第一篇：《虎門(mén)銷煙》發(fā)言稿

《虎門(mén)銷煙》集體備課中心發(fā)言稿

四年級(jí)組 文雯

一、說(shuō)教材

1、教材簡(jiǎn)析

《虎門(mén)銷煙》是六年制小學(xué)蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材語(yǔ)文第七冊(cè)第二單元中的課文，本單元的課文多為愛(ài)國(guó)主義教育的題材，本篇課文是單元最后一篇。課文記敘了1839年6月震驚中外的虎門(mén)銷煙的經(jīng)過(guò)，揭示了虎門(mén)銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國(guó)人民愛(ài)國(guó)御侮的斗爭(zhēng)精神，是一篇愛(ài)國(guó)主義教育的好教材。

本文一共六個(gè)自然段，是按事情發(fā)展的順序?qū)懙摹Ｈ慕Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾照應(yīng)，記敘清楚有序，課文重點(diǎn)是銷煙的經(jīng)過(guò)。此外，在敘事的過(guò)程中，通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)很好地渲染了當(dāng)時(shí)歡快激動(dòng)的場(chǎng)面，從側(cè)面反映了，在國(guó)難當(dāng)頭之際，林則徐的虎門(mén)銷煙這個(gè)壯舉，真是大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，大滅了帝國(guó)主義的威風(fēng)，為中華民族揚(yáng)威，令國(guó)人揚(yáng)眉吐氣，表現(xiàn)了中華民族不屈的氣節(jié)以及強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。

學(xué)習(xí)這篇課文的目的是在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷煙的偉大歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和御外侮的精神，同時(shí)，也通過(guò)此，讓學(xué)生簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一下毒品的危害，讓他們要明白：拒絕毒品，珍愛(ài)生命！

2、教學(xué)目標(biāo)

①正確、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文。

②學(xué)會(huì)本課的生字，并理解由生字組成的詞語(yǔ)；

③虎門(mén)銷煙的偉大歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感、御外侮的精神和拒絕毒品的意識(shí)。

3、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：①能有條理地復(fù)述課文片段，并用“先??再??然后??”造句。

②能有感情地朗讀課文

③認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷煙的偉大歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感、御外侮的精神和拒絕毒品的意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷煙的偉大歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感、御外侮的精神和拒絕毒品的意識(shí)。

二、說(shuō)教法和學(xué)法

根據(jù)課文所在的單元主題，結(jié)合課文內(nèi)容，確立“緊扣壯舉，體悟壯情，蕩滌愛(ài)國(guó)情感”的教學(xué)思路。我會(huì)注意一些基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，如：用“先??再??然后??”復(fù)述故事和造句、理解“禮炮轟鳴”“群情沸騰”等詞語(yǔ)??等等，我也會(huì)注重教學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感的熏陶，在全篇課文的教學(xué)中，我主要是以“讀”為主，講讀結(jié)合，結(jié)合多媒體，創(chuàng)造一個(gè)情景，讓學(xué)生能在這個(gè)情景中體會(huì)到那種中國(guó)人的自豪，從而達(dá)到以看促感、從讀中悟的效果。最后，再將學(xué)生的思想感情從對(duì)林則徐的敬佩提升到對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。此外，還可以借此讓學(xué)生簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一下毒品的危害，形成拒絕毒品的意識(shí)。

三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

一、推出“壯舉”，讀出“壯味”。

復(fù)習(xí)導(dǎo)入：虎門(mén)銷煙有著怎樣巨大的影響？它究竟是個(gè)怎樣的事件呢?從課文中找一兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明。這樣可以引導(dǎo)學(xué)生讀讀文章的第一、第六自然段，理解“值得紀(jì)念”是不同尋常的意思，“偉大壯舉”是指?jìng)ゴ蟮呐e動(dòng)，并板書(shū)：偉大壯舉。

要求學(xué)生理解“壯舉”：指名說(shuō)一說(shuō)對(duì)“壯舉”的理解，指導(dǎo)學(xué)生朗讀“偉大壯舉”時(shí)，要求學(xué)生不僅讀出對(duì)詞語(yǔ)的理解，還要讀出詞語(yǔ)的意味。這樣設(shè)計(jì)可以很快地把學(xué)生帶入文本學(xué)習(xí)的感情基調(diào)中。

針對(duì)最后一節(jié)中“沉重打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰”，也可由教師補(bǔ)充：英國(guó)從18世紀(jì)開(kāi)始經(jīng)營(yíng)鴉片，向中國(guó)大量走私，僅1835年，就向中國(guó)走私鴉 2 片35445箱，約1800000千克，中國(guó)吸食鴉片人數(shù)約200萬(wàn)。讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到外國(guó)商人在中國(guó)販賣鴉片，實(shí)在是“肆無(wú)忌憚”、實(shí)在是“無(wú)法無(wú)天”。而虎門(mén)銷煙就像一記耳光抽在他們的臉上、就像一聲巨雷炸在他們的頭上。從而指導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上讀好最后一節(jié)。

二、披情入文，察尋“壯舉”

過(guò)渡：為什么說(shuō)虎門(mén)銷煙是一偉大壯舉呢，它的“壯“表現(xiàn)在哪呢？這正是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。出示自學(xué)指導(dǎo)：默讀課文2-5節(jié)，找一找能表現(xiàn)“壯”的語(yǔ)句，將這些地方畫(huà)下來(lái)，放飛你的想象，用心讀一讀，可以在旁邊寫(xiě)寫(xiě)批注。出示這樣的自學(xué)指導(dǎo)可以引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)中思考、讀書(shū)中標(biāo)記、讀書(shū)中想象，讓每個(gè)孩子憑借思維，觸摸語(yǔ)言文字后面的風(fēng)景。

三、讀中想象,體悟“壯情”

敘事類課文教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是“還原”，由于本文所述的故事歷史久遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)故事發(fā)生的歷史背景了解相對(duì)較少，因此當(dāng)學(xué)生充分的觸摸語(yǔ)言文字之后，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流和品讀。交流第二自然段。

（1）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這一段以銷煙前場(chǎng)面的隆重、壯觀體現(xiàn)了事件之“壯”。

①前來(lái)觀看的人多而廣，“男男女女”，“老老少少”，寬闊的海灘擠得“水泄不通”；除了百姓還有文武官員、外國(guó)商人。②隆重，虎門(mén)寨裝點(diǎn)得“分外壯麗”，新搭起的禮臺(tái)上“彩旗林立”；官員“身著朝服”。

（2）指導(dǎo)朗讀。（先讓學(xué)生自讀感悟，然后試讀，教師根據(jù)學(xué)生讀的情況，組織評(píng)議，教師適時(shí)點(diǎn)撥，然后再讀，要求學(xué)生讀出場(chǎng)面的壯觀、隆重，特別提示要把描寫(xiě)人多、場(chǎng)面隆重的詞語(yǔ)讀好）指導(dǎo)朗讀結(jié)束后齊讀第二自然段。交流第三自然段：

（1）過(guò)渡：銷煙前的場(chǎng)面是這樣的壯觀、隆重，可見(jiàn)虎門(mén)銷煙是一次“偉大壯舉”。在老百姓們的期待下，虎門(mén)銷煙開(kāi)始了。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖，仔細(xì)觀察林則徐的神態(tài)，從民工鄭重的表情、嚴(yán)整的軍容中想象當(dāng)時(shí)場(chǎng)景，誰(shuí)能通過(guò)朗讀再現(xiàn)當(dāng)時(shí)場(chǎng)景。

（2）默讀第三自然段，然后說(shuō)說(shuō)銷煙是分幾個(gè)步驟進(jìn)行的。

（板書(shū)：撒鹽巴、拋鴉片、倒石灰）

（3）從哪里可以看出銷煙步驟的先后順序？（“先??再??然后??”）

（4）大家能看著黑板上板出的銷煙步驟，通過(guò)這三個(gè)表示順序的詞語(yǔ)，用自己的話把銷煙的過(guò)程跟大家說(shuō)說(shuō)。（學(xué)生按要求復(fù)述）

（5）用“先??再??然后??”造句。

（6）指導(dǎo)學(xué)生朗讀第三自然段。在教師的話語(yǔ)引導(dǎo)下，課文中的插圖不再靜止，它仿佛一幅幅跳躍的畫(huà)面，帶領(lǐng)學(xué)生們“穿越時(shí)空”，因此學(xué)生在朗讀時(shí)，也就自然地讀出了那種激昂的“豪壯”氣勢(shì)。交流第四、五自然段

（1）過(guò)渡：虎門(mén)硝煙真是轟轟烈烈，真不失為一“偉大壯舉”??！這么多害人的鴉片被銷毀了，老百姓的心情如何呢？讓我們一起來(lái)看一下。

（欣賞虎門(mén)銷煙片段，師朗誦第四自然段）

（2）指導(dǎo)學(xué)生朗讀第四自然段（教師點(diǎn)撥：①?gòu)摹疤邸⒔型邸毕氲戒N煙大得人心、大快人心。②從“成千上萬(wàn)”、“歡呼聲”想到銷煙的聲勢(shì)撼天動(dòng)地，愛(ài)國(guó)拒侮的志氣、力量震驚中外。你能把這一段讀得更好嗎?把歡天喜地的“壯情”和撼人的力量讀出來(lái)。）

教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象補(bǔ)白：“在歡呼的人群中，有沾染鴉片成癮的年輕人，他們會(huì)說(shuō)_____；有深受鴉片毒害的家人，他們會(huì)說(shuō)______；有正直義憤的讀書(shū)人，他們會(huì)說(shuō)_____??”在此想象的基礎(chǔ)上，還可以進(jìn)一步想象，當(dāng) 4 外國(guó)商人看到中國(guó)老百姓聲勢(shì)浩大的歡呼場(chǎng)面時(shí)，他們會(huì)感受到什么？進(jìn)一步體會(huì)，銷煙體現(xiàn)了中國(guó)人民的意愿，是中國(guó)人民偉大的愛(ài)國(guó)行動(dòng)!（3）銷煙的結(jié)果如何呢?能讓老百姓們這么高興。請(qǐng)自讀第五自然段，再通過(guò)朗讀告訴大家。（引導(dǎo)學(xué)生抓住“整整”、“23天”、“二百多萬(wàn)斤”朗讀體會(huì)“偉大壯舉”戰(zhàn)果之大。）

四、拓展延伸，再悟“壯舉”

課文選材于歷史事件，這就決定了課文教學(xué)必須適度開(kāi)放。因此，當(dāng)組織學(xué)生交流、朗讀了銷煙的“壯情”以后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生回讀全文，從整體上再度升華愛(ài)國(guó)情感?？梢越Y(jié)合課文第二幅插圖啟發(fā)學(xué)生以“我站在林則徐的塑像前”為題寫(xiě)一段話，師說(shuō)：在國(guó)難當(dāng)頭之際，林則徐堅(jiān)決反抗外敵，虎門(mén)銷煙這個(gè)壯舉，大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，大滅了帝國(guó)主義的威風(fēng)，為中華民族揚(yáng)威，令國(guó)人揚(yáng)眉吐氣。如果此時(shí)你站在林則徐的雕塑面前，你想說(shuō)什么？

（學(xué)生自由發(fā)揮回答）

（2）但是，當(dāng)今世界，還是有許多壞人用毒品來(lái)害人，這種令人憤慨和憂慮的狀況，更使我們敬仰和懷念林則徐??如果你遇上了這樣的壞人，你準(zhǔn)備怎么做？

（學(xué)生自由發(fā)揮回答）

四、總結(jié)

百余年來(lái)，無(wú)數(shù)中華兒女、愛(ài)國(guó)志士為了抵御外來(lái)侵略，保衛(wèi)祖國(guó)萬(wàn)里河山；為了維護(hù)祖國(guó)的獨(dú)立與尊嚴(yán)，前赴后繼、不屈不撓地同外敵作頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。如今，我們的祖國(guó)日趨強(qiáng)大。但是，我們不能忘記歷史，而是應(yīng)該時(shí)刻牢記“中國(guó)人民不可欺”。

五、板書(shū)設(shè)計(jì) 場(chǎng)面：壯觀 隆重

偉大壯舉 過(guò)程：撒鹽巴 拋鴉片 倒石灰

戰(zhàn)果：23天（200多萬(wàn)公斤）

第二篇：虎門(mén)銷煙

《虎門(mén)銷煙》教學(xué)設(shè)計(jì)

懷化市洪江區(qū)東方紅小學(xué)

周樅陽(yáng)

教材簡(jiǎn)析：《虎門(mén)銷煙》是S版小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第七組的一篇課文。文章記敘了１８３９年６月震驚中外的虎門(mén)銷煙的全過(guò)程，揭示了虎門(mén)銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國(guó)人民愛(ài)國(guó)御侮的斗爭(zhēng)精神，是一篇愛(ài)國(guó)主義教育的好教材。課文共６個(gè)自然段，是按事情發(fā)展順序記敘的，第一自然段虎門(mén)銷煙的時(shí)間，第二至五自然段具體敘述了虎門(mén)銷煙的全過(guò)程，并用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)了群情激奮、人心大快的銷煙場(chǎng)面；最后一個(gè)自然段揭示了虎門(mén)銷煙的偉大歷史意義。

教學(xué)理念：新課程認(rèn)為：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要落實(shí)學(xué)生的主體地位，使每個(gè)學(xué)生投身于豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書(shū)、感悟、交流、練習(xí)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)做人，習(xí)得方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、感悟虎門(mén)銷煙的歷史意義。

教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，御外侮的精神和拒絕毒品的意識(shí)。

教學(xué)流程：

一、了解背景，導(dǎo)入新課

1、（課件出示罌粟花）上課前，老師先讓大家來(lái)欣賞一幅圖畫(huà)。你覺(jué)得這些花長(zhǎng)得怎么樣？你知道這是什么花嗎？

小結(jié)：這些花雖然有著美麗嬌艷的外表，但它們的果實(shí)卻能制成一種傷害人的身體甚至生命的毒品，那就是鴉片，俗稱大煙。

2、介紹歷史，引出課題

（課件出示圖片）介紹當(dāng)時(shí)歷史情況。問(wèn)：看到這些圖片資料，同學(xué)們有什么想說(shuō)的嗎？

正是在這樣的背景下，站出來(lái)一位民族禁煙英雄——林則徐，他被當(dāng)時(shí)的道光皇帝任命為欽差大臣，前往廣東禁煙，并在虎門(mén)海灘上將收繳來(lái)的鴉片全部銷毀。

3、這篇課文主要講了一件什么事？誰(shuí)能采用給課題加上時(shí)間、人物的方法，用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)。（理解“銷煙”：銷毀鴉片）

二、直奔主題，提綱挈領(lǐng)

1、課文對(duì)虎門(mén)銷煙這一歷史事件是怎么評(píng)價(jià)的呢？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找到這句話，并勾畫(huà)出來(lái)。

2、生快速瀏覽課文，思考，勾畫(huà)。

3、生讀，出示“這一壯舉，長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，滅了外國(guó)侵略者的威風(fēng)。”

4、質(zhì)疑：同學(xué)們真會(huì)讀書(shū)！針對(duì)這句話，你有什么問(wèn)題嗎？（為什么稱這是“壯舉”？為什么說(shuō)“長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，滅了外國(guó)侵略者的威風(fēng)”？）

過(guò)渡：?jiǎn)栴}提得真好！這個(gè)問(wèn)題就是本課的重點(diǎn)。

三、細(xì)讀品味，探究問(wèn)題

你從哪些地方體會(huì)到這是“壯舉”？

1、請(qǐng)孩子們帶著問(wèn)題讀課文，在文中去勾畫(huà)語(yǔ)句，尋找問(wèn)題答案。（學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流）。

2、自讀自悟，小組交流

3、匯報(bào)交流。

剛才孩子們讀得認(rèn)真，說(shuō)得精彩。為什么說(shuō)虎門(mén)銷煙這一事件是“壯舉”呢？你從哪些地方體會(huì)到這是“壯舉”？我們來(lái)交流大家的學(xué)習(xí)成果。

（1）銷煙前場(chǎng)面的隆重、壯觀。（第一、二、三自然段。）

從這些語(yǔ)句中你體會(huì)到了什么？

是啊，鴉片毒害中國(guó)人的身體，削弱中國(guó)人的斗志，現(xiàn)在要當(dāng)眾銷毀鴉片，百姓怎能不歡欣鼓舞？怎能不拍手稱快誰(shuí)能讀讀這段話。

仿寫(xiě)排比句

（2）銷煙過(guò)程的壯觀。五自然段

讓我們親自去感受林則徐督戰(zhàn)的銷煙場(chǎng)面。請(qǐng)同學(xué)們看插圖，你看到了些什么？說(shuō)說(shuō)你眼中的銷煙場(chǎng)面。

你能用一個(gè)詞來(lái)概括這一場(chǎng)面嗎？

（熱火朝天、興高采烈、揮汗如雨、群情振奮、煙霧繚繞、驚心動(dòng)魄等）大家自由讀課文第五自然段。勾畫(huà)你從哪些詞句中感受到了銷煙場(chǎng)面的導(dǎo)讀:在這兩個(gè)十五丈見(jiàn)方的銷煙池,震驚中外的虎門(mén)銷煙開(kāi)始了

“銷煙的 民夫先?然后?又?再..”

從這段話中你了解到，銷煙分了哪幾步？

灌上水---倒海鹽---切煙土---倒石灰

用表示先后順序的詞：先..然后..又..再?說(shuō)一段話

看到這一場(chǎng)面,圍觀的群眾?(歡呼雀躍), 從這個(gè)詞你體會(huì)到此時(shí)人們的心情怎樣?

導(dǎo)讀:此時(shí)的人們多么激動(dòng),多么喜悅.在雷鳴般的歡呼聲中??.E

孩子們，整個(gè)這樣的過(guò)程就是課題中的——銷煙。

過(guò)渡：這樣銷毀鴉片僅僅是一天嗎？（不是，銷毀了二十三天）二十三天銷毀了多少箱鴉片?(近兩萬(wàn)箱)是啊，二十三天！這收繳來(lái)的近兩萬(wàn)箱黑色的鴉片在池子里翻來(lái)滾去，那一團(tuán)團(tuán)白色的煙霧蒸騰、彌漫虎門(mén)灘整整二十三天！老百姓歡呼雀躍整整二十三天！近兩萬(wàn)箱銷毀的鴉片全部被卷入咆哮的大海！

孩子們，這銷毀的僅僅是鴉片嗎？（不是）那是什么？（是外國(guó)侵略者的威風(fēng)）你從哪里知道的？

（3）研讀第六自然段。

①請(qǐng)孩子們默讀第六自然段。②看到如此大快人心的壯觀場(chǎng)面，那些販賣鴉片的外國(guó)商人是如何表現(xiàn)的？學(xué)生抓住“震驚”、“恭恭敬敬”、“摘下帽子”、“躬身彎腰’、‘垂手恭聽(tīng)”、“連聲稱是”，演示外國(guó)商人懼怕和垂頭喪氣的樣子

③林則徐在說(shuō)些什么呢？找到林則徐說(shuō)的話多讀幾次。讀書(shū)威嚴(yán)的氣勢(shì)。抽生讀(讀出強(qiáng)硬的語(yǔ)氣)男生讀(讀出中國(guó)人神圣不可侵犯的氣勢(shì))

四、升華情感，拓展訓(xùn)練

1、林則徐為了銷毀鴉片，倡導(dǎo)禁煙運(yùn)動(dòng)，內(nèi)有昏庸的反對(duì)派，外有橫行霸道的外國(guó)侵略者，歷經(jīng)了重重困難。

2、可以說(shuō)這是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中林則徐曾說(shuō)過(guò)“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回?！爆F(xiàn)在，面對(duì)著端坐在我們面前的這位偉大民族英雄的塑像，此時(shí)此刻，你們想說(shuō)什么呢？（出示林則徐像）

3、抽生交流。

4、小結(jié)全課。

虎門(mén)銷煙是中國(guó)人民禁煙斗爭(zhēng)的偉大勝利，顯示了中華民族反對(duì)外國(guó)侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志，領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)斗爭(zhēng)取得勝利的林則徐，不愧為中華民族的民族英雄！讓我們記住這偉大的名字——林則徐，記住這偉大的一天——1839年6月3日！虎門(mén)銷煙!

附：板書(shū)設(shè)計(jì)

虎門(mén)銷煙

值得紀(jì)念 震驚中外 偉大壯舉 中國(guó)人民是不可欺侮的！

第三篇：虎門(mén)銷煙

虎門(mén)銷煙

教材分析：

這是一篇精讀課文。課文記敘了1839年6月3日林則徐在虎門(mén)海灘，將收繳洋人的近兩百萬(wàn)箱鴉片當(dāng)眾銷毀的壯觀場(chǎng)面，虎門(mén)銷煙

這一壯舉大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，大滅了外國(guó)侵略者的威風(fēng)。教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述課文。

2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、體會(huì)到虎門(mén)硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外辱的精神。教學(xué)流程：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：

正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、在我們的心中，總有一些難忘的日子，你能說(shuō)說(shuō)那你對(duì)哪些日子記憶深刻嗎？

2、今天，又將有一個(gè)難忘的日子走進(jìn)我們的心中，那就是1839年的6月3日。

出示“1839年6月3日，是中國(guó)歷史上值得紀(jì)念的日子”

3、讀了這句話，你想了解什么？（為什么值得紀(jì)念？這天發(fā)生了什么事情？）

4、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文《虎門(mén)銷煙》，齊讀課題。

5、介紹歷史背景，了解人物林則徐。了解英帝國(guó)走私鴉片對(duì)舊中國(guó)的危害。

19世紀(jì)初期，古老的中國(guó)在清王朝的封建統(tǒng)治下已日趨衰落，而同時(shí)期的歐美列強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。以英國(guó)為首的帝國(guó)主義企圖用特殊的貿(mào)易——走私鴉片打開(kāi)中國(guó)的大門(mén)，獲取一本萬(wàn)利的不義之財(cái)。鴉片的大量走私給中國(guó)人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難。（出示鴉片圖片）上至王公大臣，下至平民百姓大量吸食鴉片使大量白銀外流；中國(guó)人失去勞動(dòng)力，軍隊(duì)失去戰(zhàn)斗力。鴉片，給我們的民族帶來(lái)恥辱，帶來(lái)災(zāi)難!這時(shí)的人們多么希望有誰(shuí)能站出來(lái)禁止鴉片，銷毀鴉片，這一天終于來(lái)到了，那就是----（1839年6月3日），偉大的民族英雄(林則徐)在（虎門(mén)銷煙）。

6、那課文中是如何描寫(xiě)林則徐虎門(mén)銷煙這壯觀場(chǎng)面的？自由讀課文。

二、初讀課文

1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

2、這些詞語(yǔ)你們會(huì)讀了嗎？ 出示詞語(yǔ)：

歷史

值得

鹽巴

響徹

卷進(jìn)

咆哮

應(yīng)邀

收繳

銷毀

響徹

囂張

欺侮

煙渣

虎門(mén)寨 開(kāi)了鍋 一擔(dān)擔(dān)

水泄不通

震驚中外

（指讀、開(kāi)火車讀、齊讀，相機(jī)正音）

圈起“擔(dān)”，你發(fā)現(xiàn)了什么？（多音字）分別為它的不同讀音組個(gè)詞。

三、理清文章脈絡(luò)。

1、字詞掌握了以后，課文是不是能讀得更好呢？課文一共6小節(jié)，我請(qǐng)六位同學(xué)來(lái)讀一讀，在這個(gè)過(guò)程中，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，哪一小節(jié)介紹了虎門(mén)硝煙發(fā)生的時(shí)間；，哪一小節(jié)介紹了虎門(mén)硝煙的經(jīng)過(guò)；，哪一小節(jié)介紹了虎門(mén)硝煙的歷史意義？

2、結(jié)合每一部分的內(nèi)容，你能說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容嗎？（本文主要寫(xiě)了1839年6月3日林則徐在虎門(mén)寨銷毀了兩百多萬(wàn)斤鴉片，沉重打擊了外國(guó)侵略者囂張氣焰的事情。）

3、林則徐是怎么硝煙的，硝煙的場(chǎng)面又如何？我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。

四、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、還記得剛才學(xué)的生字嗎？再來(lái)讀一讀。

2、你準(zhǔn)備怎么記下這些新朋友，說(shuō)說(shuō)你的方法。

3、會(huì)寫(xiě)了還要寫(xiě)的漂亮才行，看老師來(lái)寫(xiě)一個(gè)“寨”字，注意，寨下面的木第二筆是豎提，左右是兩點(diǎn)。

4、現(xiàn)在請(qǐng)你們打開(kāi)書(shū)，完成課后描紅，描一個(gè)再在下面自己寫(xiě)一個(gè)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、圍繞“壯”字，感受銷煙場(chǎng)面的氣勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。

3、能夠復(fù)述課文。教學(xué)重難點(diǎn): 感受銷煙場(chǎng)面的氣勢(shì)，有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、昨天，我們初步學(xué)習(xí)了《虎門(mén)硝煙》一課，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。齊讀課題。

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了一件什么事？

二、抓住“壯舉”，研讀課文

虎門(mén)硝煙這件事給你留下了怎樣的印象？

同學(xué)們說(shuō)的都深刻地反映了虎門(mén)銷煙是一偉大的壯舉?！皦选边@個(gè)詞是什么意思？）壯在字典里有三個(gè)意思：

a、健壯有力

b、偉大、有氣魄

c、增加勇氣或力量

（雄壯、氣勢(shì)龐大）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)讀讀課文，找一找，課文哪些地方讓你感受到虎門(mén)銷煙的“壯”？（抓每一小節(jié)的關(guān)鍵詞句)

（一）場(chǎng)面壯：觀看人多，儀式隆重

1、第二小節(jié)

a、“分外壯麗”體現(xiàn)了虎門(mén)銷煙場(chǎng)面的隆重。從“男男女女”“老老少少”“水泄不通”感受到人很多，場(chǎng)面非常的熱鬧盛大。

那你在讀的時(shí)候應(yīng)該怎么讀？讓我們感受到當(dāng)時(shí)場(chǎng)面的盛大。b、“彩旗林立”和官員們身著朝服，讓我感受到這個(gè)場(chǎng)地是精心準(zhǔn)備的，十分隆重。

我們一般什么情況下會(huì)彩旗林立，然后人們都穿的西裝筆挺的？是啊，都是相當(dāng)隆重的場(chǎng)合，那你應(yīng)該怎么讀這個(gè)場(chǎng)面？

再請(qǐng)同學(xué)讀一讀這一自然段。我聽(tīng)出來(lái)，人很多，這樣的場(chǎng)面的確只能用一個(gè)“壯”字來(lái)形容了。

還有哪些地方讓你感受到“壯”？

2、第三小節(jié)

a、“禮炮轟鳴”“群情沸騰”讓我感受到人們此時(shí)很激動(dòng)興奮，希望殘害中國(guó)人民的鴉片快點(diǎn)被銷毀?！罢痼@中外”說(shuō)明此事非常轟動(dòng)，很壯觀。

群情沸騰是什么意思？你覺(jué)得人們可能在呼喊些什么？你來(lái)讀一讀這群情沸騰的場(chǎng)面。

b、“只見(jiàn)……難聞的氣味”

為什么你從這里感受到場(chǎng)面壯觀？親手將鴉片銷毀，看著它消失，有沒(méi)有一種大快人心的感覺(jué)？如此激動(dòng)人心的銷煙過(guò)程，的確很壯觀。你再來(lái)讀一讀。

3、第四小節(jié)

“跳哇”“叫哇”“響徹上空”，讓人感受到銷煙大得人心，老百姓們歡呼雀躍，聲音震耳欲聾，場(chǎng)面壯觀。

說(shuō)得好，鴉片實(shí)在害人不淺，鴉片銷毀，老百姓們當(dāng)然歡天喜地，老百姓們會(huì)歡呼些什么？

這是一個(gè)讓人震撼的場(chǎng)面，你能讀出那股撼人的力量嗎？（二）時(shí)間、數(shù)量壯（第六小節(jié)）

1、“整整持續(xù)”“兩百多萬(wàn)斤”，體會(huì)到硝煙時(shí)間之長(zhǎng)，數(shù)量之多，場(chǎng)面壯觀。

2、我聽(tīng)到你將“兩百多萬(wàn)斤”讀的特別重，為什么？還有什么詞也需要重讀？還有誰(shuí)來(lái)讀一讀？

三、升華情感、復(fù)述課文

1、種種畫(huà)面再現(xiàn)了虎門(mén)銷煙這一偉大壯舉，此時(shí)你再想著剛才那一幕幕雄壯的畫(huà)面，看著林則徐的塑像，你想說(shuō)些什么？

2、是的，林則徐了不起，虎門(mén)銷煙更加了不起，作為中國(guó)人，讓我們帶著無(wú)比的士氣讀好課文的第六自然段。3、1839年的6月3日值得每一個(gè)中國(guó)人紀(jì)念，虎門(mén)銷煙值得每一個(gè)人中國(guó)人銘刻在心，現(xiàn)在誰(shuí)能復(fù)述虎門(mén)銷煙這個(gè)偉大的歷史事件？

4、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，讓我們記住這個(gè)人——林則徐，記住這一天——1839年6月3日。

板書(shū)設(shè)計(jì)

8、虎門(mén)銷煙

教學(xué)反思：

觀看人多

壯

儀式隆重

時(shí)間長(zhǎng) 數(shù)量多

第四篇：虎門(mén)銷煙

8虎門(mén)銷煙

【說(shuō)教材】

《虎門(mén)銷煙》是一篇形象生動(dòng)、條理清晰又不乏結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠洈⑽摹Ｕn文以歷史上震驚中外的“虎門(mén)銷煙”為題材，用簡(jiǎn)練的筆觸、生動(dòng)的語(yǔ)言描述了1839年6月3日虎門(mén)銷煙的經(jīng)過(guò)，揭示了它的偉大歷史意義，字里行間謳歌了中國(guó)人民愛(ài)國(guó)御侮的斗爭(zhēng)精神，是一篇愛(ài)國(guó)主義教育的好教材。全文共六個(gè)自然段。第一自然段交代了虎門(mén)銷煙的時(shí)間，強(qiáng)調(diào)了它在歷史上非同尋常的意義；第二至第五自然段是全文的重點(diǎn)，具體敘述了虎門(mén)銷煙的經(jīng)過(guò)，并用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)了群情激奮、人心大快的銷煙場(chǎng)面；第六自然段揭示了虎門(mén)銷煙的偉大意義。

一、教學(xué)目標(biāo)

1．正確、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文。

2．學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3．認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、御外侮的精神和拒絕毒品的意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讀懂課文，理解銷煙的經(jīng)過(guò)。難點(diǎn)：體會(huì)虎門(mén)銷煙的偉大意義。

三、教學(xué)準(zhǔn)備 1．多媒體教學(xué)課件。

2．收集關(guān)于虎門(mén)銷煙及其林則徐的資料。

3．課前有條件的可以組織學(xué)生觀看電影《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》。

一、了解背景，導(dǎo)入新課

1、【出示罌粟花】上課前，老師先讓大家來(lái)認(rèn)識(shí)一種花。你覺(jué)得這些花長(zhǎng)得怎么樣？你知道這是什么花嗎？

○小結(jié)：【出示圖】這些花雖然有著美麗嬌艷的外表，但它們的果實(shí)卻能制成一種傷害人的身體甚至生命的毒品，那就是鴉片，俗稱大煙。

2、今天，我們就要來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)鴉片的文章——《虎門(mén)銷煙》。（板書(shū)課題）

3、這篇課文主要講了一件什么事？誰(shuí)能采用給課題加上時(shí)間、人物的方法，用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)。（理解“銷煙”：銷毀鴉片）

○課題中的生字“銷”和我們學(xué)過(guò)的哪個(gè)字很像？（板書(shū)：消）因?yàn)椤颁N”的本意是溶化金屬，所以是金字旁，一定要記住。

4、林則徐是一個(gè)怎樣的人？他為什么要銷煙？相信你們通過(guò)預(yù)習(xí)已經(jīng)知道了許多。誰(shuí)來(lái)介紹一下？

○小結(jié)：（課件出示圖片）修改為：在中國(guó)近代，許多中國(guó)人曾深受其害，導(dǎo)致千萬(wàn)人喪命，甚至家破人亡。同學(xué)們，我們應(yīng)該如何處置這罪魁禍?zhǔn)住f片？（板書(shū)：銷煙）

2、比較：“銷”（熔化像金屬一樣的鴉片）、“消”

3、在近代世上，也有一個(gè)人的想法和同學(xué)們一樣。他在廣東的虎門(mén)進(jìn)行了一場(chǎng)銷煙，我們把這一歷史事件叫做——（補(bǔ)全課題：虎門(mén)銷煙）○讀題，這個(gè)人是誰(shuí)？（板書(shū)：林則徐）○認(rèn)識(shí)他嗎？介紹一下。

4、誰(shuí)能采用給課題加上時(shí)間、任務(wù)的方法用一句話說(shuō)說(shuō)“課文主要講了一件什么事？”【出示填空】

二、整體感知，學(xué)文首尾段落

1、過(guò)渡：你想親自去感受一下嗎？就讓我們走進(jìn)課文。

2、出示生字詞。

（1）自由讀、開(kāi)火車讀（正音）、齊讀。

（2）找多音字：擔(dān)（dān dàn）、卷（juǎn juàn）

3、開(kāi)火車分小節(jié)讀課文，思考：哪些自然段寫(xiě)了虎門(mén)銷煙的經(jīng)過(guò)？

4、交流：

（1）2—5自然段寫(xiě)了虎門(mén)銷煙的經(jīng)過(guò)。（2）開(kāi)頭、結(jié)尾又寫(xiě)了什么呢？指名讀。

虎門(mén)銷煙是個(gè)怎樣的事件?分別找一個(gè)詞概括：值得紀(jì)念、偉大壯舉。（板書(shū)：偉大壯舉）

（3）“值得紀(jì)念”是不同尋常的意思。重點(diǎn)理解“偉大壯舉”。（師：“舉”是舉動(dòng)、行為的意思，那么什么是“偉大壯舉”呢？相信你弄懂了“壯”的意思就能明白這個(gè)詞的意思。出示詞條，選義項(xiàng)，釋詞。）

（4）第六自然段中，你還知道了什么？（虎門(mén)銷煙的重要意義）

三、精讀課文，理解場(chǎng)面壯觀

（一）學(xué)習(xí)第二自然段

1、從哪里可以看出這是一次偉大壯舉呢？默讀第2自然段，劃出能表現(xiàn)“壯”的詞語(yǔ)或句子。

2、【出示§2】交流：（相機(jī)板書(shū)：場(chǎng)面：壯觀、隆重）

【出示句子】“這一天??把古老的虎門(mén)寨裝點(diǎn)得分外壯麗?！保?）“分外壯麗”（理解：格外、特別壯麗）

天還是那樣的天，海還是那樣的海，樹(shù)還是那樣的樹(shù)，為什么今天在人們的眼里就顯得格外壯麗呢？（不同往日，將要發(fā)生一件大事——銷煙，令人高興）（2）指導(dǎo)朗讀：突出“分外壯麗”、心情高興。

過(guò)渡：讀讀找找第2段，哪些地方與往日不同？

【出示句子】“一大早從各地趕來(lái)的男男女女??擠得水泄不通?！?/p>

（1）人多，哪里看出？（“男男女女”“老老少少”“寬闊”“水泄不通”）○“水泄不通”理解

（2）你還有什么詞可以用來(lái)形容人多的場(chǎng)面？（人山人海、摩肩接踵、萬(wàn)人空巷、門(mén)庭若市、車水馬龍??）（3）為什么會(huì)有這么多人趕來(lái)觀看？（關(guān)心此事、禁煙愿望強(qiáng)烈）（4）指導(dǎo)朗讀。

【出示句子】“新搭起的禮臺(tái)上彩旗林立??外國(guó)商人?！?/p>

（1）“彩旗林立”、“身著朝服”、“文武官員”說(shuō)明什么？（事件重大，場(chǎng)面隆重）

（2）讀到這兒，你有什么疑問(wèn)嗎？（為什么還要邀請(qǐng)外國(guó)商人？）

○交流：打擊販賣鴉片的不法商人，維護(hù)中國(guó)人的尊嚴(yán)，我們就是要告訴他們，中國(guó)人是不可欺侮的??

（3）指導(dǎo)朗讀（突出隆重、莊嚴(yán)）

（二）學(xué)習(xí)第三——五自然段。

1、過(guò)渡：銷煙前的場(chǎng)面是這樣的壯觀、隆重，可見(jiàn)虎門(mén)銷煙真稱得上是一次“偉大壯舉”。從“虎門(mén)銷煙”的經(jīng)過(guò)中，你又從哪里看出“壯”呢？

2、交流。

【出示句子】“這時(shí)候??開(kāi)始了?！?/p>

（1）哪些詞句寫(xiě)出了事件的“壯”?從中能體會(huì)到什么?（“群情沸騰”、“禮炮轟鳴”反映人民禁煙的強(qiáng)烈愿望，林則徐“一聲令下”，說(shuō)明了中國(guó)人民禁煙的堅(jiān)強(qiáng)決心，這些詞語(yǔ)都寫(xiě)出了事件之“壯”。

（2）指導(dǎo)朗讀（抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行誦讀，讀出中國(guó)人民激昂奮發(fā)之情，讀出氣勢(shì)，顯示出“壯”來(lái)。）

○先學(xué)生試讀，再指名讀，評(píng)價(jià)，指點(diǎn)，最后齊讀。

3、指名讀描寫(xiě)銷煙方法的句子，邊聽(tīng)邊想：是如何一步一步銷煙的？（1）交流：

第一步：撒鹽巴（教師為主概括）第二、第三步：拋鴉片、倒石灰（讓學(xué)生概括）（板書(shū)：撒鹽巴、拋鴉片、倒石灰）

（2）自由讀描寫(xiě)銷煙方法的句子，看看課文用什么詞表示這三步的先后順序的，并用“先??再??然后??”這幾個(gè)詞語(yǔ)復(fù)述工人是怎樣銷煙的。（板書(shū)：先、再、然后）

○讀一讀，練習(xí)復(fù)述（抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)）

（3）指導(dǎo)朗讀；這樣的銷煙方法真是簡(jiǎn)易、獨(dú)特，而且有效。教師引讀?！饚煟骸半S著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門(mén)銷煙開(kāi)始了——“只見(jiàn)??，先向??，再把??，然后又把??頓時(shí)，??”自由練讀，結(jié)合插圖在頭腦產(chǎn)生圖像，通過(guò)銷煙的過(guò)程感悟這是一次“偉大壯舉”?！鹬该x。最后齊讀第三自然段。

4、老百姓的反映怎么樣呢?自讀第四自然段，從哪里看出“壯”？ 【出示句子】“看到??虎門(mén)上空?！?/p>

（1）從“跳哇、叫哇”想到銷煙大得人心、大快人心。

○從“成千上萬(wàn)”、“歡呼聲”想到銷煙的聲勢(shì)撼天動(dòng)地，愛(ài)國(guó)拒侮的志氣、力量震驚中外。

○看到害人的鴉片被銷毀，老百姓會(huì)說(shuō)什么？喊什么？（2）指導(dǎo)朗讀（把歡天喜地的“壯情”和撼人的力量讀出來(lái)。）

5、結(jié)果如何？請(qǐng)自讀第五自然段，再通過(guò)朗讀告訴大家。

○“偉大壯舉”戰(zhàn)果之大：“整整”、“23天”（持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)）“二百多萬(wàn)斤”（數(shù)量大）○練習(xí)朗讀

四、拓展練說(shuō)

1、教師引導(dǎo)看圖：看看咆哮的大海，看看林則徐指揮銷煙的場(chǎng)景，再看看林則徐的塑像，你想說(shuō)些什么?可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)總結(jié)出：中國(guó)人民不可侮。（板書(shū)）指導(dǎo)朗讀。

2、出示第六自然段。練讀，最后齊讀。

3、說(shuō)說(shuō)你們讀完這句話后有什么想說(shuō)的？

4、師總結(jié)，激發(fā)孩子們?yōu)榱酥袊?guó)的強(qiáng)大而努力學(xué)習(xí)。

5、齊讀課文。引讀：讓我們永遠(yuǎn)記住這一天——1839年6月3日。

五、讀寫(xiě)遷移 布置作業(yè) 修改為：

四、總結(jié)遷移

1、回顧課文內(nèi)容。

2、林則徐主持的這場(chǎng)虎門(mén)銷煙的偉大壯舉之所以“偉大”、之所以被稱為“壯舉”是因?yàn)椤皥?chǎng)面壯觀”：（1）來(lái)觀看的人多（2）儀式隆重（3）銷毀煙片數(shù)量多、時(shí)間長(zhǎng)。這個(gè)“偉大壯舉”向全世界宣告：中國(guó)人民對(duì)待別人的欺辱是會(huì)堅(jiān)決抗?fàn)幍摹?，正如文中所說(shuō)的——齊讀§6。讓我們永遠(yuǎn)記住這一天——1989年6月3日。

3、為了紀(jì)念這位積極抵抗外來(lái)侵略、維護(hù)中華民族尊嚴(yán)的民族英雄林則徐，人們?cè)趶V州、福州等多個(gè)地方立起了林則徐塑像。

4、【出示塑像圖】看看咆哮的大海，看看林則徐指揮銷煙的場(chǎng)景，再看看林則徐的塑像，你想到了什么？你又想說(shuō)些什么?（主要寫(xiě)的內(nèi)容：（1）描寫(xiě)蘇向上的林則徐形象；（2）回顧林則徐虎門(mén)銷煙的偉大壯舉；（3）發(fā)表感想，可以得出結(jié)論：中國(guó)人民不可侮。）○完成小練筆：《我站在林則徐塑像前》

五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 虎門(mén)銷煙（偉大壯舉）場(chǎng)面： 壯觀 隆重

先 撒鹽巴 中國(guó)人民不可欺侮 經(jīng)過(guò): 再 拋鴉片

然后 倒石灰 作業(yè)設(shè)計(jì)：

一、課文精彩回讀

先向灌了水的硝煙池里撒下（），再把收繳來(lái)的（），拋入池內(nèi)，然后又把一擔(dān)擔(dān)（）倒下去。

二、畫(huà)龍點(diǎn)睛（在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)）

1.虎門(mén)銷煙（）沉重地打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰，（）向全世界表明，中國(guó)人民是不可欺侮的！

2.（）害人的鴉片不銷毀，（）會(huì)使國(guó)家和人民陷入深重的災(zāi)難。

3.（）林則徐虎門(mén)銷煙有功，（）受到后人的傳誦和敬仰。

三、快樂(lè)練筆

在生活學(xué)習(xí)中，有時(shí)候我們要完成一件事，必須分幾步來(lái)做，為了說(shuō)明這幾步的先后順序，請(qǐng)同學(xué)們把你平時(shí)做的事情用“首先??再把??然后??”這個(gè)句式完整地記錄下來(lái)。

第五篇：虎門(mén)銷煙

虎門(mén)銷煙---1839年3月，欽差大臣林則徐到達(dá)廣州查禁鴉片。4-5月，共收繳鴉片237萬(wàn)余斤。6月3日至25日，由林則徐主持，在虎門(mén)海灘當(dāng)眾銷毀。銷煙行動(dòng)沉重打擊了外國(guó)侵略者?？偫硌瞄T(mén)---總理各國(guó)事務(wù)衙門(mén)簡(jiǎn)稱“總理衙門(mén)”、“總署”、“譯署”，為清政府為辦洋務(wù)及外交事務(wù)而特設(shè)的中央機(jī)構(gòu)，于1861年1月20日由咸豐帝批準(zhǔn)成立?？偫硌瞄T(mén)存在了40年，直到光緒二十七年（公元1901年），據(jù)清政府與列強(qiáng)簽訂的《辛丑條約》第12款規(guī)定，改為外務(wù)部，仍位列六部之首。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)---又稱自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，是指1861年(咸豐十年底開(kāi)始)至1894年，清朝政府內(nèi)的洋務(wù)派在全國(guó)各地掀起的“師夷之長(zhǎng)技以制夷”的改良運(yùn)動(dòng)。經(jīng)過(guò)兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清政府的統(tǒng)治階級(jí)對(duì)如何解決一系列的內(nèi)憂外患分裂稱為“洋務(wù)派”與“守舊派”，洋務(wù)派主張利用取官辦、官督商辦、官商合辦等方式發(fā)展新型工業(yè)，增強(qiáng)國(guó)力，以維護(hù)清政府的封建統(tǒng)治。對(duì)中國(guó)邁入現(xiàn)代化也奠定了一定基礎(chǔ)。中體西用---“中學(xué)為體、西學(xué)為用”的縮略語(yǔ)?！绑w”，即根本的意思。“用”，即具體的措施。19世紀(jì)60年代以后洋務(wù)派向西方學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想。“中學(xué)”指以三綱五常為核心的儒家學(xué)說(shuō)，“西學(xué)”指近代傳入中國(guó)的自然科學(xué)和商務(wù)、教育、外貿(mào)、萬(wàn)國(guó)公法等社會(huì)科學(xué)。它主張?jiān)诰S護(hù)清王朝統(tǒng)治的基礎(chǔ)上，采用西方造船炮、修鐵路、開(kāi)礦山、架電線等自然科學(xué)技術(shù)以及文化教育方面的具體辦法來(lái)挽救統(tǒng)治危機(jī)。維新運(yùn)動(dòng)---百日維新又叫戊戌變法：指1898年（農(nóng)歷戊戌年）以康有為為首的改良主義者通過(guò)光緒皇帝所進(jìn)行的資產(chǎn)階級(jí)政治改革，主要內(nèi)容是：學(xué)習(xí)西方，提倡科學(xué)文化，改革政治、教育制度，發(fā)展農(nóng)、工、商業(yè)等。這次運(yùn)動(dòng)遭到以慈禧太后為首的守舊派的強(qiáng)烈反對(duì)，這年九月慈禧太后等發(fā)動(dòng)政變，光緒被囚，維新派遭捕殺或逃亡國(guó)外。歷時(shí)僅一百零三天的變法終于失敗。也叫戊戌維新、百日維新。戊戌變法又名維新變法，其高潮則為百日維新，是中國(guó)清朝光緒年間（1898年）的一項(xiàng)政治改革運(yùn)動(dòng)。這次變法主張由光緒皇帝親自領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行政治體制的變革，希望中國(guó)走上君主立憲的近代化道路。辛亥革命---是指發(fā)生于中國(guó)農(nóng)歷辛亥年(清宣統(tǒng)三年)，即公元1911年至1912年初，旨在推翻清朝專制帝制王朝、建立共和政體的全國(guó)性革命。1911年清政府出賣鐵路修筑權(quán)，激起中國(guó)人民的反抗，四川等地爆發(fā)保路運(yùn)動(dòng)。1911年10月10日，武漢地區(qū)的革命團(tuán)體文學(xué)社和共進(jìn)會(huì)發(fā)動(dòng)武昌起義，接著各省紛紛響應(yīng)，因?yàn)?911年為舊歷辛亥年，故稱“辛亥革命”。新文化運(yùn)動(dòng)---為20世紀(jì)早期中國(guó)文化界中，由一群受過(guò)西方教育的人發(fā)起的一次革新運(yùn)動(dòng)。1919年5月4日前夕，陳獨(dú)秀在其主編的《新青年》刊載文章，提倡民主與科學(xué)（德先生與賽先生），批判傳統(tǒng)純正的中國(guó)文化，并傳播馬克思主義思想；一方面，以胡適為代表的溫和派，則反對(duì)馬克思主義，支持白話文運(yùn)動(dòng)，主張以實(shí)用主義代替儒家學(xué)說(shuō)，即為新文化運(yùn)動(dòng)濫觴。在這一時(shí)期，陳獨(dú)秀、胡適、魯迅等人成為新文化運(yùn)動(dòng)的核心人物，這一運(yùn)動(dòng)并成為五四運(yùn)動(dòng)的先導(dǎo)?！吨腥A民國(guó)臨時(shí)約法》---是在辛亥革命后，由當(dāng)時(shí)位于南京的臨時(shí)參議院所制定的具有“憲法”性的文件。臨時(shí)約法規(guī)定中國(guó)實(shí)行五權(quán)分立（實(shí)際上的三權(quán)分立）制，政體為責(zé)任內(nèi)閣制，希望用責(zé)任內(nèi)閣來(lái)削弱總統(tǒng)權(quán)力。1912年3月8日由參議院通過(guò)，3月11日公布實(shí)施，取代《中華民國(guó)臨時(shí)政府組織大綱》。1914年5月1日因大總統(tǒng)袁世凱公布《中華民國(guó)約法》而被取代。1916年6月29日為大總統(tǒng)黎元洪所恢復(fù)。遵義會(huì)議---是指1935年1月15日至17日，中共中央政治局在貴州遵義召開(kāi)的獨(dú)立自主地解決中國(guó)革命問(wèn)題的一次極其重要的擴(kuò)大會(huì)議。是在紅軍第五次反“圍剿”失敗和長(zhǎng)征初期嚴(yán)重受挫的情況下，為了糾正王明“左”傾領(lǐng)導(dǎo)在軍事指揮上的錯(cuò)誤，挽救中國(guó)紅軍和中國(guó)革命的危機(jī)而召開(kāi)的。會(huì)議集中全力解決了當(dāng)時(shí)具有決定意義的軍事和組織問(wèn)題，肯定了毛澤東的軍事戰(zhàn)略主張，確立了毛澤東在黨和紅軍中的領(lǐng)導(dǎo)地位。西安事變---又稱雙十二事變，是當(dāng)時(shí)任職西北剿匪副總司令、東北軍領(lǐng)袖張學(xué)良和當(dāng)時(shí)任職國(guó)民革命軍第十七路總指揮、西北軍領(lǐng)袖楊虎城于1936年12月12日，在西安發(fā)動(dòng)的直接軍事監(jiān)禁事件，扣留了當(dāng)時(shí)任職國(guó)民政府軍事委員會(huì)委員長(zhǎng)和西北剿匪總司令的蔣中正，目的是“停止剿共，改組政府，出兵抗日”，西安事變最終以蔣中正被迫接受停止剿共一致抗日的主張，導(dǎo)致了第二次國(guó)共合作而和平解決。整風(fēng)運(yùn)動(dòng)---1935年1月召開(kāi)的遵義會(huì)議結(jié)束了王明“左”傾路線在黨內(nèi)的統(tǒng)治，確立了以毛澤東同志為代表的馬克思列寧主義路線的正確領(lǐng)導(dǎo)，使中國(guó)革命獲得了空前的發(fā)展。但是，黨內(nèi)歷次“左”、右傾錯(cuò)誤思想，特別是以王明為代表的“左”傾機(jī)會(huì)主義、教條主義尚未肅清，黨內(nèi)仍然存在著黨風(fēng)不正、學(xué)風(fēng)不正和文風(fēng)不正的問(wèn)題。而且，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，共產(chǎn)黨吸收了一大批農(nóng)民和小資產(chǎn)階級(jí)分子入黨，許多非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想被帶進(jìn)了黨內(nèi)，為黨內(nèi)錯(cuò)誤思想的滋長(zhǎng)提供了新的土壤。正是在這種情況下，黨中央為了統(tǒng)一全黨思想，爭(zhēng)取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，領(lǐng)導(dǎo)全黨進(jìn)行了整風(fēng)運(yùn)動(dòng)。馬克思主義中國(guó)化---是指馬克思主義在中國(guó)實(shí)踐過(guò)程結(jié)合中國(guó)國(guó)情并使之符合中國(guó)國(guó)情進(jìn)而指導(dǎo)中國(guó)革命和建設(shè)的過(guò)程。重點(diǎn)詞是 中國(guó)化。簡(jiǎn)言之是 馬克思主義符合中國(guó)國(guó)情的過(guò)程。中國(guó)化的馬克思主義 是指符合融合了中國(guó)革命和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和理論探索符合中國(guó)國(guó)情的馬克思主義。中心詞是 馬克思主義。簡(jiǎn)言之 結(jié)合了中國(guó)經(jīng)驗(yàn)的馬克思主義。兩者的關(guān)系是 馬克思主義的中國(guó)化產(chǎn)生了中國(guó)化的馬克思主義。這是倆個(gè)不同范疇的詞匯，沒(méi)有可比性。國(guó)民大革命---從珠江領(lǐng)域到長(zhǎng)江流域,1924年初－1927．7．15革命的性質(zhì)是推翻北洋軍閻的統(tǒng)治，反帝反封建資產(chǎn)階級(jí)民主革命中國(guó)共產(chǎn)黨和國(guó)民黨合作（中共：陳獨(dú)秀國(guó)民黨：先是孫中山，后是蔣介石）百團(tuán)大戰(zhàn)---1940年下半年，彭德懷指揮八路軍一九二師和晉察軍區(qū)等共一百零五個(gè)團(tuán)二十余萬(wàn)兵力，對(duì)華北地區(qū)的日偽軍發(fā)動(dòng)的一次進(jìn)攻戰(zhàn)役。

1： 簡(jiǎn)述封建社會(huì)的基本特點(diǎn)？

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：封建地主土地所有制經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位

社會(huì)政治：實(shí)行高度中央集權(quán)的封建君主專制制度

社會(huì)結(jié)構(gòu)：族權(quán)和政權(quán)相結(jié)合的封建宗法等級(jí)制度

文化：中國(guó)封建社會(huì)的文化思想體系以儒家思想為核心

中國(guó)封建社會(huì)主要矛盾是地主階級(jí)與農(nóng)民階級(jí)的矛盾 2：如何理解近代中國(guó)的兩大歷史任務(wù)及其相互關(guān)系？

兩個(gè)任務(wù):爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放

實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、人民富裕。

相互關(guān)系：爭(zhēng)取民族獨(dú)立，人民解放和實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)，人民富裕這兩個(gè)歷史任務(wù)，是互相區(qū)別又互相緊密聯(lián)系的。中華民族在近代主要是完成前一任務(wù)，在現(xiàn)代主要是完成后一任務(wù)。兩大任務(wù)是統(tǒng)一的，統(tǒng)一于解放和發(fā)展中國(guó)的社會(huì)生產(chǎn)力。

第一，由于腐朽的社會(huì)制度束縛著生產(chǎn)力的發(fā)展，阻礙著經(jīng)濟(jì)技術(shù)的進(jìn)步，必須首先改變這種制度，爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民解放，才能為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和人民富裕創(chuàng)造前提，開(kāi)辟道路。近代以來(lái)的歷史表明，爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民解放，必須進(jìn)行反帝反封建的民主革命。

第二，實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和人民富裕是民族獨(dú)立、人民解放的最終目的和必然要求。3：中國(guó)近代歷次反侵略斗爭(zhēng)失敗的原因和教訓(xùn)是什么？

原因：首先，是中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的腐敗社會(huì)制度決定的。其次，是國(guó)家經(jīng)濟(jì)特別是經(jīng)濟(jì)技術(shù)和作戰(zhàn)能力的落后。經(jīng)濟(jì)技術(shù)的落后直接造成軍事裝備的落后，以及反抗侵略者的軍事科學(xué)技術(shù)和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想的滯后。

教訓(xùn)：第一，要爭(zhēng)取國(guó)家獨(dú)立和民族富強(qiáng)，必須改變半殖民地半封建的社會(huì)制度。中國(guó)人民必須把反帝反封建主義斗爭(zhēng)統(tǒng)一起來(lái)，才能完成近代中國(guó)革命的任務(wù)。第二，落后必然挨打，只有民族獨(dú)立和人民解放，才能推翻帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的反動(dòng)統(tǒng)治，才能進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)，只有經(jīng)過(guò)無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、反帝反封建的新民主主義革命走向社會(huì)主義，才是中國(guó)真正的出路。

4：如何認(rèn)識(shí)戊戌維新運(yùn)動(dòng)的意義和失敗原因？

意義1資產(chǎn)階級(jí)改良運(yùn)動(dòng)，符合中國(guó)歷史發(fā)展趨勢(shì)，具有進(jìn)步意義。2愛(ài)國(guó)救亡運(yùn)動(dòng)，激發(fā)了人民的愛(ài)國(guó)思想和民族意識(shí)。3近代中國(guó)第一次思想解放的潮流。在社會(huì)上起了思想啟蒙作用，促進(jìn)了中國(guó)人民的覺(jué)醒。

原因：領(lǐng)導(dǎo)者--資產(chǎn)階級(jí)維新派勢(shì)力過(guò)于弱小，而封建頑固勢(shì)力十分強(qiáng)大。由妥協(xié)性，軟弱性的階級(jí)本性決定。

直接原因--袁世凱的背叛。

外部原因--帝國(guó)主義沒(méi)有給予支持

教訓(xùn)：在當(dāng)時(shí)的中國(guó)，改良主義的道路是走不通的，中國(guó)近代化的路程是漫長(zhǎng)而又坎坷的。5：五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生的時(shí)代條件和社會(huì)歷史條件？

國(guó)際環(huán)境：俄國(guó)十月革命改變了整個(gè)世界歷史的方向，劃分了整個(gè)世界歷史的時(shí)代，世界已進(jìn)入了帝國(guó)主義和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的時(shí)代。這就使中國(guó)革命有了新的國(guó)際環(huán)境。這是轉(zhuǎn)變的時(shí)代條件。

經(jīng)濟(jì)條件：中華民族資本主義工商業(yè)的發(fā)展。1914-1918年，第一次世界大戰(zhàn)期間，因歐美各帝國(guó)主義國(guó)家忙于互相廝殺無(wú)暇顧及中國(guó)，且歐戰(zhàn)各國(guó)需從中國(guó)進(jìn)口原材料和農(nóng)產(chǎn)品等因素的影響，使中華民族資本主義工商業(yè)發(fā)展進(jìn)入“黃金時(shí)期”。

政治條件：中國(guó)工人階級(jí)的成長(zhǎng)和工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。隨著中華民族資本主義工商業(yè)的發(fā)展及歐戰(zhàn)結(jié)束后的外資企業(yè)的增加，中國(guó)工人階級(jí)隊(duì)伍也隨之壯大；到了五四運(yùn)動(dòng)后期，中國(guó)工人階級(jí)以獨(dú)立的姿態(tài)登上了政治舞臺(tái)，成為運(yùn)動(dòng)的主力軍。工人階級(jí)的壯大，開(kāi)始形成為一支強(qiáng)大的、最富有革命性的新的社會(huì)力量。

思想條件：新文化運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，民主主義思想的深入；俄國(guó)十月革命的影響，五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)與發(fā)展；馬克思主義在中國(guó)的廣泛深入傳播。所以，當(dāng)時(shí)的國(guó)際環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件、政治條件和思想條件都使中國(guó)革命必然要由舊民主主義革命向新民主主義革命轉(zhuǎn)變。

6：孫中山三民主義學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容

民族主義：反對(duì)列強(qiáng)的侵略，求得國(guó)內(nèi)各民族之平等。

民權(quán)主義：人民有選舉、罷免、創(chuàng)制、復(fù)決四權(quán)以管理政府，政府則有立法、司法、行政、考試、監(jiān)察五權(quán)以治理國(guó)家。

民生主義：一為平均地權(quán)，二為節(jié)制資本。7：辛亥革命的歷史意義？

首先，推翻了清朝封建腐朽的統(tǒng)治，結(jié)束了兩千多年的君主專制制度，開(kāi)創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命，具有劃時(shí)代的歷史意義。

其次，建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)政府，制定了《臨時(shí)約法》，使民主共和的觀念開(kāi)始深入人心。再次，頒布了一系列有利于發(fā)展民族資本主義經(jīng)濟(jì)、資產(chǎn)階級(jí)民主政治的法令，為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了一定的條件。

最后，在一定程度上打擊了帝國(guó)主義侵略勢(shì)力，對(duì)推動(dòng)亞洲各國(guó)民族解放斗爭(zhēng)有重大影響?？傊梁ジ锩?0世紀(jì)中國(guó)的第一次歷史性巨變。

8：為什么說(shuō)辛亥革命是一次比較完全意義上的及產(chǎn)階級(jí)民主革命？

辛亥革命是中國(guó)近代歷史上的一次偉大的資產(chǎn)階級(jí)民主革命，具有深遠(yuǎn)的歷史意義。一辛亥革命給封建專制制度以致命的一擊。它推翻了統(tǒng)治中國(guó)二百六十多年的清王朝，結(jié)束了中國(guó)兩千多年的封建君主專制制度，建立起資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，推動(dòng)了歷史的前進(jìn)。辛亥革命使人民獲得了一些民主和共和的權(quán)利，從此，民主共和的觀念深入人心。在以后的歷史進(jìn)程中，無(wú)論誰(shuí)想做皇帝，無(wú)論誰(shuí)想復(fù)辟帝制，都在人民的反對(duì)下迅速垮臺(tái)。二辛亥革命推翻了“洋人的朝廷”也就沉重打擊了帝國(guó)主義的侵略勢(shì)力。辛亥革命以后，帝國(guó)主義不得不一再更換他們的在華代理人，但再也找不到能夠控制全局的統(tǒng)治工具，再也無(wú)力在中國(guó)建立比較穩(wěn)定的統(tǒng)治秩序。

三辛亥革命為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件。民國(guó)建立以后，國(guó)內(nèi)實(shí)業(yè)集團(tuán)紛紛成立，開(kāi)工廠、設(shè)銀行成為風(fēng)氣。民族資本主義的經(jīng)濟(jì)力量在短短的幾年內(nèi)就有了顯著的增長(zhǎng)，無(wú)產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍也迅速壯大起來(lái)。

四辛亥革命對(duì)近代亞洲各國(guó)被壓迫民族的解放運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生了比較廣泛的影響，特別是對(duì) 越南、印度尼西亞等國(guó)的反對(duì)殖民主義的斗爭(zhēng)起了推動(dòng)作用。這一時(shí)期，亞洲出現(xiàn)了民族解放運(yùn)動(dòng)的高潮。9 20世紀(jì)20年代后期，30年代前中期，中國(guó)共產(chǎn)黨為何連續(xù)出現(xiàn)“左”傾錯(cuò)誤？

三次左傾錯(cuò)誤發(fā)生的最根本的原因是不善于將馬克思主義的理論與中國(guó)革命的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，嚴(yán)重地脫離了中國(guó)革命的實(shí)際。左傾錯(cuò)誤對(duì)中國(guó)社會(huì)性質(zhì)、革命性質(zhì)、革命任務(wù)、革命形勢(shì)等的分析，都完全照搬了蘇聯(lián)的模式和馬克思、列寧、斯大林的個(gè)別論斷，與中國(guó)革命的具體實(shí)際相去甚遠(yuǎn)。簡(jiǎn)述紅軍長(zhǎng)征勝利的主要原因，基本經(jīng)驗(yàn)及歷史意義.直接原因：紅軍第五次反圍剿失敗，導(dǎo)致紅軍損失慘重

根本原因：博古等人執(zhí)行王明的左傾教條主義錯(cuò)誤

意義：一粉碎了國(guó)民黨反動(dòng)派“圍剿”紅軍、扼殺中國(guó)革命的企圖，使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安。二紅軍沖破國(guó)民黨反動(dòng)派的圍追堵截，克服雪山草地的自然險(xiǎn)阻，戰(zhàn)勝黨內(nèi)分裂的危機(jī)，最后到達(dá)陜北不足三萬(wàn)人。但這是經(jīng)過(guò)千錘百煉保存下來(lái)的中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的精華。它們構(gòu)成了以后領(lǐng)導(dǎo)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的主干。三在長(zhǎng)征途中，中國(guó)共產(chǎn)黨宣傳了自己的政治主張，廣泛的播下了革命的火種。

基本經(jīng)驗(yàn)：中國(guó)人民的反帝反封建反官僚資本主義的革命斗爭(zhēng)，是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在它所提出的新民主主義的理論、綱領(lǐng)、路線和方針政策的指引下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的艱苦、曲折的斗爭(zhēng)，逐步取得勝利的。無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，人民大眾的，反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的革命，這就是中國(guó)共產(chǎn)黨在新民主主義革命階段的總路線和總政策。

中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)人民革命的過(guò)程中，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，鍛造出了有效的克敵制勝的武器。毛澤東指出：“統(tǒng)一戰(zhàn)線，武裝斗爭(zhēng)，黨的建設(shè)，是中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)革命中戰(zhàn)勝敵人的三個(gè)法寶，三個(gè)主要的法寶?！?第一，建立廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線。第二，堅(jiān)持革命的武裝斗爭(zhēng)。第三，加強(qiáng)共產(chǎn)黨自身的建設(shè)。11抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義是什么？

1）是中國(guó)人民近百年來(lái)第一次取得反對(duì)帝國(guó)主義的完全勝利，是中華民族由危亡走向振興的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)。2）大大增強(qiáng)了全國(guó)人民的自尊心和自信心，提供了一個(gè)弱國(guó)戰(zhàn)勝帝國(guó)主義強(qiáng)國(guó)侵略的經(jīng)驗(yàn)和范例，也促進(jìn)了民族覺(jué)醒和喚起了民族團(tuán)結(jié)的巨大力量。中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，采用人民戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)在打敗日本侵略者的同時(shí)，使黨和人民得到巨大發(fā)展。這一切都為民主革命的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3）中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分。中國(guó)人民堅(jiān)持抗戰(zhàn)，牽制和削弱了日本大部分軍隊(duì)，使其不能北攻蘇聯(lián)，又大大減輕了日軍在太平洋戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)美英的壓力，在戰(zhàn)略上有力地配合和援助了世界各國(guó)人民的反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)。怎樣評(píng)價(jià)國(guó)民黨政府在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中執(zhí)行的路線和正面戰(zhàn)場(chǎng)的地位與作用？

1>粉碎日軍速戰(zhàn)速?zèng)Q滅亡中國(guó)的夢(mèng)想,大量消耗了敵人的有生力量,促進(jìn)抗日相持階段的到來(lái) 2>客觀上掩護(hù)了八路軍,新四軍的游擊戰(zhàn)略的實(shí)施

3>為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)做出了貢獻(xiàn),擴(kuò)大了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影響,喚醒國(guó)際輿論的支持.地位:抗戰(zhàn)初期的戰(zhàn)略防御階段，國(guó)民黨政府積極抗戰(zhàn)，正面戰(zhàn)場(chǎng)在整個(gè)抗戰(zhàn)中起來(lái)重要作用，對(duì)抗戰(zhàn)的堅(jiān)持起來(lái)重大作用。但由于其實(shí)行片面抗戰(zhàn)路線，也遭受了巨大損失，特別是進(jìn)入戰(zhàn)略相持階段后，國(guó)民黨一面消極抗戰(zhàn)，一面制造反共摩擦事件，其在抗戰(zhàn)中的地位和作用明顯下降。在戰(zhàn)略反攻階段，國(guó)民黨雖然堅(jiān)持抗戰(zhàn)，但重點(diǎn)在準(zhǔn)備搶奪抗戰(zhàn)勝利果實(shí)，對(duì)奪取抗戰(zhàn)最后勝利的作用十分有限。論述中國(guó)革命勝利的基本經(jīng)驗(yàn)

1、中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠把中國(guó)革命引向勝利，是由于她堅(jiān)持了馬克思列寧主義的普遍真理同中國(guó)革命的具體實(shí)踐相結(jié)合的正確方向。

2、沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，就沒(méi)有新中國(guó)。

3、建立一個(gè)最廣泛的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線是中國(guó)革命勝利的基礎(chǔ)。

4、在中國(guó)實(shí)行人民民主專政制度，是中國(guó)革命發(fā)展的歷史必然。為什么說(shuō)”中華人民共和國(guó)的成立開(kāi)辟了中國(guó)歷史的新紀(jì)元”

第一，資本-帝國(guó)主義列強(qiáng)壓迫中國(guó)、奴役中國(guó)人民的歷史從此結(jié)束，中華民族一洗近百年來(lái)蒙受的屈辱，開(kāi)始以嶄新的姿態(tài)自立于世界的民族之林。占人類總數(shù)四分之一的中國(guó)人從此站立起來(lái)了。

第二，本國(guó)封建主義、官僚資本主義統(tǒng)治的歷史從此結(jié)束，長(zhǎng)期以來(lái)受盡壓迫和欺凌的廣大中國(guó)人民在政治上翻了身，第一次成為新社會(huì)、新國(guó)家的主人。一個(gè)真正屬于人民的共和國(guó)建立起來(lái)了。

第三，軍閥割據(jù)、戰(zhàn)亂頻仍、匪患不斷的歷史從此結(jié)束，國(guó)家基本統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)，社會(huì)政治局面趨向穩(wěn)定，各族人民開(kāi)始過(guò)上安居樂(lè)業(yè)的生活。人民可以集中力量從事經(jīng)濟(jì)文化等方面建設(shè)的時(shí)期開(kāi)始到來(lái)了。

第四，從根本上改變了中國(guó)社會(huì)的發(fā)展方向，為實(shí)現(xiàn)由新民主主義向社會(huì)主義的過(guò)渡，創(chuàng)造了前提條件。

第五，中國(guó)共產(chǎn)黨成為全國(guó)范圍內(nèi)的執(zhí)政黨。它可以運(yùn)用國(guó)家政權(quán)凝聚和調(diào)集全國(guó)力量，解放并發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，以造福于各族人民，造福于整個(gè)中華民族。這就為鞏固民族獨(dú)立和人民解放的成果，為進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，提供了根本的政治保證。