第一篇：膠河中學(xué)亮點工作介紹

膠河中學(xué)亮點工作介紹

一、大學(xué)區(qū)教研活動

在加強校本教研的基礎(chǔ)上，加大了區(qū)域性教研活動力度，廣泛開展校際間教研交流與合作，集中各學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢和特點，以教學(xué)理論、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)診斷等內(nèi)容為主題進行合作探討，與大村、六汪、寶山、黃山構(gòu)建起了大區(qū)域教學(xué)研究協(xié)作體，初步實現(xiàn)了由個體研究向團隊研究、常規(guī)化研究向內(nèi)涵化研究的轉(zhuǎn)變，從而達到了優(yōu)勢互補、資源共享、合作共贏的目的，提升了教師教研能力。

（一）開展區(qū)片教研的具體做法

1、前幾年，通過自由組合，五校結(jié)成了閱卷聯(lián)合體，主要是在市局教研室組織統(tǒng)一考試時，五校統(tǒng)一要求：（1）考場編排；（2）監(jiān)考要求；（3）統(tǒng)籌安排學(xué)科閱卷點閱卷；（4）統(tǒng)一閱卷標準；（5）交換各校成績；（6）閱卷存在問題進行信息反饋等。閱卷前，五校校長和業(yè)務(wù)副校長集中到指定學(xué)校，具體研究每次考試的具體安排，改進和完善組織要求。各校根據(jù)各自考核細則，使用五校考試成績對教師教學(xué)進行考核，后又互相借鑒各?？己思殑t，不斷完善充實，使各?？己思殑t漸趨科學(xué)、合理。

2009年初三模擬考試后，五校統(tǒng)一安排各學(xué)科專業(yè)教師集中到一個學(xué)校閱卷點批閱試卷，使批閱標準更加統(tǒng)一，并能使學(xué)科教師通過交流更加了解學(xué)生考試中存在的各種問題，便于指導(dǎo)以后的教學(xué)。

2、近幾年，五校又統(tǒng)籌階段性教學(xué)質(zhì)量檢測，相互對比進行教學(xué)質(zhì)量診斷分析。每學(xué)期除期中、期末外再兩次由膠河、六汪、大村輪流命題，統(tǒng)一時間、統(tǒng)一要求進行檢測，并及時交流考試情況，進行階段性分析、診斷，指導(dǎo)改進教學(xué)工作。3、2009年春季，五校聯(lián)合邀請市教研室學(xué)科教研員參與指導(dǎo)，由大村、六汪、膠河分別組織了初三英語、語文、數(shù)學(xué)區(qū)片教研活動，五校全體英語、語文、數(shù)學(xué)教師參加了聽課、評課、交流研討活動，有力的指導(dǎo)了初三中考復(fù)習(xí)。2010、2012年3月，五校各自選拔初三骨干教師，分別承辦了年初三第一輪復(fù)習(xí)研討活動，活動由各校業(yè)務(wù)副校長為第一責任人，主持或帶隊參加各科活動，各學(xué)科教師全員參與，到承辦學(xué)校進行聽課、評課交流，并就第一輪復(fù)習(xí)模式、時間安排、復(fù)習(xí)重點難點、參考資料及檢測安排等若干問題進行了研討。

并于4月下旬組織了第二輪復(fù)習(xí)研討活動。

（二）開展區(qū)片教研的收獲、體會及成效 通過開展區(qū)片教研活動：

1、加深了五校教師之間的相互了解，增進了教師之間的感情，由互不相識到彼此了解，由教師之間校內(nèi)交流拓展到校外交流，由學(xué)校安排進行交流發(fā)展到教師間自主交流，由定時交流發(fā)展到發(fā)現(xiàn)問題隨時交流。平日教學(xué)過程中遇到本校教師難以解決的問題，很多老師之間可以互相探討解決，有利于個人教學(xué)水平的提高。

2、提高了教師閱卷水平。同科教師集中批卷時發(fā)現(xiàn)問題互相通氣，互相提醒，好的做法互相借鑒，有利于指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化答題技巧，提高成績。

3、提高了教師命題水平。輪流命制階段性檢測題時，統(tǒng)一命題要求，要求題型、題量、難度、區(qū)分度等方面都符合課程標準和考試要求，試題通過電子稿發(fā)送到各學(xué)校，圖文并茂，設(shè)計合理，有命題人，有審核人，保證了試題的質(zhì)量。

4、課題研究成效顯著。區(qū)片教研活動的開展，促進了本校校本教研活動的開展，老師們帶著任務(wù)進行教研，教研成果共享，教學(xué)水平共同提高。

5、區(qū)片教研活動有效地促進了學(xué)校教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量有很大提高。近幾年，我校中考成績穩(wěn)步提升，基礎(chǔ)年級教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

二、全員育人導(dǎo)師制

我校推行的“全員育人導(dǎo)師制”，突出“以人為本”的現(xiàn)代管理理念，著眼于學(xué)生的整體成長發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的精神生活質(zhì)量與個性化學(xué)習(xí)需求，滿足不同學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，讓每一位學(xué)生個性得到張揚，享受成功的快樂。通過有效的制度建設(shè)促進教師成長、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校教育質(zhì)量的提升，實施一年來，取得了顯著成效。

（一）實施辦法

1、組織教師承包學(xué)生

實行全員育人導(dǎo)師制，是全員育人、全面育人、全程育人。

2、承包學(xué)生的辦法

級部主任和班主任負責將每班（60%以上，雙優(yōu)生除外）學(xué)生按好、中、差搭配后承包給任課教師。語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教師從所教班級中每班承包3人，政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音、體、美學(xué)科教師從所教班級中每班承包1—2人，基本上每位教師承包6人。

（二）對導(dǎo)師的要求

1、教師對承包的每一個學(xué)生要當作一個課題去研究。學(xué)期初，教師要對每一個承包學(xué)生逐一了解、分析，制定教育計劃、措施，并填寫《學(xué)生成長記錄》。主要內(nèi)容是：分析學(xué)生存在的問題，提出階段性培養(yǎng)措施，實施教育關(guān)懷。對承包學(xué)生每月至少談話一次，每學(xué)期不少于三次。

2、每月教師與承包學(xué)生談話后，要指導(dǎo)學(xué)生寫出感想。用16開的信紙寫好后交給導(dǎo)師，教師將其附在《學(xué)生成長記錄》后面，學(xué)期末一并交教導(dǎo)處存檔。

3、任課教師對所承包學(xué)生從學(xué)習(xí)、思想、生活等方面全面關(guān)心學(xué)生的成長。教師要不定期與學(xué)生交流、與學(xué)生家長溝通。通過檢查學(xué)生作業(yè)，分析考試試卷等，查找學(xué)生學(xué)習(xí)上的不足。經(jīng)常督促學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查、指導(dǎo)各科知識掌握情況，力求做到“日日清”。

4、一般承包期最少一學(xué)年，最長三學(xué)年。

（三）導(dǎo)師職責

教師是學(xué)生成長的導(dǎo)師。導(dǎo)師通過“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)”，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。幫助學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會合作，全面提高素質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、思想引導(dǎo) ①引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想素質(zhì)，引導(dǎo)各類學(xué)生積極進步。

②幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常檢查和督促學(xué)生的行為習(xí)慣，特別是要促進責任感、誠信與感恩等優(yōu)秀品質(zhì)的形成。

2、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

①負責學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，按照學(xué)生的個性特點和學(xué)業(yè)基礎(chǔ)制訂學(xué)習(xí)與發(fā)展計劃，介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

②定期向班主任和任課教師了解該生情況，幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)上的困難。

③定期幫助學(xué)生進行學(xué)情分析，找出問題,提出對策。

3、生活指導(dǎo)

①關(guān)心學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的生活習(xí)慣。

②經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生的家庭情況，積極爭取多方協(xié)助，幫助學(xué)生解決生活中的困難。

4、心理疏導(dǎo)

定期與學(xué)生談心，了解生理、心理上的困惑，引導(dǎo)學(xué)生正確對待成長中的煩惱、挫折等問題。對承包學(xué)生反映的問題要與各相關(guān)教師、家長聯(lián)系，及時為學(xué)生排憂解難。

（四）保障措施

重視四支隊伍建設(shè)。四支隊伍具體指班主任隊伍、課任教師隊伍、校外輔導(dǎo)員隊伍和學(xué)生自主管理隊伍。

1．注重班主任隊伍建設(shè)。我們從優(yōu)化班主任隊伍、健全班主任學(xué)習(xí)交流匯報制度加強班主任隊伍建設(shè)。

2．加強導(dǎo)師隊伍建設(shè)。我校實行“全員育人導(dǎo)師制”，全體干部、教師都有具體的育人職責范圍、具體任務(wù)，通過（1）重視學(xué)習(xí)和教育。做到平時的師德學(xué)習(xí)有明確的目標、固定的時間、具體而針對性強的內(nèi)容，加強對教師師德修養(yǎng)的培養(yǎng)。（2）建立和完善激勵機制，切實搞好評選表彰教書育人先進個人和集體的工作；建立和完善考核機制，把師德建設(shè)作為學(xué)校精神文明建設(shè)及教育教學(xué)工作考核的主要內(nèi)容；建立和完善監(jiān)督機制，制定規(guī)范的教育教學(xué)管理制度。（3）努力扭轉(zhuǎn)片面追求升學(xué)率，重業(yè)務(wù)、輕師德的現(xiàn)象。

3．強化校外德育輔導(dǎo)員隊伍。我們努力打造一支校外德育隊伍（含家長代表、社區(qū)成員、法制輔導(dǎo)員、基地領(lǐng)導(dǎo)等），通過定期召開家長會、組織家長培訓(xùn)，開辟家庭學(xué)校育人的新途徑；采取“請進來，走出去”的方式，邀請法制副校長來校作報告；開展聯(lián)誼交流活動，吸納社會力量參與管理，提高學(xué)校的管理水平，優(yōu)化社會育人大環(huán)境。

4、加強學(xué)生組織建設(shè)，搭建自我管理的平臺，促進學(xué)生自主發(fā)展，讓學(xué)生靠自己的力量成長。學(xué)校成立學(xué)生會組織，負責參與學(xué)校各種管理活動，負責值周班級崗前培訓(xùn)工作；學(xué)校管理實行班級值周活動，班級管理實行學(xué)生值日活動，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)校管理的意識和能力。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)和發(fā)展

學(xué)生學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者（學(xué)生）和助學(xué)者（教師）共同組成的，以完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)為載體，以促進成員全面成長為目的，強調(diào)在學(xué)習(xí)過程中以相互作用式的學(xué)習(xí)觀作指導(dǎo)，通過人際溝通、交流和分享各種學(xué)習(xí)資源而相互影響、相互促進的基層學(xué)習(xí)集體。為更好的探索學(xué)生學(xué)習(xí)共同體建設(shè)，我校做了以下工作：

（一）重視學(xué)生學(xué)習(xí)共同體的培訓(xùn)

為了打造良好的學(xué)生學(xué)習(xí)共同體，深化小組合作學(xué)習(xí)，我們多次對教師進行校本培訓(xùn)，圍繞“如何提高小組合作學(xué)習(xí)的實效性”開展專題研究。在對教師進行培訓(xùn)的同時，加強了對學(xué)生建立學(xué)習(xí)共同體，深化小組合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)培訓(xùn)工作，開展了組織學(xué)生 “看別人的課堂，想自己的表現(xiàn)”活動，學(xué)生受到了啟發(fā)，學(xué)生有了收獲，在課堂上有了新的表現(xiàn)。

（二）科學(xué)組建小組

（1）精心分組，選好組長。

我們根據(jù)學(xué)生的性別、個性差異、班級人數(shù)、能力水平等方面的不同進行了分組，分組時遵循“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則，“組內(nèi)異質(zhì)”指教師按照學(xué)生的知識、能力、性格特點差異進行分組，使每個小組都有高、中、低三個層次的學(xué)生；“組間異質(zhì)”是指全班每個小組大致在相同的水平和性質(zhì)上展開合作學(xué)習(xí)。這樣既利于小組之間的公平競爭，強化學(xué)生的競爭意識；又有利于組內(nèi)成員之間的合作學(xué)習(xí)，學(xué)生之間的交流和討論也真正落到了實處；同時也便于教師的輔導(dǎo)。

合作學(xué)習(xí)時，實行學(xué)科組長負責制，各組都選擇思想品質(zhì)好，學(xué)科學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，反思靈敏、口齒清楚、說話流利、有一定組織能力的學(xué)生作為組長，平時一些簡單的問題就由組長全面負責。

（2）分工明確，共同提高。

在小組合作討論交流中，教師常常會碰到這樣的情況：組員之間相互推諉，大家都不愿意發(fā)言；或是各個組員自搞一套，小組內(nèi)七嘴八舌，整個合作過程如同一盤散沙，導(dǎo)致討論時熱熱鬧鬧，效果卻很不理想，甚至討論結(jié)果無人整理回答；或者只有一個組員自我炫耀、包辦，其他組員充當聽眾。為此根據(jù)班級的實際，制定出了“分工明確、共同提高”的規(guī)則：就是教師在出示學(xué)習(xí)目標或提出問題之后，組長分配給每個成員一定的任務(wù)，并實行規(guī)定時間內(nèi)盡力完成、誰的任務(wù)誰負責解答。每節(jié)課評出最佳發(fā)言者，每周評出小組內(nèi)最佳學(xué)習(xí)之星，由專人負責記錄。小組內(nèi)實現(xiàn)角色互換，增進生生互動的有效性。讓每個學(xué)生明確自己的任務(wù)，更好地避免消極組員的產(chǎn)生，調(diào)動起學(xué)習(xí)的積極性。

（三）培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

為保證合作學(xué)習(xí)過程中真正做到手腦充分“動起來”，思維充分“活起來”，我們注重了培養(yǎng)學(xué)生（1）獨立思考（合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)）；（2）學(xué)會傾聽（合作效果的保障）；（3）樹立團隊意識（合作意識的形成）；（4）辯論交鋒（小組智慧的凝聚）等合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

（四）建立多元評價機制，點然智慧課堂

為了充分調(diào)動小組合作學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生享受成功的評價。我們把“不求人人成功，但求人人進步”作為教學(xué)所追求的一種境界，堅持只有小組團體成功才能代表小組成員的個人成功，使學(xué)生把個人的成功融入到團體的競爭中去，形成“組內(nèi)成員合作，組間成員競爭”的新格局；實施“捆綁式”評價，評價時“突出兩個結(jié)合”，即重視個人評價與小組集體評價相結(jié)合，重視學(xué)習(xí)過程評價與學(xué)習(xí)結(jié)果評價相結(jié)合。關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的團體意識。

學(xué)生學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)和發(fā)展，教師引導(dǎo)學(xué)生在主動學(xué)習(xí)和獨立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強合作，在合作探究中互相學(xué)習(xí)，在討論中吸納不同的意見，培養(yǎng)了學(xué)生思維的深刻性和批判性，領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的方法，在思想交流碰撞中拓展了思維的廣度和深度，消除了對學(xué)習(xí)的恐懼心理，使學(xué)生懷著愉悅的心情投入到學(xué)習(xí)活動中去，學(xué)生享受到了成功的評價，學(xué)習(xí)積極性得到提高，學(xué)習(xí)能力得到發(fā)展，學(xué)會了學(xué)習(xí)，樹立起了團隊意識，相互幫助，互利雙贏，共同發(fā)展。

落實調(diào)研制度，規(guī)范教師教學(xué)行為

即針對教學(xué)常規(guī)管理要求，設(shè)置不同抽測項目，每學(xué)期兩次深入班級進行調(diào)查問卷、座談了解、考察教師執(zhí)行情況，依此規(guī)范教師日常教學(xué)行為。

四、“墨香校園”創(chuàng)建

一、指導(dǎo)思想

為了全面落實素質(zhì)教育，提高辦學(xué)水平。我校決定在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，有計劃地開展“墨香校園”創(chuàng)建活動，通過幾年的努力，打造“墨香校園”?！澳阈@”活動著眼學(xué)生長遠發(fā)展，旨在重視學(xué)習(xí)與傳承中國書法、文學(xué)，凈化學(xué)生心靈、陶冶情操，讓校園洋溢著墨香的藝術(shù)氣息。

二、組織機構(gòu)

組 長：張清華（副校長）

副組長：相世華（團委書記）王可波（辦公室主任）

畢繼勇（副教導(dǎo)主任）邱茂江（副教導(dǎo)主任）

組 員：陳鳳軍 潘玉亭 管雯潔 周小 趙守順 邵璐

三、活動內(nèi)容：

1、習(xí)字。

2、閱讀。

3、展評（作文展評、讀書筆記展評）

四、具體措施：

1、習(xí)字

學(xué)生（以練習(xí)鋼筆字為主）

①每周每班至少進行30分鐘書法指導(dǎo)，有各班語文教師負責。②選定《田英章字帖》為范本。③每人每天寫一張鋼筆字。

教師（以練習(xí)粉筆字、鋼筆字為主）①間周舉行一次書法講座。

②以教研組為單位，每周進行一次書法交流。

③每位青年教師每天寫一張鋼筆字、每兩天寫一塊黑板字。

師生每學(xué)期進行一次書法比賽，其中教師進行粉筆字、鋼筆字比賽。

2、閱讀

①每天上午、下午第一節(jié)課前5分鐘誦讀古詩文。②每生每學(xué)期讀3—5本名著，做好讀書筆記。③每生每學(xué)期寫兩篇讀后感。

④鼓勵教師走進圖書室閱讀名著尤其是教育名著并做好讀書筆記。

3、展評

①每月結(jié)合各級部檢測在教學(xué)樓大廳舉行一次全校作文展評。

②每學(xué)期舉行一次師生讀書筆記展評。學(xué)期末綜合以上各種活動的效果，評出“墨香班級”“墨香教研組”“墨香個人”進行表彰獎勵。

活動已進行一年，通過“墨香校園”活動，提高了師生的審美情趣，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的興趣，濃厚了學(xué)校的文學(xué)氛圍。

第二篇：膠河中學(xué)控煙工作實施方案

膠河中學(xué)控煙工作實施方案

為了消除和減少煙草煙霧的危害，保障公眾身體健康，創(chuàng)造良好的公共場所衛(wèi)生環(huán)境，促進師生的身心健康，倡導(dǎo)健康、文明的生活方式，創(chuàng)建一個文明、健康、和諧的學(xué)習(xí)和工作、生活環(huán)境，根據(jù)《青島市控制吸煙條例》，特制定學(xué)?？責煿ぷ鲗嵤┓桨?。

一、成立控煙方案實施領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:

王兵(教辦主任兼中學(xué)校長)副組長:

周茂崗(副校長)成員:

王瑞秀

劉偉

王燕

劉春霞

韓林琳

殷秀琴

二、控煙工作實施措施

1、利用國旗下講話等各種途徑，在教職工中開展在學(xué)校室內(nèi)外區(qū)域控煙、戒煙、禁煙教育，使控煙、戒煙成為教職工的自覺行動。

2、在校園相關(guān)區(qū)域設(shè)置“禁止吸煙”、“謝絕敬煙”等禁煙標志，不擺放煙具。

3、每個教職工要做到在校內(nèi)任何場所不吸煙，并主動勸阻本組室人員和室外人員控煙、戒煙，吸煙者要積極戒煙。發(fā)現(xiàn)外來人員在學(xué)校吸煙，要積極勸阻制止。

4、任何個人都有責任要求吸煙者停止在校園內(nèi)吸煙。

5、控煙宣傳遍及家庭和社區(qū)。政教處、衛(wèi)生室要積極利用家長會、家長學(xué)校、積極宣傳吸煙有害健康的科學(xué)知識和國家對控煙工作有關(guān)法規(guī)，倡導(dǎo)學(xué)生規(guī)勸家長戒煙、禁煙，讓家長以身作則為教育學(xué)生養(yǎng)成不吸煙的習(xí)慣做表率。

6、認真落實學(xué)?？責煿ぷ骶瘢页霾蛔?，進行整改。

7、學(xué)?？責煿ぷ餍〗M實施無煙組室檢查。檢查分定期檢查、隨機檢查、日常督查。對不遵守禁煙規(guī)定的組室及相關(guān)人員提出勸阻，并認真作好記錄。

三、獎懲措施

1、如發(fā)現(xiàn)在校園內(nèi)吸煙者，將通報批評吸煙者本人及所在組負責人。個人在校園內(nèi)吸煙且不聽勸阻的，將在績效獎勵內(nèi)每次扣除兩百元的獎金。

2、學(xué)校工會依據(jù)控煙工作小組的檢查情況將對控煙工作效果明顯的段組室予以表彰、獎勵。

3、把創(chuàng)建無煙學(xué)校與學(xué)校精神文明建設(shè)以及學(xué)校德育工作相結(jié)合，把是否吸煙作為文明組室及教職工評定師德優(yōu)秀的內(nèi)容之一。

總之，全校師生要進一步明確控煙、禁煙的意義，為創(chuàng)造良好校園環(huán)境，促進師生身心健康做出努力，為社會做出貢獻。

膠河中學(xué)

2013.8.26

第三篇：膠河中學(xué)鄉(xiāng)村少年宮工作匯報

膠河中學(xué)鄉(xiāng)村少年宮

工作匯報

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，大家好！

下面我將膠河中學(xué)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)情況向你們匯報，請多提寶貴意見和建議。

一年來，膠河中學(xué)鄉(xiāng)村少年宮在區(qū)委、區(qū)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹《關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)的意見》精神，以全面推進青少年素質(zhì)教育為主線，豐富青少年文化生活、促進健康快樂成長為目的，充分突顯鄉(xiāng)村少年宮的特殊教育職能，嚴格規(guī)范少年宮內(nèi)部管理，加強隊伍建設(shè)，提升人才培育水準，少年宮的各項工作得到全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。

一、主要工作

我校“鄉(xiāng)村少年宮”工作成員團結(jié)一心，共同努力，面對實際，動腦筋、想辦法、挖潛力，使得少年宮活動開展秩序井然。

1、機制健全，組織保障堅實有力

今年初，我校以校長任主任、學(xué)校中層干部為成員，具體組織開展日常工作。少年宮辦公室進一步規(guī)范了管理，健全了工作機制，先后建立了《鄉(xiāng)村少年宮管理制度》、《鄉(xiāng)村少年宮主任、副主任工作職責》、《總務(wù)后勤工作職責》、《聘任教師暫行規(guī)定》、《學(xué)員守則》、《安全管理制度》、《考勤制度》、《財產(chǎn)、財物管理制度》、《檔案管理制度》等一系列規(guī)章制度，落實了工作人員及職責；加強了輔導(dǎo)教師選聘培訓(xùn)工作，大力提升師資素質(zhì)；加大人財投入，努力改善辦宮條件，為鄉(xiāng)村少年宮的發(fā)展打下良好的 1

基礎(chǔ)。

2、加大投入，努力改善辦宮條件

我校堅持依托學(xué)校、一室多用、一地多用、一師多用的原則

對學(xué)校教學(xué)設(shè)施進行合理有效的改造整合，以滿足少年宮活動開展的需要。先后投入了近1萬元用于活動設(shè)施設(shè)備的修繕、改造整合?，F(xiàn)已建有足球場1個、籃球場2個、乒乓球臺8個、200米環(huán)形跑道1條等體育運動場地，并添置了相關(guān)體育運動器材；有圖書室兼閱覽室1間，藏書近3萬冊，用于青少年讀書益智；有標準的理化實驗操作室和準備保管室2間，用于青少年科普實驗操作；有多媒體室、電腦教室共2間，用于青少年現(xiàn)代信息技術(shù)教育；有文化藝術(shù)活動室1間，用于青少年文藝訓(xùn)練、展演；現(xiàn)有場地設(shè)施能基本滿足青少年教育學(xué)習(xí)活動需要。

3、凈化場地，美化少年宮環(huán)境

我校積極開展綠化、美化、凈化工作。自覺地把鄉(xiāng)村少年宮

建設(shè)同學(xué)校的精神文明創(chuàng)建活動緊密結(jié)合起來，努力創(chuàng)建整潔、文明、美觀、舒適的育人環(huán)境。一是狠抓清潔衛(wèi)生管理，堅持做好了每周大掃除、天天小掃除和時時常保潔工作；二是狠抓全體師生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，利用教職工會、周會、班會等時間，通過宣傳教育、文明勸導(dǎo)、體驗活動等方式將文明習(xí)慣養(yǎng)成教育制度化、經(jīng)?；?；三是加強校園文化建設(shè)，修繕栽植了校內(nèi)綠化帶約200米，裝飾校園文化墻約200米，辦文化宣傳墻報10余期。

4、強化管理，確保少年宮活動質(zhì)量

強化師資隊伍素質(zhì)，進一步提高人才培養(yǎng)能力。今年來，我們在校內(nèi)校外廣泛選聘了德才能兼?zhèn)涞膶＜媛気o導(dǎo)員10余名，包含音樂、體育、書法、繪畫、舞蹈、法制、微機等方面。扎實抓

好了師資隊伍建設(shè)、課堂教學(xué)及少年宮活動質(zhì)量，讓青少年在節(jié)假日學(xué)得滿意、玩得開心、活得充實，讓少兒的家長放心。認真開展好了周末安排的鄉(xiāng)村少年宮常規(guī)活動，不定期舉辦各種大型活動，基本做到了每個學(xué)科、項目活動都有一名教師或輔導(dǎo)員全面負責組織管理、督促指導(dǎo)。努力實現(xiàn)少年宮活動過程最優(yōu)化，活動結(jié)果有效化，活動管理規(guī)范化。形成了鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)和學(xué)校教育工作同步發(fā)展的良好局面。

二、取得的成績

一分耕耘，一分收獲。我?！班l(xiāng)村少年宮”，在滿足廣大青少年，為他們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高和青少年綜合素質(zhì)，取得了明顯的成績。青少年在知識技能、道德情感、文明衛(wèi)生等方面都有很大的提高，學(xué)習(xí)生活得到了充實。

2011年12月成功舉辦了冬季運動會，在提高少年體質(zhì)的同時，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀運動員，他們在今年全市中小學(xué)生運動會中取得了兩個第一名，一個第六名的好成績。

三、存在的問題

一是建設(shè)資金的缺乏，制約了我校鄉(xiāng)村少年宮的進一步發(fā)展和壯大。

二是崗位編制的缺乏，制約了我校鄉(xiāng)村少年宮的管理專業(yè)化、建設(shè)規(guī)范化。

三是專職教師的缺乏，制約了我校鄉(xiāng)村少年宮活動項目的拓展、活動內(nèi)容的豐富。

四、今后的打算

1、進一步完善鄉(xiāng)村少年宮機制建設(shè)，加大工作力度，發(fā)揚艱苦奮斗的精神，努力把我?！班l(xiāng)村少年宮”建成為示范基地。

2、加強師資培訓(xùn)，加強對外學(xué)習(xí)交流，廣泛學(xué)習(xí)兄弟單位先進經(jīng)驗，把我?！班l(xiāng)村少年宮”工作做得更加完善。

3、繼續(xù)發(fā)展自身的優(yōu)勢，努力創(chuàng)造條件，使我?！班l(xiāng)村少年宮”開展的項目逐漸增多，規(guī)模和氣勢逐漸壯大，切實滿足農(nóng)村青少年課外生活的需求。讓農(nóng)村青少年真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動，實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、健康成長。

謝謝！

2012年5月30日

第四篇：膠河中學(xué)控煙工作制度

膠河中學(xué)控煙工作制度

為推進我校無煙學(xué)校創(chuàng)建工作，保護廣大師生的身心健康，創(chuàng)造一個優(yōu)美、潔凈、舒適、文明的校園環(huán)境，根據(jù)《青島市控制吸煙條例》的文件要求，結(jié)合我校實際，學(xué)校特制定如下控煙工作管理制度：

一、成立學(xué)?？責燁I(lǐng)導(dǎo)小組

組長:

王兵(教辦主任兼中學(xué)校長)副組長:

周茂崗(副校長)成員:

王瑞秀

劉偉

王燕

劉春霞

韓林琳

殷秀琴

二、控煙工作有關(guān)規(guī)定

1、通過多種方式，廣泛宣傳吸煙的危害，教育引導(dǎo)全體師生珍愛健康、拒絕煙草。

2、學(xué)校的教室、實驗樓、會議室、教師辦公室、學(xué)生宿舍等一切公共場所禁止吸煙，做到不敬煙、不勸煙，客人遞煙應(yīng)婉言謝絕。

3、各科室和教研組負責人負責本辦公室的禁煙工作，做到室內(nèi)無抽煙者、地面無煙蒂和煙灰。

4、對于本校師生及來訪人員吸煙現(xiàn)象，每位師生都有義務(wù)和責任上前阻止，制止其不文明行為，并及時向?qū)W?？責煿ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組反映。

5、學(xué)校大門口、教學(xué)樓、總務(wù)處、教師辦公室等公共場所張貼禁煙標志，并禁止擺放煙具。

6、學(xué)校相關(guān)科室控煙職責分工如下：

政教處負責我校學(xué)生的具體控煙工作，總務(wù)處負責宿舍樓內(nèi)的控煙工作及禁煙標志牌的安裝，校團委負責學(xué)生控煙的宣傳教育工作，學(xué)校辦公室負責辦公樓和門衛(wèi)室的控煙工作，并適時組織進行控煙知識講座。

三、控煙工作獎懲辦法

1、在學(xué)校公共場所吸煙者一旦被發(fā)現(xiàn)，將進行勸阻和教育，并罰款200元，同時在全校通報批評。

2、經(jīng)常在學(xué)校公共場所吸煙教育無效者，取消本評優(yōu)評先資格，對嚴重違反學(xué)?？責熞?guī)定的，在年終考核時予以降低考核等次。

3、對徹底戒煙或控煙工作中表現(xiàn)突出的個人和科室，學(xué)校將適時表彰獎勵。

四、控煙工作的巡視、檢查和監(jiān)督

1、控煙領(lǐng)導(dǎo)小組組長、副組長不定期對校園控煙工作進行巡視。

2、控煙領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期或不定期對各辦公室、各科室進行控煙檢查。

膠河中學(xué)

2013.8.26

第五篇：膠河中學(xué)矛盾糾紛排查工作預(yù)案

膠河中學(xué)矛盾糾紛排查工作預(yù)案

為了積極開展“安全文明校園”的創(chuàng)建活動，根據(jù)教育局有關(guān)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際制定本預(yù)案。

一、指導(dǎo)思想

堅持“預(yù)防為主”的方針，搞好教師內(nèi)部矛盾和學(xué)生內(nèi)部矛盾的排查工作，凈化學(xué)校內(nèi)部環(huán)境，維護學(xué)校的穩(wěn)定，為教育教學(xué)的正常開展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境保障。

二、全面實行領(lǐng)導(dǎo)責任制

校長是維護學(xué)校安定穩(wěn)定的第一責任人，“安全文明校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組對維護學(xué)校穩(wěn)定切實擔負起保學(xué)校平安的政治責任，要按照分工責任，維護學(xué)校的平安和穩(wěn)定。

三、層層建立健全矛盾糾紛排查領(lǐng)導(dǎo)小組，認真抓好矛盾糾紛排查工作。

1、“安全文明校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)的同志要認真排查和調(diào)解了解教師內(nèi)部的矛盾，班主任老師是班級學(xué)生內(nèi)部矛盾糾紛排查調(diào)解的第一責任人。對于排查到的教師內(nèi)部矛盾和學(xué)生內(nèi)部矛盾糾紛要及時調(diào)解，把矛盾解決在萌芽狀態(tài)，避免矛盾的激化。

2、進一步健全學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，完善“安全文明校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，以班級內(nèi)部調(diào)解為基礎(chǔ)的工作網(wǎng)絡(luò)。

3、加強矛盾糾紛排查分析。各班每星期要利用晨會，召開一次矛盾糾紛排查分析會，平安學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組要利用周前會、和教師談心等形式了解教師內(nèi)部矛盾，以求了解問題，并從根本上解決問題。

膠河中學(xué)2012.09