第一篇：測螺線管磁場實驗報告

測螺線管磁場———實驗原理

圖1 圖1是一個長為2l，匝數為N的單層密繞的直螺線管產生的磁場。當導線中流過電流I時，由畢奧—薩伐爾定律可以計算出在軸線上某一點P的磁感應強度為

式中，為單位長度上的線圈匝數，R為螺線管半徑，x為P點到螺線管中心處的距離。在SI單位制中，B的單位為特斯拉（T）。圖1同時給出B隨x的分布曲線。

磁場測量的方法很多。其中最簡單也是最常用的方法是基于電磁感應原理的探測線圈法。本實驗采用此方法測量直螺線管中產生的交變磁場。下圖是實驗裝置的實驗裝置的示意圖。

圖2 當螺線管A中通過一個低頻的交流電流i(t)= I0sinωt時，在螺線管內產生一個與電流成正比的交變磁場B(t)= Cpi(t)= B0sinωt其中Cp是比例常數，把探測線圈A1放到螺線管內部或附近，在A1中將產生感生電動勢，其大小取決于線圈所在處磁場的大小、線圈結構和線圈相對于磁場的取向。探測線圈的尺寸比較小，匝數比較多。若其截面積為S1，匝數為N1，線圈平面的法向平面與磁場方向的夾角為θ，則穿過線圈的磁通鏈數為:

Ψ = N1S1B(t)cosθ

根據法拉第定律，線圈中的感生電動勢為：

通常測量的是電壓的有效值，設E(t)的有效值為V，B(t)的有效值為B，則有，由此得出磁感應強度：

其中r1是探測線圈的半徑，f是交變電源的頻率。在測量過程中如始終保持A和A1在同一軸線上，此時，則螺線管中的磁感應強度為

在實驗裝置中，在待測螺線管回路中串接毫安計用于測量螺線管導線中交變電流的有效值。在探測線圈A1兩端連接數字毫伏計用于測量A1中感應電動勢的有效值。

使用探測線圈法測量直流磁場時，可以使用沖擊電流計作為探測儀器，同學們可以參考沖擊電流計原理設計出測量方法。

測螺線管磁場———實驗內容

1．研究螺線管中磁感應強度B與電流I和感生電動勢V之間的關系，測量螺線管中的磁感應強度。2．測量螺線管軸線上的磁場分布。

測螺線管磁場———實驗儀器

圖 1 : 測量螺線管內磁場實驗裝置全貌

測量螺線管內磁場實驗儀器包括：銅導線螺線管、霍爾元件（軸向磁場探針）、（毫）

特斯拉計、電流源。

圖 2 : 銅導線螺線管

圖 3 : 霍爾元件（軸向磁場探針）

上圖為軸向磁場探針，伸入螺線管中用于測量磁場強度，探針的另一端接在特斯拉計之

上，由特斯拉計給出磁場強度的讀數。

圖 4 :（毫）特斯拉計

給出磁場強度的讀數。與測量直流導體外磁場中使用的特斯拉計相似。

圖 5 : 電流源 為銅導線螺線管供電，產生磁場。

實驗重點

1．掌握探測線圈法測量交變磁場的方法。2．測量螺線管軸線上的磁場分布。3．加深理解電磁感應定律及磁場的特征。實驗難點

1．探測線圈法測量磁場的線路設計與連接，包括單刀雙擲開關及交流毫伏計的使用。

2．低頻信號發(fā)生器的使用。3．互感現(xiàn)象的觀察及線路設計。操作指導

一、主窗口

在系統(tǒng)主界面上選擇“螺線管磁場及其測量實驗”并單擊，即可進入本仿真實驗平臺，顯示平臺主窗口——實驗室場景，看到實驗臺和實驗儀器。

二、主菜單

在主窗口上單擊鼠標右鍵，彈出主菜單。主菜單下還有子菜單。鼠標左鍵單擊相應的主菜單項或子菜單項，則進入相應的實驗部分（圖1）。

圖1 實驗應按照主菜單的條目順序進行。1．實驗簡介

選擇主菜單的“簡介”并單擊可打開實驗簡介文檔（圖2）。

圖2 鼠標移到上面藍條處將顯示操作提示，雙擊即可返回實驗平臺。2．實驗儀器

選擇主菜單的“實驗儀器”并單擊可打開實驗儀器文檔，操作與查看實驗簡介完全類似。3．實驗原理

包括子菜單項“實驗原理一”和“實驗原理二”。

選中“實驗原理”的“實驗原理一”子菜單項并單擊，將顯示實驗原理一，如圖3。

圖3 用鼠標操作滾動條，可使畫面上下滾動。

鼠標移到上面藍條處將顯示操作提示，雙擊可返回實驗平臺。

選擇“實驗原理”的“實驗原理二”子菜單項并單擊，將顯示實驗原理二，與“實驗原理一”操作相同。4．實驗接線

選擇“接線”并單擊進入接線界面。本實驗中晶體管毫伏表讀數會隨時間產生漂移，所以做本實驗的關鍵是要對晶體管毫伏表經常短路調零以消除誤差。為方便計，宜加一單刀雙擲開關。正確接線圖（不止一種）可參見圖4。

圖4 接線時選定一個接線柱，按住鼠標左鍵不放拖動，一根直導線即從接線柱引出。將導線末端拖至另一個接線柱釋放鼠標，即可連接這兩個接線柱。刪除兩個接線柱的連線，可將這兩個接線柱重新連接一次。

接線完畢單擊鼠標右鍵彈出菜單，選擇“接線完畢”來判斷接線是否正確，接線正確后才能開始實驗。選擇“重新接線”可刪除所有導線。5．實驗內容

接線正確后此菜單項才會有效。此菜單包括子菜單項“內容一”、“內容二”和“內容三”。單擊子菜單項“內容一”即可進入實驗內容一進行實驗，如圖5。

圖5 儀器的基本操作方法

(1)旋鈕的操作方法：所有的旋鈕，其操作方法是一致的，即：用鼠標右鍵單擊，則旋鈕順時針旋轉；用鼠標左鍵單擊，則旋鈕逆時針旋轉。包括旋鈕“輸出調節(jié)”，“調零旋鈕”，以及頻率調節(jié)。

(2)按鈕的操作方法：用鼠標左鍵單擊即可按下或彈起按鈕。包括“衰減”和“頻率倍乘”按鈕。

(3)撥動開關的操作方法：操作非常簡單，用鼠標左鍵單擊開關即可改變開關的狀態(tài)。

(4)探測線圈的粗調和細調，單刀雙擲開關的操作和旋鈕的調節(jié)一樣。(5)毫伏表“量程”的調節(jié)和開關的操作一樣。(6)單刀雙擲開關的刀打到左邊是調零位置，可調節(jié)“調零旋鈕”調零；打到中間是斷路位置；打到右邊是測量位置，可以測量電路的電壓。

在此界面的上部單擊鼠標右鍵將彈出主菜單，做完實驗內容一后選擇實驗內容

二、實驗內容三繼續(xù)實驗。

實驗時點擊“實驗參數”可打開實驗參數文檔，雙擊其上的藍條關閉此文檔；點擊“實驗內容”打開實驗內容文檔，雙擊其上的藍條關閉此文檔；實驗時按實驗內容文檔的步驟進行實驗，點擊“數據記錄及處理”打開數據處理窗口，將測量數據記錄到相應的位置，數據處理窗口如圖6。

圖6 輸入數據時在所要輸入的空格處單擊鼠標左鍵，再用鍵盤輸入數據即可。畫線時先在坐標圖上單擊鼠標左鍵描點，描點完畢點擊“畫線”可畫線，如描點錯誤可在錯點處再單擊鼠標左鍵即可刪除該點，點擊“清畫布”可刪除所有點，點擊“返回”返回實驗操作界面。6．實驗報告

選擇“實驗報告”菜單項并單擊，可調用實驗報告系統(tǒng)，將前面所得數據記錄到實驗報告中以備教師檢查，具體操作見實驗報告說明。7．退出：退出實驗平臺。

第二篇：九年級物理通電螺線管的磁場同步練習題

3eud教育網 http://www.3edu.net 百萬教學資源，完全免費，無須注冊，天天更新！

3eud教育網 http://www.3edu.net 教學資源集散地?？赡苁亲畲蟮拿赓M教育資源網！3eud教育網 http://www.3edu.net 百萬教學資源，完全免費，無須注冊，天天更新！

3eud教育網 http://www.3edu.net 教學資源集散地?？赡苁亲畲蟮拿赓M教育資源網！3eud教育網 http://www.3edu.net 百萬教學資源，完全免費，無須注冊，天天更新！

3eud教育網 http://www.3edu.net 教學資源集散地?？赡苁亲畲蟮拿赓M教育資源網！3eud教育網 http://www.3edu.net 百萬教學資源，完全免費，無須注冊，天天更新！

3eud教育網 http://www.3edu.net 教學資源集散地。可能是最大的免費教育資源網！

第三篇：研究磁場方向的實驗報告

研究磁場方向的實驗報告

科目 物理

及班級

九（）

實驗日期：201

****年**月**日

指導教師：馮明英

同 組 者：

實驗題目：探究磁場方向

實驗器材：每組，蹄形磁體1個，條形磁體1個，記錄：將條形磁體周圍放一些小磁針，觀察小磁針N極的指向。在蹄形磁體的周圍放一些小磁針，觀察小磁針N極的指向。

結論及分析：蹄形磁體和條形磁體的磁場方向都是從

極出發(fā)回到

極

第四篇：單擺測重力加速度實驗報告

單擺法測量重力加速度

創(chuàng)建人：系統(tǒng)管理員

總分：100

一、實驗目的利用經典的單擺公式、給出的器材和對重力加速度 g 的測量精度的要求，進行簡單的設計性實驗基本方法的訓練，學會應用誤差均分原理選用適當的儀器和測量方法，學習積累放大法的原理及應用，分析誤差的來源，提出進行修正和估算的方法。

二、實驗儀器

提供的器材及參數：

游標卡尺、米尺、千分尺、電子秒表、支架、細線、鋼球、擺幅測量標尺、天平。

擺長 l≈70.00cm，擺球直徑 D≈2.00cm，擺動周期 T≈1.700s，米尺精度，卡尺精度，千分尺精度，秒表精度。人開、停秒表總反應時間。

三、實驗原理

在本實驗中，實驗精度△g／g＜1%，故擺球的幾何形狀、擺的質量、空氣浮力、擺角等因素對測量造成的修正項均是高階小量，可忽略。那么近似的周期測量公式為，故可通過誤差均分原理，在一定的測量范圍內測量 T、L，從而求得重力加速度 g。

實驗設計：

由，得：，對兩邊取對數處理，有。

若要求，由誤差均分原理，就應該有：

且 , 其中，，l 表示擺線長，D 表示擺球直徑。

那么，故選用米尺直接測量擺長，ΔL 即可滿足條件。

由于，即，將 T≈1.700s 代入，知一次測量若需達到要求的精度，需測量 個周期的時間。

除上述分析中提到的分析儀器外，還需選擇電子秒表、支架、細線、鋼球。

四、實驗內容

1、按照實驗要求組裝好實驗儀器，電子秒表歸零； 2、多次測量擺長并記錄數據； 3、將擺球拉離平衡位置，角度小于 5 度，使其在同一水平面擺動 4、多次用電子秒表測量單擺 50 次全振動所需時間； 5、整理儀器； 6、數據處理和誤差分析。

計算涉及相關公式：

1)直接測量量的不確定公式

2)直接測量量不確定合成公式，3)不確定傳遞公式

4)相對誤差公式

五、數據處理

實驗內容：單擺的設計和研究

總分值：80

得分：0 ★(1)原始數據

☆(不計分)本 實驗 所 測 得數據如下：

測量序號 1 2 3 4 5 單擺擺長/cm 69.60 69.70 69.75 69.95 70.00 50 個周期全振動時間/s 84.38 84.51 84.64 84.71 84.73

★(2)計 計 算 單擺擺長

計 算公式：平均值公式：

；標準差公式：

；不確定度公式：。

☆(10 分)擺長 的平均值 值 l(單 單 位：

：cm)=69.80

評分規(guī)則：

實際測量偏差在-5% ~ 5% 之間，有效數字正確(按照“四舍五入”取值方式，保留 2 位小數點)，得 10 分

實際測量偏差在-5% ~ 5% 之間，得 9 分

實際測量偏差在-10% ~ 10% 之間，有效數字正確(按照“四舍五入”取值方式，保留 2 位小數點)，得 8 分

實際測量偏差在-10% ~ 10% 之間，得 7 分

☆(5 分)擺長標 準差 Δl(單 位：cm)=0.152

評分規(guī)則：

實際測量偏差在-5% ~ 5% 之間，有效數字正確(按照“四舍五入”取值方式，保留 2 位有效值)，得 5 分

實際測量偏差在-5% ~ 5% 之間，得 4 分

☆(5 分)那么 擺長度 的不確定度 U(l)為(單 單 位：cm)=0.160

評分規(guī)則：

實際測量偏差在-5% ~ 5% 之間，有效數字正確(按照“余位進一”取值方式，保留 2 位有效值)，得 5 分

實際測量偏差在-5% ~ 5% 之間，得 4 分

★(3)計 計 算 單擺 周期 計 算公式：平均值公式：

；標準差公式：

；B類不確定度公式：

；周期不確定度公式：。

☆(10 分)單擺 周期平均值 值 T(單 單 位：s)=84.594

評分規(guī)則：

實際測量偏差在-5% ~ 5% 之間，有效數字正確(按照“四舍五入”取值方式，保留 4 位有效值)，得 10 分

實際測量偏差在-5% ~ 5% 之間，得 9 分

實際測量偏差在-10% ~ 10% 之間，有效數字正確(按照“四舍五入”取值方式，保留 4 位有效值)，得 8 分

實際測量偏差在-10% ~ 10% 之間，得 7 分

☆(5 分)單擺 周期 標 準差 ΔT(單 位：s)=0.1318

評分規(guī)則：

實際測量偏差在-5% ~ 5% 之間，有效數字正確(按照“四舍五入”取值方式，保留 2 位有效值)，得 5 分

實際測量偏差在-5% ~ 5% 之間，得 4 分

☆(5 分)測的 量周期的 B 類 類 不確定度(s)=0.004

評分規(guī)則：

實際測量偏差在-5% ~ 5% 之間，有效數字正確(按照“四舍五入”取值方式，保留 2 位有效值)，得 5 分

實際測量偏差在-5% ~ 5% 之間，得 4 分

☆(5 分)P=0.68，測 量 周期 的合成不確定度(s)=0.0673

評分規(guī)則：

實際測量偏差在-5% ~ 5% 之間，有效數字正確(按照“余位進一”取值方式，保留 2 位有效值)，得 5 分

實際測量偏差在-5% ~ 5% 之間，得 4 分

★(4)計 計度 算重力加速度 g 計 算公式：重力加速度公式：

；重力加速度不確定度公式：；不確定度轉換公式：

☆(10 分)根據 單擺 周期公式 計度 算重力加速度 g(單 單 位：)=9.77

評分規(guī)則：

實際測量偏差在-1% ~ 1% 之間，有效數字正確(按照“四舍五入”取值方式，保留 4 位有效值)，得 10 分

實際測量偏差在-2% ~ 2% 之間，得 8 分

☆(10 分)當 當 P=0.68 時,g 的不確定度為 為 Ug(單 單 位：)=0.017

評分規(guī)則：

實際測量偏差在-5% ~ 5% 之間，有效數字正確(按照“余位進一”取值方式，保留 2 位有效值)，得 10 分

實際測量偏差在-5% ~ 5% 之間，得 9 分

實際測量偏差在-10% ~ 10% 之間，有效數字正確(按照“余位進一”取值方式，保留 2 位有效值)，得 8 分

實際測量偏差在-10% ~ 10% 之間，得 7 分

☆(5 分)當 當 P=0.997 時,g 的不確定度為 為 Ug(單 單 位 ：)=0.052

評分規(guī)則：

實際測量偏差在-5% ~ 5% 之間，有效數字正確(按照“余位進一”取值方式，保留 2 位有效值)，得 5 分

實際測量偏差在-5% ~ 5% 之間，得 4 分

☆(5 分)由以上數據 處 理 結 果可以知道，=0.0053

評分規(guī)則：

實際測量偏差在-5% ~ 5% 之間，有效數字正確(按照“四舍五入”取值方式，保留 2 位有效值)，得 5 分

實際測量偏差在-5% ~ 5% 之間，得 4 分

☆(5 分)率 故取概率 p=0.997 時, 重力加度 速度 g 的最 終測 量 結 果的表達式為 為(單 單 位：)：

：=9.77 ±0.01

評分規(guī)則：

表達形式正確，得 5 分

表達形式錯誤，得 0 分

六、思考題

總分值：10 第 第 1 1 題、(總分值：5

本題得分：0)1.實驗中為了較小測量的誤差，操作中的注意事項有哪些？ 學生答案 ：

(1)擺動擺球時，要注意擺動是平面的，而不是錐形的。

(2)單擺擺線角度小于 5 度。

(3)為了減小測量周期的誤差，應選擇擺球經過最低點的位置開始計時。

標準答案：

(1)擺動擺球時，要注意擺動是平面的，而不是錐形的。

(2)單擺擺線角度小于 5 度。

(3)為了減小測量周期的誤差，應選擇擺球經過最低點的位置開始計時。

第 第 2 2 題、(總分值：5

本題得分：0)2.根據實驗結果，嘗試分析實驗中產生誤差的主要原因。

學生答案：

1）擺線長度測量的誤差。

（2）單擺周期的測量誤差。

標準答案：

1）擺線長度測量的誤差。

（2）單擺周期的測量誤差。

八、實驗總結

共 10 分，得 0 分

九、原始數據：

十、教師評語：

第五篇：果蠅三點測交實驗報告

竭 誠為 您提供 優(yōu)質 文檔/ / 雙 擊 可除

果 蠅 三點 測 交 實驗報 告

篇一：果蠅三點測交實驗

實驗報告

20XX 年 11 月 2 日—20XX 年 11 月 27 器編號___

摘要：

本實驗通過白眼、小翅、焦剛毛三隱性雌果蠅與野生型雄果蠅雜交，得到 F1 代后使其自交，統(tǒng)計 F2 代各類果蠅數目，進行連鎖分析并驗證連鎖互換定律。引言：生殖細胞形成過程中，位于同一染色體上的基因是連鎖在一起，作為一個單位進行傳遞，稱為連鎖律。在生殖細胞形成時，一對同源染色體上的不同對等位基因之間可以發(fā)生交換，稱為交換律或互換律。

連鎖和互換是生物界的普遍現(xiàn)象，也是造成生物多樣性的重要原因之一。一般而言，兩對等位基因相距越遠，發(fā)生交換的機會越大，即交換率越高；反之，相距越近，交換率越低。因此，交換率可用來反映同一染色體上兩個基因之間的相對距離。以基因重組率為 1%時兩個基因間的距離記作 1

厘摩（centimorgan，cm）。

基因座位很近，只發(fā)生一次交換，重組值＝交換率

基因座位較遠，可發(fā)生兩次交換，重組值＜交換率

基因圖距就是通過重組值的測定而得到的。如果基因座位相距很近，重祖率與交換率的值相等，可以直接根據重組率的大小作為有關基因間的相對距離，把基因順序地排列在染色體上，繪制出基因圖。如果基因間相距較遠，兩個基因往往發(fā)生兩次以上的交換，這是如果簡單的把重組率看作交換率，那么交換率就會被低估，圖距就會偏小。這時需要利用試驗數據進行校正，以便正確估計圖距。基因在染色體上的相對位置的確定除進行兩個基因間的測交外，更常用的是三點測交法，三點測交法就是研究三個基因在染色體上的位置。如 a、b、c三個基因是連鎖的，要測定三個基因的相對位置可以用野生型果蠅（+++，表示三個相應的野生型基因）與三隱性果蠅（abc，三個突變型基因）雜交，制成三因子雜種 abc/+++，再用三隱性個體對雌性三因子雜種進行測交，以測出三因子雜種在減數分裂中產生的配子類型和相應數目。由于基因間的交換，除產生親本類型的兩種配子外，還有六種重組型配子，因而在測交后代中有 8 種不同表型的果蠅出現(xiàn)，這樣經過數據的統(tǒng)計和處理，一次試驗就可以測出三個連鎖基因的距離和順序，這種方法，就叫三點測交或三點試驗。

代可能會出現(xiàn)。

實驗結果

統(tǒng)計 F2 代各類果蠅的數目，得到下表:

分析討論

1.性狀特征：三隱性果蠅（wmsn）個體的眼睛是白色的（w）；翅膀比野生型的翅膀短些，翅僅長至腹端，稱小翅（m）；剛毛是卷曲的，稱焦剛毛或卷剛

毛（sn）。這三個基因都位于 x 染色體上，所以在本實驗中可以同時進行伴性遺傳的實驗觀察。

2.子雜種，雄雌是（橫線表示一條 x 染色體，箭頭橫線表示一條 Y 染色體）。子一代雌、雄果蠅相互交配，得測交后代，如下圖所示：

+++wmsn3p×wmsn3

wmsn3wmsn3×F1+++自交后代子一代的雌蠅表型是野生型，雄蠅是三隱性。得到的測交后代其中多數個體與原親本相同。同時也會出現(xiàn)少量與原親本不同的個體，即重組型。重組型是基因間發(fā)生交換的結果。

在連鎖的三基因里，交換可以發(fā)生在 m-sn 之間（a），也可以發(fā)生在 sn－w 之間（b），或同時發(fā)生在 m-sn 之間和 sn－w 之間（c）?？偣部梢援a生 8 種不同的配子。

子一代雌蠅是三因子雜合體，可形成 8 種配子，而子一代雄蠅是三隱性個體，所以子一代雌雄蠅相互交配時，即進

行測交，子二代可以得到 8 種表型。根據 8 種表型的相對頻率，可以計算重組值，并確定基因排列順序。

3.圖距和重組值的關系：圖距表示基因間的相對距離，通常是由兩個臨近的基因圖距相加得來的。重組值表示了基因間的交換頻率，所以圖距往往并不同于重組值。圖距可以超過 50％，重組

值只會逐漸接近而不會超過 50％，只有基因相距較近時，圖距才和重組值相等。

msn3wmsn3wmsn3w

++++++形成配子形成配子

msn3wmsn3wmsn3w

msn3+m+wm++

++w+sn3++sn3w

+++++++++

（a）（b）（c）

1.經過統(tǒng)計計算出，m—sn 圖距為 15.87，m-w 圖距為 29.36，w-sn 圖距為 14.68?；蝽樞驗?w-sn-m。

2.實驗結果與已知遺傳圖譜對比，基因的順序為 w-sn-m。w-m的圖距為 35cm。w-sn 的圖距為 15.2cm。sn-m 的圖距為 19.2cm

其中，w-m 結果誤差較大，懷疑為果蠅數量不足且所選果蠅種類有關。在 F2 代中，出現(xiàn)了連鎖基因的互換，證明了基因的連鎖互換定律。