第一篇：申論指導(dǎo)：公文寫(xiě)作之講話(huà)稿

在公務(wù)員考試申論科目中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)公文寫(xiě)作題，講話(huà)稿是其中常見(jiàn)題型之一。講話(huà)稿，簡(jiǎn)而言之，即人們?cè)谔囟▓?chǎng)合發(fā)表講話(huà)的文稿。由其名稱(chēng)可見(jiàn)其特點(diǎn)在于：內(nèi)容要有針對(duì)性--針對(duì)不同的場(chǎng)合，不同的聽(tīng)眾，所講的主題、內(nèi)容和語(yǔ)言便有所不同。常見(jiàn)類(lèi)型有：開(kāi)幕詞、閉幕詞、會(huì)議感想、動(dòng)員發(fā)言、總結(jié)發(fā)言、紀(jì)念性發(fā)言等。

通常講話(huà)稿的格式與普通文章不同，一般包括標(biāo)題、稱(chēng)呼和正文。在國(guó)考申論考試中，2014年副省級(jí)試卷和2016年地市級(jí)試卷均出現(xiàn)了講話(huà)稿的考查。中公教育專(zhuān)家現(xiàn)將其具體寫(xiě)法總結(jié)如下：

1.標(biāo)題

標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)潔意賅。一般來(lái)說(shuō)居中書(shū)寫(xiě)，且不宜過(guò)長(zhǎng)，最好保持在一行以?xún)?nèi)。

2.稱(chēng)呼

稱(chēng)呼應(yīng)得體、準(zhǔn)確。一般稱(chēng)呼不會(huì)太多太長(zhǎng)。

3.正文

正文在稱(chēng)呼下一行開(kāi)始書(shū)寫(xiě)，段首空兩格。一般來(lái)講，正文會(huì)包括以下內(nèi)容：?jiǎn)柡?；開(kāi)場(chǎng)白；講話(huà)/發(fā)言?xún)?nèi)容；結(jié)語(yǔ)。

【真題鏈接】2016年國(guó)家公務(wù)員考試申論副省級(jí)試卷：

某區(qū)一所中學(xué)舉辦“文明素養(yǎng)教育主題宣傳周”活動(dòng)，假如你是該區(qū)文明辦的負(fù)責(zé)人，校方請(qǐng)你在這次活動(dòng)的開(kāi)幕式上講話(huà)。請(qǐng)結(jié)合“給定資料5”,寫(xiě)一篇題為“素質(zhì)養(yǎng)成，從學(xué)會(huì)道謝和應(yīng)對(duì)致謝開(kāi)始”的講話(huà)稿。（20分）

要求：內(nèi)容具體，符合實(shí)際；對(duì)象明確，切合題意；語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力；不超過(guò)500字。

【范文模板舉例】

素質(zhì)養(yǎng)成，從學(xué)會(huì)道謝和應(yīng)對(duì)致謝開(kāi)始

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！很榮幸受邀為貴校的“文明素養(yǎng)教育主題宣傳周”作開(kāi)幕辭。在我看來(lái)，文明素質(zhì)是青少年成長(zhǎng)中的必修課，它的養(yǎng)成應(yīng)從學(xué)會(huì)道謝和應(yīng)對(duì)致謝開(kāi)始！

文明素養(yǎng)體現(xiàn)在點(diǎn)滴小事，道謝和應(yīng)對(duì)致謝是生活中最常碰到的，雖是小事，但意義重大：首先，可以體現(xiàn)友善，化解矛盾，獲得諒解；其次，可以表達(dá)感激，體現(xiàn)感恩，獲得愉悅的心情。

文明素養(yǎng)缺失的原因之一就是傳統(tǒng)文化被漠視，比如，孩子的禮貌言行遇冷；再如媒體報(bào)道的教師無(wú)視、漠視學(xué)生的問(wèn)候，都反映了我們對(duì)文明素養(yǎng)的漠視。

為此，建議大家：

一、用平和的心態(tài)和理性的思考善待周?chē)娜撕褪?，積極傳播正能量；

二、自覺(jué)做文明的表率，監(jiān)督家人的行為；

三、學(xué)會(huì)微笑，用溫柔的態(tài)度對(duì)待生活中的摩擦，主動(dòng)道歉、道謝，友善待人；

四、家長(zhǎng)和老師以身作則，言傳身教，溫暖互動(dòng)，及時(shí)溝通。

提升文明素養(yǎng)意義重大，讓我們從學(xué)會(huì)道謝和正確應(yīng)對(duì)“謝謝”開(kāi)始，從每一個(gè)小我做起，從每一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。我相信，只要我們自覺(jué)行動(dòng)，文明素養(yǎng)的提升指日可待！謝謝大家！

第二篇：申論公文寫(xiě)作思路指導(dǎo)：講話(huà)稿

2017公務(wù)員考試申論公文寫(xiě)作思路指導(dǎo)：講話(huà)稿

目前，各位考生應(yīng)該已經(jīng)著手全面開(kāi)始省考筆試科目的復(fù)習(xí)。此時(shí)，對(duì)于廣大考生朋友們來(lái)說(shuō)，掌握申論各項(xiàng)題型的基本技巧和方法尤為重要。其中貫徹執(zhí)行對(duì)于歷年都是一種占分比重和考查頻率都比較高的重點(diǎn)題型，考生應(yīng)當(dāng)在復(fù)習(xí)階段當(dāng)做重點(diǎn)題型把握。為此，中公教育專(zhuān)家特為廣大考生總結(jié)了湖南省考申論真題曾經(jīng)考察過(guò)的貫徹執(zhí)行文體之一講話(huà)稿的寫(xiě)作思路，為廣大考生掌握該文體提供指導(dǎo)。

要掌握講話(huà)稿這一種貫徹執(zhí)行的基本文體，理解記憶其基本寫(xiě)作思路大有益處。作為實(shí)際工作過(guò)程中應(yīng)用文的一種，講話(huà)稿正文的寫(xiě)作框架主要分為三部分，即“開(kāi)場(chǎng)白——講話(huà)內(nèi)容——結(jié)語(yǔ)”，每一部分都有相對(duì)應(yīng)的注意點(diǎn)。

一、開(kāi)場(chǎng)白

一般結(jié)合題干身份限定在開(kāi)場(chǎng)白中介紹身份，描述講話(huà)背景。

二、講話(huà)內(nèi)容

這部分內(nèi)容是是講話(huà)稿的主體部分，一般常用于經(jīng)驗(yàn)分享、事件介紹、活動(dòng)總結(jié)等內(nèi)容的闡述，題干往往通過(guò)特殊限定要素提示和引導(dǎo)考生作答。

三、結(jié)語(yǔ)

這部分內(nèi)一般簡(jiǎn)單作結(jié)，結(jié)合講話(huà)稿具體情境闡述表祝福、表感謝等內(nèi)容和語(yǔ)言。篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)簡(jiǎn)短精煉。

最后，需注意，講話(huà)稿在客觀實(shí)際情況中有格式要求，一般是稱(chēng)呼+正文即可。【示例】

各位家長(zhǎng)朋友們：

你們好!天氣炎熱，很感謝大家在忙碌之際來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)。小朋友自身安全意識(shí)淡薄，安全防護(hù)能力差，意外傷害事故也容易隨之產(chǎn)生。因此，為了讓孩子過(guò)一個(gè)快樂(lè)安全的暑假，特在此提出一些小小的建議：

一、給孩子制定好科學(xué)作息時(shí)間。父母?jìng)儜?yīng)該以少量平均的安排學(xué)習(xí)任務(wù)，避免孩子荒廢學(xué)業(yè)，有大人家督可以很好的防止孩子到處亂跑，引發(fā)安全事故。

二、常與孩子聯(lián)系，別讓孩子覺(jué)得孤單。暑假孩子很容易孤單，這需要父母的關(guān)懷來(lái)開(kāi)解，不然很容易讓孩子的叛逆情緒增長(zhǎng)起來(lái)，甚至讓孩子逐漸自閉。

三、經(jīng)常提醒孩子安全注意事項(xiàng)，與孩子約法三章。別讓孩子私自下水游泳，點(diǎn)蚊香等要注意防火，外出要注意車(chē)輛等等，時(shí)刻提醒孩子，避免悲劇釀成。

四、與孩子出行要隨時(shí)關(guān)注孩子安全。暑假期間各地人流量都會(huì)增加，因此各位家長(zhǎng)與孩子出門(mén)時(shí)應(yīng)該密切注意孩子，防止孩子被拐或在人群中走丟。

家長(zhǎng)朋友們，孩子的安全需要我們共同努力。為了給孩子一個(gè)美好的暑假，給自己一份安心，各位家長(zhǎng)一定要小心防范，讓所有安全隱患遠(yuǎn)離孩子。

第三篇：申論公文寫(xiě)作之講話(huà)稿介紹

講話(huà)稿通俗來(lái)講就是指某人在特定的場(chǎng)合發(fā)表講話(huà)的一種文稿，并且?guī)в幸欢ǖ挠靡?，例如表達(dá)問(wèn)候、總結(jié)活動(dòng)、呼吁宣傳等。講話(huà)稿的形式一般為：標(biāo)題+主送單位+正文

標(biāo)題：講話(huà)稿的標(biāo)題有兩種寫(xiě)法。一種是一般的寫(xiě)法——關(guān)于xx的講話(huà)稿，另外一種是靈活的寫(xiě)法，靈活寫(xiě)法的標(biāo)題相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，重點(diǎn)是遵循講話(huà)的主要內(nèi)容，然后自己擬寫(xiě)一個(gè)相應(yīng)的標(biāo)題即可。

舉一個(gè)例子：(三)P市某村的生豬養(yǎng)殖進(jìn)入了信息化時(shí)代。假如你是該村駐村干部，要向其他市縣養(yǎng)殖村的管理人員介紹經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)給定資料3寫(xiě)一篇在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話(huà)稿。(20分)要求：(1)全面準(zhǔn)確、符合實(shí)際;(2)語(yǔ)言得體、有感染力;(3)不超過(guò)500字。

這道題標(biāo)題的兩種寫(xiě)法為：

一般寫(xiě)法——關(guān)于信息化生豬養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)介紹的講話(huà)稿;靈活寫(xiě)法——信息化養(yǎng)殖 助力致富夢(mèng)

主送單位相對(duì)來(lái)講比較簡(jiǎn)單，也就是說(shuō)，你的這個(gè)講話(huà)稿的聽(tīng)眾是誰(shuí)，這個(gè)主送單位就是誰(shuí)。另外，出來(lái)確定主送單位之外，主送單位在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也是需要注意的，主送單位應(yīng)該定格書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)完成之后以冒號(hào)結(jié)束，冒號(hào)后邊不帶任何的問(wèn)候語(yǔ)。舉個(gè)例子：

各位同仁：大家好!——這個(gè)例子中的寫(xiě)法就是錯(cuò)誤的，應(yīng)該去掉“大家好!”

同樣的，以上邊2015年地市這道講話(huà)稿的真題為例來(lái)講，這個(gè)講話(huà)稿是向其他市縣養(yǎng)殖村的管理人員介紹經(jīng)驗(yàn)，所以聽(tīng)眾肯定是有各位管理人員的，但是在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上除了各位管理人員之外，應(yīng)該還有一些領(lǐng)導(dǎo)。因此，講話(huà)稿的聽(tīng)眾應(yīng)該包括兩部分，一部分是領(lǐng)導(dǎo)，另外一部分是各位管理員，所以這道題的主送單位就是——

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位管理人員：

中公教育

講話(huà)稿的正文是要根據(jù)題干以及材料的內(nèi)容確定的，不同的材料以及題干書(shū)寫(xiě)的講話(huà)稿是不一樣的，尤其是要判斷清楚講話(huà)稿的組織意圖。因此，講話(huà)稿正文的書(shū)寫(xiě)結(jié)合材料和題干去寫(xiě)。注意，正文的書(shū)寫(xiě)是需要分段進(jìn)行的。同樣以上邊2015年地市這道講話(huà)稿的真題為例來(lái)講，這個(gè)講話(huà)稿的目的就是向其他市縣養(yǎng)殖村的管理人員介紹經(jīng)驗(yàn)，所以講話(huà)稿正文的重點(diǎn)是關(guān)于某村信息化生豬養(yǎng)殖的一些經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)也就是某村的成功做法，因此，主要去材料中尋找做法。

講話(huà)稿書(shū)寫(xiě)的常見(jiàn)錯(cuò)誤：

一、書(shū)寫(xiě)格式不正確。一般來(lái)講，這塊學(xué)生拿捏不準(zhǔn)講話(huà)稿的結(jié)構(gòu)，除了明顯提醒不寫(xiě)格式的之外其余的都必須書(shū)寫(xiě)格式。

二、不明確講話(huà)稿的主要意圖，導(dǎo)致講話(huà)稿正文跑偏。所以講話(huà)稿書(shū)寫(xiě)之前一定要通過(guò)判斷清楚組織意圖，也就是講話(huà)稿的目的，這樣在正文內(nèi)容的把握上才能更加準(zhǔn)確。

中公教育

第四篇：2014國(guó)家公務(wù)員考試申論：公文寫(xiě)作之講話(huà)稿

給人改變未來(lái)的力量2013年國(guó)考省部級(jí)申論第三題出現(xiàn)了一種新的公文寫(xiě)作類(lèi)型，就是講解稿。講解稿并不是傳統(tǒng)的公文寫(xiě)作類(lèi)型，而是類(lèi)公文，但在寫(xiě)作方法上與公文寫(xiě)作的講話(huà)稿相類(lèi)似。

(2013省部級(jí))有關(guān)部門(mén)擬在全球最高的媽祖圣像落成周年紀(jì)念日舉辦媽祖文化旅游節(jié)活動(dòng)，需要一批志愿者向游客講解媽祖文化。請(qǐng)你根據(jù)“綜合資料4”，為志愿者寫(xiě)一份示范性的講解稿。(20 分)要求：

(1)內(nèi)容具體，切合主題;(2)準(zhǔn)確全面，邏輯清楚;(3)表述生動(dòng)，對(duì)象明確;(4)總字?jǐn)?shù)400-500 字。

有很多考生拿到這道題不知道該怎么辦，是因?yàn)樗麄儾涣私庵v解稿的一些基本知識(shí)。作為一名公務(wù)員，日常就是要和一系列的公文打交道，需要具備講話(huà)稿的寫(xiě)作能力，甚至是臨場(chǎng)講話(huà)發(fā)言的能力，下面就為考生介紹一下講話(huà)稿應(yīng)該如何準(zhǔn)備。

什么是講話(huà)稿

公文當(dāng)中的講話(huà)稿即一般所說(shuō)的領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在各種會(huì)議上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結(jié)性質(zhì)講話(huà)的文稿，是應(yīng)用寫(xiě)作研究的重要文體之一。有禮儀性講話(huà)稿、演說(shuō)性講話(huà)稿和工作性講話(huà)稿之分。

講話(huà)稿的寫(xiě)法

一、標(biāo)題

1、揭示要點(diǎn)《當(dāng)前反腐倡廉的幾個(gè)問(wèn)題》

2、直接表明某人在某某會(huì)議上的講話(huà)《XXX在全省教育現(xiàn)代化工程實(shí)施工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的講話(huà)》

3、由會(huì)議名稱(chēng)加文種名稱(chēng)組成《XX會(huì)議開(kāi)幕詞》

二、稱(chēng)謂

1、標(biāo)題下左側(cè)頂格。

2、還可在講話(huà)稿中多次出現(xiàn)。

三、正文 開(kāi)頭

楔子：用幾句誠(chéng)懇的話(huà)同聽(tīng)眾建立個(gè)人間的關(guān)系，獲得聽(tīng)眾的好感和信任;銜接：直接地反映出一種形勢(shì)，或是將要論及的問(wèn)題，常用某一件小事，一個(gè)比喻，個(gè)人經(jīng)歷，軼事傳聞，出人意外的提問(wèn)，將主要演講內(nèi)容銜接起來(lái);激發(fā)：可以提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思維的問(wèn)題，把聽(tīng)眾的注意力集中到演講中來(lái);觸題：一開(kāi)始就告訴聽(tīng)眾自己將要講些什么。世界上許多著名的政治家、作家和國(guó)家領(lǐng)

給人改變未來(lái)的力量導(dǎo)人的演講都是這樣的。

范文介紹

1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提示主題。

宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話(huà)》的開(kāi)頭：“我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸?！?/p>

2.介紹情況，說(shuō)明根由。這種開(kāi)頭可以迅速縮短與聽(tīng)眾的距離，使聽(tīng)眾急于了解下文。恩格斯在1881年12月5日發(fā)表的《在燕妮·馬克思墓前的講話(huà)》的開(kāi)頭：“我們現(xiàn)在安葬的這位品德崇高的女性，在1814年生于薩爾茨維德?tīng)?。她的父親馮·威斯特華倫男爵在特利爾城時(shí)和馬克思一家很親近;兩家人的孩子在一塊長(zhǎng)大。當(dāng)馬克思進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，他和自己未來(lái)的妻子已經(jīng)知道他們的生命將永遠(yuǎn)地連接在一起了。”

這個(gè)開(kāi)頭對(duì)發(fā)生的事情、人物對(duì)象作出必要的介紹和說(shuō)明，為進(jìn)一步向聽(tīng)眾提示論題作了鋪墊。

3.提出問(wèn)題，引起關(guān)注。

《譴責(zé)奴隸制的演說(shuō)》，一開(kāi)講就能引發(fā)聽(tīng)眾的 積極思考，把人們帶到一個(gè)憤怒而深沉的情境中去：“公民們，請(qǐng)恕我問(wèn)一問(wèn)，今天為什么邀我在這兒發(fā)言?我，或者我所代表的奴隸們，同你們的國(guó)慶節(jié)有什么相干?《獨(dú)立宣言》中闡明的政治自由和生來(lái)平等的原則難道也普降到我們的頭上?因而要我來(lái)向國(guó)家的祭壇奉獻(xiàn)上我們卑微的貢品，承認(rèn)我們得到并為你們的獨(dú)立帶給我們的恩典而表達(dá)虔誠(chéng)的謝意么?”

除了以上方法，還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關(guān)式、抒情式等。

第五篇：公文寫(xiě)作之講話(huà)稿范文

公文寫(xiě)作之講話(huà)稿

來(lái)源：?jiǎn)⒄逃?時(shí)間：2013-03-07 14:08

啟政教育點(diǎn)擊數(shù)：307

2013年國(guó)考省部級(jí)申論第三題出現(xiàn)了一種新的公文寫(xiě)作類(lèi)型，就是講解稿。講解稿并不是傳統(tǒng)的公文寫(xiě)作類(lèi)型，而是類(lèi)公文，但在寫(xiě)作方法上與公文寫(xiě)作的講話(huà)稿相類(lèi)似。

(2013省部級(jí))有關(guān)部門(mén)擬在全球最高的媽祖圣像落成周年紀(jì)念日舉辦媽祖文化旅游節(jié)活動(dòng)，需要一批志愿者向游客講解媽祖文化。請(qǐng)你根據(jù)“綜合資料4”，為志愿者寫(xiě)一份示范性的講解稿。(20 分)

要求：

(1)內(nèi)容具體，切合主題;

(2)準(zhǔn)確全面，邏輯清楚;

(3)表述生動(dòng)，對(duì)象明確;

(4)總字?jǐn)?shù)400-500 字。

有很多考生拿到這道題不知道該怎么辦，是因?yàn)樗麄儾涣私庵v解稿的一些基本知識(shí)。作為一名公務(wù)員，日常就是要和一系列的公文打交道，需要具備講話(huà)稿的寫(xiě)作能力，甚至是臨場(chǎng)講話(huà)發(fā)言的能力，下面就為考生介紹一下講話(huà)稿應(yīng)該如何準(zhǔn)備。

什么是講話(huà)稿

公文當(dāng)中的講話(huà)稿即一般所說(shuō)的領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿,是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在各種會(huì)議上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結(jié)性質(zhì)講話(huà)的文稿，是應(yīng)用寫(xiě)作研究的重要文體之一。有禮儀性講話(huà)稿、演說(shuō)性講話(huà)稿和工作性講話(huà)稿之分。

講話(huà)稿的寫(xiě)法

一、標(biāo)題

1、揭示要點(diǎn)《當(dāng)前反腐倡廉的幾個(gè)問(wèn)題》

2、直接表明某人在某某會(huì)議上的講話(huà)《XXX在全省教育現(xiàn)代化工程實(shí)施工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的講話(huà)》

3、由會(huì)議名稱(chēng)加文種名稱(chēng)組成《XX會(huì)議開(kāi)幕詞》

二、稱(chēng)謂

1、標(biāo)題下左側(cè)頂格。

2、還可在講話(huà)稿中多次出現(xiàn)。

三、正文

開(kāi)頭

楔子：用幾句誠(chéng)懇的話(huà)同聽(tīng)眾建立個(gè)人間的關(guān)系，獲得聽(tīng)眾的好感和信任;

銜接：直接地反映出一種形勢(shì)，或是將要論及的問(wèn)題，常用某一件小事，一個(gè)比喻，個(gè)人經(jīng)歷，軼事傳聞，出人意外的提問(wèn)，將主要演講內(nèi)容銜接起來(lái);

激發(fā)：可以提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思維的問(wèn)題，把聽(tīng)眾的注意力集中到演講中來(lái);

觸題：一開(kāi)始就告訴聽(tīng)眾自己將要講些什么。世界上許多著名的政治家、作家和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的演講都是這樣的。

范文介紹

1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提示主題。

宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話(huà)》的開(kāi)頭：“我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸?！?/p>

2.介紹情況，說(shuō)明根由。這種開(kāi)頭可以迅速縮短與聽(tīng)眾的距離，使聽(tīng)眾急于了解下文。

恩格斯在1881年12月5日發(fā)表的《在燕妮·馬克思墓前的講話(huà)》的開(kāi)頭：“我們現(xiàn)在安葬的這位品德崇高的女性，在1814年生于薩爾茨維德?tīng)?。她的父親馮·威斯特華倫男爵在特利爾城時(shí)和馬克思一家很親近;兩家人的孩子在一塊長(zhǎng)大。當(dāng)馬克思進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，他和自己未來(lái)的妻子已經(jīng)知道他們的生命將永遠(yuǎn)地連接在一起了。”

這個(gè)開(kāi)頭對(duì)發(fā)生的事情、人物對(duì)象作出必要的介紹和說(shuō)明，為進(jìn)一步向聽(tīng)眾提示論題作了鋪墊。

3.提出問(wèn)題，引起關(guān)注。

《譴責(zé)奴隸制的演說(shuō)》，一開(kāi)講就能引發(fā)聽(tīng)眾的 積極思考，把人們帶到一個(gè)憤怒而深沉的情境中去：“公民們，請(qǐng)恕我問(wèn)一問(wèn)，今天為什么邀我在這兒發(fā)言?我，或者我所代表的奴隸們，同你們的國(guó)慶節(jié)有什么相干?《獨(dú)立宣言》中闡明的政治自由和生來(lái)平等的原則難道也普降到我們的頭上?因而要我來(lái)向國(guó)家的祭壇奉獻(xiàn)上我們卑微的貢品，承認(rèn)我們得到并為你們的獨(dú)立帶給我們的恩典而表達(dá)虔誠(chéng)的謝意么?”

除了以上方法，還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關(guān)式、抒情式等。啟政教育網(wǎng)預(yù)祝廣大考生金榜題名!