第一篇：關(guān)懷進(jìn)城務(wù)工子女學(xué)生的有關(guān)措施和制度

XX學(xué)校

關(guān)于關(guān)懷進(jìn)城務(wù)工子女學(xué)生的有關(guān)措施和制度

XX學(xué)校

關(guān)于關(guān)懷進(jìn)城務(wù)工子女學(xué)生的有關(guān)措施和制度

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展精神，落實(shí)義務(wù)教育的實(shí)施意見，切實(shí)開展 關(guān)愛農(nóng)村留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和貧困學(xué)生的“三關(guān)“兒童工作，大力開展社會關(guān)愛活動，讓他們健康快樂的成長，結(jié)合我校的實(shí)際，制定以下措施：

一、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，圍繞“三關(guān)”兒童讓他們得到更多關(guān)愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，努力營造健康成長的良好氛圍，促進(jìn)他們身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧家庭服務(wù)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)對“三關(guān)“兒童工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立“關(guān)愛學(xué)生工程”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全制度，明確職責(zé)，形成比較完善的工作網(wǎng)絡(luò)。

三、工作對象與主要目標(biāo)

(一)工作對象、關(guān)愛 “三關(guān)” 兒童工程實(shí)施工作的對象： 農(nóng)村留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和貧困學(xué)生。

(二)主要目標(biāo): 1．建立“三關(guān)”兒童檔案； 2．100％的留守兒童都有臨時(shí)監(jiān)護(hù)人； 3 發(fā)放一份調(diào)查表，調(diào)查進(jìn)城務(wù)工人員子女的家庭情況、父母工作情況、父母與孩子的溝通交流情況;

4、開好一次座談會，通過交流，向農(nóng)民工朋友宣傳政府對農(nóng)民工子女的關(guān)愛政策，介紹學(xué)校情況，了解農(nóng)民工朋友在教育方面的困惑以及對學(xué)校的要 求;5 導(dǎo)全校學(xué)生理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾學(xué)生，引導(dǎo)和激勵(lì)更多的人加入助殘志愿行列;6 通過活動培養(yǎng)殘疾孩子勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息的精神。

四、工作措施與辦法：

1、密切關(guān)注、增強(qiáng)情感投資。學(xué)校是他們的第二個(gè)家，老師就是他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”。學(xué)校和教師密切關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活和思想變化情況;

2、對這三類學(xué)生開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù);

3、學(xué)習(xí)上對他們無微不至的關(guān)懷，更重要的是始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使他們經(jīng)常受到老師的表揚(yáng);

4、組織班干部協(xié)助老師對他們進(jìn)行動態(tài)跟蹤，有的放矢地做好相關(guān)幫扶工作;

5、確定監(jiān)護(hù)人員、家校通力合作。發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用;

6、健全檔案、及時(shí)掌握他們的信息;

7、保持融洽感情、填補(bǔ)感情溝壑。

五、制度與方案：

1、啟動關(guān)愛留守兒童主題教育，向全校師生發(fā)出倡議。各年級辦公室電話為留守兒童 在課間、休息時(shí)、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長的感情;

2、各班教師每周與 1—2 名留守兒童談一次心，了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理;

3、由年級主任牽頭，各班班主任及時(shí)了解進(jìn)城務(wù)工人員子女心里的煩惱，及時(shí)對其進(jìn)行解 答和幫助;

4、成立心理咨詢室，聘請有教育經(jīng)驗(yàn)的老師主動接近問題學(xué)生，對其學(xué)習(xí)、生活加以關(guān)注，建立檔案,有意識的進(jìn)行心理輔導(dǎo)。讓他們在學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德認(rèn)識、思想狀況上有所提高，能夠健康快樂的成長;

5、開展關(guān)愛殘 疾小伙伴“五個(gè)一”活動：開一個(gè)幫助殘疾小伙伴的博客；搜集講述一個(gè)殘疾兒童的故事；送給殘疾小伙伴一個(gè)甜甜的生日蛋糕；做一件好事幫助殘疾小伙伴解決一個(gè)生活小難題；與殘疾小伙伴結(jié)成幫扶對子成為朋友;

6、教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日 party、卡拉 ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓“三關(guān)”兒童學(xué)生過一個(gè)快樂的生日;

五、具體要求 :

1、全校廣大教職工要充分認(rèn)識這項(xiàng)活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，維護(hù)社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎 實(shí)抓好關(guān)愛“三關(guān)”學(xué)生工作;

2、各年級各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動計(jì)劃，確?；顒佑行蜻M(jìn)行;

3、明確職責(zé)分工。黨支部、工會、政教處、教務(wù)處、后勤處等部門要結(jié)合各自工作職能，密切配合，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒邮盏綄?shí)效，不走過場，不流于形式，讓我校所有 “三關(guān)”學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長;

4、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，突出特色，大力宣傳，擴(kuò)大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關(guān)愛“三關(guān)”學(xué)生。

第二篇：進(jìn)城務(wù)工子女情況匯報(bào)

第二部分:多措并舉促教育公平

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展和社會文明程度的不斷加深，大批外來人員進(jìn)入本地。據(jù)區(qū)教育局學(xué)初統(tǒng)計(jì)，目前，全區(qū)中小學(xué)在校學(xué)生共38237人, 父母均進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)村留守兒童達(dá)4185人,占10.94%。我區(qū)流動人口中很多人舉家搬遷，帶入的流動少年兒童，呈現(xiàn)出加快增長的態(tài)勢。流動人員中絕大部分是來旌陽務(wù)工或經(jīng)商的農(nóng)民，這些外來務(wù)工人員為和諧新旌陽的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市建設(shè)做出了積極的貢獻(xiàn)，成為我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步不可或缺的重要力量。但同時(shí)也帶來一系列亟需解決的問題，其中,保障他們的子女接受義務(wù)教育是一個(gè)突出問題。能否妥善解決進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女的教育問題，既與我區(qū)的社會穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮息息相關(guān)，又直接影響著我區(qū)教育的健康、均衡、和諧發(fā)展。因此，我們必須把切實(shí)保障進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女接受教育的權(quán)利，作為加快建設(shè)經(jīng)濟(jì)以及教育強(qiáng)區(qū)的一件大事來抓.為此,我們多措并舉確保進(jìn)城務(wù)工子女能平等的享有我區(qū)優(yōu)質(zhì)的教育資源.主要有以下幾點(diǎn):

一 “市民待遇”落實(shí)國家政策

認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女義務(wù)教育工作意見的通知》的精神，竭力保障進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民工

子女的教育權(quán)利。一是把解決流動人口子女入學(xué)列入?yún)^(qū)委區(qū)政府<2010年民生工程實(shí)施方案>中,確保農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育的合法權(quán)益。二是堅(jiān)持以流入地管理為主、以公辦中小學(xué)為主的原則，切實(shí)擔(dān)負(fù)起統(tǒng)籌安排進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女接受義務(wù)教育的責(zé)任。專門劃定黃河路小學(xué)、金山街學(xué)校、城南小學(xué)、城北小學(xué)、天元小學(xué)、孝感小學(xué)、德陽八中、天元初中、德陽市橫山路學(xué)校為農(nóng)民工子女指定就讀學(xué)校,劃定學(xué)校不得拒收進(jìn)城務(wù)工子女就讀。同時(shí)，如其愿在我市升學(xué)就讀高一級學(xué)校的，可以在我市報(bào)名參加中考，錄取條件、收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與市區(qū)常住戶口學(xué)生一視同仁。我區(qū)已經(jīng)基本形成以公辦中小學(xué)為主接收進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女就學(xué)的格局。同時(shí)，在各類學(xué)校評優(yōu)選先活動中，對進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女與當(dāng)?shù)鼐用褡优灰曂省Ｈ乔袑?shí)減輕進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女教育費(fèi)用負(fù)擔(dān)。近年來，全區(qū)義務(wù)教育段學(xué)校全面免除學(xué)雜費(fèi)，按照市民待遇原則，進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女接受義務(wù)教育也全面享受該政策。區(qū)教育局還積極創(chuàng)造條件，多方籌措資金，資助家庭困難的進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女就學(xué), 通過“兩免一補(bǔ)”、設(shè)立助學(xué)金、減免費(fèi)用、免費(fèi)提供教科書等方式，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女就學(xué)。

二、對口幫扶提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量

為保障進(jìn)城務(wù)工人員子女有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使

其健康成長，在政策上適度傾斜，在物質(zhì)上依法支持，幫助其規(guī)范辦學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。定期進(jìn)行視導(dǎo)、督查，建立定期的衛(wèi)生和安全檢查制度，發(fā)現(xiàn)隱患，限期整改。建立結(jié)對幫扶制度，區(qū)教育局為每所進(jìn)城務(wù)工子弟學(xué)校安排2-3所優(yōu)質(zhì)學(xué)校與之結(jié)對，在教育教學(xué)科研、教師培訓(xùn)、學(xué)生活動等方面加強(qiáng)對口聯(lián)系與交流，同時(shí)，建立教師間結(jié)對聯(lián)系，安排骨干教師對進(jìn)城務(wù)工子弟學(xué)校青年教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)與培訓(xùn)。

三、溫馨活動伴隨孩子快樂成長

1、關(guān)注業(yè)余生活

利用進(jìn)城務(wù)工人員子女的業(yè)余時(shí)間開辦了愛心之家,針對外來務(wù)工人員文化素養(yǎng)低、工作忙碌，對孩子的教育缺少辦法和時(shí)間的特點(diǎn)，使外來務(wù)工人員子女得到心靈上的關(guān)懷和精神上的指引，結(jié)識更多好朋友，感覺我區(qū)的發(fā)展和變化，同時(shí)也讓外來務(wù)工人員能安心工作，讓他們的孩子能度過快樂、健康的課余時(shí)間。以素質(zhì)教育理念為主導(dǎo)思想，從實(shí)踐體驗(yàn)、藝術(shù)體驗(yàn)、科技體驗(yàn)和心靈體驗(yàn)等各方面培養(yǎng)孩子的興趣愛好，寓教于樂，激發(fā)出孩子的求知欲，同時(shí)也關(guān)注外來務(wù)工人員子女的教育問題，將愛心灑向每一個(gè)孩子。同時(shí)，針對外來務(wù)工人員子女內(nèi)向不愿與同學(xué)交往、心理存在芥蒂和隔閡等問題，專門設(shè)置了心理輔導(dǎo)課程，以心理游戲的方式來提升他們的自信心。愛心學(xué)校另設(shè)有特色課

程，包括藝術(shù)類和科技類，有認(rèn)識樂器、兒童藝術(shù)演出現(xiàn)場觀摩、創(chuàng)意畫、科普理論講座和模型制作等，為孩子們展示出藝術(shù)和科技中豐富而博大的世界。

2、關(guān)注校園生活

我們創(chuàng)造條件設(shè)計(jì)多種活動，使不同文化背景的同學(xué)互相了解，互相認(rèn)同。如，提倡“養(yǎng)成十個(gè)道德好習(xí)慣”；在中隊(duì)中積極開展“陽光少年”、“旌陽區(qū)十佳校園小孝星”等評比活動，對人格教育的評價(jià)，起到了導(dǎo)向和激勵(lì)作用。心理輔導(dǎo)老師為同學(xué)做團(tuán)體心理游戲輔導(dǎo)，通過心理健康教育活動增強(qiáng)進(jìn)城務(wù)工子女學(xué)生的自信心，提高學(xué)習(xí)效率。在開學(xué)期間開展“手拉手 一本書 傳友情”活動，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織優(yōu)勢，通過手拉手結(jié)對的形式，通過主題隊(duì)會、紅領(lǐng)巾廣播、雛鷹假日小隊(duì)，為外來務(wù)工人員子女提供學(xué)習(xí)和生活上的服務(wù)和幫助，使他們在讀到一本好書的同時(shí)，交到一個(gè)好朋友，留下一份美好的童年記憶。

3、關(guān)注個(gè)性發(fā)展

針對外來務(wù)工人員子女，我們每學(xué)期開展送溫暖活動。“六.一”兒童節(jié)時(shí)，買了漂亮的書包、可愛的智力玩具送給部分家庭困難的學(xué)生，使他們同城市的學(xué)生一樣享受節(jié)日的快樂。

我們還積極聯(lián)系社會有愛心的人士，和外來務(wù)工子女結(jié)對，各界人士慷慨解囊，并親自帶領(lǐng)著外來務(wù)工人員子女實(shí)

現(xiàn)了他們的心愿。有的得到了一套過年的新衣和玩具，有的擁有了屬于自己的學(xué)習(xí)和繪畫用品，有的終于登上了吃上了麥當(dāng)勞、肯得基。

第三篇：進(jìn)城務(wù)工隨遷子女入學(xué)制度

永定縣培豐文溪小學(xué)

義務(wù)教育階段進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)管理制度

為切實(shí)保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女依法接受義務(wù)教育，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育工作意見的通知》（國辦發(fā)[2003]78號），結(jié)合我校實(shí)際，制定本辦法。接收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女學(xué)校應(yīng)履行的職責(zé)

（一）學(xué)校在滿足所屬區(qū)域適齡兒童、少年就讀后還有教學(xué)資源的情況下要接收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)，并及時(shí)予以辦理學(xué)籍手續(xù)。

（二）接收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)的學(xué)校，必須按照有關(guān)規(guī)定項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，不得擅自加收其他費(fèi)用，做到進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女與城市學(xué)生一視同仁。對家庭確有困難的學(xué)生，學(xué)?？勺们闇?zhǔn)予緩繳或減免。

（三）學(xué)校應(yīng)本著“以育人為本”的思想，維護(hù)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在校的正當(dāng)權(quán)益。要針對這部分學(xué)生的實(shí)際，改進(jìn)教學(xué)管理辦法，做好教育教學(xué)工作。在接受教育、參加團(tuán)隊(duì)活動、評優(yōu)評先、參與文體等各項(xiàng)活動及實(shí)行獎(jiǎng)懲等方面與我區(qū)兒童少年同等待遇。要加強(qiáng)與學(xué)生家庭的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，幫助學(xué)生克服困難，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（四）根據(jù)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)以公辦學(xué)校為主的要求，學(xué)校要充分挖掘潛力，盡可能多接收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)。

五、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育提供保障。學(xué)校要建立完善保障進(jìn)城務(wù)人員子女接受義務(wù)教育的工作制度和機(jī)制，使進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育環(huán)境得到明顯改善。

（二）建立進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)籌措保障機(jī)制。政府財(cái)政部門要對接收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女較多的學(xué)校，在教育附加費(fèi)中安排一部分經(jīng)費(fèi)，改善其辦學(xué)條件。同時(shí)，積極鼓勵(lì)機(jī)關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位和公民個(gè)人捐款、捐物，資助家庭困難的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)。

（三）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營造全社會關(guān)心和支持進(jìn)城務(wù)工就業(yè)隨遷子女接受義務(wù)教育工作的良好氛圍。

第四篇：小學(xué)關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工子女入學(xué)制度

關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工子女入學(xué)制度

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

從促進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、全面建設(shè)小康社會、保持社會和諧穩(wěn)定的大局出發(fā)，切實(shí)加強(qiáng)進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育，成立了關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持每學(xué)期初召開一次由學(xué)校負(fù)責(zé)人參加的“關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)工作”專題會議，研究解決工作中存在的突出問題。切實(shí)維護(hù)進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)的合法權(quán)益，為進(jìn)城務(wù)工人員子女接受教育提供了組織和制度保障。二是納入學(xué)校教育發(fā)展規(guī)劃。

將進(jìn)城務(wù)工人員子女義務(wù)教育納入全校教育發(fā)展規(guī)劃。同時(shí)，對隨父母進(jìn)城的外來務(wù)工人員子女入學(xué)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排，就近入學(xué)。不得以任何理由拒絕接收經(jīng)教育行政部門認(rèn)定分配的進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)。

三是實(shí)行轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出制度。

根據(jù)農(nóng)民工流動性大、就業(yè)不穩(wěn)定、住所不固定的特點(diǎn)，加強(qiáng)進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)的轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出制度管理，防止出現(xiàn)輟學(xué)現(xiàn)象。四是建立定期聯(lián)系制度。

通過定期家訪、召開家長會等方式，加強(qiáng)與進(jìn)城務(wù)工人員子女父母（監(jiān)護(hù)人）的聯(lián)系和溝通，形成聯(lián)手教育的合力。

第五篇：進(jìn)城務(wù)工隨遷子女入學(xué)制度

十堰市進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)

教育的實(shí)施意見（試行）

十堰市各縣、區(qū)教育局，各有關(guān)直屬學(xué)校：

為解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接收義務(wù)教育事宜，近年來，我市采取了積極措施，在義務(wù)教育階段以公辦中小學(xué)為主，確立了一批定點(diǎn)就讀學(xué)校，并不斷擴(kuò)大定點(diǎn)學(xué)校數(shù)量，初步保障了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育的權(quán)利。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《國家中長期教育政策與發(fā)展綱要》等國家和省、市有關(guān)文件精神，逐步完善流動人口子女平等接受義務(wù)教育管理制度，切實(shí)保障流動兒童義務(wù)教育的權(quán)利，推進(jìn)教育公平，特制定我市進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育的實(shí)施意見。

一、大力宣傳，充分認(rèn)識解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育的重要意義，進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女是加速推進(jìn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程中出現(xiàn)的社會群體，他們的順利就學(xué)和健康成長，關(guān)系到人民群眾的幸福生活，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)發(fā)展。做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育工作，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是貫徹執(zhí)行法律法規(guī)、推動城市建設(shè)與發(fā)展、推進(jìn)農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移以及維護(hù)社會穩(wěn)定的需要，是各級政府的共同責(zé)任。各縣區(qū)和相關(guān)學(xué)校要加強(qiáng)宣傳，切實(shí)提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持依法治教，以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感，深厚的感情和滿腔的熱情，協(xié)調(diào)各方力量，盡心竭力為進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在穩(wěn)定的環(huán)境中就學(xué)營造良好的輿論氛圍。

二、明確責(zé)任，切實(shí)保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育的權(quán)利 各縣區(qū)教育局、各學(xué)校要明確職責(zé)，將解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)問題作為城鎮(zhèn)義務(wù)教育普及工作的重點(diǎn)來抓，將其納入基礎(chǔ)教育發(fā)展的總體規(guī)劃中，要依據(jù)城市人口變動、城鎮(zhèn)化進(jìn)程和進(jìn)城務(wù)工人員需求等因素，合理布局中小學(xué)校，積極為進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)創(chuàng)造條件，確保流動人口子女，特別是進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民隨遷子女義務(wù)教育的權(quán)利得到保障。要暢通入學(xué)渠道，降低就學(xué)門檻，簡化就讀手續(xù)，保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女與城市兒童少年一樣就近、方便、免試、免費(fèi)接受義務(wù)教育。有條件的縣區(qū)力爭實(shí)現(xiàn)就近入學(xué)，外來人員較為集中的縣區(qū)應(yīng)努力擴(kuò)大定點(diǎn)學(xué)校，創(chuàng)造條件盡快過渡到就近劃片招生，逐步使所有符合條件要求的進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民隨遷子女在流入地就學(xué)實(shí)現(xiàn)零障礙目標(biāo)。

三、強(qiáng)化管理，完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)制度 接收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的各縣區(qū)教育局和學(xué)校要積極采取措施，充分挖掘潛力，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教育教學(xué)管理，完善外來務(wù)工人員子女就學(xué)制度，提升辦學(xué)水平，切實(shí)提高進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)的保障水平，使他們與本市居民子女一樣能夠接受到較高水平的教育，順利完成義務(wù)教育。

（一）完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。各縣區(qū)應(yīng)積極采取措施，對接收學(xué)校予以經(jīng)費(fèi)支持和獎(jiǎng)勵(lì)。將進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育公用經(jīng)費(fèi)納入接收學(xué)校的經(jīng)費(fèi)預(yù)算中統(tǒng)籌安排，按各中小學(xué)校進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的實(shí)際在校生數(shù)撥付經(jīng)費(fèi)，預(yù)以保障。

（二）建立健全流動兒童學(xué)籍管理制度，進(jìn)城務(wù)工人員子女在流入地入學(xué)的，流入地教育行政部門應(yīng)為其建立義務(wù)教育學(xué)籍。中途轉(zhuǎn)學(xué)或借讀的，教育部門應(yīng)為其在流入地或回流出地就學(xué)建立綠色通道，及時(shí)為其辦理有關(guān)手續(xù)，提供相關(guān)學(xué)籍證明，安排就讀學(xué)校。

（三）進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民隨遷子女與本地學(xué)生實(shí)行“四同待遇”（同進(jìn)公辦學(xué)校，同編班級，同一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，同享各項(xiàng)政策），在學(xué)生管理、評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、入隊(duì)入團(tuán)、考試競賽、文體活動等方面與城市兒童少年同樣對待。同時(shí)，廣泛開展各種形式的幫扶活動，對進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女實(shí)施人文關(guān)懷，幫助他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，不斷提高他們的學(xué)習(xí)興趣和成績。

（四）堅(jiān)持“免試、免費(fèi)”的原則，嚴(yán)禁對進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)人為設(shè)置障礙。義務(wù)教育階段學(xué)校要嚴(yán)禁舉行各種形式的入學(xué)考試或測試，平等對待進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)；統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁以任何理由和任何名義向進(jìn)城務(wù)工人員子女收取“借讀費(fèi)”、“贊助費(fèi)”、“捐資助學(xué)費(fèi)”等。同時(shí)，將家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生納入當(dāng)?shù)丶彝ヘ毨W(xué)生救助范圍。

四、加強(qiáng)監(jiān)督，確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)政策的貫徹落實(shí) 各縣區(qū)教育局要逐步建立健全保障進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)零障礙的體制機(jī)制，提出切實(shí)可行的保障措施，對符合條件的進(jìn)城務(wù)工人員子女與本地戶籍人口子女同等對待。要建立監(jiān)督檢查制度，對轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)校接收進(jìn)城務(wù)工人員子女教育情況進(jìn)行定期檢查，并向社會公布，接受社會和媒體監(jiān)督。

十堰市進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就讀義務(wù)教育階段學(xué)校

接收管理的暫行辦法

為解決我市進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就讀義務(wù)教育階段學(xué)校事宜，根據(jù)省市有關(guān)文件精神，結(jié)合我市實(shí)際，制訂本暫行辦法。

一、接收范圍：來我市進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女。

二、接收條件

（一）進(jìn)城務(wù)工人員具有對隨遷子女的監(jiān)護(hù)條件，能對隨遷子女實(shí)施監(jiān)護(hù)。

(二)有相對穩(wěn)定的住所。

(三)進(jìn)城務(wù)工人員向公安部門申報(bào)辦理暫住戶口登記，取得暫住證。其未滿16周歲子女同時(shí)辦理暫住戶口登記，符合管理規(guī)定，經(jīng)轄區(qū)派出所出具戶口證明證實(shí)。

三、接收辦法

進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就讀義務(wù)教育階段學(xué)校以公辦學(xué)校接收為主，按相對就近入學(xué)的原則由縣區(qū)教育主管部門統(tǒng)籌安排就讀相對就近的定點(diǎn)學(xué)校?？h區(qū)教育主管部門于每年新學(xué)期開學(xué)前向社會公布，并報(bào)市教育局備案。具體操作程序如下：

1、符合接收條件的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女須在新學(xué)年（秋季學(xué)期）開學(xué)前到實(shí)際居住地所在縣區(qū)教育局教育科由家長提出書面申請并登記報(bào)名，填寫報(bào)名表。一般集中登記報(bào)名時(shí)間為七月份。

2、學(xué)生家長提供相關(guān)證明材料：（1）家長提出申請；（2）戶籍證件；（3）戶籍地鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上政府外出務(wù)工證明及子女隨同外出就學(xué)證明或縣級教育行政部門開具的《就學(xué)聯(lián)系函》；（4）現(xiàn)工作單位證明或其他就業(yè)相關(guān)證明材料；（5）父母及學(xué)生在十堰市《居住證》或《暫住證》；在十堰市租住房屋一年以上的合同及現(xiàn)居住地居委會和派出所出具的來十堰市居住的證明。

4、報(bào)相關(guān)縣區(qū)教育主管部門審定。

5、有關(guān)縣區(qū)教育局統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)安排到指定學(xué)校就讀。本辦法自印發(fā)之日起實(shí)施，由市教育局基礎(chǔ)教育科負(fù)責(zé)解釋。