第一篇：接送問題家長(zhǎng)會(huì)講話

關(guān)于學(xué)生接送車問題的家長(zhǎng)會(huì)講話

各位家長(zhǎng)：

謝謝你們能抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)，今天家長(zhǎng)會(huì)的主題是關(guān)于學(xué)生上放學(xué)接送問題，就有關(guān)情況向各位家長(zhǎng)作個(gè)說明，前幾天學(xué)校已經(jīng)下發(fā)告家長(zhǎng)書，作了簡(jiǎn)單說明，為了讓各位家長(zhǎng)更清楚的了解自己子女上放學(xué)乘坐現(xiàn)狀和政府對(duì)學(xué)生接送車政策的相關(guān)信息，決定組織本次家長(zhǎng)會(huì)，勞駕各位，深表謝意。（今天家長(zhǎng)會(huì)安排很簡(jiǎn)單，先有我對(duì)有關(guān)情況作個(gè)發(fā)言，然后各班主任與大家作交流，家長(zhǎng)們有什么合情合理的建議也可提出來，班主任老師做好記錄，明天早上交給我，我會(huì)整理好向鎮(zhèn)政府匯報(bào)。今天我講五個(gè)方面：分別是我校學(xué)生接送基本情況、今后發(fā)展方向、本鎮(zhèn)處理信息、家長(zhǎng)職責(zé)、學(xué)校要求）

一、基本情況：

據(jù)學(xué)校調(diào)查，我校有210名學(xué)生乘坐家長(zhǎng)自行聯(lián)系的社會(huì)車輛上下學(xué)，其中青山片105人，云樓片51人，開元片24人，牟山鎮(zhèn)30人，很有可能還有瞞而不報(bào)的學(xué)生。接送車大小共18輛，其中五菱等7座車10輛，小金杯等9座車7輛，14座1輛，所有這些接送車輛都沒有合法營(yíng)運(yùn)證，并普遍存在車況差、改裝、超載現(xiàn)象，其中部分車輛超載現(xiàn)象特別嚴(yán)重，存在嚴(yán)重的安全隱患，據(jù)交警部門路查提供的信息，核載6人的乘坐12人，核載8人的，乘坐16人，甚至最多一輛乘坐23人，超載超過100%，這里尤以青山片最為嚴(yán)重。我校學(xué)生上放學(xué)接送車問題已引起鎮(zhèn)政府、教育局和交警部門的高度重視，教育局多次提出這個(gè)問題，鎮(zhèn)政府、交警隊(duì)也多次召開專題會(huì)議，學(xué)校也通過發(fā)告家長(zhǎng)書、校訊通信息、教育學(xué)生、告誡駕駛員等手段，多次提醒，但不能得到有效改善。在這里我可以向各位家長(zhǎng)攤個(gè)苦經(jīng)，馬小學(xué)生上放學(xué)接送問題存在不是一年兩年的事情，雖然學(xué)生上放學(xué)路上的安全責(zé)任不在學(xué)校，但我們始終把每一位馬小學(xué)生當(dāng)自己孩子一樣看待的，我們時(shí)刻關(guān)心孩子的人生安全，同時(shí)我們也十分理解家長(zhǎng)的不便，所以有的措施也不便實(shí)施。上面各個(gè)部門管我們學(xué)校都有權(quán)利，但當(dāng)要求幫我們解決學(xué)生接送問題時(shí)，沒有切實(shí)有效的舉措，甚至只會(huì)踢皮球，最終把責(zé)任和壓力都落實(shí)到學(xué)校和家長(zhǎng)身上。學(xué)校深知問題嚴(yán)重，但心有余而力不足，所以我們只能加強(qiáng)日常安全教育，只能加強(qiáng)校門周邊秩序管理，只能不厭其煩的提醒家長(zhǎng)、告誡駕駛員，只能硬著頭皮向有關(guān)部門匯報(bào)情況，爭(zhēng)取支持，切實(shí)解決學(xué)生接送問題。

二、今后發(fā)展方向：

各地學(xué)生接送車事故時(shí)有發(fā)生，教訓(xùn)十分慘痛，已引起各級(jí)政府的高度重視，國務(wù)院頒布《校車安全條例》，省政府出臺(tái)《浙江省學(xué)生交通安全保障工程實(shí)施辦法》，寧波、余姚也出臺(tái)相應(yīng)實(shí)施辦法，辦法主要信息：

1、學(xué)生接送車安全管理工作堅(jiān)持“政府主導(dǎo)、綜合管理、規(guī)范運(yùn)營(yíng)、保障安全”的工作方針，按照“保障學(xué)生就近入學(xué)、寄宿制學(xué)校入學(xué)、公共交通滿足入學(xué)、提供校車服務(wù)”依次優(yōu)先的原則，確保學(xué)生上下學(xué)交通安全。【這段話我要給大家解讀一下：前一句是解決接送問題的工作方針，后一句是解決辦法。工作方針中“政府主導(dǎo)”，就是明確

了政府在學(xué)生上放學(xué)接送問題上的責(zé)任，各地政府要有所作為，拿出切實(shí)有效的措施解決接送問題，把幫助家長(zhǎng)解決子女接送問題作為一項(xiàng)民生工程、實(shí)事工程來辦；“綜合管理”，指解決接送問題不能單靠一個(gè)部門或個(gè)人，也不能完全靠政府來承擔(dān)，靠政府、家長(zhǎng)、交通、交警等多部門一起參與，共同配合解決；“規(guī)范運(yùn)營(yíng)”，就是要嚴(yán)格按上級(jí)有關(guān)規(guī)定操作，各級(jí)政府都制定了具體的學(xué)生接送車解決方案，地方政府要按方案來操作；“保障安全”，是目標(biāo)，是衡量一切工作的最高標(biāo)準(zhǔn)】。【這里明確了有先后順序的學(xué)生上放學(xué)問題的解決辦法，首先是就近入學(xué)，就是取消擇校，也意味著即使擇校，學(xué)生接送事情也不能歸入政府主導(dǎo)的接送方案中；其次是寄宿，這主要指山區(qū)小學(xué)和初中，況且現(xiàn)在情況，馬小根本不具備寄宿條件；第三是利用公交，公交能夠覆蓋的區(qū)域，要優(yōu)先推行學(xué)生上放學(xué)公交化，這也是余姚最主要、最普遍的辦法，因?yàn)檎漳壳罢?cái)政情況，一下子要全面推行國標(biāo)校車，很不現(xiàn)實(shí)，據(jù)信息，下階段，馬渚鎮(zhèn)也以此辦法為主；最后，就是提供校車服務(wù)，在不具備公交條件的地方，政府要落實(shí)措施，購買國標(biāo)校車、聯(lián)系社會(huì)車輛（必須鑒定允許）等辦法，解決接送問題】。

2、余姚市擬在2014年12月底前，逐步建立學(xué)生接送車安全保障管理體系。眼下至2014年12月，稱為過渡期，過渡期內(nèi)學(xué)生上下學(xué)通過兩個(gè)途徑解決：一是具備通車條件的，鼓勵(lì)依托公共交通公司（公交）或?qū)I(yè)運(yùn)輸公司承擔(dān)接送任務(wù)。二是公交不能覆蓋的，由當(dāng)?shù)卣峁┬＼嚪?wù)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)購買的市財(cái)政給予適當(dāng)補(bǔ)助）。2015年1月起，統(tǒng)一使用國標(biāo)專用校車。

3、乘車條件：學(xué)校和家庭距離，平原3公里以上、山區(qū)2公里以上。

4、經(jīng)費(fèi)承擔(dān)：堅(jiān)持公益性為主、經(jīng)營(yíng)性為輔的原則，按照政府扶持、客運(yùn)公司讓利、家長(zhǎng)適當(dāng)負(fù)擔(dān)的基本要求平衡接送費(fèi)用。

三、馬渚鎮(zhèn)處理信息：

鎮(zhèn)政府前段時(shí)間組織召開了幾次專題會(huì)議，也組織交警、綜治部門對(duì)我鎮(zhèn)各校接送車進(jìn)行了檢查、調(diào)查，近期將根據(jù)市政府文件，出臺(tái)我鎮(zhèn)學(xué)生接送車解決方案。據(jù)會(huì)議信息，我鎮(zhèn)在過渡期內(nèi)的操作可能是：

1、重點(diǎn)解決教育網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整的地方，主要指青山、云樓片，其他地區(qū)作為擇校生，由家長(zhǎng)自行接送。

2、以“公交為主，社會(huì)車輛為輔”的辦法解決接送問題，即爭(zhēng)取市公交公司安排專線、專用公交車，同時(shí)，對(duì)現(xiàn)在家長(zhǎng)自行聯(lián)系的接送車進(jìn)行鑒定，原則上9座及以上、車況好、無改裝的將核發(fā)學(xué)生接送營(yíng)運(yùn)證，并給予適當(dāng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。

3、實(shí)行公交接送的區(qū)域，建立候車點(diǎn)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，組織家長(zhǎng)輪流維護(hù)候車點(diǎn)秩序和組織學(xué)生上下車，確保候車、上下車安全。

4、經(jīng)費(fèi)開支：政府補(bǔ)助和家長(zhǎng)適當(dāng)負(fù)擔(dān)相結(jié)合。

四、家長(zhǎng)職責(zé)：

最新余姚市出臺(tái)的《余姚市中小學(xué)生交通安全保障工程實(shí)施辦法》中，再次明確了家長(zhǎng)在學(xué)生上放學(xué)途中的交通安全職責(zé)，“學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)將學(xué)生上下學(xué)乘坐交通工具情況

如實(shí)向?qū)W校說明，教育子女拒絕乘坐超員車輛、非法營(yíng)運(yùn)車輛和沒有安全保障的車輛。學(xué)生家長(zhǎng)允許、默許子女乘坐非法接送車的，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)全部的安全責(zé)任和相關(guān)民事責(zé)任”。在此，我不是在推卸學(xué)校的責(zé)任，我的目的就是要家長(zhǎng)們重視子女的接送問題，你我都是家長(zhǎng)，忙里忙外，說到底，最后還不是為了子女？等出了事情，追究誰的責(zé)任還有多少意義？發(fā)生意外，對(duì)于學(xué)校是一千多分子一，但對(duì)于一個(gè)家庭，那是百分之百，后果不可設(shè)想！安全工作不能掉以輕心，有不得半點(diǎn)疏忽，不管多么艱辛與困難，我們都要朝著零事故這個(gè)目標(biāo)付出百分百的努力，這是我們的共同目標(biāo)與責(zé)任。

五、學(xué)校要求：

在鎮(zhèn)政府方案落實(shí)前，學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和鎮(zhèn)政府規(guī)定，提出如下三點(diǎn)要求，望充分理解，配合學(xué)校做好相關(guān)工作。

1、再次要求家長(zhǎng)對(duì)子女上下學(xué)接送問題引起足夠重視，不要存在僥幸心理。今天家長(zhǎng)會(huì)后，了解一下自己子女乘坐的具體情況，對(duì)存在改裝、超載等現(xiàn)象的，必須做出妥善安排，學(xué)校再次建議由家長(zhǎng)自己接送。

2、對(duì)外施教區(qū)學(xué)生（擇校生），沒有特殊情況的，要求家長(zhǎng)一律自行接送，否則學(xué)校將依據(jù)鎮(zhèn)政府指示，勸退學(xué)生回原施教區(qū)學(xué)校就讀。每年招生時(shí)，好多外施教區(qū)家長(zhǎng)，千方百計(jì)要求子女到我們馬小就學(xué)，這是對(duì)馬小的信任，我們也盡量根據(jù)學(xué)額給大家安排，但隨之造成的接送問題，也希望家長(zhǎng)們理解，坦白說，鎮(zhèn)里是非常感冒的，既要承擔(dān)費(fèi)用開支，又要承擔(dān)額外的安全責(zé)任，所以鎮(zhèn)里一再要求，如果外施教區(qū)學(xué)生還在乘坐非法車輛上下學(xué)，要求我們勸退學(xué)生回原施教區(qū)學(xué)校就讀。

3、今后一段時(shí)間，交警部門將加大檢查處罰力度，重點(diǎn)整治超載等存在嚴(yán)重安全隱患的現(xiàn)象，望家長(zhǎng)配合交警執(zhí)法，有個(gè)別駕駛員為了追求經(jīng)濟(jì)利益，完全漠視學(xué)生的安全隱患，確實(shí)需要交警部門給他們一點(diǎn)壓力。

各位家長(zhǎng)，安全問題事關(guān)孩子一生，為孩子護(hù)航是你我共同責(zé)任，希望每位家長(zhǎng)高度重視，克服僥幸心理，克服生活上的不便，妥善安排子女上下學(xué)的接送問題，確保孩子人生安全！

謝謝大家

2013-4-16

第二篇：關(guān)于停止校車接送問題的家長(zhǎng)會(huì)

關(guān)于停止校車接送問題的家長(zhǎng)會(huì) 一，召開會(huì)議的目的

首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來參加這次會(huì)議，這次會(huì)議的中心議題就是關(guān)于校車的接送問題。上周五（3月8日）我參加了教育局召開的全區(qū)中小學(xué)幼兒園會(huì)議，會(huì)議的主要內(nèi)容還是校車安全問題。目前，校車管理機(jī)制正在完善之中，在2月19日下午，區(qū)上召開了涼州區(qū)校車管理聯(lián)席會(huì)議，區(qū)政府.區(qū)教育局.區(qū)運(yùn)管局等21個(gè)部門參加了會(huì)議，會(huì)議指出，我區(qū)接送幼兒車輛存在不符合專用校車國家標(biāo)準(zhǔn)的問題，把接送幼兒車輛作為當(dāng)前我區(qū)校車安全管理工作的重點(diǎn)，采取有力措施，堅(jiān)決從源頭上把好幼兒校車接送關(guān)口，實(shí)施《校車安全管理?xiàng)l例》，規(guī)范辦園。省.區(qū)各個(gè)部門協(xié)調(diào)以后作出決定：全區(qū)城鄉(xiāng)專用校車和非專用校車全部停止使用，對(duì)不符合標(biāo)準(zhǔn)的校車進(jìn)行查辦，一旦舉報(bào)查實(shí)，相關(guān)部門將采取法律手段制裁，駕駛員駕照扣12分，并處以5000—20000元的罰款。面對(duì)此困難，幼兒園希望和家長(zhǎng)一起攜手共度難關(guān)。

二.結(jié)合本園的實(shí)際情況，我園采取的措施

我園校車接送的孩子較多，為了孩子們不因此而浪費(fèi)接受教育的時(shí)間，我們采取了以下幾種措施;1.家長(zhǎng)自己接送方便的孩子，希望家長(zhǎng)能夠自己接送。只是在接送途中，請(qǐng)家長(zhǎng)注意自己及孩子的安全，于早上8點(diǎn)半之前送來，下午四點(diǎn)半之后接走，如果有時(shí)間變動(dòng)，另行通知。2.對(duì)于一些路途較遠(yuǎn)，家長(zhǎng)既沒時(shí)間去接送，又不想耽誤孩子，我園對(duì)此實(shí)行了全托制，周一早上家長(zhǎng)送來，周五下午接走，會(huì)后，請(qǐng)與孩子班主任聯(lián)系，并在班主任處做以登記。

3．有些孩子家長(zhǎng)無法接送，也又不想托在幼兒園，會(huì)后也請(qǐng)家長(zhǎng)在班主任處做以登記，登記后暫時(shí)在家待學(xué)，如果短期內(nèi)問題得以解決，我們會(huì)隨時(shí)打電話通知你們的，如果問題暫時(shí)得不到解決，我們也會(huì)給你們一個(gè)交待，只是，在事情未解決之前，家長(zhǎng)如果要求退學(xué)費(fèi)，我園暫時(shí)不予辦理，但是，事后，我們肯定會(huì)給家長(zhǎng)一個(gè)滿意的答復(fù)。，作為辦園者，我們也不希望發(fā)生這樣的事情，給家長(zhǎng)帶來的不便，還請(qǐng)家長(zhǎng)理解，支持我們的工作，讓我們共度難關(guān)。三.對(duì)全托孩子的管理問題

這應(yīng)該是想把孩子全托的家長(zhǎng)關(guān)心的問題，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我們已經(jīng)制定了相關(guān)的管理方案，除了白天正常的餐點(diǎn)之外，在孩子睡覺前一小時(shí)給孩子們加一頓晚餐，保證孩子吃飽.吃好，晚上我們專門安排老師輪流值班，照顧孩子尿尿.蓋被子之類的事，請(qǐng)?jiān)诤⒆尤胪兄?，家長(zhǎng)把孩子晚上睡覺時(shí)的一些特殊情況給班主任做以說明，以便我們更好的照顧孩子。

第三篇：安排班車接送問題-申請(qǐng)

您們好！維權(quán)部申請(qǐng)書 尊敬的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：

經(jīng)廣大同學(xué)普遍反映，新老校區(qū)之間的同學(xué)來回參加活動(dòng)非常不方便，希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能考慮一下安排班車接送兩校區(qū)的學(xué)生參加活動(dòng)的建議。

一直以來，一旦在老校區(qū)學(xué)生活動(dòng)中心或新校區(qū)操場(chǎng)舉辦大型會(huì)議或活動(dòng)，便要召集全校學(xué)生來集體參加。這樣，新老校區(qū)中必有一方的學(xué)生要乘車趕到另一方去參加會(huì)議或活動(dòng)，如此便造成了極大的不便。

如果在舉辦大型會(huì)議或活動(dòng)時(shí)，學(xué)校考慮安排班車接送學(xué)生到場(chǎng)，將會(huì)對(duì)組織學(xué)生參加會(huì)議或活動(dòng)起到很好的協(xié)調(diào)安排作用。這樣，一來提高了學(xué)生參加活動(dòng)的積極性，二來極大地避免了突發(fā)事件的發(fā)生。

我部成員經(jīng)過認(rèn)真探討，并且在同學(xué)中間做了充分調(diào)查，現(xiàn)向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出建議，希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能考慮一下安排班車接送兩校區(qū)的學(xué)生參加活動(dòng)。

現(xiàn)遞上申請(qǐng)，望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！

西藏大學(xué)理學(xué)院維權(quán)部

2012年6 月14日

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)講話材料

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！首先我代表學(xué)校感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，你們能在百忙中抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，這說明你們十分關(guān)心自己的孩子，希望和學(xué)校、老師一道共同教育好他們。

今天請(qǐng)大家來，是有關(guān)學(xué)校教育工作給各位家長(zhǎng)商量，并努力開辦好家長(zhǎng)學(xué)校，共同把你們的孩子——祖國的建設(shè)者和接班人教育好。學(xué)生生活在社會(huì)的大環(huán)境中，需要學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)與學(xué)校配合教育，方能完成育人的任務(wù)。下面我想借此機(jī)會(huì)向各位家長(zhǎng)介紹一些孩子的家庭教育問題。

一、做合格的小學(xué)生家長(zhǎng)

（一）家長(zhǎng)要適應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)生活、家長(zhǎng)要做好思想準(zhǔn)備

..（1）孩子肯定有進(jìn)退起伏。有的家長(zhǎng)見孩子進(jìn)步就喜出望外，有退步就焦急萬分，不停地訓(xùn)斥。其實(shí)，在今后幾十年的時(shí)間里，誰也不可能只進(jìn)不退，即使起伏大一點(diǎn)，家長(zhǎng)也要冷靜旁觀，心中有數(shù)，孩子遇到困難，進(jìn)退起伏是正常的，家長(zhǎng)要有思想準(zhǔn)備，多幫助多鼓勵(lì)，不能毫無理智，被動(dòng)急噪。

...（2）孩子喜歡玩。不少家長(zhǎng)埋怨孩子“只喜歡玩”，不能如自己所想象的好學(xué)生那樣“不喜歡玩”、“喜歡看書”。這一點(diǎn)家長(zhǎng)要有思想準(zhǔn)備，整個(gè)小學(xué)、中學(xué)階段，孩子喜歡玩都是正常的，不能把好學(xué)生與喜歡玩對(duì)立起來，好學(xué)生應(yīng)該是既喜歡看書，也喜歡玩。特別是小學(xué)階段的孩子，玩耍是孩子心理發(fā)展必不可少的條件，孩子喜歡玩是正常的，家長(zhǎng)的任務(wù)不是制止孩子玩耍，而是花一定的時(shí)間讓孩子既喜歡學(xué)習(xí)，又喜歡玩。實(shí)際上，這樣的孩子比只喜歡學(xué)習(xí)或只喜歡玩的孩子發(fā)展的更好。

...（3）缺點(diǎn)不少。孩子上學(xué)后，家長(zhǎng)和學(xué)校所要求的優(yōu)點(diǎn)，孩子不可能一下子齊備，只能在幾十年的學(xué)習(xí)過程中逐步培養(yǎng)起來，所以孩子會(huì)表現(xiàn)出這樣或那樣的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)對(duì)此要有思想準(zhǔn)備，急噪粗暴，會(huì)破壞孩子的正常發(fā)展過程，欲速不達(dá)，后果反而不好。、家長(zhǎng)要主動(dòng)與教師協(xié)調(diào)。

...一些家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校就說“全靠老師了。”自己只管料理孩子的生活，很少到學(xué)校詢問孩子的情況。有的家長(zhǎng)甚至老師請(qǐng)他到學(xué)校來交換意見，也從來不肯露面。還有的家長(zhǎng)則對(duì)老師有這樣那樣的不滿，甚至與老師發(fā)生嚴(yán)重沖突。

....在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。有的家長(zhǎng)完全不配合學(xué)校，甚至家長(zhǎng)會(huì)從不參加，只說“老師費(fèi)心，老師費(fèi)心”。還有家長(zhǎng)認(rèn)為“學(xué)習(xí)不好有什么關(guān)系，我文化低照樣有錢”，所以不關(guān)心孩子在學(xué)校的任何情況。而在學(xué)校問題較多的孩子，大多出于這部分家庭。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。

....那么，家長(zhǎng)與教師的協(xié)調(diào)主要做些什么呢？

....首先向老師了解孩子在學(xué)校的情況，家長(zhǎng)了解情況不能只了解分?jǐn)?shù)，在班里排第幾名，其他就不聞不問，這是片面的，應(yīng)多方面了解孩子的表現(xiàn)。如孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何，上課是否專心，是否積極大膽發(fā)言，作業(yè)有什么困難，孩子是否合群，獨(dú)立性怎樣，是否太膽小好哭，是否欺負(fù)同學(xué)，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動(dòng)，喜歡勞動(dòng)等等。

....其次，家長(zhǎng)還正確對(duì)待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。首先，家長(zhǎng)應(yīng)與人為善，客觀理智；其次，家長(zhǎng)一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去神圣地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。比如，老師讀錯(cuò)字音，孩子回家說“媽媽，今天老師讀錯(cuò)了拼音?！痹趺椿卮鸷⒆樱坑械募议L(zhǎng)反映強(qiáng)烈，大加指責(zé)；有的家長(zhǎng)卻十分平靜地說：“老師也有不小心讀錯(cuò)的時(shí)候，你照課本上的讀法讀就行了?！边@樣就很妥當(dāng)。

（二）教育孩子的藝術(shù)、學(xué)會(huì)與孩子交流。

....父母是孩子最親的人，從小孩子對(duì)父母是無話不說，訴說所有高興的和不高興的事情，為什么小學(xué)還沒有畢業(yè)就不對(duì)父母說實(shí)話了呢？設(shè)身處地的想一想，我們大人與誰講話，如果話不投機(jī)，或被挖苦一頓，你還會(huì)再說什么嗎？不少家長(zhǎng)很不注意對(duì)孩子說話應(yīng)有的理智，尊重和講信用，要不了多長(zhǎng)時(shí)間孩子就不愿再對(duì)家長(zhǎng)說真話，這是家長(zhǎng)的過失。

....那么學(xué)會(huì)與孩子交流，應(yīng)注意哪幾點(diǎn)呢？

....要理智客觀。不能孩子報(bào)告好消息就樂于聽，聽到孩子說退步就火冒三丈。這種聽喜不聽?wèi)n的交流心態(tài)，迫使孩子報(bào)喜不報(bào)憂，甚至最終什么也不愿報(bào)了。

....樂于傾聽孩子的訴說。有的家長(zhǎng)只關(guān)心考試分?jǐn)?shù)，其余的一概不聽。孩子在學(xué)校會(huì)有各種喜悅、苦惱和困難，最初總是告訴父母，而有的家長(zhǎng)認(rèn)為小孩子的話，哪有時(shí)間聽，所以孩子告訴什么總是“去去去，做作業(yè)”，多幾次這樣，孩子也無法再對(duì)父母訴說什么。還有的家長(zhǎng)成天忙于賺錢，或只顧自己玩樂，每天給孩子幾元錢吃飯，自己則東奔西忙，或成天打牌，不拿一點(diǎn)時(shí)間與孩子交流，孩子沒有任何機(jī)會(huì)可能對(duì)父母說什么，這都是家長(zhǎng)自己在拒絕交流。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)樂于傾聽孩子訴說一切，孩子的話往往條理差，內(nèi)容簡(jiǎn)單，甚至幼稚可笑，但家長(zhǎng)的認(rèn)真傾聽，就是一種極大的關(guān)注。這種關(guān)注能消除孩子的緊張、孤獨(dú)造成的不良情緒。聽孩子說這說那，說的事情都不重要，但這種傾聽很重要。

....要守信用。家長(zhǎng)要對(duì)孩子守信用，孩子對(duì)你的信任，你不能用來與孩子算帳。孩子做錯(cuò)了事，對(duì)你講了實(shí)話，你不能以后批評(píng)孩子時(shí)總是抓住這一“把柄”不放，甚至說上次是你親口說的，這樣，就會(huì)失去孩子的信任，家長(zhǎng)要特別檢點(diǎn)自己，講民主，講信用，珍惜孩子對(duì)自己的信任。

....少批評(píng)，多鼓勵(lì)。有一個(gè)孩子回家高興地對(duì)家長(zhǎng)說：“我今天單元測(cè)驗(yàn) 94 分，以前從來沒上過 90 分，”而家長(zhǎng)立即板者臉說；“單元測(cè)驗(yàn)算什么，要期末考試 90 多分才算能干?！焙⒆宇D時(shí)掃興萬分。這也是家長(zhǎng)無意之中去破壞了與孩子的交流。而有的家長(zhǎng)則很高明，對(duì)孩子的講述表現(xiàn)出極大的興趣，對(duì)孩子獲得進(jìn)步的喜悅總是由衷的去分享，并大加鼓勵(lì)。這樣的收益是多重的，既鼓勵(lì)了孩子學(xué)習(xí)的興趣，又鼓勵(lì)了孩子與父母交流的信心和興趣，對(duì)孩子的語言表達(dá)、詞匯積累也是很有作用的。、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)使用表揚(yáng)。....孩子只是孩子，有弱點(diǎn)不足是正常的，家長(zhǎng)如果一貫用批評(píng)去否定孩子這不對(duì)那不對(duì)，孩子容易對(duì)自己沒有信心。不管是學(xué)校教育或家庭教育，都要以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，表揚(yáng)應(yīng)大大多于批評(píng)。有的家長(zhǎng)說“孩子缺點(diǎn)多，只好多批評(píng)”，這不夠科學(xué)。心理學(xué)研究表明，鼓勵(lì)多，則孩子求知欲高；批評(píng)懲罰多，則孩子學(xué)習(xí)興趣、求知欲都低。所以，盡可能用表揚(yáng)的方法去糾正孩子的不足。如孩子做作業(yè)分心，家長(zhǎng)除了督促提醒外，要留心孩子的進(jìn)步，哪怕孩子集中精力了五分鐘，家長(zhǎng)就要給予衷心的表揚(yáng)夸獎(jiǎng)，這樣可以喚起孩子積極愉快的情緒，主動(dòng)控制自己分心。雖然下一次有可能反復(fù)，但只要家長(zhǎng)耐心堅(jiān)持，孩子就會(huì)在這個(gè)方面不斷進(jìn)步。

....家長(zhǎng)只喜歡用批評(píng)，覺得批評(píng)孩子才是嚴(yán)格要求，這不對(duì)。比如孩子不能按時(shí)睡覺，家長(zhǎng)老是批評(píng)，又急又催，嘮叨不已，甚至打罵孩子，但某一次孩子自己按時(shí)去睡覺了，家長(zhǎng)卻不表揚(yáng)，認(rèn)為孩子應(yīng)該按時(shí)去睡，還表揚(yáng)什么？這樣孩子很難獲得積極愉快的情緒，獲得主動(dòng)性，很難產(chǎn)生自信心、自覺性，不能從根本上克服弱點(diǎn)。

....批評(píng)、懲罰的方法不是不能用，但它的使用要依賴一定的條件，所以少用、慎用，尤其對(duì)自信心不足、自卑的孩子，更要慎重。單純使用批評(píng)、懲罰，有時(shí)似乎收效較快，但多次重復(fù)，孩子也就無所謂了，批評(píng)變成了家長(zhǎng)的嘮叨。懲罰制止某種行為效果明顯一些，但懲罰很難喚起主動(dòng)性。比如孩子分心，如果用懲罰，可以使孩子暫時(shí)集中一下注意力，卻很難使孩子主動(dòng)去努力克服分心，使用多了，反而造成孩子厭惡學(xué)習(xí)，拒絕學(xué)習(xí)，想方設(shè)法逃避學(xué)習(xí)，那樣就很糟了。

....有家長(zhǎng)說：“很想多表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子，但孩子經(jīng)常犯同樣的錯(cuò)誤，我就失去了耐心?！边€有的家長(zhǎng)說：“一見做錯(cuò)題，心理一股火就往上竄——這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做！”“有時(shí)控制不住發(fā)怒，甚至打孩子，哪里還有可能找機(jī)會(huì)用表揚(yáng)。”“自己也知道教育孩子的方法不對(duì)，但控制不住想打人?！?...現(xiàn)在還有比例較大的家長(zhǎng)打罵孩子，認(rèn)為“黃荊棍下出好人”，教育民主發(fā)展到今天，最好的方法是多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，使孩子獲得自信，獲得主動(dòng)，獲得勤奮。如今的孩子大都是獨(dú)生子女，被一大家子人視為“掌上明珠”、“心肝寶貝”，因此可以說，絕大多數(shù)家長(zhǎng)在滿足孩子的物質(zhì)需要方面是毫不吝嗇的，唯獨(dú)“贊揚(yáng)”不輕易給予孩子。而不少家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子只需要經(jīng)?！扒么颉保鵁o需贊揚(yáng)，理由是孩子缺乏自覺性。但孩子發(fā)展的真正動(dòng)力卻是孩子的內(nèi)部的需要，“被贊揚(yáng)”就是這樣的一種需要。如果家長(zhǎng)能不失時(shí)機(jī)地贊揚(yáng)孩子如：孩子肯幫助別人，你告訴他“做得對(duì)”，孩子通過獨(dú)立思考解決了一道難題，你告訴他“你真是一個(gè)肯動(dòng)腦筋的孩子！”無論是一句由衷的話語，一個(gè)會(huì)心的微笑，還是摸摸頭，拍拍肩，無不傳遞著你對(duì)孩子的肯定，那么孩子就能經(jīng)常去追求成功。相反，如果家長(zhǎng)對(duì)孩子只是一味地“敲打”，或批評(píng)，或指責(zé)，孩子或許也能進(jìn)步，但那只是在一種外力的作用下的進(jìn)步。一旦沒有了外力，孩子也就喪失了前進(jìn)的動(dòng)力。例如：一個(gè) 9 歲的女孩第一次在家做飯，結(jié)果是一鍋夾生飯，女孩很傷心，可她的媽媽卻首先表達(dá)了對(duì)孩子的極大贊賞，贊賞孩子主動(dòng)做家務(wù)，同時(shí)也指出孩子由于平時(shí)觀察不仔細(xì)而導(dǎo)致失誤。這使女孩大受鼓舞，不僅沒有放棄做飯，反而增強(qiáng)了做好飯菜的欲望。

二、做人的教育：、責(zé)任心的培養(yǎng)。

....責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，給小狗喂食，給花澆水等。如果孩子因故耽誤了這些事應(yīng)要求孩子另作安排或補(bǔ)救，讓孩子明白不能因?yàn)樽约河惺露屝」佛I肚子，讓花要枯萎，那是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸?；２簧偌议L(zhǎng)抱怨，孩子長(zhǎng)大后對(duì)自己不孝，不盡贍養(yǎng)之責(zé)，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔(dān)過必要的義務(wù)和責(zé)任。

....比如：吃的問題，孩子的衣作問題，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況提供選擇范圍，讓孩子自行選擇。

還有一個(gè)必須明確的責(zé)任范圍，那就是孩子的家庭作業(yè)。嚴(yán)格說來，家庭作業(yè)是孩子和老師的事。但不少父母出于對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，承擔(dān)起監(jiān)督和檢查孩子家庭作業(yè)的任務(wù)。有些家長(zhǎng)則成了孩子的“校對(duì)”，孩子做不出來的算術(shù)題，造不出來的句子，寫不出來的段意，自然成了陪讀父母的任務(wù)，檢查作業(yè)更是被看作“份內(nèi)的事”，父母的簽字似乎成了應(yīng)為孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任的證據(jù)，而孩子還會(huì)理直氣壯地指責(zé)你為什么不仔細(xì)點(diǎn)檢查，害他沒得到好分?jǐn)?shù)。這樣的孩子是不會(huì)為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的。因此，家庭作業(yè)應(yīng)該是孩子自己的事，家長(zhǎng)的簽字只表明家長(zhǎng)要告訴老師，孩子已獨(dú)立完成了作業(yè)。

....教育孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé)，尤其是做錯(cuò)事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人。這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。、勞動(dòng)教育。勞動(dòng)教育是促進(jìn)孩子全面發(fā)展的重要手段，目前孩子勞動(dòng)觀念的淡薄已經(jīng)到了驚人的地步。某小學(xué)一個(gè)班 44 人，家長(zhǎng)每日給整理書包的占 39 ﹪，家長(zhǎng)給洗腳的占 52.3 ﹪。不少家庭認(rèn)為如今的家務(wù)活少了，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)又重，沒有什么可讓孩子干的，還有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子只要能讀書，以后跳出“農(nóng)門”就更不用擔(dān)心做家務(wù)事了。但沒有經(jīng)歷過勞動(dòng)磨煉的孩子，往往不懂得勞動(dòng)成果來之不易，常有糟蹋糧食，不愛護(hù)公物，不尊重勞動(dòng)者。如某小學(xué)一個(gè)孩子課間上廁所不小心把眼鏡掉進(jìn)便坑中了，沒辦法，一位工人用手從便坑中幫他掏出來。沒想到孩子轉(zhuǎn)身就走了，不愿再碰帶著臭氣的眼鏡，更不用說給那位工人道謝了。同學(xué)問他怎么不謝人家，孩子居然說：“謝什么，他就是干這個(gè)的。”這是何等的可怕。、說謊—— 一個(gè)古老的教育話題。

....孩子說謊的原因：避免受到責(zé)罰可能是孩子說謊的第一大原因，有時(shí)也是大人不讓他們說真話。例如：孩子對(duì)媽媽說：“我不喜歡數(shù)學(xué)課。”由于他講了真話，差點(diǎn)挨了一頓揍，但如果他當(dāng)時(shí)隨機(jī)應(yīng)變，聲稱他說的是假話，其實(shí)他最喜歡數(shù)學(xué)課，媽媽定會(huì)對(duì)他加以贊賞。孩子從中得出了什么結(jié)論呢？說真話挨罵，說假話有賞！因此，作為家長(zhǎng)不但能聽得進(jìn)去令人愉快的真心話，也應(yīng)該能聽得進(jìn)去令人傷心的真心話。否則孩子會(huì)為取悅大人而說謊。....孩子為了獲取獎(jiǎng)勵(lì)或取悅父母也有可能說謊。比如：父母規(guī)定，凡是考試成績(jī)上 95 分則獎(jiǎng)，那么 90 分變成了 96 分，93 分變成了 98 分，報(bào)喜不報(bào)憂。

說謊就挨揍，讓他下次不敢再說謊，這是最拙劣的一種對(duì)付孩子說謊的辦法。原因是，孩子為了避免挨揍，下一次可能會(huì)撒更大的謊。家長(zhǎng)應(yīng)該充分了解孩子說謊的動(dòng)機(jī)。并且對(duì)孩子的謊言不宜夸大其嚴(yán)重性。如果父母無法了解孩子內(nèi)心真正的需求，一味追究孩子是否說謊，或逼迫孩子承認(rèn)自己說謊，反而造成孩子因擔(dān)心受罰，害怕失去父母的愛，而以更大的謊言來彌補(bǔ)。因此父母要小心處理，既要曉之以理，告訴孩子誠實(shí)的重要性，又要?jiǎng)又郧?，與孩子建立一種信任感。切忌用偵探的手段或者打罵。

三、關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)：

....有不少的家長(zhǎng)認(rèn)為，讀書學(xué)習(xí)是學(xué)生的事與大人干什么無關(guān)，從道理上講是這樣，但合理的東西有時(shí)不合情。當(dāng)孩子埋頭苦讀時(shí)，有的父母卻一味地津津樂道于電視節(jié)目，觀看錄相片，甚至領(lǐng)了一幫子人回來擺開麻將戰(zhàn)場(chǎng)。久而久之，孩子心里就會(huì)滋生出讀書學(xué)習(xí)是件苦差事的想法，甚至覺得不公平，抱怨自己不能像大人那樣輕松地娛樂，讀書學(xué)習(xí)就成了包袱，通常會(huì)用草草了事的態(tài)度完成作業(yè)，來 “回報(bào)”大人對(duì)他的忽略。當(dāng)然，我并不主張家長(zhǎng)陪讀，但如果大人常常讀書看報(bào)，那么孩子自然就覺得自己也該學(xué)習(xí)了，家庭里的整個(gè)氣氛是協(xié)調(diào)的，這種氣氛影響是再好的物質(zhì)條件都無法替代的。

....有家長(zhǎng)說：“我們輸不起，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)孩子。如果孩子成功了，就是百分之百的成功；如果孩子失敗了，就是百分之百的失敗?！边@大概就是家長(zhǎng)們向孩子提出過高的期望的原因吧。因而“望子成龍”，“望女成鳳“已成為家長(zhǎng)的普遍心態(tài)。但家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)期望過高，孩子難以實(shí)現(xiàn)，就會(huì)逃避、說謊、厭倦等，因此，家長(zhǎng)對(duì)孩子發(fā)展的期望應(yīng)該是孩子現(xiàn)有水平上的適當(dāng)提高，也就是讓孩子跳一跳就可以摘到果子。另外，有的家長(zhǎng)也因失望而放棄期望。如：有的家長(zhǎng)因孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)差，就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了失望情緒，隨之而來的是訓(xùn)斥、埋怨甚至打罵。這不僅不能改變孩子的現(xiàn)狀，還會(huì)產(chǎn)生更消極的影響，厭惡學(xué)習(xí)，反感父母，喪失自信，弄不好會(huì)斷送孩子的一生。

....現(xiàn)實(shí)生活中，有不少這樣的現(xiàn)象：孩子一發(fā)問，家長(zhǎng)就緊張，“你怎么會(huì)沒有聽懂呢？上課聽不懂怎么了得”；孩子一發(fā)問，家長(zhǎng)就責(zé)備，“這么簡(jiǎn)單的問題都不懂，還要問”；孩子一發(fā)問，家長(zhǎng)就厭煩，“還有完沒完，什么事都要問，讓人不得安寧”。我認(rèn)為，孩子發(fā)問，有時(shí)是好奇，有時(shí)是求助，父母不必緊張擔(dān)心，更不可厭煩責(zé)備，只需要盡量回答就是了，即使你回答不好，也應(yīng)態(tài)度好些。因?yàn)樽尯⒆影l(fā)問，他們會(huì)從中獲得智慧。

四、家長(zhǎng)的過失。、缺乏對(duì)愛的思考

....愛孩子已經(jīng)成了家庭教育出現(xiàn)失誤時(shí)家長(zhǎng)們最容易找到的借口，也是最能讓人同情和諒解的理由?？墒菒墼诤螘r(shí)到何處，卻需要思考。愛是對(duì)孩子的一種最普遍的情感，是孩子幸福的源泉。父母的愛換來的應(yīng)該是孩子的愛，這樣才似乎合乎邏輯。那愛怎么會(huì)換來恨呢？舉例《還珠格格》中皇后對(duì)皇子永基的愛。

自私的愛。舉例說明。

變態(tài)的愛。舉例說明。

溺愛。舉例說明。、沒有形成合力。

....我國的家庭教育似乎有一個(gè)傳統(tǒng)，那就是夫妻二人一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉。實(shí)際上這并不是最佳的教育組合，相反，家長(zhǎng)教育孩子要形成合力。舉例說明。、不恰當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)。、非民主化的態(tài)度。5、保護(hù)孩子過度與不力。

五、解讀《學(xué)生傷害事故處理辦法》，明確未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)職責(zé)。

第五篇：家長(zhǎng)會(huì)講話材料

家長(zhǎng)會(huì)材料

2012.11.25

歡迎各位家長(zhǎng)百忙中抽出時(shí)間來這次家長(zhǎng)會(huì)，謝謝各位對(duì)班級(jí)工作的支持，也希望對(duì)班級(jí)工作多提寶貴意見，下面講幾個(gè)問題。

一、班級(jí)概況：

二、期中考試分析：每位同學(xué)的成績(jī)單放在各自的課桌上面，有單科成績(jī)，也有總成績(jī)，有班級(jí)名次，也有校名次，最后一欄是中考成績(jī)名次。和初中不同，高中考試語數(shù)外每科滿分150分，政史地理化生每科100分。

三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求：

1、對(duì)家長(zhǎng)會(huì)要高度重視，沒有特殊情況盡量不要缺席。孩子是一個(gè)家庭的中心，孩子的事就是一個(gè)家庭最大的事，工作再忙，也得抽點(diǎn)時(shí)間來看看孩子的考試成績(jī)，聽聽孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，和老師們溝通一下，以便和老師搞好配合共同教育好孩子?！梆B(yǎng)不教，父之過?！奔热火B(yǎng)育了他，就得承擔(dān)起教育的責(zé)任。連孩子的事都不關(guān)心，那你們忙忙碌碌又有什么意義！錢再多、權(quán)再大又有何用！別說是教育孩子，就是農(nóng)民種莊稼，還得經(jīng)常到田里去看看，地里長(zhǎng)草了嗎，缺水嗎，缺肥嗎，莊稼長(zhǎng)勢(shì)如何？更何況是教育人。

應(yīng)該承認(rèn)有這樣的家長(zhǎng)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從來不管不問，放任自流，在一中上學(xué)三年，連孩子的老師黑的白的都不認(rèn)識(shí)，難怪孩子學(xué)習(xí)不好，就這種態(tài)度，再好的孩子也難以考上理想大學(xué)。

孩子，在家是你的孩子在校是我們的學(xué)生，教育好他們是我們共同的責(zé)任，需要學(xué)校和家長(zhǎng)密切配合，希望各位家長(zhǎng)有時(shí)間多和老師們聯(lián)系。我們24班教師配備非常好，都是年富力強(qiáng)的中青年骨干教師，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和老師們經(jīng)常溝通孩子的問題，你們教育起孩子來也有針對(duì)性，實(shí)際上受益的是你們。為方便各位家長(zhǎng)和老師們聯(lián)系，在這里我公布一下孩子老師們的通訊聯(lián)絡(luò)方式。有時(shí)間的話，最好到老師的辦公室交流。

2、縣城的家長(zhǎng)們要注意搞清楚學(xué)校的四季作息時(shí)間表，督促孩子按時(shí)作息，按時(shí)到校。兩口子分好工，搞好配合，有晚睡的，有早期起的，為孩子準(zhǔn)備好一日三餐，葷素搭配，適當(dāng)備點(diǎn)水果、牛奶、點(diǎn)心等。孩子放學(xué)回家，晚睡的一方要陪孩子學(xué)習(xí)，孩子不睡，家長(zhǎng)就不能睡。當(dāng)然孩子不能睡得太晚，最好晚11點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)休息。早起的一方要提前準(zhǔn)備好早餐，準(zhǔn)時(shí)叫醒孩子起床洗漱、就餐，按時(shí)到校，絕不準(zhǔn)遲到。丑話說到頭里，遲到的學(xué)生要罰站，這個(gè)毫不含糊，希望家長(zhǎng)們理解、配合。尤其是冬天冷，孩子們?nèi)菀淄祽?，賴床，各位家長(zhǎng)一定要按時(shí)督促到校，不管是刮風(fēng)下雨下雪。按照現(xiàn)在作息時(shí)間表，學(xué)生早晨7點(diǎn)前必須到教室。

孩子臥室最好有個(gè)小鬧鐘定時(shí)，多響兩遍，及時(shí)叫醒孩子。

在這里特別強(qiáng)調(diào)一下，一年四季中午最好讓孩子午休半小時(shí)左右，以提高下午的上課效率，據(jù)我的觀察，不午休的學(xué)生下午第一二節(jié)課學(xué)習(xí)效率特別差，打瞌睡的現(xiàn)象比較普遍，學(xué)習(xí)效率幾乎為零，希望給位家長(zhǎng)按時(shí)督促學(xué)生午休。

住校生按照學(xué)校的管理制度要求執(zhí)行，也希望家長(zhǎng)們和孩子溝通的時(shí)候，提醒孩子一句嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度。

3、家長(zhǎng)們要多和自己的孩子溝通。到了高中，孩子封閉心理強(qiáng)，不愿意和家長(zhǎng)拉呱，這就需要家長(zhǎng)們主動(dòng)地和孩子溝通，要注意方式方法，和孩子們做 朋友，平等交流，要充分利用一日三餐時(shí)間，陪著孩子撿孩子感興趣的話題，引導(dǎo)他說出心里話，并作以正確引導(dǎo)，解決不了的問題可以和有經(jīng)驗(yàn)的親朋好友或者是孩子的老師們交流。如有老師教學(xué)、班級(jí)管理方面的問題可以及時(shí)和我、任課老師們交流。及時(shí)解決。做孩子的思想工作切記不要簡(jiǎn)單粗暴，更不要啰嗦啰嗦、嘮嘮叨叨個(gè)沒完，引起孩子的反感，要簡(jiǎn)單明了，使孩子心服口服。農(nóng)村的家長(zhǎng)們來縣城一趟不容易，盡可能的抽點(diǎn)時(shí)間來看看孩子，送點(diǎn)好吃的，順便和孩子交流一下，切忌因?yàn)檫h(yuǎn)對(duì)孩子不管不問，放任自流。以你們淳樸的方式感化孩子，讓他們了解你們的辛苦，通過奮發(fā)學(xué)習(xí)來擺脫現(xiàn)狀，過上幸福美好的生活，告訴孩子們讀書改變命運(yùn)，拼搏贏得未來。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。吃盡苦中苦，方為人上人。

縣城的孩子，遇到刮風(fēng)、下雨、下雪，希望家長(zhǎng)們來給孩子送把傘，接接孩子，給孩子以心理溫暖。如果有條件，提倡四季全程接送。

4、密切關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，要善于察言觀色，注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)?？荚嚱Y(jié)果固然重要，但更重的是過程。你的孩子晚上回家和周末的時(shí)間都在干什么？你了解嗎？晚上回家孩子在臥室里關(guān)著門、亮著燈真的是在學(xué)習(xí)嗎？你觀察過嗎？放學(xué)和上學(xué)路上都和哪些人同行？最近是不是特別愛打扮？是不是有異性朋友？是不是愛上網(wǎng)？是否有手機(jī)？學(xué)生帶手機(jī)有百害無一利，很多同學(xué)上課玩手機(jī)，相互發(fā)短信、上QQ、玩游戲、瀏覽網(wǎng)絡(luò)小說甚至黃色網(wǎng)頁，希望家長(zhǎng)們配合一下，盡量不要讓孩子帶手機(jī)。學(xué)校對(duì)這個(gè)問題是明令禁止的。孩子一旦有什么不好的苗頭，敬請(qǐng)家長(zhǎng)們及時(shí)和老師溝通。不要隱瞞，替孩子撒謊等。把一些問題及時(shí)消滅在萌芽狀態(tài)。

5、不要嬌慣溺愛孩子，對(duì)孩子的不合理要求要學(xué)會(huì)說不。不要給孩子過多的零花錢，不要讓孩子穿奇裝異服，留怪發(fā)型，燙發(fā)、染發(fā)、染指甲等，原則性問題絕能讓步，不能讓孩子牽著你的鼻子走，孩子把老子哄得像兒似的。不要慣孩子穿所謂的名牌衣服、鞋等，助長(zhǎng)孩子的攀比之風(fēng)，養(yǎng)成大手大腳的惡習(xí)。再富也不能富孩子，慣養(yǎng)無好兒，棍頭出孝子?？梢哉f，大凡講究吃穿，追逐所謂名牌服飾，穿奇裝異服，染發(fā)燙發(fā)沒有一個(gè)學(xué)習(xí)好的。如果孩子心思天天放在吃什么、穿什么、玩什么，孩子的學(xué)業(yè)基本上也就完了，各位家長(zhǎng)務(wù)必要注意。

6、為孩子學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。孩子在家學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們不準(zhǔn)看電視、上網(wǎng)，不準(zhǔn)在家里擺酒場(chǎng)，牌場(chǎng)，兩口子不準(zhǔn)當(dāng)著孩子的面吵架，有矛盾偷偷自行解決，不要讓孩子知道。

家長(zhǎng)要做出榜樣，創(chuàng)造學(xué)習(xí)型的家庭，即使不愛讀書也要裝出愛讀書的樣子，豬鼻子插蔥裝象，裝也得裝，不裝也得裝。為了孩子嗎。再說了，孩子在屋里學(xué)習(xí)，做家長(zhǎng)的別的娛樂活動(dòng)不能搞，找本雜志看看倒還是可以的。

高中三年，希望家長(zhǎng)們少上酒桌，喝得醉醺醺的，一身的煙味酒味菜味，回家大大咧咧的，污染空氣，影響孩子學(xué)習(xí)。少去娛樂場(chǎng)所，更不能帶孩子去。

各位家長(zhǎng)，一個(gè)孩子的成才固然與其智力、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，但家風(fēng)對(duì)孩子的成才也至關(guān)重要。家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家長(zhǎng)們的一言一行自覺不自覺的在影響著孩子，做父母的滿口臟話，好吃好穿好玩往往也會(huì)帶壞孩子，你想想做父母的從來就不愛讀書學(xué)習(xí)，就喜歡打牌搓麻將，喝酒聊天，在孩子面前盡扯那些雞毛蒜皮的俗事，一點(diǎn)知識(shí)含量也沒有，孩子能愛學(xué)習(xí)嗎。俗語講得好，近朱者赤近墨者黑。孟母三遷擇鄰而居不無道理，乃千古名例。為了孩子們的成才，希望父母注意自己的言行。

7、家長(zhǎng)們要教育孩子講文明、懂禮貌、守紀(jì)律，誠實(shí)做人。不要縱容孩子的違紀(jì)行為，不要介入學(xué)生之間的矛盾沖突，要客觀聽孩子反映的問題，有什么問題及時(shí)和老師溝通。

8、學(xué)生請(qǐng)假，做父母的要親自打電話，班主任不見父母的電話不準(zhǔn)假。孩子隨便回家要很多錢說學(xué)校要收什么什么費(fèi)等，做家長(zhǎng)的一定要和老師核實(shí)，防止孩子兩頭哄。

各位家長(zhǎng)，孩子上高中三年，是一個(gè)家庭最苦最累的時(shí)候，我們要與孩子同行，起早貪黑，披星戴月。請(qǐng)你們做好心理準(zhǔn)備，挺過這三年，你們就可以瀟灑啦。沒辦法，哪個(gè)家庭都要經(jīng)歷著一段，不可逾越。三年過后，你們一馬平川。

各位家長(zhǎng)，高中三年高一是關(guān)鍵，高中三年課程兩年基本學(xué)完，到了高三基本上是復(fù)習(xí)，高中階段的一多半知識(shí)是在高一學(xué)習(xí)完成的，所以高一學(xué)年對(duì)一個(gè)考大學(xué)的學(xué)生來說是非常關(guān)鍵的一年。要教育孩子高度重視這一段的學(xué)習(xí)，“高一玩，高二松，高三再用功”的想法千萬要不得，它會(huì)毀了一個(gè)人的。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，一步落下，十步難攆。

各位家長(zhǎng)，孩子剛從初中升到高中，還是沿用初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，時(shí)間觀念不強(qiáng)。還像初中一樣被動(dòng)學(xué)習(xí)，只是應(yīng)付老師作業(yè)，作業(yè)完成了，好像學(xué)習(xí)任務(wù)就完成了。實(shí)際上高中不同于初中，初中知識(shí)點(diǎn)少、比較簡(jiǎn)單，高中，知識(shí)點(diǎn)多，難度大，進(jìn)度快，由于教學(xué)任務(wù)緊，有些問題也不可能在課堂上講到，要靠學(xué)生課后自學(xué)，學(xué)生如果再用初中的那套學(xué)習(xí)方法來應(yīng)付高中學(xué)習(xí)那就完蛋啦，高中學(xué)習(xí)要求學(xué)生要有較強(qiáng)的自制能力，要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)?？坷蠋煴浦鴮W(xué)習(xí)是考不上大學(xué)的。希望你們和孩子交流的時(shí)候提醒孩子，不會(huì)的問題要多問，及時(shí)問，千萬不要不懂裝懂，以至于問題成堆。