第一篇：2016年高考文綜分析總結(jié)

高三文綜

研考綱、重基礎(chǔ)、建框架、注規(guī)范

----2016高考文綜備考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好。很高興能站在這里和大家一起交流分享高三文綜備考教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于高三教學(xué)我可以說是初生茅廬，為什么這么說，在上一屆高三文綜教師中地理、歷史老師都是比我優(yōu)秀且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富的老師，在我們團(tuán)隊(duì)中有楊健副校長(zhǎng)、吳志真老師和王林靜老師，在這里經(jīng)驗(yàn)談不上，只能談?wù)勛约阂恍\薄的看法，其中更多的是對(duì)我們文綜團(tuán)隊(duì)里其他教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

2016年高考?jí)m埃落定，我們高三文綜團(tuán)隊(duì)對(duì)過去一年的復(fù)習(xí)備考工作進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)與思考，其中有艱辛和成功的喜悅，也有失落的懊惱；在此與大家分享，對(duì)2017高考備考有一點(diǎn)點(diǎn)用處。

一、成績(jī)分析

2016年我校文科共有3個(gè)班，一個(gè)重點(diǎn)班，一個(gè)普通班以及一個(gè)藝體班。根據(jù)成績(jī)統(tǒng)計(jì)，重點(diǎn)班文綜成績(jī)高分段有180分以上，普通班因?qū)？迫肴〕煽?jī)不好計(jì)算，藝體班文綜高分有150分左右。通過分析可以看出，重點(diǎn)班和學(xué)習(xí)藝術(shù)體育的相對(duì)的成績(jī)好的學(xué)生來說，應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)相關(guān)班級(jí)好學(xué)生的文綜訓(xùn)練，通過加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)，提升高分段學(xué)生的比重。

二、備考得失

一年的備考，回顧來看，有得有失。根據(jù)備考過程中學(xué)生的反應(yīng)及根據(jù)此次試題的分析，高三文綜備課組做的較好的地方有一下幾點(diǎn)：

1、對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在一輪復(fù)習(xí)過程中，備課組結(jié)合課標(biāo) 和高考考點(diǎn)對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了全面認(rèn)真的復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，確保不留知識(shí)的死角，第一輪復(fù)習(xí)從暑假補(bǔ)課到第一次全市模擬的7個(gè)月中集中全力進(jìn)行基礎(chǔ)性復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)過程中前后穿插高考考點(diǎn)，以防學(xué)生學(xué)了后面忘了前面，而且在高三上學(xué)期的后階段就開始每周三下午文綜練習(xí)，讓學(xué)生提早適應(yīng)高考文綜考試題型、題量和考試時(shí)間，并且在考完后及時(shí)閱卷登分，第二天進(jìn)行講解，分析總結(jié)一周來學(xué)生的學(xué)習(xí)備考情況，對(duì)于成績(jī)波動(dòng)較明顯的學(xué)生則及時(shí)了解他們的心理想法，并指導(dǎo)他們正確的復(fù)習(xí)。

2、大膽取舍，重點(diǎn)突破，高三下學(xué)期二輪專題復(fù)習(xí)過程中，一方面通過對(duì)考點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)的分析，對(duì)專題進(jìn)行重新組合，有目的的進(jìn)行復(fù)習(xí)。另一方面打破按照高考資料順序復(fù)習(xí)的常規(guī)，按照題目類型進(jìn)行分類訓(xùn)練，提升學(xué)生的答題技巧。

3、提高訓(xùn)練強(qiáng)度，成績(jī)的提高必須有訓(xùn)練量的保證。在避免題海戰(zhàn)術(shù)的同時(shí)，備課組積極利用網(wǎng)絡(luò)資源挑選優(yōu)質(zhì)資料和試卷，組織學(xué)生進(jìn)行大量高效的訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。我校高三學(xué)生因?yàn)檎w素質(zhì)偏弱，針對(duì)這一情況，高三年級(jí)組和文綜組確定了“以練促學(xué)”的二輪復(fù)習(xí)考試方案，年級(jí)安排文綜每隔一周的考試，但為了能讓重點(diǎn)班能夠撥尖出一些高分，我們文綜老師則是堅(jiān)持每周考一次，雖然辛苦了一些，但為了能提高學(xué)生，我們堅(jiān)持到了高考前的一周，這種“以練促學(xué)”的效果也是有的，學(xué)生見識(shí)了各種仿真題，預(yù)測(cè)題，在真正的高考環(huán)境中就不會(huì)顯得怯場(chǎng)，能夠從容應(yīng)考。

4、及時(shí)總結(jié)歸納，在復(fù)習(xí)過程中，不僅引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，同時(shí)備課組成員也對(duì)典型的例題和答題思路進(jìn)行了歸納總結(jié)，并形成了相關(guān) 材料，幫助老師和學(xué)生備考。

備課組一年的辛苦換來了今天的成績(jī)，在欣喜之余我們也清楚的認(rèn)識(shí)到了在備考過程中的不足，進(jìn)過反思，在今后的教學(xué)及備考過程中需要注意一下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)和考綱的學(xué)習(xí)，盲目備考會(huì)浪費(fèi)寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，降低復(fù)習(xí)效率，因此需要備課教師提高對(duì)課標(biāo)和考綱的重視程度，利用課標(biāo)和考綱指導(dǎo)教學(xué)和備課，做的有方向，有重點(diǎn)。

2、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，由于學(xué)生的特殊情況，在教學(xué)和備考過程中，需要投入更多的時(shí)間和精力夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生后續(xù)成績(jī)的提升提供保障。

3、重點(diǎn)提升學(xué)生的讀圖表能力文言文能力，根據(jù)近幾年高考文綜試卷，尤其是政治試卷的分析，讀圖能力的考察頻率越來越高，因此，在政治教學(xué)過程中，應(yīng)及早著手，有意識(shí)的提高學(xué)生的讀圖能力，為高考復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)遷移及靈活運(yùn)用的能力。近三年來的高考試題越來越接近生活化，重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的遷移轉(zhuǎn)化能力及學(xué)以致用的能力，因此在平時(shí)教學(xué)和備考過程中，要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)之間聯(lián)系的理解，同時(shí)加大知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

5、注重反饋和回顧，在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該避免一味的前進(jìn)，在一個(gè)時(shí)間段后應(yīng)該有意識(shí)的進(jìn)行回顧，同時(shí)與學(xué)生交流，分析試卷，清楚復(fù)習(xí)的效果，為進(jìn)一步的復(fù)習(xí)提供必要的依據(jù)。

以上是我對(duì)2016年高考文科綜合的分析與總結(jié)，由于水平有限，經(jīng)驗(yàn)不足，分析和闡述有不到之處，還希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。

第二篇：高考文綜

高考文綜（1）

本卷共35個(gè)小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

讀澳大利亞年降水量分布圖，回答1～2題

1．A、B兩地位于回歸線附近，降水差異較大，有關(guān)這兩地的敘述正確的是（）

A．A地應(yīng)大力發(fā)展種植業(yè)

B．B地發(fā)展種植業(yè)的條件優(yōu)越

C．A地屬熱帶沙漠氣候

D．B地沿海有寒流經(jīng)過

2．虛線框內(nèi)有世界著名的農(nóng)業(yè)地域類型，有關(guān)

其說法正確的是（）

A．該農(nóng)業(yè)地域類型是水稻種植業(yè)

B．該農(nóng)業(yè)地域類型是乳畜業(yè)

C．該地是種麥和牧羊并重的混合農(nóng)業(yè)D．每年的7-10月是種麥的忙季 中國(guó)處在國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的核心地帶，中國(guó)承接國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移時(shí)，需嚴(yán)格限制高碳產(chǎn)業(yè)。據(jù)此完成3～5題。

3．下列關(guān)于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的說法，正確的是（）

A．不發(fā)達(dá)地區(qū)往往是落后產(chǎn)業(yè)的遷出地

B．發(fā)達(dá)地區(qū)往往是落后產(chǎn)業(yè)的承接地

C．向發(fā)達(dá)地區(qū)轉(zhuǎn)移的往往是勞動(dòng)力和資源密集型產(chǎn)業(yè)

D．不發(fā)達(dá)地區(qū)承接的往往是勞動(dòng)力和資源密集型產(chǎn)業(yè)

4． 我國(guó)成為國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的核心地帶，其根本原因是（）

A．企業(yè)為利用我國(guó)豐富的原材料B．企業(yè)為開發(fā)我國(guó)龐大的市場(chǎng)

C．發(fā)達(dá)國(guó)家為轉(zhuǎn)嫁污染D．企業(yè)為降低生產(chǎn)成本，獲取最大利潤(rùn)

5．隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，政府部門該如何“過濾”國(guó)外產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的遷入，下列說法合確的是（）

①取消針對(duì)外資企業(yè)的優(yōu)惠政策②提高項(xiàng)目的投資金額

③要警惕高耗能、高污染產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移④要提高“進(jìn)門”產(chǎn)業(yè)的選擇標(biāo)準(zhǔn)

A．①②B．③④C．①③D．②④

2011年8月21日，西湖龍井獲得國(guó)家工商總局授予的“地理標(biāo)志”證明商標(biāo)（見右圖）?！拔骱埦钡乩順?biāo)志證明商標(biāo)保護(hù)生產(chǎn)地域面積

包括了西湖風(fēng)景名勝區(qū)和西湖區(qū)周邊的168平方

公里。據(jù)此完成6～8題。

6． 西湖龍井茶以“色綠、香郁、味甘、形美”聞名

天下，享有“百茶之首”、“綠茶皇后”之美譽(yù)。這主

要得益于（）

A．手工炒茶，經(jīng)驗(yàn)豐富

B．歷史悠久，文化優(yōu)勢(shì)

C．地理環(huán)境，獨(dú)特形成D．知名品牌，產(chǎn)品形象

7． 對(duì)“西湖龍井的地理標(biāo)志保護(hù)生產(chǎn)地域面積為168平方公里”產(chǎn)地的敘述，錯(cuò)誤的是：

（）

A．西湖龍井茶的生產(chǎn)有一定明確的界線B． 西湖龍井茶產(chǎn)地內(nèi)部有一定的連續(xù)

性

C． 西湖龍井茶的生產(chǎn)有一定優(yōu)勢(shì)、特色D． 西湖龍井茶產(chǎn)地與其它茶葉區(qū)有差

異性

8．快速地估計(jì)2012年西湖“春茶”的產(chǎn)量，應(yīng)采用的地理信息技術(shù)是（）

A． RSB． RS+GPSC． RS+GISD． GIS+GPS

近年來，臺(tái)灣省已成為大陸游客的旅游熱點(diǎn)地區(qū)。讀圖甲，完成9～11題。

火山

圖 例

等高線

地質(zhì)公園圖甲臺(tái)北市局部地區(qū)圖 圖乙 9．游客出發(fā)前觀察圖甲，判斷圖示地區(qū)的河流流向特點(diǎn)是（）

A．多數(shù)從西流向東B．從中部流向四周C．多數(shù)從南流向北D．從四周流向中部

10．游客從M走到N，其所經(jīng)地區(qū)地勢(shì)起伏與圖乙所示剖面線對(duì)應(yīng)的是（）

A．①B．②C．③D．④

11．到野柳地質(zhì)公園游覽的游客，多去欣賞海邊奇巖怪石的自然景觀，最著名的如女王頭、燭臺(tái)石、龍頭石等。形成這些奇巖怪石的主要作用是（）

A．流水堆積B．風(fēng)力堆積C．風(fēng)力侵蝕D．海浪侵蝕

12．2011年我國(guó)1000萬保障性住房陸續(xù)上市，一線城市商品房?jī)r(jià)格回落，新樓盤開

盤減少

下圖中Q1為變化前新上市商品房數(shù)量，Q2為變化后數(shù)量，P為新上市商品房?jī)r(jià)格。

其中可以描述新樓盤開盤減少這一現(xiàn)象的是（）

13．對(duì)同一商品或服務(wù)，不同消費(fèi)者的支付意愿（即買者愿意為某種物品支付的最高

量）是

不同的。買者的支付意愿減去其實(shí)際支付量，就是消費(fèi)者剩余。消費(fèi)者剩余影響人們

參與市

場(chǎng)交易的積極性，因此精明的商家會(huì)據(jù)此確定銷售策略。下列選項(xiàng)能體現(xiàn)這一做法的是（）

①某品牌專賣店推出“買一件9折，買兩件8折”促銷活動(dòng)

②某高檔小區(qū)旁菜市場(chǎng)上，菜販將蔬菜摘洗干凈后提高售價(jià)

③國(guó)家發(fā)改委宣布2011年9月1日起降低82種藥品最高零售價(jià)

④消費(fèi)者選擇在商品換季清倉(cāng)時(shí)出手購(gòu)物

A．①②B．③④C．①④D．②③

14．第二次世界大戰(zhàn)后，由于重建家園，美國(guó)磚瓦工的需求量很大，許多小伙子都去應(yīng)聘瓦

工。有個(gè)叫邁克的青年看到招工廣告后，沒有去應(yīng)征當(dāng)瓦工，而是租了一間店鋪，請(qǐng)來一位

瓦工師傅，買了一些磚和砂石作教材，登了一則“你也能成為瓦工”的廣告，辦起了瓦工培訓(xùn)

班，許多工人蜂擁而來接受培訓(xùn)。結(jié)果，他10天就獲利3000美元，等于一個(gè)瓦工200天的收入。這一事例說明（）

A．豐富的專業(yè)知識(shí)和綜合技能是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想不可缺少的因素

B．大力發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)是解決就業(yè)問題的重要途徑

C．必須樹立職業(yè)平等觀，提高勞動(dòng)者精神境界，促進(jìn)人的全面發(fā)展

D．必須適應(yīng)市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，作出適合自己的職業(yè)選擇

15．穩(wěn)中求進(jìn)是2012年我國(guó)經(jīng)濟(jì)工作的總基調(diào)，擴(kuò)大國(guó)內(nèi)需求，特別消費(fèi)需求是其

戰(zhàn)略基

點(diǎn)。之所以把擴(kuò)大消費(fèi)需求作為戰(zhàn)略基點(diǎn)，主要是基于（）

A．消費(fèi)有利于刺激生產(chǎn)，拉動(dòng)投資和出口

B．消費(fèi)是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的動(dòng)力

C．消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的拉動(dòng)快于投資和出口

D．消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用更具有可持續(xù)性

16．近來，一些地方連續(xù)出現(xiàn)令人痛心的重大校車事故。國(guó)務(wù)院對(duì)此高度重視，責(zé)成有關(guān)部

門迅速制定《校車安全條例》，力求使校車成為學(xué)生安全的流動(dòng)校舍，為孩子們建立

起安全

無憂的綠色通道。國(guó)務(wù)院此舉旨在（）

①堅(jiān)持以人為本，保障公民權(quán)利②制定行政法規(guī)，確保有法可依

③參與校車運(yùn)營(yíng)，強(qiáng)化政府責(zé)任④運(yùn)用行政手段，加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管

A．①②B．②③C．①④D．②④

17．西藏和平解放，特別是改革開放以來，我國(guó)政府投入了大量的人力、物力和財(cái)力保護(hù)西

藏的傳統(tǒng)文化，使西藏的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)。這一做法有利于：（）

①提升西藏文化軟實(shí)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展②保護(hù)西藏文化的民族個(gè)性

③弘揚(yáng)中華民族文化，傳承民族精神④促進(jìn)中華文化的共性形成和一體化

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

18．2011年我市縣鄉(xiāng)兩級(jí)人大換屆選舉工作要求做到“兩升一降一保證”，即：保證基層代

表和婦女

代表的比例比上一屆有所上升，黨政干部代表比例比上一屆有所下降，少數(shù)民族代表、歸僑

代表比

例依照法律規(guī)定予以保證。這一要求：（）

A．能確保公民行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)

B．能確保各民族在政治經(jīng)濟(jì)上的完全平等

C．有利于保證代表有較強(qiáng)的政治協(xié)商能力

D．有利于優(yōu)化代表結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)代表廣泛性

黃梅戲是中國(guó)漢族地方戲曲，舊稱黃梅調(diào)或采茶戲，與京劇、越劇、評(píng)劇、豫劇并稱

中國(guó)五大劇種，回答19～20題。

19．黃梅戲源于民間歌舞。山野村夫的勞動(dòng)之歌，婦孺皆知的里巷歌謠，燈會(huì)社火之中的歡

歌勁舞，是黃梅戲活潑的源頭。它吸收了漢劇、楚劇、高腔、采茶戲、京劇等眾多姐妹藝術(shù)的精華，使自己逐漸完善起來而成為一個(gè)名劇。這說明：（）

①人民群眾是文化創(chuàng)新的主體②文化是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象

③文化是人們社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物④文化創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展

A．①②B．②④C．③④D．①③

20．有關(guān)專家指出，安徽省要依托黃梅戲等特色資源，打好徽字牌、建好產(chǎn)業(yè)園，開發(fā)特色

文化旅游項(xiàng)目，壯大文化產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)主體。同時(shí)，還要推動(dòng)文化與信息、裝備制造、教育、體

育等多種產(chǎn)業(yè)深度融合，不斷拓展文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展空間。這表明：（）

①矛盾具有特殊性②一定條件下，部分決定整體

③事物是普遍聯(lián)系的④要抓住主要矛盾

A．①②B．②④C．③④D．①③

21．在探究“事物聯(lián)系哲理”的課堂上。一位同學(xué)舉例：在非洲東部的大草原上，生長(zhǎng)著一種哨刺金合歡樹。在它的周圍，舉腹蟻、天牛、介殼蟲、長(zhǎng)頸鹿形成一個(gè)復(fù)雜的關(guān)

系網(wǎng)。

為了不讓長(zhǎng)頸鹿等大型食草動(dòng)物吃合歡樹的葉子，一些美國(guó)生物學(xué)家在6棵樹周圍圍起帶電

柵欄。

10年后，那些受保護(hù)的樹日漸枯萎死亡，而沒有受到保護(hù)任由長(zhǎng)頸鹿啃吃的樹卻依然長(zhǎng)勢(shì)

良好。

以下判斷正確的是（）

A．事例反映具體事物的聯(lián)系不因人類活動(dòng)而改變，切合課題

B．事例反映自在事物的聯(lián)系優(yōu)于人為事物的聯(lián)系，切合課題

C．事例反映任何兩個(gè)事物之間都存在聯(lián)系，切合課題

D．事例反映事物之間聯(lián)系的普遍性和客觀性，切合課題

22．法國(guó)思想家孟德斯鳩在其名著《論法的精神》中，根據(jù)“旅行家們的記述”，推斷

亞洲沒有溫帶，只有炎熱與嚴(yán)寒，并據(jù)此進(jìn)一步指出，“由于中國(guó)的氣候，人們自

然地傾向于奴隸性的服從”。下列評(píng)述正確的是（）

①孟德斯鳩通過他人記述了解中國(guó)氣候，是不可取的②孟德斯鳩依據(jù)他人記述推斷中國(guó)氣候，是客觀唯心主義觀點(diǎn)

③孟德斯鳩認(rèn)為氣候因素決定人的性格，是形而上學(xué)的觀點(diǎn)

④孟德斯鳩認(rèn)為氣候因素決定人的性格，具有唯物主義傾向

A．①②B．③④C．①④D．②③

23．葡萄樹根深扎地下吸取地下的水分和礦物質(zhì)，再將它們輸送至葡萄果實(shí)里，若把果實(shí)制

成紅酒，其成分自然帶有這些礦物質(zhì)，每個(gè)葡萄園都有自己獨(dú)特的土壤結(jié)構(gòu)和礦物質(zhì)成分，它們都能在酒味中表現(xiàn)出來，有些試酒專家根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)品一品便知該酒的產(chǎn)區(qū)在哪里。

這是因?yàn)椋ǎ?/p>

①不同事物矛盾不同，一物區(qū)別于一物②事物的性質(zhì)不會(huì)因?yàn)槿说恼J(rèn)識(shí)而改變

③人的認(rèn)識(shí)在實(shí)踐中不斷地深化和發(fā)展④自在事物的聯(lián)系獨(dú)立于人的意識(shí)之外

A．①②B．②④C．①③D．③④

24．《管子·心術(shù)》載：事督乎法，法出乎權(quán)，權(quán)出乎道，道與德無間，德出乎人。這段材

料（）

A．表明了法與德的基本矛盾B．奠定了法家學(xué)派的理論基礎(chǔ)

C．強(qiáng)調(diào)了“人治”的治國(guó)理念D．反映了儒家“德治”的思想

25．下圖是中國(guó)各歷史時(shí)期天然植被被破壞過程示意圖。該圖反映了（）

A．我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移的趨勢(shì)B．安史之亂后東北和西南的開發(fā)加快

C．天然植被破壞使農(nóng)耕區(qū)域不斷擴(kuò)大D．農(nóng)耕文明從黃河流域逐漸擴(kuò)展到全國(guó)

26．顧炎武在《日知錄》中說：“孰知今日之清談，有甚于前代者。昔之清談?wù)劺锨f，今之清談?wù)効酌??！涣?xí)六藝之文，不考百王之典，不宗當(dāng)代之務(wù)，舉夫子論學(xué)論政之大端一切不問。……以明心見性之空言，代修己治人之實(shí)學(xué)。股肱惰而萬事荒，爪牙亡而四國(guó)亂，神州蕩覆，宗社丘墟?！边@段論述表明顧炎武（）

A． 痛恨孔孟學(xué)說清談?wù)`國(guó)B．揭示了明朝滅亡的社會(huì)根源

C．宣揚(yáng)復(fù)興昔日老莊之學(xué)D． 主張經(jīng)世致用反對(duì)理學(xué)空談

27． 某學(xué)者指出，雅典民主最嚴(yán)重的錯(cuò)誤，就是“在超出個(gè)人知識(shí)范圍之外的事情上做決策”。與這一“錯(cuò)誤”出現(xiàn)直接相關(guān)的是（）

A． 個(gè)人決策B．直接參政C．公民意識(shí)D．法律至上

28．（俄國(guó)）臨時(shí)政府慫恿企業(yè)主怠工。1917年9月，哈爾科夫和頓涅茨區(qū)又有一批企業(yè)決定關(guān)閉，同年十月，莫斯科也有一批企業(yè)倒閉。政府機(jī)關(guān)把這種經(jīng)濟(jì)政策說成是“調(diào)整生產(chǎn)”，實(shí)際是給予資本家以充分的行動(dòng)自由。俄國(guó)臨時(shí)政府這樣做的目的是（）

A．削弱俄國(guó)無產(chǎn)階級(jí)的力量B．減少工廠數(shù)量以穩(wěn)定物價(jià)

C．應(yīng)對(duì)空前嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)D．維護(hù)企業(yè)的正常經(jīng)營(yíng)

29．馬克思曾深刻地指出：“除了改朝換代以外，他們沒有抱定什么任務(wù)。他們沒有提出什么口號(hào)。他們所給予民眾的驚惶比給予舊有當(dāng)權(quán)者的驚惶還更厲害。他們的全部使命，似乎就在于用奇形怪狀的破壞，用全無建設(shè)工作苗頭的破壞來和保守派的腐化相對(duì)立?！瘪R克思評(píng)論的是（）

A． 英國(guó)的“光榮革命”B．法國(guó)拿破侖稱帝

C． 中國(guó)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)D． 中國(guó)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)

30．1903年，中國(guó)《大公報(bào)》載：“……憲法不立，則雖其國(guó)強(qiáng)盛，終滋危殆之憂，如今之俄土是；憲法茍立，則雖其國(guó)狹小，已固雄富之基，如今日之德日是也。若是者，知憲法之與國(guó)家誠(chéng)所謂不可一日或離者?！痹撐牡恼沃鲝堉饕牵ǎ?/p>

A．推翻滿清統(tǒng)治B．實(shí)行君主立憲

C． 學(xué)習(xí)德、俄政體D．建立民主共和

A．甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后外商企業(yè)壓制民族企業(yè)發(fā)展B．官辦資本在近代工業(yè)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位

C．甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后到20世紀(jì)初民族工業(yè)發(fā)展迅速D．近代企業(yè)發(fā)展促使自然經(jīng)濟(jì)最終解體

32．“雖然遠(yuǎn)航的目的是尋找黃金，但客觀上卻取得了地理上的重大發(fā)現(xiàn)，它不僅發(fā)現(xiàn)了美洲這塊?新大陸?，而且通過實(shí)地考察探明了地球上的海洋是相通的，證明了地球是圓形的，這對(duì)科學(xué)的發(fā)展和人們宇宙觀念的更新具有重要意義?！辈牧贤怀龇从沉诵潞铰返拈_辟（）

A．把美洲納入世界大家庭B．有助于近代自然科學(xué)的興起

C．導(dǎo)致了歐洲資本主義的產(chǎn)生D．導(dǎo)致了世界市場(chǎng)的最后形成33．中英《南京條約》規(guī)定：議定英國(guó)駐中國(guó)之總管大臣，與大清大臣無論京內(nèi)、京外者，有文書來往，用照會(huì)字樣；英國(guó)屬員，用申陳字樣；大臣批復(fù)用札字樣；兩國(guó)屬員往來，必當(dāng)平行照會(huì)。該規(guī)定（）

A． 表明英國(guó)對(duì)中國(guó)存有明顯的歧視B． 使得中國(guó)在外交上享有與英國(guó)平等的權(quán)利

C． 在客觀上有利于推動(dòng)中國(guó)外交禮儀的現(xiàn)代化D． 反映了《南京條約》的屈辱性

34．美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家西奧多·舒爾茨認(rèn)為：“小農(nóng)的經(jīng)濟(jì)行為，絕非西方社會(huì)一般人心目中那樣懶惰、愚昧，或沒有理性。事實(shí)上，他是一個(gè)在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的范疇內(nèi)，有進(jìn)取精神并對(duì)資源能作最適度運(yùn)用的人?！毕铝惺穼?shí)能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（）

A．中國(guó)實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制B．赫魯曉夫推行的農(nóng)業(yè)改革

C．中國(guó)推行人民公社化體制D．蘇聯(lián)開展農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)

35．“他的先定學(xué)說，就是下面這一事實(shí)在宗教上的反映：在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的世界中，成功或失敗不取決于個(gè)人的活動(dòng)或才智，而取決于不受他支配的情況。起決定作用的不是一個(gè)人的意志或行動(dòng)，而是未知的至高的經(jīng)濟(jì)力量的擺布?！边@說明加爾文的先定學(xué)說（）

A．揭示了宗教與商業(yè)活動(dòng)的關(guān)系B．批判了資產(chǎn)階級(jí)的唯利是圖

C．傳承了馬丁·路德的宗教思想D．順應(yīng)了資本主義的發(fā)展潮流

一、單項(xiàng)選擇題

地理：1—11CCDDBCACBCD

政治： 12—23DADDAADDDDBA

歷史： 24—35CDDBACBCBCAD

第三篇：2018年高考文綜全國(guó)卷分析

2018年高考文綜試卷分析

2018年高考文綜新課標(biāo)全國(guó)I卷、全國(guó)II卷試題設(shè)計(jì)以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》為依據(jù)，歷史命題仍然延續(xù)了歷史學(xué)科特色，既注重對(duì)于主干知識(shí)的考查，又側(cè)重歷史思維能力和學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。地理考核從人地關(guān)系到學(xué)生的綜合思維運(yùn)用能力，到地理與生活的實(shí)踐應(yīng)用，注重考察考生的地理基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科素養(yǎng)。而政治試卷中體現(xiàn)了鮮明的思想教育、價(jià)值引領(lǐng)的學(xué)科特色。

歷 史

2018年高考?xì)v史新課標(biāo)全國(guó)I卷、全國(guó)II卷命題仍然延續(xù)了歷史學(xué)科特色，既注重對(duì)于主干知識(shí)的考查，又側(cè)重歷史思維能力和學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)仍然重點(diǎn)考查，但是考試的形式比較靈活和多樣，需要對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行提取和思維加工；難度方面難易結(jié)合，難度適中，能較好的體現(xiàn)高考的檢測(cè)性和選拔性；試題開放性大，角度多，有層次，結(jié)合了學(xué)生的個(gè)體差異性，更能檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。

2018年高考?xì)v史試卷特點(diǎn)分析

1、凸顯歷史核心素養(yǎng)

歷史的核心素養(yǎng)包括了唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷五個(gè)部分。歷史考試通過選取典型的素材和巧妙的設(shè)問，考查學(xué)生是否具備歷史核心素養(yǎng)。

唯物史觀是歷史學(xué)習(xí)的基本史觀，通過唯物史觀能夠全面、客觀地認(rèn)識(shí)歷史史實(shí)，如全國(guó)I卷24題通過呈現(xiàn)《墨子》一書中的成就，考查的落腳點(diǎn)在中國(guó)勞動(dòng)人民的智慧，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)人民是歷史的創(chuàng)造者，體現(xiàn)歷史唯物史觀和人文情懷。

歷史學(xué)科只有通過對(duì)歷史的解釋，才能不斷的接近歷史真實(shí)，如全國(guó)I卷中26、27題等題，都是在歷史敘述的基礎(chǔ)上，揭示其表象背后的深層因果聯(lián)系，這是對(duì)歷史解釋的考查。歷史的家國(guó)情懷主要是引領(lǐng)學(xué)生形成正確的歷史價(jià)值觀，形成學(xué)習(xí)和探究歷史應(yīng)具有的人文追求，樹立對(duì)國(guó)家的高度認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感、使命感和追求國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的情感。本次考試對(duì)于家國(guó)情懷的考查也比較明顯，如全國(guó)I卷28題、29題通過中國(guó)屈辱史和探索史的呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生的憂患意識(shí)、報(bào)國(guó)意識(shí)和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的遠(yuǎn)大情懷，全國(guó)II卷中通過考查中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的重要活動(dòng)和地位，學(xué)生能夠增強(qiáng)民族自信心，提升熱愛祖國(guó)的情感。如30題通過獨(dú)立之前的外交，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。

史料實(shí)證是指對(duì)獲取的史料進(jìn)行辨析，并運(yùn)用可信的史料努力重現(xiàn)歷史真實(shí)的態(tài)度與方法，如32題和46題就通過對(duì)史料的呈現(xiàn)，考查學(xué)生史料實(shí)證的素養(yǎng)。

2、注重基礎(chǔ)，重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考查

與往年試卷相比，今年高考試卷覆蓋的知識(shí)點(diǎn)有較多相似之處。共同考查的知識(shí)點(diǎn)有“中央集權(quán)制”“民族工業(yè)發(fā)展歷程”“建國(guó)初外交”“古代雅典民主政治”“工業(yè)革命”“古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)政策”“近代思想解放潮流”等內(nèi)容，可見對(duì)于一些歷史的重點(diǎn)知識(shí)還是會(huì)重點(diǎn)考查。其中全國(guó)I卷42題中涉及的新航路開辟、宗教改革等內(nèi)容，46題的第二次世界大戰(zhàn)，34題的工業(yè)革命等，考查還是比較基礎(chǔ)的，這也都體現(xiàn)了注重基礎(chǔ)，回歸課本的特點(diǎn)。從試卷的占比來說，必修1所占的比重最多，其中選擇題有6道涉及了政治史的內(nèi)容，主觀題40題為必修1的內(nèi)容，分值25分，41題為綜合題，也考查有必修1的內(nèi)容，因此復(fù)習(xí)還是要回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，注重對(duì)重點(diǎn)?？純?nèi)容的復(fù)習(xí)。

3、不回避熱點(diǎn)問題，但是考查角度比較新穎

為了突出以史鑒今的史學(xué)功能，反映歷史教育是立足于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的觀點(diǎn)。關(guān)注熱點(diǎn)，不回避熱點(diǎn)是高考?xì)v史考試的一大特點(diǎn)。如41題，考“基層社會(huì)治理”問題，這和現(xiàn)在建設(shè)特色小鎮(zhèn)，加強(qiáng)基層群眾自治等熱點(diǎn)相符合，同時(shí)也體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。其它的熱點(diǎn)如近代化、民主進(jìn)程、中國(guó)國(guó)際地位的變化、農(nóng)業(yè)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用與進(jìn)步等也都有所考查，重點(diǎn)關(guān)注了推動(dòng)中國(guó)進(jìn)步的重大事件和與中國(guó)命運(yùn)聯(lián)系密切的重要戰(zhàn)爭(zhēng)，關(guān)注了政治變革與社會(huì)秩序、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，如“第二次世界大戰(zhàn)”“雅典的民主政治”“政治多極化”“科學(xué)技術(shù)的發(fā)展”等，這些熱點(diǎn)在今年的考題中都有所反映，但是其考查的角度和立意比較新穎，比如全國(guó)II卷中45題考查科技體制改革，這也體現(xiàn)了我國(guó)建立創(chuàng)新型社會(huì)的熱點(diǎn)，但是從科技體制改革的角度考查這一熱點(diǎn)還是比較新穎的。同時(shí)一帶一路建設(shè)是近年來的熱點(diǎn)問題，全國(guó)II卷中呈現(xiàn)了《“一帶一路”視角下大豆栽培與傳播》的史料，并且以大豆的傳播為視角進(jìn)行考查，立意比較新穎。

4、材料呈現(xiàn)形式多樣，偏重考查歷史能力

試題中材料較多，且呈現(xiàn)的形式也比較多樣，有文字材料、表格材料、漫畫材料等，通過簡(jiǎn)短的材料、全新的視角，結(jié)合新的時(shí)代背景和當(dāng)前的熱點(diǎn)時(shí)政，構(gòu)建新的設(shè)問角度。重點(diǎn)考查學(xué)生獲取和分析、提取和調(diào)用、總結(jié)和歸納、遷移與應(yīng)用歷史信息的能力，樹立論從史出、史論結(jié)合的意識(shí)。

歷史試卷歷年真題分析比對(duì) 整體難度適中

歷史考試要求側(cè)重“基礎(chǔ)性、綜合性、創(chuàng)新性”，在考試中通過基礎(chǔ)性試題考查學(xué)生對(duì)通用性知識(shí)的掌握程度，這一部分的內(nèi)容相對(duì)而言比較簡(jiǎn)單，同時(shí)還通過開放性的試題考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，這一部分內(nèi)容相對(duì)而言較難。但總體上難易結(jié)合，考查學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)，并且選做試題也凸顯個(gè)別差異性，能夠結(jié)合自身特點(diǎn)發(fā)揮自身長(zhǎng)處。

總體來說，在題型和題量上2018年和2017年沒有變化，但是在內(nèi)容上今年題目的設(shè)置更加靈活，對(duì)學(xué)生綜合能力的要求進(jìn)一步提高，這也體現(xiàn)了教育穩(wěn)中求變，以人為本，以學(xué)生為中心的理念。這樣的變化也要求學(xué)生既要了解知識(shí)本身的來龍去脈，更要抓住歷史發(fā)展的基本規(guī)律，同時(shí)也要提升歷史核心素養(yǎng)，這也是將來歷史考查的方向。

地 理

2018年高考新課標(biāo)地理全國(guó)I卷、全國(guó)II卷試題設(shè)計(jì)以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》為依據(jù)，注重考察考生的地理基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科素養(yǎng)，堅(jiān)持地理學(xué)的一般原則，以圖形為載體，生活為案例重點(diǎn)考核了地理學(xué)科的主干知識(shí)，重視基礎(chǔ)，考察能力，在題型、題量等方面延續(xù)了以往的命題思路，試題主要特點(diǎn)體現(xiàn)如下。

2018年高考地理試卷特點(diǎn)分析

地理學(xué)科素養(yǎng)的綜合能力是本次考察的主要目的，從人地關(guān)系到學(xué)生的綜合思維運(yùn)用能力，到地理與生活的實(shí)踐應(yīng)用都在本次考試中有體現(xiàn)。

1、貫穿人地關(guān)系主線

人地關(guān)系是地理學(xué)研究的核心主題。面對(duì)不斷出現(xiàn)的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題。人們?cè)絹碓缴羁痰卣J(rèn)識(shí)到，人類社會(huì)要更好地發(fā)展，必須尊重自然規(guī)律，協(xié)調(diào)好人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系。

如：主觀題中全國(guó)I卷44題，強(qiáng)調(diào)全球氣候變暖對(duì)人類造成的影響；全國(guó)II卷44題，白洋淀的生態(tài)保護(hù)等都體現(xiàn)出了人與自然、生態(tài)之間的發(fā)展關(guān)系。除此之外全國(guó)I卷37題，烏裕爾河的發(fā)展以及全國(guó)II卷37題，美國(guó)龍卷風(fēng)頻發(fā)與對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響也都滲透了人地協(xié)調(diào)的理念。

2、強(qiáng)調(diào)綜合思維運(yùn)用

綜合性是地理教學(xué)的一大特點(diǎn)，同時(shí)也是地理學(xué)科的基本性質(zhì)。綜合性思維主要是引導(dǎo)學(xué)生能從綜合的視角認(rèn)識(shí)地理事物和地理現(xiàn)象，重視地理事物和現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的過程，從而全面的認(rèn)識(shí)不同地理環(huán)境特點(diǎn)與地理原理、概念。

如：主觀題中全國(guó)I卷37題，烏裕爾河的變遷過程，扎龍濕地的發(fā)展特點(diǎn)；全國(guó)II卷37題，美國(guó)龍卷風(fēng)多發(fā)的原因與機(jī)制，在中部大平原高發(fā)的原因和影響等都是綜合思維在地理教學(xué)中的體現(xiàn)，需要考分析各個(gè)地理要素，最終認(rèn)識(shí)地理事物與環(huán)境的關(guān)系。除此之外客觀題中全國(guó)I卷6-8題河流階地的相關(guān)知識(shí)與全國(guó)II卷9-11題汾河流域降水等也都體現(xiàn)了需要分析各個(gè)地理要素從而得出答案的這一綜合思維。

3、依托區(qū)域認(rèn)知理念 區(qū)域性是地理教學(xué)的另一特點(diǎn)，地理知識(shí)在呈現(xiàn)的過程中更多的是以區(qū)域?yàn)橐劳?，體現(xiàn)自然地理、人文地理與各種人地關(guān)系。人類生存的地理環(huán)境多種多樣，將其劃分成不同尺度、不同類型的區(qū)域加以認(rèn)識(shí)，是人們認(rèn)識(shí)地理環(huán)境復(fù)雜性的基本方法。“區(qū)域認(rèn)知”素養(yǎng)有助于人們從區(qū)域的角度，分析和認(rèn)識(shí)地理環(huán)境，以及它與人類活動(dòng)的關(guān)系。

如：主觀題全國(guó)I卷36題中俄能源合作項(xiàng)目，就是以區(qū)域?yàn)橐劳锌疾飚a(chǎn)業(yè)分布與布局；全國(guó)II卷36題數(shù)據(jù)中心的建設(shè)主要是以區(qū)域?yàn)橐劳锌疾旃I(yè)區(qū)位因素以及產(chǎn)業(yè)集聚的相關(guān)知識(shí)。除此之外客觀題全國(guó)I卷9-11題以西南地區(qū)為背景，考察地形氣候等因素，全國(guó)II卷大部分選擇題都是以區(qū)域背景為依托，考察自然與人文地理要素。

4、重視地理實(shí)踐能力

2018年地理考題體現(xiàn)“對(duì)生活有用的地理”理念，重視學(xué)生的地理實(shí)踐能力。將地理知識(shí)緊密聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理能夠加強(qiáng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力。高考地理試題一直關(guān)注生活中的地理現(xiàn)象和問題，在素材和情境的基礎(chǔ)上，自然地延伸出問題，啟發(fā)考生運(yùn)用學(xué)科知識(shí)和思想方法進(jìn)行思考。

如：客觀題全國(guó)I卷9-11題，地理考察知識(shí)與生活息息相關(guān)，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力體現(xiàn)突出；客觀題全國(guó)II卷6-8題，考察時(shí)區(qū)與地方時(shí)、方向的相關(guān)知識(shí)也與日常生活緊密相關(guān)。

強(qiáng)調(diào)地理基礎(chǔ)知識(shí)

全國(guó)I卷與II卷雖然在考察的題型題量上保持一致，同時(shí)對(duì)于學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)考察相對(duì)全面，自然地理大氣環(huán)境中的氣候、氣溫，水環(huán)境中的河流，陸地環(huán)境中的地形地貌等都有直接或間接考察；人文地理中人口數(shù)量變化、城市發(fā)展、交通運(yùn)輸、工業(yè)布局與區(qū)位因素等也通過顯性與隱形的方式考察；區(qū)域地理則重點(diǎn)考察了區(qū)域與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系。

整體來看，全國(guó)I卷與II卷題型注重于考察常規(guī)，體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，考察內(nèi)容回歸教材，重視學(xué)生綜合分析能力。試卷所涉及的知識(shí)內(nèi)容都限定在考試大綱的范圍內(nèi)，幾乎覆蓋了高中所學(xué)知識(shí)的全部重要內(nèi)容，體現(xiàn)了“重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考察”的原則。試卷難度中等，預(yù)祝各位學(xué)子取得優(yōu)異成績(jī)。

政 治

高考政治新課標(biāo)全國(guó)I卷、全國(guó)II卷以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》為依據(jù)，試題設(shè)計(jì)體現(xiàn)鮮明的思想教育、價(jià)值引領(lǐng)的學(xué)科特色。試題從考生熟悉的基礎(chǔ)知識(shí)入手，同時(shí)結(jié)合重大社會(huì)事件和時(shí)政熱點(diǎn)，側(cè)重考查對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化現(xiàn)象本質(zhì)的綜合分析能力及哲學(xué)原理的理解能力，體現(xiàn)了包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與在內(nèi)的政治核心素養(yǎng)。試卷所涉及的知識(shí)內(nèi)容都涵蓋在考試大綱的范圍內(nèi)，幾乎覆蓋了高中所學(xué)知識(shí)的全部重要內(nèi)容，體現(xiàn)了“重點(diǎn)知識(shí)，重點(diǎn)考查”的原則。

2018年高考政治試卷特點(diǎn)分析

1、試題范圍

考查內(nèi)容全部回歸教材，突出重點(diǎn)。試題遵循“考查核心知識(shí)為主體”的原則，尤其是涵蓋考試大綱中的大部分知識(shí)點(diǎn)。如價(jià)值與價(jià)格、市場(chǎng)調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、公民參與政治生活的途徑、政府的職能、傳統(tǒng)文化的繼承、文化創(chuàng)新、矛盾的觀點(diǎn)、價(jià)值觀等知識(shí)點(diǎn)，大部分屬于常規(guī)題型。全國(guó)I卷第12題考查《經(jīng)濟(jì)生活》中有關(guān)商品價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間幾個(gè)概念之間的正反比關(guān)系，考查學(xué)生對(duì)于商品價(jià)格相關(guān)經(jīng)濟(jì)理論的理解，難度適中。全國(guó)II卷第21題考查《生活與哲學(xué)》中關(guān)于矛盾的對(duì)立統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)，回歸教材，重點(diǎn)突出。

2、題目特點(diǎn)

試題靈活度較大，難度中等偏上，知識(shí)點(diǎn)來源于教材卻不拘泥于教材，對(duì)考生的綜合分析、提取和概括能力提出較高要求。每一年的選擇題難度都會(huì)在對(duì)于必修1《經(jīng)濟(jì)生活》這一模塊的考查上，如供需曲線圖的分析這類題型幾乎每年都會(huì)考，如全國(guó)I卷第14題和全國(guó)II卷第12題就考查了快遞市場(chǎng)供需曲線的變動(dòng)以及三種相關(guān)商品的需求變動(dòng)曲線圖，題目的難度相對(duì)比較大。這就提醒考生們?cè)谧⒅貙?duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該注重對(duì)解讀、提取、概括材料信息能力和知識(shí)遷移能力的提升。

3、分值占比

各模塊考查題量及分值占比相對(duì)穩(wěn)定，其中對(duì)《經(jīng)濟(jì)生活》和《生活與哲學(xué)》的考查歷年來占比都比較大。在選擇題部分，全國(guó)I卷和全國(guó)II卷均對(duì)高中政治中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行考查,試題的難易程度有一定層次梯度劃分。在非選擇題部分，仍然遵循3道大題共5個(gè)小題的題量，全國(guó)I卷的分值略有變化，體現(xiàn)在哲學(xué)分值減少2分，開放型試題增加2分?？傮w來說，試題遵循以時(shí)政為背景，以知識(shí)為載體，側(cè)重考查考生的綜合分析和概括能力。

4、命題角度

試題的命題角度更加突出時(shí)政性，更強(qiáng)調(diào)開放性。

政治學(xué)科與其他學(xué)科在命題上最大的區(qū)別點(diǎn)就在于時(shí)政性極強(qiáng)，每年的試卷，無論是選擇題還是非選擇題，題干材料中都會(huì)聯(lián)系最新時(shí)政熱點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查更加貼近生活、貼近時(shí)政。

全國(guó)I卷第19題提干結(jié)合了《中國(guó)話語海外認(rèn)知度調(diào)研報(bào)告》來考查對(duì)文化的交流與傳播的理解；第21題結(jié)合了十九大最新提出的習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的相關(guān)時(shí)政知識(shí)，考查時(shí)政中蘊(yùn)含的哲學(xué)道理。

全國(guó)II卷非選擇題第39題以十九大報(bào)告的片段摘取作為背景材料，考查政治生活中有關(guān)中國(guó)共產(chǎn)黨的相關(guān)知識(shí)。

另外值得強(qiáng)調(diào)的是，每年政治非選擇題的最后一題，必會(huì)有一問是開放類題型，往往以“提出建議”或“列舉要點(diǎn)”等角度進(jìn)行命題，歷年來這一小題的分值為4分，但在今年全國(guó)I卷中非選擇題第40題第3問就“新時(shí)代青年學(xué)生如何發(fā)揚(yáng)小崗村‘敢為天下先’的創(chuàng)新精神提三條建議”仍然遵循開放性思路，考查學(xué)生的發(fā)散思維能力，但分值由過去的4分提升到了6分，可見對(duì)這類題型的重視程度有所提高。這就提醒廣大考生，在平時(shí)復(fù)習(xí)備考之余，一定不要忽略對(duì)于時(shí)政知識(shí)的點(diǎn)滴積累，在參與政治生活的過程中遇到各類熱點(diǎn)問題時(shí)，都要多從國(guó)家或政府的角度換位思考該如何解決。2019年高考政治試卷預(yù)測(cè)

2018年高考政治考題難度較2017年相比有所上升，整體來看，在參照新課程標(biāo)準(zhǔn)、確?？疾榉秶怀V的前提下，試題的靈活度越來越大。結(jié)合對(duì)近兩年的高考題目的分析，預(yù)測(cè)2019年高考政治題目難度應(yīng)該不會(huì)過大，但對(duì)考生的綜合分析、理解概括和知識(shí)遷移能力的要求會(huì)逐年提高。

?？贾攸c(diǎn)知識(shí)模塊：多變的價(jià)格、國(guó)家財(cái)政與稅收、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、政府的職能、對(duì)外開放、文化的繼承與創(chuàng)新、唯物論和辯證法的相關(guān)原理和方法論等仍然是重點(diǎn)考查知識(shí)模塊，但絕不會(huì)單純考查對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的死記硬背，而會(huì)緊密結(jié)合最新時(shí)政和社會(huì)熱點(diǎn)事件來考查考生對(duì)上述知識(shí)點(diǎn)的理解。

第四篇：2011年高考文綜地理試題分析

2011年高考文綜地理試題分析

一、試卷基本情況試卷題型結(jié)構(gòu)和分值

題號(hào)

分值

考 綱

材料呈現(xiàn)方式

知 識(shí) 和 能 力 要 求

陸地的組成要素地殼變動(dòng)某一正在噴發(fā)的火山構(gòu)成火山錐巖石的礦物來源地殼物質(zhì)循環(huán)的組成城市的發(fā)展美國(guó)芝加哥的興起與發(fā)展芝加哥成為農(nóng)產(chǎn)品集散中心的條件城市化芝加哥工業(yè)活動(dòng)輻射范圍工業(yè)區(qū)位芝加哥鋼鐵工業(yè)的最有利條件交通運(yùn)輸線的區(qū)位條件高鐵建設(shè)高鐵選址的自然條件城市化過程中產(chǎn)生的問題及解決途徑噪聲污染的治理主要運(yùn)輸方式及特點(diǎn)高鐵與民航業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)氣溫的時(shí)空分布規(guī)律某時(shí)段某地區(qū)上空氣溫的空間分布逆溫的分布特點(diǎn)及分析天氣系統(tǒng)分析空氣的垂直運(yùn)動(dòng)和水平運(yùn)動(dòng)空間定位通過地形地勢(shì)特點(diǎn)確定地理位置熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)恒河三角洲及附近地區(qū)河流分布、等高線分布及氣溫降水直方圖恒河三角洲地區(qū)的氣候類型判斷和特點(diǎn)分析地形特點(diǎn)分析通過等高線和河流分布判斷地勢(shì)特點(diǎn)河流水文特征分析與黃麻生產(chǎn)有關(guān)的河流水文特征分析工業(yè)區(qū)位因素黃麻紡織的有利條件農(nóng)業(yè)區(qū)位因素河西走廊祁連山北坡某軍馬場(chǎng)該軍馬場(chǎng)的自然區(qū)位因素該軍馬場(chǎng)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)區(qū)位因素

二、難度和能力訓(xùn)練分析

題號(hào)

分值

知識(shí)點(diǎn)

難易程度

能力考查

1

4陸地的組成要素地殼變動(dòng)中等難度① ②

2

4中低難度②

3

4城市的發(fā)展中低難度① ② ④

4

4城市化中等難度① ③ ④

5

4工業(yè)區(qū)位中低難度① ④

6

4交通運(yùn)輸線的區(qū)位條件中低難度① ② ④

7

4城市化過程中產(chǎn)生的問題及解決途徑中低難度② ④

8

4主要運(yùn)輸方式及特點(diǎn)中高難度① ② ④

9

4氣溫的時(shí)空分布規(guī)律中高難度① ② ④

10

4天氣系統(tǒng)分析中高難度① ② ④

11

4空間定位中等難度① ② ④

36

8熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)中低難度① ② ③

6地形特點(diǎn)分析中等難度① ② ③

8河流水文特征分析中等難度① ② ③ ④

14工業(yè)區(qū)位因素中低難度① ② ③ ④

39

12農(nóng)業(yè)區(qū)位因素中低難度① ② ③ ④

8中高難度① ② ③ ④備注：①獲取和解讀信息 ②調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí) ③描述和闡釋事物 ④論證和探討問題

三、2011年地理高考試卷特點(diǎn)⒈2011年全國(guó)文綜地理試卷體現(xiàn)了穩(wěn)中求新、求變、求活的特點(diǎn)，試題設(shè)計(jì)的導(dǎo)向性明確，緊扣考試大綱的目標(biāo)與能力要求，突出素質(zhì)教育的能力目標(biāo)與具體要求，充分能體現(xiàn)出以知識(shí)為載體以能力為目標(biāo)的考察方向，試卷的總體結(jié)構(gòu)、題型、題量以及所占分值基本保持穩(wěn)定。⒉試卷整體難度有下降的趨勢(shì)，作為2010年地理高分“瓶頸”的地球運(yùn)動(dòng)“日照?qǐng)D”，今年沒有出題。⒊景觀圖由2010年的一幅調(diào)整為今年的兩幅，由2010年的輔助性示圖上升為今年主導(dǎo)性示圖。⒋天氣現(xiàn)象和天氣系統(tǒng)出題難度明顯提高，成為今年地理試卷拉大區(qū)分度的主導(dǎo)試題。⒌自然地理所占比重有所下降，自然地理與人文地理的分值比由2010年的66:34調(diào)整為今年的54:46。⒍人類活動(dòng)的區(qū)位因素分析比例大增，其分?jǐn)?shù)占整套試卷的62%。其中城市區(qū)位因素分析占20分，交通區(qū)位因素分析占8分，種植業(yè)區(qū)位因素分析占22分，畜牧業(yè)區(qū)位因素分析占20分。⒎農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)及相關(guān)因素占人文地理分?jǐn)?shù)的68%。⒏畜牧業(yè)區(qū)位因素分析第一次出現(xiàn)在全國(guó)文綜試卷中。⒐試卷繼續(xù)滲透“考察生活中的地理”理念，例如第36題第⑶問，恒河三角洲地區(qū)河流水文特征“便于浸漚黃麻”應(yīng)是考查考生生活常識(shí)——麻織品加工的常識(shí)。⒑以往命題的重點(diǎn)部分，如地球運(yùn)動(dòng)、洋流、自然帶、人口、旅游，今年命題范圍沒有涉及?；鹕骄坝^圖和恒河三角洲地區(qū)的命題實(shí)際上是自然災(zāi)害和熱點(diǎn)命題的切入點(diǎn)，符合以往全國(guó)文綜命題關(guān)于熱點(diǎn)命題的特點(diǎn)

四、今后我校復(fù)習(xí)建議⒈繼續(xù)加大區(qū)域地理復(fù)習(xí)力度。應(yīng)該說任何地理事物、地理現(xiàn)象、地理規(guī)律、地理原理都要求在一定地理空間范圍內(nèi)得以展開和體現(xiàn)。不同的地理區(qū)域，自然地理要素特征各不相同，地理規(guī)律、地理原理的體現(xiàn)也各不相同，人類的各種活動(dòng)也不盡相同。如果不能確定地理空間，自然也就無從表述地理事物特征，探究地理規(guī)律和原理，論證地理結(jié)論。所以應(yīng)從“空間定位”入手，加大區(qū)域地理復(fù)習(xí)力度。⒉今年地球運(yùn)動(dòng)未命題應(yīng)該理解為一個(gè)特例，而不能作為今后地理備考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方向。⒊今后天氣系統(tǒng)部分的命題難度有繼續(xù)加大的可能性，可能成為地理高分的又一個(gè)“瓶頸”。⒋自然地理部分應(yīng)繼續(xù)關(guān)注“河流”及相關(guān)內(nèi)容。⒌人文地理部分應(yīng)繼續(xù)關(guān)注“農(nóng)業(yè)”及相關(guān)內(nèi)容。⒍區(qū)域地理部分應(yīng)繼續(xù)關(guān)注自然地理環(huán)境要素發(fā)生變化的區(qū)域⒎應(yīng)繼續(xù)關(guān)注“獲取和解讀信息”能力的訓(xùn)練，如今年試卷第39題第⑶問，如果沒有讀出“軍馬場(chǎng)”這個(gè)信息，得高分就要困難得多。⒏應(yīng)繼續(xù)關(guān)注地理“景觀圖”。

第五篇：11年高考文綜地理試題分析

2011年高考文綜地理試題分析

2011年高考文綜地理試題分析 題號(hào)分值知識(shí)點(diǎn)難易程度能力考查14陸地的組成要素地殼變動(dòng)中等難度① ②24中低難度②34城市的發(fā)展中低難度① ② ④44城市化中等難度① ③ ④54工業(yè)區(qū)位中低難度① ④64交通運(yùn)輸線的區(qū)位條件中低難度① ② ④74城市化過程中產(chǎn)生的問題及解決途徑中低難度② ④84主要運(yùn)輸方式及特點(diǎn)中高難度① ② ④94氣溫的時(shí)空分布規(guī)律中高難度① ② ④104天氣系統(tǒng)分析中高難度① ② ④114空間定位中等難度① ② ④368熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)中低難度① ② ③ 6地形特點(diǎn)分析中等難度① ② ③ 8河流水文特征分析中等難度① ②

③ ④14工業(yè)區(qū)位因素中低難度① ② ③ ④3912農(nóng)業(yè)區(qū)位因素中低難度① ② ③ ④8中高難度① ② ③ ④備注：①獲取和解讀信息 ②調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí) ③描述和闡釋事物 ④論證和探討問題

三、2011年地理高考試卷特點(diǎn)⒈2011年全國(guó)文綜地理試卷體現(xiàn)了穩(wěn)中求新、求變、求活的特點(diǎn)，試題設(shè)計(jì)的導(dǎo)向性明確，緊扣考試大綱的目標(biāo)與能力要求，突出素質(zhì)教育的能力目標(biāo)與具體要求，充分能體現(xiàn)出以知識(shí)為載體以能力為目標(biāo)的考察方向，試卷的總體結(jié)構(gòu)、題型、題量以及所占分值基本保持穩(wěn)定。⒉試卷整體難度有下降的趨勢(shì)，作為地理高分“瓶頸”的地球運(yùn)動(dòng)“日照?qǐng)D”，今年沒有出題。⒊景觀圖由的一幅調(diào)整為今年的兩幅，由的輔助性示圖上升為今年主導(dǎo)性示圖。⒋天氣現(xiàn)象和天氣系統(tǒng)出題難度明顯提高，成為今年地理試卷拉大區(qū)分度的主導(dǎo)試題。⒌自然地理所占比重有所下降，自然地理與人文地理的分值比由的66:34調(diào)整為今年的54:46。⒍人類

活動(dòng)的區(qū)位因素分析比例大增，其分?jǐn)?shù)占整套試卷的62%。其中城市區(qū)位因素分析占20分，交通區(qū)位因素分析占8分，種植業(yè)區(qū)位因素分析占22分，畜牧業(yè)區(qū)位因素分析占20分。⒎農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)及相關(guān)因素占人文地理分?jǐn)?shù)的68%。⒏畜牧業(yè)區(qū)位因素分析第一次出現(xiàn)在全國(guó)文綜試卷中。⒐試卷繼續(xù)滲透“考察生活中的地理”理念，例如第36題第⑶問，恒河三角洲地區(qū)河流水文特征“便于浸漚黃麻”應(yīng)是考查考生生活常識(shí)——麻織品加工的常識(shí)。⒑以往命題的重點(diǎn)部分，如地球運(yùn)動(dòng)、洋流、自然帶、人口、旅游，今年命題范圍沒有涉及?；鹕骄坝^圖和恒河三角洲地區(qū)的命題實(shí)際上是自然災(zāi)害和熱點(diǎn)命題的切入點(diǎn)，符合以往全國(guó)文綜命題關(guān)于熱點(diǎn)命題的特點(diǎn)

四、今后我校復(fù)習(xí)建議⒈繼續(xù)加大區(qū)域地理復(fù)習(xí)力度。應(yīng)該說任何地理事物、地理現(xiàn)象、地理規(guī)律、地理原理都要求在一定地理空間范圍內(nèi)得以展開和體現(xiàn)。不同的地理區(qū)域，自然地理要素特征各不

相同，地理規(guī)律、地理原理的體現(xiàn)也各不相同，人類的各種活動(dòng)也不盡相同。如果不能確定地理空間，自然也就無從表述地理事物特征，探究地理規(guī)律和原理，論證地理結(jié)論。所以應(yīng)從“空間定位”入手，加大區(qū)域地理復(fù)習(xí)力度。⒉今年地球運(yùn)動(dòng)未命題應(yīng)該理解為一個(gè)特例，而不能作為今后地理備考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方向。⒊今后天氣系統(tǒng)部分的命題難度有繼續(xù)加大的可能性，可能成為地理高分的又一個(gè)“瓶頸”。⒋自然地理部分應(yīng)繼續(xù)關(guān)注“河流”及相關(guān)內(nèi)容。⒌人文地理部分應(yīng)繼續(xù)關(guān)注“農(nóng)業(yè)”及相關(guān)內(nèi)容。⒍區(qū)域地理部分應(yīng)繼續(xù)關(guān)注自然地理環(huán)境要素發(fā)生變化的區(qū)域⒎應(yīng)繼續(xù)關(guān)注“獲取和解讀信息”能力的訓(xùn)練，如今年試卷第39題第⑶問，如果沒有讀出“軍馬場(chǎng)”這個(gè)信息，得高分就要困難得多。⒏應(yīng)繼續(xù)關(guān)注地理“景觀圖”。文章來源 蓮山 課件 w

k m 4