第一篇：教育部關于全面啟動實施教學點項目

教技函[2012]74號

教育部關于全面啟動實施“教學點數(shù)字

教育資源全覆蓋”項目的通知

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設兵團教育局：

為貫徹落實黨的十八大精神和全國教育信息化工作電視電話會議精神，根據(jù)《國務院辦公廳關于規(guī)范農(nóng)村義務教育學校布局調(diào)整的意見》(國辦發(fā) ?2012?48號)和《教育部等九部門關于加快推進教育信息化當前幾項重點工作的通知》(教技?2012?13號)要求，我部組織制定了“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目啟動實施方案，決定全面啟動實施“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目(以下簡稱項目)?，F(xiàn)將有關事項通知如下：

一、項目建設目標 2012、2013兩年，為農(nóng)村義務教育學校布局調(diào)整中確需保留和恢復的教學點配備數(shù)字教育資源接收和播放設備，配送優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，并以縣 域為單位、發(fā)揮中心校作用，組織教學點應用資源開展教學，利用信息技術幫助教學點開好國家規(guī)定課程，提高教育質(zhì)量，促進義務教育均衡發(fā)展，更好服務農(nóng)村邊 遠地區(qū)適齡兒童就近接受良好教育的需要。

二、項目建設內(nèi)容

以開足、開好國家規(guī)定課程為目標，支持各教學點建設可接收數(shù)字教育資源并利用資源開展教學的基本硬件設施，并通過衛(wèi)星傳輸方式，推送數(shù)字教育資 源至各教學點。有條件的地區(qū)，可在中央支持的基礎上進一步增加投入，提高設備和資源應用水平。具備網(wǎng)絡接入條件的還應配備攝像頭，利用網(wǎng)絡建立親子熱線，滿足教學點留守兒童與外出打工父母的交流需要。

三、組織實施 本項目按“農(nóng)村義務教育薄弱學校改造計劃”組織實施模式和渠道實施。中央對各省(區(qū)、市)實行目標管理，各省(區(qū)、市)負責具體實施。

教育部負責項目總體統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，制訂總體方案與進度安排，對項目執(zhí)行進行指導和監(jiān)督檢查。協(xié)助各地進行數(shù)字教育資源的管理與推送。

各省(區(qū)、市)負責根據(jù)教育部總體方案制訂本地區(qū)項目具體實施方案，統(tǒng)一組織設備招標、采購和安裝。組織提供適合本地區(qū)教學點實際需求的數(shù)字教 育資源。組織教學點教師應用能力培訓。督促指導并組織教學點應用配備的設備和教育資源開展教學。負責組織技術力量，做好項目設備管理與維護。

四、實施范圍與經(jīng)費渠道

項目實施范圍為教育部教育事業(yè)統(tǒng)計中所確定的全部教學點。各教學點硬件配置至少需達到教育部提出的項目基本技術方案(另發(fā))的要求，基本硬件配 置所需經(jīng)費主要由中央財政支持解決。2012年，中央財政原則上按各地啟動建設的教學點數(shù)撥款。有條件的地區(qū)可增加配置或采用更高級的技術和應用方案，經(jīng) 費缺口由地方財政配套補足。項目管理和設備運行、維護、更新費用由地方財政統(tǒng)籌解決。嚴禁向?qū)W生和學生家庭攤派。

五、進度要求

2012年啟動安排所有教學點的設備采購與配置，并力爭于2013年3月前東部地區(qū)全部教學點、中西部地區(qū)70%教學點設備安裝到位(進度安排 見附件)，為2013年春季開學使用做好準備。2013年春季開學后，各地要組織各教學點逐步利用配備的設備與資源開展教學。2013年年底前要完成全國 所有教學點建設任務。

六、工作要求 項目實施時間緊、任務重、要求高，各省(區(qū)、市)教育行政部門必須切實擔負起項目組織實施的責任，中心校、教學點等其他相關單位，必須在教育行政部門的領導下，做好項目各項相關工作及教學組織工作。

各省(區(qū)、市)教育行政部門要根據(jù)本通知要求，統(tǒng)籌經(jīng)費投入，合理使用中央財政經(jīng)費投入，加強經(jīng)費監(jiān)管，保證?？顚Ｓ?。要按照《招標投標法》、《政府采購法》等國家有關規(guī)定，建立規(guī)范的招投標機制和相應的責任機制，統(tǒng)一組織設備招標、采購和安裝調(diào)試。設備招標采購必須綜合考慮教學點已有設備，杜 絕經(jīng)費浪費。要組織開發(fā)和整合適應本地教學點教材版本和課堂教學需求的數(shù)字教育資源，按需配送給各教學點。要配合“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”建設進度，同步組織開展教學點教師應用能力培訓，確保各教學點能夠使用設備和資源開展教學，保證國家財政投入的效益。要加強指導和檢查，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學點建設和 應用中出現(xiàn)的各種問題，確保項目建設按進度要求推進實施，設備和資源在教育教學中得到有效使用。

各地市、縣(區(qū))教育行政部門要按照本省(區(qū)、市)的統(tǒng)一部署，積極配合做好教學點設備配置工作，并以縣域為單位、充分發(fā)揮中心學校作用，組織教學點應用數(shù)字化設備和教育資源開展教學，有條件的區(qū)縣要逐步實現(xiàn)教學點與中心學校之間的同步教學。

七、監(jiān)督檢查

各省(區(qū)、市)教育行政部門必須加強項目管理，確保項目實施進度。項目執(zhí)行過程中，教育部將對各省(區(qū)、市)項目實施情況進行抽查;項目執(zhí)行結(jié)束后，教育部將會同有關部門對項目配置設備和資源及其使用效果進行專項檢查。檢查結(jié)果將以適當形式公布。接此通知后，請各省(區(qū)、市)教育行政部門盡快完善“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目實施方案和工作方案(具體要求詳見“教技?2012?13號”及“教信推辦?2012?15號”)，并于11月30日前正式上報教育部。

附件： “教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目進度安排表.xls

教育部

2012年11月19日

第二篇：教育部辦公廳關于啟動實施“2009-2011年中國移動中小學校長培訓項目

【發(fā)布單位】教育部

【發(fā)布文號】教人廳函[2009]13號 【發(fā)布日期】2009-07-20 【生效日期】2009-07-20 【失效日期】 【所屬類別】政策參考 【文件來源】教育部

教育部辦公廳關于啟動實施“2009-2011年中國移動中小學校長培訓項目”有關工作的通知

(教人廳函[2009]13號)

各省、自治區(qū)、直轄市黨委教育工作部門、教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設兵團教育局：

為貫徹《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《國務院關于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》和《國務院關于深化農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制改革的通知》精神，提高中西部地區(qū)中小學校長辦學治校能力，提升中西部地區(qū)中小學管理水平，教育部、中國移動通信有限公司決定聯(lián)合實施2009-2011年中國移動中小學校長培訓項目。該項目是“中國移動藍色夢想教育捐助提升計劃”的重要組成部分,也是中國移動西部農(nóng)村中小學校長培訓項目（2006―2008）的繼續(xù)與深化?，F(xiàn)就做好此項培訓工作有關事項通知如下：

一、目標任務

2009年至2011年，利用三年時間組織實施中國移動中小學校長培訓項目，通過影子培訓和遠程培訓兩種培訓形式，促進參訓校長學習省內(nèi)、外優(yōu)秀學校的辦學經(jīng)驗，切實提高中西部農(nóng)村中小學校長的整體素質(zhì)和管理實踐能力，培養(yǎng)一批推進學校改革創(chuàng)新和實施素質(zhì)教育的帶頭人，促進義務教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、內(nèi)容與形式

（一）影子培訓

面向西部12省、自治區(qū)、直轄市（以下統(tǒng)稱省）和新疆生產(chǎn)建設兵團的3000名中小學校長開展影子培訓，其中，每年組織600名農(nóng)村校長在西部省內(nèi)校長培訓實踐基地開展省內(nèi)影子培訓，三年共培訓1800人；每年組織400名骨干校長到東部8省校長培訓實踐基地參加省外影子培訓，三年共培訓1200人。

培訓內(nèi)容以學校管理實務為重點，將參訓校長派到省內(nèi)、省外實踐基地學校擔任“影子校長”，學習借鑒先進學校的管理經(jīng)驗。每期培訓分為集中培訓、基地研修、總結(jié)交流等三個階段，培訓時間為13天。其中，省級培訓承辦單位組織集中培訓2天，總結(jié)交流1天；影子培訓實踐基地學校組織參訓校長開展基地研修10個工作日。國家級和省級項目專家組將對影子培訓進行業(yè)務指導。

（二）遠程培訓

面向中西部23個省和新疆生產(chǎn)建設兵團200個縣(市)，開展農(nóng)村中小學校長遠程培訓。原則上以縣為單位組班，每班培訓50名校長，200個項目縣每年培訓10000人，三年共培訓30000人。

培訓內(nèi)容以“新時期基礎教育改革發(fā)展動態(tài)”為專題，以遠程學習、網(wǎng)上直播、短信互動等學習形式開展遠程培訓。由國家教育行政學院中國教育干部培訓網(wǎng)負責遠程培訓平臺建設、課程資源開發(fā)、技術支持及日常教學管理工作。

三、組織與管理

（一）本項目由教育部和中國移動通信有限公司統(tǒng)籌規(guī)劃和組織領導。中國移動通信有限公司負責提供項目所需資金支持，中國教育發(fā)展基金會按相關規(guī)定負責項目資金管理，教育部人事司負責培訓項目的組織管理工作。

（二）受教育部人事司委托，國家教育行政學院設立項目執(zhí)行辦公室，具體負責項目的組織實施工作；組建項目專家組，開發(fā)校長影子培訓指導手冊、編輯出版校長培訓實踐基地學校辦學特色與經(jīng)驗匯編等培訓資料，并對項目實施工作進行業(yè)務指導。國家教育行政學院《中小學校長》、《基礎教育改革動態(tài)》、中國教育干部培訓網(wǎng)等刊物和媒體為校長培訓實踐基地學校及其校長、參訓學員提供展示學校形象、交流培訓經(jīng)驗、探討學術研究的平臺。《中國教育報》、《人民教育》和中國教育電視臺等媒體將對項目實施情況進行宣傳報道。

（三）各省級教育部門負責本省項目的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、組織管理、監(jiān)督檢查等各環(huán)節(jié)工作，指導承辦單位和實踐基地學校開展培訓工作。

（四）各省培訓承辦單位，具體負責本省培訓項目的組織實施工作。東、西部各項目省的承辦單位根據(jù)2009－2011年中國移動中小學校長培訓項目方案，結(jié)合當?shù)貙嶋H情況，研究制訂影子培訓和遠程培訓的具體培訓方案，經(jīng)省級教育部門審定后，報項目執(zhí)行辦公室備案。

四、項目實施

（一）確定培訓承辦單位

各省級教育部門在本省內(nèi)通過公開招標或委托的方式確定一個省級教育干部培訓機構為本省的培訓承辦單位，并報項目執(zhí)行辦公室備案。承辦單位應具備的條件為：

（1）具有豐富的中小學校長培訓經(jīng)驗，能夠承擔國家級培訓任務；

（2）具備較好的辦學設施和較強的師資力量；

（3）影子培訓承辦單位具有協(xié)調(diào)本省實踐基地學校的能力和較高的組織管理水平；

（4）遠程培訓承辦機構能夠根據(jù)有關要求組織落實遠程培訓教學管理工作。

（二）遴選校長培訓實踐基地

校長培訓實踐基地是指承擔校長影子培訓任務的學校，由省級教育部門根據(jù)分配數(shù)量組織推薦（見附件2），報教育部批準。對審核通過的校長培訓實踐基地，由教育部和中國移動通信有限公司聯(lián)合頒發(fā)“教育部－中國移動中小學校長培訓項目實踐基地”匾牌，實踐基地學校也將作為中小學校長國家級常規(guī)培訓項目的實踐基地；聘請實踐基地學校校長為“教育部－中國移動中小學校長培訓項目指導教師”;實踐基地學校應組建以校長為負責人的培訓團隊。

本項目在西部項目省設立120個校長培訓實踐基地（中學 60所，小學60所），在東部項目省設立80個校長培訓實踐基地（中學40所，小學40所）。申報學校應具備以下條件：

（1）辦學特色比較鮮明，辦學成績比較突出，在本省乃至全國具有一定的影響；

（2）學校的辦學經(jīng)驗對于西部中小學校長具有推廣借鑒價值；

（3）學校校長具有先進的教育理念、辦學思想和較高的教育理論水平，具有相對豐富的管理經(jīng)驗，熱心校長培訓工作并具有一定的培訓工作經(jīng)驗；

（4）具備基本的培訓條件，能為參訓校長提供較為方便的食宿、辦公等條件。

（三）選派影子培訓學員

影子培訓學員的選派由西部各項目省按分配名額組織落實（參見附件5）。省內(nèi)影子培訓的參訓學員由省級教育部門協(xié)調(diào)落實實踐基地，省外影子培訓的參訓學員由項目執(zhí)行辦公室在東部8省協(xié)調(diào)落實實踐基地。

參加“省內(nèi)影子培訓”的學員選派條件為：

（1）西部農(nóng)村中小學校年齡在45歲以下的正職校長；

（2）教育思想端正，工作進取心強，在學校管理上取得了一定成績；

（3）有一定的理論修養(yǎng)、教育政策業(yè)務水平、研究能力和實踐經(jīng)驗；

（4）身心健康，能夠參與正常的培訓學習活動。

參加“省外影子培訓”學員選派條件為：

（1）年齡在50歲以下的中小學正職骨干校長；

（2）教育思想端正，潛心辦學，在學校管理上取得了較突出成績，在當?shù)亟逃到y(tǒng)有一定影響；

（3）有較強的理論修養(yǎng)、教育政策業(yè)務水平、研究能力和實踐經(jīng)驗,具有較大發(fā)展?jié)摿Γ?/p>

（4）身心健康，能夠參與正常的培訓學習活動。

（四）選派遠程培訓學員

中西部項目省根據(jù)遠程培訓名額分配數(shù)量(見附件3)和本省實際情況確定遠程培訓項目縣和參訓學員，并報項目執(zhí)行辦公室備案。參加遠程培訓的學員選派條件為：

（1）農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）義務教育中小學校長；

（2）具備上網(wǎng)條件與網(wǎng)上交流能力；

（3）能保證培訓期間平均每天不少于2小時的網(wǎng)上學習與交流時間。

五、工作要求

（一）各項目省要高度重視項目實施工作。各省級教育部門應會同中國移動省公司成立項目實施工作領導小組，精心組織，加強協(xié)調(diào)指導，及時檢查監(jiān)督，確保項目實施取得實效。

（二）各項目省級教育部門和培訓承辦單位應加強與項目省中國移動省公司的聯(lián)系與交流，積極開展與地方移動的互動活動，爭取協(xié)助與支持，共同做好項目組織實施工作。

（三）2009項目實施時間為2009年9月至11月，各項目單位要按照時間要求高質(zhì)量地完成所承擔的2009年項目實施工作。請各項目單位提前將本地區(qū)培訓方案報項目執(zhí)行辦公室備案。

（四）及時總結(jié)項目實施經(jīng)驗，收集、整理和保存好項目實施的相關材料，積極做好各種形式的宣傳工作。各培訓承辦單位應及時向項目執(zhí)行辦公室報送項目總結(jié)和三年項目總結(jié)及有關資料。

六、項目經(jīng)費

本項目經(jīng)費共計1500萬元，每年500萬元，由中國移動通信有限公司資助。培訓經(jīng)費實行專項管理，?？顚Ｓ谩Ｊ?nèi)影子培訓按每人每天220元、省外影子培訓按每人每天300元的經(jīng)費標準，撥付至各省培訓承辦單位和實踐基地學校。遠程培訓按每班4000元的標準通過省級教育部門撥至各項目縣。

中國教育發(fā)展基金會按將項目經(jīng)費的60%直接劃撥給各省培訓承辦單位，作為項目啟動經(jīng)費。每年項目結(jié)束后經(jīng)評估合格，由中國教育發(fā)展基金會劃撥40%的經(jīng)費余額。沒有完成預定任務或完成質(zhì)量較差的，扣減或者不予劃撥經(jīng)費余額。經(jīng)各項目省級教育部門審核蓋章，各省項目承辦單位應及時向項目執(zhí)行辦公室報送項目工作總結(jié)和項目經(jīng)費支出情況。各省培訓承辦單位收到經(jīng)費后，應及時向項目執(zhí)行辦公室報送發(fā)票或收據(jù)。

七、有關事項

（一）本通知及其他與項目有關的文件，如無特殊說明，西部12省指內(nèi)蒙古、廣西、重慶、四川、貴州、云南、西藏、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆；中西部23省指河北、山西、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南、西藏、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆；東部8省指北京、天津、上海、江蘇、浙江、福建、山東、廣東。

（二）請各項目省級教育部門及時確定培訓承辦單位與聯(lián)系人，并于8月5日前將填好的《培訓承辦單位登記表》（附件1）報項目執(zhí)行辦公室。

（三）請東、西部各項目省級教育部門按照校長培訓實踐基地遴選條件和《校長培訓實踐基地名額分配表》（附件2），推薦實踐基地學校，并于8月18日前將填好的《校長培訓實踐基地申請表》（附件3）和《校長培訓實踐基地學校校長登記表》（附件4）報送項目執(zhí)行辦公室。

（四）請西部各項目省級教育部門按照2009《培訓名額分配表》（附件5）確定本參訓學員名單，并于9月10日前將填好的《影子培訓學員登記表》（附件6）報送項目執(zhí)行辦公室。遠程培訓學員名單根據(jù)項目執(zhí)行辦公室通知另報。

（五）我部人事司將委托國家教育行政學院于8月中下旬分別舉辦“影子培訓組織管理者培訓班”和“遠程培訓組織管理者培訓班”。辦班有關事宜由項目執(zhí)行辦公室另行通知。

（六）聯(lián)系方式與聯(lián)系人

教育部人事司綜合處

聯(lián) 系 人：張楊、黃偉

聯(lián)系電話：010-66097794，66097580

項目執(zhí)行辦公室（國家教育行政學院）

聯(lián) 系 人：柏丹、李偉、王兵

電 話：010-69201369，69248888轉(zhuǎn)3623、3306

傳 真：010-69243185（自動）

地 址：北京?大興?國家教育行政學院培訓部

郵 編：102617

電子信箱：ydpx@naea.edu.cn

附件：1.中國移動中小學校長培訓項目培訓承辦單位登記表

2.中國移動中小學校長培訓項目校長培訓實踐基地名額分配表

3.中國移動中小學校長培訓項目校長培訓實踐基地申請表

4.中國移動中小學校長培訓項目校長培訓實踐基地學校校長登記表

5.2009年中國移動中小學校長培訓項目培訓名額分配表

6.中國移動中小學校長培訓項目“影子培訓”學員登記表

（以上表格可以在教育部人事司和國家教育行政學院網(wǎng)站下載）

教育部辦公廳

二○○九年七月二十日

本內(nèi)容來源于政府官方網(wǎng)站，如需引用，請以正式文件為準。

第三篇：教育部啟動實施中小學校長國家級培訓計劃

教育部啟動實施中小學校長國家級培訓計劃 為造就一支包括幼兒園園長、特殊教育學校校長在內(nèi)的高素質(zhì)專業(yè)化中小學校長隊伍，教育部26日發(fā)布通知，宣告啟動實施中小學校長國家級培訓計劃。

據(jù)介紹，這項計劃包括中小學校長示范性培訓項目和中西部農(nóng)村校長培訓項目。其中，教育部直接組織實施面向全國的中小學校長示范性培訓項目，主要包括邊遠貧困地區(qū)農(nóng)村校長助力工程、特殊教育學校校長能力提升工程、卓越校長領航工程、培訓者專業(yè)能力提升工程。在面向中西部地區(qū)國家級貧困縣、集中連片特殊困難地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下農(nóng)村中小學校長開展培訓，培養(yǎng)推進農(nóng)村教育改革發(fā)展的帶頭人的同時，也面向全國中小學校長開展高端培訓，培養(yǎng)一批教育家型校長后備人才和造就一批在國內(nèi)外具有較大影響力的教育家型校長。教育部在通知中強調(diào)，項目將實行招投標機制，擇優(yōu)遴選中小學校長培訓機構、高等學校、中小學校承擔培訓任務。還將采取專家評估、學員評估等方式，加強對項目的過程評估和績效評估，并將評估結(jié)果作為調(diào)整培訓任務和經(jīng)費的重要依據(jù)。

第四篇：教育部：2008年農(nóng)村特崗教師招聘工作全面啟動

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教育部：２００８年農(nóng)村特崗教師招聘工作全面啟動

作者：

來源：《現(xiàn)代教育科學·小學校長》2008年第03期

2008年“農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”招聘工作日前全面啟動。相關?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）已公布特設崗位教師招聘網(wǎng)站，報名招聘工作正在進行之中。

據(jù)介紹，2008年農(nóng)村特崗教師的實施范圍和規(guī)模與前兩年相同，繼續(xù)在湖北、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南、陜西、甘肅、寧夏、新疆、青海和新疆生產(chǎn)建設兵團的國家西部地區(qū)“兩基”攻堅縣實施，適當兼顧西部地區(qū)一些有特殊困難的邊境縣、少數(shù)民族自治縣和少小民族縣。招聘對象以高等師范院校和其他全日制普通高校應屆本科畢業(yè)生為主。據(jù)悉，12個省份和新疆生產(chǎn)建設兵團今年招聘特崗教師的總量比2007年有所增加。

2008年04月17日 [中國教育報]

第五篇：教育部《關于啟動實施“本科教學工程”“專業(yè)綜合改革試點”項目工作的通知》

關于啟動實施“本科教學工程”“專業(yè)綜合改革試點”項目工作的通知

教高司函[2011]226號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校：

根據(jù)《教育部 財政部關于“十二五”期間實施“高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程”的意見》（教高〔2011〕6號），為引導高校主動適應國家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構，加強專業(yè)內(nèi)涵建設，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，大力提升人才培養(yǎng)水平，“十二五”期間將啟動實施“專業(yè)綜合改革試點”項目，現(xiàn)就有關事項通知如下：

一、建設目標

專業(yè)是高校人才培養(yǎng)的載體，是高校推進教育教學改革、提高教育教學質(zhì)量的立足點，其建設水平和績效決定著高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量和特色。實施“專業(yè)綜合改革試點”項目，旨在充分發(fā)揮高校的積極性主動性創(chuàng)造性，結(jié)合辦學定位、學科特色和服務面向等，明確專業(yè)培養(yǎng)目標和建設重點，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。按照準確定位、注重內(nèi)涵、突出優(yōu)勢、強化特色的原則，通過自主設計建設方案，推進培養(yǎng)模式、教學團隊、課程教材、教學方式、教學管理等專業(yè)發(fā)展重要環(huán)節(jié)的綜合改革，促進人才培養(yǎng)水平的整體提升，形成一批教育觀念先進、改革成效顯著、特色更加鮮明的專業(yè)點，引領示范本校其他專業(yè)或同類型高校相關專業(yè)的改革建設。

“專業(yè)綜合改革試點”項目支持的專業(yè)領域主要包括：國家戰(zhàn)略需求與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展所需緊缺人才專業(yè)；參與“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”、“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”、“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃”等相關專業(yè)；節(jié)能環(huán)保、新一代信息技術、生物、高端裝備制造、新能源、新材料、新能源汽車等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關專業(yè)；農(nóng)林、水利、地礦、石油等行業(yè)相關專業(yè)；為革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)等經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才培養(yǎng)的相關專業(yè)及學校的優(yōu)勢特色專業(yè)。

二、建設內(nèi)容

1.教學團隊建設。高校專業(yè)建設的關鍵是師資。圍繞專業(yè)核心課程群，以優(yōu)秀教師為帶頭人，建設熱愛本科教學、改革意識強、結(jié)構合理、教學質(zhì)量高的優(yōu)秀教學團隊。教學團隊要有先進的教學理念和明確的教學改革目標，切實可行的實施方案，健全的團隊運行機制和激勵機制，特別要有健全的中青年教師培訓機制。

2.課程與教學資源建設。要瞄準專業(yè)發(fā)展前沿，面向經(jīng)濟社會發(fā)展需求，借鑒國內(nèi)外課程改革成果，充分利用現(xiàn)代信息技術，更新完善教學內(nèi)容，優(yōu)化課程設置，形成具有鮮明特色的專業(yè)核心課程群。要加強協(xié)同開發(fā)，促進開放共享，形成與人才培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)方案和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式相適應的優(yōu)質(zhì)教學資源。

3.教學方式方法改革。深化教學研究、更新教學觀念，注重因材施教、改進教學方式，依托信息技術、完善教學手段，產(chǎn)生一批具有鮮明專業(yè)特色的教學改革成果。積極探索啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，充分調(diào)動學生學習積極性，激勵學生自主學習。促進科研與教學互動，及時把科研成果轉(zhuǎn)化為教學內(nèi)容。支持本科生參與科研活動，早進課題、早進實驗室、早進團隊。

4.強化實踐教學環(huán)節(jié)。結(jié)合專業(yè)特點和人才培養(yǎng)要求，增加實踐教學比重，確保專業(yè)實踐教學必要的學分（學時）。改革實踐教學內(nèi)容，改善實踐教學條件，創(chuàng)新實踐教學模式，增加綜合性、設計性實驗，倡導自選性、協(xié)作性實驗。配齊配強實驗室人員，鼓勵高水平教師承擔實踐教學。加強實驗室、實習實訓基地和實踐教學共享平臺建設。

5.教學管理改革。更新教學管理理念，加強教學過程管理，形成有利于支撐綜合改革試點專業(yè)建設，有利于教學團隊靜心教書、潛心育人，有利于學生全面發(fā)展和個性發(fā)展相輔相成的管理制度和評價辦法。建立健全嚴格的教學管理制度，鼓勵在專業(yè)建設的重要領域進行探索實驗。

三、遴選方式

“專業(yè)綜合改革試點”項目共計遴選支持高校1500個專業(yè)點開展專業(yè)建設綜合改革試點。其中，中央部門所屬高校采取規(guī)劃布點與推薦遴選相結(jié)合的方式，分三批遴選400個專業(yè)點。地方所屬高校分兩批遴選1100個專業(yè)點，由各省（區(qū)、市）教育行政部門根據(jù)規(guī)劃限額進行推薦。為充分發(fā)揮項目的示范作用，各?。▍^(qū)、市）教育行政部門在遴選推薦時要盡量擴大項目參與高校的覆蓋面。

四、申報條件

1.申報專業(yè)必須滿足“專業(yè)綜合改革試點”項目的建設內(nèi)容要求，符合本校辦學定位和發(fā)展方向，已納入本校專業(yè)建設規(guī)劃并進行重點建設，成效良好。

2.具有較為雄厚的師資力量、較為完備的教學條件，在同類專業(yè)領域具有鮮明的特色和明顯的優(yōu)勢，畢業(yè)生社會聲譽好。

3.改革思路清晰，目標明確，方案科學可行，管理有保障，成效可測量，具有創(chuàng)新性和先進性。有調(diào)動教師積極參與教學改革的政策和措施。

4.專業(yè)建設能密切聯(lián)系經(jīng)濟社會發(fā)展，在與相關部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)的合作育人方面有健全的體制機制。

五、建設經(jīng)費

中央部門所屬高校的“專業(yè)綜合改革試點”項目建設經(jīng)費由中央財政專項資金支持，每個建設點支持建設經(jīng)費150萬元。

地方所屬高校的“專業(yè)綜合改革試點”項目建設經(jīng)費由各?。▍^(qū)、市）財政或高校自籌經(jīng)費支持。

“專業(yè)綜合改革試點”項目建設周期一般為3年。

六、“專業(yè)綜合改革試點”項目推薦辦法

1.以學校為單位推薦。學校依據(jù)“專業(yè)綜合改革試點”項目的建設內(nèi)容和要求，推薦本校相關的本科專業(yè)點。

2.中央部門所屬每所高校推薦1至2個。已參與“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的專業(yè)將按照規(guī)劃布點的方式遴選，不在本次“專業(yè)綜合改革試點”推薦范圍內(nèi)。

地方所屬高校由各省（區(qū)、市）教育行政部門按照規(guī)劃限額（見附件1）統(tǒng)籌規(guī)劃并遴選推薦，報教育部審核批準。

3.中央部門所屬高校和各省（區(qū)、市）教育行政部門將 “專業(yè)綜合改革試點”項目遴選推薦情況以公文形式報我部高等教育司，同時將《“專業(yè)綜合改革試點”項目建設點推薦表》（見附件2）、《高等學校“專業(yè)綜合改革試點”項目任務書》（見附件3）各一式三份報送至教育部高等教育司綜合處，并發(fā)送電子文檔至zlgc@moe.edu.cn。中央部門所屬高校的“專業(yè)綜合改革試點”項目需向其主管部門備案。以上表格電子版請到教育部官方網(wǎng)站高教司主頁下載。

中央部門所屬高校和地方所屬高校的第一批“專業(yè)綜合改革試點”項目推薦上報截止時間為2012年4月20日。

聯(lián)系人：白文宏、于寶證、李智；聯(lián)系電話：010-66097829或66097392；郵寄地址：北京市西單大木倉胡同35號教育部高等教育司綜合處；郵政編碼：100816。

附件：1.“專業(yè)綜合改革試點”項目建設點推薦限額分配表.doc

2.“專業(yè)綜合改革試點”項目建設點推薦表.doc

3.高等學校“專業(yè)綜合改革試點”項目任務書.doc

教育部高等教育司

二〇一一年十二月三十日