第一篇：強化措施 協(xié)同合作

強化措施 協(xié)同合作

努力加強初三復(fù)課期間的班級管理工作

過風(fēng)樓鎮(zhèn)初級中學(xué)

王廣洲

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、初三各位老師：

大家好！很榮幸代表過風(fēng)樓鎮(zhèn)初級中學(xué)在此發(fā)言，我發(fā)言的題目是： “強化措施，協(xié)同合作，努力加強初三復(fù)課期間的班級管理工作”。眾所周知，班級管理是學(xué)校管理的中心，而初三畢業(yè)班復(fù)課期間的班級管理，更是中心中的中心，不僅關(guān)系到學(xué)生能否健康發(fā)展順利畢業(yè)，而且直接影響到學(xué)校中考升學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。自2003年以來，我校升入重點高中學(xué)生人數(shù)逐年增加，2006年達(dá)到131人，2004年、2005年、2006年連續(xù)三年升學(xué)率位居縣二類學(xué)校第一名，一舉跳出前幾年年年“會考名次好、升學(xué)人數(shù)少”的怪圈。這些成績的取得，歸功于上級領(lǐng)導(dǎo)及以王敦華、徐明有同志為核心的校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)，歸功于我校全體師生多年來的辛苦努力，同時，也與我校初三畢業(yè)班扎實的班級管理是密不可分的。近幾年來，我校在畢業(yè)班的班級管理方面，做了一些有益的嘗試，現(xiàn)在向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁簡要回報如下：

一、完善制度，規(guī)范班級管理工作

班級是學(xué)校的一個基本單位，學(xué)校教育教學(xué)各個方面的目標(biāo)與要求，最終都要在班級活動中加以落實。因此，班級管理工作涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、勞動、衛(wèi)生、紀(jì)律、出勤等各個方面，而初三畢業(yè)班復(fù)課期間的班級管 理工作，因?qū)W生面臨畢業(yè)升學(xué)，學(xué)習(xí)壓力大，思想易波動，更是牽扯面廣，頭緒繁多。為了便于班級管理，學(xué)校逐步完善了一系列的工作制度；《班會要求》、《家訪制度》，對班主任如何扎實開展班會和家訪工作作了明確的指導(dǎo)和要求；《班主任工作月量化考核細(xì)則》既是對班主任工作的考核，更是對班級日常工作的具體要求，學(xué)校教務(wù)處據(jù)此對班級日常管理工作日檢查、周通報、月匯總。在初三復(fù)課期間，對初三各班的檢查更勤、更細(xì)，力度更大，從而保證了初三復(fù)課期間千頭萬緒的班務(wù)工作有條不紊、科學(xué)高校地開展。此外，在初三第二學(xué)期最關(guān)鍵的一個制度是《初三復(fù)課方案》中，明確要求各班每兩周以班為單位召開一次“科任教師教情學(xué)情碰頭會”，互通信息，共同協(xié)商，為提高本班整體復(fù)課效率而獻(xiàn)計獻(xiàn)策，要求各班每月召開一次家長或者是分類學(xué)生家長會，如優(yōu)等生家長會、臨界生也就是有希望考上但須要更加努力的學(xué)生家長會。就在上一周，我校九（3）、九（4）班兩個班分別召開了新學(xué)期的第一次家長會，作為學(xué)校畢業(yè)班包級領(lǐng)導(dǎo)，我參加了九（4）班的家長會，這是一個臨界生家長會，15位學(xué)生，加一把勁，就可能考上一中，稍有松懈，可能就差那么3、5分，15位家長，滿懷著希望、企盼而又焦急的心情從溝溝岔岔風(fēng)塵赴赴趕來，會開得很實在。在學(xué)生、家長自由交流發(fā)言時，一個叫陳昕的同學(xué)言辭懇切，句句發(fā)自肺腑，當(dāng)說到家境貧寒、升學(xué)的渴求、對父母的感恩之心及眼下所背負(fù)的沉重的心理壓力時，母女二人擁抱一起，泣不成聲。另有一個叫張舜的學(xué)生，初二時和社會閑散人員來往，幾次違反校紀(jì)班規(guī)，成績大幅下降，進(jìn)入初三后，在班主任姚老師和各科教師的耐心幫助下，成績進(jìn)步神速，他的媽媽是帶著一臉感激來開會的，就在我們即將宣布散會時突然說：“兒子呀，你看這么好的老師，這么好的領(lǐng)導(dǎo)，你也說幾句 好嗎？”張舜站起來，局促了足有十幾秒后說了這么一句話：“雖然我各科中就算語文我還比較滿意，但我現(xiàn)在的確不知怎樣說，我說不好，你們就看我今后的行動吧！”會場里頓時響起一片掌聲。這些家長會的召開，既是對學(xué)生的一種激勵，又加強了學(xué)生、家長、老師三方面的溝通，使他們能夠心往一塊兒想，勁兒往一塊使，齊心協(xié)力，為一個共同的目標(biāo)不斷努力?？傊陨现贫确桨傅闹贫ㄅc實施，既利于班主任工作，又便于學(xué)?？己耍瑥亩拱嗉壒芾砉ぷ饔姓驴裳蟹梢?。

二、目標(biāo)考評，充分調(diào)動班主任工作積極性

眾所周知，班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是班集體的核心，班級對各類教學(xué)工作的執(zhí)行情況，與班主任的工作質(zhì)量密切相關(guān)。尤其是初三畢業(yè)班班主任，他們的工作情況直接影響著學(xué)校升學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。我校對班主任班級管理提出了明確的要求，可概括為“勤、嚴(yán)、實、細(xì)”，勤，就是要勤檢查、勤督查學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活習(xí)慣等方方面面；嚴(yán)，就是對學(xué)生嚴(yán)格要求，要讓學(xué)生在任何時間、任何地點都知道該做什么、不該做什么，這樣做會有怎樣的結(jié)果，那樣做會有怎樣的后果，建立初三學(xué)生專門檔案，將其每一點進(jìn)步或每一點退步或者違規(guī)違紀(jì)登記在冊；實，就是一切從實際出發(fā)，一切從提高學(xué)生成績和綜合素質(zhì)出發(fā)，將與此相關(guān)的各項工作件件落到實處；細(xì)，就是要精細(xì)管理，比如說初三學(xué)生愈是臨近升學(xué)，部分學(xué)生尤其是臨界生中的一些學(xué)生思想壓力特別大，班主任同志就要熟悉這些同學(xué)性格、思想及家庭背景，及時地耐心、細(xì)致地做好相應(yīng)的思想工作。為了確保班主任同志能積極、主動、務(wù)實高效地搞好班級管理工作，近年來，我校根據(jù)不斷發(fā)展變化的教育形勢，逐步制定完善了一整套班主任工作目標(biāo) 考評辦法，對班主任的工作予以適當(dāng)?shù)莫剟詈脱a助，分“常規(guī)目標(biāo)考評”與“升學(xué)目標(biāo)考評”，前者以月獎形式當(dāng)月兌現(xiàn)。后者，根據(jù)班級復(fù)課管理協(xié)調(diào)情況，及班級升學(xué)目標(biāo)完成情況，按一定比例抽取班級基本獎資金設(shè)立“班主任升學(xué)獎”。以上“目標(biāo)考評”辦法的實施，極大地調(diào)動了班主任工作的積極性、主動性，使班主任在班級復(fù)課管理工作中的龍頭作用得以充分發(fā)揮，使我校短短幾年中，先后涌現(xiàn)出了趙利民、劉勇、朱善康、劉航、范良宏、姚家軍、劉銳等為全鎮(zhèn)人民所熟悉所肯定的優(yōu)秀畢業(yè)班班主任，有幾位甚至可以說在全縣初三教師中都很有影響。

三、協(xié)同合作，狠抓紀(jì)風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

雖然班主任在班級管理中起著至關(guān)重要的作用，但班級管理僅靠班主任一人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。初三第二學(xué)期，尤其是臨近中考的兩三個月，巨大的升學(xué)壓力，會使半數(shù)以上的學(xué)生感到升學(xué)無望，前途渺茫，對學(xué)習(xí)失去信心，不思進(jìn)取，甚至?xí)`法亂紀(jì)，滋生事端。因此，這就需要我們多方面協(xié)同合作，齊抓共管，強化紀(jì)風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。在這方面，我們主要是搞好兩個“協(xié)作”。一是各部門間的協(xié)作。教導(dǎo)處經(jīng)常進(jìn)行教情學(xué)情調(diào)查，協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和教育；團(tuán)委制定《畢業(yè)班學(xué)生復(fù)課管理規(guī)定》，并利用講座等多種形式加強對學(xué)生的人生觀、成才觀教育，從理想、前途、事業(yè)等方面鼓勵學(xué)生；保衛(wèi)處加強安全觀念教育和安全措施的落實，并與問題學(xué)生的家長經(jīng)常聯(lián)系等。各部門即各司其職，又互相配合。二是班級科任老師與班主任的協(xié)作。班主任利用兩周一次的“教情學(xué)情分析會”，與科任教師研究教情學(xué)情，共同協(xié)商，聚思廣議，促使學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展。并且施行“關(guān)鍵生促進(jìn)承包制度”，為每位教師確定2至4名幫扶對象，在班主任的協(xié)調(diào)下，采取 行之有效的方法措施，扎實做好學(xué)生思想鼓動工作，談心、指導(dǎo)，努力提高各科學(xué)習(xí)成績，確保上線。通過以上措施，強化了紀(jì)風(fēng)，濃化了學(xué)風(fēng)，為廣大學(xué)生營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、身體力行，施行領(lǐng)導(dǎo)包班制度

為了加強復(fù)課期間的班級管理工作，除了實行學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)包初三年級外，還實行了校委會主要領(lǐng)導(dǎo)包班責(zé)任制。明確職責(zé)，夯實責(zé)任，按一定比例與班級科任教師同獎同罰。以徐明有校長為核心的學(xué)校校委會主要成員，身體力行，深入班級，除履行督查班級管理工作的職責(zé)外，積極參與班級管理，調(diào)查研究，出謀劃策。自初三第二學(xué)期第四周起，每兩周召開一次教情、學(xué)情碰頭會，了解教情，分析學(xué)情，根據(jù)實際復(fù)課工作中出現(xiàn)的問題，采取有效的措施加以改進(jìn)，從而有力地促進(jìn)了復(fù)課期間班級管理工作。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，以上復(fù)課期間班級管理措施的實施，有力地促進(jìn)了我校畢業(yè)班復(fù)課工作。但如何做好畢業(yè)班復(fù)課期間的班級管理，形成一個勤奮文明、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的班集體，是一個值得我們探討的永恒的話題。愿我們攜手合作，與時俱進(jìn)，共創(chuàng)初三復(fù)課工作的新局面，愿我們商南教育事業(yè)的明天更加美好！

第二篇：協(xié)同合作

青島啤酒與世界干杯——青島啤酒與全球經(jīng)銷商伙伴共享“激情”、不斷跨越

3月2日，2012青島啤酒全球經(jīng)銷商年會在博鰲盛大開幕。在萬泉河水的入海口，這個因博鰲亞洲論壇而蜚聲海內(nèi)外的小鎮(zhèn)，因為不同國度、不同膚色、不同地域青島啤酒經(jīng)銷商的到來而生機獨具；青島啤酒“激情成就夢想”的品牌主張也因此煥發(fā)出全新的生命力，帶給人無限向上進(jìn)取的力量。

當(dāng)日，共有來自世界各國、全國各地的1200多名青島啤酒營銷團(tuán)隊、制造團(tuán)隊及全球經(jīng)銷商伙伴共聚一堂、共贏未來；而來自政界、商界、學(xué)術(shù)界、傳媒界的上百名嘉賓都發(fā)來祝福：“祝穿越百年的青島啤酒基業(yè)長青、永遠(yuǎn)激情四射，讓五洲四海的青啤粉絲們共飲中國品牌帶來的光榮與夢想”；“青島啤酒不僅是中國的名片與榮耀，更是屬于世界的品牌與激情?！?/p>

通過本屆大會的召開，青島啤酒將在進(jìn)一步強調(diào)經(jīng)銷商伙伴戰(zhàn)略價值的基礎(chǔ)上，繼續(xù)踐行“利益分享共同體(共盈)，價值創(chuàng)造共同體(共贏)，文化信仰共同體(共榮)”的發(fā)展模式，用“共盈、共贏、共榮”的理念打造價值鏈的整合協(xié)同競爭優(yōu)勢，實現(xiàn)青島啤酒更加輝煌的明天！

激情：

不同的膚色

共同的青島啤酒

作為一個具有109歲“高齡”的傳統(tǒng)制造型企業(yè)，你可能會欽佩他百年來所積淀的厚重感，而擔(dān)心他的個性、激情與活力？那就讓我們一起去看看吧，答案就在3月2日的博鰲亞洲論壇國際會議中心。

這里已經(jīng)完全成為青島啤酒激情四射的主場，記者在此感受和目睹青島啤酒經(jīng)銷商伙伴的激情、進(jìn)取、凝聚力和職業(yè)感??不同膚色的他們可能不知道彼此的姓名，但他們有一個共同的名字叫——青島啤酒。這個讓人熱血沸騰的“百歲青年”，匯聚了青島啤酒品牌的激情、經(jīng)銷商伙伴的激情、4萬多名青啤員工的激情，將青島啤酒全球經(jīng)銷商年會推向一個又一個激情的高潮。

“我從小看著父親經(jīng)營青島啤酒長大，如今，父親把這個接力棒傳給了我，我們要世世代代經(jīng)營青島啤酒，與青啤一起打造新百年基業(yè)！”浙江第二代青啤經(jīng)銷商徐珊珊告訴記者。

記者了解到，參加本次年會的青島啤酒第二代經(jīng)銷商比往年增加了近三倍，他們學(xué)成歸來，正在接過父輩的接力棒和“傳家寶”，用自己的所學(xué)把青島啤酒做得更好。當(dāng)“薪火相傳”的第二代、第三代青啤經(jīng)銷商從金志國董事長手中接過“希望之星”火炬的那一刻，全場為之激動、歡呼，因為這些世代相傳的基業(yè)與不斷融入的新鮮血液，讓青島啤酒永遠(yuǎn)青春永駐、激情永存。

而在海外，青啤早已成為中國的一張名片，在《木乃伊3》中，好萊塢導(dǎo)演免費給予“青島啤酒”四個大字的特寫——在西方乃至世界消費者的眼中，青島啤酒已經(jīng)成為了中國的一種文化與精神的象征。甚至有一名美國青年將青島啤酒“純生”商標(biāo)紋在自己身上，認(rèn)為這是一種來自東方的時尚。

數(shù)據(jù)顯示，青島啤酒海外經(jīng)銷商的隊伍不斷壯大，過去兩年，覆蓋國家由59個提升至76個，青島啤酒正在用國際化的激情與進(jìn)程，讓世界遍嘗中國味道?！扒鄭u啤酒是中國的，更是世界的，她的激情與魅力無人能擋。”來自澳洲和新西蘭的總代理商林國川告訴記者。

進(jìn)?。?/p>

不同的創(chuàng)富故事

共同的榮耀

“百歲青年”的激情無疑來自青啤人不懈追求高品質(zhì)的激情，不斷地開放、創(chuàng)新的文化，進(jìn)取心已成為融入百年青啤的基因，不斷挑戰(zhàn)自我，不斷突破自我，同時也在不斷地完善自我。

2003年青島啤酒“百年歸零”，以一個創(chuàng)業(yè)者的進(jìn)取心態(tài)重新上路。而青島啤酒經(jīng)銷商伙伴們的“愛拼才會贏”，他們身上所閃耀的狼性精神與人性光輝，與百年青啤的創(chuàng)新文化一脈相承。在采訪中，記者發(fā)現(xiàn)青島啤酒的經(jīng)銷商們有著各自不同的開疆拓土的感人故事，他們用堅韌執(zhí)著、披荊斬棘攻克了一個又一個市場，賣出了一箱又一箱酒，換來的一個又一個勝利成為全體青啤人的榮耀。

作為以經(jīng)營青島啤酒而書寫創(chuàng)富傳奇的深圳華海公司，從2001年的十幾個人發(fā)展到2011年擁有員工5000余人；從當(dāng)時一間狹窄、簡易的鐵皮房起家到如今擁有1000家經(jīng)銷商、5萬多個終端合作伙伴；從當(dāng)時年銷10幾萬箱青島啤酒到年銷3000萬箱??數(shù)字的變化凝聚著華海人辛勞的汗水與成功的喜悅。的確，青島啤酒的經(jīng)銷商伙伴們，以青島啤酒這一平臺作為自己事業(yè)騰飛的最好平臺，流過很多汗，流過不少淚。但他們不斷在挫折中奮起，在一步一個腳印中學(xué)會了成熟，頑強地成長?！罢且驗橛星鄭u啤酒這樣一流的品牌，有這個充滿進(jìn)取精神的平臺，讓我們每個經(jīng)銷商伙伴和青啤一起實現(xiàn)自己的光榮與夢想?！比A海董事長如此表示。

跨越：

不同的跨越

共同的責(zé)任之選

實際上公眾對企業(yè)的評價，不僅僅考慮這家企業(yè)在經(jīng)濟(jì)指標(biāo)方面的貢獻(xiàn)，更重要的評估在于企業(yè)對整個社會發(fā)展的整體貢獻(xiàn)度，包括企業(yè)為社會和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展所做的努力，以及在責(zé)任做大的基礎(chǔ)上，與價值鏈上下游商業(yè)伙伴的共盈、共贏、共榮。

青島啤酒倡導(dǎo)“合作共贏，義中取利”的供應(yīng)鏈管理理念，認(rèn)為青島啤酒與合作伙伴之間不僅是簡單的商業(yè)合作，更是用責(zé)任建立起來的共生共長的相互依存紐帶；“共盈、共贏、共榮”的青島啤酒全力扶持經(jīng)銷商，強調(diào)要以高品質(zhì)的產(chǎn)品、高附加值的品牌、高效的運營模式來保障經(jīng)銷商伙伴的盈利能力，不斷加強對經(jīng)銷商的扶持力度。

因此于青島啤酒而言，“贏千萬、共輝煌”將不僅是業(yè)績上的跨越，更是企業(yè)境界的做高、責(zé)任胸懷的做寬和能力的做強；不僅是每個青啤人需要共同跨越的新篇章，更是經(jīng)銷商伙伴們“亮劍”的新戰(zhàn)場。這個讓人熱血沸騰的“百歲青年”正嚴(yán)陣以待，隨時準(zhǔn)備實現(xiàn)突破自我的新跨越。

記者在本屆經(jīng)銷商年會上，真正體會青啤與經(jīng)銷商之間的休戚與共、骨肉相連，他們中與青啤同呼吸共成長數(shù)十年、一直追隨著青啤前進(jìn)腳步的忠實經(jīng)銷商不勝枚舉，有些美國經(jīng)銷商已經(jīng)和青啤合作了近三十年，是因為青島啤酒把經(jīng)銷商作為自身價值鏈上重要一環(huán)，共生共榮。

在會場，我們一次次被熱烈和激情的現(xiàn)場氛圍所感染，每一個人都為青啤、為自己、為他人所取得的成功而自豪和感動。我們也不止一次地聽到這樣的聲音：“我們能有今天的成長，是因為我們有個共同的榮耀之選——青島啤酒”、“贏千萬、共輝煌，是我們與青島啤酒共同的目標(biāo)，共同的責(zé)任”。

青島啤酒與全球經(jīng)銷商結(jié)成了共同協(xié)作、共生共榮、共享激情的生命共同體，將持續(xù)的創(chuàng)業(yè)精神、源源不斷的創(chuàng)新能力、快速靈活的反應(yīng)機制融于“共盈、共贏、共榮”的價值鏈管理模式。因此，青啤公司的成長來自于青島啤酒遍布全球的70多個國家和地區(qū)、全國19個省市自治區(qū)的每一位經(jīng)銷商伙伴兢兢業(yè)業(yè)的辛勤耕耘，來自于五洲四?！扒嗥》劢z”對青島啤酒的厚愛與支持。

與世界干杯的青啤全球經(jīng)銷商年會，見證了彼此的成長與成功，共榮與夢想。有激情的品牌、有進(jìn)取的精神、有跨越的決心，青島啤酒在共同價值觀的凝聚下，與價值鏈上下游的合作伙伴們，以乘風(fēng)破浪的豪情隨時準(zhǔn)備揚帆遠(yuǎn)航，朝向“成為擁有全球影響力品牌的國際化大公司”堅定前行。

第三篇：公司協(xié)同合作協(xié)議書范本

若公司與公司間要成為戰(zhàn)略合作伙伴，在合作的前提下，要簽署怎樣的合作協(xié)議書。以下為公司合作協(xié)議書范本，可作參考。

甲方：

乙方：

甲乙雙方本著平等互利、優(yōu)勢互補的原則，就結(jié)成長期共同發(fā)展，并為以后在其他項目上的合作建立一個堅實的基礎(chǔ)，經(jīng)友好協(xié)商達(dá)成以下共識：

(一)權(quán)利與義務(wù)

1.甲乙雙方皆承認(rèn)對方為自己的戰(zhàn)略合作伙伴，并在彼此互聯(lián)網(wǎng)站的顯著位置標(biāo)識合作方的旗幟徽標(biāo)鏈接或文字鏈接。

2.甲乙雙方授權(quán)合作方在其互聯(lián)網(wǎng)站上轉(zhuǎn)載對方網(wǎng)站上的相關(guān)信息，該信息將由雙方協(xié)商同意后方可引用(具體合作項目另簽協(xié)議)。3.甲乙雙方在彼此互聯(lián)網(wǎng)站中轉(zhuǎn)載引用合作方的信息時須注明“該信息由×××(合作方網(wǎng)站)提供”字樣，并建立鏈接。

4.甲乙雙方必須尊重合作方網(wǎng)站信息的版權(quán)及所有權(quán)，未經(jīng)合作方同意，另一方不得采編其站點上的任何信息，且不得在其網(wǎng)站以外媒體發(fā)布來自合作對方站點的信息，否則構(gòu)成侵權(quán)。被侵害方有權(quán)單方面終止合作并視情節(jié)選擇要求對方承擔(dān)損害賠償?shù)姆绞健?/p>

(二)相互宣傳

1.甲乙雙方應(yīng)在彼此站點追蹤報道合作方的市場推廣計劃及相關(guān)營銷活動。

2.甲乙雙方都認(rèn)可的適當(dāng)時間內(nèi)，雙方在彼此站點上開設(shè)專欄，撰寫并宣傳與合作對方商業(yè)行為有關(guān)的話題(具體合作項目另簽協(xié)議)3.甲乙雙方在有關(guān)INTERNET專題的研討會和金融、金融等行業(yè)的各種展覽會上，互相幫助、共同宣傳，共同推進(jìn)雙方的品牌。

4.雙方還可就其它深度合作方式進(jìn)行進(jìn)一步探討。

(三)其他

1.甲乙雙方的合作方式?jīng)]有排他性，雙方在合作的同時，都可以和其他相應(yīng)的合作伙伴進(jìn)行合作。

2.本協(xié)議有效期為年，自年月日起到年月日為本協(xié)議商定合作方案的執(zhí)行期限。

3.甲乙任何一方如提前終止協(xié)議，需提前一個月通知另一方;如一方擅自終止協(xié)議，另一方將保留對違約方追究違約責(zé)任的權(quán)利。

4.本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。

5.本協(xié)議為合作框架協(xié)議，合作項目中具體事宜需在正式合同中進(jìn)一步予以明確?？蚣軈f(xié)議與正式合作合同構(gòu)成不可分割的整體，作為甲乙雙方合作的法律文件。

6.本協(xié)議期滿時，雙方應(yīng)優(yōu)先考慮與對方續(xù)約合作。

7.雙方的合作關(guān)系是互利互惠的，所有內(nèi)容與服務(wù)提供均為免費。

甲方：乙方：

代表簽字：代表簽字：

日期：年月日日期：年月日

蓋章：蓋章：

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甲方：

乙方：

為了推動中國互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)，促進(jìn)合作雙方的企業(yè)發(fā)展，更好地為廣大金融界互聯(lián)網(wǎng)用戶服務(wù)，甲乙雙方本著平等互利，共同發(fā)展，優(yōu)勢互補的原則，甲方版權(quán)所屬網(wǎng)站：-----------------------與乙方版權(quán)所屬網(wǎng)站，經(jīng)友好協(xié)商，在合作意向上達(dá)成一致，結(jié)為合作伙伴，甲方以協(xié)議規(guī)定的方式，向乙方免費提供金融界的人才職業(yè)信息，乙方完善頻道建設(shè)，充分保證雙方的權(quán)益?，F(xiàn)就雙方合作的具體事宜及雙方的權(quán)力與義務(wù)達(dá)成如下協(xié)議：

第一條：甲方的職責(zé)

1.為乙方提供金融界人才職業(yè)相關(guān)的信息內(nèi)容，并積極開發(fā)金融界用戶所需的人才職業(yè)信息，及時提供給乙方站點，人才職業(yè)信息包括但不限于以下內(nèi)容：

有關(guān)人才、人力資源、就業(yè)、培訓(xùn)方面的新聞;

有關(guān)職業(yè)選擇、職業(yè)發(fā)展、人際關(guān)系、職業(yè)評測等方面的特寫等文章;

有關(guān)行業(yè)比較、企業(yè)文化、企業(yè)用人哲學(xué)、人事經(jīng)理訪談等方面的文章;

有關(guān)出國發(fā)展方面的文章;有關(guān)培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)須知方面的文章;

有關(guān)人才、職業(yè)方面的網(wǎng)友爭論及原創(chuàng)文章等;

上述文章版權(quán)歸甲方所有，乙方僅可在本協(xié)議規(guī)定范疇內(nèi)使用;

2.按協(xié)議附錄規(guī)定的方式為乙方提供上述文章，并根據(jù)金融界用戶以及乙方的反饋積極開發(fā)為金融界用戶所歡迎的人才職業(yè)信息;

3.在其網(wǎng)站為乙方頻道設(shè)置文件配置表，配置內(nèi)容包括但不限于以下內(nèi)容：乙方頻道LOGO或文字及URL網(wǎng)址鏈接;乙方網(wǎng)站主頁的網(wǎng)絡(luò)路徑;以上內(nèi)容由乙方根據(jù)協(xié)議附件規(guī)定提供，乙方擁有上述內(nèi)容的版權(quán)與修改權(quán)，甲方應(yīng)當(dāng)為乙方提供網(wǎng)上修改上述內(nèi)容的管理權(quán)限;

4.甲方在首頁“合作伙伴”中加入""的文字鏈接。

5.提供甲方的旗幟(BANNER)廣告，大小為468×60象素的圖象文件，具體發(fā)布事宜由雙方商定，按協(xié)議附件規(guī)定執(zhí)行。

6.上述所有圖形LOGO均由乙方自行設(shè)計，版權(quán)歸乙方所有。

7.在所有由甲方提供內(nèi)容的頁面下方標(biāo)注版權(quán)說明，版權(quán)歸屬單位為甲、乙雙方。

第二條：乙方的職責(zé)

1.在乙方網(wǎng)站-------------------創(chuàng)建獨立目錄，存放所有由甲方提供的文章與信息;

2.在所有由甲方提供內(nèi)容的頁面下方標(biāo)注版權(quán)說明，版權(quán)歸屬單位為甲乙雙方。

第三條：商業(yè)秘密

1.甲乙雙方應(yīng)對其通過工作接觸和通過其他渠道得知的有關(guān)對方的商業(yè)秘密嚴(yán)格保密，未經(jīng)對方事先書面同意，不得向其他人披露。

2.除本協(xié)議規(guī)定之工作所需外未經(jīng)對方事先同意，不得擅自使用、復(fù)制對方的商標(biāo)、標(biāo)志、商業(yè)信息、技術(shù)及其他資料。

第四條：聲明

1.甲乙雙方之間結(jié)為戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。

2.甲乙雙方信息資源互享，各自保證其網(wǎng)站內(nèi)信息來源的真實性、準(zhǔn)確性與時效性。

3.甲乙雙方在網(wǎng)站或頻道的推廣和宣傳過程中同行共勉、緊密合作。

4.甲乙雙方就各自的經(jīng)營和提供的服務(wù)內(nèi)容承擔(dān)責(zé)任，享有收益和版權(quán)。

5.如果由于網(wǎng)站版面更新或改動。原來的鏈接位置不再存在，雙方必須將新的鏈接擺放位置調(diào)整至保證與原本效果相當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

6.本協(xié)議期限滿，雙方優(yōu)先考慮與對方續(xù)約合作。

7.雙方的合作關(guān)系是互利互惠的，所有內(nèi)容與服務(wù)提供均為相互免費。

第五條：協(xié)議執(zhí)行期限本協(xié)議書有效期為年，自年月日至年月日為本協(xié)議商定合作方案的執(zhí)行期限。

第六條：協(xié)議的終止。本協(xié)議因以下任何原因而終止：

1.本協(xié)議期限屆滿。

2.雙方協(xié)商同意終止本合同。如有任何一方欲終止此合同，需提前一個月通知對方。

第七條：爭議的解決

如甲乙雙方在本協(xié)議的條款范圍內(nèi)發(fā)生糾紛，應(yīng)盡量協(xié)商解決，協(xié)商不能達(dá)成一致意見時，提請北京市仲裁委員會仲裁解決。

第八條：不可抗力

因地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭、罷工、停電、政府行為等造成雙方不能履行本協(xié)議義務(wù)，雙方通過書而后形式通知對方，本協(xié)議即告中止。

第九條：本協(xié)議一式二份，雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方簽字蓋章有效。本協(xié)議及其相關(guān)附件具有同等法

甲方：

乙方：

代表簽字：

代表簽字：

日期：年月日

日期：年月日

蓋章：

蓋章：

第四篇：協(xié)同合作團(tuán)體訓(xùn)練策劃書

協(xié)同合作團(tuán)體訓(xùn)練策劃書

——協(xié)同無間，合作無限

主辦單位：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院二級心理輔導(dǎo)站

協(xié)辦單位：拓展部第三小組

活動目的：協(xié)同合作，是成功的保證。通過相互間的合作與溝通，促使學(xué)生體驗團(tuán)隊精神的心理效應(yīng)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)體會團(tuán)隊合作的重要性。教會學(xué)生如何讓一個團(tuán)體取得成功。

活動主題：協(xié)同無間，合作無限

活動對象：經(jīng)管院自愿參加本次團(tuán)體訓(xùn)練的學(xué)生

活動時間：2008年5月×日

活動地點：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院團(tuán)體訓(xùn)練室

活動流程：具體如下

活動一：大小風(fēng)吹

活動目的：打破成員們之間距離感與陌生感，增強成員們之間融洽程度?；顒訒r間：5分鐘

活動道具：沒

活動地點：團(tuán)體訓(xùn)練室

活動程序：

1、大家圍成一圈

2、主持人站在中央，他可以隨意說大小風(fēng)吹。如果他說大風(fēng)吹，他說

有X的人必須起來換位置。如果說小風(fēng)吹，則是相反，沒有X的人起來換位置。換位置時不能持續(xù)兩人互換或坐回原位。沒搶到位置的人則算輸。

3.連續(xù)2次都沒有搶到位置的人則算輸，需接受處罰。

活動二：報數(shù)分組及組建團(tuán)隊

活動目的：分組、以及通過建立團(tuán)隊增強組內(nèi)成員的歸屬感，增強組內(nèi)成員的凝聚力 活動時間：7分鐘

活動道具：沒

活動地點：團(tuán)體訓(xùn)練室

活動程序：

1、大家先一二報數(shù)

2、報“一”的分為一組;

報“二”的分為一組

3、各組選出組長，并為自己的組取名及標(biāo)志性姿勢。

活動三：傳信息

活動目的：讓組內(nèi)成員了解各自的名字，增加相互的認(rèn)識程度，增加組內(nèi)的娛樂氣氛，提高

凝聚力。

活動時間：15分鐘

活動道具：秒表

活動地點：團(tuán)體訓(xùn)練室

活動程序：

1、讓所有隊員手拉手站成一圈

2、隨意在圈中選出一個人，讓他先自己向全組的隊員說出自己的名字，然后用

自己的左手捏一下相鄰?fù)榈挠沂?，?dāng)該同伴接受到這個信息之后，要立即

說出自己的名字，然后用自己的左手捏一下相鄰?fù)榈挠沂郑恢背掷m(xù)下去，直到最后一個學(xué)員為止。

3、然后沿相反方向重復(fù)一次

4、然后由工作人員幫忙計時，看最短時間是多少。

5、分享和回饋

活動四：坐地起身

活動目的：憑借團(tuán)體合作與思考達(dá)到解決問題的目的，體驗團(tuán)體凝聚力的重要性，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)

力和團(tuán)隊智慧。

活動時間：20分鐘

活動道具：無

活動地點：團(tuán)體訓(xùn)練室

活動程序：

1、活動過程：

（1）首先讓每組自由選出五名學(xué)生組成一小組，圍成一圈，背對背的坐在地上。（正常來說一個坐在地上的人，是無法手不著物地站起來的）

（2）然后讓他們他們一同站起來，看哪一個組可以最快站起來

（3）讓他們自己總結(jié)經(jīng)驗后再來比賽一次。

（4）分享與回饋，請各組的學(xué)生討論剛才的過程并分享心得。

2、注意事項：

（1）注意各組學(xué)生的配置，啟發(fā)學(xué)生探究游戲的奧秘及團(tuán)隊合作成功需要什么。

活動五：傳呼啦圈

活動目的：增強學(xué)員們之間配合程度和默契程度，增強他們凝聚力，領(lǐng)導(dǎo)力?；顒訒r間：20分鐘

活動道具：：呼啦圈

活動地點：團(tuán)體訓(xùn)練室

活動流程：

1、告訴他們規(guī)則：若干人一組，手拉手圍成一個封閉的圓圈，在其中一人手臂上套上一個呼啦圈，比賽開始時，各小組同時運動，在不許用手的情況下，把呼啦圈穿過每個人的身體，最后傳一圈，最先完成的一組勝出。給他們5分鐘時間討論和實驗。

2、讓他們自己總結(jié)經(jīng)驗后再來比賽一次。

3、分享與回饋，請各組的成員討論剛才的過程并分享心得。

注意事項：呼啦圈不能太大，否則穿越的時候太容易，也不能太小，讓大家都穿不過去。

活動六：泰坦尼克號

活動目的：利用游戲幫助我們?nèi)绾斡媱潱绾魏献?，如何有效地利用有限資源，培養(yǎng)學(xué)員們的創(chuàng)新思維訓(xùn)練、團(tuán)隊合作精神，領(lǐng)導(dǎo)力，活動時間：35分鐘

活動道具：小墊子，一張長凳，繩子

活動地點：團(tuán)體訓(xùn)練室

活動流程：1.培訓(xùn)師給大家講下面一個故事：泰坦尼克號即將沉沒，船上的乘客（學(xué)員）須在” 泰坦尼克號”的音樂結(jié)束之前利用僅有的求生工具—七塊浮磚，逃離到一個小島上。

2、給學(xué)員5分鐘時間討論和試驗

3、.出發(fā)時，每一個人必須從長凳的背上跨過（就如同從船上的船舷欄桿上跨過），踏上浮磚。在逃離過程中，船員身體的任何部分都不能與”海面”—地面接觸。接觸到后就算死去。

4.自離開”泰坦尼克號”起，在整個的逃離過程中，每塊浮磚都要被踩住，否則培訓(xùn)師會將此浮磚踢掉。

5、全部人達(dá)到小島之后，并且所有浮磚被拿到小島上，游戲才算完成。時間短且死亡人數(shù)少的為勝者。

6、游戲重復(fù)三次。比較勝負(fù)。

7、分享與回饋。

活動

七、分享和總結(jié)

活動目的：讓學(xué)員們分享自己在這次活動中得到了什么感悟，自己從這次活動中學(xué)到了什么。總結(jié)協(xié)同合作的關(guān)鍵所在。

活動時間：20分鐘

活動道具：無

活動地點：團(tuán)體訓(xùn)練室

活動流程：

1、大家圍坐成一圈，然后讓大家逆時針順序一個個分享自己的體會和學(xué)到了什么。

2、然后再順時針順序一個個說出自己這時最想說的話。

3、訓(xùn)練師進(jìn)行總結(jié)，點明一個團(tuán)隊如何才能取得最大的成功。同時也提出希望學(xué)員們能在日后的生活和工作中學(xué)員們能用到這次學(xué)到的知識和經(jīng)驗。

第五篇：校際合作協(xié)同發(fā)展心得體會

——蛻變：從陣痛走向新生

名不見經(jīng)傳，正是東光縣找王鎮(zhèn)后屯小學(xué)昨天的寫照。曾經(jīng)，后屯小學(xué)就像村里普通的莊戶人家，過著平淡而又平常的日子，學(xué)校正常運轉(zhuǎn)不溫不火，教學(xué)照常開展中規(guī)中矩，不顯山露水，也乏善可陳。隨著教育形勢的深刻變革，后屯小學(xué)也無可回避地被推上了風(fēng)口浪尖。想控住生源、留住教師、在競爭大潮中站住腳跟，辦學(xué)思路就要創(chuàng)新，教學(xué)模式就要革新，日常管理就要出新。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師隊伍，大家都清醒地認(rèn)識到，我們該做些什么了。做容易，知道怎么做卻很難。后屯小學(xué)在彷徨中摸索，在覺醒中奮起，在反思中蛻變，在陣痛中走向新生，走出了一條校際協(xié)同發(fā)展的新路子，逐步成長為區(qū)域明星學(xué)校。

困惑：想說愛你不容易

站在時代的前沿，要有敏銳的眼光和睿智的思考；做激流中的弄潮兒，要有果敢的氣魄和獨到的膽識。后屯小學(xué)的耕耘者們不過是一般的普通人。他們熱愛教育事業(yè)，無悔地?fù)]灑著青春；他們摯愛學(xué)校，無怨地燃燒著熱情；他們關(guān)愛學(xué)生，無聲地傾注著心力。蠻干從來不會成功，滿腔熱情有時也可能只是一場空。這個不甘人后的團(tuán)隊糾結(jié)過、困惑過、迷惘過，只是因為，他們愛這一片熱土、一方事業(yè)。終于，他們目光堅定了，信心堅決了：只有真正從觀念和行動上求新創(chuàng)新，走出去，請進(jìn)來，才會和學(xué)校一起迎來新生；只有真正從骨子里去改變，學(xué)起來，做下去，才會迎來本質(zhì)的蛻變。

對標(biāo)：我的眼里只有你

學(xué)有目標(biāo)，行有方向。后屯小學(xué)在嚴(yán)肅地審視自身的同時，把目光投向兄弟學(xué)校對標(biāo)對表學(xué)習(xí)，選標(biāo)桿做榜樣，學(xué)經(jīng)驗做借鑒，揚優(yōu)勢補短板，著力于打造校際協(xié)同發(fā)展的新模式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師在考量中始終把孩子的得失放在心上，把學(xué)校的進(jìn)退看在眼里。在選擇結(jié)對學(xué)校的時候堅持立足校情實際，不唯高、大、上作為參考標(biāo)準(zhǔn)，不在乎牌子有多老、名氣有多響、規(guī)模有多盛；而是更注重真、穩(wěn)、實，考察目標(biāo)學(xué)校是不是讓自己在辦學(xué)品位上有真章可循，在教育質(zhì)量與教學(xué)革新上是不是能促進(jìn)自己穩(wěn)中求進(jìn)，在育人理念和管理舉措上是不是重實際、利實踐、務(wù)實效。因為后屯小學(xué)的努力目標(biāo)就是學(xué)校品質(zhì)的良性循環(huán)和長久提升，發(fā)力方向就是服務(wù)于孩子們的健康成長和長遠(yuǎn)發(fā)展。于是，最終選定第二實驗小學(xué)作為自己結(jié)對單位，在對照學(xué)習(xí)中協(xié)同進(jìn)步共謀發(fā)展。

結(jié)對:肥水引進(jìn)自家田

當(dāng)前的學(xué)校工作，可以說“萬般皆重要，教學(xué)第一著”。協(xié)同發(fā)展意向達(dá)成后，后屯小學(xué)首先著力于在教學(xué)模式和教育質(zhì)量上下好先手棋，在提升教師隊伍師德素質(zhì)修養(yǎng)和錘煉業(yè)務(wù)能力水平上下功夫、做文章。學(xué)校根據(jù)自主申報和民主選拔，先后挑選了7名底子厚、潛力大的骨干學(xué)科教師，與第二實驗小學(xué)推薦的優(yōu)秀教師結(jié)成幫扶互助對子，啟動了校際“青藍(lán)工程”。通過隨班聽課、進(jìn)校指導(dǎo)、課余切磋等不同方式，把二小趨于成熟的教學(xué)模式、名師的教學(xué)方法等“肥水”引進(jìn)到本校課堂教學(xué)“責(zé)任田”中，以優(yōu)勢互補、效應(yīng)策動帶同全體教師找出自身差距、打造高效課堂，促進(jìn)了整體教學(xué)水平的顯著提高。

磨課：千謀萬計還本真

如果說教學(xué)水平是一種直觀表象的話，那么教研能力則是驅(qū)動教學(xué)水平提升的內(nèi)核。課堂教學(xué)需要學(xué)習(xí)新的方法、嘗試新的技巧，更需要課前對教材深入的把握、對學(xué)生的全面了解和對方法技巧的充分研判。后屯小學(xué)積極向第二實驗小學(xué)借鑒盤活校本教研活動的成功經(jīng)驗，每個教研組除了對應(yīng)教師外，吸收有興趣的老師也參加進(jìn)來。每次活動定專題、定人員、定一點，靈活采用線上與線下等方式，讓老師們有話說、有切磋、有收獲。特別是邀請二小老師在磨課上做典型示例和示范引領(lǐng)，幫助老師們學(xué)會在研討中理順?biāo)悸?、理清關(guān)系、分清主次、認(rèn)清重點，打破了過去校本教研活動校小人少、話不多果不大的尷尬局面。磨課與教研活動的日趨完善與成熟，使得全校教師能廣納眾議、博采眾長，以全力以赴的真心，把握教材的本心，還課堂與孩子們以本真。

育人：吹盡黃沙始到金

建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、競爭力強的教師隊伍，是校級協(xié)同發(fā)展的重要內(nèi)容，而鍛煉和造就全面發(fā)展的新時代少年才是終極目的。后屯小學(xué)與第二實驗小學(xué)一道把學(xué)生人格情操培養(yǎng)和行為習(xí)慣養(yǎng)成當(dāng)作工作的重中之重來謀劃和推動。從日常行為規(guī)范管理到育人環(huán)境建設(shè)，從主題活動開展到個性化成長風(fēng)采展示，兩校密切協(xié)作，全方位、多層面的為孩子們搭建發(fā)展平臺。先后合作開展了“城鄉(xiāng)少年手拉手”、“精彩的校園光彩的我”等各類主題活動15次。每項工作的設(shè)計、每次活動的開發(fā)，著眼于學(xué)校與孩子的差異，圍繞同一主題定方案、選形式，制定科學(xué)、合理的考評細(xì)則。為的就是給每個孩子最恰切的鍛煉機會，讓每名同學(xué)有最大可能的收獲。功夫不負(fù)有心人，吹盡黃沙始到金。校際協(xié)同發(fā)展以來，孩子們的天性得到了更好的釋放，個性得到了應(yīng)有的尊重，陽光燦爛的小臉上更多了自信的笑容。

掛職：他人檐下也出頭

如果說教師和學(xué)生是學(xué)校相依存、互促進(jìn)的兩極，那么學(xué)校管理則是二者和諧共生、融通發(fā)展的維系紐帶。管理是能力，是技巧，更是藝術(shù)。后屯小學(xué)時刻把強管理、優(yōu)服務(wù)、促發(fā)展當(dāng)做最有利的抓手，有力地抓牢、抓穩(wěn)、抓好。在兩校協(xié)同發(fā)展正式啟動后，先后選派了包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層管理和后備干部在內(nèi)的4人次到第二實驗小學(xué)頂崗學(xué)習(xí)、掛職鍛煉。頂崗掛職既是個人學(xué)習(xí)和鍛煉的難忘經(jīng)歷，更是學(xué)校提高和轉(zhuǎn)型的良好契機。期間，幾名同志既為二小嚴(yán)謹(jǐn)有序的工作機制折服，也為協(xié)作有機的團(tuán)結(jié)氛圍所感染，更在工作中歷練了眼光、充實了頭腦，提出了不少建設(shè)性的意見。好經(jīng)驗、好方法、好制度被引進(jìn)回來，好能力、好點子、好思路也被發(fā)掘出來，依據(jù)校情學(xué)況適當(dāng)?shù)馗脑?、變通和調(diào)整，推動學(xué)校管理機制煥發(fā)了新活力。

共享：與君一笑一陶然

協(xié)同發(fā)展，是兩校之間的交互式幫帶與促動，以交流與共享為主要渠道，以借鑒與創(chuàng)新為主導(dǎo)方式，以共同進(jìn)步為主體目標(biāo)。兩校毫無保留地分享了學(xué)校管理、隊伍建設(shè)、教育科研和學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)等方面好的做法，取人之長補己之短，在借鑒中發(fā)揮出校本特色，踐行新時代背景下的“拿來主義”。同時，相互間也熱情坦誠地反饋了彼此在工作過程中的局部問題和細(xì)節(jié)缺陷，并就此共同研究應(yīng)對策略、采取整改措施，既避免了對方再走彎路，也提供了雙方共砥礪、同進(jìn)步的契機。共享優(yōu)勢資源，分擔(dān)潛在風(fēng)險，讓兩所學(xué)校在深度契合中盡享合作之樂。

愿景：乘風(fēng)破浪正當(dāng)時

后屯小學(xué)聯(lián)合第二實驗小學(xué)推出的協(xié)同發(fā)展辦學(xué)模式，讓學(xué)校煥發(fā)了新的生命力。二小成型的管理機制、成功的教學(xué)革新和成熟的治校經(jīng)驗，為后屯小學(xué)注入了新血液，添加了新動能。一直以來，固化僵持的工作格局完全被打破，師生動起來，校園活起來。而第二實驗小學(xué)在幫扶與支持后屯小學(xué)發(fā)起展的過程中，也進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了工作中的一些不足，修正了一些不完善的舉措，避免了一些可能的失誤。兩校協(xié)作辦學(xué)，協(xié)力創(chuàng)新，協(xié)同發(fā)展，積勁蓄勢，為自身辦學(xué)品位上當(dāng)次、整體實力上水平、教育質(zhì)量上臺階提供了無限可能。乘風(fēng)破浪正當(dāng)時。我們滿懷信心的期待，煥然一新的后屯小學(xué)正昂首闊步前進(jìn)在以變革求突破、以協(xié)同促發(fā)展的大路上。