第一篇：大力推進學習型城市建設(shè) 努力打造和諧寧波

大力推進學習型城市建設(shè) 努力打造和諧寧波

寧波市江東區(qū)教育局 吳長平

[內(nèi)容提要] 本文從學習型城市創(chuàng)建與和諧城市的關(guān)系入手,闡述了學習型城市創(chuàng)建是構(gòu)建和諧城市的重要內(nèi)容,也是構(gòu)建和諧城市的重要途徑；分析了當前我市學習型城市創(chuàng)建的現(xiàn)狀與存在問題；提出大力推進我市學習型城市創(chuàng)建的五點對策：廣泛宣傳，形成良好的創(chuàng)建氛圍；加強領(lǐng)導，形成齊抓共管的局面；分類指導，形成整體協(xié)調(diào)發(fā)展的格局；完善保障，形成可持續(xù)發(fā)展的良好態(tài)勢；加強研究，形成寧波學習型城市創(chuàng)建的品牌。［關(guān)鍵詞］

和諧寧波

學習型城市創(chuàng)建

學習型城市是以學習和教育職能為最本質(zhì)職能,以開放、創(chuàng)新、發(fā)展為基本特征的和諧城市。(1)大力推進學習型城市的創(chuàng)建，是適應時代發(fā)展潮流，建設(shè)學習化社會的必然產(chǎn)物；是提升市民綜合素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展的必然要求；是增強城市綜合競爭力，實現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展的迫切需要；是貫徹落實科學發(fā)展觀，全面建設(shè)小康社會的重要舉措。

一、學習型城市創(chuàng)建與和諧城市建設(shè)的關(guān)系

（一）學習型城市創(chuàng)建，是構(gòu)建和諧城市的重要內(nèi)容。黨的十六屆四中全會提出了構(gòu)建社會主義和諧社會的戰(zhàn)略任務。即將召開的十六屆六中全會將研究構(gòu)建社會主義和諧社會問題，并就和諧社會的建設(shè)作出全面部署。城市是社會的細 胞。要構(gòu)建社會主義和諧社會，必須從建設(shè)和諧城市入手。和諧城市的內(nèi)涵是極其豐富的。一個和諧城市至少要達到以下目標：一是經(jīng)濟要繁榮。經(jīng)濟繁榮是實現(xiàn)社會和諧、人民安居樂業(yè)的前提條件，沒有繁榮的經(jīng)濟，就不會有和諧的社會。二是政治要清明。政治清明是經(jīng)濟發(fā)展的保障，也是和諧人際關(guān)系和良好社會風氣的源頭。三是文化要先進。文化是一座城市的靈魂，是一個城市得以區(qū)別于其他城市的個性所在。四是教育科技要發(fā)達。教育關(guān)系公民素質(zhì)，科技是生產(chǎn)力之首。在一個城市的發(fā)展過程中，教育是基礎(chǔ)，科技是關(guān)鍵。五是生態(tài)環(huán)境要宜人。沒有好的、適宜于居住的環(huán)境作保障，臟亂差、空氣污染嚴重的城市遲早會失去對居民的吸引力。六是、基礎(chǔ)設(shè)施要完善?；A(chǔ)設(shè)施構(gòu)成了城市立方體的骨架，也是人們生產(chǎn)、生活的必要條件。七是、管理服務要優(yōu)質(zhì)。在衡量城市宜居性的各項指標里面，完善的管理和優(yōu)質(zhì)的服務占據(jù)著決定性的地位，這也是實現(xiàn)城市和諧的必要條件。(2)要實現(xiàn)上述目標，關(guān)鍵在于人，在于人的全面發(fā)展。因為人是城市的主體，城市是人活動的場所。人與城市的和諧是城市發(fā)展的動力。人作為城市的主體，其主觀意識、思想行為會對城市的發(fā)展產(chǎn)生重大的作用，人可以推進城市的發(fā)展，也可以阻礙城市的發(fā)展。人與城市就像樂手和樂譜一樣，只有心靈契合，韻律通順，才能演奏出和諧、優(yōu)美的樂章。因此，要構(gòu)建和諧城市，離不開人的發(fā)展，離不開以促進人的全面發(fā)展和促進城市的可持續(xù)發(fā)展為價值追求的學習型城市的創(chuàng)建。

（二）學習型城市創(chuàng)建，是構(gòu)建和諧城市的重要途徑。綜觀國內(nèi)各大城市的發(fā)展歷程，大凡在城市建設(shè)和發(fā)展過程中，進展比較順利，活力比較強勁，前景比較廣闊的城市，都有兩條基本的經(jīng)驗：一是堅持第一要務，牢牢夯實構(gòu)建和諧城市的發(fā)展基礎(chǔ)。“倉廩實則知禮節(jié)，衣食足則知榮辱”。創(chuàng)建和諧城市，關(guān)鍵在于加快經(jīng)濟發(fā)展。只有加快發(fā)展，才能實現(xiàn)經(jīng)濟繁榮，為和諧城市的創(chuàng)建提供 雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)；只有加快發(fā)展，才能解決好一切實際困難和各種社會矛盾，更好地調(diào)節(jié)不同階層和群體的利益關(guān)系，維護公平正義，促進社會和諧；只有加快發(fā)展，才能極大地豐富社會的物質(zhì)財富和精神財富，最大限度地滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化生活需求，提高整個社會的文明程度。(3)二是堅持以人為本，全面提升市民文明素質(zhì)。市民作為城市的主體，是城市物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)造者，其文明素質(zhì)往往是一個城市綜合實力的體現(xiàn)，決定著城市發(fā)展水平及現(xiàn)代化建設(shè)的進程。在構(gòu)建和諧城市的過程中，既要重視城市的經(jīng)濟發(fā)展、市政管理、基礎(chǔ)建設(shè)，更要重視城市的社會發(fā)展、文化繁榮、教育進步，尤其是要積極開展學習型城市的創(chuàng)建。通過學習型城市的創(chuàng)建，既可以提高市民的綜合素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展，又能提升城市的發(fā)展品位，促進城市的和諧發(fā)展。自1999年9月,上海率先提出建設(shè)學習型城市后, 全國現(xiàn)已有上海、大連、常州、北京、南京、寧波、杭州、青島、長春、蘇州、溫州、九江等60多個城市提出創(chuàng)建學習型城市,約占全國城市的十分之一。這些城市主要分布在以經(jīng)濟為紐帶、以特大城市為中心的我國三大城市群內(nèi)。

二、當前我市學習型城市創(chuàng)建的現(xiàn)狀與存在問題

（一）當前我市學習型城市創(chuàng)建的現(xiàn)狀

2001年2月,寧波市十一屆人大四次會議通過的《寧波市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十個五年計劃綱要》提出：“逐步完善終身教育體系”、“要把我市逐步建成學習型城市”。2001年7月30日，中共寧波市委宣傳部、寧波市精神文明建設(shè)指導委員會辦公室、寧波市教育委員會聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于開展社區(qū)教育實驗工作的通知》，決定在我市部分基礎(chǔ)較好的縣區(qū)、街道、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）開展社區(qū)教育實 驗試點工作。此后，我市社區(qū)教育工作有了迅猛發(fā)展。到今年8月底為止,我市已有鄞州區(qū)、海曙區(qū)、江東區(qū)３個區(qū)先后被列為全國社區(qū)教育實驗區(qū)，慈溪市、江北區(qū)、鎮(zhèn)海區(qū)、象山縣４個縣區(qū)被列為浙江省首批社區(qū)教育實驗區(qū)。7個社區(qū)教育實驗區(qū)以社區(qū)教育為基礎(chǔ)，進一步提出創(chuàng)建學習型城區(qū)的目標。2003年12月，象山縣委分別通過《中共象山縣委關(guān)于建設(shè)學習型社會的決議》和《中共象山縣委關(guān)于建設(shè)學習型社會的意見》，并于2004年1月建立了全縣建設(shè)學習型社會工作指導委員會及其辦公室。鄞州區(qū)政府辦公室于2004年3月制訂了《鄞州區(qū)創(chuàng)建學習型城區(qū)規(guī)劃（2003－2010年）》。海曙區(qū)于2004年4月拉開了創(chuàng)建學習型城區(qū)的帷幕，由區(qū)委、區(qū)政府召開創(chuàng)建學習型城區(qū)動員大會，并印發(fā)了《中共海曙區(qū)委關(guān)于開展創(chuàng)建學習型城區(qū)活動的意見》。江東區(qū)委、區(qū)政府于2004年5月25日出臺了《關(guān)于在全區(qū)開展學習型城區(qū)創(chuàng)建活動的決定》。江北區(qū)委、區(qū)政府在2004年7月召開了創(chuàng)建學習型社區(qū)動員大會。學習型城市創(chuàng)建活動的開展，使寧波的社區(qū)教育有了更好、更大的發(fā)展空間。到2004年底，全市建立縣級社區(qū)學院6所，街道（鎮(zhèn)）社區(qū)教育中心97所，社區(qū)市民學校1045所；專職社區(qū)教育工作者1411名，兼職社區(qū)教育工作者6634名，志愿者4.5萬余名。社區(qū)居民年受教育培訓達113萬人次，占居民總數(shù)的38.63%。全市創(chuàng)建學習型家庭12806個，學習型樓群1399個，學習型單位1697個，學習型社區(qū)97個。(4)可以說，我市學習型城市的創(chuàng)建工作取得了明顯進展，為寧波的四個文明建設(shè)、為寧波成為全國首批文明城市提供了智力支持、人才保障和精神動力。

綜觀我市幾年來的學習型城市創(chuàng)建工作，其基本做法和經(jīng)驗是：１、領(lǐng)導重視是學習型城市創(chuàng)建的前提。學習型城市創(chuàng)建是一項綜合性的系統(tǒng)工程，涉及黨委、政府的各個部門和各種社會組織，涉及社會的方方面面。只有加強領(lǐng)導，才能上下同心，齊抓共管，形成學習型城市創(chuàng)建的強大合力；(5)２、構(gòu)建終身教育 體系是學習型城市創(chuàng)建的基礎(chǔ)。要在全面普及幼兒教育、九年制義務教育，基本普及高中教育和高等教育的基礎(chǔ)上，大力推進成人教育和社區(qū)教育，使廣大市民有其學、優(yōu)其學、樂其學、終身學；３、廣泛開展各類學習型組織的建設(shè)是學習型城市創(chuàng)建的關(guān)鍵。全市７個全國、省級社區(qū)教育實驗區(qū)已把學習型機關(guān)、學習型社區(qū)、學習型企業(yè)、學習型家庭的建設(shè)，作為學習型城區(qū)的四大支柱來抓緊抓實；４、創(chuàng)新工作載體是學習型城市創(chuàng)建的動力。積極參加全國萬家社區(qū)圖書室援建及萬家社區(qū)讀書活動，全市382個社區(qū)全都參與圖書援建，投入資金121.8萬；大力開展各類主題活動，如全市“百戶讀書家庭”評選活動、海曙區(qū)的社區(qū)“讀書月”活動、江東區(qū)的社區(qū)教育節(jié)、江北區(qū)的社區(qū)學習節(jié)和慈溪市的社區(qū)教育宣傳月等活動，都取得了明顯的成效。

（二）當前我市學習型城市創(chuàng)建面臨的主要問題

《寧波市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出：“十一五”時期我市經(jīng)濟社會發(fā)展的指導思想是：高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，全面落實科學發(fā)展觀，認真貫徹省委“八八戰(zhàn)略”，按照“干在實處、走在前列”的要求，深入實施“六大聯(lián)動”，加快“法治寧波”、“平安寧波”和文化大市建設(shè)，促進發(fā)展模式轉(zhuǎn)換、經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌、社會結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，積極構(gòu)建社會主義和諧社會，扎實推進現(xiàn)代化國際港口城市建設(shè)，加快全面建成小康社會、率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化步伐。

“十一五”規(guī)劃的制定，對我市學習型城市的創(chuàng)建帶來了良好機遇，同時也提出了新的工作要求?？v觀我市近幾年來學習型城市創(chuàng)建的歷程，盡管取得了有目共睹的成績，但與北京、上海、大連、南京、常州、杭州等一些經(jīng)濟發(fā)達城市相比，我市的創(chuàng)建工作還存在不少差距，尤其是如何貫徹落實科學發(fā)展觀，推進學習型城市創(chuàng)建工作全面、深入、持久地開展下去，還存在不少問題。表現(xiàn)在： １、宣傳力度還不夠，學習型城市創(chuàng)建的宣傳僅限于民政、教育等幾個主要職能部門，還沒有列入市委、市府宣傳的重點。從區(qū)域上看，主要限于鄞州區(qū)、海曙區(qū)、江東區(qū)、江北區(qū)、象山縣等幾個社區(qū)教育實驗區(qū)，其他縣區(qū)的整體宣傳力度明顯不足。２、黨委和政府的推動力還不夠。市委、市府沒有組建學習型城市創(chuàng)建的領(lǐng)導小組，領(lǐng)導統(tǒng)籌全市的創(chuàng)建工作。市委、市府至今沒有作出創(chuàng)建學習型城市的決定，沒有制定創(chuàng)建學習型城市的相應規(guī)劃，也沒有把創(chuàng)建學習型機關(guān)（政府）作為創(chuàng)建學習型城市的首要目標。３、區(qū)域之間發(fā)展不平衡。３個國家級社區(qū)教育實驗區(qū)和４個省級社區(qū)教育實驗區(qū)創(chuàng)建工作開展得有聲有色，其他一些縣、區(qū)創(chuàng)建工作還沒有引起黨委、政府的高度重視。４、保障機制還不夠有力。全市沒有出臺推進和保證學習型城市創(chuàng)建的相應政策，沒有制定相應的考核獎懲制度。全市只有學習型社區(qū)建設(shè)的經(jīng)費保障，卻沒有明確落實學習型城市創(chuàng)建的專項經(jīng)費。沒有設(shè)立全市推進學習型城市創(chuàng)建領(lǐng)導小組辦公室，沒有建立定期聯(lián)席會議制度，也沒有對全市學習型城市創(chuàng)建工作進行定期的評估和檢查。５、理論研究有待進一步加強。大部分縣區(qū)有學習型城市創(chuàng)建的愿望和要求，但對如何開展創(chuàng)建學習型城市卻很茫然。少數(shù)縣區(qū)對學習型城市創(chuàng)建有一定的思路，但缺乏系統(tǒng)的理論研究。

三、大力推進學習型城市創(chuàng)建的對策思考

（一）廣泛宣傳，形成良好的創(chuàng)建氛圍。要把學習型城市的創(chuàng)建列入各級黨委、政府年度宣傳工作的重點，采用靈活多樣的形式，廣泛宣傳學習型城市創(chuàng)建的重要性和緊迫性，宣傳學習型城市創(chuàng)建的總體目標、基本思路、政策措施。全市新聞媒體要開辟學習型城市創(chuàng)建宣傳專欄，及時跟蹤報道全市學習型城市創(chuàng)建 的動態(tài)信息。全市學習型城市創(chuàng)建領(lǐng)導小組辦公室要通過編印學習材料、印發(fā)工作簡報、建立學習型城市創(chuàng)建專題網(wǎng)站、舉辦一些主題宣傳活動等措施，在全市上下營造人人終身學習、時時處處學習的良好創(chuàng)建氛圍。

（二）加強領(lǐng)導，形成齊抓共管局面。加強領(lǐng)導是學習型城市創(chuàng)建的根本保證。要把學習型城市創(chuàng)建作為一項長期的事關(guān)全局的戰(zhàn)略任務，納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的總體規(guī)劃，納入精神文明建設(shè)和社區(qū)建設(shè)規(guī)劃，納入對各級黨政領(lǐng)導班子的考核內(nèi)容，實行目標考核責任制。要盡早建立市委、市府主要領(lǐng)導掛帥的學習型城市創(chuàng)建領(lǐng)導小組，各縣區(qū)也要建立相應機構(gòu)，齊抓共管，形成合力。要及早研究下發(fā)關(guān)于在全市開展學習型城市創(chuàng)建的決定，要制定全市學習型城市創(chuàng)建的中長期規(guī)劃，明確學習型城市創(chuàng)建的指導思想、工作目標和政策措施，加快全市學習型城市創(chuàng)建的步伐。

（三）分類指導，形成整體協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。針對目前學習型城市創(chuàng)建事實上存在的差異，必須堅持分類指導，分步推進的原則，堅持整體規(guī)劃、中心輻射、梯度推進的發(fā)展方針，形成局部整體協(xié)調(diào)發(fā)展的良好態(tài)勢。具體而言，要以鄞州區(qū)、海曙區(qū)、江東區(qū)３個國家社區(qū)教育實驗區(qū)為學習型城市創(chuàng)建示范區(qū)、慈溪市、江北區(qū)、鎮(zhèn)海區(qū)、象山縣４個省級社區(qū)教育實驗區(qū)為學習型城市創(chuàng)建重點區(qū)、余姚等其他縣區(qū)為學習型城市創(chuàng)建發(fā)展區(qū)。通過示范帶動、重點推進、促進全市各縣區(qū)創(chuàng)建工作上一個新臺階。

（四）完善保障，形成可持續(xù)發(fā)展的良好態(tài)勢。要建立全市學習型城市創(chuàng)建領(lǐng)導小組辦公室，安排專門人員，負責全市學習型城市創(chuàng)建的組織協(xié)調(diào)落實。要制定學習型機關(guān)、學習型黨政領(lǐng)導班子、學習型社區(qū)、學習型企業(yè)、學習型家庭的指標體系和實施細則，指導全市各類學習型組織的創(chuàng)建。要定期對全市各縣區(qū)創(chuàng)建工作進行評估和檢查，對于在學習型城市創(chuàng)建活動中涌現(xiàn)出來的先進集體和 個人，給予精神和物質(zhì)的表彰和獎勵。要建立以政府投入為主、企事業(yè)單位、社會團體和個人共同參與的多元投入機制，確保創(chuàng)建經(jīng)費的落實。

（五）加強研究，形成寧波學習型城市創(chuàng)建的品牌。要對學習型城市的相關(guān)理論問題進行系統(tǒng)的研究，開展集體攻關(guān)，為學習型城市的創(chuàng)建提供理論的指導。針對目前國內(nèi)已形成的中國創(chuàng)建學習型城市三大模式（北京模式、大連模式、常州模式），要進行的認真系統(tǒng)的學習借鑒，取其精華，為我所用，同時要結(jié)合寧波自身實際，對目前已開展的創(chuàng)建工作進行全面總結(jié)和深度提練，形成我市自己獨有的創(chuàng)建特色和品牌，著力提升我市學習型城市創(chuàng)建在全國的知名度和影響力。

參考文獻：

1、葉忠海，《創(chuàng)建學習型城市的理論和實踐》，上海三聯(lián)書店，2005年4月第1版.14-15.2、安俊輝，《談人與城市的和諧發(fā)展》，2006年6月15日，《光明日報》。

3、長沙市委書記梅克保：《高奏和諧城市“三部曲》，來源于通網(wǎng).精神文明 http://jswm.allnet.cn, 2005年10月26日.4、吳國平，《第三屆長三角社區(qū)教育發(fā)展論壇文集》，上海社會科學院出版社，2005年10月第1版.182-184.5、葉忠海，《21世紀初中國社區(qū)教育發(fā)展2》，四川出版集團巴蜀書社，2005年1月第1版.28-30.二００六年十月一日

第二篇：大力推進學習型黨組織建設(shè)

大力推進學習型黨組織建設(shè)

學習型黨組織建設(shè)工作座談會１９日在京召開，中共中央政治局常委李長春出席會議并作重要講話。他強調(diào)，學習貫徹黨的十七屆五中全會精神，是當前全黨全社會的首要政治任務。

我們黨歷來重視學習、善于學習，黨領(lǐng)導中國革命、建設(shè)和改革的歷史就是一部創(chuàng)造性學習的歷史。黨中央在每一個重要的歷史轉(zhuǎn)折時期總是號召全黨同志加強學習，而每次這樣的學習熱潮都會推動我們的事業(yè)實現(xiàn)大進步大發(fā)展。

推進學習型黨組織建設(shè)，是正確把握國際國內(nèi)形勢、抓住用好重要戰(zhàn)略機遇期的迫切要求，是推動科學發(fā)展、促進社會和諧的迫切要求，是堅定理想信念、鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗共同思想基礎(chǔ)的迫切要求，是凝聚發(fā)展力量、順利實現(xiàn)“十二五”宏偉目標的迫切要求。要從學習貫徹十七屆五中全會精神、順利推進黨和國家事業(yè)發(fā)展的高度，充分認識學習型黨組織建設(shè)的重要性和緊迫性，推動學習型黨組織建設(shè)取得更大發(fā)展，不斷提升廣大黨員的學習能力、理論素養(yǎng)、工作本領(lǐng)，不斷增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。

從供銷合作社自身發(fā)展來說，推進學習型黨組織建設(shè)同樣具有重大而深遠的意義，具有很強的現(xiàn)實針對性和緊迫性。首先，推進學習型是順應時代發(fā)展的迫切需要。我們所處的時代知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，知識創(chuàng)新、知識更新速

度大大加快，各級黨組織和廣大黨員如果不加強學習，就會落后于時代，就無法在這個時代立足。我社只有加強黨組織建設(shè)，不斷學習，才能保持自身的先進性，也才能制定出符合時代發(fā)展的策略，引領(lǐng)供銷事業(yè)向前發(fā)展。其次，推進學習型黨組織建設(shè)是推進供銷事業(yè)發(fā)展的迫切需要。當前，我國改革發(fā)展進入關(guān)鍵階段，農(nóng)村正在發(fā)生深刻變革。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，要求供銷合作社發(fā)揮組織體系完整的優(yōu)勢，積極參與構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)社會化服務體系，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，提高農(nóng)民組織化程度；建設(shè)社會主義新農(nóng)村，要求供銷合作社發(fā)揮扎根基層的優(yōu)勢，廣泛凝聚各類社會資源，大力開展農(nóng)村綜合服務，不斷提高農(nóng)民的生活質(zhì)量；擴大國內(nèi)需求，要求供銷合作社發(fā)揮流通網(wǎng)絡覆蓋城鄉(xiāng)的優(yōu)勢，加快推進新農(nóng)村現(xiàn)代流通服務網(wǎng)絡建設(shè)，改善農(nóng)村消費環(huán)境，開拓農(nóng)村市場，促進城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會統(tǒng)籌發(fā)展。只有進一步加強學習，才能增強推動供銷事業(yè)科學發(fā)展、促進農(nóng)村發(fā)展的本領(lǐng)，在新的歷史起點上開創(chuàng)供銷事業(yè)發(fā)展的新局面。再次，推進學習型黨組織建設(shè)是加強供銷社黨支部自身的建設(shè)的迫切需要。近九十年來，我社黨支部通過不斷學習，推動了決策能力的提高和先進性的發(fā)展，面對農(nóng)村發(fā)生深刻變化的考驗、市場經(jīng)濟的考驗、外部環(huán)境的考驗，只有通過新的學習不斷提高自己，使我社黨支部經(jīng)受住各種考驗，不斷提高分析問題、解決問題的能力。

大力推進學習型黨組織建設(shè)，可從以下幾方面努力： 一是要深入理解把握學習型黨組織的內(nèi)涵。我們要深入理解把握學習型黨組織的重要內(nèi)涵。學習作為馬克思主義學習型政黨的重要特征，作為黨組織活動的重要內(nèi)容，作為黨員干部的重要標志；學習型黨組織建設(shè)強調(diào)的是把學習作為整體性要求，作為全黨的共同責任，要求全黨學習、全員學習；更加強調(diào)學習是一個長期過程，要把學習制度化、機制化。而并非簡單的形式主義的學習。

二是在系統(tǒng)內(nèi)部組織召開建設(shè)學習型黨組織工作座談會，共同商討具體的工作措施，對如何做好有關(guān)工作進行安排部署。

三是要進一步加大宣傳報道力度，通過刊發(fā)重點文章、推出重點報道、宣傳先進典型、開設(shè)專題專欄等形式，廣泛深入宣傳各地各部門貫徹落實中央精神、推進學習型黨組織建設(shè)的主要舉措、進展情況、典型經(jīng)驗和主要成效。

四是要擬開展專題調(diào)研督查活動，深入基層，了解各基層部門貫徹落實學習型黨組織建設(shè)的進展，聽取意見建議，有針對性地進行指導和服務，推動不斷提高工作質(zhì)量和水平。

五是要學思結(jié)合，善于學習?！皩W而不思則罔，思而不學則殆”，就是說，學習與思考要緊密結(jié)合，一味的讀書，而不思考，只能被書本牽著鼻子走，就會被書本所連累，從

而受到書本表象的迷惑而不得甚解。只有把學習和思考結(jié)合起來，才能學以致用。當前，我國農(nóng)村發(fā)展正處于關(guān)鍵時期，機遇前所未有，挑戰(zhàn)前所未有，各種新問題、新情況層出不窮，世情、國情、黨情的新變化就決定了我們要善于學習、不能搞教條主義，要結(jié)合新的實踐和各地的實際情況，不斷加強學習，繼續(xù)解放思想，開動腦筋，開闊思路，定期深刻總結(jié)學習型黨組織的開展經(jīng)驗，研究加強改進措施，部署下一階段工作，把學習型黨組織建設(shè)不斷引向深入。

第三篇：努力打造和諧校園 全面推進素質(zhì)教育

努力打造和諧校園 全面推進素質(zhì)教育

——德江一中2011教育教學工作總結(jié) 德江一中張亞林

各位領(lǐng)導、各位來賓、教職工同志們：

一年來，在縣委、縣政府、人大、政協(xié)、教育局的高度重視和大力支持下，我校以“質(zhì)量立校、科研強校、和諧興校、依法治?！睘樽ナ?，以申創(chuàng)省級示范性高中為工作目標，以效能建設(shè)、人事制度改革和績效工資改革為契機，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，狠抓教育教學管理、師資隊伍建設(shè)、“整體搬遷工程項目”建設(shè)等工作。通過師生的努力，在教育教學、辦學特色、精神文明等方面取得了長足進步，2011年高考再次取得較好成績——944名學生參考，一本上線104人，二本上線247人，其中，藝體生65人。同時，“申示”工作也得到了省廳專家組的一致好評，順利通過了“調(diào)研”階段，開創(chuàng)了發(fā)展新局面?，F(xiàn)將一年的主要工作總結(jié)如下：

一、扎實學習踐行科學發(fā)展觀。

本，根據(jù)黨中央關(guān)于深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的總體部署要求，我校在縣委學習實踐活動領(lǐng)導小組、教育局行業(yè)指導組的指導下，認真貫徹上級統(tǒng)一部署，緊扣學?；顒又黝}——“創(chuàng)省級示范性高中，育高素質(zhì)人才，全面推進素質(zhì)教育”，以“三比一提高”——“比師德高尚，比管理精細，比業(yè)務精湛；提高教育質(zhì)量”為載體，認真學習、領(lǐng)會、把握科學發(fā)展觀的內(nèi)涵和實質(zhì)，找準影響和制約學校發(fā)展的因素，積極開展思想大討論、主題調(diào)研、“一組一特”、“一室一特”、“大家訪”和 “一人一踐諾”等系列活動，積極探索我?？茖W發(fā)展的有效途徑。通過精心組織，扎實推進，更由于師生共同努力，認真做好階段性的工作，我校學踐活動取得了較為滿意的成效——在全縣學習科學發(fā)展觀活動總結(jié)會上被評為縣第三批學習科學發(fā)展觀活動先進集體。

二、強化德育工作，營造優(yōu)良育人環(huán)境。

本學期，學校以抓學生行為規(guī)范教育為重點，以抓德育課題研究為突破口，緊緊圍繞學校工作目標，學習實踐科學發(fā)展觀，創(chuàng)先爭優(yōu)，踐行宗旨，全面推進素質(zhì)教育。

（一）德育常規(guī)工作

1、班主任工作。組織安排班主任赴渝加強“素能培訓”學習，并召開班主任赴渝學習匯報會、班主任工作論壇，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗。

2、德育常規(guī)考核。對教職工進行德育常規(guī)考核及班級量化考核，以此作為獎勵性績效工資、班主任津貼發(fā)放的依據(jù)。

3、行為規(guī)范教育。堅持對后進生及違規(guī)違紀學生的正面教育；

4、班級管理。加強對班級常規(guī)工作檢查，定期公示，并做好學生考勤呈報工作；

5、心理健康教育。除了“心理健康之真情工作室”正常開展外，還特邀心理專家作考前心理專題講座；

6、“和諧德育”課題研究。實驗班開展課研工作，整理課題研究的資料，為完成階段性結(jié)題做準備。

（二）綜治禁毒、法制安全工作

1、安全工作。在校內(nèi)安全巡查，排除隱患，上報安全月報表，學校無安全事故發(fā)生。

2、宣傳教育。利用國旗下講話、主題班會、墻報、集會等對學生進行教育。還邀請普法辦律師來校舉行“保護未成年人，構(gòu)建和諧家園”法制教育講座。

3、過程管理。通過組織安全疏散演練、網(wǎng)吧排查、走訪租房學生對學生實施 3 過程管理。

4、衛(wèi)生安全。強化防控傳染病的宣傳教育，啟動各種傳染病的防控應急機制。

（三）整臟治亂工作

1、對周邊環(huán)境清潔大掃除，清除衛(wèi)生死角，做好節(jié)假日整臟治亂及保潔工作；

2、班級值周組織保潔清掃、禮儀隊迎師生入校；

3、“人走車行”專項整治，宣傳交通規(guī)則；

4、學生文明巡察隊在早餐及課間操期間對學校進行保潔執(zhí)勤。

（四）開展豐富多彩的教育活動。

1、清明節(jié)緬懷革命先烈活動，為革命先烈掃墓，傳承革命傳統(tǒng);

2、舉行集會，為在玉樹地震災區(qū)遇難同胞默哀;

3、積極參加“祖國發(fā)展我成長”、“送一首經(jīng)典頌祖國”等演講賽；

4、積極開展“素質(zhì)杯”班級籃球賽；

5、組織開展田徑運動會及全校各班學生體育達標測試，等等。

三、狠抓教學管理，努力提高教育教學質(zhì)量。

（一）教學常規(guī)管理

本學期學校繼續(xù)完善和加強教學常規(guī)管理，切實抓好備課活動和教研活動，加強對備課、教研活動的考核、檢查，加強常規(guī)教學過程管理。具體做法：

1、加強備課檢查。把月集中檢查和教學督查相結(jié)合，考核教師備課情況。

2、加強聽課檢查。要求教師每周到教務處領(lǐng)取聽課記錄表，并申報聽課班級與節(jié)次，聽課后教師當天必須把記錄表交教務處備案，由教務處派專人進行核查，作為每月考核的依據(jù)。

3、嚴格考勤工作。做好上課及早晚自習考勤，每周進行統(tǒng)計公示。

（二）畢業(yè)班工作

在畢業(yè)班工作中，我們做到目標明確，責任到人，學校 多次召開會議，確立畢業(yè)班總體奮斗目標，然后層層分解目標，落實各班級的奮斗目標。使老師、學生、家長做到心中有數(shù)，在平時的工作中做到有的放矢。

具體做法：

1、要求任課教師制定復習計劃，并加強檢查驗收；

2、認真組織把貴陽市三套模擬試題的B卷作為綜合訓練考試，并與貴陽市進行同步考試，考后進行詳細的質(zhì)量分析；

3、參加全區(qū)診斷性考試和省適應性考試，要求任課教師完成書面總結(jié)，制定下步復習對策；

4、積極組織任課教師研討會，總結(jié)安排階段復習工作；

5、加強綜合科模擬訓練；

6、組織安排教師赴銅仁參加高考復習培訓會，等等。

(三)教科研工作

本，學校要求各教研組都承擔有不同層次的課題研究，教學實踐中注重教法改革和學法指導，每學期都讓教師撰寫教學論文和教學總結(jié)。特別是40歲以下教師，每學期有否教研教改成績將作為年終評選和考核的先決條件。具體工作：

1、擬定計劃，召開教科研會，制定校本教研實施方案。

2、組織教師前往銅仁及貴陽參加高考培訓與新課改培訓。

3、展活動主題為“構(gòu)建有效課堂，提高課堂實效性”教學大練兵活動。

4、為使新教師盡快適應教育教學工作，專業(yè)得以發(fā)展，繼續(xù)開展“老帶新”活動。

5、組織教師參加“第八屆全國中小學生電腦繪畫、電子版面制作大賽”、“貴州省第二屆中學生地理小論文評比”等專業(yè)競賽。

6、推薦教師參加縣體育、政治優(yōu)質(zhì)課評選，承辦高中化學錄像課和說課評比工作。

7、組織研究性學習課題結(jié)題答辯，有22個學習課題結(jié)題。

8、積極開展與務川中學語文、生物聯(lián)合教研，認真組織一中、二中、煎中在校舉行高中數(shù)學聯(lián)合教研。

9﹑抓好中繼教工作 組織教職工擬寫縣兩會報告心得體會；迎接中繼教工作檢查；安排教師參加英特爾網(wǎng)上培訓；組織教師參加遠程培訓。

10、繼續(xù)開展“中學語文以校為本導讀導寫研究與實驗”課題研究工作。

11、抓好數(shù)學組“同課異構(gòu)”課題、英語教研組課題研究等校本教研工作。

四、多輪驅(qū)動 共建和諧校園

黨建工作 圍繞思想建設(shè)、組織建設(shè)、黨風廉政建設(shè)，著力抓好黨員素質(zhì)提高，把理論學習與教育教學結(jié)合起來。通過開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，把黨員教育進一步落到實處，并積極開展推優(yōu)工作，把符合條件、有積極要求的師生吸收進黨的組織。

團委工作 繼續(xù)辦好第五期業(yè)余黨校，積極推選學員入黨；堅持組織團員、青年志愿者前往敬老院開展“敬老愛老、弘揚美德”社會實踐活動；堅持開展文明巡查工作；積極參加縣“祖國好、家鄉(xiāng)美”活動及“祖國發(fā)展我成長”演講比賽（李嘉維同學獲一等獎），等等。

工會工作

認真做好工會常規(guī)工作，如：紅費、儲金等。開展教職工“愛心基金”捐助、游藝及各種文體活動；組織教職工到郊外開展學習實踐科學發(fā)展觀環(huán)保課題調(diào)研活動；積極參加縣“三八節(jié)”100周年紀念活動、“五一”“五四” 城區(qū)越野賽等活動；組織開展教職工籃球賽、乒乓球比賽等活動。為此，我校被評為省級“紅十字”示范校。

實驗室工作

加強崗位督查和業(yè)務學習，轉(zhuǎn)變工作作風和服務意識，提高服務質(zhì)量；按時完成班級電教設(shè)備的發(fā)放和清收工作；做好各種設(shè)備的維護工作，提高設(shè)備的利用率；定期維護微機，加強網(wǎng)絡更新、安全管理，豐富校園網(wǎng)，做好校園網(wǎng)的宣傳工作。

總務工作

常規(guī)工作 為確保正常教育教學工作開展，積極做好購置學校各處室所需的辦公用品、教育教學用品，進行安全工作大檢查，排除安全隱患等后勤保障工作。

新校區(qū)建設(shè) 由于學校領(lǐng)導的親力親為，新校區(qū)建設(shè)正在緊鑼密鼓進行之中：現(xiàn)已完成新校區(qū)（247畝）征地工作；政府向國開行貸款的4900萬元已于2009年12月到位；新校區(qū)整體規(guī)劃設(shè)計已由上海同濟大學的專家完成；單體設(shè)計已完成招投標工作；正在進行地質(zhì)勘探；拆遷補償工作正在進行之中，等等。

總之，經(jīng)過全體全體師生的共同努力，內(nèi)學校各項工作都取得了一定的成績，但離上級領(lǐng)導的要求和社會的期望還有距離。在下一步工作中，我們將在縣委、縣政府、縣教育局的領(lǐng)導下，以效能建設(shè)、人事制度改革為契機，加強團結(jié)，搶抓機遇，充分調(diào)動一切積極因素，嚴格按照“省級示范性高中”的標準要求自身，重點抓好申創(chuàng)省級示范性高中、新課程改革、新校區(qū)建設(shè)這三個重要工作，竭力營造文明和諧育人環(huán)境，全面推進德江一中向前發(fā)展。

二0一一年十月三日

第四篇：中共北京市委、北京市人民政府關(guān)于大力推進首都學習型城市建設(shè)的決定

中共北京市委、北京市人民政府關(guān)于大力推進首都學習型城市建設(shè)的決定

（2007年3月30日）

黨的十六大以來，各區(qū)縣、各系統(tǒng)根據(jù)黨中央、國務院及市委、市政府有關(guān)精神，在推進終身教育體系的建立和創(chuàng)建學習型區(qū)縣、學習型組織等方面，進行了廣泛的實踐和積極的探索，并取得了顯著的成效。為了落實科學發(fā)展觀，全面提高市民素質(zhì)，加快建設(shè)創(chuàng)新型城市，構(gòu)建社會主義和諧社會首善之區(qū)，實現(xiàn)“新北京、新奧運”戰(zhàn)略構(gòu)想，大力推進首都學習型城市建設(shè)，特作出如下決定。

一、把推進學習型城市建設(shè)作為首都建設(shè)創(chuàng)新型城市、構(gòu)建社會主義和諧社會首善之區(qū)的重要基礎(chǔ)

（一）深刻認識推進學習型城市建設(shè)的重要意義。大力推進學習型城市建設(shè)是應對知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)，適應經(jīng)濟全球化，增強城市綜合競爭力的必然選擇；是建設(shè)創(chuàng)新型城市的基礎(chǔ)和前提；是落實科學發(fā)展觀，實現(xiàn)“新北京、新奧運”戰(zhàn)略構(gòu)想，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，構(gòu)建社會主義和諧社會首善之區(qū)的重要保證；是構(gòu)建全民學習和終身學習的現(xiàn)代教育體系，提高廣大市民素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展的現(xiàn)實需要。各級黨委、政府都要深刻認識推進學習型城市建設(shè)的重要意義，把推進學習型城市建設(shè)作為落實科學發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會首善之區(qū)的一項事關(guān)全局的重大戰(zhàn)略任務，納入重要議程。

（二）推進學習型城市建設(shè)的指導思想是：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，落實科學發(fā)展觀，與建設(shè)創(chuàng)新型城市、構(gòu)建社會主義和諧社會首善之區(qū)、精神文明創(chuàng)建活動和落實人文奧運行動計劃相結(jié)合，吸收和借鑒國外的先進經(jīng)驗，完善全民學習和終身教育體系，全面提升各類學習型組織的創(chuàng)建水平，促進人的全面發(fā)展和社會的全面進步。

（三）推進學習型城市建設(shè)的基本要求是：堅持以人為本，以促進首都市民全面發(fā)展為根本目的，大力提高市民的思想道德、科學文化和健康素質(zhì)；樹立首都意識、文明意識、學習意識、創(chuàng)新意識，做到黨、政、工、團各類組織齊抓共管，充分發(fā)揮社會團體等群眾組織的作用，動員廣大市民群眾積極參與；堅持實事求是，從實際出發(fā)，針對不同人群的需求，分階段、有計劃地推進工作。

（四）推進學習型城市建設(shè)的目標是：到2010年北京初步建成學習之都，成為以現(xiàn)代終身教育體系和學習型組織為基礎(chǔ)，以廣大市民的良好素質(zhì)為支撐，教育事業(yè)最發(fā)達、學習資源最豐厚、學習氛圍最濃厚、學習條件最優(yōu)越、優(yōu)勢人才最集中、能夠通過學習帶動各項工作創(chuàng)造一流業(yè)績、充滿創(chuàng)新精神和發(fā)展活力的知識化、國際化大都市，為實現(xiàn)“新北京、新奧運”戰(zhàn)略構(gòu)想，為構(gòu)建社會主義和諧社會首善之區(qū)奠定堅實的基礎(chǔ)。

具體目標是：

1.構(gòu)建各類教育相互溝通和相互銜接的終身教育體系。首都市民受教育程度進一步提高，基本滿足人民群眾對接受0～6歲學前教育的不同需求；6歲以上人口平均受教育年限達到12年，從業(yè)人員平均受教育年限超過12年，新增勞動力平均受教育年限達到15年左右；全市從業(yè)人員職前培訓率達到90％以上，每年有50％以上的從業(yè)人員接受更新知識、提高技能的繼續(xù)教育，有30％以上的居民接受社會文化生活教育。市民的現(xiàn)代文明素質(zhì)和創(chuàng)新能力得到較大幅度的提升，各類人才數(shù)量有較大幅度增長。

2.學習和創(chuàng)新成為首都發(fā)展的重要理念和市民的普遍行為?；拘纬扇巳?、時時、處處學習的社會氛圍，多數(shù)市民把學習作為一種生活方式。市民學習的基本權(quán)利得到保障，終身學習的要求得到基本滿足。各類組織重視履行學習和教育職能，并將其擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。創(chuàng)新成為多數(shù)組織和市民發(fā)展的內(nèi)在需求，公眾科學素質(zhì)明顯提高，全市形成濃厚的創(chuàng)新氛圍，首都成為全國重要的創(chuàng)新基地。

3.各類學習型組織的創(chuàng)建活動覆蓋全市，各類學習型組織的創(chuàng)建率達80％以上，全市30％的社區(qū)（街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、機關(guān)、企事業(yè)單位等初步成為學習型組織。

4.把和諧文化建設(shè)放在突出位置，以學習型城市建設(shè)促進和保證首都成為社會主義和諧社會首善之區(qū)。引導和組織廣大干部和市民努力學習馬克思主義中國化的最新成果，倡導愛國主義、集體主義、社會主義價值觀，踐行社會主義榮辱觀。堅持以社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮，最大限度地在全體市民中形成思想共識。

5.把落實人文奧運行動計劃與創(chuàng)建學習型城市活動緊密結(jié)合起來。廣泛開展奧林匹克知識學習教育活動，大力開展市民文明教育活動。圍繞奧林匹克運動，開展專項學習活動，確保奧運會順利進行。

二、加快建立首都終身教育體系和終身學習服務體系

（五）建立終身教育制度，促進終身學習。積極發(fā)展學前教育，高水平普及基礎(chǔ)教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量。要將終身教育和終身學習的思想貫穿到從幼兒教育到大學后繼續(xù)教育的各個層次、各個領(lǐng)域，努力提高學習者的學習能力、就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力；實現(xiàn)各類學歷教育之間、學歷教育與非學歷教育之間的縱向銜接和橫向溝通，加快形成開放靈活的教育功能；充分體現(xiàn)各類學校教育和社會教育相互融通、相互滲透和相互參與，促進各類普通教育學校面向社會開放，為市民提供豐富多樣的教育和學習服務。積極推進入學考試制度改革，實行彈性學習制度，建立市民個人學習成果認證制度，擴大市民接受教育和培訓的機會。

（六）大力開展社區(qū)教育，滿足社區(qū)居民的多樣化學習需求。充分發(fā)揮社區(qū)學院在社區(qū)教育中的重要作用，形成以社區(qū)學院為龍頭，街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）社區(qū)學校（社區(qū)教育中心）為骨干，社區(qū)內(nèi)中小學校、市民學校、村成人學校和家庭教育為基礎(chǔ)的社區(qū)教育網(wǎng)絡。開展多層次、多內(nèi)容、多形式的職業(yè)技能和社會文化生活教育，并為中小學生提供良好的校外教育，為學齡前兒童、流動人口、殘障人員、就業(yè)困難人員及老年人的學習提供服務，全面提高市民的綜合素質(zhì)。結(jié)合中小學校布局調(diào)整，整合教育資源，建設(shè)好街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)學校（社區(qū)教育中心）。加強社區(qū)教育課程和教材建設(shè)，開發(fā)一批適應居民需求的課程教材。組織普通教育教師下社區(qū)，建設(shè)一支專兼職結(jié)合的社區(qū)教育工作者隊伍，充分發(fā)揮社區(qū)教育志愿者作用，大力發(fā)展健康科學的家庭教育，提高家庭教育水平。

（七）大力發(fā)展職業(yè)培訓，全面提高從業(yè)人員的職業(yè)技能。逐步建立和完善政府主導、面向就業(yè)市場、依托企業(yè)、社會化、多層次的職業(yè)教育和培訓體系，為企業(yè)輸送大量的技能型人才和高素質(zhì)勞動者。建立和完善現(xiàn)代企業(yè)職工培訓制度，對企業(yè)在職職工以及轉(zhuǎn)崗、失業(yè)人員提供多層次、多形式的職業(yè)教育和崗位技能培訓，努力提高其工作能力、職業(yè)轉(zhuǎn)換能力和創(chuàng)業(yè)能力。要加快現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)等方面緊缺的高技能人才培養(yǎng)，重點培養(yǎng)一批高級工、技師和高級技師。大力支持行業(yè)龍頭企業(yè)發(fā)展特色培訓，加快發(fā)展符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求的培訓項目。發(fā)展教育培訓市場，鼓勵各種社會力量開展各類職業(yè)培訓，支持工會、共青團、婦聯(lián)、科協(xié)等群眾團體以及非營利社會組織開展職業(yè)培訓教育，促進社會化職業(yè)培訓發(fā)展。

（八）大力推進繼續(xù)教育，培養(yǎng)和造就一大批專業(yè)人才。各行業(yè)、各部門、各單位要以終身教育理念為指導，制定繼續(xù)教育規(guī)劃，完善考核評價體制，深度開發(fā)人才資源。充分發(fā)揮各級黨校、行政學院、高等學校的作用，加強對黨政機關(guān)公務員、企業(yè)經(jīng)營管理人員和專業(yè)技術(shù)人員以新理論、新技能、新信息、新知識、新方法為主要內(nèi)容的繼續(xù)教育。加強創(chuàng)新型、復合型人才的培養(yǎng)，重點建設(shè)黨政機關(guān)領(lǐng)導干部、企業(yè)經(jīng)營管理人員、科技人才和技能人才等四支人才隊伍。

（九）大力加強農(nóng)村教育，推動社會主義新農(nóng)村建設(shè)。加強和完善市、區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村四級農(nóng)村教育辦學網(wǎng)絡，進一步提高農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量，全面推進培養(yǎng)和造就首都郊區(qū)社會主義新型農(nóng)民行動計劃，加快提高農(nóng)村勞動者素質(zhì)。大力發(fā)展農(nóng)村中、高等職業(yè)教育和培訓，改善農(nóng)村勞動者的文化結(jié)構(gòu)和專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)，加快農(nóng)村中、高層次實用型管理人才和技能人才的培養(yǎng)。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，發(fā)展農(nóng)村遠程教育。實行普、職、成教“三教”統(tǒng)籌，推進農(nóng)、科、教結(jié)合，大力開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓。加強農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓。培養(yǎng)一批社會主義新農(nóng)村的建設(shè)者和帶頭人，造就一大批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的社會主義新型農(nóng)民。

（十）建立覆蓋全社會的終身學習服務體系。充分發(fā)揮各級各類教育機構(gòu)為全民學習和終身學習服務的功能，各類中小學校、高等學校、職業(yè)學校要帶頭在構(gòu)建終身教育和終身學習服務體系中發(fā)揮重要作用。充分利用首都教育、科技、文化資源優(yōu)勢，形成覆蓋城鄉(xiāng)、面向市民的終身學習網(wǎng)絡和服務平臺。鼓勵和組織專家學者及各級各類學校教師和大學生積極參與學習型城市建設(shè)。充分利用北京高校的智力資源，建立市民大講堂，廣泛傳播中華民族優(yōu)秀文化和科學技術(shù)知識。整合政府、行業(yè)、企事業(yè)單位的教育資源，各類學校和培訓機構(gòu)面向社會開放學習場所和教育設(shè)施，開設(shè)適應市民學習需求的專業(yè)和課程，開展多種形式的學習和培訓活動。逐步擴大市、區(qū)兩級圖書館、博物館、科技館、美術(shù)館等公益性文化設(shè)施向市民免費開放的范圍，擴展各類科技和文化設(shè)施的學習服務功能。開展學習需求調(diào)研，溝通學習信息。開展科技周、學習周、文化節(jié)等活動，形成濃厚的學習氛圍。

（十一）充分發(fā)揮現(xiàn)代信息網(wǎng)絡在終身教育體系中的重要作用。依托遠程教育網(wǎng)絡，發(fā)揮廣播、影視、數(shù)字傳媒等技術(shù)優(yōu)勢，創(chuàng)辦市和區(qū)縣綜合性學習網(wǎng)站，開發(fā)網(wǎng)絡學習資源，積極發(fā)展各類數(shù)字化遠程教育，建立市民終身學習網(wǎng)絡平臺，加快推進開放大學建設(shè)，為全民學習提供技術(shù)支撐和服務。發(fā)揮網(wǎng)絡學習在全民學習中的獨特作用，加強網(wǎng)絡管理，形成科學、健康的網(wǎng)絡學習文化。

三、大力推進各類學習型組織的創(chuàng)建活動

（十二）創(chuàng)建學習型機關(guān)。圍繞提高依法行政能力，結(jié)合機關(guān)工作崗位要求，強化業(yè)務培訓，更新知識結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)學習載體，健全學習制度，提高學習能力。領(lǐng)導干部在學習型機關(guān)建設(shè)中要率先垂范，促進機關(guān)學習氛圍的形成。各級黨組織都要努力成為學習型組織，充分利用黨建資源，組織黨員學習科學理論，保持黨員先進性，提高黨的執(zhí)政能力。強化機關(guān)的組織學習，推進機關(guān)的觀念更新、工作創(chuàng)新、機制創(chuàng)新；鼓勵、支持機關(guān)工作人員參加各類提高履職水平的學習培訓，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的機關(guān)工作人員。推進機關(guān)轉(zhuǎn)變職能，增強服務意識，提高服務水平，努力建設(shè)勤政廉潔、務實高效的服務型機關(guān)。

（十三）創(chuàng)建學習型企事業(yè)單位。根據(jù)企事業(yè)單位知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、效能提高等要求，引導員工制定職業(yè)生涯規(guī)劃，不斷學習新知識、新信息、新技術(shù)，積極開展員工的崗位培訓和繼續(xù)教育等學習活動，不斷開發(fā)人力資源，鼓勵人人成才。適應形勢發(fā)展要求，更新觀念，樹立崇尚創(chuàng)新、積極進取的工作觀。促進團隊學習，使團隊成員積極進行知識共享，思想溝通，形成默契合作的團隊精神。推進整個單位的組織變革，改進領(lǐng)導方式，調(diào)動廣大員工的積極性，挖掘人的內(nèi)在潛能，形成與時俱進、追求卓越、勇于創(chuàng)新、人際和諧的組織文化，不斷提升整個單位的創(chuàng)造活力和競爭力。

（十四）創(chuàng)建學習型學校。要發(fā)揮各級各類學校在建設(shè)學習型城市中的引領(lǐng)和骨干作用，大力推動教育創(chuàng)新，全面提高教育教學質(zhì)量，主動開放學校資源，積極參與社區(qū)教育和學習型組織建設(shè)，積極服務于全民學習。引導教師不斷更新知識、轉(zhuǎn)變觀念，成為熱愛學習、善于學習、終身學習的楷模。在尊重教師主導作用的同時，改變單純灌輸式的教育方法，探索創(chuàng)新教育方式；更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，大力加強素質(zhì)教育，發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。建設(shè)和諧校園，積極培育勇于探索、具有特色的學校文化，提高學校的辦學水平和創(chuàng)新能力。

（十五）創(chuàng)建學習型社團。各類社團結(jié)合自身的實際和工作內(nèi)容、任務，發(fā)揮民間組織參與社會建設(shè)的獨特功能，大力開展創(chuàng)建學習型社團活動。創(chuàng)建中要以服務群眾為主題，在增強功能、拓展領(lǐng)域、提高水平方面，不斷加強組織的學習，在實踐中不斷提高學習能力和服務能力，滿足群眾多樣化的生活需求，推進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，為和諧社會建設(shè)發(fā)揮促進作用。

（十六）創(chuàng)建學習型街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)等區(qū)域性學習型組織。統(tǒng)籌轄區(qū)內(nèi)的教育、文化、科技等資源，實現(xiàn)資源共享，保證經(jīng)費投入，加強教育設(shè)施建設(shè)，完善區(qū)域內(nèi)終身學習的服務體系，為居民創(chuàng)設(shè)更好的學習條件。把提高市民素質(zhì)作為學習的重點，引導市民在學習中增長知識，陶冶情操，提高思想道德和科學文化素質(zhì)，形成文明健康的行為方式。積極推進學習型家庭建設(shè)。

（十七）創(chuàng)建學習型區(qū)縣。把學習型區(qū)縣建設(shè)納入?yún)^(qū)縣經(jīng)濟和社會發(fā)展總體規(guī)劃、社區(qū)建設(shè)規(guī)劃和教育發(fā)展規(guī)劃。把學習型區(qū)縣建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)、民主管理、精神文明建設(shè)、構(gòu)建和諧社會以及環(huán)境建設(shè)緊密結(jié)合，通過學習型區(qū)縣建設(shè)，促進區(qū)域全面發(fā)展。形成有特色的區(qū)域性學習和創(chuàng)建工作理念，推動各類學習型組織的建設(shè)。整合區(qū)域內(nèi)教育和學習資源，形成具有區(qū)域特點的學習網(wǎng)絡和創(chuàng)建模式，逐步培育各具特色的區(qū)域文化，激發(fā)區(qū)域創(chuàng)造力，增強區(qū)域凝聚力，全面提高區(qū)域的持續(xù)競爭力。

四、建設(shè)學習型城市，為成功舉辦2008年奧運會提供堅實保障

（十八）落實人文奧運行動計劃，充分開展學習教育活動。編輯出版有關(guān)普及奧林匹克知識的圖書、影視等宣傳作品和資料。各機關(guān)、企事業(yè)單位、學校和街道、社區(qū)居委會要通過群眾喜聞樂見的形式，廣泛開展奧林匹克知識學習活動，增強全體市民的“奧運意識”和“責任意識”。要特別重視對在校學生的宣傳教育，將奧林匹克知識列入今后兩年學校的教育內(nèi)容，同時針對不同階段學生的特點，開展多種形式的宣傳教育活動。使廣大市民進一步了解奧林匹克知識，在弘揚中華民族傳統(tǒng)文化的同時，學習世界一切民族的優(yōu)秀文明成果，為我所用。

（十九）大力開展市民文明教育活動，提高市民素質(zhì)。把舉辦奧運會的過程作為提高市民文明素質(zhì)、倡導文明健康生活方式和提升城市文明程度的過程。在構(gòu)建社會主義和諧社會過程中，結(jié)合舉辦奧運會，大力開展和諧社區(qū)及和諧家庭創(chuàng)建活動；大力開展“迎奧運、講文明、樹新風”活動，積極開展市民的文明禮儀教育、社會主義榮辱觀教育和公民道德教育，提高市民的社會公德、職業(yè)道德和家庭美德修養(yǎng)，塑造北京人講文明、重禮儀、團結(jié)友善、熱情好客的良好形象。加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，加強來京務工人員遵紀守法、維護環(huán)境和首都意識教育。繼續(xù)開展市民學外語、講外語活動，有步驟地推進文明區(qū)縣、文明街道、文明村鎮(zhèn)和文明行業(yè)的創(chuàng)建活動，營造崇尚學習、尊重知識、愛崗敬業(yè)、和諧融洽的社會氛圍。

（二十）圍繞奧運會開展專項學習活動，確保奧運會順利進行。承擔奧運會服務、面向中外游客的窗口部門和服務行業(yè)，要以“我為奧運作貢獻，行業(yè)服務創(chuàng)一流”為主題，開展“文明服務”、“文明市場”、“文明商戶”、“文明旅游景區(qū)”等系列學習活動，提高誠信服務和規(guī)范服務水平，保證奧運會期間首都窗口服務行業(yè)都能為中外賓客提供一流的服務。建立一支高素質(zhì)、懂外語的奧運志愿者隊伍，強化奧運志愿者對比賽項目和賽場禮儀的系統(tǒng)學習。加強對觀眾隊伍的賽場文明禮儀教育，使觀眾自覺養(yǎng)成熱情禮貌、文明觀賽的良好習慣。

五、加強領(lǐng)導，完善建設(shè)學習型城市的保障機制

（二十一）建立科學的領(lǐng)導管理體系，完善組織領(lǐng)導機構(gòu)。成立北京市建設(shè)學習型城市工作領(lǐng)導小組，負責組織協(xié)調(diào)全市學習型城市建設(shè)工作。各區(qū)縣也要建立健全相應的指導協(xié)調(diào)工作機構(gòu)，負責推進本地區(qū)學習型城區(qū)建設(shè)工作。充分發(fā)揮工會、共青團、婦聯(lián)、科協(xié)等群眾團體和社會組織的作用。加強各部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、資源整合，形成黨委領(lǐng)導、政府主導、部門聯(lián)動、社會協(xié)同、全民參與的學習型城市建設(shè)格局。

（二十二）建立健全各級領(lǐng)導責任制。明確各級黨委、政府和各有關(guān)部門在建設(shè)學習型城市中的職責，各級黨委、政府和相關(guān)部門的領(lǐng)導應加強對學習型城市建設(shè)工作的領(lǐng)導，狠抓落實，務求實效。建立“一把手”為“第一責任人”的制度，實行目標管理，把建設(shè)工作績效作為“一把手”及主管領(lǐng)導考核的主要內(nèi)容之一。把建設(shè)學習型城市與創(chuàng)建文明單位、文明行業(yè)、文明社區(qū)、文明村鎮(zhèn)活動結(jié)合起來，定期組織考核評比，確保工作落實。

（二十三）加大對創(chuàng)建學習型城市的宣傳力度。要廣泛深入地宣傳建設(shè)學習型城市的重要意義，提高市民終身學習意識，努力在全社會營造良好的學習和創(chuàng)新氛圍。各新聞單位要把宣傳學習型城市建設(shè)作為一項重點工作，要開辟專欄，組織有分量的理論文章，有針對性地介紹有關(guān)學習型社會、學習型城市、學習型組織的知識；制作專題節(jié)目，宣傳和表彰學習型城市建設(shè)過程中涌現(xiàn)出來的先進典型，介紹推廣個人和組織積極學習的經(jīng)驗；倡導“知識鑄就未來，學習改變命運”的理念，在廣大市民中形成終身學習的高度共識和自覺追求，營造建設(shè)學習型城市的輿論氛圍，不斷提高市民在建設(shè)學習型城市工作中的自覺性。

（二十四）堅持理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風。要勤奮好學、學以致用，牢固地樹立終身學習理念，堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，把學習的體會和成果轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會的能力，轉(zhuǎn)化為推動黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)的能力。鼓勵干部、職工通過學習不斷創(chuàng)新，解決生產(chǎn)、科研、教學和工作當中的實際問題，不斷提高業(yè)務質(zhì)量和工作水平。

（二十五）完善學習激勵機制。堅持科學的人才觀，建立健全有利于公平競爭的人才培養(yǎng)與選拔的用人制度，突出學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力在提職、晉級、評優(yōu)等工作中的評價作用。建立健全職業(yè)資格證書制度和就業(yè)準入制度，進一步完善技術(shù)職稱、技能等級體系，探索社會化的評審辦法。要完善機關(guān)、企事業(yè)單位的學習培訓制度，鼓勵支持職工參加各種在崗培訓和學歷升級。要建立和完善培訓、考核、使用與待遇相結(jié)合的激勵機制。加強勞動監(jiān)察，督促落實員工接受教育培訓的規(guī)定，保障員工接受學習培訓的權(quán)利。試行個人學習賬戶制度。政府部門將積極研究鼓勵措施，加大向農(nóng)村勞動者和城市弱勢群體提供職業(yè)培訓服務的政策傾斜力度，激發(fā)勞動者參加職業(yè)培訓和學習的積極性。進一步制定建設(shè)學習型城市的階段性目標、任務、措施、工作重點以及實施途徑、步驟。研究提出學習型城市指標體系，不斷完善各類學習型組織創(chuàng)建工作的評估標準。

（二十六）建立先進典型的表彰獎勵制度。逐步建立和完善對創(chuàng)建工作先進典型的考核評估和表彰獎勵機制。北京市建設(shè)學習型城市工作領(lǐng)導小組今后每年將對在創(chuàng)建學習型區(qū)縣、學習型組織活動中涌現(xiàn)出來的先進集體和先進個人進行表彰。評選“首都學習之星”，宣傳和表揚先進典型。各行業(yè)、各區(qū)縣也應建立相應的表彰獎勵制度。

（二十七）推進終身學習的法規(guī)建設(shè)。加快制訂有關(guān)本市促進終身教育的地方性法規(guī)，明確政府、企事業(yè)單位、社會團體和個人的權(quán)利、義務及相關(guān)責任，把推進學習型城市建設(shè)納入法制化軌道。

（二十八）完善投入機制。形成政府、企事業(yè)單位、社會團體共同承擔的投入保障機制。各級財政每年要安排一定比例的經(jīng)費用于支持終身教育和學習型城市建設(shè)，且每年應有相應增長，并加大向農(nóng)村傾斜的力度，確保建設(shè)學習型城市工作的穩(wěn)定投入。一般企業(yè)要嚴格按照不低于職工工資總額1.5％的比例，技術(shù)要求高、經(jīng)濟效益較好的企業(yè)要按照不低于職工工資總額2.5％的比例足額提取教育培訓經(jīng)費。企業(yè)培訓經(jīng)費的三分之二要直接用于一線職工的崗位技能培訓。鼓勵家庭個人增加教育和培訓投入。

（二十九）加強學習型城市建設(shè)的理論研究與交流。成立北京市學習型城市建設(shè)專門研究機構(gòu)，組織專門人員，不斷研究國內(nèi)外建設(shè)學習型城市及組織的最新動向與相關(guān)理論，推出一批具有時代特征的最新理論研究成果，編寫出版指導叢書和培訓教材。定期總結(jié)交流建設(shè)學習型城市和各類學習型組織的實踐經(jīng)驗。

（三十）加強學習型城市創(chuàng)建隊伍建設(shè)。發(fā)揮首都理論研究人才聚集的優(yōu)勢，建立一支實力較強、結(jié)構(gòu)合理、善于創(chuàng)新的理論研究專家隊伍，對各類學習型組織創(chuàng)建進行理念引導、觀念更新及工作指導，不斷提高學習型城市創(chuàng)建的質(zhì)量和水平。培育一批有一定理論水平和豐富實踐經(jīng)驗的創(chuàng)建實施和管理工作者隊伍，使學習型城市建設(shè)健康、有序、持續(xù)地發(fā)展。發(fā)揮社區(qū)志愿者在聯(lián)系群眾、宣傳普及、教育推廣等方面的作用，吸引和帶動更多的市民關(guān)心并參與學習型城市建設(shè)。

發(fā)布部門：北京市政府(地方法規(guī))

發(fā)布日期：2007年03月30日實施日期：2007年03月30日

第五篇：申論-大力推進和諧文化建設(shè)

維系社會和諧的精神紐帶

2006年5月，祖國西南邊陲的云嶺大地，草木蔥蘢，繁花似錦。胡錦濤總書記先后來到西雙版納、思茅、昆明等地，深入民族村寨、田間地頭、企業(yè)車間和科研院所進行實地調(diào)研。調(diào)研中他強調(diào)，要大力建設(shè)和諧文化，為構(gòu)建社會主義和諧社會提供強大的思想道德力量。同年10月召開的黨的十六屆六中全會明確提出，建設(shè)和諧文化，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要任務。建設(shè)以社會主義核心價值體系為根本的和諧文化，是鞏固社會和諧的思想道德基礎(chǔ)的迫切需要，表明我們黨對中國特色社會主義文化建設(shè)規(guī)律的認識達到了新的高度。

為什么要提出建設(shè)和諧文化？

近年來，“幸福指數(shù)”一度成為人們討論的熱門話題。人們的物質(zhì)生活大大豐富了，但不少人卻感覺不如以前幸福了，以至于有人說，“生活壓力越來越大，心理空間越來越小，人際關(guān)系處理不好，生活到處都是煩惱”。為什么會這樣呢？原因可能多種多樣，但恐怕很重要的一點，就是缺少精神的滋養(yǎng)和文化的浸潤。舒心、幸福的生活，不僅需要充裕的物質(zhì)條件，也離不開健康和諧的精神家園。

對一個人是這樣，對一個社會來說也是這樣。實現(xiàn)社會和諧，既需要雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)、可靠的政治保證，也需要良好的文化條件。和諧文化，以崇尚和諧、追求和諧為價值取向，融思想觀念、思維方式、行為規(guī)范、社會風尚為一體，反映著人們對和諧社會的總體認識、基本理念和理想追求，是中國特色社會主義文化的重要組成部分。和諧文化既是和諧社會的重要特征，也是實現(xiàn)社會和諧的文化源泉和精神動力。

促進科學發(fā)展需要建設(shè)和諧文化。社會要和諧，首先要發(fā)展。發(fā)展靠誰？發(fā)展的主體是人，是人民群眾。發(fā)展為了誰？發(fā)展最終是為了人，為了人民群眾。能否實現(xiàn)科學發(fā)展，首先取決于人們是否有科學發(fā)展的理念和意識。比如，在經(jīng)濟發(fā)展中，很多地方認識到“要金山銀山，更要綠水青山”，而有些地方仍固守“環(huán)保環(huán)保不如財寶”的觀念，這必然導致不同的發(fā)展模式和效果。和諧文化強調(diào)人類、社會、自然的共生與和諧，包含著協(xié)調(diào)發(fā)展、均衡發(fā)展的理念。建設(shè)和諧文化，有助于轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式，正確處理經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的關(guān)系，正確處理經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)與社會建設(shè)的關(guān)系，實現(xiàn)經(jīng)濟社會各個方面、各個領(lǐng)域相互促進、協(xié)調(diào)發(fā)展。

促進人的身心和諧以及人際關(guān)系和諧，需要建設(shè)和諧文化。和諧始于內(nèi)心，人的身心和諧是社會和諧的基本條件?，F(xiàn)代社會，工作和生活節(jié)奏加快、競爭加劇，人們的精神壓力加大，容易產(chǎn)生急功近利、心浮氣躁的心態(tài)，遇到挫折時，甚至會產(chǎn)生怨恨、仇視的情緒。這些精神上的不健康因素一旦導致極端行為，就會影響社會的和諧穩(wěn)定。通過和諧文化的熏陶和哺育，可以提高人的境界、情趣、品位，有效調(diào)節(jié)人們的情感和心理，培育樂觀、豁達、寬容的精神和自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)。人的身心和諧也離不開人與人之間的融洽相處。和諧社會不是沒有矛盾的烏托邦，但有了矛盾和沖突如何處理？是以針尖對麥芒，還是化干戈為玉帛？和諧文化強調(diào)以和為貴，也主張和而不同，主張人與人之間相互尊重、相互信任、相互包容、相互幫助。建設(shè)和諧文化有助于引導人們用和諧的思想認識事物，用和諧的態(tài)度對待問題，用和諧的方式處理矛盾，從而促進良好人際關(guān)系的形成。

實現(xiàn)文化自身和諧也需要建設(shè)和諧文化。當今時代是一個思想大活躍、觀念大碰撞、文化大交融的時代?？纯次覀兊闹車?，古樸厚重的傳統(tǒng)文化歷久彌新，時尚新潮的流行文化令人目不暇接，陽春白雪與下里巴人同臺競秀，中華文化走向世界，外來文化不斷涌入……以前一個調(diào)子固然太單調(diào)，現(xiàn)在調(diào)子多了也難免會有噪音、雜音、不和諧音。如何讓不同的旋律共同演奏出一曲和諧的樂章？和諧文化強調(diào)各種健康思想文化相互借鑒、相得益彰，主張不同文化相互學習、取長補短。建設(shè)和諧文化，有利于減少思想沖突、增進社會認同；有利于形成百花齊放、百家爭鳴的生動局面，使民族文化與外來文化、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、高雅文化與通俗文化在交流比較中互動融合、相互促進，使各種文化形式、文化門類、文化業(yè)

態(tài)各展所長、共同發(fā)展。

如何正確理解和把握和諧文化？

2007年2月24日，時任法國總統(tǒng)的希拉克以《“和諧文化”感動世界》為題，通過《歐洲時報》向全世界的華人拜年，表達了他對中國“和諧文化”理念的高度贊賞。和諧文化的提出，不僅在國內(nèi)引起強烈反響，也在國際上引起極大關(guān)注。但當前人們對它的認識還是初步的，有人還存在一些疑問和誤解。我們有必要正確分析和把握和諧文化的科學內(nèi)涵。

有人說，我們講要發(fā)展社會主義先進文化，現(xiàn)在又強調(diào)要建設(shè)和諧文化，二者之間是什么關(guān)系呢？先進文化是符合人類社會發(fā)展方向、體現(xiàn)先進生產(chǎn)力發(fā)展要求、代表最廣大人民根本利益、反映時代進步潮流的文化。它最基本、最直接的價值取向是崇尚和追求先進性。和諧文化是以和諧為思想內(nèi)核和價值取向，以倡導和諧理念、培育和諧精神、營造和諧氛圍為主要內(nèi)容的文化。它最基本、最直接的價值取向是崇尚和追求和諧。和諧文化建設(shè)要以社會主義先進文化為引領(lǐng)。只有由一個處于主導地位的先進文化來引領(lǐng)，才能實現(xiàn)各種不同文化之間的和諧相處。同時，社會主義先進文化本質(zhì)上也是和諧的。先進文化要通過各種各樣的文化形式表現(xiàn)出來，這些不同的文化樣式、文化門類和諧統(tǒng)一，體現(xiàn)著社會主義先進文化。

有人說，黨的十六屆六中全會提出要建設(shè)社會主義核心價值體系，那它與和諧文化之間是什么關(guān)系呢？一方面，社會主義核心價值體系是和諧文化的根本。文化總是在闡釋和表達一定的價值理念和價值追求，核心價值就是其中最本質(zhì)的部分，它決定著文化的性質(zhì)和方向。社會主義核心價值體系就是和諧文化的內(nèi)核，沒有它，和諧文化的“神”就散了，就失去了靈魂、迷失了方向。另一方面，社會主義核心價值體系也不是空洞的、抽象的，要通過一定的文化形式來體現(xiàn)、來反映、來傳播。就像人們的世界觀、人生觀、價值觀需要通過一定的行為方式來體現(xiàn)一樣，社會主義核心價值體系也必須體現(xiàn)到和諧文化建設(shè)中，讓人們在日常的文化生活中，潛移默化地感受、理解、認同。

也有人講，建設(shè)和諧文化，是不是要回歸中國傳統(tǒng)文化？今年清明節(jié)，一份關(guān)于“將漢服定為國服”、“奧運會上中國漢族運動員應著漢服入場”的網(wǎng)上倡議書引發(fā)了人們關(guān)于應該如何繼承傳統(tǒng)文化的討論。從“和為貴”的處世哲學，到“和而不同”的文化理念，從“天人合一”的自然意識，到“協(xié)和萬邦”的國家觀念，中國傳統(tǒng)文化中的和諧理念曾深深影響中華民族的成長，至今仍然得到人民群眾的廣泛認同，也是我們今天建設(shè)和諧文化豐富而厚重的思想資源。時下流行的傳統(tǒng)文化熱，如呼吁重視中秋、清明、端午、重陽等傳統(tǒng)節(jié)日，如一些通俗地介紹傳統(tǒng)文化的講壇和人物一路走紅等，都體現(xiàn)了人們對傳統(tǒng)文化的濃厚興趣。只有深刻認識祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價值，繼承和弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，才能在更高起點上創(chuàng)造出更高層次的和諧文化。但繼承不是墨守成規(guī)，更不是全盤復古，而是汲取其合理的思想內(nèi)核，賦予其新的時代內(nèi)涵，使之與當代社會相適應，與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào)，煥發(fā)出新的生機與活力。

還有人問，建設(shè)和諧文化應如何看待與外來文化的關(guān)系？優(yōu)秀的文化成果是全人類的共同財富。建設(shè)和諧文化，離不開與世界文化的交流和對話。我們要以寬廣的眼界和博大的胸懷，積極借鑒世界各國的文明成果，博采眾長，使其熔鑄于和諧文化建設(shè)之中。但學習必須以我為主，借鑒不是照抄照搬、盲目認同，否則必定“水土不服”甚至迷失自我。必須立足國情，使和諧文化在順應世界發(fā)展進步的潮流中，始終彰顯中華文化的獨特魅力。

怎樣理解和諧文化重在建設(shè)？

“趙錢孫李，周吳鄭王，坐在一起嘮嘮家常，有樂咱同樂，有難咱同當，和睦相處，親親熱熱情意長……”2006年11月21日，黑龍江省首屆鄰居節(jié)閉幕式晚會上，這首專門為鄰居節(jié)創(chuàng)作的鄰居節(jié)節(jié)歌溫暖了每個人的心。黑龍江省在全省范圍開展了以“真情連你我，和諧入萬家”為主題的首屆鄰居節(jié)，覆蓋了全省3175個社區(qū)，數(shù)百萬群眾直接參與，成為和諧文化創(chuàng)建活動的一大亮點。如今，從北國到南疆，從城市到鄉(xiāng)村，從學校到軍營，和諧文化 的春風吹拂著祖國的每一個角落，滋潤著我們的心田。

和諧文化，重在建設(shè)。有句古諺語：“羅馬城不是一天建起來的”，任何一種文化的孕育、形成和發(fā)展都是一個長期積累的過程，不可能一蹴而就。當前我國文化建設(shè)正處于一個重要發(fā)展機遇期，面臨巨大的發(fā)展空間。我們只有堅持從實際出發(fā)，尊重文化自身的發(fā)展規(guī)律，把和諧文化建設(shè)作為持續(xù)推進的過程，積少成多、聚沙成塔，才能取得成效。通過長期堅持不懈的努力，在全社會培育和諧精神、倡導和諧理念、營造和諧氛圍，筑牢全體人民共同的理想信念和道德規(guī)范，增強中華民族的凝聚力和向心力，不斷鞏固社會和諧的思想道德基礎(chǔ)。

建設(shè)和諧文化要抓住社會主義核心價值體系這個根本。始終堅持以社會主義核心價值體系引領(lǐng)和諧文化建設(shè)，確保和諧文化建設(shè)的正確方向。和諧文化建設(shè)的整個過程都要著眼于鞏固馬克思主義指導地位、樹立中國特色社會主義共同理想、弘揚民族精神和時代精神、踐行社會主義榮辱觀，把社會主義核心價值體系滲透到和諧文化建設(shè)的各個方面、貫穿到和諧文化建設(shè)的各個環(huán)節(jié)，使其深入人心，成為全民族奮發(fā)向上、團結(jié)和睦的精神紐帶。

堅持以公民思想道德建設(shè)為重點，著力培育文明道德風尚。人無德不立，國無德不興。一個社會是否和諧，一個國家能否長治久安，很大程度上取決于全體社會成員的思想道德素質(zhì)。應把培育文明道德風尚作為構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)性工作，作為和諧文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)，大力倡導社會主義榮辱觀，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善等道德規(guī)范，深入開展社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育，在全社會形成知榮辱、講正氣、促和諧的良好風尚，形成男女平等、尊老愛幼、扶貧濟困、禮讓寬容的人際關(guān)系。

和諧文化離不開和諧的思想輿論氛圍。近兩年，中央新聞媒體相繼推出《永遠的豐碑》、《時代先鋒》、《勞動者之歌》等欄目，讓人們回顧光輝歷史，走近時代英雄，體驗崇高與感動，引起社會強烈反響。當今時代是一個信息爆炸的時代。無論置身何處，電視、廣播、報紙、雜志、網(wǎng)絡上的資訊每天都像潮水般向我們涌來。往小處說，它悄無聲息但勢不可擋地影響著我們每個人的生活；往大處說，它對于人心向背、事業(yè)興衰、社會和諧發(fā)揮著重要作用。在建設(shè)和諧文化的過程中，新聞媒體應承擔起自己的社會責任，堅持以正確的輿論引導人，積極宣傳黨的主張，弘揚新風正氣，通達社情民意，引導社會熱點，疏導公眾情緒，搞好輿論監(jiān)督，為構(gòu)建和諧社會營造良好的思想輿論氛圍。

和諧文化建設(shè)要體現(xiàn)在豐富群眾文化生活上。當今社會，健康豐富的文化生活是人們放松心情、滋養(yǎng)心靈的“潤滑劑”和“減壓閥”。一部優(yōu)秀的電影，給人享受，給人感動；一首好的歌曲，給人力量，給人鼓舞；一段精彩的相聲，給人歡笑，給人啟迪。人民需要文藝，時代呼喚著文藝的大繁榮、大發(fā)展。建設(shè)和諧文化，要以滿足人民群眾多方面、多層次、多樣化的精神文化需求為目標，深化文化體制改革，推動文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的不斷繁榮發(fā)展，讓人民群眾享受到更多優(yōu)秀的文化產(chǎn)品和文化服務。同時，堅持面向基層、服務群眾，廣泛開展各種形式的群眾性文化活動，大力發(fā)展社區(qū)文化、企業(yè)文化、校園文化、村鎮(zhèn)文化，讓人們在多姿多彩的文化活動中享受美好的生活。

建設(shè)和諧文化，還需要大力發(fā)展網(wǎng)絡文化。據(jù)統(tǒng)計，目前我國網(wǎng)民已超過1.６億，這意味著不到10個中國人中就有1個通過網(wǎng)絡獲取信息、生活娛樂、互動交流。人們在享受網(wǎng)絡帶來的快捷方便的同時，也被諸如色情、暴力、詐騙等有害信息的傳播所困擾。營造和諧健康的網(wǎng)絡文化環(huán)境成為建設(shè)和諧文化的重要內(nèi)容和嶄新課題。應繼續(xù)深化文明辦網(wǎng)、文明上網(wǎng)活動，健全網(wǎng)絡道德規(guī)范，引導廣大網(wǎng)絡從業(yè)人員和網(wǎng)民加強自律，自覺抵制有害信息和低俗之風。逐步健全管理機制，加強科學、依法、有效監(jiān)管，努力營造文明健康的網(wǎng)上精神家園。