第一篇：胸懷教育夢(mèng)想 勇攀教育高峰

胸懷教育夢(mèng)想 勇攀教育高峰

2014——2015學(xué)年度校長(zhǎng)述職報(bào)告

牙科中心小學(xué) 戚拴成

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師、同志們：大家好！

2014——2015學(xué)年即將過(guò)去。首先，請(qǐng)接受我真心的感謝，感謝縣教育體育局、教育組和我校全體教職工一年來(lái)為學(xué)校的發(fā)展、工作的推進(jìn)、學(xué)生的進(jìn)步、特色的創(chuàng)建給予的的全心關(guān)注、真心投入和用心付出，也感謝這個(gè)集體、感謝全校每一位教職工給予我的理解、寬懷、支持、合作和力量。

一年來(lái)，我們以“成為最好的自己”為辦學(xué)理念，以“陽(yáng)光教育”為辦學(xué)宗旨，以“搭建七彩舞臺(tái)，培養(yǎng)陽(yáng)光少年”為辦學(xué)思路，以“三個(gè)成長(zhǎng)”為重點(diǎn)，全力實(shí)施“環(huán)境熏陶”、“活動(dòng)承載”、“心靈對(duì)接”三大工程以點(diǎn)滴滲透為途徑，以物態(tài)感染、動(dòng)態(tài)實(shí)踐、形態(tài)體驗(yàn)、心態(tài)礪煉為載體，全方位、全視角、全空間、全過(guò)程抓切入，促落實(shí)。使家園式生活，樂(lè)園式學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的主旋律和學(xué)生成長(zhǎng)的正能量。共同的追求，凝聚的力量，合作的智慧，使這一學(xué)年學(xué)校的各項(xiàng)工作和教育事業(yè)，能穩(wěn)步推進(jìn)、健康和諧、成果豐實(shí)。一學(xué)年來(lái)學(xué)校先后被評(píng)為寶雞市綠色學(xué)校、市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校、市級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校、市級(jí)依法治校先進(jìn)單位、市級(jí)“316工程”督導(dǎo)評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校、市級(jí)高效課堂三星級(jí)示范校、“雙高雙普”創(chuàng)建先進(jìn)單位、教育科研先進(jìn)單位等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

現(xiàn)向大家報(bào)告這一年來(lái)的工作和思考，請(qǐng)?jiān)u議。第一、確定目標(biāo)、規(guī)劃發(fā)展

一個(gè)學(xué)校的發(fā)展需要有明確的目標(biāo)。牙科中心小學(xué)經(jīng)過(guò)近幾年的努力，教育質(zhì)量和辦學(xué)水平得到同步發(fā)展。但基礎(chǔ)設(shè)施依然薄弱、學(xué)校育人氛圍不濃的現(xiàn)實(shí)制約著學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。新班子成立以后，認(rèn)真分析學(xué)校的新情況、新起點(diǎn)、規(guī)劃好學(xué)校發(fā)展的路線(xiàn)圖：確立了打造農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育、創(chuàng)建農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)、以辦牙科人民滿(mǎn)意的學(xué)校為遠(yuǎn)景目標(biāo)；制定了“以管理立校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色亮?！钡陌l(fā)展思路。在此基礎(chǔ)上，我們明確了第一年（這一學(xué)年）的奮斗目標(biāo)：管理精細(xì)化，質(zhì)量穩(wěn)中升，發(fā)展上臺(tái)階，特色有創(chuàng)建。這一年我們就是圍繞這個(gè)目標(biāo)，以管理、質(zhì)量、發(fā)展、特色這四個(gè)抓手，抓實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作。

第二、規(guī)范辦學(xué)、依法治校

嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，不搞加班加點(diǎn)；嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段的收費(fèi)政策和制度；制定和完善了德育管理、教學(xué)管理、后勤管理、班級(jí)管理、崗位管

理、績(jī)效考核等學(xué)校各項(xiàng)管理制度，使學(xué)校各項(xiàng)工作更加制度化、程序化、規(guī)范化，使得管理落實(shí)到位，工作穩(wěn)步推進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量提升更加有保障。

第三、創(chuàng)新管理，精細(xì)舉措

學(xué)生管理永遠(yuǎn)是一個(gè)沒(méi)有最好只有更好的工作。這一學(xué)年，我們強(qiáng)化并細(xì)化了學(xué)生管理工作：學(xué)生上下學(xué)站路隊(duì)、實(shí)行學(xué)生在校無(wú)縫隙管理；實(shí)施由德育處——班主任為主線(xiàn)和少隊(duì)部為副線(xiàn)的雙線(xiàn)互補(bǔ)的管理模式，各有重心、各有方式，有力加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的管理和教育；衛(wèi)生分班分片，按時(shí)清理，學(xué)生自律委員會(huì)每天自查自評(píng)，形成定規(guī)；進(jìn)行了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，感恩教育，文明禮儀教育。通過(guò)這些舉措的推行，純正了校風(fēng)，加強(qiáng)了文明修養(yǎng)，促成了良好習(xí)慣的形成，營(yíng)造了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。使校園生活充滿(mǎn)無(wú)限樂(lè)趣和活力。

第四、強(qiáng)化德育，形成合力

在學(xué)生教育方面，堅(jiān)持抓了學(xué)生德育序列化主題教育，月月有主線(xiàn)，周周有側(cè)重點(diǎn)。班主任主要通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，還定期與問(wèn)題學(xué)生談心，走進(jìn)學(xué)生心靈，倡導(dǎo)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育方式，實(shí)現(xiàn)心與心的溝通。在學(xué)生中開(kāi)展了“三好學(xué)生”“優(yōu)秀干部”“校園之星”評(píng)選活動(dòng)。每學(xué)期召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，并邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加學(xué)校的重大活動(dòng)，如每學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮時(shí)，邀請(qǐng)學(xué)優(yōu)生的家長(zhǎng)參加會(huì)議并給家長(zhǎng)佩戴光榮花，讓學(xué)生家長(zhǎng)上臺(tái)講自己“如何抓家庭教育，促孩子健康成長(zhǎng)”，有力的保證了家長(zhǎng)會(huì)的效果和質(zhì)量，加強(qiáng)了家庭和學(xué)校的溝通、交流，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

第五、高效課堂，初顯成效

這一年，我們從學(xué)生發(fā)展角度出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)施行高效課堂工作，做到定模式、創(chuàng)特色、有實(shí)效。我們形成了自己的備課流程，編制了特色的導(dǎo)學(xué)案，確定了自己風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，教師的任何一節(jié)課都是公開(kāi)的。為了開(kāi)拓視野，提升課堂教學(xué)能力，上一學(xué)期組織教師分四批次共28人次，本學(xué)期分三批22人次到寶雞、西關(guān)小學(xué)、東南鎮(zhèn)中心小學(xué)、溫水鎮(zhèn)中心小學(xué)外出參加了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各類(lèi)培訓(xùn)，為教師提供了更多的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)，極大地提升了教師教學(xué)水平的提高；每學(xué)期舉行高效課堂教學(xué)開(kāi)放展示活動(dòng)，展示了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、計(jì)算機(jī)等課程，贏得了教師們的充分肯定和一致好評(píng)，本學(xué)期陳小菊、盧鵬芳老師被評(píng)為縣級(jí)教學(xué)能手。郭保周、張隴利、陳小菊、盧鵬芳被縣局認(rèn)定為隴縣第二批骨干教師。學(xué)校積極組織教師每周開(kāi)展以校本研修為核心的教學(xué)研討會(huì)，針對(duì)教育教學(xué)、安全管理、后勤管理等方面遇到的難點(diǎn)和突出問(wèn)題，設(shè)立校本科研課題，教職工全員參與校本科研活動(dòng)。目前我校有教研課題15個(gè)，其中國(guó)家級(jí)課題1個(gè)，市級(jí)課題2個(gè)，縣級(jí)課題3個(gè)，校本課題9個(gè)。

第六、文化建設(shè)，提升品位

校園文化是學(xué)生成長(zhǎng)的土壤，學(xué)校建設(shè)的靈魂。這一年我們非常注重校園文化建設(shè)。一是堅(jiān)持以“和”、“信”、“雅”、“行”為主題，組織學(xué)生開(kāi)展了“感恩行動(dòng)”、“藝體天地”、“環(huán)保簽字”、“模擬法庭”、“讀書(shū)潤(rùn)德”，開(kāi)辦“紅領(lǐng)巾之聲”、“班隊(duì)之窗”等系列文化教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以文化浸透心靈，以活動(dòng)礪煉意志，形成了以文化育人，活動(dòng)強(qiáng)身的育人格局。二是努力培植牙小精神，關(guān)注身邊的優(yōu)秀教工，挖掘其高尚品質(zhì)，凝煉出敬業(yè)愛(ài)崗、吃苦耐勞、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)合作的牙小精神，來(lái)引領(lǐng)和感召每一個(gè)教職工；三是打造好文化載體，通過(guò)設(shè)計(jì)及定期更新教學(xué)樓墻面手抄報(bào)和學(xué)生習(xí)作，有力充實(shí)了校園文化內(nèi)涵；四是注重班級(jí)文化建設(shè)，學(xué)校大力倡導(dǎo)班級(jí)勵(lì)志文化墻建設(shè)，學(xué)生是學(xué)校文化的創(chuàng)建者和受益者，我班墻壁我設(shè)計(jì)，我班文化我創(chuàng)造，學(xué)生的聰明才智得到很好的激發(fā)。五是開(kāi)展感動(dòng)牙小優(yōu)秀教工、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選表彰活動(dòng)，感動(dòng)著每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)教師，也感動(dòng)著每一個(gè)家長(zhǎng)，感動(dòng)著整個(gè)校園。在感動(dòng)中，我們感受到學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展，也深切體會(huì)到身為牙小人的光榮和責(zé)任。

第七、綠色家園，師生共享

學(xué)校先后投資近20萬(wàn)元，建起了“鹿鳴小區(qū)”、“丹鶴草甸”、“人生之源”、“柳蔭天地”、“綠籬長(zhǎng)廊”、“玫瑰花芳”等以綠化為節(jié)點(diǎn)的潤(rùn)體工程。使草、木、花相互映襯?；?、果、香連接生輝。形、色、味自然成趣。使良好的生態(tài)環(huán)境成為學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的心靈雨露和生命源泉。

第八、校園和諧，以人為本

堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是構(gòu)建和諧校園的本質(zhì)要求。一方面尊重每一個(gè)教師，推進(jìn)民主管理，尊重和保障教教師的合法權(quán)益。組織教工民主評(píng)議學(xué)校班子，組織教師修訂學(xué)校制度，組織教工為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策。在工作中，尊重教師的勞動(dòng)和勞動(dòng)成果，增強(qiáng)與教師的感情交流和思想溝通。在生活上，改革食堂管理，讓老師親身感受到集體的溫暖。另一方面按照我們提出的“陽(yáng)光管護(hù)，幸福成長(zhǎng)”的總體要求，全力實(shí)施心靈對(duì)接工程，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。一是新建留守兒童之家連接愛(ài)心，讓學(xué)生感恩幸福；二是以樓道空間為陣地，建立了“伙伴天地”、“生物樂(lè)園”借物啟樂(lè)、借景生性，使學(xué)生從氛圍的體驗(yàn)中建立起與老師、與同學(xué)、與長(zhǎng)輩心靈對(duì)話(huà)的心理連線(xiàn)、情感熱線(xiàn)和溝通導(dǎo)線(xiàn)，對(duì)接愛(ài)心，使學(xué)生體驗(yàn)幸福；三是開(kāi)展“讀經(jīng)典書(shū)，做文明人”活動(dòng)，奉獻(xiàn)愛(ài)心，使學(xué)生理解幸福；四是組建了舞蹈、繪畫(huà)、編織、木锨臉譜制作等13個(gè)社團(tuán)，凝聚愛(ài)心，使學(xué)生創(chuàng)造幸福；五是我們堅(jiān)持每個(gè)月對(duì)本月出生的全體留守兒童舉辦一次校園集體“生日賀禮”活動(dòng)，扮亮愛(ài)心，使學(xué)生感受幸福。

第九、抓實(shí)安全，師生平安

安全工作是學(xué)校工作的重中之重，我們編制了安全管理網(wǎng)。制定了切實(shí)可行的安全制度和預(yù)案；成立了安全管理組織，明確分工、責(zé)任到人；實(shí)行安全各班天天自查，周周排查，學(xué)校定期大查；對(duì)學(xué)生進(jìn)行防地震、防溺水、防雷電、防中毒等方面的安全知識(shí)教育，組織實(shí)施了三次應(yīng)急避險(xiǎn)逃生演練；加強(qiáng)值班管理，人員進(jìn)出登記、簽到等，切實(shí)抓好安全工作；教師車(chē)輛進(jìn)行有效管理，確保學(xué)生安全。安全工作我們常融于事、常抓在手、常說(shuō)于口，絲毫沒(méi)有懈怠，學(xué)期內(nèi)沒(méi)有不安全事故的發(fā)生。

第十、全力國(guó)檢，鑄就特色

在全體師生的共同努力下，我校迎“國(guó)檢”工作主要表現(xiàn)在“變、干、提和人”上，一變——校園變美了，校園文化變豐富了，師生精神狀態(tài)變飽滿(mǎn)了，辦學(xué)行為變規(guī)范了，過(guò)程性資料變充實(shí)了；二干——從自己到教師，認(rèn)識(shí)到位，行動(dòng)迅速，加班加點(diǎn)，毫無(wú)怨言；三提——全面提升了牙科教育的整體形象；四人——迎國(guó)檢工作全面檢閱了教師隊(duì)伍。實(shí)踐證明我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人對(duì)學(xué)校有強(qiáng)烈的歸屬感，把學(xué)校當(dāng)成自己的“家”，愿為集體的利益而奮斗，教師之間要相互協(xié)作，相互寬容，彼此信任，和諧相處，對(duì)學(xué)校事務(wù)全身心的投入，我為有這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)而自豪！借此機(jī)會(huì)，我想再次對(duì)每一位老師衷心的說(shuō)一聲：“謝謝”，“謝謝大家”！

如果說(shuō)，這一年自己在任期上做了一些工作，確實(shí)能發(fā)生一些影響和作用，但我清醒地懂得，那是一種集體的智慧、融合的力量和眾志成城的光輝。我時(shí)刻提醒自己：領(lǐng)導(dǎo)即服務(wù)，管理即責(zé)任。校長(zhǎng)是一校之魂，他的職業(yè)修養(yǎng)，他的待人處事，工作作風(fēng)和創(chuàng)業(yè)精神，直接影響著學(xué)校的聲譽(yù)和百姓的口碑。為此，我始終心系學(xué)校事業(yè)發(fā)展，情系教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，愛(ài)系學(xué)生素質(zhì)提升，利系家長(zhǎng)理想達(dá)成，搞好一所學(xué)校需要學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人，而做壞一所學(xué)校只需校長(zhǎng)一個(gè)人就綽綽有余。

同志們，這一學(xué)年，是我們共同奮斗的一年、共同發(fā)展和共同收獲的一年，也是我和同事們共同分享成功、享受教育的一年。然而，我也十分清醒。清醒我們承載的期望和壓力，清醒我們面對(duì)的困難和希望，清醒我們遇到的挑戰(zhàn)和超越。更清醒自己工作的欠缺與不足。

教育每一天都是新的，學(xué)校工作每一天也都是嶄新的。面對(duì)隴縣教育千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流的態(tài)勢(shì)，我們堅(jiān)信：牙科中心小學(xué)將站在新的高度，實(shí)現(xiàn)更高層次、更高境界的發(fā)展！

謝謝大家！

二〇一五年七月七日

第二篇：放飛夢(mèng)想,勇攀高峰(演講稿)

放飛夢(mèng)想，勇攀高峰

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、朋友們：大家好！

很榮幸今天能夠站在這里，與這么多的前輩和同行們?cè)谝黄鹩懻撽P(guān)于“科技創(chuàng)新、始于實(shí)踐”的話(huà)題，今天我演講的題目是《放飛夢(mèng)想，勇攀高峰》。

有一種夢(mèng)想叫中國(guó)夢(mèng)，有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)叫創(chuàng)新，有一種創(chuàng)新叫實(shí)踐，有一種實(shí)踐是勇樊科技高峰。當(dāng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)擊破“天朝上國(guó)”的迷夢(mèng)，當(dāng)中華民族面臨“千年未有之變局”，面對(duì)“千年未有之強(qiáng)敵”，中華兒女就有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)民族復(fù)興的夢(mèng)想。170多年來(lái)，無(wú)數(shù)中華兒女為了這個(gè)夢(mèng)想而上下求索，前仆后繼。而今，在實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的新的歷史征程上，總書(shū)記深情闡述“中國(guó)夢(mèng)”，將中華民族的昨天、今天和明天，熔鑄于百余年中國(guó)滄桑巨變的歷史圖景，展現(xiàn)于幾代人為民族復(fù)興奮斗的艱辛歷程，令人感慨，催人奮進(jìn)。是的，正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才經(jīng)歷坎坷依然前行；正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才歷經(jīng)滄桑信心不改。

作為一名初入科技領(lǐng)域的人員，創(chuàng)新就是我的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想，因?yàn)橛辛梭w驗(yàn)，一直都在成長(zhǎng)。中國(guó)古代曾有一個(gè)人，背負(fù)紙做的翅膀，義無(wú)反顧地縱身跳下高高的山崖，希冀像鳥(niǎo)兒一樣飛翔在晴空。在粉身碎骨跳下的那一瞬間，他一定看到了碧空中上下翻飛、自由翱翔的飛機(jī)。英國(guó)作家凡爾納在自己的作品中，將熱氣球、潛水艇、電報(bào)提前幾十甚至幾百年帶入我們的生活。或許在他下筆的一剎那，就已經(jīng)看到了電燈電話(huà)的遙遠(yuǎn)未來(lái)。創(chuàng)新從夢(mèng)想中蛻變，以夢(mèng)想為根，受夢(mèng)想澆灌，像永不失真的愛(ài)因斯坦吹出的肥皂泡，在空冥的大地上，不斷破滅又不斷上升，不斷體驗(yàn)不斷成長(zhǎng)。

放飛夢(mèng)想，就是要求我們?cè)谄綍r(shí)的工作中注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，樹(shù)立與經(jīng)濟(jì)時(shí)代相適應(yīng)的思維觀念，具有追求真理和探索未來(lái)的決心和勇氣?；仡櫄v史長(zhǎng)河，從古到今，小到企業(yè)發(fā)展，大至社會(huì)行業(yè)興衰，都離不開(kāi)創(chuàng)新思維的滲透作用。時(shí)光的車(chē)輪行至二十一世紀(jì)，世界進(jìn)入前所未有的新時(shí)代，歷史上任何一個(gè)時(shí)代的人們的日常生活都沒(méi)有像今天這樣如此依賴(lài)創(chuàng)新的作用。所以，除了創(chuàng)新，我們別無(wú)選擇！

放飛夢(mèng)想，更要我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。我們必須認(rèn)識(shí)到，人生的價(jià)值不僅僅體現(xiàn)在收入多少、地位高低和名氣大小，更要有健康的人格、深厚的文化修養(yǎng)、良好的心理素質(zhì)和自主豁達(dá)的生活態(tài)度。所以，在工作中，我們一定要在實(shí)踐中腳踏實(shí)地的去做，去一步一個(gè)腳印地履職盡責(zé)。用創(chuàng)新和實(shí)踐勇攀科技高峰，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

每個(gè)人，都擁有一個(gè)美麗的“中國(guó)夢(mèng)”，就好像每個(gè)人都可以仰望星空，星光共灑在我們的臉上，照亮大家的人生。那么，親愛(ài)的朋友們，就讓我們?cè)诿利愔袊?guó)的星空下，大聲宣言：中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)！我們一定會(huì)無(wú)愧于今天的責(zé)任和使命，不負(fù)明天的夢(mèng)想和追求，勇攀高峰。讓我們用最單純的心靈，最干凈的眼神，最遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，最踏實(shí)的行動(dòng)，一筆一劃地抒寫(xiě)這世界上最華美的篇章！

第三篇：不斷學(xué)習(xí) 勇攀高峰

不斷學(xué)習(xí)勇攀高峰

——個(gè)人教學(xué)暨綜合組工作總結(jié)

這學(xué)期本人擔(dān)任了初

一、初二年級(jí)共8個(gè)班的體育教學(xué)，還有每周二、五和周四的校本課程抖空竹、健美操課，每周23節(jié)課，備四個(gè)課頭的教案，即是任課老師又是教研組長(zhǎng)還是班主任，工作量有點(diǎn)大，可能是工作比較順手，一學(xué)期下來(lái)也沒(méi)覺(jué)得太辛苦，現(xiàn)就教學(xué)和教研方面進(jìn)行一個(gè)回顧總結(jié)：

一、教學(xué)方面

1.初一是上課習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期首先要把常規(guī)抓好，以后上課就輕松了，學(xué)習(xí)的效率也就會(huì)提高。針對(duì)這點(diǎn)我做了如下工作：（1）認(rèn)真挑選體育委員和小組長(zhǎng)。要求他們首先對(duì)工作要負(fù)責(zé)，其次學(xué)習(xí)能力要強(qiáng)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)鍛煉，各班上課秩序井然。（2）每節(jié)課的熱身運(yùn)動(dòng)中由體育委員帶領(lǐng)做，同時(shí)要求跑步時(shí)隊(duì)伍要整齊、安靜、有序，如果做不好就重來(lái)，再重來(lái)，直到做好為止，學(xué)生知道老師會(huì)認(rèn)真他們也就不敢不認(rèn)真了。(3)強(qiáng)調(diào)平時(shí)隊(duì)伍的安靜，尤其老師在講話(huà)時(shí)必須安靜，否則采取先前約定俗成的辦法。（4）隊(duì)伍散開(kāi)、聚攏要快速且定型，沒(méi)有特定指定都按平時(shí)要求做。其次，抓好廣播操學(xué)習(xí)。初一第一個(gè)學(xué)期都有要求學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生廣播體操，在學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的動(dòng)作姿態(tài)差，接受動(dòng)作的能力差，考慮到以后讓學(xué)生學(xué)習(xí)操的機(jī)會(huì)較少，所以特別強(qiáng)調(diào)這套操每個(gè)同學(xué)每個(gè)動(dòng)作都要過(guò)關(guān)，不得過(guò)關(guān)的要留下反復(fù)練習(xí)，直到做會(huì)為止。在嚴(yán)厲的要求下，同學(xué)們的動(dòng)作舒張了，接受動(dòng)作的能力明顯提高了，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性也好多了，看到學(xué)生的進(jìn)步，我覺(jué)得我做個(gè)“容麼麼”也值了。

最后，注重身體素質(zhì)的培養(yǎng)。身體素質(zhì)是人體在運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)和日常活動(dòng)中，在中樞神經(jīng)調(diào)節(jié)下，各器官系統(tǒng)功能的綜合表現(xiàn)，如力量、耐力、速度、靈敏、柔韌等機(jī)體能力。身體素質(zhì)的強(qiáng)弱，是衡量一個(gè)人體質(zhì)狀況的重要標(biāo)志之一。身體素質(zhì)的發(fā)展，對(duì)增強(qiáng)人的體質(zhì)和健康有重要意義，任何技術(shù)動(dòng)作都包含身體素質(zhì)，身體素質(zhì)好的學(xué)生學(xué)什么技術(shù)動(dòng)作都快。初一在練習(xí)速度、力量、靈敏等素質(zhì)的同時(shí)，也結(jié)合中考的50米跑、跳遠(yuǎn)、跳繩等項(xiàng)目展開(kāi)教學(xué)，提前做好準(zhǔn)備。2.初二是身體素質(zhì)的發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期，70%的素質(zhì)增長(zhǎng)都在此階段，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練如果不能有較大的提高，到了初三也就是個(gè)艱巨的過(guò)程。這學(xué)期主要是圍繞中考項(xiàng)目練習(xí)各項(xiàng)素質(zhì)，主要學(xué)習(xí)了二級(jí)蛙跳（發(fā)展腿部力量，提高上下肢的協(xié)調(diào)配合，尤其是學(xué)會(huì)跳遠(yuǎn)擺臂）和雙腳交替跳繩（提高速度，加快頻率），為提高身體素質(zhì)和中考成績(jī)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)和練習(xí)都是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，我將通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐中找到更好的方法，讓學(xué)生們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。

二、教研方面

每周三上午第一、二節(jié)課定期組織開(kāi)展教研活動(dòng)（小組、大組隔周舉行），認(rèn)真組織全組教師學(xué)習(xí)教育方針政策和教育理論，加強(qiáng)對(duì)教師事業(yè)心、責(zé)任感和工作態(tài)度以及師德的教育，使教師形成愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)本職工作，不斷鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)的良好習(xí)慣，業(yè)務(wù)能力不斷得到提高。本學(xué)期教研組主要做了如下工作：

1、教研課

在第十三至第十五周舉行了音體美科信教研課，（體育組由鄭堅(jiān)、陳振、林峰和鄧嘉俊上，科信由余菲、高雪萍上，美術(shù)由熊青蘭、王靜和江南上，音樂(lè)由殷曉蓉、閔艷艷、丁碩和劉洢梵上），十節(jié)教研課精彩紛呈，尤其音樂(lè)課由四位老師合上一堂課很有特色和創(chuàng)意。

2、參加學(xué)校組織的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。我組共有四對(duì)師徒，其中體育兩隊(duì)，音樂(lè)一對(duì)、美術(shù)一對(duì)，通過(guò)以老帶新的方式，促進(jìn)青年老師的成長(zhǎng)。

3、體育組圓滿(mǎn)組織了第十屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)、初一的拔河比賽和初二的籃球賽，另外還組隊(duì)參加了高新區(qū)的教職工籃球比賽。

4、音樂(lè)組排練三個(gè)節(jié)目參加集團(tuán)的元旦迎新演出，效果非凡。

5、美術(shù)組舉行了“我和老師一起成長(zhǎng)”的繪畫(huà)比賽和手抄報(bào)比賽。獲獎(jiǎng)作品在各年級(jí)走廊展出，美化了校園。

6、我組派出體育鄭堅(jiān)、音樂(lè)張莉紅、美術(shù)溫南燕、科學(xué)高雪萍四名老師參加了南昌市園丁杯比賽，成績(jī)據(jù)說(shuō)不錯(cuò)（正式成績(jī)有待發(fā)函）。四位老師參加比賽，帶動(dòng)了綜合組整個(gè)組的老師參與，大家圍繞參賽課題，一起商議教案，制作教具，一起聽(tīng)課、評(píng)課，增進(jìn)了老師之間的友誼，同時(shí)也弘揚(yáng)了積極向上的學(xué)風(fēng)。

綜合組是一個(gè)充滿(mǎn)活力、積極向上的組，今年集團(tuán)慶元旦表彰活動(dòng)中，音樂(lè)組被評(píng)為集團(tuán)優(yōu)秀備課組，充分說(shuō)明了我們組的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，我們也將乘鼓勵(lì)的東風(fēng)，繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，勇攀高峰，努力創(chuàng)造出更好的成績(jī)！

綜合組 ***

2014年元月14日

第四篇：勇攀高峰訓(xùn)練計(jì)劃

勇攀高峰訓(xùn)練計(jì)劃

因該項(xiàng)目是從攀巖活動(dòng)中派生出來(lái)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),從攀巖運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)可以看出,攀巖主要是以克服自身重量為主,在各種高度及不同角度的巖壁上,利用巖壁上人工制造的巖點(diǎn),連續(xù)完成引體向上、騰挪甚至跳躍等驚險(xiǎn)動(dòng)作。對(duì)于參與者的身體素質(zhì)要求較高,每個(gè)動(dòng)作都是手指、手腕、上肢、背部及腿部。下面針對(duì)各個(gè)肌肉群訓(xùn)練方法進(jìn)行如下說(shuō)明：

手指、手腕：如沒(méi)有專(zhuān)業(yè)握力器或直桿，可通過(guò)引力向上器材吊在桿上進(jìn)行靜力控制。（3組至力竭）

上肢（肱二頭?。横槍?duì)攀巖項(xiàng)目上肢力量訓(xùn)練應(yīng)重點(diǎn)放在肱二頭肌群上。可通過(guò)啞鈴彎舉，和在引體向上桿上座靜力的曲臂懸垂實(shí)現(xiàn)。（3組至力竭）背部：背部肌群較多且不好練，比較適合訓(xùn)練方法為高位下拉：分為寬、中、窄各個(gè)把位訓(xùn)練。在訓(xùn)練每次初期（有勁兒時(shí)）可先做引體向上。（至力竭）做不動(dòng)時(shí)可改為趴式超人飛及山羊挺身（我中心有）訓(xùn)練。（可5至7組*8-12個(gè)）腿部（股二，四頭?。旱帕r(shí)主要發(fā)力為大腿股二及股四頭肌，可通過(guò)蹲起（3組*16-20個(gè)）爬樓及登山器（我中心有）來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。為避免受傷，訓(xùn)練前應(yīng)充分做好牽拉及暖身運(yùn)動(dòng)。

第五篇：勇攀高峰教學(xué)設(shè)計(jì)

1、勇攀高峰

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，從鄧亞萍由挫折走向成功和勝利的經(jīng)歷中，體會(huì)自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的體育精神。

3、體會(huì)作者恰當(dāng)選材、詳略得當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)人物的方法。

4、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)12個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，從鄧亞萍由挫折走向成功和勝利的經(jīng)歷中，體會(huì)自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的體育精神。教學(xué)難點(diǎn)：

理解“鄧亞萍已成為一種精神，那是一種體育精神，一種奧運(yùn)精神，一種自強(qiáng)不息的中國(guó)精神”的深刻含義。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、學(xué)生課前收集中國(guó)乒乓球與鄧亞萍的相關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

第1課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，理解課題

1、教師出示鄧亞萍照片或者比賽錄像資料，列舉鄧亞萍在乒乓球上取得的輝煌成就，然后指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的資料，談?wù)勛约貉壑械泥噥喥肌?/p>

2、承接學(xué)生的談話(huà)，教師導(dǎo)入：那么鄧亞萍是怎么樣走上世界冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇講訴鄧亞萍故事的文章。板書(shū)課題：1《勇攀高峰》并齊讀。

你覺(jué)得課題中的高峰指的是什么？勇攀是什么意思？她是如何不怕困難，勇攀高峰的。

二、初讀課文，整體感知。

1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀文，邊讀邊想：課文講了鄧亞萍背后的哪些故事？是按什么順序?qū)懙模?/p>

2、接讀課文，思考：在攀登高峰過(guò)程中，鄧亞萍遇到了哪些挫折？面對(duì)困難，鄧亞萍是怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的？

三、抓住重點(diǎn)，細(xì)讀體會(huì)

1、讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)真研讀，你認(rèn)為鄧亞萍是個(gè)怎樣的運(yùn)動(dòng)員？從課文中找出相關(guān)句段。

2、全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

a、課文第1自然段，第4自然段同桌互讀，讀后交流。（第上自然段寫(xiě)鄧亞萍在遭受兩次沉重打擊后的決心；第四自然段寫(xiě)鄧亞萍練就“絕活兒”苦練的幾件事，在11屆亞運(yùn)會(huì)上力挽狂瀾的事）

學(xué)生談，師板書(shū)。（她是一個(gè)不怕挫折、不愿服輸、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿(mǎn)自信的人）

b、品讀第三自然段，品味鄧亞萍在遭遇兩次挫折后的感受：精神上的優(yōu)勢(shì)指的是什么？在鄧亞萍的心中，珠穆朗瑪指的是什么？

從這里我們僅僅只能看到鄧亞萍不怕挫折、不愿服輸?shù)木駟?？還能體會(huì)到什么？學(xué)生討論（她是一個(gè)善于反思、沉著冷靜的人。）

c、那么，在他人眼里，鄧亞萍又是一個(gè)怎樣的運(yùn)動(dòng)員？ 在食堂的師傅眼里…… 在教練眼里…… 在中國(guó)人的眼里……

在國(guó)際奧委會(huì)主席的眼里…… 在世界人民的眼里……

3、為什么說(shuō)“鄧亞萍已成為一種精神，那是一種體育精神，一種奧運(yùn)精神，一種自強(qiáng)不息的中國(guó)精神”？

讓學(xué)生反復(fù)朗讀這句話(huà)，讀出這句話(huà)的深刻含義。學(xué)生匯報(bào)，師范讀，生再讀。

4、瀏覽全文，想：你想對(duì)鄧亞萍說(shuō)些什么？

第2課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧全文

二、細(xì)讀品味，結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“鄧亞萍已成為一種精神，那是一種體育精神，一種奧運(yùn)精神，那是一種自強(qiáng)不息的中國(guó)精神?！边@句話(huà)的理解。

預(yù)設(shè)答案：那是面對(duì)挫折不服輸?shù)木瘢豢嗑毤妓?，向更高目?biāo)邁進(jìn)的精神；在賽場(chǎng)上敢打硬仗，充滿(mǎn)自信的精神……

小結(jié)。一個(gè)不善于對(duì)自己的行為進(jìn)行反思的人，是不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題的。正因?yàn)猷噥喥荚谠馐艽煺垡院螅潇o反思了自己失敗的原因，她才找到新的人生目標(biāo)，才有了后來(lái)的巨大成功。這正是一個(gè)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員所應(yīng)該具備的品質(zhì)。

三、拓展練習(xí)，各抒己見(jiàn)

說(shuō)說(shuō)你在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難，應(yīng)該怎樣做？

四、回扣課題，領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

1、再次理解文題。請(qǐng)學(xué)生再次瀏覽全文，想一想文題的含義。

2、作者為了表現(xiàn)鄧亞萍的精神品質(zhì)，寫(xiě)活這個(gè)人，在選擇材料和詳略處理上有哪些值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方？

3、小結(jié)。列舉典型事件，用正反對(duì)比的方法表現(xiàn)鄧亞萍的風(fēng)采與品格。在敘事的過(guò)程中巧妙地穿插小段議論，鮮明地突出了主題。我們也要學(xué)會(huì)這種寫(xiě)作方法，運(yùn)用到自己的寫(xiě)作當(dāng)中，提高文章的感染力。

五、學(xué)習(xí)生字

1.讀一讀要求會(huì)認(rèn)的字。2.獨(dú)立書(shū)寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的字。

注意“挫”的讀音，不能讀成翹舌音。寫(xiě)字時(shí)必須用課堂的時(shí)間來(lái)完成。

六、布置作業(yè)

1．了解鄧亞萍現(xiàn)在在做什么，試著給鄧亞萍寫(xiě)一封信，表達(dá)自己對(duì)她的敬佩之情。2．、讀一讀其他體育明星在比賽場(chǎng)上拼搏的故事。3作業(yè)：抄寫(xiě)本文的好詞、佳句。板書(shū)設(shè)計(jì)：

不怕挫折

充滿(mǎn)自信

自強(qiáng)不息

1、勇攀高峰 刻苦訓(xùn)練 刻苦訓(xùn)練

力挽狂瀾

拼搏精神

頑強(qiáng)拼搏 教學(xué)反思：