第一篇：辦古鎮(zhèn)人民滿意的好學(xué)校 讓百姓孩子享受優(yōu)質(zhì)教育

辦古鎮(zhèn)人民滿意的好學(xué)校 讓百姓孩子享受優(yōu)質(zhì)教育

——柘皋鎮(zhèn)中心學(xué)校創(chuàng)建“百姓身邊的好學(xué)校”匯報(bào)材料 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！首先我代表學(xué)校全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校指導(dǎo)工作表示歡迎和感謝！我校是一所農(nóng)村初中，始建于1974年，現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，1148名學(xué)生，91名教職工。近年來(lái)，在各級(jí)黨委、政府和教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，學(xué)校堅(jiān)持以“辦古鎮(zhèn)人民滿意的教育”為宗旨，提高辦學(xué)水平，全面提高教育質(zhì)量，積極創(chuàng)建農(nóng)村特色品牌學(xué)?！，F(xiàn)將我校辦學(xué)情況匯報(bào)如下：

一、規(guī)范治校

1．學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制。重大的決策先由校務(wù)會(huì)研究討論，提交教代會(huì)討論通過(guò)，各部門(mén)分工合作，職責(zé)明確；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子牢固樹(shù)立管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人的管理理念。

2．學(xué)校重視教職工的師德師風(fēng)建設(shè)，制定了一系列師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度和考核制度。要求教師廉潔從教，關(guān)心、愛(ài)護(hù)和尊重學(xué)生，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生在教育中的主體作用，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

學(xué)校推行教師自主培訓(xùn)和繼續(xù)教育目標(biāo)責(zé)任管理；要求教師從“家長(zhǎng)、學(xué)生”角度反思自己的教育教學(xué)，“假如我是學(xué)生，我希望老師怎么教；假如我是家長(zhǎng)，我希望老師怎么去教育我的孩子”，鼓勵(lì)教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格，適應(yīng)學(xué)生、滿足家長(zhǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。

學(xué)校注重教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，積極鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，以課題研究為載體，改革學(xué)校教育管理模式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)以科研促教學(xué)，以教改促質(zhì)量。目前，我校已有一項(xiàng)省級(jí)課題和一項(xiàng)市級(jí)課題順利結(jié)題，2013年，我校又有兩項(xiàng)省級(jí)課題獲準(zhǔn)立項(xiàng)，一大批教師在課題研究中成長(zhǎng)起來(lái)。

3．規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校根據(jù)國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足課程；學(xué)校制定一系列教學(xué)常規(guī)管理制度，規(guī)范教師教學(xué)行為；完善教學(xué)評(píng)價(jià)考核機(jī)制，并將考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉升職稱(chēng)、外出參觀學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等掛鉤。

二、文化立校

根據(jù)學(xué)校特色，學(xué)校積極創(chuàng)建 “自主、和諧、合作”的校園文化，營(yíng)造校園文化氛圍，讓一墻一石、一花一木都充滿著文

化的氣息。“自主管理、自我教育、自我發(fā)展、自我成長(zhǎng)”已成為廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)，“和諧的師生關(guān)系就是教學(xué)質(zhì)量”、“合作勝于競(jìng)爭(zhēng)”在我校不僅僅是口號(hào)，而且是師生的共同行為，“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)生創(chuàng)造”折射出我校師生的進(jìn)取意識(shí)，優(yōu)美的環(huán)境、整潔的校園以及和諧的師生關(guān)系彰顯出校園文化的魅力。

學(xué)?，F(xiàn)有十個(gè)校級(jí)學(xué)生社團(tuán)，各社團(tuán)在輔導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，積極開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，豐富校園文化內(nèi)涵，學(xué)生通過(guò)社團(tuán)體驗(yàn)生活，認(rèn)知社會(huì)，豐富人生閱歷。

三、特色靚校

學(xué)校堅(jiān)持“以人為本”素質(zhì)教育觀，結(jié)合古鎮(zhèn)的歷史和近四十年的辦學(xué)實(shí)踐，提煉出辦學(xué)特色：“學(xué)生自主管理”。成立學(xué)生自主管理委員會(huì)，實(shí)行學(xué)校引導(dǎo)、教師參與、學(xué)生自主管理的模式，讓學(xué)生參與到學(xué)校常規(guī)管理中來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校管理中的主人翁作用。學(xué)校自創(chuàng)建特色學(xué)校以來(lái)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯改善，學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提高，綜合教育教學(xué)質(zhì)量明顯增強(qiáng)。

學(xué)校建立家長(zhǎng)委員會(huì)，重大教育問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)委員會(huì)溝通、協(xié)商，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，建立學(xué)校、班主任和家長(zhǎng)聯(lián)系制度，對(duì)于相關(guān)教育問(wèn)題，學(xué)校通常以家長(zhǎng)一封信的形式告知家長(zhǎng)；學(xué)校十分關(guān)注留守學(xué)生，把留守學(xué)生教育與管理當(dāng)作學(xué)校重要的工作來(lái)抓，給留守學(xué)生親人般的關(guān)愛(ài)、家庭般的溫馨，讓遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的家長(zhǎng)放心、安心。

四、質(zhì)量強(qiáng)校

近年來(lái)，學(xué)校管理規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的普遍贊譽(yù)，教師的職業(yè)幸福感明顯提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)獲得全面發(fā)展，學(xué)生及家長(zhǎng)的滿意度普遍提高。學(xué)校先后獲得安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、合肥市第五批語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校、合肥市衛(wèi)生先進(jìn)單位、安徽省示范留守兒童之家、合肥市廉政文化進(jìn)學(xué)校示范點(diǎn)、合肥市先進(jìn)招生單位等多項(xiàng)殊榮。近三年來(lái)，學(xué)校在教育教學(xué)上取得歷史性突破，2011、2012、2013年連續(xù)三年榮獲巢湖市教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)比一等獎(jiǎng)。

在今后的工作中，學(xué)校將堅(jiān)持以“辦古鎮(zhèn)人民滿意的教育”為宗旨，本著為家長(zhǎng)和學(xué)生服務(wù)的理念，用努力和汗水、時(shí)間和真情把學(xué)校建成質(zhì)量上乘、家長(zhǎng)信任、社會(huì)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的一流農(nóng)村初中，讓服務(wù)區(qū)的孩子在家門(mén)口就能享受優(yōu)質(zhì)的教育。

再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)光臨指導(dǎo)！

第二篇：加快現(xiàn)代化建設(shè),讓每一個(gè)孩子享受優(yōu)質(zhì)教育

加快現(xiàn)代化建設(shè)，讓每一個(gè)孩子享受優(yōu)質(zhì)教育

我王莊中心小學(xué)地處尚湖鎮(zhèn)西陲，南鄰無(wú)錫羊尖鎮(zhèn)，西接無(wú)錫東港鎮(zhèn)和江陰顧山鎮(zhèn)，北毗張家港鳳凰鎮(zhèn)，是伴隨著社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)逐步發(fā)展起來(lái)的一所典型農(nóng)村中心小學(xué)。實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，是我校近年來(lái)努力追求的目標(biāo)，從去年上半年起，我們就著手制訂創(chuàng)建方案，參照蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)校的評(píng)估細(xì)則，進(jìn)行了全面的學(xué)習(xí)、自查、整改和自我評(píng)估。

一、改善條件，提升辦學(xué)水平

學(xué)校創(chuàng)辦于1919年，1990年10月整體遷建現(xiàn)址，之后分別于1995年、2004年進(jìn)行了二次擴(kuò)建，形成了現(xiàn)在的規(guī)模。目前，學(xué)校有22個(gè)教學(xué)班，教職員工76人，學(xué)生877人（不包括新接收的四川災(zāi)區(qū)54名新生），平均班容量為39.86人。學(xué)校占地面積為21115平方米，生均22.68平方米，建筑面積為8691平方米，生均9.34平方米，綠化面積為6408平方米，生均6.88平方米。全部達(dá)到或超過(guò)了江蘇省教育現(xiàn)代化的標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校擁有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、圖書(shū)閱覽室各2只，另有多媒體教室3只，風(fēng)雨操場(chǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、少先隊(duì)隊(duì)室、音體美器材室、衛(wèi)生保健室、廣播室、電視臺(tái)（兼）、多媒體創(chuàng)作室、勞技手工室、舞蹈房（兼）、心理咨詢(xún)室各1只。學(xué)校各普通教室均配備了電腦、電視機(jī)和移動(dòng)實(shí)物展示儀。各專(zhuān)用教室配備均達(dá)到江蘇省教育現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)儀器、教學(xué)器材、多媒體設(shè)施齊全，有健全的設(shè)備登記帳冊(cè)和管理使用制度。學(xué)校在尚湖鎮(zhèn)人民政府的大力支持下，將于2009年春季建設(shè)250米環(huán)形塑膠跑道。

學(xué)校圖書(shū)室共有紙質(zhì)圖書(shū)20208冊(cè)，生均21.7冊(cè)，配備專(zhuān)兼職圖書(shū)管理員各1名。全部圖書(shū)采用中圖法編碼，實(shí)行電子借閱管理，每生每周借閱圖書(shū)一次，并每天開(kāi)放師生閱覽室。同時(shí)，班班建有圖書(shū)柜，為開(kāi)展圖書(shū)漂流、讀書(shū)活動(dòng)提供了方便。

學(xué)校建有100兆校園網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)終端通達(dá)各普通教室、專(zhuān)用教室和教師辦公室。學(xué)校共有學(xué)生用機(jī)81臺(tái)，生機(jī)比為11.4：1，教師用機(jī)42臺(tái)，師機(jī)比為1.8：1。學(xué)校財(cái)務(wù)、人事、檔案、圖書(shū)等工作均實(shí)現(xiàn)了信息化管理，逐步向無(wú)紙化辦公過(guò)渡。學(xué)校還擁有閉路電視、廣播音響、現(xiàn)場(chǎng)警報(bào)和周界警報(bào)系統(tǒng)，能滿足現(xiàn)代化教育教學(xué)的需要，學(xué)校于2006年4月創(chuàng)建為蘇州市教育信息化先進(jìn)學(xué)校。

二、固本培源，提高隊(duì)伍質(zhì)量

師資隊(duì)伍為學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)提供了人才支撐，是推進(jìn)教育改革并實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展的關(guān)鍵因素。因此，我們始終把建設(shè)一支人本高效的干部隊(duì)伍和一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為學(xué)校工作的“重中之重”。

1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)富有成效

學(xué)校配備校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記1人、副校長(zhǎng)2人，教導(dǎo)處主任、總務(wù)處主任、教科室主任、校長(zhǎng)辦公室主任各1名，德育主任和副教導(dǎo)等中層副職7名，班子成員平均年齡為34.2歲。高一層次學(xué)歷達(dá)100%，本科學(xué)歷7人，占50%；中共黨員9人，占64.3%。獲得常熟市級(jí)骨干教師稱(chēng)號(hào)的有9人，占64.3%。

學(xué)校按照德才兼?zhèn)涞脑瓌t選拔聘用領(lǐng)導(dǎo)班子成員。所有中層正副職領(lǐng)導(dǎo)都通過(guò)競(jìng)聘走上管理崗位。每學(xué)年末專(zhuān)門(mén)召開(kāi)教代會(huì)，舉行中層領(lǐng)導(dǎo)述職、考評(píng)，做到責(zé)、權(quán)、利掛鉤，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員廉潔自律，銳意進(jìn)取。我們?cè)谌粘９ぷ髦写_立了四種制度：每?jī)芍芤淮涡姓修k公制度、每月一次書(shū)面總結(jié)反思制度、每年一次中層干部述職測(cè)評(píng)制度、每三年一次中層崗位競(jìng)聘上崗制度。我們堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)的原則，充分運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和主動(dòng)意識(shí)。如今，班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮踏實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新、人本高效，在群眾中樹(shù)立了良好形象。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)成效顯著

學(xué)校有專(zhuān)任教師61名，學(xué)歷合格率為100﹪，大專(zhuān)及大專(zhuān)以上學(xué)歷達(dá)85.2﹪，其中本科學(xué)歷23名，占37.7﹪。學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)配備專(zhuān)職英語(yǔ)、科學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、微機(jī)和衛(wèi)生保健教師，1名教師通過(guò)培訓(xùn)取得心理輔導(dǎo)上崗證書(shū)。學(xué)校依靠教師自己的努力，依托學(xué)校創(chuàng)設(shè)的成長(zhǎng)舞臺(tái)，齊心協(xié)力推進(jìn)“四項(xiàng)工程”，不斷加快教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

⑴、推進(jìn)師德工程：學(xué)校以教師大會(huì)及教師政治學(xué)習(xí)為陣地，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)時(shí)事政治、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等上級(jí)文件，以及各類(lèi)有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的文章。并深入開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育、“以事業(yè)為榮，以學(xué)校為榮”——學(xué)習(xí)“八榮八恥”心得體會(huì)交流活動(dòng)、“學(xué)校是我家”主題教育、輔導(dǎo)組“十佳教工”的評(píng)選和事跡演講活動(dòng)、“加強(qiáng)師德建設(shè)，做人

民滿意教師”的公開(kāi)承諾和簽名倡議等活動(dòng)，督促教師們?cè)诮谈拇蟪敝袑?duì)自己的工作進(jìn)行深層次思考，構(gòu)建新的職業(yè)理想和事業(yè)情感，增強(qiáng)教師群體的敬業(yè)精神和崗位責(zé)任意識(shí)。近年來(lái)，我校教師無(wú)違法違紀(jì)事件發(fā)生。

⑵、推進(jìn)充電工程：學(xué)校提出“讓學(xué)習(xí)成為享受，讓培訓(xùn)成為必需”的口號(hào)，大力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織和校本培訓(xùn)的機(jī)制。學(xué)校開(kāi)展教師“讀書(shū)”活動(dòng)，每年拿出專(zhuān)項(xiàng)資金為教師購(gòu)買(mǎi)并贈(zèng)送教育名家專(zhuān)著，每位教師每周一次進(jìn)閱覽室學(xué)習(xí)，雙周一次教研組學(xué)習(xí)和每月一次的課題組學(xué)習(xí)；要求工作之余自覺(jué)學(xué)習(xí)，摘抄學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，及時(shí)在個(gè)人博客上發(fā)布推薦文章、學(xué)習(xí)體會(huì)，學(xué)校在期末組織學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)的評(píng)比與展覽。同時(shí)，我們盡力地創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師外出參加各級(jí)的學(xué)習(xí)、觀摩和培訓(xùn)活動(dòng)，吸收前沿信息和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校每學(xué)期聘請(qǐng)名師、專(zhuān)家來(lái)校講座和培訓(xùn)，引領(lǐng)廣大教師拓寬知識(shí)面，推進(jìn)新課改。近年邀請(qǐng)來(lái)校作課講學(xué)的名師、專(zhuān)家有：南師大趙凱博士、蘇州教研室朱紅偉老師、吳江實(shí)小李新校長(zhǎng)（特級(jí)教師）、教育局朱永坤科長(zhǎng)、教研室徐建文主任、教科室陶振環(huán)老師、電教館趙立鋒老師、實(shí)驗(yàn)小學(xué)朱嘉萍老師、練塘小學(xué)金一民校長(zhǎng)等。

⑶、推進(jìn)青藍(lán)工程：當(dāng)前，我校35周歲以下青年教師占專(zhuān)任教師的62.3%，努力探索培養(yǎng)青年教師的好路子，促進(jìn)他們的快速成長(zhǎng)，順利實(shí)現(xiàn)新老教師的交替，成為學(xué)校的重要工作。我們的做法和體會(huì)是：

領(lǐng)導(dǎo)重視。學(xué)校成立了以一把手校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，袁校長(zhǎng)具體抓，在每年教師節(jié)前后都要舉行隆重的師徒結(jié)對(duì)簽約儀式，沈校長(zhǎng)親自做師傅，帶二個(gè)徒弟。平時(shí)，班子成員千方百計(jì)抽出時(shí)間認(rèn)真聽(tīng)新教師上課，聽(tīng)指導(dǎo)老師給新教師上示范課，查看他們的備課筆記和教學(xué)心得，每年組織青年教師好課評(píng)比，對(duì)獲獎(jiǎng)的教師給予精神和物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和督促有力的強(qiáng)化了廣大青年教師的進(jìn)取精神。

轉(zhuǎn)變觀念。我們以為青藍(lán)工程不能僅僅停留在解決教學(xué)技藝的傳授和繼承問(wèn)題上，更要幫助青年教師確立敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、進(jìn)取、奉獻(xiàn)的精神。同時(shí)，我們還提出了互學(xué)相長(zhǎng)的要求，讓青年教師把自己扎實(shí)的教育教學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)教給老教師，從而達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高的目的。

選好師傅。我們的標(biāo)準(zhǔn)是有敬業(yè)精神，有頂真態(tài)度，有教學(xué)實(shí)績(jī)，有幫帶能力。所謂“頂真態(tài)度”，就是要求導(dǎo)師具有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度，不隨乎，不做老好人。所謂“幫帶能力”，是指不僅自己能上好課，還能指導(dǎo)別人上好課；不僅會(huì)上課，還有科研能力，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

明確目標(biāo)。實(shí)行青藍(lán)工程，總要求是“一年適應(yīng)，二年成熟，三年沖校級(jí)骨干”。具體到青年教師，要求他們堅(jiān)持跟班聽(tīng)課，一年內(nèi)基本掌握師傅的教學(xué)技巧和教學(xué)思想，掌握所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)要求，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)心得、教育敘事和案例。第二年除繼續(xù)聽(tīng)課，熟練運(yùn)用師傅的教學(xué)藝術(shù)外，能熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，開(kāi)展一些教學(xué)研究。到第三年能熟練掌握一個(gè)教學(xué)小循環(huán)的各個(gè)環(huán)節(jié)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，撰寫(xiě)具有一定質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)論文和案例。每年暑期，師傅和徒弟都要一起撰寫(xiě)成長(zhǎng)總結(jié)，填報(bào)《三年成長(zhǎng)計(jì)劃書(shū)》的相關(guān)欄目。

總結(jié)評(píng)比。為了確保青藍(lán)工程落到實(shí)處，我們要求：一課一評(píng)，一周一議，一學(xué)期一書(shū)面總結(jié)，一學(xué)年一評(píng)比表彰?？偨Y(jié)評(píng)比的內(nèi)容包括：課題研究、課堂教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量、輔導(dǎo)學(xué)生和班主任工作。學(xué)校為每位青年教師取得的階段性成績(jī)與榮譽(yù)進(jìn)行公示和激勵(lì)。

⑷、啟動(dòng)名師工程：為了使我校骨干教師的數(shù)量與質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階，根據(jù)常教人〔2008〕49號(hào)《關(guān)于加快骨干教師隊(duì)伍建設(shè)工作的意見(jiàn)》文件精神，學(xué)校從本學(xué)期開(kāi)始，啟動(dòng)名師工程，通過(guò)有計(jì)劃地開(kāi)展專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、行家指導(dǎo)、同伴互助等工作，爭(zhēng)取用三年時(shí)間培養(yǎng)出2-3名高層次骨干教師。

近年來(lái)，學(xué)校師資隊(duì)伍的質(zhì)量不斷提高，這正是教師有自我發(fā)展的愿望與學(xué)校有助教師成長(zhǎng)的培養(yǎng)機(jī)制共同作用的結(jié)果。學(xué)校目前擁有常熟市級(jí)骨干教師15人，占專(zhuān)任教師總數(shù)的24.6﹪。教師在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽與評(píng)優(yōu)中成效顯著，獲蘇州市數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng)1人，常熟市數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)1人，語(yǔ)文評(píng)優(yōu)課、勞技評(píng)優(yōu)課、科學(xué)評(píng)優(yōu)課、體育評(píng)優(yōu)課、品德與社會(huì)評(píng)優(yōu)課和班主任基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)各1人。被評(píng)為蘇州市優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、周氏德育工作先進(jìn)個(gè)人計(jì)4人次，常熟市優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員計(jì)12人次，三年來(lái)先后有6名中青年教師光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨組織。

三、規(guī)范管理，構(gòu)建和諧校園

學(xué)校牢牢把握“教育觀念要有新跨越，學(xué)校管理要有新舉措，校園建設(shè)要有新變化，教育質(zhì)量要上新臺(tái)階”的工作要求，依法辦學(xué)、科學(xué)管理，學(xué)校先后獲得了全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)活動(dòng)先進(jìn)單位、全國(guó)中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果評(píng)選先進(jìn)學(xué)校、江蘇省綠色學(xué)校、蘇州市常規(guī)管理示范學(xué)校、蘇州市德育先進(jìn)學(xué)校、蘇州市雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)學(xué)校、常熟市教育科研星級(jí)先進(jìn)學(xué)校、常熟市特色文化學(xué)校、常熟市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校等榮譽(yù)，在市局組織的辦學(xué)水平綜合評(píng)估中，多次榮獲“優(yōu)秀”。

1、明確辦學(xué)目標(biāo)

最好的教育應(yīng)當(dāng)是著眼于學(xué)生終身發(fā)展的教育，應(yīng)當(dāng)是全體師生感到自由、幸福和快樂(lè)的教育。基于這樣的認(rèn)識(shí)，我們的管理努力體現(xiàn)以學(xué)生為本、以教師為本的思想，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，牢固樹(shù)立“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨，緊緊圍繞“辦環(huán)境優(yōu)美、隊(duì)伍優(yōu)秀、管理優(yōu)良、成果優(yōu)異的‘四優(yōu)’學(xué)校，讓每一個(gè)孩子享受優(yōu)質(zhì)教育”這一辦學(xué)目標(biāo)，形成了“和諧、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“博學(xué)、博愛(ài)、善教、善導(dǎo)”的教風(fēng)和“樂(lè)學(xué)、善思、勤奮、踐行”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、三風(fēng)建設(shè)都經(jīng)過(guò)教代會(huì)討論通過(guò)，并能有效落實(shí)到日常工作中。

2、實(shí)施科學(xué)管理

首先是制度管理。學(xué)校制定有《十一·五發(fā)展規(guī)劃》和《學(xué)校章程》，嚴(yán)格執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和十項(xiàng)制度，建立健全了校本化的各項(xiàng)規(guī)章制度，并認(rèn)真做好制度的落實(shí)、完善、維護(hù)等工作，使學(xué)校管理秩序日益制度化，規(guī)范化，科學(xué)化。

其次是民主管理。學(xué)校重大事項(xiàng)經(jīng)過(guò)教代會(huì)民主討論、表決決定。學(xué)校廣開(kāi)言路，通過(guò)家校路路通、信箱、電話、問(wèn)卷等途徑，聽(tīng)取師生、家長(zhǎng)和社會(huì)的建議和意見(jiàn)。學(xué)校實(shí)施校務(wù)公開(kāi)，舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，自覺(jué)接受學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。

再次是人本管理。學(xué)校進(jìn)一步改革勞動(dòng)分配制度，體現(xiàn)優(yōu)才優(yōu)遇、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬、按勞分配、多勞多得的分配原則。學(xué)校關(guān)心教工身心健康，改革慰問(wèn)慶賀禮俗，融洽同事關(guān)系，促進(jìn)家庭幸福。學(xué)校盡量為中青年教師提供富有挑戰(zhàn)意義的工作崗位和展示個(gè)人才華的機(jī)會(huì)，實(shí)施多元性與發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制，大力營(yíng)造“以事業(yè)凝聚人，以創(chuàng)新吸引人，以愛(ài)心團(tuán)結(jié)人，以機(jī)制穩(wěn)定人”的工作氛圍。

3、規(guī)范辦學(xué)行為

學(xué)校堅(jiān)決按照教育法律法規(guī)的要求規(guī)范開(kāi)展工作，保證所有適齡兒童平等接受教育的權(quán)利。我們嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開(kāi)全課程，上足課時(shí)，提倡“零代課”，推行“二分鐘候課制”，準(zhǔn)時(shí)上學(xué)放學(xué)，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間不超6小時(shí)，不組織學(xué)生集體補(bǔ)課。認(rèn)真安排每天3：20之后的活動(dòng)課程，嚴(yán)禁教師有償家教。學(xué)校以《素質(zhì)教育發(fā)展報(bào)告書(shū)》的形式實(shí)行等級(jí)記分制，在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生實(shí)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)。我校入學(xué)率、普及率、鞏固率和畢業(yè)率（四率）歷年達(dá)100%，殘疾兒童入學(xué)率也達(dá)到了100%，并于今年春季學(xué)期開(kāi)辦半日制特教班。

四、貫徹方針，實(shí)施素質(zhì)教育

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生、面向?qū)W生的全面發(fā)展，致力于提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)、文化智能素質(zhì)、身心健康素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)和藝術(shù)審美素質(zhì)。

1、抓實(shí)德育工作，這是素質(zhì)教育的重要核心。

學(xué)校建立了以校長(zhǎng)為首的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了家長(zhǎng)學(xué)校和社區(qū)委員會(huì)，形成了學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，并通過(guò)多種途徑有計(jì)劃開(kāi)展多種活動(dòng)，努力提高針對(duì)性性與實(shí)效性。德育處每月舉行一次班主任例會(huì)，總結(jié)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改，并對(duì)正副班主任進(jìn)行每月考核，學(xué)生管理工作規(guī)范有序。學(xué)校充分利用地域教育資源，創(chuàng)新德育活動(dòng)。先后開(kāi)辟了王莊戲曲館、西瓜種植基地、貨架工業(yè)園等校外德育基地和王莊贍養(yǎng)院、無(wú)錫炮九師、尚湖風(fēng)景區(qū)、任陽(yáng)蔣巷生態(tài)園等綜合實(shí)踐基地，定期組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，并將德育工作延伸到社區(qū)，開(kāi)展“環(huán)保進(jìn)社區(qū)”、“健康進(jìn)社區(qū)”、“奧運(yùn)進(jìn)社區(qū)”等主題活動(dòng)，為社區(qū)精神文明建設(shè)服務(wù)。學(xué)校以養(yǎng)成教育為核心，認(rèn)真實(shí)施《小學(xué)德育綱要》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，結(jié)合校園具體生活事例，每學(xué)期修訂各項(xiàng)班級(jí)行規(guī)和公約，作為學(xué)生在校生活的“基本動(dòng)作”進(jìn)行持之以恒地學(xué)習(xí)教育和督促遵守。學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展 “雛鷹爭(zhēng)章”這一少先隊(duì)品牌活動(dòng)，隊(duì)員參與率100%，獲章率80%以上，隊(duì)員們?cè)跔?zhēng)章活動(dòng)中獲得了新知，發(fā)展了能力。學(xué)校師生在感受黨和政府關(guān)愛(ài)的同時(shí)，積極開(kāi)展“168”幫困助學(xué)活動(dòng)，三年中，師生結(jié)對(duì)幫困捐款近6000元，慈善捐款近10萬(wàn)元。今年“5·12汶川大地震”以后，全校師生自覺(jué)自發(fā)的現(xiàn)場(chǎng)捐款達(dá)52000多元，并向原在讀的180多名川籍學(xué)生（全輔導(dǎo)組）贈(zèng)送了學(xué)習(xí)用品，開(kāi)展了慰問(wèn)和心理輔導(dǎo)活動(dòng)。

2、深化課程改革，這是素質(zhì)教育的重要途徑。

學(xué)校廣大教師牢固確立“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基、讓每一個(gè)孩子享受優(yōu)質(zhì)教育”的理念，根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平因材施教，采取“小步走、細(xì)指導(dǎo)、勤反復(fù)、多激勵(lì)”的辦法，教好每一名學(xué)生。學(xué)校每學(xué)期組織新課

標(biāo)、新教材和“六認(rèn)真”工作的培訓(xùn)、輔導(dǎo)與檢查，倡導(dǎo)集體備課和教后反思，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分種要質(zhì)量，探索“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”之路。

廣大教師緊緊圍繞“轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式”這一改革的難點(diǎn)和關(guān)鍵，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，以校本研究為載體，在各自的教學(xué)工作中探索和實(shí)踐新課程所倡導(dǎo)的合作、探究與交流的學(xué)習(xí)方式，整合生活化、多元化、兒童化、富有挑戰(zhàn)意義的教材內(nèi)容，嘗試激勵(lì)性、過(guò)程性和發(fā)展性評(píng)價(jià)，努力凸現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人。學(xué)校每學(xué)期組織開(kāi)展“與新課程同行”校內(nèi)展示活動(dòng)、輔導(dǎo)組送教下鄉(xiāng)活動(dòng)和兄弟學(xué)校校際交流活動(dòng)，廣大教師獲得了可貴的教改經(jīng)驗(yàn)和可喜的教改成果，不僅促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)水平的提升，而且有力促進(jìn)了學(xué)生和教師的共同發(fā)展。

3、豐富校園生活，這是素質(zhì)教育的重要抓手。

學(xué)校重視素質(zhì)教育和學(xué)生個(gè)性發(fā)展，認(rèn)真貫徹落實(shí)蘇州市《三項(xiàng)規(guī)定》，成立了迎陽(yáng)文學(xué)社、小蘭花藝術(shù)團(tuán)、手繡壁毯、科技、智力沖浪、書(shū)畫(huà)、電腦、乒乓、籃球、珠心算等10多個(gè)學(xué)生社團(tuán)。我們的口號(hào)是：“參加一個(gè)社團(tuán)，培養(yǎng)一種興趣；學(xué)會(huì)一門(mén)知識(shí)，練就一項(xiàng)技能；體會(huì)一次成功，享受一份快樂(lè)?！备鲗W(xué)生社團(tuán)的輔導(dǎo)老師由學(xué)校統(tǒng)籌安排，每學(xué)期制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，定時(shí)間、定內(nèi)容、定人員、定地點(diǎn)，認(rèn)真上好每一節(jié)輔導(dǎo)課。學(xué)校還堅(jiān)持開(kāi)展一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)，包括讀書(shū)節(jié)、戲曲節(jié)，體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、“我型我秀”少兒才藝展示、學(xué)科擂臺(tái)賽等子活動(dòng)，加上豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日慶典活動(dòng)，以及環(huán)保宣傳、“學(xué)雷鋒”服務(wù)、假日雛鷹小隊(duì)等少先隊(duì)自主活動(dòng)，極大地豐富了校園生活，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，營(yíng)造了學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的良好氛圍。

4、加強(qiáng)科研工作，這是素質(zhì)教育的重要保障。

教科研工作是學(xué)校發(fā)展的生命線，是興教、興校、強(qiáng)校的基本戰(zhàn)略。我校研究的課題內(nèi)容覆蓋面較廣，均具有較高的研究?jī)r(jià)值，擁有“十五”和“十一五”課題共11個(gè)，其中全國(guó)級(jí)課題4個(gè)，江蘇省級(jí)3個(gè)，蘇州市級(jí)2個(gè)，常熟市級(jí)2個(gè)。目前已結(jié)題的有4只。學(xué)?！笆の濉彪A段的主課題是蘇州市級(jí)的《學(xué)科教學(xué)生活化與學(xué)生素質(zhì)發(fā)展研究》，“十一·五”階段的主課題是江蘇省規(guī)劃辦課題《緘默知識(shí)觀下教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的行動(dòng)研究》。

我們具有完善的科研網(wǎng)絡(luò)，建立了“課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”、“課題組例會(huì)制”，在教科室統(tǒng)領(lǐng)下，各課題組長(zhǎng)認(rèn)真制訂階段工作計(jì)劃，重視階段性情況分析和階段性工作小結(jié)，對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)分析研究，認(rèn)真做好研究過(guò)程資料的收集、整理、歸檔工作；學(xué)校扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，建立了四項(xiàng)制度：專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)制度、理論學(xué)習(xí)制度、同伴互助制度和自我反思制度，在教科室精心安排下，有計(jì)劃開(kāi)展沙龍、論壇、博客等集體研討活動(dòng)，案例與反思、教育敘事等個(gè)體研討活動(dòng)，我們的做法得到了市教科室的肯定，近三年中承辦了二次常熟市級(jí)的教科研展示活動(dòng)，并被常熟市教科研工作先進(jìn)學(xué)校。學(xué)校93%的專(zhuān)任教師參與了課題研究，廣大青年教師，特別是學(xué)科帶頭人和骨干教師勇于實(shí)踐，大膽探索，及時(shí)總結(jié)，撰寫(xiě)的論文在市級(jí)以上比賽中獲獎(jiǎng)，在市級(jí)以上刊物上發(fā)表，其中國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)發(fā)表101篇，省級(jí)59篇，蘇州市級(jí)47篇，常熟市級(jí)66篇，還結(jié)集編印了《常熟教科研(王莊小學(xué)專(zhuān)刊)》6 輯，《迎陽(yáng)教科苑》(校刊)19輯。學(xué)校教科研工作促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，同時(shí)也對(duì)學(xué)校辦學(xué)水平的提高起了推波助瀾的作用。

5、打造辦學(xué)特色，這是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷加快，傳統(tǒng)的“千校一面”狀況已難以適應(yīng)教育改革的要求，教育的個(gè)性化和辦學(xué)的特色化已經(jīng)成為我們的必然選擇。

我們依托豐厚的地方資源和社區(qū)特色文化，以少先隊(duì)的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)為把手，以校本教科研課題為保障，充分挖掘王莊戲曲這一鄉(xiāng)土資源，發(fā)動(dòng)并督促全校師生學(xué)習(xí)和交流戲曲知識(shí)、學(xué)唱并表演錫劇片斷，發(fā)動(dòng)教師和高年級(jí)學(xué)生創(chuàng)作戲曲節(jié)目，學(xué)校的“小蘭花藝術(shù)團(tuán)”以王莊社區(qū)的大蘭花藝術(shù)團(tuán)為依托，認(rèn)真排練，出好節(jié)目，多次參加常熟廣播電臺(tái)、常熟電視臺(tái)演播室、各級(jí)各類(lèi)文藝演出活動(dòng)，獲得了許多榮譽(yù)和一致好評(píng)，展示了我校特色建設(shè)的成果，開(kāi)辟了一片戲曲芳草地。另外，我校從2005年9月開(kāi)設(shè)了手繡壁毯的興趣班，該項(xiàng)目以第二課堂和課余時(shí)間相結(jié)合的活動(dòng)形式，以麻袋和毛線為主要制作材料，以手工繡制為主，通過(guò)“繃框、畫(huà)稿、繡制”等步驟制作而成。成品壁毯色彩鮮艷，各種圖案凹凸有致、栩栩如生。為了鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)壁毯制作的積極性，學(xué)校選擇優(yōu)秀的作品進(jìn)行裝裱，布置在知新樓的走廊和勞技手工室內(nèi)展覽。去年五月份，應(yīng)邀參加常熟市首屆少兒美術(shù)節(jié)，在常熟美術(shù)館內(nèi)舉行了一次現(xiàn)場(chǎng)繡制和成品展覽活動(dòng)，得到了廣泛好評(píng)。

學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了顯著的提高。2005年下半年至2008年上半年，學(xué)生在參加的各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中，獲省級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)的有73項(xiàng)，獲縣、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的有168項(xiàng)。

近年來(lái)，我王莊中心小學(xué)在上級(jí)部門(mén)的關(guān)心和支持下，以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學(xué)校為目標(biāo)，努力端正辦學(xué)方向，改善辦學(xué)條件，提升師生素養(yǎng)，提高教育質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)學(xué)校特色，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我們堅(jiān)信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家的指導(dǎo)和幫助下，學(xué)校今后的發(fā)展道路，一定會(huì)越走越寬廣！

2008年11月15日

第三篇：踐行教育創(chuàng)新 辦人民滿意學(xué)校

踐行教育創(chuàng)新

辦人民滿意學(xué)校

——泰和縣橋頭中心小學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的一些做法

橋頭中心小學(xué)是一所地處井岡山腳下偏遠(yuǎn)的山區(qū)農(nóng)村小學(xué)。橋頭境內(nèi)山巒疊嶂、樹(shù)木蔥郁、空氣清新，被譽(yù)為“井岡山下小桂林”。我?，F(xiàn)有學(xué)生715人，其中留守學(xué)生418人，教學(xué)班23個(gè)，教師48人。學(xué)校本著“辦人民滿意的教育”為辦學(xué)宗旨，我校在縣教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和部署下，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，通過(guò)以各種“創(chuàng)新發(fā)展”活動(dòng)為載體，努力營(yíng)造“以創(chuàng)新謀發(fā)展，以創(chuàng)新求發(fā)展，以創(chuàng)新促發(fā)展”的良好氛圍，朝著打造成了一所具有“開(kāi)拓進(jìn)取，攻堅(jiān)克難，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)一流”精神的創(chuàng)新型學(xué)校目標(biāo)而努力前進(jìn)?，F(xiàn)就我校開(kāi)展 “創(chuàng)新發(fā)展”活動(dòng)的一點(diǎn)做法總結(jié)如下：

一、規(guī)范學(xué)校管理抓創(chuàng)新

我校著力完善“教師績(jī)效考評(píng)方案”。該方案分為：教師班級(jí)管理，教師工作量，教師考勤三大塊進(jìn)行量化打分，每學(xué)期考評(píng)一次，記錄在教師檔案，作為教師晉升，獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。教師在制度面前人人平等，通過(guò)公開(kāi)公正考評(píng)激發(fā)了教師的工作積極性，促進(jìn)了我校的教育教學(xué)管理水平提高。在2009年泰和縣教育局辦學(xué)水平評(píng)估中獲“優(yōu)秀學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào)。在2009年小學(xué)畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量抽測(cè)中我校成績(jī)名列全縣第二名。完善學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)制度，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，在學(xué)生評(píng)語(yǔ)上多提鼓勵(lì)性話語(yǔ)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。

二、轉(zhuǎn)變育人方式以活動(dòng)促發(fā)展

通過(guò)專(zhuān)題采訪、社會(huì)公益活動(dòng)、匯報(bào)演出、作品展示等形式，不斷創(chuàng)新育人途徑。為踐行教育創(chuàng)新活動(dòng)，我校今年五月份分期分批組織中高年級(jí)學(xué)生參加“親近家鄉(xiāng)山水”參觀家鄉(xiāng)名勝景區(qū)活動(dòng)（文天祥議事舊址，楠木林度假村，白鷺湖國(guó)家森林公園，高琰村八棟屋古村等）。讓學(xué)生走出校園，親近大自然，一邊學(xué)一邊玩。換種方式“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”領(lǐng)略家鄉(xiāng)的美，使之了解家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)。為了達(dá)到走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的目的，我校與實(shí)驗(yàn)小學(xué)建立了“手拉手學(xué)校”合作關(guān)系。今年我們兩校在五月份互派二十六名學(xué)生和兩名指導(dǎo)老師來(lái)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)十天，取得較滿意的效果。于是兩校決定每年定期互派師生進(jìn)行交流活動(dòng)，開(kāi)展兩校學(xué)生同學(xué)習(xí)同生活等等，并使之常態(tài)化。讓城鄉(xiāng)學(xué)生共享教育資源同成長(zhǎng)，讓友誼之花開(kāi)遍城鄉(xiāng)。與之同時(shí)我們還和鎮(zhèn)敬老院建立“一幫一”結(jié)對(duì)子關(guān)系，月月都到為敬老院老人做好事。

我校的留守學(xué)生管理推行“以人為本”的模式。針對(duì)我校留守學(xué)生面廣，我校采取教師與留守學(xué)生結(jié)對(duì)子一幫一的形式，老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，老師指導(dǎo)學(xué)生就寢，指導(dǎo)學(xué)生用膳等方面，實(shí)行親情化管理，只要是學(xué)生有困難，我們大家一起幫助他。讓學(xué)生感到家庭的溫暖。值得一提的是我校的學(xué)生寢室全部掛上蚊帳，避免夏天蚊子叮咬學(xué)生。住宿生實(shí)行“十個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)化管理。只有做到讓學(xué)生舒心，讓家長(zhǎng)放心，我們就安心。于是，就連二年級(jí)學(xué)生就因?yàn)楦改竿獬龃蚬ひ苍趯W(xué)校住宿。學(xué)生家長(zhǎng)這樣信任學(xué)校，我們還有什么理由不盡心盡職為學(xué)生服務(wù)呢？

三、努力挖掘橋頭鄉(xiāng)土教育資源，強(qiáng)教學(xué)。

我校組織骨干教師編寫(xiě)了橋頭第一本鄉(xiāng)土教材——《美麗橋頭我的家》，并充實(shí)到現(xiàn)行教材中去，安排了教學(xué)老師，教學(xué)時(shí)間，確保了認(rèn)真使用這冊(cè)教材。為編寫(xiě)這冊(cè)教材，我們成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的編委會(huì)，組織骨干教師編寫(xiě)。教材內(nèi)容全部來(lái)自橋頭本土，包括“悠久的歷史”、“濃郁的風(fēng)情”、“秀麗的景觀”、“絢爛的明天”四大章共四十三篇文章。文章內(nèi)容包含優(yōu)美的自然景觀，豐富的人文資源，獨(dú)特的客家飲食文化。用學(xué)生身邊優(yōu)秀的資源教育學(xué)生了解家鄉(xiāng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，已經(jīng)使用一年取得一定的成效，還在不斷完善之中。

我校針對(duì)教師年齡偏大，上進(jìn)心有限，采取了狠抓教研教改，向課堂四十分鐘要質(zhì)量的辦法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校根據(jù)學(xué)生愛(ài)好開(kāi)辦了十三個(gè)學(xué)生興趣小組，如文藝小組、體育小組、書(shū)畫(huà)小組等。每個(gè)小組有指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)校為興趣小組提供各種有利條件，使它辦好辦活。

四、努力創(chuàng)建優(yōu)美校園，構(gòu)建育人環(huán)境。

我校想盡一切辦法爭(zhēng)取資金一百二十多萬(wàn)元，不斷完善學(xué)校硬件設(shè)施。我校新建了一棟教學(xué)大樓和一棟學(xué)生宿舍，建筑面積大九百多平方米。學(xué)校繼續(xù)完善了教學(xué)樓周?chē)访娴挠不兔阑?，新建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)。通過(guò)不懈地努力，我校由過(guò)去住低矮的泥巴房變成現(xiàn)在的鋼筋水泥房。我校校園環(huán)境起了一個(gè)翻天覆地的變化，但是美化校園還有很多工作等待我們?nèi)プ觥?/p>

創(chuàng)新發(fā)展是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，工作涉及面廣，我們不會(huì)因“創(chuàng)新發(fā)展年”活動(dòng)的結(jié)束而停止，學(xué)校各項(xiàng)工作的創(chuàng)新，我們將沿著“求科學(xué)發(fā)展之真，創(chuàng)發(fā)展環(huán)境之優(yōu)，辦人民滿意之教育”的發(fā)展道路，銳意創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，為把我校打造成一所創(chuàng)新型學(xué)校而努力奮斗。

橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué) 二00九年十一月九日

第四篇：教育回歸,讓孩子享受生命成長(zhǎng)

教育回歸，讓孩子享受生命成長(zhǎng)

漫步鹽城市第二小學(xué)，孩子們那一張張充滿陽(yáng)光、溢滿自信的笑臉，是校園最美的風(fēng)景。在這里，孩子既是教育的起點(diǎn)，也是教育的終點(diǎn)；在這里，教育回歸，讓孩子享受生命成長(zhǎng)。這一切，都源于“讓每一個(gè)生命都活出精彩”的教育夢(mèng)想，執(zhí)著踐行“給孩子一輩子有用的東西”的辦學(xué)理念。

德育回歸，化“無(wú)形”于“有形”“有情”

立德樹(shù)人，是教育的魅力與核心所在?；貧w生命本真的德育，是為了“讓每個(gè)人都幸福地生活”。學(xué)校以小號(hào)手自主教育為載體，通過(guò)晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、品德課、校園之聲、升旗儀式、校園網(wǎng)、《小號(hào)手報(bào)》等宣傳陣地，努力構(gòu)建“愛(ài)、禮、善、勤、責(zé)、信”六字德育文化，培養(yǎng)健康陽(yáng)光、文雅能干的二小少年。

“愛(ài)”字月，學(xué)校以冰心塑像入駐三香園為契機(jī)，開(kāi)展“學(xué)冰心人、讀冰心文”活動(dòng)，愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)學(xué)校，愛(ài)己愛(ài)人愛(ài)生命，進(jìn)一步提升學(xué)生品位；“善”字月，講雷鋒故事，背雷鋒名言，讀雷鋒日記，論雷鋒精神，舉辦“擁有善良之心 讓愛(ài)盡情飛揚(yáng)”主題教育；“勤”字月，開(kāi)展以“勤學(xué)習(xí)勤思考 勤鍛煉 勤實(shí)踐”為主題的系列教育活動(dòng)，布臵學(xué)生在家務(wù)勞技訓(xùn)練上選準(zhǔn)1-2個(gè)項(xiàng)目，以年級(jí)為單位開(kāi)展“小能人”競(jìng)賽；“信”字月，開(kāi)展誠(chéng)信教育，培養(yǎng)誠(chéng)信道德品質(zhì)，提高學(xué)生的道德鑒別能力，與“探索奧秘，智慧人生——?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐亮童年”科技節(jié)活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展“我自信 我成功 我快樂(lè)”主題活動(dòng)。

范紓羽，一個(gè)可愛(ài)的五年級(jí)女孩，學(xué)?！懊赖滦?biāo)兵”，江蘇省“四好少年”。從一年級(jí)她就一直在做一件事：同班的張素媛因?yàn)樯眢w方面的原因，一條腿用不上力，走起路來(lái)一瘸一拐的，上樓梯時(shí)總是走一段歇一段，范紓羽總是陪她一起上廁所,上學(xué)、放學(xué)、游戲、學(xué)習(xí)……范紓羽好幾件衣服的口袋都被張素媛拽壞了。在范紓羽的影響下，更多的孩子加入了幫助張素媛的隊(duì)伍。是的，正是這些“美德小標(biāo)兵”，引領(lǐng)著“六字”德育文化浸潤(rùn)下的二小少年，更有蓬勃的正能量，更有前行的原動(dòng)力，更有溫暖的生命力。

課堂回歸，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”“我會(huì)學(xué)”

“老師，我們小組的觀點(diǎn)是……”“老師，我要補(bǔ)充飛翔組的發(fā)言”……孩子們爭(zhēng)先恐后、躍躍欲試，課堂高潮迭起、氣氛活躍，讓人不禁駐足觀望。這樣的場(chǎng)景已是踐行課堂回歸、生本教育的課改理念、成功探索出“三段五步式”有效課堂教學(xué)模式后的新常態(tài)了?！叭挝宀绞健闭n堂教學(xué)模式倡導(dǎo)以學(xué)定教，先學(xué)后教。課前重目標(biāo)引導(dǎo)，自學(xué)探究；課中重自主學(xué)習(xí)，精講巧練；課后重拓展延伸，遷移應(yīng)用。這樣，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生放得開(kāi)，學(xué)得輕松快樂(lè)，課堂煥發(fā)生命活力。

“課堂不僅讓我們做了學(xué)習(xí)的主人，為每一個(gè)人提供了展示自己才能的機(jī)會(huì)，更為每個(gè)人的進(jìn)步提供了廣闊的空間。我的課堂我做主！自主課堂，我喜歡！”孩子們的這番話，更堅(jiān)定了老師們推進(jìn)課改的信心。課堂上，老師們積極創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的教學(xué)空間，他們的行為方式更多地轉(zhuǎn)向了細(xì)細(xì)觀察、慢慢欣賞，把學(xué)習(xí)的責(zé)任感、主動(dòng)性、創(chuàng)造性還給孩子，讓孩子真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的幸福與價(jià)值。

成長(zhǎng)回歸，“小學(xué)童”亦是“小明星”“ 小達(dá)人”

堅(jiān)持用愛(ài)做教育，以美塑新人，作為學(xué)校名片之一的“四點(diǎn)半”特色學(xué)校，以培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生潛能，積淀學(xué)生人文素養(yǎng)為目標(biāo)，通過(guò)開(kāi)放的環(huán)境，積極的發(fā)掘，多元的培養(yǎng)，努力開(kāi)辟學(xué)生成長(zhǎng)的自由之徑，讓“人人有特長(zhǎng)，班班有特點(diǎn)，學(xué)校有特色”成為現(xiàn)實(shí)。

特色跳繩的花樣別致、民樂(lè)隊(duì)歡快婉轉(zhuǎn)的旋律、舞蹈隊(duì)的輕歌曼舞、淮劇京劇班的字正腔圓、剪紙作品的栩栩如生、異鄉(xiāng)風(fēng)情的葫蘆情絲、乒乓天地的銀球飛舞、蕩氣回腸的國(guó)學(xué)經(jīng)典、學(xué)生氣勢(shì)恢弘的廣播操……校園的角角落落都能看到孩子們的快樂(lè)身影。鄭雨桐與國(guó)

際象棋大師謝軍對(duì)弈，陳旭柯與奧運(yùn)冠軍王勵(lì)勤競(jìng)技，小小快板走進(jìn)少兒春晚……留給孩子的不僅是童年美好的回憶，更有對(duì)未來(lái)的憧憬！

為了給更多的孩子提供表演的舞臺(tái)、展示的平臺(tái)，學(xué)校精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)、學(xué)生主動(dòng)參與的校園文化活動(dòng)，如藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、民俗節(jié)等等。每年的“六一節(jié)”，“四點(diǎn)半”特色學(xué)校的11個(gè)社團(tuán)，本著“把節(jié)日還給孩子，把舞臺(tái)交給孩子，把快樂(lè)送給孩子”的宗旨，都會(huì)在小號(hào)手藝術(shù)中心舉行匯報(bào)演出。“跳舞、唱歌、講故事、表演京劇、做主持人，我樣樣行！二小給了我舞臺(tái)，給了我成功，給了我自信！我愛(ài)二小！”校園“小達(dá)人”仇藝同學(xué)自豪地說(shuō)。

能力回歸，“小皇帝”成了“小主人”“小能人”

學(xué)生的內(nèi)在獲得，最終都將外顯呈現(xiàn)，其發(fā)展也應(yīng)該是螺旋上升的。積極倡導(dǎo)“學(xué)生能做的事情，讓學(xué)生自己去做”的理念，讓更多的“小號(hào)手”參與學(xué)校管理，讓每個(gè)學(xué)生參與到班級(jí)建設(shè)與管理中去?！叭巳擞惺伦觯率掠腥俗觥痹诿總€(gè)班已成為生動(dòng)現(xiàn)實(shí)?！靶√?hào)手”監(jiān)督員們，鐵面無(wú)私、一絲不茍，出操走直線拐直角的班級(jí)表?yè)P(yáng)加分，衛(wèi)生不合格的班級(jí)通報(bào)扣分，該加的加，該減的減，并將考核結(jié)果每周一以“紅”“黃”“藍(lán)”蘋(píng)果的形式公布在櫥窗里。

學(xué)校配套實(shí)施的“小能人”系列活動(dòng)。低年級(jí)學(xué)生要會(huì)自理，會(huì)獨(dú)處，會(huì)掃地，會(huì)系紅領(lǐng)巾、穿衣穿鞋、疊衣、收拾書(shū)包，舉行釘紐扣、果盤(pán)制作等比賽活動(dòng)。中年級(jí)會(huì)合作，知感恩，能買(mǎi)菜做飯，設(shè)計(jì)2—3個(gè)人能做成的活動(dòng)項(xiàng)目來(lái)推進(jìn)小發(fā)明搞小制作。高年級(jí)學(xué)生會(huì)思考，能當(dāng)家，會(huì)創(chuàng)造。特別是自律、自信、自強(qiáng)、自勝，心理耐挫能力強(qiáng)，要設(shè)計(jì)活動(dòng)，記寫(xiě)周記。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們?cè)僖膊皇羌依锏摹靶』实邸?、“小公主”，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)做人做事，好習(xí)慣在潛移默化中形成。

《小號(hào)手報(bào)》，創(chuàng)刊于1984年，由世紀(jì)老人冰心奶奶親筆題寫(xiě)報(bào)名，張愛(ài)萍將軍捐贈(zèng)辦報(bào)基金，在全國(guó)校報(bào)評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。這是一個(gè)由老師指導(dǎo)，學(xué)生自己組稿、審稿、編校的校報(bào)編輯社團(tuán)，截止2015年4月已經(jīng)出刊275期，發(fā)行量達(dá)100多萬(wàn)份。在《小號(hào)手報(bào)》的輻射下，一些班級(jí)小報(bào)：《小星星報(bào)》、《希望報(bào)》、《春筍報(bào)》等辦得有模有樣、有聲有色，還有全員參與各類(lèi)手抄報(bào)、電子報(bào)。每一份報(bào)紙里，既有老師們悉心的指導(dǎo)，更有學(xué)生自主能力的展現(xiàn)。

閱讀回歸，從“讀進(jìn)去”到“走出來(lái)”“寫(xiě)出來(lái)”

漫步校園，濃郁的閱讀環(huán)境與氛圍，豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓孩子們徜徉于書(shū)海，沉醉于書(shū)香，燦爛如花的生命浸潤(rùn)在書(shū)的芬芳與光澤里。

瞧，一、二年級(jí)的小朋孩子們放學(xué)時(shí)排著整齊的隊(duì)伍，手拉著手有序地走出校園，邊走路邊吟誦著《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，不經(jīng)意間培養(yǎng)了興趣，豐富了語(yǔ)感。三四年級(jí)各班定期舉行閱讀交流會(huì)，交流自己的一段美文、一點(diǎn)收獲，分享的感覺(jué)是那么美妙，而孩子們閱讀興趣越來(lái)越濃，視野也越來(lái)越寬?！靶√椤眻D書(shū)市場(chǎng)，孩子們賣(mài)書(shū)的賣(mài)書(shū)，買(mǎi)書(shū)的買(mǎi)書(shū)，享受著淘書(shū)樂(lè)，更多的是喜悅。“1+1小手牽大手——親子共讀”活動(dòng)，把書(shū)香延伸至家庭，閱讀，不僅僅是一種良好的習(xí)慣，更是一種高雅的生活方式。

這里的風(fēng)景美不勝收：“校園之聲”美文誦讀，精彩的閱讀，用心的聆聽(tīng)；《小號(hào)手報(bào)》佳作園地，一篇篇美文，一次次分享；“閱讀手抄報(bào)”評(píng)比，一張張小報(bào)，一次次展示；全民閱讀日，春光明媚，書(shū)香濃郁……新的一期“校園之星”評(píng)選結(jié)果已經(jīng)揭曉。榜上有名的都是各班讀書(shū)的佼佼者，他們不僅愛(ài)讀書(shū)，善讀書(shū)，還勤于寫(xiě)作，經(jīng)常寫(xiě)讀后感、在校園博客發(fā)表文章。閱讀，已成為校園里一道美麗的風(fēng)景線。

走在綠意盎然的二小，夢(mèng)想的種子在這里扎根，萬(wàn)千幼苗在這里

成長(zhǎng)；走在理想放飛的校園，愛(ài)心與責(zé)任成就未來(lái)，智慧和勤奮托起希望！孩子們，在幸福著，成長(zhǎng)著，憧憬著，享受著……

第五篇：學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)：辦百姓滿意教育

學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)：辦百姓滿意教育

歲月如歌，轉(zhuǎn)瞬之間xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)即將迎來(lái)一周歲生日。過(guò)去一學(xué)年來(lái)，xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)團(tuán)隊(duì)心往一處想，勁往一處使，始終不言棄，始終不言敗，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，跨過(guò)了一道又一道溝坎，用青春和汗水、用堅(jiān)韌和智慧譜寫(xiě)出一曲難忘的樂(lè)章。

新的學(xué)年，xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的奮斗目標(biāo)是創(chuàng)建精品學(xué)校，辦老百姓滿意的教育。

一、錘煉精干的班子

把建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、務(wù)實(shí)型、和諧型領(lǐng)導(dǎo)班子作為班子建設(shè)的總體目標(biāo)，著重在班子學(xué)習(xí)、科學(xué)管理、團(tuán)結(jié)協(xié)作、民主意識(shí)、工作作風(fēng)上下功夫，在創(chuàng)造性開(kāi)展工作、提高工作能力、發(fā)揮帶動(dòng)作用、維護(hù)師生權(quán)益上形成共識(shí)。班子成員之間注重思想溝通，相互尊重，相互支持，求同存異，形成大事講原則、小事講風(fēng)格的和諧局面，進(jìn)一步增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。同時(shí)要求班子成員走進(jìn)課堂，貼近師生，傾聽(tīng)?zhēng)熒袈?，洞察師生疾苦，解決實(shí)際問(wèn)題。

二、鍛造精銳的師資

把培養(yǎng)和造就一支師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的教職工隊(duì)伍作為教師隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)。一是鑄師魂，教育教師堅(jiān)定獻(xiàn)身教育事業(yè)的職業(yè)理想和“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”的辦學(xué)理念。二是強(qiáng)師能，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的本領(lǐng)。三是樹(shù)師表，引導(dǎo)教師靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，樹(shù)立人民教師的良好形象。從教學(xué)到教研，從課堂到課外，從八小時(shí)之內(nèi)到八小時(shí)之外，要求教師力求達(dá)到精神高尚、水平高超、品行高潔的境界。

三、培養(yǎng)精致的學(xué)生

把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人作為育人目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性，奠定學(xué)生做人的基礎(chǔ)，培養(yǎng)有志氣、有朝氣、有靈氣、有書(shū)卷氣的優(yōu)秀學(xué)生。堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)班額和均衡編班，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，挖掘?qū)W生潛質(zhì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，提高他們的綜合素質(zhì)。構(gòu)建以科技、體育、藝術(shù)為核心的多維活動(dòng)體系，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

四、實(shí)施精細(xì)的管理

把精耕細(xì)作作為學(xué)校各項(xiàng)管理工作的常規(guī)要求，落到實(shí)處。一是加強(qiáng)教學(xué)管理。始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、成績(jī)檢測(cè)等教學(xué)環(huán)節(jié)管理。牢牢抓住課堂教學(xué)改革這個(gè)牛鼻子，不動(dòng)搖，不旁騖，鍥而不舍地推進(jìn)課改工作。二是加強(qiáng)學(xué)生管理。始終堅(jiān)持以人為本，善待每一個(gè)學(xué)生，全面關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況。要求教師對(duì)學(xué)生既關(guān)心愛(ài)護(hù)，又嚴(yán)格要求，做他們的良師益友，成為他們生命歷程中的恩人。尤其要關(guān)心留守兒童、學(xué)習(xí)有困難兒童、特殊家庭兒童等特殊群體，真正與他們心心相印、息息相通。三是加強(qiáng)安全管理。始終堅(jiān)持安全工作警鐘長(zhǎng)鳴，防患于未然，重點(diǎn)做好學(xué)生在校日常安全、交通安全、飲食安全和住宿安全工作，做到慎之又慎，細(xì)而又細(xì)。暢通信息溝通渠道，妥善應(yīng)對(duì)突發(fā)事故。四是加強(qiáng)校園管理。堅(jiān)持不懈地做好衛(wèi)生工作，培養(yǎng)師生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，凈化、美化校園，營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境。教育學(xué)生愛(ài)惜花草樹(shù)木，保護(hù)公共財(cái)物。五是加強(qiáng)后勤管理。本著厲行節(jié)約的原則，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，做好后勤保障，為師生提供必要的工作、學(xué)習(xí)和生活條件。

xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建精品學(xué)校是教育行政部門(mén)的重托，是老百姓的期盼，更是學(xué)校科學(xué)發(fā)展的必然選擇，我們決心進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和緊迫感，以更加飽滿的精神狀態(tài)，更加進(jìn)取的開(kāi)拓意識(shí)，更加務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，為早日實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力奮斗！