第一篇：“人總是要有一點(diǎn)精神的”演講稿

人總要有點(diǎn)精神的

大家好！今天我們來(lái)談?wù)勊^的“精神”。

主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人總是要有點(diǎn)精神的”，說(shuō)的好哇！一個(gè)人、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)民族甚至一個(gè)國(guó)家要實(shí)現(xiàn)發(fā)展和進(jìn)步，沒(méi)有一種昂揚(yáng)向上的精神是不行的。古語(yǔ)說(shuō)“修身齊家治國(guó)平天下”,其中首先強(qiáng)調(diào)的是修身,就是加深自己的修養(yǎng),提升自己的內(nèi)在精神層次，對(duì)自己提出更高的要求,有效地激勵(lì)和促進(jìn)自己的全面發(fā)展。在日常生活中，我們?cè)绯啃枰蚱鹁?，開(kāi)始一天的奮斗，我們中午需要打起精神，為未來(lái)的自己而拼搏，我們晚上也需要打起精神，總結(jié)反思一天的成果，安穩(wěn)的睡個(gè)好覺(jué)。在日常生活中，我們需要時(shí)時(shí)刻刻打起精神，做一個(gè)充滿青春活力的大學(xué)生！我就是一個(gè)在生活中隨時(shí)打起精神的人，但是時(shí)常被別人看成“神經(jīng)”。But，I do not care！我依舊精神抖擻！因?yàn)槲矣X(jué)得我還有很多事情要做！

那么“精神”究竟是什么呢？精神既指一個(gè)人的意識(shí)、思維活動(dòng)和精神狀態(tài)，也指在行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的生氣活力。無(wú)數(shù)事實(shí)可以證明：從事一項(xiàng)偉大的事業(yè)或?qū)崿F(xiàn)一個(gè)宏偉的目標(biāo)，都必須有一種精神作支柱，精神的力量尤為重要?？v觀歷史長(zhǎng)河，我們可以發(fā)現(xiàn)井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神、雷鋒精神、大慶精神、載人航天精神、抗洪精神、抗非典精神、抗震救災(zāi)精神、奧運(yùn)精神，等等，我們大中華民族經(jīng)久不衰的偉大名族精神！那么，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)怎樣打起精神！我們又應(yīng)當(dāng)打起什么樣精神呢！

我認(rèn)為積極樂(lè)觀、昂揚(yáng)向上的精神可以有。我們每個(gè)人都企盼人

生旅途一帆風(fēng)順，然而現(xiàn)實(shí)生活并不都是那么盡如人意，學(xué)習(xí)和生活中遇到困難和挫折是在所難免的。面臨問(wèn)題，保持一顆平常心，不走極端，冷靜的去處理困難。只有這樣才能在自己的精神追求上做到鍥而不舍、永不言敗。因此，積極樂(lè)觀、昂揚(yáng)向上的精神應(yīng)該成為我們當(dāng)代大學(xué)生積極向上的不竭動(dòng)力和促進(jìn)自己全面發(fā)展的重要精神財(cái)富。

我認(rèn)為勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的精神可以有。有所擔(dān)當(dāng)，精神就不會(huì)渙散，對(duì)人對(duì)事就會(huì)盡心盡力；勇于擔(dān)當(dāng)，就會(huì)敬畏人生的每一步，做到全心全意，人的一生才真的不會(huì)碌碌無(wú)為。有所擔(dān)當(dāng)就應(yīng)有所奉獻(xiàn)，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，我們要把奉獻(xiàn)作為人生的目標(biāo)，甘于奉獻(xiàn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。因此，我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該用用于擔(dān)當(dāng)，甘于奉獻(xiàn)。這樣一來(lái)，我們的人生價(jià)值才得以體現(xiàn)。

我認(rèn)為青春活力、自信陽(yáng)光的精神可以有。作為當(dāng)代青年大學(xué)生，我們不應(yīng)該總是窩在寢室擼啊擼或者看那些亂七八糟的思密達(dá)。我們應(yīng)該走出寢室，到操場(chǎng)去運(yùn)動(dòng)，到圖書(shū)館去看看書(shū)，當(dāng)然你也可以到小花園那邊去約會(huì)談?wù)剳賽?ài)?；蛘咦叱鰧W(xué)校，到社會(huì)上去參加實(shí)踐。打起你的精神來(lái)，你本應(yīng)該是一名充滿活力的陽(yáng)光少年！

我相信，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們只要堅(jiān)定信仰，打起精神，以積極樂(lè)觀的態(tài)度去做人做事，不斷展現(xiàn)我們當(dāng)代大學(xué)生的青春與活力，我們的明天一定會(huì)變得更加美好！

第二篇：人總是要有一點(diǎn)精神的

人總是要有一點(diǎn)精神的

——從教三十多年的點(diǎn)滴感悟

淳安縣威坪鎮(zhèn)唐村中心學(xué)校

徐學(xué)群

三十年教學(xué)有感 2010年12月30日

說(shuō)句良心話，很想書(shū)教好。莫道風(fēng)雨多，惟恨桃李少。漫漫人生路，步步踏實(shí)跑。寒窗苦無(wú)悔，精神永不倒。

我是屬于非常幸運(yùn)能當(dāng)教師的這一類人。有時(shí)，我們這些生不逢時(shí)，連做夢(mèng)都沒(méi)有想到竟然能從事“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”的人便常常聚在一起，談我們這項(xiàng)又窮又苦的事業(yè)中的樂(lè)趣，以激勵(lì)自己更踏實(shí)，更認(rèn)真，更高效地做好本職工作。

從教三十多年，我感悟最深有以下幾點(diǎn)：

一、既然當(dāng)教師，就得多點(diǎn)精神，少點(diǎn)物欲

改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平在《發(fā)揚(yáng)五種革命精神》一文中指出：要教育全黨同志發(fā)揚(yáng)“革命和拼命精神，嚴(yán)守紀(jì)律和自我犧牲精神，大公無(wú)私和先人后己精神，壓倒一切敵人、壓倒一切困難的精神，堅(jiān)持革命樂(lè)觀主義，排除萬(wàn)難去爭(zhēng)取勝利的精神”。還指出“如果一個(gè)共產(chǎn)黨沒(méi)有這些精神，就決不能算是一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員。不但如此，我們還要大聲疾呼和以身作則地把這些精神推廣到全體人民、全體青少年中間去，使之成為中華人民共華國(guó)的精神文明的主要支柱，為世界上一切要求革命、要求進(jìn)步的人們所向往，也為世界上許多精神空虛、思想苦悶的人們所羨慕。每當(dāng)重溫鄧小平同志的這番話，我就情不自禁地“一吟雙淚流”??

早歲哪知世事難，人生之路如山路。跌爬攀登五七春。驀然回首，那雙眼皆是辛酸淚。我生于1954年，1966年小學(xué)畢業(yè)，不幸碰上“只有三代不識(shí)字的老貧農(nóng)的子女才能讀中學(xué)”的荒唐年代。因?yàn)槲业母赣H是教師，年僅13歲的我就無(wú)緣進(jìn)校門(mén)讀書(shū)了，輟學(xué)務(wù)農(nóng)12載，砍柴燒飯，牧牛割草，拔秧種田??家務(wù)農(nóng)活都得干。曾在村里做過(guò)植保員，護(hù)林員，當(dāng)過(guò)生產(chǎn)隊(duì)記工員，會(huì)計(jì)，還學(xué)過(guò) 窯工和裁縫。不必說(shuō)干農(nóng)活之勞苦，更不必說(shuō)學(xué)窯匠做磚頭之重荷，單說(shuō)學(xué)裁縫跟師傅一路奔波之艱辛，至今仍令人不寒而栗。曾記得，當(dāng)年跟隨師傅從六都河村啟程，挑著六十多斤的機(jī)器與行囊，冒著六月的驕陽(yáng)，翻山越嶺途徑七都的西山，流湘至合富，輾轉(zhuǎn)八都的九菜坪，燕窩里，金家坳抵聞家，爬上石板庵，登上尚牛坪，這那里是“少年不識(shí)愁滋味”，應(yīng)該品嘗的滋味??！

欣逢撥亂反正，1978年2月，我被考取唐村中學(xué)當(dāng)民辦教師。而立之年，畢業(yè)與浙江省嚴(yán)州師范學(xué)校；奔不惑之年，拿到了浙江省首屆自考漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)大專的大紅文憑；知天命之年，又擁有浙江大學(xué)頒發(fā)的自考漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科的畢業(yè)證書(shū)，終于圓了大本夢(mèng)。

回顧三十多年從教的歷程，我深深地感悟到，我今天擁有的一切，可以說(shuō)都是發(fā)揚(yáng)了五種革命精神的結(jié)果。從中也深深地領(lǐng)悟到，有了 這些精神，人雖平凡，但不平庸；人雖缺財(cái)，但不缺才；人雖無(wú)權(quán)，但不無(wú)志；人雖勢(shì)微，但不勢(shì)利；人雖勞累，但不心累；人雖近黃昏，但不頭腦昏。借此，讓我以兩則心語(yǔ)來(lái)與知音者互勉：

（一）親近泥土，土神曰：“不要怕土地堅(jiān)硬。只要你有手，土地就是軟的。”人生的歷程，其實(shí)就是將“土”字的上橫拉長(zhǎng)，下橫縮短而變?yōu)椤笆俊弊值倪^(guò)程。因?yàn)椤巴痢弊值纳蠙M拉長(zhǎng)（即多點(diǎn)精神），就有才能；下橫縮短（即少點(diǎn)物欲），才有膽識(shí)。

（二）愛(ài)好登山，山靈曰：“不要怕路途遙遠(yuǎn)，只要你有腳，路途就是近的?！钡巧街溃怨乓粭l，失敗為多，成功很少。

故登山之難，難如上青天。不登也罷，登了也罷。登了一生無(wú)悔，不登一生無(wú)為。

二、欲想教學(xué)生命之樹(shù)常綠，就得不斷取新知。而不斷攝取新知的支撐點(diǎn)就是“生命不息，奮斗不已”的進(jìn)取精神。

人生只有一個(gè)句號(hào)，永遠(yuǎn)都是逗號(hào)；奮斗只有起點(diǎn)，永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)。這也許是我對(duì)人生感悟最深的一點(diǎn)。

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中指出：終身學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，遵守教師培訓(xùn)機(jī)制，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，自覺(jué)更新教育觀念，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書(shū)育人的能力水平。一讀這條規(guī)范，我就感慨萬(wàn) 2 分??

我們?cè)?jīng)認(rèn)可“要想給學(xué)生一杯水，教師就必須要有一桶水”的觀點(diǎn)。然而隨著時(shí)代的變化，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代如錢(qián)塘江潮奔騰而來(lái)，老師原來(lái)的一桶水可能已經(jīng)過(guò)時(shí)，這就需要教師的知識(shí)隨著時(shí)代的變化而不斷更新，需要教師成為“生生不息的奔河”。而“奔河”的形成，非終身學(xué)習(xí)不可。

“學(xué)高為師，德高為范”。高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操是一個(gè)合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)，江澤民同志曾經(jīng)指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表?！边@就要求教師一定要苦修自身素質(zhì)，“打鐵先要自身硬”，只有自身德才兼?zhèn)洌拍苡萌?，教好?shū)。試想，若師德不當(dāng)，何以育人？若學(xué)識(shí)淺陋，又何以教人？

“人貴有自知之明”。我25歲開(kāi)始當(dāng)民辦教師，起點(diǎn)太低——僅有小學(xué)畢業(yè)程度；底子太薄——初教語(yǔ)文，竟連“旦日”也不知是何日！想當(dāng)初，我真的不會(huì)教書(shū)，是學(xué)生教會(huì)我教書(shū)，是不斷“充電”才會(huì)教書(shū)?；仡櫧?0年自考圓大本夢(mèng)的歷程，其中的酸甜苦樂(lè)實(shí)在是難以語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。

自考伊始，正是師范畢業(yè)后，我重返唐村中心小學(xué)任教的第三年。當(dāng)時(shí)的我，血?dú)夥絼偅杏掠谄床?，敢于?zhēng)先之闖勁；志向遠(yuǎn)大，有身處山溝心憂天下之抱負(fù)。一聞自考喜訊，就與朱建明悄悄地去縣自考辦報(bào)名（當(dāng)時(shí)我縣還不提倡小學(xué)教師自考大專）。隨后，我如同搞地下工作一樣偷偷地?cái)D時(shí)間苦學(xué)了兩年，圓了大專夢(mèng)。隨著年齡的增大，工作的變更，我愈來(lái)愈感到圓大本夢(mèng)之迫切。2002年4月，近50歲的我又邁進(jìn)自考試場(chǎng)。或許是心誠(chéng)則靈，或許是厚積薄發(fā)，那次所報(bào)考的《毛澤東思想概論》與《中國(guó)古代文學(xué)史

（一）》兩門(mén)課程竟然分別考出81分、78分的好成績(jī)，開(kāi)局良好，信心彌堅(jiān)。到2003年四月，我一鼓作氣報(bào)考了5次，共合格10門(mén)，其中有5門(mén)課程的成績(jī)都在80分以上，終于取得了本專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定的所有課程的合格證書(shū)，為自己的知天命之年獻(xiàn)上了一份厚禮。

這是終生難忘的一年。我難忘《語(yǔ)言學(xué)概論》僅取得45分而失望、失眠、失常之窘態(tài)；也難忘為一舉通過(guò)3門(mén)課程而漫卷詩(shī)書(shū)之狂態(tài)；更難忘當(dāng)年夏天撰寫(xiě)畢業(yè)論文的經(jīng)歷。7月初參加浙江大學(xué)畢業(yè)論文輔導(dǎo)后，我就馬不停蹄地開(kāi)始選題，搜集和整理材料，編擬提綱、撰寫(xiě)初稿。三易其搞，直到9月底才完稿。3 在這酷熱難熬的近三個(gè)月中，三次修改文稿，而每次都要寫(xiě)幾萬(wàn)字，那真是字字皆汗水??！為了充實(shí)證據(jù)，我曾三上杭州，出入于省圖書(shū)館查閱文獻(xiàn)資料，跑破了皮鞋，曬黑了皮膚，累傷了兩股，熬紅了雙眼??

自考圓夢(mèng)，我深深地體會(huì)到，對(duì)學(xué)生的教育，言傳不如身教。我堅(jiān)持不懈地自學(xué)，不僅能促使我所教的學(xué)生自學(xué)能力的養(yǎng)成，而且潛移默化地影響著他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。2003年本科畢業(yè)后，連續(xù)四年任九年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)，教畢業(yè)班兩個(gè)班的語(yǔ)文，這四年中，曾為重高（淳中）輸送了83名學(xué)生，其中2004年中考考上淳中26人，考入威中76人，自己所教的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谥锌贾卸济星懊榱讼蚪萄幸|(zhì)量，兩年（2004-2005）寫(xiě)了六篇教育教學(xué)論文，曾有五篇論文別編入國(guó)家級(jí)出版社出版的巨著中，其中《讓素質(zhì)教育的陽(yáng)光普照農(nóng)村初中的學(xué)生》一文獲得首屆中國(guó)教師“為人師表”教育教學(xué)論文大賽二等獎(jiǎng)，《讓“下水作文”導(dǎo)航學(xué)生寫(xiě)作》一文獲淳安縣第十七屆中學(xué)教學(xué)專題研究論文二等獎(jiǎng)。

自考時(shí)光，雖無(wú)打撲克搓麻將觥籌交錯(cuò)游山玩水之樂(lè)，但有增學(xué)問(wèn)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)充實(shí)生活完善人生之趣。暢游學(xué)海，雖苦猶樂(lè)。如在浙江省自考辦與《浙江教育信息報(bào)》聯(lián)合舉辦的紀(jì)念我省高等教育自學(xué)考試20周年“感受自考”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)中，所撰寫(xiě)的“選擇自考終不悔”一文榮獲一等獎(jiǎng)（此文不足八百字，稿費(fèi)100元，獎(jiǎng)金500元）。又如所擬的楹聯(lián)：

萃日月靈光鳩坑萬(wàn)歲嶺毛尖譽(yù)滿中外； 汲山川精華南浦千秋峰佳茗香飄云霄。

在千島湖鳩坑茶“南浦杯”楹聯(lián)征稿大賽中，榮獲二等獎(jiǎng)（一等獎(jiǎng)空缺，此聯(lián)32個(gè)字，獎(jiǎng)金300元）。

綜上所述，若無(wú)“生命不息，奮斗不已”的進(jìn)取精神，就無(wú)不斷攝取新知識(shí)的動(dòng)力，就不可能讓教學(xué)生命之樹(shù)常綠！

三、若要把“落紅”化作“春泥更護(hù)花”，就得不遺余力地去踐行博愛(ài)精神?！澳昴隁q歲花相似，歲歲年年人不同”。雖然快奔六十的人，還在教九年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文，兼任年級(jí)組長(zhǎng)，但實(shí)在是心有余而力不足了；雖然仍有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”之拼命精神，但還是有點(diǎn)自知之明好，畢竟身體是本錢(qián)嗎！然而，性情中人越來(lái)越感到，要讓農(nóng)家孩子學(xué)得好，教師的誠(chéng)心，潛心，4 愛(ài)心不可少。

1．誠(chéng)心——對(duì)工作有誠(chéng)心就有責(zé)任心，有責(zé)任心就有天地良心。心誠(chéng)則靈，人在做，天在看，師生之間，教師之間都要以誠(chéng)相待，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，共享陽(yáng)光，分擔(dān)風(fēng)雨，1+1就會(huì)大于2！

2.潛心——即全身心地投入到教學(xué)之中的苦心。故詩(shī)曰：“采得百花成蜜后，不知辛苦為誰(shuí)甜？”在三十多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深深地感悟到，采得百花成蜜后，有味詩(shī)書(shū)苦后甜。如2003年在《杭州日?qǐng)?bào)》舉辦的“給母親的一封信”書(shū)信大賽征文中，所教的初二年級(jí)學(xué)生徐莉，她寫(xiě)的《人群中沒(méi)有你》一文，曾獲三等獎(jiǎng)（此文刊登在2003年5月11日《杭州日?qǐng)?bào)》母親節(jié)特別刊上）。又如2006年 “環(huán)宇建設(shè)”杯首屆浙江省少年文學(xué)之星征文比賽中，所教的初三（1）班學(xué)生唐橋紅，她寫(xiě)的《為生命畫(huà)一片綠葉》一文，榮獲初中組優(yōu)秀獎(jiǎng)，筆者榮獲浙江省教育廳、浙江省作家協(xié)會(huì)頒發(fā)的“園丁獎(jiǎng)”榮譽(yù)證書(shū)。近十年來(lái)，筆者所教的學(xué)生有數(shù)十人次獲市、縣級(jí)征文獎(jiǎng)，還有多人次的作品被市、縣級(jí)報(bào)刊登載?！白右?guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回”。只要潛心教學(xué)，一分耕耘，就有一份收獲。

3、愛(ài)心——“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”。愛(ài)是教育的根，教育是愛(ài)的枝，學(xué)生是那枝上的果，崇高的博愛(ài)精神具有神奇的力量！為了讓博愛(ài)的神奇之力發(fā)揚(yáng)光大，要正確處理好以下關(guān)系：

（1）“管”與“放”的關(guān)系

教語(yǔ)文教做人，學(xué)語(yǔ)文學(xué)做人。要教給學(xué)生低頭處事，昂首做人的道理，要讓農(nóng)家孩子明白為什么要好好讀書(shū)，好好做人的重要性，以求達(dá)到“管而不管死，放而不放縱”之和諧境地。

（2）“愛(ài)”與“嚴(yán)”的關(guān)系

愛(ài)不可少，但嚴(yán)不可無(wú)；愛(ài)要適度，不能偏愛(ài)；嚴(yán)要適當(dāng)，不宜體罰。要用愛(ài)心去激勵(lì)學(xué)生的求知欲，以“嚴(yán)”字去磨礪學(xué)生的意志，促使他們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

（3）“急”與“緩”的關(guān)系

“急”是要及時(shí)擺平師生矛盾，但不能急于求成，要去掉一個(gè)“躁”字?！熬彙笔侵负途徧幚韼熒?，要用和風(fēng)細(xì)雨般的愛(ài)心去感化學(xué)生?！绊懝摹笔窃撚谩爸?5 錘敲”，但須敲到正點(diǎn)上才能越敲越響：“破鼓”千萬(wàn)不能用“重錘敲”，若用“重錘敲”，反而自討沒(méi)趣，使矛盾激化。

一個(gè)“近黃昏”的教師，若想使“落紅”化作“春泥更護(hù)花”，不僅要關(guān)愛(ài)學(xué)生，教好書(shū)育好人，而且要關(guān)愛(ài)新教師。當(dāng)前，中學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍中，新教師占有很高的比例，盡快讓新教師適應(yīng)教學(xué)工作，提升新教師的業(yè)務(wù)能力，對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的建設(shè)，大面積提高中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系極大。對(duì)新教師應(yīng)該承擔(dān)的崗位職責(zé)之一?，F(xiàn)將自己的一點(diǎn)淺見(jiàn)“拋磚”如下：

如今的新教師，他們生逢盛世，求學(xué)之路不似我們那樣坎坷，他們知識(shí)淵博，精力充沛，思維敏捷，想象豐富，接受新事物的能力強(qiáng)。但由于近幾年來(lái)受商品經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，再加上傳統(tǒng)的職業(yè)偏見(jiàn)和現(xiàn)實(shí)的物欲誘惑等因素，難免有專業(yè)思想不穩(wěn)定，這山望到那山高的心態(tài)。我想，當(dāng)教師不安心教育工作，不管他學(xué)歷有多高，能力有多強(qiáng)，都難以做好本職工作。作為老教師，當(dāng)務(wù)之急就是要用自身的一片誠(chéng)心去感染新教師熱愛(ài)教育事業(yè)，要以自身的人格魅力去默化新教師樹(shù)立敬業(yè)精神，要以自身的教學(xué)激情去同化新教師創(chuàng)設(shè)愉悅氛圍?？傊吕辖處熁ハ嘧鹬?，互相信賴，互相學(xué)習(xí)，互相關(guān)愛(ài)，密切合作，同心協(xié)力，往往能創(chuàng)造出美好的境界。

（徐學(xué)群信書(shū)于2011年2月28日，--孔之見(jiàn)，請(qǐng)多多指教）

第三篇：人總是要有一點(diǎn)學(xué)習(xí)精神的

人總是要有一點(diǎn)學(xué)習(xí)精神的“日異其能，歲增其智?！蔽覀冋幵谝粋€(gè)知識(shí)創(chuàng)新的時(shí)代、終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，既是自我完善的現(xiàn)實(shí)需要，也是時(shí)代發(fā)展的迫切要求，既是一種高尚的精神境界，也是一種良好的精神狀態(tài)。學(xué)習(xí)，是一件艱苦的、認(rèn)真的、實(shí)實(shí)在在的事，應(yīng)當(dāng)成為一種習(xí)慣、一種追求，達(dá)到一種主動(dòng)和自覺(jué)的境界。

學(xué)以立德。胡錦濤同志強(qiáng)調(diào),“加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅是提高自身知識(shí)水平的重要途徑,也是提高自身精神境界的重要途徑?！睂W(xué)習(xí)是加強(qiáng)道德修養(yǎng)的基本方法，它能帶領(lǐng)人從狹隘的港灣,駛向廣闊的大海。熟讀精思,不僅能知興替,明大義,辨是非,別得失,也能陶冶情操,開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí),提高修養(yǎng)。

人以學(xué)而立,立以德為先。通過(guò)哲學(xué)修養(yǎng)、黨風(fēng)廉政課程的學(xué)習(xí)，提高我們基層稅務(wù)工作者的人生涵養(yǎng)，即要有信念、有信心，要懂得有所為有所不為。此次培訓(xùn)，各位老師以淵博的知識(shí)、高屋建瓴的學(xué)術(shù)水平為我們打開(kāi)知識(shí)新視角；設(shè)身處地，為我們分析及防范執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)；更為重要的是，告誡我們必須清楚認(rèn)識(shí)自己的身份，在工作中把握好原則和底線，遵紀(jì)守法，保證執(zhí)法的質(zhì)量和效率。而這就需要我們?cè)趶?qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)自身世界觀的改造，常棄

非分之想，常懷律己之心，常修為政之德，培養(yǎng)服務(wù)、務(wù)實(shí)、廉政的意識(shí)。

學(xué)以明智。就是要通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高我們基層文秘人員的素質(zhì),不斷提高履職能力。當(dāng)前,新知識(shí)、新情況、新問(wèn)題層出不窮,我們必須勤于學(xué)習(xí),善于讀書(shū)，及時(shí)了解和掌握稅收領(lǐng)域的新進(jìn)展、新知識(shí)、新成果,增加知識(shí)儲(chǔ)備,拓展知識(shí)結(jié)構(gòu),進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)。

作為一名辦公室的文秘，沒(méi)有稅務(wù)專業(yè)知識(shí)不行，沒(méi)有一定的理論修養(yǎng)更不能很好地勝任本職工作。而這些知識(shí)更新速度又可謂是日新月異的，因此鞭策自己要時(shí)時(shí)刻刻保持學(xué)習(xí)的勁頭，完善更新自己。各位老師對(duì)各種文稿寫(xiě)作和稅收政策把握的廣度和深度讓自己嘆為觀止，對(duì)其理解得相當(dāng)透徹，深刻領(lǐng)會(huì)了文稿寫(xiě)作與稅收業(yè)務(wù)結(jié)合的精髓之所在。本次學(xué)習(xí)培養(yǎng)和提高了我的理論修養(yǎng)、創(chuàng)造性思維方式、系統(tǒng)性思維方式和一定的專業(yè)技能。兩相對(duì)照，找到了自己的差距。結(jié)合 “終身學(xué)習(xí)”理念，使自己更加認(rèn)識(shí)到我們?nèi)绻蛔x書(shū)、不學(xué)習(xí)、不提高專業(yè)水平，就無(wú)法適應(yīng)新的工作，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的社會(huì)潮流。

學(xué)用相長(zhǎng)?；鶎庸ぷ饕笪覀兺ㄟ^(guò)知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)知識(shí)，著眼于實(shí)際問(wèn)題的思考，著眼于新的實(shí)踐和新的發(fā)展，理論聯(lián)系實(shí)際。一個(gè)基層國(guó)稅文秘人員工作是否合格，不僅要看學(xué)習(xí)得怎么樣、理論掌握的怎么樣，更要看

能不能在實(shí)踐中、在工作中創(chuàng)造性地做好各項(xiàng)工作，能不能在困境中堅(jiān)忍不拔地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作要求。不與實(shí)踐結(jié)合的學(xué)習(xí)是毫無(wú)意義的學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí)就解決了我在基層局文秘崗位上開(kāi)展工作的諸多困惑，收益頗大。

省局為我們安排的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們又一次體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。我更加認(rèn)識(shí)到我們?nèi)绻蛔x書(shū)、不學(xué)習(xí)、不掌握新知識(shí)、新技能，就無(wú)法適應(yīng)新的工作。為此，我們要更嚴(yán)格的要求自己，以滴水穿石的毅力、孜孜不倦的精神和滿腔的熱情投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)之中，把讀書(shū)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求,努力學(xué)習(xí),陶冶情操,提升境界,增長(zhǎng)智慧,增強(qiáng)本領(lǐng),學(xué)以致用,勤于實(shí)踐,為稅收事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第四篇：人要有不服輸?shù)木裱葜v稿

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家好！

我今天演講的題目是：人要有不服輸?shù)木瘛?/p>

說(shuō)實(shí)話，“人活臉，樹(shù)活皮”，人活著就要有一種不服輸?shù)木?。不服輸，不甘于落后，人們才?huì)奮起直追，迎頭趕上，不良的行為習(xí)慣，不良的現(xiàn)狀才能得以改善，迷茫的心情才能增添勇氣與信心。

不服輸?shù)木駥?duì)人非常有益，首先，它是人精神的支柱，能使人向著自己理想的目標(biāo)堅(jiān)持不懈地去努力奮斗。雖百折而不撓，雖受辱卻意志更堅(jiān)。有了這根支柱，人們做事才會(huì)緊咬牙關(guān)，挺直腰板，信心勇氣十足，也才使“山重水復(fù)疑無(wú)路”的艱難處境，變得“柳岸花明”。

不服輸就是對(duì)現(xiàn)實(shí)中的自己的一種否定，就是對(duì)成功的一種挑戰(zhàn)，只有敢于向自己挑戰(zhàn)，向成功挑戰(zhàn)，才能夠有成功的`機(jī)會(huì)，倘若你總認(rèn)為自己不行，怕這怕那，過(guò)分的強(qiáng)調(diào)別人的優(yōu)點(diǎn)，那么你將平庸一生，他人譏笑你也是應(yīng)該的，你心里平衡嗎？可你偏偏不服輸，于是你就會(huì)想方設(shè)法，通過(guò)種種努力去拼搏，去爭(zhēng)取成功。

不甘心受命運(yùn)擺布的人是偉大的人，因?yàn)樗麄児亲永锞陀幸环N不服輸?shù)膽B(tài)度，敢于向強(qiáng)者挑戰(zhàn)，敢于向成功挑戰(zhàn)，敢于向自己宣戰(zhàn)，要知道，命運(yùn)要靠自己把握，我們要用不服輸?shù)木?，去贏得自己燦爛的前程。

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第五篇：中學(xué)生演講稿：人要有不服輸?shù)木?/a>

中學(xué)生演講稿：人要有不服輸?shù)木?/p>

中學(xué)生演講稿：人要有不服輸?shù)木?/p>

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家好！

我今天演講的題目是：人要有不服輸?shù)木瘛?/p>

說(shuō)實(shí)話，“人活臉，樹(shù)活皮”，人活著就要有一種不服輸?shù)木瘛２环?，不甘于落后，人們才?huì)奮起直追，迎頭趕上，不良的行為習(xí)慣，不良的現(xiàn)狀才能得以改善，迷茫的心情才能增添勇氣與信心。

不服輸?shù)木駥?duì)人非常有益，首先，它是人精神的支柱，能使人向著自己理想的目標(biāo)堅(jiān)持不懈地去努力奮斗。雖百折而不撓，雖受辱卻意志更堅(jiān)。有了這根支柱，人們做事才會(huì)緊咬牙關(guān)，挺直腰板，信心勇氣十足，也才使“山重水復(fù)疑無(wú)路”的艱難處境，變得“柳岸花明”。

不服輸就是對(duì)現(xiàn)實(shí)中的自己的一種否定，就是對(duì)成功的一種挑戰(zhàn)，只有敢于向自己挑戰(zhàn)，向成功挑戰(zhàn)，才能夠有成功的機(jī)會(huì)，倘若你總認(rèn)為自己不行，怕這怕那，過(guò)分的強(qiáng)調(diào)別人的優(yōu)點(diǎn)，那么你將平庸一生，他人譏笑你也是應(yīng)該的，你心里平衡嗎？可你偏偏不服輸，于是你就會(huì)想方設(shè)法，通過(guò)種種努力去拼搏，去爭(zhēng)取成功。

不甘心受命運(yùn)擺布的人是偉大的人，因?yàn)樗麄児亲永锞陀幸环N不服輸?shù)膽B(tài)度，敢于向強(qiáng)者挑戰(zhàn)，敢于向成功挑戰(zhàn)，敢于向自己宣戰(zhàn)，要知道，命運(yùn)要靠自己把握，我們要用不服輸?shù)木瘢ペA得自己燦爛的前程。