第一篇：忠堡鎮(zhèn)民族中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué),課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)材料

忠堡鎮(zhèn)民族中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)材料

提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意教育，這是教育方針的要求，也是教育的理念。上學(xué)期，省教育廳發(fā)起并著力實(shí)施的“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，在我校深入開(kāi)展，現(xiàn)將我校的做法向各位領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報(bào)。

一、強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，抓落實(shí)，在思想上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)

我校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹省州縣關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”文件精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集中研究，提前部署，成立了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合學(xué)校正在開(kāi)展的教學(xué)大比武和學(xué)校家訪(fǎng)活動(dòng)，迅速制定出臺(tái)了以上級(jí)精神為指導(dǎo)與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合的《忠堡鎮(zhèn)民族中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”實(shí)施方案》。采用立體推進(jìn)的辦法，立足常規(guī)，有序推進(jìn)，促兩課活動(dòng)正常開(kāi)展。

1、思想上武裝。9月份學(xué)校在全體教師中召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)，10月8日組織教師觀看了“兩課”活動(dòng)推進(jìn)視頻會(huì)，使老師們對(duì)“兩課”活動(dòng)的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步地提高，全校教職工進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，都認(rèn)為這兩項(xiàng)活動(dòng)是推動(dòng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要機(jī)遇，是改進(jìn)學(xué)校工作的強(qiáng)大推手，是幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量、提高教育水平的內(nèi)在動(dòng)力。

2、組織上領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了“兩課”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，所有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)班級(jí)督導(dǎo)“兩課”活動(dòng)。教研處負(fù)

責(zé)落實(shí)課內(nèi)比教學(xué)，政教處負(fù)責(zé)落實(shí)課外訪(fǎng)萬(wàn)家，責(zé)任明確，安排具體。在實(shí)施中，發(fā)揮各教研組、政教處的作用，分級(jí)管理，保障“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”在各個(gè)層面的具體落實(shí)。

3、輿論上宣傳。我校專(zhuān)門(mén)印制了《忠堡鎮(zhèn)民族中學(xué)致家長(zhǎng)的一封信》，向家長(zhǎng)宣傳“訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)的意義，向家長(zhǎng)講清老師們家訪(fǎng)的師德要求.加強(qiáng)外宣工作，積極報(bào)道學(xué)?！皟烧n”活動(dòng)開(kāi)展情況，上學(xué)期，分別在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、州級(jí)媒體網(wǎng)站發(fā)表報(bào)道28篇。學(xué)校還特邀家長(zhǎng)來(lái)校參與“課內(nèi)比教學(xué)”評(píng)課。

二、比教學(xué)，抓練兵，在平常中追求優(yōu)秀

我校制定了“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)日程進(jìn)度安排表，教研處每周周一公布一周課訊，公示上一周聽(tīng)課情況，讓全校老師對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)展情況都能心中有數(shù)。

1、“三個(gè)結(jié)合”保常規(guī)，促比武。我校在活動(dòng)中做到“三個(gè)結(jié)合”：一是“比”“練”結(jié)合——把“比教學(xué)”活動(dòng)與常規(guī)課堂教學(xué)管理相結(jié)合，通過(guò)比教法，比教態(tài)，比教學(xué)語(yǔ)言，來(lái)規(guī)范教師教學(xué)行為，保證教學(xué)秩序，促進(jìn)教師日常教學(xué)行為的規(guī)范；二是“比”“研”結(jié)合——把“比教學(xué)”活動(dòng)同教師集體教研備課結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，形成教師教科研學(xué)習(xí)合作共同體；三是“比”“幫”結(jié)合——把“比教學(xué)”同教師結(jié)對(duì)幫扶結(jié)合起來(lái)，讓“比”得好的教師帶動(dòng)同學(xué)科教師在業(yè)務(wù)上的共同進(jìn)步。

2、根據(jù)我校班級(jí)少，同科教師不多的具體情況，我校按照

教研組統(tǒng)一活動(dòng)，老中青教師一起參與的辦法。具體做法：讓同級(jí)同學(xué)科教師根據(jù)自己的進(jìn)度，提前一周獨(dú)立備相同的課，然后在同一天上課，全組教師，跟組領(lǐng)導(dǎo)參與聽(tīng)課，進(jìn)行評(píng)定打分，以提高教師獨(dú)立作戰(zhàn)能力。讓教師共同合作，走班上課，分別展示。各教研組對(duì)所在各學(xué)科制定課題，制定方案，再讓每個(gè)教師分別上課，最后總結(jié)反思，實(shí)行“實(shí)踐—反思—研究---重構(gòu)”。讓有經(jīng)驗(yàn)的教師上課示范，對(duì)他們的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)學(xué)習(xí)，反思和研究，再由中青年教師上同樣的課，并由有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)他們的課堂教學(xué)進(jìn)行診斷、調(diào)整策略，變比教學(xué)為探究教學(xué)，極力提高課堂效率。

三、訪(fǎng)萬(wàn)家，在溝通中形成合力

我校的“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)按照教育局提出的“六回訪(fǎng)”、“六必進(jìn)”、“六知道”、“六不準(zhǔn)”要求，嚴(yán)肅家訪(fǎng)紀(jì)律要求，同時(shí)做好家訪(fǎng)前的培訓(xùn)工作。所有行政領(lǐng)導(dǎo)都分到班級(jí)，實(shí)行家訪(fǎng)活動(dòng)包保責(zé)任制，以此來(lái)加強(qiáng)對(duì)“訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校注重加強(qiáng)對(duì)“訪(fǎng)萬(wàn)家”的過(guò)程管理，從“師德問(wèn)卷入萬(wàn)家”“填寫(xiě)家訪(fǎng)手記”“家訪(fǎng)訪(fǎng)前準(zhǔn)備”到資料的收集整理，都由政教處負(fù)責(zé)每周一公布，每月一小結(jié)。

1、全面覆蓋“一個(gè)都不能少”。我校把“訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)作為加強(qiáng)教師職業(yè)規(guī)范的重要契機(jī)。要求全體老師都參與到活動(dòng)中來(lái)，爭(zhēng)取不落下任何一個(gè)孩子。我們通過(guò)教師全員家訪(fǎng)，讓家長(zhǎng)、社會(huì)認(rèn)同教師、認(rèn)同教育。學(xué)校有不少學(xué)生屬于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)

生、留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女，我們?cè)诩以L(fǎng)中十分關(guān)注這些學(xué)生的家庭教育。

2、秉持“三心”走進(jìn)萬(wàn)家。老師們?cè)诩以L(fǎng)時(shí)特別留意思想學(xué)業(yè)有重大變化學(xué)生、單親學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生。對(duì)這些學(xué)生我們建立了“回訪(fǎng)”制度。通過(guò)家訪(fǎng)把國(guó)家的教育政策、資助方案、家庭教育方法指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)送進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。首先，在家訪(fǎng)過(guò)程中做到耐心的聆聽(tīng)每個(gè)學(xué)生在家里的生活學(xué)習(xí)情況；其次，在家訪(fǎng)活動(dòng)中細(xì)心地觀察每個(gè)學(xué)生的家庭情況；第三，每位老師帶著愛(ài)去教育每一個(gè)希望，帶著愛(ài)去完善自己的職業(yè)。學(xué)校所有教師都認(rèn)真撰寫(xiě)了家訪(fǎng)手記等，為加強(qiáng)學(xué)生教育提供了詳實(shí)的第一手資料。

四、持之以恒，不斷創(chuàng)新，建立長(zhǎng)效機(jī)制

1、建“兩課”活動(dòng)檔案，確立考核依據(jù)。學(xué)校建立了 “課內(nèi)比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)檔案，并為每個(gè)教師建立了“課內(nèi)比教學(xué)”專(zhuān)門(mén)業(yè)務(wù)檔案盒，教師基本信息、教師比教學(xué)的教案、說(shuō)課、教學(xué)反思、評(píng)課意見(jiàn)等材料全部納入個(gè)人檔案，并記入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)分。我們以班級(jí)為單位，建立了“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”專(zhuān)項(xiàng)檔案。學(xué)校把學(xué)生情況表（學(xué)生姓名、家長(zhǎng)姓名、住址、聯(lián)系電話(huà)）、教師的家訪(fǎng)記載、家訪(fǎng)照片、家訪(fǎng)心得等裝入檔案，作為教師的師德檔案，有力保障“兩課”持續(xù)高效開(kāi)展下去。

2、探索考核方式，建立評(píng)價(jià)體系。兩課活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，不能把它看作一陣風(fēng)。下階段，我校將建立導(dǎo)向和科

學(xué)的評(píng)價(jià)體系。使活動(dòng)做到經(jīng)?；?guī)范化。把教師的平時(shí)工作與現(xiàn)場(chǎng)考核結(jié)合起來(lái)，作為評(píng)優(yōu)晉級(jí)、績(jī)效考核的主要依據(jù)。

總之，我們要做的，就是要讓社會(huì)滿(mǎn)意，家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生高興，領(lǐng)導(dǎo)放心，自己認(rèn)同。

第二篇：課內(nèi)比教學(xué)課外訪(fǎng)萬(wàn)家

課內(nèi)比教學(xué) 課外訪(fǎng)萬(wàn)家

工 作 簡(jiǎn) 報(bào)

鄖西縣香口鄉(xiāng)中心學(xué)校

[2012]第12期

2012年10月30日

【杏壇拾貝】如何科學(xué)合理的使用導(dǎo)學(xué)案（香口 王 志 煥）

“導(dǎo)學(xué)案”既是老師的教案，又是學(xué)生的學(xué)案，他把“教”與“學(xué)”有機(jī)結(jié)合在一起。是培養(yǎng)學(xué)生能用自己的眼睛去觀察，能用自己的頭腦去思考，能用自己的語(yǔ)言去表達(dá)。怎樣在教學(xué)中有效的落實(shí)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，我結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勅绾慰茖W(xué)合理的使用導(dǎo)學(xué)案。

一、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自學(xué)教材，完成導(dǎo)學(xué)案中的有關(guān)問(wèn)題是學(xué)案導(dǎo)學(xué)的核心部分。它要求教師將預(yù)先編寫(xiě)好的導(dǎo)學(xué)案，在課前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶著問(wèn)題對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師在學(xué)生自學(xué)過(guò)程中應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)，使學(xué)生較好地掌握教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)生自學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

第一、要指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法。如：情境圖中提供了哪些數(shù)學(xué)信息？靈活運(yùn)用，解決實(shí)際問(wèn)題的題目要重點(diǎn)理解題意，分析題目中的數(shù)量關(guān)系等等。

第二、教師應(yīng)要求學(xué)生把自學(xué)中感到困惑的地方做上記號(hào)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題走向課堂。這樣做，一方面能逐步培養(yǎng)學(xué)生自主的能力。另一方面，又能使學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的自學(xué)方法，而良好的自學(xué)習(xí)慣和正確的自學(xué)方法一旦形成，往往能使學(xué)生受益終身。

總之，課前學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的重要環(huán)節(jié)，其實(shí)施的好壞，直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的能否實(shí)現(xiàn)。因此，教師必須高度重視。

二、合作交流：在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，教師組織學(xué)生討論導(dǎo)學(xué)案中的有關(guān)問(wèn)題，對(duì)一些簡(jiǎn)單、易懂的內(nèi)容教師只須一帶而過(guò)，而教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，展開(kāi)討論交流，達(dá)成共識(shí)。而學(xué)生在合作討論中不能解決或存在的共性問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)匯總，以便在精講釋疑時(shí)幫助學(xué)生解決。值得注意的是，在學(xué)生討論交流過(guò)程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生緊扣教材、學(xué)案，針對(duì)學(xué)案中的問(wèn)題展開(kāi)討論交流，避免草草了事或形式主義，最大限度地提高課堂教學(xué)效果。

三、精講釋疑：精講釋疑就是在學(xué)生自學(xué)、討論交流的基礎(chǔ)上，教師根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生在自學(xué)交流過(guò)程中遇到難題，進(jìn)行重點(diǎn)講解。教師在精講過(guò)程中，力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)：

在課堂上要做到三講三不講：“講重難點(diǎn)、講易錯(cuò)點(diǎn)、講易混點(diǎn)；學(xué)生會(huì)了的不講、自己能會(huì)的不講、講了還不會(huì)的不講”。另外，教師還應(yīng)對(duì)學(xué)生討論交流過(guò)程中提出的具有獨(dú)創(chuàng)性的問(wèn)題給予表?yè)P(yáng)，而比較幼稚的問(wèn)題不應(yīng)譏笑、挖苦，以保護(hù)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性。

四、自我測(cè)評(píng)：檢測(cè)的設(shè)計(jì)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和能力目標(biāo)及學(xué)生的認(rèn)知水平進(jìn)行。在檢測(cè)問(wèn)題設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)注意多設(shè)疑，在無(wú)疑—有疑—無(wú)疑的過(guò)程中，使學(xué)生有未知到有知、由淺入深、由表入里、由此入彼地掌握知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生能力。對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生檢測(cè)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)有所不同。低年級(jí)的學(xué)生應(yīng)側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，而高年級(jí)學(xué)生應(yīng)把側(cè)重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)上。檢測(cè)題要求學(xué)生當(dāng)堂完成，讓學(xué)生通過(guò)檢測(cè)即能消化、鞏固知識(shí)，又能為教師提供直接的反饋，以便對(duì)檢測(cè)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給予指正，做出正確的評(píng)價(jià)。講評(píng)時(shí)應(yīng)把重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)上，根據(jù)檢測(cè)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、做到有的放矢。

五、知識(shí)拓展：對(duì)于課程中的知識(shí)點(diǎn)和主要問(wèn)題相關(guān)的課外問(wèn)題，教師可幫助學(xué)生解決，達(dá)到舉一反三，拓寬知識(shí)，提高能力的目的。

導(dǎo)學(xué)案是實(shí)施高效課堂的抓手，也是改變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的一個(gè)有效途徑。也能真正讓我們的學(xué)生從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，最終實(shí)現(xiàn)“”“我會(huì)學(xué)”。尋求師生互動(dòng)中的和諧共振，達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)的最優(yōu)化?？傊茖W(xué)合理使用導(dǎo)學(xué)案，必能實(shí)現(xiàn)自主高效課堂。

【學(xué)校動(dòng)態(tài)】“比”知差距 “比”促提高（香口鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)

王先洪 程波）今天上午第一節(jié)課，香口中學(xué)的七（1）班教室內(nèi)人頭攢動(dòng)，中心學(xué)校的阮仕國(guó)教研員、中學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)主任、語(yǔ)文教研組還有其他沒(méi)有課的教師都匯聚到這里。師生濟(jì)濟(jì)一堂，好不熱鬧！原來(lái)是新老師王祝正在進(jìn)行他的“比教學(xué)”活動(dòng)匯報(bào)課。遵照學(xué)校的統(tǒng)一部署，在精心備課認(rèn)真策劃準(zhǔn)備后，王祝老師精彩亮相。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)任務(wù)的安排與實(shí)施效果都得到了各位領(lǐng)導(dǎo)與廣大聽(tīng)課老師的一致認(rèn)可。

主講教師王祝的“比教學(xué)”匯報(bào)課

領(lǐng)導(dǎo)重視、老師們自覺(jué)積極參加活動(dòng)

校長(zhǎng)深入?yún)R報(bào)課課堂

學(xué)生自主展示積極、踴躍

學(xué)生們小組合作實(shí)實(shí)在在課后說(shuō)、評(píng)課活動(dòng)積極發(fā)言

課后緊鑼密鼓的進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，對(duì)這節(jié)課從一定層面給予了充分的肯定，同時(shí)也富有針對(duì)性的提出了很多指導(dǎo)性的建議和意見(jiàn)，領(lǐng)導(dǎo)和老師們的意見(jiàn)提的誠(chéng)懇、實(shí)在，王祝老師對(duì)大家提出的建議聽(tīng)得認(rèn)真、仔細(xì)，表示一定要在諸位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的引領(lǐng)下盡快地提高和成長(zhǎng)！

【香口鄉(xiāng)中心小學(xué)開(kāi)展思品課研討活動(dòng)】劉厚春 李曉霞 10月29日上午，香口鄉(xiāng)中心小學(xué)開(kāi)展品德學(xué)科課堂教學(xué)研討活動(dòng)。此次活動(dòng)由教務(wù)主任李曉霞主持，胡志云、劉長(zhǎng)敏老師分別執(zhí)教三年級(jí)、四年級(jí)《說(shuō)說(shuō)我自己》、《有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情》。我校多名教師參加了此次活動(dòng)。二位老師精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)開(kāi)放的教學(xué)，讓品德學(xué)科課堂綻放出了生命活力。讓聽(tīng)課教師充分感受到品德課堂教學(xué)的魅力。兩堂課結(jié)束，李主任在作精彩點(diǎn)評(píng)后，就如何上好小學(xué)品德課，與大家進(jìn)行了有深度、有策略的交流。

【香口鄉(xiāng)骨干教師送教活動(dòng)拉開(kāi)序幕】阮詩(shī)國(guó) 王宗根 10月31日上午，香口鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師送教活動(dòng)在六斗小學(xué)舉行，各小學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)主任、數(shù)學(xué)中心教研組成員、各校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)和六斗小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師共20余人參加活動(dòng)。王恩琴、王志煥兩位骨干教師為大家展示了兩堂精彩的示范課，三上的《有余數(shù)的除法》和五年級(jí)《方程的意義》。課后，兩位骨干老師結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐分別作了《如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力》和《如何科學(xué)合理的利用導(dǎo)學(xué)案》的專(zhuān)題講座。骨干老師送教，將優(yōu)勢(shì)資源輻射到各學(xué)校，為老師們的常態(tài)課教學(xué)提供更多的參考和借鑒。

王志煥老師主講示范課

王恩琴老師主講示范課

本次活動(dòng)不僅讓該校教師領(lǐng)略了教學(xué)的前沿理論和先進(jìn)的教學(xué)理念，而且為大家提供了與骨干教師面對(duì)面交流、研討的機(jī)會(huì)，使大家獲益匪淺。

【香口鄉(xiāng)兩位教師參加全縣小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽載譽(yù)而歸】10月24日全縣小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽在鄖西縣城關(guān)鎮(zhèn)中落下帷幕。本次大賽我鄉(xiāng)付書(shū)仙、羅顯俊兩位選手參賽。他們經(jīng)過(guò)鄉(xiāng)級(jí)選拔站上了全縣小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽舞臺(tái)。大賽期間兩位老師本著學(xué)習(xí)交流的態(tài)度出色的發(fā)揮自我，將自身的各項(xiàng)技能與選手們共分享，贏得了評(píng)委、與會(huì)教師的稱(chēng)贊和好評(píng)。值得慶賀的是付書(shū)仙、羅顯俊兩位老師雙雙喜獲一等獎(jiǎng)。（阮詩(shī)國(guó)）

第三篇：課內(nèi)比教學(xué) 課外訪(fǎng)萬(wàn)家

“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪(fǎng)萬(wàn)家” 活動(dòng)的心得體會(huì) 胡 楊 緊張而激烈的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)終于圓滿(mǎn)完成，我經(jīng)歷了這些天的聽(tīng)課，深深感觸到這次賽課和聽(tīng)課不僅僅是一次活動(dòng)的開(kāi)展，更是一場(chǎng)智慧與能力的較量。老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn)，給我們送上了一份豐盛的精神大餐。

聽(tīng)課和賽課，對(duì)于我們這些年輕教師來(lái)說(shuō)是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)課，我覺(jué)得在教學(xué)方面收獲的很多，這次活動(dòng)讓我看到了一群勤鉆苦研，敬業(yè)樂(lè)業(yè)、與時(shí)俱進(jìn)的同行們。課堂教學(xué)充分體現(xiàn)出了老師們的細(xì)心、耐心和精心。教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化、教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的安排、教學(xué)語(yǔ)言的組織??體現(xiàn)出了新時(shí)代教師的綜合素養(yǎng)和極其過(guò)硬的基本功。

這次活動(dòng)讓我懂得了我們的課堂是如此的妙不可言，從這些授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話(huà)都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處。

作為一名年輕的老師，這幾堂課有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西：

一、巧妙地使用媒體。在課堂上幾位老師廣泛地使用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的感覺(jué)，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)。每位老師總是在創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓學(xué)生在情景中理解知識(shí)和內(nèi)容，在情景中輕松地掌握本課的重點(diǎn)難點(diǎn)；讓

學(xué)生在不同的情景中操練，也順應(yīng)了《新課標(biāo)》中培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力的要求。

三、精彩的預(yù)熱導(dǎo)入，教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣。課堂上孩子們個(gè)個(gè)生龍活虎，各位老師生動(dòng)的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生真正在體驗(yàn)分享學(xué)習(xí)活動(dòng)，很好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和激情。

四、教師扎實(shí)的基本功和自身的素養(yǎng)。良好的教學(xué)基本功是一堂優(yōu)質(zhì)課的關(guān)鍵。老師們準(zhǔn)確深刻抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào),生動(dòng)形象精練的講解，清晰流暢美觀的書(shū)寫(xiě)賞心悅目，更值得我學(xué)習(xí)。

通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，確確實(shí)實(shí)使我成長(zhǎng)了不少，在以后的教學(xué)中我也要加倍努力，多多借鑒有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，逐漸提高教學(xué)水平。

總之，這次活動(dòng)讓我想到了“木無(wú)本則枯，水無(wú)源則竭”，作為老師不能兩耳不聞天下事，一心只教教科書(shū)。只有大量地閱讀不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問(wèn)題。同時(shí)教學(xué)有法，但教無(wú)定法，我們要勤于學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，定會(huì)探索出適合新課標(biāo)要求、學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容的最好教法。

第四篇：課內(nèi)比教學(xué) 課外訪(fǎng)萬(wàn)家

“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪(fǎng)萬(wàn)家”心得體會(huì)

近段時(shí)間，“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)正在全省各地如火如荼地開(kāi)展著，長(zhǎng)樂(lè)小學(xué)早行動(dòng)、早部署、早落實(shí)。回顧活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我幸福的收獲著，快樂(lè)的享受著“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”給我?guī)?lái)的充實(shí)、愉快、進(jìn)步……

在活動(dòng)中，我積極參與了學(xué)校教導(dǎo)處組織的教學(xué)比武，我報(bào)名第一個(gè)開(kāi)始。對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的說(shuō)課、授課和課后反思。也認(rèn)真聽(tīng)取了同行們對(duì)我授課提出的寶貴意見(jiàn)和建議，對(duì)提高課堂效率，打造生動(dòng)的課堂有了更多的了解。全校另外6名語(yǔ)文教師的競(jìng)課，我全都參與了，每節(jié)課我都在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，仔細(xì)欣賞了老師們的精細(xì)說(shuō)課、精彩授課、精典評(píng)課。并參與了每節(jié)課的研討和評(píng)價(jià)工作。使我更多的感受到收獲的喜悅?？梢哉f(shuō)“課內(nèi)比教學(xué)”，切實(shí)錘煉了我的教學(xué)基本功，促進(jìn)了我的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力得到有效的提高。這次的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)促使我不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。使我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)著，雖然有些忙碌著，但也收獲忙碌的成果，是幸?？鞓?lè)的

一邊“課內(nèi)比教學(xué)”，一邊“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”，雙管齊下，我利用每天的課余時(shí)間（放學(xué)后）對(duì)班上的“五類(lèi)學(xué)生”（貧困生、單親生、留守孩、學(xué)困生、問(wèn)題生）進(jìn)行了家訪(fǎng)并做好了記載，在家訪(fǎng)中，我深入到每一個(gè)學(xué)生的家庭，了解學(xué)生的家庭基本情況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，對(duì)家長(zhǎng)的有些意見(jiàn)和建議及時(shí)給予答復(fù)；對(duì)家長(zhǎng)反映的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、任性、依賴(lài)性強(qiáng)等問(wèn)題，與孩子進(jìn)行了溝通與交流，讓學(xué)生感到老師的關(guān)心和感到老師更加親近。今年任教畢業(yè)班的劉美琪同學(xué)，上課聽(tīng)講不認(rèn)真，老師布置的家庭作業(yè)經(jīng)常不做，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，為此就對(duì)該生家庭多次進(jìn)行走訪(fǎng)。在家訪(fǎng)的過(guò)程中，針對(duì)對(duì)以上情況，我與家長(zhǎng)親切交談、深入溝通、交換意見(jiàn)，與家長(zhǎng)共同商討該生具體情況的解決方案，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的共同努力，該生在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了很大轉(zhuǎn)變。

家訪(fǎng)活動(dòng)，使我班師生關(guān)系進(jìn)一步融洽了，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同，同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)校與家庭，學(xué)校與社會(huì)之間的理解，增強(qiáng)了學(xué)校、家庭的育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)了我校教育教學(xué)的發(fā)展。孩子們，加油吧，未來(lái)的舞臺(tái)還等著你們上演。我打算在以后的教育教學(xué)工作中繼續(xù)前進(jìn)，要用心走遍每一個(gè)學(xué)生家庭，我想這是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，更是對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)負(fù)責(zé)

我將利用“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)的契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，積極探索新的課堂教學(xué)模式，突出學(xué)生的中心地位，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)中輕輕松松地獲取知識(shí)。把家訪(fǎng)工作繼續(xù)落到實(shí)處，進(jìn)一步優(yōu)化工作細(xì)節(jié)，使自己的教育教學(xué)水平在活動(dòng)中不斷提高。

第五篇：課內(nèi)比教學(xué) 課外訪(fǎng)萬(wàn)家

“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)

匯 報(bào) 材 料

為認(rèn)真落實(shí)縣教育局“課內(nèi)比教學(xué)課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)通知的精神真正建設(shè)一支素質(zhì)過(guò)硬、德藝雙馨的教師隊(duì)伍切實(shí)辦好人民滿(mǎn)意教育我校開(kāi)展了大規(guī)模、全方位的“課內(nèi)比教學(xué)課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)。我們的基本思路與做法主要體現(xiàn)在32個(gè)字高度重視、行動(dòng)迅速全員參與、講求實(shí)效健全制度、嚴(yán)格要求分工明確逐步推進(jìn)。分四步展開(kāi)第一時(shí)間定方案召開(kāi)專(zhuān)題動(dòng)員會(huì)教學(xué)比武、評(píng)課與課后家訪(fǎng)同步進(jìn)行分階段小結(jié)、不斷完善。在此次活動(dòng)中我們做到領(lǐng)導(dǎo)率先垂范“講”、“訪(fǎng)”先行教師踴躍參與不甘落后。教學(xué)比武各現(xiàn)神通全新的教學(xué)模式令人耳目一新眼界變開(kāi)闊活躍的課堂氣氛讓人感受到高效課堂的魅力與誘人。進(jìn)村入戶(hù)送溫暖不落一人點(diǎn)滴情。走進(jìn)鄉(xiāng)村農(nóng)戶(hù)深入田間地頭與家長(zhǎng)叨孩子、談教育話(huà)孩子發(fā)展大計(jì)繪家庭興盛藍(lán)圖。家訪(fǎng)活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)家長(zhǎng)重視程度遠(yuǎn)超預(yù)期社會(huì)反響強(qiáng)烈。現(xiàn)將我?！罢n內(nèi)比教學(xué)課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)從二個(gè)方面總結(jié)如下:

一、課內(nèi)比教學(xué)

“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)由校長(zhǎng)趙方法督導(dǎo)副校長(zhǎng)黃敦軍牽頭教導(dǎo)主任為具體實(shí)施責(zé)任人。以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師的示范課、新教師的上崗課和觀摩錄像課開(kāi)場(chǎng)人人參加觀課、說(shuō)課、講課、議課相繼開(kāi)展“請(qǐng)課、磨課”活動(dòng)。

我校“課內(nèi)比教學(xué)”主要在八個(gè)字上做文章即“細(xì)中求實(shí)常中出新”。

1、安排精細(xì)做到“四有”。即有詳細(xì)計(jì)劃、有周密安排、有實(shí)況記載、有活動(dòng)通報(bào)?；顒?dòng)開(kāi)展情況得到縣教育督導(dǎo)室的充分肯定。如“課內(nèi)比教學(xué)課外訪(fǎng)萬(wàn)家”視頻推進(jìn)會(huì)安排周密既保證了活動(dòng)的正常進(jìn)行全體教師的準(zhǔn)時(shí)收看又確保了學(xué)生的學(xué)習(xí)安全。教學(xué)比武更是詳實(shí)。將全校60位教師的課程細(xì)化到每一天每一節(jié)細(xì)化到每一次評(píng)課的主持人、參評(píng)教師、中心發(fā)言人和專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)。聽(tīng)課、評(píng)課也極為務(wù)實(shí)。教師講課期間教務(wù)處要求本學(xué)科教師必須調(diào)課參加聽(tīng)課并安排各學(xué)科教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤、記載。其他學(xué)科教師在沒(méi)課時(shí)也應(yīng)參與聽(tīng)課尤其提倡跨學(xué)科之間互聽(tīng)互議以期達(dá)到“他山之石可以攻玉”的效果。目前學(xué)校講課、聽(tīng)課、評(píng)課已達(dá)41人次。

每一節(jié)課上完本教研組教師和分管校長(zhǎng)參與評(píng)教評(píng)教中大家真實(shí)地談自己的看法說(shuō)修正意見(jiàn)不敷衍、不虛偽不走過(guò)場(chǎng)力求做到真實(shí)有效讓講課老師得到實(shí)實(shí)在在的啟發(fā)。教務(wù)處還印發(fā)了《xx中學(xué)課內(nèi)比教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)給教研組要求每一位教師對(duì)所聽(tīng)之課進(jìn)行評(píng)價(jià)、打分然后教研組長(zhǎng)整理匯總評(píng)出各學(xué)科的教學(xué)能手并予以表彰。

目前學(xué)校教務(wù)處正按照活動(dòng)方案穩(wěn)步推進(jìn)、逐步實(shí)施。并且做到了每周及時(shí)分析小結(jié)及時(shí)反饋交流。

2、著手常規(guī)不斷創(chuàng)新。學(xué)校的教學(xué)常規(guī)除備教批輔改考評(píng)和相關(guān)細(xì)則外學(xué)校還規(guī)定教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每學(xué)期“五個(gè)一”即一篇論文、一篇教學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀課件一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課一套優(yōu)秀試卷等xx中學(xué)課堂教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果等納入教學(xué)常規(guī)考評(píng)教師的公開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課必須形成常態(tài)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)推門(mén)課形成常態(tài)等。正是這樣一些有力的新舉措促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)能力的提高。

3、引入機(jī)制激發(fā)潛能。學(xué)校為了讓“課內(nèi)比教學(xué)”切實(shí)收到實(shí)效專(zhuān)門(mén)設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度。如1對(duì)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中評(píng)出的各學(xué)科教學(xué)能手學(xué)校給予300元的獎(jiǎng)勵(lì)2教師參與“課內(nèi)比教學(xué)”的活動(dòng)過(guò)程將與教師的教學(xué)考評(píng)掛鉤與績(jī)效工資掛鉤與職稱(chēng)評(píng)定掛鉤3教師外出競(jìng)講輔導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽以及教師論文教學(xué)設(shè)計(jì)等如獲表彰學(xué)校也分別給予重獎(jiǎng)。這些獎(jiǎng)勵(lì)制度的出臺(tái)給這次活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。

二、課外訪(fǎng)萬(wàn)家

1、確定思路定方案。基本思路十六字領(lǐng)導(dǎo)帶頭全員參與分村到人不落一戶(hù)。落實(shí)方案為由分管副校長(zhǎng)韓有平分解任務(wù)搞好訪(fǎng)前培訓(xùn)。分三個(gè)階段進(jìn)行一是全體教師全面鋪開(kāi)二是以班為單位留守學(xué)生再訪(fǎng)三是以班主任為軸心重點(diǎn)生、特異生回訪(fǎng)。

2、訪(fǎng)前培訓(xùn)明要求 先后三次召開(kāi)全體教師會(huì)按照預(yù)定方案要求教師具體做到“五化”家訪(fǎng)內(nèi)容具體化注意事項(xiàng)明細(xì)化真情關(guān)愛(ài)人性化回訪(fǎng)工作常態(tài)化信息反饋快捷化。

1、)家訪(fǎng)主要宣講教育法規(guī)交流學(xué)生在校表現(xiàn)了解學(xué)生家中情況征詢(xún)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)認(rèn)真填寫(xiě)《家訪(fǎng)信息表》

2、)避開(kāi)就餐時(shí)間不準(zhǔn)接受吃、請(qǐng)、禮物盡可能不給家長(zhǎng)添麻煩

3、)帶著一顆火熱的心送溫暖下鄉(xiāng)關(guān)愛(ài)留守學(xué)生、特困生、單親生讓他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖

4、)有情必訪(fǎng)、有問(wèn)必答、有難必解

5、)收集整理相關(guān)信息及時(shí)上報(bào)妥善處置、不留尾巴。

3、領(lǐng)導(dǎo)掛帥選難點(diǎn)

校級(jí)干部選擇“偏、遠(yuǎn)、特”走訪(fǎng)中層干部在“多”字上下功夫。最遠(yuǎn)的四個(gè)村萬(wàn)關(guān)、屈山、金關(guān)、石埡分別由校長(zhǎng)趙x法、副校長(zhǎng)黃x軍、夏x發(fā)、韓x平擔(dān)崗。

趙校長(zhǎng)親自騎車(chē)到20多公里外的萬(wàn)關(guān)村走訪(fǎng),上山下嶺,道路崎嶇,顛簸難行。由于正值打板栗時(shí)節(jié),家家碰壁他和另一位老師一起東問(wèn)西找在山上找到了家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們得知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師來(lái)訪(fǎng)非常感動(dòng)。為了不耽誤時(shí)間就在山上談開(kāi)了。好幾位家長(zhǎng)硬要留老師吃飯都被婉言謝絕。一連走訪(fǎng)了該村的8名學(xué)生沒(méi)喝一口水。八3班姚嘉的父親感嘆到老師們真好我們的孩子到學(xué)校讀書(shū)還有什么不放心的呢

黃校長(zhǎng)則走訪(fǎng)了鄰近隨州的屈山村單次摩托車(chē)?yán)锍田@示走訪(fǎng)達(dá)160余里且多為山路。該村山高林密林木資源豐富為特色產(chǎn)業(yè)大村家家戶(hù)戶(hù)備料忙。有好幾位家長(zhǎng)看到黃校長(zhǎng)遠(yuǎn)道而來(lái)這么辛苦有的拿出黑木耳有的拿出段木花菇硬要黃校長(zhǎng)帶上都被推辭掉。

夏校長(zhǎng)自掏腰包請(qǐng)了一輛車(chē)走訪(fǎng),花費(fèi)50余元。在特困生閔鵬家里他掏出了僅帶的400元他的奶奶感動(dòng)得哭了。

韓校長(zhǎng)和一位老師走訪(fǎng)中摩托車(chē)車(chē)胎被散落的鐵釘扎穿,兩人將摩托車(chē)放在靠路邊的一個(gè)學(xué)生家后,兩人步行走訪(fǎng)一家又一家。在走訪(fǎng)中對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的三大熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)耐心地解答一是生活費(fèi)收取二是住宿生的安全管理三是九年級(jí)學(xué)生成績(jī)跟不上的問(wèn)題。針對(duì)第一個(gè)問(wèn)題講明收費(fèi)依據(jù)、標(biāo)準(zhǔn)、收取方式第二個(gè)問(wèn)題安排有專(zhuān)任教職工24小進(jìn)跟班重要通道均裝有監(jiān)控設(shè)備確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失第三個(gè)問(wèn)題采取多途徑的工作思路。學(xué)校、老師均全力以赴力促學(xué)生能上高中升造。對(duì)學(xué)習(xí)確有困難升高中無(wú)望的鼓勵(lì)讀中專(zhuān)學(xué)一技之長(zhǎng)。不搞一刀切力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都有書(shū)讀不過(guò)早將其推向社會(huì)。韓校長(zhǎng)的話(huà)解開(kāi)了家長(zhǎng)的心結(jié)化解了可能潛在的矛盾增進(jìn)了家校的互信取得了廣泛的共識(shí)。他們辭別家長(zhǎng)回到學(xué)校已是月上柳梢頭夜深人靜時(shí)。

4、全員走訪(fǎng)進(jìn)千家

全校56名教師需要走訪(fǎng)的有30個(gè)村的800多名學(xué)生。xx是山區(qū)鎮(zhèn)住戶(hù)分散山路難行路況不熟老師們克服種種困難不落一人進(jìn)村入戶(hù)走訪(fǎng)。

青年教師趙x帶病走訪(fǎng)中年教師吳x桂、李x梅腳上打了泡也沒(méi)停下,嚴(yán)x俊本要送兒子去上大學(xué)報(bào)名為了不耽誤走訪(fǎng)另請(qǐng)了一位親戚代送。物理教師陳x清軍在元x村一個(gè)學(xué)生家遇到電路不通的情況他二話(huà)沒(méi)說(shuō)用了近兩個(gè)小時(shí)排除了隱患,兩位老人說(shuō)什么也要留他吃飯他再三道謝騎上摩托車(chē)絕塵而去。這樣的例子實(shí)在太多不能一一列舉。他們沒(méi)有一聲怨言樂(lè)此不疲。他們的執(zhí)著贏得了家長(zhǎng)的理解信任和支持那真是教師不辭勞貼心送溫暖家長(zhǎng)感慨萬(wàn)分真心夸教育。這是多么動(dòng)人的和諧場(chǎng)景啊

5、總結(jié)回顧促深化

歷時(shí)三個(gè)月的三次大走訪(fǎng)活動(dòng)共走訪(fǎng)學(xué)生家庭900余戶(hù)電話(huà)交流400余次發(fā)放宣傳資料、溝通信函近700份家長(zhǎng)來(lái)校交流300人次發(fā)放意見(jiàn)征詢(xún)表350張。走訪(fǎng)老師人均做家訪(fǎng)記錄達(dá)12次之多集體上交建議或意見(jiàn)56條此次走訪(fǎng)活動(dòng)的開(kāi)展加強(qiáng)了學(xué)生家庭與學(xué)校的溝通對(duì)疑難、熱點(diǎn)問(wèn)題的現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)提升了教育的公信力孩子的教育問(wèn)題已引起許多家長(zhǎng)的高度重視現(xiàn)正初步形成了家校聯(lián)動(dòng)齊抓共管的新格局。

“課內(nèi)比課外訪(fǎng)”活動(dòng)的不斷深入大大激發(fā)了全校教師的工作責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感教學(xué)比武如火如荼進(jìn)村入戶(hù)深入人心。我們深信“課內(nèi)比課外訪(fǎng)” 活動(dòng)必將為xx中學(xué)帶來(lái)跨越式的發(fā)展。此次活動(dòng)雖已完成階段性的目標(biāo)但遠(yuǎn)未到終點(diǎn)。我們將全面總結(jié)認(rèn)真反思使“課內(nèi)比課外訪(fǎng)”工作常態(tài)化制度化。我們將以滿(mǎn)腔的熱情求實(shí)的態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)埋頭抓教學(xué)熱心促家訪(fǎng)把我校教育真正辦成人民滿(mǎn)意、社會(huì)認(rèn)可、聲譽(yù)良好的教育。