第一篇：新興小學(xué)“嚴(yán)轉(zhuǎn)提促”方案

太和縣新興小學(xué)2017年度開展“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動實施方案

根據(jù)《太和縣深化開展“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動的實施意見》（太辦發(fā)〔2017〕12號），以及《太和縣教育系統(tǒng)2017年度開展“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動實施方案》的要求，按照太和縣南城中心學(xué)校的部署，更好地為教育服務(wù)，引導(dǎo)廣大黨員規(guī)范行為，理清思路，全面推動“四大類20個問題”的整改，全力推進教育教學(xué)質(zhì)量的提升，制定此方案，望全校師生認(rèn)真執(zhí)行。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八屆六中全會精神為指引，認(rèn)真落實全面從嚴(yán)治黨要求，深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，開展“講看齊、見行動”學(xué)習(xí)討論，以嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)為重點，進一步加強思想紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，大力轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提升服務(wù)效能，切實增強思想自覺和行動自覺，確?；顒尤〉脤嵭А?/p>

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：陳 京

組 員：戚曉煒 李文杰

三、主要內(nèi)容

（一）嚴(yán)紀(jì)律。在工作中，突出嚴(yán)格工作紀(jì)律這個重點，著力解決個人存在的“五不”問題：一是不遵守考勤制度，上班遲到早退，隨意脫崗串崗，無故曠工；二是不規(guī)范使用電腦，工作時間上網(wǎng)聊天、炒股、購物、玩游戲、看電影、打牌；三是不遵守工作日午間禁止飲酒規(guī)定，就餐時飲用酒水，導(dǎo)致下午不能正常工作；四是不服從組織安排，我行我素，自行其是，有令不行、有禁不止；五是不專心開展工作，在崗不履職盡責(zé)，工作得過且過、敷衍應(yīng)付、無所作為等。

（二）轉(zhuǎn)作風(fēng)。在工作中，突出轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)這個重點，著力解決一些單位和個人存在的“五差”問題：一是工作狀態(tài)差，精神萎靡不振，作風(fēng)漂浮、消極懈怠，見困難就退、見問題就推、見矛盾就回避；二是工作態(tài)度差，群眾觀念不牢，宗旨意識不強，門難進、臉難看、事難辦，態(tài)度生硬、簡單粗暴，甚至百般刁難；三是工作方法差，工作執(zhí)行力和工作方法創(chuàng)新不夠，習(xí)慣于以會議落實會議，以文件落實文件，以講話落實講話;四是工作質(zhì)量差，責(zé)任心不強，缺乏擔(dān)當(dāng)精神，不勤于學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù)，懶政、怠政等；五是工作時效差，落實上級部署習(xí)慣于推、拖、慢、等、靠、要，常有畏難情緒，而不是立說立改，迅速落實，造成工作延誤，貽誤發(fā)展之機。

（三）提效能。在工作中，突出提高辦事效率這個重點，著力解決一些個人存在的“五個不到位”問題：一是責(zé)任落實不到位，執(zhí)行速度不快，相互推諉扯皮，辦事拖拉、不推不動，一次性部署工作完成率低；二是貫徹落實上級決策部署不到位，甚至明接暗推、陽奉陰違、頂著不辦；三是行政審批改革不到位，程序多、時間長、慢作為，應(yīng)告知的事項不一次性告知；四是工作要求不到位，標(biāo)準(zhǔn)不高，滿足于一般化、隨大流，只求過得去、不求過得硬等；五是監(jiān)督檢查不到位，習(xí)慣于安排部署，不能跟蹤問效，造成效率低下。

（四）促服務(wù)。在工作中，突出優(yōu)化服務(wù)環(huán)境這個重點，著力解決一些單位和個人存在的“五類現(xiàn)象”：一是辦公環(huán)境衛(wèi)生不整潔，臟、亂、差，車輛亂停亂放；二是儀容儀表不端正；三是服務(wù)行為不規(guī)范，服務(wù)方式簡單粗放，待人接物不熱情、不文明，不講究禮儀，不按制度規(guī)矩辦事等；四是“臉好看”不辦事，對待服務(wù)對象只是表面熱情，但不辦實事，門好進、臉好看、事難辦；五是怕有錯誤不擔(dān)責(zé)，在正風(fēng)肅紀(jì)大環(huán)境下，不貪不占，不違法紀(jì)，不求履職盡責(zé)。

四、具體安排

結(jié)合新興小學(xué)實際，制定更加具體細化的活動實施方案，召開全體教師會，進行動員部署，把干部職工的思想和行動統(tǒng)一起來，確?；顒釉鷮嵱行?。要緊緊圍繞 “嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”，深入開展座談、討論活動，進一步解放思想、更新理念，增強發(fā)展意識，理清發(fā)展思路，破解發(fā)展瓶頸，增添發(fā)展舉措，提升教育水平。

進行自查自糾，10月10日前完成。廣泛征求意見，不怕“揭短”，不怕“亮丑”，對查出的問題及時整改，要把存在的問題，采取的措施，達到的效果，形成文字材料；對“四大類20個問題” 進行自查自糾，調(diào)查對象要涉及教師、學(xué)生及學(xué)生家長，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，進行不定時的檢查，特別是考勤、上課情況以及校園及各室衛(wèi)生，針對查出的問題，在最短的時間內(nèi)完成，并對相關(guān)人員進行指導(dǎo)規(guī)范他們的行為，讓他們知道錯在哪，如何改，并有專人負(fù)責(zé)“回頭看”，防止問題的重新出現(xiàn)，我們要端正態(tài)度，不能怕問題多，只要我們重視夠，問題再多解決一個就會少一個，領(lǐng)導(dǎo)班子要規(guī)劃好，抓緊時間整改，做好分工，做到事事有人問，并且知道問題出在哪，如何進行整改，由誰帶領(lǐng)去整改，又有誰最后進行驗收和確認(rèn)，最后還要有人去督促和保持，最終形成習(xí)慣，讓我們的校園簡潔、整齊、美觀，提供一個教書、育人、學(xué)習(xí)的好環(huán)境。學(xué)校還要對學(xué)生及家長進行相應(yīng)的教育，通過教師和家長，對學(xué)生進行教育，比如在遵守紀(jì)律上，遵守交通規(guī)則上，講究衛(wèi)生上，說話禮貌上，為人處事上，孝心教育上，各種習(xí)慣養(yǎng)成上；還要通過學(xué)生規(guī)范家長，“小手拉大手”，讓家長遵守交通規(guī)則，禮貌謙讓，接送學(xué)生車輛停放有序，多進行換位思考。

第二篇：吳寨小學(xué)開展“嚴(yán)轉(zhuǎn)提促”活動工作總結(jié)

吳寨小學(xué)開展“嚴(yán)轉(zhuǎn)提促”活動工作總結(jié)

我校自開展“嚴(yán)轉(zhuǎn)提促”專項活動以來，全體教職工紛紛積極行動起來，創(chuàng)新工作形式，精心組織動員，制定切實可行的活動實施方案，力求以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求、更實的舉措，確?！皣?yán)轉(zhuǎn)提促”專項活動落到實處，取得實效，聚焦社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，推動學(xué)校各項工作不斷邁向新臺階?，F(xiàn)對工作進行如下匯報：

根據(jù)《太和縣深化開展“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動的實施意見》（太辦發(fā)〔2017〕12號），以及《太和縣教育系統(tǒng)2017開展“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動實施方案》的要求，按照中心學(xué)校的部署，更好地為教育服務(wù)，引導(dǎo)廣大黨員規(guī)范行為，理清思路，全面推動“四大類20個問題”的整改，全力推進教育教學(xué)質(zhì)量的提升，制定了方案，并貫徹全校師生認(rèn)真執(zhí)行。

以黨的十八屆六中全會精神為指引，認(rèn)真落實全面從嚴(yán)治黨要求，深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，開展“講看齊、見行動”學(xué)習(xí)討論，以嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)為重點，進一步加強思想紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，大力轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提升服務(wù)效能，切實增強思想自覺和行動自覺，確?；顒尤〉脤嵭А?/p>

成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)組織，第一認(rèn)真貫徹落實“嚴(yán)紀(jì)律”，在工作中，突出嚴(yán)格工作紀(jì)律這個重點，著力解決個人存在的“五不”問題：一是不遵守考勤制度，上班遲到早退，隨意脫崗串崗，無故曠工；二是不規(guī)范使用電腦，工作時間上網(wǎng)聊天、炒股、購物、玩游戲、看電影、打牌；三是不遵守工作日午間禁止飲酒規(guī)定，就餐時飲用酒水，導(dǎo)致下午不能正常工作；四是不服從組織安排，我行我素，自行其是，有令不行、有禁不止；五是不專心開展工作，在崗不履職盡責(zé)，工作得過且過、敷衍應(yīng)付、無所作為等。第二轉(zhuǎn)作風(fēng)。在工作中，突出轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)這個重點，著力解決一些單位和個人存在的“五差”問題：工作狀態(tài)差，精神萎靡不振，作風(fēng)漂浮、消極懈怠，見困難就退、見問題就推、見矛盾就回避；工作態(tài)度差，群眾觀念不牢，宗旨意識不強，門難進、臉難看、事難辦，態(tài)度生硬、簡單粗暴，甚至百般刁難；工作方法差，工作執(zhí)行力和工作方法創(chuàng)新不夠，習(xí)慣于以會議落實會議，以文件落實文件，以講話落實講話;工作質(zhì)量差，責(zé)任心不強，缺乏擔(dān)當(dāng)精神，不勤于學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù)，懶政、怠政等；工作時效差，落實上級部署習(xí)慣于推、拖、慢、等、靠、要，常有畏難情緒，而不是立說立改，迅速落實，造成工作延誤，貽誤發(fā)展之機。第三提效能。在工作中，突出提高辦事效率這個重點，著力解決一些個人存在的“五個不到位”問題：責(zé)任落實不到位，執(zhí)行速度不快，相互推諉扯皮，辦事拖拉、不推不動，一次性部署工作完成率低；貫徹落實上級決策部署不到位，甚至明接暗推、陽奉陰違、頂著不辦；行政審批改革不到位，程序多、時間長、慢作為，應(yīng)告知的事項不一次性告知；工作要求不到位，標(biāo)準(zhǔn)不高，滿足于一般化、隨大流，只求過得去、不求過得硬等；監(jiān)督檢查不到位，習(xí)慣于安排部署，不能跟蹤問效，造成效率低下。第四促服務(wù)。在工作中，突出優(yōu)化服務(wù)環(huán)境這個重點，著力解決一些單位和個人存在的“五類現(xiàn)象”：辦公環(huán)境衛(wèi)生不整潔，臟、亂、差，車輛亂停亂放；儀容儀表不端正；服務(wù)行為不規(guī)范，服務(wù)方式簡單粗放，待人接物不熱情、不文明，不講究禮儀，不按制度規(guī)矩辦事等；“臉好看”不辦事，對待服務(wù)對象只是表面熱情，但不辦實事，門好進、臉好看、事難辦；怕有錯誤不擔(dān)責(zé)，在正風(fēng)肅紀(jì)大環(huán)境下，不貪不占，不違法紀(jì)，不求履職盡責(zé)。

結(jié)合我校實際，召開全體教師會，進行動員部署，把干部職工的思想和行動統(tǒng)一起來，確保活動扎實有效。要緊緊圍繞 “嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”，深入開展座談、討論活動，進一步解放思想、更新理念，增強發(fā)展意識，理清發(fā)展思路，破解發(fā)展瓶頸，增添發(fā)展舉措，提升教育水平。進行自查自糾，廣泛征求意見，不怕“揭短”，不怕“亮丑”，對查出的問題及時整改，要把存在的問題，采取的措施，達到的效果，形成文字材料；對“四大類20個問題” 進行自查自糾，調(diào)查對象要涉及教師、學(xué)生及學(xué)生家長，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，進行不定時的檢查，特別是考勤、上課情況以及校園及各室衛(wèi)生，針對查出的問題，在最短的時間內(nèi)完成，并對相關(guān)人員進行指導(dǎo)規(guī)范他們的行為，讓他們知道錯在哪，如何改，并有專人負(fù)責(zé)“回頭看”，防止問題的重新出現(xiàn)，我們要端正態(tài)度，不能怕問題多，只要我們重視夠，問題再多解決一個就會少一個，領(lǐng)導(dǎo)班子要規(guī)劃好，抓緊時間整改，做好分工，做到事事有人問，并且知道問題出在哪，如何進行整改，由誰帶領(lǐng)去整改，最后還要有人去督促和保持，最終形成習(xí)慣，讓我們的校園簡潔、整齊、美觀，提供一個教書、育人、學(xué)習(xí)的好環(huán)境。學(xué)校還要對學(xué)生及家長進行相應(yīng)的教育，通過教師和家長，對學(xué)生進行教育，比如在遵守紀(jì)律上，遵守交通規(guī)則上，講究衛(wèi)生上，說話禮貌上，為人處事上，孝心教育上，各種習(xí)慣養(yǎng)成上；還要通過學(xué)生規(guī)范家長，“小手拉大手”，讓家長遵守交通規(guī)則，禮貌謙讓，接送學(xué)生車輛停放有序，多進行換位思考。

下一步工作打算：

1.突出抓常抓細，推進常態(tài)長效。按照上級安排進一步落實“嚴(yán)轉(zhuǎn)提促”專項工作的各項工作。堅持以組織生活為基本形式，以落實黨員日常教育管理制度為基本依托，把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，將“學(xué)轉(zhuǎn)促”制度化，融入全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略部署;立足工作崗位、履職盡責(zé)，時刻銘記黨員干部身份，自覺愛黨護黨為黨，敬業(yè)修德，奉獻社會，服務(wù)群眾。

2、突出問題導(dǎo)向，狠抓整改落實?；A(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在落實。持之以恒糾正“四風(fēng)”，解決不同程度存在的理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振等問題，補足精神之鈣、掃除行為之垢、強化擔(dān)當(dāng)之責(zé)，推動學(xué)校各項工作不斷發(fā)展。

太和縣郭廟鎮(zhèn)吳寨小學(xué)

2018年1月6日

第三篇：嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)

學(xué)習(xí)嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)

領(lǐng)導(dǎo)帶頭，是帶動廣大干部深入轉(zhuǎn)變作風(fēng)的無聲力量，是我們黨加強作風(fēng)建設(shè)的重要方法。把領(lǐng)導(dǎo)帶頭貫穿教育實踐活動的始終，貫穿黨的作風(fēng)建設(shè)的始終，黨的作風(fēng)就會有一個深入持續(xù)的轉(zhuǎn)變，黨同人民群眾的血肉聯(lián)系就會有新的穩(wěn)固和加強。

最近，總書記主持召開中央政治局專門會議，對照檢查中央八項規(guī)定落實情況，討論研究深化改進作風(fēng)舉措。這次專門會議是中央政治局開展教育實踐活動的重要內(nèi)容，本身就體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)帶頭。會議安排6個半天時間，完成3項議程，提出了加強中央政治局自身建設(shè)、提高中央政治局工作水平的5點要求，為全黨開展群眾路線教育實踐活動開了一個好局，也作出表率。

“打鐵還需自身硬”，正人必先正己。抓改進作風(fēng)，中央政治局從自身抓起，出臺了八項規(guī)定。加強作風(fēng)建設(shè)，中央政治局從自身改起，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己絕對不做。中央政治局帶頭落實八項規(guī)定的實踐，在全黨全軍全國產(chǎn)生了強大示范效應(yīng)，促進了黨風(fēng)政風(fēng)轉(zhuǎn)變，帶動了社會風(fēng)氣好轉(zhuǎn)，提高了黨在人民群眾中的威信，激發(fā)了廣大干部群眾的主動性和創(chuàng)造性。這表明，中央帶頭，必促進全黨積極響應(yīng);中央以身作則，必推動全黨奮發(fā)進取。

脫離群眾的種種問題，尤其是形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題，都是積弊和頑疾，具有反復(fù)性和頑固性。制度建設(shè)固然是長遠之計、治本之策，領(lǐng)導(dǎo)帶頭卻是治理頑癥、破除積弊的重要突破口。“教者，效也，上為之，下效之”，一種風(fēng)氣的形成，往往與領(lǐng)導(dǎo)帶頭有很大的關(guān)系。作風(fēng)轉(zhuǎn)變是否徹底，取決于領(lǐng)導(dǎo)帶頭是否堅決。領(lǐng)導(dǎo)帶頭弘揚優(yōu)良作風(fēng)，就會在無形中產(chǎn)生強大的引領(lǐng)力量，帶動整個風(fēng)氣向好的方面轉(zhuǎn)化。

堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，關(guān)鍵就是一級做給一級看，一級帶著一級干。各級領(lǐng)導(dǎo)干部能不能當(dāng)好表率，就看自我剖析深不深，查擺問題準(zhǔn)不準(zhǔn)，解決突出問題敢不敢。各級領(lǐng)導(dǎo)干部在作風(fēng)建設(shè)上認(rèn)識高一層、學(xué)習(xí)深一步、實踐先一著、剖析解決突出問題好一籌，才能為廣大黨員、干部提供最好的行為示范，推動作風(fēng)轉(zhuǎn)變的嚴(yán)細深實。

把領(lǐng)導(dǎo)帶頭貫穿始終，必須體現(xiàn)到加強自身建設(shè)的各個方面、提高工作水平的各個領(lǐng)域。這就要求帶頭把好思想這個“總開關(guān)”，深刻剖析產(chǎn)生不良風(fēng)氣的思想根源，堅定理想信念，牢記為民宗旨;帶頭找準(zhǔn)本職工作的全局位置，樹立全黨一盤棋、全國一盤棋思想，既要有全局觀念、世界視野，善于觀大勢、謀大事，又要能著眼大局做好本職工作、具體工作;帶頭把制度約束作為剛性約束，開展工作嚴(yán)格按照規(guī)則和程序辦事，絕不允許上有政策、下有對策，絕不允許打擦邊球;帶頭密切聯(lián)系群眾，以人民幸福為念，以實現(xiàn)人民利益為行，保持黨群干群的魚水關(guān)系。

實現(xiàn)“兩個100年”目標(biāo)和中國夢，迫切需要把億萬人民凝聚起來共同奮斗。各級領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭改進作風(fēng)，帶頭加強自身建設(shè)，帶頭提高工作水平，就一定能凝聚億萬人民的磅礴力量，戰(zhàn)勝一切艱難險阻，創(chuàng)造不朽功績。

第四篇：中學(xué)“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動方案

中學(xué)“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動方案

中學(xué)嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)活動方案根據(jù)縣教育局《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)深化開展嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)活動的實施方案》（教辦字〔〕號）精神，結(jié)合我校實際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神以及總書記系列講話為指導(dǎo)，堅持全面從嚴(yán)治黨，牢固樹立四個意識，深入推進雙輪驅(qū)動戰(zhàn)略和五大專項行動，深化嚴(yán)轉(zhuǎn)提促活動，扎實推進兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，不斷加強黨的建設(shè)，切實營造良好的政治生態(tài)和風(fēng)清氣正的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

二、主要任務(wù)以嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)為重點，堅持問題導(dǎo)向，著力解決作風(fēng)效能建設(shè)中存在的突出問題，進一步統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升效能，不斷加強思想紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，為促進我校教育事業(yè)發(fā)展做出積極貢獻。

（一）嚴(yán)紀(jì)律。

就是要嚴(yán)格遵守黨的六大紀(jì)律，講黨性、顧大局，廉潔自律、清廉務(wù)實，令行禁止、政令暢通。

在工作中，突出嚴(yán)格工作紀(jì)律這個重點，著力解決一些部門和個人存在的四不問題：一是不遵守考勤制度，上班遲到早退，隨意脫崗串崗，無故曠工；二是不規(guī)范使用電腦，工作時間上網(wǎng)聊天、炒股、購物、玩游戲、看電影、打牌；三是不服從組織安排，我行我素、自行其是，有令不行、有禁不止；四是不專心開展工作，在崗不履職盡責(zé)，工作得過且過、敷衍應(yīng)付、無所作為等。

針對上述問題，各部門要深入查擺、舉一反三，認(rèn)真抓好整改落實。

一要嚴(yán)肅思想教育，嚴(yán)格用黨規(guī)黨紀(jì)規(guī)范行為，養(yǎng)成守紀(jì)律、講規(guī)矩的工作習(xí)慣；二要嚴(yán)格日常管理，健全完善機關(guān)管理制度，嚴(yán)格考勤簽到管理、執(zhí)行外出登記和請銷假制度，規(guī)范辦公電腦使用，嚴(yán)肅會風(fēng)會紀(jì)，嚴(yán)格履行職責(zé)職能；三要嚴(yán)厲執(zhí)紀(jì)問責(zé)，認(rèn)真實踐執(zhí)紀(jì)問責(zé)四種形態(tài)，違紀(jì)則咎、抓早抓小，推動形成自覺遵守、嚴(yán)格執(zhí)行黨紀(jì)黨規(guī)的良好局面。

（二）轉(zhuǎn)作風(fēng)。

就是要嚴(yán)格貫徹落實中央八項規(guī)定精神和省條、市條、縣委個方面規(guī)定，下大力氣糾四風(fēng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)，促使黨員干部想干事、會干事、能干事、干成事。

在工作中，突出轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)這個重點，著力解決一些部門和個人存在的三差問題：一是工作狀態(tài)差，精神萎靡不振，作風(fēng)飄浮、消極懈怠，見困難就退、見問題就推、見矛盾就回避；二是工作態(tài)度差，群眾觀念不牢，宗旨意識不強，門難進、臉難看、事難辦，態(tài)度生硬、簡單粗暴，甚至百般刁難；三是工作質(zhì)量差，責(zé)任心不強，缺乏擔(dān)當(dāng)精神，不勤于學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù)，懶政、怠政等。

針對上述問題，要加大整頓力度，著力煥發(fā)廣大教職員工主動作為、奮發(fā)有為的激情。

一要大力踐行一線工作法，奮戰(zhàn)教育教學(xué)一線，著力提升教育教學(xué)質(zhì)量，切實回應(yīng)人民群眾對教育的期盼，切實加大對基層群眾特別是貧困群眾的幫扶力度；二要發(fā)揚釘釘子精神，以踏石留印、抓鐵有痕的韌勁，堅定不移地抓好縣委、縣政府各項決策部署的貫徹落實，一抓到底、抓出成效；三要大力推進精文減會，提高會議質(zhì)量，提倡開短會、講短話；四要厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，嚴(yán)控三公經(jīng)費，全面治理在辦公、會議、公務(wù)接待等方面存在的奢侈浪費現(xiàn)象。

（三）提效能。

就是要以提高工作執(zhí)行力、提升一次部署完成率為重點，建立健全有利于提高辦事效率和效能的制度體系。

在工作中，突出提高辦事效率這個重點，著力解決一些部門和個人存在的四個不到位問題：一是責(zé)任落實不到位，執(zhí)行速度不快，相互推諉扯皮，辦事拖拉、不推不動，一次性部署工作完成率低；二是貫徹落實上級決策部署不到位，行動遲緩，甚至明接暗推、陽奉陰違、頂著不辦；三是辦事程序優(yōu)化不到位，程序多、時間長、慢作為，應(yīng)告知的事項不一次性告知；四是工作要求不到位，標(biāo)準(zhǔn)不高，滿足于一般化、隨大流，只求過得去、不求過得硬等。

要認(rèn)真查找和整改效能建設(shè)中存在的問題，全力抓好整改，提高工作效能。

一要大力發(fā)揚馬上就辦、辦就辦好的精神，對上級的決策部署，果斷迅速、立說立行，力爭在最短時間、用最快的速度，優(yōu)質(zhì)高效地完成各項任務(wù)、展現(xiàn)最新成果；二要牢固樹立超前意識，注重早計劃、早安排、早部署、早落實，以超前的思維和舉措爭取工作的主動權(quán)；三要深入推進教育改革創(chuàng)新，持續(xù)深化教育放、管、服等改革，進一步優(yōu)化辦事流程，縮短辦事時限，提高辦事效率。

（四）促服務(wù)。

就是要堅持多服務(wù)、少干預(yù)，多設(shè)路標(biāo)、少設(shè)路障，多講怎么辦、少講或不講不能辦，切實增強服務(wù)意識。

在工作中，突出優(yōu)化服務(wù)環(huán)境這個重點，著力解決一些單位和個人存在的三類現(xiàn)象：一是校園環(huán)境衛(wèi)生不整潔、二是教職員工師德師風(fēng)不端正、三是辦學(xué)行為不規(guī)范等。

要聚焦存在的問題，迅速行動、立即整改，不斷提高規(guī)范辦學(xué)行為，樹立良好的教育形象。

一要加大通報曝光力度，督促完善衛(wèi)生管理、安全管理制度，講究文明禮儀、使用文明語言、規(guī)范服務(wù)行為，保持整潔干凈安全的服務(wù)環(huán)境；二要學(xué)習(xí)借鑒浙江最多跑一次的服務(wù)方式，積極推進群眾少跑路、數(shù)據(jù)多跑腿，辦事網(wǎng)上延伸，充分利用現(xiàn)代信息手段為群眾提供多樣便捷、高效透明的服務(wù)；三要加強服務(wù)一線力度，主動上門、真情服務(wù)，切實營造優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)環(huán)境。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組為進一步壓實工作責(zé)任，強化對深化開展嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)活動的領(lǐng)導(dǎo)，形成一級抓一級、層層抓落實的工作局面。

特成立領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：組長：副組長：成員：領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，蔡健同志兼任辦公室主任。

辦公室下設(shè)督查組、宣傳組，具體負(fù)責(zé)活動開展情況督查、通報，活動宣傳、活動經(jīng)驗總結(jié)等日常工作。

四、工作要求深化開展嚴(yán)轉(zhuǎn)提促活動是縣委、縣政府作出的一項重大決策部署，是全面從嚴(yán)治黨的必然要求，是打造過硬教育隊伍的有力抓手，是優(yōu)化教育生態(tài)的重要舉措。

認(rèn)真部署落實。

及時召開全體工作人員大會進行動員部署，結(jié)合學(xué)校工作實際，制定并細化考核方案。

營造活動氛圍。

認(rèn)真抓好嚴(yán)轉(zhuǎn)提促活動的宣傳教育工作，真正把廣大教育干部職工的思想和行動統(tǒng)一到縣委、縣政府和局黨組的部署要求上來。

充分運用專題專欄、網(wǎng)絡(luò)新媒體等形式，及時報道活動開展情況及取得的成效，通過正反對比、獎優(yōu)懲劣，推動活動扎實深入開展。

嚴(yán)格督查整改。

采取不定期的開展自查自糾活動，查找問題制定整改措施并抓好落實；發(fā)現(xiàn)問題要及時進行處理并限期整改，視情況予以通報。

及時總結(jié)匯報。

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室應(yīng)于次月日前，將學(xué)校開展活動月總結(jié)書面上報活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

高級職業(yè)中學(xué)年月日

第五篇：講轉(zhuǎn)提促心得體會2018.5

開展“講轉(zhuǎn)提促”學(xué)習(xí)活動心得體會

潞城市城關(guān)小學(xué)

劉杰彪

近日，我校響應(yīng)市委市政府號召，組織教師進行了“講紀(jì)律，轉(zhuǎn)作風(fēng)，提效能，促發(fā)展”的大討論。作為一名教師，我深感肩上的責(zé)任重大，重新審視了自己的工作作風(fēng)、工作態(tài)度、工作方法，下面我將本次討論后的心得體會總結(jié)如下：

我認(rèn)為，作為一名教師，要能與學(xué)生進行“心與心的溝通”，我們要像愛自己的子女一樣愛我們的學(xué)生。

首先，教師要把讀書當(dāng)作第一精神需要，要博覽群書，要能在書本面前坐下來，深入地思考。我們教師教給孩子的那點基礎(chǔ)知識，只是滄海一粟，要想提高自己的教育水平，在教學(xué)時游刃有余，這就需要持之以恒的讀書，不斷地補充自己的知識，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。教師應(yīng)以知識為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，努力打造生活課堂，讓學(xué)生懂得做生活的強者，生活的主人；努力打造生命課堂，體現(xiàn)生命價值，提升生命質(zhì)量。

其次，作文一名好的語文教師，要知道如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)。教育家陶行知曾說：“我以為好的先生不是教學(xué)，不是教學(xué)生，而是教會學(xué)生會學(xué)。”教師在課堂上鎖扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教師要作為學(xué)習(xí)的參與者，與學(xué)生分享自己的感情

體驗和想法，和學(xué)生一起尋找真理，并能成人自己的不足和錯誤。當(dāng)我們自己置身名利之外，以和諧的身心去體驗教育的快樂、知識的力量、協(xié)作的美妙，就會發(fā)現(xiàn)原來上課是一件多么積極向上的事情。

第三，要建立平等、和諧的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間的信息交流應(yīng)變“傳話”為“對話”，教師要“蹲下身子與學(xué)生對話”。同時，要真實學(xué)生的獨特感受、體驗和理解。正如蘇霍姆林斯基說過“在人的內(nèi)心深處，都有一個根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在學(xué)生的精神世界中要特別強烈。”因此，教師要尊重每一位學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，盡量呵護學(xué)生的創(chuàng)新性。哪怕只是微不足道的見解，也要給于充分的肯定。只有這樣，學(xué)生才會大膽發(fā)表自己的獨特見解，課堂才會充滿活力。

作為一名好的教師，要愛我們的學(xué)生就像愛自己的子女一樣。

作為城關(guān)小學(xué)的一名成員，我感到學(xué)校教育的發(fā)展需要我們努力，振興城關(guān)小學(xué)教育要靠教師的辛勤工作。尤其作為一線教師，更應(yīng)該扎實鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，做出自己應(yīng)有的貢獻。