第一篇：一校一品特色辦學(xué)施實(shí)方案

***鎮(zhèn)中心小學(xué)“一校一品”特色建設(shè)工作實(shí)施方案

一、背景分析

1.學(xué)?；厩闆r分析

我校是一所農(nóng)村小學(xué)，到現(xiàn)在已有100多年的辦學(xué)歷史。學(xué)校現(xiàn)25個(gè)教學(xué)班，學(xué)生996人，教職工142人。2009年秋，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了校園的整體搬遷。新校園占地22000平方米，建有一個(gè)250米環(huán)形跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、二個(gè)水泥籃球場(chǎng)、一個(gè)水泥排球場(chǎng)。在通過省標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)學(xué)校工作中，學(xué)校又增添了大量的體育教學(xué)設(shè)備。

近年來，在學(xué)校體育活動(dòng)的組織管理過程中，我們充分認(rèn)識(shí)到，只有充分利用學(xué)生所喜聞樂見的活動(dòng)資源和活動(dòng)形式，開展符合自己校情的“特色體育活動(dòng)”，才能收到更好的體育教學(xué)效果。因此，我校體育組以高立蛟老師為負(fù)責(zé)人，積極開展了以《農(nóng)村小學(xué)校本課程的開發(fā)與實(shí)踐研究》為題的課題研究活動(dòng)，對(duì)挖掘農(nóng)村鄉(xiāng)土體育資源，開發(fā)體育校本課程，開展學(xué)校特色體育活動(dòng)工作奠定了一定的基礎(chǔ)，積累了一定工作經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生基本情況分析

（1）在農(nóng)村，有許多優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村鄉(xiāng)土體育活動(dòng)資源正在慢慢地被“遺忘”。

在我們農(nóng)村，有著大量?jī)?yōu)質(zhì)的鄉(xiāng)土體育活動(dòng)資源。如：跳皮筋、迷藏、踢毽子、打陀螺、跳繩等等，都是最受孩子歡迎的農(nóng)村傳統(tǒng)體育游戲項(xiàng)目??

然而，在現(xiàn)實(shí)的生活中，為了讓孩子們更“安全”，為了讓孩子們“更好地學(xué)習(xí)”，孩子們逐漸遠(yuǎn)離了本該可以為他們帶來無比快樂的那些體育游戲。

（2）在農(nóng)村，孩子們的體質(zhì)狀況也慢慢地與城鎮(zhèn)學(xué)校一樣，出現(xiàn)了逐漸“虛弱化”的趨勢(shì)。

隨著農(nóng)村孩子的家長(zhǎng)對(duì)孩子們的“安全”問題以及“學(xué)習(xí)”問題的逐步重視，學(xué)生們過的大都是“在家圈養(yǎng)”的生活。他們大部分時(shí)間是做大量的練習(xí)資料、看電視、玩一些商店里買來的小玩具、玩電腦小游戲（條件較好的家庭）等等?！叭︷B(yǎng)”的結(jié)果，是大量的孩子的身體狀況變得越來越虛弱。

3.教育教學(xué)工作需求分析

為了切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，黑龍江省教育廳、縣教育局相繼下達(dá)了關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知，通知規(guī)定各有關(guān)學(xué)校必須認(rèn)真組織實(shí)施學(xué)生大課間體育活動(dòng)和課外集體體育鍛煉制度，確保學(xué)生每天到少一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

根據(jù)全縣教育事業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，縣教育局向全縣各校提出了開展“一校一品”創(chuàng)建活動(dòng)的要求。

二、項(xiàng)目確定

綜合分析學(xué)校情況、學(xué)生實(shí)際情況以及學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)際需求這三方面的情況。我校在廣泛征求全校師生意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)校務(wù)會(huì)議研究決定，我校的“一校一品”特色建設(shè)的項(xiàng)目從長(zhǎng)期看，可著眼于“農(nóng)村鄉(xiāng)土體育活動(dòng)”的組織與開展這一方面；從近期看，根據(jù)以點(diǎn)帶面的原則，為了確保特色建設(shè)項(xiàng)目的順利實(shí)施，確定2014年3月至2015年8月這個(gè)階段，以“踢毽子”這一活動(dòng)的開展作為學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰苯ㄔO(shè)的項(xiàng)目。

三、實(shí)施目標(biāo)

1.編制出一套比較完善的“踢毽子特色活動(dòng)”學(xué)校課程教材，用于各年級(jí)學(xué)校課教學(xué)時(shí)使用。

2.使學(xué)生基本了解“踢毽子”的歷史淵源、健身功能、毽子制作方法等基本知識(shí)。

3.使學(xué)生基本掌握單足內(nèi)側(cè)踢毽的基本方法和技能，部分學(xué)生初步掌握磕、盤、拐、繃、挑、側(cè)踢的多種毽子的踢法。

4.通過踢毽子活動(dòng)的開展使學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，磨礪學(xué)生意志品質(zhì)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和個(gè)性的發(fā)展；

5.挖掘“毽子”文化內(nèi)涵，在“踢毽子”活動(dòng)中加入“藝術(shù)”元素，編排出有學(xué)校特色的“毽子游戲”、“毽子操”、“毽子舞”等，在校園中打造出豐富的校園文化氛圍。

五、領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)及其職責(zé)

（一）“一校一品”特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組成及各成員職責(zé) 組長(zhǎng)：*****（負(fù)責(zé)以“踢毽子”活動(dòng)為內(nèi)容的“一校一品”創(chuàng)建總體領(lǐng)導(dǎo)工作。）

副組長(zhǎng)：****（負(fù)責(zé)“踢毽子”活動(dòng)為內(nèi)容的“一校一品”創(chuàng)建的具體管理工作。）

組員：*********************（負(fù)責(zé)“踢毽子”活動(dòng)的具體落實(shí)。）

（二）領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

1.認(rèn)真組織開展貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》文件及省、縣關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知精神，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.確立學(xué)校體育工作的總體思路，結(jié)合以“踢毽子”活動(dòng)為主要內(nèi)容的“一校一品”學(xué)校特色的創(chuàng)建活動(dòng)，擬訂學(xué)校體育工作的整體目標(biāo)和規(guī)劃。

3.加強(qiáng)班主任及各任課教師的工作職能教育，使全校教師都能積極參與學(xué)校以“踢毽子”活動(dòng)為主要內(nèi)容的“一校一品”學(xué)校特色的創(chuàng)建活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極、有序、有效地參加“踢毽子”等體育活動(dòng)。

4.定期組織教師開展政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，提高全體教師有關(guān)“踢毽子”等方面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，以促進(jìn)學(xué)校“一校一品”特色創(chuàng)建工作的深入開展。

5.各領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真履行自己的職責(zé)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，以“既分工，又合作”的態(tài)度，做好學(xué)?！疤唠ψ印碧厣膭?chuàng)建工作。

六、實(shí)施步驟

（一）第一階段：2014年3月——2015年8月 階段目標(biāo)：

1.編制出一套比較完善的“踢毽子特色活動(dòng)”學(xué)校課程教材，用于各年級(jí)學(xué)校課程教學(xué)時(shí)使用。

2.使學(xué)生了解“踢毽子”的歷史淵源、鍵身功能、制作方法等基本知識(shí)。

3.學(xué)習(xí)踢纖維毽子，20%的學(xué)生能達(dá)到校踢毽子考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)五級(jí)水平（64個(gè)以上）。并嘗試達(dá)六級(jí)目標(biāo)。

4.組織學(xué)生學(xué)唱毽子童謠、畫毽子等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和審美情趣。具體工作：

1.2014年3月成立“一校一品”特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，討論、設(shè)計(jì)、制定學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰碧厣ㄔO(shè)方案。

2.2014年4月召開師生動(dòng)員會(huì)，明確目標(biāo)，全員參與。

3.2014年5月完成“踢毽子”學(xué)校課程教材的編寫工作，供全校學(xué)生利用學(xué)校課程開展“踢毽子”知識(shí)學(xué)習(xí)；同時(shí)組織開展全校性學(xué)踢“纖維毽”活動(dòng)。

4.2014年6月開始，繼續(xù)組織開展“踢毽子”訓(xùn)練活動(dòng)，組織學(xué)生每天利用早操、課間休息、文體活動(dòng)等學(xué)生課余時(shí)間進(jìn)行踢毽練習(xí)；每月抽一時(shí)間開展“踢毽子考級(jí)”活動(dòng)。

5.每學(xué)期定期舉行踢毽子比賽，通過比賽培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)和奮勇爭(zhēng)先的精神。

（二）第二階段：2014年9月——2015年1月 階段目標(biāo)：

1.初步掌握單足內(nèi)側(cè)踢毽技術(shù)動(dòng)作、2人傳踢毽技術(shù)動(dòng)作和學(xué)習(xí)4人傳踢毽等動(dòng)作要領(lǐng)。

2.初步掌握抱毽、金錢眼、磕踢、頂踢毽子和跳短踢技術(shù)動(dòng)作。3.大部分學(xué)生學(xué)會(huì)自編的“毽子游戲”、“毽子操”、“毽子舞”等。具體工作：

1.學(xué)習(xí)抱毽、金錢眼、磕踢、頂踢毽子和跳短繩技術(shù)動(dòng)作。2.學(xué)習(xí)“毽子游戲”、“毽子操”、“毽子舞”等。3.依據(jù)比賽制度組織一次多種形式的踢毽比賽。4.組織感恩學(xué)生制作毽子比賽活動(dòng)。

5.繼續(xù)開展“踢毽子考級(jí)”等活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生掌握更高的“踢毽子”技能。

6.修改“踢毽子特色活動(dòng)”學(xué)校課程教材，使之更加符合教學(xué)實(shí)際需要。

7.打造校園“毽”文化氛圍。

（三）第三階段：2015年3月——2015年7月 1.做好“一校一品”特色創(chuàng)建活動(dòng)的總結(jié)工作。

2.向縣教育局提出“一校一品”特色建設(shè)的驗(yàn)收工作申請(qǐng)。

七、實(shí)施原則

（一）安全第一的原則

器材、場(chǎng)地經(jīng)常檢修保證安全，教師檢查組每天進(jìn)行檢查，班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，體育教師對(duì)鍛煉進(jìn)行正確的指導(dǎo)，防止運(yùn)動(dòng)損傷，隨時(shí)做好處理突發(fā)事件準(zhǔn)備。

（二）全員參與原則

全體師生要遵守執(zhí)行體育特色工作方案要求，積極主動(dòng)參與組織活動(dòng)，明確職責(zé)。

（三）因材施教原則

在創(chuàng)建體育踢毽特色同時(shí)，對(duì)學(xué)生要區(qū)別對(duì)待，調(diào)查了解學(xué)生的身體狀況，及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。

（四）合理使用器材的原則

教育學(xué)生要愛護(hù)自己使的器材，不破壞公共財(cái)物。

（五）合理分配時(shí)間的原則

全體師生要科學(xué)合理系統(tǒng)安排自己的教學(xué)和學(xué)習(xí)時(shí)間，不遲到，不早退。

八、組織保障措施

（一）時(shí)間保障

大課間活動(dòng)和課間活動(dòng)由班主任或跟班教師組織，組織學(xué)生進(jìn)行踢毽活動(dòng)。并向?qū)W生宣傳踢毽活動(dòng)的意義。

（二）組織保障

1.課間操大課間由班主任負(fù)責(zé)組織根據(jù)情況安排踢毽活動(dòng)，各任課教師協(xié)調(diào)配合組織，體育教師巡視指導(dǎo)。

2.課堂教學(xué)中，體育課由體育教師講授踢毽子技術(shù)，學(xué)校課程有學(xué)校課程教師教學(xué)“踢毽子”基礎(chǔ)知識(shí)。

3.課間由當(dāng)堂任課教師和班干部組織，提示學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。4.每天由學(xué)生檢查小組檢查，做好記錄，教師檢查組隨機(jī)抽查。

（三）場(chǎng)地器材保障

1.體育教師在操場(chǎng)劃分區(qū)域，負(fù)責(zé)分配場(chǎng)地。

2.學(xué)生所用器材由體育教師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)配備和學(xué)生自備相結(jié)合。

（四）物力資金保障

由學(xué)校體育特色領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一協(xié)調(diào)配備。

（五）制度保障 對(duì)教師的要求

1.領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常督查踢毽活動(dòng)情況，保證活動(dòng)質(zhì)量。2.教師要明確自己的責(zé)任與任務(wù)，按時(shí)組織活動(dòng)，保障活動(dòng)有效果。

3.體育教師要經(jīng)常從技術(shù)上要求和指導(dǎo)體育教師開展體育活動(dòng)。4.踢毽活動(dòng)，要面向全體學(xué)生，又要有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)。5.踢毽活動(dòng)時(shí)間，教師不能遲到、早退和“放羊式”組織活動(dòng)。6.班主任要始終負(fù)責(zé)學(xué)生的思想、安全、紀(jì)律教育，保障活動(dòng)正常開展。對(duì)學(xué)生的要求 1.除雨天（地面潮濕）和放假時(shí)間外，沒有非常特殊的情況，全校學(xué)生都要參加課外體育活動(dòng)。2.學(xué)生必須嚴(yán)格按照安排開展活動(dòng)，未經(jīng)同意不能隨意參加其他的活動(dòng)項(xiàng)目。3.各班每天活動(dòng)前后均要集合，清點(diǎn)活動(dòng)人數(shù)，不得遲到、早退和不參加活動(dòng)。4.體育委員活動(dòng)前后，必須向本班班主任匯報(bào)參加活動(dòng)人數(shù)、活動(dòng)開展情況，組織部分學(xué)生歸還體育器材。5.愛護(hù)公物，不能損壞體育設(shè)備，對(duì)故意損壞者，視其情節(jié)輕重，給予批評(píng)教育、賠款等處分。6.活動(dòng)中發(fā)生意外，應(yīng)立即報(bào)告班主任，盡量減少器材的損壞和人員的損傷程度。

九、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)

（一）成立由教師和學(xué)生共同組成的檢查小組，每天督促學(xué)生進(jìn)行踢毽練習(xí)，并做好踢毽子成長(zhǎng)記錄，在周一升旗儀式后公布成績(jī)。

（二）一二年級(jí)單腳內(nèi)或外踢達(dá)到15個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)毽子一個(gè)，三四年級(jí)單腳內(nèi)或外踢達(dá)到30個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)毽子一個(gè)，五六年級(jí)單腳內(nèi)或外踢達(dá)到40個(gè)以上獎(jiǎng)勵(lì)毽子一個(gè)。

（三）每個(gè)學(xué)期末評(píng)選踢毽先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人若干，由學(xué)校統(tǒng)一嘉獎(jiǎng)。

2014年3月

*****鎮(zhèn)中心小學(xué)

第二篇：一校一品,一校一特色

一校一品 一校一特色

一、基本情況

達(dá)拉特旗第十二中學(xué)成立于2014年8月，是在原鄂爾多斯市農(nóng)牧學(xué)校的基礎(chǔ)上新建的一所公辦初級(jí)中學(xué)。2015年8月，隨著全旗教育資源的重新布局和優(yōu)化整合，十二中又遷入原達(dá)旗一中的校址。學(xué)校位于達(dá)拉特旗樹林召鎮(zhèn)錫尼街83號(hào)，占地面積86995平方米，建筑面積為19181平方米。校園布局合理，分為教學(xué)、生活、運(yùn)動(dòng)等幾個(gè)區(qū)域。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工93人，其中專任教師72人?，F(xiàn)有教學(xué)班20個(gè)，學(xué)生918名。

二、體育工作

學(xué)校以“育人為本、全面發(fā)展，用成功的教育奠基成功的人生”為辦學(xué)理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育.在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，也毫不吝嗇的對(duì)體育器材和訓(xùn)練隊(duì)伍上投入大量的資金，領(lǐng)導(dǎo)的重視，為體育工作的正常開展提供了保障。

三、一校一特色

學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，書記任副組長(zhǎng)的組織領(lǐng)導(dǎo)下，有計(jì)劃的組織好體育課和三操活動(dòng)，做好課外體育訓(xùn)練和陽光大課間活動(dòng)，以中長(zhǎng)跑為主線，引領(lǐng)各個(gè)球類活動(dòng)。突出足、籃、排球的主體地位，兼顧各小球的原則。

四、輝煌成績(jī)

2014.9獲全旗中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。2015.4獲旗長(zhǎng)杯校園足球賽男子第四名，并獲體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。

2015.10獲全旗校園足球選拔錦標(biāo)賽男子第三名。2016.10獲全旗中學(xué)生籃球錦標(biāo)賽道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。

2016.10獲全旗中學(xué)生排球錦標(biāo)賽女子第一名和男子第二。

第三篇：“一校一品”體育特色活動(dòng)方案

車塢中學(xué)

“一校一品”體育（韻律操）特色活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

為了豐富校園體育文化、促進(jìn)師生積極參與體育鍛煉，達(dá)到強(qiáng)健體魄、全面發(fā)展的目的。我校結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，經(jīng)研究將“韻律操”確立為我校“一校一品”體育特色項(xiàng)目。

二、為什么選擇“韻律操”為“一校一品”？

1、關(guān)于“韻律操”運(yùn)動(dòng)及開展的意義

對(duì)于如何使學(xué)校的體育活動(dòng)更好地適應(yīng)日益發(fā)展的教育形勢(shì)需要，并成為我校的特色，必須做出明確的選擇。經(jīng)過學(xué)校行政與體育教研組的商量討論，我們將韻律操項(xiàng)目作為學(xué)校的特色運(yùn)動(dòng)而逐步地加以普及推廣。這一特色活動(dòng)理念的形成主要基于兩種考慮。

首先，韻律操活動(dòng)自身有著加速血液循環(huán)，增加對(duì)骨骼和肌肉的血液供應(yīng)，使骨骼和肌肉獲得比平時(shí)更多的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；通過跳、踢等動(dòng)作還能對(duì)骨骼和肌肉的生長(zhǎng)產(chǎn)生全面、良好的機(jī)械刺激，為造骨過程和肌肉生長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的條件，能夠更好地促進(jìn)兒童和青少年身體朝著完美的方向發(fā)展等諸多特點(diǎn)，十分適合在中學(xué)生中開展。

其次，韻律操運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)十分吸引人的新穎體育項(xiàng)目，同時(shí)它也是強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它動(dòng)作豐富多彩。韻律操運(yùn)動(dòng)一般在操場(chǎng)上進(jìn)行，由于靈活多變、運(yùn)動(dòng)殺傷力小、設(shè)施簡(jiǎn)單等特點(diǎn)受到了在校學(xué)生的歡迎。

2、我校開展的條件：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來大力支持體育工作開展，并非常重視師生體質(zhì)健康，提倡：“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念。其次是學(xué)校“每天一小時(shí)陽光體育”活動(dòng)中已經(jīng)在七至九年級(jí)開展有韻律操的活動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生在體育課堂學(xué)習(xí)中和課余活動(dòng)時(shí)對(duì)韻律操都十分喜愛和熟悉，具有良好的群眾基礎(chǔ)，學(xué)校還有幾位充滿活力的年輕教師隊(duì)伍，將十分有利于今后的韻律操運(yùn)動(dòng)的普及與推廣。

三、我校開展該項(xiàng)活動(dòng)的預(yù)期設(shè)想

特色項(xiàng)目確立后我們?cè)O(shè)想將學(xué)生分為兩個(gè)學(xué)習(xí)段：根據(jù)各學(xué)習(xí)段學(xué)生年齡、運(yùn)動(dòng)能力的不同特點(diǎn)，設(shè)置訓(xùn)練計(jì)劃與方案，確保他們既能得到合理的體能與技巧鍛煉?，F(xiàn)將七至九年級(jí)作為學(xué)校開展韻律操運(yùn)動(dòng)教學(xué)，一周4節(jié)體育課中1節(jié)課為韻律操的教學(xué)和訓(xùn)練，“每天上下午大課間”穿插韻律操項(xiàng)目的活動(dòng)，以達(dá)到全校師生人人喜愛、人人參與，逐步形成具備集體展演的水平，從而成為學(xué)校特色。

四、保障措施

1、成立“一校一品”體育特色工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組

長(zhǎng)：李東朝 副組長(zhǎng)：徐建平

成員 ：趙飛及（外聘專業(yè)人員1名）、各班主任

2、教練組成員： 各班主任

3、時(shí)間保證：大課間、晚練及開設(shè)體育課。

4、經(jīng)費(fèi)保障：每學(xué)年用于采購(gòu)器材、聘請(qǐng)專業(yè)教練指導(dǎo)，開展比賽活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算為1萬元。

韻律操活動(dòng)安排

要求：

1、各班具體活動(dòng)位置以大課間場(chǎng)地標(biāo)志為準(zhǔn)。

2、練習(xí)時(shí)間：上下午大課間。聽音樂后各班組織好隊(duì)伍直接前往練習(xí)場(chǎng)地。

3、各班主任必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)場(chǎng)地，輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，做好安全監(jiān)控工作。

4、鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，本學(xué)期將舉行班級(jí)韻律操比賽。

第四篇：“一校一品”體育特色活動(dòng)方案

冷咀頭小學(xué)

“一校一品”體育（球舞）特色活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

為了豐富校園體育文化、促進(jìn)師生積極參與體育鍛煉，達(dá)到強(qiáng)健體魄、全面發(fā)展的目的。我校結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，經(jīng)研究將“球舞”確立為我校“一校一品”體育特色項(xiàng)目。

二、為什么選擇“球舞”為“一校一品”？

1、關(guān)于“球舞”運(yùn)動(dòng)及開展的意義

對(duì)于如何使學(xué)校的體育活動(dòng)更好地適應(yīng)日益發(fā)展的教育形勢(shì)需要，并成為我校的特色，必須做出明確的選擇。經(jīng)過學(xué)校行政與體育教研組的商量討論，我們將球舞項(xiàng)目作為學(xué)校的特色運(yùn)動(dòng)而逐步地加以普及推廣。這一特色活動(dòng)理念的形成主要基于兩種考慮。

首先，球舞活動(dòng)自身有著加速血液循環(huán)，增加對(duì)骨骼和肌肉的血液供應(yīng)，使骨骼和肌肉獲得比平時(shí)更多的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；通過跳、踢等動(dòng)作還能對(duì)骨骼和肌肉的生長(zhǎng)產(chǎn)生全面、良好的機(jī)械刺激，為造骨過程和肌肉生長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的條件，能夠更好地促進(jìn)兒童和青少年身體朝著完美的方向發(fā)展等諸多特點(diǎn)，十分適合在小學(xué)生中開展。

其次，球舞運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)十分吸引人的新穎體育項(xiàng)目，同時(shí)它也是強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它動(dòng)作豐富多彩。球舞運(yùn)動(dòng)一般在操場(chǎng)上進(jìn)行，由于靈活多變、運(yùn)動(dòng)殺傷力小、設(shè)施簡(jiǎn)單等特點(diǎn)受到了在校學(xué)生的歡迎。

2、我校開展的條件：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來大力支持體育工作開展，并非常重視師生體質(zhì)健康，提倡：“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念。其次是學(xué)?！懊刻煲恍r(shí)陽光體育”活動(dòng)中

已經(jīng)在一至六年級(jí)開展有球舞的活動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生在體育課堂學(xué)習(xí)中和課余活動(dòng)時(shí)對(duì)球舞都十分喜愛和熟悉，具有良好的群眾基礎(chǔ)，學(xué)校還有幾位充滿活力的年輕教師隊(duì)伍，將十分有利于今后的球舞運(yùn)動(dòng)的普及與推廣。

三、我校開展該項(xiàng)活動(dòng)的預(yù)期設(shè)想

特色項(xiàng)目確立后我們?cè)O(shè)想將學(xué)生分為兩個(gè)學(xué)習(xí)段：根據(jù)各學(xué)習(xí)段學(xué)生年齡、運(yùn)動(dòng)能力的不同特點(diǎn)，設(shè)置訓(xùn)練計(jì)劃與方案，確保他們既能得到合理的體能與技巧鍛煉?，F(xiàn)將三至六年級(jí)作為學(xué)校開展球舞運(yùn)動(dòng)教學(xué)的試點(diǎn)（一二年級(jí)分解訓(xùn)練，要慢一些），一周2節(jié)體育課中1節(jié)課為球舞的教學(xué)和訓(xùn)練，“每天上下午大課間”穿插球舞項(xiàng)目的活動(dòng)，以達(dá)到全校師生人人喜愛、人人參與，逐步形成具備集體展演的水平，從而成為學(xué)校特色。

四、保障措施

1、成立“一校一品”體育特色工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組

長(zhǎng)：吳鳳萍 副組長(zhǎng)：賈玉杰

成 員 ：楊

富

李艷春

梁繪敏 何艷華

2、教練組成員： 各班主任

3、時(shí)間保證：大課間、晚練及開設(shè)體育課。

4、經(jīng)費(fèi)保障：每學(xué)年用于采購(gòu)器材、聘請(qǐng)專業(yè)教練指導(dǎo)，開展比賽活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算為1萬元。

2013-2014學(xué)年球舞活動(dòng)安排

要求：

1、各班具體活動(dòng)位置以大課間場(chǎng)地標(biāo)志為準(zhǔn)。

2、練習(xí)時(shí)間：上下午大課間。聽音樂后各班組織好隊(duì)伍直接前往練習(xí)場(chǎng)地。

3、各班主任必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)場(chǎng)地，輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，做好安全監(jiān)控工作。

4、鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，本學(xué)期將舉行班級(jí)球舞比賽。

第五篇：一校一品方案

“一校一品”黨建品牌創(chuàng)建活動(dòng)工作方案

為進(jìn)一步深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，充分發(fā)揮黨組織在學(xué)校事業(yè)發(fā)展中的政治核心作用，推進(jìn)學(xué)校黨建工作創(chuàng)新，繁榮黨建文化，鞏固和發(fā)展學(xué)校黨建成果，現(xiàn)制訂《大橋鎮(zhèn)中心學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰秉h建文化建設(shè)實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想

以黨建特色化建設(shè)為主線，以深入推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和黨建示范校創(chuàng)建活動(dòng)為動(dòng)力，緊緊圍繞“教育教學(xué)”中心，突出學(xué)校黨建工作轉(zhuǎn)型創(chuàng)新，充分發(fā)揮黨組織和黨員在惠及學(xué)生終身發(fā)展、服務(wù)教師專業(yè)成長(zhǎng)、促進(jìn)事業(yè)科學(xué)發(fā)展等方面的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。

二、背景分析 1．學(xué)校情況。

（1）我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校，學(xué)校近期發(fā)展目標(biāo)是把學(xué)校創(chuàng)辦成一所“有特色、有品位、高質(zhì)量的現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)”，創(chuàng)新學(xué)校特色文化建設(shè)必然成為黨總支相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間的工作重心。

（2）我校生源復(fù)雜，學(xué)生家庭背景多樣，留守兒童、單親兒童、外來兒童較多，更需要我們以黨建文化建設(shè)為抓手，牢牢樹立“為終身幸福奠基”、“讓每一個(gè)學(xué)生幸福成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念。

2．組織情況。

近年來，我校黨總支注重黨的思想建設(shè)，堅(jiān)持三會(huì)一課制度；注重黨的組織建設(shè)，黨員隊(duì)伍得到不斷壯大；注重黨的制度建設(shè)，各項(xiàng)規(guī)章得到貫徹落實(shí)；注重黨的隊(duì)伍建設(shè)，積極開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)；注重黨風(fēng)廉政建設(shè)，大力推進(jìn)“師德十條底線”；在“師德承諾”、“教育服務(wù)進(jìn)社區(qū)”等方面已經(jīng)形成一定特色。因此，我校創(chuàng)建“一校一品”黨建品牌具備了厚實(shí)的基礎(chǔ)。

綜合以上情況，我校黨總支找準(zhǔn)了“一校一品”黨建品牌。

三、黨建品牌

創(chuàng)建“合力教育”黨建文化品牌，最終實(shí)現(xiàn)“幸福教育”辦學(xué)目標(biāo)。

四、創(chuàng)建目標(biāo)

著力推進(jìn)“六牽手”活動(dòng)，力爭(zhēng)在2018年初步創(chuàng)建成功具有我校特色的“合力教育”黨建品牌。

五、具體措施

1．健全創(chuàng)建組織領(lǐng)導(dǎo)。成立泰州實(shí)驗(yàn)學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰秉h建文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：李澤華 副組長(zhǎng)：呂鋒華、沈錦文 組 員：李紅彩、呂迎、陳娥

領(lǐng)導(dǎo)小組成員具體負(fù)責(zé)日常工作外，每月舉行一次創(chuàng)建工作推進(jìn)會(huì)，研究“一校一品”黨建文化建設(shè)活動(dòng)。

2．加強(qiáng)黨員思想建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)、“三會(huì)一課”和教職工政治學(xué)習(xí)等制度，幫助黨員、教師及時(shí)準(zhǔn)確把握黨和國(guó)家的路線、方針、政策，不斷提高他們的政治思想素質(zhì)；引導(dǎo)黨員、教師樹立正確的教育觀、學(xué)生觀，嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和我校制訂的《師德十條底線》，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，對(duì)留守兒童、單親兒童、外來兒童給予更多的熱愛。不斷增強(qiáng)黨性，修煉師德，為“秀童年”做好充分的思想準(zhǔn)備。

3．提升黨員專業(yè)素養(yǎng)。在實(shí)施素質(zhì)教育的大前提下，引導(dǎo)黨員、教師進(jìn)一步深入掌握教育學(xué)、心理學(xué)，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教育理念和經(jīng)驗(yàn)，深入研究新形勢(shì)下的素質(zhì)教育要求，探討特殊家庭、特殊兒童的教育方式方法，努力把我校黨組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨組織，使廣大黨員、教師的專業(yè)素養(yǎng)得到新的提升，著力塑造素質(zhì)教育的領(lǐng)軍人物，構(gòu)建優(yōu)秀的黨員隊(duì)伍和教師群體。專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升，是形成“秀童年”黨建品牌的必要條件。

4．以“五牽手”為抓手，豐富特色創(chuàng)建活動(dòng)。這是“一校一品”黨建文化建設(shè)的重中之重。通過開展師師牽手、師生牽手、班班牽手、家校牽手、校社牽手、校區(qū)牽手的“五牽手”活動(dòng)，形成辦學(xué)的合力，構(gòu)建”和諧教育”，最后達(dá)到幸福教育的辦學(xué)目標(biāo)。主要做法是：

（1）師師牽手：每位黨員教師與一位師傅或徒弟牽手，開展結(jié)對(duì)活動(dòng)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)提高。

（2）師生牽手：每位黨員教師與一名學(xué)困生或特困生牽手，開展一幫一活動(dòng)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活困難。

（3）班班牽手：學(xué)校高年級(jí)與一年級(jí)班級(jí)牽手，高年級(jí)學(xué)生幫助一年級(jí)班級(jí)布置黑板報(bào)、領(lǐng)取教材、擦窗戶等一年級(jí)學(xué)生不能干的事情，解決一年級(jí)班主任的后顧之憂。

（4）家校牽手：成立學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家委會(huì)。學(xué)校家委會(huì)每年開展一次活動(dòng)，匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)情況，反饋上家委會(huì)家長(zhǎng)提出意見的整改情況。定期舉行面向家長(zhǎng)開放的教育教學(xué)活動(dòng)和家庭教育講座。每年兩次邀請(qǐng)家長(zhǎng)開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩學(xué)校文體活動(dòng)。

（5）校社牽手：學(xué)校與大橋鎮(zhèn)大橋村牽手，開展“黨員四十五分鐘”義工活動(dòng)，每周安排二次，每次兩位黨員到村委為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)答疑；學(xué)校黨員慰問社區(qū)貧困居民、組織教師到社區(qū)進(jìn)行文體活動(dòng)、組織學(xué)生到社區(qū)與孤寡老人聊天等質(zhì)。

5．開展特色創(chuàng)建研究。將“秀童年”列為黨建研究課題，并入學(xué)校教科研的重要內(nèi)容，切實(shí)開展研究活動(dòng)。充分發(fā)揮各教研組功能，以常規(guī)教研活動(dòng)為載體，深化黨建課題研究；探索研討活動(dòng)的新形式，教師之間開展“博客式”、“互助式”研究；將班會(huì)課納入校級(jí)“二次研究”活動(dòng)；及時(shí)總結(jié)、積累相關(guān)資料，使課題研究落到實(shí)處；適時(shí)舉行課題研究匯報(bào)、交流活動(dòng)；認(rèn)真研究其它學(xué)校開展“一校一品”黨建文化建設(shè)活動(dòng)的做法和經(jīng)驗(yàn)，加以借鑒和利用。

陸川縣大橋鎮(zhèn)中心學(xué)校黨支部

2018年3月