第一篇：韓燕演講稿

愛和責任是我們永遠的選擇

（男）愛，是全世界最美的語言，（女）愛，更是一份沉甸甸的責任，天空因愛而變得湛藍，（男）大地因愛而變得殷實，（合）人生因愛而變得更加絢爛。

（男）2011年11月10日，衢江四小陳霞、姜文、江忠紅三位老師，為尋找兩位沒按時到校學生，幾經(jīng)波折，及時挽救了命懸一線的母子三人，被群眾譽為“最美教師”。他們的事跡也迅速傳遍了大江南北，特別是在學校教師中引起了強烈的反響，這種平凡中見不凡，普通中見崇高的精神，充分體現(xiàn)了新時期最美教師可親，可敬，可愛，可學的良好形象，他們用愛和責任為我們樹立了很好的榜樣。

（女）“丹心一片育桃李，大愛無言鑄師魂”，是啊，我們選擇了教師這個職業(yè)，就等于選擇了艱辛，選擇了一輩子都放不下的使命——愛和責任。緊張的清晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，這是每個教師日復一日的工作。人們常說，教師是一種良心活兒，而我覺得，教師身上承載更多的，是使命。一名學生，在父母那里，就是全部的希望，他將撐起，家庭整片天空。家長將孩子交給我們，這是一份信任，一份托付。面對這樣的信任，身為人師的我們，怎敢有絲毫的懈?。侩m然有時會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的違紀而失態(tài)，而感到累，感到煩，但強烈的責任心卻時時告械我們：你是老師，你要給這些尋夢的孩子引路。與孩子們朝夕相處，我始終想著兩句話：“假如我是孩子。”“假如是我的孩子。”這樣的心態(tài)讓我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。

（男）記得剛進入杜澤初中，我們段校長就提出了要求：讓校園處處充滿愛。是啊，在這樣一個充盈著愛的大集體中，學生沐浴著愛心茁壯成長。我們的老師愛每一位學生，這種愛是細膩的，這種愛是溫暖的，學生生活上有困難，我們想方設(shè)法解決；思想上有疙瘩，我們愿意幫助解開；有了點滴的進步，我們送去一片真摯的鼓勵。

（女）上學期晚上11點多，一陣急促的敲門聲驚醒了我，班里的一位女生肚子痛的厲害，我二話不說，套上一件外套，拉出電瓶車，急急忙忙的往醫(yī)院跑。一系列的檢查，診斷，開藥，已是凌晨一點多，第二天早上，辦公桌上放著一張小紙條，“謝謝你，老師?！焙喓唵螁蔚膸讉€字，讓我溫暖了許久。

“為什么我的眼里常含有淚水是因為我對這片土地愛得深沉.”每每讀到艾青的這句詩，常常禁不住想：詩人的情感世界里該經(jīng)歷了怎樣的感動，才會有如此澎湃的激情？如今身為人師，再讀這句詩，恍然有所悟：孩子們用他們的生機活力，讓我有著不衰的教育熱情，用

他們的那一聲聲問候，讓我感覺到無限的溫暖。

（男）“最美老師”及時挽救了三條寶貴的生命，是因為他們的愛和責任，是啊，這樣一份對學生的愛，這樣一份對學生的責任，怎能不讓我們?yōu)榱私逃鴪?zhí)著，怎能不讓我們?yōu)榱私逃I出滿腔的熱忱？

學生掉隊了，我們傾力的相助，學生也會奮力進取，報之以李；學生失去信心了，我們發(fā)自肺腑激勵，學生也就揚起了自信的笑臉；學生思想波動了，我們諄諄教導；看，作為老師，我們會主動的將腳邊傾倒的小花盆扶起來，彎下腰將垃圾迅速撿起來，課堂上，我們激情滿懷的面對孩子們，課后我們兢兢業(yè)業(yè)的批改作業(yè)，我們會用自己的實際行動，詮釋為人師表的內(nèi)涵。

（男）一粒種子埋進地里，生根發(fā)芽，會結(jié)出顆顆碩果；（女）一顆愛心灑向人間，真誠無私，會贏得顆顆童心。（合）我們應(yīng)該時刻以“最美教師”為榜樣，用愛和責任面對孩子。

（男）我不去想是否能成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。（女）我不去想身后會不會襲來寒風，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。

（合）我們選擇了教師這一職業(yè)，那么，責任和愛也會是我們永遠的選擇！

第二篇：簡略 韓冰燕 仙人掌 教案

15、仙人掌

淅川縣馬蹬一小

韓冰燕

教學目標

1．快速閱讀課文，了解課文是從哪幾個方面來說明仙人掌生命力頑強的。

2、學習仙人掌在艱苦環(huán)境中頑強生存和默默奉獻的精神。3．了解分類的說明方法以及過渡段的作用。教學重、難點

體會仙人掌頑強的生命力和默默奉獻的精神。了解分類的說明方法以及過渡段的作用。教學準備

1．學生：課前去尋找和了解仙人掌，認真觀察，最好能自己栽種。2．搜集關(guān)于仙人掌的各種資料。

一、提綱導學

1、復習導入。今天，我們繼續(xù)學習第15課《仙人掌》，通過上節(jié)課的學習，我們認識了本課的生字新詞，了解了課文的主要內(nèi)容，聰明的你告訴老師 課文是從哪兩個方面來介紹仙人掌的？你是抓住哪一段很快知道這兩部分的內(nèi)容的？

仙人掌具有頑強的生命力，它不像溫室里的花朵那樣嬌氣，它不需要人們特別的照料，便能茁壯成長，而它的用途卻非常廣泛。同學們還想知道什么呢？你還有什么疑問？

2、導學提綱

(1)、課文哪幾個自然段是介紹仙人掌頑強的生命力的？是從哪些方面介紹的？采用的說明方法是什么？

(2)、哪些自然段是介紹仙人掌廣泛的用途的？請梳理出它的用途。(3)、作者是怎樣評價仙人掌的？你從字里行間讀出了怎樣的感情？

3、自主設(shè)疑

學生根據(jù)導綱內(nèi)容在自主學習環(huán)節(jié)進行設(shè)疑。

二、合作互動

4、小組交流

5、展示與評價

預設(shè)（1）．想一想：課文哪幾個自然段是介紹仙人掌頑強的生命力的？是從哪些方面介紹的？采用的說明方法是什么？ 老師根據(jù)學生的發(fā)言進行板書：（自身結(jié)構(gòu)和生活方式：）根：發(fā)達-------利于吸水

莖：粗大------貯藏水 葉：退化------減少水蒸發(fā)

為了說清楚仙人掌的結(jié)構(gòu)，作者是從-----、------、------三個方面逐一進行介紹說明，這種說明方法叫分類別。預設(shè)（2）、體會過渡段的作用。

（過渡段，它總結(jié)了上面的內(nèi)容：仙人掌具有頑強的生命力。開啟下面的內(nèi)容：仙人掌的用途非常廣泛。起承上啟下的作用，使課文前后

更加連貫。過渡段也可以自成一段。）

預設(shè)（3）、仙人掌的用途廣泛，請你瀏覽并梳理出來。

（請學生板書出仙人掌的各種具體用途，并向同學們作簡單介紹。學生可能板書“煉糖”“釀酒”“飼料”“燃料”“染料”“建筑材料”“防水土流失”“供觀賞”等。要引導學生歸類。）

小結(jié)：從同學們的介紹看出仙人掌的用途的確廣泛，給我們的生活帶來了許多好處。面對這樣有價值的仙人掌，你能想到哪些詞語？（指名說）

預設(shè)（4）作者是怎樣評價仙人掌的？你從字里行間讀出了怎樣的感情？堅忍頑強

默默奉獻

6、質(zhì)疑解難

三、導學歸納

學習了這篇課文你一定有不少收獲，請你說一說。我知道了…….我學會了……我明白了…….四、拓展訓練

9、拓展運用

我們應(yīng)該向仙人掌學習什么？

10、課堂訓練

課文主要從（）和（）這兩個方面寫仙人掌的，贊揚了仙人掌適應(yīng)艱苦環(huán)境而生存的（）和它那種（）的精神。

說說下例句子運用什么說明方法

（1）、它的莖稈又大又粗，而且肉質(zhì)化，很像水果的果肉，這有利于它貯藏更多的水分。

這句話采用（）的說明方法，形象的說明了仙人掌的莖有（）的能力。

（2）、有人做過試驗，連續(xù)6年不給仙人掌供水，它仍然能夠活下去。通過舉例子和（），進一步說明仙人掌（）。板書設(shè)計 仙人掌

生命力頑強： 根

莖

葉

（堅忍頑強）

仙人掌

只奉獻不索取

用途廣泛：

食用 工農(nóng)業(yè) 環(huán)保

（默默奉獻）

（分類說明）

15、仙人掌 導學互動教案

淅 川

縣 馬 蹬 一 小韓 冰 燕

第三篇：四班班主任工作總結(jié)韓燕紅

勝華小學2013-2014學第一學期四（5）班班主任工作總結(jié)

本學期，我班在學校的領(lǐng)導、各位老師的幫助下，順利地開展了各項活動，完成各項教育工作。

一、在行為訓練和學習習慣中，經(jīng)過學校和老師的宣傳動員后，同學們都養(yǎng)成了良好的行為習慣。如在“愛護公物”的行為訓練中，學生變得更有公德心了。我嚴格要求學生的日常行為規(guī)范，見到老師要主動問好，看到校園、教師中有紙屑要主動撿起來，每天要佩戴好紅領(lǐng)巾和隊徽，穿著整齊的校服等等。大部分同學都能按照要求做好，自覺遵守學校的規(guī)范。經(jīng)過對同學們學習習慣的培養(yǎng)，同學們比以前更加努力學習，打好更牢固的基礎(chǔ)。又如在期中考試后我們開展了學習經(jīng)驗交流會，大家共同分享學習的方法，成績優(yōu)秀的同學更親自傳授學習的技巧給成績不理想的學生，使他們掌握更多的考試技巧，希望在期末考試中取得優(yōu)秀的成績。

二、班級管理制度。在新學期之初，為了提高學生的紀律、勞動、學習積極性，我在班中設(shè)立了三個評比榜，分別是紀律榜、勞動榜和背書榜。這項活動由紀律委員統(tǒng)計，統(tǒng)計一星期的紀律。一個星期的紀律包括上課前、課間的紀律等。同學們在任何時間都遵守學校設(shè)置的紀律，爭取在期末獲得表揚。勞動榜的爭取方法是：每次做值日都能認真打掃課室和包干區(qū)，而且沒有遲到的，同學們都能自覺、積極地打掃教室以及包干區(qū)。許多同學都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，還

主動幫助老師整理教室?？匆姷厣嫌屑埿蓟蚶岸逊诺睦?，同學們都能立刻清潔干凈。我班的勞動委員黃琪堅同學，每天都能一早回校，督促同學們做好衛(wèi)生值日。通過評比活動，對同學起了很大的促進作用，許多同學都有了很大的進步，對自己的不足之處也有了更大的認識，并及時改正。在“爭當文明班”的評比活動中，同學們都積極投入：上學遲到的現(xiàn)象大大減少了；每天大部分同學們都能穿著整齊的校服和佩帶紅領(lǐng)巾或隊徽；不再帶與學習無關(guān)的東西回校；打架的情況也減少出現(xiàn)了。我班的進步得到了許多老師的贊同。但還是有一部份同學屢教不改，在班級里無視紀侓，不尊重老師，也沒法和家長溝通，加大班級管理難度。大部分還是很聽話的。

我班還設(shè)立了一個小小的圖書角，豐富了學生的課余生活。這個小小的角落深受同學們的歡迎，使同學們學會了很多知識。在課間的時候同學們都留在教室里閱讀有關(guān)書籍，豐富自己的課外知識，課間追逐的現(xiàn)象也因此大大減少了。通過一個學期的努力，在很多方面我們班的同學都有了很大進步。但總體而言，學生還比較缺乏學習積極性，特別是英語方面的成績，并盡可能提高合格率。同時教會學生充分利用好課余時間來學習和做作業(yè)。在下學期，希望各位領(lǐng)導和老師多對我班提出各方面的要求和寶貴的意見。同時，我們也會繼續(xù)努力，做得更好，讓你們看見我班飛速般地進步。

2014.1.6

班主任：韓燕紅

第四篇：四年級英語教學論文--韓燕紅

四年級英語教學心得體會

韓燕紅

不知不覺,本的教學工作已告一段落.在剛過去的學期中,我擔任四年級（4）、（5）班的英語教學工作.在教學工作中我深深知道自己肩負的重任,認真學習新的教育理念,深入研究新的教學方法,時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標.一個學期的努力,我在獲取了一些教學經(jīng)驗的同時,也深刻地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方.教學相長就是說教與學是相互聯(lián)系,密不可分的.眾所周知,要想切實貫徹素質(zhì)教育的要求,教師要開展以學生為主體的課堂教學,為學生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造機會.因此,了解并認真分析學生情況,有針對性地開展英語教學對教學成功與否至關(guān)重要.,在備課時,我力爭將教材目標和學生的實際結(jié)合,認真思考最適合學生的教學方法和手段.我校的學生英語聽、說的能力相對較弱,在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,盡力去提高學生學習英語的興趣,在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要.了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,能否做到因材施教,對課堂教學效果有直接影響,這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”.我在自己教學實踐中親身體會到了這一點.實踐證明,教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學生的積極性,同時又要有駕馭課堂的能力, 學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學.因此上課一定要設(shè)法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了.上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然,講課生動、難易適中、照顧全部,就自然能夠吸引住學生.英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣的大環(huán)境下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣.因此,我采取了一些方法,如在給四年級學生上課時,我就盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化知識及生活方式,教課本知識的同時擴展課外內(nèi)容.學生在學習中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣.在日常的教學中,我沒有忽視這一現(xiàn)象.為此,我制定了具體的計劃和目標,利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的輔導.在午休時,我堅持給差生進行輔導,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正.課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化.另外,對部分不自覺的同學還采取背誦等方式,提高他們的語言表達能力.期末考是考察每位同學在本學期的學習成果,因此應(yīng)該予以重視.考試前我?guī)ьI(lǐng)學生進行系統(tǒng)的復習,考試后進行成績的總結(jié)和分析.另外,還發(fā)現(xiàn)學生的語言運用能力不夠強, 在以后的中教學我要加強對學生在這方面的訓練,力爭讓學生輕松學習,熟練掌握.而考試結(jié)果證明,適當輔導差生對一個班的整體發(fā)展有很大幫助。有句話說：“不想當將軍的士兵不是好士兵.”我認為不想進取的老師也不是一名合格的老師.我時刻不望提高自己,鍛煉自己，我深知每一項活動都是對我的鍛煉和提高, 我也不放棄每一次機會.我知道這學期我所取得的一點成績并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何提高每個班學生的英語運用能力.因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問、多想,多與其他教師交流工作經(jīng)驗、相互配合、學習,爭取更大的進步.2014/1/7

第五篇：李燕 演講稿

競選學生會體育部副部演講稿

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！我是來自會計1102班的李燕，現(xiàn)在是學生會體育部干事，今天,我要競選的是學生會體育部副部一職。

體育部是學院四大日常部門之一，其職責包括負責監(jiān)督學院早操工作及期末統(tǒng)計工作，校級體育活動的組織工作，監(jiān)督學院體育活動的組織工作以及大型活動的后勤工作等。因而身為體育部干事，在其位，謀其政，不論是參與組織運動會、學習策劃環(huán)院跑抑或與他人共同負責廣播體操比賽，我都認真完成部長及副部交代的工作，同時努力提升自身的組織能力以及與他人的溝通交流能力。而平日里，不論是查操還是帶操，我都仔細而認真的把它做好。

在我看來，副部不應(yīng)是個發(fā)號施令的角色，它需要做干事與領(lǐng)導之間的溝通橋梁，協(xié)調(diào)部門內(nèi)部關(guān)系的潤滑劑，以及協(xié)助部長完成各項工作的催化劑，以使部門更具凝聚力，更具工作效率。

我不是一個聰敏的人，但正所謂騏驥一躍不能十步，駑馬十駕功在不舍，我相信，我不懈的努力必將使我獲得成功。如若我能當選，首先，我將積極協(xié)助部長，本著“為學生服務(wù)，為學校服務(wù)”的宗旨，認真做好團委學生會的每一項工作。再者，因為大家對領(lǐng)導都是“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從”的態(tài)度，所以，我會嚴于律己，寬以待人，做一個真正讓人信服的領(lǐng)導。其次，一個部門不是獨立的個體，需要所有成員的共同努力，因此，我將積極加強部門內(nèi)部團結(jié)，公平對待每個人每件事，為大家共同發(fā)展部門提供良好的氛圍。最后，我會在部長的帶領(lǐng)下與其他部門精誠合作，辦好各項活動。

體育部一直以來都是一個和諧的、充滿歡聲笑語的大家庭，在這里，我得到了鍛煉，收獲了成長，獲得了友誼和感動。我熱愛我的部門，更愛朝夕相處的戰(zhàn)友們，無論我是否能成為體育部副部，我與這個部門始終是在一起的。

職位并不是最重要的，重要的是自己能在這次競選中為自己今后的發(fā)展積累寶貴的經(jīng)驗。希望各位老師、同學能給我這個服務(wù)大家以及鍛煉自己的機會，我一定不會讓大家失望的！我的演講完畢，謝謝大家！