巧和功能，可分為---、---、---和---(揭示主題型，設問引發(fā)型，界定范圍型，象征比喻型)第9題:演講材料的收集方法，主要有兩方面：一是獲得---，二是獲得---。(直接材料，間接材料)

名詞解釋題：第1題:演講：是指在特定的時空環(huán)境中，以有聲語言和相應的體態(tài)語言為手段，公開向聽眾傳遞信息，表述見解，闡明事理，抒發(fā)感情。以期達到感召聽眾的目的。它是一種直接的帶有藝術性的社會實踐活動。第2題:道德演講：是以思想品德教育為目的一種演講

問答題：第1題:簡述演講的特點。1演講是一種具有現(xiàn)實性和藝術性的社會實踐活動。2演講必須在特定的時空環(huán)境中進行3演講離不開有聲語言與體態(tài)語言。第2題:簡述演講的社會功能。1政治斗爭的有力武器。2經(jīng)濟活動的思想籌碼。3鼓舞士氣的戰(zhàn)爭號角。4傳播知識的有效途徑。5思想教育的最佳形式。6人才考核的重要尺度。第3題:如何選擇演講題目？1體驗時代精神，順應歷史潮流。2適合聽眾要求，內(nèi)容有的放矢。3切合自己的身份，不妨：駕輕就熟“。4注意演講場合，考慮預定時間。第4題:簡述收集材料的原則。1定向。2充分。3真實。4新鮮。5典型。6具體。7感人

論述題： 第1題:結合自己的經(jīng)驗，談談演講前應做哪些準備？答：起碼有5個準備；一材料內(nèi)容的準備：1演講稿。2輔助工具。3音樂，視頻等輔助工具。二演講前的練習準備：1大聲的朗讀你的演講稿。2準備演講大綱。3把自己的演講進行錄音。4掌握好時間。5試講。三演講前了解聽眾的準備：1身份地位。2年齡大小。3男女比例。4文化水平。5經(jīng)濟收入。四了解會場的準備：1提前到達，熟識會場及舞臺。2熟悉你使用的麥克風，了解它的開關調(diào)-

試好音量。3提前播放音樂。4準備好需要的道具。5與組織者和主持人溝通。

五調(diào)整情緒狀態(tài)的準備：1放松你的神經(jīng)。2回憶演講的內(nèi)容。3想象演講現(xiàn)場成功的畫面。4熱身運動。5深呼吸

第二次作業(yè) 填空題

第1題:演講稿具有---、臨場性、----的特點。（聲傳性，整體性）第2題:演講稿總是由

---、---和---三部分組成。

（開頭，中間，結尾）第3題:演講稿的層次排列形式可分為---、---和縱橫交叉結構三種。（縱向組合結構，橫向組合結構）第4題:縱向組合結構有---和---兩種情況。（直敘式和遞進式）第5題:在演講稿的寫作過程中，有了好材料，有結構，還必須通過優(yōu)美動人的語言來表達。要使演講稿富有文采，就必須講究修辭。修辭包括---和---。（選詞練句和合理運用修辭）

第6題:常用的辭格有---、---、排比、層遞、---、反問等。

（比喻，比擬，設問）第7題:撰寫演講稿，要有明確的主題、充足的材料，設計出恰當?shù)慕Y構，采用合適的修辭手法；要使主題、材料、結構、修辭等方面共同配合，形成有機的整體，即達到---和內(nèi)容的高度統(tǒng)一。---是統(tǒng)帥全編的靈魂。;

（形式，主題）第8題:即興演講有兩種訓練方法：一是---，二是---。（注意積累演講材料，加強思維能力訓練）第9題:控場有---和---之分。有經(jīng)驗的演講者，應該兩方面兼顧。（主動，被動）名詞解釋題 第1題:橫向組合結構 橫向組合結構，是指或按事物的組成部分展開、或按空間分布展開、或按事物的性質(zhì)屬關系展開的結構形式第2題:辭格 辭格是用以表達一定的思想內(nèi)容、具有特殊修辭效果和某種語言形式的修辭方法。

第3題:即興演講即興演講，又稱即席演講或即時演講，它是演講者在某種特定景物或某種人物、氣氛的激發(fā)下而產(chǎn)生的一種臨蛙性的演講。

第4題:主動控場

主動控場是指演講者始終高屋建瓴，牢牢掌握住現(xiàn)場氣氛的控制權，使聽眾的注意力達到出神入化的地步。

問答題：第1題:簡述演講稿的作用。1：對選材和提綱的實踐性進行檢驗，進一步保證內(nèi)容的完善。2避免臨場斟酌詞句，增強語言的感染力。3保證思路暢通，幫忙消除怯場心理。4幫助限定時速，避免時間松緊失當。5促進演講規(guī)律的研究。第2題:演講開頭可采用哪些形式？ 1設問式開頭。2敘事式開頭。3解題式開頭。4明指式開頭。5抒情式開頭。6示物式開頭 第3題:簡述即興演講的特點。1具有臨場性。2具有敏捷性。3具有簡練性。4使用面廣。

論述題： 第1題:

1、結合自己的經(jīng)驗，談談演講者應該具有怎樣的控場藝術？

（1）演講者應有的心理品質(zhì)：心理定勢與成功欲。觀察力與分析力。自信力與自制力。（2）主動控制演講現(xiàn)場：注意權威效應與第一印象。注重“角色整合”與高潮設置。完善形象與巧妙結束。84"^]IEt.t

（3）具備一定的應變能力:對付冷場，應該引起興奮，提神醒目。對付轟場，應該緩解矛盾，迂回取勝。對于演 講中的意外情況，應該因勢利導，歪打正著。第三次作業(yè) 填空題

第1題:語調(diào)包括----、重音、----、快慢等要素。

（停頓升降）第2題:演講者的眼神變化有三種技法：----，環(huán)視法，----。（點視法虛視法）第3題:根據(jù)聽眾聽講的態(tài)度，可以將聽眾心理為三種類型，即----、否定相斥型和----。_（肯定相容型中庸冷淡型）第4題:按思維所借助的對象，思維可分為----、形象思維和----。

（動作思維抽象思維）第5題:演講美的特征表現(xiàn)為動態(tài)性與----的統(tǒng)一，實踐性與----的統(tǒng)一。（虛體性整體性）

名詞解釋題：

第1題:思維 思維是人腦對客觀事物的概括的間接的反映，是人類智力構成的主要因素。第2題:概念 概念是反映思維對象的特有屬性的思維形式。4問答題： 第1題:最佳語言的表現(xiàn)形式應該怎樣？（1）準確清晰。（2）清亮圓潤。（3）富于變化。（4）有傳達力和浸徹力。第2題:就聽眾而言，聽講有幾種方法（1）專心致志聽。（2）積極配合聽。3）選擇要點聽（4）判斷評估聽。第3題:思維方式對演講主體有何積極作用？（1）思維方式對主體行為具有指導作用，主要表現(xiàn)為對行為目標的確定、預測和實現(xiàn)上。2）思維方式對主體行為具有調(diào)節(jié)控制作用。第4題:演講中如可做到概念明確？（1）運用定義，提示概念的含義。（2）比喻與舉例。（3）運用劃分法，明確概念的范圍。論述題： 第1題:結合自己的經(jīng)驗，談談演講時口語表達技巧與體態(tài)表達技巧。1）口語表達技巧的基本要求。發(fā)音準確、清晰、優(yōu)美。

語句流利、準確、易懂。語調(diào)貼切、自然、動情。（2）體態(tài)達技巧的基本要求。體態(tài)語言：準確、適時，優(yōu)美、適度，精練、適宜。儀表與風度：儀表端莊、整潔，風度優(yōu)雅、合乎禮儀。表情與手勢：眼神的運用技巧；面部表情要求；手勢技巧。第2題:如果讓你主持一場主題為“知識改變命運”的演講會，你會怎樣主持？（1）會前準備：明確演講會的宗旨和任務。

了解演講者了解演講內(nèi)容。了解聽眾的基本情況。了解演講現(xiàn)場情況。做好自身的精神和物質(zhì)準備（2）開場藝術：開場白簡短、自然，介紹時富于熱情，態(tài)度真誠。（3）串聯(lián)與控場:精心設計串聯(lián)詞，要求簡練、幽默、富于文采與感染力?？刂蒲葜v場面。（4）做好總結：概括準確，點明主旨。言簡意賅，新穎含蓄。

第四次作業(yè) 填空題 第1題:即興演講有兩種訓練方法：一是

————，二是————。（注意積累演講材料，加強思維能力訓練）(第2題:控場有————和————之分。有經(jīng)驗的演講者，應該兩方面兼顧。（主動和被動）第3題:語調(diào)包括————、重音、————、快慢等要素。（停頓、升降）第4題:按思維所借助的對象，思維可分為————、形象思維和————。（動作思維抽象思維）uk29dSn第5題:演講美的特征表現(xiàn)為動態(tài)性與————的統(tǒng)一，實踐性與————的統(tǒng)一。（虛體性整體性）第6題:演講的信息主要是指演講的————和————。演講的實質(zhì)就是————和————信息的過程。

（內(nèi)容，材料，傳遞，接受）

第7題:演講的標題，按著制作技巧和功能，可分為————、————、————和————。（揭示主題型、設問引發(fā)型、界定范圍型、和象征比喻型。）第8題:演講者的眼神變化有三種技巧：————、環(huán)視法、————。

（點視法、虛視法。）

名詞解釋題：第1題:縱橫交叉結構 是以時間順序為主線,穿插橫向組合材料.或者以橫向組合為主,其間穿插縱向組合材料 第2題:概念

概念是反映思維對象的特有屬性的思維形式

問答題 第1題:簡述演講學的特點 答：

1、演講是一種具有現(xiàn)實性和藝術性的社會實踐活動。

2、演講必須在特定的時空環(huán)境中進行。

3、演講離不開有聲語言與體態(tài)語言。第2題:簡述編寫提綱有何作用

答：

1、確定框架。

2、進一步選材組材。

3、訓練思維。

4、避免遺忘 第3題:演講的策略與技巧有哪些？答：

1、欲擒故縱，出奇制勝。

2、懸念吸引，呼應作答。

3、主動出擊，先聲奪人。

4、未完風趣，曲徑通幽。第4題:演講中如何做到概念明確

答：

1、運用定義，揭示概念的含義。

2、比喻與舉例。

3、運用劃分法，明確概念的范圍。.論述題：第1題:結合自己的經(jīng)驗，談談演講時口語表達技巧與體態(tài)表達技巧。答：（1）口語表達技巧的基本要求：發(fā)音準確、清晰、優(yōu)美。語句流利、準確、易懂。語調(diào)貼切、自然、動情。）體態(tài)達技巧的基本要求：體態(tài)語言：準確、適時、優(yōu)美、適度、精煉、適宜。儀表與風度：儀表端莊、整潔、風度優(yōu)雅、合乎禮儀。表情與手勢：眼神的運用技巧，面部 表情要求，手勢技巧。

第三篇：演講與口才作業(yè)

演講與口才作業(yè)

第一次作業(yè):

假定你是某健身器材廠的營銷人員，現(xiàn)在你廠推出一款在消耗體能進行健身的同時，還可以發(fā)電加以利用的新型健身器械（例如跑步機、固定腳踏車等），請你為這種健身器械自定品牌名稱，并設計出16個字以內(nèi)的廣告詞，以便宣傳營銷。

課外作業(yè)一：

1.至少用四組“四字短語”表達一下你聽本選修課的感受。

2.自選內(nèi)容，盡量多使用“四字短語”寫出一段文字。

課外作業(yè)二：

1.用“讀書”、“學習”；“自信”、“堅持”；“交流”、“觀察”造出對偶句。

例句:

輕率伴隨后悔，認真減少差錯。盲目失去方向，自覺使人清醒。

浮躁讓人迷茫，冷靜減少失誤。隨意必出次品，規(guī)范保證質(zhì)量。

2.撰寫一副以龍年(壬辰年)為題材的對聯(lián)。

例句：金猴獻瑞有福音甲申迎祥傳佳話

課外作業(yè)三

1.用 比喻、夸張、借代等修辭方法至少造兩個句子。

2.按“……但不……但不……”句型的格式造出兩個高級句子。

本課程結業(yè)作

黃河水院學生會下設主席團（不在報名范圍）、辦公室、學習部、宣傳部、文藝部、體育部、維權部、創(chuàng)業(yè)就業(yè)部、女工部、監(jiān)察部等部門?，F(xiàn)要求寫出一份800字以內(nèi)的針對各部部長的競職演講稿，并在適當時候登臺脫稿演講。

第四篇：演講與口才作業(yè)4-0001

作業(yè)4_0001

試卷總分：100 測試時間：0

不定項選擇題 判斷題

一、不定項選擇題（共 15 道試題，共 60 分。）1.辯論的評判應該做到（）。

A.公正 B.客觀 C.快捷 D.科學

2.以下各選項對正本清源辯論手法描述正確的是（）

A.先順著對方思路再伺機反撲

B.剔除對方論據(jù)中缺陷部分，換上對我方有利的內(nèi)容 C.攻擊對方論據(jù)的立足點

D.從對方的提問中，選擇一個，進行集中攻擊

3.在辯論中，辯論語言除了要口齒清晰、言簡意賅外，還應（）。

A.言之有物 B.言之有別 C.言而有序 D.言之有理

4.辯論語言包括哪些特點（）？

A.雄辯性 B.邏輯性

C.目的性與即興性 D.健康性

5.辯論的基本要求是（）。

A.觀點鮮明，理據(jù)充分 B.辯題清晰，理解原意 C.具有批判性

D.態(tài)度誠懇，有理，有度，有德

6.目前我國高校最為流行的辯論賽模式是（）

A.林肯—道格拉斯 B.盤問式 C.新加坡模式 D.“藍帶杯”模式

7.在擬定比賽計劃中最重要的一項工作是（）。

A.確定比賽時間 B.確定比賽地點 C.選擇、確定辯題 D.確定比賽程序

8.辯論比賽的組織過程大致可以分為哪幾個階段（）？

A.擬定比賽計劃階段 B.擬定比賽程序階段 C.組隊備戰(zhàn)階段 D.正式比賽階段

9.論辯中最常見的一種形式是（）

A.學術論辯 B.法庭辯論 C.專題辯論 D.賽場辯論

10.辯論語言分為兩類：有聲語言和無聲語言。下列屬于無聲語言的是（）。A.儀表 B.手勢 C.眼神

D.實物材料語言

11.下列辯論形式屬于專題辯論的是（）

A.畢業(yè)答辯 B.外交談判 C.聯(lián)合國大會辯論 D.電視辯論

12.與一般性演講相比較，辯論具有哪些明顯的特征（）？

A.辯論的內(nèi)容的不相穿性 B.辯論形式為對話式 C.辯論目的極具說服性

D.辯論者具有強烈的自我表現(xiàn)欲望

13.以下各種選項中，不屬于辯論要素的是（）。

A.共同承認的前提 B.雙方或多方參與 C.同一議題 D.矛盾

14.辯論隊的賽前準備工作包括（）。

A.有關辯題知識的儲備 B.對辯論場地的熟悉 C.辯論結構的整體構建 D.辯論程式的整體安排 15.辯論比賽常用的評判方法有（）。

A.綜合評判法 B.印象評判法 C.綜合評判加討論法 D.模糊綜合評判法

二、判斷題（共 20 道試題，共 40 分。）

.辯論的最基本原則是事實原則，也就是擺事實，講道理。A.錯誤 B.正確

.抓住對方的要害，集中火力猛攻，“一棍子打死”采用了捕捉漏洞的辯論技巧。A.錯誤 B.正確

.論辯，也叫辯論，是人們針對某一個有爭議的話題，以公開對立的立場對對方的觀點進行駁斥和否定，同時確立和強化本方觀點的一種對白體說話形式。

A.錯誤 B.正確

.辯論是由立論和反駁兩個基本環(huán)節(jié)構成的。A.錯誤 B.正確

.現(xiàn)代辯論賽追求著“好看”，或者叫“可觀賞性”。A.錯誤 B.正確

.競選論辨是指針對某一學科的學術問題，各方闡述不同的觀點和見解。A.錯誤 B.正確

.論辯中的防守可分為消極和積極防守兩類。當一方在進攻中出現(xiàn)邏輯矛盾、論據(jù)虛假、言行不一等錯誤時，另一方可采取積極防守即“以攻為守”法，迅速抓住進攻方的致命弱點，乘虛而入，打亂對方的陣腳，瓦解對方攻勢。A.錯誤 B.正確

.辯論的最終目的是辨明事理，彰揚真理，否定謬論。A.錯誤 B.正確

.詭辯是一種以非為是，以是為非，是非無度的辯術。然而，在辯論過程中，為了擺脫困境，避免難堪，同樣不失為巧辯的一種，用得巧妙，還能生出奇趣。

A.錯誤 B.正確

0.在論辯中，對方如果舉出一些公眾皆知的常理作為理論依據(jù)，可運用先承后轉法，首先承認常理的正確性，然后指出常理與所論辯的實際事例之間的差異，即肯定對方論點，否定對方論據(jù)。

A.錯誤 B.正確

1.無論怎樣的辯論，都是建立在客觀事實基礎上的，這一點沒有改變的余地。A.錯誤 B.正確

2.辯論賽一般分為預賽、復賽、決賽三輪比賽。A.錯誤 B.正確

3.“以虛掩實”的辯論技巧，就是指辯論中的以心掩物、以神掩形、以抽象掩具體、以略述掩詳述等，使語言含蘊更加豐富、更加深刻，更加有力也更加有效。

A.錯誤 B.正確

4.各隊辯手辯論中可將資料集中在自制卡片上，發(fā)言時以備參考，也可以宣讀事先已擬好的稿件或展示預先準備好的圖表或字板。

A.錯誤 B.正確 5.在論辯過程中，如果能迅速抓住對方觀點中并不明顯的漏洞，并運用歸謬法擴大對方的防守陣地缺口，將對方的荒謬論點赤裸裸的暴露出來，往往能收到很好的現(xiàn)場效果。

A.錯誤 B.正確

6.國際大專辯論賽從1993A.錯誤 B.正確

7.辯論員分為正式隊員和候補隊員。A.錯誤 B.正確

8.二難反駁法是對論辯對方的觀點提出有兩種可能，并由此得出兩種結論，使對方進退

年首屆舉行至今。每兩年舉行一屆。輪流在日本和北京舉行。

維谷。

A.錯誤 B.正確

9.現(xiàn)行的辯論賽制一般安排四位辯論員上場，這恰好對應于中國古代文章法的“啟承轉合”格式。

A.錯誤 B.正確 0.20世紀初，我國著名教育家黃炎培先生將辯論賽介紹到國內(nèi)，我國大學里開始有了現(xiàn)代意義上的辯論賽。

A.錯誤 B.正確

第五篇：演講與口才作業(yè)

課程名稱：演講與口才

學校名稱： 姓名：

專業(yè)：

學號：

聯(lián)系方式：

論李開復在上海交通大學的演講

——選擇的智慧 早就聽說李開復老師是我們大學生的好老師、好朋友，以前在“開復學習網(wǎng)”上也領悟到一些李老師的獨特個性，對他的個人魅力也是早有耳聞。而通過觀看他在上海交通大學的演講視頻，我也著實切身領會到了并從中受益匪淺。但我們說演講是一門藝術，既然稱其為藝術，則必有其優(yōu)劣。今天我想從評論一場演講的角度，談談我對李開復老師這次演講的看法。

首先，我簡單介紹一下這次演講。這場演講在上海交通大學勵志講壇進行的，很明顯是屬于勵志性的，其前后歷時1個小時47分鐘，其間主要分3個階段。先后分別是主持人的開場白，主要包括對交通大學勵志講壇和李開復老師的介紹，緊接著就是演講的主體——李開復老師的演講，最后是學生聽眾當場提問即與演講者開復老師做面對面交流的環(huán)節(jié)。下面，我將從以下4個方面對這次演講進行欣賞與評述。

第一，從語言組織角度。這場演講總體來說歷時較長，所以，演講稿也是一篇很長的文章。演講稿是一場演講的基礎。沒有演講稿，演講將顯得缺乏條理性。而就李老師的這場演講而言，演講稿還是比較成功的。它緊緊圍繞“選擇”這一主題，演講者結合自身經(jīng)驗，告訴大學生選擇的智慧。它沒有單純的說教，而是循循善誘，以一個建議者的身份結合自己的經(jīng)歷給學生們一些啟示，以此提供一個選擇方法。這篇演講稿運用了對比、擺事實等表現(xiàn)手法，增強了演講的表現(xiàn)力。剛開始，從工業(yè)社會和互聯(lián)網(wǎng)社會做對比，引出其中選擇的智慧。分別是用中庸拒絕極端、用理智分析情景、用務實發(fā)揮影響、用冷靜掌控抉擇、用自覺端正態(tài)度、用學習積累經(jīng)驗、用勇氣放棄包袱、用真心追隨智慧。在第一個用中庸拒絕極端里面，利用多媒體給聽眾生動的展示了成功的六種態(tài)度：積極、勇氣、自信、自省、胸懷和同理心以及各個方面極端情況下的一面，即霸道、愚勇、自負、自卑、懦弱、盲從。在第二方面里面，由一個問題開頭引起下文對這個問題的探討。隨即得出人生中的絕大多數(shù)選擇都不是非黑即白、非此即彼的事情。大家要學會在最合適的時候對最合適的人用最合適的方法，要學會在做出決定前用理智全面衡量各種因素的利弊以及自己的能力和傾向這個結論。第三方面，引用學術研究的理論成果史蒂芬·柯維的“關注圈”和“影響圈”理論：將所有值得關注的事情稱為“關注圈”，把能夠發(fā)揮影響的事情稱為“影響圈”。繼而又結合自己的親身經(jīng)歷在一場官司中自己對這個理論的運用是自己最終獲得成功。在第四方面，開復老師又告訴我們在進行抉擇的時候可以采取的一些方法，分別是：在抉擇前“重重”思考，抉擇后“輕輕”放下；把影響自己抉擇的因素羅列成一張“利弊對照表”；當自己不確定時，學會謀之于眾。最后告訴我們，只要做出的決定不論正確與否都已無法收回，所以與其浪費時間在焦慮上不如把這些東西“輕輕”放下，然后一身輕松地去做自己應該做的事。剩下的四個方面也都從自身親身經(jīng)歷出發(fā)，結合 理論知識闡述演講者自己的觀點。講道理與舉例子相結合，呈現(xiàn)出一片優(yōu)秀的演講稿強大的生命力與無窮的魅力。

第二，從舞臺表現(xiàn)力角度。一次完美的演講，比然該有很好的舞臺表現(xiàn)力即強烈的感染力。首先，演講者自身的魅力是很重要的。如果演講者缺乏魅力，甚至是有人品問題，他自身的作風不正帶來的影響肯定是惡劣的。古語有云，身教大于言教。有品行問題的演講者不管他的演講技術有多高說的有多完美，對聽眾來說都沒有說服力。相反，如果演講者個人魅力無窮，好名聲傳遍四方，在無形

之中就能擴大這次演講的影響力，給演講的成功增加籌碼。而對于這場演講，演講者李開復老師顯然屬于后者。對開復老師這次演講的具體評價，還得取決于他的具體舞臺表現(xiàn)?？傮w來說，作為這種性質(zhì)的演講，本身的舞臺表現(xiàn)力都不會太強。這次演講，開復老師舉止得體、和觀眾的眼神交流也很好。但在演講內(nèi)容的節(jié)奏和氣勢上卻明顯存在不足。雖說這次演講從內(nèi)容上來說，很充實且很容易打動觀眾。但是在舞臺表現(xiàn)力方面卻缺少可以打動觀眾的因素。比如激情。整場演講下來，給人的感覺就像老師在授課一樣?？偟膩碚f這次演講是多一份睿智少一份激情。另外，這次演講多的是給人啟發(fā)的地方，少的是催人淚下的地方。這可能也是不同演講者的不同風格決定的吧，不同演講者都有其獨有的風格，這是很難苛求的。況且，人都很難做到完美、面面俱到。

第三，從語音語態(tài)角度。整場演講中，開復老師他態(tài)度親切，充滿自信，職場西裝顯得他的瀟灑風度，氣度不凡。演講過程中也是以學生聽眾為中心的，顯得很是平易近人。而且，演講者的普通話也是比較標準的，不會讓聽眾產(chǎn)生歧義。在他演講時說話的音量也是可以的，可以保證下面上千的觀眾都能聽得到。在他演講的過程中也沒有使用過什么方言和口頭禪。這是開復老師作為一個成功人士也是作為這次演講的演講者比較成功的地方。但是我們知道，一場完美的演講演講者說話必是抑揚頓挫、慷慨激昂、聲淚俱下的。如果演講者始終采用一個語調(diào)，我們聽眾必然會感覺聽力疲勞的嚴重者還會使聽眾昏昏欲睡。一個成功的技藝高超的演講者必然會調(diào)動聽眾的積極性。如果聽眾沒有積極性，演講就會陷入僵局。那樣演講就會如同對牛彈琴，收不到演講最初想擁有的效果。而綜觀這場開復老師做的演講，我們可以看出其缺乏了一定演講該用的積極手段。開復老師從頭至尾所做的演講采用的基本上都是一個語調(diào)，所說的話也是沒有感情可言的，可以說比較內(nèi)斂。在面對觀眾時不時的掌聲，也是處理的鼻尖含蓄。面部表情在演講前后過程中并沒有太大的變化。這是一個完美的演講者所不會出現(xiàn)的狀況。開復老師作為一位科研人士到管理人士轉變的典型性人物，他沒有演講者慷慨激昂的氣勢也是可以理解的。他做的是以理服人而不是以情動人。演講不具煽情性而是具有睿智的語言也是可以的。畢竟，情是寓于理之中的，理是演講的生命力。

第四，我想總體說說這場演講的優(yōu)點與不足。作為一次成功的演講，其成功性必然在于其存在的優(yōu)點。而這次演講的優(yōu)點也是顯然的。演講的內(nèi)容很充實，它緊緊圍繞“自主的成功”這一主題，從創(chuàng)新的角度闡述選擇的智慧。告訴大學生在面對選擇時如何進行抉擇。而且，演講者結合其自身的學習與工作經(jīng)歷，舉了大量的具有代表性的鮮活的事例，相對于純語言的說教具有更明顯的說服力。另外，這次演講也具有明顯的局限性。首先，因為這場演講的時間偏長，所以按道理來說激情是必不可少的。但這場演講語調(diào)平緩，演講過程采用的都是同一種語調(diào)，顯然是缺乏激情的，調(diào)不起聽眾的積極性。而且，我想，一場充滿激情的演講必然是基本上脫稿的，而這場演講又是從頭到尾看著演講稿的，所以這也就造成了其缺乏激情的結果。其次，由于這場演講被分為明顯的3個階段，最后一個階段是有聽眾提問的階段，也就是說這場演講演講者與觀眾的互動性被人為地分開了。另外，演講者的演講表達也不太流利，在聽演講過程中，我們?？吹狡湔f話時磕磕絆絆，不太流利。相反，假如一個演講家有流利的標準普通話再加上飽滿的激情，必將會是一次比較完美的、成功的演講。我們從《國王的演講》這部電影中就可以看出流利的語言對演講者是多么重要。而對開復老師做的演講，如果沒有開復老師的個人魅力做強大的堅實的后盾，我很難想象這會是一次成功的完美的演講。

以上就是我在看過李開復老師在上海交通大學所做的演講的視頻所想到的。演講像繪畫或是歌唱等其他的藝術一樣都有每個人獨特的個人風格，其優(yōu)秀性沒有一個統(tǒng)一的標準而在于其創(chuàng)造性。所以，在我做演講評論時，也僅代表我的個人看法。而沒有明顯的個人針對傾向。謹以此作結。