第一篇：五建《讓生命之花美麗綻放》2013演講稿

讓生命之花美麗綻放

清晨，當(dāng)一縷陽(yáng)光透過(guò)絢爛的窗簾，輕輕的灑落在我溫馨的小屋，我再無(wú)睡意，揉一揉朦朧的雙眼，看到被昨日大雨洗滌過(guò)的天空特別的干凈，特別的碧藍(lán)，我高興的舒展雙臂，呼吸著新鮮的空氣，滿懷喜悅的心情，享受著一周來(lái)工作生活帶給我的快樂(lè)和幸福。然而，當(dāng)我打開(kāi)電視看到剛剛發(fā)生的一起交通事故，那一幕幕慘不忍睹的畫(huà)面，那一聲聲撕心裂肺的哭喊，狠狠地揪著我那顆脆弱的心，事故發(fā)生后，當(dāng)救援人員在翻滾到河里的客車不遠(yuǎn)處，抱著被撈起的一名2歲多男童的尸體走向河邊時(shí)，同車被救起的奶奶看見(jiàn)自己孫子冰冷的尸體幾近暈厥，所有在場(chǎng)的人止不住流淚了，可憐他，在尚未知曉什么叫“死亡”的時(shí)候，便永遠(yuǎn)的失去了疼愛(ài)他的爸爸媽媽、爺爺奶奶，這悲痛的一幕，再一次生動(dòng)的詮釋了安全的重要性，再一次體現(xiàn)了生命的脆弱。

俗話說(shuō)的好，警惕與安全共存，麻痹與事故相連。當(dāng)您在新的一天開(kāi)始的時(shí)候，是否想到了安全？當(dāng)您學(xué)習(xí)安全規(guī)章的時(shí)候，是否想到它是鮮血和生命的凝結(jié)？當(dāng)您在尚未明確安全的規(guī)定，想要貿(mào)然行動(dòng)的時(shí)

候，是否想到自己肩膀上的責(zé)任？

安全是我們?nèi)祟愖钪匾?、也是最基本的要求，是人們生命健康成長(zhǎng)的條件，是一個(gè)家庭幸福美滿的保障。從我們呀呀學(xué)語(yǔ)，到入校讀書(shū)，走上工作崗位，在這搖搖晃晃的人生道路上，我們每一個(gè)人都離不開(kāi)“安全”這個(gè)拐杖。如果沒(méi)有了它，我們就不可能禁起那些風(fēng)風(fēng)雨雨，更不可能到達(dá)人生輝煌的頂峰。師傅，您是否還在為登高作業(yè)沒(méi)有系安全帶而被批評(píng)，讓您覺(jué)得沒(méi)面子，而對(duì)我抱有成見(jiàn)？小伙子，您是否仍在為沒(méi)有正確佩戴安全帽被罰款，而對(duì)我懷恨在心呢？……

我想說(shuō)，作為一名安全員，我必須這樣做，因?yàn)檫@是我的職責(zé)，作為您們的同事，我更需要這樣做，因?yàn)檫@是我不可推卸的責(zé)任。不可否認(rèn)，曾經(jīng)安全員的經(jīng)歷，讓我受益匪淺，直到現(xiàn)在，我都會(huì)習(xí)慣性地查找身邊安全隱患，時(shí)而會(huì)為一只沒(méi)有滅掉的煙頭而擔(dān)心，時(shí)而又會(huì)為了一個(gè)闖紅燈的孩子而提心吊膽…..安全與生命息息相關(guān)，不可分離，如果說(shuō)幸福像一個(gè)圓，那么安全就是這個(gè)圓的半徑，半徑越小，圓就越小，沒(méi)有了半徑也就沒(méi)有了圓；如果說(shuō)幸福是一首美妙的樂(lè)曲，那么安全就是這音符，音符不全就會(huì)跑調(diào)，沒(méi)有了音符，樂(lè)曲也就蕩然無(wú)存了。

同樣，安全也是一個(gè)企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，更是社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提。一個(gè)疏忽，一次大意，都會(huì)帶來(lái)不可設(shè)想的后果，所有的成功都會(huì)毀于一旦。朋友們，讓我們攜起手來(lái)，從我做起，從點(diǎn)滴做起，把安全銘記于心，讓傷痛不再！讓追悔不再！讓親人的眼淚永遠(yuǎn)不再！我們的祖國(guó)有中國(guó)夢(mèng)，我們的家鄉(xiāng)有蘭州夢(mèng)，我們也有我們小小的夢(mèng)，愿陽(yáng)光下?tīng)N爛的笑容永駐！讓生命之花美麗綻放吧！

第二篇：讓生命之花美麗綻放(觀后感)

讓生命之花美麗綻放

——電影《綻放》觀后感

每個(gè)人都有屬于自己的綻放，生命之花的綻放無(wú)疑是最美麗的。在電影《綻放》里有那么一群殘疾人，他們以自己獨(dú)特的方式，歌唱生命、歌唱未來(lái)，他們——綻放了屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的生命之花。

我在看到電影中的大哥哥大姐姐時(shí)，感到了震撼，是啊，身體存在著缺陷的殘疾人，他們是怎么堅(jiān)強(qiáng)的活下去的？沒(méi)有人告訴我答案，也許他們自己也不知道，但是他們確確實(shí)實(shí)活了下去，并且表演出了自己美麗的生命。我記得彈鋼琴的那位盲女孩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“我也覺(jué)得一個(gè)盲女不應(yīng)該有那么大的追求，但我不甘心?！痹谀且豢蹋艺嬲嬲杏X(jué)到了，她是屬于這個(gè)世界的，比任何人都要健全，最起碼她比我們要堅(jiān)強(qiáng)、要勇敢。

回顧自己我們是屬于一個(gè)健全的人，但是我們真的健全嗎？我們沒(méi)有屬于自己的追求，沒(méi)有對(duì)生命足夠的珍惜。我不懂，為什么偏偏是自以為健全的我們，卻喪失了屬于一個(gè)正常人對(duì)生命的珍愛(ài)？我也反思自己，也許電影中的“殘疾人”真的比我們要健全吧。

在這些殘疾人的生命中，他們受到了數(shù)不清的打擊，這些打擊不僅來(lái)自身體，更多的是心靈，在他們的生命里，一切都是灰蒙蒙的，即使陽(yáng)光也驅(qū)散不了的黑云籠罩在他們的頭頂，一般人受不了的打擊全部加在了他們的身上。看了他們的經(jīng)歷，我想——他們的生命早該結(jié)束了吧，也許他們自己也這么想吧！

在片尾，那位身有殘疾斷了一條腿的大哥哥深情地向劇場(chǎng)的人們

訴說(shuō)出了自己的心聲，我感覺(jué)眼睛模糊了，不是為了他，好像是為了自己。我看到了，許許多多的殘疾人在微笑著，他們并沒(méi)有一味地哭泣，像我們想的那樣生活在不變的黑暗中，他們的生活充滿陽(yáng)光，他們依偎在了一起，用彼此受傷的心靈去慰藉別人受傷的心靈。我為自己的想法自慚，我為自己的做法悲傷，我為自己的人生羞愧，更重要的是我為美好的生命而哭泣。

故事還沒(méi)有結(jié)束——我在心中說(shuō)，只要有著陽(yáng)光，每個(gè)人都會(huì)綻放出自己的生命之花，無(wú)論是什么樣的人，都會(huì)美好的生活在陽(yáng)光普照的生命中，即使有狂風(fēng)暴雨，即使有風(fēng)吹雨打，也不會(huì)影響在激流中破浪向前的生命。那一個(gè)個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的生命啊！在激流中前進(jìn)吧！在狂風(fēng)中咆哮吧！在陽(yáng)光下舞動(dòng)吧！讓生命之花美麗綻放！

班級(jí)：七年級(jí)二十二班

姓名：陸勁速

指導(dǎo)老師：李云

第三篇：綻放生命之花演講稿

綻放生命之花演講稿

綻放生命之花演講稿1

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家下午好：

菊花沒(méi)有跟隨玫瑰的腳步，于是瑟瑟寒風(fēng)中獨(dú)綻溫柔晴雪，于紛紛落葉獨(dú)守堅(jiān)韌品格;雄鷹沒(méi)有跟隨候鳥(niǎo)的軌跡，于大漠孤煙中振起矯健的步伐，于長(zhǎng)天落日下勾勒生命的壯麗。于是每個(gè)生命都值得被堅(jiān)守，被善待。

像他一樣，努力善待，堅(jiān)守自己的生命。

他是霍金，就算只能用一只手指頭和外界交流，他依然將自己生命的價(jià)值發(fā)揮到最好，他堅(jiān)守他生命所帶來(lái)的價(jià)值，為人類做出貢獻(xiàn)，于是他善待它，從未放棄。他也是托爾斯泰?！爸挥袃?nèi)心世界的力量足夠強(qiáng)大，我們才能避免外面世界的干擾、裹挾?！边@是俄國(guó)文學(xué)巨匠說(shuō)的話。他用他對(duì)生命本真的堅(jiān)守，為我們譜寫(xiě)出一部部蕩魂攝魄的歷史巨作。托翁出生于貴族家庭，卻死于羈旅中的驛站。

他遠(yuǎn)離俄國(guó)貴族的.沙龍，夜生活，遠(yuǎn)離世俗的偏見(jiàn)與紛擾污濁的現(xiàn)實(shí);他一直如此堅(jiān)守內(nèi)心，堅(jiān)守生命，他用他的信念與堅(jiān)守感動(dòng)著我們。他們的生命都在綻放著最美麗的花朵。

不要像他(她)一樣，踐踏生命。

他是范跑跑，在地震時(shí)丟下幾十個(gè)渴望生命的孩子，一個(gè)人逃跑，這不是踐踏生命的行為嗎?看著幾十雙明亮的眼睛慢慢黯淡無(wú)光。他心里難道沒(méi)有一點(diǎn)愧疚之情嗎?在網(wǎng)上面對(duì)網(wǎng)民們泛濫成災(zāi)的指責(zé)，他毫無(wú)愧疚之情地說(shuō)我只不過(guò)是在保護(hù)自己。那些被淹沒(méi)的孩子們就是應(yīng)該的嗎?他善待生命的心去哪里了?她同樣也是一名老師，一名幼兒園的老師，任意毆打兒童，只是因?yàn)橐坏垒p如鴻毛的算術(shù)題。畫(huà)面上老師只有背影，卻出手惡毒，十分鐘內(nèi)打了兒童70多下。

甚至還有老師指使同學(xué)去圍攻一個(gè)小女孩，還可笑地將這殘忍的畫(huà)面錄下來(lái)。猙獰的笑聲反復(fù)的出現(xiàn)在那個(gè)視頻中，老師旁觀時(shí)的鼓掌、笑聲，仿佛給了孩子們更大的勇氣，小女孩被打的哭聲漸漸放大，那猙獰的笑和哭泣難道不是對(duì)生命的踐踏最好的佐證嗎?

生命，是來(lái)之不易的。每個(gè)生命都值得我們?nèi)フ渲?，去善待。不要做偷獵者，殺害自由奔跑的藏羚羊，利用他們?nèi)カ@得經(jīng)濟(jì)利益;不要做無(wú)情的旁觀者，見(jiàn)到被車撞倒的“小悅悅”卻見(jiàn)死不救。

要做就做海倫，哪怕三天光明也要珍惜，要做就做保爾·柯察金，一直為生命戰(zhàn)斗到最后。堅(jiān)守生命的本真，開(kāi)出生命之花吧。

依稀仍會(huì)聽(tīng)見(jiàn)有人嘆息：“在人心沙化的年頭啊!”還不時(shí)低頭，抹把眼淚，一派惋惜神色。哪有什么“人心沙化”呢，敞開(kāi)心扉自然有陽(yáng)光照進(jìn)，多說(shuō)無(wú)益，大概總有庸人自擾。有道是：

你若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)。

綻放生命之花演講稿2

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

秋天的落葉已飄遠(yuǎn)，冬日的暖陽(yáng)已離去，春天的故事已萌芽，夏日的熱情將迸發(fā)。

“江平視野闊，風(fēng)正好揚(yáng)帆”。高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，你們就要揚(yáng)帆遠(yuǎn)航了。哲人說(shuō)：當(dāng)你能飛的時(shí)候就不要放棄飛，當(dāng)你能夢(mèng)的時(shí)候就不要放棄夢(mèng)。因?yàn)樯^(guò)短暫了，今天放棄了，明天就不一定能再得到。

三年仿佛是一瞬間，就像愛(ài)因斯坦正微笑著向我們講述一個(gè)關(guān)于時(shí)間和空間的童話。這一千多個(gè)日子，希望穿引著我們年華的錦線，理想牽動(dòng)著我們智慧的金絲，落下一串閃光的線腳，你將繡出光輝燦爛的明天。

也許曾經(jīng)，你以為你是一尾自由自在的魚(yú)，然而，一陣潮水將你擱淺在沙灘上。可是，為了生存，即使是一尾被擱淺的魚(yú)兒，也必須學(xué)會(huì)行走。

也許曾經(jīng)，覺(jué)得生活太繁忙，仿佛黑夜剛降臨，黎明遙不可及?？墒牵绻嘘幱鞍殡S著你，那我該向你們表示祝賀，因?yàn)槟阕咴诿髁恋年?yáng)光下。

也許曾經(jīng)，堆積如山的'書(shū)本，仿佛泰山壓頂般幾乎讓呼吸、心跳都停止?？墒?，當(dāng)毛毛蟲(chóng)以為自己生命將結(jié)束的時(shí)候卻變成了美麗的蝴蝶。

也許曾經(jīng)，你也懷疑你和大家一樣勞筋骨、餓體膚、苦心志，會(huì)不會(huì)天不將降大任于你？可是一個(gè)人如果以肯定開(kāi)始，必以疑問(wèn)告終；如果從疑問(wèn)開(kāi)始，則會(huì)以肯定結(jié)束。

親愛(ài)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，現(xiàn)在，你肯定了嗎？

我知道你已經(jīng)肯定了，從那鏗鏘有力的宣誓聲中，我知道你肯定了?？隙饲懊嬗衅炜?，我要飛翔；肯定了就算人生是個(gè)夢(mèng)，你也會(huì)有滋有味的做這個(gè)夢(mèng)，不失掉夢(mèng)的情調(diào)和樂(lè)趣。

星星的寂寞月知道，晚霞的羞澀云知道，花兒的芬芳蝶兒知道，你們的辛勤我們知道。敬愛(ài)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，你們走過(guò)的路上也將留下我們的腳印。

在人生的旅途上，總會(huì)有一段經(jīng)歷讓我們終生難忘；總會(huì)有一份情感讓我們刻骨銘心；總會(huì)有一種理想讓我們永不放棄；總會(huì)有一種力量讓我們奮然前行。

一朵花要怎樣才算開(kāi)過(guò)？就是當(dāng)有一種力量催促它綻放的時(shí)候，它應(yīng)該勇敢地開(kāi)出生命之花，散發(fā)生命的清香。

天空再晴朗，沒(méi)有雄鷹的翱翔，也只是蒼白的空曠；草原再寬廣，如果沒(méi)有駿馬的馳騁，也只是蒼涼的迷惘。你們是雄鷹，你們是駿馬，張開(kāi)你們矯健的翅膀，邁開(kāi)你們堅(jiān)定的步伐，飛翔吧，奔馳吧！

現(xiàn)在我們把春天給你，把花朵給你，把夏日的激情也給你；把過(guò)去給你，把現(xiàn)在給你，把深深的幸福全給你。

祝你們能借高考的力量綻放生命之花，綻放最美的自我！祝你們創(chuàng)造出屬于武高人的輝煌！

綻放生命之花演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、女士們、朋友們：

大家下午好！我今天演講的題目是《讓生命之花美麗綻放》。

沙漠中的紅柳偉大迷人，在沙漠中，紅柳有著超強(qiáng)的生命力，為了吸取沙漠深處一點(diǎn)點(diǎn)的鹽堿水，紅柳的根系能蔓延到方圓幾公里以外，在那里撐起一片片生命的綠洲。

在我的網(wǎng)友里有一個(gè)叫沙漠紅柳的同齡人，她是團(tuán)場(chǎng)學(xué)校的一名班主任，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，清秀的臉頰，笑起來(lái)一副溫暖的模樣。 “為什么叫沙漠紅柳？”我曾好奇地問(wèn)過(guò)她。 “因?yàn)榧t柳的生命力強(qiáng)。”她輕輕地回答我。臉上劃過(guò)一絲不易察覺(jué)的幸福，那是對(duì)生命的一種崇拜。去年夏天的一個(gè)周末，紅柳去探望一個(gè)生病住院的學(xué)生，因?yàn)樽叩眉?，她騎自行車逆行在馬路上，突然與迎面飛快駛來(lái)的'一輛貨車相撞，慘劇發(fā)生了，鮮血染紅了路面。在送往醫(yī)院的路上，紅柳停止了呼吸，年輕的生命瞬間逝去。她沒(méi)有沙漠紅柳那么頑強(qiáng)的生命，她只是一朵綻放的生命之花。

我懷著無(wú)比悲痛的心情參加了紅柳的葬禮?？匆?jiàn)她安祥地躺在花叢中，像是睡著了一般。美麗的菊花映襯著白皙的臉龐，站在她的遺像前，她正在沖我微笑，烏黑的眼睛露出亮麗的生命之光，那笑容溫暖依舊。忽然，一陣撕心裂肺地哭喊聲響徹靈堂，“媽媽…媽媽…”，紅柳8歲的女兒掙脫爸爸的手，拼命地?fù)湎蚰赣H，兩只小手使勁地伸向母親。孩子呼喚媽媽的聲音就像一把利劍穿透了我的心臟，那一刻，我的心徹底碎了，眼淚止不住地往下流，沒(méi)媽的孩子像根草，父母是孩子的天??！

一朵嬌艷的生命之花就這樣離我們而去，一個(gè)幸福的家庭就這樣支離破碎。我時(shí)常懷念與紅柳在一起的快樂(lè)時(shí)光。當(dāng)我去看望她年邁的父母和幼小的女兒時(shí)，心中總是有一絲隱隱的傷痛。生命之花在陽(yáng)光下美麗綻放，在暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)卻顯得那么渺小和脆弱。血的教訓(xùn)是殘酷的，紅柳的離去，讓我對(duì)安全有了全新的定義。安全是什么？安全是當(dāng)你下班回來(lái)的時(shí)候，孩子縱身入懷，那一聲聲甜甜的呼喚；是你外出工作時(shí)，驀然回首間那期盼的眼神。安全是工作票上那一板一眼的安全措施，是工作人員那一招一式的口令和操作，是整整齊齊的安全用具，是開(kāi)工和收工后工作負(fù)責(zé)人精心細(xì)致的布置和分析。一個(gè)看似簡(jiǎn)單的習(xí)慣性違章，就有可能釀造一起重大的安全事故，造成設(shè)備的損壞和人員的傷亡，給企業(yè)帶來(lái)巨大經(jīng)濟(jì)損失，給個(gè)人和家庭留下永遠(yuǎn)的傷痛。

記得去年冬天，我到升壓站巡檢設(shè)備，不小心仰面滑到在地，頭重重地摔在地上，幸好戴著安全帽，要不然一定是頭破血流。同志們、朋友們，安全生產(chǎn)是電力行業(yè)發(fā)展永恒的主題，我們電力安全生產(chǎn)的各項(xiàng)規(guī)章制度都是用血的教訓(xùn)鑄成，我們不能再悲劇重演，更不要亡羊補(bǔ)牢！養(yǎng)成良好的職業(yè)操守習(xí)慣，是一種態(tài)度，一種責(zé)任，一種高級(jí)的自律行為。安全就是效益，安全生產(chǎn)是企業(yè)與員工共同的需要，也是整個(gè)社會(huì)的需要。我們熱愛(ài)生命，所以關(guān)注安全；我們渴望幸福，所以珍惜安全。

是啊，安全是天，是家庭的天，是家庭幸福與快樂(lè)的基石；安全是天，是企業(yè)的天，是企業(yè)延續(xù)與發(fā)展的命脈。安全是一束連著千家萬(wàn)戶的放射線，朋友們，以生命為原點(diǎn)，以安全為半徑，才能畫(huà)出美好的人生弧線，讓生命之花美麗綻放！

綻放生命之花演講稿4

我是一個(gè)平凡人，沒(méi)有什么特長(zhǎng)和本領(lǐng)，我把人生的希望都放在中考上面，我希望自己能考上理想的高中，一展我的報(bào)負(fù)?？墒敲\(yùn)之神像給我開(kāi)了一個(gè)玩笑，我中考失利了。周圍的人看我的眼光變了，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為我的人生已經(jīng)失敗了。當(dāng)我看著周圍人那異樣的目光，父母那憂郁的眼神，我的心都快碎了。我失去了往日的陽(yáng)光般的笑容，我陷入深深的沉思中……

每天活在埋怨中的我，看著那“天價(jià)”的學(xué)費(fèi)，父母那頭上的銀發(fā)，我毅然放棄了上高中的念想。我選擇了中專，我選擇了國(guó)際貿(mào)易專業(yè)。心中也就報(bào)了試試的態(tài)度，我來(lái)到了廣東理工職業(yè)學(xué)校。當(dāng)我第一天進(jìn)入學(xué)校是，對(duì)它是陌生的，對(duì)于專業(yè)更是一竅不通。但隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸喜歡上了這個(gè)專業(yè)，對(duì)它采生了濃厚的興趣。臉上也重現(xiàn)了久違的笑容，這是會(huì)心的.笑。也許是時(shí)間的作用吧，我覺(jué)得在這學(xué)習(xí)很開(kāi)心 對(duì)于中專，我開(kāi)始覺(jué)得它不過(guò)是學(xué)習(xí)技術(shù)的地方，殊不知國(guó)家竟對(duì)它如此重視，除了給予我們高中生一樣的待遇外，還有每年1500元的助學(xué)金。而對(duì)于家庭較貧困的同學(xué)，還實(shí)行免學(xué)費(fèi)就讀制度。讓我們這群對(duì)中不抱希望的學(xué)生，重新燃起心中那把想好好學(xué)習(xí)的熱火。我們希望自己能夠在這里好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和文化知識(shí)，將來(lái)可以回報(bào)國(guó)家的恩惠 在我來(lái)學(xué)校之前，總覺(jué)得以后會(huì)和其他人差很多，以為自己已沒(méi)有了上大學(xué)的希望，這曾經(jīng)也讓我自卑過(guò)，我覺(jué)得沒(méi)有上過(guò)大學(xué)會(huì)失去很多機(jī)會(huì)。但是，我真得好幸運(yùn)的，我有上大學(xué)的希望了。我真的好興奮啊。我的父母也為我高興，我重拾了那份自信，不再害怕周圍人的眼光 我們根本不用害怕自己是中專生而郁郁不得志，放棄自己的大好人生。我們，依然可以綻放生命中最美麗的花朵 我們學(xué)校受到了國(guó)家的資助政策的幫助，學(xué)生也受益。我們的同學(xué)唱參加一些市級(jí)、省級(jí)的比賽，將自己的本領(lǐng)發(fā)揮到比賽上去，充分利用到實(shí)踐上，為我們的人生添上輝煌的一筆 我常在想，中專生的成功于哪里呢？是自己還是中職生資助政策。自己是確定的，但資助政策怎能忘卻？? 我真的很感謝它。是它，讓我擺脫黑暗，沖向成功；更是它，讓我從一個(gè)沒(méi)有方向的小孩，知道我的未來(lái)在哪里 也許現(xiàn)在的我還不夠好，無(wú)法實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。但我已經(jīng)找到了我人生的方向，知道以后的路應(yīng)該怎樣走。

昨日的已經(jīng)過(guò)去，今**問(wèn)自己：“Are u read？I believe I can！”在已過(guò)去的1年中，我不斷受到“中職生資助政策”的幫助，它是一直伴隨在我身邊，助我不斷成長(zhǎng) 我除了謝謝之外，只有好好讀書(shū)，報(bào)答它。也許前方阻礙重重，狂風(fēng)暴雨更是不斷，但我有信心，我能戰(zhàn)勝那些困難。我知道，未來(lái)勝利的曙光正等待著我 綻放生命之花，讓人生充滿希望 作為今日的中專生，我覺(jué)得是幸運(yùn)的。國(guó)家如此重視我們的學(xué)業(yè)，給我們那么好的條件。在當(dāng)今信息技術(shù)高速發(fā)展之際，無(wú)法缺少我們這群有專業(yè)技術(shù)的人才。我們定要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，才能跟上社會(huì)先進(jìn)的腳步。因?yàn)槲覀円廊皇亲鎳?guó)的未來(lái) 加油，每一位中專生！

綻放生命之花演講稿5

敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

種子拒絕了泥土的溫暖，破土而出，在風(fēng)雨的洗禮中長(zhǎng)成參天大樹(shù);小河拒絕了大山的守護(hù)，向東而流，在激流的催促下漸入大海。人的生命是短暫的，每個(gè)人都在生活中、工作中、學(xué)習(xí)中，不同的體現(xiàn)著自己的生命價(jià)值。而她的生命價(jià)值是在逼迫中綻放的。

在我的家鄉(xiāng)遂昌縣妙高鎮(zhèn)的一個(gè)小山村——葛坪村的朱連釵阿姨于20xx年4月19日被授予“浙江省見(jiàn)義勇為勇士”，這是一個(gè)動(dòng)人的故事，發(fā)生在20__年4月20日。那天中午，朱阿姨和往常一樣從自家的茶園里回家做飯。

忙著整理灶頭，清洗炒菜用的鐵鍋，并將刷鍋水拿到家門口準(zhǔn)備倒向排水溝。她前腳跨出房門，一邊準(zhǔn)備潑水，一邊往門前水泥地上瞧了一眼。

這時(shí)，只見(jiàn)家門口左側(cè)的水泥地上，一個(gè)中年男子挾持著一個(gè)小孩，正用一把令人膽戰(zhàn)心驚的'菜刀在孩子的脖子上來(lái)回地舞動(dòng)，鮮血飛濺……就在這一瞬間，他又伸手向另外兩個(gè)七八歲的孩子抓去……兩個(gè)小孩子早已被眼前的這一切嚇得哇哇大哭?！安缓?”朱連釵阿姨大喊一聲“你們快跑!”便像一頭兇猛的母虎一樣撲了過(guò)去。

這時(shí)，歹徒舉起菜刀正向一個(gè)孩子砍了下去，孩子的腳被絆了一下摔倒了，刀砍空了。當(dāng)他再次舉刀的時(shí)候，朱連釵阿姨趕到了，迎面死死地抱住歹徒的腰部。大聲地向兩個(gè)孩子喊著：“別怕，快跑!快去叫人來(lái)?！?/p>

一次又一次的搏斗中，朱連釵阿姨的鮮血染紅了地上的泥土。三十七刀，刀刀帶血，歹徒在她的面前膽怯了。

孩子的哭喊聲喚來(lái)了正往家走的村民，他們從四面八方趕來(lái)，跳到溝里按住了歹徒，抱起了早已昏迷的朱連釵阿姨送到遂昌縣人民醫(yī)院，經(jīng)過(guò)9個(gè)多小時(shí)的搶救。48小時(shí)后才蘇醒過(guò)來(lái)，這就是一個(gè)活生生的人命去挽救另一個(gè)生命，這就是一位普普通通的母愛(ài)給予的一種奉獻(xiàn)，于是在我心中流露出敬佩，是您讓我真切地感受到“見(jiàn)義勇為”的含義。原來(lái)我以為見(jiàn)義勇為只會(huì)在電視上、報(bào)紙上、書(shū)刊中可以看見(jiàn)。

您卻用您最真切地行動(dòng)展現(xiàn)正義與真愛(ài)。我不知道在面對(duì)喪心病狂的兇手時(shí)，是什么力量讓你那么勇敢，是什么勇氣讓你活下去，讓遭受生命危害的小孩死里逃生?我想：那是一種對(duì)生命無(wú)私的愛(ài)吧!那是我們中華民族的崇高品德吧!那是一種偉大的母愛(ài)吧!那是生命之花的綻放吧……每當(dāng)我有什么疼痛難忍時(shí)，我就會(huì)想起這位勇士，就會(huì)想起親愛(ài)的母親為我所付出的一切。不會(huì)那么嬌氣，會(huì)勇敢面對(duì)。

在生活中、學(xué)習(xí)中有喜有憂，有許許多多讓人困難的事，遭遇挫折和困難時(shí)要勇敢地去面對(duì)，會(huì)想想我們的“見(jiàn)義勇為勇士”——朱連釵。

這就是生命的火焰，這就是綻放生命的炫美。

綻放生命之花演講稿6

敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好：

生命，這是每個(gè)人最珍貴的財(cái)富。生命是短暫的，一去不復(fù)返，不管一個(gè)人有多大的才能，失去生命，那才華也會(huì)離你而去。

不要放棄生命

這個(gè)世界為何如此美妙?因?yàn)橛泻芏嚯p手在創(chuàng)造。每個(gè)人都在努力著，都在奮斗著，都希望用自己的雙手為這個(gè)社會(huì)創(chuàng)造出精彩的篇章，創(chuàng)造出永不泯滅的靈魂。但是千萬(wàn)不要放棄生命，創(chuàng)造來(lái)自于雙手，雙手來(lái)自于生命。

舉世聞名，被稱為科學(xué)巨人的霍金，深受病魔的折磨，不能走路，不能開(kāi)口說(shuō)話，頭只能向右傾斜，全身只有3根手指會(huì)動(dòng)。這種困境恐怕對(duì)于一個(gè)科學(xué)家來(lái)說(shuō)是最困難的了。但身為科學(xué)巨人的霍金沒(méi)有退縮，沒(méi)有因命運(yùn)而放棄自己最寶貴的生命，終于解決了世界性難題—黑洞。并以自己的微薄力量，完成了世界最著名的科普書(shū)《時(shí)間簡(jiǎn)史》，為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，以自己的雙手塑造了永不泯滅的靈魂。

我國(guó)著名史學(xué)家司馬遷因?qū)盍瓯鴶⌒倥罗q解，觸怒了漢武帝，身受宮刑。經(jīng)奇恥大辱，仍未放棄生命。為了給后人留下歷史，他隱忍茍活，發(fā)憤著書(shū)，終于完成了一部五十二萬(wàn)字的`輝煌巨著—《史記》，為現(xiàn)在學(xué)習(xí)歷史者做出了巨大貢獻(xiàn)。他雖然人已走了，但他的靈魂卻永遠(yuǎn)留在了這個(gè)美麗的世界上。

延伸生命的價(jià)值，讓生命之花綻放

人的生命不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。有的人死了，但他對(duì)社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)，使人們紀(jì)念他，忘不了他，這樣，他的生命價(jià)值得以延伸，那偉大的靈魂，變成一朵生命之花，綻放在這個(gè)偉大的世界上。

現(xiàn)在沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)了，不要放棄自己的生命。去建設(shè)這個(gè)社會(huì)，去創(chuàng)造這個(gè)社會(huì)，為這個(gè)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，發(fā)揮自己的才華，讓自己的生命之花永遠(yuǎn)迎著金色的陽(yáng)光綻放。

綻放生命之花演講稿7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好！非常榮幸參加這次演講比賽。我叫羅帥，是衡西供電車間的一名電力線路工，今天我演講的題目是《生命之花永遠(yuǎn)綻放》。

伴隨著煦暖的東風(fēng)，我們迎來(lái)了萬(wàn)象更新的明媚春天，全段上下的春檢大會(huì)戰(zhàn)正如火如荼，與之相伴的就是保障作業(yè)和人身安全的重要問(wèn)題。安全，對(duì)我們是再熟悉不過(guò)的字眼，每天領(lǐng)導(dǎo)要求最多，我們提到最多的正是安全。

我媽媽曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：“對(duì)于單位，你是一名普通的工作者，而對(duì)于家庭，你卻是我的全部。”是的.，生命只有一次，沒(méi)有重來(lái)的機(jī)會(huì)。生活在愛(ài)的氛圍中，誰(shuí)愿意失去幸福生活的權(quán)力？而保障自己的安全，則是對(duì)生命、對(duì)父母家庭最起碼的責(zé)任。

20xx年冬天，某鐵路局發(fā)生機(jī)車撞軋違章上線作業(yè)職工的人身安全事故，6名鐵路職工全部死亡。事后查明，是施工單位未按標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)，現(xiàn)場(chǎng)安全防護(hù)措施不到位等等原因?qū)е拢拇鷥r(jià)，慘痛的教訓(xùn)令人扼腕痛惜。

安全是永恒的主題，沒(méi)有安全就沒(méi)有一切。記得剛?cè)肼窌r(shí)候，被培訓(xùn)老師強(qiáng)調(diào)最多、考核最嚴(yán)格的就是安全。當(dāng)時(shí)的我對(duì)安全還沒(méi)有今天這樣深刻的理解。到衡西供電車間工作之初，嚴(yán)格的管理，枯燥的工作，讓我有些無(wú)法適應(yīng)，產(chǎn)生了打退堂鼓的消極想法。這時(shí)，車間副主任劉建崗主動(dòng)找我談心，用他自己的親身經(jīng)歷教育我要腳踏實(shí)地，還特別談到了安全對(duì)個(gè)人和鐵路發(fā)展的重要作用，鼓勵(lì)我從牢固樹(shù)立安全意識(shí)，從嚴(yán)落實(shí)規(guī)章制度做起。他苦口婆心教育我：“安全無(wú)小事。既然選擇了鐵路，就必須把安全放在首位，所有工作都要緊密圍繞安全生產(chǎn)推進(jìn)。保障安全，除了練好扎實(shí)的專業(yè)基本功，還得具備敬業(yè)的精神和奉獻(xiàn)的境界，心浮氣躁什么事都做不好?！睒銓?shí)的話語(yǔ)把我及時(shí)拉回正軌。

綻放生命之花演講稿8

我是一個(gè)平凡人，沒(méi)有什么特長(zhǎng)和本領(lǐng)，我把人生的希望都放在中考上面，我希望自己能考上理想的高中，一展我的報(bào)負(fù)?？墒敲\(yùn)之神像給我開(kāi)了一個(gè)玩笑，我中考失利了。周圍的人看我的眼光變了，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為我的人生已經(jīng)失敗了。當(dāng)我看著周圍人那異樣的目光，父母那憂郁的眼神，我的心都快碎了。我失去了往日的陽(yáng)光般的笑容，我陷入深深的沉思中……

每天活在埋怨中的我，看著那“天價(jià)”的學(xué)費(fèi)，父母那頭上的銀發(fā)，我毅然放棄了上高中的念想。我選擇了中專，我選擇了國(guó)際貿(mào)易專業(yè)。心中也就報(bào)了試試的態(tài)度，我來(lái)到了廣東理工職業(yè)學(xué)校。當(dāng)我第一天進(jìn)入學(xué)校是，對(duì)它是陌生的，對(duì)于專業(yè)更是一竅不通。但隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸喜歡上了這個(gè)專業(yè)，對(duì)它采生了濃厚的興趣。臉上也重現(xiàn)了久違的笑容，這是會(huì)心的笑。也許是時(shí)間的作用吧，我覺(jué)得在這學(xué)習(xí)很開(kāi)心。? 對(duì)于中專，我開(kāi)始覺(jué)得它不過(guò)是學(xué)習(xí)技術(shù)的地方，殊不知國(guó)家竟對(duì)它如此重視，除了給予我們高中生一樣的待遇外，還有每年1500元的助學(xué)金。而對(duì)于家庭較貧困的同學(xué)，還實(shí)行免學(xué)費(fèi)就讀制度。讓我們這群對(duì)中不抱希望的學(xué)生，重新燃起心中那把想好好學(xué)習(xí)的熱火。我們希望自己能夠在這里好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和文化知識(shí)，將來(lái)可以回報(bào)國(guó)家的恩惠。? 在我來(lái)學(xué)校之前，總覺(jué)得以后會(huì)和其他人差很多，以為自己已沒(méi)有了上大學(xué)的希望，這曾經(jīng)也讓我自卑過(guò)，我覺(jué)得沒(méi)有上過(guò)大學(xué)會(huì)失去很多機(jī)會(huì)。但是，我真得好幸運(yùn)的，我有上大學(xué)的希望了。我真的好興奮啊。我的父母也為我高興，我重拾了那份自信，不再害怕周圍人的眼光。? 我們根本不用害怕自己是中專生而郁郁不得志，放棄自己的大好人生。我們，依然可以綻放生命中最美麗的花朵。? 我們學(xué)校受到了國(guó)家的資助政策的幫助，學(xué)生也受益。我們的同學(xué)唱參加一些市級(jí)、省級(jí)的比賽，將自己的本領(lǐng)發(fā)揮到比賽上去，充分利用到實(shí)踐上，為我們的'人生添上輝煌的一筆。? 我常在想，中專生的成功來(lái)源于哪里呢？是自己還是中職生資助政策。自己是確定的，但資助政策怎能忘卻？? 我真的很感謝它。是它，讓我擺脫黑暗，沖向成功；更是它，讓我從一個(gè)沒(méi)有方向的小孩，知道我的未來(lái)在哪里。? 也許現(xiàn)在的我還不夠好，無(wú)法實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。但我已經(jīng)找到了我人生的方向，知道以后的路應(yīng)該怎樣走。

昨日的已經(jīng)過(guò)去，今**問(wèn)自己：“Are you ready？I believe I can！”在已過(guò)去的1年中，我不斷受到“中職生資助政策”的幫助，它是一直伴隨在我身邊，助我不斷成長(zhǎng)。? 我除了謝謝之外，只有好好讀書(shū)，報(bào)答它。也許前方阻礙重重，狂風(fēng)暴雨更是不斷，但我有信心，我能戰(zhàn)勝那些困難。我知道，未來(lái)勝利的曙光正等待著我。? 綻放生命之花，讓人生充滿希望。? 作為今日的中專生，我覺(jué)得是幸運(yùn)的。國(guó)家如此重視我們的學(xué)業(yè)，給我們那么好的條件。在當(dāng)今信息技術(shù)高速發(fā)展之際，無(wú)法缺少我們這群有專業(yè)技術(shù)的人才。我們定要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，才能跟上社會(huì)先進(jìn)的腳步。因?yàn)槲覀円廊皇亲鎳?guó)的未來(lái)。? 加油，每一位中專生！

綻放生命之花演講稿9

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是：讓生命之花永遠(yuǎn)綻放。

有這么一首兒歌：交通安全真重要，人民生活離不了。保障安全有措施，交通法規(guī)要記牢。大馬路上車潮涌，警察指揮要服從。紅黃綠燈是命令，標(biāo)志標(biāo)線要看清。這些朗朗上口的兒歌在今天高樓林立，交通便捷的社會(huì)顯得尤為重要。衣，食，住，行是人們生活中的四件大事，這些都是生命得以存在的前提。其中行就是交通，雖然交通給生活帶來(lái)了極大的方便，但同時(shí)也帶來(lái)了許多安全隱患。

據(jù)統(tǒng)計(jì)全國(guó)每六分鐘就會(huì)有一人死于交通事故，這個(gè)數(shù)字則展現(xiàn)了一幕幕血的故事。酒后駕車，疲勞駕駛，斗氣行車等等不文明的行車行為造成了多少家庭的支離破碎，慘痛的事實(shí)給我們敲響了警鐘：文明行車，安全出行。

現(xiàn)在有些同學(xué)不遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路不看信號(hào)燈，在馬路上嬉戲玩耍：不到法定年齡騎車上學(xué)，站在行車道上等公交車。這些不文明行為所引發(fā)的交通事故已經(jīng)成為了青少年的第一殺手。生命誠(chéng)可貴，生命只有一次，請(qǐng)同學(xué)們珍惜生命，自覺(jué)的遵守交通規(guī)則。

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。今天我們?cè)谶@里代表全校的同學(xué)向所有關(guān)心我們成長(zhǎng)的人們鄭重承諾；一定要學(xué)好交通安全知識(shí)，遵守一切交通法規(guī)。不闖紅燈，不橫穿馬路，不在馬路上追逐玩耍，不騎英雄車，有秩序有素質(zhì)的'乘坐交通工具。時(shí)時(shí)處處做一個(gè)遵守規(guī)則，文明交通，安全出行的好少年。

珍愛(ài)生命，共建和諧家園是一幅美麗的圖畫(huà)，讓我們共同攜手把它畫(huà)下去，不要讓淚水浸濕它，不要讓嘆息聲充斥它，不要讓悲慘的畫(huà)面替代它，讓生命之花永遠(yuǎn)的綻放。

綻放生命之花演講稿10

敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

有人說(shuō)菊花象征著清新淡雅，而我卻不是這樣認(rèn)為。

一個(gè)深秋的早晨，我來(lái)到公園。公園里冷風(fēng)冷雨，連挺立在草地上的小草也垂下了腰，唯獨(dú)聳立在風(fēng)雨中的菊花并無(wú)一絲屈服之意。我打起雨傘。這時(shí)，雨更大了，豆大的雨點(diǎn)打斷了小草的`腰兒，打掉了枯黃的樹(shù)葉，打破了秋天那死一般的沉寂……這時(shí)的菊花也有些力不從心了。我掃興地看了一眼，轉(zhuǎn)身便走。我本以為菊花一定會(huì)倒下，可誰(shuí)會(huì)知道呢?菊花在向命運(yùn)挑戰(zhàn)，它并沒(méi)有失敗……

第二天，我又經(jīng)過(guò)這里，驚奇地發(fā)現(xiàn)昨天那株快要倒下的菊花，今天已經(jīng)快開(kāi)花了。比起昨天，那可精神多了!挺著胸的菊花仰望美麗的藍(lán)天，仿佛在說(shuō)：“沒(méi)有什么能擊垮我!”但是過(guò)了幾天我就要出行去海南旅游了，今年就再也看不到菊花開(kāi)花是的樣子了!對(duì)于我來(lái)說(shuō)多多少少有些遺憾。

這些天來(lái)，一直下著陰冷的雨。走的那天，我特地來(lái)到公園觀賞菊花。在朦朧細(xì)雨中我看見(jiàn)一朵朵菊花竟然傲然挺立、精神抖擻，并且競(jìng)相開(kāi)放!!

這時(shí)，我心頭砰然一震：我終于明白生命在于戰(zhàn)勝命運(yùn)，頑強(qiáng)不屈，就是菊花一樣，在風(fēng)風(fēng)雨雨中，綻放最美的生命之花!

綻放生命之花演講稿11

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家下午好！

說(shuō)起“蠟燭”它在我們的視野中是多么微不足道，但它的生命是偉大的，是默默無(wú)聞的'，是無(wú)私奉獻(xiàn)的.....

有一次家里突然停電了，晚上，屋子里黑漆漆的，沒(méi)有一點(diǎn)亮堂之處，這使我有一些膽顫!我扶著墻壁，在柜子里摸索出了一支蠟燭，把它點(diǎn)燃了!她嬌小的身材，卻照得滿屋子里亮堂堂的，讓我不再那么害怕，有了一絲暖意!

一陣風(fēng)拂過(guò)，蠟燭上的火苗一閃一閃地，好像馬上要滅了似的。但蠟燭強(qiáng)烈的責(zé)任心沒(méi)有縱容火苗熄滅，而是在頑強(qiáng)掙扎著讓火苗重新站直，永不趴下!

我拿起一本書(shū)，在蠟燭下讀著。我抬起頭，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)蠟燭現(xiàn)在只剩下一半了。我看著看著，發(fā)呆了。對(duì)!我被蠟燭這種默默奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了!它默默地燃燒著自己，而又在默默地為人類帶來(lái)光亮!它從來(lái)不求任何回報(bào)，只是一味的為人類服務(wù)著!這讓我不禁想起泰戈?duì)柕囊痪涿裕骸肮麑?shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧!”

悄悄地，蠟燭燃燒盡了，為給大家?guī)?lái)光明它流盡了最后一滴淚，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干......

蠟燭雖然平凡，但它卻有一種默默無(wú)聞的，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我們要像蠟燭一樣做一個(gè)對(duì)人民有用的人，對(duì)社會(huì)有用的人，為國(guó)家奉獻(xiàn)出自己的力量!讓我們的生命活得有價(jià)值，有意義，綻放出生命之花!

第四篇：讓生命之花快樂(lè)綻放

讓生命之花快樂(lè)綻放

——泰安市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選觀摩心得體會(huì)

肥城市湖屯鎮(zhèn)曹莊小學(xué)

李燕

在這個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，我有幸參加了泰安市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選觀摩活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)讓我看到了21位優(yōu)秀教師精彩的表現(xiàn)，那就是讓生命之歌在我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂快樂(lè)的歌唱。各位教師教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)完整、緊湊：參評(píng)的課例都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，教學(xué)環(huán)節(jié)完整、緊湊，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接到位、自然。無(wú)論是從課前交流，還是到最后的拓展延伸，每一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都是那么精彩，讓聽(tīng)課者也情不自禁地沉浸于教師的教學(xué)情節(jié)之中，時(shí)而感動(dòng)，時(shí)而贊嘆，時(shí)而沉思。

本次優(yōu)質(zhì)課參賽教師的風(fēng)采深深的吸引了我，感染了我，就像一盞明燈一樣，為我今后的學(xué)習(xí)和工作指引著方向。縱觀本次活動(dòng)，有幾點(diǎn)體會(huì)：

一、激情導(dǎo)入精彩紛呈。

創(chuàng)設(shè)情境、游戲、謎語(yǔ)、視頻、故事等開(kāi)篇，與學(xué)生建立必要的情感交流。每位參賽教師都準(zhǔn)備了精彩的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，有的用精彩的課件導(dǎo)入，有的通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題導(dǎo)入，有的通過(guò)欣賞優(yōu)秀作品導(dǎo)入，有的結(jié)合本地資源，有的嘗試操作導(dǎo)入。能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)探求知識(shí)的欲望。多數(shù)教師注重創(chuàng)設(shè)精彩的情景，把學(xué)生帶入到豐富多彩的課堂中去。

1、情境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)目標(biāo)緊密連接。

泰安的宋老師教學(xué)《發(fā)明小技巧》的情境創(chuàng)設(shè)為：視頻《盤(pán)點(diǎn)2012年新科技》，讓學(xué)生真正感受到了超鏈接的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)新技能的熱情。再如東平崔老師執(zhí)教的《廣告與生活》的情境創(chuàng)設(shè)東平的地域特色PPT（風(fēng)光、美食、簡(jiǎn)介）讓學(xué)生在對(duì)比中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新技能，通過(guò)幾個(gè)有關(guān)廣告的謎語(yǔ)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣。

2、情境創(chuàng)設(shè)與生活環(huán)境緊密連接。

泰安的張老師執(zhí)教《我的零花錢》的情景創(chuàng)設(shè)為：播放小學(xué)生如何使用零花錢的一段視頻，讓學(xué)生走進(jìn)自己的生活，解決身邊生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，我們的知識(shí)技能來(lái)源于生活最后又回歸應(yīng)用于實(shí)際的生活，這本身就是我們課程教學(xué)追求的終極目標(biāo)。

3、情境創(chuàng)設(shè)與啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)探究積極性緊密結(jié)合。

泰安的李老師老師指教《百變陀螺》情景創(chuàng)設(shè)為：出示三種不同形式的陀螺，讓生探究玩法，既能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能激發(fā)學(xué)生探究的熱情。再如泰安的麻老師執(zhí)教的《綠色食品我知道》播放了有關(guān)綠色食品的視頻，有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)新技能的熱情。

二、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理。

1、參賽教師能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)任務(wù)，能夠根據(jù)信息技術(shù)科的特點(diǎn)選擇合適的教法并有針對(duì)性的對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行突破。不管是自主探究，還是合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠積極參與求知過(guò)程，大膽探究，積極實(shí)踐，大膽發(fā)言，課堂氣氛活躍，學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識(shí)技能。如肥城的郭云老師執(zhí)教的《簡(jiǎn)易小板凳》采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)積極評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，完成教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生整個(gè)課堂都能積極帶著任務(wù)去探究，實(shí)踐，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2、多媒體的使用，音樂(lè)效果的渲染，對(duì)于學(xué)生理解人物理解課文，起到了很好的輔助效果。本次參賽的所有教師，都精心設(shè)計(jì)了多媒體課件，運(yùn)用多媒體展示圖片、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)、文字，對(duì)于學(xué)生理解人物理解課文，起到了很好的輔助效果，同時(shí)也為教學(xué)板書(shū)節(jié)省了時(shí)間。

三、教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)。

課堂教學(xué)所呈現(xiàn)的是一種民主，平等，互動(dòng)，交流的和諧課堂生態(tài)。教師作為執(zhí)教者能夠和學(xué)生進(jìn)行民主和諧的交流，課堂氣氛活躍，學(xué)生思維積極，教師充分發(fā)揮了引導(dǎo)作用，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。如肥城的朱老師教學(xué)《美麗的絲網(wǎng)花》時(shí)，采用的學(xué)生自主探究，嘗試學(xué)習(xí)；合作交流，學(xué)習(xí)新知；討論突破，實(shí)踐應(yīng)用；展示激勵(lì)，拓展延伸的模式完成課堂教學(xué)。整個(gè)課堂學(xué)生都沉浸在探究的樂(lè)趣之中，學(xué)習(xí)積極，效果明顯。特別是富有親和力的語(yǔ)言，及時(shí)點(diǎn)撥，恰當(dāng)?shù)淖穯?wèn)，形成師生互動(dòng)情境，烘托了課堂氣氛。本堂課最大的亮點(diǎn)是，在實(shí)踐操作中，每小組發(fā)放一朵“百合”鮮花，通過(guò)觀察對(duì)比，學(xué)生很快找出百合花的特點(diǎn)，為小組順利完成制作奠定良好的基礎(chǔ)。

四、注重情感文化的教育滲透。

教學(xué)中教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選取合適的素材進(jìn)行教學(xué)，在操作中也制作了很多本土資源課件。知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)與情感教育很好的進(jìn)行了融合。如東平王緒云老師教學(xué)《剪紙藝術(shù)》一課時(shí)不管是導(dǎo)入（剪紙圖片），還是任務(wù)制作過(guò)程，既很好的學(xué)習(xí)了知識(shí)，又進(jìn)行了傳統(tǒng)文化及美的情感教育。感覺(jué)不足的地方：

1、作為一個(gè)合格的優(yōu)秀人民教師，會(huì)說(shuō)一口流利清晰的普通話是最基本的教師素養(yǎng)，而且也直接影響到一堂課的課堂氛圍。這次參評(píng)的個(gè)別教師地方口音就很明顯，直接影響了課堂效果。

2、如個(gè)別教師課題選擇不恰當(dāng)，不能較好地展示自己的教學(xué)水平。

3、個(gè)別教師備課不充分，教學(xué)流于形式；

4、部分教師沒(méi)有把握好本課重難點(diǎn)，教師講解太多

5、教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言不夠客觀、豐富。不管學(xué)生回答得對(duì)與不對(duì)，教師都不做正確引領(lǐng)與評(píng)價(jià)，都是一句“你真棒！”。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)及時(shí)、客觀、公正，會(huì)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，提高課堂的學(xué)習(xí)效率，可如果評(píng)價(jià)是錯(cuò)誤的、模棱兩可的，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生誤解或困惑，不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

6、個(gè)別教師教學(xué)沒(méi)有激情，沉悶，導(dǎo)致課堂氣氛不夠活躍。當(dāng)然，這些都是我今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)盡力避免的。

自我反思 ：

這次觀摩課，使我學(xué)到了許多東西，同時(shí)也讓我看到了自己的許多不足，我希望自己從以下幾個(gè)方面去反思，努力：

1、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功。及時(shí)把握新的教育理念和課堂教學(xué)改革的新動(dòng)態(tài)、新發(fā)展，針對(duì)自身的教學(xué)不斷進(jìn)行反思。多練習(xí)普通話、多學(xué)習(xí)多媒體課件制作。

2、進(jìn)一步鍛煉教育機(jī)智，豐富評(píng)價(jià)語(yǔ)言，提高駕馭課堂的能力。

3、進(jìn)一步探索如何有效發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)方式的作用。近幾年來(lái)，我班上學(xué)習(xí)小組形同虛設(shè)，沒(méi)有好好指導(dǎo)其發(fā)揮作用。如何有效發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)方式的作用，將是我今后思考好和研究的重點(diǎn)。

總之，在這3天的時(shí)間里，我感受很多，收獲很多，這些老師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，廣博的知識(shí)，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。在整個(gè)聽(tīng)課過(guò)程中給人一種愉快的感受，真正實(shí)現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課來(lái)源于生活，服務(wù)社會(huì)的理念。我將以這次觀摩課為契機(jī)，努力向高水準(zhǔn)看齊，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，通過(guò)努力力爭(zhēng)使自己的授課水平實(shí)現(xiàn)新的跨越，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

第五篇：讓生命之花絢麗綻放

讓生命之花絢麗綻放

濰坊壽光市 圣城小學(xué)五年級(jí)三班李殿政

生命對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次，然而在生活中，卻有許許多多的傷害威脅著我們，我們要小心地操作著生命的列車，靈巧地避開(kāi)這些危險(xiǎn)的魔爪，讓我們的列車安全、永久地奔馳下去。這些危險(xiǎn)無(wú)處不在，尤其是在在新春佳節(jié)，發(fā)生的頻率最高，如電視上報(bào)道的高速公路上的車禍，趕著回家的人因?yàn)橹保囁偬?，從而?dǎo)致多輛汽車連環(huán)相撞；因?yàn)閻毫犹鞖?，霧霾擋住了司機(jī)的視線，從而發(fā)生了車禍；還有前段時(shí)間的大橋坍塌、道路塌陷，也是傷亡慘重。這些危險(xiǎn)不光是天氣和工程質(zhì)量的原因，還有我們時(shí)而高時(shí)而低的警惕性導(dǎo)致的，所以我們要謹(jǐn)記“少一次出行，多一次安全”。煙花是在新春佳節(jié)之中，家家必有的東西，它代表著吉祥和喜慶?？僧?dāng)下這美麗又傳統(tǒng)的煙花卻成了殺人的利器，有些煙花廠家違規(guī)操作，為了煙花大、亮裝上大量火藥，并且引燃速度非?？?，在燃放者來(lái)不及躲閃情況下就會(huì)爆炸，造成很多人因燃放煙花被炸傷；還有的煙花火星會(huì)濺得很遠(yuǎn)，就曾經(jīng)有煙花火星引燃了煙花商店而爆炸的，傷亡也是非常嚴(yán)重。煙花很美麗，但生命更重要。所以我們盡量不放煙花，或者到空曠的地方集中燃放。

除了這些很明顯的傷害，我們的身邊還隱藏著很多隱形的殺手。像鼎鼎大名的“肯德基”、“麥當(dāng)勞”一直是小朋友們的最愛(ài)，漢堡、可樂(lè)也取代了饅頭和開(kāi)水的位置?？墒?，隨著這些快餐的主要原料“速成雞”的曝光，食品安全問(wèn)題再一次給我們敲響了警鐘。還有大人們

鐘愛(ài)的燒烤，用藥品處理過(guò)的水果，用膠制作的海鮮魚(yú)翅等等，真是危機(jī)四伏。

很多的自然災(zāi)害我們無(wú)力抗拒，但更多的時(shí)候生命掌握在自己手中。我們不能因?yàn)樗俣葤仐壣?，不能因?yàn)橥鏄?lè)忘記生命，不能因?yàn)槊朗齿p視生命，更不能因?yàn)榻疱X去殘害生命。我們要尊重生命，熱愛(ài)生命，更要珍惜生命，讓生命之花絢麗開(kāi)放！

指導(dǎo)老師張玉紅