第一篇：小寨小學(xué)校訓(xùn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)校歌?；?/a>

第二篇：校訓(xùn)、校徽、校歌通知

校訓(xùn)?；招８柙u選活動的通知

各小學(xué)：

接知后，按要求準(zhǔn)備，于2012年5月１５日前報(bào)業(yè)務(wù)室。紙質(zhì)稿一律用A4紙打印（?；諛?biāo)志需用彩色打印），一式兩份加蓋單位公章,同時(shí)交電子稿。

2012.3.5臨教通字【2012】28號

臨朐縣教育局

關(guān)于開展校訓(xùn)?；招８柙u選活動的通知

各鎮(zhèn)街教管辦、縣屬各學(xué)校：

校訓(xùn)、?；铡⑿８枋菍W(xué)校文化的核心內(nèi)容，是學(xué)校文化傳統(tǒng)、辦學(xué)思想和精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)，是學(xué)校辦學(xué)理念與辦學(xué)目標(biāo)的高度概括；校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)的風(fēng)格和特色，是學(xué)校師生核心價(jià)值的高度凝練。為充分挖掘新時(shí)期學(xué)校校訓(xùn)、?；?、校歌的豐富內(nèi)涵，進(jìn)一步凝練學(xué)校的辦

1學(xué)思想、發(fā)展定位和辦學(xué)特色，構(gòu)建具有學(xué)校特色的高品位校園文化。經(jīng)研究決定，在全縣開展校訓(xùn)、校徽、校歌評選和校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)征集活動?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、內(nèi)容要求

1．校訓(xùn)：校訓(xùn)是全校師生的座右銘，是學(xué)校精神的概

括和提煉，高度體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色和精神風(fēng)貌。校訓(xùn)要有深厚的歷史文化底蘊(yùn)，語言精煉，富有強(qiáng)烈的感召力。

2．校風(fēng)：校風(fēng)是全校師生為實(shí)現(xiàn)學(xué)校愿景在長期共同

努力中形成的行為風(fēng)尚，是師生思想品質(zhì)、作風(fēng)面貌的集中反映，是學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的總和。校風(fēng)要求簡潔明確，能體現(xiàn)教與學(xué)的整體思想。

3．教風(fēng)：教風(fēng)是教師教學(xué)和治學(xué)的作風(fēng)，反映教師的職業(yè)操守、專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，是建設(shè)良好校風(fēng)的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的前提。教風(fēng)要求概括學(xué)校教職工的職業(yè)道德、職業(yè)品質(zhì)、教育教學(xué)原則和工作特色。

4．學(xué)風(fēng)：學(xué)風(fēng)是學(xué)校治學(xué)態(tài)度的集中體現(xiàn)，反映全校

師生做學(xué)問的精神和原則。學(xué)風(fēng)要求高度概括學(xué)校師生的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方式方法。

5.校徽：?；帐菍W(xué)校精神風(fēng)貌與辦學(xué)理念的圖像概括。要求構(gòu)思新穎，線條簡潔流暢，造型生動活潑，寓意深刻，莊重美觀。?；找怀鰧W(xué)校特色，既體現(xiàn)學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)理念，又要突出勇于開拓、與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神。

6.校歌：校歌的內(nèi)容分為歌詞和曲譜兩部分。歌詞簡潔易記，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)歷史、光榮傳統(tǒng)和辦學(xué)特色。旋律優(yōu)美，催人奮進(jìn)，易學(xué)易唱，感染力強(qiáng)。校歌創(chuàng)作應(yīng)具青少年特點(diǎn)，簡潔明快，寓意深遠(yuǎn)，瑯瑯上口，既具有歷史厚重感，又富有時(shí)代感，適于合唱、齊唱等演唱形式。

二、形式要求

1.對校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)文字表述要明確，對其內(nèi)涵均應(yīng)做出適當(dāng)詮釋；?；赵O(shè)計(jì)中圖案要簡潔大方，對?；盏脑O(shè)計(jì)創(chuàng)意作出文字解讀；校歌的詞、曲作者署名均不得超過兩人。

2.交稿方式：紙質(zhì)稿一律用A4紙打印（?；諛?biāo)志需用

彩色打印），一式兩份加蓋單位公章交基教科，同時(shí)將電子稿發(fā)至郵箱：lqjcjy@126.com。聯(lián)系電話：3214470。聯(lián)系人：張?jiān)谌亍?/p>

3.上報(bào)截止時(shí)間：2012年5月20日。

三、評選方式

1．屆時(shí)將聘請資深專家擔(dān)任評委，成立校訓(xùn)、校徽、校歌評審小組，負(fù)責(zé)本次活動評審工作。

2．分別評選出校訓(xùn)、?；铡⑿８枰坏泉?jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)20名，三等獎(jiǎng)20名。

3.教育局將擇優(yōu)結(jié)集出版。

四、幾點(diǎn)要求

1.各單位要高度重視校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、?；?、校歌的建設(shè)工作。要發(fā)動全體師生和家長以及社會各界人士積極進(jìn)行創(chuàng)作，根據(jù)本校的文化傳承、地理環(huán)境、辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，廣泛征求意見，集思廣益，總結(jié)提煉“合身”的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、?；铡⑿８?，以穩(wěn)定、持久、深刻的校園文化教育和影響師生，使之在耳濡目染中受到陶冶和啟迪。

2.要把校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、?；铡⑿８璧恼骷u選過程適當(dāng)拉長，把征集評選過程作為師生追尋共同價(jià)值追求，構(gòu)筑精神家園的過程；把征集評選過程作為創(chuàng)新工作方式，建設(shè)特色學(xué)校的過程；把征集評選過程作為提升學(xué)校品質(zhì)，加快內(nèi)涵發(fā)展的過程。

3.本次評選活動，完全小學(xué)以上學(xué)校全部提報(bào)。已經(jīng)參加過上次評選的單位請根據(jù)專家評委提出的修改意見，結(jié)合本校實(shí)際認(rèn)真修改，確保作品水準(zhǔn)、質(zhì)量再上新臺階。初次參加評選的單位要積極組織征集創(chuàng)作，作品應(yīng)切合自身實(shí)際，體現(xiàn)個(gè)性特色，不得抄襲他人。

臨朐縣教育局

二〇一二年二月二十五日

第三篇：校歌校訓(xùn)校風(fēng)范例

校歌校訓(xùn)校風(fēng)范例——

湖南大學(xué)

湖南大學(xué)是一所理科基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)、工科實(shí)力雄厚、人文學(xué)科獨(dú)具濃厚文化背景、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科富有特色的綜合性全國重點(diǎn)大學(xué)，直屬國家教育部，是國家“211工程”、“985工程”重點(diǎn)建設(shè)高校。學(xué)校起源于宋朝四大著名書院之

一、創(chuàng)建于宋太祖開寶九年(公元976年)的岳麓書院，歷經(jīng)宋、元、明、清等朝代的時(shí)勢變遷，一直保持著文化教育的連續(xù)性。1903年岳麓書院改制為湖南高等學(xué)堂，1926年定名為湖南大學(xué)，1937年成為國民政府教育部十余所國立大學(xué)之一。中華人民共和國成立后，著名哲學(xué)家、教育家李達(dá)為湖南大學(xué)解放后第一任校長，毛澤東主席親筆題寫了校名。1953年在全國院系調(diào)整中，湖南大學(xué)曾先后更名為“中南土木建筑學(xué)院”和“湖南工學(xué)院”，1959年恢復(fù)湖南大學(xué)原稱。1963年起隸屬國家機(jī)械工業(yè)部，1978年列為全國重點(diǎn)大學(xué)，1998年調(diào)整為教育部直屬高校。2000年，在全國高等學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整中，湖南大學(xué)、湖南財(cái)經(jīng)學(xué)院合并組建成新的湖南大學(xué)。

學(xué)校設(shè)有30個(gè)學(xué)院，擁有12個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，69個(gè)博士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科，171個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科、專業(yè)，7個(gè)專業(yè)學(xué)位授權(quán)，61個(gè)本科招生專業(yè)；建有國家重點(diǎn)學(xué)科一級學(xué)科2個(gè)、國家重點(diǎn)學(xué)科二級學(xué)科14個(gè)，15個(gè)博士后科研流動站；學(xué)科專業(yè)涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、醫(yī)學(xué)等10大學(xué)科門類?，F(xiàn)有教職工4700余人，其中，專任教師1976人，教授、副教授1200余人，中科院院士2名，全職在崗工程院院士3名，雙聘院士9名，新世紀(jì)百千萬人才國家級人選20人(含百千萬人才工程第一、二層次人選)，“長江學(xué)者”17人，新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃59人。現(xiàn)有全日制在校學(xué)生3萬余人。

辦學(xué)宗旨：以研究高深學(xué)術(shù)養(yǎng)成專門人為(19 30年《湖南大學(xué)組織大綱》)辦學(xué)方針：不求量的發(fā)展，但求質(zhì)的提高(19 32年胡庶華校長提出)于艱苦中謀恢復(fù)，于安定中求團(tuán)結(jié)(1940年抗日中，胡庶華再任校長提)校 歌：麓山巍巍，湘水泱泱。宏開學(xué)府，濟(jì)濟(jì)蹌蹌。承朱張之緒，取歐美之長，華與實(shí)兮并茂，蘭與芷兮齊芳。楚材蔚起，奮志安攘。振我民族，揚(yáng)我國光。(1933年，由我國著名教育家、湖南大學(xué)原校長胡庶華先生作詞，著名音樂教育家蕭友梅先生作曲)校 訓(xùn)：忠孝廉節(jié)(岳麓書院)整齊嚴(yán)肅(1932年9月)實(shí)事求是，敢為人先 校 風(fēng)：博學(xué)、睿思、勤勉、致知

教 風(fēng)：誨人不倦，愛崗敬業(yè)，潛心學(xué)術(shù)、樂于奉獻(xiàn) 學(xué) 風(fēng)：格物致知，學(xué)以致用，知行統(tǒng)一

湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1903年8月18日，在明德青年教師周震麟等12人的倡議下，創(chuàng)辦了“湖南省私立修業(yè)學(xué)堂”。黃興在這里任過體育教員，徐特立任過國文教員，毛澤東任過歷史教員。1920年8月11日，學(xué)校改設(shè)農(nóng)科職業(yè)學(xué)校。1929年正式改名“湖南私立修業(yè)農(nóng)業(yè)學(xué)?！?，開設(shè)高級農(nóng)村師范科，并附設(shè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。1934年8月，國民政府教育部正式將“湖南私立修業(yè)農(nóng)業(yè)學(xué)?！备麨椤昂纤搅⑿迾I(yè)高級農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)?！保案皆O(shè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)”更名為“長沙私立修業(yè)小學(xué)?！?。

1949年底，湖南和平解放，學(xué)校仍稱“湖南私立修業(yè)高級農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)?！?。1950年，湖南省人民政府決定由省農(nóng)林廳接辦學(xué)校，改名為“湖南省修業(yè)農(nóng)林?？茖W(xué)?！?。

1951年3月，“湖南省修業(yè)農(nóng)林專科學(xué)?！蓖洗髮W(xué)農(nóng)學(xué)系合并成立湖南農(nóng)學(xué)院。原湖南省修業(yè)農(nóng)村?？茖W(xué)校成為湖南農(nóng)學(xué)院“高農(nóng)部”。

1952年9月，“湖南省立農(nóng)林技術(shù)學(xué)校”并入“湖南省長沙高級農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)?！?，更名為“湖南省長沙農(nóng)業(yè)學(xué)?！?。

2001年5月，省人民政府批準(zhǔn)“湖南省長沙農(nóng)業(yè)學(xué)?！焙汀昂鲜C(jī)電工程學(xué)?！焙喜?，升格為“湖南生物與機(jī)電工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院”。2003年更名為“湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院”，由省農(nóng)業(yè)廳主辦。

“湖南機(jī)電工程學(xué)?！眲?chuàng)辦于1958年，原名為“湖南省農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)?！?。1997年更名為“湖南機(jī)電工程學(xué)?！?。

辦學(xué)理念：科學(xué)發(fā)展，特色立校，人才興校，質(zhì)量強(qiáng)校(現(xiàn)在)辦學(xué)宗旨：救國救民，振興中華，為時(shí)養(yǎng)器，器為時(shí)用 養(yǎng)成自力經(jīng)營各項(xiàng)農(nóng)業(yè)之人才：農(nóng)場技術(shù)人員，農(nóng)事指導(dǎo)員，農(nóng)業(yè)推廣、農(nóng)民合作、農(nóng)村改良等辦理人員及小學(xué)農(nóng)科教師為宗旨(1 929年，校董會規(guī)程)辦學(xué)目標(biāo)：養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習(xí)慣，快樂活潑的精神；養(yǎng)成禮義廉恥的觀念，親愛精誠的德性；養(yǎng)成節(jié)儉勞動的習(xí)慣，生產(chǎn)合作的知能；養(yǎng)成奉公守法的觀念，愛國愛群的思想。(1917年)辦學(xué)思路：依托行業(yè)，對接產(chǎn)業(yè)，辦好專業(yè)，融入企業(yè)，服務(wù)農(nóng)業(yè)。

寧鄉(xiāng)縣第一中學(xué)

寧鄉(xiāng)縣第一中學(xué)，前身為省立第一女子師范學(xué)校，于1912年由著名教育家朱劍凡先生“毀家興學(xué)”親自創(chuàng)辦，并任第一任校長，是一所有著96年辦學(xué)歷史的傳統(tǒng)老校、歷史名校。徐特立、李淑上、楊昌濟(jì)、周世釗等教育名流先后執(zhí)教于此；向警予、繆伯英、曾憲植等革命先輩相繼學(xué)成于斯。1995年，寧鄉(xiāng)一中被評為湖南省重點(diǎn)中學(xué)。

學(xué)校已獲榮譽(yù)：全國校本培訓(xùn)研究中心實(shí)驗(yàn)學(xué)校；2005、2007年中國百強(qiáng)中學(xué)；2007中國教育改革、發(fā)展與創(chuàng)新十佳示范學(xué)校；全國模范職工之家；湖南省示范性普通高級中學(xué)；湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校；湖南省園林式單位；湖南省文明衛(wèi)生先進(jìn)單位；湖南省綠色學(xué)校；國家級綠色學(xué)校推薦校；湖南省貫徹實(shí)施《學(xué)校體育工作條例》優(yōu)秀學(xué)校；湖南省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校；湖南省培養(yǎng)優(yōu)秀體育運(yùn)動后備人才重點(diǎn)學(xué)校；湖南省普通高校招生全國統(tǒng)一考試優(yōu)秀考點(diǎn)；湖南省青少年科技活動示范基地先進(jìn)單位。

辦學(xué)理念(思想)：育人為本，培養(yǎng)真人、能人、超前人 辦學(xué)宗旨：全面育人，全員育人，和諧育人，特長育人 辦學(xué)特色：創(chuàng)新為先，人文見長 校 訓(xùn)：誠，信，勤，樸 校 風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范 教 風(fēng)：敬業(yè)樂群 學(xué) 風(fēng)：勤學(xué)多思

其他用語：創(chuàng)新為先，人文見長(辦學(xué)特色)

岳陽市第一中學(xué)

辦學(xué)思想：德智體美勞全面發(fā)展，上、中、下學(xué)生全面提高，文科理科全面學(xué)好，課內(nèi)課外全面安排，不辦復(fù)讀班，不收復(fù)獨(dú)生，不利用節(jié)假日補(bǔ)課，不隨意增減課時(shí)，不爛發(fā)輔導(dǎo)資料，不已升學(xué)率和成績作為評價(jià)教師和學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)的“四全六不”。

辦學(xué)宗旨：全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量、教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會創(chuàng)造。

辦學(xué)理念：全心全意促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展，真心實(shí)意幫助全體教師專業(yè)性發(fā)展，一心一意謀求和諧發(fā)展。

辦學(xué)目標(biāo)：市內(nèi)窗口，省內(nèi)示范、國內(nèi)知名 校 訓(xùn)：以人為本、求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)新超越。校 風(fēng)：樸實(shí)、嚴(yán)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取。教 風(fēng)：務(wù)實(shí)、求精、創(chuàng)新、愛生。學(xué) 風(fēng)：勤奮、誠實(shí)、活潑、向上。

第四篇：開展校風(fēng)、校訓(xùn)、?；?、校歌征集活動的實(shí)施方案

關(guān)于開展校風(fēng)、校訓(xùn)、?；?、校歌征集活動的實(shí)施方案

一、活動的目的及意義。

校風(fēng)、校訓(xùn)、?；铡⑿８枋菍W(xué)校辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)，是學(xué)校辦學(xué)歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的高度濃縮，是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，也是學(xué)校獨(dú)特治學(xué)精神的外在反映。組織廣大師生開展校風(fēng)、校訓(xùn)、?；?、校歌征集和傳唱校歌活動，對擴(kuò)大學(xué)校的影響，增強(qiáng)全校師生員工的凝聚力和自豪感都會起到積極的推進(jìn)作用。為培育和弘揚(yáng)我校人文精神，建設(shè)高品位的校園文化，塑造良好的學(xué)校形象，打造我校辦學(xué)特色，我校根據(jù)區(qū)教育局的文件精神，決定開展校風(fēng)、校訓(xùn)、?；?、校歌征集活動。

二、征集的內(nèi)容及要求：

1、校風(fēng)：校風(fēng)是學(xué)校風(fēng)氣的總稱，包括學(xué)風(fēng)、教風(fēng)以及學(xué)校積淀的傳統(tǒng)文化精神和學(xué)術(shù)探索所形成的風(fēng)氣和氛圍。學(xué)校校風(fēng)應(yīng)能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念、育人方針、學(xué)術(shù)追求和管理特色，作為師生員工行動的座右銘，其表述要簡潔、明確，便于對照、落實(shí)。

2、校訓(xùn)：校訓(xùn)是學(xué)校精神的高度概括。我校校訓(xùn)要體現(xiàn)先進(jìn)的辦學(xué)理念和現(xiàn)代思想，融合科學(xué)精神和人文精神，概括學(xué)校的整體價(jià)值追求，反映學(xué)校的獨(dú)特氣質(zhì)，體現(xiàn)學(xué)校的文化底蘊(yùn)。校訓(xùn)要言簡意賅，寓意深遠(yuǎn)。

3、校徽：?；帐菍W(xué)校的象征和重要標(biāo)志，是學(xué)校整體形象的重要組成部分，是傳播學(xué)校文化，塑造學(xué)校品牌的重要基礎(chǔ)。圖案設(shè)計(jì)新穎，主題突出的?；漳軐W(xué)校的精神和理念具體化、形象化體現(xiàn)，有利于師生的認(rèn)同，也有利于增強(qiáng)師生的自信心、自豪感和凝聚力。

4、校歌：校歌以優(yōu)美的旋律、瑯瑯上口的文字，解釋和宣傳學(xué)校的宗旨和辦學(xué)理念，喚起學(xué)生對學(xué)校的情感認(rèn)同，內(nèi)容精深，易于傳唱。

5、要堅(jiān)持學(xué)校的校風(fēng)、校訓(xùn)、校徽、校歌從師生中來，到師生中去的原則，調(diào)動全體教師的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮教師的聰明才智，讓大家生在動腦、用心的過程中體會學(xué)校精神，感受學(xué)校文化，與學(xué)校同發(fā)展，和學(xué)校同進(jìn)步。

三、時(shí)間安排

1、宣傳階段。（4月15日--4月20日）

利用多種渠道發(fā)布校風(fēng)、校訓(xùn)、?；?、校歌征集活動消息，進(jìn)行介紹活動，調(diào)動大家的積極性。

2、征集階段。（4月21日--4月29日）

全體教師醞釀，討論，并將校風(fēng)、校訓(xùn)、?；?、校歌征集表上報(bào)辦公室。

3、評選階段（4月30日--5月5日）

由評審人員初步評選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)勝獎(jiǎng)，予以公示。

4、公開展示階段。（5月6日--5月7日）

對評出的優(yōu)勝者的作品進(jìn)行展示，征詢廣大師生的意見，最后由評審小組最終決定出本校校風(fēng)、校訓(xùn)、?；铡⑿８?。

5、完善上報(bào)階段（5月8日--5月10日）

將校風(fēng)、校訓(xùn)、?；铡⑿８栌蓪ｉT人員負(fù)責(zé)材料整理上報(bào)區(qū)教育局。

6、總結(jié)表彰階段。（5月中下旬）

5月中下旬，擇日對活動中表現(xiàn)突出的個(gè)人予以表彰。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置為：一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)勝獎(jiǎng)10名。為活躍我校文化氣氛，增強(qiáng)我校文化底蘊(yùn)，培育和弘揚(yáng)我校人文精神，建設(shè)我校高品位的校園文化，塑造良好的學(xué)校形象，望全體教師積極參加，踴躍投稿。

第五篇：校訓(xùn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)

校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)

學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是學(xué)校文化建設(shè)的靈魂，是學(xué)校制定的對全校師生具有指導(dǎo)意義的行為準(zhǔn)則，是對學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)、辦學(xué)目標(biāo)的高度概括，對激勵(lì)全校師生弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增強(qiáng)榮譽(yù)感、責(zé)任感，繼續(xù)奮發(fā)向上，具有特別重要意義。我校深挖學(xué)校文化底蘊(yùn)，又結(jié)合學(xué)校未來發(fā)展，集思廣益，提煉出了具有本校特色的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。下面是我校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)： 校訓(xùn)：崇文尚德

崇文尚德是我們的校訓(xùn)，反應(yīng)了我們學(xué)校對學(xué)生培養(yǎng)的一種教育觀、價(jià)值觀。其中的“崇文”指的就是人對于知識的追求，對于文化的尊重，和對于人類文明的熱愛。而“尚德”指的則是對自身道德、品質(zhì)、修養(yǎng)的嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)知識、文化，是為了什么？是為了能夠從中悟得做人的道理，提升自己的道德修養(yǎng)，和素質(zhì)。一個(gè)有知識沒道德的人，不僅對社會沒有價(jià)值，甚至?xí)：ι鐣?。而光是做一個(gè)品德高尚的人，在這個(gè)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，也是不夠的。所以文與德應(yīng)該并重，不僅要培養(yǎng)學(xué)生對知識的熱愛，對文化的尊重，讓學(xué)生會學(xué)、愛學(xué)，還要讓學(xué)生做一個(gè)崇高的人。

“文”是漢語中內(nèi)涵極其豐富的字眼?！吨杏埂飞险f：君子之道，淡而不厭，簡而文，溫而理。在這里，“簡而文”的意思是說，君子講究的是外表簡潔而內(nèi)含光彩，正所謂“腹有詩書氣自華”?！拔摹辈粌H指豐富的文化修養(yǎng)，還包括：良好的文明舉止，寬厚的人文關(guān)懷，健康的心理品格等?！暗隆眲t閃爍著人性的光輝?！洞髮W(xué)》中說：大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！吧械隆笔侨烁裢晟频幕疽螅侨松幕A(chǔ)教育、是人成其為人的必要修煉。在價(jià)值追求多元化，功利主義、浮躁之氣甚囂塵上的當(dāng)今社會，內(nèi)在的道德修養(yǎng)正在被許多人忽略不計(jì)，將“尚德”作為校訓(xùn)，意在提醒每一名實(shí)小師生，時(shí)刻關(guān)注自己的道德修養(yǎng)，做“有根的人”?！拔摹庇诒?，“德”于心，互為表里，“崇文尚德”四字體現(xiàn)了百年實(shí)小的博大胸懷。

校風(fēng)：民主、和諧、求真、向上

“民主”是校園的人文氛圍，決策民主、管理民主、師生民主，在這樣寬松、美好的情境中更利于人對真、善、美的追求?！昂椭C”既指同事之間、師生之間、教師和家長之間等人際關(guān)系的和諧，還包括學(xué)生德、智、意、行各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)校學(xué)科建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)與校園文化建設(shè)等各方面工作的同步推進(jìn)，營造和諧的校園生態(tài)環(huán)境。“求真”體現(xiàn)了我校腳踏實(shí)地，實(shí)事求是的價(jià)值追求。陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，與人為善，與事認(rèn)真，去除浮躁，力戒虛假，追求真知灼見。百年來，“向上”一直是實(shí)小精神的核心?！跋蛏稀碧N(yùn)含著不斷進(jìn)取的朝氣。只有憑著不斷進(jìn)取的朝氣，只有不斷尋找自己的參照物，實(shí)小才能找到屬于自己的坐標(biāo)，才能不斷前進(jìn)，不斷地超越自己?！跋蛏稀碧N(yùn)含著永不服輸?shù)匿J氣。實(shí)小在發(fā)展上面臨著重重困境，在困境面前最好的突圍方式就是勇敢的進(jìn)攻。銳氣是動力，它是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的原動力?！跋蛏稀碧N(yùn)含著充滿智慧的靈氣。在“向上”的過程中，有些問題需要實(shí)小人充滿智慧的回答。因?yàn)橛行﹩栴}是實(shí)小特有的，沒有現(xiàn)成的答案可循。圓融的靈氣會成就學(xué)校的靈性，造就有靈氣的教師和有靈氣的學(xué)生。

教風(fēng)：踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、進(jìn)取

從特級教師田毓恒、全國優(yōu)秀班主任于錫珍，到現(xiàn)在的全國模范教師萬玲，和一大批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教育工作者，一個(gè)又一個(gè)先進(jìn)典型彰顯著實(shí)小教師群體的優(yōu)秀。當(dāng)然，還有許多實(shí)小老師是默默無聞的，然而，正是這些默默無聞的老師用他們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、無怨無悔的工作熱情成就了實(shí)小昔日的輝煌，他們是實(shí)小的寶貴財(cái)富。“踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、進(jìn)取”是實(shí)小傳統(tǒng)的教風(fēng)。在層層討論“十一五”規(guī)劃時(shí)，教風(fēng)得到了全體教職員工的一致認(rèn)可?！疤?shí)”是實(shí)事求是、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)” 是專心致志、精益求精的鉆研精神，“創(chuàng)新” 是與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的時(shí)代風(fēng)貌，“進(jìn)取”則是“向上”的實(shí)小精神的直接體現(xiàn)。

學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、靜思、自主、合作

勤奮學(xué)習(xí)是人生的根基，能吃苦才能成大事，熱愛學(xué)習(xí)，是取得成功的動力?！皹穼W(xué)靜思”是學(xué)生個(gè)體具有的旺盛的求知欲和孜孜以求的學(xué)習(xí)精神；“自主合作”則是在新課程理念下的新型的學(xué)習(xí)方式。通過學(xué)風(fēng)，我們要向?qū)W生傳達(dá)這樣的信息：學(xué)習(xí)知識并不是最終目的，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度尤為重要；既要能靜下心來自主思考和實(shí)踐，也要善于與人合作，共同探究。