第一篇：每一朵花都有它綻放的理由(特殊教育學(xué)校演講稿)

每一朵化都有她綻放的理由

——特殊教育學(xué)校迎“五四”演講比賽演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好，感謝大家夠聆聽一位特教老師的幸福，今天我的演講題目是《每一朵花都有她綻放的理由》。

人常說，每一朵花都有她綻放的理由，每一個生命都有她存在的價值。在特殊教育學(xué)校的大家庭里，我們用愛去踐行教育諾言，用汗水和辛勞去肩負(fù)教育擔(dān)當(dāng)。很多次我都想把特校工作經(jīng)歷所帶給我的真切感受寫下來，講出來，讓大家都分享我作為一名特教老師的幸福和快樂。每到這個時候，工作中的各種感受就如潮水般的嘩的一聲，從記憶深處一哄而至，讓我一下子都不知道如何捕捉，如何講述。

從外界的眼光看進(jìn)來，會有很多人輕輕的一笑。不就是教著一群殘疾的孩子嗎？他們不僅身體有殘疾，還被俗稱為傻子、呆子，是世人嘲笑輕蔑的對象。整天和這樣的孩子打交道，何來的幸福和快樂？教他們，尤其是教我的那個班，充其量不過是一個保姆而已。教他們，一輩子也甭想教出一個大學(xué)生。多么平凡普通的崗位，多么卑微的人生角色，哪里來的幸福和快樂可言？

是的，我的學(xué)生都是身體有殘疾的人，因為學(xué)生的殘疾，給我的教育教學(xué)工作帶來了那么多的困難。失去聽力，有限的手語讓我們和聾啞孩子的溝通那么局限；沒有光明，我很難讓盲孩子感受世間絢麗的風(fēng)景和多彩的事物，面對思維遲滯的智力障礙孩子，我們很不容易才能教會他們哪怕是最簡單的常識……但是，教師的幸福不就在于克服困難把孩子們教好嗎？和在普通學(xué)校的老師一樣，當(dāng)我們通過自己的努力，讓一名殘疾的孩子體會到成長的快樂，哪怕這種成長只是一點(diǎn)點(diǎn)，他們和我們都感受到了幸福。

不錯，我的學(xué)生身體是有殘疾，但這絲毫不影響他們有一顆和健康孩子一樣純潔善良的心靈，呆滯的目光，空洞的雙眸，沒能絲毫阻擋他們的生命煥發(fā)出熠熠的光彩。當(dāng)我們的目光超越了外表深入他們的內(nèi)心，我們就會看到殘疾的孩子可愛和美麗的一面，就能夠感受到生命和生命的對白是這樣的精彩。你說，我能不感到幸福和快樂嗎？

我們班的xx是個腦癱孩子，平時走路都搖搖晃晃，更別說站在平衡步道上了。在我一遍又一遍的鼓勵下，他仍舊不敢站上去。這可急壞了我，索性就一只手?jǐn)堉难?，另一只手挪動他的腳，讓他真切的體驗“站在平衡步道”上的感覺。Xx的體重顯然已經(jīng)超出我的能力范圍，一節(jié)課下來，我累得滿頭大汗?？粗鴛x，我告訴自己，只要堅持下去，xx就一定能夠取得可喜的進(jìn)步。事實(shí)證明，在之后的訓(xùn)練中，xx對姿勢的控制和平衡能力逐日提高，就算不小心摔倒，他也會笑笑站起來，繼續(xù)練習(xí)。特殊教育的最終目的是讓每一個特殊孩子都能夠回歸主流社會，做個自食其力的勞動者。其實(shí)，我們的要求從來沒有那么高。我們只是希望，孩子能夠自己穿衣、洗臉、刷牙，能干干凈凈出門；我們只是希望，孩子能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)良的品行，能夠融入社會，能夠堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)的做事，能夠真正贏得他人的尊重。

面對這些折翼的天使、失語的精靈、星星的孩子，誰能為他們的人生旅途開辟前進(jìn)的道路？誰又能呵護(hù)這些先天不足的幼苗茁壯成長？對，是我們，是獻(xiàn)身特殊教育無怨無悔的特教老師們！在這小小的校園，我們用誠摯的心，握著孩子怯懦的手；用無私的愛，照亮孩子孤獨(dú)的心；用無數(shù)的方法，讓孩子抬起自信的頭；用萬語千言，開啟那一個個封閉的心靈……

幾年的時光在平凡與平淡中悄然逝去，雖然至今我依然沒有留下什么驕人的成績，沒有什么驚人的壯舉，但在特教學(xué)校這個大家庭里，我們用自己的愛心鑄造著我們的師魂，鑄造每一位特殊學(xué)生的夢想。雖然一點(diǎn)一滴的摸索舉步維艱，但我們依然滿懷對學(xué)生的期待，對未來的憧憬，憑著滿腔的熱忱和不渝的執(zhí)著，勇敢的肩負(fù)起這一神圣的使命，一步一個腳印去開創(chuàng)屬于特殊教育的美好明天！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：每一朵花都有綻放的季節(jié)

每一朵花都有綻放的季節(jié)

每朵花兒都有開放的理由，每朵花兒也有自己綻放的季節(jié)，不要因為花期不到就對它失去悉心照顧的耐心，甚至徹底放棄它!我們應(yīng)該堅信，每一朵花都有專屬于自己的季節(jié)，現(xiàn)在的暫時沉寂，并不代表它不會開放；其實(shí)它們 在積蓄著力量，等待著自己季節(jié)來臨。我們被大家親切的稱作園丁，難道不正是因為學(xué)生是開放在未來祖國大地上的花兒朵朵嗎？在座的同學(xué)們都是老師眼中最美的花朵！我今天講座的題目是：每朵花兒都有自己的季節(jié)！

我的教育格言是“沒有天生的差生，只有方法不到的教育"。這是我參加工作一段時間后總結(jié)出來的，特別是教改以后，同時我們班的學(xué)生也給我證明了這一點(diǎn)。在她們的成長過程中，我不斷能看到了他們的閃光點(diǎn)，看到了她們前進(jìn)的步伐，這也更堅定了我如此教育學(xué)生的理念。或許好多老師會說：“盡管你使勁渾身解數(shù)，有些學(xué)生就是教不會”。這是每個老師都會遇到的問題，那我們用什么信念來支撐自己教育事業(yè)的進(jìn)行？我們用什么方法來培養(yǎng)每位學(xué)生求學(xué)終身的激澎湃情呢？我們用什么態(tài)度對待我們的每一節(jié)課？那就是堅持一個信念：相信花開。

就我們班而言，現(xiàn)在的班級是我從三年級下學(xué)期開始接的，那時學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和行為習(xí)慣都不是很好，見了老師不聞不問，同學(xué)之間不能和睦相處，經(jīng)常打架、說臟話，更別說全部能按時完成作業(yè)了。因此 我讓表現(xiàn)不好的學(xué)生們從完成最基礎(chǔ)的作業(yè)開始，如果有困難就個別輔導(dǎo)。為了弄清各個同學(xué)的實(shí)際情況，作業(yè)大部分我都面批。一段時間我發(fā)現(xiàn)了班里好多潛能生，課堂提問也是以潛能生為主，通過他們掌握知識的情況來判斷其他學(xué)生。讓他們形成榜樣效應(yīng)，帶動其他同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。我不想丟掉任何一個學(xué)生，不要求他們步調(diào)一致，但嚴(yán)格要求他個個都有進(jìn)步，日日有進(jìn)步，在各方面一個都不能少！在行為習(xí)慣方面，我從點(diǎn)滴教育抓起，一發(fā)現(xiàn)問題就抓住機(jī)會教育他們，經(jīng)過一段時間的指導(dǎo)，大部分學(xué)生知道什么能做，什么不能做，什么是對的，什么是錯的。有一個學(xué)生(聞婧)給我的印象最深，有段時間她每天第一個到教室，最后一個離開教室，上課聽的很認(rèn)真，而且經(jīng)常找機(jī)會和我交流，不僅學(xué)習(xí)上有了明顯的進(jìn)步，生活上也很懂事，感覺一下子長大許多。所以我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光看學(xué)生，輕言放棄任何一個，都是教師的良心不允許的。就算永遠(yuǎn)是表現(xiàn)平平的一個學(xué)生，我們也得幫助他們有相應(yīng)的素質(zhì)、教養(yǎng)，讓他在這個世界上做一個尊敬他人，受他人尊敬的人。

到了四年級，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣基本沒有什么大問題。在實(shí)施新課程改革以來，通過以學(xué)生為主體，把課堂交給學(xué)生，學(xué)生們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚了興趣，這是在學(xué)習(xí)上。在班級管理方面，我也運(yùn)用了這種形式，把權(quán)利放給學(xué)生，班里的一切都有學(xué)生管理，包括學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、生活等等，都安排負(fù)責(zé)人。比如，在學(xué)習(xí)上遇到解決不了的問題，先找學(xué)習(xí)委員，實(shí)在解決不了的就小組討論，如果討論后沒有結(jié)果的再找我。特別是當(dāng)老師不在時，學(xué)習(xí)委員就組織同學(xué)們共同學(xué)習(xí)；在生活方面有困難的先由生活委員來解決。在這期間，我也經(jīng)常給班干部開會，第一是對他們進(jìn)行更進(jìn)一步思想品德教育，讓他們起到帶頭作用，第二，是了解班里其他學(xué)生的狀況。用這種方法不僅鍛煉了學(xué)生各方面的能力，而且讓他們感覺到自己的重要性。在這種方式下，他們會提高對自己的要求，因此成績就在不斷的提高。最重要的是班長的選用，要選一個受絕大部分學(xué)生崇拜你的學(xué)生。還要不定期的更換班干部，讓每個同學(xué)都有機(jī)會發(fā)揮自己的特長。在這種環(huán)境和形式下，膽小的同學(xué)上課能大膽的表達(dá)自己的想法了，懶散的學(xué)生積極性也提高了，還有個別成績差的學(xué)生進(jìn)步了，這讓我很驚訝，也為他們有這樣的進(jìn)步而感到高興。和我搭班的老師也對他們的進(jìn)步傾注了不少心血，她們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我要代表同學(xué)們感謝她們！學(xué)生們現(xiàn)在年齡小，現(xiàn)在預(yù)示不了將來，但現(xiàn)在的教育卻影響著將來。反過來說，我們相信花開，但也不能任其自由生長，我們還的幫助他們施肥、澆水、除草、修剪，那就是教會他們做人的道理。在義務(wù)教育階段，學(xué)生的養(yǎng)成教育非常重要，特別是低段學(xué)生。有這么一句話說：“三歲看大，七歲看老”。它是我國流傳已久的諺語。這可能就是現(xiàn)在早教如此 的緣故。作為一名教育者，我們應(yīng)該多培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，多幫助他們改掉缺點(diǎn)。在此過程中需要培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)和改掉的缺點(diǎn)很多，以下是我認(rèn)為重要的幾點(diǎn)：

需要培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)：堅持、寬容、感恩、自信、行為習(xí)慣

需要改掉的缺點(diǎn)：傲慢、拖延、懶惰、以自我為中心

以上是學(xué)生需要發(fā)揚(yáng)和改掉的基本品質(zhì)。我們要培養(yǎng)學(xué)生的某種品質(zhì)，就得對這種品質(zhì)大加研究，每種品質(zhì)并不是短時間內(nèi)就能培養(yǎng)起來的，所以我們要言傳身教，每日強(qiáng)調(diào)，遇事強(qiáng)化，日久入耳，最后才能潛移默化影響他們。在這些基本品質(zhì)中我主要說一下感恩、自信和行為習(xí)慣。

首先 ,感恩是一種品德，也是一種修養(yǎng)?！暗嗡?，當(dāng)涌泉相報”，這是時代信奉的格言。因此，我們應(yīng)該把感恩教育滲透于日常生活之中。讓學(xué)生從小就浸潤在感恩的環(huán)境里，真心感受。現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，家長們給予無微不至的照顧，給孩子最好的愛。長期以往，孩子就會認(rèn)為家長和身邊人的付出和對自己的千依白順都是應(yīng)該的，不但不知道心懷感恩，有些嬌生慣養(yǎng)的孩子不時會頂撞父母、鬧離家出走，甚至?xí)霈F(xiàn)殘殺父母的現(xiàn)象。作為教師我們應(yīng)該做到如下： 第一，讓孩子理解父母掙錢供養(yǎng)自己讀書的不易和老師孜孜不倦教育的艱辛。并且知道身邊的人對自己的付出也不是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?應(yīng)適時給予感謝或者回報。第二，要為孩子做出榜樣，作為“為人師表”的教師，要做好表率。在日常交往中，老師得到同事和校領(lǐng)導(dǎo)的幫助時要多說些謝謝，感謝的話語，讓學(xué)生在感激的氛圍中成長。第三、給孩子 “回報”的空間。過父親節(jié)或者母親節(jié),給孩子布置作業(yè)要對爸媽說幾句感謝的話,幫家里干點(diǎn)力所能及的事情。過教師節(jié)，讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達(dá)對老師的美好祝愿。我今年的生日就是學(xué)生陪我過的，他們制作的賀卡雖然不是很精致，但是我很感動，也很感謝他們。他們只有懂得付出、懂得“回報”，才會懂得珍惜。

其次，自信是成功的基礎(chǔ)，同時也是克服各種困難、發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性的巨大動力。我們學(xué)校的大部分學(xué)生經(jīng)過教育都已建立了一定的自信心。但是在此過程中一定要有度，自信過極的人容易產(chǎn)生傲慢心理。人都是有缺點(diǎn)的，人無完人。因此，一定要讓學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，贊同他人的優(yōu)點(diǎn)，做到取長補(bǔ)短。比如我們班有個學(xué)生的舉止很不雅觀，但是他的思維就比其他同學(xué)活躍，這是大家都認(rèn)同的。當(dāng)他們做的好時，給予肯定，但是做錯時就適當(dāng)?shù)慕o予批評，要讓他們認(rèn)識到優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)不能覆蓋缺點(diǎn)。在《挫折教育讓孩子受益一生》的書中說越早告訴孩子越好的一句話就是：“沒有一帆風(fēng)順的人生，學(xué)會逆境行舟才能成功”！具備挫折忍受力的孩子具有高度的自我評價，情緒健康，具有成功面對挑戰(zhàn)及跌倒再站起來的能力。

再次，對行為習(xí)慣，莎士比亞說：“習(xí)慣若不是最好的仆人，它便是最壞的主人?！焙昧?xí)慣會鑄就一個優(yōu)秀、杰出的人，壞習(xí)慣會引導(dǎo)人一步步走向消極、墮落和失敗。如果我們細(xì)心觀察那些成績優(yōu)異的學(xué)生，會發(fā)現(xiàn)他們不僅在學(xué)習(xí)上優(yōu)秀，在生活上也是禮貌待人、珍惜時間、衣著整潔。那我們?nèi)绾伟堰@種良好的生活習(xí)慣應(yīng)用到學(xué)習(xí)上呢？我認(rèn)為最重要的是培養(yǎng)他們認(rèn)真的態(tài)度和持之以恒的精神。而良好的生活習(xí)慣不是一朝一夕之功，要從小開始，從學(xué)習(xí)和生活中的點(diǎn)滴開始。第一，衛(wèi)生方面入手。要求衣著整潔、桌面干凈，從宿舍到教室，讓學(xué)生做到由上到下，由里到外仔細(xì)清掃，然后再把東西擺放整齊，通過一段時間的指導(dǎo)，逐漸的這種行為就會成為一種習(xí)慣。讓他們養(yǎng)成一種做事有頭有尾、細(xì)心的習(xí)慣。第二，在學(xué)習(xí)上要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課上認(rèn)真思考、課后按時規(guī)范的完成作業(yè)。經(jīng)過多次檢查督促，這對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成大有好處。有一次，我檢查學(xué)生的練習(xí)本，發(fā)現(xiàn)平時認(rèn)真的學(xué)生，練習(xí)本和作業(yè)本一樣整齊，這就是所謂的 “要好什么都好”，因為他已經(jīng)養(yǎng)成了一種習(xí)慣，在做其他事情時不由自主的就會那樣做，第三，對學(xué)生的行為習(xí)慣要從日常小事中去矯正。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)馬上教育，經(jīng)過長時間的潛移默化，效果才可見。在此過程中最主要的是班主任工作。而且對學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)一定要持之以恒，三天打魚兩天曬網(wǎng)永遠(yuǎn)成功不了。

教育是一個漫長的過程，特別是在育人方面。只要我們不言放棄，盡自己的努力，相信對學(xué)生的以后一定會有所幫助！我期待著他們的花季的到來，我堅信他們這園花會開得很美！謝謝！

第三篇：培訓(xùn)總結(jié)-每一朵花開都有理由

每朵花開都有理由

九月，又一年的開學(xué)季！今年的九月我沒有踏入校園，而走進(jìn)了XX公司，步入新的階段。懷著自己美好的希望和從零開始的心態(tài)，我加入了XX這樣一個充滿生機(jī)活力的團(tuán)隊中，開始了我的一個新的征程。9月8日“國際掃盲日”也是我們培訓(xùn)開始的日子，飛馳的大巴車從繁華的XX駛向略有塞北風(fēng)光的XX，載著剛進(jìn)入XX，在XX行業(yè)還是個“文盲”的我們，進(jìn)入了學(xué)習(xí)的殿堂——XX。

“在與人交往過程中禮儀越周到越保險”中國是禮儀之邦，禮儀是個人和企業(yè)形象的外在表達(dá)。好的禮儀總能給人在第一時刻留下深刻印象，細(xì)節(jié)之處更能體現(xiàn)具有特色的人格魅力。第一堂課，學(xué)習(xí)社交、工作、介紹等禮儀，使我們在以后工作中更加懂禮識禮，從而在與人溝通過程中更順暢。

“前人總結(jié)的人生精華，后人成長的燈塔坐標(biāo)”企業(yè)文化是一個企業(yè)凝聚的核心力量，前人總結(jié)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，讓我們得以站在巨人的肩膀上，看得更遠(yuǎn)。這堂課帶我們走近XX：觀看它的歷史，經(jīng)歷它的現(xiàn)在，見證它的未來。對于剛剛走出校園的我來說，對事業(yè)沒有什么具體、清晰的規(guī)劃。通過事業(yè)篇的學(xué)習(xí)，讓我對職業(yè)生涯有了清晰的規(guī)劃，快速進(jìn)入XX行業(yè)。

“眼底山河，胸中事業(yè)”步入職場，首先應(yīng)選對行業(yè)。入行、懂行才能把簡單的事情做精致。XX行業(yè)是一個可以經(jīng)久不衰、長期穩(wěn)定發(fā)展的行業(yè)。在行業(yè)篇中，我們學(xué)習(xí)到基礎(chǔ)理論、公司的十大系統(tǒng)等方面知識?，F(xiàn)代建筑越來越智能化，相應(yīng)的各類設(shè)施也越來越自動化、智能化，公司的產(chǎn)品靈敏度高且可調(diào)、真正的分布智能，能夠切實(shí)保障人們生命財產(chǎn)安全。

“以人才為根本，以技術(shù)為核心，以產(chǎn)品為依托”通過培訓(xùn)了解到，公司的產(chǎn)品。依托先進(jìn)的技術(shù)和成熟的研發(fā)團(tuán)隊，XX真正做到了“質(zhì)量過硬，價格公道，造福客戶”技術(shù)先進(jìn)、品質(zhì)卓越不但是已經(jīng)達(dá)到的目標(biāo)，更是我們所不斷追求的。社會發(fā)展、科技進(jìn)步要求我們創(chuàng)造出更穩(wěn)定、更可靠、更靈敏的產(chǎn)品。

“學(xué)藝終身福，是藝不虧人”學(xué)到調(diào)試時，大家都會有“我是一做...為什么要學(xué)調(diào)試？”的疑問，調(diào)試是一門技術(shù)，學(xué)調(diào)試讓我們更加了解產(chǎn)品，同時還學(xué)了一門技術(shù)。當(dāng)我們與別人談我們的產(chǎn)品時，真正做到侃侃而談，而不是紙上談兵，一席空話。試想別人小小的發(fā)問“你們的設(shè)備是怎樣接線的呢？”如果你答不上來，就能只剩下臉紅心跳的尷尬了。

“不要等待機(jī)會，而要創(chuàng)造機(jī)會”即使我們的工作不是銷售也要學(xué)會營銷。社會這么大，隨時都需要“營銷”自己！借鑒前人成功的經(jīng)驗，能夠讓我們少走彎路，不走錯路。銷售課教會我們?nèi)绾蚊鎸蛻?，讓客戶接納自己，接受產(chǎn)品。怎樣面對競爭者，有時候一味的盲目競爭只會兩敗俱傷，不如停下來動動腦子，以最小的、甚至毫無損失的贏得競爭中的勝利。

15天的汗水和努力都化作一地璀璨，格外耀眼！培訓(xùn)結(jié)束了，15天，存儲在腦海里的知識別人盜不走，團(tuán)隊精神也已根深蒂固，至于友誼，想說的文藝點(diǎn)兒：縱使繁華落盡、鉛

華洗過，我忘不掉的還是你們！接下來，我們就要滿懷熱情的投入工作了。XX的昨天我們沒有參與，它的今天與我們一同度過，它的明天由我們共同創(chuàng)造，XX的未來定然美好輝煌！

第四篇：讓每一朵生命之花幸福綻放

讓每一朵生命之花幸福綻放

中國人民大學(xué)附屬中學(xué)實(shí)驗小學(xué)坐落在海淀中關(guān)村高科技園區(qū)的核心地帶。前身是知春里小學(xué)，2013年8月31日正式更名。更名后，我們與人大附中的合作由點(diǎn)到面逐漸展開。從參與教師團(tuán)隊培訓(xùn)到一起帶隊輔導(dǎo)國際比賽，從合作編寫科學(xué)教材到加入人大附中“創(chuàng)新人才協(xié)作體”，從附中領(lǐng)導(dǎo)到校指導(dǎo)教學(xué)開展講座到我們派出骨干老師到附中合作學(xué)校支教，我們的合作趨向深入、緊密。與人大附中攜手，給我們帶來了發(fā)展機(jī)遇，提升了教師專業(yè)素養(yǎng)，更承載了社區(qū)家長的殷切期盼，種種一切激勵我們勵精圖治、且思且行。全校教師凝聚共識，以“愛與尊重”為學(xué)校核心文化，致力于培養(yǎng)“集美德、智慧、陽光于一身的幸福少年”。我們的校園充滿著幸福，更傳遞著幸福，無論教師還是學(xué)生，每一朵生命之花都能夠各有風(fēng)格、各具特色、多姿多彩、快樂自由的幸福綻放！

一、“讓人們因我的存在而感到幸?！薄芾碚?/p>

管理者的真正價值就是要為每個教師走向?qū)I(yè)發(fā)展和每位學(xué)生的生命成長服務(wù)。幸福教育的管理堅持以人為本，營造“思想引領(lǐng)、服務(wù)為先、激勵為主、自主發(fā)展”的管理文化，努力為師生的發(fā)展、成長創(chuàng)設(shè)條件，激發(fā)他們的內(nèi)在潛能，使他們“以一切可能的方式成為最理想的自己”。

我們通過月報表、教代會、專家沙龍等形式多種渠道了解教師需求，以教師需求為依據(jù)，開展形式多樣的校本培訓(xùn)，凸顯互動性、針對性、前瞻性。我們還一對一地分析教師個人發(fā)展規(guī)劃，為教師可持

續(xù)發(fā)展定位提供支持。

二、“幸福教育的創(chuàng)造者和傳播者”——教育者

幸福教師是心中充滿陽光的教師，他們不但能從學(xué)生的成長中收獲幸福，而且能夠從自己的職業(yè)生活中獲得幸福。

幸福教師是真正關(guān)愛學(xué)生的教師和不斷追求專業(yè)發(fā)展的教師。他們善于學(xué)習(xí)、善于反思、善于研究、追求卓越，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，能夠在專業(yè)成長中感受教師職業(yè)的幸福。

語文教師楊華，潛心語文教學(xué)，用心于班級工作，在平凡的工作中創(chuàng)造著神奇。他用古體詩為學(xué)生寫評語，畢業(yè)多年的孩子仍如獲至寶一樣地珍藏；引導(dǎo)孩子們創(chuàng)作詩歌、名言警句、小說、童話，孩子們的寫作熱情被徹底點(diǎn)燃；納米、航天科技……一個個學(xué)生講壇成為孩子們學(xué)習(xí)積淀、個性展示的舞臺；組織寫字團(tuán)隊創(chuàng)編、開設(shè)全校的寫字課程。這些不是學(xué)校要求他去探索的，而是他自覺自愿用心盡力自主研究的，因為他了解孩子們的需求，知道學(xué)生的興趣所在，他孜孜以求，樂此不疲，收獲了專業(yè)成長的幸福。

還有永遠(yuǎn)激情飽滿、創(chuàng)新教學(xué)方式的英語教師吳國華；從德國歸來，擁有德國碩士、博士學(xué)位，致力于基礎(chǔ)教育外語教學(xué)和多元文化的推介的德語教師陳蘊(yùn)；剛剛參加工作半年就承擔(dān)起海淀區(qū)“千人計劃”帶隊任務(wù)并輔導(dǎo)多位學(xué)生在“金鵬科技論壇”獲獎的青年教師楊曉娟。這些都是學(xué)校教師的代表，有激情、有追求、有夢想。

三、“學(xué)會一生幸福的生活”——學(xué)習(xí)者

我校的幸福教育不僅給予孩子一個幸福的童年，還要給予孩子一

個幸福的人生。學(xué)校努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)、現(xiàn)代、適切的學(xué)習(xí)環(huán)境。煥然一新的音樂、美術(shù)、計算機(jī)、形體等專業(yè)教室各具特色、精彩紛呈；精心設(shè)計的圖書館、心理咨詢室、學(xué)生餐廳、游樂園為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)和生活的樂園。

在現(xiàn)代化的校園中，學(xué)生享受著課程帶給他們的豐富營養(yǎng)。我校將現(xiàn)有的國家課程、地方課程、校本課程有機(jī)整合，分為語言、科學(xué)、藝術(shù)、體育、修養(yǎng)五大門類，構(gòu)建了“幸?；颉闭n程體系。在授課方式上，我們推出的“雙師授課”、“大小課”等，深受學(xué)生喜愛。豐富多彩的必修課、選修課，興趣活動、學(xué)生社團(tuán)、社會實(shí)踐，英語節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)……滿足了學(xué)生多樣化的發(fā)展需求，為每個孩子提供了自主選擇的機(jī)會和個性發(fā)展的空間。

學(xué)校的每一個角落都充滿著人文色彩，每一張面孔都洋溢著幸福的笑容，每一個置身其中的人都感受到幸福的滋養(yǎng)。學(xué)校里有著這樣一群幸福的人，他們創(chuàng)造幸福、享受幸福、傳遞幸福，為了“讓每一朵生命之花幸福綻放”而矢志不渝地追求著……

第五篇：讓每一朵花都在陽光下綻放

讓每一朵花都在陽光下綻放

————我的育兒心得

我家的寶貝現(xiàn)在快六歲了，我這個當(dāng)爸爸卻不算太合格，陪她的時間卻并不多。我自己也是一位教師，每當(dāng)我和我的學(xué)生家長交流時，從他們的目光里，我能看到做父母的對自己子女殷切的希望。是?。『⒆邮歉改干难永m(xù)，他們的身上承載了爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽這兩代人的夢想與企盼。教育好每一個孩子，是家長和老師的共同愿望。我既是老師又是家長，更是深知其中三味。在如何教育孩子這一塊，想把自己的一些想法提出來與大家共同分享。

一、經(jīng)常與孩子交流，學(xué)會尊重孩子，理解孩子的感受。

我的女兒是個開朗、活潑的孩子，在許多認(rèn)識她的人眼里，都說孩子很聽話。寶貝她一天天長大，她的主見和想法越來越多，為此不那么“聽話”了。她的媽媽每每向我抱怨說，都是你寵的。我告訴她，你難道想要一個“泯然眾人矣”的孩子嗎？

為人父母者,除了為孩子的成長提供充足的物質(zhì)條件之外,還應(yīng)該學(xué)會尊重他們。許多家長認(rèn)為孩子就得聽從父母的要求與安排，但事實(shí)上，孩子從小就有自己的思想，誰都不喜歡被命令，尤其當(dāng)孩子到了三歲，隨著年齡的增長，更加希望能夠得到父母的尊重。一個始終被尊重的孩子，一定是個懂得自尊自愛的人。

我家的寶貝是電視迷，最愛看動漫，一旦看起來沒完沒了，為了電視，也時常鬧矛盾。以往都是我先喊兩聲：“寶貝，把電視關(guān)掉。”沒效果，然后我走過去，啪一聲就把電視關(guān)掉，結(jié)果是她又哭又鬧?，F(xiàn)在我告訴她：“寶貝，看電視多了對眼睛不好，不然眼睛近視了就不漂亮了！”我的寶貝會很爽快的的說：“嗯，關(guān)掉一會?！钡浆F(xiàn)在的周六和周日都看不了一小時。

碰到問題，我們做父母的不要自以為是，而是要學(xué)會體諒孩子，理解孩子的感受。孩子和我們大人一樣，也有心情不好的時候，也有不開心的時候。當(dāng)孩子的要求沒得到滿足而哭鬧時，我會跟他解釋或講道理，如果沒效果，那就冷處理，不理他，等她情緒稍微穩(wěn)定一會，我再過去跟她講道理，這時她就比較容易接受我的意見或建議了

二、教育的過程中要有贊揚(yáng)與適當(dāng)?shù)捏w罰。

記得這么一句話“好孩子是夸出來了的”，所以我時刻提醒自己對孩子要多點(diǎn)贊揚(yáng)聲。寶貝剛開始上學(xué)前班的時候，在一次朋友聚會上，我家寶貝和幾個上一年級的小朋友在一起玩的時候，朋友出了幾個一百以內(nèi)的加減法，我家寶貝很快的給出了正確答案，唬的那幾小家伙一愣一愣的，朋友也是贊語無數(shù)，那一天我家的寶貝臉上樂開了花。晚上回到家以后，我告訴她今天開不開心？她說很開 1

心。我又問她為什么？她說她覺得她比那幾個小朋友要棒。我告訴她，棒是暫時的，要想一直棒下去，就要好好學(xué)習(xí)，這樣才會比別人棒。從那以后只要我家寶貝有點(diǎn)滴的進(jìn)步，我從不吝惜自己的贊揚(yáng)，到現(xiàn)在我家寶貝的學(xué)習(xí)勁頭一直都不錯。

成長的路上不能只有鮮花和掌聲，當(dāng)孩子做錯了事情的時候我還會給一些適當(dāng)?shù)捏w罰。在學(xué)校接觸的孩子多了，我家寶貝耳濡目染，也學(xué)會了講臟話。那天她媽媽不知道有什么事情沒有如她所愿，她講了一句臟話。我聽見后，把她拉過來，狠狠的在她的小屁屁上留下了幾個手指印。她奶奶還埋怨我打重了，我覺得孩子現(xiàn)在還小，有些不良的習(xí)慣你教育她改正，時間久了她也記不住。打幾下小屁屁，讓她痛一下遠(yuǎn)遠(yuǎn)比說教更有效，讓她知道，這是紅線，絕對碰不得。有一天，她又冒出一句，立馬意識到自己說錯了，吐了吐舌頭，看見我正盯著她，做了個鬼臉，跑了。從那以后，我家寶貝基本上沒有講過臟話。所以說適當(dāng)?shù)捏w罰是家長的權(quán)利，更是孩子的福祉。

三、在孩子面前以身作則，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有時要當(dāng)狼爸狼媽。

父母是孩子的第一任老師，父母的道德品質(zhì)，行事風(fēng)格以及日常生活中的習(xí)慣和行為，會影響孩子的一生。一個家居邋遢的環(huán)境不可能養(yǎng)育出愛整潔的兒女；父母熱衷于抽煙喝酒打麻將，整天滿口臟話、東家長西家短，自然培養(yǎng)不出有教養(yǎng)的孩子。所以為人父母者，首先要以身作則，做孩子的好榜樣，身教勝于言教。

我們家里最多的就是書，我雖然說不上是手不釋卷，閑暇之余也是把閱讀當(dāng)著一大樂事。我家寶貝見我看書一看就是老半天，她就跑來問我書里面有什么好玩的，我告訴她我給她講的白雪公主、美人魚、巫婆、拇指姑娘都在里面。在我的“引誘”下，現(xiàn)在我家寶貝最喜歡去的地方就是書店，最喜歡做的事情就是就是看著圖畫給她的爺爺奶奶講故事，現(xiàn)在我家寶貝的語言表達(dá)水平比以前提高了許多。

寶貝剛上幼兒園時，她奶奶在照顧她。每天不好好吃飯，也很少吃蔬菜，回家第一件事就是吃零食，結(jié)果老是肚子痛，一檢查發(fā)現(xiàn)是缺乏微量元素。后來我給她立下了一條鐵規(guī)矩，當(dāng)頓吃飽，絕對不許吃任何零食。剛開始她不吃飯，奶奶心痛的要命，可我和她媽媽堅持不吃就餓著，絕對不允許帶任何零食，到了下一頓，自然就吃嘛嘛香了！到現(xiàn)在我家寶貝吃飯一點(diǎn)也不淘氣，身體壯壯的。

四、嘗試拼養(yǎng)，讓孩子學(xué)會與人交往，學(xué)會競爭和分享，學(xué)會取長補(bǔ)短。

現(xiàn)在的家庭條件讓孩子基本不缺衣食、不缺物質(zhì)，但是，缺少兄弟姐妹、缺少朋友。朋友是一個人一生的財富，讓孩子從小就沐浴在友情的溫暖陽光下！給孩子最好的“玩具”，就是給她找一個朋友！

我家寶貝經(jīng)常和尹榮越姐姐放在一起“拼養(yǎng)”，以前她們兩個都是家里的“一把手”，都很驕橫任性，現(xiàn)在她們倆在生活中學(xué)會了互相幫助、互相關(guān)心，有了好的東西會一起分享，有了爭執(zhí)會互相謙讓。如果她們發(fā)生爭吵或者鬧矛盾的時候，我們和越越的爸爸媽媽一般都是旁觀，讓孩子也會用自己的方式去解決問題。兩個人相處不像一個人那么“為所欲為”“自由自在”，彼此會有點(diǎn)“較勁”，正常的競爭意識會促進(jìn)兩個人共同進(jìn)步，每個人都有特長和優(yōu)點(diǎn)，孩子們相處的時候就是取長補(bǔ)短、互相學(xué)習(xí)的好機(jī)會?，F(xiàn)在，我家寶貝跟越越姐姐學(xué)會了大方、開朗和畫畫，越越姐姐從我家寶貝那里學(xué)到了認(rèn)真仔細(xì)和堅強(qiáng)。

各位爸爸媽媽，以上只是我個人一點(diǎn)初淺的育兒心得，相信各位家長朋友一定有比我更好的育兒方法。當(dāng)然，教育孩子更需要整個家庭齊心合力，我們做家長的一定要有陽光的心態(tài)，這樣才能育出陽光的寶貝。

每一個孩子都是一朵花兒，我希望每一朵花兒都能綻放在陽光下，成長在春風(fēng)里！

薛思揚(yáng)爸爸 于2013年3月15日凌晨