第一篇：社會(huì)調(diào)研的方法和注意點(diǎn)

社會(huì)調(diào)研的方法

調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作指導(dǎo)

一、調(diào)查報(bào)告的概念、特點(diǎn)

調(diào)查報(bào)告概念是對(duì)某一事件、某一人物、某一問(wèn)題，通過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查研究之后所寫(xiě)出的真實(shí)地反映情況的書(shū)面報(bào)告。調(diào)查報(bào)告的運(yùn)用范圍十分廣泛，凡制定正確的方針政策，解決各種實(shí)際問(wèn)題，弄清事情真相，交流典型經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，推動(dòng)工作等都離不開(kāi)調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)：

1．針對(duì)性。調(diào)查報(bào)告的針對(duì)性體現(xiàn)在撰寫(xiě)目的上，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，一是為了給決策者提供決策的依據(jù)，二是發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)工作，三是為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)了解情況，處理實(shí)際問(wèn)題。因此，從實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地調(diào)查研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，回答人們最關(guān)心的問(wèn)題，提出現(xiàn)實(shí)生活中迫切需要解決的問(wèn)題是調(diào)查報(bào)告的關(guān)鍵所在。調(diào)查報(bào)告的針對(duì)性越強(qiáng)，社會(huì)作用越大。

2．真實(shí)性。調(diào)查報(bào)告的主旨是調(diào)查研究后所揭示的客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律。因此，寫(xiě)調(diào)查報(bào)告必須是自己親自調(diào)查了解到的情況，絕不能道聽(tīng)途說(shuō)、東拼西湊一些虛偽的材料。在調(diào)查報(bào)告中，不僅主要人物和事實(shí)要真實(shí)，就是事件的時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程及各種細(xì)節(jié)，也要絕對(duì)真實(shí)，不能有半點(diǎn)浮夸和歪曲。

3．?dāng)⒆h結(jié)合。調(diào)查報(bào)告的表達(dá)采用敘議結(jié)合的方式，簡(jiǎn)明扼要、條理清楚地?cái)⑹鍪聦?shí)。調(diào)查報(bào)告不追求事件的曲折波瀾，只求敘說(shuō)清楚。調(diào)查報(bào)告還要對(duì)調(diào)查材料中得出的結(jié)論進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治?、議論，但只是畫(huà)龍點(diǎn)睛式的，點(diǎn)到即止，不作展開(kāi)，不反復(fù)論證，有時(shí)甚至觀點(diǎn)于事實(shí)之中，用事實(shí)說(shuō)話。

二、調(diào)查報(bào)告的種類

1．反映情況的調(diào)查報(bào)告。這類調(diào)查報(bào)告因調(diào)查目的、范圍和用途的差異，有兩種情況：一種是反映具體情況的個(gè)案性調(diào)查報(bào)告。其調(diào)研目的是為了把一個(gè)具體問(wèn)題界定清楚，調(diào)研范圍單

一、具體，報(bào)告的內(nèi)容一般用來(lái)處理某一具體問(wèn)題的依據(jù)或重要參考。另一種是反映基本情況的綜合性調(diào)查報(bào)告。調(diào)研的目的是為了掌握某一領(lǐng)域或某一方面的概貌，調(diào)研范圍相對(duì)寬泛，涉及的對(duì)象較多，報(bào)告的內(nèi)容主要用作宏觀決策參考，或者用于說(shuō)明某種客觀現(xiàn)象，某一觀點(diǎn)。2．總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告。這類調(diào)查報(bào)告要求把一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門(mén)、一個(gè)單位、一個(gè)方面的成功經(jīng)驗(yàn)全面地總結(jié)、介紹出來(lái)，找出其中帶有規(guī)律性的東西，供有關(guān)方面學(xué)習(xí)借鑒。常發(fā)揮以點(diǎn)帶面，典型引路的作用。

3．揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告。這類調(diào)查報(bào)告是針對(duì)存在的問(wèn)題展開(kāi)深入細(xì)致、全面的調(diào)查，弄清問(wèn)題發(fā)生的原因，分析問(wèn)題的實(shí)質(zhì)、危害，并提出今后如何避免同類問(wèn)題的發(fā)生。它既可作為公正嚴(yán)肅處理問(wèn)題的依據(jù)，又能起到用典型教育他人的作用，引起人們的警覺(jué)，接受教訓(xùn)，少犯或不犯錯(cuò)誤。

三、調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)法

從結(jié)構(gòu)形式上看，無(wú)論哪種調(diào)查報(bào)告都包括標(biāo)題、正文和落款三個(gè)部分。1。標(biāo)題。調(diào)查報(bào)告常見(jiàn)的標(biāo)題形式有兩種：（1）公文式。由調(diào)查單位（或調(diào)查對(duì)象）調(diào)查內(nèi)容、文種三個(gè)要素組成。也有的省略調(diào)查單位，只寫(xiě)調(diào)查內(nèi)容、文種二項(xiàng)。（2）文章式。文章式標(biāo)題有單雙之分，單行標(biāo)題有的突出調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容；有的突出調(diào)查報(bào)告的主旨。雙行標(biāo)題一般用正標(biāo)題突出調(diào)查報(bào)告的主旨，用副標(biāo)題表明調(diào)查的對(duì)象、范圍、性質(zhì)、特點(diǎn)等，對(duì)正標(biāo)題起補(bǔ)充作用。調(diào)查報(bào)告無(wú)論采用哪種標(biāo)題，都應(yīng)做到具體、醒目、簡(jiǎn)明。

2。正文。調(diào)查報(bào)告的正文由前言、主體和結(jié)尾三部分組成。

（1）前言。前言是調(diào)查報(bào)告的開(kāi)頭部分，通常是簡(jiǎn)要地?cái)⑹鰹槭裁磳?duì)這個(gè)問(wèn)題（工作、事件、人物等）進(jìn)行調(diào)查；調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍、經(jīng)過(guò)以及采用什么方法；調(diào)查對(duì)象的基本情況、歷史背景；以及調(diào)查后的結(jié)論等。這些方面的側(cè)重點(diǎn)由調(diào)查人根據(jù)調(diào)查目的來(lái)確定，不必面面俱到。前言部分常見(jiàn)的寫(xiě)法有：說(shuō)明式、概述式、提問(wèn)式、結(jié)論式等，寫(xiě)作時(shí)不論采用何種方法，都要簡(jiǎn)明扼要，具有吸引力，便于引出下文。

（2）主體。主體是調(diào)查報(bào)告的核心部分。是前言的引申展開(kāi)，是結(jié)論的根據(jù)所在。主體的內(nèi)容一般包括三個(gè)方面：一是調(diào)查到的事實(shí)情況，包括事情產(chǎn)生的前因后果、發(fā)展經(jīng)過(guò)、具體做法等；二是研究、分析事實(shí)材料所揭示的事物本質(zhì)及其特點(diǎn)、規(guī)律；三是提出具體建議或應(yīng)采取的一些具體措施。主體部分內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)安排力求條理清晰、簡(jiǎn)潔明快。調(diào)查報(bào)告主體部分的結(jié)構(gòu)框架有:一是根據(jù)邏輯關(guān)系安排結(jié)構(gòu)如：縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu)。這三種結(jié)構(gòu)，以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采用。二是按照內(nèi)容安排結(jié)構(gòu)如：“情況——成果——問(wèn)題——建議”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本情況的調(diào)查報(bào)告；“成果——具體做法——經(jīng)驗(yàn)”式結(jié)構(gòu),多用于介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告；“問(wèn)題——原因——意見(jiàn)或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告；“事件過(guò)程——事件性質(zhì)結(jié)論——處理意見(jiàn)”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)查報(bào)告。

（3）結(jié)尾。調(diào)查報(bào)告可以有結(jié)尾部分也可以不寫(xiě)結(jié)尾部分。一般而言，結(jié)尾也叫結(jié)論。有四種情況需要寫(xiě)結(jié)尾：一是主體報(bào)告情況，介紹經(jīng)驗(yàn)，需要結(jié)論；二是主體中沒(méi)有提到的問(wèn)題、希望、要求、建議等，需在結(jié)尾中提及；三是附帶說(shuō)明有關(guān)情況，如調(diào)查過(guò)程中遇到的一些情況，主體中沒(méi)有提及，需在末尾加以說(shuō)明；四是有附帶材料需要加以說(shuō)明的，如一些典型材料、專題報(bào)告、統(tǒng)計(jì)圖表等。無(wú)論采用哪種形式，都必須簡(jiǎn)潔有力，切忌拖泥帶水，畫(huà)蛇添足。

3．落款。為了對(duì)調(diào)查的內(nèi)容負(fù)責(zé)，最后在正文的右下角寫(xiě)上作者名稱和成文時(shí)間。如已在標(biāo)題下面寫(xiě)明，此處可省略。

四、調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作要求 1．深入調(diào)查，占有材料是寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)。調(diào)查報(bào)告是用事實(shí)說(shuō)明道理的，而事實(shí)是客觀存在的，有些事實(shí)對(duì)于寫(xiě)作者來(lái)說(shuō)可能知之甚少或一無(wú)所知，只有經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查研究，詳盡的占有材料，寫(xiě)作者才能對(duì)事物的本質(zhì)有所了解、有所掌握；才能進(jìn)行分析；才有寫(xiě)作的資本。因此，寫(xiě)作前一定要做好調(diào)查，詳盡的占有材料。

2．認(rèn)真分析，把握事物的本質(zhì)特征是寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告的前提。搜集材料時(shí)難免菁蕪并存，紛繁復(fù)雜，寫(xiě)作時(shí)要對(duì)材料經(jīng)過(guò)“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的分析、判斷、歸納、綜合，才能分清現(xiàn)象與本質(zhì)，真實(shí)與虛假，從而找出事物的內(nèi)在聯(lián)系和發(fā)展變化規(guī)律，把握本質(zhì)，引出正確的結(jié)論。這樣的調(diào)查報(bào)告才能發(fā)揮指導(dǎo)作用。

3．精心篩選，做到材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一是寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告的保證。調(diào)查報(bào)告的觀點(diǎn)是從大量材料中提煉岀來(lái)的，觀點(diǎn)一旦形成就要統(tǒng)率材料，做到觀點(diǎn)與材料的一致。因此，寫(xiě)作時(shí)對(duì)材料要進(jìn)行認(rèn)真篩選，篩選那些最能充分說(shuō)明觀點(diǎn)的材料，尤其要典型材料，用以支撐觀點(diǎn)，說(shuō)明觀點(diǎn)，五、調(diào)查研究的內(nèi)容、類型與方法

1、內(nèi)容：基本情況調(diào)查、專題性調(diào)查、經(jīng)驗(yàn)性調(diào)查、突發(fā)事件或事故調(diào)查。

2、類型：普遍調(diào)查、典型調(diào)查、個(gè)案調(diào)查、重點(diǎn)調(diào)查、抽樣調(diào)查。

3、調(diào)查的方法：觀察法、訪問(wèn)法、文獻(xiàn)法、問(wèn)卷法。研究的方法：歸納法、綜合法、統(tǒng)計(jì)法、比較法、分析法和演繹法。

六、調(diào)查研究的程序與步驟

1、確定調(diào)查研究的課題

2、確立調(diào)查的對(duì)象、類型和方式

3、擬定調(diào)查項(xiàng)目和題型

4、規(guī)定調(diào)查的時(shí)間和地點(diǎn)

5、制定調(diào)查研究計(jì)劃

6、組織調(diào)查研究實(shí)施

7、研究調(diào)查資料

8、撰寫(xiě)調(diào)查研究報(bào)告

七、如何寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告

調(diào)查報(bào)告是“一村一”學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行的有意識(shí)、有目的地對(duì)于農(nóng)村社會(huì)的許多新動(dòng)態(tài)、新問(wèn)題或新情況進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查后，將所得的材料進(jìn)行整理、歸納、分析并加以研究而寫(xiě)成的書(shū)面報(bào)告。這是學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)和培養(yǎng)應(yīng)用能力的重要內(nèi)容，現(xiàn)就如何寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告作特別指導(dǎo)：

（一）選擇主題

調(diào)查主題是整個(gè)調(diào)查研究的核心，它決定了整個(gè)調(diào)研活動(dòng)的方向。學(xué)生應(yīng)立足農(nóng)村社會(huì)實(shí)際，結(jié)合專業(yè)特長(zhǎng)，以開(kāi)放、多元的視角深入調(diào)查并剖析農(nóng)村實(shí)際生活中存在的問(wèn)題，主題內(nèi)容應(yīng)對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展有借鑒和指導(dǎo)意義。例如可以確定以下社會(huì)調(diào)研主題：

1、思想政治類

該類主題政治性、理論性強(qiáng)，內(nèi)容豐富，主要包括：以“三個(gè)代表”重要思想為基礎(chǔ)，加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)工作；認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀；落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)筑社會(huì)主義和諧社會(huì)等。思想政治類主題要求各學(xué)生根據(jù)黨中央系列文件的精神，結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，開(kāi)展調(diào)查研究。如：對(duì)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)農(nóng)村小康建設(shè)的調(diào)查

對(duì) * * *村“八榮八恥” 社會(huì)主義榮辱觀普及現(xiàn)狀的調(diào)研

2、環(huán)境保護(hù)類

自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的必要物質(zhì)條件，環(huán)境問(wèn)題直接關(guān)系到未來(lái)人類命運(yùn)的興衰福祉。環(huán)保類主題要求各撰稿人運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀，放眼社會(huì)，發(fā)掘經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題，可以是和諧生態(tài)的變異，也可以是市容環(huán)境的變遷，研究其產(chǎn)生原因，并提出有效對(duì)策，為實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共存獻(xiàn)計(jì)出力。如：* * * 水質(zhì)情況調(diào)查 鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀的調(diào)研

3、“三農(nóng)”問(wèn)題類

中國(guó)十三億人口中有九億是農(nóng)民，農(nóng)民問(wèn)題儼然成為了構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵問(wèn)題。以“三農(nóng)”為主題的調(diào)研活動(dòng)要求學(xué)生聚焦農(nóng)村建設(shè)，深入基層，關(guān)注“三農(nóng)”政策的執(zhí)行及農(nóng)民權(quán)益保護(hù)等情況，以求服務(wù)于農(nóng)民的生產(chǎn)生活需求，服務(wù)于農(nóng)村的兩個(gè)文明建設(shè)。

如：* * *村法治建設(shè)及其“三農(nóng)”現(xiàn)狀調(diào)查 * * *村勞動(dòng)力外出打工狀況調(diào)查

4、專業(yè)特長(zhǎng)類

專業(yè)特長(zhǎng)類主題要求各學(xué)生積極發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，以專業(yè)知識(shí)為依托，把社會(huì)現(xiàn)象與所學(xué)理論知識(shí)相結(jié)合，經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，提出自己的觀點(diǎn)。如：對(duì)* * *鄉(xiāng)社會(huì)保障狀況和私營(yíng)企業(yè)狀況的調(diào)研 關(guān)于* * *鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的調(diào)查研究

（二）調(diào)研方法

在確定調(diào)研主題后，各撰稿人應(yīng)結(jié)合調(diào)查對(duì)象、調(diào)研目的和范圍，選取恰當(dāng)可行的調(diào)研方法，以確保調(diào)研活動(dòng)的順利開(kāi)展。常見(jiàn)的調(diào)研方法有：

1、典型調(diào)查法

典型調(diào)查法是指在研究對(duì)象中有意識(shí)地選出個(gè)別或少數(shù)的對(duì)象，進(jìn)行深入、周密的調(diào)查研究。該種調(diào)查法較為細(xì)致，適用于對(duì)新情況、新問(wèn)題的調(diào)研。適用典型調(diào)查法時(shí)須注意所選的對(duì)象要具有代表性，能夠集中地有力地體現(xiàn)問(wèn)題和情況的主要方面。

2、抽樣調(diào)查法

抽樣調(diào)查法是指從研究對(duì)象中選取部分樣本進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果推斷出總體情況。抽樣調(diào)查法較普查法有方便、快捷的優(yōu)點(diǎn)，適用于調(diào)查范圍較廣但又資源有限的情形。運(yùn)用抽樣調(diào)查法時(shí)要保證一定的樣本數(shù)量，注意樣本的平均分配，防止以偏概全。

3、問(wèn)卷調(diào)查法

問(wèn)卷調(diào)查法是指根據(jù)調(diào)查內(nèi)容設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)調(diào)查所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，最終得出結(jié)論。問(wèn)卷調(diào)查法能使調(diào)查者更好地把握所需要了解的問(wèn)題具有極強(qiáng)的針對(duì)性，是使用得最廣泛的一種調(diào)查法。

4、訪談法

訪談法是指用訪問(wèn)或座談會(huì)的方式、獲取相關(guān)資料和數(shù)據(jù)的一種深入的、面對(duì)面的互動(dòng)式調(diào)研方法。訪談法適用于調(diào)查對(duì)象數(shù)量較少，需專門(mén)做深入調(diào)研的情況。此方法要求撰稿人事先需要作好充足準(zhǔn)備，以應(yīng)對(duì)各種可能出現(xiàn)的狀況。

5、其他

其他調(diào)研方法包括觀察法、實(shí)驗(yàn)法和普查法等。觀察法指的是調(diào)查者到調(diào)查現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行一段時(shí)間的實(shí)地觀察，記錄觀察對(duì)象的實(shí)際情況形成的調(diào)查，適用于對(duì)社會(huì)生活中的固定、靜止現(xiàn)象的調(diào)查。實(shí)驗(yàn)法是以實(shí)驗(yàn)的方式取得相關(guān)數(shù)據(jù)，從中認(rèn)識(shí)事物的發(fā)展規(guī)律的調(diào)查方法。實(shí)驗(yàn)法需要有客觀的科學(xué)依據(jù)，多用于學(xué)術(shù)上的研究。而普查法指的是對(duì)調(diào)查范圍內(nèi)的每個(gè)樣本進(jìn)行毫無(wú)遺漏的全面調(diào)查。由于其工程浩大，較少適用于大學(xué)生的調(diào)研活動(dòng)。三．調(diào)查數(shù)據(jù) 獲取調(diào)查數(shù)據(jù)后，必須對(duì)所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行全面整理概括，以詳實(shí)的數(shù)據(jù)材料來(lái)支持文章的觀點(diǎn)，使每一材料以一當(dāng)十。對(duì)于得到的原始調(diào)查數(shù)據(jù)，不能簡(jiǎn)單的就事論事，而要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行具體化、深度化的分析。在報(bào)告中，作者可以多運(yùn)用柱狀圖、餅圖、表格等數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方式，使數(shù)據(jù)更加清晰、直觀。此外，調(diào)查報(bào)告是在調(diào)查的基礎(chǔ)上完成的，所選擇的數(shù)據(jù)材料，絕對(duì)不能虛構(gòu)或抄襲。四．報(bào)告撰寫(xiě)

1、提綱的擬定

如果說(shuō)主題是文章的靈魂，材料是文章的血肉，那么結(jié)構(gòu)就是文章內(nèi)部的骨架。結(jié)構(gòu)是文章內(nèi)部的組織構(gòu)造，在著手寫(xiě)報(bào)告之前需要把報(bào)告的大致結(jié)構(gòu)成型與胸，事先要安排嚴(yán)謹(jǐn)妥當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。

2、文章的布局：

布局要恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)要完整。調(diào)查報(bào)告沒(méi)有固定的格式，應(yīng)根據(jù)調(diào)查所得的材料，圍繞主題，合理地安排結(jié)構(gòu)。調(diào)查報(bào)告一般由下面三部分組成：

（1）標(biāo)題，可以選擇單標(biāo)題也可以是雙標(biāo)題，標(biāo)題寫(xiě)法較為靈活，學(xué)生可以自主選擇。

（2）開(kāi)頭，或稱總提、引言。主要敘述調(diào)查的意義和目的，調(diào)查對(duì)象和范圍，調(diào)查采取的方法及其大致過(guò)程等，該部分語(yǔ)言表達(dá)力求精練，內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要。（3）主體，是調(diào)查報(bào)告的正文部分。需要分章節(jié)陳述整個(gè)調(diào)查過(guò)程，并且有敘有議，具體展開(kāi)整個(gè)活動(dòng)。

（4）結(jié)尾，是對(duì)整個(gè)調(diào)查活動(dòng)的總結(jié)，提出自己對(duì)調(diào)查主題的意見(jiàn)和建議，也可以歸納活動(dòng)的社會(huì)意義所在。該部分可長(zhǎng)可短，根據(jù)實(shí)際情況而定。

3、常用的結(jié)構(gòu)方式有：

（1）縱式結(jié)構(gòu)。主要是依照事物發(fā)生發(fā)展的順序，按次敘述，闡明觀點(diǎn)。（2）橫式結(jié)構(gòu)，根據(jù)基本經(jīng)驗(yàn)或突出幾個(gè)主要問(wèn)題，分參層闡述。

（3）縱橫交錯(cuò)結(jié)構(gòu)，按內(nèi)容部分之間的邏輯關(guān)系，層次分析說(shuō)明，篇幅長(zhǎng)的可以用小標(biāo)題，以清眉目，突出重點(diǎn)。

4、語(yǔ)言特點(diǎn)（1）要用事實(shí)說(shuō)話，結(jié)論、觀點(diǎn)都要建立在客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上，切忌脫離事實(shí)、空發(fā)議論。

（2）要合理篩選材料，并進(jìn)行分析，切忌大量堆積材料。

（3）要結(jié)合記敘、描寫(xiě)、議論、說(shuō)明等多種表達(dá)方式，以?shī)A敘夾議、層層深入、引人入勝者為優(yōu)。

（4）用對(duì)比材料闡明觀點(diǎn),能把問(wèn)題說(shuō)得具體深刻。

（5）用數(shù)據(jù)說(shuō)明觀點(diǎn)，能增強(qiáng)調(diào)查報(bào)告的科學(xué)性和說(shuō)服力.。五．審核校對(duì) 1．結(jié)構(gòu)審核：

查看前言、正文、結(jié)尾三大部分是否齊全。2．內(nèi)容審核：

（1）是否已經(jīng)具備了社會(huì)調(diào)查的基本要素：明確的調(diào)查目的、具有社會(huì)意義的調(diào)查對(duì)象、科學(xué)的調(diào)查方法、實(shí)際的調(diào)查效果。

（2）是否全文語(yǔ)句通順、用詞貼切、分段合理。應(yīng)對(duì)報(bào)告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行仔細(xì)檢查。

第二篇：作文注意點(diǎn)

作文備考應(yīng)試十大對(duì)策

一思：是否書(shū)寫(xiě)過(guò)關(guān)

書(shū)寫(xiě)歷來(lái)是影響作文成績(jī)的重要因素之一，尤其是電腦高速評(píng)卷的今天。

高考作文電腦閱卷，字跡了草閱卷者看不清。特別要強(qiáng)調(diào)：平時(shí)盡可能多用鋼筆或簽字筆寫(xiě)；字一定要寫(xiě)大些，太小太秀氣的字很難看清楚，而大個(gè)些的字一眼掃去一清二楚；盡可能寫(xiě)楷書(shū)，當(dāng)然漂亮的行書(shū)也很好。

錯(cuò)別字要扣分，一般地說(shuō)，每3個(gè)扣1分，扣滿3分為止。

二思：是否文體明確

從高考作文情況來(lái)看，不少同學(xué)誤以為“淡化文體”就是不要文體，“文體不限”就是取消文體，致使所寫(xiě)的文章文體特點(diǎn)不突出，有的文章開(kāi)頭像議論文，有論點(diǎn)，也有論據(jù)，可寫(xiě)著寫(xiě)著就變成了記敘文；有的文章寫(xiě)成了記敘文，可又缺少時(shí)間、地點(diǎn)、事件等要素，這樣的文章無(wú)法講清道理，寫(xiě)清故事，顯得不倫不類。

三思：是否篇幅達(dá)標(biāo)

高考作文一般來(lái)說(shuō)要求寫(xiě)800字（有的甚至要求寫(xiě)900字、1000字），達(dá)不到篇幅要求是要扣分的，每少50字扣1分！

字?jǐn)?shù)不夠，明擺著要扣，這是顯性失分；因篇幅太短，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)下降，這是隱性失分。明暗夾攻，損失可就大了。

四思：是否語(yǔ)言通順

高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

一等（50—41）：語(yǔ)言流暢

二等（40—31）：語(yǔ)言通順

三等（30—21）：語(yǔ)言基本通順

四等（20—0）：語(yǔ)病多

發(fā)展等級(jí)10分：有文采

“語(yǔ)言通順”最重要，一是容易做到，二是能夠做好——做得好一些可達(dá)“流暢”，語(yǔ)言豐富些或運(yùn)用修辭手法，就會(huì)做到“有文采”。

五思：是否入題太慢

沒(méi)有注意文章的布局，隨心所欲，導(dǎo)致主次不分，情節(jié)不集中，只能評(píng)為三類或四類文。

有的照抄材料，入題太慢。還有一些寫(xiě)作基礎(chǔ)較好的同學(xué)，總想把最好的內(nèi)容、最美的句子全寫(xiě)下來(lái)，出現(xiàn)了詞語(yǔ)堆砌、拖沓冗長(zhǎng)的問(wèn)題，語(yǔ)句雖美，但由于沒(méi)能抓住重點(diǎn)，文章還是落入了三類文的行列。

六思：是否偏離題意

作文總共60分，按2005年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，基礎(chǔ)等級(jí)占40分（內(nèi)容20分、表達(dá)20分），發(fā)展等級(jí)占20分。從理論上說(shuō)，內(nèi)容只占20分，一篇作文離題或偏題只在內(nèi)容這一項(xiàng)失分。但實(shí)際操作中并不是這么回事。離題或偏題之作，除內(nèi)容項(xiàng)被判為四等或三等外，勢(shì)必影響到其他兩項(xiàng)的正常得分。

首屆全球華人少年寫(xiě)作征文大賽金獎(jiǎng)得主費(fèi)瀅瀅參加2003年高考，她的作文因被判為偏題只得25分。

七思：是否流失真情

高考作文要求“感情真摯”，按高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，“感情虛假”屬于四類卷。但有些同學(xué)為了讓所寫(xiě)的事情意義“深刻”，所寫(xiě)的人物形象“高大”，喜歡憑空編造，任意拔高，結(jié)果真情流失，充滿虛情假意。一般地說(shuō)，感情虛假有以下幾種情況：

薄情：缺乏感情，讀來(lái)索然無(wú)味。

虛情：“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，給人以虛假的感覺(jué)。

矯情：感情過(guò)火，給人以矯揉造作之感。

悲情：制造極端悲慘的摧淚彈式的文本。

險(xiǎn)情：抒發(fā)的感情不合乎思想健康的要求。

濫情：把某種感情神圣化，以致泛濫成災(zāi)。

八思：是否胡編亂造

高考作文內(nèi)容虛假的情況相當(dāng)嚴(yán)重，為了情節(jié)能打動(dòng)人，不惜編造自己“家破人亡”、“四肢殘疾”。由于胡編亂造，內(nèi)容嚴(yán)重失實(shí)。比如寫(xiě)戰(zhàn)勝挫折，就出現(xiàn)許多車禍重傷、喪父喪母；寫(xiě)心靈抉擇，就有眾多父母離異?？忌捎谌狈ι?，生編硬造時(shí)常常鬧出笑話，評(píng)分也往往偏低。

九思：是否堆積湊合廣東省語(yǔ)文評(píng)卷組組長(zhǎng)柯漢琳教授說(shuō)，現(xiàn)在中學(xué)生寫(xiě)作文，越來(lái)越有一個(gè)明顯傾向，堆積華麗的辭藻，通篇使用精美的修辭，但文章中沒(méi)有考生自己對(duì)生活的感悟和理解，讀起來(lái)缺乏真情實(shí)感，這些沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容、只有空有一個(gè)花架子的作文當(dāng)然很難得高分。

他還說(shuō)：“高考作文要得高分，不在于用了多少名言名句，用了多少排比句，關(guān)鍵是寫(xiě)出真情實(shí)感，文風(fēng)可能會(huì)很平實(shí)，但內(nèi)容很扎實(shí)，整篇作文讀下來(lái)很實(shí)在，這樣的作文才有可能得高分。”

十思：是否生搬硬套

有些考生在考試之前苦背數(shù)篇不同類型的“范文”，到時(shí)候隨便套用。有些考生不善于借鑒模仿，生搬硬套，弄巧成拙。他們只是把自己看過(guò)的文章塞進(jìn)自己的作文，根本不懂地如何借鑒學(xué)習(xí)，食而不化，結(jié)果畫(huà)虎不成反類犬，甚至還被認(rèn)定抄襲。

2002年四川有一篇考生作文被評(píng)卷老師認(rèn)為有抄襲之嫌，評(píng)卷場(chǎng)對(duì)此十分慎重。最后查出此文系抄襲《微型小說(shuō)選刊》2001年12月中的一篇。該文原評(píng)60分滿分，最后被重新評(píng)定為較低分級(jí)。2004年重慶市高考7篇滿分作文，竟然有3篇屬雷同或抄襲，在全國(guó)范圍引起廣泛關(guān)注。

第三篇：自我介紹注意點(diǎn)

自我介紹注意點(diǎn)：

1.要注意時(shí)間。自我介紹時(shí)一定要力求簡(jiǎn)潔，盡可能的節(jié)省時(shí)間，自我介紹應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行。

2.講究態(tài)度，進(jìn)行時(shí)，態(tài)度要自然、友善、親切、隨和。一定要充滿信心和勇氣。語(yǔ)氣要自然，語(yǔ)速要正常，語(yǔ)言要清晰，這對(duì)自我介紹的成功將大有好處。

3.力求真實(shí)，充滿自信。情緒也是一個(gè)需要控制的重要方面。情緒，做為個(gè)人的重要素養(yǎng)，如果在自我介紹中起伏波動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。例如在介紹自己的基本情況時(shí)面無(wú)表情、語(yǔ)調(diào)生硬;在談及自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)眉飛色舞。興奮不已;而在談?wù)撟约旱娜秉c(diǎn)時(shí)又無(wú)精打采、萎糜不振。

第四篇：論文答辯注意點(diǎn)

論文答辯 15分鐘左右 有長(zhǎng)有短

論文介紹5-8分鐘 介紹框架和論文的主要內(nèi)容 重點(diǎn)介紹自己的工作部分，介紹自己的創(chuàng)新點(diǎn)。（可以自己寫(xiě)個(gè)稿子帶過(guò)去，但是不要照著念）

一般提問(wèn)：

1、為什么要寫(xiě)這篇論文？（回答說(shuō)是自己的興趣，或者也可以說(shuō)自己曾經(jīng)在那邊實(shí)習(xí)過(guò)）

問(wèn)問(wèn)題需要自己回答，不要去看文章，問(wèn)題盡量回答，是在不知道，就要謙虛謹(jǐn)慎，承認(rèn)自己不知道這方面的知識(shí)，說(shuō)自己以后會(huì)注意這方面的問(wèn)題。自己確實(shí)在先前沒(méi)有注意了解這方面。

注意:答辯的時(shí)候老師說(shuō)了他的觀點(diǎn)，千萬(wàn)不要與之爭(zhēng)辯，可以表達(dá)自己的想法，但是不能和老師爭(zhēng)辯。

陳訴是要有禮節(jié)，要注意和老師打招呼，預(yù)先說(shuō)明自己的論文題目。告訴老師多少是自己寫(xiě)的，是怎么怎么去搜集資料綜合那些觀點(diǎn)寫(xiě)的文章。

文章中的圖標(biāo)和專業(yè)性的術(shù)語(yǔ)要很了解。老師提問(wèn)多。

答辯不及格，論文不及格。

答辯結(jié)束，將學(xué)號(hào)+姓名+正文終稿壓縮包 交給各組組長(zhǎng)。

第五篇：編者按寫(xiě)作注意點(diǎn)和真題

編者按寫(xiě)作注意點(diǎn)和真題范文

（一）名詞解釋

編者按是編輯人員對(duì)一篇文章或一條消息所加的意見(jiàn)、評(píng)論等，常常放在文章或消息的前面。它是應(yīng)用寫(xiě)作研究的重要文體之一。就是編者（不是作品的作者）對(duì)作品的解釋或引申。編者按可以表明編者的態(tài)度和意見(jiàn)，也可以提示要點(diǎn)，還可交待背景；補(bǔ)充材料或借題發(fā)揮，一般起強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、表明態(tài)度的作用。編者按一般放在報(bào)道的文前，有時(shí)也放在文章的中間。

（二）寫(xiě)作注意

1.要進(jìn)行概括和提煉。要善于從全局的角度分析問(wèn)題和認(rèn)識(shí)事物；善于透過(guò)事物的表面現(xiàn)象揭示其實(shí)質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律；善于從理論的高度、寫(xiě)法的高度提煉、升華文章的主題；善于尋找不同的切入點(diǎn)和著眼點(diǎn)，使按語(yǔ)別有新意。

2.言簡(jiǎn)意賅，點(diǎn)到為止。由于與文章同時(shí)刊出，不需要重復(fù)文章中所提供的事實(shí)和見(jiàn)解，可以省略緣由和論據(jù)，直截了當(dāng)?shù)刈鞒龇治?、評(píng)判和表態(tài)，讓讀者迅速得其要義。因此，編者按語(yǔ)貴在畫(huà)龍點(diǎn)睛，點(diǎn)到即止，切忌拖沓冗長(zhǎng)，讓人不得要領(lǐng)。

3.明快犀利，講究分寸。編者按語(yǔ)篇幅雖然短小，但應(yīng)立場(chǎng)鮮明，文風(fēng)明快犀利，不論是褒揚(yáng)、提倡，還是針砭、反對(duì)，都應(yīng)有明確的態(tài)度和傾向性。同時(shí)，還要講求說(shuō)理的藝術(shù)，把握好分寸。過(guò)分激烈和用詞失當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，咄咄逼人和盛氣凌人的態(tài)度，只會(huì)引起讀者的反感，收不到應(yīng)有的效果

另外，從寫(xiě)作的角度看，編者按應(yīng)做到層次分明、內(nèi)容精粹；而具體的語(yǔ)言操作應(yīng)具有切實(shí)性、針對(duì)性、簡(jiǎn)明性等特色。

（三）范文

“給定資料8”介紹了最近社會(huì)上涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》宣傳他們的事跡，號(hào)召本單位全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，請(qǐng)你為這期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》撰寫(xiě)一則“編者按”。（2012國(guó)家副省級(jí)申論真題）

要求：概括全面準(zhǔn)確，揭示各位先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì)，200字以內(nèi)。

【范文】

編者按：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多冷漠的行為讓人心寒，但總有一些人會(huì)帶給我們溫暖。作為包工頭的孫先生為給農(nóng)民工發(fā)工錢路上遇難，其弟幫助哥哥完成遺愿，這是對(duì)誠(chéng)信的堅(jiān)守；希望小學(xué)徐老師身患重病仍堅(jiān)持于教育崗位并資助孩童，這是愛(ài)心的奉獻(xiàn)；“最美媽媽”不顧自身安危果斷營(yíng)救墜落女童，這是善良無(wú)私的流露。他們身上的優(yōu)良品質(zhì)值得每位公民學(xué)習(xí)，作為黨員干部，更應(yīng)起到模范帶頭作用，與他們一起書(shū)寫(xiě)美好的篇章。

申論寫(xiě)作開(kāi)頭方式：排比式

（一）排比式

排比式是通過(guò)一系列現(xiàn)象或問(wèn)題的并列來(lái)作為開(kāi)篇的寫(xiě)作方式。這樣的方式的一個(gè)特點(diǎn)是生動(dòng)形象，給人以視覺(jué)的沖擊力。我們有的題干要求“語(yǔ)言生動(dòng)”，這樣的開(kāi)頭方式就會(huì)效果好一些。

例一：樹(shù)立以人為本的安全觀

歲末年初，歷來(lái)是安全事故多發(fā)期。黑龍江七臺(tái)河礦難教訓(xùn)還在總結(jié)，又聞河北唐山劉官屯礦難，再傳河南寺溝煤礦透水事故；吉林遼源醫(yī)院大火剛滅不久，廣東中山酒吧火災(zāi)接踵而來(lái)；震驚全國(guó)的松花江水污染仍在處理，廣東北江又出現(xiàn)令人驚擾的污染事件。血淋淋的礦難、逝者家屬的悲痛、城市大停水的不便、火燒醫(yī)院的慘烈，屢屢敲擊著我們緊繃的神經(jīng)，同時(shí)也在警醒我們，樹(shù)立以人為本的安全觀刻不容緩。

我們看一個(gè)東西要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，看一段話也是，不僅要看到一段話的內(nèi)容的，還要看到一段話的結(jié)構(gòu)。這段話的語(yǔ)言表達(dá)結(jié)構(gòu)為：

??還在總結(jié)，又聞??，再傳??；不久，??接踵而來(lái)；??仍在處理，??又出現(xiàn)令人驚擾的??事件。??屢屢敲擊著我們緊繃的神經(jīng)，同時(shí)也在警醒我們，??刻不容緩（勢(shì)在必行）。

例二：食品安全事件何時(shí)了？

蘇丹紅的教訓(xùn)還在總結(jié)，福爾馬林發(fā)泡的海參魷魚(yú)又紛紛上市；安徽的毒奶粉風(fēng)頭還正盛，廣州的漂白陳化糧又粉墨登場(chǎng)；深圳連鎖酒店的中毒事件未了，注水豬肉又橫行于市??這一起起的食品安全事件屢禁不止，大有愈演愈烈的趨勢(shì)。