第一篇：“解放思想 建功青春”演講比賽演講稿 用愛譜寫師德 高寶利

綻放青春，用愛譜寫師德

巨家中心校

高寶利

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，各位來賓：

大家下午好！我今天演講的題目是“綻放青春,用愛譜寫師德”。

時光荏苒，白駒過隙，如今已是我為人師的第三個年頭，初為人師時，心中頗感忐忑，并不能深刻體會到為人師者的真正內(nèi)涵。然而當(dāng)我走進(jìn)教室，面對著孩子們一雙雙明亮的眼眸，以及從那眼眸中放射出來的渴求目光時，我漸漸的理解了，所謂師者傳道授業(yè)解惑也。然而隨著教學(xué)的不斷深入，我又漸漸地意識到，師者并非傳道授業(yè)解惑這樣簡單，可能更為重要的是傳播德行。正所謂學(xué)高為師，身正為范，那么何謂師德呢？

師德是陽光，驅(qū)散愚昧的黑暗，師德是清泉，滋潤荒蕪的心田。何謂師德？是愛，是責(zé)任，而這師愛則是師德的靈魂。師者，醫(yī)人之靈魂，師者，得才而教之，得良才而造之，得賢才而育之，則翹首以望黎明之曙光！作為一名教師，我們應(yīng)該充滿愛心，愛自己的工作，愛自己的學(xué)生，沒有愛就沒有教育，愛是教育的前提和基礎(chǔ)，有了愛才能產(chǎn)生工作的動力，有了愛才能在工作中傾注滿腔熱情，有了愛才會有更多的努力與付出，孩子們只有體會到愛，才能從老師身上得到更多的教育。我們常說大愛無疆，在觀看了由中央電視臺主辦的“最美鄉(xiāng)村教師頒獎晚會”之后，我感觸頗深。正是因為愛，這些美麗的鄉(xiāng)村教師才能在惡劣的自然環(huán)境中，艱苦的辦學(xué)條件下，為了堅守大山孩子們的夢想，他們默默無聞無私奉獻(xiàn)著自己的青春年華。

其中最令我感動的是“馬背上的校長”徐德光，他從18歲便于大山堅守在一起，花了整整一年的時間用雙手砍出了一條五公里長的山路。正如白巖松所說：大山里的路并不是走的人多了走出來的，而是許老師用雙手砍出來的，他砍出的何止是一條路，何止是一條大山便道，而是大山里的孩子走出大山，奔向知識殿堂的星光大道！路雖不寬，雖不平整，雨天充滿泥濘，但孩子們走的舒心，家長們放心，也讓徐老師的心靈得到慰藉。他的白龍馬與他為伴，幫助接送風(fēng)雨泥濘中艱難行走的孩子，為了孩子，他斷了兩根肋骨，白龍馬失去了左眼，泥濘的山路，風(fēng)雨飄搖，馬兒駝著孩子，徐老師拽住韁繩的手一刻也沒有松過。揪緊的心在雨水泥濘的攪拌中更加堅韌了。

親愛的朋友們，是什么給了徐老師如此大的動力去做這樣一件可歌可泣的事？是愛，是責(zé)任，是他對于孩子們最真摯最無私的愛！

當(dāng)我拋卻城市的繁華，背起行囊，回到自己的家鄉(xiāng)，毅然加入了鄉(xiāng)村教師的行列，我捫心自問，在心底我是愛孩子們的，因為兒童純真的天性帶給我無限歡樂，每逢教師節(jié)，我會收到孩子們精心制作的賀卡，孩子們說，“老師，謝謝您教給我們知識，更感謝您為我們帶來歡樂和成長?！薄澳俏覀冏钭钕矏鄣拇蟾绺?！”剎那間，我覺得我是世界上最幸福的人，這讓我真正體會到一個為人師者最大的幸福與快樂。用愛去關(guān)心呵護(hù)學(xué)生，學(xué)生自然會給與愛的問候和愛的牽掛。有時候孩子們也會帶給我心靈的震撼，我們班有個小女孩，9歲多，父母離異，小小年紀(jì)卻少年老成，一次媽媽生了重病，她用她瘦弱的肩膀拉起架子車將媽媽拉到了醫(yī)院進(jìn)行治療，我不知道她瘦小的身體怎會蘊(yùn)藏如此大的勇氣和力量，聽到事情的那一刻，讓我為之贊嘆。小女孩很可愛，記得去年我鼓勵她參加了英語素質(zhì)展評活動中話劇灰姑娘的演出，她高興極了，演出結(jié)束后她跑過來拉著我的手說，老師，謝謝您的支持和鼓勵，我沒想到我也可以第一次站在舞臺上用英語進(jìn)行表演。

因此，我要時刻謹(jǐn)記： 我是一名老師，我將手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天； 只要我的雛鷹能鵬程萬里； 只要我的信念能堅如磐石； 只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕。我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春年乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰！

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，我不去想，身后是否會襲來陣陣?yán)溆?，既然目?biāo)是地平線，留給世界的只能是背影！但是，我堅信，一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季辛勞，用愛譜寫師德，足以讓我們的人生譜滿精神,足以讓我們巨小人充滿力量。

千帆競發(fā)幾經(jīng)風(fēng)雨幾經(jīng)浪 萬馬奔騰一路凱歌一路春

親愛的朋友們，讓我們一起解放思想，建功青春，讓青春在奮斗中閃光，讓巨家在奮進(jìn)中輝煌！

第二篇：用愛譜寫師德贊歌演講稿

愛崗敬業(yè) 我圓夢，立德樹人 做表率----用愛譜寫師德贊歌

尊敬的各位評委，老師： 大家好！

非常高興能夠參加今天的演講比賽，我演講的題目是《愛崗敬業(yè) 我圓夢，立德樹人 做表率》

----用愛譜寫師德贊歌

悠悠歲月，浩浩關(guān)山，彈指一揮間，歲月就在繪聲繪色的講課聲中，在上課與下課的鈴聲中劃過，從教幾個月以來的時間里，使我成長了很多，也使我深刻的體會到當(dāng)一名人民教師使命之光榮，責(zé)任之重大！我一直清晰地記得母校教學(xué)樓上那八個金色的大字：德高為師，身正為范。特別是從一名普通的大學(xué)畢業(yè)生到人民教師的角色轉(zhuǎn)變后，我已無數(shù)次在心里重溫了這八個金字的深刻內(nèi)涵。

還記得我一臉稚氣的走進(jìn)北興小學(xué)的校園，整潔的操場，明亮的教室，熱情的領(lǐng)導(dǎo)和孜孜不倦地奮斗在教育第一線的教師們都給我留下了深刻的印象。是的，我擁有這個世界上最純真最圣潔的職業(yè)---人民教師。我幸運(yùn)的踏入北興這片人杰地靈的土地，我更加自豪與各位溫為儒雅的同仁一起共事。初入職場的我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、懵懵懂懂，是你們用耐心與包容澆灌我成長、用愛心與熱情溫暖我的生活、是你們甘

于吃苦、樂于奉獻(xiàn)，青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，歷經(jīng)滄桑后仍孜孜不倦，是您們用愛譜寫師德贊歌，給予我當(dāng)好一名人民教師的信心。

教師事業(yè)是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛大于友愛，勝于情愛。陪伴還孩子們成長是一種奇妙的幸福這種幸福是你看到學(xué)生用稚嫩的筆體和拼音拼寫出“老師，我愛你”的感動；是一種簡單的快樂，快樂是一句親切問候“老師，您好”的溫暖。當(dāng)我精心投入在課堂上與同學(xué)們教學(xué)相長的時候，當(dāng)我敞開心扉與同學(xué)們促膝長談的時候，當(dāng)我看到孩子們的成績提高的時候，我與許許多多的您一樣內(nèi)心充滿著快樂，這份快樂是教師所特有的，此刻我不艷羨萬貫錢財因為我知道我擁有的遠(yuǎn)不止這些。雖然平凡我們的脊梁支撐著祖國的未來，雖然清貧我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻嗄杲處熚覀儜?yīng)該用飽滿的熱情，積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)，以德服人、以德育人。今天我愿與各位一同守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛譜寫師德贊歌。

我的演講完畢！謝謝大家！

北興小學(xué)

第三篇：演講稿 用青春譜寫愛的樂章

用青春譜寫愛的樂章

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)下午好，今天我演講的題目是《用青春譜寫愛的樂章》

人們常常用無數(shù)美好的詞句來形容美麗的青春。的確，青春充滿了理想與信念；充滿了激情與希望。我也常常在想，美麗的青春到底是什么？我認(rèn)為青春重要的不是年華而是心境。當(dāng)我面對一群群活潑可愛的孩子時我恍然大悟，原來青春是一種責(zé)任，青春更是一種幸福，這種幸福便是我和孩子們在一起的快樂，它讓我深刻地感受到了青春的激情會在孩子們中間迸發(fā)、激蕩、升華。

記得畢業(yè)實習(xí)那陣子，我懷疑自己選擇了不喜歡的職業(yè)，那時在少年宮實習(xí)，為了第二天能上好課，帶好一天的活動，常常是熬夜準(zhǔn)備教具、備教案，每天搞的自己是心力交瘁，可當(dāng)我看到孩子們開心的從我這兒獲得知識時，當(dāng)我得到園長和老師的充分肯定時，我感到一種前所未有的喜悅和自豪，漸漸的，我和孩子們成了最要好的朋友，我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起度過每一個快樂的時光，孩子和我之間也有了一種特別的默契，就連孩子們的爸爸媽媽也常說：“還是老師行，說什么都聽，干什么都把老師的話排在第一?！睆哪且豢唐?，我就深深的體會到我在孩子心目中的角色和地位，現(xiàn)在，我喜歡孩子們親切的叫我一聲：“老師”，這簡單的兩個字構(gòu)成我所喜歡的神圣而又繁瑣的事業(yè)——幼兒教師，這兩個字就是愛心，就是責(zé)任，就是奉獻(xiàn)。

朋友常常問我做幼兒園老師幸福、快樂嗎？我的回答是肯定的。也許幼兒教師正如春天破土的那一絲新綠，那一點(diǎn)點(diǎn)綠意。實在是太平凡！太普通了！而我卻深信：在平凡的人生中，堅持認(rèn)真、執(zhí)著和善良，那么每個人的人生都將不平凡！多少次與孩子們游戲時笑的前俯后仰，使我感到孩子的可愛與童真；多少次，和孩子們在一起忘卻了煩惱，沒有憂愁。正是這太多的平凡告訴我什么才是幸福的真諦！幸福是我對工作的無比熱愛，幸福是我對生活的無限向往。

寒來暑往，春去秋來，我送走了一批批孩子，又迎來了一張張稚嫩的笑臉。孩子，當(dāng)你入園哭鬧不止時，我輕輕的把你摟在懷里，擦去你臉上的淚花。孩子，當(dāng)你咿咿呀呀學(xué)說兒歌時，我鼓勵你大聲說話。孩子，當(dāng)夏天的驚雷想起時，你用求助的目光望著我，于是，我把你緊緊摟在懷里：不要怕，雷公公和小朋友捉

迷藏呢。于是，我從你們的眼睛里讀懂了堅強(qiáng)！曾經(jīng)有人說過：教師是人類靈魂的工程師，是陽光底下最最神圣的職業(yè)，而我只是一名普通的幼兒教師，我熱愛這份職業(yè)，更熱愛我的孩子們，孩子們的目光，在我的心里已釀就出一種獨(dú)特的韻味，一種甜蜜的溫馨，他猶如月光下悠悠飄來的琴聲，又似遠(yuǎn)處陣陣襲來的花香彌漫在我的耳旁，滋潤著我的心靈，我怎能不倍加珍惜。

我播下一顆愛的種子，用青春這只綠色的搖籃，搖起孩子們無窮的夢幻，用心探索一雙雙閃亮眼睛里的奧秘，用尊重和關(guān)愛波動孩子心靈的琴弦，用我美麗的青春去譜寫愛的樂章。

第四篇：用敬業(yè)譜寫青春--演講稿

尊敬的各位評委,親愛的同事們:

大家好！我今天演講的題目是----

用敬業(yè)譜寫青春.從步入工作那一天起，我便融入了質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督這平凡的工作崗位，為成為一名質(zhì)監(jiān)人！在漫漫的人生歷程中，任何事物都是從平凡中開始的，平凡的起點(diǎn)總是邁向成功的第一步.“質(zhì)量興市”的會議剛剛落下帷幕,”質(zhì)量興市”的回聲卻還在我耳邊縈繞, 在我們的心中徘徊,久久不能散去,我想,這不僅僅是一句口號，更是我們努力實現(xiàn)的目標(biāo),它需要我們每個人為之努力，為之奉獻(xiàn)；需要我們從“心”開始，用“心”去做。怎樣才能做到“質(zhì)量興市”?靠的是專業(yè)?是熱情?是耐心?是奉獻(xiàn)?抑或是別的什么?的確，每一個答案都是正確的，我想，每個人也都能講出自己這個答案成立的理由,不過，在我看來，所有這些答案背后都有著一個共同的前提，那就是敬業(yè)!

敬業(yè)源自對工作的熱情，這是敬業(yè)前提?！俺晒εc其說是取決于人的才能，不如說取決于人的熱情”。所以，唯有熱情，方可激發(fā)人的潛能，促使我們兢兢業(yè)業(yè)地去完成各項工作任務(wù)。辦公室工作是平凡的,安排車輛、起草文件、傳下達(dá)、記錄帳單,打字復(fù)、,發(fā)送信件、保證領(lǐng)導(dǎo)及各科室的正常出行……。每一項工作都平凡的不能再平凡;辦公室工作是瑣碎的,單位的日常開銷用度,針頭線腦,布置會場,沏茶倒水,方方面面,雖事無大小,卻都需要我們細(xì)心去做;辦公室工作是機(jī)械乏味的,每天出車,去銀行,處理成堆的文件,日復(fù)一日,年復(fù)一年;但，辦公室工作更是重要的,它是上傳下達(dá)的保證,是第一執(zhí)行部門,我們所做的每一件事

都是為了全局職工服務(wù),是各科室工作的有力保障.正是因為有著對這個崗位的熱愛,有著對這份工作的熱情,我們一直在努力，努力把我們的工作做的更好,我們做的一切不是為了笑臉、鮮花、掌聲，而是為了心中那份熱愛，更是那份對質(zhì)監(jiān)工作的執(zhí)著。

敬業(yè)需要責(zé)任感。責(zé)任感是熱愛生活的表現(xiàn),是做人必備的品質(zhì)。一個沒有責(zé)任感的人不可能做好一份工作，拈輕怕重，要求的多，奉獻(xiàn)的少，時間久了，怕連同事都會嗤之以鼻吧？大家都看過這樣一個公益廣告嗎？一個工廠的女工早晨匆匆起床，象往常一樣帶上飯盒準(zhǔn)備上班的時候，才突然想起單位已經(jīng)不再需要她了，淚水流下了她的面頰。近幾年，國家體制改革使很多人下了崗，失去了對工作負(fù)責(zé)的機(jī)會，能夠擁有工作，并為之履行責(zé)任已經(jīng)成為失業(yè)者的一種奢望。相對于他們來說，我們是幸運(yùn)的！

敬業(yè)就是在平凡中孕育不平凡。走出大學(xué)校門，踏上工作崗位，哪個人不曾滿懷雄心壯志，期待一展拳腳？可是我從最初的一名檢驗員到現(xiàn)在的一名財務(wù)人員,從每天出去抽樣,苦口婆心的向經(jīng)銷戶解釋一遍又一遍，待拖著疲憊的身體回來以后在做堆積如山的樣品,到現(xiàn)在每天跑銀行,記帳,收發(fā)報刊雜志,一天天瑣碎重復(fù)機(jī)械的工作漸漸磨滅了我的熱情，也曾一度讓我懷疑這就是我要從事一輩子的質(zhì)監(jiān)工作嗎？當(dāng)我抱怨工作累時，是我親愛的同事用連續(xù)6周加班的記錄感動了我；當(dāng)我抱怨工作太瑣碎,怎么永遠(yuǎn)也處理不完時，是我身邊的同事以他任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度感動了我;當(dāng)我被工作中的問題搞的手忙腳亂時，還是他們,我親愛的同事們幫我理清思路,以鼓勵的態(tài)度讓我更加堅定于我對

這份事業(yè)的執(zhí)著。他們是我身邊的榜樣，是鮮活的學(xué)習(xí)對象。他們正是秉承著敬業(yè)精神，在平凡崗位上做出了不平凡事跡，也讓我找到了奮斗的目標(biāo)。

無論在哪個崗位，我都首先必須珍惜這份工作，對自己負(fù)責(zé)，對集體負(fù)責(zé)，對服務(wù)對象負(fù)責(zé)，進(jìn)而全社會負(fù)責(zé)！沒黨有人問起時。我會驕傲的告訴他們---是一名稱職的質(zhì)監(jiān)人。

人生的選擇很關(guān)鍵。選擇的機(jī)會并不多。當(dāng)初選擇了這一職業(yè)，是因為一份愛，因為一份信心。它有說不盡的苦澀，但也有說不盡的甜美。它的甜美，源自愛崗敬業(yè)，吃苦耐勞；源自安于淡泊，直面挑戰(zhàn)；源自努力求索，不斷調(diào)試和充實自己。

今天，站在這里，面對熟悉的環(huán)境，面對太多熟悉的面孔，是你們注視的目光讓我有了一腔真誠和熱血。不管未來的路曲折坎坷亦或筆直平坦，我都將視工作如生命，永不言棄！如果，祖國需要，人民需要，質(zhì)監(jiān)事業(yè)需要，我愿意和歲月一起慢慢變老，讓質(zhì)監(jiān)事業(yè)永遠(yuǎn)年輕鮮活！

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。從參加工作第一天對質(zhì)監(jiān)事業(yè)初步感觸到今天成為一名光榮的質(zhì)監(jiān)人的真實感悟，我懂得了正是我們質(zhì)監(jiān)人，以團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、視事業(yè)為天職的毅力，服務(wù)大眾、情系人民，構(gòu)筑起了宏偉的質(zhì)監(jiān)事業(yè),如果這叫做支持，如果這叫做熱愛，如果這叫做敬業(yè)，如果這叫做奉獻(xiàn)，那么，我無怨無悔！

第五篇：師德匯報材料 演講稿 用青春和愛心譜寫師德樂章

用青春和愛心譜寫師德樂章

【個人簡介】：….，大學(xué)本科，稅郭鎮(zhèn)中心小學(xué)教師?！?.年被區(qū)教育局評為…….。……年所帶班級和輔導(dǎo)的中隊先后被評為………

2000年9月我走進(jìn)了…，成為一名小學(xué)教師，從此踏上三尺講臺。十多年來我一直在教學(xué)第一線，承擔(dān)語文教學(xué)工作和班主任工作。十二年的風(fēng)霜雪雨的磨礪，十二載辛勤不輟的耕耘，我的青春貢獻(xiàn)給了我熱愛的事業(yè)，我的智慧也毫無保留地奉獻(xiàn)給了我熱愛的學(xué)生。我感到生命的意義，體會到了育人的樂趣。十多年來，我取得了令人滿意的成績，贏得了廣大師生的尊敬和愛戴，也得到了社會各界的一致好評。

人有事做，事事有人做，使每一個學(xué)生在管理和被管理中分享管理的酸、甜、苦、辣，增強(qiáng)遵守班級規(guī)范的意識，所以我?guī)У陌嗉壍淖粤?xí)課也非常安靜，各層次的學(xué)生可以在安靜的環(huán)境中自主的學(xué)習(xí)。每一屆，每一的新學(xué)年開始時，班主任通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理

一、關(guān)愛學(xué)生，用愛心鋪設(shè)成長的階梯

愛是信任的基礎(chǔ)和前提，作為班主任，要讓學(xué)生感受到老師的愛，師生間有了愛，班級的一切工作都能有序進(jìn)行。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睅啄陙砦颐刻靾猿盅惨暟嗉墸瓤纯磳W(xué)生到?jīng)]到齊，清潔衛(wèi)生落沒落到實處，問問學(xué)生的吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)用品等等，看起來很平常，其實這是作為一個班主任最基本的工作。也是一個班主任的愛心的具體體現(xiàn)。我細(xì)致的了解了班級的每一個學(xué)生的基本情況，用愛心感染每一個學(xué)生，還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，對父母都在外地打工的像馮志、郭雯等同學(xué)，從生活中去關(guān)心他們，讓他們感受到老師對他們的愛像父母一樣，從而喜歡這個班集體。馮志同學(xué)父母不在身邊，爺爺奶奶年齡大了溺愛孫子，致使該學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，打仗，上課不遵守紀(jì)律，所以我首先家訪了解到情況之后，發(fā)現(xiàn)他有不想上學(xué)的念頭，我就把他的母親從外地找了回來，和他母親談完之后，從中我發(fā)現(xiàn)

了該學(xué)生身上的一些優(yōu)點(diǎn)，比如他有體育方面的特長，我就多給機(jī)會，讓他把體育方面的特長發(fā)揮出來，然后我又找該學(xué)生談心，先表揚(yáng)了他的優(yōu)點(diǎn)，然后指出了缺點(diǎn)。無數(shù)次的談心，占用了不少的休息時間。該學(xué)生從那以后再也沒有發(fā)生打仗現(xiàn)象，上課認(rèn)真聽講，打消了不念的念頭。

在班級管理中，我始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生。在班集體，我精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓后進(jìn)生能夠感受到集體溫暖，感受到自己在班上有一席之地。反之，班主任不關(guān)心他們，一心想著學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好的學(xué)生，那么，班主任的偏愛會強(qiáng)化一部分同學(xué)的自負(fù)心理，班主任的冷淡則強(qiáng)化后進(jìn)生的自卑心理，使學(xué)生與老師之間產(chǎn)生隔膜。班主任對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作難度則加強(qiáng)了。怎樣讓后進(jìn)生感受到班主任關(guān)心他們呢？安排座位，我堅持好中差的搭配，要求好生幫助差生；課堂提問，我激勵后進(jìn)生踴躍發(fā)言，使他們把注意力集中到老師教課中，更少時間思想開小差；班級活動，我不忘留給他們一展身手，表現(xiàn)自我的機(jī)會。對父母離異的學(xué)生，經(jīng)常與他們交談，解開他們思想中的困惑，把家庭不正常帶給孩子的心理障礙盡量化解。對屢教不改的，我則寓愛于嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。比如2007年我?guī)У陌嗉壷杏幸粋€叫趙鎮(zhèn)的同學(xué)，他一開始在市內(nèi)讀書，在學(xué)校打仗把一個學(xué)生弄傷了，被學(xué)校開除，來到我的班級，剛來的時候，我就發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生和別的學(xué)生不一樣，社會經(jīng)驗多，老師批評不服，吃軟不吃硬，經(jīng)過一段時間的觀察，并進(jìn)行了家訪，我經(jīng)常和他談心，當(dāng)他犯錯誤時，我陪他一起受罰，不在學(xué)生面前批評他，幫他分擔(dān)家里的困難，他的父親脾氣不好，經(jīng)常打他，我多次做他父親的工作，也不向他的父親告狀，經(jīng)過一段時間，他完全信任了我，還幫我管理班級，一直到畢業(yè)，從沒打過一次仗。

二、學(xué)生自治，創(chuàng)新班級管理模式

我們常說，“國有國法，家有家規(guī)”，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，從上學(xué)期開始，我在班級實行了量化管理，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。特別是

初中生，跟以前的學(xué)生比，他們的思維更活躍，思想更開放，行動更灑脫，班級是個小社會，班主任個人的意志代表不了每一個學(xué)生的意志，也左右不了每一個學(xué)生的意志和行為，所以我引導(dǎo)學(xué)生參與制定班級的行為規(guī)范。還實行班級輪換值日制，實行“全民皆官”，全班共管，讓班級人班級，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。通過幾年來的實踐，這一辦法效果良好。

三、師德修養(yǎng)，努力提高自身素質(zhì)

作為一名人類靈魂的工程師，我深刻地領(lǐng)會到教師的人格和品行對學(xué)生有著潛移默化的影響，正是這一點(diǎn)指導(dǎo)著我樹立以人為本的教育教學(xué)理念，與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，我十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，我為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。無論開展什么工作，我總是認(rèn)真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。

還清晰地記得，和學(xué)生們一起做衛(wèi)生，一起布置教室，課間一起游戲，放學(xué)一起回家，一路上談天說地，幫他們解決生活中、學(xué)習(xí)中遇到的困難。還記得，為學(xué)生編寫課本劇、相聲到深夜，和他們一起排練到很晚，一起品嘗在校園藝術(shù)節(jié)中獲得第一名的喜悅。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。例如，要求學(xué)生上課不遲到，我自己每節(jié)課上課前，都提前5、6分鐘的時間，站在班級的外面，等待學(xué)生們進(jìn)教室。要求學(xué)生禮貌待人，我自己每節(jié)課前和課后，都主動向同學(xué)們問好，跟同學(xué)們說再見。教師節(jié)來臨時，學(xué)生們給老師以祝福，我就深深地給學(xué)生們行個禮。對貧困學(xué)生經(jīng)常給予物質(zhì)上的幫助，更以言行撫慰他們敏感的心靈，在精神上給予支持。對于差生，我給予他們更多的是溫暖，更多的是關(guān)懷，用師愛去融化他們心靈的堅冰，點(diǎn)燃他們心中自尊和進(jìn)取的火花，引導(dǎo)他們一步步上進(jìn)。我今年所帶的班級里有一個同學(xué)叫孟令偉父母在他小時候因病先后去世，由爺爺奶奶養(yǎng)大，入學(xué)不久后大家知道了這種情況，這不幸的遭遇激起了同學(xué)們極大的同情。很多同學(xué)拿出自己的壓歲錢或零花錢捐贈給他；有的同學(xué)買了學(xué)習(xí)用品送給他，還有的同學(xué)去親近他、慰問他………最令人感動的是班里的陳洪威同學(xué)把自己省吃儉用的6元錢捐出來。我知道他的父母都是殘疾人，家庭也相當(dāng)貧

困，遲疑著不肯收，但他卻堅定地說：“老師，您幫我收下吧！孟令偉同學(xué)比我更需要?！蹦慷眠@感人的一幕幕，孟令偉，這個不幸的孩子流下了幸福的淚水。我的心也同樣被深深感動著，孩子們也為自己的舉動感動著，為這個溫暖的班集體感動著……

冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”每個人都需要愛，教師的愛心是成功教育的原動力。有了愛，就有了一個積極向上、和諧的班集體，就有了一群快樂的孩子。班級的穩(wěn)定與發(fā)展，離不開教師集體的團(tuán)結(jié)，一個強(qiáng)有力的教師團(tuán)隊一定會帶出一個優(yōu)秀的班集體。如果孩子是花，那么老師就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那老師就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。我愿成為滋潤鮮花盛開的雨露，伴隨小樹成長的太陽，在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。