第一篇：初三學(xué)生演講稿：敢于拼搏,勇攀高峰

親愛(ài)的老師，我親愛(ài)的同學(xué)：早上好。今天，我們演講的話題是敢于斗爭(zhēng)，勇敢的高峰。

作為一個(gè)中學(xué)生，我們現(xiàn)在需要這種精神。勇敢斗爭(zhēng)不是在前面的困難不弓，不要在壓力下逃跑，在崎嶇的道路上勇氣，勇氣承擔(dān)負(fù)擔(dān)，敢于成為任務(wù)。敢于斗爭(zhēng)是堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持不懈，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。

我們初中三年，我們流淚三年，我們正在抱著一個(gè)好的明天的愿景，不斷努力積累能量，等待戰(zhàn)場(chǎng)的考驗(yàn)證明自己，但所有這一切，自然，字。

努力工作是勇敢我們。勇敢是一個(gè)人在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中來(lái)到前面必須有的質(zhì)量，是一個(gè)站在森林信仰基礎(chǔ)的世界的國(guó)家。

布魯諾是勇敢的，因?yàn)樗杏職庵铝τ谡胬?貝多芬是勇敢的，因?yàn)樗杏職馓魬?zhàn)命運(yùn);屈元是勇敢的，因?yàn)樗袨樽约悍?wù)的國(guó)家，和勇氣戰(zhàn)斗;文天祥是勇敢的，因?yàn)樗凶怨乓詠?lái)的生活沒(méi)有死亡，要留下丹的心掃掃丹丹節(jié)。

只要你勇敢，歷史會(huì)記住你，后代會(huì)尊重你，你會(huì)充滿最完美的解釋勇敢的詞！

艱苦的工作是讓我們堅(jiān)韌，很難磨練他們的頭腦。孟子說(shuō)：一天會(huì)丟下任何一個(gè)人，他們必須首先忍受他們的頭腦，勞動(dòng)他們的骨頭，餓他們的皮膚，清空他們的身體，線條混亂混亂，所以試探忍受，已經(jīng)受益。不僅是智慧精神的結(jié)晶，而且是人格力量的積累。他憑借自己的智慧寫(xiě)出了著名的時(shí)間簡(jiǎn)史，促進(jìn)了科學(xué)界的快速發(fā)展，為世界。在驚嘆他在事業(yè)中同時(shí)取得的非凡成就的同時(shí)，不禁哀嘆他的不幸的命運(yùn)，他的意志是非常艱難的。

在他的身體里，不僅閃光聰明的人不可比擬的榮耀，而且也出現(xiàn)了戰(zhàn)士的獨(dú)特韌性，記住他在一次記者招待會(huì)上，一位女記者做了一個(gè)非常大的聲音的觀眾非常尖銳的問(wèn)題。她說(shuō)：

霍金先生，你不難坐在輪椅上嗎？

然而，霍金平靜地用手指在鍵盤上敲出一些話：我不傷心，我很幸運(yùn)，因?yàn)樯系?，雖然我固定在輪椅上，但給了我足夠的想象世界的一切，足以刺激生活 士氣的能力。事實(shí)上，上帝對(duì)人是非常公平的。

他的回答讓觀眾最熱情的掌聲。生命的韌性，在他的身體得到最充分的展示，生命的堅(jiān)韌在他的身體得到最完美的馬賽克。是的，堅(jiān)韌是毅力的水;堅(jiān)韌是風(fēng)Aoxue的李子;堅(jiān)韌是嚴(yán)重脾氣的珍珠。我們相信人的命運(yùn)會(huì)變得強(qiáng)硬和豐富多彩，令人眼花繚亂;人類的命運(yùn)將會(huì)因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)，成為恒星閃爍，閃亮的光芒。

人們走多遠(yuǎn)，不要問(wèn)路，問(wèn)一個(gè)堅(jiān)定的信念;多高可以爬，不要問(wèn)山，要強(qiáng)壯的易志;我們離成功有多遠(yuǎn)，不要問(wèn)天賦，要努力工作。

能源是保守的，今天的薪酬是明天的富有成果。

道路遠(yuǎn)離修道院，我會(huì)上下下來(lái)，追求。

在我們面前還有更多的挑戰(zhàn)，通往學(xué)校的道路是非常困難的，但我們相信：有沒(méi)有比腳的道路，不高于山。

只要我們有勇氣打擊心靈的精神，就一定能達(dá)到高峰。

第二篇：初三學(xué)生演講稿：敢于拼搏,勇攀高峰范文

初三學(xué)生演講稿：敢于拼搏，勇攀高峰

初三學(xué)生演講稿：敢于拼搏，勇攀高峰

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好。今天我們演講的題目是《敢于拼搏，勇攀高峰》。

作為中學(xué)生的我們，此刻正需要這樣的精神。敢于拼搏就是在困難面前不低頭，在壓力之下不逃脫，在坎坷路上勇往直前，勇挑重?fù)?dān)，敢當(dāng)重任。敢于拼搏就是堅(jiān)持不懈，持之以恒，以堅(jiān)韌不拔的毅力，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。

我們初中的三年，是我們流汗流淚的三年，大家都抱著對(duì)美好明天的憧憬不斷努力的積蓄能量，等待著學(xué)考的戰(zhàn)場(chǎng)來(lái)證明自己，然而這一切的實(shí)現(xiàn)，自然少不了拼搏二字。

拼搏就是要我們勇敢起來(lái)。勇敢是一個(gè)人在激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的必有品質(zhì)，是一個(gè)民族屹立于世界之林的信念基石。

布魯諾是勇敢的，因?yàn)樗麚碛袨檎胬硐氆I(xiàn)身的勇氣；貝多芬是勇敢的，因?yàn)樗麚碛刑魬?zhàn)命運(yùn)的勇氣；屈原是勇敢的，因?yàn)樗麚碛袨樽约旱膱?bào)國(guó)之志，而以死抗?fàn)幍挠職?；文天祥是勇敢的，因?yàn)樗麚碛腥松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青的丹丹氣節(jié)。

只要你勇敢，歷史將記住你，后人將敬重你，你將為勇敢一詞注上最完美的詮釋！

拼搏就是要我們堅(jiān)韌起來(lái)，用困苦磨練心志。孟子說(shuō)：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人生的斗士霍金不僅是精神睿智的結(jié)晶，也是人格力量的聚集。他憑借自己的智慧寫(xiě)出了著名的《時(shí)光簡(jiǎn)史》，推動(dòng)了科學(xué)界的飛速發(fā)展，為世界做出了巨大的貢獻(xiàn)。我們?cè)隗@嘆他在事業(yè)上的非凡成就的同時(shí)，也不免會(huì)感嘆他命運(yùn)的不幸和他意志的無(wú)比堅(jiān)韌。

在他身上，不僅閃爍著智者無(wú)比的光彩，更散發(fā)出一種斗士所特有的韌性，記得他在一次新聞發(fā)布會(huì)上，有個(gè)女記者提出了一個(gè)全場(chǎng)頓然無(wú)聲的無(wú)比尖銳的問(wèn)題。她說(shuō)：

“霍金先生，難道你不為被固定在一個(gè)輪椅上面感到悲哀嗎？”

然而，霍金卻鎮(zhèn)定自若地用手指在鍵盤上敲出這樣一些字：“我沒(méi)有悲哀，我卻很慶幸，因?yàn)樯系垭m然把我固定在一個(gè)輪椅上，卻給了我足以想像世界萬(wàn)物，足以激發(fā)人生斗志的能力。其實(shí)，上帝對(duì)人都是很公平的?！?/p>

他的回答得到了全場(chǎng)最熱烈的掌聲。生命的堅(jiān)韌，在他身上得到了最充分的展現(xiàn)，生命的堅(jiān)韌在他身上得到了最完美的鑲嵌。是的，堅(jiān)韌是水滴的鍥而不舍；堅(jiān)韌是梅花的迎風(fēng)傲雪；堅(jiān)韌是珍珠的重重磨礪。我們相信人的命運(yùn)將因堅(jiān)韌變得繁花似錦，光彩奪目；人的命運(yùn)將因他的堅(jiān)韌，變得繁星閃爍，熠熠發(fā)光。

人能走多遠(yuǎn)，不要問(wèn)路途，要問(wèn)堅(jiān)定地信念；

人能攀多高，不要問(wèn)高山，要問(wèn)堅(jiān)強(qiáng)的毅志；

我們離成功還有多遠(yuǎn)，不要問(wèn)天資，要問(wèn)拼搏。

能量是守恒的，今天的付出就是明天的累累碩果。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

我們面前還有更多的挑戰(zhàn)，求學(xué)之路異常艱難，但我們相信：“沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山?！?/p>

只要我們心中有敢于拼搏的精神，一定會(huì)問(wèn)鼎巔峰。一個(gè)敢于拼搏的人將永遠(yuǎn)氣壯山河！

第三篇：不斷學(xué)習(xí) 勇攀高峰

不斷學(xué)習(xí)勇攀高峰

——個(gè)人教學(xué)暨綜合組工作總結(jié)

這學(xué)期本人擔(dān)任了初

一、初二年級(jí)共8個(gè)班的體育教學(xué)，還有每周二、五和周四的校本課程抖空竹、健美操課，每周23節(jié)課，備四個(gè)課頭的教案，即是任課老師又是教研組長(zhǎng)還是班主任，工作量有點(diǎn)大，可能是工作比較順手，一學(xué)期下來(lái)也沒(méi)覺(jué)得太辛苦，現(xiàn)就教學(xué)和教研方面進(jìn)行一個(gè)回顧總結(jié)：

一、教學(xué)方面

1.初一是上課習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期首先要把常規(guī)抓好，以后上課就輕松了，學(xué)習(xí)的效率也就會(huì)提高。針對(duì)這點(diǎn)我做了如下工作：（1）認(rèn)真挑選體育委員和小組長(zhǎng)。要求他們首先對(duì)工作要負(fù)責(zé)，其次學(xué)習(xí)能力要強(qiáng)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)鍛煉，各班上課秩序井然。（2）每節(jié)課的熱身運(yùn)動(dòng)中由體育委員帶領(lǐng)做，同時(shí)要求跑步時(shí)隊(duì)伍要整齊、安靜、有序，如果做不好就重來(lái)，再重來(lái)，直到做好為止，學(xué)生知道老師會(huì)認(rèn)真他們也就不敢不認(rèn)真了。(3)強(qiáng)調(diào)平時(shí)隊(duì)伍的安靜，尤其老師在講話時(shí)必須安靜，否則采取先前約定俗成的辦法。（4）隊(duì)伍散開(kāi)、聚攏要快速且定型，沒(méi)有特定指定都按平時(shí)要求做。其次，抓好廣播操學(xué)習(xí)。初一第一個(gè)學(xué)期都有要求學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生廣播體操，在學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的動(dòng)作姿態(tài)差，接受動(dòng)作的能力差，考慮到以后讓學(xué)生學(xué)習(xí)操的機(jī)會(huì)較少，所以特別強(qiáng)調(diào)這套操每個(gè)同學(xué)每個(gè)動(dòng)作都要過(guò)關(guān)，不得過(guò)關(guān)的要留下反復(fù)練習(xí)，直到做會(huì)為止。在嚴(yán)厲的要求下，同學(xué)們的動(dòng)作舒張了，接受動(dòng)作的能力明顯提高了，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性也好多了，看到學(xué)生的進(jìn)步，我覺(jué)得我做個(gè)“容麼麼”也值了。

最后，注重身體素質(zhì)的培養(yǎng)。身體素質(zhì)是人體在運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)和日常活動(dòng)中，在中樞神經(jīng)調(diào)節(jié)下，各器官系統(tǒng)功能的綜合表現(xiàn)，如力量、耐力、速度、靈敏、柔韌等機(jī)體能力。身體素質(zhì)的強(qiáng)弱，是衡量一個(gè)人體質(zhì)狀況的重要標(biāo)志之一。身體素質(zhì)的發(fā)展，對(duì)增強(qiáng)人的體質(zhì)和健康有重要意義，任何技術(shù)動(dòng)作都包含身體素質(zhì)，身體素質(zhì)好的學(xué)生學(xué)什么技術(shù)動(dòng)作都快。初一在練習(xí)速度、力量、靈敏等素質(zhì)的同時(shí)，也結(jié)合中考的50米跑、跳遠(yuǎn)、跳繩等項(xiàng)目展開(kāi)教學(xué)，提前做好準(zhǔn)備。2.初二是身體素質(zhì)的發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期，70%的素質(zhì)增長(zhǎng)都在此階段，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練如果不能有較大的提高，到了初三也就是個(gè)艱巨的過(guò)程。這學(xué)期主要是圍繞中考項(xiàng)目練習(xí)各項(xiàng)素質(zhì)，主要學(xué)習(xí)了二級(jí)蛙跳（發(fā)展腿部力量，提高上下肢的協(xié)調(diào)配合，尤其是學(xué)會(huì)跳遠(yuǎn)擺臂）和雙腳交替跳繩（提高速度，加快頻率），為提高身體素質(zhì)和中考成績(jī)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)和練習(xí)都是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，我將通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐中找到更好的方法，讓學(xué)生們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。

二、教研方面

每周三上午第一、二節(jié)課定期組織開(kāi)展教研活動(dòng)（小組、大組隔周舉行），認(rèn)真組織全組教師學(xué)習(xí)教育方針政策和教育理論，加強(qiáng)對(duì)教師事業(yè)心、責(zé)任感和工作態(tài)度以及師德的教育，使教師形成愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)本職工作，不斷鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)的良好習(xí)慣，業(yè)務(wù)能力不斷得到提高。本學(xué)期教研組主要做了如下工作：

1、教研課

在第十三至第十五周舉行了音體美科信教研課，（體育組由鄭堅(jiān)、陳振、林峰和鄧嘉俊上，科信由余菲、高雪萍上，美術(shù)由熊青蘭、王靜和江南上，音樂(lè)由殷曉蓉、閔艷艷、丁碩和劉洢梵上），十節(jié)教研課精彩紛呈，尤其音樂(lè)課由四位老師合上一堂課很有特色和創(chuàng)意。

2、參加學(xué)校組織的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。我組共有四對(duì)師徒，其中體育兩隊(duì)，音樂(lè)一對(duì)、美術(shù)一對(duì)，通過(guò)以老帶新的方式，促進(jìn)青年老師的成長(zhǎng)。

3、體育組圓滿組織了第十屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)、初一的拔河比賽和初二的籃球賽，另外還組隊(duì)參加了高新區(qū)的教職工籃球比賽。

4、音樂(lè)組排練三個(gè)節(jié)目參加集團(tuán)的元旦迎新演出，效果非凡。

5、美術(shù)組舉行了“我和老師一起成長(zhǎng)”的繪畫(huà)比賽和手抄報(bào)比賽。獲獎(jiǎng)作品在各年級(jí)走廊展出，美化了校園。

6、我組派出體育鄭堅(jiān)、音樂(lè)張莉紅、美術(shù)溫南燕、科學(xué)高雪萍四名老師參加了南昌市園丁杯比賽，成績(jī)據(jù)說(shuō)不錯(cuò)（正式成績(jī)有待發(fā)函）。四位老師參加比賽，帶動(dòng)了綜合組整個(gè)組的老師參與，大家圍繞參賽課題，一起商議教案，制作教具，一起聽(tīng)課、評(píng)課，增進(jìn)了老師之間的友誼，同時(shí)也弘揚(yáng)了積極向上的學(xué)風(fēng)。

綜合組是一個(gè)充滿活力、積極向上的組，今年集團(tuán)慶元旦表彰活動(dòng)中，音樂(lè)組被評(píng)為集團(tuán)優(yōu)秀備課組，充分說(shuō)明了我們組的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，我們也將乘鼓勵(lì)的東風(fēng)，繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，勇攀高峰，努力創(chuàng)造出更好的成績(jī)！

綜合組 ***

2014年元月14日

第四篇：學(xué)無(wú)止境勇攀高峰演講稿初中

學(xué)習(xí)，就要有靈魂，有精神和有熱情，它們支持著你的全部!一起來(lái)看看學(xué)無(wú)止境勇攀高峰演講稿初中5篇，歡迎查閱!

學(xué)無(wú)止境勇攀高峰演講稿1

什么是無(wú)止境的?你會(huì)疑問(wèn)，當(dāng)然是學(xué)無(wú)止境啦!對(duì)，學(xué)無(wú)止境。也許你會(huì)說(shuō)：學(xué)習(xí)有什么難的?不就是背背課文寫(xiě)寫(xiě)題嘛?可是你錯(cuò)了，背背課文寫(xiě)寫(xiě)題這些很顯然是不夠的。不能抱著老師在課上講的這些我全都學(xué)會(huì)了，還有什么課復(fù)習(xí)的呢這種心理，一定要堅(jiān)信“學(xué)無(wú)止境”!

“學(xué)無(wú)止境”，下課了，我一直在回味著老師在課上說(shuō)的這句話，當(dāng)時(shí)在課上還不能理解這句話的含義，現(xiàn)在我懂了，學(xué)習(xí)時(shí)無(wú)止境的。只有堅(jiān)信“學(xué)無(wú)止境”這句話，你才能成為人才，成為國(guó)家的棟梁，只有學(xué)習(xí)，才能踏入外面的世界，走出我們的家鄉(xiāng)，不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也。

昨天我看到了一篇報(bào)道，題目是：考研人的一天，內(nèi)容是一個(gè)在上大三男學(xué)生，名叫阿寶，為了考研，每天早上從5：10，阿寶已經(jīng)開(kāi)始他的早讀。

直到快上課的時(shí)候，連宿舍也沒(méi)有回，直接去了考研教室，午飯吃的是泡飯。

阿寶的故事很簡(jiǎn)單，沒(méi)有驚心動(dòng)魄，沒(méi)有花前月下，只有日復(fù)一日的學(xué)習(xí)，和每一個(gè)有夢(mèng)想的人一樣，堅(jiān)持再堅(jiān)持，奮斗再奮斗!才能成功!

學(xué)無(wú)止境勇攀高峰演講稿2

從原始社會(huì)到如今的科技時(shí)代，人類文明的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)習(xí)，歷史的長(zhǎng)河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，勤奮學(xué)習(xí)的故事可謂數(shù)不勝數(shù)，正是這些流放千年的學(xué)者，讓我們感受到了“學(xué)無(wú)止境”的真諦。

學(xué)無(wú)止境，顧名思義，指學(xué)習(xí)并無(wú)盡頭，應(yīng)奮進(jìn)不息。然而卻很少有人能真正的去感悟?qū)W無(wú)止境的含義，常常取得一點(diǎn)小的成就便會(huì)滿足，蘇東坡年輕時(shí)是常識(shí)淵博的才俊少年，日子長(zhǎng)了，他開(kāi)始自滿了，有一次，他在家門口貼了一副對(duì)聯(lián)“識(shí)遍天下字，讀盡人間書(shū)。蘇東坡的父親看見(jiàn)了，擔(dān)心兒子自滿，于是提筆在對(duì)聯(lián)上各家兩個(gè)字，”發(fā)奮識(shí)遍天下字，勵(lì)志讀盡人間書(shū)”蘇東坡看見(jiàn)了父親的字，十分羞愧，從此虛心學(xué)習(xí)，取得了巨大的成績(jī)。

吾生有涯，而知無(wú)涯。學(xué)習(xí)之中，驕傲之心不可有，進(jìn)取之心不可無(wú)。學(xué)習(xí)的過(guò)程就像臺(tái)階，當(dāng)你認(rèn)為自己已經(jīng)到達(dá)頂峰的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)，你看到的依然是別人的腳跟，這個(gè)時(shí)候，有些人選擇放棄，一直停留在這個(gè)位置，也有人暗下決心超越前面的人。愛(ài)因斯坦是物理學(xué)界空前絕后的天才，本可以在取得成就后安度時(shí)光，卻依然孜孜不倦的學(xué)習(xí)著。

“學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足。”不錯(cuò)的，若每個(gè)人都滿足于現(xiàn)狀，人類就不會(huì)進(jìn)步，相反，若人人都有著進(jìn)取心，那么人類的科技與知識(shí)就會(huì)越來(lái)越充裕。

學(xué)無(wú)止境勇攀高峰演講稿3

大家好;

今天我演講的題目是-活到老，學(xué)到老

我是一個(gè)普通的化學(xué)教師.在化學(xué)的田野里40多年的耕耘中，我深深地體會(huì)到一名教師的素養(yǎng)的高低決定了他是否是一名合格的教師，他的文化底蘊(yùn)、他的教育追求、他的教育智慧的高低決定了他是否能擔(dān)負(fù)我們這個(gè)時(shí)代的教師使命.一名教師要想真正地成為學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，成為學(xué)生潛能的喚醒者，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念.聯(lián)合國(guó)教科文組織在具有世界意義的《學(xué)會(huì)生存》一書(shū)中，提出了終身學(xué)習(xí)的觀念，它幾乎無(wú)可爭(zhēng)議地被全世界的人們接受了.教育是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，浸透著對(duì)人文精神的永無(wú)止境的探究完善過(guò)程.為此，我堅(jiān)持活到老，學(xué)到老的精神，永不停息地學(xué)習(xí).教師節(jié)化學(xué)教師演講稿-活到老，學(xué)到老

99年我退休時(shí)，對(duì)電腦是怎樣開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)都不懂，是一點(diǎn)一滴地學(xué)，從開(kāi)機(jī)到關(guān)機(jī)，從用手寫(xiě)輸入到學(xué)二筆輸入，從做簡(jiǎn)單的文檔到用掃描儀掃描合成文檔、制作課件，這一切都為我的教學(xué)工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ).教師節(jié)化學(xué)教師演講稿-活到老，學(xué)到老

可以說(shuō)，是學(xué)習(xí)造就了今天的我.它讓我的內(nèi)心變得更加充實(shí)而快樂(lè)，讓我的人生價(jià)值得到充分展示.92年評(píng)為高級(jí)教師，94年評(píng)為特級(jí)教師.這次又被學(xué)校評(píng)為學(xué)科帶頭人.新的時(shí)代賦予教師職業(yè)道德新的內(nèi)涵，師德不再是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教，而是深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的具體體現(xiàn).只有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，才能在教書(shū)育人的過(guò)程中展示自己的教育智慧和內(nèi)在的精神氣質(zhì)，才能完成好育人的神圣使命.一個(gè)教師書(shū)教得好，學(xué)問(wèn)做得好，自然具有人格的魅力，自然受學(xué)生群體的愛(ài)戴和尊敬，教師在人格上贏得學(xué)生的心，學(xué)生便會(huì)產(chǎn)生仰慕之情并心悅誠(chéng)服、心甘情愿地接受老師的教育.教師節(jié)化學(xué)教師演講稿-活到老，學(xué)到老

在美國(guó)，有一本家喻戶曉的雜志《幸?！?，有一期雜志的封面上，醒目地寫(xiě)著一行大字：要么學(xué)習(xí)，要么死亡!這句話引發(fā)了人們廣泛而深刻地思考，被全世界的各種媒體競(jìng)相引用.因?yàn)樗沂境鲞@樣一個(gè)道理：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)就是生存與發(fā)展的重要條件，學(xué)習(xí)就是我們每一個(gè)人乃至整個(gè)社會(huì)開(kāi)啟繁榮富裕、文明幸福之門的金鑰匙，教師節(jié)化學(xué)教師演講稿-活到老，學(xué)到老.老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕陽(yáng)紅.我無(wú)悔地追求著.學(xué)無(wú)止境勇攀高峰演講稿4

尊敬的各位老師、同學(xué)們：

大家好!

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是綠化精神荒園的綠草，是陶冶人格情操的花香。

讀書(shū)使人明智，使人明理，更能讓我們的人生價(jià)值得到升華?？v觀古之圣賢，近之偉人學(xué)者，都已在讀書(shū)方面給我們做出了光輝典范，自孔子汗牛充棟、韋編三絕的故事，到馬克思與大英圖書(shū)館的不解情緣，再到與圖書(shū)館的崢嶸歲月。這無(wú)不是在用鋼鐵般的事實(shí)說(shuō)明，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，就相當(dāng)于我們長(zhǎng)了一雙飛向成功圣地的翅膀，受益無(wú)窮。

近期，學(xué)校為我們辦了借書(shū)證，還為我們各班設(shè)置了“漂流書(shū)屋”其目的在于培養(yǎng)大家讀書(shū)的好習(xí)慣。對(duì)此愿大家都能積極主動(dòng)起來(lái)，將自己的課外書(shū)奉獻(xiàn)出來(lái)，這本書(shū)是一次愛(ài)心的傳遞，一份智慧的灑脫，更是一次信任的流傳。一股溪流，終將難越大漠，但若千萬(wàn)條溪流匯集，便無(wú)可阻擋。你的一本書(shū)，我的一本書(shū)，加起來(lái)便是無(wú)數(shù)本書(shū)。

“漂流書(shū)屋”的設(shè)置更能促進(jìn)我們養(yǎng)成環(huán)保節(jié)約的好習(xí)慣。身為中學(xué)生的我們有責(zé)任、有義務(wù)對(duì)人類環(huán)保事業(yè)獻(xiàn)出自己的一份力量，本次活動(dòng)的開(kāi)展就是我們奉獻(xiàn)出微薄之力的絕佳機(jī)會(huì)。

那么如何健康、科學(xué)地讀書(shū)，這是我們必然要提及的問(wèn)題，當(dāng)今的社會(huì)上各種書(shū)籍、刊物層出不窮，合理地選擇書(shū)籍十分重要。培根曾說(shuō)：有些書(shū)可供一嘗，有些書(shū)只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書(shū)可以全讀，但是不必過(guò)于細(xì)心地讀。還有不多的幾部書(shū)則應(yīng)當(dāng)全讀、勤讀，而且用心地讀。一本好書(shū)，可以慧智;一本好書(shū)，可以明心。健康向上的書(shū)籍能讓我們明辨是非，懂得禮儀廉恥，在益書(shū)的引導(dǎo)下調(diào)整我們奮進(jìn)的方向，用準(zhǔn)則來(lái)約束自己的行為，用信條來(lái)支配自己的行動(dòng)，用事跡來(lái)引導(dǎo)我們的思想，在精神的世界里為自己建造一座無(wú)與倫比的心靈花園。此后，你不會(huì)再為自己的困難而擔(dān)心，你將獲得的是享受、是信心、是勇氣、是成功。

讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，一起創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的讀書(shū)環(huán)境，讓書(shū)籍幫助我們?cè)竭^(guò)重重困難，勇往直前。

謝謝大家，我的演講完畢!

學(xué)無(wú)止境勇攀高峰演講稿5

書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯，也是人們思想的源泉。人類有著幾千年的文化歷史，我們的書(shū)也越來(lái)越有意義，越來(lái)越有價(jià)值。

腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)可以修身養(yǎng)性。它教會(huì)我們一諾千金的信用，也教會(huì)我們自強(qiáng)不息的品格，更教會(huì)我們平等博愛(ài)的精神。

在《海底兩萬(wàn)里》中，主人公阿龍納斯和尼摩船長(zhǎng)不畏艱險(xiǎn)，勇于探索，英勇頑強(qiáng)的精神讓人折服。

而在《生死疲勞》中，西門屯的兩代人與西門鬧不斷轉(zhuǎn)世的故事讓我深深明白了人生的疲勞起于貪念，惟有知足，才能常樂(lè)!

舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。我們通過(guò)不斷反復(fù)咀嚼書(shū)中內(nèi)容，就能理解書(shū)中更深層的含義。同時(shí)還能提高我們的理解能力，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。

《明朝那些事》是我看過(guò)最好的歷史書(shū)籍之一。作者用通俗易懂的話語(yǔ)，讓枯燥乏味的明朝歷史變得生動(dòng)有趣。

書(shū)中的人物或喜、或悲。情節(jié)內(nèi)容或跌宕、或起伏。讓我感受到了人民的歸順和反抗，曾經(jīng)的輝煌與衰落。這一切，都仿佛親眼所見(jiàn)，親身經(jīng)歷一般。

通過(guò)不斷的閱讀，我明白了人心的險(xiǎn)惡和磊落并存，萬(wàn)事的成功和失敗同在。歷史不過(guò)就是一臺(tái)戲劇，人生就是舞臺(tái)，每個(gè)人也只不過(guò)是一個(gè)小小的角色，而我們的目標(biāo)就是把這個(gè)角色演的有聲有色。

《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》所說(shuō)的就是另一個(gè)歷史——那就是科學(xué)史。

從宏觀宇宙到微觀粒子，從天文學(xué)到地質(zhì)學(xué)再到生物學(xué)。作者用極盡平實(shí)的語(yǔ)句來(lái)描述一個(gè)不平凡的世界。盡管這樣，這本書(shū)還是比較難懂。所以好事多磨，只有反反復(fù)復(fù)的去看，才能理解作者的思想。

從這本書(shū)中，我讀懂了人類與生物息息相關(guān)，愛(ài)護(hù)自然就是愛(ài)護(hù)我們?nèi)祟悺?/p>

好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好。在生活中，書(shū)能樹(shù)立思想，奠定品行，還能提高我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平。

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。在作文中，閱讀，是非常重要的。

書(shū)，能賦予人們一切。多看書(shū)便有了自己的思想。便能看清，看透事物的本質(zhì)。寫(xiě)的作文才能信手拈來(lái)，妙筆生花。

一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。在當(dāng)今社會(huì)，只有學(xué)到老，才能活到老。所以，書(shū)就起到了舉足輕重的作用。有了書(shū)，人類才會(huì)進(jìn)步;有了書(shū)，文化才能發(fā)展。讓你我用心去讀書(shū)，讓讀書(shū)漸漸成為一種習(xí)慣吧!

學(xué)無(wú)止境勇攀高峰演講稿初中5篇相關(guān)文章：

第五篇：挑戰(zhàn)自我 勇攀高峰—演講稿

挑戰(zhàn)自我勇攀高峰

大家晚上好，首先，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題。大家知道今晚我為什么會(huì)站在這個(gè)舞臺(tái)嗎？ 對(duì)，就是為了挑戰(zhàn)自我，勇攀高峰，這就是我，8號(hào)選手，來(lái)自·······的····。請(qǐng)大家記住我。

在我認(rèn)為，人生實(shí)際上就是一個(gè)漫長(zhǎng)的，在舍與得中不斷進(jìn)行挑戰(zhàn)自我的過(guò)程。還記得奧運(yùn)賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)健兒的矯健身影嗎？還記得亞運(yùn)會(huì)上志愿者們始終如一的昂揚(yáng)身姿嗎？我們就在這一次又一次的自我挑戰(zhàn)中不斷地享受快樂(lè)，收獲經(jīng)驗(yàn)，取得進(jìn)步，直至人生的巔峰。

但同時(shí)，我們要知道，挑戰(zhàn)自我又不是一件容易的事，挑戰(zhàn)自我首先要認(rèn)識(shí)自我，知道自己的優(yōu)點(diǎn)是什么，自己的不足又是在哪里？然后去接受自己，珍愛(ài)自己，只有認(rèn)識(shí)和接受才會(huì)去行動(dòng)，確切的行動(dòng)了、敢于去挑戰(zhàn)了，才會(huì)有改變！人生最大的敵人不是別人，而是我們自己。戰(zhàn)勝別人容易，戰(zhàn)勝自己卻更難。所以我們要挑戰(zhàn)自己，還需要很大的自信心和勇氣。因?yàn)槿绻銢](méi)有膽量，沒(méi)有信心，沒(méi)有果敢，你就無(wú)法去面對(duì)自己，也就無(wú)法戰(zhàn)勝自己的不足。

這里，我想和大家分享一下我的親身經(jīng)歷。曾經(jīng)的我也是那么的內(nèi)斂安靜，那么的膽小怕事，那么的不自信，每次站在講臺(tái)上都顯得很緊張顫抖，每次面對(duì)大眾都會(huì)忐忑臉紅，心跳加速。（這是真的，大家可以問(wèn)一下我們交工班的同學(xué)。）當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)我的人都說(shuō)我過(guò)分的活在自己的世界里，不愿展現(xiàn)自己，不敢去改變自己自卑的一面。其實(shí)當(dāng)時(shí)的我何嘗不想改變自己？每次看到同學(xué)在講臺(tái)上侃侃而談、揮灑自如、從容的展現(xiàn)自己的風(fēng)采時(shí)，我心里真的非常羨慕，有時(shí)甚至有點(diǎn)嫉妒。我的同學(xué)還經(jīng)常嘲笑我是：膽小鬼。其實(shí)他們是用我的家鄉(xiāng)話嘲笑我的，意思和這個(gè)詞差不多，所以我用這個(gè)詞來(lái)形容。后來(lái)經(jīng)過(guò)了一番刻骨的思想掙扎，我告訴自己：不要有過(guò)多的顧慮，嘗試過(guò)了才知道自己有沒(méi)有可能。我深深的記住記住了毛澤東的那句話：世上無(wú)難事，只要肯攀登。所以我就開(kāi)始反思，重新認(rèn)識(shí)自己，定位自己。首先是讓自己自信，美國(guó)總統(tǒng)富蘭克林說(shuō)過(guò)一句著名的話：世界上唯一讓人恐懼的事情就是恐懼本身。于是我就對(duì)自己說(shuō)：我怎么可能被這兩個(gè)小字眼打倒了。于是我開(kāi)始積極的和同學(xué)交流，積極的參加各種戶外活動(dòng)，參加各種比賽，勇敢展現(xiàn)自己。我常對(duì)自己說(shuō)，志在參與，重在過(guò)程。于是，今天晚上，曾經(jīng)的膽小鬼，就站在你們的面前，就站在這個(gè)舞臺(tái)上。對(duì)此，我個(gè)人認(rèn)為，挑戰(zhàn)自己，就是挑戰(zhàn)我們的心態(tài)，挑戰(zhàn)我們的行動(dòng)，挑戰(zhàn)我們的執(zhí)行力。人需要和自己較量，心里就是最大的戰(zhàn)場(chǎng)。最后送一句話給那些和以前的我一樣不自信的同學(xué)，敢于挑戰(zhàn)，勇于攀登！