第一篇：小學(xué)生作業(yè)展評(píng)實(shí)施方案 - 副本

鎖陽(yáng)城中心小學(xué)作業(yè)展評(píng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會(huì)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，營(yíng)造開(kāi)放的教學(xué)管理氛圍，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成寫(xiě)規(guī)范字的習(xí)慣，激發(fā)小學(xué)生對(duì)祖國(guó)方塊漢字的審美情趣，同時(shí)，搭建教師間交流與借鑒的平臺(tái)，不斷提高學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)水平和規(guī)范意識(shí)，進(jìn)—步提高我校教師批改作業(yè)的規(guī)范化、科學(xué)化、個(gè)性化，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生對(duì)書(shū)本，作業(yè)本的保護(hù)意識(shí)，特舉行本次學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，具體要求如下：

一、活動(dòng)時(shí)間： 2012年3月14日 下午

活動(dòng)地點(diǎn)： 集體辦公室

二、活動(dòng)要求

各任課教師將課堂作業(yè)放于桌面（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)本）。

三、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)

1、作業(yè)本封面整潔（2分）

2、作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔、字體美觀大方（2分）

3、作業(yè)準(zhǔn)確率高，至少要有本學(xué)期三分之二的作業(yè)（3分）

4、教師批改及時(shí)，批改符號(hào)規(guī)范，評(píng)語(yǔ)書(shū)寫(xiě)規(guī)則、美觀。教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言適度，有激勵(lì)作用。有特色。能體現(xiàn)師生互評(píng)，評(píng)價(jià)能體現(xiàn)現(xiàn)代評(píng)價(jià)理念。（3分）

四、評(píng)比辦法：

各年級(jí)分別評(píng)獎(jiǎng)。一、二、三年級(jí)每班選出2位學(xué)生的作業(yè)為優(yōu)秀作業(yè)，四、五、六年級(jí)每班選出3位學(xué)生的作業(yè)為優(yōu)秀作業(yè)；同時(shí)，每班選出一位學(xué)生的作業(yè)為最差作業(yè)。獎(jiǎng)勵(lì)每班的優(yōu)秀作業(yè)，發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，以鼓勵(lì)學(xué)生。

五、領(lǐng)導(dǎo)小組：本次活動(dòng)由德育處負(fù)責(zé)，德育處主任姜艷為組長(zhǎng)，各班主任積極配合。

六、評(píng)審小組：

1、學(xué)生組：各班推薦5名優(yōu)秀學(xué)生代表

2、教師組：各任課教師全部參與。

鎖陽(yáng)城中心小學(xué)

二Ｏ一二年三月十日

鎖陽(yáng)城中心小學(xué)作業(yè)展評(píng)活動(dòng)總結(jié)

為全面落實(shí)新的教學(xué)理念，推動(dòng)全校學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，提高教師批改作業(yè)水平，給教師搭建一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會(huì)，教導(dǎo)處于2012年3月14日在全校開(kāi)展了以“科學(xué)設(shè)計(jì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，多元評(píng)價(jià)”為主題的學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。

一、本次作業(yè)展評(píng)體現(xiàn)出有以下優(yōu)點(diǎn)：

全體教師按時(shí)到位共同參與展評(píng)，全體班主任教師能夠精心組織，作業(yè)擺放整齊，在展評(píng)過(guò)程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學(xué)習(xí)、積極性高、氣氛濃厚。涌現(xiàn)出了一大批學(xué)生的作業(yè)，如：一年級(jí)的陳晨、唐一文，二年級(jí)的段鎖梅、黃麗霞，三年級(jí)的楊曉菁、段欠鎖，四年級(jí)的田冰、徐麒祥、張雪蓮，五年級(jí)的段莉莉、宋朕、張怡，六年級(jí)一班的賈寶萍、王濤、聶凱龍，六年級(jí)二班的楊雪梅、魏雪琪、何嘉璐，業(yè)面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。并且，教師布置的作業(yè)科學(xué)、適量，教師批改正確率高，批改符號(hào)正確，作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。

作業(yè)批改是教師的一項(xiàng)常規(guī)工作，它對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方案，有著十分重要的作用。在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個(gè)評(píng)判，已成為一種對(duì)話(huà)，一個(gè)學(xué)生與老師知識(shí)與情感交流的信箱，通過(guò)展評(píng)來(lái)看多數(shù)教師這方面體現(xiàn)的較好。

二、本次作業(yè)展評(píng)體現(xiàn)出以下不足：

1、語(yǔ)文學(xué)科在展評(píng)中發(fā)現(xiàn)有的班級(jí)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)不夠整潔，個(gè)別教師批改不夠細(xì)致，有誤批現(xiàn)象，如：學(xué)生書(shū)寫(xiě)的錯(cuò)字沒(méi)有及時(shí)糾正，有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)沒(méi)有達(dá)到寫(xiě)字要求，沒(méi)有做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

2、在這次評(píng)比中，同時(shí)也評(píng)出了個(gè)年級(jí)的最差作業(yè)，分別是一年的趙玉祿，二年級(jí)的邱萬(wàn)鵬，三年級(jí)的陳浩，四年級(jí)的李欣，五年級(jí)的朱文浩，六年級(jí)一班的白佳龍，六年級(jí)二班的李小龍。這些同學(xué)的作業(yè)，書(shū)寫(xiě)潦草，頁(yè)面臟亂，并且錯(cuò)題滿(mǎn)篇。

3、作文作業(yè)個(gè)別教師批改不夠詳細(xì)，如錯(cuò)字只批無(wú)改，無(wú)評(píng)語(yǔ)只有等級(jí)評(píng)價(jià)和批改日期，語(yǔ)句不通順有批無(wú)改。個(gè)別學(xué)生的作文篇幅過(guò)于簡(jiǎn)短，希望教師要加強(qiáng)習(xí)作前指導(dǎo)。

4、數(shù)學(xué)學(xué)科個(gè)別教師有批無(wú)改，英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。

以上不足，今后要加以改進(jìn)或提高。學(xué)生作業(yè)是綜合能力的體現(xiàn)，希望教師要有統(tǒng)一的要求，做到科學(xué)布置作業(yè)，作業(yè)量要適當(dāng)，裝訂工整、規(guī)范，批閱要詳細(xì)，批語(yǔ)要親切，評(píng)價(jià)手段要獨(dú)具匠心，要求實(shí)，具有針對(duì)性和時(shí)效性，使學(xué)生高興，家長(zhǎng)滿(mǎn)意。

鎖陽(yáng)城中心小學(xué)

二Ｏ一二年三月十五日

學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)實(shí)施方案

鎖陽(yáng)城中心小學(xué) 二Ｏ一二年三月十日

第二篇：小學(xué)生作業(yè)展評(píng)實(shí)施方案

小學(xué)生作業(yè)展評(píng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會(huì)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，營(yíng)造開(kāi)放的教學(xué)管理氛圍，搭建教師之間交流與借鑒的平臺(tái)，不斷提高學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)水平和規(guī)范意識(shí)，進(jìn)一步提高我校教師批改作業(yè)的規(guī)范化、科學(xué)化、個(gè)性化，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生對(duì)作業(yè)本的保護(hù)意識(shí)，特舉行一次小學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。具體要求如下：

一、評(píng)比時(shí)間：星期日下午第五節(jié)課 評(píng)比地點(diǎn)：電化教室

二、評(píng)比內(nèi)容：

課堂作業(yè)：一-------六年級(jí)語(yǔ)文一課一練、數(shù)學(xué)一課一練

一二年級(jí)英語(yǔ)作業(yè)本 三---五年級(jí)英語(yǔ)全科王 六年級(jí)英語(yǔ)課時(shí)作業(yè)本

三、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)

1、作業(yè)本封面整潔（20分）

2、作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔、字體美觀大方（20分）

3、作業(yè)準(zhǔn)確無(wú)誤，班級(jí)實(shí)有人數(shù)全部進(jìn)行參展，并按照教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生作業(yè)能夠全部完成.(30分)

4、教師批改及時(shí)，批改符號(hào)規(guī)范，評(píng)語(yǔ)書(shū)寫(xiě)美觀，教師評(píng)語(yǔ)語(yǔ)言適度，有激勵(lì)作用、有特色，能體現(xiàn)師生互評(píng)。（30分）

四、獎(jiǎng)勵(lì)方式

一年級(jí)-----二年級(jí)按照三學(xué)科總和分別評(píng)選出一個(gè)優(yōu)勝班級(jí) 三------五年級(jí)按照三學(xué)科總和分別評(píng)選出兩個(gè)優(yōu)勝班級(jí) 六年級(jí)按照三學(xué)科總和評(píng)選出三個(gè)優(yōu)勝班級(jí)（獲得優(yōu)秀優(yōu)勝班級(jí)+2分）

五、評(píng)審小組：

校長(zhǎng)、學(xué)部主任 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)

小學(xué)部

二〇一五年三月二十七日

第三篇：2016-17-2河灣小學(xué)生作業(yè)展評(píng)實(shí)施方案及總結(jié)

榆中縣河灣小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)展評(píng)實(shí)施方案

2016年11月28日

榆中縣河灣小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)展評(píng)實(shí)施方案

以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，通過(guò)優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)選，樹(shù)立一批學(xué)習(xí)優(yōu)秀者、學(xué)習(xí)勤奮者的典型，為全體學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自已良好作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)成績(jī)的機(jī)會(huì)。通過(guò)各班級(jí)的榜樣帶動(dòng)全體同學(xué)進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，最終推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。特舉行一次小學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，具體要求如下：

一、活動(dòng)時(shí)間： 2016年12月28日 中午

二、活動(dòng)地點(diǎn)：會(huì)議室

三、活動(dòng)要求：

1． 一年級(jí)拼音、寫(xiě)字，二年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)、練習(xí)冊(cè)，三至六年級(jí)：語(yǔ)文作業(yè)、作文。

四、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

1．作業(yè)格式規(guī)范，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、工整，字體規(guī)范，無(wú)亂撕、亂畫(huà)、亂貼現(xiàn)象。（10分）

2．作業(yè)保持整潔，習(xí)慣良好。（10分）3．作業(yè)準(zhǔn)確率高，完成本學(xué)期的作業(yè)（10分）

五、評(píng)比辦法：

每班推選三人的作業(yè)，按照低中高年級(jí)，每級(jí)選一名優(yōu)秀者。

六、評(píng)審小組：

1．學(xué)生組：各班推薦2名優(yōu)秀學(xué)生代表進(jìn)行表?yè)P(yáng)。2．教師組：金蓉

榆中縣河灣小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)展評(píng)活動(dòng)總結(jié)

2016年11月29日

河灣小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)展評(píng)活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，提高書(shū)寫(xiě)能力，落實(shí)規(guī)范書(shū)寫(xiě)的要求，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作業(yè)本的保護(hù)意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、工整、正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，營(yíng)造學(xué)生間共同提高、比學(xué)趕幫的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)建設(shè)，語(yǔ)文教研組在12月28日舉行了學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。

本次作業(yè)展評(píng)體現(xiàn)出有以下優(yōu)點(diǎn)：

學(xué)生作業(yè)業(yè)面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。教師布置的作業(yè)科學(xué)、適量，教師批改正確率高，批改符號(hào)正確，作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。本次作業(yè)展評(píng)活動(dòng)搭建了教師、學(xué)生之間優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)相互交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，明確了優(yōu)秀作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也對(duì)老師如何提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量做了具體要求，對(duì)強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣起到了促進(jìn)作用。

促進(jìn)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量的進(jìn)一步提升，提出如下建議：

1．要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)的過(guò)程性管理，把學(xué)生作業(yè)管理作為一項(xiàng)長(zhǎng)期重要的管理工作抓實(shí)抓好。

2.要持之以恒地加強(qiáng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣教育。認(rèn)真上好寫(xiě)字課和學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練課，培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí)后作業(yè)、先審題后解答，先作業(yè)后檢查的良好作業(yè)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)立、按時(shí)、工整、規(guī)范”地完成作業(yè)。

第四篇：作業(yè)展評(píng)實(shí)施方案

石佛寺鎮(zhèn)初中作業(yè)展評(píng)計(jì)劃

2017.11 為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會(huì)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，營(yíng)造開(kāi)放的教學(xué)管理氛圍,搭建教師間交流與借鑒的平臺(tái)，不斷提高學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)水平和規(guī)范意識(shí)，進(jìn)—步提高我校教師批改作業(yè)的規(guī)范化、科學(xué)化、個(gè)性化，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生對(duì)書(shū)本，作業(yè)本的保護(hù)意識(shí)，特舉行一次作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，具體要求如下：

一、活動(dòng)時(shí)間： 2017年11月26日 下午

活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓中院

二、活動(dòng)要求

1、課堂作業(yè)： 各年級(jí)每班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各上交20本作業(yè)。

八、九年級(jí)物理各班20 本。九年級(jí)化學(xué)各班20本。

三、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)

1、作業(yè)本封面整潔規(guī)范填寫(xiě)完整。（2分）

2、作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔、字體美觀大方。（2分）

3、作業(yè)準(zhǔn)確率高，至少要有本學(xué)期二分之一的作業(yè)（3分）

4、教師批改及時(shí)，批改符號(hào)規(guī)范，評(píng)語(yǔ)書(shū)寫(xiě)規(guī)則、美觀。教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言適度，有激勵(lì)作用。有特色。能體現(xiàn)師生互評(píng)，評(píng)價(jià)能體現(xiàn)現(xiàn)代評(píng)價(jià)理念。（3分）

四、評(píng)比辦法：

各年級(jí)分別按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)單科設(shè)獎(jiǎng)。各科獎(jiǎng)勵(lì)第一名、第二名、第三名。

五、評(píng)審小組：

1、學(xué)生組：各班推薦5名優(yōu)秀學(xué)生代表

2、教師組：語(yǔ)文組：黃庚來(lái)，趙娟，韓燕，楊颯，仵旭輝 數(shù)學(xué)組：蘇新文，康颯，蘇建立，王文梅，魏仁久

英語(yǔ)組：劉振興，王銀卓，周文慧，趙瑩，喬文梅

物理組：趙云龍、魏曉欒、仝玉文、喬樂(lè)、牛建君 化學(xué)組：魏海林、蘇靜、丁安生、畢建祥、馬文磊。

注： 每組第一名為展評(píng)組組長(zhǎng)組織好本組的打分工作，按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)做到客觀、公正、公平、合理。

石佛寺鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)作業(yè)展評(píng)活動(dòng)總結(jié)

為全面落實(shí)新的教學(xué)理念，推動(dòng)全校學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，提高教師批改作業(yè)水平，給教師搭建一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會(huì)，教導(dǎo)處于2017年11月26日在全校開(kāi)展了以“科學(xué)設(shè)計(jì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，多元評(píng)價(jià)”為主題的學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。

本次作業(yè)展評(píng)體現(xiàn)出有以下優(yōu)點(diǎn)：全體教師按時(shí)到位共同參與展評(píng)，全體班主任教師能夠精心組織，作業(yè)擺放整齊，在展評(píng)過(guò)程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學(xué)習(xí)、積極性高、氣氛濃厚。學(xué)生作業(yè)業(yè)面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。教師布置的作業(yè)科學(xué)、適量，教師批改正確率高，批改符號(hào)正確，作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。作業(yè)批改是教師的一項(xiàng)常規(guī)工作，它對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方案，有著十分重要的作用。在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個(gè)評(píng)判，已成為一種對(duì)話(huà)，一個(gè)學(xué)生與老師知識(shí)與情感交流的信箱，通過(guò)展評(píng)來(lái)看多數(shù)教師這方面體現(xiàn)的較好。

本次作業(yè)展評(píng)體現(xiàn)出以下不足：

1、語(yǔ)文學(xué)科在展評(píng)中發(fā)現(xiàn)有的班級(jí)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)不夠整潔，個(gè)別教師批改不夠細(xì)致，有誤批現(xiàn)象，如：學(xué)生書(shū)寫(xiě)的錯(cuò)字

沒(méi)有及時(shí)糾正，有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)沒(méi)有達(dá)到寫(xiě)字要求，沒(méi)有做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

2、作文作業(yè)個(gè)別教師批改不夠詳細(xì)，如錯(cuò)字只批無(wú)改，無(wú)評(píng)語(yǔ)只有等級(jí)評(píng)價(jià)和批改日期，語(yǔ)句不通順有批無(wú)改。個(gè)別學(xué)生的作文篇幅過(guò)于簡(jiǎn)短，希望教師要加強(qiáng)習(xí)作前指導(dǎo)。

3、數(shù)學(xué)學(xué)科個(gè)別教師有錯(cuò)題無(wú)改錯(cuò)，英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。以上不足，今后要加以改進(jìn)或提高。學(xué)生作業(yè)是綜合能力的體現(xiàn)，希望教師要有統(tǒng)一的要求，做到科學(xué)布置作業(yè)，作業(yè)量要適當(dāng)，裝訂工整、規(guī)范，批閱要詳細(xì)，批語(yǔ)要親切，評(píng)價(jià)手段要獨(dú)具匠心，要求實(shí)，具有針對(duì)性和時(shí)效性，使學(xué)生高興，家長(zhǎng)滿(mǎn)意。

石佛寺鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 2017.11

第五篇：作業(yè)展評(píng)實(shí)施方案2011.4

孫伯鎮(zhèn)中心小學(xué)2010——2011學(xué)年

下學(xué)期作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案

一、展評(píng)目的：

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂改革，加強(qiáng)教師之間的交流，不斷提高學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)水平和規(guī)范意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)開(kāi)展此次活動(dòng)搭建教師之間優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)相互交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、規(guī)范格式、愛(ài)護(hù)書(shū)本的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

二、展評(píng)時(shí)間：

2011年4月20日下午課外活動(dòng)開(kāi)始，截止時(shí)間：2010年10月22日下午。

三、展評(píng)作業(yè)種類(lèi)及要求：

語(yǔ)文：一至二年級(jí)生字本、寫(xiě)話(huà)本（不少于兩次）

三至六年級(jí)作文本（不少于三篇）、寫(xiě)字本、讀書(shū)筆記 數(shù)學(xué)：一至二年級(jí)小演草

三至六年級(jí)大演草 英語(yǔ)：三至六年級(jí)英語(yǔ)作業(yè) 科學(xué)：小科學(xué)家記錄

各年級(jí)單元質(zhì)量檢測(cè)，包括試題、錯(cuò)題完善、成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。各科任教師提供的作業(yè)不少于學(xué)生人數(shù)的二分之一即可。

四、具體安排及要求

1、以年級(jí)組為單位，認(rèn)真組織，認(rèn)真落實(shí)。

2、作業(yè)布展，教師將所有作業(yè)擺放在展評(píng)室的書(shū)桌上。

3、參觀形式，由班主任帶領(lǐng)學(xué)生按照年級(jí)魚(yú)咬尾的順序精心學(xué)習(xí)，每班參觀時(shí)間為10分鐘。

4、評(píng)價(jià)形式，采取師生互評(píng)和教務(wù)處總評(píng)相結(jié)合，評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表彰。

學(xué)生評(píng)價(jià)：每班按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各選出1名學(xué)生作為小評(píng)委，對(duì)照學(xué)校主頁(yè)的作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各班分別評(píng)出10左右優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。

教師評(píng)價(jià)：每位教師都是本年級(jí)的評(píng)委。從自己的學(xué)科出發(fā)，對(duì)各個(gè)班級(jí)的作業(yè)進(jìn)行觀察、學(xué)習(xí)及評(píng)價(jià)，全體教師對(duì)參加此次活動(dòng)的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真評(píng)選，填寫(xiě)《作業(yè)展評(píng)記錄表》。

教導(dǎo)處評(píng)價(jià)：教導(dǎo)處每位同志參與各個(gè)組的作業(yè)評(píng)價(jià)，與年級(jí)組教師、學(xué)生評(píng)委一起進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

5、學(xué)習(xí)與比較。每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)其它班級(jí)的作業(yè)質(zhì)量與作業(yè)設(shè)計(jì)，反思自己的作業(yè)情況進(jìn)行比較、分析，查找其中的差異、不足，及時(shí)改進(jìn)。6、4月20日（星期三）下午課外活動(dòng)一、二年級(jí)作業(yè)展評(píng)；4月21日（星期四）下午課外活動(dòng)三、四年級(jí)作業(yè)展評(píng)；4月22日（星期五）下午課外活動(dòng)五年級(jí)作業(yè)展評(píng)?？迫谓處熞谡n外活動(dòng)前布置好，級(jí)部主任具體負(fù)責(zé)。

五、其他事宜

1、各科任教師要精心準(zhǔn)備，學(xué)校將把本次活動(dòng)成績(jī)記入考核。

2、級(jí)部主任要做好活動(dòng)組織、宣傳和資料收集整理等工作。

3、教導(dǎo)處將綜合評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行表彰。