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      (幼兒園)教學(xué)管理規(guī)范
      
        
       時(shí)間：2019-05-14 21:20:40下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《(幼兒園)教學(xué)管理規(guī)范》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《(幼兒園)教學(xué)管理規(guī)范》。

      
	
      

      第一篇：(幼兒園)教學(xué)管理規(guī)范
      

      宿城區(qū)中小學(xué)（幼兒園）教學(xué)管理規(guī)范
      一、規(guī)范課程管理。執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程開足課時(shí)；規(guī)范教材征訂、教輔使用行為；規(guī)范教學(xué)工作安排，定期召開教學(xué)工作會(huì)議。
      二、執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃。學(xué)校和教師都要制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并按照計(jì)劃組織實(shí)施，期中要對(duì)計(jì)劃進(jìn)行適度調(diào)整，期末要對(duì)計(jì)劃完成情況進(jìn)行反思和總結(jié)，并撰寫總結(jié)材料。
      三、強(qiáng)化備課環(huán)節(jié)。教師備課要吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)取舍、梳理和挖掘。教師不備課不準(zhǔn)進(jìn)課堂。學(xué)校要定期不定期地檢查教師備課情況，并通報(bào)檢查結(jié)果。
      四、提高課堂效益。課堂是減負(fù)增效的著力點(diǎn)。要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；將各種教學(xué)方法有機(jī)組合起來，輔以多媒體教學(xué)，開展師生、生生教學(xué)互動(dòng)；加強(qiáng)有效課堂訓(xùn)練，并及時(shí)進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。
      五、撰寫教學(xué)反思。提倡教師寫反思筆記、教學(xué)日志、教學(xué)故事和教學(xué)案例。每學(xué)期教師至少要撰寫一篇案例或論文，教導(dǎo)處要組織檢查，并檢查結(jié)果納入教師績效工資考核。
      六、認(rèn)真批改作業(yè)。按照“減負(fù)”要求，小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生一般不留書面家庭作業(yè)，三年級(jí)學(xué)生書面家庭作業(yè)時(shí)間控制在30分鐘左右，四年級(jí)學(xué)生書面家庭作業(yè)時(shí)間控制在45分鐘左右，五、六年級(jí)學(xué)生控制在1小時(shí)左右，初中學(xué)生控制在1.5小時(shí)左右，普通高中學(xué)生控制在2小時(shí)左右。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)要及時(shí)批改，對(duì)作業(yè)中獨(dú)創(chuàng)性的解法和代表性的錯(cuò)誤要做好摘記，作為講評(píng)和輔導(dǎo)的材料。
      七、落實(shí)課外輔導(dǎo)。加強(qiáng)分類指導(dǎo)，對(duì)“學(xué)困生”要加強(qiáng)基礎(chǔ)性輔導(dǎo)，對(duì)基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生要加強(qiáng)提高性輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)有專攻的學(xué)生要加強(qiáng)特長性輔導(dǎo)，但不得把個(gè)別輔導(dǎo)變成擴(kuò)大化的補(bǔ)習(xí)。
      八、改革評(píng)價(jià)制度。提倡靈活多樣教學(xué)效果檢測，不得公布考試結(jié)果，更不得進(jìn)行排名。要從學(xué)業(yè)成績、道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生。
      宿城區(qū)中小學(xué)（幼兒園）環(huán)境衛(wèi)生管理規(guī)范
      一、健全管理制度
      （一）建立一把手負(fù)總責(zé)制度。成立學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作、健康教育工作、傳染病防治工作、食品衛(wèi)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化目標(biāo)管理，責(zé)任到人。
      （二）建立衛(wèi)生包干責(zé)任制度。將學(xué)校校園、教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、宿舍區(qū)、道路、花園等，責(zé)任到班，實(shí)行三包。各責(zé)任區(qū)負(fù)責(zé)人與校長簽訂管理合同或責(zé)任書，接受學(xué)校的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。
      （三）建立經(jīng)?；髵叱贫?。實(shí)行全日流程管理，責(zé)任追蹤，教室、實(shí)驗(yàn)室、宿舍堅(jiān)持經(jīng)常打掃，保持室內(nèi)清潔。
      （四）建立衛(wèi)生檢查評(píng)比制度。學(xué)校對(duì)各包干區(qū)衛(wèi)生實(shí)行定期檢查和突擊抽查，評(píng)比結(jié)果公開。
      （五）建立應(yīng)急處臵工作機(jī)制。健全突發(fā)公共衛(wèi)生事件和傳染病疫情應(yīng)急處理工作預(yù)案及報(bào)告制度，明確突發(fā)公共衛(wèi)生事件和傳染病疫情報(bào)告責(zé)任人。
      二、規(guī)范師生行為
      （一）不隨地吐痰；
      （二）不亂丟煙蒂、紙屑、瓜果皮核等廢棄物；
      （三）不亂倒垃圾，不從樓上向地面拋撒廢棄物和污水，不將門前垃圾掃入道路；
      （四）不在校園內(nèi)焚燒垃圾、枯枝敗葉、廢棄物；
      （五）不在公共場所亂貼亂畫，亂拉亂掛，亂搭亂建；
      （六）師生著裝符合審美標(biāo)準(zhǔn)。
      三、加強(qiáng)公共衛(wèi)生管理
      （一）校園環(huán)境衛(wèi)生要求
      1．地面無紙屑、果皮、煙頭、痰跡、污物、廢棄物和積水；
      2．綠地?zé)o枯枝敗葉，無雜草；
      3．墻面、樹、燈柱等上面無亂刻、亂劃、亂張貼，無商業(yè)性廣告。
      （二）食堂及食品衛(wèi)生要求 1．持有有效的衛(wèi)生許可證；
      2．從業(yè)人員必須有健康證和衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)合格證，穿戴工作服、工作帽作業(yè)，不戴戒指、不留長指甲作業(yè)；
      3．食品做到生熟分開，按規(guī)定留樣；
      4．有防蠅、防塵、防鼠、防潮等設(shè)施，餐具、食品容器的清洗、消毒、保潔設(shè)備設(shè)施齊全，配臵布局合理。
      （三）教室衛(wèi)生要求
      1．室內(nèi)采光照明良好。40W燈管不能少于10支燈桌距離以1.7-1.9米為宜，黑板安裝2支照明燈；
      2．學(xué)生課桌椅配備好。符合國家《學(xué)校課桌椅衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》，并按要求排列；
      3．教室黑板設(shè)臵好。黑板高度距地面為90-100CM，板面平而不滑，定期粉刷，書寫流利而不反光，第一排的學(xué)生桌距黑板不少于2米。
      （四）學(xué)生宿舍衛(wèi)生要求
      1．樓道、陽臺(tái)做到不亂堆亂掛雜物；
      2．室內(nèi)通風(fēng)透氣、經(jīng)常刷洗、空氣清新、無異味； 3．物品擺放統(tǒng)一協(xié)調(diào)，整齊美觀； 4．室內(nèi)墻壁無灰塵、蜘蛛網(wǎng)。
      （五）廁所衛(wèi)生要求 1．每天打掃，保持清潔； 2．室外綠化、美化；
      3．室內(nèi)空氣流通、無異臭味，無蚊蠅、無蛆蟲、無隨地便溺現(xiàn)象。
      宿城區(qū)中小學(xué)（幼兒園）安全管理規(guī)范
      一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
      1.成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人，對(duì)學(xué)校安全工作負(fù)總責(zé)，分管學(xué)校安全的副校長具體負(fù)責(zé)。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組每定期召開會(huì)議，每學(xué)期的開學(xué)、期中、期末全面檢查一次安全工作落實(shí)情況。
      2.健全學(xué)校安全管理工作網(wǎng)絡(luò)。管理機(jī)制順暢，運(yùn)行協(xié)調(diào)，學(xué)校的各項(xiàng)安全管理措施及安全檢查組提出的整改意見能落到實(shí)處。
      3.建立學(xué)校安全群防群治組織。建有同當(dāng)?shù)攸h委、政府、公安機(jī)關(guān)、周邊居委會(huì)（村）等部門相協(xié)調(diào)的群防群治組織，并能經(jīng)常開展法制教育和協(xié)調(diào)整治活動(dòng)，學(xué)校周邊環(huán)境良好。
      二、加強(qiáng)安全教育 1.學(xué)校重視安全預(yù)防教育。經(jīng)常組織師生開展安全知識(shí)教育，有計(jì)劃、有內(nèi)容、有措施、有落實(shí)，形式多樣，學(xué)校師生員工的安全意識(shí)和增強(qiáng)處理突發(fā)事件的能力不斷提高。
      2.經(jīng)常開展安全教育活動(dòng)。定期開展“安全教育周”、“安全教育日”活動(dòng)，有計(jì)劃、有形式、有活動(dòng)、有總結(jié)、有實(shí)效。聘請(qǐng)有法制副校長，每學(xué)期對(duì)全校的教職工及學(xué)生進(jìn)行一次安全法制教育。
      三、健全規(guī)章制度
      1.落實(shí)學(xué)校安全工作責(zé)任制。教職員工的崗位職責(zé)中有明確的安全管理要求。根據(jù)不同的崗位職責(zé)和不同的管理時(shí)段，落實(shí)相應(yīng)的安全管理職責(zé)和責(zé)任追究。
      2.建立健全安全管理制度。明確重點(diǎn)部門、關(guān)鍵部位的管理責(zé)任。門衛(wèi)、學(xué)生宿舍安排專門保衛(wèi)人員和管理人員管理。禁止住讀生在校外住宿、進(jìn)餐。
      3.實(shí)行安全事故報(bào)告制度。凡學(xué)校發(fā)生重大安全事故，應(yīng)迅速及時(shí)地按照有關(guān)規(guī)定上報(bào)，不得拖延和漏報(bào)。屬于重大特急事故，須同時(shí)報(bào)告：火警報(bào) 119 ；人身安全事故報(bào) 110 ；急病報(bào)120。事故處理結(jié)束后，要及時(shí)將事故發(fā)生經(jīng)過、原因分析、處理結(jié)果以及應(yīng)吸取的教訓(xùn)和今后改進(jìn)工作的措施等形成書面材料逐級(jí)上報(bào)。
      4.實(shí)行集體外出活動(dòng)報(bào)批制度。對(duì)學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐、外出參觀等和學(xué)生參加的各種大型外出活動(dòng)，按照有關(guān)規(guī)定程序?qū)嵭袊?yán)格的審批制度，并堅(jiān)持就近、就地、徒步的原則。不得組織中小學(xué)生參加商業(yè)慶典或其他商業(yè)性廣告宣傳活動(dòng)。
      5.實(shí)行門衛(wèi)檢查登記制度。有住校生的學(xué)校要有專職保衛(wèi)人員，全天24小時(shí)不離崗。外來人員進(jìn)出學(xué)校有嚴(yán)格的登記制度。
      6.實(shí)行節(jié)假日值班制度。有值班輪流表，值班人員能按照要求到崗到位。
      7.實(shí)行安全工作定期自查制度。根據(jù)不同的時(shí)令季節(jié)，定期自查學(xué)校的安全工作。做到認(rèn)真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，并有檢查記錄。
      8.學(xué)校安全工作實(shí)行一票否決制度。凡發(fā)生安全事故的學(xué)校，當(dāng)年不能評(píng)為先進(jìn)單位，校長年度考核不得評(píng)為優(yōu)秀等次。
      四、規(guī)范安全管理
      1.加強(qiáng)學(xué)校校舍管理與維修。能定期對(duì)校舍進(jìn)行檢查鑒定，無危房，無事故隱患，破舊校舍能及時(shí)維修。對(duì)新建改建的校舍，必須按質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)檢查驗(yàn)收合格后方可使用。有健全的宿舍管理規(guī)章制度，有嚴(yán)格的宿舍用火用電安全措施。
      2.加強(qiáng)學(xué)校治安保衛(wèi)工作。能依靠當(dāng)?shù)毓驳炔块T，積極推行警校共建，努力做好校內(nèi)治安保衛(wèi)工作。加強(qiáng)學(xué)校宿舍特別是女生宿舍的安全保衛(wèi)，男女生宿舍嚴(yán)格分離。學(xué)生宿舍的門窗保持牢固。有住校生管理制度和專職管理員。住宿生夜間離校有嚴(yán)格的請(qǐng)假、登記制度。建立治保組織和夜間巡校制度。
      3.加強(qiáng)學(xué)生交通安全管理。學(xué)生集體外出不租用車況不良和無牌證的交通工具，不乘坐無證照人員駕駛的車輛、船只。12周歲以下的學(xué)生不騎自行車上學(xué)。12周歲以上的學(xué)生不騎二輪摩托上下學(xué)。能積極與公安交警部門取得聯(lián)系，在學(xué)校附近設(shè)立交通安全警示標(biāo)志，上下學(xué)高峰有交警維持秩序。
      4.做好學(xué)校食品衛(wèi)生工作。學(xué)校食堂、小商店必須取得衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的《衛(wèi)生許可證》，從業(yè)人員必須取得健康證。嚴(yán)把食品質(zhì)量關(guān)，炊具、用具和食堂的環(huán)境符合衛(wèi)生要求。嚴(yán)格遵守食堂管理規(guī)范，有必要的防蠅、防鼠、保潔、保鮮設(shè)備和食品儲(chǔ)存柜。能重視傳染病的防治與管理，在食堂、小賣部、宿舍、教室等人群集中場所能根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)定期進(jìn)行消毒。嚴(yán)格執(zhí)行飲用水和豬肉采購準(zhǔn)入制度，食品供應(yīng)合同齊全。
      5.加強(qiáng)設(shè)施設(shè)備安全管理。學(xué)校各種儀器和生活設(shè)施符合國家有關(guān)安全規(guī)定。貴重物品、劇毒藥品有嚴(yán)密的管理制度，有具體的保管人員，有必要的防盜保護(hù)設(shè)施。實(shí)驗(yàn)室要建立安全操作規(guī)程和實(shí)驗(yàn)室安全管理制度。學(xué)校使用鍋爐必須購買合格產(chǎn)品，安裝后必須經(jīng)過有關(guān)部門檢驗(yàn)合格方可使用，并定期進(jìn)行審檢、維護(hù)。
      6.嚴(yán)格用電用水安全管理。用電線路和設(shè)備經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)老化線路能及時(shí)更換；用電操作嚴(yán)格、規(guī)范。學(xué)校的公共飲水設(shè)施、水源等能采取切實(shí)可行的安全防范措施，定期檢測水質(zhì)。
      7.做好學(xué)校消防安全工作。按照消防部門有關(guān)規(guī)定配齊消防器材和應(yīng)急燈，設(shè)臵消防安全標(biāo)志，并定期組織檢驗(yàn)、維護(hù)，確保消防設(shè)施和器材完好、有效。嚴(yán)禁在通道和疏散口堆放雜物，保障校舍疏散通道、安全出口暢通。易燃物品按規(guī)定存放管理，嚴(yán)禁學(xué)生在教室和宿舍內(nèi)生火取暖及電取暖。
      8.加強(qiáng)集體活動(dòng)安全管理。組織學(xué)生開展校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，要做到有計(jì)劃、有組織、有紀(jì)律，防止發(fā)生安全事故；體育課或體育活動(dòng)要有安全防護(hù)措施，學(xué)生由于體育活動(dòng)而造成的意外事故能降低到最低限度。組織學(xué)生校外集體活動(dòng)，要實(shí)行安全責(zé)任制。
      宿城區(qū)中小學(xué)(幼兒園)教師管理規(guī)范要求
      一、遵守法律法規(guī)。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的基本路線，遵守《教育法》《教師法》等法律法規(guī)，不得有違背黨和國家方針、政策的言行；不宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論，不參與邪教活動(dòng)。
      二、端正教育思想。改變陳舊落后的教育觀念，積極參與課程改革，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生全員發(fā)展、全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。
      三、注重教師形象。模范遵守社會(huì)公德，儀表端正，衣著整潔得體，言行規(guī)范健康，舉止文明禮貌，為人師表；不賭博，不酗酒，嚴(yán)禁課堂內(nèi)抽煙和其他庸俗行為；樹立優(yōu)良教風(fēng)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，上課不使用手機(jī)。
      四、增強(qiáng)奉獻(xiàn)精神。熱愛教育、熱愛學(xué)校，自覺抵制不良風(fēng)氣影響，廉潔從教；不得亂收費(fèi)、亂訂教學(xué)輔助材料，不得向?qū)W生推銷商品、向?qū)W生和家長索要財(cái)物、利用職務(wù)謀取私利等行為；不給學(xué)生進(jìn)行有償輔導(dǎo)，未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，不到校外應(yīng)聘任教。
      五、堅(jiān)持誠實(shí)做人。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，反對(duì)抄襲別人的論文或其他科研成果；反對(duì)夸大、捏造、虛報(bào)業(yè)績、騙取晉升職務(wù)或其他榮譽(yù)等行為。
      六、尊重學(xué)生人格。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格；不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生或變相體罰學(xué)生，不按學(xué)生學(xué)習(xí)成績排座位。注重學(xué)生不同發(fā)展階段的心理、生理特點(diǎn)和個(gè)性特征，精心培育學(xué)生健全的人格；有目的有計(jì)劃地開展班、團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)，按規(guī)定組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生活潑、樂觀的品德與個(gè)性。
      七、密切聯(lián)系家長。主動(dòng)到學(xué)生家庭或通過電話進(jìn)行家訪。不指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長。
      八、維護(hù)集體團(tuán)結(jié)。相互關(guān)心、相互幫助，有團(tuán)隊(duì)合作精神，經(jīng)常集體研究、探討教育教學(xué)工作。不做有損集體榮譽(yù)和不利同志團(tuán)結(jié)的事情。
      九、遵守教學(xué)常規(guī)。不違反學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上班上課，不遲到、早退或拖堂；嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真制訂教學(xué)工作、教研工作、班主任工作計(jì)劃。深入鉆研教材，強(qiáng)化教案設(shè)計(jì)；講究教學(xué)方法，注重素質(zhì)教育；認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，客觀地評(píng)定學(xué)生成績，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
      十、積極參與研修。按時(shí)參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；積極參加學(xué)校的教研教改活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)優(yōu)質(zhì)課、研究課；堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，積極參加培訓(xùn)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，積極撰寫教學(xué)案例和論文，努力提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)化水平。
      宿城區(qū)中小學(xué)（幼兒園）學(xué)生管理規(guī)范
      一、健全管理機(jī)構(gòu)
      1.成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。成立學(xué)校學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為學(xué)生工作第一責(zé)任人；制定和組織實(shí)施全校性學(xué)生思想政治教育和日常管理工作計(jì)劃，制訂完善的學(xué)生管理規(guī)章制度，對(duì)制度執(zhí)行情況進(jìn)行指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查和考核。組織管理班主任工作和指導(dǎo)年級(jí)組工作。
      2.健全教師管理隊(duì)伍。政教處為學(xué)生工作的管理實(shí)體，班主任為學(xué)生工作主要實(shí)施者，主要負(fù)責(zé)學(xué)生日常管理和班級(jí)管理工作。
      3.健全學(xué)生干部隊(duì)伍。健全學(xué)生班隊(duì)、團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮學(xué)生組織在學(xué)生管理工作中的橋梁和紐帶作用，積極發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的作用。
      二、完善管理制度
      依據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，健全各項(xiàng)管理與考核制度，建立學(xué)生操行量化考核、班主任常規(guī)工作考核、班級(jí)常規(guī)工作考核、文明班級(jí)（宿舍）評(píng)比考核等制度，并認(rèn)真抓好各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)。
      三、強(qiáng)化日常管理
      建立崗位目標(biāo)責(zé)任制，明確學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、政教處、年級(jí)組、班主任、學(xué)生干部組織的管理職責(zé)，實(shí)行目標(biāo)管理。
      1.日?？己藝?yán)格化。建立一套嚴(yán)格的考核制度，由專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格學(xué)生考勤，每周按時(shí)匯總上報(bào)政教處；建立輪流值班制度，認(rèn)真填寫學(xué)生日常紀(jì)律記錄單，匯總后報(bào)政教處；政教處每周定期公布、通報(bào)相關(guān)情況，并將此作為學(xué)生及其所在班級(jí)評(píng)先選優(yōu)的重要依據(jù)。
      2.行為養(yǎng)成規(guī)范化。注重學(xué)生行為養(yǎng)成教育：通過制度規(guī)范行為，通過教育提高認(rèn)識(shí)，通過活動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣。注重個(gè)人修養(yǎng)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生高度自覺的文明習(xí)慣，從根本上提高思想道德素質(zhì)，徹底糾正學(xué)生的不良習(xí)氣。
      3.教育形式多樣化。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律特點(diǎn)，積極開展形式多樣的思想品德教育活動(dòng)；充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用，發(fā)揮校園文化的熏陶感染作用，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開展心理健康教育和心理咨詢活動(dòng)。
      四、創(chuàng)新管理模式
      在新課程背景下，要積極探索新的學(xué)生管理方法和管理模式：要積極探索學(xué)生自我教育、自主管理的新模式，引導(dǎo)學(xué)生把外在的紀(jì)律規(guī)范與內(nèi)在的自覺要求結(jié)合起來，成立自我約束的學(xué)生管理隊(duì)伍。
      五、規(guī)范檔案管理
      建立學(xué)籍管理制度。按規(guī)定范圍招收新生并嚴(yán)格執(zhí)行異動(dòng)審批手續(xù)，保證適齡兒童的入學(xué)率、在校學(xué)生的鞏固率和和升學(xué)率。建立健全學(xué)生學(xué)籍檔案，新生入學(xué)后，學(xué)校要將學(xué)生學(xué)籍檔案報(bào)教育行政部門審批、備案。
      宿城區(qū)中小學(xué)（幼兒園）校園文化建設(shè)規(guī)范
      一、建設(shè)園林校園
      要突出校園文化建設(shè)的搭配與造型,使整個(gè)校園顯得井然有序。有雅致的路燈,有美觀、方便、實(shí)用的垃圾箱。紀(jì)念亭、紀(jì)念碑、雕塑、假山、書畫長廊、大型壁畫等人文景觀要能反映學(xué)校特征，陶冶師生情操，有更多供學(xué)生戶外學(xué)習(xí)、休閑的石桌石凳。校園要布局合理，教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)規(guī)劃科學(xué)、功能明晰，學(xué)校硬化、綠化、美化與學(xué)校整體環(huán)境相協(xié)調(diào)，校園清新幽雅，整潔美觀，并富有獨(dú)特的文化品位。
      二、建設(shè)文化校園
      加強(qiáng)校園文化設(shè)施建設(shè),基本達(dá)到“一草一木會(huì)說話、面面墻壁能育人”的要求；要在醒目的位臵設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)等內(nèi)容的標(biāo)牌；要積極推進(jìn)各種學(xué)生社團(tuán)組織，加強(qiáng)校報(bào)?？?、校園電視臺(tái)、校園網(wǎng)站、圖書館、閱覽室等陣地建設(shè)；組織好中小學(xué)校園影視節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng),搭建起一個(gè)校園文化活動(dòng)的立體平臺(tái),不斷提高校園文化的品位和檔次。
      三、建設(shè)書香校園
      開展以“讀名著、頌名詩、看名劇、學(xué)名人”為主要內(nèi)容的校園讀書活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生積極開展研究性學(xué)習(xí)，舉辦詩歌朗誦會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)、專題征文競賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
      四、建設(shè)誠信校園
      廣泛開展誠信教育活動(dòng),學(xué)校要通過校務(wù)公開規(guī)范收費(fèi)行為，實(shí)行陽光收費(fèi)；教師要身體力行,有諾必踐；學(xué)生要誠實(shí)待人,做事守信。要加強(qiáng)學(xué)校制度文化建設(shè)，制度文化建設(shè)是建設(shè)誠信校園的保障機(jī)制，學(xué)校要建立考核機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制，用制度規(guī)范師生行為,建設(shè)誠信校園。
      五、建設(shè)和諧校園
      積極推進(jìn)學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育的和諧發(fā)展，努力促進(jìn)學(xué)校各教育主體的和諧發(fā)展,突出校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。積極開展課程改革，堅(jiān)持以學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展為本，積極探索適合學(xué)生的教育，努力促使學(xué)生全員發(fā)展、全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展；要開展扶貧助弱活動(dòng),努力構(gòu)建和諧、融洽的師生關(guān)系。
      六、建設(shè)特色校園
      在辦學(xué)過程中要形成自己的特色，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，有自己的“三風(fēng)一訓(xùn)”、校歌和?；铡Ｗ非蟛煌瑢哟蔚膫€(gè)性化辦學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,創(chuàng)造良好的校園文化,追求卓越，爭創(chuàng)一流。
      第二篇：教學(xué)管理規(guī)范
      教學(xué)管理規(guī)范
      （淄職院政辦字［2008］44號(hào)）
      為了加強(qiáng)學(xué)院的教學(xué)管理工作，促進(jìn)教學(xué)管理工作規(guī)范化、制度化，建立正常的教學(xué)秩序，保證教學(xué)過程順利實(shí)施，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本規(guī)范。
      第一章
      總
      則
      第一條
      教學(xué)是學(xué)院的中心工作。教學(xué)管理必須全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，遵循教育教學(xué)管理的一般規(guī)律，突出職業(yè)教育特色。
      第二條
      所有教學(xué)人員，除執(zhí)行本規(guī)范外，還應(yīng)遵守學(xué)院針對(duì)教學(xué)工作的各個(gè)主要環(huán)節(jié)制定的一系列規(guī)章制度。
      第三條
      學(xué)院要建設(shè)一支高素質(zhì)和高效率的教學(xué)管理隊(duì)伍。
      第二章
      管理機(jī)構(gòu)及職能
      第四條
      分管教學(xué)副院長全面主持教學(xué)工作；教務(wù)科研處是學(xué)院教學(xué)管理職能部門，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行整體協(xié)調(diào)、宏觀調(diào)控，全面督導(dǎo)、檢查，對(duì)教學(xué)過程實(shí)施有效控制；各系（院）是教學(xué)工作的具體執(zhí)行部門，全面負(fù)責(zé)本部門教學(xué)工作的落實(shí)與檢查，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。
      第五條
      教學(xué)管理實(shí)行院、系兩級(jí)管理，逐級(jí)分工，各負(fù)其責(zé)。
      第六條
      教學(xué)各部門在分管教學(xué)副院長的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真做好人才培養(yǎng)方案的制定及管理、課程開發(fā)與建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量管理、學(xué)生成績?cè)u(píng)定管理、學(xué)生學(xué)籍管理及其他日常教學(xué)管理工作。
      第三章
      人才培養(yǎng)方案的制定及管理
      第七條
      人才培養(yǎng)方案是學(xué)校根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)制定的教學(xué)工作指導(dǎo)性文件，是高等學(xué)校培養(yǎng)人才和組織教學(xué)過程的重要依據(jù)，是人才質(zhì)量和培養(yǎng)規(guī)格的重要保證。人才培養(yǎng)方案的制訂、修改和執(zhí)行必須按照嚴(yán)格的規(guī)范和程序進(jìn)行。
      學(xué)院應(yīng)按照教育部、省教育廳的有關(guān)規(guī)定，突出學(xué)院辦學(xué)特色，按照“學(xué)生就業(yè)競爭力與發(fā)展?jié)摿ε囵B(yǎng)融為一體、人才培養(yǎng)全過程課程化”等教育教學(xué)理念，創(chuàng)新設(shè)計(jì)制定人才培養(yǎng)方案。
      制定人才培養(yǎng)方案的程序是：
      1、教務(wù)科研處提出制訂各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)性意見，經(jīng)學(xué)院審議批準(zhǔn)后，以文件形式發(fā)至各系（院）。各系（院）根據(jù)文件要求，由各專業(yè)負(fù)責(zé)人在充分聽取專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)專家意見的基礎(chǔ)上，按專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)擬定專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
      2、各系（院）組織相關(guān)教師、教學(xué)管理人員和業(yè)界人士對(duì)本部門擬定的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行論證、審議、修改，由系（院）主任審定后報(bào)教務(wù)科研處。
      3、教務(wù)科研處對(duì)各系（院）提交的人才培養(yǎng)方案組織審核后，經(jīng)教學(xué)副院長審定，院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審批后執(zhí)行。
      第八條
      制定人才培養(yǎng)方案應(yīng)遵循的基本原則是：
      人才培養(yǎng)方案的制定與實(shí)施應(yīng)圍繞實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿Φ呐囵B(yǎng)目標(biāo)而展開。
      1、人才培養(yǎng)過程中的主要活動(dòng)實(shí)行課程化管理。將新生入學(xué)教育、軍訓(xùn)、校園文化科技活動(dòng)、公益勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容按課程來建設(shè)和實(shí)施，納入人才培養(yǎng)方案教學(xué)進(jìn)程安排，將課外與課內(nèi)培養(yǎng)融為一體。
      2、突出人文素養(yǎng)類課程體系化設(shè)計(jì)與個(gè)性化實(shí)施。按照自入校至就業(yè)的人才培養(yǎng)進(jìn)程安排，對(duì)人文素養(yǎng)課程進(jìn)行課題式管理和實(shí)踐，自成體系，同時(shí)在將具體素質(zhì)和能力要求單獨(dú)設(shè)置為課程的基礎(chǔ)上，將相關(guān)內(nèi)容融入到其他課程的講授和實(shí)訓(xùn)過程中，強(qiáng)化和規(guī)范職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。
      3、專業(yè)人才培養(yǎng)方案中課程體系的構(gòu)建體現(xiàn)工作過程系統(tǒng)化。按照工作崗位（群）要求，以典型工作任務(wù)為參照將職業(yè)能力培養(yǎng)所需要的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行項(xiàng)目等為載體的工作過程系統(tǒng)化重構(gòu)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作，通過工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的理念。
      4、專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定與實(shí)施把握柔性教學(xué)原則。在完成核心課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)企業(yè)的用人需求（訂單培養(yǎng)、企業(yè)提前招聘、實(shí)習(xí)期的調(diào)整等），遵循以市場需求為中心的原則對(duì)未完成教學(xué)的課程進(jìn)行調(diào)整，可以以網(wǎng)上學(xué)習(xí)（精品課程和課程內(nèi)容上網(wǎng)的課程）、在企業(yè)授課、企業(yè)實(shí)訓(xùn)等替代原有的教學(xué)安排。
      第九條
      專業(yè)人才培養(yǎng)方案必須在新生入學(xué)前一學(xué)期確定。其內(nèi)容應(yīng)包括：培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、就業(yè)面向、開設(shè)課程、培養(yǎng)進(jìn)程、培養(yǎng)模式、考核評(píng)價(jià)、實(shí)施保障、畢業(yè)條件。
      人才培養(yǎng)方案一經(jīng)確定后，不能隨意變動(dòng)，但允許在課程順序和學(xué)時(shí)安排方面作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。調(diào)整意見由系（院）提出，經(jīng)教務(wù)科研處審查，分管教學(xué)副院長批準(zhǔn)。經(jīng)批準(zhǔn)的人才培養(yǎng)方案，由教務(wù)科研處和各系（院）負(fù)責(zé)組織執(zhí)行。
      第四章 課程標(biāo)準(zhǔn)與教材、教參管理
      第十條
      課程標(biāo)準(zhǔn)主要包括課程的性質(zhì)、課程的基本理念、課程的設(shè)計(jì)思路、課程的目標(biāo)、課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和課程實(shí)施的建議等。課程標(biāo)準(zhǔn)要力求科學(xué)、規(guī)范、可操作性強(qiáng)，對(duì)課程內(nèi)容目標(biāo)要求表述的行為動(dòng)詞要明了、確切。要以職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以立德樹人作為根本任務(wù)，打破傳統(tǒng)的學(xué)科界限，建立突出職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程的教學(xué)基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量。
      第十一條
      課程標(biāo)準(zhǔn)由系（院）組織骨干教師制訂，經(jīng)教務(wù)科研處審核批準(zhǔn)后執(zhí)行。第十二條
      任課教師必須認(rèn)真按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。要按照課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容和學(xué)時(shí)編制授課計(jì)劃，安排教學(xué)進(jìn)度。執(zhí)行中允許在完成課程基本要求的前提下有所增刪，但須經(jīng)教育教學(xué)部同意，報(bào)教務(wù)科研處批準(zhǔn)。
      第十三條
      教材是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的主要依據(jù)。教材的選用應(yīng)優(yōu)先選用近三年出版的普通高等教育國家級(jí)規(guī)劃教材，教育部及其他行業(yè)部委、省級(jí)規(guī)劃教材和重點(diǎn)教材，教育主管部門推薦的、獲省部級(jí)及以上獎(jiǎng)的優(yōu)秀教材。并使近三年出版的高職高專教材的選用率達(dá)到70%以上。
      第十四條
      學(xué)院的教材管理工作由教務(wù)科研處負(fù)責(zé)。無論采用何種教材都必須在開課前一個(gè)學(xué)期提出，由系（院）主任簽署意見，經(jīng)教務(wù)科研處審查匯總報(bào)教學(xué)副院長審批后組織預(yù)訂、采購或編印，不得隨意更換。
      第十五條
      學(xué)院應(yīng)重視教材建設(shè)工作，創(chuàng)造條件讓有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高業(yè)務(wù)水平的教師參加教材編審工作；鼓勵(lì)各系（院）大力開發(fā)與人才培養(yǎng)方案相匹配的工學(xué)結(jié)合教材，鼓勵(lì)各系（院）結(jié)合重點(diǎn)專業(yè)、精品課程建設(shè)，開發(fā)出相應(yīng)的特色教材。
      提倡教師編寫必要的補(bǔ)充講義，不斷充實(shí)和更新教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)科技發(fā)展和深化教學(xué)改革的需要，反映科技發(fā)展的最新信息、最新知識(shí)，以及新工藝、新方法、新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)。并具有思想性、啟發(fā)性和教學(xué)上的適用性。
      第十六條
      任課教師不可隨意發(fā)放教學(xué)參考資料，確有必要的，須經(jīng)系（院）研究同意后報(bào)教務(wù)科研處審核，由教學(xué)副院長批準(zhǔn)后，隨教材一并發(fā)放。
      第五章 教學(xué)行政管理
      第十七條
      教學(xué)工作計(jì)劃是實(shí)施教學(xué)目標(biāo)管理的依據(jù)，應(yīng)按學(xué)期制訂。計(jì)劃應(yīng)明確教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和主要工作，重點(diǎn)突出，職責(zé)分明，措施得力。學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃由教學(xué)副院長組織教務(wù)科研處擬定，經(jīng)院長辦公會(huì)審批，于新學(xué)期開學(xué)時(shí)發(fā)至各系（院），學(xué)院應(yīng)定期檢查計(jì)劃的實(shí)施情況，并于學(xué)期結(jié)束時(shí)做好總結(jié)。
      第十八條
      教務(wù)科研處、系（院）應(yīng)按學(xué)院教學(xué)工作計(jì)劃的要求分別制定本部門的工作計(jì)劃，內(nèi)容應(yīng)簡明扼要，并附有工作安排計(jì)劃表。工作計(jì)劃于開學(xué)后兩周內(nèi)提出，經(jīng)教學(xué)副院長審批后執(zhí)行，并定期進(jìn)行檢查，學(xué)期結(jié)束時(shí)做出總結(jié)。
      第十九條
      校歷是學(xué)院安排教學(xué)工作及其他工作的基本依據(jù)，應(yīng)按學(xué)期編制，主要內(nèi)容應(yīng)包括：學(xué)年和學(xué)期的起止時(shí)間；每學(xué)期教學(xué)活動(dòng)周數(shù)及年、月、日的具體日歷；寒、暑假起止時(shí)間；開學(xué)、注冊(cè)、入學(xué)教育、軍訓(xùn)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、畢業(yè)教育的日期和法定節(jié)、假日。教務(wù)科研處應(yīng)在每學(xué)期放假前一個(gè)月編制出下一學(xué)期的校歷，經(jīng)院長辦公會(huì)審批后印發(fā)各部門。
      第二十條
      教學(xué)進(jìn)程表是每學(xué)期各班級(jí)具體的教學(xué)安排。教學(xué)進(jìn)程表應(yīng)包括各班級(jí)的教學(xué)實(shí)習(xí)、公益勞動(dòng)、考試日期等內(nèi)容，由各系（院）根據(jù)校歷、專業(yè)人才培養(yǎng)方案擬定，教務(wù)科研處批準(zhǔn)匯總。下學(xué)期的教學(xué)進(jìn)程表應(yīng)在放假前二周編好，經(jīng)教學(xué)副院長審批后作為任課教師擬定學(xué)期授課計(jì)劃的依據(jù)。教學(xué)進(jìn)程表一經(jīng)確定不得隨意變更。
      第二十一條
      教務(wù)科研處根據(jù)人才培養(yǎng)方案下達(dá)教學(xué)任務(wù)，系（院）應(yīng)統(tǒng)籌兼顧、擇優(yōu)合理地安排任課教師，經(jīng)教務(wù)科研處審核，于放假前一周下達(dá)教學(xué)任務(wù)通知書。
      第二十二條
      學(xué)期授課計(jì)劃是教師組織課程教學(xué)的具體安排。任課教師應(yīng)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，在通曉教材內(nèi)容、了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上認(rèn)真編寫。學(xué)期授課計(jì)劃應(yīng)完整、規(guī)范，實(shí)踐性教學(xué)、階段測驗(yàn)、考查、考試應(yīng)在計(jì)劃內(nèi)列出。學(xué)期授課計(jì)劃應(yīng)于開學(xué)前一周完成，經(jīng)教育教學(xué)部討論，系（院）審核，教務(wù)科研處批準(zhǔn)后執(zhí)行。學(xué)期授課計(jì)劃一式四份：由教務(wù)科研處、專業(yè)所在系（院）、任課教師所在教育教學(xué)部和教師分別留存。如需變動(dòng)學(xué)期授課計(jì)劃，按上述程序?qū)徟?/p>
      第二十三條
      課程表是協(xié)調(diào)安排各專業(yè)班級(jí)所授課程的上課時(shí)間、地點(diǎn)以及教學(xué)進(jìn)程順序等環(huán)節(jié)的調(diào)度依據(jù)，是使全院教學(xué)工作順利進(jìn)行的重要保證。課程表包括總課程表、教師任課一覽表和班級(jí)課程表。課程表由教務(wù)科研處編排，教務(wù)科研處長審批后于新學(xué)期開學(xué)前一周下發(fā)。課程表一經(jīng)公布，不得隨意變動(dòng)。因特殊情況需臨時(shí)調(diào)課，原則上須提前一天提出書面申請(qǐng)，系（院）主任審簽后報(bào)教務(wù)科研處長批準(zhǔn)。班級(jí)需臨時(shí)停課必須經(jīng)教學(xué)副院長批準(zhǔn)，并由教務(wù)科研處下達(dá)通知方可執(zhí)行。
      第二十四條
      教室日志是教師執(zhí)行學(xué)期授課計(jì)劃情況、復(fù)核教師教學(xué)工作量及掌握學(xué)生出勤情況的原始記錄，任課教師每次授課后均應(yīng)認(rèn)真逐項(xiàng)填寫。系（院）每周應(yīng)匯總檢查一次各班級(jí)的教室日志，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，匯總結(jié)果報(bào)教務(wù)科研處。
      第二十五條
      教學(xué)質(zhì)量檢查是一項(xiàng)常規(guī)性工作。教務(wù)科研處和系（院）應(yīng)通過定期或不定期召開師生座談會(huì)，組織教案檢查、聽課督導(dǎo)、學(xué)生成績分析等多種形式掌握教與學(xué)的情況。針對(duì)存在的問題，采取切實(shí)有效的措施加以解決，以達(dá)到不斷提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
      第二十六條
      開學(xué)前及學(xué)期初的主要工作：
      1、制定全院教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃；
      2、檢查教學(xué)準(zhǔn)備工作情況，如任課教師配備、教材供應(yīng)、教學(xué)設(shè)施配備、實(shí)習(xí)基地落實(shí)等情況；
      3、辦理學(xué)生升留級(jí)手續(xù)，組織學(xué)生補(bǔ)考；
      4、發(fā)放課程表、教室日志、教學(xué)情況記錄、學(xué)生成績登記表、作業(yè)批改記錄等；
      5、辦理學(xué)生報(bào)到注冊(cè)手續(xù)，填寫新生學(xué)籍卡，統(tǒng)計(jì)在校學(xué)生人數(shù)變動(dòng)等學(xué)籍管理數(shù)據(jù)；
      6、制定新教師的培養(yǎng)計(jì)劃，確定指導(dǎo)教師，部署新教師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作；
      7、整理上學(xué)期教學(xué)文書檔案、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，并按規(guī)定建檔及移交學(xué)院檔案室；
      8、組織期初教學(xué)檢查；
      9、組織進(jìn)行人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的制定或修訂；
      10、組織院本教材的編寫。
      第二十七條
      學(xué)期中的主要工作是檢查教學(xué)進(jìn)度、督促檢查教育教學(xué)活動(dòng)的執(zhí)行情況、進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量考評(píng)、分析教學(xué)質(zhì)量，檢查人才培養(yǎng)方案執(zhí)行情況，組織期中教學(xué)檢查。
      第二十八條
      學(xué)期末的主要工作
      1、完成人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的制定或修訂，確定成為一學(xué)期各門課程的任課教師，下達(dá)教學(xué)任務(wù)書。
      2、根據(jù)教材建設(shè)規(guī)劃，聯(lián)系征訂下一學(xué)期教材。
      3、編制下學(xué)期校歷等教學(xué)用表；
      4、督促下一學(xué)期任課教師制定學(xué)期授課計(jì)劃，并進(jìn)行審批；
      5、組織和安排學(xué)生期末考試，組織畢業(yè)考試、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯；
      6、組織學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考評(píng)和教師（學(xué)年）業(yè)務(wù)考核，學(xué)生成績分析及檢查教學(xué)活動(dòng)執(zhí)行情況；
      7、組織期末教學(xué)檢查；
      8、統(tǒng)計(jì)學(xué)生的成績和考勤，確定、通知下學(xué)期報(bào)到注冊(cè)時(shí)間和補(bǔ)考時(shí)間；
      9、進(jìn)行學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)；
      10、匯總審核各系（院）提報(bào)的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施及設(shè)備購置、維修計(jì)劃；
      11、為畢業(yè)生辦理畢業(yè)手續(xù)。
      第二十九條
      教學(xué)文書檔案的主要內(nèi)容
      1、上級(jí)及學(xué)院有關(guān)教學(xué)工作的文件、決議、通報(bào)、指令、批復(fù)、條例、規(guī)定、制度等；
      2、學(xué)院教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)；
      3、教務(wù)科研處和系（院）的工作計(jì)劃與總結(jié)；
      4、教學(xué)質(zhì)量檢查的原始資料、結(jié)果和教學(xué)評(píng)估的總結(jié)；
      5、學(xué)院教學(xué)工作的各種上報(bào)材料；
      6、教學(xué)改革方案和總結(jié)；
      7、其他有保留價(jià)值的教學(xué)管理材料。
      教學(xué)文書檔案由教務(wù)科研處負(fù)責(zé)收集、建檔，交學(xué)院檔案室保管，并另立副本由教務(wù)科研處保管。
      第三十條
      教學(xué)業(yè)務(wù)檔案的主要內(nèi)容
      （一）學(xué)院教學(xué)業(yè)務(wù)檔案的主要內(nèi)容
      1、人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）指導(dǎo)書；
      2、教材使用情況說明表；
      3、校歷、教學(xué)實(shí)習(xí)進(jìn)程表、考試課一覽表、課程表和教學(xué)實(shí)驗(yàn)開出項(xiàng)目匯總表；
      4、考試試題樣卷，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書等；
      5、學(xué)生成績登記表，試卷成績分析表；
      6、學(xué)期授課計(jì)劃、實(shí)踐性教學(xué)的計(jì)劃、大綱及其他原始資料；
      學(xué)院教學(xué)業(yè)務(wù)檔案由教務(wù)科研處負(fù)責(zé)收集、建檔，學(xué)生畢業(yè)后及時(shí)交學(xué)院檔案室保管。
      （二）系（院）教學(xué)業(yè)務(wù)檔案的主要內(nèi)容
      1、人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）指導(dǎo)書；
      2、人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行與調(diào)整情況說明；
      3、校歷、課程表、教學(xué)實(shí)習(xí)進(jìn)程表、考試課一覽表、調(diào)課審批單、教室日志；
      4、教師業(yè)務(wù)檔案 ① 教師登記表
      ② 教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、專著、編寫的教材、譯文、教科研成果的證明材料等 ③ 有關(guān)教學(xué)質(zhì)量、業(yè)務(wù)水平的考核評(píng)估材料及獎(jiǎng)懲材料； ④ 各種業(yè)務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)的材料；
      ⑤ 學(xué)歷學(xué)位證書、任職資格證書、聘約等材料和復(fù)印件； ⑥ 教師教研活動(dòng)記錄；
      ⑦ 教師業(yè)務(wù)考核等其它有關(guān)教師教學(xué)工作的材料。
      5、學(xué)期授課計(jì)劃、教案、聽課記錄、作業(yè)批改記錄、輔導(dǎo)答疑記錄；
      6、學(xué)生考試試卷、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生成績單、試卷分析、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)；
      7、教學(xué)模式、教學(xué)方法、課程體系、考試模式改革材料；
      8、教學(xué)工作計(jì)劃、總結(jié)及其他材料。
      系（院）教學(xué)業(yè)務(wù)檔案由各系（院）負(fù)責(zé)收集建檔。
      第三十一條
      學(xué)生學(xué)籍檔案的主要內(nèi)容：
      1、學(xué)籍卡；
      2、招生辦公室批準(zhǔn)的錄取名單；
      3、保留入學(xué)資格、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、留級(jí)及獎(jiǎng)懲等文件；
      4、在校學(xué)生人數(shù)變動(dòng)統(tǒng)計(jì)表；
      學(xué)生學(xué)籍檔案由教務(wù)科研處負(fù)責(zé)收集，學(xué)籍卡按班級(jí)建檔，其余材料按學(xué)年建檔，學(xué)生畢業(yè)后及時(shí)交學(xué)院檔案室保管。
      第六章
      教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
      第三十二條
      堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線和以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，重視教學(xué)各環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系設(shè)計(jì)和監(jiān)控始終圍繞培養(yǎng)高質(zhì)量人才進(jìn)行。
      第三十三條
      構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，重點(diǎn)是建立和完善科學(xué)、合理、易于操作的評(píng)估指標(biāo)體系與相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。通過教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)態(tài)管理，促進(jìn)學(xué)院合理、高效地利用各種資源，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的變化，全面提升我院的教學(xué)質(zhì)量。
      第三十四條
      教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容要包括：人才培養(yǎng)目標(biāo)監(jiān)控、人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)控、專業(yè)設(shè)置監(jiān)控、教學(xué)過程監(jiān)控。
      第三十五條
      加強(qiáng)信息反饋監(jiān)控，建立學(xué)生教學(xué)信息員工作機(jī)制和追蹤調(diào)查機(jī)制。從不同年級(jí)、不同專業(yè)聘請(qǐng)學(xué)生為教學(xué)信息員，通過多種形式了解學(xué)生對(duì)教學(xué)情況的各種反映，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)。通過對(duì)畢業(yè)生崗位適應(yīng)情況的調(diào)查及對(duì)學(xué)院教學(xué)的反饋意見，及時(shí)改進(jìn)和指導(dǎo)教學(xué)，以適應(yīng)社會(huì)需求。
      第三十六條 成立教材審定機(jī)構(gòu)，對(duì)各系（院）、各專業(yè)所選教材的適應(yīng)性、科學(xué)性、文字水平及印刷質(zhì)量等進(jìn)行評(píng)估認(rèn)定。建立教材質(zhì)量調(diào)查反饋機(jī)制，就教材內(nèi)容的先進(jìn)性、編排體系的合理性、教材對(duì)本院的適應(yīng)性等方面征求教師、學(xué)生意見和建議，并進(jìn)行整理和歸納，及時(shí)反饋到系（院）和教育教學(xué)部。
      第三十七條
      教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的方式主要有：質(zhì)量檢查；系（院）教學(xué)工作評(píng)估；專業(yè)建設(shè)評(píng)估；課程評(píng)估；管理糾偏；質(zhì)量跟蹤等方面。
      第七章 附
      則
      第三十八條
      學(xué)院要把德育教育放在首位，加強(qiáng)政治理論和思想品德等課程的教學(xué)，并經(jīng)常進(jìn)行馬克思主義基本理論、無產(chǎn)階級(jí)人生觀的教育，國情教育和革命傳統(tǒng)教育，社會(huì)主義和遵紀(jì)守法教育，創(chuàng)業(yè)教育，法制教育、美育教育等，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
      第三十九條
      體育是學(xué)院教育工作的重要組成部分，要以國家教育部、國家體育總局頒發(fā)的《學(xué)校體育工作條例》為指導(dǎo)。組織好體育課及課外體育活動(dòng)，如各種體育比賽和學(xué)院運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)水平和終身體育意識(shí)。
      第四十條
      學(xué)院應(yīng)根據(jù)國家教育部要求，將美育、勞動(dòng)教育（職業(yè)角色體驗(yàn)）列入人才培養(yǎng)方案和學(xué)院工作計(jì)劃。結(jié)合課堂教學(xué)、技能教學(xué)、思想政治教育活動(dòng)和各種勞動(dòng)逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)、勞動(dòng)觀點(diǎn)、群眾觀點(diǎn)，陶冶學(xué)生高尚的道德情操，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
      第四十一條
      要有計(jì)劃地組織廣大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；要有計(jì)劃地開展素質(zhì)教育和創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力，使學(xué)生具備團(tuán)隊(duì)合作、開拓和創(chuàng)業(yè)精神；要有組織地開展心理咨詢和心理健康教育。第二課堂活動(dòng)應(yīng)組織健全、計(jì)劃落實(shí)、形式多樣，內(nèi)容豐富而有意義。
      第四十二條
      教室（包括多媒體教室）、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場所、體育運(yùn)動(dòng)場地優(yōu)先滿足常規(guī)教學(xué)需要。
      本規(guī)范由教務(wù)科研處負(fù)責(zé)解釋，自公布之日?qǐng)?zhí)行。
      二〇〇八年十二月三十一日
      第三篇：教學(xué)管理規(guī)范
      蛟河市中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范
      (試用稿)教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是建立教學(xué)秩序、開展教學(xué)研究和基礎(chǔ)教育課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量、完成學(xué)校教育任務(wù)的基本保證。為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作，貫徹落實(shí)《吉林市普通中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范》?，F(xiàn)以國家教育方針、教育法規(guī)、教學(xué)工作文件為依據(jù)，結(jié)合我市教學(xué)工作實(shí)際，制定適應(yīng)我市學(xué)校發(fā)展的教學(xué)管理規(guī)范，進(jìn)一步促使學(xué)校教學(xué)管理水平和教師的自身素質(zhì)、教學(xué)管理能力的不斷提高，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的正?；⒁?guī)范化、科學(xué)化。
      一、執(zhí)行課程計(jì)劃制度
      1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施國家課程、地方課程，加強(qiáng)校本課程的規(guī)范化管理。校本課程的開發(fā)建設(shè)要根據(jù)地域資源，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)實(shí)際，充分論證后形成實(shí)施方案報(bào)教育局審批備案。
      2、執(zhí)行上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程計(jì)劃、課時(shí)安排方案和教材使用意見，開全課程，開足課時(shí)。因課改實(shí)驗(yàn)或其他原因需調(diào)整課程計(jì)劃和課時(shí)安排的，應(yīng)提出書面申請(qǐng)，經(jīng)教育局審批后，方可實(shí)行。
      3、學(xué)校和教師要保證教學(xué)的實(shí)施，不得擅自停課、串課、漏課、不得擅自增加或縮短課時(shí)。有特殊情況需調(diào)整課時(shí)計(jì)劃，應(yīng)向教育主管部門請(qǐng)示，得到批準(zhǔn)后方可實(shí)行。
      4實(shí)施教學(xué)過程管理和監(jiān)控，及時(shí)調(diào)整方法和改進(jìn)措施。強(qiáng)化過程管理，開展階段性的調(diào)研檢測，實(shí)施隨機(jī)性的教學(xué)質(zhì)量抽測。特別加強(qiáng)對(duì)起始年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的跟蹤調(diào)查。
      二、學(xué)校聽課和評(píng)課制度
      5、領(lǐng)導(dǎo)聽、評(píng)課
      （1）領(lǐng)導(dǎo)是提高教學(xué)質(zhì)量的主要責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)聽課要制定計(jì)劃，目的明確。領(lǐng)導(dǎo)要在全面了解學(xué)校課堂教學(xué)現(xiàn)狀，了解老師教學(xué)狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，掌握教師教學(xué)基本水平的基礎(chǔ)上，制定不斷促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的聽課計(jì)劃。
      （2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課要具有廣泛性，聽課的對(duì)象要關(guān)注不同層次，不同年齡的教師，聽課的學(xué)科要體現(xiàn)國家課程、地方課程、校本課程的廣泛性，聽課的課型要突出新授、復(fù)習(xí)、綜合、活動(dòng)等特點(diǎn)；聽課要具有針對(duì)性，聽課前要了解教 學(xué)進(jìn)度，把握教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)等。
      （3）聽課應(yīng)采取隨機(jī)性聽課、檢查性聽課、總結(jié)性聽課、研究性聽課、跟蹤指導(dǎo)性聽課等方法；聽課形式應(yīng)采取個(gè)人聽課、集體聽課、邀請(qǐng)教研組長聽課等形式。
      （4）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要按各自工作職責(zé)要求的聽課節(jié)數(shù)完成聽課任務(wù)：校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)（其中學(xué)科課程占60%，綜合實(shí)踐活動(dòng)占20%，校本課程占10%，地方課程占10%）；教學(xué)副校長每學(xué)期聽課不少于60節(jié)；教務(wù)主任每學(xué)期不少于90節(jié)；兼課的領(lǐng)導(dǎo)在完成授課任務(wù)基礎(chǔ)上，每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。
      6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課要有記錄。聽完課后要及時(shí)評(píng)課并反饋意見。評(píng)課時(shí)對(duì)不同層次的老師提出不同的要求，不同課型用不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)實(shí)際指導(dǎo)教學(xué)。
      7、教師聽、評(píng)課
      （1）聽課是教師重要的教學(xué)工作任務(wù)。每學(xué)期都要制定出聽課學(xué)習(xí)計(jì)劃，以改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)共同發(fā)展為目的，進(jìn)行有針對(duì)性的聽課學(xué)習(xí)。
      （2）教師應(yīng)積極參加聽課活動(dòng)，凡是同學(xué)科的研究課、公開課、匯報(bào)課，以及學(xué)校要求的跨學(xué)科聽課必須參加。
      （3）每位教師都有聽課的責(zé)任和接受聽課的義務(wù)，不得拒絕他人聽課。教師之間聽課應(yīng)在聽課前與執(zhí)教者共同商定并以不干擾教師正常的教學(xué)工作為前提。教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
      （4）教齡五年內(nèi)的青年教師，主動(dòng)聽指導(dǎo)教師或同一備課組教師每一單元的先行課；指導(dǎo)教師每學(xué)期聽青年教師的課不少于12節(jié)，聽課后要給予必要的指導(dǎo)。
      8、學(xué)校每學(xué)期至少要舉辦一次專題性的校本教研或教學(xué)開放活動(dòng)。組織教師講課、聽課、評(píng)課、論壇，教師參與率90%以上。
      9、教師聽完課以后要寫出評(píng)議意見。在評(píng)議時(shí)將意見提出，互相交流討論，互相借鑒，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高。
      三、校本教研制度
      10、機(jī)構(gòu)與職責(zé)。各校校長負(fù)責(zé)總體規(guī)劃學(xué)校的校本教研和校本培訓(xùn)工作，確定總體目標(biāo)和具體目標(biāo)；教學(xué)校長負(fù)責(zé)學(xué)校教研和師培工作規(guī)劃、計(jì)劃的貫徹 2 落實(shí)和具體實(shí)施；以學(xué)科或年級(jí)學(xué)科為單位，建立各學(xué)科的教研組、校本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)組織各學(xué)科開展校本教研和校本培訓(xùn)。
      11、教研組是日常教學(xué)研究的基層組織，是教師成長和發(fā)展的基本陣地。是學(xué)校開展校本教研活動(dòng)，提高教師專業(yè)水平的最佳組織形式。學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際建立同學(xué)科、同學(xué)年和綜合學(xué)科等教研組織。
      根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，教研組制定校本教研活動(dòng)計(jì)劃?；顒?dòng)計(jì)劃包括教學(xué)工作和教研工作兩個(gè)方面。有本學(xué)期活動(dòng)要點(diǎn)、活動(dòng)時(shí)間、具體內(nèi)容、活動(dòng)形式、參與研究人員、預(yù)期效果和保證措施等。
      學(xué)校、教研組和教師個(gè)人，分別從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，確定本學(xué)期教研課題和主攻方向，提出研究與實(shí)施方案，有目的有計(jì)劃地開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)與改革。
      12、教研組長要配備責(zé)任心強(qiáng)、愛崗敬業(yè)、鉆研業(yè)務(wù)、有廣泛群眾基礎(chǔ)，有創(chuàng)新意識(shí)和研究能力的教學(xué)骨干擔(dān)任，組長率領(lǐng)全組教師，扎實(shí)有效的開展教研活動(dòng)。發(fā)揮骨干教師的作用，重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)和使用。
      13、確立校本教研中心，堅(jiān)持研訓(xùn)合一。學(xué)校教研組要深入教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)部，抓住影響課堂教學(xué)質(zhì)量提高的主要矛盾，要抓住教師的“教”與學(xué)生“學(xué)”這一工作關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確立與課堂教學(xué)、教材、學(xué)生實(shí)際相關(guān)的研究課題，開展專題研究，分析問題癥結(jié)，研究突破方法，提高課堂效率，努力在理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)上不斷有新的突破和提高。
      14、教研組主要工作內(nèi)容是以教師為研究主體，以學(xué)校真實(shí)的課堂教學(xué)為研究基礎(chǔ)，側(cè)重于新課程實(shí)施的研究方面。開展教材教法研究、學(xué)科講座；學(xué)習(xí)與教育理論研究、校本課程開發(fā)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式改革；“創(chuàng)新型”課堂教學(xué)研究、學(xué)科課外活動(dòng)、質(zhì)量分析會(huì)等?；顒?dòng)方法以行動(dòng)研究為主要途徑，包括問題研究、專題講座、觀摩教學(xué)、集體備課、課外小組、專題研究等。
      15、組織、指導(dǎo)、督促、檢查本學(xué)科各年級(jí)的集體備課：
      （1）集體備課要在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行。集體備課要各抒己見、互相尊重，交流教學(xué)方法和體會(huì)，分析存在問題及彌補(bǔ)辦法，但教學(xué)方法不強(qiáng)求一律，允許百花齊放，共同進(jìn)步。集體備課要作好記錄，做到資源共享，減輕教師過重的備課負(fù)擔(dān)。
      （2）集體備課要做到“四定五統(tǒng)一”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定重點(diǎn)發(fā) 3 言人；教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、目標(biāo)要求統(tǒng)一、教學(xué)重點(diǎn)統(tǒng)一、教學(xué)難點(diǎn)統(tǒng)一。不得各行其是，每月進(jìn)行不少于2次集體備課，超前一周進(jìn)行。
      （3）集體備課的形式可分為常規(guī)型、綜合型兩類。常規(guī)型備課依據(jù)教學(xué)過程有期初集體備課、單元集體備課、重點(diǎn)內(nèi)容集體備課；綜合型集體備課是指在同年級(jí)備課的基礎(chǔ)上，實(shí)行跨年級(jí)、跨學(xué)科集體備課、教師課題、項(xiàng)目、興趣研究專題組等。教研組期初要制定集體備課計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際確定集體備課形式、內(nèi)容，整體提高教師實(shí)施新課程的專業(yè)化水平，促進(jìn)學(xué)科綜合化。
      16、學(xué)校加強(qiáng)教研組建設(shè)，規(guī)范教研行為。要健全教研組活動(dòng)制度，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容。要加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)與測評(píng)等教學(xué)流程的系統(tǒng)管理。要定期開展教案展示、聽課、評(píng)課、說課、論文交流等教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校建立期中檢查執(zhí)行情況，期末進(jìn)行總結(jié)制度，不斷提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
      17、定期召開教研組會(huì)，落實(shí)學(xué)校布置的中心工作，討論教學(xué)及其他工作中的問題，注意發(fā)揚(yáng)民主、集思廣益，使大家暢所欲言，意見統(tǒng)一后，組織落實(shí)。
      18、積累材料，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)。教師每人每年至少寫出一篇論文，學(xué)校每年至少舉行一次教師教學(xué)研究交流活動(dòng)。學(xué)校定期召開校本教研總結(jié)交流會(huì)議，交流校本教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
      四、教學(xué)工作計(jì)劃制度
      19、教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）的要求和教研組教學(xué)工作計(jì)劃，確定本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)，落實(shí)階段具體目標(biāo)。
      20、每個(gè)學(xué)期開學(xué)前，教師必須通讀課程標(biāo)準(zhǔn)和自己所教教材的全部內(nèi)容，明確教材編寫意圖和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把握整冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容、分單元確定教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。教務(wù)處開學(xué)第一周進(jìn)行檢查。
      21、教學(xué)計(jì)劃包括：對(duì)本班學(xué)生學(xué)習(xí)方面的基本情況分析；本冊(cè)教材的分析；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)內(nèi)容；教材重點(diǎn)、難點(diǎn)；確定單元（或領(lǐng)域）教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)；教學(xué)的具體措施和要求；教學(xué)進(jìn)度；提出對(duì)教材內(nèi)容（實(shí)驗(yàn)）的改進(jìn)意見，對(duì)課程資源的研究、開發(fā)和利用的設(shè)想和規(guī)劃等。
      22、教師期初制定課外活動(dòng)方案，組織指導(dǎo)課外活動(dòng)。方案制定應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)的需要和學(xué)生的興趣、愛好、特點(diǎn)，積極組織學(xué)生開展課外活動(dòng)和 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，建立興趣小組，舉辦學(xué)科講座，擴(kuò)大學(xué)生視野，發(fā)揮學(xué)生愛好特長。4 課外活動(dòng)要?jiǎng)?chuàng)造性地與學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃對(duì)學(xué)生課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，并健全管理制度。
      23、教師必須按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，教務(wù)處在期中和期末對(duì)教師教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查。
      五、備課制度
      24、教師備課要在期初備課和單元備課的基礎(chǔ)上，對(duì)每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的研究和準(zhǔn)備，應(yīng)在本內(nèi)容授課前3天完成。教師備課要熟悉掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容；明確教學(xué)目的；掌握教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)；全面了解學(xué)生掌握知識(shí)和認(rèn)識(shí)水平，面向全體，因材施教。
      （1）、備課標(biāo)。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱），明確《課標(biāo)》對(duì)教學(xué)內(nèi)容所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)要求；掌握本學(xué)科的知識(shí)體系、組織結(jié)構(gòu)和各章節(jié)和重點(diǎn)內(nèi)容；明確教學(xué)內(nèi)容在全冊(cè)教材以及學(xué)科知識(shí)體系中的地位和作用，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系；了解現(xiàn)代社會(huì)、科學(xué)發(fā)展新成果，搜集相關(guān)資料，作為教學(xué)的補(bǔ)充材料。
      （2）、備教材。深入鉆研教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確定一堂課的教學(xué)目的、要求以及教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。明確在教學(xué)中讓學(xué)生運(yùn)用哪些方法弄懂哪些基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)；學(xué)會(huì)什么技巧；如何培養(yǎng)能力；如何培養(yǎng)道德行為習(xí)慣；幫助學(xué)生形成正確的世界觀。
      掌握教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性；體會(huì)教材編寫的目的和意圖；掌握教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。研究教學(xué)內(nèi)容經(jīng)過教學(xué)活動(dòng)所能達(dá)到的教育教學(xué)目標(biāo)程度。
      有條件的教師，可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行篩選、調(diào)整、補(bǔ)充和改造。但處理后生成的教學(xué)內(nèi)容，要符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，具有廣泛的基礎(chǔ)性和鮮明的時(shí)代特征。
      （3）、備學(xué)生。教學(xué)是師生共同的雙邊活動(dòng)。要使教學(xué)符合學(xué)生實(shí)際，有的放矢，獲得良好的教學(xué)效果。教師必須了解學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)技能水平、興趣愛好和需要；思想和學(xué)習(xí)能力；思維方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣；年齡和個(gè)性差異等情況。分析學(xué)生學(xué)習(xí)的多元智能結(jié)構(gòu)，以便教師從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，既面向全體，又區(qū)別對(duì)待，因材施教，增強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的發(fā)展性和針對(duì)性。
      （4）、備方法。選擇教學(xué)方法，應(yīng)遵循教育規(guī)律，貫徹教學(xué)原則。教學(xué)方法 5 要因人、因時(shí)、因地制宜，也就是根據(jù)學(xué)生實(shí)際、教材內(nèi)容、教師的特點(diǎn)和教學(xué)設(shè)施情況，選取恰當(dāng)。
      教學(xué)方式應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的建立，要以學(xué)生為本，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；使學(xué)生處于積極的思維狀態(tài)，自覺地參與到課程之中，挖掘各種因素，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。同時(shí)要探討不同課堂結(jié)構(gòu)和多種教學(xué)方法的最佳結(jié)合，有效地為教學(xué)服務(wù)。
      25、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序。對(duì)習(xí)題、基本訓(xùn)練、演示實(shí)驗(yàn)、教學(xué)方法、采用教具（多媒體課件）、提問內(nèi)容、板書布置和作業(yè)等都應(yīng)周密考慮，精心構(gòu)思。要把師生在課堂上的主要活動(dòng)都列入設(shè)計(jì)之中。
      26、教師要根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際制定和選擇教學(xué)策略，認(rèn)真設(shè)計(jì)教案。教案體現(xiàn)個(gè)性化，體現(xiàn)不同的教學(xué)風(fēng)格和特色；適應(yīng)課堂教學(xué)的需要，為學(xué)生發(fā)展設(shè)計(jì)教學(xué)；教案書寫整潔、美觀、規(guī)范，提倡使用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)教案。
      教案有詳略之分，因人而宜。教材熟悉，經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師可寫略案；新教師或青年教師應(yīng)寫詳案。教案內(nèi)容一般包括：備課時(shí)間、授課時(shí)間、課題；本課教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀的內(nèi)容）；教學(xué)重點(diǎn)，關(guān)鍵和難點(diǎn)；教學(xué)過程及內(nèi)容（包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)的學(xué)生活動(dòng)；寫明實(shí)施的主要內(nèi)容和重點(diǎn)問題），各環(huán)節(jié)計(jì)劃時(shí)間；板書設(shè)計(jì)，課堂小結(jié)，反饋練習(xí)，作業(yè)及教學(xué)反思等。
      27、學(xué)校應(yīng)根據(jù)年級(jí)和學(xué)科特點(diǎn)，有計(jì)劃地組織教師堅(jiān)持超前備課，集體備課。
      28、做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，深入挖掘和利用各科課程資源。如學(xué)具教具、教學(xué)軟件、教學(xué)媒體、實(shí)驗(yàn)器材等。
      29、教案管理要求?！秾W(xué)科課程（教案）設(shè)計(jì)》，每單元內(nèi)容之前，要有單元教學(xué)計(jì)劃；無論何種課型都要有完整的課程教案設(shè)計(jì)，各類考試測查試卷要作出答案，并粘貼在相應(yīng)課時(shí)的位置上；講評(píng)課的設(shè)計(jì)（教案）必須有講評(píng)內(nèi)容的分析。教案本簿上應(yīng)裝有教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、課程表、學(xué)生作業(yè)評(píng)估記錄、單元（月）學(xué)生質(zhì)量測查評(píng)估記錄等。
      期初集中備課，要寫出1----2周的課程教案；平時(shí)課程教案至少要提前3天；做好教案的調(diào)整與修改，自教案寫出到上課之前，通過作業(yè)批改輔導(dǎo)反饋信息，對(duì)教案作必要的補(bǔ)充、調(diào)整和修改；上課前教師對(duì)修改后的教案進(jìn)一步熟悉，盡量達(dá)到脫教案講課的程度。
      教務(wù)處每月檢查一次教案，校長、主管校長要定期或隨機(jī)抽檢教師的備課教案，保證教學(xué)質(zhì)量。檢查必須提出指導(dǎo)意見，寫出書面評(píng)語，并有專項(xiàng)記錄。
      六、課堂教學(xué)
      30、構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的“創(chuàng)新型”課堂教學(xué)模式。端正教學(xué)思想，貫徹教學(xué)原則，引導(dǎo)學(xué)生注重社會(huì)實(shí)踐。精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲；引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我總結(jié)、自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)整，營造鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難、探究創(chuàng)新的教學(xué)氛圍，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
      31、教學(xué)目標(biāo)明確。教學(xué)目標(biāo)的確定要體現(xiàn)新課程理念，是師生共同完成的任務(wù)。根據(jù)不同的班級(jí)，不同學(xué)生的實(shí)際，充分考慮學(xué)生的差異，設(shè)計(jì)層次性目標(biāo)。教學(xué)各環(huán)節(jié)安排，要確定知識(shí)與技能的培養(yǎng)，過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的逐步形成，使教學(xué)目標(biāo)得以全面實(shí)現(xiàn)。
      31、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。教學(xué)內(nèi)容選擇要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，參照材料，適度擴(kuò)展，符合學(xué)生認(rèn)知水平；教師傳授給學(xué)生的知識(shí)信息，應(yīng)科學(xué)準(zhǔn)確。對(duì)概念、定義的表達(dá)，對(duì)原理、定律的論證，要確切無疑，并能聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。
      32、教學(xué)過程重點(diǎn)突出。對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，應(yīng)采取靈活方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生參與探究，使學(xué)生深刻理解，牢固掌握，重點(diǎn)知識(shí)落實(shí)到位。對(duì)于難點(diǎn)，分析原因，有針對(duì)性地采取措施，予以突破，完成教學(xué)任務(wù)。正確處理雙基落實(shí)與能力培養(yǎng)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，科學(xué)合理分配各環(huán)節(jié)時(shí)間。
      33、教學(xué)方法符合學(xué)生實(shí)際和教師的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)方法的選擇要辯證的綜合考慮，面向全體學(xué)生，因材施教，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生積極主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與策略選擇要體現(xiàn)學(xué)生主體發(fā)展性與個(gè)性差別，既倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，也不排斥積極有效的接受式學(xué)習(xí)。
      34、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。教師講課注意精講精練，講練結(jié)合，7 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，使每個(gè)學(xué)生都能積極地觀察問題、思考問題、探求問題，促進(jìn)智力發(fā)展，提高感知、記憶和思維能力，充分發(fā)展個(gè)性品質(zhì)。
      35、把握教學(xué)信息反饋，調(diào)控教學(xué)過程。課堂教學(xué)中的信息傳遞是雙向的，教師要通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的敏銳觀察獲取反饋信息，及時(shí)調(diào)控教學(xué)過程，彌補(bǔ)知識(shí)、技能缺陷，上好每節(jié)課，重視檢查教學(xué)效果，讓每個(gè)學(xué)生都有收獲，達(dá)到每一堂課質(zhì)量過關(guān)，謀求最佳教學(xué)效果。
      36、講究教學(xué)藝術(shù)。教師上課一律使用普通話（特殊情況除外，如英語教學(xué)、雙語、朝語等），富有趣味性和感染力；板書字跡工整、條理清楚；教態(tài)親切大方，穿著得體。
      37、教學(xué)手段靈活多樣，積極開發(fā)教學(xué)課件和網(wǎng)絡(luò)資源，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段設(shè)計(jì)應(yīng)用適時(shí)適度，操作規(guī)范。
      38、嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)：
      （1）教師上課前必須關(guān)閉通信工具，在預(yù)備鈴響時(shí)應(yīng)即站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。上課鈴響走上講臺(tái)，行上課禮，組織教學(xué)，開始授課。
      （2）教師上課不遲到，不早退，不無故離開教室，不提前下課，不拖堂，不許在課中令學(xué)生為教師提取教學(xué)用品，不得有與課堂教學(xué)無關(guān)的行為。不擅自調(diào)課。
      （3）重視教學(xué)衛(wèi)生。指導(dǎo)學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。
      七、教學(xué)反思
      39、教學(xué)反思是提高教學(xué)效果和教學(xué)能力的有效途徑?？蓮亩嘟嵌冗M(jìn)行，一節(jié)課的成功、或意外收獲、甚至失誤和改進(jìn)辦法都是值得反思的。如：重點(diǎn)、難點(diǎn)的設(shè)置是否處理合理恰當(dāng)；教學(xué)方法、手段的運(yùn)用是否得當(dāng)；學(xué)生準(zhǔn)備是否充分；教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)是否適合；是否還有更佳選擇等。要將反思形成文字。
      教師要注重教學(xué)反思和行動(dòng)研究，善于進(jìn)行案例剖析，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
      八、作業(yè)布置與批改制度
      40、教師應(yīng)按教學(xué)需要，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量。小學(xué)一、二年級(jí)不留書面作業(yè)，三年級(jí)作業(yè)總量不超30分鐘，四、五年級(jí)作業(yè)總量不超45分鐘，六年級(jí)作業(yè)總量不超60分鐘；初中學(xué)生作業(yè)總量每天一般不超過一個(gè)半小時(shí)，8 高中學(xué)生每天一般不超過兩小時(shí)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。學(xué)校分管教學(xué)的校長、教導(dǎo)主任應(yīng)負(fù)責(zé)督促檢查。
      41、作業(yè)的布置要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）和教材的要求，作業(yè)的布置要有針對(duì)性、靈活性、多樣性、實(shí)效性，作業(yè)內(nèi)容應(yīng)精選具有典型和代表性的習(xí)題，使學(xué)生舉一反三，觸類旁通，便于理解和鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)其熟練的技能技巧；小學(xué)除寫、算作業(yè)外，加強(qiáng)口頭和實(shí)踐性作業(yè)，初中應(yīng)恰當(dāng)選擇探究實(shí)踐問題，鍛煉學(xué)生以所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，有意識(shí)地培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。
      42、根據(jù)因材施教的原則，針對(duì)不同對(duì)象布置不同程度和數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)難易適度；提倡分層設(shè)置作業(yè)，鼓勵(lì)彈性作業(yè)，提倡使用自編題。不留重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱望。
      43、指導(dǎo)作業(yè)方法，嚴(yán)格要求學(xué)生按本學(xué)科要求獨(dú)立完成作業(yè)。
      44、教師要采取多種形式，及時(shí)認(rèn)真處理作業(yè)，指明作業(yè)的正、誤、并做好作業(yè)講評(píng)；個(gè)別輔導(dǎo)和整體講評(píng)相結(jié)合，對(duì)學(xué)困生要努力做到面批面改；樹立作業(yè)典型，鼓勵(lì)先進(jìn)；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣；作業(yè)本（含作文）應(yīng)在下次布置前處理好發(fā)給學(xué)生，不得拖拉。
      45、對(duì)學(xué)生完成作業(yè)情況，如次數(shù)、時(shí)間、正確率等都應(yīng)作記錄和評(píng)分。記分要客觀公正、評(píng)語要實(shí)事求是，既要指出缺點(diǎn)和不足之處，又要肯定優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。
      46、要求學(xué)生及時(shí)更正作業(yè)中和錯(cuò)誤，并進(jìn)行檢查。
      九、課外輔導(dǎo)制度
      47、教師必須遵循因材施教發(fā)展個(gè)性的原則，實(shí)行分類指導(dǎo)、提優(yōu)補(bǔ)差。指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生自學(xué)提高，發(fā)展特長。幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
      48、課外輔導(dǎo)。教師必須掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，確定分類指導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)的對(duì)象，增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性。切忌加班加點(diǎn)搞全班性的補(bǔ)課，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
      十、實(shí)驗(yàn)
      49、實(shí)驗(yàn)是學(xué)好自然科學(xué)的基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生形成正確的概念，驗(yàn)證所學(xué)的理論，理解和鞏固所學(xué)知識(shí)，進(jìn)而形成技能技巧。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)培養(yǎng) 9 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有十分重要的作用。
      50、制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。教師應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（大綱）和教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)課題，在學(xué)年或?qū)W期初編制實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，安排具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，準(zhǔn)確所需的儀器、材料、工具等。
      51、對(duì)每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)均要明確的實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?，確定方法、步驟和操作程序，熟悉實(shí)驗(yàn)過程，并要做好預(yù)先的完整操作。
      52、實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將學(xué)生分好組，以保證每個(gè)學(xué)生都有實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)會(huì)。
      53、上課時(shí)先講清實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟、儀器性能、正確使用方法及注意事項(xiàng)。對(duì)難做的關(guān)鍵性的實(shí)驗(yàn)，教師要先做示范。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師應(yīng)巡視指導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生克服困難。特別注意防止發(fā)生意外事故。實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)及時(shí)小結(jié)，檢查實(shí)驗(yàn)效果。對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的傾向性問題，應(yīng)予以指正，引起學(xué)生的注意和重視。
      54、指導(dǎo)學(xué)生寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告并給予評(píng)分。
      十一、學(xué)生成績考查與教學(xué)檢測制度
      55、明確考試目的要求，嚴(yán)格控制考試次數(shù)。小學(xué)統(tǒng)一考試每學(xué)期只舉行期末一次；初中統(tǒng)一考試每學(xué)期只舉行期中、期末兩次，平時(shí)不得隨意停課統(tǒng)考。可進(jìn)行形成性測試和隨堂教學(xué)信息反饋，提高教學(xué)效率。
      56、考前制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，上好復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)要突出知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合歸納，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，進(jìn)一步鞏固技能技巧，形成綜合運(yùn)用公式、法則、原理的能力。
      57、加強(qiáng)命題研究，做好命題工作。嚴(yán)格按照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（大綱）所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和要求命題。命題要突出教學(xué)重點(diǎn)，難易要適度，兼顧檢查學(xué)生知識(shí)、技能和智能的發(fā)展，全面考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。題目編排按比例分低、中、高三檔，不出偏題、怪題、難題，力求使命題科學(xué)化。
      58、各科教師都要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，改革考試方法，除書面考試外，積極創(chuàng)造條件，進(jìn)行聽、說、動(dòng)手操作、實(shí)踐性等多種形式的考查和考試。
      59、統(tǒng)一考試應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)考制度，客觀反映教與學(xué)的水平。
      60、成績?cè)u(píng)定要客觀公正。既要有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)又要做到靈活掌握，看答題思路，鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)特見解和創(chuàng)新精神，重視對(duì)學(xué)生分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。
      61、做好成績統(tǒng)計(jì)與試卷分析?？荚嚭笠獙?duì)試卷進(jìn)行全面的質(zhì)量分析（數(shù)據(jù) 10 和文字），總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重在查找和彌補(bǔ)教師教學(xué)中的不足，還要注意引導(dǎo)學(xué)生自我分析，正確認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)中的優(yōu)缺點(diǎn)，解剖自己的學(xué)習(xí)方法，明確今后的努力方向。學(xué)校、教研組每學(xué)期分別召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)至少1次。
      62、各學(xué)校要加強(qiáng)期中、期末考試和畢業(yè)考試的管理。堅(jiān)決杜絕考試后排名次。教育局建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量抽測或隨機(jī)檢測，作為評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的基本依據(jù)。
      第四篇：大學(xué)教學(xué)管理規(guī)范
      大學(xué)教師教學(xué)管理規(guī)范
      教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。教師在教學(xué)和教學(xué)改革中起著主導(dǎo)作用。為適應(yīng)教學(xué)改革、發(fā)展的需要。建立良好的教學(xué)秩序，增強(qiáng)教師的工作責(zé)任心，使教學(xué)與教學(xué)管理工作逐步科學(xué)化、規(guī)范化，特制訂。。教師教學(xué)工作規(guī)范。
      一、教師的基本要求
      1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，積極完成本職工作。
      2、為人師表，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教書育人，全面關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。
      3、系統(tǒng)掌握本學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和專業(yè)技能，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代科學(xué)及相關(guān)學(xué)科知識(shí)，注重實(shí)踐，勇于探索，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，不斷提高學(xué)術(shù)水平。
      4、認(rèn)真學(xué)習(xí)高等教育理論，了解教育教學(xué)規(guī)律，不斷更新教育觀念，不斷總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
      二、任課資格
      任課資格要求：
      （1）課程的主講教師一般應(yīng)具有中級(jí)職稱以上或獲得研究生班畢業(yè)以上學(xué)歷資格者，須降低條件者，由教研室主任審試并報(bào)請(qǐng)?jiān)悍止茴I(lǐng)導(dǎo)同意后方可執(zhí)教主講。
      （2）青年教師必須經(jīng)過崗前培訓(xùn)，并通過考核。
      1（3）沒有從事過高等學(xué)校的教學(xué)工作的教師，須有半年以上的備課時(shí)間熟悉所主講的課程，并經(jīng)過試講后方可執(zhí)教。
      （4）實(shí)行助教制度。沒有高等學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，正式執(zhí)教前必須由教研室指定；跟隨一名有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師從事半年以上的助教工作。指導(dǎo)助教的教師要關(guān)心、負(fù)責(zé)助教的業(yè)務(wù)進(jìn)步，并制訂切實(shí)可行的指導(dǎo)計(jì)劃。
      三、備課
      1、認(rèn)真研究教學(xué)計(jì)劃，明確本課程在教學(xué)計(jì)劃中的地位和作用，以及與其它課程的關(guān)系，處理好本課程與其他課程的銜接，要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
      2、課程教學(xué)大綱應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃制定，由教研室負(fù)責(zé)起草，經(jīng)院審定通過，并報(bào)學(xué)校教務(wù)處備案，執(zhí)行中基本內(nèi)容一般不能擅自更動(dòng)。教師應(yīng)熟悉所任課程的教學(xué)大綱和教學(xué)基本要求。
      3、任課教師應(yīng)按教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確理解和掌握有關(guān)概念、理論和技能，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，廣泛閱讀有關(guān)文獻(xiàn)和教學(xué)參考資料，能夠統(tǒng)覽學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，做到教學(xué)內(nèi)容具有先進(jìn)性和科學(xué)性，寫出較詳細(xì)的備課筆記。要不斷更新和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段以適應(yīng)學(xué)科發(fā)展和實(shí)際應(yīng)用需要。
      4、任課教師應(yīng)按教學(xué)大綱的內(nèi)容編制教學(xué)進(jìn)程表，合理分配課程講授的時(shí)間，教學(xué)進(jìn)程表一般應(yīng)在開學(xué)后第一周報(bào)院、教務(wù)處備案。任課教師應(yīng)按照規(guī)定的內(nèi)容和進(jìn)度組織教學(xué)。
      四、課堂教學(xué)
      1、要講清基本概念和基本理論，注意每堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)和知識(shí)的系統(tǒng)性、科學(xué)性，層次清楚，語言規(guī)范。教師講課要全面把握課程的深度和廣度，貫徹因材施教原則，要突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)和疑點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生積極思維；要理論聯(lián)系實(shí)際，既重視知識(shí)的傳授，更要重視素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)。教師要按時(shí)上下課，不準(zhǔn)擅自離開教室和做與教學(xué)無關(guān)的事，嚴(yán)禁不備課進(jìn)入教室授課。
      2、任課教師對(duì)聽課學(xué)生進(jìn)行組織管理和指導(dǎo)，教師上課應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生上課情況的考核，維護(hù)好課堂紀(jì)律，保持良好的教學(xué)秩序。
      3、教師進(jìn)入課堂要注重儀表儀容。要用普通話授課，使用規(guī)范字。應(yīng)做到語言清晰流暢、板書清楚合理，課堂時(shí)間分配恰當(dāng)。教師在使用音像教材時(shí)，不可擅離教室，要隨學(xué)生一起視聽，并隨時(shí)提醒學(xué)生注意教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)思路和方法。
      4、教師應(yīng)重視課堂講授藝術(shù)，重視教學(xué)效果的反饋信息，積極改革教學(xué)方法，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo)和培養(yǎng)，對(duì)所任課程各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量負(fù)全面責(zé)任。重視學(xué) 3 生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的開展。教師應(yīng)積極參加教研活動(dòng)，注重同課程任課教師間的交流和切磋。
      5、在專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)中，教師應(yīng)就學(xué)術(shù)界研究的熱點(diǎn)問題組織學(xué)生進(jìn)行討論。討論課要準(zhǔn)備充分，組織得當(dāng)，教師應(yīng)做總結(jié)。充分挖掘?qū)W生的獨(dú)立思考的潛能，提倡師生共同學(xué)習(xí)進(jìn)步，注重教學(xué)相長。
      五、作業(yè)指導(dǎo)
      1、不同課程應(yīng)該布置與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，作業(yè)形式可以多樣化，并要求學(xué)生按時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立、規(guī)范地完成作業(yè)。布置作業(yè)必須從學(xué)生的總體水平出發(fā)，作業(yè)的內(nèi)容必須是圍繞基本知識(shí)與技能的訓(xùn)練。提倡布置實(shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)。
      2、教師及時(shí)批改作業(yè)，要認(rèn)真仔細(xì)，指出錯(cuò)誤之處。要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，對(duì)潦草、馬虎，不符合要求的作業(yè)要退回重做，對(duì)抄襲作業(yè)要嚴(yán)肅處理。
      3、教師對(duì)學(xué)生作業(yè)要作出成績?cè)u(píng)定，可按一定比例計(jì)入課程成績。不交作業(yè)的學(xué)生，不得參加本課程的學(xué)期考試。學(xué)生的作業(yè)完成情況，作為考評(píng)學(xué)生課程結(jié)業(yè)成績的重要方面。院每學(xué)期要抽查學(xué)生的作業(yè)情況和教師評(píng)閱情況。
      六、畢業(yè)實(shí)習(xí)
      1、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)學(xué)生完成擬訂的實(shí)習(xí)任務(wù)，解答實(shí)習(xí)過程中遇到學(xué)生的疑難問題，審閱學(xué)生的實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)總結(jié)，考核學(xué)生的實(shí)習(xí)成績。
      2、實(shí)習(xí)成績按優(yōu)秀、良好、及格和不及格四級(jí)評(píng)定，其中優(yōu)秀者占20%。
      七、畢業(yè)論文
      1、畢業(yè)論文由院全面負(fù)責(zé)部署。畢業(yè)論文選題要立足于本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，兼顧學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)、實(shí)際能力，以保證學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)經(jīng)過努力能夠完成。
      2、學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師由院提出指導(dǎo)性原則，各教研室主任確定。指導(dǎo)工作原則上應(yīng)由具有教學(xué)、科研能力的中級(jí)以上職稱的教師擔(dān)任，助教一般不單獨(dú)指導(dǎo)畢業(yè)論文。
      3、指導(dǎo)教師要在論文選題、文獻(xiàn)閱讀、資料整理、論文撰寫等方面切實(shí)加以指導(dǎo)，通過定期檢查、答疑、質(zhì)疑等方式，全面掌握學(xué)生畢業(yè)論文的進(jìn)程和狀況，特別注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。學(xué)生完成初稿后，要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生修改。
      4、畢業(yè)論文的成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級(jí)評(píng)定，其中優(yōu)秀者占20%。由答辯委員會(huì)統(tǒng)一組織答辯。
      八、成績考核
      1、凡教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的每門課程和教學(xué)環(huán)節(jié)都應(yīng)進(jìn)行考核，考核及格給予規(guī)定的學(xué)分。
      2、考試方式、命題原則和要求等嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校《考試工作細(xì)則》中的有關(guān)條款。其中專業(yè)基礎(chǔ)課的考試成績包括期末考試成績（占60%）、平時(shí)成績（占40%）。
      3、監(jiān)考老師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?！侗O(jiān)考守則》，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格考場紀(jì)律。如校、院巡考組發(fā)現(xiàn)某一考場有作弊行為者，則該監(jiān)考教師負(fù)有責(zé)任。
      九、教學(xué)紀(jì)律
      1、教師要為人師表，嚴(yán)格按規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，在不違背教學(xué)大綱基本要求的前提下，鼓勵(lì)教師講述自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，也可介紹不同的學(xué)術(shù)見解，但不得散布違背四項(xiàng)基本原則的言論以及其他錯(cuò)誤的思想和觀點(diǎn)，不得進(jìn)行有悖社會(huì)公德和職業(yè)道德的宣傳活動(dòng)。
      2、為了維護(hù)教學(xué)秩序，對(duì)已排定的授課表一般不作更動(dòng)。教師必須堅(jiān)守工作崗位，不得隨意調(diào)課、停課或自行找人代課，特殊情況必須調(diào)課者，須提前填寫《調(diào)課安排表》，并報(bào)請(qǐng)分管主任，由教學(xué)辦公室主任統(tǒng)一調(diào)課。教師無故曠課，屬嚴(yán)重教學(xué)事故，本考核不得評(píng)為優(yōu)秀。
      3、教師應(yīng)按時(shí)上、下課，不得遲到、早退，上課期間手機(jī)必須調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī)，教室內(nèi)不得吸煙。
      4、教師對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，嚴(yán)肅紀(jì)律。對(duì)無故缺課者，按曠課論。學(xué)生缺課累計(jì)達(dá)三分之一以上者，不得同意其參加本課程的考試。教師不得為學(xué)生劃定考試范圍，更不準(zhǔn)以各種方式有意向?qū)W生泄漏試題范圍。
      十、教學(xué)工作考核
      5、考核教師的教學(xué)工作要以教師的基本職責(zé)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)方法和教學(xué)效果為內(nèi)容，看重考核教師的教學(xué)責(zé)任感、業(yè)務(wù)水平和工作實(shí)績?？己艘蹖?shí)際的教學(xué)活動(dòng)，幫助教師克服薄弱環(huán)節(jié)，不斷提高教學(xué)水平。
      6、教師應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，在正常情況下，每學(xué)年要求完成規(guī)定的教學(xué)工作量。教師應(yīng)重視教學(xué)研究，不斷改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，努力創(chuàng)造新的教學(xué)成果，提高教學(xué)質(zhì)量。
      7、對(duì)教師的考核工作，應(yīng)堅(jiān)持平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況，依據(jù)學(xué)生對(duì)教學(xué)效果的反映，適當(dāng)結(jié)合各種形式的聽課評(píng)議，綜合評(píng)定教學(xué)工作。教師考核工作的結(jié)果，作為職稱晉升和職務(wù)聘任的依據(jù)之一。
      8、實(shí)行期中教學(xué)檢查制度和實(shí)行學(xué)生評(píng)教制度。每學(xué)期期中由教學(xué)辦公室主任、輔導(dǎo)員組織學(xué)生對(duì)每一位任課教師進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)生評(píng)教，將檢查結(jié)果通報(bào)院教學(xué)委員會(huì)及相關(guān)教研室主任，并酌情抽樣聽課（不事先通知本人），以督促教師改進(jìn)教學(xué)。
      9、實(shí)行聽課制度。院領(lǐng)導(dǎo)、所有教學(xué)人員每學(xué)期都必須聽課，并寫出聽課記錄。學(xué)期末向教研室提交。未聽課或無聽課記錄的人員，本考核不得評(píng)定為優(yōu)秀。
      第五篇：教學(xué)管理規(guī)范實(shí)施細(xì)則
      江蘇省金壇中等專業(yè)學(xué)校
      江蘇城市職業(yè)學(xué)院金壇辦學(xué)點(diǎn)
      金壇市技工學(xué)校
      教學(xué)管理規(guī)范實(shí)施細(xì)則
      第一章 總 則
      第一條 為了進(jìn)一步促進(jìn)我校教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化，提高教學(xué)管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，保證人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),根據(jù)《江蘇省職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》要求和我校的實(shí)際情況，制定本細(xì)則。
      第二章 教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教材管理
      第二條
      學(xué)科專業(yè)建設(shè)
      學(xué)科專業(yè)建設(shè)是學(xué)校改革和發(fā)展的重要目標(biāo)，科學(xué)合理地設(shè)置專業(yè)是學(xué)校管理工作的重要內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)根據(jù)本地經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和有關(guān)行業(yè)勞動(dòng)力市場的需要，結(jié)合學(xué)校實(shí)際設(shè)置專業(yè)。要通過加強(qiáng)教學(xué)管理，推動(dòng)專業(yè)的現(xiàn)代化建設(shè)，形成優(yōu)勢，辦出特色。
      教務(wù)處職責(zé)：
      制定全校專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，重點(diǎn)包括三部分內(nèi)容：專業(yè)結(jié)構(gòu)體專業(yè)部及學(xué)科群建設(shè)；重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)；人才培養(yǎng)方案、培養(yǎng)模式的設(shè)計(jì)。
      專業(yè)部職責(zé)：
      明確學(xué)校專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)思想、原則、總體目標(biāo)和任務(wù)，制訂并實(shí)施專業(yè)部各專業(yè)建設(shè)計(jì)劃；制訂本專業(yè)部各專業(yè)的調(diào)整和改造計(jì)劃，進(jìn)行新專業(yè)的調(diào)研和論證；制訂各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
      第三條 教學(xué)計(jì)劃
      教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校最基本的教學(xué)文件，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和組織教學(xué)工作的主要依據(jù)。教學(xué)計(jì)劃分指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃由教育部或全國行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、省教育廳制定和頒發(fā)。實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃由學(xué)校按照指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃及有關(guān)行業(yè)和職業(yè)對(duì)人才規(guī)格的要求制定。
      實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃由以下部分組成：招生對(duì)象與學(xué)制、培養(yǎng)目標(biāo)與業(yè)務(wù)范圍、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及要求、課程設(shè)置及教學(xué)要求、教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表（按周分配）、課程設(shè)置與教學(xué)時(shí)間安排表、實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃表和有關(guān)教學(xué)計(jì)劃的說明。江蘇省金壇中等專業(yè)學(xué)校
      江蘇城市職業(yè)學(xué)院金壇辦學(xué)點(diǎn)
      金壇市技工學(xué)校
      實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃一般包括：實(shí)習(xí)教學(xué)目標(biāo)（含學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到的職業(yè)技能等級(jí)或職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)）、教學(xué)實(shí)習(xí)課題和實(shí)施要求、生產(chǎn)實(shí)習(xí)安排、時(shí)間分配等。
      實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃必須在新生入學(xué)前制定完成。各專業(yè)部須嚴(yán)格執(zhí)行經(jīng)審批的教學(xué)計(jì)劃，不得隨意更改、變動(dòng)。學(xué)校應(yīng)根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和勞動(dòng)力市場需求的變化，對(duì)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行適時(shí)修訂，修訂后的教學(xué)計(jì)劃需報(bào)上級(jí)教育主管部門備案。
      周學(xué)時(shí)數(shù)一般為24—30，教學(xué)實(shí)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)可按每周30—40小時(shí)安排（一小時(shí)折一學(xué)時(shí)）安排。文化基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程的比例一般為4：6。專業(yè)課程中的實(shí)踐教學(xué)比例一般為50%，生產(chǎn)實(shí)習(xí)一般安排半年至一年。對(duì)文化基礎(chǔ)要求較高或?qū)β殬I(yè)技能要求較強(qiáng)的專業(yè)，可根據(jù)需要對(duì)課時(shí)比例作適當(dāng)調(diào)整。
      實(shí)行學(xué)分制的專業(yè)，可根據(jù)實(shí)際情況安排教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間。教務(wù)處職責(zé)：
      提出教學(xué)計(jì)劃制訂和調(diào)整的原則、目標(biāo)、要求。在各專業(yè)部制訂和調(diào)整的基礎(chǔ)上，負(fù)責(zé)審核，并報(bào)送分管副校長批準(zhǔn)。一經(jīng)批準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行，不能隨意改動(dòng)。
      專業(yè)部職責(zé)：
      根據(jù)學(xué)校制訂和調(diào)整教學(xué)計(jì)劃的原則、目標(biāo)、要求開展制訂教學(xué)計(jì)劃前的調(diào)研論證。在調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，制訂和調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，報(bào)教務(wù)處審核和分管副校長批準(zhǔn)。
      在教務(wù)處統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)下，具體實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。若在實(shí)施過程中需要對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行微調(diào)，應(yīng)由所在專業(yè)部主任提出書面意見，經(jīng)教務(wù)處審核并分管副校長批準(zhǔn)后可調(diào)整，教務(wù)處有權(quán)對(duì)不合理的微調(diào)予以否決。
      第四條 教學(xué)大綱
      教學(xué)大綱是學(xué)校實(shí)施課程教學(xué)工作，統(tǒng)一課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)。教學(xué)大綱由以下部分組成：課程的性質(zhì)和任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容和要求、理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）的學(xué)時(shí)數(shù)、教法和學(xué)法建議及必備的教學(xué)設(shè)施要求、有關(guān)教學(xué)大綱的說明。教學(xué)大綱按課程編寫，教學(xué)計(jì)劃中的每門課程（含獨(dú)立設(shè)置的實(shí)習(xí)和單獨(dú)開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課）均應(yīng)有教學(xué)大綱。學(xué)校應(yīng)采用部頒和省頒的教學(xué)大綱或市職教教研機(jī)構(gòu)制定的教學(xué)綱要。無統(tǒng)一教學(xué)大綱的課程，學(xué)校應(yīng)按照教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的培養(yǎng)江蘇省金壇中等專業(yè)學(xué)校
      江蘇城市職業(yè)學(xué)院金壇辦學(xué)點(diǎn)
      金壇市技工學(xué)校
      目標(biāo)、業(yè)務(wù)范圍、教學(xué)時(shí)數(shù)，由各專業(yè)部組織制訂，經(jīng)教務(wù)處審核，分管教學(xué)校長批準(zhǔn)后執(zhí)行。
      任課教師必須認(rèn)真按照教學(xué)大綱（教學(xué)綱要或教學(xué)基本要求）進(jìn)行教學(xué)。執(zhí)行中對(duì)教學(xué)內(nèi)容和要求有所增刪和調(diào)整，須經(jīng)各專業(yè)部審核，教務(wù)處批準(zhǔn)。一般不得減少實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)。
      教學(xué)大綱（教學(xué)綱要或教學(xué)基本要求）應(yīng)在課程開設(shè)前備齊。教務(wù)處職責(zé)：
      下達(dá)各課程教學(xué)大綱的編寫或修改任務(wù)，提出編寫或修改的原則、格式和要求；抽查教學(xué)大綱的執(zhí)行情況。
      專業(yè)部職責(zé)：
      按要求組織編寫或修改教學(xué)大綱；審查并確定教學(xué)大綱的內(nèi)容；執(zhí)行教學(xué)大綱；檢查教學(xué)大綱的執(zhí)行情況。
      第五條 教材建設(shè)
      教材是教學(xué)內(nèi)容的重要載體，是教師和學(xué)生教與學(xué)的主要依據(jù)。
      德育課程和主要文化基礎(chǔ)課程教材由教育部和省教育廳確定，專業(yè)課程教材由學(xué)校根據(jù)教育部職業(yè)教育教材目錄自主選擇。對(duì)未作統(tǒng)一規(guī)定的，學(xué)校應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)大綱（教學(xué)綱要或教學(xué)基本要求），由教務(wù)處征求各專業(yè)部意見后提出教材使用方案，經(jīng)分管教學(xué)校長審核后確定。
      學(xué)校應(yīng)有目標(biāo)、有計(jì)劃地組織教師開發(fā)校本課程，編寫必需的校本教材（講義）。校本教材（講義）的內(nèi)容應(yīng)反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展以及職業(yè)崗位變化的要求，體現(xiàn)新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法，具有職業(yè)教育特色。
      教材必須在開學(xué)前備齊。學(xué)校配備專人管理，由教務(wù)處處長負(fù)責(zé)。教務(wù)處職責(zé)：
      加強(qiáng)文字教材、實(shí)物教材和視聽教材建設(shè)的規(guī)劃工作；建立教材庫，負(fù)責(zé)教材選定的審查工作；負(fù)責(zé)教材的訂購和發(fā)放；負(fù)責(zé)自編教材的立項(xiàng)、資助和管理工作。
      專業(yè)部職責(zé)：
      確定備選教材名單并報(bào)教務(wù)處；負(fù)責(zé)教材使用后的質(zhì)量反饋工作，并報(bào)教務(wù)處。江蘇省金壇中等專業(yè)學(xué)校
      江蘇城市職業(yè)學(xué)院金壇辦學(xué)點(diǎn)
      金壇市技工學(xué)校
      第三章
      教學(xué)行政管理
      第六條 教學(xué)管理組織
      學(xué)校教學(xué)管理工作由校長全面負(fù)責(zé)，分管教學(xué)校長具體負(fù)責(zé)。學(xué)校設(shè)立教務(wù)處、教科室等教學(xué)管理職能部門和各專業(yè)部教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一調(diào)度學(xué)校各種資源為教學(xué)服務(wù)。學(xué)校教學(xué)管理工作實(shí)行校、專業(yè)部兩級(jí)管理。
      教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理的主要職能部門，其任務(wù)是對(duì)全校的教學(xué)進(jìn)行宏觀管理。教務(wù)處負(fù)責(zé)制定各項(xiàng)全校性教學(xué)文件，并充分發(fā)揮對(duì)教學(xué)工作的分析、監(jiān)督、檢查、考核等指揮、調(diào)控功能。
      專業(yè)部是學(xué)校教學(xué)管理機(jī)構(gòu)的基本單位，專業(yè)部教學(xué)管理的任務(wù)是貫徹執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)規(guī)定，負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施各項(xiàng)教學(xué)工作并進(jìn)行檢查落實(shí)。專業(yè)部全面負(fù)責(zé)本專業(yè)部教學(xué)管理和教學(xué)研究等工作，處理好日常教學(xué)行政工作并從事教學(xué)狀態(tài)、質(zhì)量信息的經(jīng)常性調(diào)查、統(tǒng)計(jì)及教學(xué)文檔整理匯總工作。
      教研組為教學(xué)管理和教學(xué)研究的基層組織，學(xué)校成立教研組，并在教務(wù)處指導(dǎo)下開展工作。
      第七條 計(jì)劃管理 1．教學(xué)工作計(jì)劃
      教學(xué)工作計(jì)劃是學(xué)校實(shí)施教學(xué)目標(biāo)管理的依據(jù)，按學(xué)期制定。
      教學(xué)工作計(jì)劃主要由學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)，重點(diǎn)工作，主要措施及其人員、時(shí)間、任務(wù)安排等基本內(nèi)容組成。
      教學(xué)工作計(jì)劃由分管教學(xué)校長在開學(xué)前一周擬定，經(jīng)校長辦公會(huì)議審批，開學(xué)前發(fā)至各部門。校長每學(xué)期應(yīng)對(duì)計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行兩次檢查。學(xué)期結(jié)束前由分管教學(xué)校長對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況作出書面總結(jié)。
      2．教學(xué)管理職能部門和研究機(jī)構(gòu)工作計(jì)劃
      教學(xué)管理職能部門和研究機(jī)構(gòu)工作計(jì)劃是學(xué)校組織、實(shí)施、協(xié)調(diào)、檢查教學(xué)工作的依據(jù)，應(yīng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃按學(xué)期制定。
      部門工作計(jì)劃主要由學(xué)期工作目標(biāo)，重點(diǎn)工作，主要措施及其人員、時(shí)間、任務(wù)安排等基本內(nèi)容組成。江蘇省金壇中等專業(yè)學(xué)校
      江蘇城市職業(yè)學(xué)院金壇辦學(xué)點(diǎn)
      金壇市技工學(xué)校
      部門工作計(jì)劃由部門負(fù)責(zé)人擬定，經(jīng)分管教學(xué)校長審批后在開學(xué)第一周執(zhí)行。每學(xué)期由分管教學(xué)校長檢查兩次，學(xué)期結(jié)束前由各部門負(fù)責(zé)人對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況作出書面總結(jié)。
      3．教研組工作計(jì)劃
      教研組工作計(jì)劃根據(jù)學(xué)校和相關(guān)部門的工作計(jì)劃按學(xué)期制定。
      教研組工作計(jì)劃主要由學(xué)期工作目標(biāo)、重點(diǎn)工作、主要措施、具體工作安排等基本內(nèi)容組成。
      教研組工作計(jì)劃由教研組組長擬定，經(jīng)教務(wù)處審核，分管教學(xué)校長審批后執(zhí)行。每學(xué)期由相關(guān)部門檢查兩次。學(xué)期結(jié)束前教研組組長對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況作出書面總結(jié)。
      4．課程授課計(jì)劃
      課程授課計(jì)劃是教師組織課程教學(xué)的具體安排。由任課教師根據(jù)課程教學(xué)大綱（教學(xué)綱要或教學(xué)基本要求）、教材和教學(xué)進(jìn)程表按學(xué)期編制。
      課程授課計(jì)劃由說明和授課計(jì)劃表兩部分組成。說明部分包括：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析等；授課計(jì)劃表包括：周次、授課順序、章節(jié)內(nèi)容摘要、學(xué)時(shí)安排、實(shí)驗(yàn)安排、作業(yè)安排、考核時(shí)間和方法等。
      課程授課計(jì)劃在開學(xué)前完成，經(jīng)教研組或備課組討論，報(bào)相關(guān)部門審核后執(zhí)行。任課教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程授課計(jì)劃。因特殊情況確需變動(dòng)，應(yīng)按上述程序報(bào)批，并作記錄說明。相關(guān)部門對(duì)任課教師執(zhí)行課程授課計(jì)劃情況應(yīng)定期檢查。
      第八條 教學(xué)管理制度
      學(xué)校應(yīng)建立必要的教學(xué)管理規(guī)章制度。主要有：教學(xué)管理職能部門和教學(xué)管理機(jī)構(gòu)的職責(zé)；教師及教學(xué)管理人員的崗位職責(zé) ；教學(xué)過程監(jiān)控與反饋制度；教學(xué)設(shè)施管理制度、規(guī)定等。教學(xué)管理制度由校長責(zé)成有關(guān)部門制定，由辦公室頒發(fā)。
      第九條 教務(wù)常規(guī)管理
      1．教務(wù)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)管理的重要方面，是穩(wěn)定教學(xué)秩序的重要保證。教務(wù)常規(guī)管理由教務(wù)處負(fù)責(zé)，并使用計(jì)算機(jī)輔助管理。江蘇省金壇中等專業(yè)學(xué)校
      江蘇城市職業(yè)學(xué)院金壇辦學(xué)點(diǎn)
      金壇市技工學(xué)校
      教務(wù)常規(guī)管理包括制定校歷表、作息時(shí)間表、教學(xué)進(jìn)程表、課程表、班級(jí)日志，下達(dá)教學(xué)任務(wù)書，進(jìn)行教學(xué)文書檔案、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生學(xué)籍檔案、教師業(yè)務(wù)檔案管理等。
      2．制定“四表一志”（1）校歷表
      校歷采用表格形式按學(xué)期編制。由寒暑假起訖時(shí)間、教學(xué)活動(dòng)周、開學(xué)、注冊(cè)、入學(xué)教育、軍訓(xùn)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、考試、畢業(yè)教育的日期和法定節(jié)假日以及其他全校性活動(dòng)的日程等部分組成。
      校歷表在開學(xué)前經(jīng)校長辦公會(huì)議審批后印發(fā)各部門。（2）作息時(shí)間表
      作息時(shí)間表在每學(xué)期開學(xué)前經(jīng)校長辦公會(huì)議審批后印發(fā)至各部門和班級(jí)。執(zhí)行中如有變更，須提前一周將變更后的作息時(shí)間表下發(fā)。
      （3）教學(xué)進(jìn)程表
      教學(xué)進(jìn)程表是每學(xué)期班級(jí)教學(xué)活動(dòng)的具體安排，由各專業(yè)部根據(jù)校歷、各專業(yè)的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃編制。內(nèi)容包括班級(jí)、班主任、課程名稱、學(xué)時(shí)數(shù)、理論和實(shí)踐教學(xué)的周數(shù)安排、考試日期等。
      教學(xué)進(jìn)程表在開學(xué)前一周編好，經(jīng)專業(yè)部審批后執(zhí)行。教學(xué)進(jìn)程表一經(jīng)確定，不得隨意變更。
      （4）課程表
      課程表包括全校總課程表、班級(jí)課程表和任課教師課程表。
      課程表由教務(wù)處編制，班級(jí)課程表、任課教師課程表和教學(xué)任務(wù)書在開學(xué)前與作息時(shí)間表一并發(fā)至班級(jí)和任課教師。課程表一經(jīng)公布，不得隨意變動(dòng)。因特殊情況需調(diào)整，須按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理手續(xù)，由各教務(wù)處下達(dá)調(diào)課通知。
      （5）班級(jí)日志
      班級(jí)日志由周次、日期、節(jié)次、課程、任課教師、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)及出勤情況等部分組成。
      任課教師授課后應(yīng)逐項(xiàng)認(rèn)真填寫。各專業(yè)部每月至少檢查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)查處理。
      3．教學(xué)檔案、資料管理 江蘇省金壇中等專業(yè)學(xué)校
      江蘇城市職業(yè)學(xué)院金壇辦學(xué)點(diǎn)
      金壇市技工學(xué)校
      （1）教學(xué)文書檔案管理 主要內(nèi)容有：
      上級(jí)及學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的決議、通報(bào)、指令、批復(fù)、條例、規(guī)定、制度等文件；學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)；教學(xué)管理職能部門、研究機(jī)構(gòu)和教研組的工作計(jì)劃與總結(jié)；教學(xué)質(zhì)量檢查和教學(xué)評(píng)估的總結(jié)；學(xué)校教學(xué)工作的各種上報(bào)材料；教學(xué)改革方案和總結(jié)；其他有保留價(jià)值的教學(xué)管理資料。
      教學(xué)文書檔案由教務(wù)處負(fù)責(zé)收集，按學(xué)年建檔、保管。（2）教學(xué)業(yè)務(wù)檔案管理 主要內(nèi)容有：
      教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱（教學(xué)綱要或教學(xué)基本要求）及其執(zhí)行情況說明表；教材使用情況說明表；校歷表、教學(xué)進(jìn)程表、課程表、選修課安排表、課程授課計(jì)劃表、班級(jí)日志；學(xué)期教學(xué)進(jìn)度檢查表；課程考核試題、標(biāo)準(zhǔn)答案、樣卷和成績考核質(zhì)量分析表；各門課程的學(xué)生成績和學(xué)分記載表；實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查的計(jì)劃、大綱及指導(dǎo)書、任務(wù)書、教材，能反映實(shí)踐教學(xué)情況的有關(guān)資料；學(xué)生專業(yè)技能考核情況記載表；專業(yè)設(shè)置論證報(bào)告；修訂教學(xué)計(jì)劃的論證報(bào)告；畢業(yè)生情況調(diào)查表及分析報(bào)告等。
      教學(xué)業(yè)務(wù)檔案由各專業(yè)部負(fù)責(zé)收集，按專業(yè)、年級(jí)建檔，學(xué)生畢業(yè)后交學(xué)校檔案室保管。畢業(yè)生情況調(diào)查表按專業(yè)每屆選留10份。不及格試卷和補(bǔ)考試卷須保留至學(xué)生畢業(yè)后一年。
      （3）教師業(yè)務(wù)檔案管理 主要內(nèi)容有：
      教師工作情況登記表；教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、專著、編寫的教材及參考書、譯文、教科研成果材料等；有關(guān)教學(xué)質(zhì)量、業(yè)務(wù)水平的考評(píng)及獎(jiǎng)懲材料；業(yè)務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)等繼續(xù)教育材料；學(xué)歷證書復(fù)印件，任職資格、聘約等材料。
      教師的業(yè)務(wù)檔案由校長指定有關(guān)部門收集、建檔、保管。教務(wù)處職責(zé)：
      負(fù)責(zé)制訂建立教師業(yè)務(wù)檔案的指導(dǎo)意見；建立并管理試卷（題）總庫；擬定教學(xué)管理文件，匯總專業(yè)部部教學(xué)管理文件，收受、貫徹上級(jí)教學(xué)文件并妥善保管；收集教學(xué)資料和信息，并及時(shí)反饋各有關(guān)部門。江蘇省金壇中等專業(yè)學(xué)校
      江蘇城市職業(yè)學(xué)院金壇辦學(xué)點(diǎn)
      金壇市技工學(xué)校
      專業(yè)部職責(zé)：
      建立教師業(yè)務(wù)檔案；按規(guī)定做好閉卷考試試卷（題）庫的命題工作，并交教務(wù)處備案。專業(yè)部建立并管理試卷（題）庫。期末考試試卷由專業(yè)部保管1年。
      負(fù)責(zé)下發(fā)教學(xué)管理文件和保管工作；收集教學(xué)資料和信息，并及時(shí)報(bào)各有關(guān)部門；每學(xué)期放假前，將課程不及格情況統(tǒng)計(jì)表報(bào)教務(wù)處；下學(xué)期初安排學(xué)生的課程補(bǔ)考、重修工作。學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作結(jié)束后，按自然班列出清單（內(nèi)容包括學(xué)生姓名、論文題目、指導(dǎo)教師、成績），長期保存。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績?yōu)閮?yōu)秀者由專業(yè)部長期存檔，成績?yōu)榱迹ò迹┮韵碌恼撐模ㄔO(shè)計(jì)）由專業(yè)保管1年。
      4、學(xué)生學(xué)籍檔案管理 主要內(nèi)容有：
      全校學(xué)生總名冊(cè)；學(xué)籍卡；招生辦公室批準(zhǔn)的錄取名單；保留入學(xué)資格、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、試讀等文件；在校學(xué)生人數(shù)變動(dòng)統(tǒng)計(jì)表。
      學(xué)生學(xué)籍檔案由學(xué)工處負(fù)責(zé)。學(xué)籍卡按班級(jí)建檔，其余材料按學(xué)年建檔。學(xué)生畢業(yè)后交學(xué)校檔案室保管。
      教務(wù)處職責(zé)：
      做好全校學(xué)生每學(xué)期報(bào)到注冊(cè)統(tǒng)計(jì)工作；負(fù)責(zé)學(xué)生的成績管理；會(huì)同有關(guān)部門負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)籍卡管理、畢業(yè)證和學(xué)歷證明等管理、學(xué)籍異動(dòng)處理。
      專業(yè)部職責(zé)：
      辦理學(xué)生每學(xué)期報(bào)到注冊(cè)手續(xù)，并按規(guī)定時(shí)間將學(xué)生報(bào)到注冊(cè)情況統(tǒng)計(jì)報(bào)教務(wù)處；學(xué)期結(jié)束，以專業(yè)部為單位將學(xué)習(xí)成績匯總表存檔并報(bào)教務(wù)處；提出學(xué)生學(xué)籍變動(dòng)處理和違紀(jì)處理意見；學(xué)期期末將學(xué)生成績單填妥并交學(xué)生家長。
      第四章 教學(xué)過程管理
      教學(xué)過程管理是學(xué)校組織實(shí)施教學(xué)計(jì)劃最核心最重要的部分。第十條 教學(xué)常規(guī)
      學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，使教師的備課、授課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等各個(gè)環(huán)節(jié)更為科學(xué)、規(guī)范、有效。
      1．備課 江蘇省金壇中等專業(yè)學(xué)校
      江蘇城市職業(yè)學(xué)院金壇辦學(xué)點(diǎn)
      金壇市技工學(xué)校
      備課分五個(gè)階段，即學(xué)期備課（了解本專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，掌握本課程教學(xué)大綱，制定學(xué)期課程授課計(jì)劃）、單元備課（理清章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)）、課次備課、課前備課、課后反思。提倡集體備課。
      備課要做到備學(xué)生、備內(nèi)容、備方法。“備學(xué)生”是指了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣；“備內(nèi)容”要求正確地把握教學(xué)內(nèi)容的基本要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)，處理好相關(guān)課程的關(guān)專業(yè)部。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)反映行業(yè)一線的實(shí)際，突出應(yīng)用性、實(shí)踐性，注意補(bǔ)充新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法；“備方法”要求因材施教，重視學(xué)生的非智力因素，考慮適合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段。
      教案包括首頁、教學(xué)過程設(shè)計(jì)二部分。
      理論課程教案的首頁有課題序號(hào)、授課班級(jí)、授課課時(shí)、授課形式、授課章節(jié)名稱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容、課外作業(yè)和授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)；教學(xué)過程設(shè)計(jì)應(yīng)有教學(xué)程序與時(shí)間分配、教學(xué)內(nèi)容、師生活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法與教學(xué)手段、實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）設(shè)計(jì)、課堂小結(jié)、作業(yè)安排。
      實(shí)習(xí)課程教案有實(shí)習(xí)課題、職業(yè)技能訓(xùn)練目標(biāo)、有關(guān)的工藝規(guī)范要求、安全要求、形成職業(yè)技能的要領(lǐng)及注意事項(xiàng)、教學(xué)過程、課內(nèi)訓(xùn)練作業(yè)、課外訓(xùn)練作業(yè)、教學(xué)場所及設(shè)施要求等部分。
      教師開學(xué)前應(yīng)提前寫好兩周教案，學(xué)期中應(yīng)提前寫好一周教案。理論課程教案根據(jù)課程授課計(jì)劃按課次編寫。實(shí)習(xí)課程一般編寫日教案。不準(zhǔn)沿用舊教案，禁止無教案上課。各專業(yè)部每學(xué)期至少進(jìn)行兩次教案檢查，并把檢查情況以書面形式報(bào)教務(wù)處。
      2．授課
      理論課程教師授課應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
      （1）嫻熟運(yùn)用基本教學(xué)技能：導(dǎo)入技能、語言技能、提問技能、板書技能、運(yùn)用教具及現(xiàn)代化教學(xué)手段技能、演示技能、強(qiáng)化技能、反饋技能、練習(xí)技能、課堂組織技能、變化技能、結(jié)束技能等。
      （2）要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際水平等運(yùn)用正確的教學(xué)方法。教師必須注重增強(qiáng)學(xué)生的自尊與自信；必須注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生江蘇省金壇中等專業(yè)學(xué)校
      江蘇城市職業(yè)學(xué)院金壇辦學(xué)點(diǎn)
      金壇市技工學(xué)校
      學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性；必須重視指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的整體優(yōu)化。
      （3）重視運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與課程的整合。逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，營造學(xué)生為主體的和諧學(xué)習(xí)氛圍。
      實(shí)習(xí)課程教師授課包括如下基本環(huán)節(jié)：
      （1）組織教學(xué)。檢查本課題技能訓(xùn)練設(shè)施和實(shí)習(xí)材料是否齊備，學(xué)生準(zhǔn)備工作是否就緒。
      （2）結(jié)合相關(guān)理論講解本課題訓(xùn)練目標(biāo)、工藝規(guī)程和操作要領(lǐng)，明確有關(guān)安全事項(xiàng)，并講解示范。
      （3）指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，巡回輔導(dǎo)。（4）集中講評(píng)。
      （5）布置課外訓(xùn)練作業(yè)或思考題。
      理論課程和實(shí)習(xí)課程教師授課時(shí)須滲透思想品德教育和職業(yè)道德教育。3．作業(yè)
      作業(yè)一般包括預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)課本；閱讀有關(guān)的課外資料；完成書面作業(yè)、口頭作業(yè)、實(shí)踐技能作業(yè)等。作業(yè)應(yīng)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，具有典型性、綜合性，使學(xué)生舉一反三。應(yīng)對(duì)不同水平的學(xué)生布置不同要求的作業(yè)。周作業(yè)量按中等程度學(xué)生完成時(shí)間約等于周學(xué)時(shí)數(shù)的1/3—1/2為宜。
      教師應(yīng)認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，原則上要求全收全改。要有批改記錄和成績記載。對(duì)作業(yè)中普遍性錯(cuò)誤要集中講評(píng)，不合格作業(yè)要訂正或退回重做。
      各專業(yè)部對(duì)教師批改作業(yè)的情況每學(xué)期至少抽查兩次，并把檢查情況以書面形式報(bào)教務(wù)處。
      4．輔導(dǎo)
      輔導(dǎo)可采用集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、組織互補(bǔ)等形式。輔導(dǎo)課應(yīng)由各專業(yè)部統(tǒng)一安排，并對(duì)輔導(dǎo)時(shí)間、內(nèi)容作記錄。5．考核
      考核可采取考試、考查、技術(shù)等級(jí)鑒定等方式。要把終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來。江蘇省金壇中等專業(yè)學(xué)校
      江蘇城市職業(yè)學(xué)院金壇辦學(xué)點(diǎn)
      金壇市技工學(xué)校
      理論課程考試可采用理論考核與技能考核相結(jié)合、口試與筆試相結(jié)合、開卷與閉卷相結(jié)合等形式；考查可采用課堂提問、卡片提問、作業(yè)練習(xí)、階段測驗(yàn)、學(xué)習(xí)總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、論文撰寫等形式，在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行。任選課程考核可采用考查或?qū)W習(xí)過程（出勤與學(xué)習(xí)態(tài)度、提問與討論、課堂筆記、平時(shí)作業(yè)、終結(jié)性作業(yè)）考量的形式。實(shí)習(xí)課程應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃安排，采用教學(xué)實(shí)習(xí)考核、生產(chǎn)實(shí)習(xí)考核和技術(shù)等級(jí)考核鑒定等形式進(jìn)行。
      考試考查成績的評(píng)定按照省教育廳有關(guān)職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
      考核應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)大綱（教學(xué)綱要或教學(xué)基本要求），并充分考慮生源學(xué)習(xí)狀況命題，應(yīng)采取分層次命題的方式。期末考試的課程應(yīng)擬定水平份量相當(dāng)?shù)膬煞菰嚲?，并附?biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。命題應(yīng)重視考核學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力?；局R(shí)題、綜合分析題、應(yīng)用提高題比例恰當(dāng)?？荚囌n程原則上實(shí)行考教分離，并應(yīng)逐步建立課程題庫。
      實(shí)行學(xué)分制的專業(yè)，成績考核按照有關(guān)文件要求執(zhí)行。
      學(xué)校應(yīng)建立嚴(yán)格的考核制度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，認(rèn)真做好命題、監(jiān)考、閱卷、評(píng)定成績、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)工作。應(yīng)積極探索符合職業(yè)教育規(guī)律和特點(diǎn)的考核改革。
      任課教師應(yīng)對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行質(zhì)量分析，明確改進(jìn)教學(xué)的方法。質(zhì)量分析表應(yīng)在考核結(jié)束后一周內(nèi)報(bào)各專業(yè)部部。各專業(yè)部部應(yīng)抽查閱卷情況，并對(duì)各課程考核情況進(jìn)行全面分析，提出解決問題的措施，及時(shí)反饋至任課教師。任課教師應(yīng)將試卷（含標(biāo)準(zhǔn)答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）及時(shí)交各專業(yè)部保存。學(xué)生成績一式四份，教務(wù)處、各專業(yè)部、班主任各一份，任課教師保存一份。
      教務(wù)處職責(zé)：
      抽查課堂教學(xué)秩序，抽查教案及授課計(jì)劃的執(zhí)行情況，并將意見及時(shí)反饋各專業(yè)部；負(fù)責(zé)課堂教學(xué)工作的正常運(yùn)行，包括教學(xué)資源的協(xié)調(diào)、調(diào)度等。
      組織全校課務(wù)和教室的調(diào)度工作；組織學(xué)生校級(jí)考試工作；負(fù)責(zé)校外教師的聘任；組織國家級(jí)或省級(jí)考試學(xué)生有關(guān)工作；保證全校教學(xué)秩序的穩(wěn)定。
      專業(yè)部職責(zé)： 江蘇省金壇中等專業(yè)學(xué)校
      江蘇城市職業(yè)學(xué)院金壇辦學(xué)點(diǎn)
      金壇市技工學(xué)校
      檢查課堂教學(xué)秩序，落實(shí)教學(xué)計(jì)劃、教案的準(zhǔn)備及授課計(jì)劃的執(zhí)行情況；組織并保證課堂教學(xué)工作的正常運(yùn)行，包括排課表、落實(shí)教室。安排任課教師，組織制訂各課程授課計(jì)劃，組織編寫教案；辦理教師調(diào)課、停課手續(xù)；負(fù)責(zé)學(xué)生對(duì)選修課（任選課）的選課工作，以及補(bǔ)考學(xué)生、參加課程重修學(xué)生的報(bào)名、報(bào)考工作；落實(shí)國家級(jí)或省級(jí)考試的學(xué)生報(bào)考工作；具體落實(shí)課表、考表的安排。
      第十一條 實(shí)踐教學(xué)
      實(shí)踐教學(xué)包括教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、大型作業(yè)、社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。
      （1）教學(xué)實(shí)習(xí)在校內(nèi)實(shí)習(xí)場所進(jìn)行，必須定課題、定課時(shí)、定工位、定考核。
      （2）生產(chǎn)實(shí)習(xí)在校外企事業(yè)單位或校辦廠、場、店進(jìn)行。學(xué)校要選派有較強(qiáng)管理能力和專業(yè)能力的教師定期隨訪學(xué)生實(shí)習(xí)。要做到定課題、定崗位、定師傅、定期考核，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生記好實(shí)習(xí)日志，寫好實(shí)習(xí)總結(jié)，完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)考核、鑒定。
      教務(wù)處應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃對(duì)各專業(yè)部教學(xué)實(shí)習(xí)情況和生產(chǎn)實(shí)習(xí)進(jìn)行檢查。（3）實(shí)驗(yàn)是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生運(yùn)用儀器設(shè)備獲取直接知識(shí)的一種實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。教師要根據(jù)教學(xué)大綱（教學(xué)綱要或教學(xué)基本要求），按照指導(dǎo)書或教材，完成教學(xué)目標(biāo)。教師要指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并批閱和總結(jié)。教務(wù)處及各專業(yè)部應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)課的開出率和教學(xué)情況定期進(jìn)行檢查。
      （4）社會(huì)實(shí)踐是結(jié)合課程安排的一種實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，包括社會(huì)調(diào)查、科技服務(wù)等。應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，緊密聯(lián)專業(yè)部職業(yè)崗位，由指導(dǎo)教師提出課題，組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查和科技服務(wù)，并完成調(diào)查報(bào)告或總結(jié)。各專業(yè)部應(yīng)對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行檢查和總結(jié)。
      （5）課程設(shè)計(jì)、大型作業(yè)，應(yīng)由指導(dǎo)教師根據(jù)教學(xué)大綱要求（教學(xué)綱要或教學(xué)基本要求），緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際擬定。指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生要正確指導(dǎo)，嚴(yán)格考核。
      （6）高職類的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要下達(dá)任務(wù)書，指導(dǎo)學(xué)生選好課題，學(xué)會(huì)搜集和查閱資料，運(yùn)用正確的研究方法，完成高質(zhì)量的設(shè)計(jì)（論文）。工科類的江蘇省金壇中等專業(yè)學(xué)校
      江蘇城市職業(yè)學(xué)院金壇辦學(xué)點(diǎn)
      金壇市技工學(xué)校
      畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)完成設(shè)計(jì)報(bào)告并進(jìn)行答辯，文科類的社會(huì)調(diào)查應(yīng)完成調(diào)查報(bào)告并進(jìn)行答辯。
      引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合專業(yè)開展科技創(chuàng)新、知識(shí)創(chuàng)新和作品設(shè)計(jì)與制造。教務(wù)處職責(zé)：
      制訂學(xué)年實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)性意見；提出實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)要求，并進(jìn)行抽查；做好校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)工作，并有效利用基地開展教學(xué)工作；審定實(shí)驗(yàn)室發(fā)展規(guī)劃和計(jì)劃，抽查實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量，組織全校實(shí)驗(yàn)課先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的交流。
      專業(yè)部職責(zé)：
      具體制訂、落實(shí)、執(zhí)行各專業(yè)各年級(jí)學(xué)生課內(nèi)考察、參觀、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)的計(jì)劃，并報(bào)教務(wù)處備案；制訂并落實(shí)實(shí)驗(yàn)室發(fā)展規(guī)劃和計(jì)劃，確保實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理。
      第十二條 德育課程教學(xué)
      德育課程是學(xué)校德育工作的主渠道。應(yīng)按照德育課程教學(xué)大綱組織教學(xué)。德育課程教學(xué)應(yīng)考慮職業(yè)學(xué)校學(xué)生德育的特殊性，增強(qiáng)針對(duì)性，提高實(shí)效性。教學(xué)要堅(jiān)持實(shí)踐第一、知行統(tǒng)一的原則，貼近職業(yè)、貼近生活、貼近學(xué)生。
      學(xué)校應(yīng)將就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課納入教學(xué)計(jì)劃。內(nèi)容包括社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢及本地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整現(xiàn)狀、專業(yè)人才需求情況、企業(yè)對(duì)人才的素質(zhì)要求、就業(yè)應(yīng)聘技巧、職業(yè)生涯規(guī)劃的原則和方法等，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想、職業(yè)觀和擇業(yè)觀，提高學(xué)生就業(yè)率。
      第十三條 體育與健康課程教學(xué)
      體育與健康課程教學(xué)應(yīng)按照國家有關(guān)體育工作條例、國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)要求和課程教學(xué)大綱執(zhí)行。體育與健康課程要講授體育知識(shí)、健康知識(shí)，傳授體育技術(shù)、技能和鍛煉方法，養(yǎng)成學(xué)生自覺鍛煉身體的習(xí)慣。要開展二課二操二活動(dòng)、各種體育比賽和校隊(duì)訓(xùn)練，每年至少舉行一次校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
      第十四條 技術(shù)等級(jí)證書和職業(yè)資格證書 學(xué)校實(shí)行學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書制度。
      學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生參加當(dāng)?shù)芈殬I(yè)技能考核鑒定機(jī)構(gòu)的職業(yè)技能考核鑒定。當(dāng)?shù)芈殬I(yè)技能考核鑒定機(jī)構(gòu)暫未開考的專業(yè)（工種），學(xué)校應(yīng)根據(jù)國家規(guī)定的《職業(yè)技能鑒定規(guī)范》中相應(yīng)的職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，在校內(nèi)進(jìn)行職業(yè)技能考核。專業(yè)課程教江蘇省金壇中等專業(yè)學(xué)校
      江蘇城市職業(yè)學(xué)院金壇辦學(xué)點(diǎn)
      金壇市技工學(xué)校
      學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要相銜接，覆蓋國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的要求。學(xué)校要積極爭取有關(guān)部門支持，建立相關(guān)專業(yè)（工種）的職業(yè)技能鑒定站（所）。
      第十五條 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
      學(xué)校應(yīng)依據(jù)正確的質(zhì)量觀建立和健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體專業(yè)部。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控要重在教學(xué)過程的質(zhì)量管理，發(fā)揮教改導(dǎo)向作用，及時(shí)指導(dǎo)師生改進(jìn)教與學(xué)的活動(dòng)。每學(xué)期由校長主持進(jìn)行一次綜合性教學(xué)質(zhì)量檢查，并作出書面分析總結(jié)，反饋至各有關(guān)部門。各專業(yè)部每天應(yīng)對(duì)各班的教學(xué)情況進(jìn)行巡查，并做好記錄，應(yīng)定期召開教師、學(xué)生座談會(huì)，開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)；組織檢查性聽課、檢查教案和作業(yè)布置批改、檢查實(shí)踐教學(xué)的情況、分析學(xué)生試卷等，了解教與學(xué)的實(shí)際狀況。對(duì)存在的問題應(yīng)及時(shí)反饋至教師并采取措施加以解決。要建立教學(xué)事故的認(rèn)定、調(diào)查、追究、處理責(zé)任制度。分管教學(xué)校長每學(xué)期至少聽課20節(jié)，教務(wù)處處長、各專業(yè)部主任、教科室主任每學(xué)期聽課20—30節(jié)。
      教務(wù)處職責(zé)：
      建立教師、學(xué)生信息員制度，及時(shí)獲取有關(guān)信息并反饋給各有關(guān)部門；負(fù)責(zé)全校及辦班點(diǎn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的檢查、監(jiān)督和評(píng)估工作；建立聽課制度；負(fù)責(zé)組織各專業(yè)部做好各項(xiàng)教學(xué)成果的評(píng)選和教學(xué)競賽等工作。組織專業(yè)部做好專業(yè)評(píng)估工作；會(huì)同教科室組織全校的教學(xué)改革研究工作和經(jīng)驗(yàn)交流；組織期初、期中、期末教學(xué)檢查工作；會(huì)同學(xué)工處做好全校畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查工作；嚴(yán)格考試過程管理；檢查各專業(yè)部考試后試卷分析工作，抽查考后試卷的評(píng)判質(zhì)量。
      教科室職責(zé)：
      組織全校的教學(xué)改革研究工作和經(jīng)驗(yàn)交流；會(huì)同教務(wù)處做好各項(xiàng)教學(xué)成果的評(píng)選和教學(xué)競賽活動(dòng)。
      專業(yè)部職責(zé)：
      提出教師、學(xué)生信息員名單，及時(shí)獲取信息并報(bào)各有關(guān)部門；組織各專業(yè)部教研組做好教學(xué)質(zhì)量檢查、評(píng)估工作；具體組織各項(xiàng)教學(xué)成果的評(píng)選和教學(xué)競賽等工作；具體落實(shí)期初、期中、期末教學(xué)檢查工作，并及時(shí)將檢查情況書面報(bào)教務(wù)處；做好畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查工作；負(fù)責(zé)組織考后試卷的評(píng)判，并保證質(zhì)量。組織任課教師認(rèn)真填寫教學(xué)業(yè)務(wù)手冊(cè)并存檔，并及時(shí)將數(shù)據(jù)報(bào)教務(wù)處；組織觀摩教學(xué)，落實(shí)聽課制，并回收聽課記錄表存檔，聽課記錄匯總后數(shù)據(jù)報(bào)教務(wù)處。江蘇省金壇中等專業(yè)學(xué)校
      江蘇城市職業(yè)學(xué)院金壇辦學(xué)點(diǎn)
      金壇市技工學(xué)校
      第五章 教師業(yè)務(wù)管理
      第十六條 教師
      教師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，下同。）是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，提高民族素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的崇高使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。教師應(yīng)達(dá)到教師法規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷。對(duì)尚不具備相應(yīng)學(xué)歷的教師，學(xué)校應(yīng)擬定計(jì)劃，組織他們參加學(xué)歷進(jìn)修，達(dá)到合格學(xué)歷要求。非師范類畢業(yè)的教師必須參加國家教師資格考試，取得教師資格證書。教師應(yīng)具有教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)的基本理論與知識(shí)，懂得職業(yè)教育的教育教學(xué)規(guī)律，掌握教學(xué)技能，能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；應(yīng)了解有關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，明確所任課程在教學(xué)計(jì)劃中的地位和作用，熟悉教學(xué)大綱和教材體專業(yè)部，了解相關(guān)課程的先行、并行及后繼關(guān)專業(yè)部；具備教學(xué)研究的能力。文化基礎(chǔ)課程教師應(yīng)了解專業(yè)知識(shí)。專業(yè)課程教師要跟蹤和了解行業(yè)、企業(yè)、專業(yè)發(fā)展態(tài)勢，掌握相應(yīng)專業(yè)技能，取得中級(jí)以上職稱的教師應(yīng)具備開設(shè)兩門以上相關(guān)專業(yè)課程的教學(xué)能力，并爭取獲得中級(jí)以上的職業(yè)技術(shù)等級(jí)證書，能進(jìn)行理論與實(shí)踐一體化教學(xué)，成為“雙師型”教師。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)取得高級(jí)以上的技術(shù)等級(jí)證書，掌握教育教學(xué)技能，能勝任教學(xué)工作。
      教師工作量指教師從事一切教育教學(xué)工作的總量，包括班主任工作、課程教學(xué)工作、教研活動(dòng)、編寫教學(xué)資料工作以及與教學(xué)有關(guān)的其他工作。
      教師授課時(shí)數(shù)一般為每周10—16節(jié)。教師每學(xué)期聽課至少10節(jié)，并作好聽課記錄和聽課后的簡評(píng)。
      要建立具有職業(yè)教育特點(diǎn)的教師繼續(xù)教育和企業(yè)實(shí)踐制度。教師繼續(xù)教育時(shí)間每學(xué)年不少于兩周。專業(yè)課程教師每兩年須有二個(gè)月以上時(shí)間到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行實(shí)踐，其他教師也應(yīng)定期到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行實(shí)踐或調(diào)研。
      教師要參加教學(xué)研究實(shí)踐，每學(xué)年應(yīng)撰寫一至兩篇教學(xué)論文。教務(wù)處職責(zé)：
      會(huì)同辦公室組織新教師的培訓(xùn)工作；對(duì)教師教學(xué)工作量進(jìn)行核定并通報(bào)財(cái)務(wù)科；會(huì)同辦公室制訂師資隊(duì)伍建設(shè)及培訓(xùn)計(jì)劃。
      辦公室職責(zé)： 江蘇省金壇中等專業(yè)學(xué)校
      江蘇城市職業(yè)學(xué)院金壇辦學(xué)點(diǎn)
      金壇市技工學(xué)校
      提出教師基本工作量要求；提出教師考核的原則，檢查考核結(jié)果；負(fù)責(zé)組織新教師的培訓(xùn)工作；負(fù)責(zé)制訂師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃；負(fù)責(zé)組織教師的培訓(xùn)工作。
      專業(yè)部職責(zé)：
      負(fù)責(zé)教師工作安排；具體組織對(duì)教師的檢查和考核；組織新分配教師或開新課教師的試講工作。
      第十七條 教師隊(duì)伍建設(shè)
      學(xué)校應(yīng)根據(jù)專業(yè)設(shè)置的需要擬定長期和短期相結(jié)合的師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，提高教師的專業(yè)化水平，努力組建一支專兼結(jié)合、數(shù)量適當(dāng)、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。
      學(xué)校要重視教學(xué)骨干的培養(yǎng)和使用。有計(jì)劃地選派他們參加有關(guān)的專業(yè)實(shí)踐和業(yè)務(wù)進(jìn)修，及時(shí)了解科技發(fā)展和教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)；鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件讓他們開展教科研活動(dòng)，參加教材編寫、技術(shù)改造與開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造、社會(huì)咨詢與服務(wù)等工作。每對(duì)教學(xué)骨干的課堂教學(xué)質(zhì)量、教科研成果、指導(dǎo)青年教師工作等進(jìn)行考評(píng)，幫助他們做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣，發(fā)揮他們的骨干示范作用。
      學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，安排有經(jīng)驗(yàn)的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，盡快提高他們的教學(xué)能力和教學(xué)水平。學(xué)校應(yīng)盡可能安排時(shí)間讓他們到企事業(yè)單位見習(xí)和鍛煉，提高實(shí)踐能力。
      學(xué)校應(yīng)聘任（用）有關(guān)的專業(yè)技術(shù)人員、有特殊技能的人員和其它教育機(jī)構(gòu)的教師擔(dān)任兼職教師，建立外聘教師的人才庫，并加強(qiáng)管理。
      教務(wù)處職責(zé)：
      負(fù)責(zé)青年骨干教師的選拔培養(yǎng)工作；負(fù)責(zé)教師業(yè)務(wù)檔案的管理指導(dǎo)工作，并為學(xué)校提供真實(shí)可靠的教師業(yè)務(wù)資料；會(huì)同辦公室進(jìn)行新教師培訓(xùn)工作。
      辦公室職責(zé)：
      制訂和實(shí)施校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃；制訂教師的引進(jìn)和現(xiàn)有教師的培養(yǎng)方案，負(fù)責(zé)職稱外語考試、計(jì)算機(jī)考試的報(bào)名工作；制訂并檢查教師履行崗位職責(zé)工作情況；負(fù)責(zé)進(jìn)行新教師培訓(xùn)工作。
      專業(yè)部職責(zé)：
      制訂和實(shí)施專業(yè)部師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃；制訂并落實(shí)本部師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，制訂在職教師的培養(yǎng)方案；推薦有關(guān)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)；檢查教師履行崗位職責(zé)情況。江蘇省金壇中等專業(yè)學(xué)校
      江蘇城市職業(yè)學(xué)院金壇辦學(xué)點(diǎn)
      金壇市技工學(xué)校
      第十八條 教師考評(píng)制度
      學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)工作的實(shí)際需要設(shè)置教師工作崗位，明確崗位職責(zé)和具體要求，制定教師教學(xué)工作考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。
      學(xué)校應(yīng)建立和健全教師考核制度，成立校長負(fù)責(zé)、有關(guān)部門負(fù)責(zé)人和教師代表參加的教師考評(píng)小組，對(duì)教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進(jìn)行考核?？荚u(píng)小組在對(duì)教師的平時(shí)考核檢查的基礎(chǔ)上，一學(xué)年進(jìn)行一次全面考核。教師的學(xué)年考核結(jié)果記入本人業(yè)務(wù)檔案，是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。
      學(xué)校應(yīng)根據(jù)上級(jí)人事部門的有關(guān)規(guī)定，積極穩(wěn)妥地推行人事制度的改革，全面推行聘用制。
      第六章 教學(xué)研究和信息管理
      第十九條 校本教學(xué)研究
      職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革必須以校為本。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)研究的領(lǐng)導(dǎo)和管理，通過擬定計(jì)劃、制定制度、開展活動(dòng)等，形成教學(xué)改革的良好氛圍，推動(dòng)教師根據(jù)教學(xué)改革目標(biāo)及教學(xué)中存在的問題進(jìn)行教學(xué)反思，開展敘事研究和行動(dòng)研究，解決本校教學(xué)存在的實(shí)際問題。
      學(xué)校要加強(qiáng)教育教學(xué)思想建設(shè)，汲取其他學(xué)校教學(xué)改革、教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注和搜集國外先進(jìn)的教學(xué)理念，擴(kuò)大視野，開拓思路，提高教學(xué)研究的理論水平。
      第二十條 教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)
      教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)是探索職業(yè)學(xué)校教學(xué)規(guī)律、推動(dòng)教學(xué)改革的教學(xué)實(shí)踐研究。學(xué)校應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為中心，以形成學(xué)生的職業(yè)能力為宗旨，在把握教改目標(biāo)和教學(xué)問題的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際需要和教研力量，確立實(shí)驗(yàn)課題，有組織、有計(jì)劃地開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，并做好教改實(shí)驗(yàn)總結(jié)和成果的推廣工作。在教改實(shí)驗(yàn)中要重視校企合作，使教改實(shí)驗(yàn)具有針對(duì)性和應(yīng)用性。
      第二十一條 教科研
      學(xué)校應(yīng)從實(shí)際需要出發(fā)，建立由專兼職骨干教師組成的教科室，負(fù)責(zé)全校的教學(xué)研究和信息資料管理工作。江蘇省金壇中等專業(yè)學(xué)校
      江蘇城市職業(yè)學(xué)院金壇辦學(xué)點(diǎn)
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      教科室的任務(wù)是：制定全校教科研計(jì)劃，承擔(dān)并組織教學(xué)研究專題和教改實(shí)驗(yàn)課題，督促開展各種形式的教研活動(dòng)，組織全校性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、科技講座、教改經(jīng)驗(yàn)交流，推廣教研和教改實(shí)驗(yàn)成果，搜集與學(xué)校專業(yè)教學(xué)有關(guān)的資料，開展校際間信息交流等。
      教科室由分管教學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)。第二十二條 教研組
      教研組是學(xué)校開展課程教學(xué)研究的基層組織，學(xué)校應(yīng)建立和健全教研組。教研組的任務(wù)是：組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的方針政策，開展課程教學(xué)研究活動(dòng)和專題研討，定期交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織集體備課、教學(xué)觀摩及相互聽課等教研活動(dòng)等。
      教研活動(dòng)教研組每周1-2次。
      校領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)分工深入各教研組，對(duì)教研組的工作進(jìn)行具體指導(dǎo)和檢查。
      第二十三條 教育教學(xué)信息管理
      學(xué)校要重視教育教學(xué)信息的收集、管理和利用。建立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人、骨干教師和企業(yè)、行業(yè)專家及管理人員組成的咨詢委員會(huì)或理事會(huì)，對(duì)學(xué)校重大問題提供咨詢或參與決策。分管教學(xué)校長指定有關(guān)部門，定期向企事業(yè)和用人單位咨詢，了解就業(yè)市場和職業(yè)崗位變化情況。教科室要重視收集教科研資料及教學(xué)管理、教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。建立信息整理、分析、研究、利用制度。
      學(xué)校應(yīng)建立畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查制度，征求用人單位和畢業(yè)生對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議，改進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作。
      第七章 教學(xué)設(shè)施管理
      第二十四條 教學(xué)設(shè)施管理
      1.學(xué)校教學(xué)設(shè)施由教務(wù)處統(tǒng)籌安排，以各部管理為主，按要求配備管理人員負(fù)責(zé)相關(guān)設(shè)備的日常管理和維護(hù)。
      2.教學(xué)設(shè)施主要包括：實(shí)習(xí)場所、實(shí)驗(yàn)室設(shè)施、電化教室、計(jì)算機(jī)房設(shè)施、校園網(wǎng)、圖書室、體育場設(shè)施等。
      3.相關(guān)專業(yè)部應(yīng)制定實(shí)習(xí)場所學(xué)期工作計(jì)劃，其中包括實(shí)習(xí)安排、設(shè)備和材料使用計(jì)劃等。計(jì)劃在每學(xué)期第一周由相關(guān)部提出，報(bào)教務(wù)處審核，經(jīng)分管校長江蘇省金壇中等專業(yè)學(xué)校
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      批準(zhǔn)后執(zhí)行。相關(guān)部須建立和健全實(shí)習(xí)場所的設(shè)備、材料、工具的保管、使用、維修、賠償、外借制度，安全操作規(guī)程，實(shí)習(xí)守則，有關(guān)人員職責(zé)等管理制度，并上墻公布。教務(wù)處組織對(duì)實(shí)習(xí)場所各項(xiàng)制度的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查。
      4.學(xué)校根據(jù)專業(yè)教學(xué)的需要設(shè)置實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃、建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的安排由各專業(yè)部負(fù)責(zé)。相關(guān)部應(yīng)制定實(shí)驗(yàn)室學(xué)期工作計(jì)劃，其中包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、設(shè)備及材料使用計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)開出率及實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備利用率統(tǒng)計(jì)表。計(jì)劃應(yīng)在每學(xué)期第一周由教研組制定，相關(guān)部審核，報(bào)教務(wù)處審批同意后執(zhí)行。相關(guān)部須制定實(shí)驗(yàn)室使用規(guī)定，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，實(shí)驗(yàn)守則，儀器、設(shè)備的使用、保養(yǎng)、賠償、外借及危險(xiǎn)品管理規(guī)定等規(guī)章制度，并上墻公布。教務(wù)處組織對(duì)實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)制度的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查。
      5.為了適應(yīng)教學(xué)現(xiàn)代化的需要，學(xué)校應(yīng)建立校園網(wǎng)和計(jì)算機(jī)管理專業(yè)部統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)通到學(xué)校各辦公室和計(jì)算機(jī)房，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離信息交流和資源共享。校園網(wǎng)應(yīng)為學(xué)校的教學(xué)、管理、日常辦公、內(nèi)外交流等提供全面支持，并逐步具備輔助教師教學(xué)功能、學(xué)生學(xué)習(xí)功能、教育管理功能、行政管理功能、資源信息共享功能、內(nèi)外交流功能等。信息中心應(yīng)制定規(guī)章制度加強(qiáng)校園網(wǎng)管理，做好網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，確保網(wǎng)絡(luò)暢通與安全。信息中心應(yīng)加強(qiáng)電化教學(xué)設(shè)施的管理，建立健全電化教學(xué)設(shè)施的購置、保管、使用、維修及教學(xué)音像資料的編審制作、管理等規(guī)章制度，并上墻公布。
      6.相關(guān)專業(yè)部應(yīng)組織有關(guān)人員根據(jù)教學(xué)需要編制計(jì)算機(jī)機(jī)房學(xué)期工作計(jì)劃，制定嚴(yán)格的計(jì)算機(jī)使用規(guī)程和機(jī)房管理制度并上墻，指定精通計(jì)算機(jī)業(yè)務(wù)的專人負(fù)責(zé)管理、維護(hù)與維修。
      7.圖書室應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要和專業(yè)特點(diǎn)，有計(jì)劃地購置圖書音像資料，文藝類和專業(yè)類資料比例要合理。圖書室應(yīng)定時(shí)開放，提高利用率和流通率。圖書館要加強(qiáng)書庫內(nèi)部管理，定期編制資料目錄索引。設(shè)立與Internet網(wǎng)相連的電子閱覽室，數(shù)量要滿足教學(xué)需要，并有相應(yīng)的電子讀物。
      8.體育場和器材設(shè)備必須與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)，滿足教學(xué)需要。體育場和器材設(shè)備應(yīng)建立相應(yīng)的管理制度并上墻，由后勤服務(wù)處指派專人負(fù)責(zé)。
      9.教學(xué)設(shè)備應(yīng)在固定場所供教學(xué)使用，管理人員應(yīng)做好異動(dòng)登記，需借用的設(shè)備應(yīng)有借用和返還記載，校內(nèi)專業(yè)部部間借用需專業(yè)部主任書面同意，校際間借用需教務(wù)處及分管校長書面同意。江蘇省金壇中等專業(yè)學(xué)校
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      10.教學(xué)設(shè)備使用者如發(fā)現(xiàn)故障，應(yīng)向管理人員報(bào)告，管理人員再向相關(guān)部匯報(bào)，相關(guān)部應(yīng)迅速指派專業(yè)技術(shù)人員維修，及時(shí)排除故障，以保證教學(xué)需要，必要時(shí)可由教務(wù)處出面解決。
      11.教學(xué)設(shè)備的購置和實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)耗材添置應(yīng)由各部提出申購申請(qǐng)，報(bào)教務(wù)處審核，經(jīng)分管校長審批同意，然后由后勤服務(wù)處根據(jù)相關(guān)規(guī)定采購，所購設(shè)備應(yīng)記入學(xué)校教學(xué)設(shè)施實(shí)物臺(tái)帳，所購耗材應(yīng)記入易耗品臺(tái)帳。
      12.管理人員因工作需要變動(dòng)崗位前，應(yīng)做好所管設(shè)備的清理、轉(zhuǎn)交手續(xù)?？傮w職責(zé)規(guī)定如下： 教務(wù)處職責(zé)：
      提出教學(xué)硬件設(shè)施建設(shè)計(jì)劃和規(guī)劃，并協(xié)助相關(guān)專業(yè)部制訂管理辦法，保證教學(xué)需要，提高教學(xué)資源效益；會(huì)同后勤服務(wù)處做好教學(xué)硬件設(shè)施建設(shè)管理；對(duì)各部門的教學(xué)設(shè)施使用和管理實(shí)施指導(dǎo)、監(jiān)督；會(huì)同后勤服務(wù)處實(shí)施對(duì)教學(xué)設(shè)施的調(diào)配。
      后勤服務(wù)處職責(zé)：
      負(fù)責(zé)教學(xué)硬件實(shí)施的建設(shè)管理；實(shí)施教學(xué)設(shè)備的采購、質(zhì)量驗(yàn)收、調(diào)試等工作；負(fù)責(zé)對(duì)各部門的設(shè)備實(shí)施指導(dǎo)、監(jiān)督，辦理有關(guān)手續(xù)；負(fù)責(zé)校級(jí)設(shè)施管理和調(diào)配
      專業(yè)部職責(zé)：
      提出教學(xué)硬件設(shè)施的購置、維修要求；負(fù)責(zé)低值易耗品采購、處置；在教務(wù)處、后勤服務(wù)處指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)各自部門所屬有關(guān)設(shè)備的具體管理和使用。
      第八章 附 則
      第二十五條
      本細(xì)則由教務(wù)處起草，校長室負(fù)責(zé)解釋。本細(xì)則自頒布之日起試行。
       
      
    
      

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