第一篇：學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審基礎(chǔ)知識(shí)（模版）

學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審基礎(chǔ)知識(shí)問答

1.什么是學(xué)位？

學(xué)位是標(biāo)志被授予者的受教育程度和學(xué)術(shù)水平達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)稱號(hào)。我國學(xué)位分學(xué)士、碩士、博士三級(jí)。

2.學(xué)位和學(xué)歷的區(qū)別是什么？

學(xué)歷是指人們在教育機(jī)構(gòu)中接受科學(xué)、文化知識(shí)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。從廣義上講，任何一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，都可以成為學(xué)習(xí)者的“學(xué)歷”。而在社會(huì)中，人們通常所說的“學(xué)歷”則是指具有特定含義、特定價(jià)值的“學(xué)歷”，即一個(gè)人最后也是最高層次的一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)、實(shí)施學(xué)歷教育、有國家認(rèn)可的文憑頒發(fā)權(quán)力的學(xué)校及其它教育機(jī)構(gòu)所頒發(fā)的學(xué)歷證書為憑證。

學(xué)位不等同于學(xué)歷，獲得學(xué)位證書而未取得學(xué)歷證書者仍為原學(xué)歷。取得大學(xué)本科、碩士研究生或博士研究生畢業(yè)證書的，不一定能夠取得相應(yīng)的學(xué)位證書；取得學(xué)士學(xué)位證書的，必須首先獲得大學(xué)本科畢業(yè)證書，而取得碩士學(xué)位或博士學(xué)位證書的，卻不一定能夠獲得碩士研究生或博士研究生畢業(yè)證書。現(xiàn)在經(jīng)常出現(xiàn)將學(xué)位與學(xué)歷相混淆的現(xiàn)象，如有的人學(xué)歷為本科畢業(yè)，以后通過在職人員學(xué)位申請(qǐng)取得了博士學(xué)位，這時(shí)，學(xué)歷仍為本科，而不能稱之為取得“博士學(xué)歷”。

在職申請(qǐng)學(xué)位不是學(xué)歷教育。如申請(qǐng)人在獲得碩士學(xué)位后，只表明其在學(xué)術(shù)上已達(dá)到碩士學(xué)位的學(xué)術(shù)水平，具有碩士學(xué)位畢業(yè)研究生的同等學(xué)力（學(xué)習(xí)能力的“力”），不涉及學(xué)歷。因此申請(qǐng)人的學(xué)歷并沒有改變，也不能獲得碩士研究生畢業(yè)證書。

3.學(xué)士學(xué)位由誰授予？

《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》中第八條規(guī)定，學(xué)士學(xué)位由國務(wù)院授權(quán)的高等學(xué)校授予。

4.學(xué)生具備什么條件才能授予學(xué)士學(xué)位？

按照《中華人民共和國學(xué)位條例》第四條的規(guī)定：“高等學(xué)校本科畢業(yè)生，成績優(yōu)良，達(dá)到下述學(xué)術(shù)水平者，授予學(xué)士學(xué)位：

（一）較好地掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能；

（二）具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力?！?/p>

在《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》的第三條中規(guī)定：“高等學(xué)校本科學(xué)生完成教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)要求，經(jīng)審核準(zhǔn)予畢業(yè)，其課程學(xué)習(xí)和畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計(jì)或其他畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié))的成績，表明確已較好地掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能，并具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力的，授予學(xué)士學(xué)位。”

5.什么是“學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審”？

學(xué)士學(xué)位授予權(quán)是一所合格本科院校的基本權(quán)利，也是開設(shè)本科專業(yè)的必備條件?！皩W(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審”分為“學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位評(píng)審”和“學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)評(píng)審”兩個(gè)層次。如果學(xué)校通過授權(quán)評(píng)審，就表明學(xué)校具有學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位的資格；如果被評(píng)專業(yè)通過評(píng)審，就表明該專業(yè)的本科教學(xué)質(zhì)量達(dá)到相應(yīng)要求。

評(píng)審的全稱是：安徽省普通高等學(xué)校新增學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位及授權(quán)專業(yè)評(píng)審。

6.學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審的依據(jù)是什么？

學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審的依據(jù)有：《中華人民共和國學(xué)位條例》、《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》、《國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)關(guān)于審定學(xué)位授予單位的原則和方法》、《國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、國家教育委員會(huì)關(guān)于改進(jìn)學(xué)士學(xué)位授予單位審核工作的通知》、《國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)關(guān)于加強(qiáng)省級(jí)學(xué)位委員會(huì)建設(shè)的幾點(diǎn)意見》和《安徽省普通高等學(xué)校學(xué)士學(xué)位授予單位評(píng)審工作辦法》。

7.普通高等學(xué)校申請(qǐng)新增為學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位及專業(yè)應(yīng)具備哪些基本條件？

凡經(jīng)國務(wù)院及教育部（含原國家教委）批準(zhǔn)建立，達(dá)到《普通高等學(xué)校設(shè)臵暫行條例》有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的普通高等學(xué)校（僅指大學(xué)、學(xué)院），辦學(xué)思想端正，其所設(shè)專業(yè)按照教育部關(guān)于大學(xué)本科教學(xué)計(jì)劃的原則規(guī)定，達(dá)到以下要求者，學(xué)?？捎谟械谝粚帽究飘厴I(yè)生的當(dāng)年，提出新增為學(xué)士學(xué)位授予單位和專業(yè)的申請(qǐng)：

（1）能開出全部課程，其中多數(shù)課程由具有講師以上職稱的教師講授，教學(xué)質(zhì)量較好；

（2）實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)習(xí)課程能基本開齊，具有一定的質(zhì)量；

（3）有一定數(shù)量的講師以上專業(yè)技術(shù)職稱的教師指導(dǎo)學(xué)生做畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計(jì)或其他畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié))；

（4）各項(xiàng)考核制度健全。

8.我省普通高校學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審指標(biāo)體系有哪些內(nèi)容？

學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位評(píng)審指標(biāo)體系包括7個(gè)一級(jí)指標(biāo)，27個(gè)二級(jí)指標(biāo)(其中包括崗位資格、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃與成效、生均教學(xué)科研儀器設(shè)備、生均圖書資料及行政用房、實(shí)驗(yàn)室與實(shí)習(xí)基地建設(shè)、教學(xué)工作計(jì)劃與執(zhí)行、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等6個(gè)核心指標(biāo))?？偡譃?00分，核心指標(biāo)分為26分，總評(píng)分≥60，且核心指標(biāo)得分≥18分為通過。

學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)評(píng)審指標(biāo)體系包括6個(gè)一級(jí)指標(biāo)，22個(gè)二級(jí)指標(biāo)(其中包括專業(yè)負(fù)責(zé)人、專業(yè)教師配臵、專業(yè)圖書資料、課程建設(shè)、教學(xué)研究與改革、學(xué)生綜合素質(zhì)等5個(gè)核心指標(biāo))?？偡譃?00分，核心指標(biāo)分為26分，總評(píng)分≥60分，且核心指標(biāo)得分≥22分為通過。

9.我校迎評(píng)工作時(shí)間是如何安排的？評(píng)審的項(xiàng)目有哪些？

學(xué)校將整個(gè)迎評(píng)工作劃分四個(gè)階段。

一是動(dòng)員階段，3月上旬至中旬。學(xué)校和各二級(jí)學(xué)院，教學(xué)部和處室，做好宣傳動(dòng)員。

二是自檢自評(píng)階段，3月中旬至8月下旬。其中：3月中旬到3月底完成：各部門對(duì)照差距提出建設(shè)方案；4月上旬到6月下旬完成：各部門針對(duì)存在的問題，按方案進(jìn)行建設(shè)；6月下旬，開展校內(nèi)自評(píng)，各單位針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，限期整改，并利用暑假做好各項(xiàng)補(bǔ)課工作，初步完成學(xué)校和專業(yè)的迎評(píng)材料。

三是專家預(yù)評(píng)階段，9月上旬至10月下旬。9月與10月完成：邀請(qǐng)校外專家及省學(xué)位辦領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)，針對(duì)專家、領(lǐng)導(dǎo)的反饋意見，進(jìn)行整改，狠抓落實(shí)，最終形成學(xué)校和五個(gè)專業(yè)的迎評(píng)材料。

四是正式評(píng)審階段。10月下旬進(jìn)行：向省學(xué)位辦提出申請(qǐng)，接受評(píng)審。屆時(shí)，學(xué)校將再次動(dòng)員，全面做好迎接省專家組到我校進(jìn)行評(píng)審的各項(xiàng)工作。

我校本次接受評(píng)審的項(xiàng)目有兩個(gè)：（1）申請(qǐng)?jiān)隽形倚閷W(xué)士學(xué)位授予單位；（2）申請(qǐng)?jiān)隽袡C(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、工業(yè)設(shè)計(jì)、電子信息工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和動(dòng)畫共五個(gè)本科專業(yè)為學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)。

10.做好學(xué)士學(xué)位評(píng)建工作對(duì)學(xué)生有何意義？

學(xué)位是標(biāo)志被授予者的受教育程度和學(xué)術(shù)水平達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)稱號(hào)，有沒有學(xué)士學(xué)位對(duì)于畢業(yè)生求職有重大影響。學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審最直接和最大受益者是學(xué)生。這是因?yàn)楸辉u(píng)學(xué)校通過評(píng)建工作，辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)定位和辦學(xué)特色得到了進(jìn)一步的凝練，師資隊(duì)伍建設(shè)得到了加強(qiáng)，加大了辦學(xué)資金投入，辦學(xué)條件有了很大改善，教學(xué)管理水平有了提高，科研能力有了增強(qiáng)，從而提高了本科的教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)的能力與水平。學(xué)生的素質(zhì)和各方面的能力因此得到了提高。學(xué)校能否通過學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審，事關(guān)在校生的前程，事關(guān)對(duì)畢業(yè)生能力和水平的評(píng)價(jià)，影響畢業(yè)后工作的自信心和競爭力。

11.評(píng)建工作的20字方針是什么？如何理解？評(píng)建的重點(diǎn)是什么？

評(píng)建工作的20字方針是：“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”。

“以評(píng)促建”就是通過評(píng)建帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)和發(fā)展；“以評(píng)促改”就是通過評(píng)建推動(dòng)學(xué)校的改革與創(chuàng)新；“以評(píng)促管”就是通過評(píng)建更新學(xué)校的管理觀念，提高管理水平；“評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”就是學(xué)校通過評(píng)建工作加強(qiáng)建設(shè)，評(píng)估是手段，其目的是提高教學(xué)質(zhì)量。

評(píng)建工作以“促進(jìn)經(jīng)費(fèi)投入，促進(jìn)教學(xué)建設(shè)，促進(jìn)管理規(guī)范，促進(jìn)質(zhì)量提高”為重點(diǎn)。

12.學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審的主要程序有哪些？

主要有申請(qǐng)、評(píng)審、審批三個(gè)程序。

（1）申請(qǐng)：擬申請(qǐng)新增學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位的學(xué)校，經(jīng)本校學(xué)術(shù)委員會(huì)討論通過后，向安徽省學(xué)位委員會(huì)辦公室提出申請(qǐng)，并報(bào)送有關(guān)材料。

（2）評(píng)審：安徽省學(xué)位辦公室根據(jù)申請(qǐng)學(xué)校情況，組織專家評(píng)議組對(duì)申請(qǐng)學(xué)校進(jìn)行綜合評(píng)審。

（3）審批：安徽省學(xué)位委員會(huì)根據(jù)專家評(píng)議組評(píng)審意見審批學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位和專業(yè)。

13.評(píng)審專家組到校后，現(xiàn)場評(píng)審的具體程序有哪些？

省學(xué)位辦根據(jù)申請(qǐng)學(xué)校的情況，組織專家評(píng)議組對(duì)申請(qǐng)學(xué)校進(jìn)行綜合評(píng)審。專家評(píng)議組按照有關(guān)規(guī)定對(duì)申請(qǐng)學(xué)校和專業(yè)進(jìn)行評(píng)審（包括評(píng)議和評(píng)分）后，做出是否同意列為學(xué)士學(xué)位授予單位和專業(yè)的決議，決議以無記名投票方式分別對(duì)申請(qǐng)學(xué)校和專業(yè)進(jìn)行表決，二者均獲2/3票以上（含2/3）同意，方為通過。具體程序如下：

（1）授予單位的綜合評(píng)審程序

①聽取申請(qǐng)單位自評(píng)情況匯報(bào)；

②專家組集中評(píng)閱有關(guān)申報(bào)材料，包括專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)情況、人才培養(yǎng)和管理工作等方面，抽檢教育教學(xué)檔案；

③實(shí)地考察教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、圖書和后勤保障等設(shè)施；

④分別召開教師與管理人員座談會(huì)和學(xué)生代表座談會(huì)；

⑤在充分討論、評(píng)議的基礎(chǔ)上投票表決，形成評(píng)審意見；

⑥專家組可根據(jù)需要提出質(zhì)疑；

⑦向申請(qǐng)單位反饋評(píng)審意見。

（2）授予專業(yè)的評(píng)審程序

①聽取申請(qǐng)專業(yè)自評(píng)情況匯報(bào)；

②專家組集中評(píng)閱有關(guān)申報(bào)材料，包括教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃、教材建設(shè)、人才培養(yǎng)和教學(xué)管理工作等，抽檢教育教學(xué)檔案；

③考察專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、圖書資料室和畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)情況等；

④評(píng)審組在充分討論、評(píng)議的基礎(chǔ)上投票表決，形成評(píng)審意見；

⑤專家組可根據(jù)需要提出質(zhì)疑；

⑥評(píng)審組反饋專業(yè)建設(shè)意見。14.評(píng)審專家組到校后，現(xiàn)場評(píng)估的主要活動(dòng)有哪些？

一般而言，專家組到校后的主要活動(dòng)可以用幾個(gè)字總結(jié)，即：聽、看、查、訪、剖。

（1）聽：一是聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)負(fù)責(zé)人自評(píng)工作匯報(bào)；二是聽課，專家組選定基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課等課程隨機(jī)聽課，評(píng)價(jià)課堂效果。

（2）看：評(píng)估專家組對(duì)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施、理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件、校容校貌及校園文化建設(shè)等察看評(píng)價(jià)。

（3）查：專家組按照評(píng)估指標(biāo)體系查閱信息資料。

（4）訪：專家組抽調(diào)干部、教師和部分學(xué)生進(jìn)行訪談或問卷調(diào)查。

（5）剖：專業(yè)剖析，即專家組圍繞專業(yè)設(shè)臵和培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系和課程結(jié)構(gòu)、科目課程、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)環(huán)境、產(chǎn)學(xué)研合作、教學(xué)改革與創(chuàng)新、師資隊(duì)伍、學(xué)生素質(zhì)、畢業(yè)生就業(yè)和專業(yè)特色等方面進(jìn)行剖析。

15.評(píng)審專家組如何聽課？

（1）聽課的目的是了解課堂教學(xué)(包括實(shí)驗(yàn)教學(xué))情況，對(duì)教師、學(xué)生、課堂、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)風(fēng)等教學(xué)第一線的實(shí)際狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（2）專家進(jìn)校后需要聽不同類型的課程。如公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、實(shí)驗(yàn)課、學(xué)校的優(yōu)秀課、精品課等。要聽不同類型教師的課。如老、中、青教師，教授、副教授、講師等。也需要實(shí)地了解前期調(diào)研過程中學(xué)生反映突出的教師和課程的授課情況。根據(jù)專家的學(xué)科情況，每位專家至少要聽3—4節(jié)課。

（3）專家聽課時(shí)將做聽課記錄，并填寫課堂教學(xué)評(píng)估表。評(píng)價(jià)結(jié)果作為專家組對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的一種背景材料。專家在聽課之前或之后還會(huì)與教師或?qū)W生進(jìn)行交流。

16.教師座談會(huì)一般有哪些內(nèi)容？

（1）學(xué)校落實(shí)學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的情況；

（2）學(xué)校教學(xué)改革情況、措施及成效，教學(xué)有什么特點(diǎn)，培養(yǎng)的本科生有什么特色；

（3）學(xué)校學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、工作作風(fēng)的情況；

（4）學(xué)校教學(xué)管理情況，專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)情況；

（5）學(xué)校多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室情況；

（6）學(xué)校本科教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)設(shè)備、圖書資料等情況；

（7）校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)、管理和使用情況；

（8）作為青年教師如何看待評(píng)建，評(píng)建對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生的促進(jìn)作用在哪里？

（9）學(xué)校給予青年教師的激勵(lì)、培訓(xùn)等方面的措施是否到位？

（10）青年教師為何來本校工作，學(xué)校采取了什么措施留人，對(duì)青年教師有何傾斜政策？

（11）實(shí)踐教學(xué)中如何評(píng)價(jià)學(xué)生成績？

（12）學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視程度如何？

（13）教師怎樣看待學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)，能否接受？

（14）教師在學(xué)校重大事件上民主參與的渠道是否暢通，近幾年教師參與了哪些重大問題的決策？

（15）在學(xué)校的評(píng)建過程中教師做了哪些工作等。

17.管理人員座談會(huì)一般有哪些內(nèi)容？

（1）學(xué)校本科教學(xué)有哪些突出的特色？

（2）學(xué)校、二級(jí)學(xué)院（部）領(lǐng)導(dǎo)到教學(xué)第一線聽課情況？

（3）學(xué)校各方面工作是怎樣圍繞本科教學(xué)工作這個(gè)中心？

（4）中層干部結(jié)合自身工作談如何落實(shí)辦學(xué)指導(dǎo)思想？

（5）用一句話概括當(dāng)前辦學(xué)中最突出的問題是什么？

（6）近幾年教學(xué)改革力度較大的方面有哪些？成效如何？

（7）能否用一句話對(duì)學(xué)校畢業(yè)生作評(píng)價(jià)？

（8）本科教學(xué)經(jīng)費(fèi)能否滿足教學(xué)需要？

（9）多媒體課件研制及應(yīng)用情況，多媒體教室使用情況如何？

（10）師資隊(duì)伍情況，青年教師培養(yǎng)情況如何？

（11）教學(xué)管理情況，專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)情況如何？

（12）影響本科教學(xué)工作的主要問題是什么？

（13）校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、考風(fēng)如何？

（14）管理中存在的主要問題是什么？

（15）特困生的比例，對(duì)他們的幫助有無跟蹤調(diào)查？（16）各項(xiàng)管理工作如何體現(xiàn)為本科教學(xué)服務(wù)？等。

18.學(xué)生座談會(huì)一般有哪些內(nèi)容？

（1）在校期間你的收獲特別是專業(yè)學(xué)習(xí)方面的收獲有哪些。

（2）你對(duì)專業(yè)定位、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)等問題的理解與看法。

（3）你所學(xué)專業(yè)有什么優(yōu)勢和特點(diǎn)。

（4）你對(duì)所學(xué)專業(yè)教學(xué)安排如課程設(shè)臵、課時(shí)分配等的理解與看法。

（5）與教學(xué)相關(guān)的一些問題的看法和感受。

①課堂教學(xué)的情況：是否利用多媒體教學(xué)，學(xué)生參與教學(xué)的程度，課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等；

②實(shí)踐教學(xué)：有多少實(shí)驗(yàn)課程，其中設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)有多少；實(shí)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和管理；

③教材的使用：選用教材的類別、數(shù)量和質(zhì)量等，自編教材的數(shù)量和質(zhì)量；

④考試與成績考核方面的情況；

⑤畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）方面的情況：如學(xué)校的要求、選題、指導(dǎo)及過程管理等；

⑥第二課堂及網(wǎng)上教學(xué)情況。

（6）你對(duì)授課教師的教學(xué)態(tài)度與教學(xué)水平的看法。

（7）你對(duì)學(xué)生管理方面的看法與感受。

（8）學(xué)校和專業(yè)教學(xué)條件方面的情況：如各種教室是否滿足教學(xué)的需要，圖書資料、運(yùn)動(dòng)場館等。

（9）對(duì)強(qiáng)化英語、計(jì)算機(jī)教學(xué)的看法與感受，用英語翻譯一段文字或用英語做一簡短發(fā)言；用計(jì)算機(jī)搜索、獲取相關(guān)信息等。

19.教職員工在學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審中應(yīng)注意哪些問題？

學(xué)校要求全校教職員工深刻認(rèn)識(shí)到取得學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位資格，各專業(yè)順利通過授權(quán)評(píng)審對(duì)我校發(fā)展的重大意義和深遠(yuǎn)影響，以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志、敬業(yè)的精神投身到評(píng)建工作中去，團(tuán)結(jié)一致做好迎評(píng)工作。要提高對(duì)評(píng)建工作的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)評(píng)審工作的文件，了解評(píng)審指標(biāo)體系，按照學(xué)校要求和部署，認(rèn)真細(xì)致地做好本職工作。要增強(qiáng)愛校精神，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，為學(xué)校的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。要增強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，認(rèn)真上好每一堂課。要了解學(xué)校定位、辦學(xué)思路、發(fā)展規(guī)劃，了解學(xué)校教學(xué)工作的總體情況。要積極配合評(píng)審專家組的工作，保證各項(xiàng)評(píng)審工作的圓滿完成。

20.學(xué)生在學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審中應(yīng)注意哪些問題？

學(xué)校要求全校學(xué)生要了解學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審的目的、意義和與自身的密切關(guān)系，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，高度重視迎評(píng)工作，以嚴(yán)明的紀(jì)律、高度的責(zé)任感和愛校如家的精神積極配合學(xué)校做好評(píng)審工作。要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，自覺參加與評(píng)審有關(guān)的各項(xiàng)活動(dòng)，充分展現(xiàn)安徽文達(dá)信息工程學(xué)院學(xué)生的風(fēng)采。要積極配合評(píng)審專家組的工作，在校園內(nèi)遇見專家時(shí)要主動(dòng)問好、文明禮讓；在接受專家詢問時(shí)要積極作答，參加座談會(huì)時(shí)要積極發(fā)言。

第二篇：申請(qǐng)新增學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)評(píng)審材料目錄

XXX學(xué)院申請(qǐng)新增學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)評(píng)審材料目錄 ×××××專業(yè)

索

引

一、專業(yè)建設(shè)

1.1專業(yè)定位與辦學(xué)思路………………………………………………………………………2 1.2專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施………………………………………………………………………2 1.3人才培養(yǎng)方案………………………………………………………………………………3

二、教師隊(duì)伍

2.1專業(yè)負(fù)責(zé)人…………………………………………………………………………………3 2.2專業(yè)教師配置………………………………………………………………………………3 2.3專業(yè)教師結(jié)構(gòu)………………………………………………………………………………4 2.4教師教學(xué)與科研能力（含教學(xué)研究）……………………………………………………4 2.5實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍………………………………………………………………………………4

三、教學(xué)條件及利用

3.1近四年本專業(yè)本科生年生均四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)……………………………………………………5 3.2專業(yè)實(shí)驗(yàn)室…………………………………………………………………………………5 3.3專業(yè)圖書資料………………………………………………………………………………5 3.4實(shí)習(xí)基地……………………………………………………………………………………5

四、教學(xué)過程及管理

4.1課程建設(shè)……………………………………………………………………………………6 4.2教材建設(shè)……………………………………………………………………………………6 4.3教學(xué)研究與改革……………………………………………………………………………7 4.4教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控……………………………………………………………7

五、實(shí)踐教學(xué)

5.1實(shí)驗(yàn)開出率…………………………………………………………………………………8 5.2綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)比例…………………………………………………………………8 5.3實(shí)習(xí)教學(xué)……………………………………………………………………………………8

六、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

6.1基本規(guī)范要求………………………………………………………………………………9 6.2選題…………………………………………………………………………………………9 6.3指導(dǎo)…………………………………………………………………………………………9 6.4過程管理……………………………………………………………………………………9 說明：本目錄為專業(yè)評(píng)審佐證材料基本要求目錄，在征求省學(xué)位辦和評(píng)審專家的意見后再做補(bǔ)充。

第三篇：關(guān)于學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)估

一、什么是學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)估？

答：學(xué)位是標(biāo)志被授予者的受教育程度和學(xué)術(shù)水平達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)稱號(hào)。我國學(xué)位分學(xué)士、碩士、博士三級(jí)。學(xué)士學(xué)位，由國務(wù)院授權(quán)高等學(xué)校授予，高等學(xué)校本科畢業(yè)生，成績優(yōu)良，達(dá)到規(guī)定的學(xué)術(shù)水平者，授予學(xué)士學(xué)位。

學(xué)士學(xué)位授權(quán)是一所合格的本科院校的基本權(quán)利，也是本科專業(yè)的必備條件，分為“新增學(xué)士學(xué)位授予單位評(píng)估”和“新增學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)評(píng)估”兩個(gè)層次。如果被評(píng)專業(yè)通過評(píng)估，就表明該專業(yè)的本科教學(xué)質(zhì)量達(dá)到了相應(yīng)條件；如果學(xué)校被評(píng)專業(yè)全部通過評(píng)估，就表明學(xué)校是一所合格的本科院校，具有對(duì)所評(píng)本科專業(yè)授予學(xué)士學(xué)位的權(quán)利。

評(píng)估全稱是：湖南省普通高等學(xué)校新增學(xué)士學(xué)位授予單位及授權(quán)專業(yè)評(píng)估。

二、學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)估與本科教學(xué)工作合格評(píng)估是什么關(guān)系？

答：學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)估是對(duì)新建本科院校基本辦學(xué)條件和管理水平的評(píng)估。本科教學(xué)工作合格評(píng)估是國家教育部對(duì)具有一定辦學(xué)歷史的本科院校辦學(xué)水平實(shí)施的全方位評(píng)價(jià)。學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)估在有首屆本科畢業(yè)生的畢業(yè)學(xué)期進(jìn)行，由省學(xué)位辦公室或省教育主管部門負(fù)責(zé)組織實(shí)施。我院接受評(píng)估的時(shí)間預(yù)計(jì)在2011年4月或5月。新辦本科院校首先必須獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，且必須具有三屆以上本科畢業(yè)生才有資格接受本科教學(xué)工作合格評(píng)估，我院接受教育部評(píng)估的時(shí)間在2013年前后。學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)估是本科教學(xué)工作合格評(píng)估的基礎(chǔ)和前提條件，雖然這兩個(gè)評(píng)估層次不同，但環(huán)環(huán)相扣，評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)、今后的發(fā)展都有重大影響。

因此，兩個(gè)評(píng)估對(duì)我院既是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，也是一次促進(jìn)學(xué)院各方面工作、提升辦學(xué)水平的大好機(jī)遇。

三、學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)估的依據(jù)是什么？

答：依據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例》、《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》、《國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、國家教育委員會(huì)關(guān)于改進(jìn)學(xué)士學(xué)位授予單位審核工作的通知》、《湖南省新增學(xué)士學(xué)位授予單位整體條件》、《湖南省普通高等學(xué)校學(xué)士學(xué)位授權(quán)學(xué)科專業(yè)評(píng)估方案（試行）》。

四、學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)估的基本方針是什么？

答：以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)。

五、普通高等學(xué)校申請(qǐng)新增為學(xué)士學(xué)位授予單位及授權(quán)學(xué)科專業(yè)應(yīng)具備的基本條件是什么？

答：凡經(jīng)國務(wù)院及教育部批準(zhǔn)建立，達(dá)到《普通高等學(xué)校設(shè)置暫行條例》有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的普通高等學(xué)校（僅指大學(xué)、學(xué)院），辦學(xué)思想端正，其所設(shè)專業(yè)按照教育部關(guān)于大學(xué)本科教學(xué)計(jì)劃的原則規(guī)定，達(dá)到以下要求者，學(xué)?？捎谟械谝粚帽究飘厴I(yè)生的當(dāng)年，提出新增為學(xué)士學(xué)位授予單位的申請(qǐng)：

1．能開出全部課程，其中多數(shù)課程由具有講師以上職稱的教師講授，教學(xué)質(zhì)量較好；

2．實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)習(xí)課程能基本開齊，具有一定的質(zhì)量；

3．有一定數(shù)量的講師以上專業(yè)技術(shù)職稱的教師指導(dǎo)學(xué)生做畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計(jì)或其他畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié))；

4．各項(xiàng)考核制度健全。

六、學(xué)士學(xué)位授予單位和專業(yè)的審核工作由誰負(fù)責(zé)？

答：學(xué)士學(xué)位授予單位和專業(yè)的審核工作由湖南省學(xué)位委員會(huì)負(fù)責(zé)，采取專家評(píng)議和省學(xué)位委員會(huì)審批相結(jié)合的方式進(jìn)行。

省學(xué)位委員會(huì)根據(jù)申請(qǐng)學(xué)校的情況，組織專家評(píng)議組于當(dāng)年的4月至5月到申請(qǐng)學(xué)校實(shí)地進(jìn)行考察和評(píng)估。專家評(píng)議組由已有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)學(xué)校同行專家及教育主管部門的有關(guān)人員組成，按專業(yè)分成小組，每個(gè)專業(yè)小組7至9人。

七、學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)估的主要程序有哪些？ 答：主要有申請(qǐng)、評(píng)估、審批三個(gè)程序。

1.申請(qǐng)：擬申請(qǐng)新增學(xué)士學(xué)位授予單位的學(xué)校，經(jīng)本校學(xué)術(shù)委員會(huì)討論通過后，向湖南省學(xué)位委員會(huì)辦公室提出申請(qǐng)，并報(bào)送有關(guān)材料。2.評(píng)估：湖南省學(xué)位辦公室根據(jù)申請(qǐng)學(xué)校情況，組織專家評(píng)議組對(duì)申請(qǐng)學(xué)校進(jìn)行綜合評(píng)估。

3．審批：湖南省學(xué)位委員會(huì)根據(jù)專家評(píng)議組評(píng)估意見審批學(xué)士學(xué)位授予單位和專業(yè)。

八、評(píng)議專家組到校評(píng)估的主要程序有哪些？

答：1.學(xué)校自評(píng)；2.專家評(píng)估；3.實(shí)地考察；4.公示；5.公布。

九、學(xué)士學(xué)位評(píng)估的結(jié)果是什么？ 答：“通過”或“不通過”。

如果學(xué)校能順利通過評(píng)估，就表明學(xué)校是一所合格的本科院校，具有對(duì)本科學(xué)生授予學(xué)士學(xué)位的權(quán)利；如各具體專業(yè)通過評(píng)估，就表明該專業(yè)的本科教學(xué)質(zhì)量達(dá)到了相應(yīng)條件和要求。如果沒通過評(píng)估，學(xué)?；蚓唧w專業(yè)就沒有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。對(duì)于評(píng)估結(jié)果為“不通過”的學(xué)校，省學(xué)位委員會(huì)將責(zé)令其進(jìn)行整改和建設(shè)，待次年重新申報(bào)評(píng)估。該學(xué)校當(dāng)年的學(xué)士學(xué)位工作則要掛靠在有授予學(xué)位和專業(yè)的其他學(xué)校進(jìn)行。

十、學(xué)位和學(xué)歷的區(qū)別是什么？

答：學(xué)歷是指人們在教育機(jī)構(gòu)中接受科學(xué)、文化知識(shí)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。從廣義上講，任何一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，都可以成為學(xué)習(xí)者的“學(xué)歷”。而在社會(huì)中，人們通常所說的“學(xué)歷”則是指具有特定含義、特定價(jià)值的“學(xué)歷”，是指一個(gè)人最后也是最高層次的一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)、實(shí)施學(xué)歷教育、有國家認(rèn)可的文憑頒發(fā)權(quán)力的學(xué)校及其它教育機(jī)構(gòu)所頒發(fā)的學(xué)歷證書為憑證。

學(xué)位是標(biāo)志被授予者的受教育程度和學(xué)術(shù)水平達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)稱號(hào)。學(xué)位包括學(xué)士學(xué)位、碩士學(xué)位和博士學(xué)位三種。

學(xué)位不等同于學(xué)歷，獲得學(xué)位證書而未取得學(xué)歷證書者仍為原學(xué)歷。取得大學(xué)本科、碩士研究生或博士研究生畢業(yè)證書的，不一定能夠取得相應(yīng)的學(xué)位證書；取得學(xué)士學(xué)位證書的，必須首先獲得大學(xué)本科畢業(yè)證書，而取得碩士學(xué)位或博士學(xué)位證書的，卻不一定能夠獲得碩士研究生或博士研究生畢業(yè)證書。

十一、學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)估對(duì)我院發(fā)展有什么影響？

答：這次學(xué)士學(xué)位授予單位（專業(yè)）的評(píng)估是湖南省學(xué)位辦公室對(duì)我院辦學(xué)水平和辦學(xué)能力一次評(píng)估，也是一次對(duì)我院高規(guī)格的“考試”，對(duì)學(xué)院的發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。如果評(píng)估取得預(yù)期目標(biāo)，對(duì)學(xué)院今后申辦新的本科專業(yè)乃至申請(qǐng)碩士點(diǎn)都將產(chǎn)生積極的作用。另外，由于評(píng)估的結(jié)論將向社會(huì)公布，評(píng)估的結(jié)果將直接影響到我院的聲譽(yù)和形象。因此，全體教職員工必須高度重視這次湖南省學(xué)位辦公室對(duì)我院的學(xué)士學(xué)位授予單位（專業(yè)）的評(píng)估，明確評(píng)估在我院今后發(fā)展中的重要地位和作用，同心同德，盡職盡責(zé)，全心全意地做好迎接評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

十二、做好學(xué)士學(xué)位評(píng)估工作對(duì)學(xué)生有何影響？

答：1.學(xué)位是標(biāo)志被授予者的受教育程度和學(xué)術(shù)水平達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)稱號(hào)。有沒有學(xué)士學(xué)位對(duì)于畢業(yè)生求職有重大影響。

2.學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評(píng)估最直接和最大受益者是學(xué)生。這是因?yàn)楸辉u(píng)學(xué)校通過評(píng)建工作，加大了辦學(xué)資金投入，辦學(xué)條件有了很大改善，師資隊(duì)伍建設(shè)得到了加強(qiáng)，辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)定位和辦學(xué)特色得到了進(jìn)一步的凝練，教學(xué)管理水平有了提高，科研能力有了增強(qiáng)，從而提高了本科的教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)的能力與水平。學(xué)生的素質(zhì)和各方面的能力因此得到了提高。

3.學(xué)校能否通過學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)估，事關(guān)在校生的前程和出路，事關(guān)畢業(yè)生的影響和聲譽(yù)，影響畢業(yè)后工作的自信心和競爭力。

十三、我院迎評(píng)促建工作的主要任務(wù)有哪些？

答：1.建立完善的評(píng)估組織機(jī)構(gòu)。定職定責(zé)，分解任務(wù)，使各工作機(jī)構(gòu)各司其職，各負(fù)其責(zé)，責(zé)任到人，落實(shí)到位，按時(shí)保質(zhì)保量地完成任務(wù)；

2.高度重視宣傳動(dòng)員工作。通過各種媒體、各種形式進(jìn)行全方位宣傳動(dòng)員，覆蓋面要廣，不能留死角。同時(shí)，對(duì)教師的教學(xué)指標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)指標(biāo)要有標(biāo)準(zhǔn)有要求，對(duì)職能部門的干部及全體員工的工作也要有明確的要求； 3.高度重視學(xué)院、各教學(xué)系部、各職能部門的自評(píng)工作。因?yàn)閷W(xué)院、各教學(xué)系部、各職能部門的自評(píng)工作是整個(gè)學(xué)院評(píng)估工作的基礎(chǔ)，這項(xiàng)工作非常重要；

4.非教學(xué)單位也要把評(píng)估工作當(dāng)作一項(xiàng)重要任務(wù)抓緊抓好。省學(xué)位評(píng)估是對(duì)學(xué)院進(jìn)行全方位多角度的檢查，不是評(píng)局部，而是評(píng)整體，不是評(píng)某幾個(gè)部門，而是評(píng)全院。非教學(xué)單位要按時(shí)完成學(xué)院下達(dá)的評(píng)估任務(wù)，并根據(jù)評(píng)估工作的需要作好充分的迎評(píng)準(zhǔn)備；

5.邊評(píng)邊改，邊評(píng)邊建，評(píng)建結(jié)合。對(duì)于自評(píng)中發(fā)現(xiàn)的問題，無論涉及到哪個(gè)教學(xué)單位或哪個(gè)職能部門，絕不能回避，要硬件建設(shè)、軟件建設(shè)一起抓，把工作切實(shí)落到實(shí)處，通過評(píng)估建設(shè)和完善我院本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的長效機(jī)制；

6.全方位做好省學(xué)位評(píng)估專家組來我院評(píng)估前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。省學(xué)位評(píng)估專家組的評(píng)估檢查是全方位的，他們將從不同側(cè)面不同角度考察評(píng)估指標(biāo)體系所涉及到的評(píng)估內(nèi)容。專家組要考察的內(nèi)容、考察時(shí)間都具有極大的不確定性，調(diào)閱材料具有一定的突擊性，因此，必須全方位地作好各種準(zhǔn)備，絕不允許存有麻痹、僥幸心理。

十四、我院的學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)估工作分哪幾個(gè)階段？

答：我院的學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)估工作分為五個(gè)階段，具體見《湖南工學(xué)院學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)估工作總體安排》。

十五、我院將在什么時(shí)間接受學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)估？

答：我院將在2011年3月份提出申請(qǐng)，2011年4月或5月接受專家評(píng)審。

十六、2011年3月提交申請(qǐng)之前，我院評(píng)估面臨哪些重要工作？ 答：1.以評(píng)估辦為主體：2010年3月至10月，按照六大一級(jí)指標(biāo)體系對(duì)各本科專業(yè)進(jìn)行專項(xiàng)檢查，要求在檢查中整改，并在同年10月底完成“學(xué)士學(xué)位授予單位評(píng)估自評(píng)報(bào)告”和相關(guān)支撐材料的整理工作；

2.以各部門（系部）為主體：2010年3月至10月完成評(píng)估要求的資料整理工作，六個(gè)首批升本專業(yè)所在教學(xué)系部在10月底完成“學(xué)士學(xué)位授予權(quán)專業(yè)評(píng)估自評(píng)報(bào)告”； 3.2010年12月，邀請(qǐng)校外專家對(duì)我院進(jìn)行全院學(xué)士學(xué)位授予權(quán)“預(yù)評(píng)估”。

十七、2011年4-5月，我院接受評(píng)估的主要內(nèi)容是什么？ 答：主要內(nèi)容有三項(xiàng)：

1.對(duì)學(xué)院進(jìn)行“學(xué)士學(xué)位授予單位評(píng)估”；

2.對(duì)六個(gè)首批升本專業(yè)進(jìn)行“學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)評(píng)估”，六個(gè)首批升本專業(yè)分別是：2007級(jí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、工商管理、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、安全工程；

3.對(duì)其他在建本科專業(yè)進(jìn)行初步檢查。

十八、評(píng)估專家組到我院后，現(xiàn)場評(píng)估的具體程序有哪些？

答：省學(xué)位辦公室根據(jù)申請(qǐng)學(xué)校的情況，組織專家評(píng)議組對(duì)申請(qǐng)學(xué)校進(jìn)行綜合評(píng)審。專家評(píng)議組按照有關(guān)規(guī)定對(duì)申請(qǐng)學(xué)校和專業(yè)進(jìn)行評(píng)審（包括評(píng)議和評(píng)分）后，做出是否同意列為學(xué)士學(xué)位授予單位和專業(yè)的決議，決議以無記名投票方式分別對(duì)申請(qǐng)學(xué)校和專業(yè)進(jìn)行表決，二者均獲2/3票以上（含2/3）同意，方為通過。具體程序如下：

1.授予單位的綜合評(píng)估程序： ①聽取申請(qǐng)單位自評(píng)情況匯報(bào)；

②專家組集中評(píng)閱有關(guān)申報(bào)材料，包括專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)情況、人才培養(yǎng)和管理工作等方面，抽檢教育教學(xué)檔案；

③實(shí)地考察教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、圖書和后勤保障等設(shè)施； ④分別召開教師與管理人員座談會(huì)和學(xué)生代表座談會(huì)； ⑤在充分討論、評(píng)議的基礎(chǔ)上投票表決，形成評(píng)估意見； ⑥專家組可根據(jù)需要提出質(zhì)疑； ⑦向申請(qǐng)單位反饋評(píng)估意見。2.授予專業(yè)的評(píng)估程序：

①聽取或?qū)忛喩暾?qǐng)專業(yè)自評(píng)情況匯報(bào)；

②專家組集中評(píng)閱有關(guān)申報(bào)材料，包括教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃、教材建設(shè)、人才培養(yǎng)和教學(xué)管理工作等，抽檢教育教學(xué)檔案； ③考察專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、圖書資料室和畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)情況等； ④專家組在充分討論、評(píng)議的基礎(chǔ)上投票表決，形成評(píng)審意見； ⑤專家組可根據(jù)需要提出質(zhì)疑； ⑥專家組反饋專業(yè)建設(shè)意見。

十九、在專家組來校評(píng)估前，應(yīng)準(zhǔn)備哪些支撐材料？

答：1.自評(píng)報(bào)告：要求對(duì)學(xué)院評(píng)估工作作客觀陳述，內(nèi)容按照學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)估指標(biāo)體系的6個(gè)一級(jí)指標(biāo)和17個(gè)二級(jí)指標(biāo)要求撰寫。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和做法時(shí)，應(yīng)突出特色和創(chuàng)新點(diǎn)，同時(shí)要找出存在的主要問題，分析產(chǎn)生的原因，提出整改措施。

2.支撐材料：對(duì)評(píng)估指標(biāo)體系中二級(jí)指標(biāo)的各項(xiàng)內(nèi)容予以說明，定量的數(shù)據(jù)要求真實(shí)、準(zhǔn)確，定性的材料要有依據(jù)，具有說服力。

3.備查材料：主要指各專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、試卷、作業(yè)及有關(guān)管理文件及資料，要求齊全、規(guī)范、整齊。

二十、評(píng)估材料的結(jié)構(gòu)和材料整理有哪些要求？

1、學(xué)士學(xué)位授予單位評(píng)估需準(zhǔn)備的材料有：

申請(qǐng)列為學(xué)士學(xué)位授予單位的高等學(xué)校簡況表，申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位授予單位整體條件評(píng)估自評(píng)報(bào)告、評(píng)審依據(jù)，各項(xiàng)管理、考核制度，擬實(shí)施的學(xué)士學(xué)位授予工作細(xì)則，各類實(shí)證材料等。

2、新增學(xué)士學(xué)位授權(quán)學(xué)科專業(yè)評(píng)估需準(zhǔn)備的材料有：

申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)學(xué)科、專業(yè)簡況表，申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位授權(quán)學(xué)科專業(yè)基本條件評(píng)審自評(píng)報(bào)告、評(píng)審依據(jù)，專業(yè)實(shí)證材料等。

作材料的基本要求：語言表達(dá)準(zhǔn)確、清楚、精煉、到位、客觀；句子通順、沒有錯(cuò)別字,緊扣評(píng)估指標(biāo)體系來寫，有量化要求的一定要量化，提及的東西要有佐證材料。

具體來講要講究四點(diǎn)：

第一，材料要具有真實(shí)性。提供的材料必須是真實(shí)的，數(shù)據(jù)必須是可靠的。第二，材料要具有針對(duì)性。材料必須針對(duì)學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審指標(biāo)體系。第三，材料要具有層次性。不要把本來不是一個(gè)層次的材料放到一起提供給專家看。自評(píng)報(bào)告中要有評(píng)價(jià)的依據(jù)，就是學(xué)校自評(píng)過程中，對(duì)評(píng)估指標(biāo)體系的項(xiàng)目是怎么評(píng)分的，這些評(píng)分的依據(jù)是什么？要分析確定每個(gè)指標(biāo)下有哪幾個(gè)描述性材料，有哪些實(shí)證材料，這些材料又有哪些材料來支撐。這些材料有些是以往工作中積累的原始材料，有些是在原始材料的基礎(chǔ)上整理的。

第四，材料要具有原始性。最好是把原有的文件、制度拿出來，顯示2007年以來本來面目，原原本本，原汁原味。

二十一、自評(píng)自建的基本要求是什么？

答：自評(píng)自建是評(píng)估工作的基礎(chǔ)，學(xué)院各部門要仔細(xì)對(duì)照學(xué)士學(xué)位授予單位評(píng)估指標(biāo)體系，認(rèn)真總結(jié)學(xué)院和部門教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和特色，找出辦學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)的措施，及時(shí)整改，并完善相應(yīng)的支撐材料及背景資料。通過自評(píng)自建，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)院的建設(shè)與改革，為學(xué)院可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二十二、專家座談會(huì)的準(zhǔn)備要求是什么？

答：1.所有本科專業(yè)的學(xué)生都要以正確的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待專家座談會(huì)，自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)我院印發(fā)的《評(píng)估工作手冊》。每一個(gè)人都要做好被專家隨機(jī)點(diǎn)名參加座談會(huì)的心理準(zhǔn)備，對(duì)座談會(huì)可能涉及的問題認(rèn)真思考做好發(fā)言的準(zhǔn)備。各部門要采取一定的形式進(jìn)行演練，確保做到學(xué)生對(duì)座談會(huì)可能涉及的問題心中有數(shù)，能緊緊圍繞座談會(huì)的主題回答好專家的提問。

2.在座談會(huì)中，應(yīng)有高度的責(zé)任感和愛校之心，要有“校榮我榮，校辱我辱”的責(zé)任意識(shí)。在座談會(huì)中應(yīng)實(shí)事求是地反映學(xué)校的現(xiàn)狀，緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)思路以及辦學(xué)定位來談相關(guān)問題。發(fā)言前應(yīng)自我介紹（所在系、專業(yè)和班級(jí)）。發(fā)言時(shí)做到語言簡練，條理清晰，緊扣主題。

3.要以正確的態(tài)度看待我院的現(xiàn)狀，充分理解學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)估對(duì)學(xué)院發(fā)展的重要性。有些問題是目前高校共同存在的問題，有些問題是由一些具體情況造成的。由于學(xué)院財(cái)力和有關(guān)政策所限，在學(xué)院建設(shè)發(fā)展過程中，難免會(huì)有輕重緩急分階段實(shí)施的情況，難免各部門和每一個(gè)人的要求都能如愿得以滿足。對(duì)此，學(xué)生都要有正確、全面及清醒的認(rèn)識(shí)。要認(rèn)識(shí)到只有通過本次評(píng)審，我院才會(huì)有更大的發(fā)展，學(xué)院發(fā)展了，我們的學(xué)科、專業(yè)及其他工作才能得到更好的發(fā)展，教學(xué)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境才能得到提高和改善，我們的愿望才有條件實(shí)現(xiàn)。

4.在座談會(huì)上，應(yīng)注重自己的儀表及會(huì)場紀(jì)律。要做到衣著整潔、大方，言行得體，要關(guān)閉手機(jī)，要按要求準(zhǔn)時(shí)到達(dá)會(huì)場，專家到會(huì)時(shí)應(yīng)起立鼓掌表示歡迎。自覺保持良好會(huì)場秩序，不隨意進(jìn)出會(huì)場。

二十三、學(xué)生座談會(huì)一般有哪些內(nèi)容？

答：1.在校期間你的收獲特別是專業(yè)學(xué)習(xí)方面的收獲是什么？ 2.你對(duì)專業(yè)定位、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)等問題的理解與看法； 3.你所學(xué)專業(yè)有什么優(yōu)勢和特點(diǎn)；

4.你對(duì)所學(xué)專業(yè)教學(xué)安排如課程設(shè)置、課時(shí)分配、學(xué)分制實(shí)施等方面的理解與看法；

5.與教學(xué)相關(guān)的一些問題的看法和感受；

（1）課堂教學(xué)的情況：是否利用多媒體教學(xué)，學(xué)生參與教學(xué)的程度，課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等；

（2）實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)：有多少實(shí)驗(yàn)課程，其中設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)有多少；實(shí)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和管理；

（3）教材的使用：自編教材的數(shù)量和質(zhì)量，選用教材的類別、數(shù)量和質(zhì)量等；

（4）考試與成績考核方面的情況；

（5）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）方面的情況：如學(xué)校的要求、選題、指導(dǎo)及過程管理等；

（6）第二課堂及網(wǎng)上教學(xué)。

6.你對(duì)授課教師的教學(xué)態(tài)度與教學(xué)水平的看法； 7.你對(duì)學(xué)生管理方面的看法與感受；

8.學(xué)校和專業(yè)教學(xué)條件方面的情況：如各種教室是否滿足教學(xué)的需要，圖書資料、運(yùn)動(dòng)場館等。

二十四、教師在評(píng)估中應(yīng)注意什么？ 答：全體教師應(yīng)以高昂的姿態(tài)，以主人翁的態(tài)度積極參加到評(píng)估工作中來。要認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)估文件，了解評(píng)估指標(biāo)體系，按照學(xué)院統(tǒng)一部署，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作；從嚴(yán)執(zhí)教，認(rèn)真上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高；了解學(xué)院發(fā)展規(guī)劃、目標(biāo)；隨時(shí)準(zhǔn)備參加評(píng)估專家組織的座談會(huì)，認(rèn)真發(fā)言，顧全大局。

二十五、學(xué)生在教學(xué)評(píng)估中應(yīng)注意什么？

答：全院學(xué)生要了解學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)估和教學(xué)評(píng)估的目的、意義以及與自身的密切關(guān)系，以飽滿的熱情積極配合學(xué)院做好評(píng)估工作。要自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，形成良好考風(fēng)；要主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤奮進(jìn)取，敏而好學(xué)，不恥下問；積極參加學(xué)院組織的各項(xiàng)課內(nèi)外科技文化活動(dòng)，培養(yǎng)健康的興趣、愛好；要有創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新精神；要有好的身體素質(zhì)，要積極參加體育課等健身活動(dòng)；最重要的是自身思想道德修養(yǎng)的不斷提升，要講究禮貌待人、文明用語，要不斷提高自身的思想覺悟，能夠自覺參與到與評(píng)估有關(guān)的各項(xiàng)活動(dòng)中，努力展示湖工學(xué)子的良好精神風(fēng)貌。同時(shí)，要熟練掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，努力提高外語交流能力與計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，配合學(xué)院圓滿完成本次評(píng)估工作。

此外，學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，努力提高四級(jí)英語成績、大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)的達(dá)標(biāo)率以及就業(yè)率。

二十六、如何理解專家評(píng)審結(jié)論？

答：專家評(píng)審結(jié)論分A、B、C三等，A表示“符合學(xué)士學(xué)位授予單位整體條件”，B表示“基本符合學(xué)士學(xué)位授予單位整體條件”，C表示“不符合學(xué)士學(xué)位授予單位整體條件”。如果是符合的話，表明學(xué)院已取得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)；如果是基本符合的話，在評(píng)審當(dāng)年我們可以授予學(xué)位，但第二年必須重新申請(qǐng)授權(quán)評(píng)估；如果是不符合的話，那就意味著不能授予學(xué)士學(xué)位。

二十七、學(xué)士學(xué)位授予單位評(píng)估的評(píng)估重點(diǎn)是什么？

答：學(xué)士學(xué)位授予單位評(píng)估的重點(diǎn)是教學(xué)工作及相關(guān)的管理工作，體現(xiàn)教學(xué)工作水平的關(guān)鍵是教育教學(xué)質(zhì)量。

二十八、學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)估要使我們增強(qiáng)學(xué)位意識(shí)，實(shí)質(zhì)上就是什么意識(shí)？ 答：這里說的學(xué)位意識(shí)，是要我們明確必須在合乎畢業(yè)條件的前提下符合授予學(xué)士學(xué)位的條件，實(shí)質(zhì)上就是質(zhì)量意識(shí)，即教學(xué)的質(zhì)量意識(shí)，人才培養(yǎng)的質(zhì)量意識(shí)。

第四篇：福建警察學(xué)院迎接學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審工作

福建警察學(xué)院迎接學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審工作

簡 報(bào)

第 2 期

院迎評(píng)辦編 2010年 7月16日

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我院召開期末工作總結(jié)暨學(xué)士學(xué)位授予權(quán)

迎評(píng)工作動(dòng)員大會(huì)

6月28日上午，學(xué)院召開全院教職工大會(huì)總結(jié)期末工作，并就學(xué)士學(xué)位授予權(quán)迎評(píng)工作進(jìn)行動(dòng)員。省公安廳副廳長、學(xué)院黨委書記張建生，院長熊一新，院領(lǐng)導(dǎo)劉忠良、倪小宇、劉瑞榕出席了大會(huì)，學(xué)院全體教職員工參加了大會(huì)。大會(huì)由劉忠良同志主持。

熊院長就學(xué)院學(xué)士學(xué)位授予權(quán)迎評(píng)工作向全院教職工做了工作動(dòng)員。他強(qiáng)調(diào)了學(xué)士學(xué)位授予權(quán)迎評(píng)工作對(duì)學(xué)院發(fā)展的重要性，是學(xué)院發(fā)展上的一件大事，全體教職工要認(rèn)真對(duì)待、高度重視，以切實(shí)的行動(dòng)，全力投入到學(xué)院迎評(píng)工作中來。隨后，院領(lǐng)導(dǎo)劉瑞榕就暑期做好迎評(píng)工作有關(guān)事宜進(jìn)行了安排部署。

此次總結(jié)和動(dòng)員大會(huì)使全院教職工們進(jìn)一步明確了做好學(xué)士學(xué)位授予權(quán)迎評(píng)工作的重要意義和要求。迎評(píng)辦召開專業(yè)迎評(píng)工作研討會(huì)

6月29日至30日，迎評(píng)辦召開專業(yè)迎評(píng)工作研討會(huì)，分別與各系迎評(píng)組成員就專業(yè)迎評(píng)工作進(jìn)展情況進(jìn)行了深入、細(xì)致的研究探討。研討會(huì)由迎評(píng)辦副主任楊曉華老師主持。在研討會(huì)上，各迎評(píng)組成員詳細(xì)匯報(bào)了本專業(yè)迎評(píng)工作的進(jìn)展情況，并就碰到的問題與楊曉華老師進(jìn)行了全面的溝通。會(huì)議結(jié)束時(shí)，楊曉華老師作了總結(jié)發(fā)言，希望各授權(quán)系要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、保持干勁、注重創(chuàng)新，嚴(yán)格按照迎評(píng)工作各項(xiàng)指標(biāo)體系要求，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地做好迎評(píng)準(zhǔn)備工作。

迎評(píng)辦召開專業(yè)專項(xiàng)指標(biāo)迎評(píng)工作

交流與匯報(bào)會(huì)

7月2日至6日，迎評(píng)辦召開專業(yè)專項(xiàng)指標(biāo)迎評(píng)工作交流與匯報(bào)會(huì)，院領(lǐng)導(dǎo)、迎評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組常務(wù)副組長劉瑞榕，迎評(píng)辦副主任林輝、楊曉華，各迎評(píng)組一級(jí)指標(biāo)和二級(jí)指標(biāo)負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議。會(huì)議由劉瑞榕同志主持。交流與匯報(bào)會(huì)共召開了六次會(huì)議，分別就專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)方案、教師隊(duì)伍、教學(xué)條件及利用等六個(gè)指標(biāo)項(xiàng)目進(jìn)行了深入的交流與匯報(bào)。劉瑞榕副組長詳細(xì)聽取了指標(biāo)負(fù)責(zé)人的工作匯報(bào)，耐心解答了各系在完成指標(biāo)工作任務(wù)過程中碰到的各種疑問，并就各系如何更好、更快地完成各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)提出了意見和建議。他對(duì)迎評(píng)組成員在暑期期間仍加班加點(diǎn)工作表示肯定，希望大家繼續(xù)保持高昂的工作熱情，努力克服各種困難，全身心的投入到迎評(píng)工作中去，切實(shí)完成好迎評(píng)工作任務(wù)。迎評(píng)辦召開單位專項(xiàng)指標(biāo)迎評(píng)工作

交流與匯報(bào)會(huì)

7月6日上午，迎評(píng)辦召開單位專項(xiàng)指標(biāo)迎評(píng)工作交流與匯報(bào)會(huì)。院領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組常務(wù)副組長劉瑞榕，迎評(píng)辦主任何繼芳、副主任林輝，一、二級(jí)指標(biāo)負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議。會(huì)議由劉瑞榕同志主持。

在會(huì)上，各指標(biāo)負(fù)責(zé)任人分別就各自負(fù)責(zé)的工作任務(wù)進(jìn)展情況做了詳細(xì)的匯報(bào)，同時(shí)就完成任務(wù)過程中遇到各種困難和問題向迎評(píng)辦做了反映。院領(lǐng)導(dǎo)劉瑞榕就各指標(biāo)負(fù)責(zé)人當(dāng)前的工作進(jìn)展情況表示滿意，但也指出了各責(zé)任人在理解評(píng)估文件、吃透指標(biāo)體系以及材料搜集、整理上還存在的不足。他希望各指標(biāo)負(fù)責(zé)人要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步掌握好評(píng)估文件精神和指標(biāo)體系內(nèi)涵，花心思、下苦工，把第一階段的迎評(píng)工作任務(wù)做好做實(shí)。

隨后，與會(huì)人員就如何解決當(dāng)前碰到的有關(guān)問題展開了深入、細(xì)致的交流討論。

會(huì)議成效顯著，在許多問題上找到了很好的解決辦法，并達(dá)成了許多共識(shí)，為圓滿完成第一階段迎評(píng)工作任務(wù)，順利展開第二階段迎評(píng)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

省廳政治部主任高文根看望慰問

為迎評(píng)而加班工作的教師

7月6日上午，學(xué)院迎評(píng)辦和各專業(yè)教師正在為迎接學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評(píng)審而加班工作時(shí)，省公安廳黨委委員、政治部主任高文根，政治部副主 任鄭昆義等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我院親切看望了參與迎評(píng)工作的教師。高文根主任看到教師們在暑假期間冒著酷暑仍然加班加點(diǎn)，忘我地為學(xué)院迎評(píng)工作而努力時(shí)感到十分的高興，他高度贊揚(yáng)了老師們的奉獻(xiàn)精神，肯定了他們對(duì)學(xué)院迎評(píng)工作的貢獻(xiàn)，并鼓勵(lì)大家繼續(xù)發(fā)揚(yáng)風(fēng)格，群策群力，團(tuán)結(jié)一致，認(rèn)真做好學(xué)士學(xué)位授予權(quán)迎評(píng)工作。

領(lǐng)導(dǎo)的重視和鼓勵(lì)，激發(fā)了全體迎評(píng)工作人員的工作熱情，堅(jiān)定了我院教師出色完成迎評(píng)工作的信心和決心。

各相關(guān)系全力以赴積極做好專業(yè)迎評(píng)準(zhǔn)備工作

暑期開始后，各相關(guān)系專業(yè)迎評(píng)工作組以高度的責(zé)任感、緊迫感和切實(shí)的行動(dòng)全力以赴積極做好專業(yè)迎評(píng)準(zhǔn)備工作。

治安系根據(jù)院黨委和迎評(píng)辦的安排部署，及時(shí)召開了系部教師迎評(píng)工作動(dòng)員大會(huì)，成立了專業(yè)迎評(píng)工作組，并提出了同舟共濟(jì)、主動(dòng)工作、有條不紊、扎實(shí)推進(jìn)的工作原則，積極做好老師的思想工作。在暑期開始后，治安系領(lǐng)導(dǎo)帶頭加班加點(diǎn)，與迎評(píng)工作組成員一起全力投入到迎評(píng)工作中去。在全系教師的積極配合下，迎評(píng)組有計(jì)劃地推進(jìn)工作，認(rèn)真做好督促檢查，對(duì)每個(gè)組員工作完成情況進(jìn)行登記，做到鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，全員推進(jìn)。經(jīng)過全體迎評(píng)組成員的不懈努力，到7月8日止，治安系已基本完成了第一階段迎評(píng)任務(wù)。

偵查系在本次學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審中，承擔(dān)著兩個(gè)專業(yè)的迎評(píng)工作任務(wù)，壓力很大、責(zé)任很重。在接到任務(wù)后，偵查系立即于 2010年6月11日成 立偵查學(xué)專業(yè)迎評(píng)工作組，分解迎評(píng)任務(wù)，具體落實(shí)到每一位教師。同時(shí)對(duì)迎評(píng)工作組和全體成員提出了克服困難，各負(fù)其責(zé)，開動(dòng)腦筋，合乎規(guī)范，互相支持，保證質(zhì)量，落實(shí)進(jìn)度的工作要求。經(jīng)過近一個(gè)月的努力，到7月8日止，偵查系已完成自評(píng)報(bào)告初稿撰寫、自評(píng)自查表填寫及以及佐證材料的初步搜集等任務(wù)。

刑技系于2010年6月10日成立迎評(píng)工作組，按要求確定了聯(lián)絡(luò)員，并于第二天即制定出迎評(píng)工作計(jì)劃，把任務(wù)具體分解、落實(shí)到每一位教師身上。刑技系迎評(píng)組克服人少事情多的困難，冒酷暑、擠時(shí)間，在暑假開始后加班加點(diǎn)，不敢松懈。經(jīng)過全體迎評(píng)組成員的努力工作，目前刑技系即將完成第一階段迎評(píng)任務(wù)。

我院專業(yè)迎評(píng)工作組開展專業(yè)

迎評(píng)材料自查工作

按照迎評(píng)工作時(shí)間安排，我院專業(yè)迎評(píng)工作組于7月7日至8日開始進(jìn)行專業(yè)迎評(píng)材料自查工作。迎評(píng)辦副主任楊曉華老師參與指導(dǎo)了各工作組的自查工作。

經(jīng)過先前迎評(píng)辦召開的多次專業(yè)迎評(píng)工作研討會(huì)和專項(xiàng)指標(biāo)迎評(píng)工作交流與匯報(bào)會(huì)，各專業(yè)迎評(píng)工作組已切實(shí)掌握了省學(xué)位辦下發(fā)的評(píng)估文件精神，對(duì)各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)內(nèi)涵也有了全面、具體的領(lǐng)會(huì)。迎評(píng)辦和各迎評(píng)工作組成員放棄暑期休假，不顧酷暑，專心一致投入到迎評(píng)準(zhǔn)備工作中去，也為各工作組做好有關(guān)佐證材料的搜集、整理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目 前，各工作組自查結(jié)果良好，已基本實(shí)現(xiàn)原定的工作目標(biāo)。

迎評(píng)辦組織進(jìn)行專業(yè)迎評(píng)材料初步驗(yàn)收工作

7月9日，迎評(píng)辦組織進(jìn)行專業(yè)迎評(píng)材料初步驗(yàn)收工作。院領(lǐng)導(dǎo)、迎評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長劉瑞榕，迎評(píng)辦副主任楊曉華參與了驗(yàn)收工作。驗(yàn)收工作由楊曉華老師主持。院領(lǐng)導(dǎo)劉瑞榕在驗(yàn)收工作開始前就當(dāng)前迎評(píng)工作整體進(jìn)展情況做了簡要的說明，在肯定各迎評(píng)組的成績時(shí)，也指出了需要注意的幾個(gè)情況。驗(yàn)收工作開始后，楊曉華等迎評(píng)辦老師詳細(xì)閱看了各迎評(píng)組提供的簡況表、佐證材料等材料，并與迎評(píng)組成員就簡況表填寫、材料搜集整理等事宜進(jìn)行了深入的交流。

根據(jù)初步驗(yàn)收情況，各迎評(píng)組已基本完成簡況表的填寫、佐證材料搜集整理也比較充分、有條理，針對(duì)指標(biāo)體系評(píng)審內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的自評(píng)依據(jù)說明也比較細(xì)致、規(guī)范，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的工作目標(biāo)。

迎評(píng)辦召開單位迎評(píng)工作階段檢查小結(jié)會(huì)議

7月14日上午，迎評(píng)辦召開單位迎評(píng)工作階段小結(jié)會(huì)議。院領(lǐng)導(dǎo)劉瑞榕，迎評(píng)辦副主任林輝，一級(jí)指標(biāo)負(fù)責(zé)人等參加了會(huì)議。會(huì)議由林輝同志主持。

在會(huì)上，一級(jí)指標(biāo)負(fù)責(zé)人詳細(xì)匯報(bào)了迎評(píng)材料搜集整理的進(jìn)展情況，反映了工作過程中遇到的各種問題和困難，并就進(jìn)一步加強(qiáng)與相關(guān)系的協(xié) 作、加快工作進(jìn)度、提高工作效率方面提出了自己的建議和意見。迎評(píng)辦副主任林輝就有關(guān)工作要求做了具體說明。院領(lǐng)導(dǎo)劉瑞榕逐一聽取了指標(biāo)負(fù)責(zé)任人的匯報(bào)，在肯定了他們的工作進(jìn)展時(shí)，指出了存在的不足與問題。他要求各指標(biāo)負(fù)責(zé)人要主動(dòng)工作、不等不靠，嚴(yán)格按照指標(biāo)要求加快做好材料搜集整理工作。他還總結(jié)梳理了各指標(biāo)負(fù)責(zé)人遇到的問題和困難，提出了自己的看法和指導(dǎo)性的意見，并就下一步的工作進(jìn)行了安排部署。

迎評(píng)辦檢查指導(dǎo)刑技系專業(yè)迎評(píng)準(zhǔn)備工作

7月15日，院領(lǐng)導(dǎo)劉瑞榕，迎評(píng)辦副主任楊曉華前往刑技系檢查指導(dǎo)迎評(píng)準(zhǔn)備工作。

刑技系主任、刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人張紹雨首先匯報(bào)了刑技系專業(yè)迎評(píng)準(zhǔn)備工作總體情況，詳細(xì)介紹了工作進(jìn)度，遇到的困難和問題，以及需要迎評(píng)辦協(xié)助解決的事項(xiàng)等。刑技專業(yè)各二級(jí)指標(biāo)負(fù)責(zé)人對(duì)照專業(yè)指標(biāo)體系評(píng)審內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，逐一匯報(bào)了各自負(fù)責(zé)的項(xiàng)目自評(píng)及佐證材料搜集整理情況。迎評(píng)辦副主任楊曉華老師就刑技系開展迎評(píng)準(zhǔn)備工作過程中需要注意的事項(xiàng)做了進(jìn)一步的說明和強(qiáng)調(diào)。

最后，院領(lǐng)導(dǎo)劉瑞榕肯定了刑技系前一階段的迎評(píng)工作，并就下一步的工作安排做了部署。他強(qiáng)調(diào)了刑技系作為國家級(jí)特色專業(yè)在專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)、教學(xué)過程及管理、實(shí)踐教學(xué)等方面擁有比其他專業(yè)更大的優(yōu)勢，希望刑技系內(nèi)部妥善分工，克服人手少、事情多的困難，做好做實(shí)迎評(píng)準(zhǔn)備工作。

迎評(píng)宣傳工作進(jìn)展良好

為全面反映我院迎評(píng)工作情況，在迎評(píng)辦和迎評(píng)宣傳工作人員的努力下，截至目前為止，迎評(píng)宣傳工作進(jìn)展良好，實(shí)現(xiàn)了既定的工作目標(biāo)。一是按要求完成了兩期迎評(píng)工作簡報(bào)的編寫和分發(fā)工作，及時(shí)反映了我院迎評(píng)工作動(dòng)態(tài)和整體進(jìn)展情況。二是制作完成了福建警察學(xué)院學(xué)士學(xué)位評(píng)建網(wǎng)網(wǎng)頁。網(wǎng)頁頁面設(shè)計(jì)清新大方，設(shè)臵了迎評(píng)動(dòng)態(tài)、通知通告、組織機(jī)構(gòu)、評(píng)估文件、迎評(píng)簡報(bào)、評(píng)建知識(shí)和下載專區(qū)等幾個(gè)欄目，信息全面、方便閱看。三是認(rèn)真編寫迎評(píng)宣傳手冊。迎評(píng)宣傳手冊通過簡要介紹學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)院基本情況，可以加深全院師生對(duì)評(píng)審目的、過程、意義，以及學(xué)院整體情況的了解，增強(qiáng)他們參與評(píng)審活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。目前，迎評(píng)宣傳手冊已完成了框架搭建，預(yù)定于九月初完成手冊的編寫，并向?qū)W院師生分發(fā)。

抄送：省廳政治部、本院領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)院各部門、各專業(yè)迎評(píng)工作組

第五篇：在學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審專家意見反饋會(huì)上的

在武夷學(xué)院學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審專家意見反饋會(huì)上的

講話

校長 楊江帆

（2010年11月17日）

尊敬的許明組長、池進(jìn)副組長，尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家： 上午好！

根據(jù)省教育廳學(xué)位辦的安排和部署，專家組對(duì)我校進(jìn)行了為期3天的學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位和專業(yè)的審核工作。連日來，專家組以極其認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、高度負(fù)責(zé)的精神，務(wù)實(shí)高效的作風(fēng)，按照學(xué)士學(xué)位審核方案的要求，分別聽取了學(xué)校、6個(gè)本科專業(yè)的自評(píng)報(bào)告，查閱了相關(guān)資料，深入課堂聽課評(píng)課，實(shí)地走訪考察了學(xué)校的辦學(xué)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場所、校容校貌及校園文化建設(shè)等，廣泛開展多種形式的座談會(huì)。大家白天考察，晚上開會(huì)討論，非常辛苦！在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表校黨委、行政及全體師生員工向不辭勞苦、辛勤工作的各位專家表示崇高的敬意！

剛才，許明教授代表專家組對(duì)我校評(píng)估情況進(jìn)行了反饋，各位專家們根據(jù)3天來的考察和審核情況，發(fā)表了很好的意見，在充分肯定我校本科辦學(xué)成績的同時(shí)，也非常誠懇、用心地幫助我們診脈分析、查找剖析存在的問題，提出解決問題的方法。所以，就剛才專家對(duì)學(xué)校作出的評(píng)價(jià)和提出的建議，我代表學(xué)校表示衷心的感謝!下面，我代表學(xué)校講三點(diǎn)意見：

一、認(rèn)真研究制定整改方案

本次評(píng)估中，各位提出的意見針對(duì)性強(qiáng)，切中要害，使我們深 受鞭策、深受鼓舞、深受啟發(fā)、深受教育。我們會(huì)迅速召集會(huì)議，專題研究各位提出的意見，針對(duì)存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)，研究制定整改方案，認(rèn)真總結(jié)，消化吸收,積極探索加強(qiáng)整改的措施。

二、繼續(xù)突出人才培養(yǎng)中心

現(xiàn)在和今后很長一段時(shí)期，我們將緊緊圍繞人才培養(yǎng)中心，不斷更新觀念，不斷加大投入、不斷加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為迎接教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估做好準(zhǔn)備。

三、建立完善評(píng)建長效機(jī)制

本次評(píng)估為我們提供了一次全面學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。我們將持續(xù)貫徹“以評(píng)促建，以評(píng)促管，以評(píng)促改，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的方針，進(jìn)一步建立完善長效機(jī)制，把評(píng)建工作質(zhì)量轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。

尊敬的各位專家，學(xué)校能夠有今天的發(fā)展和進(jìn)步，離不開各位的關(guān)心和鼓勵(lì)，離不開各兄弟院校的支持和幫助。在此，我衷心希望各位專家今后一如既往地關(guān)心、支持我校的建設(shè)和發(fā)展，一如既往地促進(jìn)兄弟院校之間的合作與交流，共同謀求我省高等教育事業(yè)新的方針，新的跨越！

祝各位身體健康，工作順利！謝謝大家！