第一篇：《乘安全之舟,揚(yáng)生命之帆》演講稿

《乘安全之舟，揚(yáng)生命之帆》。

生命，人一生中最寶貴的東西，它承載著人類所有的感情，所有的夢(mèng)想。在這短暫而有限的生命中，我們可以學(xué)富五車(chē)，可以大展宏圖，可以開(kāi)疆?dāng)U土，甚至可以兌現(xiàn)我們對(duì)未來(lái)及家人關(guān)于愛(ài)與幸福的一切承諾。然而生命同時(shí)也是這世上最脆弱的東西。夢(mèng)想再大，大不過(guò)死神的陰影；幸福再近，近不過(guò)飛馳的車(chē)輪；成功再快，快不過(guò)危險(xiǎn)的腳步。如今我們恍然大悟：安全,才是回家唯一的路。

災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、知識(shí)分子，人民公仆……無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)，還是學(xué)富五車(chē)，無(wú)論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了。

然而由于安全意識(shí)的淡薄，公路成了扼殺生命的無(wú)情殺手；不健康的飲食就像那銳利的尖刀，劃傷了我們的腸胃，也肆意地宰割著我們的幸福和安寧；我們本來(lái)明媚的理想，也在陰霾的空氣里若隱若現(xiàn)，甚至漸行漸遠(yuǎn)。太多太多的事故讓人慘不忍睹，讓人聞之撕心裂肺。多少家庭因之破碎，多少生命因之消散，有多少父母失去了孩子，有多少孩子沒(méi)有了父母。丈夫離開(kāi)了心愛(ài)的妻子，妻子告別了心愛(ài)的丈夫，一切都來(lái)得那么突然，那么殘酷，那么難以置信！甚至來(lái)不及看上最后一眼，說(shuō)上最后一句。巨大的悲痛就沉沉地罩住了原本一個(gè)個(gè)歡樂(lè)幸福的家庭！淚水也在每一個(gè)善良的人的臉上不住地流淌。

一件件血一樣的事實(shí)、一曲曲未奏完的生命交響時(shí)時(shí)刻刻警醒我們：是一個(gè)足以讓人背負(fù)一生的沉重話題。同學(xué)們，為什么安全意識(shí)的增長(zhǎng)一定要用鮮血和淚水澆灌？為什么只有經(jīng)過(guò)死亡的對(duì)比才能讓我們對(duì)生命更加珍惜？是不是只有生離死別，只有親人們慘痛的眼淚，才能喚起我們對(duì)生命的尊重和對(duì)交通安全的重視呢？

如果生命是帆，那安全就是舟。沒(méi)有帆的船行不遠(yuǎn)，但沒(méi)有底的舟注定會(huì)葬身魚(yú)腹。同學(xué)們，對(duì)安全的忽視、就是對(duì)生命的忽視！讓我們攜起手來(lái)筑好這艘生命之舟，不要讓我們的夢(mèng)想、希望與幸福無(wú)所依托！

第二篇：班會(huì)課教案-《乘安全之舟,揚(yáng)生命之帆》

乘安全之舟,揚(yáng)生命之帆

華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 20072201346 吳健民 一、教材分析

（一）教材的地位和作用

本課內(nèi)容在高中生健康安全教育課程中有著重要的意義，特別是對(duì)于高一的學(xué)生，由于缺少必要的日常安全意識(shí)，一些本該避免的意外卻常常發(fā)生在他們身邊，缺乏自我保護(hù)的意識(shí)。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們了解一些基本的安全求生的常識(shí)，在危險(xiǎn)的時(shí)候能自我保護(hù)和在一般情況下能進(jìn)行簡(jiǎn)單的他救。

（二）教學(xué)對(duì)象 高一學(xué)生 二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、確定主題，查找關(guān)于安全常識(shí)方面的資料，并與班主任商討主題班會(huì)的事項(xiàng)。

2、自主報(bào)名的形式，記分員兩名?，F(xiàn)場(chǎng)救護(hù)演示員12名。其他學(xué)生分為四組，推選一名小組長(zhǎng)，分別搜集相關(guān)的資料。

3、準(zhǔn)備班會(huì)需要的獎(jiǎng)品

三、教學(xué)過(guò)程分析 班會(huì)流程：

1、觀看視頻：《生命的脆弱》

師：除了剛才視頻中的威脅生命的因素外，在日常生活中還有哪些會(huì)威脅我們生命的因素呢？請(qǐng)同學(xué)們思考，并說(shuō)說(shuō)看。生：略

師：同學(xué)們說(shuō)得非常好，觀察得也很細(xì)心。一個(gè)細(xì)節(jié)，可以毀了一個(gè)人的生命，也可以保護(hù)一個(gè)生命。關(guān)鍵在于，要樹(shù)立安全防范意識(shí)，其次呢，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，懂得日常的安全常識(shí)，簡(jiǎn)單的救護(hù)方法，更好的防止一些本可避免的不幸發(fā)生，在緊急情況下，還可能保護(hù)自己，救助別人。接下來(lái)，來(lái)進(jìn)行一個(gè)安全知識(shí)大比拼，看看哪一組的同學(xué)掌握的安全知識(shí)是最多的。

2、安全知識(shí)大比拼（注：題目材料附于后面）

分為四小組，每組派兩名代表發(fā)言人，其他同學(xué)作為群眾力量支持。分為兩部分：第一部分，教師抽題目，按順序，小組輪流回答。原始分為0分，答案正確者加10分。答錯(cuò)不扣分。（時(shí)間：8分鐘）

第二部分：知識(shí)搶答?？偣簿诺李}目。答案正確加10分，答錯(cuò)扣10分。（時(shí)間：3分鐘）

師：我們掌聲祝賀最高分的小組。請(qǐng)記分員登記各組得分。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的比賽，可以發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們具備了一些基本的安全常識(shí)。但是，當(dāng)情況發(fā)生的時(shí)候，要如何開(kāi)展簡(jiǎn)單的自救和他救呢？現(xiàn)在來(lái)模擬一些意外現(xiàn)場(chǎng)，看看同學(xué)們的反應(yīng)如何。

3、模擬現(xiàn)場(chǎng)

中暑、地震、觸電、溺水等現(xiàn)場(chǎng)。每組推選兩名學(xué)生進(jìn)行一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)演示。演示的同學(xué)要解釋為什么要這么做。每演完一個(gè)，其他小組的同學(xué)進(jìn)行投票，是否演示正確。演示正確加10分，演示錯(cuò)誤不扣分。扮演現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)人員的同學(xué)上場(chǎng)，演示正確做法。學(xué)生演示之前，教師要提醒：給每組演示者評(píng)分，選出最佳演示者。片段1：炎熱的夏天，放學(xué)回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。

救護(hù)方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開(kāi)衣扣，可同時(shí)用扇子扇風(fēng)，幫助散熱?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶?yáng)穴，也可用涼輕輕地噴灑。

片段2：回到家中，亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對(duì)奶奶進(jìn)行急救。

搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時(shí)打開(kāi)門(mén)窗，解開(kāi)衣服的扣子，再給病人喝點(diǎn)醋，最后撥打急救電話“120”。片段3：效游途中，一位同學(xué)不小心擦傷了，怎么辦呢？

處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對(duì)半剪開(kāi)，而后打結(jié)。片段4：某年某月某日，望日小區(qū)4樓住戶發(fā)生火災(zāi)。

處理方法：①（快打電話）119，望日小區(qū)4號(hào)樓404室住戶火災(zāi)（說(shuō)清地點(diǎn)，火勢(shì)等）

②如果火勢(shì)還未蔓延，應(yīng)該趕快疏散?。ㄊ枭r(shí)，注意要把右手放在胸前，左手握住自己的右手手臂）

③如果有很多煙霧，應(yīng)該用濕毛巾折八層，捂住口鼻匍匐撤出

④如果煙太濃找不到門(mén)了，應(yīng)該后退直到墻角，再沿墻爬行到門(mén)口，還可以用打濕的床單或棉被披在身上，匍匐爬行逃生。

⑤如果爬行到門(mén)口時(shí)，發(fā)現(xiàn)門(mén)很燙，說(shuō)明門(mén)外火更大，千萬(wàn)不可以打開(kāi)門(mén)，應(yīng)該關(guān)緊門(mén)，用濕毛巾堵住門(mén)縫，迅速退回窗口或陽(yáng)臺(tái)，將頭伸出窗外呼吸新鮮空氣，并利用鮮艷的衣物大聲呼救。

⑥（摸門(mén)）哎呀，太燙了，外面火太大，出不去了。關(guān)緊門(mén)，用濕毛巾堵住門(mén)縫，迅速退回窗口，將頭伸出窗外呼吸新鮮空氣，并大聲呼救）

片段5：野外大火

如果在野外遇到大火，不能順風(fēng)跑，而應(yīng)選擇逆風(fēng)或與風(fēng)垂直的兩側(cè)撤離。

片段6：在我國(guó)遼闊的土地上，分布著千千萬(wàn)萬(wàn)、大大小小的江河湖泊，每年5-8月，這些水域便相繼進(jìn)入汛期，我們常會(huì)遇到洪水的襲擊，面對(duì)水災(zāi)，您知道多少求生的方法呢？

處理方法：①人往高處走，水往低處流。如果遇到水災(zāi)，我們應(yīng)盡可能的逃到山丘、大樹(shù)、屋頂?shù)雀咛幎惚?，為了防止被洪水沖走，可以用被單、繩索將自己綁在大樹(shù)上。

②在手腕上纏上醒目的東西作為求救信號(hào)，如紅領(lǐng)巾，紅毛巾等。

③可以將木家具等用繩子捆在一起組成救生木排，也可以利用木盆木板、水缸等飄浮物逃生。

四、小結(jié)

進(jìn)行適當(dāng)總結(jié)。

師：同學(xué)們，所有的自救和他救都是在保持鎮(zhèn)定的前提下完成的。意外發(fā)生時(shí)，千萬(wàn)不能慌張，要保持鎮(zhèn)定，接著要展開(kāi)正確的救護(hù)措施，才能把損失降到最低。最后記分員宣布比賽結(jié)果。

設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)：冠軍組一組、亞軍組一組、安全之星4名，最佳演示人員五名，頒發(fā)獎(jiǎng)品。

附：知識(shí)搶答題目

判斷題

1．過(guò)馬路如果遇到?jīng)]有人行道的馬路時(shí)要靠右側(cè)路邊行走。（√）

2．高速公路上，乘車(chē)時(shí)不要站立，不要隨便開(kāi)窗和搖晃。（√）

3、高樓發(fā)生火災(zāi)時(shí)，使用電梯逃生比較快。（×）

4、紅燈停，綠燈行。黃燈亮的含義是不準(zhǔn)車(chē)輛、行人通行，但已越過(guò)停車(chē)線的車(chē)輛和已進(jìn)入人行橫道的行人可以繼續(xù)通行。（√）

5、“交通三讓”是指車(chē)讓人、人讓車(chē)、車(chē)讓車(chē)。（√）

6、如果遇到有人觸電，應(yīng)趕快找到開(kāi)關(guān)斷電；如果離開(kāi)關(guān)太遠(yuǎn)，可以直接用手接觸電人，趕快把他救下！（×）

7、遇到雷雨時(shí)，不要靠近電線桿、高塔、大樹(shù)或水池等危險(xiǎn)地方。（√）

8、小明經(jīng)常戴著眼鏡打籃球。（×）

9、運(yùn)動(dòng)后不要喝大量白開(kāi)水，更不應(yīng)該暴食冷飲，而需要多喝鹽開(kāi)水。（√）

10、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：禁止中小學(xué)生參加救火，他們應(yīng)迅速離開(kāi)火場(chǎng)。（√）

選擇題

1、當(dāng)你剛剛開(kāi)始過(guò)馬路時(shí)，黃色的信號(hào)燈閃爍起來(lái)，你應(yīng)該怎樣做呢？（C）

A、加快腳步跑過(guò)馬路B、立即停下腳步C、立即停下腳步并退回安全線以內(nèi)

2、當(dāng)你走到馬路中間的時(shí)候，有輛車(chē)開(kāi)了過(guò)來(lái)，應(yīng)該怎么做更安全？（C）

A、趕緊往回跑B、趕緊沖過(guò)馬路C、站在馬路中間的橫線上，讓車(chē)輛通過(guò)

3、游泳時(shí)不慎溺水，救上岸后哪項(xiàng)處理最為關(guān)鍵？（A）A、保持呼吸道通暢，進(jìn)行人工呼吸和胸外心臟按壓B、檢查溺水者有無(wú)外傷

C、打120電話

4、發(fā)現(xiàn)食物中毒后，自己能采取的、最有效的一項(xiàng)應(yīng)急措施是什么？（C）

A、多喝開(kāi)水B、找解毒藥C、催吐

5、在用電過(guò)程中，下列哪些做法是安全的（C）

A、用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部

B、用濕手觸摸電器，用濕布擦拭電器

C、不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭，不濫用電器等

6、火警電話是：（B）

A、110

B、119

C、122

7、我國(guó)在道路上行駛車(chē)輛，必須遵守（A）

A、右側(cè)通行的原則 B、左側(cè)通行的原則 C、中間通行的原則

8、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)不正確的逃生方法是：（C）

A、用濕毛巾捂住口鼻 B、披上用水浸濕的衣物向安全出口逃離 C、慌不擇路，從高樓上跳窗而逃

9、在學(xué)校門(mén)口過(guò)馬路時(shí)要：（C）

A、趁著車(chē)輛還沒(méi)有駛近，趕快通行 B、不看信號(hào)燈，只要沒(méi)有車(chē)就通行 C、按下人行道信號(hào)按鈕，等到人行道信號(hào)變?yōu)榫G色后再通行

10、乘坐出租車(chē)要在車(chē)停穩(wěn)后從（B）門(mén)下車(chē)。

A、左邊的 B、右邊的 C、隨意的

第三篇：乘活動(dòng)之舟 揚(yáng)育人之帆

乘活動(dòng)之舟 揚(yáng)育人之帆

——仙桃四中團(tuán)委工作概況

隨著中考神話的不斷續(xù)寫(xiě)，仙桃四中邁上了一個(gè)個(gè)新的臺(tái)階，學(xué)校各項(xiàng)工作也面臨著新的挑戰(zhàn)。為了“讓社會(huì)滿意，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生成才”，學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)，提出了“立足新起點(diǎn)，搶抓新機(jī)遇，確立新目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)新突破”的工作思路。在不斷提高教學(xué)成績(jī)，使學(xué)生具備較高的文化素質(zhì)的同時(shí)，學(xué)校也在想方設(shè)法提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。校團(tuán)委正是從學(xué)校的整體目標(biāo)出發(fā)，服務(wù)于教學(xué)中心，通過(guò)有組織、有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的育人氛圍，滲透德育，促進(jìn)了學(xué)生道德品質(zhì)的形成，提升了學(xué)生的整體素質(zhì)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，為發(fā)揮團(tuán)委作用提供保障。學(xué)校一向高度重視團(tuán)組織展示學(xué)生精神面貌的窗口作用和滲透德育的陣地作用。每學(xué)期初，學(xué)校都將團(tuán)委工作納入學(xué)校計(jì)劃之中，將團(tuán)的活動(dòng)作為學(xué)校的中心活動(dòng)來(lái)開(kāi)展。在全校教師大會(huì)和班主任工作會(huì)議上，校領(lǐng)導(dǎo)曾多次與老師們一起探討如何發(fā)揮班級(jí)團(tuán)支部的作用，如何擴(kuò)大團(tuán)員的積極影響等課題。在團(tuán)的各項(xiàng)工作及活動(dòng)的組織落實(shí)上，則安排一名副校長(zhǎng)牽頭，由德育處主任協(xié)管、校團(tuán)委書(shū)記具體負(fù)責(zé)。在領(lǐng)導(dǎo)的充分重視之下，校團(tuán)委工作有條不紊，組織不斷健全。既完善了《發(fā)展新團(tuán)員工作制度》、《校園委會(huì)工作制度》，又按期換屆組建了團(tuán)委會(huì)，推行輪流聘任制，選拔優(yōu)秀團(tuán)員擔(dān)任團(tuán)委會(huì)干部，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下策劃團(tuán)的活動(dòng)，給學(xué)生提供自我教育，自我管理的舞臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性。

按照《發(fā)展新團(tuán)員工作制度》，校團(tuán)委每學(xué)期按學(xué)生總?cè)藬?shù)的8%發(fā)展一批新團(tuán)員。并通過(guò)嚴(yán)格審批，在保證團(tuán)員先進(jìn)性、優(yōu)秀性的前提下，不斷壯大團(tuán)員隊(duì)伍，目前學(xué)校團(tuán)員已突破千人。

二、走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，不斷拓寬團(tuán)委的活動(dòng)陣地。

校團(tuán)委堅(jiān)持深入開(kāi)展學(xué)雷峰活動(dòng)和青年志愿者活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，服務(wù)社會(huì)。有時(shí)到青年文明路段——三號(hào)路清掃路面，鏟除路邊雜草；有時(shí)到社區(qū)服務(wù)，幫助老弱病殘做家務(wù)活；有時(shí)到東區(qū)車(chē)站義務(wù)勞動(dòng)，打掃候車(chē)廳；有時(shí)到新修路段旁參加植樹(shù)活動(dòng)；有時(shí)組織學(xué)生出去郊游或觀看《太行山上》等優(yōu)秀教育電影……既讓學(xué)生在“走出去”的過(guò)程中鍛煉身心，形成良好品德，又為創(chuàng)建文明城市貢獻(xiàn)了一份力量。

不僅如此，校團(tuán)委還通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，拓寬教育渠道，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德的引導(dǎo)。

1、舉辦法制教育講座。我們聘請(qǐng)法律專家在全校師生中宣講《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等青少年必須了解的法律知識(shí)，讓學(xué)生知法、懂法、守法、用法。

2、請(qǐng)電影工作人員到校放映《法官媽媽》、《鄧小平》等優(yōu)秀教育影片，認(rèn)真組織學(xué)生觀看，寫(xiě)觀后感。通過(guò)電影媒介，向?qū)W生滲透愛(ài)國(guó)主義教育，以生動(dòng)的案例預(yù)防學(xué)生違法犯罪。

3、聯(lián)系科技館、圖書(shū)館等部門(mén)到校舉行“崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教”圖片展，“遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命”圖片展等。以直觀、形象、醒目的圖片沖擊學(xué)生的視覺(jué)，震撼學(xué)生的心靈，讓學(xué)生得到啟示，受到教育。

三、精心策劃，嚴(yán)密部署，扎實(shí)有效地開(kāi)展團(tuán)的活動(dòng)。開(kāi)展活動(dòng)是使團(tuán)委工作“活”起來(lái)、取得實(shí)效的根本途徑。校團(tuán)委以學(xué)生發(fā)展為本，從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活入手，以養(yǎng)成教育為中心，以班級(jí)為陣地，以活動(dòng)為載體，以榜樣為動(dòng)力，廣泛開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，使學(xué)生在活動(dòng)中懂得禮貌，講究文明，規(guī)范行為、養(yǎng)成習(xí)慣、形成品德。

1、深入開(kāi)展三月份文明禮貌月活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生營(yíng)造氛圍發(fā)現(xiàn)美，言行舉止展示美，凈化心靈創(chuàng)造美。校團(tuán)委精心擬定活動(dòng)方案，對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)安排；召開(kāi)全校師生動(dòng)員大會(huì)造聲勢(shì)，掛“增強(qiáng)文明意識(shí)，爭(zhēng)做文明使者”、“美化校園，凈化心靈”等宣傳條幅營(yíng)造氛圍；引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自查自糾，聯(lián)系實(shí)際說(shuō)問(wèn)題、找不足，定措施積極整改，使學(xué)生意識(shí)到學(xué)禮儀、講文明，從我做起，讓每一位學(xué)生都行動(dòng)起來(lái)，有所觸動(dòng)，有所改進(jìn)；動(dòng)員各班團(tuán)支部組織團(tuán)員在班內(nèi)開(kāi)展“手拉手，一幫一”活動(dòng)，幫助后進(jìn)生克服缺點(diǎn)，甩掉“尾巴”，以先進(jìn)帶動(dòng)落后，以文明之風(fēng)滌蕩不正之氣；舉行“向不文明行為告別”簽字儀式，讓千名學(xué)生在簽字橫幅上留下自己向不文明行為告別的心聲。最后，開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽，讓文明禮貌要求及禮儀常規(guī)深入人心，并藉此不斷約束自己的言行，使學(xué)校文明禮貌之花常開(kāi)不敗。

2、開(kāi)展“共青團(tuán)在行動(dòng)”活動(dòng)。召開(kāi)全體團(tuán)員主題團(tuán)會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)要求；利用班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)章，了解共青團(tuán)的知識(shí)；要求團(tuán)員在校期間配戴團(tuán)徽，時(shí)時(shí)刻刻明白自己團(tuán)員的身份，用高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己；請(qǐng)老團(tuán)員到新生中作典型發(fā)言，以榜樣為動(dòng)力，影響學(xué)生。進(jìn)一步發(fā)揮團(tuán)委、各班團(tuán)支部的積極作用，由各班團(tuán)支部書(shū)記帶領(lǐng)本班8名優(yōu)秀團(tuán)員組成班級(jí)行為文明監(jiān)督崗，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的約束和引導(dǎo)。監(jiān)督崗在班主任的指導(dǎo)下，自主開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如“后進(jìn)生幫教活動(dòng)”等，協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)管理，積極創(chuàng)建文明班風(fēng)，良好學(xué)風(fēng)，當(dāng)好“班當(dāng)家”；實(shí)行各班監(jiān)督崗輪流值日制度，每周安排兩個(gè)班級(jí)的監(jiān)督員和學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)一起負(fù)責(zé)全校的值日，全方位、全時(shí)段監(jiān)控不文明行為、違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，及時(shí)勸阻和處理，形成學(xué)生行為規(guī)范的日常糾查和教育體系，當(dāng)好“校當(dāng)家”，共同營(yíng)造良好的校風(fēng)、班風(fēng)。

3、開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。通過(guò)每周?chē)?guó)旗下的講話和定期召開(kāi)主題鮮明的班會(huì)、團(tuán)會(huì)，讓學(xué)生在聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)中增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)；

利用學(xué)校多媒體教室放映“勿忘歷史”等愛(ài)國(guó)主義教育光碟并組織學(xué)生觀看，開(kāi)展讀愛(ài)國(guó)主義系列叢書(shū)活動(dòng)，讓在看一看、讀一讀中滲透愛(ài)國(guó)主義教育。

4、開(kāi)展“我以我筆寫(xiě)青春”活動(dòng)。校團(tuán)委聯(lián)合校雛鷹文學(xué)社舉辦現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，讓學(xué)生抒寫(xiě)新時(shí)代青年的風(fēng)采，謳歌生活中的真善美，描繪他們眼中偉大祖國(guó)日新月異的變化等。對(duì)優(yōu)秀作文進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)并通過(guò)校廣播站播報(bào)，讓文質(zhì)兼美的文章陶冶學(xué)生的性情，凈化學(xué)生的心靈，升華學(xué)生的人格。

5、積極配合團(tuán)市委工作。①開(kāi)展“青春獻(xiàn)祖國(guó)”主題團(tuán)日活動(dòng)，讓團(tuán)員們重溫入團(tuán)誓詞，開(kāi)展志愿者活動(dòng)，遍布校園、走上街頭，進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)“綠色天使”、“環(huán)保小衛(wèi)士”，用實(shí)際行動(dòng)向祖國(guó)獻(xiàn)禮；②3月12日開(kāi)展植樹(shù)造林活動(dòng)，為建設(shè)綠色城市貢獻(xiàn)一份力量；③開(kāi)展扶貧助學(xué)活動(dòng)，組織經(jīng)費(fèi)探望、慰問(wèn)特困學(xué)生，為特困生減免學(xué)費(fèi)，讓每位學(xué)生都能自信地面對(duì)人生。

一滴水中見(jiàn)太陽(yáng)，一片葉上看春天?；厥紫商宜闹袌F(tuán)委工作，我們從實(shí)際出發(fā)，從身邊事、日常事、小事抓起，工作內(nèi)容明確，要點(diǎn)突出，措施得力，使工作落到了實(shí)處。

乘活動(dòng)之舟，揚(yáng)育人之帆。我們肩負(fù)著神圣的使命，讓學(xué)生成人成才是我們最大的欣慰。在飄揚(yáng)的團(tuán)旗下，我們?cè)概c時(shí)俱進(jìn)，以無(wú)悔的真誠(chéng)，寫(xiě)下永恒的誓言。

二○○六年四月

第四篇：乘上安全之舟揚(yáng)起生命之帆演講稿

熊熊烈火代表強(qiáng)烈光和熱；象徵大地不滅的生命力，泰雅族民視火為神圣的動(dòng)力之源，可以改變大地之孕育，是人類不能為之大事。

火是溫暖的，它給人們帶來(lái)春天般的暖意。

火是美麗的，它使人們走進(jìn)一個(gè)朦朧溫馨的世界。

火是無(wú)私的，它為人們犧牲自己，創(chuàng)造奇跡。

火卻是無(wú)情的，它時(shí)而違背了普羅米修斯的初衷，毫不留情帶來(lái)災(zāi)難。多少家庭因?yàn)樗扑?，多少條生命因?yàn)樗ィ挥小叭f(wàn)園之園”美譽(yù)的“圓明圓”因?yàn)榱一痦暱袒梢黄覡a；它使多少人的心靈蒙上了如炭一般焦黑的陰影！

眾所周知，那是1998年10月27日19時(shí)許，北京市有一總面積達(dá)19800平方米的“居然之家”家具城發(fā)生火災(zāi)，燒死兩人，燒毀參展的62個(gè)廠家的攤位，過(guò)火面積達(dá)6000平方米，直接損失財(cái)產(chǎn)380萬(wàn)元。同學(xué)們，你們看見(jiàn)了這一組觸目驚心、令人悲痛的數(shù)字后，有何感想呢？你不覺(jué)得這太不可思議了嗎？

這樣的事例實(shí)在是太多了，難道大家犯下的錯(cuò)誤還不夠多嗎？難道一幕幕血淋淋的場(chǎng)面不曾使我們驚醒嗎？報(bào)有僥幸心理的人們！該是你們清醒的時(shí)候了！你們就為什么還要一而再，再而三地犯這種低能的錯(cuò)誤呢？為什么就記不住這些鐵血般的教訓(xùn)？看看吧，又是中天街的商業(yè)大廈因其電器老化失火了，整幢樓房被燒毀，造成了重大的財(cái)產(chǎn)損失。請(qǐng)問(wèn)：這是電器公司的錯(cuò)嗎？不，錯(cuò)的是大廈的管理人員。正是他們的疏忽大意、知識(shí)淺薄和埋藏在那心靈深處的僥幸心理才制造了這一不堪回首的現(xiàn)場(chǎng)。

現(xiàn)實(shí)生活中，消防安全隱患隨處可見(jiàn)：清明節(jié)在山區(qū)燒紙錢(qián)、放鞭炮；到郊外野炊時(shí)架起的柴禾；家中長(zhǎng)期插著的飲水機(jī)插頭；無(wú)電之夜的蠟燭焰苗；忘了取下的充電器……這一系列的小問(wèn)題，都可能引起大火，危及人們的生命。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，拯救人們性命的是消防戰(zhàn)士。他們一次次沖進(jìn)火海，身體的溫度一次次上升，眼睛被濃煙一次次“蒙”住，卻堅(jiān)持一次次救出火中受難的人，誰(shuí)也不知道，下次，他們是否能安全地出來(lái)？一切只是未知，一切都無(wú)法預(yù)料。每次火災(zāi)救援，都是去了一趟鬼門(mén)關(guān)，或許，他們會(huì)留下陪閻羅王聊天，“流連忘返”；或許，他們不甘生命的逝去，會(huì)再回來(lái)！一個(gè)個(gè)生命戰(zhàn)士的背后，流過(guò)多少淚！他們的家人在操煩、在落淚、在嘆息……為了自身的生命安全，為了不給消防隊(duì)員帶來(lái)那么多的“危險(xiǎn)任務(wù)”，也為了不讓愛(ài)自己的人流淚，我們必須深入了解消防安全，從根本上抵制火災(zāi)，讓生命延續(xù)！

火是把雙刃刀，如果懂得利用，那么它就會(huì)給我們帶來(lái)好處，如果不懂得利用，那么它就會(huì)給我們不定期來(lái)傷害。所以我們要加強(qiáng)對(duì)火的認(rèn)識(shí)，讓它給我們還來(lái)的只有幸福，而不是傷害。

“禍在一瞬，防在平時(shí)”，讓我們從平時(shí)做起，珍愛(ài)生命，做好防火工作，增進(jìn)消防知識(shí)，以避免災(zāi)難的發(fā)生，維護(hù)自身和他人的生命健康！

第五篇：為生命護(hù)航揚(yáng)安全之帆

為生命護(hù)航揚(yáng)安全之帆

——2010年11月9日學(xué)生國(guó)旗下講話演講稿

各位老師、同學(xué)們：

大家早上好！今天我講話的題目是：為生命護(hù)航,揚(yáng)安全之帆。世界上最寶貴的是人的生命。生命對(duì)于我們只有一次，我們要倍加珍惜。

今天是11月8，明天11月9日——世界消防日。從1992年起，我國(guó)公安部將每年的11月9日定為全國(guó)“消防日”。11月9日的月日數(shù)與火警電話號(hào)碼119相同。而在這一天前后，正值風(fēng)干物燥、火災(zāi)多發(fā)之際，全國(guó)各地都在緊鑼密鼓地開(kāi)展冬季防火工作。從原始社會(huì)開(kāi)始，我們的祖先便認(rèn)識(shí)了火、學(xué)會(huì)了使用火?；鹪谌祟惿鐣?huì)發(fā)展過(guò)程中扮演著重要的角色，發(fā)揮著重要的作用。它帶給我們溫暖，帶給我們光明，帶給我們能量。然而，火又像一把“雙刃劍”，在為人類送來(lái)幸福的同時(shí)，又引發(fā)了許多災(zāi)難。古往今來(lái)，“火魔”不知吞噬了多少無(wú)辜的生靈，讓多少美麗的家園灰飛煙滅，給多少人的生命財(cái)產(chǎn)造成了無(wú)法計(jì)量的損失，給人類的心靈留下了難以磨滅的創(chuàng)傷。

我們回望祖國(guó)100年來(lái)的風(fēng)雨歷程，火災(zāi)演繹出的那一幕幕悲劇，讓人難以忘懷。1938年11月12日，一場(chǎng)大火將長(zhǎng)沙這座有著3000多年歷史的文化古城付之一炬，長(zhǎng)沙成了一片焦土。

1977年2月28日，新疆農(nóng)墾61團(tuán)禮堂因小孩燃放火炮引起大火，當(dāng)場(chǎng)燒死694人，傷161人。

1994年12月8日，新疆克拉瑪依大火吞噬了三百多人的生命，其中有288人是十歲左右的學(xué)生。

?????????.這些數(shù)據(jù)，深深觸動(dòng)了我們的心靈。時(shí)隔多年，我們仿佛仍能透過(guò)歲月的年輪，看到熊熊燃燒的大火，聽(tīng)到人們撕心裂肺的喊叫。那些搖曳的火光即使在多年后的今天，仍扣擊著我們的心扉。2009年央視大樓起火，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)2億元的事實(shí)再次敲響了預(yù)防火災(zāi)的警鐘。

縱觀這些奪走無(wú)數(shù)生命的火災(zāi)事故，有幾起不是消防安全意識(shí)淡薄、違反消防安全操作規(guī)程釀成的惡果呢？消防安全知識(shí)的貧乏，消防安全意識(shí)的淡薄總是能讓我們受到一次次血的教訓(xùn)。作為中學(xué)生，我們應(yīng)將目光定位到自己身上，從平常的學(xué)習(xí)、生活細(xì)節(jié)入手，注意消防安全，防止消防事故的發(fā)生。在此，我向大家提出幾點(diǎn)建議：

1、不帶火柴、打火機(jī)等火種以及汽油、煙花、爆竹等易燃易爆物品進(jìn)入校園。

2、自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的各種消防設(shè)施。如教室、宿舍走廊通道的消防栓、滅火器等。消防設(shè)施是撲救火災(zāi)的重要工具，必須處于“常備不懈”的狀態(tài)。一有火災(zāi)，馬上能夠投入使用。因此，我們平時(shí)不要隨意玩弄、挪用消防器材，或?qū)⑵涓淖冇猛尽Ｈ绻l(fā)現(xiàn)損壞消防設(shè)備的行為，應(yīng)立即上前制止或報(bào)告老師。

3、有的同學(xué)在到功能室上課或到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上體育課時(shí)，由于疏忽忘了隨手關(guān)掉電源，教室空蕩蕩的電燈、電扇卻仍然開(kāi)著，存在消防隱患，一些意外事故也便有可能發(fā)生。因此，老師應(yīng)嚴(yán)格要求同學(xué)在今后能養(yǎng)成隨手關(guān)電源的好習(xí)慣。

4、積極創(chuàng)建文明宿舍，在教室、宿舍里，不準(zhǔn)私拉電線，不得擅自使用電器設(shè)備。

5、如果從室外進(jìn)室內(nèi)時(shí)，聞到石油氣味，千萬(wàn)不要開(kāi)燈。因?yàn)槭蜌獾闹瘘c(diǎn)很低，在按電源開(kāi)關(guān)的瞬間產(chǎn)生的火星會(huì)引起爆炸而發(fā)生火災(zāi)事故。這時(shí)，最好的做法是立刻關(guān)掉煤氣爐，然后打開(kāi)窗戶通風(fēng)。

6、掌握一定的消防安全常識(shí)。如遇到火警應(yīng)立刻逃到安全的地方，然后打119報(bào)警。

值得注意的是，在我們學(xué)校，也搞過(guò)幾次的消防疏散演習(xí)，同學(xué)們也掌握了一定的知識(shí)。但我們的老師和同學(xué)還要增強(qiáng)意識(shí)，隨時(shí)留意安全消防報(bào)警訊號(hào)，遇到突發(fā)情況學(xué)會(huì)逃生自救。老師們、同學(xué)們，消防安全，從我做起，讓我們攜起手來(lái)，關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注消防安全，為保護(hù)自己和他人的平安幸福而共同努力，為生命護(hù)航，揚(yáng)安全之帆！