第一篇：海南XX年高考材料作文題誰最有風(fēng)采優(yōu)秀作文

海南XX年高考材料作文題誰最有風(fēng)采

范文優(yōu)秀作文

海南XX年高考材料作文題誰最有風(fēng)采范文優(yōu)秀作文

(材料作文)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人。小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身為國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路，小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時(shí)間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品位大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三個人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采?請綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

南海網(wǎng)再度舉辦#網(wǎng)友寫作文，名師來點(diǎn)評#活動與您相約高考作文，重溫那些年青春的記憶。歡迎各位網(wǎng)友一試身手，重溫高考，為考生鼓勁，向青春致敬!

編者按：又是一年高考時(shí)，南海網(wǎng)“網(wǎng)友寫作文，名師來點(diǎn)評”再次和您相約啦！今年海南高考作文是材料作文，網(wǎng)友反映這題目好寫，寫好很難。但熱情的網(wǎng)友仍然投稿如潮，截至下午4點(diǎn)，已經(jīng)收到來稿200多篇。南海網(wǎng)選出20篇作文，其中有代表性的5篇作文配發(fā)海南華僑中學(xué)語文老師的評語，供大家閱讀參考。

評點(diǎn)者：海南僑中語文組副組長湯成慧老師

寫在開頭——

我是來自一線的語文教師，自然在作文的閱卷上，會下意識地執(zhí)行高考作文閱卷的標(biāo)準(zhǔn)，加之某些隱性的定式思維，自然在評點(diǎn)中會有偏頗，敬請各位網(wǎng)友諒解。文章本是各花入各眼，沒有絕對的高低之分。大家以文會友，已是一場歡樂。

第二篇：2011年高考作文題匯總

2011年全國卷I作文：期待成長

2011年全國卷I作文題目為《期待成長》。

2011年全國卷II作文：誠信

2011年高考語文科考試已經(jīng)結(jié)束，以下為2011年全國卷(河北、廣西、貴州、云南、甘肅、內(nèi)蒙古、青海、西藏)高考作文題：

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章：

2010年9月12日，北京一家體育彩票專賣店的業(yè)主為某彩 民墊資購買了一張1024元的復(fù)式足球彩票，第二天他得知這張彩票中了533萬元大獎，在第一時(shí)間給購買者打電話，并把中獎彩票交給買主。他成為又一位彩票銷售“最誠信的業(yè)主”。

有人據(jù)此在互聯(lián)網(wǎng)上設(shè)計(jì)了一項(xiàng)調(diào)查：“假如你墊資代買的中了500萬元大獎的彩票在你手里，你怎么做？”調(diào)查引來16萬人次的點(diǎn)擊，結(jié)果顯示，有29.9%的人選擇“通過協(xié)商協(xié)議兩家對半分”；有28.1%“把500萬元留給自己”；有22.1%的人選擇“把500萬元給對方”；還有19.9%的人沒做選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2011年新課標(biāo)卷高考作文：中國崛起的特點(diǎn)

2011年新課標(biāo)卷(河南、山西、吉林、黑龍江、寧夏、新疆、海南)高考作文題：中國崛起的特點(diǎn)

據(jù)美國全球語言研究所公布全球二十一世紀(jì)十大新聞，其中有關(guān)中國作為經(jīng)濟(jì)和政治大國崛起的新聞名列首位，成為全球最大的新聞。該所跟蹤了全球75萬家紙媒體、電子媒體及互聯(lián)網(wǎng)信息，發(fā)現(xiàn)其中報(bào)道中國崛起的信息有3億多條。那么，中國的崛起主要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點(diǎn)呢？《中國青年報(bào)》和新浪網(wǎng)在中國網(wǎng)民中進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果排在前六名的分別是：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進(jìn)程和開放程度。請根據(jù)以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個恰當(dāng)?shù)慕嵌?，題目自擬，文體不限(除詩歌外)；不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。

2011年北京市高考作文：對世乒賽的看法

2011年北京高考作文題：世乒賽中國隊(duì)包攬全部金牌，三個學(xué)生看法不一，請選擇—個角度自擬題目寫篇文章。

2011年江蘇省高考作文：拒絕平庸

2011江蘇高考作文題為《拒絕平庸》。以拒絕平庸為題，不避平凡，不可平庸，為人不

可平庸，平庸便無創(chuàng)造，無發(fā)展，無上進(jìn)。處世不可平庸，因此，要有原則，有鑒識，有堅(jiān)守。不少于800字，除詩歌外文體不限。

2011年遼寧省高考作文：蘋果的香味

閱讀下面一段材料，根據(jù)要求寫不少于800字的文章：

有位哲學(xué)家舉著一個蘋果對他的學(xué)生說：“這個蘋果是是我剛從果園摘來的，你們聞到它的香味了嗎？”有一個學(xué)生看到蘋果紅紅的就搶著說：聞到了。

哲學(xué)家又走到學(xué)生面前讓他們聞，有的說聞到了，有的聞也不聞就說聞到了，只有三個學(xué)生默不作聲。哲學(xué)家說：“你們怎么了？”其中一個學(xué)生又聞了聞，說：“什么味也沒聞到”還有一個學(xué)生上來摸了摸說，這是什么什么蘋果？

還有一個學(xué)生訥訥地說：“老師，今天我感冒了”。哲學(xué)家把這個蘋果拿給學(xué)生們傳看，竟然是蠟做的假蘋果。

要求選好角度，明確立意，確定文體，不要脫離所給材料的范圍，不要套作，不要抄襲。

2011年安徽省高考作文：時(shí)間在流逝

以“時(shí)間在流逝”為題，寫一篇作文。題材不限，不少于800字。注意：1 立意自定，題目自擬，除詩歌外，文體不限；2 不得套作，不得抄襲；3 不得透露個人信息；4 書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

2011年山東省高考作文：這世界需要你

以下為2011年山東卷高考作文題：《這世界需要你》。請以“這世界需要你”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：

1、自定立意；

2、除詩歌外文體不限；

3、文體特征鮮明。

2011年廣東省高考作文：回到原點(diǎn)

大千世界，“原點(diǎn)”無所不在?！霸c(diǎn)”可以是道路的起點(diǎn)，可以是長河的源頭，可以是坐標(biāo)的中心，可以是事物的根本。

請以“回到原點(diǎn)”為標(biāo)題，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識，寫一篇認(rèn)識，自定文體，不少于800字(含標(biāo)點(diǎn)符號)。

2011年上海高考作文：一切都會過去與一切都不會過去

以下為2011年上海卷高考作文題：

1、猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：一切都會過去。

2、契柯夫小說中的一個人物在戒指上也有一句銘文：一切都不會過去。這兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思考？自選角度，自擬題目，寫一篇文章，要求：(1)不少于800字，(2)不要寫成詩歌，(3)不得透露相關(guān)個人信息

2011年江西省高考作文：孟子三樂

大作文要求以“孟子三樂”為主題寫一篇記敘文或議論文，字?jǐn)?shù)700字左右；小作文要求根據(jù)印象對魯迅進(jìn)行評價(jià)，要用自己的觀點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)，字?jǐn)?shù)200字左右。

附：孟子三樂——

“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下者不與存焉?！?/p>

2011年浙江省高考作文：我的時(shí)間

2011年浙江卷高考作文題：題目：我的時(shí)間。

一代人有一代人的偶像。錢學(xué)森、袁隆平、宗慶后、張藝謀、馬化騰、劉翔……他們是不同時(shí)代不同行業(yè)的成功者，有無數(shù)崇拜者和模仿者追隨其后。他們做過什么，又是怎么做的，被寫進(jìn)了種種勵志讀本，然而，他們的成功很難復(fù)制，因?yàn)闀r(shí)間在變，萬物在變，一個人成功的賦予也在變。

時(shí)間不是一個抽象的概念。初夏秋冬，四時(shí)更替。物理時(shí)間隨著時(shí)鐘的指針分分秒秒匆匆地流逝，而人生的時(shí)間，則由大大小小的悲喜堆疊而成過去，由錯錯對對的選擇建構(gòu)而成未來。所以，人生的真諦不在復(fù)制別人的成功，而是認(rèn)識自己，在合適的時(shí)間里做好該做的事！

2011年湖北省高考作文：舊書

2011年湖北卷高考語文的作文題目為《舊書》。

2011年四川省高考作文：總有一種期待

2011年四川省高考語文的作文題目為《總有一種期待》。

2011年重慶市高考作文：情有獨(dú)鐘

2011年重慶市高考作文題目為《情有獨(dú)鐘》。

2011年湖南省高考作文：謝謝大家

根據(jù)材料自擬題目

某歌手第一句話由“大家好，我來了”變?yōu)椤爸x謝大家，你們來了”，以此為意自擬題目寫一篇作文！

2011年福建省高考作文：根據(jù)袁隆平的話寫作文

根據(jù)以下文字，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文：袁隆平說，我的工作讓我常

曬太陽、呼吸新鮮的空氣，這使我有了個好身體……我夢見我種的水稻長得像高梁那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼。

2011年陜西省高考作文：中國的發(fā)展

第三篇：2013年高考作文題解析及優(yōu)秀作文點(diǎn)評

2013年高考作文題解析及優(yōu)秀作文點(diǎn)評（安徽卷）

【真題回放】

閱讀下面材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情,問:“為什么會這樣?” 我卻夢想從未有過的事物,然后追問:“為什么不能這樣?” ——蕭伯納

要求選好角度,確定立意,明確文體(詩歌除外),自擬標(biāo)題,不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

【閱卷總評】

記得2012年安徽卷材料作文“梯子不用時(shí)橫著放”剛一公布，就引來吐槽聲一片，被認(rèn)為是當(dāng)年“最坑爹”的作文題。2013年安徽卷仍然沿襲去年的作文形似，采用蕭伯納的名言來組織材料?！盀槭裁磿@樣?”“為什么不能這樣?”正是蕭伯納先生的不朽名言。從高考作文角度分析，這兩問就有了梯度，能夠考出考生的辯證思維品質(zhì)與分析問題的能力?？倳浱岢觥爸袊鴫簟?，其實(shí)蕭伯納這兩句話也暗合“夢想”的影子。不過，值得提醒同學(xué)們的是，大家都熟悉的材料要少說，相對陌生一些的材料可以敘述地詳盡些，運(yùn)用材料時(shí)最好能小中見大，小切口深入分析。另外，所用材料要符合高中生的實(shí)際，這樣才可能讓自己的作文在眾多考場作文中脫穎而出，切忌千人一面，因?yàn)椤耙磺€讀者，就有一千個哈姆雷特”。分析這兩句話，我們有必要抓住材料中的七個關(guān)鍵詞：

有的人，已經(jīng)發(fā)生，為什么會；我，卻夢想，未有過，為什么不能。

有的人，泛指一般人；已經(jīng)發(fā)生，說明是“過去時(shí)”，發(fā)生了的情況；為什么會，見到事情發(fā)生了不太理解，就產(chǎn)生疑問。是不是說“為什么會這樣”就一定代表著消極不思進(jìn)取呢？也未必。對于已經(jīng)發(fā)生的事情，問清楚了，也才具有現(xiàn)實(shí)意義與價(jià)值。這是探究的需要，是反思的需要，是提升的需要，是進(jìn)步的需要。

“我”原指蕭伯納,但是作為材料的一部分,“我”的內(nèi)涵就明顯擴(kuò)大了?？吹揭话闳藢^去的發(fā)問，“我”的觀點(diǎn)呢？“卻夢想”，一個輕微的轉(zhuǎn)折，對“未有過”的事情的思索，也就是對未來的思考，“為什么不能”? 很明顯，前面一種情況，是已經(jīng)發(fā)生的事情；后者是夢想一些從未發(fā)生的事情。前面對已發(fā)生的事，有疑惑，于是進(jìn)行思考。后面對從未發(fā)生的事有夢想，有追求。一個是對現(xiàn)實(shí)的思考，一個是對未來的追問。在詩意環(huán)境中追問人生，彰顯著對事物不同的認(rèn)識?！究碱}詳析】

（1）要敢于質(zhì)疑，有不斷反思的勇氣。

如果看到任何事情，都無動于衷，那可不是什么好事??！哲學(xué)家蘇格拉底曾說：“問題是接生婆，它能幫助新思想的誕生?！笔堑?，質(zhì)疑是人類創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)，是一種懷疑、困惑和探究。偉大的科學(xué)家愛因斯坦也曾說：“提出問題比解決問題更重要?！边@些都有力地說明了質(zhì)疑的重要性。有了問題意識，才可能去創(chuàng)新。

我們對很多事情司空見慣，就是缺少這種質(zhì)疑精神，缺少對我們來說非常寶貴的求解精神。生活中，我們必須取于質(zhì)疑，質(zhì)疑是社會進(jìn)步的一劑良方，質(zhì)疑是人類完善自我的初始動力。有問題，或者看到某種現(xiàn)象無法理解,或者對過去的反思,并不是壞事，最起碼代表我們思考了。經(jīng)過思考，才能感受生活的美好，才能感受生活的真諦。

（2）自身能力并非與生俱來，要重視發(fā)展的每一步。

其實(shí)，大千世界蕓蕓眾生，每個人的能力不可能有太大差異。不要想著自己的能力有多么突出，我們要在生活的實(shí)踐中多回頭看看，逐步積累與完善自己。現(xiàn)實(shí)生活中，每天都會發(fā)生許多事，我們逃避不了，我們必須面對現(xiàn)實(shí)中所發(fā)生的一切進(jìn)行思考和探究，以完善自己的能力。提高能力，就讓我們從“為什么會這樣”發(fā)問開始吧！

（3）為了夢想去奮斗，全力以赴，成就精彩人生。有了夢想，而不懈怠，為夢想去沖刺，全力以赴，方能取得成功。不可否認(rèn)，當(dāng)今社會尤其是對于年輕人來說，夢想和創(chuàng)新比較缺乏，有了夢想與創(chuàng)新能夠落實(shí)于行動的，可謂少之又少。

年輕人尤其應(yīng)該有夢想、有希望，因?yàn)閵^斗的過程和達(dá)成目標(biāo)一樣，都能使人產(chǎn)生無比的快樂，而且必須要全力以赴，方能成就精彩人生。（4）夢想要合理，具體可行，不可好高騖遠(yuǎn)。

有夢想是好的，值得提倡的，但是你的夢想要合理和具體可行，不要好高騖遠(yuǎn)，空做摘星美夢。比如你天生一副烏鴉嗓子，就別夢想變成畫眉鳥！還有，你要記住，就算你無法達(dá)到這個目標(biāo)也并非世界末日?。?）不僅要立足現(xiàn)實(shí)思考，而且更要思考未來。

不知同學(xué)們注意到?jīng)]有，我們前面的角度分析，大都從兩問中的某一問來談的。其實(shí)，從“選好角度,確定立意”分析，完全可以從某一個角度來理解，但是對于這一道材料作文也可以將兩者結(jié)合起來思考。我們不僅要立足現(xiàn)實(shí)思考，而且也要思考未來?；蛘哒f，我們雖然要有現(xiàn)實(shí)思考，但我們更要思考未來。我們生活在現(xiàn)實(shí)中，對過去反思是必要的，但我們一定還要懷揣夢想?，F(xiàn)實(shí)不可棄，夢想不可無；有夢想，一切皆有可能?！菊骖}回放1】 落花，流水，經(jīng)年 安徽一考生

重回故地，卻尋不見故人。

坐在回老家的車上，懷想那個小時(shí)候成長的地方，它承載著我多少過往。車外沿途的風(fēng)景，稍瞬即逝，感嘆著，這曾經(jīng)的路，曾經(jīng)的人。幾年之后，又再次重來，再次駛過這條路，今日的鄉(xiāng)村是否一如當(dāng)年的模樣？

重新踏上故地，已是面目全非的景象。我征得爸爸的同意，獨(dú)自漫步于林蔭小道。靜謐的午后，樹影婆娑，追溯往日歡笑的時(shí)光，卻早已逝去。路旁一棵棵參天的大樹，已脫去稚嫩的童裝，變得高大挺拔，枝繁葉茂。我在樹與樹之間來回穿梭，撫摸著那刻下了斑駁歲月的樹皮，粗糙，堅(jiān)硬。依稀記得，在這里，在這棵依舊青翠的樹上，刻有我們小時(shí)候的諾言。

抬頭仰望如碧的樹葉，在風(fēng)的吹拂下嘩啦啦地奏著樂曲?！笆切№槅?？”這聲音蒼老沙啞，如暮鼓晨鐘般。轉(zhuǎn)過身，映入眼簾的是一位滿頭白發(fā)，面色黝黑的老人。細(xì)看之下，方才認(rèn)出是衡的姥姥。

“是我，姥姥，你還記得我??！”我走到姥姥的身旁，端詳著這位年近七旬的老人家。她還是和記憶中一樣，那么和藹，那么親切。“我看著像你，”老人微笑著，“沒想到你已經(jīng)這么大了，差點(diǎn)沒認(rèn)出來?！崩先艘琅f如以前一般，總是拍拍我的小腦袋：“我還記得你小時(shí)候就喜歡找我們家衡衡玩?！笔前?，記得當(dāng)時(shí)的我，就喜歡粘著衡，跟著她到處瞎逛，現(xiàn)在看來，好似一場清夢，純真而美好?！袄牙?，衡呢？我怎么沒看見他？”聽著我的詢問，老人的目光黯淡下去，緩緩說道：“衡衡啊，哎,跟她媽媽出去了。”“去哪了？”“廣州!”…… 阿姨去外地打工了，現(xiàn)在生活的還不錯，微薄的工資還可以維持個人的花費(fèi)。到現(xiàn)在，大概有兩年多都沒回來了。聽得出來，姥姥很想念衡。

這些在陽光下生長的大樹，舒張著腰肢，青翠的樹葉貪婪地吮吸著陽光的滋潤，漸漸地，漸漸地繼續(xù)成長。衡，你知道嗎？我回來了，我現(xiàn)在正站在我們一起守護(hù)的大樹下，看著我們曾經(jīng)留下的刻痕，回憶著我們的童年，可是，你現(xiàn)在身在何方？還記得這里的一切嗎？還會時(shí)?；匚秵幔繕溆拜p蕩，腦海中記起小時(shí)候你站在樹蔭下的模樣，很秀氣，充滿了童真?，F(xiàn)在，這里不再有你的身影，但一切過往卻早已在記憶中存活，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。

匆匆流逝，讓人不得不感嘆，時(shí)間的力量太龐大，改變著事物，改變著人。斑駁的流年，隨著落花，只留下一縷芬芳，瞬間，煙消云散。

大文豪蕭伯納曾有“為什么會這樣”的感慨，而我，重回故地，卻不見故人，此刻心情誰人知？落花，流水，又是誰給予經(jīng)年呢？ 【點(diǎn)評】

本文構(gòu)思精巧，立意深邃，語句凝練，耐人尋味。“我”和“衡”是兒時(shí)的玩伴，曾經(jīng)的我們是何等快樂?？墒嵌嗄旰?，當(dāng)“我”再回到村莊時(shí)，“衡”卻隨她的媽媽到廣州打工去了。

由于作者駕馭文字功底深厚，細(xì)細(xì)品味，我們不難揣摩，其實(shí)作者是在探討一個沉重的話題：新時(shí)候的農(nóng)村，到底該誰來堅(jiān)守？是“七旬的老人家”嗎？孤獨(dú)的老人，能堅(jiān)守得了嗎？“重回故地，卻不見故人”，這是何等的凄涼。古有愛爾蘭大文豪蕭伯納的發(fā)問，今有考場作者的不斷思索，兩者實(shí)在有異曲同工之妙。

【得分亮點(diǎn)】角度獨(dú)特 發(fā)人深省 閱卷評分：

內(nèi)容：19分 表達(dá)：20分 發(fā)展：20分 總分：59分 【優(yōu)秀作文2】

是你，給了我飛翔的翅膀 安徽一考生

我是一個土生土長的農(nóng)村女孩，不甘于農(nóng)村忙碌而平凡的生活，從小就有著改變命運(yùn)、走出大山的夢想。頻頻追夢的我，時(shí)常像一只無助的小鳥，無數(shù)次在風(fēng)雨中受挫，我飛翔的翅膀一次次地被折傷，是你，重新讓我插上夢想的翅膀，給予我新的希望。

是你，給了我飛翔的翅膀，讓我從黑暗奔向黎明。

時(shí)光荏苒，父親日趨花白的頭發(fā)，母親日漸粗糙的雙手，無不詮釋著歲月的艱辛，父母賜于我生命，因?yàn)樗麄兊膱?jiān)持，我才能健康成長?？杉彝サ闹?fù)?dān)一次次考驗(yàn)著他們的堅(jiān)持，他們盡心盡力做到最好，他們給了我追逐夢想的權(quán)力，卻不再擁有力量為實(shí)現(xiàn)我的夢想去保駕護(hù)航。那些日子，是灰暗的，是沒有光亮的，我報(bào)怨過自己的命運(yùn)，但不曾埋怨過父母沒有給予我更多，不曾質(zhì)疑過父母的努力，一次次的迷茫讓我仿佛失去了前進(jìn)的方向。是你，讓我看到了黎明的曙光；是你，讓我找到了希望；是你，讓我重新振翅翱翔。是你，給了我飛翔的翅膀，讓我從大地奔向蒼穹。

流年似水，十幾年的追夢旅程，有時(shí)徘徊，有時(shí)奮進(jìn)，充滿競爭的生活讓我學(xué)會了腳踏實(shí)地與堅(jiān)持不懈。一路走來，時(shí)而沐浴陽光，進(jìn)而穿越風(fēng)雨，渴望擁有一雙矯健的翅膀，飛上藍(lán)天，觸摸夢想。高考前，我如同徒步在渺無人煙的荒漠，渴望找到綠洲，更渴望乘風(fēng)起飛。蒼穹有深邃的靈魂吸引著星月，那靈魂承載著成功與夢想，吸引著無數(shù)純潔的心靈。是你，讓我找到了荒漠中的清泉，滋潤著我的心田；是你，讓我懂得了人生如同圓形跑道，每一段旅程的終點(diǎn)都是奮斗的起點(diǎn)；是你，讓我振翅起飛，離我的夢想更進(jìn)一步。是你，給了我飛翔的翅膀，讓我從失望奔向希望。曾以為，我擁有的只是來自父母、老師的期盼和自身的壓力。是你，讓我發(fā)現(xiàn)關(guān)心我的人還有許多許多；是你，讓我覺得奮斗的過程并不孤單；是你，讓我認(rèn)識到只要堅(jiān)持希望路就在前方。

“中國夢”，讓每一個中國人都有夢想與希望。我從未謀面的阿姨，是你的無私的幫助給了我希望，是你給了我飛翔的翅膀，是你堅(jiān)定了我前進(jìn)的方向。感謝你的信任，感謝你的關(guān)懷，因?yàn)槟愕男湃?，我懂得了拼搏的旅程艱辛而漫長。用努力渲染優(yōu)美的畫卷，書寫偉愛的傳奇，彈奏奉獻(xiàn)的神曲。是你，給了我飛翔的翅膀！讓我展翅高飛！【點(diǎn)評】

文章新奇感人，層層推進(jìn)，但我們還是不知所以然，其實(shí)是作者在給我們“賣起了關(guān)子”：到底是誰“給了我飛翔的翅膀？”

讀到最后，才恍然大悟，原來是“農(nóng)村女孩”在“阿姨”的捐資助學(xué)下一步步展翅高飛的心靈歷程。“是你，給了我飛翔的翅膀”，多次重復(fù)，所不同的則是與之相匹配的話語，“讓我從黑暗奔向黎明”，“讓我從大地奔向蒼穹”，“讓我從失望奔向希望”。這并不是簡單的文字變化，而是作者對文章主題的升華。不斷變化的文字背后，我們看到了“農(nóng)村女孩”不放棄夢想，追逐夢想，期待夢想實(shí)現(xiàn)的感人場景！“充滿競爭的生活讓我學(xué)會了腳踏實(shí)地與堅(jiān)持不懈”，讓我們由衷祝福她吧——“農(nóng)村女孩”！【得分亮點(diǎn)】 謎底待解 升華主題 閱卷評分：

內(nèi)容：19分 表達(dá)：20分 發(fā)展：19分 總分：58分 【優(yōu)秀作文3】 與成功同行 安徽一考生

蕭伯納有言，為什么會這樣？懷念去年的盛夏時(shí)節(jié)。——題記

去年，盛夏，草木繁榮，特別是那油綠綠地毫不保留地展示生命之美的蓮。六月，本是一年中最活躍的時(shí)候，就在這萬木爭榮的六月里，高二的期末考試，讓我如此真切地感受到了失敗的辛酸與苦楚。

整個六月，我每天都渾渾噩噩，頭頂?shù)脑埔膊蝗缤０愠纬?，陣陣熱浪嘲笑著向我撲來。我感覺自己就像是一個攀巖者，在攀登到上不著頂、不下著地的地方時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)頭頂上方那根接連在腰際的繩索，似乎出現(xiàn)了一個豁口，猛的，感覺很無助。

于是，我停了下來，腦中不?？M繞著兩個難以決定的念頭：是盡力攀登，超過那豁口，還是就此退卻。此時(shí)又一陣熱浪撲來，打亂了我的思緒。我無精打采地抬起頭，望著窗外那些沐浴著熱烈的陽光蓬勃生長的松樹。

或許是昨日一天的昏睡，換得了昨晚一夜的無眠。夜色中我睜著雙眼，毫無感覺地看著月亮從天空中漸漸沉入兩面的群山中。然后，無奈地拖著沉重的身體起床。夏日的清晨很涼爽，潮濕的空氣傳來蓮深深的清香，我隨手拿了本書，走向村口的池塘。

大片的綠已將這池塘裝點(diǎn)得如此生動，稀疏的粉紅色荷花，將這方綠的天地修飾的更富生機(jī)，盡顯出蓮這夏之驕子的華貴。我想，蓮是成功的，它成功地向夏展示了它蓬勃的生命。想到這，我不禁低下頭，是的，蓮是成功的，而我…… 我靜靜地打開隨手帶來的書，無意間翻倒了一些寫荷花的文字。面對此景，我靜靜地讀了下去：

“偉大的愛，應(yīng)該是對方的缺點(diǎn)也要愛，對對方的敵意也能坦然接受。愛荷花的人，不但愛她花的嬌美，葉的清香，也愛它夏天的喧嘩，愛它秋天的孤獨(dú)，甚至覺得連喂養(yǎng)它的池塘也污得都有道理?！?/p>

我反復(fù)品咂著，這些深情而睿智的文字：“偉大的愛，應(yīng)該是對對方的缺點(diǎn)也要愛……”

我合上書，再次真切地看著這些喧嘩的荷花，這些成功的荷花。

突然間，我釋然：成功，不就如同這絢麗綻放的荷花嗎？而成功之前的挫折乃至失敗也就似秋天孤獨(dú)、冬天落寞的荷花。如果真的愛荷花就不能只愛它夏的繁茂，還要愛它秋冬寂寥。不能只愛成功時(shí)的鮮花擁簇，更要愛成功之前的挫折與失敗，成功之后的落寞與孤寂。

我終于抬起了深垂了一個六月的頭，眼中重又迸出失落了一個六月的對于拼搏的渴望。

今又六月，草木蔥蘢，在蕭伯納大師的指引下，我愿與成功同行！【點(diǎn)評】

全篇以“我”的口吻，回憶了那個由高二升入高三的特殊時(shí)期。由于是親身經(jīng)歷，有感而發(fā)，讀來更加真實(shí)、可信，給人一種催人奮進(jìn)的力量。當(dāng)“我”遭受挫折、失敗時(shí)，看到了荷花，想到了“成功不就如同這絢麗綻放的荷花”。去年六月，“辛酸與苦楚”；今又六月，有著“拼搏的渴望”。荷花給人以力量，讓我有夢想，催人奮進(jìn)，給人拼搏的力量。作者由衷地感嘆道，經(jīng)受磨難不要緊，最后一定會享受成功的喜悅?！镜梅至咙c(diǎn)】巧用對比 催人奮進(jìn) 閱卷評分：

內(nèi)容：19分 表達(dá)：19分 發(fā)展：19分 總分：57分

第四篇：北京2006年高考作文題

北京2006年高考作文題：《北京的符號》許多城市都有能代表其文化特征并具有

傳承價(jià)值的事物，這些事物可以稱作該城市的符號。故宮、四合院是北京的符號；天橋的雜耍、胡同小販的吆喝是北京的符號；琉璃廠的書畫、老舍的作品是北京的符號；王府井商業(yè)街、中關(guān)村科技園是北京的符號……隨著時(shí)代的發(fā)展，今后還會不斷涌現(xiàn)出新的北京符號。保留以往的符號，創(chuàng)造新的符號，是北京人的心愿。

對此，請以“北京的符號”為題，寫一篇文章，談?wù)勀愕母惺芑蚩捶?。除詩歌外，文體不

限，不少于800字。

北京的符號

——老舍與北京

我看見祥子手里撥弄著現(xiàn)洋，心中盤算著買車，嘴里念叨著自己的小九九，身旁老北京洋車黑漆漆的車身、亮晶晶的瓦圈，閃著光；我看見王順發(fā)忙著擦桌子碼茶碗招呼客人，手里拎著老北京的大茶壺，壺嘴徐徐吐著水霧；我看見祁家正房的清水脊子旁石榴正紅，天井的八仙桌上老北京的兔兒爺昂首挺胸，老太爺微笑點(diǎn)頭；我看見沙子龍直視徒眾一言不發(fā)，心中暗道:“不傳！不傳！”，堂前老北京那只鏢局長槍，靜靜倚立墻角，與主人遙相呼應(yīng)……

讀老舍先生的書，仿佛被書中人物引領(lǐng)著，游覽北京的街巷，呼吸北京的氣息，欣賞北

京的色彩，聆聽北京的節(jié)奏，感受北京的心情……老舍先生的作品，就是老北京的符號?。?/p>

那是老北京的絲絲縷縷、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。似一段京胡弦語，激越鏗鏘，余韻悠長；如一壺茉

莉花茶，馥郁芬芳，回味無窮。

忘不了老舍先生品北京飲食——“良鄉(xiāng)的肥大的栗子，過了砂糖在鍋里?唰唰?地炒著，連鍋下的茶煙都是香的”，“高粱紅的河蟹，用竹簍裝著，沿街高聲叫賣；而會享受的人們，會在酒樓里，用小小的木錘，輕輕敲裂那毛茸茸的蟹腳”——只有老北京才會有如此誘人的風(fēng)味；也只有老舍先生，才能領(lǐng)略得如此動情傳神！

老舍先生雖然祖籍山東，可他卻生在北京、長在北京，更無比地愛著北京。他愛老北京的一切，正如舊歷年張貼的年畫:喜慶、稚拙，又不失王者的大氣；細(xì)致、精巧，更傳達(dá)著文化的氣息。老舍先生正是用自己的筆，用自己的心，以自己對北京的無比熱愛，描繪出一個真實(shí)而又理想的北京，一個現(xiàn)實(shí)而又詩意的北京。于是，老舍先生的文字，老舍先生的名字，也因此成了北京的象征、北京的符號。

老舍先生出過國，留過洋，他自然懂得時(shí)代終究會推動“老北京”變成“新北京”，這是一

種欣喜與哀婉交織的復(fù)雜情感。這種情感也常常在他的作品中流露出來。——《四世同堂》的主人公瑞宣，喜歡逛八面槽、大柵欄、琉璃廠，可他也惋嘆“在不久的將來，這些店鋪都會消失”。正因?yàn)榇?，老舍先生在新時(shí)代北京的舞臺上，努力創(chuàng)造著新北京的語言和形象，創(chuàng)造著新北京的符號。

于是，作為北京符號發(fā)現(xiàn)者、熱愛者和創(chuàng)造者的老舍先生，也成為了北京歷史與現(xiàn)實(shí)的，北京人眼里與心中的，一座永恒的豐碑。

北京的符號

--------“冰糖葫蘆”

小時(shí)候，在家玩耍時(shí)，聽到賣糖葫蘆的吆喝聲，就纏著媽媽買著吃。有時(shí)候還偷偷地跟

著賣糖葫蘆的走街串巷。不是饞那糖葫蘆，而是饞那悅耳的吆喝聲。

經(jīng)常來我家門口叫賣的是個老北京，一家子都是賣糖葫蘆的。據(jù)他講，他爺爺在清朝那

會兒就賣糖葫蘆。

所以，他的糖葫蘆絕對正宗，到底是不是無從考證。但他一口悅耳的吆喝聲，讓我深信

不疑。那會兒我還小，還不懂什么叫正宗不正宗，判斷的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是誰吆喝得好聽就買誰的吃。

于是，我跟這個老北京混了個臉熟。那一段日子，只要他經(jīng)過我家的門口，他的身后就

會跟著一個和他一起扯著嗓子吆喝的5歲小破孩兒。

老北京很喜歡我，每天收攤兒前都會給我一串糖葫蘆作為報(bào)酬。有一次，他摸著我的腦

袋說：“多好的孩子?。∫院笳娉闪速u糖葫蘆的，就毀嘍！”年幼的我不懂這些話的意思。于是認(rèn)真地望著賣糖葫蘆的說：“趕明兒我一準(zhǔn)兒干這個。”老北京笑笑不語。

15年后，我長成20歲的大小伙兒。那個賣糖葫蘆的老北京再也見不到了。我每天都在為人生的前途奔波，現(xiàn)在的理想是當(dāng)個白領(lǐng)，再也不想小時(shí)候賣糖葫蘆的事了。那悅耳的吆喝聲也隨著時(shí)代變遷被遺忘得干干凈凈。

終于，在一次春節(jié)的廟會上，在熙熙攘攘的人群中，我又看到了那個陌生又熟悉的身影。雖然15年過去了，老北京的模樣依然沒變。我跑上前去和他打招呼，向他比劃15年前那個小破孩兒。

他驚異地望著我，然后慈祥地笑了，像發(fā)現(xiàn)了一個舊夢。他遞給了我一串糖葫蘆。“提

前付你的工資，像當(dāng)年一樣跟我吆喝。”我仿佛又找到了自己的童年，然后我突然發(fā)現(xiàn)自己無論如何張不開口，原地呆了半天。那太丟人了，我已經(jīng)是個20歲的青年了。

老北京笑了笑說：“怕了，我就知道。還是那句話，?多好的孩子啊！以后真成了賣糖葫

蘆的，就毀嘍！?”然后，他一個人吆喝開了。

冰——糖——葫蘆……

葫蘆——冰——糖……

那悅耳的吆喝聲悠悠揚(yáng)揚(yáng)進(jìn)入我的腦海，像一縷殘夢——胡同深處、四合院、門墩兒——

小破孩兒——媽媽……一股熱浪敲擊我的心房，終于我拋開一切，敞開喉嚨——冰——糖——葫蘆……葫蘆——冰——糖……

吆喝，老北京的符號，有著老北京淳厚的味道。時(shí)代變遷，但北京那如歌的吆喝聲卻穿

過歲月飄向2008，到那時(shí)候，讓世界友人都來聽聽地道的吆喝，品嘗這醉人的京韻吧——

冰——糖——葫蘆……

葫蘆——冰——糖……

北京的符號

每次漫步于平安大街，我都免不了有種心痛的感覺。兩側(cè)灰墻間夾著寬寬的馬路，仿古的屋檐下，賣的是琳瑯滿目的外貿(mào)商品。或許有人覺得這是在保護(hù)北京的文化遺產(chǎn)，是在留住北京的符號。而在我看來，這種不倫不類的符號不如不要，要留下的是真實(shí)的，能夠向后人訴說歷史的符號。

北京是文化古都，自然有許多能夠傳承歷史的符號性建筑。就拿四合院來說，曾經(jīng)的北京處處是古香古色的四合院。然而為了將北京建設(shè)成為國際都市，無數(shù)的四合院在一夜之間不見了蹤影。取而代之的是一座座仿英仿美的高樓大廈。不知道當(dāng)推土機(jī)推倒一面面古墻時(shí)，北京人是什么心情，是喜，是悲？是為北京走向國際化而喜，還是為祖宗傳下來的東西在我們手中毀掉而悲？

我想，一定還是有人悲哀的，不然為何又新建了不少仿古建筑？只是在這些仿古的飯店里，在那些仿古的大街上，我們不再品得到歷史的芳香，不再尋得到歷史的蹤跡。因?yàn)樗鼈儺吘共皇钦嬲?jīng)歷過時(shí)間沖刷，真正承載著歷史的厚重，真正能向后人訴說些什么的建筑?？吹竭@些人們因悲哀而建造的東西，我反而更覺得悲哀了。

好在還是有四合院保存下來的。然而，在我欣慰的同時(shí)，我又被一種更大的失望所籠罩。因?yàn)槲铱吹角叭⒂^四合院的人中北京人很少，然而在街上隨便找個北京人問些關(guān)于四合院的常識，卻少有人不以“抱歉”作為回應(yīng)?？吹竭@些，只覺得心如一下子浸入冰水一般。我原以為，只要留下真正的四合院，北京的符號就不會丟，然而我錯了。四合院所承載的是北京特有的文化。四合院被留下了，而那文化也真的被留下了嗎？北京的符號就真的沒有丟嗎？于是我明白為什么那些仿古建筑很難給人以古感，是因?yàn)榻ㄖc觀賞的人心里早已沒有“古”，于是我明白，為什么許多文化遺產(chǎn)會那么輕易的遺失，是因?yàn)樘嗟娜藳]有意識到它們的價(jià)值，早已在心里將其丟棄；于是我明白，要想真正留住北京的符號，首先要讓每一位北京人都意識到自己肩上那傳承歷史的使命。

作為一個北京人，我們要盡力留住祖宗傳下來的原汁原味的建筑，更應(yīng)該留住我們心里那代表數(shù)千年歷史的文化符號！

畢竟我們誰也不愿聽到我們的后代夾雜著倫敦音的北京話。

200遼寧高考肩膀

豐子愷先生有一幅漫畫：一個行人，微弓著腰，擔(dān)著沉甸甸的行囊，獨(dú)自在山路上逶迤而行?！耙患鐡?dān)盡古今愁”，這是畫的題目。

亙古以來，因人類的智慧、愚笨，愁便似噴發(fā)的火山熔巖，層層堆疊，凝住，冷卻…… 人世間，有人肯一肩擔(dān)盡古今愁，這是何等的氣概！又是何等的悲壯！也許還有些許的無奈……

歷史的長河翻滾著，是李白吧，“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”，但他愁的是遭貶的不幸，來這岸邊借酒消愁。是李煜吧，“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，但他愁的只是小家園的悲哀，最后南唐后主只能結(jié)束于一杯毒酒。是李清照吧，“這次第，怎一個愁字了得”，但她只是愁思念的綿綿無期！

有誰愁的是曠世的悲哀？有誰愁的是古今的災(zāi)難？他們在這岸邊徘徊、沉吟、揮淚，歷史在岸邊的礁石上刻下了他們不朽的名字。

三閭大夫停留過，思考過，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，這是他情懷的寫照吧！舉身赴汨羅，這是他愁緒的延續(xù)吧！我看見了他的悲哀，看盡了他的痛楚，他默默地走開，卻留給后世以悲壯！

魯迅先生停留過，他用鐵一樣的筆桿批判著，棄醫(yī)從文的選擇是因?yàn)樗趹n愁，他的肩上有著自古至今的愁！“人吃人”的社會是他批判的；“救救孩子”的呼吁是他發(fā)出的；“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是他留給后人的思索。因?yàn)樗麩o所畏懼，所以他會承擔(dān)這無盡的愁，給世界一個解釋！

“有的人死了，但他還活著”，有多少人的愁穿越時(shí)空，綿延至今；有多少人的愁承前啟后，亙古不衰？是?。∷麄冞€活著，他們?nèi)匀辉诔钪?/p>

一肩擔(dān)盡古今愁，擔(dān)起曠世的悲哀，承起前人的啟示，留給后人啟迪。是責(zé)任還是義務(wù)？是責(zé)任！

一肩擔(dān)盡古今愁，擔(dān)起民族的興衰。憂勞可以興國，逸豫可以亡身。他們曾在民族的崛起時(shí)留下名字，不朽于史冊，名垂千古！

一肩擔(dān)盡古今愁，需要勇氣也需要力量，但這是每個熱血沸騰的中華兒女都應(yīng)擔(dān)起的重任，誰都不能退縮，誰也不能退縮！

一肩擔(dān)盡古今愁需要堅(jiān)實(shí)的肩膀啊！

賞析文章值得說道的有以下幾點(diǎn)：

一、立意不俗，選材精當(dāng)。文章以“一肩擔(dān)盡古今愁”為題，以歷史人物為思維定點(diǎn)，然后一步步搜尋，到底什么是“古今愁”，到底什么樣的人能擔(dān)起“古今愁”，順著這個思路，作者引出了屈原、魯迅，并以此佐證只有這樣的人，擔(dān)的才是古今愁，只有這樣的人，才能擔(dān)起古今愁！這“古今愁”就是對國家、社會的一種責(zé)任，能擔(dān)起這樣“古今愁”的人應(yīng)該有堅(jiān)實(shí)的肩膀。

二、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章圍繞“ 一肩擔(dān)盡古今愁”來行文，列舉了各種材料，但都圍繞這個中心。

三、語言富于變化。語句整散交互出現(xiàn)，語勢豐沛！

作者引出了屈原、魯迅，并以此佐證只有這樣的人，擔(dān)的才是古今愁，只有這樣的人，才能擔(dān)起古今愁！這“古今愁”就是對國家、社會的一種責(zé)任，能擔(dān)起這樣“古今愁”的人應(yīng)該有堅(jiān)實(shí)的肩膀。文章圍繞“ 一肩擔(dān)盡古今愁”來行文，列舉了各種材料，但都圍繞這個中心。語句疾緩相間，如第4段，語句整散交互出現(xiàn)，語勢豐沛！

第五篇：湖北2012年高考作文題

湖北2012年高考作文題：材料作文題

2012年高考語文科考試已經(jīng)結(jié)束，以下為2012年湖北高考作文題：

閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

語文課堂上，老師在講到杜甫的《春望》“烽火連三月，家書抵萬金”時(shí)，不無感慨地說：“可惜啊，我們現(xiàn)在已經(jīng)很難見到家書了，書信這種形式恐怕要消失了?！?/p>

學(xué)生甲：“沒有啊，我上大學(xué)的表哥就已經(jīng)給我寫信，我覺得這種交流方式是不可替代的?！?/p>

學(xué)生乙：“信息技術(shù)這么發(fā)達(dá)，打電話、發(fā)短信、寫郵件更便捷，誰還用筆寫信啊？”學(xué)生丙：“即使不用筆寫信，也不能說明書信消失了，只不過是書信的形式變了?！睂W(xué)生?。骸耙沁@樣說的話，改變的又何止是書信？社會發(fā)展了，科技進(jìn)步了，很多東西都在悄然改變?！?/p>

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請根據(jù)你對材料的理解，任選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。