第一篇：應(yīng)用文寫作注意點(diǎn)

應(yīng)用文寫作注意點(diǎn)

應(yīng)用文是一種應(yīng)付生活，用于實(shí)務(wù)的文章。在上工作崗位后，接觸的應(yīng)用的最多的文體莫過于應(yīng)用文了。應(yīng)用文寫作也是一個(gè)人學(xué)識(shí)、水平的體現(xiàn)，應(yīng)用文寫作已成為職場對(duì)工作人員的基本要求。學(xué)習(xí)寫作應(yīng)用文，我覺得要明確以下幾點(diǎn)：

一是應(yīng)用文格式的規(guī)范性。應(yīng)用文有固定的格式，格式上不允許標(biāo)新立異，可以在既定的格式上提煉新觀點(diǎn)，歸納新結(jié)論。使用固定格式，可以易于表述觀點(diǎn)，快捷成文。

二是意在筆先，重視打腹稿。有一句術(shù)語“胸有成竹”說得就是這個(gè)道理。寫應(yīng)用文之前，頭腦中對(duì)要求、觀點(diǎn)、文章布局、大體段落有基本思路，才開始動(dòng)筆，也就是說腦子中想的要比動(dòng)筆寫的多，大致想好了才開始動(dòng)筆。想清楚就能寫清楚，想好了就是寫好。篇幅大一點(diǎn)的文章要列提綱時(shí)，也要在想的基礎(chǔ)上列。

三是力求簡潔明了。少用生僻字，力戒艱澀難懂。務(wù)求自己的文章淺顯易懂，直接了當(dāng)。應(yīng)用文體是為了某一事項(xiàng)的行文，簡潔明了才易于文意的傳遞。

四是重視修改。好文章是千錘百煉，修改出來的。有時(shí)候?qū)懗鰜淼奈恼聨捉?jīng)修改，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)已增色不少就是這個(gè)道理。修改的過程也是錘煉、提高的過程。有一句話“惜墨如金”，在修改中要盡量把不必要的字句刪去，不符合語法規(guī)范的讓其規(guī)范，使其流暢、簡潔。

第二篇：畢業(yè)論文寫作注意點(diǎn)

畢業(yè)論文寫作注意點(diǎn)(V0.6)1 格式問題

1.1 封面

（1）學(xué)號(hào)要右對(duì)齊

（2）下劃線要對(duì)齊，不用加粗，下劃線上的文字都居中（3）題目處的兩根下劃線，第二根不用刪掉，保留在那兒（4）屆是（畢業(yè)那一年 屆）

（5）日期是“二○一×年六月”，特別要注意這中間的是“○”，不是“○”

1.2 摘要

（1）要有居中的畢業(yè)論文的題名（“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）”這幾個(gè)字就不需要了）（2）英文題名中首字母以及每個(gè)名詞、動(dòng)詞和形容詞的首字母都要大寫（3）“摘要”和“關(guān)鍵字”這兩個(gè)詞的位置不要放錯(cuò)了（4）關(guān)鍵詞至少要有3個(gè)，并且用分號(hào)隔開

1.3 目錄

（1）不要漏掉“目錄”兩個(gè)字，并且要居中，宋體，三號(hào)，粗體（2）目錄部分字號(hào)為“小四”，行間距和正文部分是一樣的，段前段后是0行（3）要求自動(dòng)生成，內(nèi)容包含中文摘要(不包括英文摘要)、目錄、正文、參考文獻(xiàn)和致謝

（4）最多列到三級(jí)標(biāo)題，一二三級(jí)標(biāo)題全部頂格

1.4 正文

（1）正文的章節(jié)不要換頁，連續(xù)寫下去

（2）標(biāo)題層次編號(hào)的使用規(guī)范如圖1所示，每一級(jí)別的編號(hào)全文應(yīng)該統(tǒng)一

圖1 標(biāo)題層次編號(hào)使用規(guī)范（3）行間距是否正確？（固定值18磅）

（4）段前段后是否正確？（段前、段后0.5行）

（5）字體字號(hào)是否正確？特別要注意不同地方字號(hào)的不同，字體一般中文為宋體，英文為Times New Roman（6）每段前面空兩個(gè)中文字，不要多空，也不要少空

（7）除去因?yàn)閳D和表的原因而引起的空行，其他地方不需要有空行（8）頁眉頁腳的問題參見“1.6 頁眉頁腳”（9）圖和表的問題參見“1.7 圖和表”

1.5 參考文獻(xiàn)

（1）參考文獻(xiàn)至少15篇

（2）參考文獻(xiàn)與致謝要換頁寫，都要居中（3）參考文獻(xiàn)部分的格式是否符合要求？

（4）參考文獻(xiàn)是否在文中按順序引用了？（5）引用的地方和文獻(xiàn)是否有關(guān)系？（6）引用是否采用上標(biāo)了？

（7）文后列出的參考文獻(xiàn)在文中是否都引用到了？

1.6 頁眉頁腳

（1）封面上沒有頁眉和頁腳

（2）摘要和目錄部分沒有頁眉但有頁腳

（3）正文、參考文獻(xiàn)、致謝部分頁眉頁腳都有（4）摘要和目錄部分的頁腳是羅馬字母

（5）正文、參考文獻(xiàn)、致謝部分的頁腳是阿拉伯?dāng)?shù)字

1.7 圖和表

（1）圖與表都要居中

（2）圖的編號(hào)和圖題位置是否正確？（應(yīng)置于圖的下方）（3）表的編號(hào)和表題位置是否正確？（應(yīng)置于表的上方）（4）圖和表是否按章按順序編號(hào)了？

例如：

第一章的圖則編號(hào)為“圖1.1”，“圖1.2”......第二章的圖則編號(hào)為“圖2.1”，“圖2.2”，依此類推，表的編號(hào)和圖類似。（5）圖題和表題的字號(hào)是否正確？（五號(hào)）（6）圖題和表題要與圖和表都在一頁中，不要跨頁，尤其注意表不要放在兩頁中，如果表實(shí)在太長不得不跨頁，則在隨后的各頁上應(yīng)重復(fù)表的編號(hào)，編號(hào)后跟表題（可省略）和“（續(xù)）”，置于表上方，并且續(xù)表均應(yīng)重復(fù)表頭。（7）圖中涉及的方框應(yīng)該大小差不對(duì)一致，不要有的大，有的小，方框中的文字一般為“宋體，五號(hào)”（8）表是否是三線表？

（9）圖和表在文中的位置不要離相關(guān)的文字內(nèi)容太遠(yuǎn)，一般應(yīng)該位于相應(yīng)的文字的下方或者上方

（10）圖和表是否在文中有所體現(xiàn)？（在文中應(yīng)該使用“如圖2.1所示。”、“如表4.1所示?！敝惖奈淖謥眢w現(xiàn)文字內(nèi)容和圖表的關(guān)系，注意最后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是句號(hào)）例如：

用戶留言基本信息表是一張負(fù)責(zé)用戶留言的一些基本情況的一張表，記錄了留言的內(nèi)容，留言人等信息。它的物理結(jié)構(gòu)如表4.4所示。

1.8 其他

（1）論文中摘要、目錄、正文、參考文獻(xiàn)、致謝這幾部分的順序是否正確？

正確的順序：摘要、目錄、正文、參考文獻(xiàn)、致謝

（2）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否使用恰當(dāng)？不要多用、少用、錯(cuò)用，一般都用中文標(biāo)點(diǎn)，除了后綴名、網(wǎng)址、外國人名，代碼之外

例如：外國人名，Craig R.McClanahan，這中間的點(diǎn)就不是用的中文標(biāo)點(diǎn)。（3）文檔傳給我的時(shí)候，文檔名按如下規(guī)則命名：班級(jí)_姓名_修改日期 其他問題

2.1 摘要

（1）中文摘要的字?jǐn)?shù)有要求，如果你的英文水平不高，那么中文摘要寫300多字就可以了

（2）摘要一般可分為兩段來寫，第一段對(duì)背景、現(xiàn)狀等總體情況做一個(gè)簡單介紹，第二段要圍繞你的課題來寫（第二段是重點(diǎn)）。（3）中文題名中的“基于……”一般在英文題名中要后置

例如：

基于SSH架構(gòu)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)

The Design of the Experimental Teaching Website Based on SSH（4）英文摘要翻譯有困難的可以參考和你的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題類似的文獻(xiàn)的英文摘要。

（5）關(guān)鍵詞至少要有3個(gè)，關(guān)鍵詞的選取要把論文中的主要技術(shù)，系統(tǒng)涉及的主要方面體現(xiàn)出來，如果實(shí)在有困難，也可以參考類似文獻(xiàn)的關(guān)鍵詞。

2.2 正文

（1）系統(tǒng)設(shè)計(jì)類論文正文部分的寫作框架一般如下：

1）緒論

2）關(guān)鍵技術(shù)介紹（可以沒有）3）系統(tǒng)需求分析 4）系統(tǒng)設(shè)計(jì) 5）系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

6）系統(tǒng)測試（可以沒有）7）總結(jié)與展望

幾點(diǎn)說明：

1）1和2在篇幅上不要超過正文部分總篇幅的1/4，其余部分占3/4 2）上述除了2和6可以沒有，其他內(nèi)容都是必須要有的 3）3和4可以根據(jù)情況合并為“系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)” 4）緒論必須包含“研究目的及意義”、“研究現(xiàn)狀”和“研究內(nèi)容” 5）系統(tǒng)設(shè)計(jì)部分必須包含“功能模塊設(shè)計(jì)”和“數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)”（2）緒論部分的寫作順序是否正確？

正確的順序：目的及意義->研究現(xiàn)狀->研究內(nèi)容

（3）論文是否按照軟件開發(fā)的順序來寫？是否犯了“設(shè)計(jì)”寫在“需求分析”前面或者“實(shí)現(xiàn)”寫在“設(shè)計(jì)”前面等等順序顛倒的錯(cuò)誤？ 一般正確的順序：分析->設(shè)計(jì)->實(shí)現(xiàn)

特別注意：分析，設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)這三部分的內(nèi)容一定要前后一致。（4）數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)部分

這部分的寫作順序：概述->邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)->物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

1）概述部分可以談?wù)剶?shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的基本原則等理論性問題，但也要和課題有所結(jié)合

2）邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分主要涉及到ER圖和關(guān)系模式 3）物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分主要涉及到各種表

4）對(duì)數(shù)據(jù)庫中的表的介紹，可以參考如圖2所示。

圖2 一個(gè)表的參考例子

（5）系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)部分按照功能模塊分節(jié)介紹，先講功能模塊的作用，然后放上對(duì)

應(yīng)功能模塊的截圖，最后貼上該功能模塊的關(guān)鍵代碼（如果沒有什么特別的地方，代碼可以不貼），盡量少貼代碼（6）總結(jié)與展望部分

總結(jié)是對(duì)自己的論文工作的小結(jié)，要寫出自己在研究或系統(tǒng)開發(fā)中所做的工作以及所獲成果（切忌寫成個(gè)人小結(jié)）

展望是指出系統(tǒng)還有哪些地方的不足，哪些地方可以改進(jìn)（7）人稱問題，科研論文一般不用第一人稱，而較多用第三人稱

例如：可以使用“本系統(tǒng)”，“本文”之類的詞語。（8）科研論文不要寫成說明書

例如：下述文字就是說明書 從而一步步的指導(dǎo)開發(fā)者怎樣利用這三個(gè)開源框架代替?zhèn)鹘y(tǒng)的J2EE進(jìn)行實(shí)際的項(xiàng)目開發(fā)

（9）每一級(jí)標(biāo)題和下面的內(nèi)容是否一致？明明標(biāo)題是系統(tǒng)設(shè)計(jì)，下面卻寫了分析的內(nèi)容，是否存在諸如此類的問題？（10）語句是否明顯有語法問題，不通順？

例如：下述語句明顯有問題，主謂賓找出來看一下就知道了。

本文具體分析了Struts、Spring和Hibernate這三個(gè)開源框架各自的特征，并提出在表示層、業(yè)務(wù)邏輯層、數(shù)據(jù)持久層中一些框架的特征，即可以減少開發(fā)人員重新開發(fā)各種通用功能所帶來的問題，具有良好的擴(kuò)展性和可配置性，擁有數(shù)量眾多的用戶群支持。

（11）文中還有錯(cuò)別字嗎？存在缺字、多字、重復(fù)等情況嗎？多檢查幾遍盡量減少這類錯(cuò)誤

2.3 致謝

這部分內(nèi)容不要抄了別人的，卻沒有把不相符的地方改過來，特別是學(xué)校和老師的名字

2.4 其他

畢業(yè)設(shè)計(jì)檔案袋在文彰樓1樓右手邊小賣部買

第三篇：影評(píng)寫作的注意點(diǎn)

影評(píng)寫作的注意點(diǎn)：

一、梳理故事應(yīng)該成為寫作的準(zhǔn)備，不能寫在試卷上。

二、不要僅僅談“內(nèi)容感受”。

三、明白副標(biāo)題到底是干什么用的。

四、“剪不斷，理還亂”的時(shí)候，不能動(dòng)手寫作。

五、學(xué)會(huì)舍棄。不可能把所有的內(nèi)容都寫在一張卷子里。只要與眾不同，合情合理，內(nèi)部有邏輯關(guān)系就是好文章。

六、“論風(fēng)格”的試卷很少能成功的原因是不懂什么是風(fēng)格?！八囆g(shù)特色”類的也是如此。只寫一些主題、人物、結(jié)構(gòu)、畫面、鏡頭、色彩、音樂、民俗等各個(gè)方面，卻很少提及這幾方面之間的關(guān)系。這不是論風(fēng)格。

常見的幾種低分試卷

一、復(fù)述故事型：順著故事的線索寫，把故事“翻譯”一遍。65分左右。

二、介紹復(fù)述型：打亂了順序復(fù)述，最終還是復(fù)述。65分左右。

三、全面賞析型：涉及面很廣，卻缺少內(nèi)部聯(lián)系。蜻蜓點(diǎn)水，深淺不一。70分左右。

四、散文雜感型。一段一段的感受很多，卻缺乏內(nèi)部的邏輯聯(lián)系。

文字的要求。影評(píng)寫作有如下幾點(diǎn)格外重要，務(wù)須慎加注意。

1、具體的語言。影評(píng)寫作在本質(zhì)上是一種交流行為，因而，借語言重塑表達(dá)觀感的影評(píng)的中心便是具體化原則。因?yàn)樽x者是如此依賴對(duì)某一場戲或段落的具體化。

2、注意文字的顯義與蘊(yùn)義。顯義指字典意解，蘊(yùn)義指一個(gè)字的任何相關(guān)意義，或指言外之義。何去何從，要觀察具體的語境。

3、注意語調(diào)。語調(diào)當(dāng)然反映著你的態(tài)度，務(wù)須慎重?！八^的紀(jì)實(shí)手法絕不能被一般觀眾所接受”就會(huì)被視為作者過于偏激而無法做出客觀評(píng)論，如果改為“紀(jì)實(shí)手法的問題是，它的樸素、平靜、不喧嘩往往會(huì)被一般觀眾所視而不見，從而失去效能”，則要中立，公允得多。在影評(píng)寫作中，作者需要有相對(duì)的中立姿態(tài)，有其平常心。

4、盡可能使之富于變化。指稱同一物時(shí)，適當(dāng)?shù)闹貜?fù)十分必要但由始至終只用同一面孔則讓人生厭，成為降低興趣的關(guān)節(jié)。例如，在討論張藝謀影片特色時(shí)，是否可考慮“張藝謀”、“導(dǎo)演”“《紅高粱》的創(chuàng)造者”、“這位赫赫有名的人物”、“這位幾乎問鼎奧斯卡金像獎(jiǎng)的中國導(dǎo)演”等的換用。

5、簡潔到最好的地步。一切優(yōu)秀的影評(píng)文章均要在經(jīng)濟(jì)原則上做文章，它應(yīng)當(dāng)用量少卻收獲大，而不是相反。在西方傳播界有一個(gè)人所共知的概念，叫“KISS原則”強(qiáng)調(diào)撰文要簡單、笨拙（Keep simplw，stupid），它也適合于影評(píng)寫作。影評(píng)寫作應(yīng)當(dāng)刪去多余的字詞，使文意明晰可見，有“風(fēng)吹草地見牛羊”之功效。

6、句型恰當(dāng)變化。句型結(jié)構(gòu)的單一是當(dāng)今影評(píng)寫作乃至一般作品創(chuàng)作中的覺疾病，過多地使用陳述句，使文章表意十分呆板，缺乏必要的靈氣。

7、利用專有名詞。正如凡·雷斯指出的，學(xué)術(shù)評(píng)論者的聲名可以透過創(chuàng)造專有名詞的方式予以建構(gòu)，后來的使用者大都會(huì)采用前人加諸該名詞的內(nèi)在前提。專有名詞的確可以幫我們說清楚很多深?yuàn)W的問題，而無需過多的語言。

8、流暢與自然。寫作影評(píng)自然當(dāng)考究文字，斟酌用意，求一番煉意煉字之力。但切不可矯情失真，使心聲失真、言詞飾偽。例如大話、高話、官話之泛濫，就十分地讓世人厭惡并唾棄。

9、文質(zhì)彬彬?？鬃佑性啤把灾疅o文，行而不遠(yuǎn)”，永遠(yuǎn)值得我們注意。影評(píng)寫作當(dāng)然要求注意深刻命意之后的文采辭章，因?yàn)椤坝免g刀子割肉，是半天也割不出血來的”（毛澤東：《對(duì)晉綏日?qǐng)?bào)編輯人員的談話》）。

10、注意文章節(jié)奏。

成功的影評(píng)類型是人物形象分析型

電影賞析與電影評(píng)論的區(qū)別：

電影賞析是面面俱到，電影評(píng)論是深入一點(diǎn)。

電影賞析是蜻蜓點(diǎn)水，電影評(píng)論是層層深入。

電影賞析是個(gè)人感受，電影評(píng)論是有理有據(jù)。

電影賞析是個(gè)人感受，電影評(píng)論是有理有據(jù)。

關(guān)于標(biāo)題

標(biāo)題一定要與中心思想有關(guān)，越密切越好。標(biāo)題應(yīng)該是評(píng)論性的。

標(biāo)題中“試論”、“小議”、“淺論”等字眼最好不要用。

行文中出現(xiàn)“另外”、“值得一提的是”這些都是跑題的標(biāo)志。

“總之”、“綜上所述”都可不用。

盡可能從正面評(píng)論。

標(biāo)題是文章的眼睛。它是居于最顯赫位置、以最具抽象性或涵括性語文表意的一句或兩句文辭。它的目的在于揭示內(nèi)容、誘使讀者閱讀正文。

影評(píng)的標(biāo)題方式五花八門，不一而足，這里略舉大要。

由單一的一句話組成的標(biāo)題叫單行題，一般情況下，都能點(diǎn)明信息；兩行或兩行以上句子組成的標(biāo)題稱為復(fù)合標(biāo)題。常見的影評(píng)文章的復(fù)合式標(biāo)題多是主題＋副題。主題以簡潔話語交代文章主要觀點(diǎn)，或向讀者傳達(dá)最主要的東西。副題居于主題之后，用來標(biāo)明主題的指向、事實(shí)。

由表意程度劃分，標(biāo)題可有實(shí)題與虛題二種。實(shí)題指表意實(shí)在具體的標(biāo)題，其特點(diǎn)是具體標(biāo)明影評(píng)內(nèi)容，虛題則是虛化、抽象的標(biāo)題。

常見的標(biāo)題大抵有下述種類：

1、贊譽(yù)題。如《大兵電影?大師手法》《喜劇民族形式的成功探索――影片〈兩對(duì)半〉觀后》《雅俗共賞的新嘗試――淺議影片〈神鞭〉》。

2、論斷題。如《從女性崇拜的轟毀到理想人格的破滅》《〈黑面人〉的奇、情、味》《“無力回天”的悲劇》。

18、熟語題。如《半場荒唐夢，一把辛酸淚――評(píng)包氏父子“理想”之毀滅》《兒女情長，英雄志壯――談〈秋瑾〉中一雙小獨(dú)生女的穿插》。

19、格言題。如《“人必生活著，愛才有所附麗”――怎樣看待影片〈傷逝〉中涓生和子君的愛情悲劇》《大音稀聲，大象無形――略談〈大橋下面〉的含蓄美》。標(biāo)題寫作如同廣告，它的寫作應(yīng)加以特別之注意。要題文相符；要有分寸感，不可太滿；盡可能別致；要生動(dòng)感人；簡潔、精粹；要有讀者意識(shí)，易于接受；注意修辭之巧用；注意形式上盡可能美化。

結(jié)尾

優(yōu)秀的結(jié)尾的作用不容忽視，有效的結(jié)尾方式卻千變?nèi)f化。究探情形，簡要總結(jié)如下：

1、要總結(jié)式。在許多內(nèi)容復(fù)雜難懂的影評(píng)結(jié)尾處常用此法，它不僅可為讀者收攏正文所開諸頭緒，提醒正文內(nèi)容，而且，更可強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2、號(hào)召式結(jié)尾。這種結(jié)尾秉承前文宗旨，利用簡潔文字，強(qiáng)調(diào)主題的價(jià)值，并希望有更多反思、討論。

例如張曉崧《悲劇的“悲劇”》一文指出，當(dāng)代中國正處在一個(gè)產(chǎn)生悲劇產(chǎn)生悲劇并需要悲劇的時(shí)代，但我們的電影卻不敢寫悲劇，即是寫了敢不敢寫足。

3、反詰式結(jié)尾。這種結(jié)尾以反問來強(qiáng)化意思，使正文所點(diǎn)化的意見更有其力度。張懌瓊《于細(xì)微處著

色》正有這樣的特點(diǎn)。

4、進(jìn)一步擴(kuò)張法。這種結(jié)尾，在正文結(jié)束的后，使討論的問題有進(jìn)一步的擴(kuò)充，除保存本有力量外，更加入了大量的辨析，給文章留有一個(gè)永遠(yuǎn)追尋的印記。劉南《情節(jié)?人物?意識(shí)――與王一川同志商榷〈紅高粱〉與中國意識(shí)形態(tài)氛圍》進(jìn)行論辯，對(duì)王一川文章的若干觀點(diǎn)作了個(gè)人化論析。

5、設(shè)置疑問結(jié)尾法。這種結(jié)尾法與擴(kuò)張結(jié)尾法在精神上是相通的，只是它不曾有野心企圖添加什么，還是原有的世界里打問探訪。但它卻以最終的一個(gè)疑問作為結(jié)尾，留下了不盡的思索，召喚讀者加入批評(píng)的世界。

6、議論深化結(jié)尾法。這種結(jié)尾借議論之手段，使影評(píng)的中心觀念再次得到強(qiáng)調(diào)。美國電影評(píng)論家布?巴

沃的影評(píng)文章《寓美于質(zhì)樸之中――評(píng)影片〈為戴茜小姐開車〉》所能顯示的特征中，就有結(jié)尾的身影。正文評(píng)述過它的魅力、人物、表演、不足等。

7、缺點(diǎn)陳示法。這類結(jié)尾當(dāng)然是與正文結(jié)構(gòu)緊緊相聯(lián)的，以主要的篇幅力贊影片的成功，最終，則筆

法轉(zhuǎn)來，指陳出若干的不足，期望引起關(guān)注。

8、描述結(jié)尾法。這種不常見的結(jié)尾是借著自然的敘述來完成的。它是理性分析之后，選擇適當(dāng)畫面評(píng)

議予以銜接，同時(shí)也是一種特別演化而感人的結(jié)尾方法。一種十分富于音樂效果的帶有余韻的結(jié)尾法。

9、借他人的話語結(jié)尾法。不需多說，這種結(jié)尾法是我們十分熟悉的，它選擇一句、一段專家或名人的話語，不但替我們表達(dá)了意見，而且，也使所發(fā)見解有了可靠的支持。一個(gè)聯(lián)盟的方法。但問題卻恰恰出在選擇上，因?yàn)檫x擇什么最合適是一個(gè)讓人苦惱的工作。成功的作品會(huì)給我們許許多多的啟示，叫我們明白了一些東西。

10、自然結(jié)尾法。此種結(jié)尾是最常見的，例如在波琳?凱爾、文?坎比諸影評(píng)大家的勞作里，我們所

見著的正是這種結(jié)尾方式。它們附合行文的需要，誠如蘇東坡所說的：“大略如行云流水，初無定質(zhì)，但常行于所當(dāng)行，常止于所不可止，文理自然，姿態(tài)橫生”（《答謝民師書》）。

一）思想評(píng)論：

1．評(píng)主題。力求有獨(dú)到見解，深入挖掘。《秋收起義》一片多數(shù)文章都認(rèn)為這部影片反映了秋收起義歷史，成功地刻畫了毛澤東的形象，將馬列主義與中國革命實(shí)踐相結(jié)合，走農(nóng)村包圍城市的道路，為中國革命找到了斗爭方向。而我根據(jù)列寧關(guān)于領(lǐng)袖的論述和中央關(guān)于毛澤東思想的界定中認(rèn)識(shí)到，影片反映了毛澤東作為一個(gè)杰出的革命領(lǐng)袖在斗爭中成長的歷程，也揭示了毛澤東思想形成與發(fā)展的歷史原因與過程，從這一新的視角展開評(píng)論（見《銀海珠光》）。

2．評(píng)現(xiàn)實(shí)意義。也與主題有關(guān)，但更側(cè)重于現(xiàn)實(shí)作用，現(xiàn)實(shí)題材的影片如《孔繁森，我對(duì)你說》的評(píng)論重在黨員干部的廉政愛民方面，評(píng)《離開雷鋒的日子》的《大寫的人》重在新時(shí)期學(xué)雷鋒的積極意義。歷史影片的評(píng)論也要觀照現(xiàn)實(shí)。

3．寫觀后感。要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，融進(jìn)自我，或是褒揚(yáng)先進(jìn)，批語落后，針貶時(shí)弊；或是進(jìn)行自我觀照，尋找差距，激勵(lì)鞭策。中小學(xué)生的影評(píng)文章多屬此類。要注意的一是不能寫成“故事簡介＋自我對(duì)照”，二是要緊扣影片，而不是從影片中抽出一個(gè)話題，離開對(duì)影片的評(píng)論。如評(píng)《甲午風(fēng)云》的《透過甲午的硝煙》不是泛泛而談“落后挨打”，而是扣緊影片中政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的內(nèi)容，聯(lián)系歷史事實(shí)，結(jié)合世界著名海戰(zhàn)，對(duì)比聯(lián)想，針對(duì)當(dāng)前社會(huì)不良風(fēng)氣發(fā)出呼吁。評(píng)《南京大屠殺》的評(píng)論《城的斷想》圍繞“城”字做文章，從“屠城”、“紙城”、“不設(shè)防的城”、“鋼鐵長城”和“國防之城”，扣得緊、放得開、收得攏。

（二）人物評(píng)論。

這是較為普遍的評(píng)論樣式，可分為單一人物評(píng)論、同一類人物評(píng)論、不同人物的對(duì)比評(píng)論。收錄在《銀海珠光》中的評(píng)《背起爸爸上學(xué)》的4篇人物評(píng)論各有特色?！都?xì)節(jié)描寫與宏偉意象》展開了毛澤東與蔣介石的對(duì)比評(píng)論。《在炮火中升騰的雪蓮》對(duì)《紅河谷》中丹珠的形象把握個(gè)性特點(diǎn)，作出由表及里、逐層深化的評(píng)析。在人物評(píng)論寫作中，最好力求不僅評(píng)析人物形象的意義，而且要結(jié)合人物塑造的方法，把握人物獨(dú)有的個(gè)性，如人物特有的行為、動(dòng)作、理想、志趣、才干，從中更深地挖掘出人物形象意義，如評(píng)《炮兵少?！返摹兑粓F(tuán)寂寞的火》改變了單純著眼于對(duì)英雄人物的熱情贊頌，而更多地溶進(jìn)了新時(shí)期知識(shí)分子命運(yùn)的感慨和思考。

（三）美學(xué)評(píng)論（樣式、風(fēng)格、審美特性等）

1．藝術(shù)樣式評(píng)論。如《不莊不諧 笑從何來》結(jié)合喜劇樣式對(duì)影片《甲方乙方》展開評(píng)論；《屏幕涌動(dòng)紀(jì)實(shí)潮》從紀(jì)錄片美學(xué)特色分析紀(jì)了優(yōu)秀錄片取得成功的原因；《紅河谷：動(dòng)人心魄的視覺交響樂》就該片所具有的交響詩式的結(jié)構(gòu)樣式進(jìn)行評(píng)論。

2．藝術(shù)風(fēng)格評(píng)論。如《充滿詩情的戰(zhàn)場寫意》通過影片《大轉(zhuǎn)折》中幾個(gè)主要戰(zhàn)斗場面的不同詩意內(nèi)涵的分析，對(duì)該片以潑墨的方式抒發(fā)的濃郁的詩情，給人以震顫心弦的視聽感受。對(duì)于引起較大爭議的《紅色戀人》，《詩電影的意象美》從電影風(fēng)格和創(chuàng)新的角度給予肯定。

3．審美特性評(píng)論?！秾?duì)親情與人倫的呼喚》從當(dāng)代悲劇審美特性入手，指出當(dāng)代悲劇重在探索人類精神生活的復(fù)雜性，喚起人們對(duì)人生有價(jià)值的東西棗親情與人倫的珍視。評(píng)《小鬼當(dāng)家》的文章《“小鬼”為什么逗人喜愛》結(jié)合兒童審美心理的分析。

（四）電影特性的評(píng)論。

這類評(píng)論寫作具有較強(qiáng)的專業(yè)性，如對(duì)電影的語言、結(jié)構(gòu)、修辭、懸念、音響、色彩、音樂、攝影、特技、表演、導(dǎo)演等方面的評(píng)論。試舉例如下：

1.電影語言評(píng)論。《<紅高梁>――中國電影走向世界的起點(diǎn)和成功之路》。

2.電影結(jié)構(gòu)評(píng)論?！稄?fù)合交融 巧織經(jīng)緯棗<平津戰(zhàn)役>的結(jié)構(gòu)藝術(shù)》。

3.電影修辭評(píng)論。電影修辭包括多種手法，如對(duì)比、夸張、象征、擬人等，如《<開天辟地>中的象征手法賞析》。

4.電影節(jié)奏評(píng)論?！稘M懷深情的韻律美棗談電影＜周恩來＞的節(jié)奏藝術(shù)》

5.電影懸念評(píng)論?！稇夷畹O(shè)扣人心弦棗談美國片＜碟中碟＞的懸念技巧》

6、電影音響評(píng)論。《摹聲會(huì)音皆有情棗＜大紅燈籠高高掛＞中的音響》

7.電影色彩評(píng)論。《張藝謀為何偏愛紅色》《在“形式”中強(qiáng)化“意味”》。

8.電影細(xì)節(jié)評(píng)論?！赌腿藢の兜摹凹{銀密賬”》、《一串閃光的項(xiàng)鏈》。

9.電影表演評(píng)論?！堆壑取?/p>

10.電影音樂評(píng)論。

以上評(píng)論角度不是絕對(duì)的，而是相互滲透、兼容的。評(píng)論的視角可以是復(fù)合的，如評(píng)論人物，除了上述的評(píng)一個(gè)人，評(píng)一類人，或?qū)α⑷宋锏膶?duì)照分析，也可以就幾部影片或某一類影片中同類人物進(jìn)行綜合分析，或?qū)δ撤N創(chuàng)作傾向進(jìn)行評(píng)論。如《憂患意識(shí)與英雄主義》對(duì)美國影片普遍性的主題的分析；“新時(shí)期軍人銀幕形象剖析”、“青年女演員為什么不能長青”、“何必都往浴缸里跳”、“丑星為什么走紅”等論題是綜合某類影片創(chuàng)作傾向選的。

電影評(píng)論的文體樣式可以多種多樣，一般以論文體為主，也可以用書信體、對(duì)活體、問答體、隨感錄。近年也有散文體，散文體多以抒發(fā)情感為主，輕靈活潑、文筆優(yōu)美，但一般缺少嚴(yán)密的論證，較少邏輯力量，理論色彩較單薄，在影評(píng)百花園中應(yīng)當(dāng)允許各種文體樣式存在。

第四篇：英文文章寫作注意點(diǎn)

英文文章寫作注意點(diǎn)

（請(qǐng)新作者一定要仔細(xì)看下面的內(nèi)容，它直接影

響到你的文章是否能夠通過?。?/p>

1． 寫文章以前一定要把文章要求看清楚，否則一旦發(fā)生跑題的情況就會(huì)產(chǎn)生兩種情況：一是進(jìn)行大量的修改；二是直接掛掉，導(dǎo)致沒有收入。

2． 文章中一般不能出現(xiàn)第一人稱，需要的地方一般都用the author來替代I，用the authors 替代we，……依次類推。至于后面的動(dòng)詞要做出相應(yīng)的改動(dòng)。

3． 文章的參考文獻(xiàn)特別重要高的要求，一般用哈佛格式（有個(gè)pdf文件寫了寫法），這里舉例說明一下，例如：they define the brand preference as “a consumer's predisposition toward a brand that varies depending on the salient beliefs that are activated at a given point in time”(Giles and Ram, 1995, pp.33).在這段文字中就有文獻(xiàn)的引用，用引號(hào)加斜體就是沒有經(jīng)過改動(dòng)的直接引用，而間接引用也需要在文章標(biāo)注文獻(xiàn)，如The good after-sell service can reduce user's risk of buying products, increase or prolong the utility value of the goods, and maintain brand preference of the customers.A good after-sell service could reduce the complaint, increase the loyalty, and build the brand preference ultimately(Liu et al., 2000).其中的et al的含義是三個(gè)或者三個(gè)作者以上的意思。

至于在文章后面的參考文獻(xiàn)（reference）格式如下：

1． Ben Shaw-Ching Liu, D.Sudharshan, Lawrence O.Hamer(2000), After-service response in service quality assessment: a real-time updating model approach, The Journal of Services Marketing, 5(3), pp.160-172.（這是期刊的寫法）? 從左到右依次是：作者，年代，文章名，期刊名，卷號(hào)和期刊號(hào)（vol5，issue3），頁碼。

2． D Souza Giles, Rao Ram C(1995), Can repeating an advertisement more frequently than the competition affect brand preference in a mature market?, Journal of Marketing, vol2,issue23, pp.160-172.3． Philip Kotler(2000), Marketing Management: Millennium Edition, Tenth Edition, Pearson Education North Asia Limited.（這是書的寫法）

4． http://www.aboutorganics.co.uk/organic_food_drink/organic_juice_cordial.htm(2005),(Organic Fruit Juice, Cordial and Soda Soft Drinks, 2005).（這是網(wǎng)站的寫法）

這里需要注意的是期刊需要斜體，而要是著作則是書名要斜體，還要注意網(wǎng)址的寫法，是先地址，年份，后名字。在寫這個(gè)參考文獻(xiàn)的時(shí)候要注意標(biāo)點(diǎn)，請(qǐng)以前按照上面的格式，此外，文獻(xiàn)的排列順序是案例作者名字的字母順序排的，謝謝！

4． 英國的文章對(duì)格式要求很高，有的文章格式會(huì)在文章要求中出現(xiàn)；要是沒有，一般的文

章格式分成三種：1）report格式（這個(gè)有個(gè)pdf文件寫了寫法）；

2）論文格式：

1.Introdution

……

2.Literature Review

……（給出文章分析框架、理論框架……）

3.正文

（具體情況，具體分析）

4.Conclusion

……

（5.Limitation）

Reference

3）作業(yè)格式（包括案例分析）

1.Introdution

……

2.正文（分析）

……

3.Conclusion

……

Reference

但是還應(yīng)該具體問題具體分析，因?yàn)檎牟豢赡芏贾挥幸粋€(gè)大標(biāo)題的，有時(shí)Conclusion的標(biāo)號(hào)是要變的。

5． 要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，文章中不能出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。所謂的抄襲就是引用了英文文獻(xiàn)的語句而沒有

標(biāo)注的情況；當(dāng)然把中文文章進(jìn)行翻譯而沒有標(biāo)注的，不算抄襲。因此，引用的句子需要像上面所提到的那樣標(biāo)上出處，無論是直接引用，還是間接引用。隨便說一句，國外人喜歡參考文獻(xiàn)多的文章，所以有文獻(xiàn)引的時(shí)候就一定要引?。_^

6． Word有幫助修改的功能，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的文章中出現(xiàn)綠線的時(shí)候，一般就是文章有句法

錯(cuò)誤；要是是紅線，一般就是有拼寫錯(cuò)誤。請(qǐng)用鼠標(biāo)右鍵加以改正。（有的時(shí)候word的這個(gè)功能也會(huì)出錯(cuò)，但幾率不大）

7． 寫這樣的國外文章，我們一般的寫作流程是，看完題目，從proquest 和中國期刊網(wǎng)或者

網(wǎng)上搜索相關(guān)文獻(xiàn)，看幾篇后列出文章的框架結(jié)構(gòu)，列出提綱；然后針對(duì)每部分收集資料，進(jìn)行寫作。在看文獻(xiàn)時(shí)，你可以把一些覺得有用的段落都拷貝下來，放到一個(gè)word 文檔里，在寫作時(shí)可以適需要取用。

8． 段落中圖、表和數(shù)據(jù)一般都要注明出處，否則有抄襲之嫌。另外圖的題目寫在圖下面，而表的題目寫在表上面。出處都寫在下面。

9． 其次是語法和拼寫，不要太多疏忽。否則會(huì)給老師留下不好的印象。

10． 國外老師很看重?cái)?shù)據(jù)和事實(shí)，你說的很多論點(diǎn)都必須有前人的文獻(xiàn)研究或者數(shù)據(jù)來

支持，這就需要在文中引用很多別人的話。

第五篇：評(píng)論寫作的幾個(gè)注意點(diǎn)

文學(xué)評(píng)論寫作的幾個(gè)注意點(diǎn)：

1.不要寫成讀后感。直接對(duì)作品進(jìn)行分析，不要加入個(gè)人的感性評(píng)論或抒情，也就是說，要分析，要理性。最好不要出現(xiàn)“我”“本人”等字眼。

2.盡量寫得專業(yè)，多用專業(yè)術(shù)語，如“至此……” “值得注意的是” “文本” “注腳” “遮蔽了……張揚(yáng)了……” “昭示了……樣的哲理” 等等，這些專業(yè)術(shù)語可以在平時(shí)看評(píng)論文章的時(shí)候有意積累。評(píng)論家的名言名句同樣道理。3.題目要寫的出彩，開頭出彩，結(jié)尾出彩。平時(shí)可以多關(guān)注評(píng)論文章的題目，有些詞語可以用來借鑒。

4.關(guān)于結(jié)構(gòu)，7段左右就可以了，選取一個(gè)切入點(diǎn)，人物形象？思想內(nèi)涵？語言特色？敘述結(jié)構(gòu)？等等，著重寫一個(gè)方面，一般來說，剛接觸評(píng)論寫作的人，寫的最多的是人物形象（延伸到當(dāng)代意義）和思想內(nèi)涵，另外的角度很難有話可說。開頭一般表達(dá)觀點(diǎn)，這時(shí)候可以用一個(gè)由很多專業(yè)術(shù)語組成的長句，會(huì)提高文章的“檔次”，如下面這篇文章開頭中的“對(duì)自己的藝術(shù)視野進(jìn)行了多向度的開拓”“ 畢飛宇十分執(zhí)著地將藝術(shù)觸角伸向早已湮沒了的歲月,在歷史的回溯和重構(gòu)中表現(xiàn)他對(duì)社會(huì)的反思和對(duì)人生的領(lǐng)悟”，就很有水平，閱卷老師看到這樣的句子會(huì)眼前一亮。觀點(diǎn)表達(dá)后就可以對(duì)文本講述的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)簡單的概括。然后就是重點(diǎn)分析了，最好引評(píng)議相結(jié)合，陳述觀點(diǎn)，引用原文的句子，評(píng)論，引申，等等。最后是結(jié)尾，“總之”怎么樣，這段話要寫的精煉出彩。也有很多評(píng)論文章沒有結(jié)尾。

5.字跡工整，絕對(duì)重要。6.三個(gè)小時(shí)，最好留一半時(shí)間來寫評(píng)論寫作，前面的簡答論述題和論述題要盡量快，不可拖拉。如果覺得時(shí)間不夠了，可以把字寫大點(diǎn)，試卷周邊留的空白大點(diǎn)，也就是說，字要居中。到最后時(shí)間不夠了不要慌，也不要一直寫，要留足夠的時(shí)間結(jié)尾，結(jié)個(gè)好尾。

童心觀照下的悲憫

——評(píng)畢飛宇《彩虹》的人文關(guān)懷

作者：方忠（山師博導(dǎo)）

以《玉米》獲得魯迅文學(xué)獎(jiǎng)的畢飛宇近年來在創(chuàng)作視角上有了新的變化。這位以擅寫“文革”期間蘇北里下河地區(qū)社會(huì)生活和社會(huì)心理而著稱的作家對(duì)自己的藝術(shù)視野進(jìn)行了多向度的開拓。新近發(fā)表的短篇小說《彩虹》(載《北京文學(xué)》2005年第5期)是其中的一個(gè)顯著成果。

在以往的小說創(chuàng)作中,畢飛宇十分執(zhí)著地將藝術(shù)觸角伸向早已湮沒了的歲

月,在歷史的回溯和重構(gòu)中表現(xiàn)他對(duì)社會(huì)的反思和對(duì)人生的領(lǐng)悟?！渡虾Ｍ隆诽摌?gòu)了舊上海黑勢力之間的傾軋?爭斗?！队衩住贰镀皆穭t濃墨重彩地建構(gòu)了地理學(xué)?政治學(xué)?文化學(xué)意義上蘇北小鄉(xiāng)村王家莊,展示了“文革”時(shí)期一群生活在這一個(gè)相對(duì)封閉地區(qū)的小人物的悲歡離合的命運(yùn),他們的呻吟?掙扎和無奈;《青衣》則正面描寫了兩代藝人的恩恩怨怨,等等。上述這些代表性作品充分顯示了畢飛宇重構(gòu)歷史的濃厚興趣和在重構(gòu)中激情四射的浪漫情懷?！恫屎纭穭t將藝術(shù)觸角有力地伸向了當(dāng)下的生活,呈現(xiàn)出作者異乎尋常的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷精神。作品對(duì)當(dāng)今社會(huì)愈來愈嚴(yán)重的青年問題和兒童問題進(jìn)行了富有深度的挖掘和表現(xiàn)。

鐵樹和虞積藻是一對(duì)高校的退休教師。他們一輩子最大的建樹是“三個(gè)孩子,個(gè)個(gè)爭氣,都是讀書和考試的高手。該成龍的順順當(dāng)當(dāng)?shù)爻闪她?該成鳳的順順當(dāng)當(dāng)?shù)爻闪锁P,全飛了”?，F(xiàn)如今,大兒子在舊金山,二兒子在溫哥華,小女兒在慕尼黑,兩位老人則仍在南京,一家人成了名副其實(shí)的國際家庭。在常人看來,老鐵夫婦是值得羨慕的,他們教子有方,兒女有出息,他們應(yīng)該感到快樂和幸福。人們往往不會(huì)去考慮表面風(fēng)光背后所隱藏著的老鐵們的情感和心理需要。如果說老鐵夫婦退休前因忙于工作,時(shí)間被各種正事和瑣事填充得滿滿登登,無暇顧及其他的話,那么退休后,他們從工作的漩渦中掙脫出來,卻感到有無數(shù)的時(shí)間難以打發(fā),有許多精力無從揮灑,他們感到了從未有過的空虛和無聊。老鐵原本放言退休后“就在地球上走走”,但老伴因摔了一跤癱瘓了,他只得推著輪椅“在校園里走走”。其他時(shí)間,老鐵在自家二十九層樓的房間里不知所措,“就趴在陽臺(tái)上,打量起腳底下的車水馬龍。它們是那樣的遙遠(yuǎn),可以說深不可測”;“老鐵有時(shí)候就想,這個(gè)世界和他已經(jīng)沒有什么關(guān)系了,真的沒什么關(guān)系了。他唯一能做的事情就是看著,站得高高的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,看著”。而虞積藻癱瘓?jiān)诖埠?因無所事事脾氣大變,“睡得太多,夜里睡不著,脾氣又上來了,凌晨一點(diǎn)多鐘要‘操’老鐵的‘媽’”。老鐵夫婦越來越想念孩子了,為了慰藉思念,老鐵買來四只石英鐘,“把時(shí)間分別撥到了北京?舊金山?溫哥華和慕尼黑,依照地理次序掛在了墻上”,“夜深人靜的,虞積藻盯著那些時(shí)鐘,動(dòng)不動(dòng)就要說‘吃午飯了’?‘下班了’?‘又吃午飯了’。她說的當(dāng)然不是自己,而是時(shí)差里的孩子”。

畢飛宇在這里揭示了現(xiàn)代社會(huì)普遍存在的老年問題。老人奮斗了一輩子,退休后該享清福了,他們渴望得到兒女們的關(guān)心和照顧,尤其是由于疾病等原因,他們這方面的情感和心理需求便更為強(qiáng)烈。然而,此時(shí)的兒女們卻因事業(yè)而奔忙,或在外地或在國外,即便在同一城市也對(duì)老人關(guān)心甚少。這就出現(xiàn)了所謂 的“空巢”現(xiàn)象。這是時(shí)代的問題。在這一時(shí)代,傳統(tǒng)社會(huì)里的那種兒女繞膝?父慈子孝?其樂融融的大家庭生活越來越難以見到了。取而代之的是一家人勞燕分飛,相隔數(shù)千里乃至數(shù)萬里。正是在這樣的背景下,歌曲《一封家書》《?；丶铱纯础凡拍芗て馃o數(shù)人的共鳴。畢飛宇從自己的視角對(duì)老年人的情感和心理進(jìn)行了剖析。

與此相對(duì)應(yīng),畢飛宇還揭示了現(xiàn)代社會(huì)的另一問題,即兒童問題?，F(xiàn)代人忙于自己的工作和事業(yè),同樣無暇顧及孩子的情感和心理發(fā)展。人們往往以為給孩子提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)和教育條件,就算盡到了父母的責(zé)任,于是幼小的獨(dú)生子女們便被封閉在一個(gè)個(gè)孤立的環(huán)境里。他們敏感而孤獨(dú),空虛而無聊,渴望與人交流而又有著強(qiáng)烈的戒備心理。他們過于早熟的心靈感受不到童年應(yīng)有的樂趣。畢飛宇在作品中描寫的無名小男孩正是其中的一個(gè)代表。小男孩住在老鐵家隔壁。老鐵站在陽臺(tái)上,發(fā)現(xiàn)隔壁窗戶的背后時(shí)常有一個(gè)小男孩趴在玻璃的背后朝遠(yuǎn)處看?！袄翔F望著小男孩,有時(shí)會(huì)花上很長的時(shí)間,但是,很遺憾,小家伙從來都沒有看老鐵一眼。”某一天,在望遠(yuǎn)鏡里,“老鐵無比清晰地看見了小男孩的目光,冷冷的,正盯著自己,在研究”。素昧平生的這一老一少雖然近在咫尺,但他們中間卻隔著一道深深的心理鴻溝。在以后的日子里,兩人的關(guān)系一直僵持著,直到“肥皂泡事件”發(fā)生后,才有了變化。面對(duì)來訪的老鐵,“小男孩堵在門縫里,脖子上掛著兩把鑰匙,兩只漆黑的瞳孔十分機(jī)警,盯著老鐵”。在孤獨(dú)中長大的小男孩對(duì)外界保持著足夠的警惕,他的穿著打扮乃至心理都過早地成人化了?！靶∧泻⒑苄?可樣子有些滑稽,頭發(fā)是三七開的,梳得一絲不茍,白襯衫,吊帶褲,皮鞋,像一個(gè)小小的進(jìn)口紳士?！币?這只是一個(gè)呆在家里玩耍的小男孩。從他的過于一本正經(jīng)的穿著打扮中我們不難發(fā)現(xiàn),一個(gè)本該充滿童真?童趣?無憂無慮的孩子卻太多地受到成人世界的影響,失去了原本屬于這個(gè)年齡的孩子應(yīng)有的幸福和快樂。他與老鐵的對(duì)話很充分地反映出現(xiàn)代都市社會(huì)人與人的隔膜和冷漠。當(dāng)老鐵討好地問他:“一個(gè)人在家干什么?這你總可以告訴我了吧。”小男孩在防盜門后面的回答迫使我們深思:“干什么?有什么好干的?生活真沒勁!”這哪像一個(gè)少不更事的孩子的話,這分明是飽經(jīng)風(fēng)霜?歷經(jīng)磨難?在生活中摔打過多少回的成年人的口吻,人們在哭笑不得的同時(shí),不能不去思考現(xiàn)代兒童的心理問題。

在小說中,人物的關(guān)系沒有到此為止。孤獨(dú)的孩子事實(shí)上非常渴望與人交流。小男孩通過“一一四”問到了鐵樹家的電話號(hào)碼,主動(dòng)打電話過來,當(dāng)然電話內(nèi)容只是向老鐵要泡泡液。他還主動(dòng)地從防盜門里走了出來,來到了老鐵家。于是我們看到了滑稽的一幕:“小男孩敲門來了。老鐵弓著身子,十分正規(guī)地和

他握過手,卻沒有松開,一直拉到虞積藻的床前,有點(diǎn)獻(xiàn)媚了?！蓖瑯庸陋?dú)的人終于走到了一起。小男孩的到來,給一潭死水般的老鐵家?guī)砹藲g樂。久病在床的虞積藻“笑了,十分開心地笑了”,“滿臉的皺紋像一朵砰然綻放的菊花,全部掛在了臉上”?！坝莘e藻手忙腳亂了起來,她尋找吃的,她尋找玩的,她要把這個(gè)小家伙留在這里,她要看著他,她要聽見他說話?！弊髡咔椴蛔越貙懙?“這個(gè)小家伙真是個(gè)小太陽,他一來,屋子里頓時(shí)就亮堂了,虎虎有了生氣?！?/p>

至此,《彩虹》的主旨昭然若揭。老年問題和兒童問題是困擾著現(xiàn)代人的兩大問題。由空巢而引發(fā)的老年人的孤獨(dú)?寂寞?空虛?無助是老年問題的核心內(nèi)容;而在另一極,被父母封閉在家的孩子同樣失去了與人正常的交往和溝通,他們孤獨(dú)?敏感?脆弱,心靈被一道無形的門緊鎖著,變得早熟而易碎。畢飛宇通過老鐵夫婦和小男孩的關(guān)系,將這兩個(gè)問題聯(lián)系在一起。事實(shí)上,這兩個(gè)問題共同反映出的是現(xiàn)代人需要打破樊籬,加強(qiáng)溝通和交流,在互相關(guān)心?互相幫助的氛圍中促進(jìn)人性的和諧發(fā)展。無論是閑居在家的老年知識(shí)分子還是深鎖高樓的學(xué)齡前兒童,他們都渴望心靈的溝通和人與人之間正常的交流。畢飛宇將這些問題藝術(shù)地表現(xiàn)了出來,其中蘊(yùn)含著的深長意味值得人們認(rèn)真地思索。值得注意的是,《彩虹》對(duì)人物關(guān)系的表現(xiàn)和人物心理的描寫充滿著童真。小男孩穿著打扮一本正經(jīng),在老鐵面前說話也想充大人,但他畢竟還是個(gè)孩子,因此言談舉止便不時(shí)表現(xiàn)出種種充滿童趣?令人好笑的地方。比如他本來隔著防盜門與老鐵說話,完全是一副拒人于千里之外的表情,然而他終于抵御不了泡泡液的誘惑,主動(dòng)走出家門到老鐵家討要泡泡液。又比如他初次來到老鐵家,瞪大眼睛四處張望,最后卻盯上了虞積藻的電動(dòng)輪椅,于是他便爬了上去,駕駛著在房間里開了一圈,還又試剎車又摁喇叭,末了老氣橫秋地得出結(jié)論:“我爸爸的汽車比你的好?！绷钊巳炭〔唤６翔F夫婦也完全是老頑童的心態(tài)。無聊至極的老鐵在陽臺(tái)上看到隔壁的小男孩用舌尖不停地舔玻璃,好像玻璃不再是玻璃,而是一塊永遠(yuǎn)都不會(huì)融化的冰糖,于是他竟然也孩子氣地伸出舌頭去舔了一回。為了引逗小男孩,他去超市買回一瓶泡泡液,拉開玻璃,頂著炎熱的氣溫,竟然吹起了肥皂泡。及至小男孩登門,老鐵夫婦仿佛迎接貴賓一樣地招待他,滑稽中更透露出濃濃的童心和童趣。也正是在這種童心觀照下,作者的人文關(guān)懷更深刻地表現(xiàn)了出來。人物關(guān)系中呈示出的滑稽可笑其實(shí)包孕著作者的悲憫,這是基于對(duì)人生的澄澈觀照而來的深切的同情和理解。這是一種含淚的微笑。