第一篇：《演講與口才》第一堂課作業(yè)

各位同學： 現(xiàn)將《演講與口才》第一課的作業(yè)布置如下，有關內容下周四上課時要考察并列入平時成績，請按要求做好。

1、閱讀《演講與口才》第一講的內容。見：附件一。思考演講對于我們的學習、工作和生活的意義。

2、預習第二講內容：《語驚四座的八大說話奧秘》之“全身說話”。見：附件二。思考：為什么要全身說話？怎樣做到全身說話？

3、視頻欣賞奧巴馬在韋克菲爾德高中的演講《責任與夢想》并對其進行分析。把其中你認為精彩的段落標記下來。文字稿見：附件三。

4、溫習本課程的簡易教材：《演講學習四字經》。見：附件四。

5、課堂活動板塊“焦點直擊”欄目請大家關注和思考本周媒體關注的熱點問題。其它板塊也希望你們各有思考。附件一：《演講與口才》第一堂課的內容

一、什么是演講？

演講人在特定的時空條件下，面對聽眾，使用有聲語言和態(tài)勢語言，發(fā)表意見、表達思想、抒發(fā)情感，以贏得聽眾的理解和支持的行為。

二、為什么要學習演講（演講對你的人生到底有著怎樣的意義）？

（一）、中國古人論口才

論語：一言能興邦，一言能喪國。

平原君趙勝：一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師。墨子：選拔人才的三個條件之一：“辯慧”。在論賢良之士時提出：“厚乎德行，辯乎言談，博乎道術?！?/p>

（二）、外國名人談口才

美國政治家演說家丹尼爾.韋伯斯特：“如果有人要拿走我所有的財產而只剩下一樣，那我會選擇口才，因為有了它我不久便可以擁有其它一切財富。”

聯(lián)合國教科文衛(wèi)組織前主席艾林先生在《演講季刊》發(fā)表《演講與領導在事業(yè)上的關系》：干我們這行是借著講壇上的杰出表現(xiàn)而受到器重的。管理學家彼得.德魯克在《幸?！冯s志上撰文：“一個雇員最重要的基本功夫是“用筆頭和口頭組織與表達思想的能力”。人們總是透過一個人的講話來評價一個人的；好口才會贏得令人羨慕的機遇。

哈佛大學最杰出的心理學教授威廉·詹姆斯：“你正在人們的心目中塑造一種前所未有的形象，產生前所未有的沖擊”。

美國演說家戴爾·卡耐基：能夠起立、從容不迫地娓娓而談，將使你的前途不可限量。能夠有效地對人群講話，好處還不止于做正式的公開演講。事實上，就算你終身都不需要正式的公開演講，接受這種訓練的好處仍是多方面的。當眾演講是通往建立自信的大道。因為你一旦發(fā)現(xiàn)自己能夠鎮(zhèn)定起立，伶牙俐齒，條理分明地對人群講話，你在與人交談時就更具信心和勇氣。而一旦有了信心和勇氣這樣可貴的心理品質，你還有什么不可以做到的？ 湛江師范學院蔣金暉先生：若想成就人生，趕快學習演講！

時代呼喚演講，沉默不再是金！演講給我快樂、長我自信、使我美麗、助我成功！演講是成功者的形象，追求成功者必須學會演講！

三、怎樣學習演講？

一、更新觀念。牢固樹立“表達力就是競爭力”的演講理念。

二、立志必成

第一、藐視困難；第二、憧憬成功；第三、下定決心。林肯給一個青年的回信：擁有自信，就成功了一半。

是否具備成功的意志，在一個人成為有效的說話者的過程中，是成敗的關鍵。馬丁路德金：“這個世界上，沒有人能夠使你倒下，如果你自己的信念還站立的話。”

從現(xiàn)在起，你一定要積極而不能消極地想著，自己的這番努力一定會成功。你一定要對自己在眾人面前說話的努力的成果有著輕松樂觀的憧憬。你一定要把決心印在每個詞句、每項行動上，用全力的心血培養(yǎng)這種能力。集中精神，念念不忘充滿自信與滔滔不絕的說話能力對你非常重要；想想因此而接交的朋友、在社交上對你的重要性，想想你自己服務社會、他人的能力將會大大提高，想想它在你事業(yè)上所造成的影響。一言以蔽之，它為你帶來的領袖群倫的地位而鋪路。想想你信心十足、立起身與聽眾共享自己的思想和感覺時的滿足和舒暢。憑借語言的力量操控全場聽眾的那種愉悅，很少有別的事物可以與之比擬。此時，你會有一種力量感，一種強勁感。你會感到神清氣爽，堅強有力。這正式成功者的形象。能夠起立、從容不迫地娓娓而談，將使你的前途不可限量。只要你愿意學，沒有什么學不會的。

三、滿懷熱忱

哈佛大學最杰出的心理學家威廉·詹姆斯曾寫下六句話。這六句話，是阿里巴巴勇探寶穴的開門口訣：“幾乎不論任何課程，只要你對它滿懷熱忱，就可確保你能學好。假若你對某項結果有足夠的關心，你自然一定會取得成功。如果你希望做好，你就會做好。設若你期望致富，你便會致富。假若你想博學，你就會博學。只有那樣，你才會真正地期盼這些事情，心無旁騖地一心盼想，而不會費許多心神再去胡思亂想許多不相干的雜念。” “登齊山而小魯，登泰山而小天下”。

四、培養(yǎng)自信 第一、抓住機會。愚蠢的人等待機會，聰明的人利用機會，杰出的人創(chuàng)造機會。平時多登臺，多拋頭露面是最根本的舉措。第二、積累成功。第三、心理暗示。

首先要有提高心理素質的意識。

自我暗示在演講中非常重要。心理學界的“膠囊效應”。

物理學家化學家法拉第：他們（聽你演講的人）一無所知（你才能目中無人）。

卡耐基：要把他們（聽你演講的人）都堪稱是欠你錢的債務人，他們今天來就是為了請求我再寬限他們幾天。

往最壞的方面想，朝最好的方面做。

激勵自己：相信題材很有價值；如何讓演講的內容有說服力？詳細研究題材，抓住其更深層次的意義，并自問，我的演講將如何幫助聽眾，使他們聽過之后有所獲益。

心里暗示?，F(xiàn)代實驗心理學家認為，自我啟發(fā)而產生的心理動機，即使是假裝的，也能成為快速取得成果的最有效的刺激之一。那么根據(jù)事實所作的真誠的自我鼓勵，效果自然更好。心理學家波林：“動機是潛能的核心要素”。主要包括目標的遠近，目標的清晰度以及實現(xiàn)目標的強烈程度。為自己設定可及而又清晰的目標，然后全力以赴，成功就會向你招手。心理學家烏利昂·求木斯：一個人即使沒有自信也不要緊，只要經常提醒自己要有自信，久而久之，自然就會產生自信。

第四、外在表現(xiàn)。美國最著名的心理學家威廉詹姆斯寫道：行動看上去緊隨感覺之后，但事實上卻是行動與感覺并行；行動在意志的直接控制之下，通過制約行動，我們可以間接制約感覺，而感覺是受手意志的直接控制的。因此，假若我們失去了自然產生的快樂，那么獲得快樂的唯一方法，就是快快樂樂地做事、說話，表現(xiàn)得一如快樂就在那里。如果這樣的舉動不能讓你覺得快樂，那就別無良方了。所以，自我感覺勇敢起來，表現(xiàn)得象真的很勇敢，動用一切一致努力這樣做，勇氣就很可能會取代恐懼感。建議：“為了培養(yǎng)勇氣，當面對觀眾時，不妨就表現(xiàn)得好像站真有勇氣一樣?？墒牵荒軟]有準備，那樣再怎么自信也沒用。但是，如果你對自己的演講內容了然于心，那就輕快地大步向前，并且深深呼吸。（呼吸30秒，增加的氧氣可以提神，給你勇氣）身體站直，目光直視聽眾的眼睛，然后開始信心十足地講話，好像他們每個人都欠你的錢。假想他們欠你債，假想他們聚在那兒是要求你寬限還債的時間。這種心理作用對你大有幫助?！?第五、恰當準備

充分準備：丹尼爾·韋伯斯特說，未經準備而出現(xiàn)在聽眾面前，與未穿衣服是一樣的。

1、不要背誦演講稿?？突骸耙坏┤旧媳痴b講稿這種心理麻醉的癮頭，便會不可救藥地從事這種浪費時間的準備方式，它會完全破壞演講的效果”。寫出講稿并加以記憶，不但浪費時間、精力，而且極易招致失敗。一般人一生當中說話都是發(fā)乎自然，從未費心去細想言辭。人們隨時都在思想著，等到思想明澈清晰時，言語便如我們呼吸的空氣，自然而然地從心底流出來。

人們常逐字逐句地背誦講稿，臨了面對聽眾時，很可能會遺忘。即使沒忘吧，講起來也恐怕十分的機械化，為什么呢？因為它不是來自我們的內心，只是出于記憶而已。私下與人交談時，我們總是一心想著要說的事，然后就直接說出來了，并未特別去留心詞句。我們一直都是這么做的，現(xiàn)在又為什么要改？

2、預先將意念匯集整理。卡耐基：“在你的生活背景中，搜尋有意義、曾經教導你有關人生內涵的經驗，然后，匯集由這些經驗汲取來的思想、概念、徹悟等等。真正的準備，是要就你的題目加以深思?！?/p>

3、在朋友面前預講。在你準備得優(yōu)點眉目時，你應該練習一下。簡單而有效的方法就是：把你選來做演講的意念，用在和朋友及同事的日常談話中。你不必搬出全套，只需象聊天那樣巧妙地把你的演講題材告訴他。聽取他的意見，觀察他的反應。附件二：語驚四座的八大說話奧秘 蔣金暉

（個人心得請勿外傳）

（一）、全身說話。

全身說話——讓你的每一根頭發(fā)都為你吶喊！全身說話要講究“五個力”： 影響力 吸引力 表現(xiàn)力 感召力 震撼力

全身說話五個要求

1、亭亭玉立

2、儀表堂堂

3、彬彬有禮

4、信心滿滿

5、講中有演 附件三：

奧巴馬·我們的教育我們的未來（又名：責任與夢想）

（2009年9月8日弗吉尼亞州阿靈頓威克菲爾德高中）大家好，大家今天都好嗎？我現(xiàn)在是和弗吉尼亞州韋柯菲爾德高中的學生在一起。全國各地的學生，從幼兒園到12年級，也都在收聽。我很高興你們大家今天都參與了進來。我知道對你們中的很多人來說，今天是開學第一天。而對于那些在幼兒園或是剛剛開始初中或高中生涯的你來說，今天還是你們在新學校的第一天，所以你們難免會有一點緊張，這是很可以理解的。我還想象著今天會有一些高年級學生這會兒可能感覺挺不錯的，因為還有一年就可以畢業(yè)了。不管現(xiàn)在你們上幾年級了，有些人可能希望現(xiàn)在還是夏天，今天早上可能還會有點不想起床。

我完全理解這種感覺。在我小的時候，我們家在印度尼西亞生活過幾年。那時候我媽媽沒有足夠的錢送我去全是美國孩子念書的學校。所以她決定自己給我額外補一些課，開始于周一到周五的每天早上4:30。

起這么早我可是不怎么有愉快的心情。很多次，我就趴在廚房的桌子上睡著了。但是每一次我要抱怨的時候，我媽媽就會那樣看著我說：“這對我來說也不是什么享受，小家伙?！?所以我知道你們中有一些人還在調整自己重返學校。但是我今天在這里的原因是有一些重要的事情想和你們商討。我在這里是因為想和你們談談你們的學習，在新學年里對大家的期望。關于教育我做了很多次演講了。而且有關責任我也談了很多。我已經談過了你們的教師啟發(fā)你們，推動你們學習的責任。我講過了你們的父母讓你們堅持學習，做家庭作業(yè)，不要整天看電視，玩Xbox的責任。我講了很多政府制定高標準，支持教師和校長，改善那些運轉不良以至于學生得不到應有機會的那些學校的責任。

但是最后，我們可以有最專注的教師，最支持的父母，以及世界上最好的學校，而只有當你們都履行了你們的責任時，這些因素才能發(fā)揮作用。只有你們到學校來上課，注意聽老師講課，聽父母，祖父母以及其他大人的話，努力學習，才能成功。這就是今天我想重點講的主題：你們每一個人對你們的教育所負有的責任。我想先講講你們對自己的責任。

你們每一個人都有自己的擅長。你們每一個人都可以貢獻一些東西。你們有責任自己發(fā)現(xiàn)這些究竟是什么。這是教育可以提供的機會。可能你能夠成為一名出色的作家，可能可以寫本書或為報紙撰稿，但是你只有在英語課上完成你的文章才能發(fā)現(xiàn)這一點。可能你會成為一名革新者或者發(fā)明家，可能你的作品可以和下一個iPhone比美，還可能研制出新的藥物或疫苗，但是只有當你實踐科學課上的項目才會發(fā)現(xiàn)這一點。可能你會成為市長，參議員或者最高法庭大法官，但是只有參加學生自治或辯論小組你才會發(fā)現(xiàn)這一點。

不管你將來想做什么，我保證你都需要教育才能實現(xiàn)。你想成為醫(yī)生，教師或是警官嗎？你想成為護士，建筑師，律師或是軍中的一員嗎？要想從事其中的任何一種職業(yè)，都需要接受良好的教育。不輟學完成學業(yè)才能找到一份理想的工作。你們必須為之努力，為之接受培訓，為之學習相關的知識。

而且這不僅對你自己的生活，你自己的將來來說是重要的。你們怎樣完成教育將會決定這個國家的未來。你們今天在學校學習的東西將會決定我們作為一個國家能否接受未來的挑戰(zhàn)。你們將會需要科學和數(shù)學課上所學的知識和解決問題的技巧來治療象癌癥和艾滋病這樣的病癥，來開發(fā)新的能源技術，保護我們的環(huán)境。你將需要在歷史課和社會學課上所學的洞察力和批判性思考來和貧窮，無家可歸，犯罪和歧視作斗爭，使我們的國家變得更加公正自由。你們將會需要在所有課程中鍛煉出來的創(chuàng)造性和獨創(chuàng)性來建立新的公司，創(chuàng)造新的工作機會，推動我們的經濟發(fā)展。

我們需要你們中的每一個人發(fā)展自己的聰明才智，這樣你們才能幫助我們解決最困難的一些問題。如果你們不這樣做，如果你們輟學，你們放棄的不僅是自己的未來，還是你們國家的未來。

我知道要想在學校表現(xiàn)得好并非易事。我知道你們中很多人的生活中現(xiàn)在正面臨著挑戰(zhàn)，是你們很難集中精力于學業(yè)。

我知道，我了解這是怎樣的滋味。我父親在我兩歲的時候離開了我的家庭，我是由作為單親母親的媽媽養(yǎng)大的，她曾經為了生活苦苦掙扎，沒有那么多錢給我們買別的孩子通常都會有的東西。我曾經懷念在我的生活中有父親的那段日子。我也曾經孤獨寂寞，感到自己很難適應。

所以有時候我可能沒能專注于學業(yè)。我做了一些令自己慚愧的事情，使自己陷入了更多的麻煩。我的生活很可能轉變得很糟糕。

但是我很幸運。我的人生中有很多第二次機會，而又有機會上了大學，上了法學院，實現(xiàn)自己的夢想。我的妻子，我們的第一夫人米歇爾?奧巴馬，她與我有著相似的經歷。她的父母都沒有機會上大學，而且也不富裕。但是他們都很努力，這樣她才有機會上了美國最好的大學。

你們中的有些人可能沒有這些有利條件?？赡苣愕拈L輩并沒有能給與你所需要的支持?？赡苣愕募彝ガF(xiàn)在失業(yè)了，經濟出現(xiàn)了困頓?？赡苣憔幼〉牡貐^(qū)并不安全，或者有一些朋友強迫你做一些你知道是錯誤的事情。

但是，說到底，你生活的環(huán)境，你的外表，你的家鄉(xiāng)，你有多少錢，你埋怨家里的什么，這些都不能成為你不做家庭作業(yè)，態(tài)度消極的借口。沒有任何借口可以和老師頂撞，翹課或是輟學。這些都不能成為你沒有努力嘗試的借口。

你現(xiàn)在是什么樣子不能決定你將來會是什么樣子。沒有人能決定你的命運。在美國，你的命運掌握在你的手里，由你自己來書寫。

你決定自己的未來。這就是遍布全國各地的你們，現(xiàn)在每一天正在做的事情。

德克薩斯州Roma的杰茲明?皮瑞茲（Jazmin Perez）就是你們當中的一員。杰茲明剛開始上學的時候不會說英語。在她的故鄉(xiāng)，幾乎沒有人上過大學，她的父母也沒上過大學。但是她學習非?？炭?，成績優(yōu)秀，拿到了布朗大學的獎學金，現(xiàn)在正在研究生院學習公共衛(wèi)生，將會成為杰茲明?皮瑞茲醫(yī)生。

我還想到了來自加利福尼亞州Los Altos的安東尼?斯楚茨（Andoni Schultz），他從三歲起就開始和腦癌作斗爭。他經受了各種各樣的治療和手術，其中有一次影響了他的記憶，所以他需要花更長的時間來作作業(yè)，幾百個小時的額外時間。但是他的學業(yè)從來沒有落后過，今年秋季，他就要上大學了。

還有來自我的故鄉(xiāng)伊利諾斯州芝加哥的山泰爾?史蒂夫（Shantell Steve）。盡管不斷在最惡劣地區(qū)的一個收養(yǎng)家庭到另一個收養(yǎng)家庭間轉換，她還是設法在當?shù)蒯t(yī)療中心找到了一份工作，開創(chuàng)了一個項目來使年輕人脫離幫會。她將要從高中榮譽畢業(yè)，去上大學。他們三個人和你們都一樣。他們和你們一樣面臨著各自生活中的挑戰(zhàn)。但是他們決不會屈服。他們選擇承擔起自己在教育中的責任，樹立了自己的人生目標。我期待你們也能和他們一樣。這就是為什么今天，我號召你們每一個人樹立自己的教育目標，然后盡自己最大的努力實現(xiàn)這些目標。你們的目標可以是一些很簡單的事情，比如完成所有的作業(yè)，課堂上注意聽講，或者每天花時間讀一本書?？赡苣銈儠Q定參加課外活動，或參加社區(qū)的自愿者活動?；蛟S你們會支持那些因為自己的身份或外貌受到欺負的孩子，因為你們和我一樣相信每一個孩子都應該有安全的環(huán)境來看書學習。或許你們決定更好的照顧自己，以便更好的學習。除此之外，我還希望你們能夠勤洗手，不舒服的時候就不要來上課，這樣我們就可以共同抵抗秋冬季節(jié)的流感。

不管你決定做什么，我都希望你能真正致力于這些事情，為之努力。我知道有些時候，你可能會從一些電視節(jié)目得到這樣的印象，我們可以不用付出很多努力就變得富有成功，你們通過成為說唱歌手，或者籃球明星，或者現(xiàn)實電視節(jié)目明星就可以取得成功。而很可能是你們不可能成為這其中的任何一種人。

真實情況是，成功并非易事，需要付出艱苦的努力。你不會愛好每一門課程，喜歡每一位老師。并不是每一份家庭作業(yè)當下看起來都很重要。而且你第一次嘗試做某事時，并不一定都會成功。

這些都沒有關系。世界上一些最成功的人士恰恰就是那些失敗次數(shù)最多的人。JK Rowling寫的第一部哈里波特小說在最后終于出版之前，被拒絕了12次。邁克爾?喬丹被高中籃球隊裁掉，在職業(yè)生涯中輸了數(shù)百場比賽，數(shù)千次投球未中。但是他有一次說，“我在一生中經歷了一次又一次的失敗。這就是我成功的原因?！?/p>

這些人之所以能夠成功是因為他們知道不能讓失敗所左右，而要從失敗中學習到成功之道。你必須從中懂得下一次該怎樣做。如果你身陷麻煩之中，這并不意味著你是個制造麻煩的人，只是意味著你需要更加努力。如果你的成績不佳，這并不意味著你不夠聰明，只是意味著你需要在學習上花更多的時間。

沒有人生而知之，必須通過努力獲得。你不會第一次從事一個項目就能成為大學校隊成員。你不會第一次唱歌就唱準所有的音符。你必須不斷地練習。學業(yè)也是同樣的道理。你可能會數(shù)遍嘗試解一道數(shù)學題，才能最后得到正確答案，或者數(shù)遍讀一段文字才能最后理解其中的含義，或者打很多遍草稿才能最后把作文上交。

不要怕問問題。在需要時，不要怕尋求幫助。我每天都會問問題，尋求幫助。尋求幫助并不是弱小的表現(xiàn)，而是力量的表現(xiàn)。這顯示了你有勇氣承認自己不會的地方，就能學到新的知識。所以找到一位信任的長輩，父母，祖父母，老師，教練或者咨詢者，讓他們幫助你來實現(xiàn)自己的目標。

就算在苦苦奮斗，心灰意冷，好像別人都放棄了你的時候，自己也不要輕言放棄。因為你放棄了自己，就是放棄了你們的國家。

美國人可不是輕易在困難時候就放棄了的民族。美國人是永遠堅持，不斷嘗試，深深熱愛自己的祖國并為之盡自己全力的民族。

美國的歷史講述了250年前的學生坐在今天你們坐著的地方，發(fā)起了革命，建立了今天的國家。75年前的學生就坐在今天你們坐著的地方，戰(zhàn)勝了經濟大蕭條，贏得了世界大戰(zhàn)的勝利，為公民權力而戰(zhàn)，把一位宇航員送上了月球。20年前的學生就坐在今天你們坐著的地方，創(chuàng)建了Google, Twitter和Facebook，改變了今天我們的交流方式。所以今天，我想問問你們，你們的貢獻將會是什么？你們將會解決什么問題？你們將會有什么探索發(fā)現(xiàn)？20年，50年，或者是100年后的總統(tǒng)會站在這里，講述你們?yōu)閲易龀龅氖裁簇暙I？ 你們的家庭，你們的老師還有我盡我們最大的努力來確保你們得到回答這些問題所需要的教育。我正在努力修整你們的教室，使你們得到學習需要的課本，設備和計算機。但是你們也要做好自己應盡的職責。所以我希望你們今年能認真思索，盡全力做好每一件事情。我希望你們每一個人都能有驕人的成績。所以不要辜負我們的期望，不要辜負你的家庭，你的國家，以及你自己的期望。讓我們都為你而自豪吧。我知道你們一定能做到!謝謝你們，上帝保佑你們，上帝保佑美國。附件四：

演講學習四字經（公選課簡易教材）湛江師范學院蔣金暉編 演講意義 演講才能關乎人生 給我快樂長我自信 使我美麗助我成功 如何學習

下定決心滿懷憧憬 勤學苦練立志必成 主體形象

主體形象最要看重 彬彬有禮和藹可親 充滿自信飽含激情 表情豐富眉目傳神 演講環(huán)境

演講環(huán)境致勝之本 把握時空討好聽眾 隨機應變創(chuàng)造運用 溝通語言

溝通語言有聲無聲 協(xié)調一致氣韻生動 聲情并茂節(jié)奏適中 手舞足蹈效果倍增 演講內容

演講內容切忌空洞 具體形象例證充分 五何俱備細節(jié)感人 開頭結尾出奇制勝 層次井然條理分明 總結概括匠心獨運 演講方式

演講方式最看水平提綱挈領成竹在心 盡量脫稿演繹真情 多用口語好記易懂 妙用修辭響遏行云 勉勵語

莘莘學子誨汝諄諄 循此口訣日益精進 奮力攀登口才高峰

第二篇：演講與口才作業(yè)

演講與口才作業(yè)1-4 U[GwSxbRY第一次作業(yè) 填空題 第1題:演講是一種具有現(xiàn)實性和-----的社會實踐活動。((藝術性)第2題:演講的全過程包括信息源、---、---、---、效果五個環(huán)節(jié)。((傳播者，媒介，受傳者)

第3題:公元前5世紀亞里士多德寫出的---可以說是演講術的逐步完善和形成時期。(《修辭學》)第4題:我國歷史上一次有記載的演講是《尚書》中的---。（(《甘誓》)第5題:根據(jù)演講者在演講時采用的表現(xiàn)手法，可以將演講分為以敘事為主的---，以邏輯論證為主的---，以解說注釋為主的---，以感情傳達為主的傳情性演講幾類(敘事性演講，論辯性演講，說明性演講)第6題:演講的信息主要是指演講的---和---。演講活動的實質就是---和---信息的過程。(內容，材料，傳遞，接受)第7題:一篇演講---個主題。(只能有一)第8題:演講的標題，按著制作技巧和功能，可分為---、---、---和---(揭示主題型，設問引發(fā)型，界定范圍型，象征比喻型)第9題:演講材料的收集方法，主要有兩方面：一是獲得---，二是獲得---。(直接材料，間接材料)

名詞解釋題：第1題:演講：是指在特定的時空環(huán)境中，以有聲語言和相應的體態(tài)語言為手段，公開向聽眾傳遞信息，表述見解，闡明事理，抒發(fā)感情。以期達到感召聽眾的目的。它是一種直接的帶有藝術性的社會實踐活動。第2題:道德演講：是以思想品德教育為目的一種演講

問答題：第1題:簡述演講的特點。1演講是一種具有現(xiàn)實性和藝術性的社會實踐活動。2演講必須在特定的時空環(huán)境中進行3演講離不開有聲語言與體態(tài)語言。第2題:簡述演講的社會功能。1政治斗爭的有力武器。2經濟活動的思想籌碼。3鼓舞士氣的戰(zhàn)爭號角。4傳播知識的有效途徑。5思想教育的最佳形式。6人才考核的重要尺度。第3題:如何選擇演講題目？1體驗時代精神，順應歷史潮流。2適合聽眾要求，內容有的放矢。3切合自己的身份，不妨：駕輕就熟“。4注意演講場合，考慮預定時間。第4題:簡述收集材料的原則。1定向。2充分。3真實。4新鮮。5典型。6具體。7感人

論述題： 第1題:結合自己的經驗，談談演講前應做哪些準備？答：起碼有5個準備；一材料內容的準備：1演講稿。2輔助工具。3音樂，視頻等輔助工具。二演講前的練習準備：1大聲的朗讀你的演講稿。2準備演講大綱。3把自己的演講進行錄音。4掌握好時間。5試講。三演講前了解聽眾的準備：1身份地位。2年齡大小。3男女比例。4文化水平。5經濟收入。四了解會場的準備：1提前到達，熟識會場及舞臺。2熟悉你使用的麥克風，了解它的開關調-

試好音量。3提前播放音樂。4準備好需要的道具。5與組織者和主持人溝通。

五調整情緒狀態(tài)的準備：1放松你的神經。2回憶演講的內容。3想象演講現(xiàn)場成功的畫面。4熱身運動。5深呼吸

第二次作業(yè) 填空題

第1題:演講稿具有---、臨場性、----的特點。（聲傳性，整體性）第2題:演講稿總是由

---、---和---三部分組成。

（開頭，中間，結尾）第3題:演講稿的層次排列形式可分為---、---和縱橫交叉結構三種。（縱向組合結構，橫向組合結構）第4題:縱向組合結構有---和---兩種情況。（直敘式和遞進式）第5題:在演講稿的寫作過程中，有了好材料，有結構，還必須通過優(yōu)美動人的語言來表達。要使演講稿富有文采，就必須講究修辭。修辭包括---和---。（選詞練句和合理運用修辭）

第6題:常用的辭格有---、---、排比、層遞、---、反問等。

（比喻，比擬，設問）第7題:撰寫演講稿，要有明確的主題、充足的材料，設計出恰當?shù)慕Y構，采用合適的修辭手法；要使主題、材料、結構、修辭等方面共同配合，形成有機的整體，即達到---和內容的高度統(tǒng)一。---是統(tǒng)帥全編的靈魂。;

（形式，主題）第8題:即興演講有兩種訓練方法：一是---，二是---。（注意積累演講材料，加強思維能力訓練）第9題:控場有---和---之分。有經驗的演講者，應該兩方面兼顧。（主動，被動）名詞解釋題 第1題:橫向組合結構 橫向組合結構，是指或按事物的組成部分展開、或按空間分布展開、或按事物的性質屬關系展開的結構形式第2題:辭格 辭格是用以表達一定的思想內容、具有特殊修辭效果和某種語言形式的修辭方法。

第3題:即興演講即興演講，又稱即席演講或即時演講，它是演講者在某種特定景物或某種人物、氣氛的激發(fā)下而產生的一種臨蛙性的演講。

第4題:主動控場

主動控場是指演講者始終高屋建瓴，牢牢掌握住現(xiàn)場氣氛的控制權，使聽眾的注意力達到出神入化的地步。

問答題：第1題:簡述演講稿的作用。1：對選材和提綱的實踐性進行檢驗，進一步保證內容的完善。2避免臨場斟酌詞句，增強語言的感染力。3保證思路暢通，幫忙消除怯場心理。4幫助限定時速，避免時間松緊失當。5促進演講規(guī)律的研究。第2題:演講開頭可采用哪些形式？ 1設問式開頭。2敘事式開頭。3解題式開頭。4明指式開頭。5抒情式開頭。6示物式開頭 第3題:簡述即興演講的特點。1具有臨場性。2具有敏捷性。3具有簡練性。4使用面廣。

論述題： 第1題:

1、結合自己的經驗，談談演講者應該具有怎樣的控場藝術？

（1）演講者應有的心理品質：心理定勢與成功欲。觀察力與分析力。自信力與自制力。（2）主動控制演講現(xiàn)場：注意權威效應與第一印象。注重“角色整合”與高潮設置。完善形象與巧妙結束。84"^]IEt.t

（3）具備一定的應變能力:對付冷場，應該引起興奮，提神醒目。對付轟場，應該緩解矛盾，迂回取勝。對于演 講中的意外情況，應該因勢利導，歪打正著。第三次作業(yè) 填空題

第1題:語調包括----、重音、----、快慢等要素。

（停頓升降）第2題:演講者的眼神變化有三種技法：----，環(huán)視法，----。（點視法虛視法）第3題:根據(jù)聽眾聽講的態(tài)度，可以將聽眾心理為三種類型，即----、否定相斥型和----。_（肯定相容型中庸冷淡型）第4題:按思維所借助的對象，思維可分為----、形象思維和----。

（動作思維抽象思維）第5題:演講美的特征表現(xiàn)為動態(tài)性與----的統(tǒng)一，實踐性與----的統(tǒng)一。（虛體性整體性）

名詞解釋題：

第1題:思維 思維是人腦對客觀事物的概括的間接的反映，是人類智力構成的主要因素。第2題:概念 概念是反映思維對象的特有屬性的思維形式。4問答題： 第1題:最佳語言的表現(xiàn)形式應該怎樣？（1）準確清晰。（2）清亮圓潤。（3）富于變化。（4）有傳達力和浸徹力。第2題:就聽眾而言，聽講有幾種方法（1）專心致志聽。（2）積極配合聽。3）選擇要點聽（4）判斷評估聽。第3題:思維方式對演講主體有何積極作用？（1）思維方式對主體行為具有指導作用，主要表現(xiàn)為對行為目標的確定、預測和實現(xiàn)上。2）思維方式對主體行為具有調節(jié)控制作用。第4題:演講中如可做到概念明確？（1）運用定義，提示概念的含義。（2）比喻與舉例。（3）運用劃分法，明確概念的范圍。論述題： 第1題:結合自己的經驗，談談演講時口語表達技巧與體態(tài)表達技巧。1）口語表達技巧的基本要求。發(fā)音準確、清晰、優(yōu)美。

語句流利、準確、易懂。語調貼切、自然、動情。（2）體態(tài)達技巧的基本要求。體態(tài)語言：準確、適時，優(yōu)美、適度，精練、適宜。儀表與風度：儀表端莊、整潔，風度優(yōu)雅、合乎禮儀。表情與手勢：眼神的運用技巧；面部表情要求；手勢技巧。第2題:如果讓你主持一場主題為“知識改變命運”的演講會，你會怎樣主持？（1）會前準備：明確演講會的宗旨和任務。

了解演講者了解演講內容。了解聽眾的基本情況。了解演講現(xiàn)場情況。做好自身的精神和物質準備（2）開場藝術：開場白簡短、自然，介紹時富于熱情，態(tài)度真誠。（3）串聯(lián)與控場:精心設計串聯(lián)詞，要求簡練、幽默、富于文采與感染力。控制演講場面。（4）做好總結：概括準確，點明主旨。言簡意賅，新穎含蓄。

第四次作業(yè) 填空題 第1題:即興演講有兩種訓練方法：一是

————，二是————。（注意積累演講材料，加強思維能力訓練）(第2題:控場有————和————之分。有經驗的演講者，應該兩方面兼顧。（主動和被動）第3題:語調包括————、重音、————、快慢等要素。（停頓、升降）第4題:按思維所借助的對象，思維可分為————、形象思維和————。（動作思維抽象思維）uk29dSn第5題:演講美的特征表現(xiàn)為動態(tài)性與————的統(tǒng)一，實踐性與————的統(tǒng)一。（虛體性整體性）第6題:演講的信息主要是指演講的————和————。演講的實質就是————和————信息的過程。

（內容，材料，傳遞，接受）

第7題:演講的標題，按著制作技巧和功能，可分為————、————、————和————。（揭示主題型、設問引發(fā)型、界定范圍型、和象征比喻型。）第8題:演講者的眼神變化有三種技巧：————、環(huán)視法、————。

（點視法、虛視法。）

名詞解釋題：第1題:縱橫交叉結構 是以時間順序為主線,穿插橫向組合材料.或者以橫向組合為主,其間穿插縱向組合材料 第2題:概念

概念是反映思維對象的特有屬性的思維形式

問答題 第1題:簡述演講學的特點 答：

1、演講是一種具有現(xiàn)實性和藝術性的社會實踐活動。

2、演講必須在特定的時空環(huán)境中進行。

3、演講離不開有聲語言與體態(tài)語言。第2題:簡述編寫提綱有何作用

答：

1、確定框架。

2、進一步選材組材。

3、訓練思維。

4、避免遺忘 第3題:演講的策略與技巧有哪些？答：

1、欲擒故縱，出奇制勝。

2、懸念吸引，呼應作答。

3、主動出擊，先聲奪人。

4、未完風趣，曲徑通幽。第4題:演講中如何做到概念明確

答：

1、運用定義，揭示概念的含義。

2、比喻與舉例。

3、運用劃分法，明確概念的范圍。.論述題：第1題:結合自己的經驗，談談演講時口語表達技巧與體態(tài)表達技巧。答：（1）口語表達技巧的基本要求：發(fā)音準確、清晰、優(yōu)美。語句流利、準確、易懂。語調貼切、自然、動情。）體態(tài)達技巧的基本要求：體態(tài)語言：準確、適時、優(yōu)美、適度、精煉、適宜。儀表與風度：儀表端莊、整潔、風度優(yōu)雅、合乎禮儀。表情與手勢：眼神的運用技巧，面部 表情要求，手勢技巧。

第三篇：演講與口才作業(yè)

演講與口才作業(yè)

第一次作業(yè):

假定你是某健身器材廠的營銷人員，現(xiàn)在你廠推出一款在消耗體能進行健身的同時，還可以發(fā)電加以利用的新型健身器械（例如跑步機、固定腳踏車等），請你為這種健身器械自定品牌名稱，并設計出16個字以內的廣告詞，以便宣傳營銷。

課外作業(yè)一：

1.至少用四組“四字短語”表達一下你聽本選修課的感受。

2.自選內容，盡量多使用“四字短語”寫出一段文字。

課外作業(yè)二：

1.用“讀書”、“學習”；“自信”、“堅持”；“交流”、“觀察”造出對偶句。

例句:

輕率伴隨后悔，認真減少差錯。盲目失去方向，自覺使人清醒。

浮躁讓人迷茫，冷靜減少失誤。隨意必出次品，規(guī)范保證質量。

2.撰寫一副以龍年(壬辰年)為題材的對聯(lián)。

例句：金猴獻瑞有福音甲申迎祥傳佳話

課外作業(yè)三

1.用 比喻、夸張、借代等修辭方法至少造兩個句子。

2.按“……但不……但不……”句型的格式造出兩個高級句子。

本課程結業(yè)作

黃河水院學生會下設主席團（不在報名范圍）、辦公室、學習部、宣傳部、文藝部、體育部、維權部、創(chuàng)業(yè)就業(yè)部、女工部、監(jiān)察部等部門?，F(xiàn)要求寫出一份800字以內的針對各部部長的競職演講稿，并在適當時候登臺脫稿演講。

第四篇：演講與口才作業(yè)4-0001

作業(yè)4_0001

試卷總分：100 測試時間：0

不定項選擇題 判斷題

一、不定項選擇題（共 15 道試題，共 60 分。）1.辯論的評判應該做到（）。

A.公正 B.客觀 C.快捷 D.科學

2.以下各選項對正本清源辯論手法描述正確的是（）

A.先順著對方思路再伺機反撲

B.剔除對方論據(jù)中缺陷部分，換上對我方有利的內容 C.攻擊對方論據(jù)的立足點

D.從對方的提問中，選擇一個，進行集中攻擊

3.在辯論中，辯論語言除了要口齒清晰、言簡意賅外，還應（）。

A.言之有物 B.言之有別 C.言而有序 D.言之有理

4.辯論語言包括哪些特點（）？

A.雄辯性 B.邏輯性

C.目的性與即興性 D.健康性

5.辯論的基本要求是（）。

A.觀點鮮明，理據(jù)充分 B.辯題清晰，理解原意 C.具有批判性

D.態(tài)度誠懇，有理，有度，有德

6.目前我國高校最為流行的辯論賽模式是（）

A.林肯—道格拉斯 B.盤問式 C.新加坡模式 D.“藍帶杯”模式

7.在擬定比賽計劃中最重要的一項工作是（）。

A.確定比賽時間 B.確定比賽地點 C.選擇、確定辯題 D.確定比賽程序

8.辯論比賽的組織過程大致可以分為哪幾個階段（）？

A.擬定比賽計劃階段 B.擬定比賽程序階段 C.組隊備戰(zhàn)階段 D.正式比賽階段

9.論辯中最常見的一種形式是（）

A.學術論辯 B.法庭辯論 C.專題辯論 D.賽場辯論

10.辯論語言分為兩類：有聲語言和無聲語言。下列屬于無聲語言的是（）。A.儀表 B.手勢 C.眼神

D.實物材料語言

11.下列辯論形式屬于專題辯論的是（）

A.畢業(yè)答辯 B.外交談判 C.聯(lián)合國大會辯論 D.電視辯論

12.與一般性演講相比較，辯論具有哪些明顯的特征（）？

A.辯論的內容的不相穿性 B.辯論形式為對話式 C.辯論目的極具說服性

D.辯論者具有強烈的自我表現(xiàn)欲望

13.以下各種選項中，不屬于辯論要素的是（）。

A.共同承認的前提 B.雙方或多方參與 C.同一議題 D.矛盾

14.辯論隊的賽前準備工作包括（）。

A.有關辯題知識的儲備 B.對辯論場地的熟悉 C.辯論結構的整體構建 D.辯論程式的整體安排 15.辯論比賽常用的評判方法有（）。

A.綜合評判法 B.印象評判法 C.綜合評判加討論法 D.模糊綜合評判法

二、判斷題（共 20 道試題，共 40 分。）

.辯論的最基本原則是事實原則，也就是擺事實，講道理。A.錯誤 B.正確

.抓住對方的要害，集中火力猛攻，“一棍子打死”采用了捕捉漏洞的辯論技巧。A.錯誤 B.正確

.論辯，也叫辯論，是人們針對某一個有爭議的話題，以公開對立的立場對對方的觀點進行駁斥和否定，同時確立和強化本方觀點的一種對白體說話形式。

A.錯誤 B.正確

.辯論是由立論和反駁兩個基本環(huán)節(jié)構成的。A.錯誤 B.正確

.現(xiàn)代辯論賽追求著“好看”，或者叫“可觀賞性”。A.錯誤 B.正確

.競選論辨是指針對某一學科的學術問題，各方闡述不同的觀點和見解。A.錯誤 B.正確

.論辯中的防守可分為消極和積極防守兩類。當一方在進攻中出現(xiàn)邏輯矛盾、論據(jù)虛假、言行不一等錯誤時，另一方可采取積極防守即“以攻為守”法，迅速抓住進攻方的致命弱點，乘虛而入，打亂對方的陣腳，瓦解對方攻勢。A.錯誤 B.正確

.辯論的最終目的是辨明事理，彰揚真理，否定謬論。A.錯誤 B.正確

.詭辯是一種以非為是，以是為非，是非無度的辯術。然而，在辯論過程中，為了擺脫困境，避免難堪，同樣不失為巧辯的一種，用得巧妙，還能生出奇趣。

A.錯誤 B.正確

0.在論辯中，對方如果舉出一些公眾皆知的常理作為理論依據(jù)，可運用先承后轉法，首先承認常理的正確性，然后指出常理與所論辯的實際事例之間的差異，即肯定對方論點，否定對方論據(jù)。

A.錯誤 B.正確

1.無論怎樣的辯論，都是建立在客觀事實基礎上的，這一點沒有改變的余地。A.錯誤 B.正確

2.辯論賽一般分為預賽、復賽、決賽三輪比賽。A.錯誤 B.正確

3.“以虛掩實”的辯論技巧，就是指辯論中的以心掩物、以神掩形、以抽象掩具體、以略述掩詳述等，使語言含蘊更加豐富、更加深刻，更加有力也更加有效。

A.錯誤 B.正確

4.各隊辯手辯論中可將資料集中在自制卡片上，發(fā)言時以備參考，也可以宣讀事先已擬好的稿件或展示預先準備好的圖表或字板。

A.錯誤 B.正確 5.在論辯過程中，如果能迅速抓住對方觀點中并不明顯的漏洞，并運用歸謬法擴大對方的防守陣地缺口，將對方的荒謬論點赤裸裸的暴露出來，往往能收到很好的現(xiàn)場效果。

A.錯誤 B.正確

6.國際大專辯論賽從1993A.錯誤 B.正確

7.辯論員分為正式隊員和候補隊員。A.錯誤 B.正確

8.二難反駁法是對論辯對方的觀點提出有兩種可能，并由此得出兩種結論，使對方進退

年首屆舉行至今。每兩年舉行一屆。輪流在日本和北京舉行。

維谷。

A.錯誤 B.正確

9.現(xiàn)行的辯論賽制一般安排四位辯論員上場，這恰好對應于中國古代文章法的“啟承轉合”格式。

A.錯誤 B.正確 0.20世紀初，我國著名教育家黃炎培先生將辯論賽介紹到國內，我國大學里開始有了現(xiàn)代意義上的辯論賽。

A.錯誤 B.正確

第五篇：演講與口才作業(yè)

課程名稱：演講與口才

學校名稱： 姓名：

專業(yè)：

學號：

聯(lián)系方式：

論李開復在上海交通大學的演講

——選擇的智慧 早就聽說李開復老師是我們大學生的好老師、好朋友，以前在“開復學習網”上也領悟到一些李老師的獨特個性，對他的個人魅力也是早有耳聞。而通過觀看他在上海交通大學的演講視頻，我也著實切身領會到了并從中受益匪淺。但我們說演講是一門藝術，既然稱其為藝術，則必有其優(yōu)劣。今天我想從評論一場演講的角度，談談我對李開復老師這次演講的看法。

首先，我簡單介紹一下這次演講。這場演講在上海交通大學勵志講壇進行的，很明顯是屬于勵志性的，其前后歷時1個小時47分鐘，其間主要分3個階段。先后分別是主持人的開場白，主要包括對交通大學勵志講壇和李開復老師的介紹，緊接著就是演講的主體——李開復老師的演講，最后是學生聽眾當場提問即與演講者開復老師做面對面交流的環(huán)節(jié)。下面，我將從以下4個方面對這次演講進行欣賞與評述。

第一，從語言組織角度。這場演講總體來說歷時較長，所以，演講稿也是一篇很長的文章。演講稿是一場演講的基礎。沒有演講稿，演講將顯得缺乏條理性。而就李老師的這場演講而言，演講稿還是比較成功的。它緊緊圍繞“選擇”這一主題，演講者結合自身經驗，告訴大學生選擇的智慧。它沒有單純的說教，而是循循善誘，以一個建議者的身份結合自己的經歷給學生們一些啟示，以此提供一個選擇方法。這篇演講稿運用了對比、擺事實等表現(xiàn)手法，增強了演講的表現(xiàn)力。剛開始，從工業(yè)社會和互聯(lián)網社會做對比，引出其中選擇的智慧。分別是用中庸拒絕極端、用理智分析情景、用務實發(fā)揮影響、用冷靜掌控抉擇、用自覺端正態(tài)度、用學習積累經驗、用勇氣放棄包袱、用真心追隨智慧。在第一個用中庸拒絕極端里面，利用多媒體給聽眾生動的展示了成功的六種態(tài)度：積極、勇氣、自信、自省、胸懷和同理心以及各個方面極端情況下的一面，即霸道、愚勇、自負、自卑、懦弱、盲從。在第二方面里面，由一個問題開頭引起下文對這個問題的探討。隨即得出人生中的絕大多數(shù)選擇都不是非黑即白、非此即彼的事情。大家要學會在最合適的時候對最合適的人用最合適的方法，要學會在做出決定前用理智全面衡量各種因素的利弊以及自己的能力和傾向這個結論。第三方面，引用學術研究的理論成果史蒂芬·柯維的“關注圈”和“影響圈”理論：將所有值得關注的事情稱為“關注圈”，把能夠發(fā)揮影響的事情稱為“影響圈”。繼而又結合自己的親身經歷在一場官司中自己對這個理論的運用是自己最終獲得成功。在第四方面，開復老師又告訴我們在進行抉擇的時候可以采取的一些方法，分別是：在抉擇前“重重”思考，抉擇后“輕輕”放下；把影響自己抉擇的因素羅列成一張“利弊對照表”；當自己不確定時，學會謀之于眾。最后告訴我們，只要做出的決定不論正確與否都已無法收回，所以與其浪費時間在焦慮上不如把這些東西“輕輕”放下，然后一身輕松地去做自己應該做的事。剩下的四個方面也都從自身親身經歷出發(fā)，結合 理論知識闡述演講者自己的觀點。講道理與舉例子相結合，呈現(xiàn)出一片優(yōu)秀的演講稿強大的生命力與無窮的魅力。

第二，從舞臺表現(xiàn)力角度。一次完美的演講，比然該有很好的舞臺表現(xiàn)力即強烈的感染力。首先，演講者自身的魅力是很重要的。如果演講者缺乏魅力，甚至是有人品問題，他自身的作風不正帶來的影響肯定是惡劣的。古語有云，身教大于言教。有品行問題的演講者不管他的演講技術有多高說的有多完美，對聽眾來說都沒有說服力。相反，如果演講者個人魅力無窮，好名聲傳遍四方，在無形

之中就能擴大這次演講的影響力，給演講的成功增加籌碼。而對于這場演講，演講者李開復老師顯然屬于后者。對開復老師這次演講的具體評價，還得取決于他的具體舞臺表現(xiàn)?？傮w來說，作為這種性質的演講，本身的舞臺表現(xiàn)力都不會太強。這次演講，開復老師舉止得體、和觀眾的眼神交流也很好。但在演講內容的節(jié)奏和氣勢上卻明顯存在不足。雖說這次演講從內容上來說，很充實且很容易打動觀眾。但是在舞臺表現(xiàn)力方面卻缺少可以打動觀眾的因素。比如激情。整場演講下來，給人的感覺就像老師在授課一樣?？偟膩碚f這次演講是多一份睿智少一份激情。另外，這次演講多的是給人啟發(fā)的地方，少的是催人淚下的地方。這可能也是不同演講者的不同風格決定的吧，不同演講者都有其獨有的風格，這是很難苛求的。況且，人都很難做到完美、面面俱到。

第三，從語音語態(tài)角度。整場演講中，開復老師他態(tài)度親切，充滿自信，職場西裝顯得他的瀟灑風度，氣度不凡。演講過程中也是以學生聽眾為中心的，顯得很是平易近人。而且，演講者的普通話也是比較標準的，不會讓聽眾產生歧義。在他演講時說話的音量也是可以的，可以保證下面上千的觀眾都能聽得到。在他演講的過程中也沒有使用過什么方言和口頭禪。這是開復老師作為一個成功人士也是作為這次演講的演講者比較成功的地方。但是我們知道，一場完美的演講演講者說話必是抑揚頓挫、慷慨激昂、聲淚俱下的。如果演講者始終采用一個語調，我們聽眾必然會感覺聽力疲勞的嚴重者還會使聽眾昏昏欲睡。一個成功的技藝高超的演講者必然會調動聽眾的積極性。如果聽眾沒有積極性，演講就會陷入僵局。那樣演講就會如同對牛彈琴，收不到演講最初想擁有的效果。而綜觀這場開復老師做的演講，我們可以看出其缺乏了一定演講該用的積極手段。開復老師從頭至尾所做的演講采用的基本上都是一個語調，所說的話也是沒有感情可言的，可以說比較內斂。在面對觀眾時不時的掌聲，也是處理的鼻尖含蓄。面部表情在演講前后過程中并沒有太大的變化。這是一個完美的演講者所不會出現(xiàn)的狀況。開復老師作為一位科研人士到管理人士轉變的典型性人物，他沒有演講者慷慨激昂的氣勢也是可以理解的。他做的是以理服人而不是以情動人。演講不具煽情性而是具有睿智的語言也是可以的。畢竟，情是寓于理之中的，理是演講的生命力。

第四，我想總體說說這場演講的優(yōu)點與不足。作為一次成功的演講，其成功性必然在于其存在的優(yōu)點。而這次演講的優(yōu)點也是顯然的。演講的內容很充實，它緊緊圍繞“自主的成功”這一主題，從創(chuàng)新的角度闡述選擇的智慧。告訴大學生在面對選擇時如何進行抉擇。而且，演講者結合其自身的學習與工作經歷，舉了大量的具有代表性的鮮活的事例，相對于純語言的說教具有更明顯的說服力。另外，這次演講也具有明顯的局限性。首先，因為這場演講的時間偏長，所以按道理來說激情是必不可少的。但這場演講語調平緩，演講過程采用的都是同一種語調，顯然是缺乏激情的，調不起聽眾的積極性。而且，我想，一場充滿激情的演講必然是基本上脫稿的，而這場演講又是從頭到尾看著演講稿的，所以這也就造成了其缺乏激情的結果。其次，由于這場演講被分為明顯的3個階段，最后一個階段是有聽眾提問的階段，也就是說這場演講演講者與觀眾的互動性被人為地分開了。另外，演講者的演講表達也不太流利，在聽演講過程中，我們常看到其說話時磕磕絆絆，不太流利。相反，假如一個演講家有流利的標準普通話再加上飽滿的激情，必將會是一次比較完美的、成功的演講。我們從《國王的演講》這部電影中就可以看出流利的語言對演講者是多么重要。而對開復老師做的演講，如果沒有開復老師的個人魅力做強大的堅實的后盾，我很難想象這會是一次成功的完美的演講。

以上就是我在看過李開復老師在上海交通大學所做的演講的視頻所想到的。演講像繪畫或是歌唱等其他的藝術一樣都有每個人獨特的個人風格，其優(yōu)秀性沒有一個統(tǒng)一的標準而在于其創(chuàng)造性。所以，在我做演講評論時，也僅代表我的個人看法。而沒有明顯的個人針對傾向。謹以此作結。