第一篇：申論公文寫(xiě)作之宣傳稿

申論公文寫(xiě)作之宣傳稿

宣傳稿和公開(kāi)信類(lèi)似，也是廣行文。較為生動(dòng)、通俗、鼓動(dòng)性強(qiáng)，因此在撰寫(xiě)宣傳稿時(shí)要重視宣傳的本身意義和作用；其次，要注重介紹事件本身，突出報(bào)道事件的重點(diǎn)；再次，格式上至少應(yīng)包括標(biāo)題和正文。標(biāo)題部分言簡(jiǎn)意賅地點(diǎn)明宣傳工作的內(nèi)容或目標(biāo)，正文部分通常涉及宣傳的目的、宣傳事件的具體情況、提出號(hào)召和倡議等。如有需要寫(xiě)明落款的，需在正文后寫(xiě)明發(fā)文機(jī)關(guān)及時(shí)間；在語(yǔ)言方面注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、具體性、號(hào)召性，做到字斟句酌，避免出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤。華圖公務(wù)員考試研究中心請(qǐng)大家來(lái)看一個(gè)例子。

例：2012年國(guó)考地市級(jí)

問(wèn)題：A市F區(qū)在全區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展“居民安全文化教育”活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù) “給定資料”，從“安全文化理念”、“增強(qiáng)安全意識(shí)”、“日常安全須知” 三個(gè)方面為社區(qū)的宣傳欄寫(xiě)一份宣傳稿。(20分)要求：

(1)內(nèi)容具體，針對(duì)性強(qiáng)：(2)用語(yǔ)恰當(dāng)，通俗易懂：(3)不超過(guò)500字。題目分析：

內(nèi)容方面：宣傳稿的內(nèi)容已經(jīng)確定，嚴(yán)格從“安全文化理念”、“增強(qiáng)安全意識(shí)”、“日常安全須知”三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。

形式方面：（1）有基本格式，包括標(biāo)題和稱(chēng)謂。題目中發(fā)文機(jī)關(guān)不明確，最后可以不寫(xiě)發(fā)文機(jī)關(guān)和時(shí)間；（2）主體部分有套話，開(kāi)頭可以談安全的重要性或者交代背景，結(jié)尾要發(fā)出號(hào)召，呼吁大家共同參與；（3）文風(fēng)不能呆板、嚴(yán)肅，盡量生動(dòng)活潑，親近百姓。

參考答案：

提高認(rèn)識(shí) 增強(qiáng)能力 打贏安全防范的人民戰(zhàn)爭(zhēng) 同志們、朋友們：

安全保障是每個(gè)人最基本的保障。政府一向高度重視安全，并做了大量工作。但僅靠政府的力量是不夠的，缺少了大家的參與談不上安全。請(qǐng)獻(xiàn)出你的熱情、伸出你的雙手、貢獻(xiàn)你的智慧為我們共同安全保駕護(hù)航吧！

為做好安全工作我們特提出如下建議：

一、提升安全文化理念。

（一）從被動(dòng)到主動(dòng)轉(zhuǎn)變。要提升自救能力，不能單純依靠政府；

（二）改變對(duì)技術(shù)設(shè)備過(guò)分依賴(lài)，充分發(fā)揮人的聰明才智；

（三）轉(zhuǎn)變價(jià)值觀，調(diào)整舍己為集體財(cái)產(chǎn)的觀念，將生命放在首位。

二、增強(qiáng)安全意識(shí)。

（一）增強(qiáng)防范，注重事前防范；

（二）提升危機(jī)意識(shí)，提升敏感度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；

（三）強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，善于關(guān)心、觀察周?chē)挛锏淖兓?/p>

三、日常安全須知。

（一）增加生活安全知識(shí)。特別注重用電、火、氣安全；

（二）學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)知識(shí)。熟悉安全生產(chǎn)流程，嚴(yán)格操作規(guī)范；

（三）注重公共安全防范；

（四）拓寬學(xué)習(xí)渠道。通過(guò)圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、培訓(xùn)等多種途徑加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

同志們，我們的民族從來(lái)都是一個(gè)講求擔(dān)當(dāng)，具有高度責(zé)任感和使命感強(qiáng)的民族，請(qǐng)大家行動(dòng)起來(lái)，讓事故消失在人民群眾汪洋大海中，一起打贏安全防范這場(chǎng)人民戰(zhàn)爭(zhēng)！

第二篇：申論公文寫(xiě)作之編者按

申論公文寫(xiě)作之編者按

編輯人員對(duì)一篇文章或一條消息所加的意見(jiàn)、評(píng)論等，常常放在文章或消息的前面。也稱(chēng)作編者案。就是編者（不是作品的作者）對(duì)作品的解釋或引申，是一種最簡(jiǎn)短最輕便的評(píng)論形式。華圖公務(wù)員考試研究中心本文為大家講解編者按這個(gè)文體。

編者按一般放在報(bào)道的文前，有時(shí)也放在文章的中間。1．標(biāo)題。一般都標(biāo)“編者按”。

2．正文。編者按的寫(xiě)法比較靈活。編者按可以表明編者的態(tài)度和意見(jiàn)；也可以提示要點(diǎn)，引起讀者注意；還可交待背景。無(wú)論哪種類(lèi)型，都應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，干凈簡(jiǎn)練，態(tài)度鮮明，決不拖泥帶水。

下面是四川地震三周年防震減災(zāi)信息網(wǎng)的編者按，供大家參考 編者按：（通常空兩格）

時(shí)光如梭，歲月倥傯。汶川特大地震三年過(guò)去。在這三年里，黨中央、國(guó)務(wù)院堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度關(guān)懷關(guān)切；對(duì)口援建省市傾情傾力支持，深刻詮釋兄弟情誼；全國(guó)各族人民心系災(zāi)區(qū)，魂?duì)繅?mèng)縈；災(zāi)區(qū)人民深切感受到無(wú)疆大愛(ài)，深切感受到社會(huì)主義大家庭的溫暖。在這三年里，四川省委、省政府團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大干部群眾，發(fā)揚(yáng)偉大抗震救災(zāi)精神，頑強(qiáng)拼搏、艱苦奮斗，科學(xué)組織實(shí)施災(zāi)后恢復(fù)重建規(guī)劃，基本完成災(zāi)后恢復(fù)重建任務(wù)；災(zāi)區(qū)人民自力更生，樂(lè)觀向上，“出自己的力，流自己的汗，自己的事情自己干”。喜見(jiàn)災(zāi)區(qū)恢復(fù)重建如火如荼，災(zāi)區(qū)建設(shè)面貌日新月異?？唇癯瑸?zāi)區(qū)百姓喜遷新居，公共服務(wù)設(shè)施日臻完備，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)加快推進(jìn)，特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展生機(jī)蓬勃，生態(tài)功能修復(fù)成效顯著，歷史文化保護(hù)初見(jiàn)成效，災(zāi)后恢復(fù)重建工作取得舉世矚目成果，充分彰顯社會(huì)主義制度優(yōu)越性。在這三年里，我省汶川特大地震災(zāi)區(qū)書(shū)寫(xiě)了一幅氣壯山河的感人畫(huà)卷，譜就了一曲蕩氣回腸的豪邁之歌。

天行健，自強(qiáng)不息。如今，災(zāi)區(qū)人民正一鼓作氣、再接再厲，搶抓恢復(fù)重建機(jī)遇，乘勢(shì)而上，加快建設(shè)，深入推進(jìn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)、擴(kuò)大就業(yè)等發(fā)展振興工作，促進(jìn)災(zāi)區(qū)經(jīng)濟(jì)水平和實(shí)力全面恢復(fù)和提高。

值此之際，我們廣泛征集紀(jì)念文章，認(rèn)真整理圖片資料，精心制作紀(jì)念專(zhuān)版，記述這段從悲壯走向豪邁的不平凡歷史，弘揚(yáng)重建精神，分享心靈感受，銘記奮斗歷程，展望美好未來(lái)。

（編者按來(lái)源：四川防震減災(zāi)信息網(wǎng)http://004km.cn/zt/cdz3znjnb/）通過(guò)以上文字可以看出編者按的基本寫(xiě)法。格式簡(jiǎn)單，只需寫(xiě)首行空兩格寫(xiě)編者按；內(nèi)容則需要根據(jù)具體的寫(xiě)作目的來(lái)確定。例：2012年國(guó)考省部級(jí)

問(wèn)題：“給定資料8”介紹了最近社會(huì)上涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》，宣傳他們的事跡，號(hào)召本單位全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。請(qǐng)你為這期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》撰寫(xiě)一則“編者按”。(10分)要求：概括全面、準(zhǔn)確，揭示各位先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì)；不超過(guò)200字。題目分析：

仔細(xì)分析題目我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，題目給考生提供了大量作答信息。

其一，“最近社會(huì)上涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物事跡”主要是指給定資料8中所提到的三位先進(jìn)人物，考生只需要圍繞給定資料8所提供的先進(jìn)人物事跡來(lái)回答這道題目就可以了。

其二，“宣傳他們的事跡，號(hào)召本單位全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)”告訴了考生“編者按”的背景和目的，為了照顧到“編者按”的要求，就需要在作答時(shí)寫(xiě)出這方面的內(nèi)容。

其三，“要求概括全面、準(zhǔn)確，揭示各位先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì)”，說(shuō)明這還是一道以概括為主的題目，內(nèi)容所占分值一定大于形式所占分值，即有關(guān)“精神實(shí)質(zhì)”的實(shí)話要重于目的背景之類(lèi)的虛話。

答題方法： ①概括精神實(shí)質(zhì)。

給定資料8孫先生還款一段最后兩句話，“新年不欠舊年薪，今生不欠來(lái)生債”，“包工頭也要講誠(chéng)信，不能賺昧心錢(qián)，這是自己的良心賬”，說(shuō)明孫氏兄弟信守諾言，講求誠(chéng)信。徐先生強(qiáng)忍病痛，堅(jiān)持教學(xué)，是一種愛(ài)崗敬業(yè)的精神，同時(shí)他又拿出薪金資助兒童，這是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?！白蠲缷寢尅苯勇涞貎和?，有一種見(jiàn)義勇為的勇氣，同時(shí)，材料中她丈夫的話中提到“善良”，美聯(lián)社提到“勇敢”、“無(wú)私”均可以作為吳女士的精神實(shí)質(zhì)。

②凸顯編者按要求

在作答這道題目時(shí)，需要明白這篇編者按的背景及目的，即向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。但是向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)還不夠，因?yàn)檫@個(gè)“帽子”過(guò)小，需要考生再結(jié)合材料進(jìn)行理論提升。材料9中提到“我國(guó)不斷把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到國(guó)民教育、思想道德建設(shè)和群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的全過(guò)程，充分發(fā)揮道德模范的榜樣引領(lǐng)作用，在全社會(huì)推動(dòng)形成知榮辱、講道德、促和諧的文明風(fēng)尚，用榜樣的力量凝聚起全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的強(qiáng)大精神力量，構(gòu)建起我們共同的精神家園?！彼越ㄔO(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系這個(gè)理論高度就出來(lái)了，即為了建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，促進(jìn)黨員道德建設(shè)，我們要向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容即先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì)。知道了實(shí)質(zhì)就應(yīng)該提出要積極向他們學(xué)習(xí)。簡(jiǎn)單而談這道題的答題邏輯就是“背景目的——精神實(shí)質(zhì)——號(hào)召學(xué)習(xí)”。

參考答案：

編者按：胡錦濤同志在七一講話中指出，要堅(jiān)持把干部的德放在首要位置。在建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的今天，廣大黨員干部要向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，真正地做到“德才兼?zhèn)洹薄?/p>

本期刊物主要介紹了“信守承諾、誠(chéng)信仁義”的孫氏兄弟，“愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)我奉獻(xiàn)”的徐老師，“樸實(shí)善良、無(wú)私勇敢”的最美媽媽吳女士。

希望廣大黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的道德情操，并及時(shí)轉(zhuǎn)化成行動(dòng)，帶動(dòng)社會(huì)真正形成一種知榮辱、講道德、促和諧的文明風(fēng)尚。

編者按的含義

編者按，通常說(shuō)明作者對(duì)文章或內(nèi)容寫(xiě)作的出發(fā)點(diǎn)，或者說(shuō)明。通過(guò)這個(gè)說(shuō)明為了讓讀者看的更明白或者得到更多的信息而增加的一些特別的說(shuō)明引導(dǎo)。也有一些通過(guò)編者按來(lái)進(jìn)行避免內(nèi)容牽扯法律的部分，來(lái)告知閱讀者內(nèi)容的來(lái)源，或者某些保護(hù)自身利益方式。如：編者按：感謝XX給予本內(nèi)容大力的支持?；虮疚膬?nèi)容僅供參考，并無(wú)抄襲或商業(yè)用途，侵犯版權(quán)請(qǐng)聯(lián)系XXX等等。

編者按的種類(lèi)

1、介紹性的編者按

一般來(lái)說(shuō)，篇幅比較長(zhǎng)的，說(shuō)理比較深?yuàn)W的文章，適合下這類(lèi)的編者按。對(duì)于篇幅比較長(zhǎng)的，以梳理情節(jié)，歸納主題，點(diǎn)出最大特點(diǎn)為主要內(nèi)容;對(duì)于比較深?yuàn)W的文章，應(yīng)以通俗易懂的語(yǔ)言將文章大意復(fù)述出來(lái)為重中之重。

2、評(píng)論性的編者按

一般來(lái)說(shuō)，特點(diǎn)不甚鮮明的文章，編者需要通過(guò)自己的分析加以凸現(xiàn)，以便于讀者快速把握;還有一些有爭(zhēng)議的話題或者觀點(diǎn)，也非常適合這種編者按。

3、綜合性的編者按

這類(lèi)編者按就有以上兩種編者按的特點(diǎn)，只是在具體的撰寫(xiě)過(guò)程中，可以根據(jù)文章本身的特點(diǎn)，去確定編者按的側(cè)重點(diǎn)，或以介紹為主，或以評(píng)論為主，或二者兼顧。因而，以上兩種編者按需要注意的問(wèn)題，在這類(lèi)編者按中，都不可偏廢。

編者按的語(yǔ)言特色

編者按是報(bào)刊、書(shū)籍編者對(duì)新聞、文章閱讀后連同稿件一起發(fā)表的說(shuō)明、批注或考證性文字，也叫“按語(yǔ)”“案語(yǔ)”。所以編者按不是一種固定的單獨(dú)運(yùn)用的文體，而是在編稿過(guò)程中經(jīng)常使用的一種處理方式。它是最簡(jiǎn)短、最輕便的言論形式之一，在編輯工作中用途很廣。編者按通常200字左右，甚至更短，有時(shí)僅三言?xún)烧Z(yǔ)，但要能夠切中要點(diǎn)。它沒(méi)有獨(dú)立的標(biāo)題，位置也較自由。是一種最簡(jiǎn)短最輕便的評(píng)論形式，是編者對(duì)新聞報(bào)道所作的說(shuō)明和批注。

舉兩個(gè)例子，規(guī)范的編者按應(yīng)該如何表達(dá)。

例一

給我們發(fā)來(lái)求助信的這兩個(gè)考生所遇到的困擾，都是公正問(wèn)題。我們正在建設(shè)一個(gè)公正的社會(huì)。他們有理由向社會(huì)、向高考招生辦、向有關(guān)大學(xué)要求公正，因?yàn)榻逃覀兠褡迕\(yùn)所系——不僅寄望于它輸出新時(shí)代所要求的知識(shí)、人才，同樣寄望于它輸出新時(shí)代所要求的社會(huì)理性與道德。在任何一個(gè)社會(huì)中，教育都承擔(dān)著促進(jìn)社會(huì)公平的責(zé)任。教育體系中，每一個(gè)人，每一所學(xué)校都有責(zé)任維護(hù)公正。教育不公，教育機(jī)會(huì)的不公，是為害最大的不公。讓我們大聲說(shuō)出一個(gè)期望：公正從教育始——既應(yīng)公正地錄取，也應(yīng)公正地糾正錯(cuò)誤。

例二

翻譯事業(yè)作為學(xué)術(shù)研究的重要組成部分，對(duì)于推動(dòng)學(xué)術(shù)事業(yè)的發(fā)展，溝通中外學(xué)術(shù)交流，使我國(guó)學(xué)術(shù)界了解、接觸并接軌于國(guó)際學(xué)術(shù)前沿，無(wú)疑具有重大作用。但在目前我國(guó)學(xué)術(shù)事業(yè)蓬勃發(fā)展的景象之下，翻譯事業(yè)的意義卻被估計(jì)不足，其在學(xué)術(shù)發(fā)展中的重要地位未得到充分重視。翻譯作品很少被承認(rèn)為學(xué)術(shù)成果，也很少獲得立項(xiàng)資助的機(jī)會(huì);一些翻譯作品的質(zhì)量也令人堪憂。有鑒于此，本期“學(xué)林”特刊發(fā)三篇文章，就此問(wèn)題發(fā)表看法，以期能引起學(xué)界的進(jìn)一步思考。

第三篇：申論公文寫(xiě)作之講話稿介紹

講話稿通俗來(lái)講就是指某人在特定的場(chǎng)合發(fā)表講話的一種文稿，并且?guī)в幸欢ǖ挠靡?，例如表達(dá)問(wèn)候、總結(jié)活動(dòng)、呼吁宣傳等。講話稿的形式一般為：標(biāo)題+主送單位+正文

標(biāo)題：講話稿的標(biāo)題有兩種寫(xiě)法。一種是一般的寫(xiě)法——關(guān)于xx的講話稿，另外一種是靈活的寫(xiě)法，靈活寫(xiě)法的標(biāo)題相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，重點(diǎn)是遵循講話的主要內(nèi)容，然后自己擬寫(xiě)一個(gè)相應(yīng)的標(biāo)題即可。

舉一個(gè)例子：(三)P市某村的生豬養(yǎng)殖進(jìn)入了信息化時(shí)代。假如你是該村駐村干部，要向其他市縣養(yǎng)殖村的管理人員介紹經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)給定資料3寫(xiě)一篇在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話稿。(20分)要求：(1)全面準(zhǔn)確、符合實(shí)際;(2)語(yǔ)言得體、有感染力;(3)不超過(guò)500字。

這道題標(biāo)題的兩種寫(xiě)法為：

一般寫(xiě)法——關(guān)于信息化生豬養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)介紹的講話稿;靈活寫(xiě)法——信息化養(yǎng)殖 助力致富夢(mèng)

主送單位相對(duì)來(lái)講比較簡(jiǎn)單，也就是說(shuō)，你的這個(gè)講話稿的聽(tīng)眾是誰(shuí)，這個(gè)主送單位就是誰(shuí)。另外，出來(lái)確定主送單位之外，主送單位在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也是需要注意的，主送單位應(yīng)該定格書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)完成之后以冒號(hào)結(jié)束，冒號(hào)后邊不帶任何的問(wèn)候語(yǔ)。舉個(gè)例子：

各位同仁：大家好!——這個(gè)例子中的寫(xiě)法就是錯(cuò)誤的，應(yīng)該去掉“大家好!”

同樣的，以上邊2015年地市這道講話稿的真題為例來(lái)講，這個(gè)講話稿是向其他市縣養(yǎng)殖村的管理人員介紹經(jīng)驗(yàn)，所以聽(tīng)眾肯定是有各位管理人員的，但是在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上除了各位管理人員之外，應(yīng)該還有一些領(lǐng)導(dǎo)。因此，講話稿的聽(tīng)眾應(yīng)該包括兩部分，一部分是領(lǐng)導(dǎo)，另外一部分是各位管理員，所以這道題的主送單位就是——

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位管理人員：

中公教育

講話稿的正文是要根據(jù)題干以及材料的內(nèi)容確定的，不同的材料以及題干書(shū)寫(xiě)的講話稿是不一樣的，尤其是要判斷清楚講話稿的組織意圖。因此，講話稿正文的書(shū)寫(xiě)結(jié)合材料和題干去寫(xiě)。注意，正文的書(shū)寫(xiě)是需要分段進(jìn)行的。同樣以上邊2015年地市這道講話稿的真題為例來(lái)講，這個(gè)講話稿的目的就是向其他市縣養(yǎng)殖村的管理人員介紹經(jīng)驗(yàn)，所以講話稿正文的重點(diǎn)是關(guān)于某村信息化生豬養(yǎng)殖的一些經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)也就是某村的成功做法，因此，主要去材料中尋找做法。

講話稿書(shū)寫(xiě)的常見(jiàn)錯(cuò)誤：

一、書(shū)寫(xiě)格式不正確。一般來(lái)講，這塊學(xué)生拿捏不準(zhǔn)講話稿的結(jié)構(gòu)，除了明顯提醒不寫(xiě)格式的之外其余的都必須書(shū)寫(xiě)格式。

二、不明確講話稿的主要意圖，導(dǎo)致講話稿正文跑偏。所以講話稿書(shū)寫(xiě)之前一定要通過(guò)判斷清楚組織意圖，也就是講話稿的目的，這樣在正文內(nèi)容的把握上才能更加準(zhǔn)確。

中公教育

第四篇：申論指導(dǎo)：公文寫(xiě)作之講話稿

在公務(wù)員考試申論科目中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)公文寫(xiě)作題，講話稿是其中常見(jiàn)題型之一。講話稿，簡(jiǎn)而言之，即人們?cè)谔囟▓?chǎng)合發(fā)表講話的文稿。由其名稱(chēng)可見(jiàn)其特點(diǎn)在于：內(nèi)容要有針對(duì)性--針對(duì)不同的場(chǎng)合，不同的聽(tīng)眾，所講的主題、內(nèi)容和語(yǔ)言便有所不同。常見(jiàn)類(lèi)型有：開(kāi)幕詞、閉幕詞、會(huì)議感想、動(dòng)員發(fā)言、總結(jié)發(fā)言、紀(jì)念性發(fā)言等。

通常講話稿的格式與普通文章不同，一般包括標(biāo)題、稱(chēng)呼和正文。在國(guó)考申論考試中，2014年副省級(jí)試卷和2016年地市級(jí)試卷均出現(xiàn)了講話稿的考查。中公教育專(zhuān)家現(xiàn)將其具體寫(xiě)法總結(jié)如下：

1.標(biāo)題

標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)潔意賅。一般來(lái)說(shuō)居中書(shū)寫(xiě)，且不宜過(guò)長(zhǎng)，最好保持在一行以?xún)?nèi)。

2.稱(chēng)呼

稱(chēng)呼應(yīng)得體、準(zhǔn)確。一般稱(chēng)呼不會(huì)太多太長(zhǎng)。

3.正文

正文在稱(chēng)呼下一行開(kāi)始書(shū)寫(xiě)，段首空兩格。一般來(lái)講，正文會(huì)包括以下內(nèi)容：?jiǎn)柡?；開(kāi)場(chǎng)白；講話/發(fā)言?xún)?nèi)容；結(jié)語(yǔ)。

【真題鏈接】2016年國(guó)家公務(wù)員考試申論副省級(jí)試卷：

某區(qū)一所中學(xué)舉辦“文明素養(yǎng)教育主題宣傳周”活動(dòng)，假如你是該區(qū)文明辦的負(fù)責(zé)人，校方請(qǐng)你在這次活動(dòng)的開(kāi)幕式上講話。請(qǐng)結(jié)合“給定資料5”,寫(xiě)一篇題為“素質(zhì)養(yǎng)成，從學(xué)會(huì)道謝和應(yīng)對(duì)致謝開(kāi)始”的講話稿。（20分）

要求：內(nèi)容具體，符合實(shí)際；對(duì)象明確，切合題意；語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力；不超過(guò)500字。

【范文模板舉例】

素質(zhì)養(yǎng)成，從學(xué)會(huì)道謝和應(yīng)對(duì)致謝開(kāi)始

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！很榮幸受邀為貴校的“文明素養(yǎng)教育主題宣傳周”作開(kāi)幕辭。在我看來(lái)，文明素質(zhì)是青少年成長(zhǎng)中的必修課，它的養(yǎng)成應(yīng)從學(xué)會(huì)道謝和應(yīng)對(duì)致謝開(kāi)始！

文明素養(yǎng)體現(xiàn)在點(diǎn)滴小事，道謝和應(yīng)對(duì)致謝是生活中最常碰到的，雖是小事，但意義重大：首先，可以體現(xiàn)友善，化解矛盾，獲得諒解；其次，可以表達(dá)感激，體現(xiàn)感恩，獲得愉悅的心情。

文明素養(yǎng)缺失的原因之一就是傳統(tǒng)文化被漠視，比如，孩子的禮貌言行遇冷；再如媒體報(bào)道的教師無(wú)視、漠視學(xué)生的問(wèn)候，都反映了我們對(duì)文明素養(yǎng)的漠視。

為此，建議大家：

一、用平和的心態(tài)和理性的思考善待周?chē)娜撕褪?，積極傳播正能量；

二、自覺(jué)做文明的表率，監(jiān)督家人的行為；

三、學(xué)會(huì)微笑，用溫柔的態(tài)度對(duì)待生活中的摩擦，主動(dòng)道歉、道謝，友善待人；

四、家長(zhǎng)和老師以身作則，言傳身教，溫暖互動(dòng)，及時(shí)溝通。

提升文明素養(yǎng)意義重大，讓我們從學(xué)會(huì)道謝和正確應(yīng)對(duì)“謝謝”開(kāi)始，從每一個(gè)小我做起，從每一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。我相信，只要我們自覺(jué)行動(dòng)，文明素養(yǎng)的提升指日可待！謝謝大家！

第五篇：第二節(jié) 申論公文寫(xiě)作

第二節(jié) 申論公文寫(xiě)作

1、公文的內(nèi)涵：

公文，系公務(wù)文書(shū)的簡(jiǎn)稱(chēng)，是黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位以及其他社會(huì)組織行使法定職權(quán)、處理日常事務(wù)時(shí)經(jīng)常使用的一種文體。公文有其特定的撰寫(xiě)程式和行文格式，是傳達(dá)黨和國(guó)家的方針政策、發(fā)布黨規(guī)政令、指導(dǎo)和商洽工作、請(qǐng)示和答復(fù)問(wèn)題、報(bào)告情況、交流經(jīng)驗(yàn)的一種重要文字工具。公文是應(yīng)用文中最重要且用途最為廣泛的一種文體。

國(guó)務(wù)院《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》（國(guó)發(fā)[2000]23號(hào)）第二條規(guī)定，行政機(jī)關(guān)的公文（包括電報(bào)），是行政機(jī)關(guān)在行政管理過(guò)程中形成的具有法定效力和規(guī)范體式的文書(shū)，是依法行政和進(jìn)行公務(wù)活動(dòng)的重要工具。

2、公文的類(lèi)別：（1）、非法定公文：

A、講話類(lèi)：開(kāi)幕詞、閉幕詞、工作報(bào)告、講話稿等;B、事務(wù)類(lèi)：計(jì)劃、總結(jié)、簡(jiǎn)報(bào)、調(diào)查報(bào)告； C、法規(guī)類(lèi)：辦法、細(xì)則、規(guī)則、公約等。（2）、法定公文：

A、黨的機(jī)關(guān)（14種）：決議、指示、公報(bào)、條例、規(guī)定； B、行政機(jī)關(guān)（13種）：命令、公告、通告、議案。

A與B通用的有決定、通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、意見(jiàn)、函、會(huì)議紀(jì)要

3、公文格式：

公文的主要結(jié)構(gòu)分為三部分：文頭、主體、文尾。

文頭包括：A.文件版頭B.發(fā)文字號(hào)C.秘密等級(jí)D.緊急程度E.簽發(fā)人F.份號(hào)。

主體包括：A.標(biāo)題B.主送機(jī)關(guān)C.正文D.附件E.發(fā)文機(jī)關(guān)F.成文時(shí)間G.印章。

文尾包括：A.附注B.主題詞C.抄送（抄報(bào)）機(jī)關(guān)D.印發(fā)機(jī)關(guān)E.印發(fā)時(shí)間F.印制份數(shù)。

4、公文語(yǔ)言：莊重性、平實(shí)性、規(guī)范性。公文特定語(yǔ)言舉例（1）.開(kāi)頭用語(yǔ)

表示稱(chēng)謂：如貴廳(局、處)、本廳(局、處)、該同志、該廳(局、處)等；

表示依據(jù)、原因、目的：根據(jù)、為了、鑒于、隨著、遵照、由于、查、茲、為等。（2）.過(guò)渡用語(yǔ) 現(xiàn)作如下指示、現(xiàn)作如下決定(現(xiàn)決定如下)、特通報(bào)(通知)如下、現(xiàn)報(bào)告如下、批復(fù)如下、函告如下等。（3）.引敘用語(yǔ)

現(xiàn)悉、謹(jǐn)悉、收悉、現(xiàn)接、已悉、近接、悉、查、奉等。（4）.經(jīng)辦用語(yǔ)

經(jīng)、已經(jīng)、業(yè)經(jīng)、請(qǐng)經(jīng)、茲經(jīng)、并經(jīng)、即經(jīng)、已將、現(xiàn)將、責(zé)成等。（5）.期請(qǐng)用語(yǔ)

請(qǐng)、敬請(qǐng)、懇請(qǐng)、謹(jǐn)請(qǐng)、務(wù)請(qǐng)、特請(qǐng)、報(bào)請(qǐng)、望、且望、希望、希、尤希、盼、煩請(qǐng)、請(qǐng)批復(fù)、請(qǐng)指示、請(qǐng)函復(fù)、請(qǐng)批示、請(qǐng)批轉(zhuǎn)、希遵照?qǐng)?zhí)行等。（6）.表態(tài)用語(yǔ)

可行、同意、照辦、準(zhǔn)予、不可、不同意、原則統(tǒng)一、按此辦理、按此執(zhí)行、暫不執(zhí)行、遵照?qǐng)?zhí)行、參照?qǐng)?zhí)行等。（7）.結(jié)尾用語(yǔ)

為盼、為要、此告、特此通報(bào)、特此通知、現(xiàn)予以公布等。

5、公文寫(xiě)作舉例（1）講話稿

講話稿也稱(chēng)發(fā)言稿，是講話者在各種會(huì)議、集會(huì)、儀式上發(fā)表講話而準(zhǔn)備的發(fā)言文稿。它能幫助講話者準(zhǔn)確表達(dá)意思，避免講話的隨意性。

分類(lèi)：一類(lèi)是政辭類(lèi)講話稿 一類(lèi)是報(bào)告類(lèi)講話稿

注意：它是主要領(lǐng)導(dǎo)者使用的文種，可以和演講稿一起準(zhǔn)備 特點(diǎn)： 權(quán)威性：貫徹上級(jí)的指示精神，實(shí)施本級(jí)的決定，對(duì)分管的工作提出指導(dǎo)性意見(jiàn) 思想性：領(lǐng)導(dǎo)講話一定要有理論色彩

周全性：考慮到方方面面，講問(wèn)題要全面／表?yè)P(yáng)要照顧到作出貢獻(xiàn)的各個(gè)方面／感謝上級(jí)也要全面

鼓動(dòng)性：激勵(lì)和調(diào)動(dòng)各方面的積極性

對(duì)象性：講話一定要考慮受眾的感受。根據(jù)受眾的社會(huì)地位、知識(shí)構(gòu)成等因素合理地設(shè)計(jì)講話內(nèi)容。

格式： A標(biāo)題（多為主題句）

類(lèi)型：公文式標(biāo)題；會(huì)議名稱(chēng)+事由+文種；新聞式雙標(biāo)題

B稱(chēng)謂（各位代表、同志們／朋友們、女士們／先生們等，視具體情況而定，盡量全面）C正文

①開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出問(wèn)題／簡(jiǎn)要概括講話的背景、目的、任務(wù)

②為什么：分析所講問(wèn)題發(fā)生的原因

③怎么樣：提出措施

④結(jié)尾：強(qiáng)調(diào)主題／表示態(tài)度／表示感謝／抒發(fā)感情／展望未來(lái)（2）通知

通知，是用來(lái)傳達(dá)上級(jí)的指示，發(fā)布行政法規(guī)和規(guī)章，轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)、同級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文，要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理和需要周知或共同執(zhí)行的事項(xiàng)時(shí)所使用的一種文體。

分類(lèi)：指示性通知；批示性通知；會(huì)議性通知；任免通知；一般性通知

××關(guān)于××工作的通知

××，××（單位名稱(chēng)）： ……，為進(jìn)一步（加強(qiáng)，解決）……，現(xiàn)就有關(guān)問(wèn)題通知如下：

一、……

二、……

三、……

… …

請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

××（單位名稱(chēng)）

年 月 日

（3）報(bào)告

報(bào)告，是下級(jí)機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況和問(wèn)題、提出建議以及回復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的查詢(xún)或交辦事項(xiàng)時(shí)使用的一種陳述性公文。

分類(lèi)：專(zhuān)題報(bào)告、綜合報(bào)告、總結(jié)報(bào)告等

行文方向：上行文（下級(jí)向上級(jí)提交報(bào)告）

××關(guān)于××工作的報(bào)告 ××，××（單位名稱(chēng)）：

……，為進(jìn)一步（加強(qiáng)，解決）……，現(xiàn)將有關(guān)問(wèn)題報(bào)告如下（現(xiàn)予呈報(bào)）：

一、工作成績(jī)……

二、存在問(wèn)題……

三、下一步措施…… ……

××（單位名稱(chēng)）

年 月 日

（4）意見(jiàn)

意見(jiàn)是黨政機(jī)關(guān)對(duì)重要事項(xiàng)發(fā)表的對(duì)工作有指導(dǎo)性質(zhì)的文件，主要適用于對(duì)重要問(wèn)題提出見(jiàn)解和處理辦法。意見(jiàn)可分為直接指導(dǎo)型和批轉(zhuǎn)執(zhí)行型兩種。

在寫(xiě)作意見(jiàn)時(shí)，要注意政策性、原則性，對(duì)下級(jí)的要求要明確具體，表達(dá)條理要清晰，辦法措施要具體可行。

關(guān)于××的意見(jiàn)

××，××（單位名稱(chēng)）：

……，為進(jìn)一步（加強(qiáng)，解決）……，現(xiàn)就……問(wèn)題提出如下意見(jiàn)：

一、……

二、……

三、…… ……

××（單位名稱(chēng)）

年 月 日

（5）請(qǐng)示

請(qǐng)示是下級(jí)機(jī)關(guān)向主管上級(jí)機(jī)關(guān)或業(yè)務(wù)主管部門(mén)，對(duì)某項(xiàng)工作或問(wèn)題請(qǐng)求指示，要求給予答復(fù)或?qū)徍伺鷾?zhǔn)以及請(qǐng)求幫助解決工作困難時(shí)所使用的一種公文。

從日常行文情況看，常用請(qǐng)示的文體主要有以下幾種情況：一是本機(jī)關(guān)職權(quán)范圍內(nèi)不能決定而必須經(jīng)上級(jí)主管部門(mén)批準(zhǔn)的、以及上級(jí)主管部門(mén)明確規(guī)定必須請(qǐng)示批準(zhǔn)的問(wèn)題；二是對(duì)現(xiàn)行方針、政策、法令、規(guī)章、制度不甚了解，有待上級(jí)主管部門(mén)明確答復(fù)才能辦理的問(wèn)題；三是工作中出現(xiàn)了新情況、新問(wèn)題，而無(wú)章可循或者按原規(guī)定難以處理的問(wèn)題；四是因事情重大，為防止處理不當(dāng)，需請(qǐng)示上級(jí)審批的事項(xiàng)等。在寫(xiě)作請(qǐng)示中，要注意把握以下幾點(diǎn)：

一是標(biāo)題要簡(jiǎn)單明確；

二是正文要詳細(xì)準(zhǔn)確，寫(xiě)明請(qǐng)示理由及意見(jiàn)；

三是結(jié)尾適當(dāng)；

四是請(qǐng)示要一文一事。

關(guān)于××的請(qǐng)示

××，××（單位名稱(chēng)）：

……，為進(jìn)一步（加強(qiáng)，解決）……，現(xiàn)就……問(wèn)題請(qǐng)示如下：

一、……

二、……

三、…… ……

妥否，請(qǐng)批示。

（“以上意見(jiàn)如無(wú)不當(dāng)，請(qǐng)批準(zhǔn)”；“以上意見(jiàn)當(dāng)否，請(qǐng)批復(fù)”）

××（單位名稱(chēng)）

年 月 日

（6）批復(fù)

批復(fù)是上級(jí)機(jī)關(guān)答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示事項(xiàng)時(shí)使用的一種公文。批復(fù)是直接對(duì)下級(jí)請(qǐng)示事項(xiàng)作出的答復(fù)，具有一定的指導(dǎo)性。雖然面不寬，但使用頻率還是比較高的。

批復(fù)的正文一般由引語(yǔ)、主體和結(jié)尾三部分組成。

注意事項(xiàng)：一是一請(qǐng)示一批復(fù)，突出針對(duì)性；二是觀點(diǎn)鮮明，態(tài)度肯定?！巴狻?、“不同意”、“不與準(zhǔn)許”、“緩辦”，要當(dāng)行則行，當(dāng)止則止，明確表態(tài)，切忌含糊其辭，模棱兩可；三是文字要簡(jiǎn)練。

關(guān)于××的批復(fù)

××，××（單位名稱(chēng)）： ……收悉，經(jīng)研究，答復(fù)如下：

一、……

二、……

三、…… …… 特此批復(fù)

××（單位名稱(chēng)）

年 月 日

（7）綜述

情況綜述一般指對(duì)某一方面的情況在一定時(shí)期內(nèi)作綜合敘述。從內(nèi)容和范圍上來(lái)分類(lèi)，包括會(huì)議綜述、科技綜述、社會(huì)問(wèn)題綜述、學(xué)術(shù)研究綜述、問(wèn)題研討綜述、大型活動(dòng)綜述和工作綜述等。

綜述的特點(diǎn)就在于“綜”和“述”上，“綜”即縱橫匯集、全面系統(tǒng)、廣而有序地概括反映所述對(duì)象的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)以及不同方面或個(gè)例的研究情況等?！笆觥奔磳?duì)所選用材料作客觀的敘述與說(shuō)明，編者述而不評(píng)，不議論、不預(yù)測(cè)，也不提出建議。

綜述無(wú)特定格式，但是在寫(xiě)作時(shí)要注意三點(diǎn)：一是結(jié)構(gòu)清晰，二是多用數(shù)據(jù)說(shuō)明，三是寫(xiě)作重在陳述。

××情況（工作）綜述

…… 綜括有關(guān)情況。

一、……

二、……

三、…… ……

（小結(jié)，下一步采取措施或前景展望）

年 月 日

（8）建議

建議類(lèi)文書(shū)是以書(shū)面形式提出建議、意見(jiàn)的一類(lèi)公務(wù)文書(shū)。建議類(lèi)文書(shū)具有建議性、說(shuō)理性和委婉的特點(diǎn)，主要分為議案、提案、建議三種。提案是指提請(qǐng)機(jī)關(guān)或一定組織的會(huì)議討論、處理的意見(jiàn)或建議的文書(shū)。建議是組織、單位或個(gè)人對(duì)某項(xiàng)工作、某項(xiàng)活動(dòng)或某方面的問(wèn)題提出建設(shè)性的意見(jiàn)、建議時(shí)使用的文書(shū)。建議由標(biāo)題、稱(chēng)謂、正文和落款組成。標(biāo)題一般有三種寫(xiě)法：一是直接寫(xiě)“建議”或“建議書(shū)”；二是在其之前加上建議或倡議的主要內(nèi)容，有時(shí)還要加上建議單位名稱(chēng)；三是采用文章標(biāo)題寫(xiě)法。稱(chēng)謂即是被建議單位的名稱(chēng)或被建議的個(gè)人的姓名。正文一般由前言、主體和結(jié)語(yǔ)組成。前言寫(xiě)建議的背景、原因、目的等；主體寫(xiě)建議的具體事項(xiàng)。結(jié)語(yǔ)寫(xiě)希望、要求等。落款寫(xiě)建議者個(gè)人、集體或單位名稱(chēng)，并注明年月日。注意事項(xiàng)：

一是把握分寸要適度； 二是所列內(nèi)容要具體； 三是表達(dá)語(yǔ)言要精練。

關(guān)于××的建議

……（單位名稱(chēng)或人員）

…… 簡(jiǎn)要說(shuō)明現(xiàn)狀、問(wèn)題等：

一、現(xiàn)狀……

二、存在的問(wèn)題……

三、存在問(wèn)題的原因……

四、有關(guān)建議……

以上建議僅供參考。（以上建議希望認(rèn)真考慮……）

單位名稱(chēng)或人員 年 月 日

（9）規(guī)劃

規(guī)劃是指對(duì)事業(yè)或工作制定比較全面的長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃時(shí)使用的非正式公文。規(guī)劃的特點(diǎn)從時(shí)間上說(shuō)，一般都在三五年以上；從范圍上說(shuō)，大都是全局性工作或涉及面較廣的重要工作項(xiàng)目；從內(nèi)容和寫(xiě)法上說(shuō)，往往是粗線條的，比較概括。

在工作實(shí)踐中，規(guī)劃一般由標(biāo)題和正文組成，不必再落款，也不必寫(xiě)成文時(shí)間。規(guī)劃的標(biāo)題是四要素寫(xiě)法：?jiǎn)挝幻Q(chēng)+時(shí)間期限+內(nèi)容范圍+規(guī)劃。規(guī)劃的正文一般都比較長(zhǎng)，一般由前言（有關(guān)的背景資料，也就是制定規(guī)劃的起因和緣由）、指導(dǎo)方針和目標(biāo)要求（規(guī)劃的綱領(lǐng)和原則）、主要任務(wù)和政策或措施（規(guī)劃的主體和核心，“是什么”和“怎么做”的問(wèn)題）、結(jié)尾（遠(yuǎn)景展望和號(hào)召）。

××規(guī)劃

……（引句）。為了……（目的）應(yīng)……，特制定本規(guī)劃。規(guī)劃期為一年。

一、現(xiàn)狀及面臨的形勢(shì)

……

二、指導(dǎo)思想、基本原則和目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想 ……

（二）基本原則

……

（三）規(guī)劃目標(biāo)

三、主要任務(wù) ……

四、主要措施 ……

五、規(guī)劃實(shí)施

……（要求、分工、時(shí)間階段等）……（遠(yuǎn)景展望和號(hào)召）（10）公開(kāi)信

公開(kāi)信的格式與普通書(shū)信基本相同，一般分為針對(duì)重大節(jié)日活動(dòng)、針對(duì)相關(guān)人群的公開(kāi)信，針對(duì)具體問(wèn)題的公開(kāi)信和私人發(fā)表的公開(kāi)信等三種類(lèi)型。

公開(kāi)信一般由標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾、署名等組成。我們重點(diǎn)講一下針對(duì)具體問(wèn)題的公開(kāi)信作一下簡(jiǎn)單介紹。

致××的公開(kāi)信

××：

…… 說(shuō)明原因

……說(shuō)明措施（闡明現(xiàn)象）

……表明態(tài)度

……發(fā)出號(hào)召

單位名稱(chēng)或個(gè)人姓名

年 月 日

（11）新聞發(fā)布稿

新聞發(fā)布稿是行政機(jī)關(guān)用于對(duì)外發(fā)布信息的書(shū)面文稿。形式有書(shū)面和口頭兩種，按所發(fā)布信息的內(nèi)容、用途，新聞發(fā)布稿可以分為三類(lèi)：

A介紹性的，主要用于宣傳和推介。如介紹本地人文情況、工作成就、招商引資和招商項(xiàng)目，介紹突發(fā)事件的進(jìn)過(guò)、損失情況和原因、責(zé)任調(diào)查結(jié)果、處理進(jìn)展情況。

B預(yù)告性的，提前宣布即將召開(kāi)的會(huì)議或即將舉行的活動(dòng)，將要采取的行動(dòng)和措施等。C善后性的，一般應(yīng)該包括事實(shí)、調(diào)查、各項(xiàng)已采取的措施以及將要采取的措施、責(zé)任追究等情況。

××（工作或情況）新聞發(fā)布稿

女士們、先生們，新聞界的朋友們：

大家好！

對(duì)關(guān)注……的（前來(lái)參加……）廣大新聞界的朋友們表示衷心的感謝！

下面我向大家介紹……的主要情況。

…… ……

……

……

最后，再次向新聞界的朋友們表示衷心的感謝！同時(shí)也真誠(chéng)的歡迎新聞媒體、社會(huì)各界繼續(xù)給予我們廣泛深入的關(guān)注與監(jiān)督。

謝謝大家?。?2）實(shí)施方案

實(shí)施方案是指對(duì)某項(xiàng)工作，從目標(biāo)要求、工作內(nèi)容、方式方法及工作步驟等做出全面、具體而又明確安排的計(jì)劃類(lèi)文書(shū)，是應(yīng)用寫(xiě)作的一種文體。

特點(diǎn)：廣泛性、具體性、規(guī)定性

結(jié)構(gòu)：實(shí)施方案通常由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文（前言、正文、結(jié)尾）、落款四個(gè)部分內(nèi)容構(gòu)成。

××工作的實(shí)施方案

按照……要求，根據(jù)……現(xiàn)就××工作制定如下實(shí)施方案。

一、××工作的總體目標(biāo)和指導(dǎo)原則

（一）總體目標(biāo) ……

（二）指導(dǎo)原則

……

二、重點(diǎn)內(nèi)容

（一）……

（二）……

（三）……

三、時(shí)間安排、方法步驟和監(jiān)督檢查

（一）時(shí)間安排和方法步驟

……

（二）監(jiān)督檢查

……

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，搞好協(xié)調(diào)。

……

（二）深化教育，營(yíng)造氛圍。

……

（三）明確責(zé)任，務(wù)求實(shí)效。

……

（四）深入調(diào)研，跟蹤指導(dǎo)。

……

希望……，進(jìn)一步推動(dòng)……。

（13）工作總結(jié)

總結(jié)是機(jī)關(guān)團(tuán)體在實(shí)施計(jì)劃或完成任務(wù)之后，對(duì)已做工作進(jìn)行概括及評(píng)估的文書(shū)?？偨Y(jié)和計(jì)劃是相對(duì)應(yīng)的：計(jì)劃是工作之前擬定，用以指導(dǎo)工作；總結(jié)是工作之后進(jìn)行，用以檢查計(jì)劃完成情況，認(rèn)識(shí)計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，目的是提高執(zhí)行者的水平，以利今后的工作。

分類(lèi)：綜合性總結(jié)、專(zhuān)題性總結(jié)

總結(jié)的寫(xiě)作要求：一是回顧工作情況要實(shí)事求是；二是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)要著眼未來(lái)；三是綱目要清晰，文風(fēng)要平實(shí)。

××工作總結(jié)

××年，××工作以……為指導(dǎo)，全面推進(jìn)……，取得可喜成績(jī)?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下。

一、××基本情況和取得的成績(jī)

（一）基本情況

……

（二）取得的成績(jī)

……

二、存在問(wèn)題

……

三、下一步工作措施

……

××工作雖然取得一定成績(jī)，但同時(shí)尚存在許多足……，下一步，我們將……。

年 月 日

（14）簡(jiǎn)報(bào)

簡(jiǎn)報(bào)就是簡(jiǎn)明扼要的書(shū)面報(bào)告。該類(lèi)文書(shū)匯報(bào)工作、反映問(wèn)題、交流經(jīng)驗(yàn)、溝通情況、推動(dòng)工作的一種簡(jiǎn)短的、摘要性的載體。主要類(lèi)型有會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)和工作簡(jiǎn)報(bào)。一般由報(bào)頭、主題和報(bào)尾組成。注意事項(xiàng)：

A圍繞領(lǐng)導(dǎo)決策，抓“超前型”問(wèn)題； B在領(lǐng)導(dǎo)決策之中，抓“追蹤型”問(wèn)題； C要著眼大局，從小中見(jiàn)大； D抓新情況、新經(jīng)驗(yàn)、新問(wèn)題； E注意抓傾向性、苗頭性的問(wèn)題； F抓突發(fā)性問(wèn)題 G抓準(zhǔn)問(wèn)題，有的放矢。

××?xí)h在京召開(kāi)

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積極籌備，會(huì)議于××年××月××日在北京正式召開(kāi)。

參加今天會(huì)議的有，××，××，共70余人。上午，×× 同志在開(kāi)幕詞中講了這次會(huì)議的宗旨。他說(shuō)：…… 隨后，各地代表分組進(jìn)行了討論。討論會(huì)上，××同志對(duì)如何開(kāi)好這次大會(huì)，還提出了很多寶貴的意見(jiàn)。

在下午的會(huì)上，××同志結(jié)合情況，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：……

本次會(huì)議就……問(wèn)題達(dá)成共識(shí)，進(jìn)一步解決了……，具有重要意義。

報(bào)送： ××

發(fā)送： ××

注：公文中“發(fā)送”是發(fā)給主要收件人，“抄送”是同時(shí)發(fā)給同級(jí)的應(yīng)該知道或可以知道文本內(nèi)容的單位；“報(bào)送”是發(fā)給上級(jí)主管部門(mén)的。