第一篇：2016貴州省公務員考試【跟著大家學寫作】

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2016貴州省公務員考試【跟著大家學寫作】

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2013年，總書記正是在十八洞村考察時，正式提出了“精準扶貧”的概念。在2年多后的今天，總書記再次對這個小山村的發(fā)展情況表達了關切，充分體現(xiàn)了扶貧工作在“十三五”新征程中的分量和地位。從收入有沒有增加，到大齡男青年的“脫單”情況，總書記所關心的一系列問題，正是扶貧工作是否見實效、扶貧舉措是否改善了百姓生活的樸素標尺?！笆濉逼陂g，我國扶貧工作取得了重大成就，農村貧困人口減少1億多。但在進一步推進精準扶貧的過程中，還要不斷“回頭看”，這既是為了鞏固工作成效，防止返貧現(xiàn)象出現(xiàn)，也是為了及時總結經驗、查漏補缺，讓精準扶貧成為持續(xù)改善貧困人口生活水平的長期動力。

“十三五”規(guī)劃綱要草案提出，要充分發(fā)揮政治優(yōu)勢和制度優(yōu)勢，貫徹精準扶貧、精準脫貧基本方略，創(chuàng)新扶貧工作機制和模式，采取超常規(guī)措施，加大扶貧攻堅力度，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。草案提出，推進精準扶貧精準脫貧，還要注重支持貧困地區(qū)加快發(fā)展，并完善脫貧攻堅支撐體系，強化政策保障，健全廣泛參與機制，落實脫貧工作責任制。相關統(tǒng)計顯示，“十三五”期間共需要脫貧人數(shù)達到5575萬人，要使得這部分貧困人口全部實現(xiàn)脫貧、貧困縣全部摘帽??實現(xiàn)“十三五”規(guī)劃綱要草案提出的扶貧任務，任重道遠。

一方面，精準扶貧要“授之以魚”，即保障貧困人口的生活水平持續(xù)改善。當然，扶貧資金、社會保障等對口支持不可或缺，但“授之以魚”不僅在于單純提高個人或者家庭的收入水平，而是要為擺脫貧困形成全方位、長時期的有利條件。比如在一些鄉(xiāng)村，道路不通、網(wǎng)絡不暢，缺少發(fā)展產業(yè)的硬件;教育資源等軟件的缺失，更可能造成貧困的代際傳中公教育·給人改變未來的力量！最全匯總>>>貴州公務員歷年真題

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遞。因此，要將精準扶貧落到實處，就必須更加豐富“授之以魚”的內涵，不僅要關注收入，更要關注教育、交通、醫(yī)療、信息網(wǎng)絡等各個側面，實施全方位的扶貧。

另一方面，精準扶貧更要“授之以漁”。扶貧不能只靠“輸血”，提高貧困地區(qū)的“造血”能力，才是達成“十三五”精準扶貧目標的根本之策。所謂“精準”，就是要因地制宜地選擇脫貧路徑。以十八洞村為例，該村雖然產業(yè)基礎薄弱，但自然環(huán)境優(yōu)越，因而成為旅游定點村，通過旅游產業(yè)來推動經濟發(fā)展。當然，全國各地的貧困地區(qū)條件有所差異，貧困家庭的致貧原因也各有不同，唯有深入其中、量體裁衣，才能最大限度地激發(fā)精準扶貧的效用。

扶貧工作，不僅事關貧困地區(qū)的群眾生活水平和發(fā)展機會，更事關社會公平，關乎全面建成小康社會的重要戰(zhàn)略目標。用好精準扶貧政策，增強針對性、突出創(chuàng)新性、注重實效性，才能真正讓貧困群眾祛貧根，奔富路。

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第二篇：2010中考寫作導航：跟著名家學作文

2010年中考寫作導航：跟著名家學作文

【閱讀導航】

“作文難，難于上青天。”很多同學一提到作文便愁眉不展。其實只要摸清了寫作文的“門路”，掌握了寫作文的方法和技巧，便會發(fā)現(xiàn)寫作文也不過如此。下面讓我們走近當代著名作家，聽聽他們對寫作文的看法，會讓你茅塞頓開。

【名家簡介A】

趙麗宏，中國當代散文家、詩人。1951年生于上海。著有《生命草》《小鳥，你飛向何方》《珊瑚》《人生遐思》等散文集、詩集、散文詩集、報告文學集等，共有30多部。作品數(shù)十次在國內外獲獎。有許多作品被翻譯成英、法、意、日、俄等多種文字介紹到國外。他的文學作品感情真摯，文筆清新，尤其是面向青少年讀者的作品，充滿了真摯的感情和愛心，深深打動了廣大青少年讀者的心靈。

用自己的話作文

趙麗宏

小時候，喜歡讀書。不管什么書，拿到就讀。書讀得多，見識自然就廣，寫起作文來也就得心應手。

那還是在讀小學的時候，語文老師見我愛讀書，便在班上表揚我。我至今還記得他的話:“要想寫好作文，就要像趙麗宏那樣，多讀課外讀物?！痹谧魑恼n上，老師常常將我的作文念出來。私下里，老師還對我提出一個要求，他要我準備幾個小本子，在讀書的時候，要注意書中精彩的描寫，不管是寫景的，寫物的，還是寫人物神態(tài)和心理的，都要留意，見到好的詞句或者段落，就把它們抄到小本子上。老師的話，我當然老老實實地照辦。于是讀書時，就把小本子放在旁邊，經常往上面抄一些詞句。很快，小本子上就抄得密密麻麻，而且抄滿了好幾本。這樣的小本子，很像現(xiàn)在流行的那些寫作描寫詞典，只是沒有那么大的規(guī)模。當時，有不少同學學我的樣兒，也準備了小本子抄書上的詞語，一時蔚然成風。

這樣的小本子，開始時確實對我的作文有幫助，我經常從中摘錄一些用到自己的作文里。然而時隔不久，我就逐漸討厭這些小本子了。為什么?因為，每次從小本子上往作文本上抄詞句時，我總會情不自禁地問自己:我這不是在抄別人的文章嗎?這樣問得多了以后，我終于開始懷疑這種做法是不是對頭。我想，如果寫日出，別人這樣寫，我為什么要和他寫得一樣?他能用自己的眼睛觀察日出，并且用自己的話把他看到的日出寫出來，我為什么不能呢? 盡管我還不敢跟老師說，但我的疑惑和厭煩越來越強烈，終于強烈到再也不愿意往小

本子上抄任何書上的詞句。然而小本子不能丟掉，因為老師要經常查看。怎么辦?寫自己的東西。于是我開始在小本子上記錄自己的所見所聞。譬如碰到下雨，我就觀察下雨前天空發(fā)生的變化，觀察雨中的街道和樹，也觀察行人在雨中的神態(tài)和動作。到晚上，就把它們一一詳盡地寫到小本子上。再譬如，白天在路上遇到一個與眾不同的人，一個極胖的女人或者一個行動詭秘的人，我會跟在他們的身邊或身后走一陣，仔細地看他們的表情，看他們的一舉一動，到晚上，我就在小本子上把他們“畫”下來，當然，這“畫”，不是用畫筆和色彩，而是用文字。在“畫”白天的見聞時，我要求自己盡可能寫得生動，寫得和我以前在書中見到的類似情景不一樣。這樣，小本子上的詞句，就都是我自己的語言了。到寫作文時，我從中尋找需要用的詞語時，心里就感到很坦然，很放心，盡管我的語言不如那些文學名著中的語言精彩，但這是我自己的!這個秘密保持了很長一段時間。當我在小本子上“畫”自己的所見所聞時，其他同學還在那里大抄書中的詞句呢。老師終于發(fā)現(xiàn)了我的秘密。那是在一次去鄉(xiāng)下釣魚之后，我在作文中非常生動地描繪了釣魚的經歷。記得我是這樣寫魚被我甩出水面時的情景:“魚兒從水里飛出來，就像一把閃閃發(fā)亮的銀色寶劍，在我的面前飛過去??”老師在作文評講時讀了我的作文，并且把我叫起來，當眾問我:“這些話，是引用別人的，還是你自己想出來的?”我很高興地回答:“是我自己想出來的。”老師沒有對我的回答加以評論，他臉上的表情使我琢磨不透。課后，老師把我叫到他的辦公室，他從辦公桌上拿起我交給他的小本子，表情嚴肅地問:“這里面的內容，都是你自己觀察到的嗎?”我緊張地點點頭，以為他會批評我。想不到，他卻欣慰地笑了起來。我還記得他當時對我說的那一番話。他說:“你不喜歡抄別人的話，很好!一個真正有出息的人，應該有自己的思想，寫文章，當然也應該用自己的話來寫。你就這樣堅持做下去吧!”

以上的情景，已經過去30多年了?，F(xiàn)在想起來，依然歷歷在目。老師的那番話，似乎仍在我的耳邊回響。真的，我從心底里感謝我的這位語文老師，感謝他當時對我的這番鼓勵。

(選自《意林·少年版》)

【學習經驗】

大作家趙麗宏以自己的切身經歷向我們揭示了寫作文的一大秘訣——要用自己的話來寫，抒發(fā)自己的真情，這樣才能寫得有特色，有個性。其實每個人都是語言天才，每個人都有表達、交流的強烈愿望，乃至通過語言行為來體現(xiàn)自身價值的強烈愿望。

因此寫好作文第一要注意的就是必須要袒露自己真實的內心世界，說真話，說實話，在此前提下，才能講求如何把真話、實話說好，說得恰如其分。只有真實地去表達才能學會表達，真話既無，表達能力的訓練也就必然收效甚微，甚至徒勞無益。

【名家簡介B】

曹文軒:1954年生于江蘇農村，1974年考入北京大學中文系，后留校任教。中國作家協(xié)會會員，北京作家協(xié)會副主席，北京大學教授。主要文學作品集有《憂郁的田園》《紅葫蘆》《三角地》《山羊不吃天堂草》《草房子》等。

曹文軒是中國當代文壇“新古典主義”的代表人物，與沈從文、汪曾祺等人的小說風格一脈相承。他的作品以優(yōu)美、感人著稱，無論是描寫世間風物，還是刻畫人物心靈，都因細膩的筆法而讓讀者怦然心動。

想象力，作文之翼

曹文軒 人的想象力與一個人的生命力、理想、生活的渴求有關。也可以換一種表述，是與一個人的危機感，強勁欲望有關。一個沒有危機感的人，一個欲望稀淡或衰退的人，是不會有什么想象力的。當一個人被擠壓到窘境、絕境的時候，他的想象力會變得出奇的強健。我自己的體會是，每當我處于非常糟糕的處境時，我的想象力就會從心底里如同潮水般漫上來。想象是因為你感覺到了缺憾——巨大的缺憾，缺憾越大，想象力也就越大。

我的童年是在貧窮中度過的，是幻想幫我度過了童年的危機。沒有鉛筆，我就會幻想我有鉛筆——無數(shù)的鉛筆;沒有書包，我就幻想我有書包——無數(shù)的書包、各種各樣的書包。我以我的想象來彌補我的一無所有，彌補我的貧窮。什么都有時，你會喪失無窮無盡的欲望，你的想象力就會停止。因此我要感謝童年的貧窮幫我鍛煉了想象力。?？思{說他最大的財富就在于他有一個苦難的童年，我認為這個童年所給予他的財富不是別的，不是什么生活素材，而是想象力。

那么，我們要問:現(xiàn)在同學們都生活得很舒服，除了高考外我們無憂無慮，也沒有什么強烈的渴求，想象力是否就比較薄弱?

我要說的是:我們沒有辦法讓他們陷入困境，也不能為了想象力就讓他們陷入困境。想象力是造物主的饋贈——造物主造人時本就賦予了你想象力。想象力也是可以培養(yǎng)的。知識可以武裝想象力、發(fā)動想象力。長期以來，我們的教育忽視了對孩子想象力的保護與培養(yǎng)——這從以往的語文教育與作文寫作，都可以看出來。

藝術是升空，想象是火箭，知識是動力。我很喜歡這個比方。

當你終于發(fā)現(xiàn)了自己的生活而手之舞之、足之蹈之的時候，且慢，你應該明白:要超越

熟人熟事，只有對生活進行再創(chuàng)造，豐富的生活加上大膽的想象，才能寫出更好的東西。

首先你要給原始材料找魂兒。生活都是有意義的，但有些事情意義不大，幾乎就是材料而已。然而，你可以救活它，甚至能使它熠熠生輝。我曾經向朋友們推薦過汪曾祺的短篇小說《陳小手》。小說寫了一個男性接生醫(yī)生，此人手長得很小，但接生的本領極高(也許因為長有這雙小手)，方圓十幾里的女人一旦難產躺在床上聲嘶力竭的時候，一聽說陳小手到了，頓時就會安靜下來。因為他的到來就意味著母子平安。這個故事，我小時候就聽大人講過(汪的老家與我的老家同屬蘇北里下河地區(qū))，但就沒有想到要把它寫成小說。如果把這樣一個材料不怎么加工地寫出來，可能也沒有太大的意義，充其量只是一篇有鄉(xiāng)情意味的東西。汪曾祺高明，他給這個材料找到了魂兒。只見他筆鋒一轉，寫道:現(xiàn)在有一個國民黨團長的太太難產，躺于榻上如豬一樣號叫。團長差人請來陳小手。自然，難產經陳小手的點撥變成了順產。團長給陳小手幾十塊大洋作為報酬，并拱手作揖。陳小手騎馬走了，當馬走出幾十米遠時，這團長突然拔出手槍，心想，我是一個團長，你的手怎么可以在我女人身上摸來摸去呢?槍口瞄準了陳小手，并一槍將陳小手從馬上打落下來。

第三篇：跟著名家學寫夏天美景

跟著名家學寫夏天美景

我們寫作文時常寫到景物，常常要有景物描寫。景物描寫在我們作文中起著重要的作用，好的景物描寫既可讓讀者讀了之后有身臨其境之感，也可以借景物來抒發(fā)自己的感情，達到借景抒情、情景交融的目的。可是不少同學在面對眼前的美景時卻不知從何下筆，只是干巴巴地寫出幾句“美極了”“真是太美了”這不痛不癢的話來，既不能真切地描繪出眼前之景，也不能給讀者留下深刻的印象。那么我們應如何來寫好景物呢？下面筆者從古今中外的一些文學名著中選擇一些有特色的描寫夏天美景的段落，略作分析，以供同學們欣賞、借鑒。

悶熱的夏天

我們坐在樹蔭底下；但是樹蔭底下，也很悶熱?？嘀囟谉岬目諝夥路鹜?；火熱的臉愁苦地等候著風，但是風不來。太陽在藍得發(fā)暗的天空中火辣辣地照著；在我們對面的岸上，是一片黃澄澄的燕麥田，有些地方長出苦艾來，竟連一根麥穗都不動搖一下。稍低的地方，有一匹農家的馬站在河里，水齊著膝，懶洋洋地在那里搖動濕淋淋的尾巴；有時在低垂的灌木底下浮出一條大魚來，吐出泡沫，慢慢地沉到了水底，在身后留些微波。蚱蜢在焦黃的草里叫著；鵪鶉懶洋洋地啼著；我們被炎熱所壓迫，一動也不動地坐著。選自屠格涅夫《獵人筆記》

學以致用：作者善于抓住某些景物在特定情景下的情態(tài)，幾筆勾勒，便生動地點染出有特點的景象。這段文字通過田中沒一根麥穗搖動，馬在河里懶洋洋地搖動浸濕的尾巴，浮出水面的大魚放出泡沫又沉下水底，蚱蜢在枯草中鳴叫等等的描寫，把一個沒有風、空氣悶熱到令人窒息的夏日描繪出來了。

初夏

初夏是美的，那是有別于艷陽春的另一種美。說春天的美美在百卉爭妍，初夏的美就美在萬類競綠。該用什么詞來簡括初夏的景色呢？“綠肥紅瘦”？不，那寫的是暮春花事；“綠暗紅稀”——這才差不離！“綠”而“暗”，形容綠的濃重；“紅”而“稀”，可見芳華漸漸褪了，但還不是無。在哪兒呢？我放眼向四周搜索，哎，找到了，田溝邊那叢野薔薇，不正星星點點地開著幾朵小紅花么？但那紅色似乎很淡，淡得近乎寂寞，尤其是映襯在的濃綠之中，更顯得，“晚花酣暈淺”。再看那綠，卻是層層疊疊，綠得沉，綠得酣，綠得觸涼，綠得照人如濯，一時凝出神，仿佛整個天空都被染綠了呢。陳一凡《初夏》

學以致用：本段寫初夏別有特色，作者寫作時不僅著眼于初夏本身的特點上，而且還采用對比的手法來突出初夏的特征。如把初夏與春天的百卉爭妍之美相對比，來突出初夏的萬類競綠之美；然后又與暮春花事的“綠肥紅瘦”來對比，突出初夏景色的“綠暗紅稀”等。由此我們可以看出，這段文字寫景時運用對比，不僅突出了作者在寫作目的和初夏的特征，而且在對比中，又可看出文章錯綜變化，富有波瀾，毫無單調呆板之感。

仲夏

這是一年中正當夏季轉折點的時節(jié)，那時節(jié)，本年的收獲已經確定，人已開始考慮來年的播種，而且馬上要著手刈草了；那時節(jié)，黑麥通通結了穗，雖然那穗還沒有長滿，還是輕飄飄的，一片淺綠色的麥浪在風中波動；那時節(jié)，綠色的燕麥，和四處散布著的一簇簇的黃色的草一道，參差不齊地伸出在播種遲了的田野上；那時節(jié)，早種的蕎麥已經發(fā)芽，蓋沒了地面；那時節(jié)，被家畜踐踏得像石頭一樣堅硬的休耕地已經翻耕了一半，僅僅殘留下沒有被翻耕過的小路；那時節(jié)，堆積在田里的干糞堆在日落時發(fā)散出和繡線菊混合的氣味；在低地上河旁的草原像一片大海似地伸展看，等待著鐮刀，在那草原上黑魆魆地四處堆積著被割除了的酸模草的莖稈。（俄）列·托爾斯泰《安娜·卡列尼娜》

學以致用：夏天籠統(tǒng)的說是一個季節(jié)，但仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)初夏、仲夏及晚夏是不一樣的，可以說每個階段都有每個階段的不同特點。本文寫作時正是抓住了這個特點，寫出了仲夏與

眾不同的特征。本文為了表現(xiàn)了仲夏的特點，連用了六個“那時節(jié)”開頭的排比句，這樣既從不同方面、不同角度展現(xiàn)了仲夏的特點，給人以鮮明的印象，同時排比句的運用也使文勢增強，如駿馬走坂，讀來神盈氣足，也給人以一種力扛千鈞、風卷殘云之感。

滾燙的夏天

六月中旬的天氣已經夠熱了，這下午三四點鐘時分，更是一天里最難耐的時候，公路上焦干、滾燙，腳踏下去，一步一串白煙，空氣又熱又悶，象劃根火柴就能點著了似的。將軍一手扶著肩上的行李卷，一手提著裝有臉盆、牙具等雜物的網(wǎng)兜兒，大步走著。還沒有拐上山口，他的脊背已經被汗?jié)裢噶恕：顾?，沿著他那斑白鬃角和草帽帶子涔涔地流下來。選自王愿堅《普通勞動者》

學以致用：這一段寫景很有特色，作者用走在公路上一步揚起一串白煙和空氣悶熱到象劃根火柴就能點著作比方，表現(xiàn)天氣的酷熱程度，把抽象事物具體化了。其實我們在寫景時也可使用打比方的方法，把抽象的具體化、形象化。

鄉(xiāng)村之夏

鄉(xiāng)下真是非常美麗。那時正是夏天，小麥是黃澄澄的，燕麥是綠油油的；干草在綠色的牧場上堆成垛，鸛鳥邁著又長又紅的腿在散步，喋喋不休地講著埃及話，這是它從它母親那里學到的一種語言。在田野和牧場的周圍有些大森林，森林里有老式的房子，房子周圍流著幾條很深的小溪。大棵的牛蒡從墻角一直長到水邊，它們長得那么高，連小孩子都可以直著腰站在最高的一棵下面。這一帶荒涼得好象最濃密的森林里一樣，這里只有一只母鴨坐在她的窠里，她得把她的幾只小鴨孵出來。（安徒生《丑小鴨》）

學以致用：層次清楚，結構清晰，是這段寫景文字的主要特色。作者先用“鄉(xiāng)下真是非常美麗”一句來總括鄉(xiāng)下的特點，然后著眼在小麥、燕麥、干草、小溪、牛蒡等這些具有夏季鮮明特點的景物上。一一道來，顯得有條有理。這種寫景的技法我們應揣摩掌握。

天山之夏

進入天山，戈壁灘上的炎暑就遠遠地被撇在后邊，迎面送來的雪山寒氣，立刻使你感到像秋天似的涼爽。藍天襯著矗立的巨大的雪峰，在太陽下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞上繡上了幾朵銀灰的暗花。那融化的雪水從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈。這飛瀉下來的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮?？墒敲康剿畡菥徛匿疁u，卻有魚兒在跳躍。當這個時候，飲馬溪邊，你坐在馬鞍上就可以俯視那陽光透射到的清澈的水底，欣賞那五彩斑斕的水石間，魚群閃閃的鱗光映著雪水清流，這給寂靜的天山添上了無限生機。

再往里走，天山越來越顯得優(yōu)美。在那白皚皚的群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像無數(shù)撐天的巨傘，重重疊疊的枝丫間，只漏下斑斑點點細碎的日影。騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起在巖石上漫流的水的聲音，更增添了密林的幽靜。在這林海深處，連鳥雀也少飛來，只偶爾能聽到遠處的幾聲鳥鳴。當你下馬坐在一塊巖石上吸煙休息時，雖然林外是陽光燦爛，而在這遮住了天日的密林中卻閃著煙頭的紅火光。從偶然發(fā)現(xiàn)的一棵兩棵燒焦的枯樹看來，這里也許來過辛勤的獵人，在午夜生火宿過營，烤過獵獲的野味。這天山上有的是成群的野羊、野鹿、野牛和野駱駝。

如果說進到天山這里還像是秋天，那么再往里走就像是春天了。山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔和，很有一伸手就可以觸摸到凝脂似的感覺。這里溪流緩慢，縈繞著每一個山腳，在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，像綿延的織錦那么華麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。這密密層層成丈高的野花，朵兒賽過八寸的瑪瑙盤。馬走在花海中，顯得格外矯?。蝗烁≡诨êＩ?，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手就可以捧到滿懷的你最心愛的大鮮花。選自碧野《天山景物記》

學以致用：

這段夏天的美景如一股清涼的風，人們沐浴在這清涼的風中愜意無比。天山終年積雪，所以在戈壁灘炎暑逼人，一進入天山，則是另一番天地了。作者用抒情筆調，濃墨艷彩描繪了天山景物：藍天、雪峰，云影、飛瀑、清流、密林、日影、鳥鳴，五彩繽紛的野花，千里牧場，無一不充滿詩情畫意，色彩斑讕，是一個美的天地。作者筆下的夏天的天山，有秋天般的涼爽，春天般的美麗。這正是抓住了天山的自然特色，寫出了景色獨異的天山之夏。

七月森林奇景

夏天七月里的早晨!除了獵人之外，有誰曾經體會到黎明時候在灌木叢中散步的樂趣呢?你的腳印在白露沾濕的草上留下綠色的痕跡。你用手撥開濡濕的樹枝，夜里蘊蓄著的一股暖氣立刻向你襲來；空氣中到處充滿著苦艾的新鮮苦味、蕎麥和三葉草的甘香；遠處有一片茂密的橡樹林，在陽光底下發(fā)出閃閃的紅光；天氣還涼爽，但是已經覺得炎熱逼近了。過多的芬芳之氣使得你頭暈目眩。灌木叢沒有盡頭。……只是遠處某些地方有一片黃澄澄的成熟了的黑麥，一條條狹長的粉紅色的蕎麥田?！栐缴礁?。草立刻干燥了。天氣炎熱起來。過了一個鐘頭，又一個鐘頭，……天邊上黑暗起來，靜止的空氣中散發(fā)出火辣辣的熱氣。

……你穿過纏著蔓草的茂密的榛樹叢，走到山谷底上?！悻F(xiàn)在正在陰涼的地方，呼吸著芬芳的濕氣；你覺得很舒服，可是你對面的叢林曬得火辣辣的，在陽光底下仿佛顏色發(fā)黃了。然而這是什么呀?風突然吹來，又疾馳而去；四周的空氣顫動了一下：這不是雷聲嗎?你從山谷里走出來……天邊的一片鉛色是什么?是不是暑氣濃密起來了?是不是烏云涌過來了?……但是這時候電光微微一閃?！。瓉硎潜╋L雨要來了!四周還照著明亮的陽光，還可以打獵。但是烏云增長起來了：它前面的一邊像衣袖一般伸展開來，像穹窿似的籠罩著。頃刻之間，草木全部黑暗了?！s快跑!那邊好像有一間干草棚，……趕快跑!……你跑到那里，走了進去。……雨多么大!閃電多么亮啊!有些地方，水通過了草屋頂?shù)卧诜枷愕母刹萆稀！?，瞧，太陽又出來了。暴風雨過去了；你走出來。我的天啊，四周一切多么愉快地發(fā)出光輝，空氣多么清新澄徹，草莓和蘑菇多么芬芳!…… 選自屠格涅夫《獵人筆記》 學以致用：

這里寫的是從早晨到午間雷雨之后森林中的奇異景色。林中景物隨晨光推移而變幻，顯得多姿多彩。寫景夾雜抒情，雖直敘而不呆板，加之寫得繪聲繪色，讀了仿佛自己也漫步叢森之中領略到無限情趣。這里寫的進入盛夏的季節(jié)，所以它是炎熱逼人的，與初夏的景物是不一樣的，作者細致深入地寫出了景物的特點，可見作家觀察事物的細致，描寫的準確。

第四篇：跟作家學寫作1

跟作家學寫作（我的還原、對比作文教學法）不一樣的表達

1.例文張秋生《故事》（小巴掌童話）

一夜北風之后，清晨，作者看到一只小鳥在枝頭歌唱，他寫了一篇童話，也是一首詩。他會寫什么？（可以自己寫，或者先想，整理思路）

昨晚，刮了整整一夜的北風。清晨，風小了。

昨晚刮了一夜的風，你怎么沒北風看見一只小鳥，一早就在枝頭蹦跳歌唱。北方不明白，他問小鳥：“被凍死？”

小鳥笑著說：“你不知道吧，我的小巢很暖和?！?/p>

昨晚，刮了整整一夜的北風。清晨，小鳥依舊在枝頭歌唱。

出示原文：

昨晚，刮了整整一夜的北風。清晨，北方疲憊地坐在樹干上。

他看見一只小鳥，一早就在枝頭蹦跳歌唱。

我昨晚講了一夜又長又寒冷的故事，你怎么沒被凍死？” 小鳥笑著說：“你不知道吧，（詩人小鳥會怎么說？試著說；然后出示）昨晚我的小巢，給我講了一整夜溫暖親切的故事，我的心仿佛被太陽照著，暖暖和和的??北方不明白，他問小鳥：“（省略了什么？補一補，補出小巢是世界上最溫暖的的地方，再多的寒冷也會被融化為好。）”

昨晚，刮了整整一夜的北風。清晨，小鳥依舊在枝頭歌唱。

對比一下，意思一樣嗎？哪里不一樣？ 讀原文，原文給你什么感覺？

這首詩是在寫什么（贊美家的溫暖）？

再讀讀最后兩句，你有沒有新的收獲？（家給了小鳥溫暖，給了小鳥抵擋風雨的力量，家讓小鳥不懼怕風雨，在挫折打擊之后仍然自信、快樂，有勇氣面對生活）用一句也可以用幾句話說說這首詩表達的意思。（我的家就是）

學著像詩人一樣看生活，學著像詩人一樣說話，用語文編制童話一樣世界。

第五篇：2012年貴州省公務員考試簡章

為加強我省公務員隊伍建設，優(yōu)化公務員人員結構，增強機關活力，根據(jù)?中華人民共和國公務員法?和?公務員錄用規(guī)定（試行）?，經研究決定，2012年我省省、市、縣、鄉(xiāng)四級機關統(tǒng)一面向社會公開招考主任科員以下及其他相當職務層次的非領導職務公務員（含參照公務員法管理機關?單位?工作人員）。為確保招考工作順利進行，省委組織部、省人力資源和社會保障廳、省公務員局制定?貴州省2012年省、市、縣、鄉(xiāng)四級機關統(tǒng)一面向社會公開招考公務員簡章?（以下簡稱?招考簡章?），并于2012年5月3日經貴州省公務員招考工作領導小組審議通過，現(xiàn)公布實施。

一、工作原則及程序

招考工作嚴格按照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，采取考試與考察政審相結合的辦法進行，實行公開報考條件、公開考試程序、公開考試結果“三公開”制度。招考工作按照編制招考計劃、發(fā)布招考公告、報名、資格初審、筆試、資格復審、面試、體檢、考察政審、公示、錄用審批的程序進行。

二、考區(qū)及考務工作安排

根據(jù)招考計劃，按照相對集中、方便考務工作的原則，設省直、遵義、六盤水、安順、黔南、黔東南、黔西南、畢節(jié)、銅仁9個考區(qū)。省直及垂管系統(tǒng)的考區(qū)設在貴陽市，有關市（州）轄區(qū)的考區(qū)原則上設在本市（州）政府所在地城市，對確需在有條件的縣（市、區(qū)、特區(qū)）設立考點的，經省招考辦同意，可在省紀委、省委組織部、省人力資源和社會保障廳、省公務員局的監(jiān)督下設立考點。省公務員招考辦統(tǒng)一安排全?。ǔF陽市外）的考試考務工作,并負責命題、制卷、閱卷；有關市（州）公務員招考辦負責本轄區(qū)內的考試考務工作。

三、招考計劃及職位

全省省、市、縣、鄉(xiāng)四級機關(含參照公務員法管理機關<單位>)共計劃招考3594名。其中省直機關（單位）及省直垂管系統(tǒng)計劃招考473名；市直機關（單位）計劃招考324名；縣直機關（單位）計劃招考1034名；鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）機關計劃招考1763名。

本次招考不設職位類別。各招考職位詳見?貴州省2012年省、市、縣、鄉(xiāng)四級機關統(tǒng)一面向社會公開招考公務員職位一覽表?（附件1）。

四、招考對象及報考條件

（一）招考對象

1、本省戶籍或本省生源大專及以上學歷的應、往屆畢業(yè)生(應屆畢業(yè)生不含委培生)。

2、外省籍普通高等教育全日制本科學歷的2012屆畢業(yè)生（不含委培生、定向生），碩士研究生及以上學歷學位的應、往屆畢業(yè)生(應屆畢業(yè)生不含委培生、定向生)。

3、定向到有關市（州）、縣（市、區(qū)、特區(qū)）的應屆畢業(yè)生，只能報考所定向的有關市（州）、縣（市、區(qū)、特區(qū)）職位。

4、由省級及以上機關統(tǒng)一選派在貴州服務的“三支一扶”計劃、“選聘高校畢業(yè)生到村（社區(qū)）任職計劃”、一村一名大學生工程、“大學生志愿服務西部計劃”人員和“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”人員（以上五項目簡稱“基層服務項目”）。

5、定向縣鄉(xiāng)事業(yè)編制人員和退役士兵考錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關公務員的報考人員，須為截至2012年5 月18日在縣鄉(xiāng)工作3年及以上且目前在縣鄉(xiāng)工作的事業(yè)編制（含工勤事業(yè)編制）在編在崗人員，以及本省戶籍或本省兵源、截至2012年5月18日已退役的部隊士兵（已就業(yè)的退役士兵，只能以現(xiàn)有身份報考）。從優(yōu)秀村干部中考錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關公務員報考人員，須為2010年5月18 日以前擔任且至今一直擔任村（居、社區(qū)）黨組織書記、副書記，村（居、社區(qū)）委會主任、副主任職務的優(yōu)秀村（居、社區(qū)）干部，并具有國家承認的高中或中專以上學歷。

定向企業(yè)生產、管理一線工作人員考錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關公務員試點的報考人員，須具有本省戶籍，且截至2012年5月18日在本省國有企業(yè)（含國有獨資企業(yè)、國有控股企業(yè)和國有參股企業(yè)）生產、管理一線工作2年以上。

定向退役士兵、企業(yè)生產管理一線工作人員考錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關公務員面向本市（州）所有符合報考條件的人員招考；定向縣鄉(xiāng)事業(yè)編制人員考錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關公務員、從優(yōu)秀村（居、社區(qū)）干部中考錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關公務員報考人員只能報考本縣（市、區(qū)、特區(qū)）職位。

（二）報考條件

1、具有中華人民共和國國籍。

2、擁護中華人民共和國憲法，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義，有良好的政治素質和品行，具有為人民服務的思想，遵紀守法。

3、年齡在18周歲以上（1994年5月18日及以前出生）、35周歲以下（1976年5月18日及以后出生）；獲得碩士、博士研究生（非在職）人員，以及從優(yōu)秀村干部中考錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關公務員報考人員的年齡可放寬到40周歲（1971年5月18日及以后出生）。

4、具有正常履行職責的身體條件，符合?公務員錄用體檢通用標準（試行）?（國人部發(fā)?2005?1號）、?公務員錄用體檢操作手冊（試行）?、?關于修訂?公務員錄用體檢通用標準（試行）?及?公務員錄用體檢操作手冊?（試行）的通知?（人社部發(fā)?2010?19號）和?關于印發(fā)公務員錄用體檢特殊標準（試行）的通知?（人社部發(fā)?2010?82號）的有關規(guī)定。

5、報考省級機關職位的人員，應具有2周年以上的基層工作經歷?；鶎庸ぷ鹘洑v是指具有在縣級以下黨政機關、國有企事業(yè)單位、村（社區(qū)）組織及其他經濟組織、社會組織等工作的經歷。離校未就業(yè)高校畢業(yè)生到高校畢業(yè)生實習見習基地（該基地為基層單位）參加見習或者到企事業(yè)單位參與項目研究的經歷，可視為基層工作經歷。在軍隊團和相當于團以下單位工作的經歷，可視為基層工作經歷?；鶎庸ぷ鹘洑v時間計算截止2012年5月18日。

6、定向招錄由省級及以上機關統(tǒng)一選派在貴州服務的“三支一扶”計劃、“選聘高校畢業(yè)生到村（社區(qū)）任職計劃”、一村一名大學生工程、“大學生志愿服務西部計劃”人員的職位，限截止2012年5月18日服務滿兩年的人員報考；定向招錄 “農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”人員的職位，限截止2012年5月18日期滿一屆的人員報考。

7、具備擬報考職位所需的其他資格條件。

（三）以下人員不得報考： 1、2010年1月1日以來招錄的公務員、參照公務員法管理機關（單位）的工作人員。

2、定向到具體行業(yè)或單位的應屆畢業(yè)生，截止2012年5月18日仍在崗的“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”人員。

3、在讀的非應屆畢業(yè)生。

4、曾因犯罪受過刑事處罰或受過勞動教養(yǎng)的。

5、曾被開除公職或被辭退未滿5年的。

6、在各級公務員招考中被認定有舞弊等行為且仍在不得報考公務員期限內的。

7、錄用后的職位即構成回避關系的。

8、不符合招考職位所需資格條件的。

9、任職（工作）或服役期間發(fā)生重大責任事件；曾因貪污、行賄受賄、泄露國家機密等原因受到過黨紀、政紀處分或近三年在考核中曾被確定為不稱職（不合格）的。

10、有法律、法規(guī)規(guī)定不得錄用為公務員的。

五、報名、網(wǎng)上資格初審及加分

（一）報名

報名統(tǒng)一在網(wǎng)上進行，省直及有關市（州）考區(qū)均不設現(xiàn)場報名點。報考人員登陸“貴州人事考試信息網(wǎng)”【004km.cn(ip:219.151.4.99 或 219.151.4.100)】報名。網(wǎng)上報名按以下程序進行：

報考人員可在2012年5月18日9:00至5月22日18:00期間登錄“貴州人事考試信息網(wǎng)”提交報考申請，并上傳本人近期免冠2寸正面證件照片（jpg格式、20KB以下）。報考人員只能選擇一個職位進行報名。根據(jù)所報職位要求，填寫?貴州省2012年省、市、縣、鄉(xiāng)四級機關統(tǒng)一面向社會公開招考公務員報名信息表?（以下簡稱?報名信息表?，附件2）。報名申請被接受后，系統(tǒng)會向報考人員反饋一個報名序號。報名序號是報考人員查詢報考資格審查結果、網(wǎng)上繳費確認、下載打印準考證等事項的重要依據(jù)，請妥善保管。

報考人員須仔細閱讀?報名信息表?及誠信承諾書，如實提交和填寫本人有關信息和材料。報考人員提供虛假報考申請材料的，一經查實，即取消進入下一個環(huán)節(jié)的資格。

報名期間，每日16:00后，將在“貴州人事考試信息網(wǎng)”上公布職位招考計劃數(shù)達不到3:1比例的職位，供報名人員參考。

（二）網(wǎng)上資格初審

1、資格初審在省、有關市（州）公務員招考辦的統(tǒng)一組織下，由各招考單位負責。定向考錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關公務員和從優(yōu)秀村干部中考錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關公務員資格審查工作由各縣（市、區(qū)、特區(qū)）公務員主管部門負責組織實施。各招考單位對已經提交報名申請的報考人員，必須在提交?報名信息表?后2日內審核完畢。招考單位根據(jù)報考人員填寫的個人信息，對照?招考簡章?和職位所需的資格條件進行資格初審，經初審合格的予以確認。對符合報名條件的，不得拒絕報名；對審查不合格的，應說明理由；對照片質量不符合要求的，應提示報考人員重新上傳照片。對通過資格初審的人員，招考單位須下載并打印留存報考人員報名信息，供現(xiàn)場資格復審和考察政審等環(huán)節(jié)時使用。因資格初審不嚴導致不符合條件的報考人員進入報名繳費環(huán)節(jié)的，在報名期間由招考單位（或主管部門）提出申請，經省、有關市（州）公務員招考辦審核同意后，由負責考務工作的部門給予改報；報名結束后仍未改報的，該報考人員考試成績作無效處理并追究初審有關人員責任。各招考單位資格初審時間為2012年5月18日9:00至5月24日18:00。

2、截止2012年5月22日18:00，已提交報名申請但由于報名表信息不完整、錯漏、照片不符合規(guī)定或本人條件不符合報考職位要求等原因導致初審未通過的人員，不得再修改任何報名信息，視為報名失敗。報考人員提交報名申請成功后請及時登錄查看詳細信息欄目中的審核狀態(tài)，通過資格審核的報考人員，不得再報考其他職位。通過資格審核的報考人員，如報考信息（姓名、身份證號有誤的可自行按正確姓名、身份證號重新報名）有誤的，須本人到招考單位申請，經招考單位及同級公務員招考辦同意后到當?shù)乜荚嚈C構修改。

3、報名確認及繳費。通過資格初審的報考人員于2012年5月18日9:00至5月25日18:00在“貴州人事考試信息網(wǎng)”進行網(wǎng)上報名確認并繳納100元考務費。在規(guī)定時間內未參加報名確認并繳費者視為自動放棄。

報名確認并繳費后，報名人數(shù)與計劃招錄人數(shù)達不到3:1比例的職位，該職位招考計劃予以減少或取消。職位招考計劃減少的，報考該職位的考生所報職位不再進行調整；職位招考計劃取消的，由報考該職位的考生本人申請，經省、有關市（州）公務員主管部門商改報單位同意后，負責考務的部門給予改報其他職位，改報職位的截止時間為2012年6月2日。省、有關市（州）公務員招考辦在報名結束后對減少、取消的職位在網(wǎng)上進行公示。

招錄博士學位人員的職位，報名人數(shù)與計劃招錄人數(shù)比例不得小于2:1，小于2:1比例的職位招考計劃減少或取消。

按照中共貴州省委、貴州省人民政府?關于鼓勵高校畢業(yè)生到基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)的意見?（黔黨發(fā)?2009?6號）中有關對應屆高校特困畢業(yè)生免收報名費的規(guī)定，符合條件的報考人員可到所在學校學生資助機構申請，由所在學?；驅W生資助機構出具有關特困生的書面證明，經確認符合條件的即可免收報名費。免收報名費的人員名單向社會進行公示。

特困生在辦理減免報名費手續(xù)時，須出示有關證明材料原件和網(wǎng)上報名成功后打印的?報名信息表?。報考省直及垂管系統(tǒng)職位的特困生，于2012年5月23 日17：00前到省人力資源和社會保障廳考試院考務二部（貴陽市毓秀路18號，省人才市場12樓1207房）辦理有關減免確認手續(xù)；報考有關市（州）轄區(qū)職位的特困生，于5月23日17:00前到本市（州）人力資源和社會保障局考試中心（院）辦理有關減免確認手續(xù)。

4、網(wǎng)上打印筆試準考證

報名確認并繳費成功后，報考人員于2012年6月15日9:00至6月22日16:00期間，登錄“貴州人事考試信息網(wǎng)”下載打印筆試準考證。

（三）加分

1、加分政策

少數(shù)民族考生報考各級政府民族事務管理部門，或報考的單位在民族自治州及所轄縣（市、區(qū)、特區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦事處），民族自治縣及所轄鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦事處），民族鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的加5分。

定向考錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關公務員和從優(yōu)秀村干部中考錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關公務員報考人員在任職期間（工作期間、服役期間）曾獲得國家級表彰的加10分；省部級表彰的加8分；市（州）或廳級表彰的加6分。

具備多項加分條件的，只取最高分值加分，不重復加分。在筆試總成績中加入相應分值。

2、加分確認

加分確認的審查工作由省、有關市（州）公務員招考辦負責。

符合少數(shù)民族加分條件的考生，需持網(wǎng)上打印的?報名信息表?一式兩份以及能證明少數(shù)民族身份的本人有效?居民身份證?原件及復印件在規(guī)定的時間和地點進行加分審查；定向考錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關公務員和從優(yōu)秀村干部中考錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關公務員符合加分條件的考生，如實填寫?貴州省2012年定向考錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員加分申請表?（以下簡稱?加分申請表?，附件3）后，進行加分審查。

加分審查工作的時間、地點詳見省、有關市（州）公務員招考辦通知。逾期未辦理加分手續(xù)的考生，視為自動放棄加分。

加分經省、有關市（州）公務員招考辦審核后，對符合加分條件的，在筆試成績公布前向社會公示，公示結果無異議的，予以加分確認。

六、筆試及合格分數(shù)線

筆試為閉卷考試并統(tǒng)一考試科目。筆試科目為?行政職業(yè)能力測驗?和?申論?兩科。

筆試時間為2012年6月24日。具體安排如下：

上午 9:00—11:00 ?行政職業(yè)能力測驗? 下午14:00—16:30 ?申論?

筆試地點見?筆試準考證??？忌毻瑫r持有效?居民身份證?和?筆試準考證?方能進入考場參加筆試。

未完成所有筆試科目并未取得有效成績的，取消進入下一環(huán)節(jié)資格。筆試結束后，由省公務員招考辦確定“最低筆試合格分數(shù)線”(“最低筆試合格分數(shù)線”是指考生筆試總成績進入面試的最低分數(shù)線)。

七、資格復審

資格復審按照分級負責原則、采取現(xiàn)場審查方式進行。由省、有關市（州）公務員招考辦組織，各招考單位具體實施。資格復審在筆試結束后進行。在最低筆試合格分數(shù)線以上的考生中，依據(jù)筆試總成績從高到低按資格復審人數(shù)與職位招錄計劃數(shù)3:1比例以內（含3:1）確定資格復審人員。同一職位報考人員筆試總成績名次末位并列的同時確定為資格復審人員，資格復審合格人員進入面試。

省直及垂管系統(tǒng)職位的面試人員名單由省公務員招考辦確定并公示；有關市（州）轄區(qū)職位的面試人員名單由本市（州）公務員招考辦確定并公示。各招考單位按照?招考簡章?和報考人員填寫的?報名信息表?、考生提供的相關資料，對考生是否符合報考職位所需資格條件進行復審，經復審符合招考職位所需資格條件的報考人員，由負責資格復審的部門和人員簽署意見，并加蓋公章。經復審不符合報考條件的考生，取消其進入面試資格。該職位在最低筆試合格分數(shù)線以上人員中按筆試總成績由高到低依次遞補。經資格復審，通過復審人員人數(shù)與招考計劃數(shù)比例低于3:1的職位減少招考計劃數(shù)；職位無考生通過資格復審的，該職位取消。

擬進入面試考生須持畢業(yè)證書、學位證書（2012年普通高等教育全日制應屆畢業(yè)生持?就業(yè)推薦表?）、有效?居民身份證?原件及復印件等報考職位要求的有關資格條件的證明材料，近期同底正面免冠一寸彩色照片4張。在職人員須持所在單位同意報考證明（中、小學教師須持縣級以上教育行政主管部門的證明），到指定地點進行現(xiàn)場資格復審。

資格復審時間和地點另行通知。

八、面試及總成績

（一）面試

省公務員招考辦負責省直及垂管系統(tǒng)職位的面試考務工作，有關市（州）公務員招考辦負責本轄區(qū)內職位的面試考務工作。全省設9個面試考區(qū)。省直及垂管系統(tǒng)面試考區(qū)設在貴陽市；有關市（州）面試考區(qū)設在本市（州）政府所在地城市。面試采用結構化方式進行，面試成績按百分制計算。

面試人員為資格復審合格人員。面試人員名單公布兩個工作日后，不再進行遞補工作。

職位招考計劃數(shù)與通過資格復審后的考生人數(shù)達不到1:3比例職位的考生，其面試成績須達到本考場當日面試實考考生平均分及以上，方能進入下一環(huán)節(jié)。

未參加面試的考生取消進入下一環(huán)節(jié)資格。

面試時間和地點由省、有關市（州）公務員招考辦另行通知。

（二）總成績計算

考生總成績按百分制計算。其中，筆試成績百分制折算后占60%，面試成績百分制折算后占40%。筆試、面試成績和總成績均按“四舍五入法”保留小數(shù)點后兩位數(shù)字。同一職位考生總成績名次出現(xiàn)末位并列的，筆試成績高的考生進入下一環(huán)節(jié)，若筆試成績相同的，以?行政職業(yè)能力測驗?科目成績高者進入下一環(huán)節(jié)。

九、體檢

體檢必須在省、有關市（州）公務員招考辦指定的縣及縣以上綜合性醫(yī)院、在規(guī)定時間內進行并出具體檢結論，其他結論、鑒定一律不予認可。體檢標準按?公務員錄用體檢通用標準（試行）?(國人部發(fā)?2005?1號)、?公務員錄用體檢操作手冊（試行）?、?關于修訂?公務員錄用體檢通用標準（試行）?及?公務員錄用體檢操作手冊?（試行）的通知?（人社部發(fā)?2010?19號）及?關于印發(fā)公務員錄用體檢特殊標準（試行）的通知?（人社部發(fā)?2010?82號）的有關規(guī)定執(zhí)行。對主檢醫(yī)生認為需要做進一步檢查的，省、市（州）公務員招考辦依據(jù)職責權限經研究后可進行復查。

體檢根據(jù)職位招考計劃數(shù)按總成績由高到低等額確定體檢對象；放棄體檢或體檢不合格的，取消進入下一環(huán)節(jié)資格，空缺職位不予遞補。

體檢結果由現(xiàn)場紀檢監(jiān)察人員、體檢醫(yī)生和體檢考生本人當場簽字確認；體檢考生對體檢有關項目要求復查的，采取當場提出申請、當場復查的方式進行。體檢結束后，考生對體檢結果有疑義的，在國家體檢標準規(guī)定允許復檢的項目內，考生應在接到體檢結果通知7日內書面提出復檢申請，經省、市（州）公務員招考辦同意后組織復檢。復檢只能進行一次，體檢結果以復檢結論為準。

各級醫(yī)療衛(wèi)生機構在公務員招考體檢中不得擅自提供乙肝項目檢測。因職業(yè)特殊需要在體檢時作乙肝項目檢測的，由省公務員招考辦確定。

體檢費用由考生自理，體檢時間由省、有關市（州）公務員招考辦另行通知。

十、考察政審

考察政審工作由省、有關市（州）公務員招考辦統(tǒng)一部署，招考單位具體負責實施?？疾煺彂斀M成考察政審組，考察政審組由兩人以上組成?？疾煺徑M應當廣泛聽取意見，做到全面、客觀、公正，并據(jù)實寫出考察政審材料、做出政審結論、提出錄用建議意見。

體檢合格考生確定為考察政審對象。考察政審內容主要包括考生政治思想、道德品質、能力素質、學習和工作表現(xiàn)、遵紀守法、廉潔自律以及是否需要回避等?？疾煺彆r還須進一步核實考生是否符合規(guī)定的報考資格條件，確認其報名時提交的信息和材料是否真實、準確。

在考察政審中發(fā)現(xiàn)下列情況之一的人員，考察政審不合格，由招考單位報經省、有關市（州）公務員招考辦審定，取消進入下一環(huán)節(jié)資格。

1、不能堅持黨的基本路線，在重大政治問題上不能與黨中央保持一致的。2、2010年1月1日以來招錄的公務員、參照公務員法管理機關（單位）的工作人員。

3、定向到具體行業(yè)或單位的應屆畢業(yè)生，截止2012年5月18日仍在崗的“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”人員。

4、在讀的非應屆畢業(yè)生。

5、曾因犯罪受過刑事處罰或受過勞動教養(yǎng)的。

6、曾被開除公職或被辭退未滿5年的。

7、曾因貪污、行賄受賄、泄露國家機密等原因受到過黨紀、政紀處分或近三年在機關、事業(yè)單位考核中曾被確定為不稱職（不合格）的。

8、截止到2012年 9月30日未能提交招考職位所需學歷、學位證書的。

9、不符合招考職位所需資格條件的。

10、在公務員招考中被認定有舞弊等行為且仍在不得報考公務員期限內的。

11、有法律、法規(guī)規(guī)定不得錄用為公務員的或經省公務員招考辦研究確定不能錄用的。

十一、公示和錄用審批

（一）公示

經筆試、面試、體檢、考察政審合格的考生，確定為擬錄用人員，由省、有關市（州）公務員招考辦在招考信息發(fā)布的網(wǎng)上向社會進行為期7天的公示，接受社會監(jiān)督。

公示期間查實有嚴重問題影響錄用的，取消錄用資格。一時難以查實的，暫緩錄用，待查實并做出結論后再決定是否錄用。

（二）錄用審批

按照?公務員錄用規(guī)定（試行）?和貴州省?關于公務員錄用審批工作有關事項的通知?（黔組通?2007?122號）有關規(guī)定，錄用審批工作實行分級負責。對公示期滿無問題或反映的問題不影響錄用的，招考單位根據(jù)管理權限分別報省、有關市（州）公務員主管部門辦理公務員錄用審批手續(xù)。報考省直及垂管系統(tǒng)機關（單位）的，由各招考單位報主管部門審查后，再報省級公務員主管部門審批；報考有關市（州）轄區(qū)職位的，由各招考單位報主管部門審查并報本地市（州）公務員主管部門審批后，再報省級公務員主管部門備案。

被錄用的公務員應在規(guī)定時間內到用人單位報到。拒不報到的，取消錄用資格。

十二、工作要求及注意事項

（一）紀律監(jiān)督

招考工作要主動接受紀檢監(jiān)察部門和社會各界監(jiān)督。工作人員和考生要嚴格遵守有關的規(guī)章制度，如有違反或弄虛作假的，一經查實，將按照?公務員法?和?公務員錄用考試違紀違規(guī)行為處理辦法（試行）?（人社部發(fā)?2009?126號）文件規(guī)定處理。

省直及垂管系統(tǒng)咨詢電話： 0851-5892143 省委組織部 0851-6826549 貴州省公務員局

有關市（州）公務員招考辦咨詢電話見附件4。省直及垂管系統(tǒng)監(jiān)督電話：

0851-5837249 中共貴州省紀委派駐省人力資源和社會保障廳監(jiān)察室

（二）招錄考試不指定考試范圍和考試用書，也不舉辦任何培訓班。

（三）在招錄各環(huán)節(jié)中，國家公務員主管部門出臺新規(guī)定時，按新規(guī)定執(zhí)行。

（四）本《招考簡章》解釋權屬貴州省公務員招考辦?？忌樵儭墩锌己喺隆氛埖顷憽爸泄操F州省委組織部網(wǎng)”(004km.cn)、“貴州省公務員局網(wǎng)”004km.cn；查詢報名信息請登陸“貴州人事考試信息網(wǎng)”(004km.cn)。在招錄過程中，省及有關市（州）公務員招考辦發(fā)布的各項招考信息（如資格審查、減少或取消職位、職位名次等內容）都將在省及有關市（州）公務員招考辦對外網(wǎng)站上進行公布，請考生密切注意。有關網(wǎng)站公布的招考信息，因考生未閱而引起的后果由考生自負。

（五）本次招考錄用工作未盡事宜，由省公務員招考辦研究確定。