第一篇：優(yōu)秀小組發(fā)言稿

優(yōu)秀小組長(zhǎng)發(fā)言稿

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是九班的候高悅，作為九班的一員組長(zhǎng)，今天，我很幸運(yùn)地站在這里，和大家共同交流一下我們小組的情況，希望能與各位同學(xué)共勉。如有不足之處，還望多多指教。

學(xué)習(xí)小組成立以來(lái)，我們組就定下了“不讓每一個(gè)同學(xué)落后”的口號(hào)。以此為鑒，組的每一位成員都齊心協(xié)力為目標(biāo)而奮斗，團(tuán)結(jié)就是力量，功夫不負(fù)有心人我們?cè)趯W(xué)習(xí)和紀(jì)律上都取得了很大的成績(jī)。在此，我要向我的組員表示深深的感謝，正是因?yàn)橛心銈兊呐Γ覀冃〗M才會(huì)時(shí)時(shí)進(jìn)步，蒸蒸日上。

首先，相互督促很重要。每個(gè)人都會(huì)有疲倦的時(shí)候，都會(huì)想懈怠，出現(xiàn)這種現(xiàn)象，我們組員總會(huì)相互激勵(lì)，相互督促。

其次，按部就班不可少。預(yù)習(xí)——聽(tīng)課——復(fù)習(xí)——鞏固，每一環(huán)節(jié)，我們小組都嚴(yán)格把關(guān)，從不馬虎。

再來(lái)，相互探討是關(guān)鍵。遇到難題，冥思苦想，終無(wú)所獲，這時(shí)最有效的辦法就是拿到小組中，大家一起研究。這一點(diǎn)，我們做得非常好，幾乎每天我們都會(huì)共同探討而解決眾多難題。

當(dāng)然，獨(dú)立思考更是少不了。為了不使小組成員對(duì)小組依賴(lài)過(guò)大，我們還是提倡獨(dú)立思考，當(dāng)通過(guò)獨(dú)立思考解答時(shí)，體會(huì)才更深。

最為重要的是，我們小組成員對(duì)于學(xué)習(xí)抱有極大的熱忱，我們團(tuán)結(jié)合作，不怕苦，不怕難，一步一步地、穩(wěn)穩(wěn)地在學(xué)習(xí)的激流中前進(jìn)。近來(lái)，小組取得的成就，更是我們自豪的資本。

紀(jì)律方面：在小組當(dāng)中，我們又有雙重身份，即是學(xué)習(xí)者和管理者。所以我們每個(gè)組員都有責(zé)任去管理好自己組內(nèi)成員并做到1.一切聽(tīng)從老師和組長(zhǎng)的安排，嚴(yán)格按程序進(jìn)行。2.討論過(guò)程中，不涉及與本節(jié)課無(wú)關(guān)的話(huà)題，不扯閑話(huà)。3.不經(jīng)過(guò)小組討論的問(wèn)題，不在全班提。

要是小組內(nèi)鬧矛盾了，不要去責(zé)怪別人，想想自己到底有沒(méi)有錯(cuò)，想想自己寬容了別人了嗎？從自身出發(fā)，你寬容，我也寬容，還會(huì)有矛盾嗎？別總把自己的脾氣擺在別人的面前。

當(dāng)然，我們小組也有一些做的不夠的地方。平時(shí)作業(yè)經(jīng)常有空缺漏洞，或質(zhì)量差。這是我們需要改進(jìn)的地方。

我們的成功更離不開(kāi)各位老師的悉心教導(dǎo)，各位同學(xué)的熱情幫助，各位組長(zhǎng)的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，我代表小組成員真誠(chéng)地對(duì)各位老師和全體同學(xué)說(shuō)一聲：謝謝你們！

最后，我代表我們小組衷心祝愿我們小組，我們9班不斷進(jìn)步，再造輝煌，永攀成功的高峰！發(fā)言完畢

謝謝 八年級(jí)九班 候高悅

第二篇：優(yōu)秀小組發(fā)言稿

優(yōu)秀小組發(fā)言稿

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是八年二班的陳婧瑤，作為我班第二小組組長(zhǎng)，今天，我很幸運(yùn)地站在這里，向大家簡(jiǎn)述一下我們小組的情況，希望能與各位老師、同學(xué)共勉。如有不足之處，還望多多指教。學(xué)習(xí)小組成立以來(lái)，我們就定下了“不讓每一個(gè)同學(xué)落后”的口號(hào)。以此為鑒，組的每一位成員表現(xiàn)都非常優(yōu)秀，在學(xué)習(xí)紀(jì)律上創(chuàng)下了不斐的成績(jī)。在此，我要向我的組員表示深深的感謝，正是因?yàn)橛心銈兊呐?，我們小組才會(huì)時(shí)時(shí)進(jìn)步，蒸蒸日上。

首先，相互督促很重要。每個(gè)人都會(huì)有疲倦的時(shí)候，都會(huì)想懈怠，但在我們小組中卻不會(huì)出現(xiàn)諸如此類(lèi)的現(xiàn)象，因?yàn)槲覀兘M員總會(huì)相互激勵(lì)，相互督促，重回書(shū)本，再戰(zhàn)難題。其次，按部就班不可少。預(yù)習(xí)——聽(tīng)課——復(fù)習(xí)——鞏固，每一環(huán)節(jié)，我們小組都嚴(yán)格把關(guān)，從不馬虎。

再來(lái)，相互探討是關(guān)鍵。遇到難題，冥思苦想，終無(wú)所獲，這時(shí)最有效的辦法就是拿到小組中，大家一起研究。這一點(diǎn)，我們做得非常好，幾乎每天我們都會(huì)共同探討而解決眾多難題。

當(dāng)然，獨(dú)立思考更是少不了。為了不使小組成員對(duì)小組依賴(lài)過(guò)大，我們還是提倡獨(dú)立思考，當(dāng)通過(guò)獨(dú)立思考解答時(shí)，體會(huì)才更深。

最為重要的是，我們小組成員對(duì)于學(xué)習(xí)抱有極大的熱忱，我們團(tuán)結(jié)合作，不怕苦，不怕難，一步一步地、穩(wěn)穩(wěn)地在學(xué)習(xí)的激流中前進(jìn)。近來(lái)，小組取得的成就，更是我們自豪的資本。且看期中考試，我組有3名成員獲得進(jìn)步突出獎(jiǎng)。

紀(jì)律方面：在小組當(dāng)中，我們又有雙重身份，即是學(xué)習(xí)者和管理者。所以我們每個(gè)組員都有責(zé)任去管理好自己組內(nèi)成員并做到1.一切聽(tīng)從老師和組長(zhǎng)的安排，嚴(yán)格按程序進(jìn)行。

2.討論過(guò)程中，不涉及與本節(jié)課無(wú)關(guān)的話(huà)題，不扯閑話(huà)。3.不經(jīng)過(guò)小組討論的問(wèn)題，不在全班提。4，上下學(xué)不遲到早退，課間不追逐打鬧，不說(shuō)臟話(huà)，不亂扔垃圾。

要是小組內(nèi)鬧矛盾了，不要去責(zé)怪別人，想想自己到底有沒(méi)有錯(cuò)，想想自己寬容了別人了嗎？從自身出發(fā)，你寬容，我也寬容，還會(huì)有矛盾嗎？別總把自己的脾氣擺在別人的面前。

當(dāng)然，我們小組也有一些做的不夠的地方。平時(shí)作業(yè)經(jīng)常有空缺漏洞，或質(zhì)量差。這是我們需要改進(jìn)的地方。

我們的成功更離不開(kāi)各位老師的悉心教導(dǎo)，各位同學(xué)的熱情幫助，我代表小組成員真誠(chéng)地對(duì)各位老師和全體同學(xué)說(shuō)一聲：謝謝你們！

最后，我們第二小組衷心祝愿八年二班能不斷進(jìn)步，再造輝煌，永攀成功的高峰！謝謝！

八年二班 陳婧瑤

第三篇：小組發(fā)言稿

篇一：優(yōu)秀小組發(fā)言稿

優(yōu)秀小組長(zhǎng)發(fā)言稿

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是九班的候高悅，作為九班的一員組長(zhǎng)，今天，我很幸運(yùn)地站在這里，和大家共同交流一下我們小組的情況，希望能與各位同學(xué)共勉。如有不足之處，還望多多指教。

學(xué)習(xí)小組成立以來(lái)，我們組就定下了“不讓每一個(gè)同學(xué)落后”的口號(hào)。以此為鑒，組的每一位成員都齊心協(xié)力為目標(biāo)而奮斗，團(tuán)結(jié)就是力量，功夫不負(fù)有心人我們?cè)趯W(xué)習(xí)和紀(jì)律上都取得了很大的成績(jī)。在此，我要向我的組員表示深深的感謝，正是因?yàn)橛心銈兊呐?，我們小組才會(huì)時(shí)時(shí)進(jìn)步，蒸蒸日上。

首先，相互督促很重要。每個(gè)人都會(huì)有疲倦的時(shí)候，都會(huì)想懈怠，出現(xiàn)這種現(xiàn)象，我們組員總會(huì)相互激勵(lì)，相互督促。

其次，按部就班不可少。預(yù)習(xí)——聽(tīng)課——復(fù)習(xí)——鞏固，每一環(huán)節(jié)，我們小組都嚴(yán)格把關(guān)，從不馬虎。

再來(lái)，相互探討是關(guān)鍵。遇到難題，冥思苦想，終無(wú)所獲，這時(shí)最有效的辦法就是拿到小組中，大家一起研究。這一點(diǎn)，我們做得非常好，幾乎每天我們都會(huì)共同探討而解決眾多難題。

當(dāng)然，獨(dú)立思考更是少不了。為了不使小組成員對(duì)小組依賴(lài)過(guò)大，我們還是提倡獨(dú)立思考，當(dāng)通過(guò)獨(dú)立思考解答時(shí)，體會(huì)才更深。

最為重要的是，我們小組成員對(duì)于學(xué)習(xí)抱有極大的熱忱，我們團(tuán)結(jié)合作，不怕苦，不怕難，一步一步地、穩(wěn)穩(wěn)地在學(xué)習(xí)的激流中前進(jìn)。近來(lái)，小組取得的成就，更是我們自豪的資本。紀(jì)律方面：在小組當(dāng)中，我們又有雙重身份，即是學(xué)習(xí)者和管理者。所以我們每個(gè)組員都有責(zé)任去管理好自己組內(nèi)成員并做到1.一切聽(tīng)從老師和組長(zhǎng)的安排，嚴(yán)格按程序進(jìn)行。2.討論過(guò)程中，不涉及與本節(jié)課無(wú)關(guān)的話(huà)題，不扯閑話(huà)。3.不經(jīng)過(guò)小組討論的問(wèn)題，不在全班提。

要是小組內(nèi)鬧矛盾了，不要去責(zé)怪別人，想想自己到底有沒(méi)有錯(cuò)，想想自己寬容了別人了嗎？從自身出發(fā)，你寬容，我也寬容，還會(huì)有矛盾嗎？別總把自己的脾氣擺在別人的面前。當(dāng)然，我們小組也有一些做的不夠的地方。平時(shí)作業(yè)經(jīng)常有空缺漏洞，或質(zhì)量差。這是我們需要改進(jìn)的地方。

我們的成功更離不開(kāi)各位老師的悉心教導(dǎo)，各位同學(xué)的熱情幫助，各位組長(zhǎng)的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，我代表小組成員真誠(chéng)地對(duì)各位老師和全體同學(xué)說(shuō)一聲：謝謝你們！

最后，我代表我們小組衷心祝愿我們小組，我們9班不斷進(jìn)步，再造輝煌，永攀成功的高峰！發(fā)言完畢

謝謝 八年級(jí)九班 候高悅 篇二：小組交流發(fā)言稿

小組交流發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

我代表第二小組發(fā)言，第二小組成員來(lái)自學(xué)院辦公室、教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)建中心、督查考核辦公室及人事處。

第二小組全體成員在此次討論過(guò)程中，認(rèn)為學(xué)院為全體教職工組織安排的六場(chǎng)專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，是本次暑期行政管理干部學(xué)習(xí)班及青年教師培訓(xùn)班的重要一環(huán)。小組成員對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家講座的觀點(diǎn)表示一致認(rèn)同，通過(guò)學(xué)習(xí)和討論統(tǒng)一了我們?nèi)荷舷聦?duì)評(píng)建工作和學(xué)院發(fā)展定位等問(wèn)題的思想認(rèn)識(shí)，加深了評(píng)建指標(biāo)體系的理解，抓住了重點(diǎn)，切中了要害。作為學(xué)院行政部門(mén)的工作人員，我們決心用實(shí)際行動(dòng)來(lái)履行工作職責(zé)，努力在本職崗位上成為一名勇?lián)?zé)任、扎實(shí)工作、開(kāi)拓進(jìn)取、服務(wù)教學(xué)的行政管理人員。

其次，第二小組成員還就目前學(xué)院日常工作、評(píng)建工作中存在的問(wèn)題，以及下半年的工作打算展開(kāi)熱烈討論，達(dá)成以下共識(shí)。

第一點(diǎn)：注重上下兩個(gè)方針的學(xué)習(xí)和貫徹。根據(jù)評(píng)估“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的二十字方針，加大人才培養(yǎng)工作的力度，要根據(jù)評(píng)建工作要求，在進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究評(píng)估指標(biāo)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，逐項(xiàng)理清我們的工作思路，對(duì)于欠賬較多、不務(wù)實(shí)的工作，應(yīng)通過(guò)及時(shí)采取合理可行的措施，逐步縮小與評(píng)估的差距。其次要根據(jù)蔣院長(zhǎng)提出的“落實(shí)中心、協(xié)調(diào)系統(tǒng)、填補(bǔ)空白、狠抓質(zhì)量”十六字方針，找出問(wèn)題與差距，抓住指標(biāo)和要素，提煉重點(diǎn)問(wèn)題，將學(xué)院各個(gè)系統(tǒng)的重心協(xié)調(diào)到評(píng)建工作中來(lái)，針對(duì)學(xué)院工作的現(xiàn)狀，狠抓內(nèi)涵建設(shè)，提升學(xué)院品牌與品位。

第二點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)評(píng)估指標(biāo)內(nèi)涵。評(píng)估二十字方針是“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”，由此可見(jiàn)評(píng)估的落腳點(diǎn)在于建設(shè)。只有吃透評(píng)估指標(biāo)內(nèi)涵并把它融入工作中全面落實(shí)才能真正達(dá)到“以評(píng)促建”的目的。根據(jù)學(xué)院評(píng)估工作的總體部署，我們需要對(duì)自己的工作進(jìn)行全面梳理總結(jié)，通過(guò)走不斷摸索、不斷完善、不斷建設(shè)的迎評(píng)創(chuàng)建之路，使自身的工作能更好的為評(píng)建服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)院發(fā)展服務(wù)。

第三點(diǎn)：抓好頂層設(shè)計(jì)。高校的頂層設(shè)計(jì),就是高校的辦學(xué)指導(dǎo)思想,主要包括學(xué)校的辦學(xué)定位、辦學(xué)理念和辦學(xué)思路等內(nèi)容,它主要通過(guò)學(xué)校的戰(zhàn)略規(guī)劃來(lái)體現(xiàn),是學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的核心內(nèi)容。第二小組作為迎評(píng)服務(wù)工作的主要部門(mén)，應(yīng)以評(píng)估為契機(jī)，收集相關(guān)材料，提煉好，供

董事會(huì)及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)討論研究，促進(jìn)學(xué)院頂層設(shè)計(jì)的進(jìn)一步優(yōu)化。

第四點(diǎn)：完善相關(guān)制度，規(guī)范教學(xué)管理。根據(jù)評(píng)建工作要求，各部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)文件制度的匯編工作，并不斷完善，對(duì)空白的地方應(yīng)及時(shí)建立，并具有可操作性，體現(xiàn)評(píng)建動(dòng)態(tài)建設(shè)。

第五點(diǎn)：加強(qiáng)工作督查，推動(dòng)學(xué)院工作。督查工作是推動(dòng)學(xué)院各項(xiàng)工作落實(shí)、改進(jìn)工作作風(fēng)、提高辦事效率、確保政令暢通的重要工作環(huán)節(jié)和方法，在學(xué)院迎評(píng)期間，為進(jìn)一步發(fā)揮督查工作效能，強(qiáng)化督查意識(shí)，今后督查工作要以事實(shí)求是為原則，注重實(shí)效，著眼于全局和推進(jìn)決策部署的落實(shí)，抓住工作的重點(diǎn)，及時(shí)、有效的開(kāi)展督查工作。

第六點(diǎn)：以評(píng)建為契機(jī)，加強(qiáng)檔案建設(shè)。高職院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估支撐材料主要是以教學(xué)檔案和為教學(xué)服務(wù)的行政檔案材料為基礎(chǔ)凝煉而成,教學(xué)檔案是評(píng)估支撐材料的基礎(chǔ)、說(shuō)明和解釋。為了在短短幾天時(shí)間里更充分地向?qū)＜医M展現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)實(shí)力, 必不可少的就是向?qū)＜姨峁┩陚涞哪軌蚍从硨W(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件及利用、教學(xué)建設(shè)與改革、教學(xué)管理、學(xué)風(fēng)、教學(xué)效果等各類(lèi)教學(xué)檔案材料。教學(xué)檔案可以把學(xué)校圍繞高職院校教學(xué)所取得的成績(jī)系統(tǒng)而準(zhǔn)確地再現(xiàn)出來(lái), 把高職院校教學(xué)工作中的閃光點(diǎn)和特色展示出來(lái), 以便專(zhuān)家組全面準(zhǔn)確地了解高職院校教學(xué)建設(shè)全過(guò)程, 對(duì)學(xué)校的人才培養(yǎng)工作作出全面地客觀地評(píng)價(jià)。目前我院的評(píng)建檔案收集工作主要還存在以下問(wèn)題，第一, 有些單位對(duì)評(píng)建檔案工作重視不夠；第二, 評(píng)建檔案分類(lèi)的科學(xué)性和合理性有待提高；第三, 檔案管理人員業(yè)務(wù)水平參差不齊。針對(duì)以上問(wèn)題，今后應(yīng)通過(guò)建立更加科學(xué)規(guī)范的評(píng)建檔案管理體系，提高檔案管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)等，來(lái)加強(qiáng)評(píng)建檔案的收集、整理和歸檔工作。

第七點(diǎn)：加大對(duì)評(píng)建工作的“檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)”力度。評(píng)建中心將根據(jù)學(xué)院評(píng)建工作統(tǒng)一部署，在工作方法上多動(dòng)腦筋，通過(guò)不同形式的檢查、監(jiān)督及協(xié)調(diào)工作來(lái)促進(jìn)我院評(píng)建工作開(kāi)展。

第八點(diǎn)：加大師資隊(duì)伍引進(jìn)和管理力度。人事部門(mén)將按照評(píng)估工作要求，根據(jù)我院目前教師隊(duì)伍的缺口較大，尤其是高級(jí)職稱(chēng)比例，學(xué)科帶頭人、“雙師型”教師比例以及行業(yè)企業(yè)的技術(shù)能手空白等實(shí)際情況，今后將通過(guò)采取加大引進(jìn)高層次人才力度,加強(qiáng)在職教師培養(yǎng),建立穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍,改革教師聘任制度和管理辦法等各種有效措施,不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),保證人才培養(yǎng)工作質(zhì)量。

以上是我代表第二小組的發(fā)言，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家和同事給予批評(píng)指正。篇三：優(yōu)秀小組發(fā)言稿

優(yōu)秀小組發(fā)言稿

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是八年二班的陳婧瑤，作為我班第二小組組長(zhǎng)，今天，我很幸運(yùn)地站在這里，向大家簡(jiǎn)述一下我們小組的情況，希望能與各位老師、同學(xué)共勉。如有不足之處，還望多多指教。學(xué)習(xí)小組成立以來(lái)，我們就定下了“不讓每一個(gè)同學(xué)落后”的口號(hào)。以此為鑒，組的每一位成員表現(xiàn)都非常優(yōu)秀，在學(xué)習(xí)紀(jì)律上創(chuàng)下了不斐的成績(jī)。在此，我要向我的組員表示深深的感謝，正是因?yàn)橛心銈兊呐?，我們小組才會(huì)時(shí)時(shí)進(jìn)步，蒸蒸日上。

首先，相互督促很重要。每個(gè)人都會(huì)有疲倦的時(shí)候，都會(huì)想懈怠，但在我們小組中卻不會(huì)出現(xiàn)諸如此類(lèi)的現(xiàn)象，因?yàn)槲覀兘M員總會(huì)相互激勵(lì)，相互督促，重回書(shū)本，再戰(zhàn)難題。其次，按部就班不可少。預(yù)習(xí)——聽(tīng)課——復(fù)習(xí)——鞏固，每一環(huán)節(jié)，我們小組都嚴(yán)格把關(guān)，從不馬虎。

再來(lái)，相互探討是關(guān)鍵。遇到難題，冥思苦想，終無(wú)所獲，這時(shí)最有效的辦法就是拿到小組中，大家一起研究。這一點(diǎn)，我們做得非常好，幾乎每天我們都會(huì)共同探討而解決眾多難題。

當(dāng)然，獨(dú)立思考更是少不了。為了不使小組成員對(duì)小組依賴(lài)過(guò)大，我們還是提倡獨(dú)立思考，當(dāng)通過(guò)獨(dú)立思考解答時(shí)，體會(huì)才更深。

最為重要的是，我們小組成員對(duì)于學(xué)習(xí)抱有極大的熱忱，我們團(tuán)結(jié)合作，不怕苦，不怕難，一步一步地、穩(wěn)穩(wěn)地在學(xué)習(xí)的激流中前進(jìn)。近來(lái)，小組取得的成就，更是我們自豪的資本。且看期中考試，我組有3名成員獲得進(jìn)步突出獎(jiǎng)。

紀(jì)律方面：在小組當(dāng)中，我們又有雙重身份，即是學(xué)習(xí)者和管理者。所以我們每個(gè)組員都有責(zé)任去管理好自己組內(nèi)成員并做到1.一切聽(tīng)從老師和組長(zhǎng)的安排，嚴(yán)格按程序進(jìn)行。

2.討論過(guò)程中，不涉及與本節(jié)課無(wú)關(guān)的話(huà)題，不扯閑話(huà)。3.不經(jīng)過(guò)小組討論的問(wèn)題，不在全班提。4，上下學(xué)不遲到早退，課間不追逐打鬧，不說(shuō)臟話(huà)，不亂扔垃圾。

要是小組內(nèi)鬧矛盾了，不要去責(zé)怪別人，想想自己到底有沒(méi)有錯(cuò)，想想自己寬容了別人了嗎？從自身出發(fā)，你寬容，我也寬容，還會(huì)有矛盾嗎？別總把自己的脾氣擺在別人的面前。

當(dāng)然，我們小組也有一些做的不夠的地方。平時(shí)作業(yè)經(jīng)常有空缺漏洞，或質(zhì)量差。這是我們需要改進(jìn)的地方。

我們的成功更離不開(kāi)各位老師的悉心教導(dǎo)，各位同學(xué)的熱情幫助，我代表小組成員真誠(chéng)地對(duì)各位老師和全體同學(xué)說(shuō)一聲：謝謝你們！

最后，我們第二小組衷心祝愿八年二班能不斷進(jìn)步，再造輝煌，永攀成功的高峰！謝謝！

八年二班 陳婧瑤

篇四：小組合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

小組合作學(xué)習(xí)是新課程課堂教學(xué)中應(yīng)用得最多的學(xué)習(xí)方式。它是通過(guò)學(xué)生分工合作共同達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)方式。其實(shí)質(zhì)是讓每一位學(xué)生都學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣。本學(xué)期，在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們初一（2）班積極開(kāi)展小組活動(dòng)建設(shè)，并積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、座位是小組合作活動(dòng)的關(guān)鍵

這一學(xué)期初，一打算劃分學(xué)習(xí)小組,我就考慮怎么坐,最后決定采取小組圍坐的方式，就像吃團(tuán)圓飯一樣，這樣顯得比較團(tuán)結(jié)，也便于討論交流。后來(lái)才知道這與杜郎口模式教學(xué)的坐法是一樣的。我覺(jué)得座位的排列形式很重要，第一，它直接影響著學(xué)生自主合作參與學(xué)習(xí)的可能性和參與程度。第二，它本身就意味著一種新型學(xué)習(xí)模式的誕生。傳統(tǒng)座法也可以劃分學(xué)習(xí)小組，但學(xué)生們沒(méi)有新鮮感，小組的意識(shí)比較淡，有的連和誰(shuí)一組也搞不清。

二、建設(shè)結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)小組

學(xué)習(xí)小組在建立時(shí)要充分考慮到學(xué)生的性別、性格、成績(jī)、智力、能力和成績(jī)等方面因素，合理的進(jìn)行搭配，做到組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)。組內(nèi)異質(zhì)為互助學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，而組間同質(zhì)又為小組間交流，開(kāi)展公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)建了條件。為了便于管理，我給每一名組員根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)和能力水平，依次編號(hào)為001、002、??007，各小組同號(hào)的組員實(shí)力相當(dāng)。其中001、002為組長(zhǎng)，副組長(zhǎng)，履行小老師的職責(zé)，負(fù)責(zé)落實(shí)一對(duì)一幫扶。001幫005，帶003，002幫006，帶004,003,004幫007，兩位組長(zhǎng)對(duì)著面坐在中間，一邊各三人，這樣一個(gè)大學(xué)習(xí)小組內(nèi)又相當(dāng)于分兩個(gè)小組，這樣便于組織管理和學(xué)習(xí)交流。再者,小組人員一旦分配好,要盡量避免隨意亂動(dòng),要在一段較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)保持穩(wěn)定,以穩(wěn)定促發(fā)展。

三、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的作用

在數(shù)學(xué)課教學(xué)中，無(wú)論是在新課學(xué)習(xí)還是習(xí)題課方面，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，切實(shí)以小組學(xué)習(xí)的形式給學(xué)生提供和創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，盡量把時(shí)間交給了學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂上去思考、去討論進(jìn)而完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達(dá)成目標(biāo)。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)以后，同學(xué)們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)非常積極，討論、展示、搶答、講解，忙的不亦樂(lè)乎。上課走神的明顯少了，回答問(wèn)題異?；钴S。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)生自己學(xué)習(xí)的興趣，而且增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。當(dāng)然，小組合作模式是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，是由多個(gè)環(huán)節(jié)組成的，需要我們不斷的摸索和總結(jié)，課堂小組合作學(xué)習(xí)是否有序進(jìn)行，我們老師起至關(guān)重要的作用，如果沒(méi)有老師細(xì)致的引導(dǎo)，課堂將會(huì)亂成一團(tuán)，達(dá)不到原先的教學(xué)目標(biāo)，在課堂引導(dǎo)和環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我們老師要考慮周全，設(shè)計(jì)細(xì)致，任務(wù)明確。在這些方面我認(rèn)為李雪華老師做的比較好，有許多地方值得我學(xué)習(xí)。

四、在班級(jí)管理中充分發(fā)揮小組管理的功能

在班級(jí)管理中我充分利用小組形式實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我監(jiān)督與管理。具體措施包括：1.班里設(shè)有常務(wù)班委和常務(wù)課代表，整體負(fù)責(zé)班里的各項(xiàng)工作。2.設(shè)立值周班長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)，值周班長(zhǎng)由各組長(zhǎng)擔(dān)任，值日班長(zhǎng)由組員輪流擔(dān)任。制定了詳細(xì)的職責(zé)范圍，值周（日）完成后制作班級(jí)周報(bào)或班級(jí)日?qǐng)?bào)。（詳情可查閱我的博客或?qū)W校網(wǎng)站）3.設(shè)立值日組長(zhǎng)和小組課代表，負(fù)責(zé)本組衛(wèi)生紀(jì)律作業(yè)的收發(fā)。一系列規(guī)章制度的實(shí)施提高了學(xué)生的自覺(jué)性，班級(jí)的衛(wèi)生紀(jì)律有了很大的改觀，學(xué)生基本實(shí)現(xiàn)自我管理的模式基本形成。

五、建立合理的評(píng)價(jià)機(jī)制

每一種新制度的推行，評(píng)價(jià)機(jī)制是最重要的。在學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生日常管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生明白，個(gè)人的成績(jī)不再凸顯，只有小組的成績(jī)才是自己的成績(jī)，只有你的團(tuán)隊(duì)整體優(yōu)秀了，你才是優(yōu)秀的，以此強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的意識(shí)，督促學(xué)生在小組內(nèi)互幫互助，提高整個(gè)小組的水平。每個(gè)學(xué)生每節(jié)課的表現(xiàn)，都有值日組長(zhǎng)進(jìn)行詳細(xì)記錄，我也設(shè)計(jì)好了記錄表和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每天值日班長(zhǎng)在班級(jí)日?qǐng)?bào)中對(duì)表現(xiàn)好的小組和個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)，值周組長(zhǎng)把每周表現(xiàn)好的學(xué)習(xí)小組和個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并評(píng)出每周優(yōu)秀小組和文明之星。期末我們還要評(píng)出本學(xué)期的優(yōu)秀小組、優(yōu)秀組長(zhǎng)和優(yōu)秀組員進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。平時(shí)表現(xiàn)較好的小組和個(gè)人，我都隨時(shí)用飛信給每位家長(zhǎng)發(fā)喜報(bào)。通過(guò)著一些列的措施，學(xué)生的積極性提高了，各小組間形成了你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

總之，“小組合作學(xué)習(xí)”是新課程所倡導(dǎo)的一種新的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)學(xué)習(xí)小組，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，不但提高學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化了學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也提高了監(jiān)管力度。這一模式不僅可以使師生之間、學(xué)生之間更有效地進(jìn)行語(yǔ)言交流；而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。這在促進(jìn)學(xué)生間合作交流、互幫互學(xué)、共同提高，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性方面起著積極的作用。當(dāng)然，我們的小組合作學(xué)習(xí)仍處在實(shí)驗(yàn)階段，許多問(wèn)題隨時(shí)會(huì)暴露，好在我們初中有好多班級(jí)也開(kāi)始了小組合作學(xué)習(xí)的嘗試，只要我們所有老師都參與進(jìn)來(lái)，互相支持，互相學(xué)習(xí)，共同研究，那么困難就一定會(huì)解決，我們的小組合作模式將會(huì)發(fā)揮著更大的作用！篇五：小組討論發(fā)言稿(原創(chuàng))小組討論發(fā)言稿

在這幾天的黨校學(xué)習(xí)中，我了解到了很多以前不了解的黨的知識(shí)，尤其是學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨的紀(jì)律以及宗旨和作風(fēng)這兩節(jié)課之后，我感觸非常深。課上***老師說(shuō)到，我黨面對(duì)現(xiàn)階段自身出現(xiàn)的問(wèn)題，毫不避諱、嚴(yán)肅承認(rèn)，深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前黨員隊(duì)伍中出現(xiàn)的部分墮落腐化問(wèn)題，并可能造成失信于民的后果，迅速采取措施應(yīng)對(duì)，嚴(yán)格要求黨員遵守黨的宗旨，加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)。

人無(wú)完人，作為一個(gè)政黨也是如此，但是在犯錯(cuò)之后能否及時(shí)誠(chéng)懇的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，則是一個(gè)人乃至一個(gè)政黨能否受到尊敬的必要條件。黨員干部中的腐敗、凌駕于民、工作失職等等情況常見(jiàn)諸報(bào)端，在這個(gè)信息爆炸和人民民主大步提升的時(shí)代，以前未曾認(rèn)識(shí)到的黨政建設(shè)中的問(wèn)題突出的呈現(xiàn)在了人民面前。有時(shí)因?yàn)椴涣私馇耙蚝蠊洼浾摰腻e(cuò)誤引導(dǎo)，我也像其他年輕人一樣對(duì)黨產(chǎn)生過(guò)誤解，但是了解到黨直面問(wèn)題的勇氣和誠(chéng)懇、改正錯(cuò)誤的決心和行動(dòng)之后，無(wú)不讓我由衷的感到佩服和震撼！

對(duì)于我們能有著九十年歷史和八千萬(wàn)黨員，為了新中國(guó)的建立浴血奮戰(zhàn)，又為了國(guó)家的發(fā)展嘔心瀝血的中國(guó)共產(chǎn)黨來(lái)說(shuō)，自身出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候可以這么嚴(yán)肅清醒、坦誠(chéng)地反省，真的非常不易，我在受到震動(dòng)的同時(shí)也增添了對(duì)黨的崇敬。

想想看，在我們自己做錯(cuò)事的時(shí)候是不是就能那么直接和真摯的剖析自己、立刻改正錯(cuò)誤？

我突然覺(jué)得入黨并不如我之前想象的那么容易，并不是聽(tīng)聽(tīng)黨課、寫(xiě)寫(xiě)思想?yún)R報(bào)就能搞定的事。

恰好今天我做了件錯(cuò)事受到了老師的嚴(yán)厲批評(píng)。剛開(kāi)始我還覺(jué)得十分的委屈，但當(dāng)老師說(shuō)到我作為學(xué)生干部、作為參加黨校的一員必須從嚴(yán)要求自己的時(shí)候，我忽然覺(jué)得非常非常的慚愧。紀(jì)律在先，就沒(méi)有理由不遵守，尤其是作為一名共產(chǎn)黨員，更要以身作則，做同學(xué)們的模范。我認(rèn)真思考了一上午，覺(jué)得面對(duì)我的錯(cuò)誤，面對(duì)我性格上的缺點(diǎn)我應(yīng)該努力認(rèn)真改正，對(duì)自己負(fù)責(zé)，完善自身，而不能再像個(gè)孩子一樣逃避或者倔強(qiáng)地反駁。盡管有困難、盡管會(huì)覺(jué)得面子上過(guò)不去，但是連黨組織都能承認(rèn)改正自己的錯(cuò)誤，我們還有什么做不到的呢！

這幾天我真的思考了很多，也一下子成長(zhǎng)了很多，我真心的感到，要成為一名合格的共產(chǎn)黨員必須各方面嚴(yán)格要求自己，凈化自己的思想，才能從認(rèn)識(shí)和行為上向優(yōu)秀的黨員隊(duì)伍、向我們偉大的黨組織靠攏。

第四篇：小組合作發(fā)言稿

生物課堂中的小組合作

小組合作學(xué)習(xí)方式，是新課程理念下倡導(dǎo)的一種主要的學(xué)習(xí)方式之一，是一種以小組為基本形式，以小組成員之間的合作性活動(dòng)為主體，以小組學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成為標(biāo)準(zhǔn)，以小組的總體成績(jī)作為評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)的課堂教學(xué)組織形式。它一改傳統(tǒng)教學(xué)中把“個(gè)人成功”作為衡量學(xué)生優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)為對(duì)學(xué)習(xí)小組的綜合評(píng)價(jià)，它不是單獨(dú)地去評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的優(yōu)劣，而是對(duì)他所在的小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)習(xí)小組的評(píng)價(jià)，又建立在每個(gè)組員努力之上，這樣，一個(gè)學(xué)習(xí)小組如果想獲得好的評(píng)價(jià)，必須有每個(gè)組員的努力。所以，為了使本學(xué)習(xí)小組獲得良好的評(píng)價(jià)，每個(gè)組員都會(huì)為了“集體的榮譽(yù)”而努力地去學(xué)、去探究，從而取得良好的效果。

從20世紀(jì)50年代開(kāi)始，自主學(xué)習(xí)成為教育心理學(xué)研究的一個(gè)重要課題。

20世紀(jì)90年代以后，國(guó)外對(duì)自主學(xué)習(xí)問(wèn)題的研究更加廣泛，更加深入。

合作學(xué)習(xí)在20世紀(jì)70年代興起于美國(guó)。

合作學(xué)習(xí)作為一種新型學(xué)習(xí)方式，于80年代被介紹到了我國(guó)。

1、新理念：“為不同層次的學(xué)生發(fā)展服務(wù)，讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀，讓平凡者不平凡”

加德納認(rèn)為：雖然人的先天素質(zhì)對(duì)智力的類(lèi)型起決定作用，但智力的發(fā)展水平高低更取決于個(gè)體后天的文化教育活動(dòng)，其中，開(kāi)啟經(jīng)歷是個(gè)體智力發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；

2、新構(gòu)想： “變教室為學(xué)室，變教師為導(dǎo)師，變有效為高效” 皮亞杰認(rèn)為： 知識(shí)不可能僅由外部傳授而獲得，而應(yīng)以自己的經(jīng)驗(yàn)背景為基礎(chǔ)來(lái)建構(gòu)現(xiàn)實(shí)和理解現(xiàn)實(shí)，從而形成知識(shí)。

3、新關(guān)系： 小組合作學(xué)習(xí)建立的課堂教學(xué)“三要素”的新關(guān)系是：“學(xué)生→教師→教材”

傳統(tǒng)教學(xué)中的“三要素”可概括為： “教師→教材→學(xué)生”

4、新方法：

“先學(xué)后教、合作探究、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”

充分發(fā)揮“導(dǎo)學(xué)案”和的指導(dǎo)、呈現(xiàn)和啟思作用。

2.2課前復(fù)習(xí)

1號(hào)輔導(dǎo)4號(hào)（提問(wèn)，講解）

2號(hào)與3號(hào)合作（互相提問(wèn)，合作提高）

過(guò)程評(píng)價(jià)（在課前提問(wèn)環(huán)節(jié)）：課上回答較好的4號(hào)加分，同時(shí)對(duì)1號(hào)加分，促進(jìn)了課下1號(hào)對(duì)4號(hào)的監(jiān)督學(xué)習(xí)?；卮鸩缓玫慕M內(nèi)減分，這樣也增強(qiáng)小組成員的相互監(jiān)督作用。2.3課上合作：

學(xué)生：課上合作是基于組內(nèi)成員的自主學(xué)習(xí)上之上的，那就需要教師安排學(xué)生的預(yù)習(xí)和課上的自主學(xué)習(xí)，但是我們學(xué)校的實(shí)際情況預(yù)習(xí)實(shí)現(xiàn)的可能性很小，只能課上留出一定的時(shí)間讓學(xué)生結(jié)合導(dǎo)讀問(wèn)題進(jìn)行自學(xué)。不過(guò)學(xué)生自學(xué)后對(duì)教材內(nèi)容已經(jīng)有了一定的了解，很難進(jìn)行興趣激發(fā)，那么課堂氣氛就不能保證，這也是實(shí)際存在的矛盾。教師：有針對(duì)性地對(duì)4號(hào)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，讓他在接下來(lái)的小組合作中不至于無(wú)話(huà)可講，也可以其樹(shù)立自信心合作探究 課堂交流

學(xué)生：在基于自主學(xué)習(xí)后小組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家把不會(huì)的問(wèn)題進(jìn)行討論，然后將小組疑惑問(wèn)題作出標(biāo)記由其他組或者老師講解。

教師：參與小組討論，不僅可以查看學(xué)生存在的疑惑從而對(duì)答案進(jìn)行點(diǎn)撥，也可以拉近學(xué)生和老師間的距離。過(guò)程性評(píng)價(jià)：對(duì)于討論積極的小組適當(dāng)加分。教師重點(diǎn)點(diǎn)撥：

學(xué)生：回答各個(gè)導(dǎo)讀問(wèn)題，盡量脫離課本。其他小組可以補(bǔ)充，補(bǔ)充較好的小組可以加分。

教師：對(duì)問(wèn)題進(jìn)行拓展，點(diǎn)撥，精講。

過(guò)程性評(píng)價(jià)：只要回答的小組加1分，補(bǔ)充的小組加2分。? 課堂鞏固

學(xué)生：小組討論統(tǒng)一檢測(cè)題答案。

教師：深入小組討論，把握學(xué)生做題的情況。過(guò)程性評(píng)價(jià)：全做對(duì)的小組加1分。3.存在的問(wèn)題

3.1 學(xué)生的合作意識(shí)和交往技能的基礎(chǔ)薄弱

據(jù)調(diào)查，目前中小學(xué)生普遍缺乏合作意識(shí)與交往技能。這與整個(gè)社會(huì)和家庭的教育有關(guān)，也是我國(guó)實(shí)施“獨(dú)生子女”政策以來(lái)，一直未能處理好的問(wèn)題之一。

3.2 討論與交流的質(zhì)量有待于提高

教師對(duì)課堂的控制，應(yīng)立足于保證維持學(xué)生討論的話(huà)題要始終圍繞著問(wèn)題。

3.3 對(duì)學(xué)生的前期集中培訓(xùn)未得到應(yīng)有的重視

對(duì)學(xué)生的前期培訓(xùn)應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：

（1）學(xué)會(huì)合作

（2）學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

（3）學(xué)會(huì)交流

第五篇：家長(zhǎng)會(huì)小組發(fā)言稿

第四小組發(fā)言稿

葉艦壕

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！我是第四小組的葉艦壕，很高興能代表我們小組與大家一起交流學(xué)習(xí)。

這個(gè)學(xué)期，我有幸與姜智荃、鄒彤陽(yáng)、唐梓琪、程炯翔、田博帆幾位同學(xué)組成了第四學(xué)習(xí)小組。我們相互鼓勵(lì)、努力學(xué)習(xí)，愉快地度過(guò)了上半學(xué)期。

這次期中考試，姜智荃年級(jí)13名，鄒彤陽(yáng)年級(jí)85名，程炯翔年級(jí)402名，田博帆年級(jí)464名，唐梓琪年級(jí)648名，我是年級(jí)366名。程炯翔、田博帆和唐梓琪三位同學(xué)由于發(fā)揮失常，相對(duì)上個(gè)學(xué)期有所退步，相信通過(guò)不懈努力，下次一定能考到理想的成績(jī)。

我們小組的同學(xué)都十分優(yōu)秀。姜智荃組長(zhǎng)各科成績(jī)都很拔尖，他不僅對(duì)自己嚴(yán)格要求，而且還對(duì)我們嚴(yán)格管理，我們每個(gè)人上課的專(zhuān)注度他都會(huì)細(xì)心觀察，每當(dāng)我們注意力不集中時(shí)，下課后他總會(huì)及時(shí)提醒。他要求我們每天多做一些不同類(lèi)型的題目，來(lái)提升我們解題的能力。特別是在臨近期中考試的前兩個(gè)星期，他幾乎每天中午都會(huì)帶領(lǐng)我們一起去教室復(fù)習(xí)。語(yǔ)文組長(zhǎng)兼體育組長(zhǎng)鄒彤陽(yáng)也非常負(fù)責(zé)，總是嚴(yán)格落實(shí)老師的各項(xiàng)要求，她自己的語(yǔ)文成績(jī)也一直保持在班上前列。程炯翔同學(xué)的數(shù)學(xué)非常好，凡是我們有什么疑難的問(wèn)題找到他，他總會(huì)耐心細(xì)致的給我們講解，在他的幫助下，我們小組成員的數(shù)學(xué)成績(jī)得到了不同程度的提高。田博帆同學(xué)的政治、歷史成績(jī)和唐梓琪同學(xué)的語(yǔ)文、政治成績(jī)也都很好，只是由于其它學(xué)科沒(méi)有考好影響了總成績(jī)，希望下半學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，考出自己心中理想的成績(jī)。

開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月來(lái)，我們小組給我最深的印象是團(tuán)結(jié)。同學(xué)之間互幫互助，相處融洽，在面對(duì)集體榮譽(yù)時(shí)，大家能團(tuán)結(jié)一致，共同努力。其次，是進(jìn)取心強(qiáng)。在學(xué)習(xí)上誰(shuí)也不服輸，你追我趕，即使嘴上不說(shuō)，大家也在暗自努力。憑著這樣的進(jìn)取精神，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上一定會(huì)成功。

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。我們會(huì)以百倍的信心去挑戰(zhàn)未來(lái)，用辛勤的付出去換取優(yōu)異的成績(jī)，迎接美好的明天，做最精彩的自己，以此來(lái)回報(bào)老師和父母為我們所做的一切！

謝謝大家！