第一篇：家長發(fā)言稿：和孩子一起成長

家長學(xué)校講座發(fā)言稿

和孩子一起成長

主講：七（1）班家長代表程義

尊敬的老師、各位家長：

大家好！感謝學(xué)校老師給我這么好的一個機(jī)會，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到非常榮幸。

首先，請?jiān)试S我代表各位家長向辛勤教育孩子的老師們表示衷心的感謝！老師們，你們辛苦了，謝謝你們！

其次，占用各位家長朋友寶貴的時間，我內(nèi)心有些不安，希望我今天的分享、和大家的交流能帶給各位一些啟發(fā)。

今天在座的我們，有一個共同的身份：家長，初一孩子的家長。咱們都是難兄難弟，一個戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友！我經(jīng)常和別的家長交流，和朋友交流，多多少少都有這種情況：

大人每天小心翼翼，看著孩子的臉色說話，我家孩子的爸爸說“不敢高聲語，恐驚我先人”。孩子和大人沒話說，吃過飯門一關(guān)，不知道他忙啥，借口送杯水偷偷瞄一眼，進(jìn)去第二次，啪門鎖上了。說一句頂兩句。要啥得給啥，不敢不給。吃早飯沒時間，對著鏡子抹油抹半天，更別說還有偷偷喜歡的人，或者被人偷偷喜歡……作業(yè)多熬到深夜的時候，心疼，作業(yè)少玩手機(jī)的時候，心急。各種糾結(jié)真是折磨！時間一長，干脆不管了，說他那么大了，啥道理都懂，反正每天也上學(xué)呢、也學(xué)著呢，我們每天給做飯伺候著呢，還咋管？

這種情況或多或少都有過，大家彼此也不會笑話。有一個道理，“風(fēng)箏飛得高，是線牽得好”。所以家長一定要管。怎么管？我分享一下我自己粗淺的認(rèn)識。

第一：孩子得有一個安全、安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。安全就是讓孩子心里很踏實(shí)，如果父母三天一大吵，兩天一小吵，走在回家的路上，孩子都在擔(dān)心今天爸爸媽媽會不會打架。這對孩子非常不好，安全感是第一需要。我們家自從孩子上初一以后，除非過年過節(jié)，平常不在家里搞宴請。家人大聚會的時候，我就引導(dǎo)家人都聊一些孩子的事，家家都有孩子也聊的起來。比如，誰誰今年吃飯好個子長得快，誰誰今年開始寫字寫得好了，誰誰參加比賽得什么獎了等等。孩子至少得有一個獨(dú)立的房間，床鋪不要太軟，有個大一點(diǎn)的書桌，連睡覺帶學(xué)習(xí)都有了。父母也不要經(jīng)常出去吃吃喝喝，把孩子一人扔在家里。或者至少一個人在家，和孩子一起吃飯。

第二：了解孩子在干什么，是什么狀況。想了解就要聽他說，很多孩子電話里跟同學(xué)聊得開心的很，大人問聊啥呢那么開心，孩子說沒啥沒啥。我們家就是個典型。孩子跟我無話不談，什么都說。從很小的時候，孩子只要說媽我跟你說個事，不管再忙，我都要停下手里的活，專心聽她講，聽完有時候發(fā)表看法，多數(shù)時候她需要的只是個聽眾，或者跟你分享喜悅，或者訴說不開心的事，甚至是發(fā)發(fā)牢騷。孩子對她爸爸好壞消息一律封鎖。要我說是做爸爸的心眼太實(shí)了，比如說，她中午放學(xué)特別高興，一進(jìn)門就說，媽媽我今天在班里太牛了，我停下關(guān)掉做飯的火說讓我聽聽你是咋牛的。她說政治老師提問我全都背下來了；數(shù)學(xué)課上，老師讓做3道題當(dāng)堂改，我是第一個交的我就看著老師打了3個對號，加了3分……這時候他爸爸說你這課堂上的東西都簡單，你不能光看課堂你得往深里做題，人家王同學(xué)考那么高的分也不見得……話還沒說完，孩子就火了，說我跟我媽說話有你啥事？又跟我說媽我爸咋回事，她是不是看不得我高興？那行以后我啥話也不說。這時候我們倆只能對視一個無奈的眼神。現(xiàn)在基本達(dá)成了默契，她啥事都跟我講，我偷偷告訴他爸，他爸有時候提醒我注意什么。

為了和孩子不拉開距離，讓我們的心在一起，我不想讓孩子一個人奮斗。孩子寫作業(yè)時，我有時候也到她臥室去拿一本她的書看看。我看她書的時候她就熱情很高，很開心，說這樣感覺不是自己一個人在拼，起碼有人陪著，有人陪著就很幸福?，F(xiàn)在不是有句話嗎，說有錢的要會包裝，沒錢的要會裝，我們有時候也得裝一裝，別像我孩子的爸爸那么實(shí)心眼兒。有條件的在家里讀讀書看看報(bào)，哪怕經(jīng)?？纯葱侣劊材軐κ澜缇謩菡f出個一二三四，這樣孩子也覺得自己的爸爸媽媽也是積極上進(jìn)的人，媽媽也不只會做家務(wù)、爸爸也不是只會賺錢。

第三：相信老師，維護(hù)老師在孩子心目中的威信，一定不要當(dāng)孩子的面表現(xiàn)出對老師的不滿。還有，孩子說，縣里中學(xué)有的老師講課水平高，有的還趕不上我們初中的老師，我說，在哪上不重要，誰教也不重要，關(guān)鍵看自己學(xué)不學(xué)。只要愿意學(xué)在哪都能學(xué)好。

人們都有這樣的劣根性，別人一百個好也許能看見十個，但是一個不好就能被傳成十個。孩子也捕風(fēng)捉影，對老師丁點(diǎn)不好的事格外感興趣，作為家長，不能跟著起哄。更不要慫恿孩子去告老師，孩子一旦不信任老師跟著就會放棄這門學(xué)科，那損失就大了。結(jié)果是坑了自己孩子?？赡艹霭l(fā)點(diǎn)也是好的，但不要用這種過激的方式，人都是感情動物，只要感情到了，讓老師做什么都可以，做什么都心甘情愿。我說的感情更多的是師生感情，家長對老師尊重、感激。是孩子尊敬老師、勤學(xué)好問、積極上進(jìn)的態(tài)度。

第四：人品最重要，不要太看重分?jǐn)?shù)。孩子性格好才是真的好。時代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。況且分?jǐn)?shù)高也是相對的，山外有山，人外有人；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時間補(bǔ)上。

有這樣一段話說，花園里種著各種花，有的花先開，有的花兒后開，只要是花，總會開放，所以靜待花開吧，也許有的永遠(yuǎn)也不開花，那是一棵參天大樹！

各位也都是幸運(yùn)的家長，咱們遇到的這一屆老師都是特別棒的老師，老師的水平都很高，好幾個老師都是地區(qū)的學(xué)科帶頭人，縣上的骨干教師，在縣里課堂教學(xué)技能大賽都拿了大獎。老教師經(jīng)驗(yàn)多，年輕教師熱情高。他們都特別敬業(yè)、特別有奉獻(xiàn)精神。從校長、主任到年級組，對我們這一屆的孩子都寄予厚望。要想孩子學(xué)好，多跟老師交流，打打電話，經(jīng)常到學(xué)校來問問孩子的情況都很好。或者家族里有特別有威望有智慧孩子又信任的人，可以向他求教或者帶孩子走動走動，汲取積極向上的東西現(xiàn)在叫“正能量”?，F(xiàn)在微信上不也傳嗎？“你是誰不重要，關(guān)鍵看你跟誰在一起，你身邊是什么人”，自己想優(yōu)秀，你就要和優(yōu)秀的人在一起，我們都想讓孩子學(xué)好，就自己主動接近孩子的老師，只要你來了，你就有收獲。第一次家長培訓(xùn)時候，韓老師講過“家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天進(jìn)步”。

古人說40不惑，我們都40多了，但在養(yǎng)育孩子方面，也都還是新手，每天摸索著學(xué)一點(diǎn)。今天，我分享的主題也是和孩子一起成長！

耽誤了大家寶貴的時間。謝謝大家！

第二篇：和孩子一起成長的家長發(fā)言稿

直到現(xiàn)在，我還能清晰地記得接到孩子被附小錄取通知的那一刻我那激動和喜悅的心情。激動和喜悅過后，內(nèi)心又充滿了深深的擔(dān)憂。喜悅的是孩子經(jīng)過層層選拔能夠得到這為數(shù)不多的機(jī)會實(shí)在難得，擔(dān)憂的是孩子能否適應(yīng)這種教學(xué)模式，健康快樂地成長。一年就要過去了，我欣喜地看到孩子正在附小這片沃土里茁壯成長，他不僅僅得到了書本里的知識，也學(xué)會了許多做人的道理。我們慶幸當(dāng)初的選擇，也更加堅(jiān)信附小會帶著孩子在人生的道路上走得更穩(wěn)更扎實(shí)。

回顧一年來和孩子一起走過的路，感慨頗多。在教育孩子成長的過程中，我自身也得到了發(fā)展和完善。從孩子身上我學(xué)到了許多，我希望能夠繼續(xù)和孩子一起成長。

回想上一個學(xué)期孩子們背誦的《弟子規(guī)》，我至今仍然記憶猶新。里面的許多道理，做為成年人的我們，在每天的生活中是否都做到了呢?在孩子的背誦過程中，我和孩子一起學(xué)到了許多道理。我們中華民族的傳統(tǒng)經(jīng)典是歷史提煉的精華，就是在今天依然對我們的日常生活起著指導(dǎo)作用。感謝附小的老師在孩子們?nèi)雽W(xué)之初就為他們奠定了生活、求學(xué)和做人的基本準(zhǔn)則，相信這些教導(dǎo)會讓他們受益終生。也希望我們的古經(jīng)誦讀繼續(xù)堅(jiān)持下去，讓孩子們在潛移默化中更加深刻地去理解和體會中華民族傳統(tǒng)教育的精髓。

和孩子一起學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，正確積極地面對困難。

我的孩子在入學(xué)前識字量比較低，入學(xué)測字只認(rèn)識四百多字，而且在書寫方面也比較差。我記得第一次上公開課那天，不知什么原因，他的打字速度幾乎是倒數(shù)。那段時間，我心里很著急，有時也難免有急躁的情緒，對孩子的.影響也很壞。有一段時間，孩子的壓力也很大，甚至出現(xiàn)了晚上入睡困難的現(xiàn)象。我意識到孩子這是遇到困難了，如何讓一直以來輕松自信的他跨過這道坎，嚴(yán)峻地?cái)[在我的面前。我靜下心來，仔細(xì)分析了他的具體情況，給孩子提出了自己和自己比的目標(biāo)，只要能超越自己就是勝利。自此以后，孩子每取得一點(diǎn)成績，我就及時進(jìn)行鼓勵。結(jié)果期中考試以后再測字時，他的識字量達(dá)到了948，幾乎翻了一倍。其他科目的成績也遠(yuǎn)沒有我想像的那么差，孩子也變得更有信心了。那段經(jīng)歷深深地教育了我，也讓我體會到，在陪伴孩子成長的過程中，家長的心態(tài)和鼓勵是多么重要。在此，我真心的希望咱們附小的老師能夠捕捉孩子們的每一個閃光點(diǎn)，及時地進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，讓孩子們每天都生活在贊美中，自信地去迎接每一個挑戰(zhàn)。

和孩子及時溝通，保持良好的心理狀態(tài)。

讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，是我們一直遵循的原則。我們的孩子只有七八歲，正處在一生中最最寶貴的童年時代，他們理應(yīng)屬于快樂。西方國家的小學(xué)生都是在游戲中度過每一天，或許他們的學(xué)習(xí)成績比不上我們，但他們的運(yùn)動、人際交往等綜合素質(zhì)要比我們的同齡孩子強(qiáng)許多。未來的社會需要的是全面發(fā)展的人才，并不需要更多的書呆子。所以，我們的教育更要注重心理素質(zhì)的健康。比如說，讓孩子從微笑開始一天的生活，每天送孩子上學(xué)時，我總要記得對他發(fā)自內(nèi)心地說一句“祝你愉快！”，孩子也總會回應(yīng)我“祝媽媽愉快”。我覺得這種暗示很有效，會讓你以積極的心態(tài)開始一天的生活。

每天晚上入睡前的聊天是必修的功課，通過聊天，我能夠了解孩子的內(nèi)心世界，及時發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行疏導(dǎo)。我的孩子有時候遇事急躁，什么都想做，但時間有限又不允許。比如昨天晚上，寫完作業(yè)已經(jīng)9點(diǎn)30分了，他還計(jì)劃著去滑星彩輪，10點(diǎn)得上床睡覺，他就變得很急躁。孩子畢竟還小，對時間的計(jì)劃安排不夠合理，我就耐心教他學(xué)會分清主次，在一段時間內(nèi)重點(diǎn)做好一件事，現(xiàn)在馬上要考試了，就要把學(xué)習(xí)放在第一位，等放假了，可以適當(dāng)?shù)亩噙\(yùn)動。經(jīng)過解釋，孩子能夠理解，自覺地把時間安排好，我也感到很欣慰。

總之，這一年來孩子在附小的進(jìn)步非常大。每每看著孩子的作業(yè)本上還顯稚嫩的筆跡，小作文里天真但還算流暢的語句，我有時都不敢相信這是兒子僅僅通過一年的學(xué)習(xí)就達(dá)到的成績。我知道在這背后包含了附小所有老師的心血和汗水，做為家長，除了感謝，更多的是敬佩。我們會更好地配合學(xué)校，共同努力，把我們的孩子培養(yǎng)成一個優(yōu)秀的人，一個對國家和社會有用的人。

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第三篇：學(xué)校家長經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿：陪伴孩子成長

學(xué)校家長經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿：陪伴孩子成長

學(xué)校家長經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿：陪伴孩子成長

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、家長朋友：

大家好！

我是**班那**的媽媽，首先感謝學(xué)校提供了這樣的機(jī)會讓我們一起交流孩子的成長經(jīng)驗(yàn)，今天在座的各位都是優(yōu)秀的家長，承蒙大家不棄，今天我先向各位家長匯報(bào)下我和孩子的成長經(jīng)歷：

一是用我們的身體力行教會孩子懂得孝順是做人之本。

我希望孩子能成為懂得愛、懂得感恩的人，因此我注重培養(yǎng)孩子學(xué)會關(guān)愛父母，懂得孝順。在生活中，我都是和孩子一起給老人打電話，詢問父母身體及生活情況；定期帶孩子回家看望父母，每次回家都是忙里忙外盡心盡力侍奉父母。耳濡目染，慢慢地孩子學(xué)會主動關(guān)心我們，自己主動分擔(dān)我做家務(wù)的辛苦。瀚文送我的詩中這樣寫到：三春暉照又一年，心感父母淚涌奔；鴉羊尚有孝母心，何況我輩龍傳人；何當(dāng)他日兼才德，以慰今朝母恩深。

二是用傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)孩子的心靈，教會孩子懂得做人的追求。我希望孩子能成為一個品德高尚的人，于是從小學(xué)三年級起，我和孩子一起學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，我們堅(jiān)持每天誦讀、背誦，并在生活中通過做義工、關(guān)愛孤寡老人、幫助生活有困難的鄰居等活動踐行著傳統(tǒng)美德，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)積累與實(shí)踐體驗(yàn)，孩子逐漸養(yǎng)成正確的人生觀、價值觀。2014年11月20日晚，得知長征小學(xué)曹**同學(xué)身患重病，孩子在第一時間決定拿出自己的500元夢想基金捐給曹志宇同學(xué)，并寫下祝福語：“祝曹志宇同學(xué)早日康復(fù)，重新承歡父母膝下”，我現(xiàn)在還清晰地記著當(dāng)時的心情：欣慰加幸福，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)一顆善良的種子正是發(fā)芽生長。

三是鼓勵孩子以偉人為榜樣，勇于樹立遠(yuǎn)大的理想。我希望孩子懂得怎樣才是更有價值地活著，于是我讓孩子通過讀《毛澤東傳》等偉人傳記，讓孩子觀察偉人的所言所行，體會偉人為實(shí)現(xiàn)理想克服萬難的執(zhí)著，學(xué)習(xí)偉人高尚的思想和心懷天下的胸襟，鼓勵孩子樹立自己遠(yuǎn)大的理想，我覺得有了遠(yuǎn)大的理想孩子就有了正確的努力方向，就有了無限的成長動力。瀚文的理想是：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”。

四是培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，用文化豐富孩子的思

想。我覺得給孩子什么樣的文字，孩子就會有什么樣的閱讀能力，所以在閱讀方面我注重兩點(diǎn)：一是給孩子足夠多的中外經(jīng)典名著；二是擴(kuò)大孩子的閱讀范圍。在孩子低年級時，我進(jìn)行提前閱讀，然后根據(jù)孩子的能力逐次向孩子推薦，慢慢地孩子對文學(xué)名著的閱讀由開始的接收到后來的喜歡。經(jīng)過時間的積累，孩子讀的書多且雜，當(dāng)我看到孩子讀史書時的低頭沉思，看人物傳記時的熱血沸騰，看古典文學(xué)時的熱淚盈眶，我想這些文化精髓一定會在孩子的小腦袋里碰撞出美麗的火花。

五是積極參與學(xué)校組織的活動，幫助孩子熱愛自己的學(xué)

校。我希望孩子能愛上自己的同學(xué)、老師、班級、學(xué)校，因?yàn)楹⒆拥某砷L離不開學(xué)校，為了讓孩子更快的喜歡學(xué)校，我注意以下三點(diǎn)：一是提前讓孩子對學(xué)校有所了解；二是在孩子面前積極贊賞學(xué)校和老師；三是積極參與學(xué)校組織的活動，配合好班主任的工作，通過我們家長對學(xué)校的信任與支持幫助孩子更好地認(rèn)知學(xué)校、喜歡學(xué)校、熱愛學(xué)校。相信這樣，孩子更能喜歡在校的學(xué)習(xí)生活，因?yàn)閻凼窃瓌恿Α?/p>

家校共建，相信在學(xué)校和我們家長共同努力下，我們的孩子一定能夠健康成長，謝謝大家。

第四篇：家長發(fā)言稿：給予孩子成長的養(yǎng)分

家長發(fā)言稿：給予孩子成長的養(yǎng)分

各位老師、家長朋友們：

大家下午好！

今天，榮幸的有機(jī)會和大家交流，我此時的心情是緊張、忐忑……但如果能夠因?yàn)槲遥o大家及孩子帶來一點(diǎn)點(diǎn)的收獲，我今天的班門弄斧也就值了。

我是一個教育工作者，我是一個媽媽。

今天我要說的第一個話題是：

孩子的成長分為三個階段

小學(xué)階段的快樂學(xué)習(xí)；初中階段的素質(zhì)培養(yǎng)；高中階段的腦力活動。

今天就此機(jī)會，我給大家匯報(bào)下，在這幾個不同的階段，我做了些什么。

1、小學(xué)時期，配合學(xué)校養(yǎng)成了孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣；養(yǎng)成了孩子良好的道德品行。同時，抓住了一切可以切入教育的契機(jī)——

比如：

小學(xué)時期大量的閱讀經(jīng)典，豐富了兒子的內(nèi)心世界，和孩子探討人物、觀點(diǎn)等，可以讓孩子強(qiáng)化禮貌、謙讓、照顧他人、欣賞他人等品質(zhì)。

和孩子出行，飯局，也會不適時機(jī)的聊到飯桌上的禮儀、走路的禮儀、赴約守時的定義、一諾千金的重要性等。更重要的是：教會孩子有擔(dān)當(dāng)、不推卸責(zé)任。

背誦“三字經(jīng)”的時候，（前部分是講人性本質(zhì)、物質(zhì)的客觀存在，中間部分講歷史，結(jié)尾部分勵志）中間部分我給他畫出一個歷史進(jìn)程圖表，從夏朝到中華民國進(jìn)行梳理。讓兒子迷上了歷史，為初中的歷史學(xué)習(xí)鋪墊了基礎(chǔ)。

2、初中前期和進(jìn)入初中，功課科目的大量增加，孩子的思想負(fù)擔(dān)加大，幫助孩子慢慢走過那個糾結(jié)期，開始正常的初中生活。

鼓勵孩子參與學(xué)生工作，讓孩子在工作中得到鍛煉。

不放棄美術(shù)學(xué)習(xí)和音樂欣賞，兒子的畫畫堅(jiān)持了八年，最近幾年沒看到提高，甚至覺得他在下降，幾欲放棄，但我還是在征得他同意的情況下要他每周去畫室一個晚上。直到近段才發(fā)現(xiàn)他畫的東西很迷人的。

欣賞交響音樂，是每年兒子的必須生活。我會帶著兒子把我們自己打扮得優(yōu)雅紳士的去到音樂會現(xiàn)場，他會穿西裝，我穿長裙；整個過程我們都很安靜、陶醉。

體育運(yùn)動和旅行，也是兒子的重頭戲。小學(xué)開始，我選擇旅行的目的地會偏重那些在語文課文里出現(xiàn)的地點(diǎn)，讓孩子通過學(xué)習(xí)課文和到達(dá)實(shí)地進(jìn)行內(nèi)心沖突，不斷成長。我寫游記體會，慢慢也養(yǎng)成兒子這個習(xí)慣。

上一個寒假，讓孩子隨著博才的團(tuán)隊(duì)去了美國冬令營，出發(fā)前，我給兒子提出幾點(diǎn)硬性要求：

（一）、多動嘴、多鍛煉美式口語。

（二）管理好自己的證件和財(cái)務(wù)。這是一個人具備出行的基本條件，不能丟三落四。

（三）寫旅行日志。可以是感悟也可以是隨筆，還可以圖文并茂。

當(dāng)他們團(tuán)隊(duì)回家時，我很喜歡聽到這句話：這次旅行，就是徐廣夏真正達(dá)到了游學(xué)的目的。

說游戲，男孩子沒有游戲的欲望，打死我都不相信。我主張有度、正確引導(dǎo)。我印象深刻的有個家長，兒子極度沉湎于網(wǎng)上游戲，家長就引導(dǎo)孩子進(jìn)入附中的“藍(lán)天作文網(wǎng)”，先是灌水、后是發(fā)表評論、再后來是自己發(fā)表寫作，完全把孩子上網(wǎng)的興趣糾正過來了。這個網(wǎng)站大家可以進(jìn)去逛逛，里面也有我先生的佳作《永遠(yuǎn)的附中，永遠(yuǎn)的徐班》。我們把兒子的手機(jī)游戲全部刪除，只留下一個叫pocket planes 的游戲.是一個地球，游戲的主人可以在不同的城市買航站樓、買飛機(jī)，然后運(yùn)載乘客賺錢，再擴(kuò)大……地圖上的地名都英文的，學(xué)習(xí)英文地名的同時還熟記了地理地貌了。

說數(shù)學(xué)，其實(shí)我不好意思在這里和大家談經(jīng)驗(yàn)，這里可是牛逼孩子的牛逼爸媽。說徐菀檠吧，她因?yàn)楦咭换顒佣嗟⒄`了很多的課程，導(dǎo)致數(shù)學(xué)一度艱難，高二開始，她做題并把問題記錄，每周集中找老師解惑，這種方法讓她快速進(jìn)步，高考那年數(shù)學(xué)題很難的情況下獲得137的高分。愛思考+肯勤奮=學(xué)好數(shù)學(xué)的通途。

說語文寫作，兒子的寫作有待隨著成長而提高，女兒的作文在附中做了幾年的高考范文了，前段時間她語文老師發(fā)來了一篇她用來教學(xué)的范文，我這里有幾份，等下愿意看的家長可以瀏覽下，把女兒的建議和大家共享：作文里需要些新鮮的元素，不能老是拿家喻戶曉的故事做題材，關(guān)注時事、與時俱進(jìn)！推薦幾本雜志《人物》、《格言》、《看天下》、《看歷史》。

恰好，今天聽了莫老師上語文課，我是來學(xué)習(xí)的。享受講解我就不多說了，這里我提到我所感受到的班級的一個不足，孩子們回答問題的時候都是用的長沙普通話。坐在這里不覺得，要是把我們的原音搬上銀屏、或者將來大學(xué)進(jìn)入中國北方地區(qū)學(xué)習(xí)，你就會感到聽起來有多么難受。09年我去清華大學(xué)陪伴女兒考播音主持的特長生加分（60分）時，明顯感到了北方學(xué)生的優(yōu)勢，13000個考生，進(jìn)入20強(qiáng)的只有我女兒一個南方人；因?yàn)楦黜?xiàng)指標(biāo)居高，最終的唯一女生名額她抱回家。

重點(diǎn)說到英語，我采取了多管齊下的方法，認(rèn)真學(xué)好教科書是孩子的本份；小學(xué)階段請老師教了新概念一；小學(xué)畢業(yè)的假期孩子自學(xué)了新概念二，因?yàn)樽詫W(xué)的不鞏固性，現(xiàn)在每天晚上到我這兒背誦一篇新概念二的課文；每周練兩個小時的口語；參加了一個詞匯班的學(xué)習(xí)。總之，好成績來自于勤奮!

附帶說到高考，我們孩子現(xiàn)在課堂學(xué)習(xí)的延長線就是高考，給孩子確立一個目標(biāo)、樹立大理想，是孩子走得遠(yuǎn)的一個前提。這里，我想用經(jīng)典童書《小船》里的一句話和大家共勉：別人能夠航行的地方，我也能夠到達(dá)！[ ]

最后說到孩子的心理過程，年齡不大不小的初中生，會在成長中和家長發(fā)生沖突和摩擦，會表現(xiàn)為叛逆，做家長的要善于處理好親子關(guān)系，做孩子的朋友，和孩子一起長大?，F(xiàn)在我們來做一個游戲，大家放松放松。

游戲：大家雙手擊掌，我數(shù)一二三（動作）扣住雙手，看看自己雙手的哪只手的大拇指在上。反過來再試試。

右手大拇指在上的請舉手……

有研究表明：

右手在上：你是一個十分理性的家長，但是有時會放大孩子的缺點(diǎn)。在教育中要注意調(diào)整自我對孩子的引導(dǎo)，多和孩子做溝通。

左手大拇指在上的請舉手……

左手在上：恭喜你！你是個很容易和孩子溝通的家長，能做孩子的朋友。請珍惜這獨(dú)得的緣分，和孩子一起長大吧。

今天我會說的第二個話題是——大愛無邊

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”體現(xiàn)的就是一種大愛無邊。我們1213班是一個集體，我珍惜這種緣分，希望在孩子們前行的路上，我們給與的都是正能量。當(dāng)孩子漸行漸遠(yuǎn)之時，我們寫入心田的是“放心”二字。

耽誤大家的時間，謝謝！

第五篇：家長應(yīng)與孩子一起成長

家長應(yīng)與孩子一起成長

合肥市十里廟小學(xué) 一（1）班 路冉

不知不覺中女兒一年級的學(xué)習(xí)已過去一半，在上學(xué)期期未考試中，雖未達(dá)到雙百分的理想要求，但兩門文化課也都在95分以上，我對此成績也較滿意，但我對女兒最為滿意的是通過這半年的學(xué)習(xí)，使其學(xué)會了一些課文之外的東西。作為家長，沒一個不想望子成龍，望女成鳳的，但現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)情況是：應(yīng)試教育與綜合素質(zhì)教育總是有些沖突。應(yīng)試教育就是分?jǐn)?shù)說了算，一切圍繞分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)，而綜合素質(zhì)教育，講的則是全面發(fā)展，我們家長也大都明白綜合素質(zhì)的重要性，但往往是不得已，最終的天平還是會偏向應(yīng)試教育一方，這樣不僅累了孩子，更是累了老師與家長。如何才能做到既能在應(yīng)試上獲得成功，又能確保在孩子的成長中做到綜合全面發(fā)展，我想這不單單是擺在老師面前的課題，更是我們所有家長所面臨的新問題。

女兒剛?cè)雽W(xué)時，我突然覺得自己在對孩子學(xué)習(xí)的幫助上無所適從，不知該如何配合老師搞好孩子的學(xué)習(xí)，但通過一段時間的學(xué)習(xí)和摸索，我漸漸找到了一點(diǎn)方法，以下就是我在女兒上學(xué)期，作為一名家長在孩子學(xué)習(xí)方面所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有成功之處，但肯定也有許多不足，在此略說一二，敬請老師給予指正。

一、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方面。我與許多孩子的家長一樣，從小孩一入學(xué)開始，就千方百計(jì)想讓孩子學(xué)得好，懂得多，把孩子的雙休日，節(jié)假日都安排得滿滿的。事實(shí)，孩子多學(xué)點(diǎn)東西是好的，家長這個出發(fā)點(diǎn)也是好的。但自己的孩子是否喜歡學(xué)呢？家長就不理，不顧及孩子的感受，使孩子學(xué)得非常辛苦、吃力，不想學(xué)。上學(xué)期剛開學(xué)時我給女兒在“玉蘭培訓(xùn)中心”報(bào)了興趣班，但最終都是因?yàn)樗d趣不足造成半途而廢，后來我只給她報(bào)了學(xué)校開辦的興趣班，是她自己選的，我感覺還不錯，由此可見我們家長在孩字的興趣上不能越俎代庖。比如有的孩子不喜歡學(xué)琴，但家長一定要孩子學(xué)，使他一看到琴就產(chǎn)

生厭倦的情緒。試問孩子又怎能學(xué)得好呢？其實(shí)，孩子好比各種各樣的樹苗，有的像松柏苗，有的像楊柳苗，有的像榕樹苗等，不論是什么樹苗，都可以長成各種各樣的材料。聶耳之所以成為中國新音樂的奠基人，在音樂創(chuàng)作上取得很大的成就，這是與他童年就對音樂有興趣分不開的。所以許多事實(shí)證明了，小時候培養(yǎng)的興趣往往為一生的事業(yè)奠定了基礎(chǔ)。有些做父母的對孩子寄托了很大的希望，但他們往往按照自己的主觀意志去“規(guī)定”孩子的興趣，而不是尊重孩子自身的學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展規(guī)律培養(yǎng)孩子，這樣往往會延誤孩子的發(fā)展。

二、要充分的了解自己的孩子。孩子在每個時間段都會有些變化，在興趣愛好及習(xí)慣上，只要我們多加觀察就會及時發(fā)現(xiàn)孩子在成長中總會存在一些這樣那樣的問題，記得我有次放學(xué)接女兒，看到女兒的表情很是不開心，我問她怎么了，她競說自己沒有別人聰明，我問她為什么這樣說，她回答說沒有考到100分，只考了99分，從這就可以看出她對自己的學(xué)習(xí)信心不足，我就耐心的跟她說：“不是說你考了99分就沒別人聰明，而是只要細(xì)心就能考好，我相信你一定行的”。后來測試她總共考了3個滿分，這對她學(xué)習(xí)信心的提高有了很大的幫助，我個人認(rèn)為，在學(xué)習(xí)信心的培養(yǎng)上，給孩子所定的目標(biāo)不要太高。大家都知道，十個手指有長短，每個孩子的智力、接受能力有所不同，我們應(yīng)該全面去了解自己的孩子，根據(jù)自己孩子的具體情況為他們?nèi)ブ贫ㄒ恍┤菀走_(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子覺得能夠做到，他就有信心，有動力去做，就會獲得成功。當(dāng)他體會到成功的樂趣時，就會有興趣，有信心去實(shí)現(xiàn)下一個目標(biāo)。所以我現(xiàn)在對女兒要求是，只要每天都在進(jìn)步就好。

三、如何應(yīng)對孩子寫作業(yè)慢。女兒回家寫作業(yè)，剛開始并不快，一放學(xué)我就讓其寫作業(yè)，可是后來我發(fā)現(xiàn)，她雖然在寫，但注意力并不集中，總是一會這事一會兒那事。后來我改變了方法，放學(xué)后可以讓她先吃點(diǎn)東西，問她還有沒有其它的事了，沒事了才開始做作業(yè)，并給她規(guī)定時間，如能按時完成給點(diǎn)獎勵，這樣慢慢的她的作業(yè)速度變快了。其實(shí)孩子寫作業(yè)速度慢，難以集中的因素很多，除了有其自身的內(nèi)在原因之外，我認(rèn)為外在原因也很多。孩子對外界刺激反應(yīng)特別敏感。比如：孩子一邊看電視一邊做作業(yè)。孩子最喜歡看電視的，被精彩的電視節(jié)目吸引住了，眼睛都在看著電視機(jī)，他哪能會做作業(yè)呢？甚至孩子寫作時，家長在看電視，或是在旁邊大聲說話，因?yàn)楹⒆拥暮闷嫘奶貏e強(qiáng)，就一定會側(cè)著耳朵去聽大人講些什么，所以，孩子就不能夠好好地集中精神做作業(yè)，作業(yè)速度就會慢。無論什么原因，我們家長都必須消除可能影響孩子完成作業(yè)的干擾原因，給孩子一個比較安靜的環(huán)境去學(xué)習(xí)。

四、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動性。在女兒開學(xué)前，我曾到新城學(xué)校去參觀，在教室里看到墻上貼著的標(biāo)語：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”，至今記憶猶新，充分說明了主動學(xué)習(xí)與快樂學(xué)習(xí)的重要性。任何知識都來源于生活，在一年級上冊記得女兒在背“小腳丫”兒歌中的一句“能量田埂有多長”時，女兒問我什么是田埂，我給女兒講解了好久，也未能使她明白，看到女兒如此主動的提問，我硬是抽出時間帶她到郊外讓她親眼看到了什么叫田埂，并對她能主動提問不知的東西給予了表揚(yáng)，女兒高興的不得了。作為家長應(yīng)抓住孩子能夠主動學(xué)習(xí)的機(jī)會，并及時的給予表揚(yáng)和肯定，盡最大努力使孩子能從“要我學(xué)”，逐步轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”的境界。

五、要讓孩子喜歡自己的老師。在開學(xué)時班主任沈老師的第一個家長會上，我對沈老師的“親其師，信其道”這句話就牢記在心，因?yàn)槲覀円彩菑膶W(xué)生時代過來的，所以對這句話有很深的理解，當(dāng)孩子喜歡他的老師，他就會愿意聽這位老師的課，他就會對這位老師的課產(chǎn)生很大的興趣，也就能對這門課輕松應(yīng)對；相反，當(dāng)孩子不喜歡某位老師時，就會對他的課產(chǎn)生反感，就會對某門課的學(xué)習(xí)失去興趣。所以家長有必要讓孩子從不同的角度認(rèn)識老師，從

而喜歡老師，喜歡老師的課程，這樣就可以對學(xué)習(xí)感興趣。女兒在家做作業(yè)遇到不會的，會問我，但當(dāng)我的回答不能讓其滿意時，女兒會與我發(fā)生爭執(zhí)，每當(dāng)此時，女兒就會想起老師，可見女兒在學(xué)習(xí)上最信任的是老師，是喜歡自己老師的一種體現(xiàn)，每當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的爭論時，我們總會向老師求救，每次都會收到良好的效果（這也給老師帶來了不少麻煩，借此機(jī)會在此向老師能在業(yè)余時間對我們提供的幫助表示感謝）。

總之，我認(rèn)為對孩子的教育不是單一的，這需要家庭、學(xué)校、社會共同完成。家庭教育不僅僅是學(xué)校教育的延伸，它更是學(xué)校教育的一個基礎(chǔ)。教育是一門學(xué)問，需要我們進(jìn)行學(xué)習(xí)。家庭教育是深奧的，深奧到不學(xué)習(xí)就會事倍功半甚至越努力越失??；家庭教育又是簡單的，簡單到只要用心學(xué)習(xí)，都可以掌握并運(yùn)用自如；家庭教育是實(shí)用性的，它沒有想象的那么高深難懂，但它又是一門為我們家長設(shè)計(jì)的實(shí)用課程。作為家長的我們，一定要做到與孩子共同成長，在孩子成長的道路上為孩子保駕護(hù)航。

家教論文

家長應(yīng)與孩子一起成長

合肥市十里廟小學(xué) 一（1）班路冉

二 0 一 一 年 三 月 十 二 日