第一篇：關(guān)于成高學(xué)士學(xué)位評(píng)審的通知

關(guān)于成高學(xué)士學(xué)位評(píng)審的通知

各成高本科畢業(yè)生：

我校2010年第一次學(xué)位評(píng)審工作擬在6月中旬進(jìn)行，請(qǐng)各成高學(xué)生于4月28日前把學(xué)位評(píng)審材料送交我院。本次學(xué)位評(píng)審應(yīng)注意以下事項(xiàng)：

一、評(píng)審對(duì)象：我校成高本科畢業(yè)生。

二、評(píng)審條件：

①遵守法律、法規(guī)，遵守校規(guī)、校紀(jì)，思想表現(xiàn)良好，無(wú)違法違紀(jì)行為。②修滿規(guī)定學(xué)分，文科總平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)在2.0以上(即畢業(yè)平均分達(dá)70分以上),理科總平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)在1.8以上(即畢業(yè)平均分達(dá)68分以上)。

③參加學(xué)校的論文答辯成績(jī)合格以上。

④參加區(qū)學(xué)位外語(yǔ)考試成績(jī)合格。

⑤參加區(qū)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試獲得一級(jí)以上的合格證書。

三、評(píng)審材料包括

1、學(xué)士學(xué)位申請(qǐng)表一式兩份、2、畢業(yè)論文答辯成績(jī)登記表原件一式兩份、3、學(xué)位外語(yǔ)合格證復(fù)印件一份（07年7月以后通過(guò)的在學(xué)士學(xué)位申請(qǐng)表中填寫考試日期）、4、計(jì)算機(jī)合格證復(fù)印件一份（還未領(lǐng)取證書的同學(xué)在學(xué)士學(xué)位申請(qǐng)表中填寫考試日期）、5、畢業(yè)論文一式兩份、6、畢業(yè)證復(fù)印件一份、7身份證復(fù)印件一份

8、學(xué)位評(píng)審費(fèi)50元/人。畢業(yè)論文及答辯成績(jī)登記表的格式、要求詳見(jiàn)重新修訂后的《廣西師范大學(xué)成人高等教育畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）撰寫與成績(jī)?cè)u(píng)定細(xì)則》。以上材料全部要求用A4紙。

四、評(píng)審材料按學(xué)士學(xué)位申請(qǐng)表→成績(jī)單→畢業(yè)論文答辯（畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)定）成績(jī)登記表原件→學(xué)位外語(yǔ)合格證→計(jì)算機(jī)合格證→畢業(yè)證和身份證復(fù)印件→畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）的順序裝訂成一冊(cè)。按專業(yè)的順序排列好上交，學(xué)位登記表中姓名的排列順序與此申請(qǐng)材料的順序要一一對(duì)應(yīng)。

五、本次學(xué)位登記表中的出生日期、入學(xué)日期和畢業(yè)日期填寫格式為

YYYYMMDD，即年份4位，月份2位，日2位，月份和日不足2位的前面加0，如20060120表示2006年1月20日。

政行學(xué)院培訓(xùn)中心

2010年4月1日

以上所需表格請(qǐng)登錄廣西師范大學(xué)政行學(xué)院培訓(xùn)中心網(wǎng)站內(nèi)下載（http://pxzx.zxxy.gxnu.edu.cn/）

聯(lián)系方式：0773—5853291

第二篇：學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審基礎(chǔ)知識(shí)（模版）

學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審基礎(chǔ)知識(shí)問(wèn)答

1.什么是學(xué)位？

學(xué)位是標(biāo)志被授予者的受教育程度和學(xué)術(shù)水平達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)稱號(hào)。我國(guó)學(xué)位分學(xué)士、碩士、博士三級(jí)。

2.學(xué)位和學(xué)歷的區(qū)別是什么？

學(xué)歷是指人們?cè)诮逃龣C(jī)構(gòu)中接受科學(xué)、文化知識(shí)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。從廣義上講，任何一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，都可以成為學(xué)習(xí)者的“學(xué)歷”。而在社會(huì)中，人們通常所說(shuō)的“學(xué)歷”則是指具有特定含義、特定價(jià)值的“學(xué)歷”，即一個(gè)人最后也是最高層次的一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)、實(shí)施學(xué)歷教育、有國(guó)家認(rèn)可的文憑頒發(fā)權(quán)力的學(xué)校及其它教育機(jī)構(gòu)所頒發(fā)的學(xué)歷證書為憑證。

學(xué)位不等同于學(xué)歷，獲得學(xué)位證書而未取得學(xué)歷證書者仍為原學(xué)歷。取得大學(xué)本科、碩士研究生或博士研究生畢業(yè)證書的，不一定能夠取得相應(yīng)的學(xué)位證書；取得學(xué)士學(xué)位證書的，必須首先獲得大學(xué)本科畢業(yè)證書，而取得碩士學(xué)位或博士學(xué)位證書的，卻不一定能夠獲得碩士研究生或博士研究生畢業(yè)證書?，F(xiàn)在經(jīng)常出現(xiàn)將學(xué)位與學(xué)歷相混淆的現(xiàn)象，如有的人學(xué)歷為本科畢業(yè)，以后通過(guò)在職人員學(xué)位申請(qǐng)取得了博士學(xué)位，這時(shí)，學(xué)歷仍為本科，而不能稱之為取得“博士學(xué)歷”。

在職申請(qǐng)學(xué)位不是學(xué)歷教育。如申請(qǐng)人在獲得碩士學(xué)位后，只表明其在學(xué)術(shù)上已達(dá)到碩士學(xué)位的學(xué)術(shù)水平，具有碩士學(xué)位畢業(yè)研究生的同等學(xué)力（學(xué)習(xí)能力的“力”），不涉及學(xué)歷。因此申請(qǐng)人的學(xué)歷并沒(méi)有改變，也不能獲得碩士研究生畢業(yè)證書。

3.學(xué)士學(xué)位由誰(shuí)授予？

《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》中第八條規(guī)定，學(xué)士學(xué)位由國(guó)務(wù)院授權(quán)的高等學(xué)校授予。

4.學(xué)生具備什么條件才能授予學(xué)士學(xué)位？

按照《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》第四條的規(guī)定：“高等學(xué)校本科畢業(yè)生，成績(jī)優(yōu)良，達(dá)到下述學(xué)術(shù)水平者，授予學(xué)士學(xué)位：

（一）較好地掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能；

（二）具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力?！?/p>

在《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》的第三條中規(guī)定：“高等學(xué)校本科學(xué)生完成教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)要求，經(jīng)審核準(zhǔn)予畢業(yè)，其課程學(xué)習(xí)和畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計(jì)或其他畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié))的成績(jī)，表明確已較好地掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能，并具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力的，授予學(xué)士學(xué)位?！?/p>

5.什么是“學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審”？

學(xué)士學(xué)位授予權(quán)是一所合格本科院校的基本權(quán)利，也是開(kāi)設(shè)本科專業(yè)的必備條件?！皩W(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審”分為“學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位評(píng)審”和“學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)評(píng)審”兩個(gè)層次。如果學(xué)校通過(guò)授權(quán)評(píng)審，就表明學(xué)校具有學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位的資格；如果被評(píng)專業(yè)通過(guò)評(píng)審，就表明該專業(yè)的本科教學(xué)質(zhì)量達(dá)到相應(yīng)要求。

評(píng)審的全稱是：安徽省普通高等學(xué)校新增學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位及授權(quán)專業(yè)評(píng)審。

6.學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審的依據(jù)是什么？

學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審的依據(jù)有：《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》、《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》、《國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)關(guān)于審定學(xué)位授予單位的原則和方法》、《國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、國(guó)家教育委員會(huì)關(guān)于改進(jìn)學(xué)士學(xué)位授予單位審核工作的通知》、《國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)關(guān)于加強(qiáng)省級(jí)學(xué)位委員會(huì)建設(shè)的幾點(diǎn)意見(jiàn)》和《安徽省普通高等學(xué)校學(xué)士學(xué)位授予單位評(píng)審工作辦法》。

7.普通高等學(xué)校申請(qǐng)新增為學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位及專業(yè)應(yīng)具備哪些基本條件？

凡經(jīng)國(guó)務(wù)院及教育部（含原國(guó)家教委）批準(zhǔn)建立，達(dá)到《普通高等學(xué)校設(shè)臵暫行條例》有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的普通高等學(xué)校（僅指大學(xué)、學(xué)院），辦學(xué)思想端正，其所設(shè)專業(yè)按照教育部關(guān)于大學(xué)本科教學(xué)計(jì)劃的原則規(guī)定，達(dá)到以下要求者，學(xué)?？捎谟械谝粚帽究飘厴I(yè)生的當(dāng)年，提出新增為學(xué)士學(xué)位授予單位和專業(yè)的申請(qǐng)：

（1）能開(kāi)出全部課程，其中多數(shù)課程由具有講師以上職稱的教師講授，教學(xué)質(zhì)量較好；

（2）實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)習(xí)課程能基本開(kāi)齊，具有一定的質(zhì)量；

（3）有一定數(shù)量的講師以上專業(yè)技術(shù)職稱的教師指導(dǎo)學(xué)生做畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計(jì)或其他畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié))；

（4）各項(xiàng)考核制度健全。

8.我省普通高校學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審指標(biāo)體系有哪些內(nèi)容？

學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位評(píng)審指標(biāo)體系包括7個(gè)一級(jí)指標(biāo)，27個(gè)二級(jí)指標(biāo)(其中包括崗位資格、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃與成效、生均教學(xué)科研儀器設(shè)備、生均圖書資料及行政用房、實(shí)驗(yàn)室與實(shí)習(xí)基地建設(shè)、教學(xué)工作計(jì)劃與執(zhí)行、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等6個(gè)核心指標(biāo))?？偡譃?00分，核心指標(biāo)分為26分，總評(píng)分≥60，且核心指標(biāo)得分≥18分為通過(guò)。

學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)評(píng)審指標(biāo)體系包括6個(gè)一級(jí)指標(biāo)，22個(gè)二級(jí)指標(biāo)(其中包括專業(yè)負(fù)責(zé)人、專業(yè)教師配臵、專業(yè)圖書資料、課程建設(shè)、教學(xué)研究與改革、學(xué)生綜合素質(zhì)等5個(gè)核心指標(biāo))。總分為100分，核心指標(biāo)分為26分，總評(píng)分≥60分，且核心指標(biāo)得分≥22分為通過(guò)。

9.我校迎評(píng)工作時(shí)間是如何安排的？評(píng)審的項(xiàng)目有哪些？

學(xué)校將整個(gè)迎評(píng)工作劃分四個(gè)階段。

一是動(dòng)員階段，3月上旬至中旬。學(xué)校和各二級(jí)學(xué)院，教學(xué)部和處室，做好宣傳動(dòng)員。

二是自檢自評(píng)階段，3月中旬至8月下旬。其中：3月中旬到3月底完成：各部門對(duì)照差距提出建設(shè)方案；4月上旬到6月下旬完成：各部門針對(duì)存在的問(wèn)題，按方案進(jìn)行建設(shè)；6月下旬，開(kāi)展校內(nèi)自評(píng)，各單位針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，限期整改，并利用暑假做好各項(xiàng)補(bǔ)課工作，初步完成學(xué)校和專業(yè)的迎評(píng)材料。

三是專家預(yù)評(píng)階段，9月上旬至10月下旬。9月與10月完成：邀請(qǐng)校外專家及省學(xué)位辦領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校指導(dǎo)，針對(duì)專家、領(lǐng)導(dǎo)的反饋意見(jiàn)，進(jìn)行整改，狠抓落實(shí)，最終形成學(xué)校和五個(gè)專業(yè)的迎評(píng)材料。

四是正式評(píng)審階段。10月下旬進(jìn)行：向省學(xué)位辦提出申請(qǐng)，接受評(píng)審。屆時(shí)，學(xué)校將再次動(dòng)員，全面做好迎接省專家組到我校進(jìn)行評(píng)審的各項(xiàng)工作。

我校本次接受評(píng)審的項(xiàng)目有兩個(gè)：（1）申請(qǐng)?jiān)隽形倚閷W(xué)士學(xué)位授予單位；（2）申請(qǐng)?jiān)隽袡C(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、工業(yè)設(shè)計(jì)、電子信息工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和動(dòng)畫共五個(gè)本科專業(yè)為學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)。

10.做好學(xué)士學(xué)位評(píng)建工作對(duì)學(xué)生有何意義？

學(xué)位是標(biāo)志被授予者的受教育程度和學(xué)術(shù)水平達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)稱號(hào)，有沒(méi)有學(xué)士學(xué)位對(duì)于畢業(yè)生求職有重大影響。學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審最直接和最大受益者是學(xué)生。這是因?yàn)楸辉u(píng)學(xué)校通過(guò)評(píng)建工作，辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)定位和辦學(xué)特色得到了進(jìn)一步的凝練，師資隊(duì)伍建設(shè)得到了加強(qiáng)，加大了辦學(xué)資金投入，辦學(xué)條件有了很大改善，教學(xué)管理水平有了提高，科研能力有了增強(qiáng)，從而提高了本科的教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)的能力與水平。學(xué)生的素質(zhì)和各方面的能力因此得到了提高。學(xué)校能否通過(guò)學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審，事關(guān)在校生的前程，事關(guān)對(duì)畢業(yè)生能力和水平的評(píng)價(jià)，影響畢業(yè)后工作的自信心和競(jìng)爭(zhēng)力。

11.評(píng)建工作的20字方針是什么？如何理解？評(píng)建的重點(diǎn)是什么？

評(píng)建工作的20字方針是：“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”。

“以評(píng)促建”就是通過(guò)評(píng)建帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)和發(fā)展；“以評(píng)促改”就是通過(guò)評(píng)建推動(dòng)學(xué)校的改革與創(chuàng)新；“以評(píng)促管”就是通過(guò)評(píng)建更新學(xué)校的管理觀念，提高管理水平；“評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”就是學(xué)校通過(guò)評(píng)建工作加強(qiáng)建設(shè)，評(píng)估是手段，其目的是提高教學(xué)質(zhì)量。

評(píng)建工作以“促進(jìn)經(jīng)費(fèi)投入，促進(jìn)教學(xué)建設(shè)，促進(jìn)管理規(guī)范，促進(jìn)質(zhì)量提高”為重點(diǎn)。

12.學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審的主要程序有哪些？

主要有申請(qǐng)、評(píng)審、審批三個(gè)程序。

（1）申請(qǐng)：擬申請(qǐng)新增學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位的學(xué)校，經(jīng)本校學(xué)術(shù)委員會(huì)討論通過(guò)后，向安徽省學(xué)位委員會(huì)辦公室提出申請(qǐng)，并報(bào)送有關(guān)材料。

（2）評(píng)審：安徽省學(xué)位辦公室根據(jù)申請(qǐng)學(xué)校情況，組織專家評(píng)議組對(duì)申請(qǐng)學(xué)校進(jìn)行綜合評(píng)審。

（3）審批：安徽省學(xué)位委員會(huì)根據(jù)專家評(píng)議組評(píng)審意見(jiàn)審批學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位和專業(yè)。

13.評(píng)審專家組到校后，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審的具體程序有哪些？

省學(xué)位辦根據(jù)申請(qǐng)學(xué)校的情況，組織專家評(píng)議組對(duì)申請(qǐng)學(xué)校進(jìn)行綜合評(píng)審。專家評(píng)議組按照有關(guān)規(guī)定對(duì)申請(qǐng)學(xué)校和專業(yè)進(jìn)行評(píng)審（包括評(píng)議和評(píng)分）后，做出是否同意列為學(xué)士學(xué)位授予單位和專業(yè)的決議，決議以無(wú)記名投票方式分別對(duì)申請(qǐng)學(xué)校和專業(yè)進(jìn)行表決，二者均獲2/3票以上（含2/3）同意，方為通過(guò)。具體程序如下：

（1）授予單位的綜合評(píng)審程序

①聽(tīng)取申請(qǐng)單位自評(píng)情況匯報(bào)；

②專家組集中評(píng)閱有關(guān)申報(bào)材料，包括專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)情況、人才培養(yǎng)和管理工作等方面，抽檢教育教學(xué)檔案；

③實(shí)地考察教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、圖書和后勤保障等設(shè)施；

④分別召開(kāi)教師與管理人員座談會(huì)和學(xué)生代表座談會(huì)；

⑤在充分討論、評(píng)議的基礎(chǔ)上投票表決，形成評(píng)審意見(jiàn)；

⑥專家組可根據(jù)需要提出質(zhì)疑；

⑦向申請(qǐng)單位反饋評(píng)審意見(jiàn)。

（2）授予專業(yè)的評(píng)審程序

①聽(tīng)取申請(qǐng)專業(yè)自評(píng)情況匯報(bào)；

②專家組集中評(píng)閱有關(guān)申報(bào)材料，包括教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃、教材建設(shè)、人才培養(yǎng)和教學(xué)管理工作等，抽檢教育教學(xué)檔案；

③考察專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、圖書資料室和畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)情況等；

④評(píng)審組在充分討論、評(píng)議的基礎(chǔ)上投票表決，形成評(píng)審意見(jiàn)；

⑤專家組可根據(jù)需要提出質(zhì)疑；

⑥評(píng)審組反饋專業(yè)建設(shè)意見(jiàn)。14.評(píng)審專家組到校后，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估的主要活動(dòng)有哪些？

一般而言，專家組到校后的主要活動(dòng)可以用幾個(gè)字總結(jié)，即：聽(tīng)、看、查、訪、剖。

（1）聽(tīng)：一是聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)負(fù)責(zé)人自評(píng)工作匯報(bào)；二是聽(tīng)課，專家組選定基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課等課程隨機(jī)聽(tīng)課，評(píng)價(jià)課堂效果。

（2）看：評(píng)估專家組對(duì)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施、理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件、校容校貌及校園文化建設(shè)等察看評(píng)價(jià)。

（3）查：專家組按照評(píng)估指標(biāo)體系查閱信息資料。

（4）訪：專家組抽調(diào)干部、教師和部分學(xué)生進(jìn)行訪談或問(wèn)卷調(diào)查。

（5）剖：專業(yè)剖析，即專家組圍繞專業(yè)設(shè)臵和培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系和課程結(jié)構(gòu)、科目課程、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)環(huán)境、產(chǎn)學(xué)研合作、教學(xué)改革與創(chuàng)新、師資隊(duì)伍、學(xué)生素質(zhì)、畢業(yè)生就業(yè)和專業(yè)特色等方面進(jìn)行剖析。

15.評(píng)審專家組如何聽(tīng)課？

（1）聽(tīng)課的目的是了解課堂教學(xué)(包括實(shí)驗(yàn)教學(xué))情況，對(duì)教師、學(xué)生、課堂、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)風(fēng)等教學(xué)第一線的實(shí)際狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（2）專家進(jìn)校后需要聽(tīng)不同類型的課程。如公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、實(shí)驗(yàn)課、學(xué)校的優(yōu)秀課、精品課等。要聽(tīng)不同類型教師的課。如老、中、青教師，教授、副教授、講師等。也需要實(shí)地了解前期調(diào)研過(guò)程中學(xué)生反映突出的教師和課程的授課情況。根據(jù)專家的學(xué)科情況，每位專家至少要聽(tīng)3—4節(jié)課。

（3）專家聽(tīng)課時(shí)將做聽(tīng)課記錄，并填寫課堂教學(xué)評(píng)估表。評(píng)價(jià)結(jié)果作為專家組對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的一種背景材料。專家在聽(tīng)課之前或之后還會(huì)與教師或?qū)W生進(jìn)行交流。

16.教師座談會(huì)一般有哪些內(nèi)容？

（1）學(xué)校落實(shí)學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的情況；

（2）學(xué)校教學(xué)改革情況、措施及成效，教學(xué)有什么特點(diǎn)，培養(yǎng)的本科生有什么特色；

（3）學(xué)校學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、工作作風(fēng)的情況；

（4）學(xué)校教學(xué)管理情況，專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)情況；

（5）學(xué)校多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室情況；

（6）學(xué)校本科教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)設(shè)備、圖書資料等情況；

（7）校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)、管理和使用情況；

（8）作為青年教師如何看待評(píng)建，評(píng)建對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生的促進(jìn)作用在哪里？

（9）學(xué)校給予青年教師的激勵(lì)、培訓(xùn)等方面的措施是否到位？

（10）青年教師為何來(lái)本校工作，學(xué)校采取了什么措施留人，對(duì)青年教師有何傾斜政策？

（11）實(shí)踐教學(xué)中如何評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)？

（12）學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視程度如何？

（13）教師怎樣看待學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)，能否接受？

（14）教師在學(xué)校重大事件上民主參與的渠道是否暢通，近幾年教師參與了哪些重大問(wèn)題的決策？

（15）在學(xué)校的評(píng)建過(guò)程中教師做了哪些工作等。

17.管理人員座談會(huì)一般有哪些內(nèi)容？

（1）學(xué)校本科教學(xué)有哪些突出的特色？

（2）學(xué)校、二級(jí)學(xué)院（部）領(lǐng)導(dǎo)到教學(xué)第一線聽(tīng)課情況？

（3）學(xué)校各方面工作是怎樣圍繞本科教學(xué)工作這個(gè)中心？

（4）中層干部結(jié)合自身工作談如何落實(shí)辦學(xué)指導(dǎo)思想？

（5）用一句話概括當(dāng)前辦學(xué)中最突出的問(wèn)題是什么？

（6）近幾年教學(xué)改革力度較大的方面有哪些？成效如何？

（7）能否用一句話對(duì)學(xué)校畢業(yè)生作評(píng)價(jià)？

（8）本科教學(xué)經(jīng)費(fèi)能否滿足教學(xué)需要？

（9）多媒體課件研制及應(yīng)用情況，多媒體教室使用情況如何？

（10）師資隊(duì)伍情況，青年教師培養(yǎng)情況如何？

（11）教學(xué)管理情況，專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)情況如何？

（12）影響本科教學(xué)工作的主要問(wèn)題是什么？

（13）校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、考風(fēng)如何？

（14）管理中存在的主要問(wèn)題是什么？

（15）特困生的比例，對(duì)他們的幫助有無(wú)跟蹤調(diào)查？（16）各項(xiàng)管理工作如何體現(xiàn)為本科教學(xué)服務(wù)？等。

18.學(xué)生座談會(huì)一般有哪些內(nèi)容？

（1）在校期間你的收獲特別是專業(yè)學(xué)習(xí)方面的收獲有哪些。

（2）你對(duì)專業(yè)定位、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)等問(wèn)題的理解與看法。

（3）你所學(xué)專業(yè)有什么優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。

（4）你對(duì)所學(xué)專業(yè)教學(xué)安排如課程設(shè)臵、課時(shí)分配等的理解與看法。

（5）與教學(xué)相關(guān)的一些問(wèn)題的看法和感受。

①課堂教學(xué)的情況：是否利用多媒體教學(xué)，學(xué)生參與教學(xué)的程度，課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等；

②實(shí)踐教學(xué)：有多少實(shí)驗(yàn)課程，其中設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)有多少；實(shí)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和管理；

③教材的使用：選用教材的類別、數(shù)量和質(zhì)量等，自編教材的數(shù)量和質(zhì)量；

④考試與成績(jī)考核方面的情況；

⑤畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）方面的情況：如學(xué)校的要求、選題、指導(dǎo)及過(guò)程管理等；

⑥第二課堂及網(wǎng)上教學(xué)情況。

（6）你對(duì)授課教師的教學(xué)態(tài)度與教學(xué)水平的看法。

（7）你對(duì)學(xué)生管理方面的看法與感受。

（8）學(xué)校和專業(yè)教學(xué)條件方面的情況：如各種教室是否滿足教學(xué)的需要，圖書資料、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館等。

（9）對(duì)強(qiáng)化英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)教學(xué)的看法與感受，用英語(yǔ)翻譯一段文字或用英語(yǔ)做一簡(jiǎn)短發(fā)言；用計(jì)算機(jī)搜索、獲取相關(guān)信息等。

19.教職員工在學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

學(xué)校要求全校教職員工深刻認(rèn)識(shí)到取得學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位資格，各專業(yè)順利通過(guò)授權(quán)評(píng)審對(duì)我校發(fā)展的重大意義和深遠(yuǎn)影響，以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志、敬業(yè)的精神投身到評(píng)建工作中去，團(tuán)結(jié)一致做好迎評(píng)工作。要提高對(duì)評(píng)建工作的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)評(píng)審工作的文件，了解評(píng)審指標(biāo)體系，按照學(xué)校要求和部署，認(rèn)真細(xì)致地做好本職工作。要增強(qiáng)愛(ài)校精神，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，為學(xué)校的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。要增強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，認(rèn)真上好每一堂課。要了解學(xué)校定位、辦學(xué)思路、發(fā)展規(guī)劃，了解學(xué)校教學(xué)工作的總體情況。要積極配合評(píng)審專家組的工作，保證各項(xiàng)評(píng)審工作的圓滿完成。

20.學(xué)生在學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

學(xué)校要求全校學(xué)生要了解學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審的目的、意義和與自身的密切關(guān)系，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，高度重視迎評(píng)工作，以嚴(yán)明的紀(jì)律、高度的責(zé)任感和愛(ài)校如家的精神積極配合學(xué)校做好評(píng)審工作。要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，自覺(jué)參加與評(píng)審有關(guān)的各項(xiàng)活動(dòng)，充分展現(xiàn)安徽文達(dá)信息工程學(xué)院學(xué)生的風(fēng)采。要積極配合評(píng)審專家組的工作，在校園內(nèi)遇見(jiàn)專家時(shí)要主動(dòng)問(wèn)好、文明禮讓；在接受專家詢問(wèn)時(shí)要積極作答，參加座談會(huì)時(shí)要積極發(fā)言。

第三篇：成高自我鑒定

成高自我鑒定

自考畢業(yè)自我鑒定

經(jīng)過(guò)幾年的堅(jiān)苦磨礪，我正式修完了漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的所有自考科目,終于拿到了夢(mèng)寐以求的證書，成高自我鑒定。通過(guò)參加自學(xué)考試，使我在工作和生活中能夠不斷的提高自己。它不僅給了我一個(gè)證書，更重要的是給了我一種生活的態(tài)度，一種學(xué)習(xí)的方法。它考驗(yàn)了我的意志和耐力，給了我永不言棄的做人理念和事實(shí)求是的工作態(tài)度，給了我足夠的信心去面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)挑戰(zhàn)。

在政治思想方面，我堅(jiān)持黨的方針，政策，熱衷于黨的教育事業(yè)。

在處理自學(xué)考試和工作的關(guān)系上,我做到工作和自學(xué)兩不誤。盡管在職學(xué)習(xí)困難重重，加上年齡的增長(zhǎng)，上有老，下有小，煩瑣事多多。但困難只能讓奮斗者越戰(zhàn)越勇!利用工作之余和假日認(rèn)真學(xué)習(xí)自考教材.漢語(yǔ)言專業(yè)知識(shí)豐富了我的語(yǔ)文素養(yǎng)，使教學(xué)工作得到不斷的提升.雖然學(xué)習(xí)占用了一些業(yè)余時(shí)間，但工作時(shí)間我卻是以效率取勝，工作并不耽誤，而且取得更大成就，受到領(lǐng)導(dǎo)首肯，每考核等級(jí)達(dá)到優(yōu)。年年被評(píng)為先進(jìn)工作者。

自考已結(jié)束.我將去迎接新的挑戰(zhàn),繼續(xù)奮斗.經(jīng)過(guò)這幾年的辛苦終于通過(guò)了大專自考的所有課程，我是那么地興奮?；叵肫鹱钥嫉哪嵌稳兆诱媸亲屓穗y忘啊!我的成功與我的努力是分不開(kāi)的，自我鑒定《成高自我鑒定》。

首先，我在工作中能堅(jiān)持黨的教育方針、政策，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，教育專業(yè)思想堅(jiān)定，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，在平時(shí)能堅(jiān)持用科學(xué)正確的教育觀對(duì)待教育工作，用無(wú)私的愛(ài)心關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒，做到讓每一位孩子都能健康、快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。

其次，我能以正確的態(tài)度對(duì)待自學(xué)考試，并且很好地處理好自學(xué)考試與工作的關(guān)系，做到工作與自學(xué)兩不誤，自從參加自學(xué)考試以來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽詫W(xué)考試的緊張而放松對(duì)工作的要求，也沒(méi)有因?yàn)楣ぷ鞯姆泵Χ艞壸詫W(xué)考試。并利用工作之余認(rèn)真鉆研自學(xué)教材，對(duì)每次考試的學(xué)科總是列出學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持循序漸進(jìn)。在學(xué)習(xí)中，注意把科學(xué)的教育原理和專業(yè)教學(xué)技能內(nèi)化為自己的知識(shí)和能力，同時(shí)不斷地進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)事政治，掌握教育動(dòng)態(tài)，領(lǐng)悟鄧-小-平理論、黨的十六大中對(duì)教育的闡述，努力提高自己的知識(shí)水平和理論修養(yǎng)。

最重要的就是堅(jiān)持理論知識(shí)學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，把平時(shí)所學(xué)到的知識(shí)、方法，積極、靈活地運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐，讓教育教學(xué)知識(shí)、原理、方法融入自己的工作，提高了課堂教育的藝術(shù)性，提高了課堂教學(xué)的效率，從而也提高自己的實(shí)際教學(xué)水平。

大專自考通過(guò)了，但那不是終，我會(huì)在今后的日子里繼續(xù)參加學(xué)習(xí)不斷提高自己。

雖然已經(jīng)參加工作，但是因?yàn)樽陨淼陌l(fā)展需要以及社會(huì)對(duì)新時(shí)代人才的需求，我毅然走上了自學(xué)考試之路。這條路是艱辛的，幾年來(lái)，總在家務(wù)工作之余，看書學(xué)習(xí)，為考試做準(zhǔn)備，覺(jué)得很累，幾次想放棄，但還是堅(jiān)持下來(lái)了。支撐我堅(jiān)持的動(dòng)力是喜歡文學(xué)，看書是我長(zhǎng)久以來(lái)形成的習(xí)慣，也喜歡寫點(diǎn)文字，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)后，我的寫作水平提高很快。下面就是我自考之路的自我鑒定。

自學(xué)考試,不僅考驗(yàn)我的意志和耐力,也培養(yǎng)了我認(rèn)真細(xì)致,謹(jǐn)慎持久的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及實(shí)實(shí)在在工作,踏踏實(shí)實(shí)做人的人生理念.同時(shí)也使我的思想覺(jué)悟進(jìn)一步提高.在政治思想方面,我認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央精神,堅(jiān)持黨的路線方針、政策。擁護(hù)中國(guó)共-產(chǎn)-黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵紀(jì)守法，堅(jiān)決抵制非法宗教。作為一名教育工作者, 及時(shí)掌握教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的知識(shí)水平和理論修養(yǎng)，堅(jiān)持用科學(xué)正確的教育觀對(duì)待教育工作。有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，做到了學(xué)高為師，身正垂范，廉潔從教。

第四篇：成高總結(jié)

個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

今年的成高考已經(jīng)結(jié)束，下面我對(duì)這一個(gè)多學(xué)期的工作做以下總結(jié)。

一、教學(xué)工作

在這一個(gè)多學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，備課始終以考試大綱為基礎(chǔ)進(jìn)行，并且堅(jiān)持做到提前一周備課，我的信念是：決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

因?yàn)樯狭撕枚噍?，?duì)教材比較熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、真題

考試前的最后幾周，對(duì)?？嫉目键c(diǎn)進(jìn)行了反復(fù)的講解與練習(xí)，加強(qiáng)重點(diǎn)公式的記憶。

和真題對(duì)比了下，在課堂的反復(fù)講解的至少有80分。選擇題1、2、4、5、9、10、13、14、16、17，填空題的2、3，解答題題的三角、數(shù)列和導(dǎo)數(shù)題，在講課過(guò)程中，就有反復(fù)練習(xí)到。我只能說(shuō)我作為老師我已經(jīng)盡力。

三、今后的打算

俗話說(shuō)：興趣是最好的老師。而我們的學(xué)生，基本上很少是會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)有興趣的，所以我接下來(lái)的工作是怎么讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，我覺(jué)得最直接的方法可能就是讓數(shù)學(xué)盡量簡(jiǎn)單。很多次考試做題的時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)生習(xí)慣性認(rèn)為自己不會(huì)，習(xí)慣性放棄，不動(dòng)腦，不動(dòng)筆。所以，如何讓學(xué)生不怕數(shù)學(xué)，是我今后努力的一個(gè)方向。

第五篇：迎接學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評(píng)審知識(shí)問(wèn)答

迎接學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評(píng)審知識(shí)問(wèn)答

一、什么是“學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評(píng)審”？ 答：學(xué)位是標(biāo)志被授予者的受教育程度和學(xué)術(shù)水平達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)稱號(hào)。我國(guó)學(xué)位分學(xué)士、碩士、博士三級(jí)。學(xué)士學(xué)位，由國(guó)務(wù)院授權(quán)高等學(xué)校授予，高等學(xué)校本科畢業(yè)生，成績(jī)優(yōu)良，達(dá)到規(guī)定的學(xué)術(shù)水平者，授予學(xué)士學(xué)位。

學(xué)士學(xué)位授予權(quán)是一所合格的本科院校的基本權(quán)利，也是辦本科專業(yè)的必備條件。學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評(píng)審分為“學(xué)士學(xué)位授予權(quán)單位評(píng)審” 和“學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)評(píng)審”兩個(gè)層次。如被評(píng)專業(yè)通過(guò)評(píng)審，就表明該專業(yè)的本科教學(xué)質(zhì)量達(dá)到了相應(yīng)條件。

學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評(píng)審是對(duì)具體學(xué)科專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量的全面檢驗(yàn)。評(píng)審結(jié)果直接影響到學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)、招生就業(yè)形勢(shì)和今后的發(fā)展，也直接影響每一個(gè)教職員工和學(xué)生的切身利益。

二、對(duì)學(xué)士學(xué)位授予單位、授予專業(yè)評(píng)審的依據(jù)是什么？

答：教育部《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》（教育部令第26號(hào)）、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室《關(guān)于審批獨(dú)立學(xué)院為學(xué)士學(xué)位授予單位工作的通知》（學(xué)位辦〔2008〕17號(hào)）以及《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》。

三、對(duì)學(xué)士學(xué)位授予單位、授予專業(yè)評(píng)審的原則是什么？

答：按照“以評(píng)促建，以評(píng)促管，以評(píng)促改 評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，實(shí)事求是、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范程序、公正公平地開(kāi)展獨(dú)立學(xué)院申請(qǐng)?jiān)隽袑W(xué)士學(xué)位授予單位和專業(yè)的審核工作。

四、學(xué)士學(xué)位授予單位、授予專業(yè)評(píng)審的范圍是？

答：審核范圍包括：我省經(jīng)教育部批準(zhǔn)正式設(shè)立的獨(dú)立學(xué)院及其轉(zhuǎn)制學(xué)校的學(xué)士學(xué)位授予單位審核；2012年有本科畢業(yè)生的學(xué)士學(xué)位專業(yè)審核。

五、湖北省獨(dú)立學(xué)院學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評(píng)審工作日程安排有哪些？

答：省教育廳2012年2月中旬召開(kāi)湖北省獨(dú)立學(xué)院新增學(xué)士學(xué)位授予單位和專業(yè)審核工作部署會(huì)。申報(bào)單位2012年3月20日前向省學(xué)位委員會(huì)遞交申請(qǐng)報(bào)告和相關(guān)材料。省學(xué)位辦初步確定在4月份分批進(jìn)行專家評(píng)審。

六、我院2012年接受學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審的專業(yè)有哪些？

答：我院于2012年接受湖北省學(xué)士學(xué)位授予權(quán)審核的專業(yè)有23個(gè)，分別是物流、電信、編輯、工設(shè)、汽服、測(cè)控、自動(dòng)化、成型、城規(guī)、機(jī)自、車輛、計(jì)算機(jī)、制藥、土木、工程管理、工商、會(huì)計(jì)、電商、國(guó)貿(mào)、營(yíng)銷、藝設(shè)、廣告、英語(yǔ)。

七、評(píng)審的主要指標(biāo)體系包括哪些？

答：本次評(píng)估是對(duì)獨(dú)立學(xué)院新增學(xué)士學(xué)位授予單位、專業(yè)進(jìn)行評(píng)估。

新增學(xué)士學(xué)位授予單位的評(píng)估內(nèi)容有：辦學(xué)思想、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件、教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量等5項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)，16項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)、46項(xiàng)三級(jí)指標(biāo)，三級(jí)指標(biāo)中有16項(xiàng)重要指標(biāo)。

新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)的評(píng)估內(nèi)容有：專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件、教學(xué)過(guò)程與管理、教學(xué)質(zhì)量5項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)，13項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)、34項(xiàng)三級(jí)指標(biāo)，三級(jí)指標(biāo)中有13項(xiàng)重要指標(biāo)。

八、評(píng)估的程序有哪些？

答：評(píng)估主要有以下程序：

1、學(xué)校申請(qǐng)

申請(qǐng)新增學(xué)士學(xué)位授予單位、專業(yè)的獨(dú)立學(xué)院，經(jīng)本校學(xué)術(shù)委員會(huì)討論通過(guò)后，向省人民政府學(xué)位委員會(huì)提出關(guān)于學(xué)士學(xué)位授予單位、專業(yè)審核工作的申請(qǐng)。

2、資格審查

獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)資格由省教育廳發(fā)展規(guī)劃處、政策法規(guī)處進(jìn)行核查；本科專業(yè)由高等教育處進(jìn)行核查。審查通過(guò)后，再組織專家評(píng)審；審查不通過(guò)的，不受理其評(píng)審申請(qǐng)。

3、學(xué)校自評(píng)

學(xué)校組織校內(nèi)外專家按照本辦法及其相應(yīng)的指標(biāo)體系進(jìn)行自評(píng)，形成單位《自評(píng)報(bào)告》按時(shí)向省人民政府學(xué)位委員會(huì)辦公室報(bào)送。同時(shí)，學(xué)校要做好評(píng)估檔案材料的整理和接受省人民政府學(xué)位委員會(huì)專家組通訊評(píng)議以及進(jìn)校考察等準(zhǔn)備工作。

4、材料公示

由省人民政府學(xué)位委員會(huì)辦公室將學(xué)校上報(bào)的相關(guān)材料集中在網(wǎng)上公示，接受社會(huì)監(jiān)督。

5、專家評(píng)審

省人民政府學(xué)位委員會(huì)辦公室組織專家評(píng)審：采取通訊評(píng)議與現(xiàn)場(chǎng)考察相結(jié)合、定量分析與定性分析相結(jié)合等方式方法進(jìn)行。

九、專家評(píng)審的方式和內(nèi)容有哪些？

答：1．網(wǎng)上初審。組織專家采取通訊評(píng)議方式對(duì)新增學(xué)士學(xué)位授予單位、專業(yè)的申報(bào)材料進(jìn)行審閱。對(duì)照指標(biāo)體系進(jìn)行評(píng)估，并按新增學(xué)士學(xué)位授予單位、專業(yè)審核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)單位及每個(gè)專業(yè)給予“合格”、“基本合格”、“不合格”的結(jié)論。初審結(jié)論為“合格”和“基本合格”的單位，要進(jìn)行實(shí)地考評(píng)，初審結(jié)論為“不合格”的單位，不進(jìn)行實(shí)地考評(píng)；初審結(jié)論為“合格”的專業(yè)確定為“通過(guò)”，一般不再進(jìn)行實(shí)地考評(píng)；初審結(jié)論為“基本合格”“不合格”的專業(yè)，要進(jìn)行實(shí)地考評(píng)。

參加省教育廳高等教育處本科專業(yè)教學(xué)合格評(píng)估為合格的專業(yè)免評(píng)（我院有工商和計(jì)算機(jī)專業(yè)），按“通過(guò)”對(duì)待。但需要填寫并上報(bào)相關(guān)簡(jiǎn)況表。

2．實(shí)地考評(píng)。組織專家組到申請(qǐng)學(xué)校，對(duì)學(xué)士學(xué)位授予單位、專業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察。主要是聽(tīng)取申報(bào)單位的匯報(bào)，實(shí)地考察教學(xué)、師資、實(shí)驗(yàn)、設(shè)備、圖書和后勤保障等條件情況，查閱有關(guān)資料，到課堂聽(tīng)課，并分別召開(kāi)教師和學(xué)生座談會(huì)，提出具體的專業(yè)建設(shè)建議和意見(jiàn)?？荚u(píng)后，每個(gè)專家對(duì)新增學(xué)士學(xué)位單位、專業(yè)給出“合格”、“基本合格”、“不合格”的結(jié)論。

3．集中評(píng)審。專家組以無(wú)記名投票方式先后對(duì)申請(qǐng)學(xué)校的學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)、單位進(jìn)行表決，獲2/3票以上（含2/3）為“通過(guò)”。評(píng)審后專家組向省人民政府學(xué)位委員會(huì)提交相關(guān)材料。

十、評(píng)審結(jié)果分為幾類？

答：評(píng)審結(jié)論有“合格”“基本合格”“不合格”三類，對(duì)于學(xué)士學(xué)位授予單位評(píng)估結(jié)論為“合格”的，給予學(xué)校學(xué)士學(xué)位單位授予權(quán)；“基本合格”的將給予有限授權(quán)，有效期為2年；對(duì)于評(píng)估結(jié)論為“不合格”的，則不給予學(xué)校學(xué)士學(xué)位單位授予權(quán)，并責(zé)令其整改建設(shè)，2年后由學(xué)校重新申請(qǐng)?jiān)u估。沒(méi)有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的專業(yè)，授予工作將掛靠本校或同類高校具有學(xué)位授予權(quán)的相近或相同學(xué)科門類或?qū)I(yè)進(jìn)行。

十一、學(xué)生座談會(huì)一般有哪些內(nèi)容？

答：1.在校期間你的收獲特別是專業(yè)學(xué)習(xí)方面的收獲是什么？ 2.你對(duì)專業(yè)定位、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)等問(wèn)題的理解與看法； 3.你所學(xué)專業(yè)有什么優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)； 4.你對(duì)所學(xué)專業(yè)教學(xué)安排如課程設(shè)置、課時(shí)分配、學(xué)分制實(shí)施等方面的理解與看法； 5.與教學(xué)相關(guān)的一些問(wèn)題的看法和感受；

（1）課堂教學(xué)的情況：是否利用多媒體教學(xué)，學(xué)生參與教學(xué)的程度，課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等；（2）實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)：有多少實(shí)驗(yàn)課程，其中設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)有多少；實(shí)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和管理；

（3）教材的使用：自編教材的數(shù)量和質(zhì)量，選用教材的類別、數(shù)量和質(zhì)量等；（4）考試與成績(jī)考核方面的情況；

（5）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）方面的情況：如學(xué)校的要求、選題、指導(dǎo)及過(guò)程管理等；（6）第四課堂及網(wǎng)上教學(xué)。

6.你對(duì)授課教師的教學(xué)態(tài)度與教學(xué)水平的看法；

7.你對(duì)學(xué)生管理方面的看法和感受；如一日生活制度等；

8.你對(duì)實(shí)踐教育、三風(fēng)建設(shè)等的看法與感受；如勞動(dòng)實(shí)踐教育等

9.學(xué)校和專業(yè)教學(xué)條件方面的情況：如各種教室是否滿足教學(xué)的需要，圖書資料、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館等。

十二、經(jīng)管系基本情況

答：經(jīng)濟(jì)與管理系橫跨經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)兩大學(xué)科門類，專業(yè)設(shè)置緊貼社會(huì)需求，以分類培養(yǎng)為特色。現(xiàn)有7個(gè)本科和4個(gè)?？茖I(yè)：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（本/專）、市場(chǎng)營(yíng)銷（本/專）、會(huì)計(jì)學(xué)（本/專）、電子商務(wù)（本）、物流管理（本）、財(cái)務(wù)管理（本）、工商管理（本），經(jīng)濟(jì)信息管理（專）。在校學(xué)生3500人。現(xiàn)有教職員工100人，其中專職教師80人。專職教師中教授11人、副教授13人、講師49人，副高以上職稱占26.9％。教師中碩士以上學(xué)歷占98％，博士學(xué)歷占29％。近幾年承擔(dān)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)，省級(jí)項(xiàng)目6項(xiàng)。專職專任教師共發(fā)表學(xué)術(shù)論文106篇，其中EI 19篇，核心20余篇。近五年，由經(jīng)管系教師擔(dān)任主編和副主編，公開(kāi)出版的教材有23部, 院級(jí)品牌專業(yè)2個(gè)（會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易）。

系實(shí)驗(yàn)中心現(xiàn)設(shè)有八個(gè)實(shí)驗(yàn)室，滿足七個(gè)本科專業(yè)，四個(gè)專科專業(yè)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的需要。重點(diǎn)提升學(xué)生創(chuàng)新能力與專業(yè)技能，培養(yǎng)符合市場(chǎng)要求的應(yīng)用型人才。實(shí)驗(yàn)中心面積2000多平方米，規(guī)劃投入經(jīng)費(fèi)500萬(wàn)元，實(shí)際軟硬件已投入300多萬(wàn)元，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)條件。

經(jīng)濟(jì)與管理系注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，注意學(xué)以致用，將畢業(yè)生獲取“雙證”（畢業(yè)證、職業(yè)資格證）納入了培養(yǎng)目標(biāo)，很抓職業(yè)資格證書的考試與培訓(xùn)工作，并開(kāi)展了專升本的套讀工作，現(xiàn)開(kāi)設(shè)有會(huì)計(jì)、國(guó)貿(mào)、電商、營(yíng)銷4個(gè)自考套讀班，學(xué)生規(guī)模近500人。我系還積極探討“訂單式”培養(yǎng)模式，與淘寶大學(xué)、天風(fēng)證券等多家知名證券公司簽訂了“訂單式”培養(yǎng)協(xié)議，這種校企合作的培養(yǎng)方式為學(xué)生的進(jìn)一步深造和就業(yè)開(kāi)辟了廣闊的空間，深受學(xué)生歡迎。

十三、學(xué)校的辦學(xué)宗旨是什么？辦學(xué)理念是什么？培養(yǎng)目標(biāo)是什么？

答：辦學(xué)宗旨是育人為本，質(zhì)量至上。辦學(xué)理念是質(zhì)量求生存、管理求規(guī)范、特色求優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)新求發(fā)展。培養(yǎng)目標(biāo)是確立以教學(xué)和培養(yǎng)人才為中心，以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，培養(yǎng)有較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力、有健康的心理素質(zhì)和創(chuàng)新精神的高級(jí)應(yīng)用型人才。