第一篇：迎接學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評審知識問答

迎接學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評審知識問答

一、什么是“學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評審”？ 答：學(xué)位是標(biāo)志被授予者的受教育程度和學(xué)術(shù)水平達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)稱號。我國學(xué)位分學(xué)士、碩士、博士三級。學(xué)士學(xué)位，由國務(wù)院授權(quán)高等學(xué)校授予，高等學(xué)校本科畢業(yè)生，成績優(yōu)良，達(dá)到規(guī)定的學(xué)術(shù)水平者，授予學(xué)士學(xué)位。

學(xué)士學(xué)位授予權(quán)是一所合格的本科院校的基本權(quán)利，也是辦本科專業(yè)的必備條件。學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評審分為“學(xué)士學(xué)位授予權(quán)單位評審” 和“學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)評審”兩個層次。如被評專業(yè)通過評審，就表明該專業(yè)的本科教學(xué)質(zhì)量達(dá)到了相應(yīng)條件。

學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評審是對具體學(xué)科專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量的全面檢驗(yàn)。評審結(jié)果直接影響到學(xué)校的社會聲譽(yù)、招生就業(yè)形勢和今后的發(fā)展，也直接影響每一個教職員工和學(xué)生的切身利益。

二、對學(xué)士學(xué)位授予單位、授予專業(yè)評審的依據(jù)是什么？

答：教育部《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》（教育部令第26號）、國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室《關(guān)于審批獨(dú)立學(xué)院為學(xué)士學(xué)位授予單位工作的通知》（學(xué)位辦〔2008〕17號）以及《中華人民共和國學(xué)位條例》。

三、對學(xué)士學(xué)位授予單位、授予專業(yè)評審的原則是什么？

答：按照“以評促建，以評促管，以評促改 評建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，實(shí)事求是、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范程序、公正公平地開展獨(dú)立學(xué)院申請?jiān)隽袑W(xué)士學(xué)位授予單位和專業(yè)的審核工作。

四、學(xué)士學(xué)位授予單位、授予專業(yè)評審的范圍是？

答：審核范圍包括：我省經(jīng)教育部批準(zhǔn)正式設(shè)立的獨(dú)立學(xué)院及其轉(zhuǎn)制學(xué)校的學(xué)士學(xué)位授予單位審核；2012年有本科畢業(yè)生的學(xué)士學(xué)位專業(yè)審核。

五、湖北省獨(dú)立學(xué)院學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評審工作日程安排有哪些？

答：省教育廳2012年2月中旬召開湖北省獨(dú)立學(xué)院新增學(xué)士學(xué)位授予單位和專業(yè)審核工作部署會。申報單位2012年3月20日前向省學(xué)位委員會遞交申請報告和相關(guān)材料。省學(xué)位辦初步確定在4月份分批進(jìn)行專家評審。

六、我院2012年接受學(xué)士學(xué)位授權(quán)評審的專業(yè)有哪些？

答：我院于2012年接受湖北省學(xué)士學(xué)位授予權(quán)審核的專業(yè)有23個，分別是物流、電信、編輯、工設(shè)、汽服、測控、自動化、成型、城規(guī)、機(jī)自、車輛、計算機(jī)、制藥、土木、工程管理、工商、會計、電商、國貿(mào)、營銷、藝設(shè)、廣告、英語。

七、評審的主要指標(biāo)體系包括哪些？

答：本次評估是對獨(dú)立學(xué)院新增學(xué)士學(xué)位授予單位、專業(yè)進(jìn)行評估。

新增學(xué)士學(xué)位授予單位的評估內(nèi)容有：辦學(xué)思想、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件、教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量等5項(xiàng)評估指標(biāo)，16項(xiàng)二級指標(biāo)、46項(xiàng)三級指標(biāo)，三級指標(biāo)中有16項(xiàng)重要指標(biāo)。

新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)的評估內(nèi)容有：專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件、教學(xué)過程與管理、教學(xué)質(zhì)量5項(xiàng)評估指標(biāo)，13項(xiàng)二級指標(biāo)、34項(xiàng)三級指標(biāo)，三級指標(biāo)中有13項(xiàng)重要指標(biāo)。

八、評估的程序有哪些？

答：評估主要有以下程序：

1、學(xué)校申請

申請新增學(xué)士學(xué)位授予單位、專業(yè)的獨(dú)立學(xué)院，經(jīng)本校學(xué)術(shù)委員會討論通過后，向省人民政府學(xué)位委員會提出關(guān)于學(xué)士學(xué)位授予單位、專業(yè)審核工作的申請。

2、資格審查

獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)資格由省教育廳發(fā)展規(guī)劃處、政策法規(guī)處進(jìn)行核查；本科專業(yè)由高等教育處進(jìn)行核查。審查通過后，再組織專家評審；審查不通過的，不受理其評審申請。

3、學(xué)校自評

學(xué)校組織校內(nèi)外專家按照本辦法及其相應(yīng)的指標(biāo)體系進(jìn)行自評，形成單位《自評報告》按時向省人民政府學(xué)位委員會辦公室報送。同時，學(xué)校要做好評估檔案材料的整理和接受省人民政府學(xué)位委員會專家組通訊評議以及進(jìn)校考察等準(zhǔn)備工作。

4、材料公示

由省人民政府學(xué)位委員會辦公室將學(xué)校上報的相關(guān)材料集中在網(wǎng)上公示，接受社會監(jiān)督。

5、專家評審

省人民政府學(xué)位委員會辦公室組織專家評審：采取通訊評議與現(xiàn)場考察相結(jié)合、定量分析與定性分析相結(jié)合等方式方法進(jìn)行。

九、專家評審的方式和內(nèi)容有哪些？

答：1．網(wǎng)上初審。組織專家采取通訊評議方式對新增學(xué)士學(xué)位授予單位、專業(yè)的申報材料進(jìn)行審閱。對照指標(biāo)體系進(jìn)行評估，并按新增學(xué)士學(xué)位授予單位、專業(yè)審核評估標(biāo)準(zhǔn)，對單位及每個專業(yè)給予“合格”、“基本合格”、“不合格”的結(jié)論。初審結(jié)論為“合格”和“基本合格”的單位，要進(jìn)行實(shí)地考評，初審結(jié)論為“不合格”的單位，不進(jìn)行實(shí)地考評；初審結(jié)論為“合格”的專業(yè)確定為“通過”，一般不再進(jìn)行實(shí)地考評；初審結(jié)論為“基本合格”“不合格”的專業(yè)，要進(jìn)行實(shí)地考評。

參加省教育廳高等教育處本科專業(yè)教學(xué)合格評估為合格的專業(yè)免評（我院有工商和計算機(jī)專業(yè)），按“通過”對待。但需要填寫并上報相關(guān)簡況表。

2．實(shí)地考評。組織專家組到申請學(xué)校，對學(xué)士學(xué)位授予單位、專業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察。主要是聽取申報單位的匯報，實(shí)地考察教學(xué)、師資、實(shí)驗(yàn)、設(shè)備、圖書和后勤保障等條件情況，查閱有關(guān)資料，到課堂聽課，并分別召開教師和學(xué)生座談會，提出具體的專業(yè)建設(shè)建議和意見?？荚u后，每個專家對新增學(xué)士學(xué)位單位、專業(yè)給出“合格”、“基本合格”、“不合格”的結(jié)論。

3．集中評審。專家組以無記名投票方式先后對申請學(xué)校的學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)、單位進(jìn)行表決，獲2/3票以上（含2/3）為“通過”。評審后專家組向省人民政府學(xué)位委員會提交相關(guān)材料。

十、評審結(jié)果分為幾類？

答：評審結(jié)論有“合格”“基本合格”“不合格”三類，對于學(xué)士學(xué)位授予單位評估結(jié)論為“合格”的，給予學(xué)校學(xué)士學(xué)位單位授予權(quán)；“基本合格”的將給予有限授權(quán)，有效期為2年；對于評估結(jié)論為“不合格”的，則不給予學(xué)校學(xué)士學(xué)位單位授予權(quán)，并責(zé)令其整改建設(shè)，2年后由學(xué)校重新申請?jiān)u估。沒有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的專業(yè)，授予工作將掛靠本?；蛲惛咝＞哂袑W(xué)位授予權(quán)的相近或相同學(xué)科門類或?qū)I(yè)進(jìn)行。

十一、學(xué)生座談會一般有哪些內(nèi)容？

答：1.在校期間你的收獲特別是專業(yè)學(xué)習(xí)方面的收獲是什么？ 2.你對專業(yè)定位、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)等問題的理解與看法； 3.你所學(xué)專業(yè)有什么優(yōu)勢和特點(diǎn)； 4.你對所學(xué)專業(yè)教學(xué)安排如課程設(shè)置、課時分配、學(xué)分制實(shí)施等方面的理解與看法； 5.與教學(xué)相關(guān)的一些問題的看法和感受；

（1）課堂教學(xué)的情況：是否利用多媒體教學(xué)，學(xué)生參與教學(xué)的程度，課堂教學(xué)質(zhì)量評價等；（2）實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)：有多少實(shí)驗(yàn)課程，其中設(shè)計性、綜合性實(shí)驗(yàn)有多少；實(shí)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和管理；

（3）教材的使用：自編教材的數(shù)量和質(zhì)量，選用教材的類別、數(shù)量和質(zhì)量等；（4）考試與成績考核方面的情況；

（5）畢業(yè)論文（設(shè)計）方面的情況：如學(xué)校的要求、選題、指導(dǎo)及過程管理等；（6）第四課堂及網(wǎng)上教學(xué)。

6.你對授課教師的教學(xué)態(tài)度與教學(xué)水平的看法；

7.你對學(xué)生管理方面的看法和感受；如一日生活制度等；

8.你對實(shí)踐教育、三風(fēng)建設(shè)等的看法與感受；如勞動實(shí)踐教育等

9.學(xué)校和專業(yè)教學(xué)條件方面的情況：如各種教室是否滿足教學(xué)的需要，圖書資料、運(yùn)動場館等。

十二、經(jīng)管系基本情況

答：經(jīng)濟(jì)與管理系橫跨經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)兩大學(xué)科門類，專業(yè)設(shè)置緊貼社會需求，以分類培養(yǎng)為特色?，F(xiàn)有7個本科和4個?？茖I(yè)：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（本/專）、市場營銷（本/專）、會計學(xué)（本/專）、電子商務(wù)（本）、物流管理（本）、財務(wù)管理（本）、工商管理（本），經(jīng)濟(jì)信息管理（專）。在校學(xué)生3500人?，F(xiàn)有教職員工100人，其中專職教師80人。專職教師中教授11人、副教授13人、講師49人，副高以上職稱占26.9％。教師中碩士以上學(xué)歷占98％，博士學(xué)歷占29％。近幾年承擔(dān)國家級項(xiàng)目2項(xiàng)，省級項(xiàng)目6項(xiàng)。專職專任教師共發(fā)表學(xué)術(shù)論文106篇，其中EI 19篇，核心20余篇。近五年，由經(jīng)管系教師擔(dān)任主編和副主編，公開出版的教材有23部, 院級品牌專業(yè)2個（會計學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易）。

系實(shí)驗(yàn)中心現(xiàn)設(shè)有八個實(shí)驗(yàn)室，滿足七個本科專業(yè)，四個專科專業(yè)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的需要。重點(diǎn)提升學(xué)生創(chuàng)新能力與專業(yè)技能，培養(yǎng)符合市場要求的應(yīng)用型人才。實(shí)驗(yàn)中心面積2000多平方米，規(guī)劃投入經(jīng)費(fèi)500萬元，實(shí)際軟硬件已投入300多萬元，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)條件。

經(jīng)濟(jì)與管理系注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，注意學(xué)以致用，將畢業(yè)生獲取“雙證”（畢業(yè)證、職業(yè)資格證）納入了培養(yǎng)目標(biāo)，很抓職業(yè)資格證書的考試與培訓(xùn)工作，并開展了專升本的套讀工作，現(xiàn)開設(shè)有會計、國貿(mào)、電商、營銷4個自考套讀班，學(xué)生規(guī)模近500人。我系還積極探討“訂單式”培養(yǎng)模式，與淘寶大學(xué)、天風(fēng)證券等多家知名證券公司簽訂了“訂單式”培養(yǎng)協(xié)議，這種校企合作的培養(yǎng)方式為學(xué)生的進(jìn)一步深造和就業(yè)開辟了廣闊的空間，深受學(xué)生歡迎。

十三、學(xué)校的辦學(xué)宗旨是什么？辦學(xué)理念是什么？培養(yǎng)目標(biāo)是什么？

答：辦學(xué)宗旨是育人為本，質(zhì)量至上。辦學(xué)理念是質(zhì)量求生存、管理求規(guī)范、特色求優(yōu)勢、創(chuàng)新求發(fā)展。培養(yǎng)目標(biāo)是確立以教學(xué)和培養(yǎng)人才為中心，以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，培養(yǎng)有較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)的專業(yè)知識和實(shí)踐能力、有健康的心理素質(zhì)和創(chuàng)新精神的高級應(yīng)用型人才。

第二篇：電子商務(wù)專業(yè)新增學(xué)士學(xué)位授予權(quán)申請書

關(guān)于申請新增電子商務(wù)專業(yè)學(xué)士學(xué)位的報告

蘭州交通大學(xué) 2011年7月

關(guān)于申請新增電子商務(wù)專業(yè)學(xué)士學(xué)位的報告

省學(xué)位委員會: 電子商務(wù)作為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中的重要產(chǎn)業(yè)，具有市場全球化、交易連續(xù)化、成本低廉化、資源集約化等獨(dú)特優(yōu)勢，以其“高人力資本含量、高技術(shù)含量和高附加價值”特征被稱為“朝陽產(chǎn)業(yè)、綠色產(chǎn)業(yè)”。人流、物流、資金流、信息流“四流合一”是對電子商務(wù)核心價值鏈的概括。中國電子商務(wù)總體上起步于1998年，2004年后開始進(jìn)入成長快車道，2007 年我國電子商務(wù)市場規(guī)模突破1.7億元,2010年全年交易規(guī)模達(dá)4.8萬億元，同比增長33.5%。預(yù)計未來3-5年內(nèi)，中國電子商務(wù)市場仍將維持持續(xù)穩(wěn)定的快速增長態(tài)勢，2013年有望突破10萬億元。與此同時，市場對電子商務(wù)人才需求強(qiáng)勢增長，調(diào)查顯示，未來5-10年年，我國電子商務(wù)人才需求將達(dá)200多萬。目前，一方面我國政府推動電子商務(wù)的總體布局已經(jīng)形成，電子商務(wù)在政府尤其在企業(yè)的應(yīng)用成效以及對經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的推動作用日益明顯，已經(jīng)成為國民經(jīng)濟(jì)新的增長點(diǎn)；另一方面，電子商務(wù)人才的普遍匱乏已成為阻礙政府、企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用和發(fā)展的重要因素。因此我院于2006年申報電子商務(wù)本科專業(yè)（專業(yè)代碼：110209w），并獲教育部批準(zhǔn)，2007年開始招生，2011年首屆學(xué)生面臨畢業(yè)，我們特此提出授予電子商務(wù)專業(yè)管理學(xué)學(xué)士學(xué)位的申請，現(xiàn)將有關(guān)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)情況給予匯報，請各位專家審核。

一、新增電子商務(wù)專業(yè)符合學(xué)士學(xué)位授予條件

具備教育部所要求的各種辦學(xué)條件是成功地培養(yǎng)符合國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的合格本科畢業(yè)生的先決條件。蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院經(jīng)過近10年的努力，目前在軟硬件上具備了新專業(yè)培養(yǎng)的基本條件。電子商務(wù)專業(yè)作為新增學(xué)士學(xué)位單位已經(jīng)滿足授予的相關(guān)條件，主要包括：

（一）我院是一所全日制本科普通高等學(xué)校。

蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院是由蘭州交通大學(xué)申辦，經(jīng)甘肅省教育廳批準(zhǔn)的蘭州交通大學(xué)的二級學(xué)院。2004年2月經(jīng)國家教育部確認(rèn)為獨(dú)立學(xué)院，是本科層次的普通高等學(xué)校。學(xué)院面向全國招生，招生納入國家普通高校統(tǒng)招計劃。經(jīng)過近10年的努力，目前我校博文學(xué)院已經(jīng)擁有一支實(shí)力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)隊(duì)伍，因此完全有能力做好相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)工作。

(二)完全符合國家教育部關(guān)于《普通高等學(xué)校設(shè)置暫行條例》中第六章28條的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

（三）能夠按照本科教學(xué)計劃開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)所有課程

該專業(yè)所有的課程開設(shè)嚴(yán)格按照教學(xué)計劃進(jìn)行，開出率達(dá)到100%，且大多數(shù)課程都由講師及以上職稱的教師講授，副教授及以上職稱的任課比例達(dá)到主要專業(yè)課程的50%以上，教學(xué)效果良好，深受學(xué)生歡迎。具體情況附件一。

（四）電子商務(wù)專業(yè)師資結(jié)構(gòu)符合學(xué)士學(xué)位授予基本要求

在師資隊(duì)伍的構(gòu)成上，我們注重多元化?，F(xiàn)有教師的職稱結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)基本合理。目前專業(yè)共有專任教師24人。專任教師中，從職稱結(jié)構(gòu)來看，教授4人，占總數(shù)的16.7%；副教授11人，占45.8%，副高以上職稱占62.5%；講師9人，占37.5%。從學(xué)位結(jié)構(gòu)來看，博士2人，占8.3%；碩士16人，占66.7%；學(xué)士6人，占25%；具有碩士以上學(xué)位教師比例為75%。從年齡結(jié)構(gòu)來看，35歲及以下的教師10人，占總數(shù)的41.7%；36-45歲的教師8人，占33.3%；46-55歲的教師6人，占25%。目前專業(yè)師資隊(duì)伍，已形成了良好的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)位結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理，完全可以勝任本專業(yè)所有課程的教學(xué)任務(wù)，已初步構(gòu)建起一支具有相當(dāng)素質(zhì)的師資隊(duì)伍。(電子商務(wù)專業(yè)副教授及以上職稱教師的基本情況見附件二)。

以上資料顯示，符合申請專業(yè)對師資方面的相關(guān)規(guī)定。

（五）注重教學(xué)方法和教學(xué)手段改進(jìn)

靈活運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)方法，廣泛使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，結(jié)合案例教學(xué)、互動式教學(xué)法等多種教學(xué)方法，核心課程課堂教學(xué)以PPT電子教案為主，配合使用必要的板書。同時與實(shí)訓(xùn)基地合作有條件的課程盡量采用嵌入式教學(xué)模式，由學(xué)生在模擬環(huán)境直接開發(fā)相關(guān)程序模塊，從而達(dá)到以學(xué)生為中心、教師起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用，使學(xué)生順利地完成專業(yè)課的學(xué)習(xí)。

（六）實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課程開設(shè)到位

在實(shí)驗(yàn)課程實(shí)習(xí)課程的教學(xué)上，我們的整體實(shí)施情況是：

1、開設(shè)《電子商務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)》、《電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)》、《管理信息系統(tǒng)綜合實(shí)驗(yàn)》、《管理信息系統(tǒng)模擬》、《企業(yè)經(jīng)營對抗模擬》、等5門獨(dú)立實(shí)驗(yàn)課程，100學(xué)時。

2、開設(shè)了《C程序設(shè)計》、《Photoshop》、《Java程序設(shè)計》、《網(wǎng)頁設(shè)計》、《VF》、《多媒體技術(shù)》等課程的上機(jī)課。

3、開設(shè)了《數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)課程設(shè)計》、《C++程序設(shè)計》等2門綜合設(shè)計課程，40學(xué)時, 主要為了加強(qiáng)學(xué)生的動手能力，運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。具體課時情況見附件三。

4、實(shí)習(xí)課程：畢業(yè)實(shí)習(xí)統(tǒng)一安排在第八學(xué)期初，共4周。實(shí)習(xí)原則上由學(xué)校統(tǒng)一聯(lián)系在蘭州交通大學(xué)國家科技園、蘭州黃河股份有限公司、蘭州直方科技公司等實(shí)習(xí)基地進(jìn)行，由專業(yè)教師提供相應(yīng)地指導(dǎo)工作。

（六）專任教師教學(xué)科研突出

電子商務(wù)專業(yè)的教師具有較高的科研水平和科研能力。該專業(yè)的教師近四年以來主持或參與了甘肅省科技廳項(xiàng)目、社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、甘肅省軟科學(xué)項(xiàng)目、甘肅省教育廳等科研項(xiàng)目11項(xiàng)，在國家級及省級刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，獲得省、校級獎勵12項(xiàng)。

（七）教學(xué)條件基本具備

1、主要課程教材選用

電子商務(wù)專業(yè)在教材的建設(shè)與使用上主要選擇高等教育出版社、經(jīng)濟(jì)出版社以及清華大學(xué)出版社等國家級出版社近幾年出版的優(yōu)秀教材，其中“十一五國家級規(guī)劃教材”占選用教材數(shù)量的85%以上，從而保證了教學(xué)內(nèi)容的權(quán)威性、完整性、合理性與先進(jìn)性。

2、擴(kuò)充性資料使用

由于電子商務(wù)是一個發(fā)展變化非常迅速的領(lǐng)域，新的知識、新的技術(shù)、新的應(yīng)用、新的模式層出不窮。為此，除了基本教材之外，該專業(yè)的學(xué)生還在任課教師的指導(dǎo)下選擇相應(yīng)的擴(kuò)充性的資料。這些擴(kuò)充性的資料大多是主流電子產(chǎn)品開發(fā)的案例和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書籍，使該專業(yè)的學(xué)生課堂上所學(xué)的知識得到延伸，視野更加開闊，分析問題、解決問題的能力得到提高。

3、實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)基地建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室資源主要有三部分構(gòu)成，一是依托母校蘭州交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心現(xiàn)有電子商務(wù)模擬系統(tǒng)、企業(yè)經(jīng)營對抗模擬系統(tǒng)、證券金融模擬、國際貿(mào)易模擬、會計ERP綜合模擬系統(tǒng)等5個與電子商務(wù)專業(yè)相關(guān)的模擬系統(tǒng)，為課程實(shí)驗(yàn)的開展提供有力的保障；二是蘭州交通大學(xué)國家科技園、蘭州直方科技公司合作開展電子商務(wù)開發(fā)以及信息管理系統(tǒng)綜合模擬等實(shí)驗(yàn)；三是我院自身擁有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心，可以提供基本的教學(xué)需要，同時我院新實(shí)驗(yàn)大樓主體已經(jīng)封頂，將要建設(shè)專門的電子商務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)室。三部分合計擁有計算機(jī)600臺計算機(jī),可為學(xué)生安排自由上機(jī)的時間。有校外實(shí)習(xí)基地 10個（蘭州交通大學(xué)國家級科技園、蘭州直方科技有限公司、蘭州金蝶軟件開發(fā)有限公司、用友新道科技有限公司、蘭州黃河股份有限公司等），為學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)提供了基本條件。同時，目前正積極和浦發(fā)銀行、榆中縣工商局聯(lián)系，已經(jīng)達(dá)成建立實(shí)習(xí)基地的初步意向，為學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展提供了廣闊的空間。2011年我系學(xué)生組隊(duì)參加“用友全國企業(yè)經(jīng)營對抗模擬大賽”甘肅賽區(qū)總決賽榮獲二等獎。

（八）指導(dǎo)畢業(yè)論文情況

2011年電子商務(wù)專業(yè)即將畢業(yè)的學(xué)生人數(shù) 16 人，全部參加畢業(yè)論文的撰寫，具體選題情況見附件四。

（九）相關(guān)教學(xué)管理制度

蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院經(jīng)過近10年的發(fā)展，初步形成了比較完善的教學(xué)運(yùn)行管理體制：

1、學(xué)院建立和完善了一系列切實(shí)有效的教學(xué)管理制度；

2、嚴(yán)格執(zhí)行聽課制度和學(xué)生評教制度，建立了三級督導(dǎo)機(jī)制；

3、建立和完善教師和學(xué)生的考評制度，注重教學(xué)過程監(jiān)控；

4、大力引進(jìn)優(yōu)質(zhì)師資，聘任名師執(zhí)教，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)、構(gòu)建合理教學(xué)梯隊(duì)。經(jīng)過四年地不斷努力，順利完成蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的培養(yǎng)目標(biāo)，符合新增專業(yè)申請學(xué)士學(xué)位的8個條件，請專家審核批準(zhǔn)。

二、電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)效果自我測評

電子商務(wù)作為一門新型學(xué)科，根據(jù)專業(yè)特征，我們定位于培養(yǎng)具備電子商務(wù)管理理論基礎(chǔ)、電子商務(wù)設(shè)計開發(fā)應(yīng)用能力，掌握電子商務(wù)理論與實(shí)踐知識，能 5

從事電子商務(wù)技術(shù)開發(fā)、運(yùn)營管理及電子商務(wù)系統(tǒng)使用和維護(hù)工作的應(yīng)用型專門人才。

第一、注重夯實(shí)教學(xué)內(nèi)容 強(qiáng)化教學(xué)過程監(jiān)控

在教學(xué)過程中，要求專業(yè)教師必須努力做到：一是在教材選擇上，主要使用高教、經(jīng)濟(jì)、清華等國家級出版社近幾年出版的優(yōu)秀教材，重點(diǎn)是“十一五國家級規(guī)劃教材”，比例占到了教材總量85%以上。二是在教學(xué)手段上，既注重傳統(tǒng)教學(xué)手段運(yùn)用，更加注重將現(xiàn)代教學(xué)媒體組合使用，包括文字教材、音像教材、多媒體課件等。三是在教學(xué)方法上，把教師講授、學(xué)生討論進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合，努力做到學(xué)練結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，從而樹立和貫徹了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。四是建立較好的聽課評課制度和三級督導(dǎo)機(jī)制，有效開展教學(xué)過程監(jiān)控。

第二、合理規(guī)劃課程設(shè)置

加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練。為切實(shí)提高學(xué)生專業(yè)能力、合理構(gòu)建學(xué)生知識體系結(jié)構(gòu)，經(jīng)過考察學(xué)習(xí)、科學(xué)論證，我校電子商務(wù)專業(yè)本科課程設(shè)置基本合理。本專業(yè)共修學(xué)時數(shù)為3026學(xué)時，其中實(shí)踐教學(xué)536學(xué)時，總課程設(shè)置 48門。課程設(shè)置主要有以下幾個模塊：公共基礎(chǔ)課 13門，學(xué)時數(shù)990學(xué)時，其中實(shí)踐教學(xué)32學(xué)時；專業(yè)基礎(chǔ)課 12門，學(xué)時數(shù) 736學(xué)時，其中實(shí)踐教學(xué)128學(xué)時；專業(yè)課14門，學(xué)時數(shù)768學(xué)時，其中實(shí)踐教學(xué)208學(xué)時；選修課9門，學(xué)時數(shù)432學(xué)時，其中實(shí)踐教學(xué)68學(xué)時；獨(dú)立實(shí)驗(yàn)課100學(xué)時。實(shí)踐課學(xué)時數(shù)總計536學(xué)時（含上機(jī)）。除此以外，實(shí)踐課還包括：軍訓(xùn)、社會調(diào)查、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計）等。

第三、嚴(yán)格教學(xué)管理，教學(xué)效果突出。本專業(yè)的教學(xué)嚴(yán)格按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱進(jìn)行，專業(yè)課程考試內(nèi)容經(jīng)過嚴(yán)格審查，在教師認(rèn)真教授和學(xué)生刻苦努力學(xué)習(xí)下，營造出濃烈的積極向上的文化氛圍，學(xué)生取得了較好地成績，具備了應(yīng)用型人才的基本素質(zhì)。具體表現(xiàn)在：本屆畢業(yè)生專業(yè)課程考試結(jié)果較好，考試成績一次性合格率平均達(dá)到90%以上，優(yōu)秀率平均達(dá)到40%；外語四六級過關(guān)成果顯著，四六級累積通過率分別達(dá)到90%和13%。四級全班16名同學(xué)通過15名，只有一名沒有通過；共獲得國家勵志獎學(xué)金2人次，省級三好學(xué)生2人次，優(yōu)秀干部、團(tuán)干部4人次；有2人被評為優(yōu)秀畢業(yè)生。、第四、注重思政教育，培育責(zé)任意識。本專業(yè)堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，注重學(xué)生政治思想和專業(yè)思想的培養(yǎng)和教育，學(xué)生政治思想表現(xiàn)良好，專業(yè)思想牢固。2007、2008、2009、2010級本專業(yè)學(xué)生，幾年來積極要求入黨、遞交入黨申請書，比例達(dá)90%，其 6

中目前已經(jīng)被批準(zhǔn)入黨的有12人。同時開展豐富的課余文化生活，并榮獲“2011用友杯全國大學(xué)生企業(yè)經(jīng)營對抗模擬大賽”甘肅賽區(qū)總決賽二等獎。

自2007年我校招收電子商務(wù)專業(yè)本科起，到目前已有四個年級學(xué)生，共計59 人，其中即將畢業(yè)的學(xué)生16人。從就業(yè)狀況來講，由于本屆學(xué)生是該專業(yè)的首屆畢業(yè)生，我們在指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)方面缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)積累，經(jīng)多方努力，截止到目前，畢業(yè)生中有意向性或正式簽訂就業(yè)協(xié)議的已經(jīng)達(dá)到40%以上，另外有10名同學(xué)報考“2011甘肅萬人招考”。

總之，從各方面來看電子商務(wù)專業(yè)教育教學(xué)情況良好，符合培養(yǎng)目標(biāo)與要求，并達(dá)到了較好的效果。

三、電子商務(wù)專業(yè)的辦學(xué)體會

新增電子商務(wù)專業(yè)在辦學(xué)過程中，通過積極探索，積累了一定的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，正在逐步形成自己的特色和優(yōu)勢，主要有：

第一、辦學(xué)目標(biāo)明確。為適應(yīng)我國現(xiàn)代化建設(shè)和市場全球化需要，本專業(yè)培養(yǎng)具備商務(wù)管理理論基礎(chǔ)、電子商務(wù)設(shè)計開發(fā)應(yīng)用能力，掌握電子商務(wù)理論與實(shí)踐知識，能夠在銀行、商貿(mào)、物流等企業(yè)以及政府部門從事電子商務(wù)技術(shù)開發(fā)、運(yùn)營管理及電子商務(wù)系統(tǒng)使用和維護(hù)工作，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型、復(fù)合型高級專門人才。

第二、專業(yè)定位合理

本專業(yè)是一個新興學(xué)科，目前社會對電子商務(wù)需求的主體是用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)更便利的在線交易或在線服務(wù)。主要有兩個方面：一是從事電子商務(wù)信息平臺的設(shè)計、開發(fā)，使其有利于實(shí)現(xiàn)在線交易或者服務(wù)；二是對電子商務(wù)系統(tǒng)使用和運(yùn)行維護(hù)。根據(jù)學(xué)校的特色，我們將專業(yè)定位于：具備電子商務(wù)基本理論與實(shí)踐知識，了解電子商務(wù)系統(tǒng)工作流程，具有電子商務(wù)設(shè)計、開發(fā)應(yīng)用能力，能從事電子商務(wù)技術(shù)開發(fā)、運(yùn)營管理及電子商務(wù)系統(tǒng)使用和維護(hù)工作的應(yīng)用型高級專門人才。

四、電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展前景與不足

電子商務(wù)作為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中的重要新興產(chǎn)業(yè)對于促進(jìn)社會就業(yè)、拉動經(jīng)濟(jì)增長、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式和維護(hù)國家安全具有十分重要的作用。今年政府工作報告中明確提出要“積極發(fā)展電子商務(wù)”，根據(jù)最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我國登記在冊的電子商務(wù)企業(yè)也已達(dá)到2000多萬家，其中大中型企業(yè)就有20萬多家，初步估計，未來5---10

年內(nèi)電子商務(wù)人才需求規(guī)模將達(dá)到200萬以上。而2010年中國電子商務(wù)市場整體交易規(guī)模達(dá)到4.8萬億元，預(yù)計未來3-5年內(nèi)，中國電子商務(wù)市場交易規(guī)模有望突破10萬億元。從市場參與主體來看，主體的多樣化將會繼續(xù)顯現(xiàn)，特別是傳統(tǒng)企業(yè)的電子商務(wù)化將是未來電商市場的主力，電子商務(wù)作為一種新的銷售渠道和營銷渠道，其應(yīng)用在未來將日益普及化。從電商平臺的發(fā)展方向來看，平臺化和品牌化將是未來的主流，開放與共贏將成為整個互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)包括電子商務(wù)市場的主旋律。所以中國未來電子商務(wù)前景無限 加之傳統(tǒng)行業(yè)借力發(fā)展，必將成為新的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，故該專業(yè)的學(xué)生未來將會具有良好地就業(yè)前景和發(fā)展空間。當(dāng)然，從四年辦學(xué)情況來看，我們認(rèn)為還存在一些不足之處，主要體現(xiàn)在缺乏和企業(yè)有效的深層次合作，教學(xué)脫離于實(shí)際的商業(yè)環(huán)境，學(xué)生不能切實(shí)感受現(xiàn)實(shí)中電子商務(wù)的應(yīng)用，在以后的專業(yè)建設(shè)中應(yīng)作為重點(diǎn)去努力。

五、加快電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展的對策

鑒于我院電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)方面存在的不足，在當(dāng)前及今后一段時間內(nèi)，要加快我院電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展，需要做好以下幾方面的工作：

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與指導(dǎo)

我們以“強(qiáng)基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐、創(chuàng)特色”為人才培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)教育部關(guān)于電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)意見和課程設(shè)置要求，要進(jìn)一步明確電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)方向，根據(jù)市場變化不斷調(diào)整課程設(shè)置，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。

（二）加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作

電子商務(wù)專業(yè)是個實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，要求學(xué)生把基本理論與知識用在實(shí)際工作中，因此通過與企業(yè)之間的交流與合作，讓該專業(yè)的學(xué)生通過實(shí)地考察、模擬開發(fā)等方式培養(yǎng)學(xué)生從事電子商務(wù)、網(wǎng)上貿(mào)易、網(wǎng)絡(luò)營銷的實(shí)際操作技能，以便對電子商務(wù)有更深地理解和把握。同時通過邀請電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)方面的的高級技術(shù)人員到學(xué)校做相關(guān)報告，從而讓該專業(yè)的學(xué)生進(jìn)一步了解電子商務(wù)的具體應(yīng)用與最新發(fā)展情況。

（三）加大師資的引進(jìn)和培養(yǎng)力度

電子商務(wù)專業(yè)作為一個新設(shè)立的專業(yè)，目前存在著師資相對短缺的問題，因此今后將進(jìn)一步加大師資的培養(yǎng)力度，一方面對現(xiàn)有教師通過進(jìn)修等方式進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)一步提高現(xiàn)有教師的教學(xué)、科研能力，另一方面可以通過學(xué)校的各種優(yōu)惠政策聘請教授、博士等高層次的人才，充實(shí)電子商務(wù)專業(yè)的師資隊(duì)伍。

（四）深化教學(xué)改革，積極探索適合電子商務(wù)專業(yè)特點(diǎn)的教學(xué)模式

在未來的發(fā)展中，我們將進(jìn)一步深化教學(xué)改革，圍繞市場對電子商務(wù)專業(yè)人才的需求特征，優(yōu)化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，完善課程體系，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，并加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)出適合社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的應(yīng)用型專門人才。

（五）加強(qiáng)各高校間的交流與合作

進(jìn)一步加強(qiáng)與已經(jīng)開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)的兄弟院校之間的交流與合作，在課程設(shè)置、教學(xué)方法等方面更好地借鑒兄弟院校的經(jīng)驗(yàn)，同時也可派遣青年教師到重點(diǎn)院校學(xué)習(xí)交流，優(yōu)化該專業(yè)的師資隊(duì)伍。此外要積極參加有關(guān)本專業(yè)的全國性的學(xué)術(shù)交流會議，及時把握該領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)。

第三篇：申請學(xué)士學(xué)位授予權(quán)專業(yè)申報表（xiexiebang推薦）

申請學(xué)士學(xué)位授予權(quán)專業(yè)申報表

一、填寫《申請學(xué)士學(xué)位授予權(quán)專業(yè)申報表》應(yīng)注意的問題 Ⅰ專業(yè)簡況與自評 專業(yè)簡況：應(yīng)簡明扼要地介紹評審專業(yè)何時獲準(zhǔn)設(shè)立？何時招生？面向哪些省區(qū)？在校生有多少？當(dāng)年畢業(yè)多少？目前專業(yè)的整體實(shí)力，依托的優(yōu)勢學(xué)科等。必要時可用

一、兩句話展望專業(yè)發(fā)展的遠(yuǎn)景。

專業(yè)自評情況：應(yīng)按括號內(nèi)的順序簡述即可。先概述該專業(yè)建設(shè)的基本思路，自設(shè)立以來在專業(yè)建設(shè)方面采取了哪些舉措？再對師資隊(duì)伍、教學(xué)條件及教學(xué)情況、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)以及教學(xué)管理工作等予以介紹。（總字?jǐn)?shù)1500以內(nèi)）。

Ⅱ教學(xué)設(shè)施情況

實(shí)習(xí)實(shí)踐條件：應(yīng)反映本專業(yè)固定的實(shí)習(xí)實(shí)踐基地數(shù)量，并在附件中提供協(xié)議書；實(shí)習(xí)基地能否滿足該專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐的需要以及學(xué)校在基地建設(shè)方面所做的主要工作；近三年實(shí)習(xí)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)投入情況；學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐的組織與實(shí)施、參加人數(shù)以及取得的效果等。

本專業(yè)圖書資料情況：除本部門圖書資料外，可將學(xué)校圖書館與該專業(yè)有關(guān)的資料也填報；不要不填，更不要填0。

Ⅲ師資隊(duì)伍情況

總體情況：應(yīng)特別注意與自評中的有關(guān)論述不要矛盾

專業(yè)課教師詳細(xì)情況：限填學(xué)校承擔(dān)本專業(yè)課程的教師情況，非本校在編教師填“兼職”。

Ⅳ科學(xué)研究

主要科研成果：應(yīng)注意承擔(dān)成果的教師應(yīng)為本專業(yè)的在編教師，不是本部門的全部教師的成果。

在研項(xiàng)目情況：截止填表之日，仍未完成的項(xiàng)目，已經(jīng)結(jié)題的項(xiàng)目不能填報。Ⅴ教學(xué)情況

教學(xué)計劃：應(yīng)注意必須與所附的專業(yè)培養(yǎng)計劃一致，不能矛盾。公共課：應(yīng)注意所有課程的授課教師必須具備主講教師資格。

專業(yè)課：授課教師必須具備主講教師資格，注意不能讓助教或見習(xí)生授課。實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課：要特別注意理工科類專業(yè)，與所附實(shí)驗(yàn)大綱要一致，不能矛盾。

畢業(yè)論文（或畢業(yè)設(shè)計）情況：專家考察重點(diǎn)，應(yīng)注意指導(dǎo)教師職稱、指導(dǎo)人數(shù)、論文題目，每生一題。注意列出的學(xué)生人數(shù)應(yīng)與當(dāng)年實(shí)際畢業(yè)的學(xué)生人數(shù)一致。

Ⅵ學(xué)生情況

一定反映本專業(yè)學(xué)生參加校級以上各種競賽活動及獲獎情況：指學(xué)校或省、市（區(qū)）組織的競賽活動，非社團(tuán)及群眾性活動。

Ⅶ管理情況

有關(guān)教學(xué)、學(xué)生管理規(guī)章制度及執(zhí)行情況：此欄應(yīng)在列出有關(guān)教學(xué)及學(xué)生管理方面重要制度的同時，對管理制度的執(zhí)行情況予以介紹。建議將一些重要的制度列出后，舉若干典型事例反映執(zhí)行情況。

本專業(yè)輔導(dǎo)員的教學(xué)、科研情況：輔導(dǎo)員的教學(xué)情況主要指其承擔(dān)思想道德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)、人生哲理及馬克思主義理論課等情況?？蒲星闆r應(yīng)包括撰寫的有關(guān)論文、調(diào)查報告、承擔(dān)的項(xiàng)目或課題。

Ⅷ審核意見 院系意見：應(yīng)較全面地介紹該專業(yè)的教學(xué)條件、師資隊(duì)伍、教學(xué)及學(xué)生管理等方面的優(yōu)勢以及教學(xué)效果，并明確指出教學(xué)條件和師資能滿足專業(yè)發(fā)展的需要，教師教學(xué)水平高，人才培養(yǎng)質(zhì)量有保障，已具備授予學(xué)士學(xué)位的條件，同意申報。不能簡單的填寫“同意申報”。

二、制作申報表附件材料應(yīng)注意的問題 1.專業(yè)人才培養(yǎng)方案，核心是教學(xué)計劃。

2.重要的教學(xué)管理制度，如：專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，課程與教材建設(shè)的有關(guān)制度，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的有關(guān)機(jī)構(gòu)以及工作情況，實(shí)習(xí)實(shí)踐的有關(guān)規(guī)定，畢業(yè)論文（設(shè)計）工作條例等。

3.學(xué)生管理的有關(guān)制度。

4.能反映本屆畢業(yè)生實(shí)際水平的佐證材料。5.其他材料可以根據(jù)專業(yè)情況予以合理取舍。

以往有的建設(shè)和人才培養(yǎng)的實(shí)際附件材料內(nèi)容繁雜，面面俱到，沒有重點(diǎn)，而且一些制度、規(guī)定在題目、落款以及編排格式等方面均不規(guī)范，給專家的印象是不認(rèn)真或臨時拼湊的材料。

三、特別注意：

1.填報材料的截止時間問題：除畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）在應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)當(dāng)年三月底前單列上報外，其余（除非有特殊要求）所填內(nèi)容的截止時間均為該專業(yè)有應(yīng)屆本科畢業(yè)生當(dāng)年的二月底。

2.表述的規(guī)范性問題：如，西安文理學(xué)院XXX專業(yè)，不應(yīng)是XX二級學(xué)院的XX專業(yè)；計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，不應(yīng)是計算機(jī)專業(yè)等等。

3.表述的一致性問題：一是前后數(shù)據(jù)一致；二是課程歸類一致；三是教學(xué)計劃一致。

第四篇：福建警察學(xué)院迎接學(xué)士學(xué)位授權(quán)評審工作

福建警察學(xué)院迎接學(xué)士學(xué)位授權(quán)評審工作

簡 報

第 2 期

院迎評辦編 2010年 7月16日

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我院召開期末工作總結(jié)暨學(xué)士學(xué)位授予權(quán)

迎評工作動員大會

6月28日上午，學(xué)院召開全院教職工大會總結(jié)期末工作，并就學(xué)士學(xué)位授予權(quán)迎評工作進(jìn)行動員。省公安廳副廳長、學(xué)院黨委書記張建生，院長熊一新，院領(lǐng)導(dǎo)劉忠良、倪小宇、劉瑞榕出席了大會，學(xué)院全體教職員工參加了大會。大會由劉忠良同志主持。

熊院長就學(xué)院學(xué)士學(xué)位授予權(quán)迎評工作向全院教職工做了工作動員。他強(qiáng)調(diào)了學(xué)士學(xué)位授予權(quán)迎評工作對學(xué)院發(fā)展的重要性，是學(xué)院發(fā)展上的一件大事，全體教職工要認(rèn)真對待、高度重視，以切實(shí)的行動，全力投入到學(xué)院迎評工作中來。隨后，院領(lǐng)導(dǎo)劉瑞榕就暑期做好迎評工作有關(guān)事宜進(jìn)行了安排部署。

此次總結(jié)和動員大會使全院教職工們進(jìn)一步明確了做好學(xué)士學(xué)位授予權(quán)迎評工作的重要意義和要求。迎評辦召開專業(yè)迎評工作研討會

6月29日至30日，迎評辦召開專業(yè)迎評工作研討會，分別與各系迎評組成員就專業(yè)迎評工作進(jìn)展情況進(jìn)行了深入、細(xì)致的研究探討。研討會由迎評辦副主任楊曉華老師主持。在研討會上，各迎評組成員詳細(xì)匯報了本專業(yè)迎評工作的進(jìn)展情況，并就碰到的問題與楊曉華老師進(jìn)行了全面的溝通。會議結(jié)束時，楊曉華老師作了總結(jié)發(fā)言，希望各授權(quán)系要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、保持干勁、注重創(chuàng)新，嚴(yán)格按照迎評工作各項(xiàng)指標(biāo)體系要求，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地做好迎評準(zhǔn)備工作。

迎評辦召開專業(yè)專項(xiàng)指標(biāo)迎評工作

交流與匯報會

7月2日至6日，迎評辦召開專業(yè)專項(xiàng)指標(biāo)迎評工作交流與匯報會，院領(lǐng)導(dǎo)、迎評領(lǐng)導(dǎo)小組常務(wù)副組長劉瑞榕，迎評辦副主任林輝、楊曉華，各迎評組一級指標(biāo)和二級指標(biāo)負(fù)責(zé)人參加了會議。會議由劉瑞榕同志主持。交流與匯報會共召開了六次會議，分別就專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)方案、教師隊(duì)伍、教學(xué)條件及利用等六個指標(biāo)項(xiàng)目進(jìn)行了深入的交流與匯報。劉瑞榕副組長詳細(xì)聽取了指標(biāo)負(fù)責(zé)人的工作匯報，耐心解答了各系在完成指標(biāo)工作任務(wù)過程中碰到的各種疑問，并就各系如何更好、更快地完成各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)提出了意見和建議。他對迎評組成員在暑期期間仍加班加點(diǎn)工作表示肯定，希望大家繼續(xù)保持高昂的工作熱情，努力克服各種困難，全身心的投入到迎評工作中去，切實(shí)完成好迎評工作任務(wù)。迎評辦召開單位專項(xiàng)指標(biāo)迎評工作

交流與匯報會

7月6日上午，迎評辦召開單位專項(xiàng)指標(biāo)迎評工作交流與匯報會。院領(lǐng)導(dǎo)、評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組常務(wù)副組長劉瑞榕，迎評辦主任何繼芳、副主任林輝，一、二級指標(biāo)負(fù)責(zé)人參加了會議。會議由劉瑞榕同志主持。

在會上，各指標(biāo)負(fù)責(zé)任人分別就各自負(fù)責(zé)的工作任務(wù)進(jìn)展情況做了詳細(xì)的匯報，同時就完成任務(wù)過程中遇到各種困難和問題向迎評辦做了反映。院領(lǐng)導(dǎo)劉瑞榕就各指標(biāo)負(fù)責(zé)人當(dāng)前的工作進(jìn)展情況表示滿意，但也指出了各責(zé)任人在理解評估文件、吃透指標(biāo)體系以及材料搜集、整理上還存在的不足。他希望各指標(biāo)負(fù)責(zé)人要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步掌握好評估文件精神和指標(biāo)體系內(nèi)涵，花心思、下苦工，把第一階段的迎評工作任務(wù)做好做實(shí)。

隨后，與會人員就如何解決當(dāng)前碰到的有關(guān)問題展開了深入、細(xì)致的交流討論。

會議成效顯著，在許多問題上找到了很好的解決辦法，并達(dá)成了許多共識，為圓滿完成第一階段迎評工作任務(wù)，順利展開第二階段迎評工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

省廳政治部主任高文根看望慰問

為迎評而加班工作的教師

7月6日上午，學(xué)院迎評辦和各專業(yè)教師正在為迎接學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評審而加班工作時，省公安廳黨委委員、政治部主任高文根，政治部副主 任鄭昆義等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我院親切看望了參與迎評工作的教師。高文根主任看到教師們在暑假期間冒著酷暑仍然加班加點(diǎn)，忘我地為學(xué)院迎評工作而努力時感到十分的高興，他高度贊揚(yáng)了老師們的奉獻(xiàn)精神，肯定了他們對學(xué)院迎評工作的貢獻(xiàn)，并鼓勵大家繼續(xù)發(fā)揚(yáng)風(fēng)格，群策群力，團(tuán)結(jié)一致，認(rèn)真做好學(xué)士學(xué)位授予權(quán)迎評工作。

領(lǐng)導(dǎo)的重視和鼓勵，激發(fā)了全體迎評工作人員的工作熱情，堅(jiān)定了我院教師出色完成迎評工作的信心和決心。

各相關(guān)系全力以赴積極做好專業(yè)迎評準(zhǔn)備工作

暑期開始后，各相關(guān)系專業(yè)迎評工作組以高度的責(zé)任感、緊迫感和切實(shí)的行動全力以赴積極做好專業(yè)迎評準(zhǔn)備工作。

治安系根據(jù)院黨委和迎評辦的安排部署，及時召開了系部教師迎評工作動員大會，成立了專業(yè)迎評工作組，并提出了同舟共濟(jì)、主動工作、有條不紊、扎實(shí)推進(jìn)的工作原則，積極做好老師的思想工作。在暑期開始后，治安系領(lǐng)導(dǎo)帶頭加班加點(diǎn)，與迎評工作組成員一起全力投入到迎評工作中去。在全系教師的積極配合下，迎評組有計劃地推進(jìn)工作，認(rèn)真做好督促檢查，對每個組員工作完成情況進(jìn)行登記，做到鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，全員推進(jìn)。經(jīng)過全體迎評組成員的不懈努力，到7月8日止，治安系已基本完成了第一階段迎評任務(wù)。

偵查系在本次學(xué)士學(xué)位授權(quán)評審中，承擔(dān)著兩個專業(yè)的迎評工作任務(wù)，壓力很大、責(zé)任很重。在接到任務(wù)后，偵查系立即于 2010年6月11日成 立偵查學(xué)專業(yè)迎評工作組，分解迎評任務(wù)，具體落實(shí)到每一位教師。同時對迎評工作組和全體成員提出了克服困難，各負(fù)其責(zé)，開動腦筋，合乎規(guī)范，互相支持，保證質(zhì)量，落實(shí)進(jìn)度的工作要求。經(jīng)過近一個月的努力，到7月8日止，偵查系已完成自評報告初稿撰寫、自評自查表填寫及以及佐證材料的初步搜集等任務(wù)。

刑技系于2010年6月10日成立迎評工作組，按要求確定了聯(lián)絡(luò)員，并于第二天即制定出迎評工作計劃，把任務(wù)具體分解、落實(shí)到每一位教師身上。刑技系迎評組克服人少事情多的困難，冒酷暑、擠時間，在暑假開始后加班加點(diǎn)，不敢松懈。經(jīng)過全體迎評組成員的努力工作，目前刑技系即將完成第一階段迎評任務(wù)。

我院專業(yè)迎評工作組開展專業(yè)

迎評材料自查工作

按照迎評工作時間安排，我院專業(yè)迎評工作組于7月7日至8日開始進(jìn)行專業(yè)迎評材料自查工作。迎評辦副主任楊曉華老師參與指導(dǎo)了各工作組的自查工作。

經(jīng)過先前迎評辦召開的多次專業(yè)迎評工作研討會和專項(xiàng)指標(biāo)迎評工作交流與匯報會，各專業(yè)迎評工作組已切實(shí)掌握了省學(xué)位辦下發(fā)的評估文件精神，對各項(xiàng)評估指標(biāo)內(nèi)涵也有了全面、具體的領(lǐng)會。迎評辦和各迎評工作組成員放棄暑期休假，不顧酷暑，專心一致投入到迎評準(zhǔn)備工作中去，也為各工作組做好有關(guān)佐證材料的搜集、整理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目 前，各工作組自查結(jié)果良好，已基本實(shí)現(xiàn)原定的工作目標(biāo)。

迎評辦組織進(jìn)行專業(yè)迎評材料初步驗(yàn)收工作

7月9日，迎評辦組織進(jìn)行專業(yè)迎評材料初步驗(yàn)收工作。院領(lǐng)導(dǎo)、迎評領(lǐng)導(dǎo)小組副組長劉瑞榕，迎評辦副主任楊曉華參與了驗(yàn)收工作。驗(yàn)收工作由楊曉華老師主持。院領(lǐng)導(dǎo)劉瑞榕在驗(yàn)收工作開始前就當(dāng)前迎評工作整體進(jìn)展情況做了簡要的說明，在肯定各迎評組的成績時，也指出了需要注意的幾個情況。驗(yàn)收工作開始后，楊曉華等迎評辦老師詳細(xì)閱看了各迎評組提供的簡況表、佐證材料等材料，并與迎評組成員就簡況表填寫、材料搜集整理等事宜進(jìn)行了深入的交流。

根據(jù)初步驗(yàn)收情況，各迎評組已基本完成簡況表的填寫、佐證材料搜集整理也比較充分、有條理，針對指標(biāo)體系評審內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的自評依據(jù)說明也比較細(xì)致、規(guī)范，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的工作目標(biāo)。

迎評辦召開單位迎評工作階段檢查小結(jié)會議

7月14日上午，迎評辦召開單位迎評工作階段小結(jié)會議。院領(lǐng)導(dǎo)劉瑞榕，迎評辦副主任林輝，一級指標(biāo)負(fù)責(zé)人等參加了會議。會議由林輝同志主持。

在會上，一級指標(biāo)負(fù)責(zé)人詳細(xì)匯報了迎評材料搜集整理的進(jìn)展情況，反映了工作過程中遇到的各種問題和困難，并就進(jìn)一步加強(qiáng)與相關(guān)系的協(xié) 作、加快工作進(jìn)度、提高工作效率方面提出了自己的建議和意見。迎評辦副主任林輝就有關(guān)工作要求做了具體說明。院領(lǐng)導(dǎo)劉瑞榕逐一聽取了指標(biāo)負(fù)責(zé)任人的匯報，在肯定了他們的工作進(jìn)展時，指出了存在的不足與問題。他要求各指標(biāo)負(fù)責(zé)人要主動工作、不等不靠，嚴(yán)格按照指標(biāo)要求加快做好材料搜集整理工作。他還總結(jié)梳理了各指標(biāo)負(fù)責(zé)人遇到的問題和困難，提出了自己的看法和指導(dǎo)性的意見，并就下一步的工作進(jìn)行了安排部署。

迎評辦檢查指導(dǎo)刑技系專業(yè)迎評準(zhǔn)備工作

7月15日，院領(lǐng)導(dǎo)劉瑞榕，迎評辦副主任楊曉華前往刑技系檢查指導(dǎo)迎評準(zhǔn)備工作。

刑技系主任、刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人張紹雨首先匯報了刑技系專業(yè)迎評準(zhǔn)備工作總體情況，詳細(xì)介紹了工作進(jìn)度，遇到的困難和問題，以及需要迎評辦協(xié)助解決的事項(xiàng)等。刑技專業(yè)各二級指標(biāo)負(fù)責(zé)人對照專業(yè)指標(biāo)體系評審內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，逐一匯報了各自負(fù)責(zé)的項(xiàng)目自評及佐證材料搜集整理情況。迎評辦副主任楊曉華老師就刑技系開展迎評準(zhǔn)備工作過程中需要注意的事項(xiàng)做了進(jìn)一步的說明和強(qiáng)調(diào)。

最后，院領(lǐng)導(dǎo)劉瑞榕肯定了刑技系前一階段的迎評工作，并就下一步的工作安排做了部署。他強(qiáng)調(diào)了刑技系作為國家級特色專業(yè)在專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)、教學(xué)過程及管理、實(shí)踐教學(xué)等方面擁有比其他專業(yè)更大的優(yōu)勢，希望刑技系內(nèi)部妥善分工，克服人手少、事情多的困難，做好做實(shí)迎評準(zhǔn)備工作。

迎評宣傳工作進(jìn)展良好

為全面反映我院迎評工作情況，在迎評辦和迎評宣傳工作人員的努力下，截至目前為止，迎評宣傳工作進(jìn)展良好，實(shí)現(xiàn)了既定的工作目標(biāo)。一是按要求完成了兩期迎評工作簡報的編寫和分發(fā)工作，及時反映了我院迎評工作動態(tài)和整體進(jìn)展情況。二是制作完成了福建警察學(xué)院學(xué)士學(xué)位評建網(wǎng)網(wǎng)頁。網(wǎng)頁頁面設(shè)計清新大方，設(shè)臵了迎評動態(tài)、通知通告、組織機(jī)構(gòu)、評估文件、迎評簡報、評建知識和下載專區(qū)等幾個欄目，信息全面、方便閱看。三是認(rèn)真編寫迎評宣傳手冊。迎評宣傳手冊通過簡要介紹學(xué)士學(xué)位授權(quán)評審基礎(chǔ)知識和學(xué)院基本情況，可以加深全院師生對評審目的、過程、意義，以及學(xué)院整體情況的了解，增強(qiáng)他們參與評審活動的積極性和主動性。目前，迎評宣傳手冊已完成了框架搭建，預(yù)定于九月初完成手冊的編寫，并向?qū)W院師生分發(fā)。

抄送：省廳政治部、本院領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)院各部門、各專業(yè)迎評工作組

第五篇：迎接民用氣專項(xiàng)檢查問答知識

迎接民用氣專項(xiàng)檢查問答知識

兩全管理法：

全員教育、全覆蓋檢查

出門四問：

1、燃?xì)忾y門是否關(guān)閉？

2、電器開關(guān)是否關(guān)閉？

3、水閥門是否關(guān)閉？

4、門窗是否關(guān)閉

三先三后

先點(diǎn)火后開氣；

先滅火后出去；

先檢查后休息。

八不準(zhǔn)

沒有爐子不準(zhǔn)點(diǎn)火；

沒有抹房頂不準(zhǔn)點(diǎn)火；

爐子、閘門、管線損壞、漏氣不準(zhǔn)點(diǎn)火；

沒有專人負(fù)責(zé)不準(zhǔn)點(diǎn)火；

支干線閘門不準(zhǔn)隨便開關(guān)；

睡覺時不準(zhǔn)點(diǎn)火；

不準(zhǔn)私自更換或加大火嘴；

不準(zhǔn)烤易燃品。

兩緊一通

大小頭膠管要扎緊；

火嘴膠管要扎緊；

煙道要通。

怎樣檢查爐子閥門管線是否漏氣？

用肥皂水抹上看是否有氣泡，如漏氣、不能點(diǎn)火。

發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有天然氣味應(yīng)怎么辦？

(1)關(guān)閉氣閥；

(2)打開所有門窗，通風(fēng)換氣最少半小時以上；

(3)切記嚴(yán)禁打開電器開關(guān)或點(diǎn)火，以免造成爆炸著火事故。

燃?xì)庥脩魬?yīng)進(jìn)行哪些日常安全用氣檢查？

用戶在臨睡、外出前和使用后，一定要認(rèn)真檢查，保證灶前閥和爐具開關(guān)關(guān)閉完好，以防燃?xì)庑孤?，造成傷亡事故?/p>

油田燃?xì)獍踩珜ｍ?xiàng)檢查12月25日下午2：00時來電廠檢查。請各單位要通知自己的住家戶在25日中午用完燃?xì)夂髮⒖傞y關(guān)閉。請各單位將問答知識傳達(dá)到每個職工。