第一篇：實習(xí)生座談會演講稿件

各位領(lǐng)導(dǎo) 帶教老師 下午好！

很開心能和大家探討帶教工作，我叫羅艷，來自心內(nèi)科，心內(nèi)科多次被評為“優(yōu)秀帶教科室”，數(shù)位老師多次被評為“優(yōu)秀帶教老師”，這些榮譽(yù)的獲得，離不開醫(yī)院，護(hù)理部，及各科室的關(guān)心和支持。我科嚴(yán)格按照護(hù)理部制定的實習(xí)生教學(xué)大綱進(jìn)行實習(xí)生帶教，根據(jù)大綱要求制定我科?？茙Ы逃媱澆⒅鸩酵晟啤，F(xiàn)將個人帶教體會及科室?guī)Ы谭椒ㄅc大家分享，不足之處請大家批評指正。我主要從三個方面介紹：

一是職業(yè)的光榮感培養(yǎng)。護(hù)士被稱為白衣天使，同行都了解這天使背后的苦和累，這不是一種簡單的工作，所以我們選擇這個職業(yè)，就要找到這份工作的價值所在，將工作中的正能量傳遞下去。同事們都說我每天精力滿滿，保持積極向上的態(tài)度，有用不完的能量，不停的穿梭于病患身邊，有些同事會問我“累不累”？不累，當(dāng)我收獲患者滿滿的贊許和感恩的眼神，幸福感已經(jīng)超越了累這個字，一切都是浮云！認(rèn)真，負(fù)責(zé)，謹(jǐn)慎——這就是我的職業(yè)價值觀！

二是過硬本領(lǐng)的錘煉。我們的言行在潛移默化中影響著護(hù)生，首先加強(qiáng)自身能力培養(yǎng)，俗話說“打鐵還需自身硬”，要高度負(fù)責(zé)，做好表率，用心帶，用情帶，多研究操作現(xiàn)代化護(hù)理儀器，多使用計算機(jī)完成教學(xué)及相關(guān)護(hù)理工作；其次要對護(hù)生要嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，形成嚴(yán)格帶教的教學(xué)作風(fēng)；最后要強(qiáng)化職業(yè)風(fēng)險意識。隨著當(dāng)今社會人們法律意識增強(qiáng)，糾紛不斷，所以也要注重法律學(xué)習(xí)，提高帶教工作的安全性及職業(yè)風(fēng)險意識。總之嚴(yán)格遵守各項法規(guī)和操作規(guī)程，以身作則，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和慎獨精神做好臨床帶教工作。三是優(yōu)質(zhì)帶教模式的探索。在護(hù)士長的領(lǐng)帶下，我們科探索制定出具有專科特色的實習(xí)生4周帶教計劃。該計劃涵蓋帶教目標(biāo)、帶教模式、帶教方法、帶教考核等方面。階段內(nèi)容有教學(xué)大綱學(xué)習(xí)，帶教老師定期培訓(xùn)，帶教資格核準(zhǔn)，帶教計劃進(jìn)度，每周二下午，科室集中幻燈片授課，選擇我科常見疾病授課，老師有教案學(xué)生有筆記。組織必考護(hù)理操作項目示范。入科第一周由我做示范，根據(jù)要求我科考核項目是：心電監(jiān)護(hù)的使用，微量泵應(yīng)用，生命體征測量。示范前，我與多位經(jīng)驗豐富的老師研究每一個操作環(huán)節(jié)，反復(fù)練習(xí)，嚴(yán)格按照操作規(guī)程完成示范，考核之前我會提問該項目的操作要點和注意事項，給予理論指導(dǎo)，然后再操作，能夠強(qiáng)化操作效果。另外，實習(xí)生有實習(xí)日記，鼓勵寫出真實感情，并且內(nèi)容積極向上，每周不得少于2篇，帶教老師每周審閱簽名，寫出評語，及時發(fā)現(xiàn)工作學(xué)習(xí)中，以及生活上遇到的困難，給予糾正指導(dǎo)。組長定時抽查，出科集中考核，包括理論和操作考核，分?jǐn)?shù)85以上為合格，否則補(bǔ)考。下面我詳細(xì)介紹一下4周帶教計劃模式。

第一周實習(xí)生對科室環(huán)境，工作秩序比較陌生，先帶領(lǐng)學(xué)生們熟悉科室物品擺放及病區(qū)環(huán)境，知悉相關(guān)規(guī)章制度。對此。我們制定了入科宣教PPT，全方位形象的展示我們的科室，將學(xué)生分配到每一位帶教老師，全程一對一帶教，老師可以準(zhǔn)確地喊出每一位同學(xué)的名字，把學(xué)生當(dāng)成向你學(xué)習(xí)的朋友，了解學(xué)習(xí)態(tài)度，因人而異，因材施教，了解各班次工作流程，具體交接班內(nèi)容，由帶教老師親自示范，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)范，無菌技術(shù)，三查八對，熟悉常見疾病，名稱、癥狀、護(hù)理措施。學(xué)會正確采集標(biāo)本，正確垃圾分類處理，藥品物品規(guī)范放置，消毒液正確配置。

第二周帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會病情觀察，偏重?？茙Ы?，平時提問均體現(xiàn)專科理論和專業(yè)技能，參與護(hù)理文件記錄及危重病人護(hù)理和搶救，制定護(hù)理計劃，學(xué)會與患者及家屬交流溝通。

第三周，學(xué)會辦理出入院手續(xù)，正確處理醫(yī)囑，并進(jìn)入一輪夜班，學(xué)會與各科室有效溝通，檢查單會診單及時送出。學(xué)會清點藥品統(tǒng)計基數(shù)，熟悉科室安全預(yù)案。

第四周，實施整體護(hù)理，根據(jù)護(hù)生能力，在帶教老師指導(dǎo)下，分管2-3個病人，掌握病人9知道，完成護(hù)理病歷一份，出科前在老師指導(dǎo)下，組織一次護(hù)理查房。

我科定期召開帶教老師座談會，互相交流取長補(bǔ)短，分享帶教及學(xué)習(xí)經(jīng)驗，我們也會將好的經(jīng)驗和做法在科室推廣，出科前，也會召開一次護(hù)生座談會，征集同學(xué)們在帶教工作中的意見和建議，總結(jié)反饋給各位老師，提高帶教質(zhì)量。

臨床實習(xí)是護(hù)生將理論融入護(hù)理實踐的重要途徑，是護(hù)生實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，順利步入崗位的關(guān)鍵時期，也是護(hù)理教育的至關(guān)重要環(huán)節(jié)。醫(yī)院各級領(lǐng)導(dǎo)對實習(xí)帶教工作的重視，使得帶教工作質(zhì)量明顯提高，護(hù)生都顯示出積極向上的良好態(tài)勢，所以新的一年我將繼續(xù)努力，協(xié)助科室及醫(yī)院做好帶教工作，培養(yǎng)出更多更合格的接班人。

第二篇：藥學(xué)座談會演講稿件

各位老師、各位同學(xué)：

大家好。我是20093742班的同學(xué)。我叫梅林。

我在今年10月份時候，參加了學(xué)校黨支部組織的班主任助理的選拔, 并順利成為一名光榮的班主任助理，主要負(fù)責(zé)協(xié)助管理藥62班的日常工作 在一次和班上同學(xué)談心的時候 問到過班上的同學(xué)。

大家為什么選擇讀藥劑專業(yè)？

有的同學(xué)說是因為家里的親戚是從事這個行業(yè)的，親戚推薦他來讀藥劑專業(yè)的 有的同學(xué)說是家里人讓他來讀的。然后我又問，你們知道讀這個專業(yè)畢業(yè)以后可以在哪里工作嗎？ 大多數(shù)的同學(xué)說不知道，只有少部分同學(xué)說可以在醫(yī)院，在醫(yī)藥企業(yè)上班，比如說安琪酵母等。很顯然，很多同學(xué)對自己學(xué)的專業(yè)甚至為什么學(xué)習(xí)感到迷茫。

那么，我就和大家談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)中的心得和經(jīng)驗。

我作為一名藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生

我深深的喜愛上藥學(xué)專業(yè)是因為一次實驗課。

那一次，任課老師要求我們自己組織一個小組 開展研究性課題，這完全和我們以前的學(xué)習(xí)方法不一樣 以前都是老師教我們怎么樣做實驗。現(xiàn)在轉(zhuǎn)變成自己動手，沒有試驗原理，沒有實驗步驟。需要通過你所學(xué)到的東西來設(shè)計實驗 這樣的學(xué)習(xí)方法使我們開始毫無頭緒

經(jīng)過我們小組討論，我們在實驗前期開始查詢資料，把實驗原理和內(nèi)容整理好。再把實驗用到的儀器，試劑等所有的整理了下來

按照我們所學(xué)到的東西，我們初步的設(shè)計了實驗步驟 實驗中，我們雖然遇到了層層困難，但是在老師的幫助下 我們小組圓滿的完成了實驗任務(wù)。并且我們小組率先得到了實驗成果。

看著我們的實驗成果我們心中無比的開心。心中充滿著成功的喜悅

通過那次實驗我認(rèn)

識到作為學(xué)生掌握知識的過程，實質(zhì)上是一種探究的過程，通過這樣的學(xué)習(xí)，使我們更深刻的掌握到實驗操作。并且通過這樣的學(xué)習(xí)提高我們的創(chuàng)新精神。最關(guān)鍵的是，通過這樣的學(xué)習(xí)，我們從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到了主動學(xué)習(xí)，從中體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。從哪個時候開始我深深的愛上了實驗課.并對藥學(xué)專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

第二． 在生活中我堅持不懈

我是一名外地學(xué)生，我家是山東的。來到了我們的學(xué)校。是第一次離家這么遠(yuǎn)。在陌生的環(huán)境中過著集體的生活，這一切對于我來說是一個挑戰(zhàn)。但是這正給我?guī)砹隋憻挼臋C(jī)會，我在這里學(xué)會了獨立，學(xué)會了打理自己的事務(wù)。學(xué)會了與同學(xué)和睦相處，真正做到了尊重老師，而且我在學(xué)校參加了多個社團(tuán)活動，并且擔(dān)任過學(xué)生會干部。

這些經(jīng)歷不但豐富了我的課余生活 還鍛煉了我的能力。

說了這寫我在學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗。不知道大家有所感悟嗎？

接下來我想請問大家個問題

曾經(jīng)有為這樣的一個人說過了這樣的一句話

“我的祖國從兩萬公里外送我來這里，不是派我來聽發(fā)令槍響的” 這是一位黑人運動員在一屆奧林匹克運動會上所說的話 這個黑人在那個受到白人歧視的年代，參加了馬拉松項目的比賽

在比賽中，有個白人觀眾扔下了一個罐子，砸傷了這位黑人選手，這位黑人選手在膝蓋受傷，肩膀脫臼的情況下 仍然堅持跑完了馬拉松的全程。他不但贏得了全場觀眾的尊重。更為他的祖國爭取到了尊嚴(yán) 也就是在那之后，在奧運會馬拉松獎牌的背面，都一直印有一個黑人男孩奔跑的身影。在獎牌下面那幾個金光閃閃的大字告訴世界 什么是奧林匹克精神

各位同學(xué) 我請問大家

我們的父母把我們送來學(xué)校是玩來嗎？ 同學(xué)們

我們醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)每年都有大量的人才缺口 我相信今天的每一位同學(xué) 都有可能成為祖國的棟梁。都有可能成為行業(yè)的佼佼者。都有可能成為家中的頂梁柱。同學(xué)們

既然有人可以

那為什么不是你呢？

第三篇：座談會稿件

參觀學(xué)校心得體會

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！很高興參加這次座談會，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)提供的這個平臺和機(jī)會，同大家學(xué)習(xí)和交流，學(xué)校一向?qū)ξ覀兦嗄杲處煼浅ｊP(guān)心和重視，我想這次座談會也是為了幫助大家在校園中更好的進(jìn)行工作，同時也給了我們一次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，今天，在這里跟大家談我的學(xué)習(xí)體會，心情很激動。由于我剛剛畢業(yè)參加工作，很多事情還需向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)。上周有幸跟隨校領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)支部的各位青年教師一起去興山、遠(yuǎn)安兩所特校進(jìn)行學(xué)習(xí)，收獲頗多，受益匪淺。下面我將自己的一些收獲和體會向大家分享一下，還望各位能對我多多指正。

我們9月12號的上午在興山特校聽了高巧莉老師的一節(jié)語訓(xùn)課——?發(fā)音練習(xí)‘bai’?。

由于我本身就是興山人，之前在進(jìn)入本校工作前，有在興山特校實習(xí)過一段時間，所以對高老師的教學(xué)能力也是有一個初步的認(rèn)識的，高老師本身是個非常愛崗敬業(yè)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，思維邏輯清晰的優(yōu)秀教師。這一次的聽課讓我對她的教學(xué)有了更深的一些認(rèn)識。在上課前，高老師進(jìn)行了一系列的情境導(dǎo)入以及發(fā)音準(zhǔn)備練習(xí)，準(zhǔn)備工作做得十分充分。從以前學(xué)過的?b?和?a?這兩單音節(jié)的練習(xí)，既鍛煉了學(xué)生口部能力，又讓他們鞏固復(fù)習(xí)了之前的知識。

后面循序漸進(jìn)，由單音節(jié)過渡到詞語，圖文并茂，形象生動，并且出示的圖片都是身邊常見的事物，很容易吸引同學(xué)的注意，直觀又明了。后面由詞衍生的造句就順理成章了。在學(xué)習(xí)的過程中，高老師還特別注意分層教學(xué)，對于個別發(fā)音困難的學(xué)生特別指導(dǎo)。對于能力較弱的學(xué)生，老師多次進(jìn)行鼓勵、獎勵和適當(dāng)?shù)妮o助，讓學(xué)生能完成發(fā)音任務(wù)，這一點十分值得我學(xué)習(xí)。

這堂課總體而言，是堂內(nèi)容充實，氣氛活躍的高效的課，其中還有一些不足之處，在課下討論的時候，聽其他老師的意見我也有學(xué)習(xí)到很多，比如在發(fā)音中適當(dāng)?shù)脑黾右恍┦謩葺o助發(fā)音，由詞到句的衍生與圖片的契合等。

下午時分，我們趕到了遠(yuǎn)安特校，有幸聽了兩節(jié)課：鐘鳴老師的美術(shù)課《小草》以及雷張龍老師的體育課《羽毛球訓(xùn)練》，這兩節(jié)課不得不說十分精彩、嘆為觀止。

鐘老師本身作為一個專業(yè)的美術(shù)老師，其畫畫功力自然不用多說，而他的課堂更是生動活潑，引人入勝。這節(jié)美術(shù)課是在室外上的，主題是?小草?，首先老師讓同學(xué)們在室外實地觀察花壇里的小草，用手觸摸，引出了教學(xué)主題?草?，然后再通過提問草的用途，顏色等來培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀，讓學(xué)生們都知道要愛護(hù)小草，保護(hù)小草。后面還讓學(xué)生為小草澆水來?獻(xiàn)愛心?，再引出我們的目的?用畫來表達(dá)自己對草的喜愛?。然后再通過一問一答的方式，引導(dǎo)學(xué)生找出小草的特點，并向同學(xué)示范出小草的畫法，再輔助學(xué)生?補(bǔ)畫?小草，涂色等，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)的思考小草的畫法。后來，也采用了個別教育的方法，針對不同學(xué)生，布置了不同的課時作業(yè)讓同學(xué)們?nèi)ギ嫛τ谀芰^弱的孩子還會鼓勵他，引導(dǎo)他去再實地觀察小草再進(jìn)行作畫，最后一個個的點評。在最后下課前，老師還進(jìn)行了拓展延伸，出示了一幅剪貼畫?小草?，告訴學(xué)生，美術(shù)的形式多種多樣，我們還能用其他不同的方式對小草表達(dá)我們的愛。這節(jié)課上，所有學(xué)生幾乎都處于精神高度集中、積極參與課堂的狀態(tài)，這是十分可貴的，學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，課堂氛圍輕松活潑，不僅僅在專業(yè)技能上讓學(xué)生得到了訓(xùn)練，還提升到了一個?愛護(hù)小草?的情感價值的思想，引導(dǎo)學(xué)生自己產(chǎn)生?美?的感受，提高了學(xué)生的審美情趣。

再看我們的雷老師的體育課，課堂嚴(yán)肅有規(guī)有矩，每個孩子都訓(xùn)練有素，在沒有聽雷老師課下的說課前，我們都以為他是一個專業(yè)的體育教練，后來才知道，羽毛球僅僅只是他的愛好，他自己才學(xué)習(xí)了兩年。但是，這并不影響雷老師課上所展現(xiàn)出來的專業(yè)性，從準(zhǔn)備活動到新動作的學(xué)習(xí)，再到分組練習(xí)，最后到體能訓(xùn)練、放松整理，整堂課有條不紊，環(huán)節(jié)緊湊，訓(xùn)練強(qiáng)度也恰到好處，不同能力的學(xué)生也進(jìn)行了分層教學(xué)，不同層次的學(xué)生教學(xué)目標(biāo)也不同，學(xué)生的訓(xùn)練完成度非常高，充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動性。

兩堂課結(jié)束后的會議上，我們在一起探討了很多，我也學(xué)到了很多，從不同老師的一些想法中，我也積極地思考了很多。

總的來說，聽完這三堂課后，我感受最多的就是?分層教學(xué)?和課堂的氛圍的重要性，每個孩子的個體差異都是很大的，在教學(xué)過程中，我們不能?一視同仁?，對于不同能力的孩子，我們應(yīng)該采取不同的教育方式和訓(xùn)練方式讓每一位孩子都能完成他們的任務(wù)，從內(nèi)心得到一種成就感。而不是一昧的指責(zé)學(xué)生，挫傷他的自信心。而且孩子的注意力不能長時間保持集中，特別我們所教的孩子的特殊性而導(dǎo)致我們的孩子更是容易被分散注意，上課走神。這就要求我們老師把每一堂課都準(zhǔn)備充分，在教學(xué)過程中，要做到張弛有度，不要無限灌輸，而是與學(xué)生一起在玩樂中學(xué)知識，培養(yǎng)孩子生活處處皆學(xué)問的意識，讓孩子們能自發(fā)的去思考。

還有一點我在觀摩了兩所學(xué)校后思考了一些事情，在這兩所學(xué)校里，我注意到他們更多在培養(yǎng)的是孩子們的興趣愛好，手工特長等。興趣課，興趣社團(tuán)這樣的東西占教學(xué)的比例還是相當(dāng)大的，我覺得這一點也非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，畢竟我們的孩子不是普通小學(xué)那樣的正常的孩子，我們不可能要求他們能在校園學(xué)到多么多的知識，但是我們要在教育他們最基本的社會規(guī)則和做人道理的同時，更多的是發(fā)揚他們自身的一些長處和愛好。我記得在我上大學(xué)的時候有一門課程叫做?物理治療?，也叫?平衡療法?，是臺灣資深運動康復(fù)治療師葉倉甫教授的一個小兒腦癱訓(xùn)練的觀念和方法。這套理論的研究原則是從近端找問題，先訓(xùn)練大肌肉群，逐步訓(xùn)練至小肌肉群，從粗大到細(xì)小。把它的一種理念應(yīng)用到我們教學(xué)的話，我覺得就是我們不要在孩子本身有問題的地方對他拼命的訓(xùn)練，這樣的訓(xùn)練孩子也有抵觸情緒，最后事情也做得事倍功半，如果我們對孩子本身能力較強(qiáng)的一部分進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，再帶動著去訓(xùn)練他們不會的東西，也許效果會更好也不一定。

作為一個特殊教育性質(zhì)的學(xué)校，我覺得我們的教學(xué)模式和普校也不是完全相同的。再結(jié)合到我們學(xué)校自身的主題單元教學(xué)上來看，我有一個不太成熟的想法，能不能讓學(xué)校的教學(xué)?社團(tuán)化?。但是具體怎么做，由于我也只是個新入行的老師，很多想法也只是一些大膽的設(shè)想，可能想法還比較幼稚，考慮到的東西不夠周全，具體還要各位領(lǐng)導(dǎo)前輩們多多幫助，給予我更多的成熟的想法和建議。

謝謝大家！

郝可馨

2015年9月18日

第四篇：實習(xí)生座談會

切磋琢磨 互勉共進(jìn)

陜西師范大學(xué)駐靈武實習(xí)基地于10月26日下午在靈武一中1號樓六層會議室舉行了以“匯報、總結(jié)實習(xí)期間的工作情況，交流教學(xué)心得，促進(jìn)以后的教學(xué)工作”為主題的實習(xí)生座談會。出席會議的有帶隊老師鄭偉，靈武一中、靈武二中全體實習(xí)生及實驗中學(xué)實習(xí)生代表。

會上首先由帶隊老師鄭偉致辭并發(fā)表講話。鄭偉老師提出召開此次座談會的主要目的是增進(jìn)各個學(xué)校實習(xí)生之間的友誼，加強(qiáng)初高中實習(xí)生之間的互相學(xué)習(xí)與交流。

隨后靈武一中、靈武二中負(fù)責(zé)人及實驗中學(xué)實習(xí)生代表分別匯報了各個學(xué)校的實習(xí)情況。靈武一中負(fù)責(zé)人李永斌從工作、生活、安全三方面匯報了一中的實習(xí)情況，表示在實習(xí)期間一中實習(xí)生嚴(yán)格遵守請銷假制度，遵守實習(xí)學(xué)校的紀(jì)律。靈武二中負(fù)責(zé)人劉青青匯報了二中的實習(xí)情況。二中因?qū)W校教師資源短缺，講課機(jī)會較多。實驗中學(xué)學(xué)生代表匯報了實驗中學(xué)實習(xí)情況。因?qū)嶒炛袑W(xué)主要是培養(yǎng)藝術(shù)生，對文化課重視不夠，講課機(jī)會較少。

緊接著實習(xí)生逐個發(fā)言，交流心得，提出實習(xí)期間的收獲和遇到的問題。收獲主要是每個實習(xí)生都不同程度地參與了教學(xué)工作，教學(xué)能力得到了極大提升。出現(xiàn)的問題主要有指導(dǎo)老師不放心實習(xí)生上課，實習(xí)生的鍛煉機(jī)會較少；有的指導(dǎo)老師將自己的講課風(fēng)格、思路強(qiáng)加給實習(xí)生，使實習(xí)生的講課風(fēng)格受到了局限；在班級管理方面實習(xí)生觀察居多，實踐較少等。針對上述問題鄭老師認(rèn)為，作為實習(xí)生我們應(yīng)該正確看待指導(dǎo)老師的評價，擺正心態(tài)，放松心情，用心觀察，善于學(xué)習(xí)，謙虛謹(jǐn)慎。

鄭偉老師最后要求所有實習(xí)生端正實習(xí)態(tài)度，再次強(qiáng)調(diào)實習(xí)期間的紀(jì)律，并鼓勵大家再接再礪。

第五篇：實習(xí)生座談會

座談會

——實習(xí)感受

不知不覺中，在范礦為期一年的實習(xí)生活就要結(jié)束了，在與同學(xué)們也可以說是同事們的交流中，看到了他們都在快速得成長著，鞏固和加深了所學(xué)的專業(yè)知識，對所在單位的業(yè)務(wù)也都由陌生到了解，由了解到熟練?；剡^頭來再看我這一年以來的學(xué)習(xí)、工作和生活，雖然進(jìn)步有限，但和我剛踏進(jìn)范礦相比，還是有了不小的收獲。首先，就是相關(guān)專業(yè)知識方面

大學(xué)時雖學(xué)得采礦工程，但絕大多數(shù)都是與回采有關(guān)的。來到范礦，被分在了掘進(jìn)三區(qū)，由于對巷道掘進(jìn)了解的不是很深，加上現(xiàn)場實際與課本知識有很大差別，剛開始接觸時，不免有一些吃力，甚至一些名詞、術(shù)語都沒有聽過。

怎么辦呢？當(dāng)時我們是三個工程實習(xí)生，就自發(fā)組成了一個實習(xí)小組，俗話說：三個臭皮匠頂一個諸葛亮！通過區(qū)班子碰頭時說的一些問題，以及現(xiàn)場觀察，發(fā)現(xiàn)我們不懂的地方，然后再查閱資料、請教他人，共同解決和提高。同時，我們技術(shù)室副區(qū)長和技術(shù)員在平時的工作當(dāng)中對我們的進(jìn)步也有很大的幫助，他們會時不時的問我們一些問題，先讓我們到現(xiàn)場去自己觀察，然后再給我們講解。通過一年的耳濡目染，我對掘進(jìn)線的工作也多少有了些了解，比如巷道開口時需做哪些準(zhǔn)備工作，過斷層及破碎帶、巷道貫通時需要采取哪些措施等。

第二，兩個態(tài)度

兩個態(tài)度來自在井下看到的兩則標(biāo)語，第一條是：合抱之木，始于毫末；九尺之臺，始于壘土；千里之行，始于足下。無論是知識還

是經(jīng)驗都是經(jīng)過長時間日積月累掌握的。剛剛走出校門，來到單位，我們處在技術(shù)不是很精通，實踐不如現(xiàn)場操作人員的尷尬位置上，唯一能做的就是學(xué)習(xí)了。無論是現(xiàn)在的實習(xí)，還是以后的工作中，總會有我們不了解的，所以，我們應(yīng)該經(jīng)常把自己放在學(xué)生的位置，踏下心來向他人學(xué)習(xí)，然后反復(fù)練習(xí)，最后成為自己的知識、經(jīng)驗。

第二條是：享受工作的樂趣，人生就是天堂。人們往往會不自覺的對自己感興趣的事投入大量的時間和精力,也容易取得好的成績。上班之后，一天中的大部分時間都用在了單位的工作上，如果我們對自己的工作提不起興趣，就會產(chǎn)生一種消極放縱的心態(tài)，使我們得過且過，甚至將工作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，這不僅對公司是一種損失，我們的前程也會受到不好的影響。我們應(yīng)該對日常的工作培養(yǎng)起興趣來，保持好心情，快快樂樂的上班工作。

第三，責(zé)任心

《責(zé)任比能力更重要》這本書應(yīng)該有不少人讀過，作者將責(zé)任放在了能力的前邊，責(zé)任心是人的一種高貴的素養(yǎng)，責(zé)任心強(qiáng)的人往往受到大家的信任，他辦事我們放心。我區(qū)的技術(shù)區(qū)長楊俊峰和經(jīng)營區(qū)長王建生都是很細(xì)心很負(fù)責(zé)人的人，無論是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，還是同事請他們幫忙，他們都很負(fù)責(zé)的完成，所以他們贏得了大家的信任。這也是我平時學(xué)習(xí)的榜樣和努力的目標(biāo)。

在這一年的實習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己不少欠缺和有待改進(jìn)的地方。

1、一些日常繁瑣的自己感覺沒什么技術(shù)含量的小事，比如說，每月一次的作業(yè)規(guī)程考試試卷的評判和成績的登統(tǒng)，做過一兩次就不愿意去做了。這其實是一種態(tài)度問題，我應(yīng)該時刻謹(jǐn)記這句話：“一

件事做得多了，你就是專家?！眮肀薏咦约?。

2、作為一個實習(xí)生，上面有技術(shù)員有副區(qū)長，就感覺事情來了有他們在，自己就很少去思考，只是一個任務(wù)的執(zhí)行者。以后，我會把自己放在技術(shù)員甚至是副區(qū)長的高度，先想像自己遇到一件事情應(yīng)該怎樣處理，再去觀察他們是怎么處理的，找到我的不足然后改進(jìn)。

一名合格的管理技術(shù)人員應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？

管理技術(shù)人員顧名思義，既要具有一定的管理能力，又要掌握扎實的專業(yè)知識、專業(yè)技能。作為本科畢業(yè)的技術(shù)人員，我個人認(rèn)為，最重要的是具備過硬的專業(yè)知識。拿掘進(jìn)來說，對架棚巷道中棚子的規(guī)格、搭接的長度、方向線的把握等等都必須熟悉，這樣在指導(dǎo)施工時，有理由有數(shù)據(jù)，容易讓他人信服，培養(yǎng)起自己的威信，也為以后的管理工作奠定了基礎(chǔ)。這就像我們上學(xué)時，自然而然的會對學(xué)習(xí)好的同學(xué)有種欽佩和尊重。

我礦在實習(xí)生的管理上已經(jīng)做得很不錯了，尤其是將一年的實習(xí)分成不同的階段各有側(cè)重的進(jìn)行培養(yǎng)和考核。我在這兒有一個小想法，其實在以前公司也采用過，就是“老人帶新人”。這一年來我的感受是，從一個專業(yè)的全日制學(xué)生變成了個業(yè)余的，而且也沒了專業(yè)的教練，在學(xué)習(xí)新東西的時候大部分是靠自己摸索，難免會走不少彎路，如果能指派一個導(dǎo)師的話，實習(xí)生應(yīng)該能更快的進(jìn)步成長。以前是副總帶新人，我們現(xiàn)在可以指派區(qū)長等業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的來指導(dǎo)實習(xí)生。

趙旭

掘三區(qū)