第一篇：王集小學(xué)“一校一品”特色建設(shè)方案

附：

王集小學(xué)“一校一品”特色建設(shè)方案

背景與思路：

王集鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)有六個(gè)年級(jí)，42個(gè)班級(jí)，在校生2155人，教職工113人，其中體育專職教師12人。學(xué)校近年來(lái)一直秉承“依法治校，質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)校”的辦學(xué)方針，特別是在“特色強(qiáng)校”上，加大投入，努力創(chuàng)新，做大做強(qiáng)，爭(zhēng)創(chuàng)品牌。體育方面近年來(lái)取得成績(jī)裴然；田徑隊(duì)連續(xù)五年獲得“泗陽(yáng)縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名”，2次獲得宿遷市陽(yáng)光體育聯(lián)賽第二名，還多次代表泗陽(yáng)縣參加“江蘇省小學(xué)生田徑夏令營(yíng)”比賽,取得了豐碩成果；足球隊(duì)2次獲得宿遷市陽(yáng)光體育聯(lián)賽第二名，4次第四名；籃球隊(duì)多次獲得縣第二、三名的好成績(jī)；男、女生排球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、象棋、圍棋隊(duì)等體育社團(tuán)都多次在縣舉辦的各類活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。體藝“2+1”活動(dòng)開展效果顯著，在師生中形成了“人人愛(ài)體育，個(gè)個(gè)有特長(zhǎng)”的精神面貌。因此，在學(xué)校以“靈動(dòng)”文化為主體的背景下，經(jīng)校長(zhǎng)會(huì)研究決定建設(shè)“依托體育特色，塑造靈動(dòng)學(xué)生”的“一校一品”特色方案。通過(guò)豐富多彩的體育活動(dòng)開展，培養(yǎng)“靈活、勇敢、健康、活潑”的王小學(xué)生。

一、工作目標(biāo)：

1．以豐富的體育項(xiàng)目為依托，完善體育社團(tuán)建設(shè)，構(gòu)建體育社團(tuán)特色活動(dòng)課程體系；

2．以豐碩的體育活動(dòng)成果為依托，營(yíng)造“愛(ài)體育、愛(ài)鍛煉”的體育文化氛圍；

3．通過(guò)開展豐富多彩的體育活動(dòng)，營(yíng)造“人人愛(ài)體育、個(gè)個(gè)有特長(zhǎng)”的校風(fēng)校貌，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生通過(guò)體育鍛煉，達(dá)到“動(dòng)作靈活、身體健康、性格活潑、心靈陽(yáng)光”。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了加強(qiáng)對(duì)“一校一品”特色建設(shè)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，保證創(chuàng)建效果，推動(dòng)特色建設(shè)發(fā)展，特成立“一校一品”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

1．領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：石云龍

副組長(zhǎng)：石志達(dá) 楊冬梅 王 原 付以軍 連 軍

成 員：莊永陸 劉亞芹 張紫虎 各年級(jí)主任 各功能室負(fù)責(zé)人。

2．職責(zé)分工

組長(zhǎng)石云龍總體負(fù)責(zé)，副組長(zhǎng)協(xié)助組長(zhǎng)，協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌各項(xiàng)具體工作。各位成員在組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)各項(xiàng)具體工作的調(diào)研、設(shè)計(jì)、規(guī)劃，落實(shí)和檢查督促。

3．具體分工

（1）硬件建設(shè)：王 原負(fù)責(zé)（2）校園文化建設(shè)：楊冬梅負(fù)責(zé)（3）師資隊(duì)伍建設(shè)：石志達(dá)負(fù)責(zé)（4）社團(tuán)建設(shè)、校本課程開發(fā)：連軍負(fù)責(zé)（5）后勤保障：付以軍負(fù)責(zé)

（6）特色拓展與提升：張紫虎、劉亞芹負(fù)責(zé)

三、實(shí)施途徑與措施

（一）氛圍營(yíng)造 1．室外環(huán)境布置

校門墻上豎立“足球”標(biāo)志，校門東面墻上書寫“江蘇省培養(yǎng)足球的后備人才重點(diǎn)學(xué)校、洋河集團(tuán)夢(mèng)之藍(lán)足球俱樂(lè)部”名稱；校內(nèi)“靈動(dòng)”文化長(zhǎng)廊一面懸掛各項(xiàng)體育知識(shí)介紹，增加學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的了解，一面懸掛學(xué)校各體育社團(tuán)參加活動(dòng)和比賽時(shí)的剪影和介紹，增強(qiáng)學(xué)生榮譽(yù)感，激發(fā)參與感；操場(chǎng)東面的圍墻上書寫“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”運(yùn)動(dòng)標(biāo)語(yǔ)、繪畫各種體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)。

2．班級(jí)環(huán)境布置。

各班的環(huán)境布置中，要求專門設(shè)計(jì)一個(gè)“我是體育小明星”的版面，在班中定期評(píng)選那些積極參加“陽(yáng)光體育鍛煉和體育社團(tuán)”活動(dòng)并取得一定成績(jī)的學(xué)生，通過(guò)“我是體育小明星”的評(píng)比，激勵(lì)更多的學(xué)生熱愛(ài)體育、參加體育運(yùn)動(dòng)。

3．樓道文化展現(xiàn)特色。

利用學(xué)校教室分布，展現(xiàn)學(xué)校體育特色。前后兩幢教學(xué)樓東面樓梯的墻上均以學(xué)生參加的各種體育社團(tuán)和體育比賽剪影為主，設(shè)有“陽(yáng)光體育”和“今天小明星，明日大明星”兩版塊。“陽(yáng)光體育”版塊主要展示體育活動(dòng)和社團(tuán)的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生參與的熱情?！敖裉煨∶餍?，明日大明星”版塊既給學(xué)生樹立校內(nèi)的榜樣，又為學(xué)生尋找知名偶像，激發(fā)特長(zhǎng)生內(nèi)在的體育潛能。

（二）豐富社團(tuán)建設(shè)

1．校級(jí)社團(tuán)建設(shè)。以專職體育老師為主，成立田徑、足球、籃球、羽毛球、乒乓球、排球等10余個(gè)體育項(xiàng)目的校級(jí)社團(tuán)，明確要求，責(zé)任到人。

2．年級(jí)社團(tuán)建設(shè)。在組建校級(jí)社團(tuán)的基礎(chǔ)上，再以年級(jí)為單位組建社團(tuán)，學(xué)校要求在以年級(jí)為單位的社團(tuán)組建中，必須設(shè)有1--2個(gè)體育社團(tuán)項(xiàng)目供學(xué)生選擇。

3．時(shí)間保障：每周一下午第三節(jié)課為各年級(jí)和校級(jí)的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間；每天上下午的1小時(shí)體育大課間為全校師生體育活動(dòng)和校級(jí)體育社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間。

4．師資培訓(xùn)：學(xué)校在每學(xué)期開學(xué)初會(huì)根據(jù)各年級(jí)社團(tuán)建設(shè)情況基礎(chǔ)上，安排專業(yè)教師對(duì)非專業(yè)體育教師進(jìn)行培訓(xùn)和考核，以便能更好的開展校本體育活動(dòng)課程。

（三）搭建多種平臺(tái)。

1．每學(xué)期定期舉辦“年級(jí)足球賽”、“秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、”“春季體育節(jié)”、“跳長(zhǎng)繩比賽”等活動(dòng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)興趣。

2．每學(xué)期開展“我是體育小明星”、“體育特長(zhǎng)生”等評(píng)比活動(dòng)，展現(xiàn)“靈動(dòng)”學(xué)生特色。

3．開展“我心中的體育明星”征文、繪畫比賽。

一、二年級(jí)以“繪畫”為主，三至六年級(jí)以“征文”方式舉行，尋找身邊的或心目中的體育明星，以榜樣為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)潛能，培養(yǎng)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

（四）開發(fā)校本課程

為了持續(xù)建設(shè)好我校的“一校一品”校園文化特色建設(shè)，學(xué)校安排體育組教師依據(jù)校情、學(xué)情，精心設(shè)計(jì)我校的“體育校本課程”，讓學(xué)校的體育特色有“本”可依，有“本”可教。

（五）制度保障與評(píng)價(jià)機(jī)制

1．學(xué)校先后制訂《學(xué)校體育社團(tuán)考評(píng)制度》、《年級(jí)各社團(tuán)檢查評(píng)比制度》以及《校級(jí)社團(tuán)參賽獎(jiǎng)懲制度》等規(guī)章制度，加大獎(jiǎng)懲力度，納入教師考核，提高每一位社團(tuán)教師的責(zé)任感和使命感。

2.為了進(jìn)一步建設(shè)好體育特色校園文化，激勵(lì)廣大教師用心、精心布置好各室、樓梯等關(guān)鍵性窗口的體育文化氛圍，學(xué)校將各教室、各樓梯分別指定到相關(guān)人員，要求明確，責(zé)任到人。同時(shí)開展評(píng)比制度，獎(jiǎng)懲結(jié)合，將評(píng)比結(jié)果納入到教師個(gè)人考核中，提高每一位教師的責(zé)任心，努力將體育文化氛圍建設(shè)的更完美。

（六）合理規(guī)劃，加大投入

學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，合理布局，力爭(zhēng)讓“每一面墻都能說(shuō)話”，從校門到校內(nèi)圍墻，到“文化長(zhǎng)廊”，到教室、樓梯，每一面墻都有 “體育”主題。在經(jīng)費(fèi)上確保及時(shí)的投入，做到不因經(jīng)費(fèi)緊張而使校園“一校一品”特色文化建設(shè)滯后。

五、工作行事歷

2014年10月：1．制訂并上報(bào)《王集小學(xué)“一校一品”校園文化特色項(xiàng)目》；

2．制訂具體工作方案；

3．分別成立校級(jí)和年級(jí)各體育社團(tuán)； 4．外出觀摩、學(xué)習(xí)。

2014年11月：1．室內(nèi)、室外文化氛圍建設(shè)； 2．校園長(zhǎng)廊、圍墻體育文化氛圍設(shè)計(jì)、建設(shè)、完善。3．各種“足球”、“羽毛球”體育比賽； 4．加大各項(xiàng)硬件投入。

2014年12月：1．開展“體育節(jié)”系列活動(dòng)，推動(dòng)“體育特色工程”。

2．開展“我心中的體育明星”繪畫、征文活動(dòng)。2015年元月：1．開展校級(jí)“體育”小明星評(píng)比； 2．開展冬季三項(xiàng)鍛煉活動(dòng)；

3．進(jìn)一步完善室內(nèi)外的體育文化氛圍建設(shè)；

2015年2月：1.全面總結(jié)“一校一品”校園文化特色建設(shè)工作。2．整理各種資料入臺(tái)賬。2015年3月：1．制定新學(xué)期社團(tuán)計(jì)劃；

2．組建、完善各社團(tuán)建設(shè)。

2015年4月：迎接縣校園文化建設(shè)專項(xiàng)評(píng)比。

2015年5月：1．結(jié)合縣評(píng)比結(jié)果，進(jìn)一步充實(shí)、完善校園文化建設(shè)；

2．開展“春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

2015年6月：總結(jié)本學(xué)年“一校一品特色建設(shè)工作，規(guī)范、計(jì)劃下一學(xué)年工作。

第二篇：洋河小學(xué)“一校一品”特色建設(shè)實(shí)施方案

“一校一品”特色建設(shè)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

創(chuàng)建“一校一品”特色學(xué)校，是新形勢(shì)下全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作，是優(yōu)化管理、豐富內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。如果說(shuō)學(xué)校是百舸競(jìng)發(fā)的船的話，那么每一所學(xué)校的特色恰如迎風(fēng)林立的帆。學(xué)校，只有盡早揚(yáng)起特色建設(shè)的帆，才能乘風(fēng)破浪去遠(yuǎn)航。為落實(shí)特色學(xué)校創(chuàng)建，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，逐步形成學(xué)校個(gè)性化、特色化發(fā)展格局，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)健康發(fā)展，堅(jiān)持以人文精神培養(yǎng)為核心，以精神文化為重點(diǎn)，以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨，以素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)，從校情出發(fā)，突出特色，通過(guò)校園文化建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，努力創(chuàng)建平安、健康、文明、和諧校園。

二、工作目標(biāo)

特色學(xué)校創(chuàng)建以“四化”建設(shè)為載體，以國(guó)學(xué)為底色，充分發(fā)揮育人作用，打造信息化和綠色校園，努力做到“一校一品”。

三、活動(dòng)范圍 全鎮(zhèn)各小學(xué)

四、實(shí)施階段

第一階段：2014年——2015學(xué)方案制度等建立階段。

各校成立組織，明確思路，確定目標(biāo)，制定方案，校園文化初顯成果。

第二階段：2015年——2016學(xué)各校的方案推進(jìn)到第二階段，校園文化建設(shè)特色明顯。

確定學(xué)校特色，形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格和文化特色，彰顯育人的校容校貌文化、制度文化、精神文化、活動(dòng)文化等。

第三階段：2016年——2017年校園文化已形成鮮明的辦學(xué)特色,打造出學(xué)校的特色品牌。

構(gòu)建和諧、人文內(nèi)涵、豐富的校園文化，辦特色學(xué)校，將鮮明的辦學(xué)風(fēng)格拓展成與眾不同的辦學(xué)個(gè)性，形成學(xué)校特色，學(xué)校通過(guò)挖掘提特體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)，教風(fēng)，學(xué)風(fēng)形成學(xué)校的精神文化；形成尊重差異，彰顯個(gè)性的課堂文化，課程文化等，努力建設(shè)獨(dú)具特色的現(xiàn)代學(xué)校文化體系，使學(xué)校朝著個(gè)性化，人文化，藝術(shù)化的方向發(fā)展。

中心校將根據(jù)各校的特色文化方案和評(píng)價(jià)細(xì)則進(jìn)行檢查。

五、檢查評(píng)比方法

現(xiàn)本學(xué)期各校應(yīng)推進(jìn)到第二階段

1、各校3、4月對(duì)照各校制定的《校園文化建設(shè)特色方案》和《校園文化建設(shè)實(shí)施評(píng)價(jià)細(xì)則》進(jìn)行自查、整改。

2、中心校于5月末到6月初，組織有關(guān)人員對(duì)各校校園文化建設(shè)進(jìn)行階段檢查、驗(yàn)收、評(píng)比。方式為：聽(tīng)、看、查、訪（聽(tīng)匯報(bào)、實(shí)地看、查資料、師生座談）。

3、以《細(xì)則》為標(biāo)準(zhǔn)。將階段評(píng)價(jià)等級(jí)納入學(xué)?？己耍謨?yōu)秀、合格和不合格三等。

4、選出典型學(xué)校組織現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)。

五、獎(jiǎng)懲辦法

1、經(jīng)檢查驗(yàn)收，由中心校統(tǒng)一考評(píng)，為校園文化建設(shè)典型學(xué)校給予資金支持與獎(jiǎng)勵(lì)。

2、經(jīng)檢查，對(duì)校園文化建設(shè)工作重視不夠，管理混亂，校風(fēng)校貌差的學(xué)校，限期整改，整改后仍不合格的學(xué)校，將進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

六、具體要求

（一）加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造特色氛圍。各學(xué)校要根據(jù)自身特點(diǎn)對(duì)學(xué)校的校園文化作出統(tǒng)一部署，整體優(yōu)化學(xué)校的校園環(huán)境，使校園文化成為學(xué)校特點(diǎn)的顯性標(biāo)志。

1、走廊內(nèi)（無(wú)走廊的學(xué)校自行設(shè)計(jì)展示區(qū)域）開辟作品欄，懸掛學(xué)生的美術(shù)、書法等作品，展示學(xué)生的小制作、小發(fā)明，讓學(xué)生在特長(zhǎng)展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象，為他們提供展現(xiàn)才華、張揚(yáng)個(gè)性、實(shí)踐創(chuàng)新的平臺(tái)。

2、教學(xué)區(qū)布置著名科學(xué)家和學(xué)者畫像，治學(xué)和教育的名言警句，書寫催人奮進(jìn)的標(biāo)語(yǔ)，如校訓(xùn)、校風(fēng)等內(nèi)容，體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇攀高峰的文化主題。

3、主要的體育活動(dòng)場(chǎng)所，塑造以體育運(yùn)動(dòng)為主題的雕像、標(biāo)語(yǔ)、壁畫等。

4、做好校園的凈化、美化和綠化工作，時(shí)時(shí)保持校園環(huán)境的整潔、美觀，確保良好育人環(huán)境。

（二）強(qiáng)化內(nèi)部管理，構(gòu)建保障機(jī)制。建立規(guī)范有序的學(xué)校管理制度，是搞好校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建特色學(xué)校目標(biāo)的必要保障。各學(xué)校要進(jìn)一步修訂完善各種制度，把校園文化建設(shè)和特色學(xué)校創(chuàng)建任務(wù)納入分級(jí)目標(biāo)管理體系，同教學(xué)科研工作一起部署，一起落實(shí)，一起檢查，確保與學(xué)校其他工作同步進(jìn)展。

1、要充分發(fā)揮學(xué)生的作用，結(jié)合少先隊(duì)建立校園文明監(jiān)督崗、紅領(lǐng)巾廣播站等，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建完善的保障機(jī)制。

2、要建立“人人關(guān)心、個(gè)個(gè)參與特色和校園文化建設(shè)”的局面，引導(dǎo)師生把創(chuàng)建工作作為各自的大事，形成導(dǎo)向機(jī)制。

3、要組織開展有關(guān)活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，促使氛圍濃厚、特色凸現(xiàn)，特別是要盡可能地把學(xué)生興趣活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)等與特色學(xué)校建設(shè)活動(dòng)有機(jī)地整合起來(lái)，形成活動(dòng)機(jī)制。

4、要建立特色文化建設(shè)、特長(zhǎng)教師、特長(zhǎng)生的評(píng)估和獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)在校園文化建設(shè)和特色創(chuàng)建中成績(jī)突出的教師，給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等，激發(fā)教師學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，形成激勵(lì)機(jī)制。

（三）優(yōu)化師資，挖掘資源，建設(shè)校本課程。各學(xué)校要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮教育科研作用，培養(yǎng)一批具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感及先進(jìn)的教育觀念、廣博的知識(shí)修養(yǎng)和一專多能的優(yōu)秀教師。學(xué)校要用他們的開拓意識(shí)，創(chuàng)造性思維去培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生鼓動(dòng)起智慧的雙翼。每一所學(xué)校都或多或少擁有自己的教育資源和文化傳統(tǒng)。各學(xué)校還要把校本課程建設(shè)與校園文化、特色創(chuàng)建有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分挖掘校內(nèi)外教育資源，建設(shè)校本課程。

（四）加強(qiáng)校園“三風(fēng)”建設(shè)。學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校文化的核心，體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌，是學(xué)校特色建設(shè)的內(nèi)在動(dòng)力。好的校風(fēng)能激發(fā)和凝聚學(xué)校成員的內(nèi)在動(dòng)力，催人奮進(jìn)。校風(fēng)最集中的體現(xiàn)是學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。教風(fēng)應(yīng)堅(jiān)持以教師發(fā)展為本的教育理念，以師德師風(fēng)建設(shè)為核心。“學(xué)風(fēng)”建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持“育人為本”，把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)放在素質(zhì)教育的首要位置。要持之以恒對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、民主法制、心理健康教育，堅(jiān)決糾正重智育、輕德育的現(xiàn)象，糾正重課堂教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)象，絕不能讓學(xué)生“學(xué)習(xí)成績(jī)提升上去，道德品質(zhì)降落下來(lái)”。

（五）進(jìn)一步提升理念、增強(qiáng)執(zhí)行力。創(chuàng)建特色學(xué)校，是一項(xiàng)周期較長(zhǎng)的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們計(jì)劃用三年至五年的時(shí)間，傾心打造一批精品特色學(xué)校，今年的5月末將對(duì)各校特色工作進(jìn)行階段檢查。做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，使我鎮(zhèn)的特色學(xué)校創(chuàng)建工作躍上新的臺(tái)階。

（六）完善責(zé)任機(jī)制

1、督導(dǎo)，中心校各督學(xué)跟蹤督查，及時(shí)指導(dǎo)，既確保特色學(xué)校建設(shè)工作順利進(jìn)行，又能更好地使全鎮(zhèn)工作步調(diào)一致。

2、納入考評(píng)，特色學(xué)校創(chuàng)建是我鎮(zhèn)本學(xué)年的重點(diǎn)工作，為了此項(xiàng)工作的順利開展，將特色學(xué)校創(chuàng)建納入期末檢查考評(píng)。

洋河中心校

“一校一品”特色建設(shè)實(shí)施方案

洋河中心校

第三篇：一校一品,一校一特色

一校一品 一校一特色

一、基本情況

達(dá)拉特旗第十二中學(xué)成立于2014年8月，是在原鄂爾多斯市農(nóng)牧學(xué)校的基礎(chǔ)上新建的一所公辦初級(jí)中學(xué)。2015年8月，隨著全旗教育資源的重新布局和優(yōu)化整合，十二中又遷入原達(dá)旗一中的校址。學(xué)校位于達(dá)拉特旗樹林召鎮(zhèn)錫尼街83號(hào)，占地面積86995平方米，建筑面積為19181平方米。校園布局合理，分為教學(xué)、生活、運(yùn)動(dòng)等幾個(gè)區(qū)域。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工93人，其中專任教師72人?，F(xiàn)有教學(xué)班20個(gè)，學(xué)生918名。

二、體育工作

學(xué)校以“育人為本、全面發(fā)展，用成功的教育奠基成功的人生”為辦學(xué)理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育.在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，也毫不吝嗇的對(duì)體育器材和訓(xùn)練隊(duì)伍上投入大量的資金，領(lǐng)導(dǎo)的重視，為體育工作的正常開展提供了保障。

三、一校一特色

學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，書記任副組長(zhǎng)的組織領(lǐng)導(dǎo)下，有計(jì)劃的組織好體育課和三操活動(dòng)，做好課外體育訓(xùn)練和陽(yáng)光大課間活動(dòng)，以中長(zhǎng)跑為主線，引領(lǐng)各個(gè)球類活動(dòng)。突出足、籃、排球的主體地位，兼顧各小球的原則。

四、輝煌成績(jī)

2014.9獲全旗中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。2015.4獲旗長(zhǎng)杯校園足球賽男子第四名，并獲體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。

2015.10獲全旗校園足球選拔錦標(biāo)賽男子第三名。2016.10獲全旗中學(xué)生籃球錦標(biāo)賽道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。

2016.10獲全旗中學(xué)生排球錦標(biāo)賽女子第一名和男子第二。

第四篇：“一校一品一特色”校園建設(shè)工作

阿克陶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“一校一品一特色”校園建設(shè)工作

實(shí)施方案

為進(jìn)一步提升我校校園文化品位，按照阿克陶縣教育局要求，以“一校一品一特色”為載體，以“學(xué)校有特色、教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)”為辦學(xué)目標(biāo)，牢固樹立品牌意識(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校決定以“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育”為內(nèi)容進(jìn)行特色化學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。

創(chuàng)建原因：

民族凝聚力來(lái)自中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，中華傳統(tǒng)文化教育不僅有利于社會(huì)主義德育內(nèi)容民族化，系統(tǒng)化和科學(xué)化體系的建設(shè)，而且有利于解放和發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)生產(chǎn)力，有利于國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步，有利于引導(dǎo)學(xué)生追求真善美，抵制假惡丑，弘揚(yáng)正氣。

創(chuàng)建理念：

“用文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，用理念支撐學(xué)?！?是我校開展“一校一品一特色”創(chuàng)建活動(dòng)的指導(dǎo)思想。中國(guó)有著五千年?duì)N爛文化。形成了本民族特有的思維方式、價(jià)值取向、審美情趣、行為模式、德行素養(yǎng)和社風(fēng)民俗。通過(guò)開展“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育”，系統(tǒng)整合教育資源，形成德育特色模式，全面提升學(xué)校辦學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，全方位提高育人質(zhì)量。創(chuàng)建目的：

通過(guò)教育，為學(xué)生奠定文化修養(yǎng)的基礎(chǔ)，健全學(xué)生的人格、道德和智慧，樹立投身于社會(huì)，為中國(guó)文化之發(fā)揚(yáng)光大，為建構(gòu)和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)文明人、現(xiàn)代人、成功人。

創(chuàng)建目標(biāo)

1、近期目標(biāo)：明確“一校一品一特色”建設(shè)指導(dǎo)思想，達(dá)成共識(shí)，研討細(xì)化具體操作方案。

2、中期目標(biāo)：具體通過(guò)進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)文化建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和人文修養(yǎng)，使學(xué)校形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

3、遠(yuǎn)期目標(biāo)：

（1）通過(guò)誦讀經(jīng)典文化，使學(xué)生在小學(xué)階段能夠掌握1000條成語(yǔ)，300余首古詩(shī)詞，熟練背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》等經(jīng)典篇目。

（2）通過(guò)開展中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，為學(xué)生一生優(yōu)美的人格奠定基礎(chǔ)；通過(guò)社會(huì)反饋，學(xué)生在家庭、社會(huì)上的表現(xiàn)，學(xué)生明確知道應(yīng)做一個(gè)怎樣的社會(huì)人。

（3）培養(yǎng)和造就一批師德高尚，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，具有人文素養(yǎng)的名教師。

（4）形成穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展的“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育模式”，使學(xué)校在辦學(xué)思想、學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理、校園文化等方面的獨(dú)特性得到社會(huì)的認(rèn)可。

創(chuàng)建步驟

（一）準(zhǔn)備階段

成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定創(chuàng)建方案，做好動(dòng)員和前期準(zhǔn)備工作。

（二）創(chuàng)建階段

1、在全校范圍內(nèi)開展“傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀”活動(dòng)，低段開始誦讀《三字經(jīng)》，中段開始誦讀《唐詩(shī)三百首》、《弟子規(guī)》，高段開始誦讀《千字文》等，至小學(xué)畢業(yè)完成。

2、完成《〈弟子規(guī)〉講解》等校本課程印刷和編訂工作。

3、開設(shè)中華傳統(tǒng)文化校園宣傳欄、走廊文化凸顯傳統(tǒng)美德教育思想，在全校形成傳統(tǒng)文化教育氛圍。

4、培養(yǎng)出一支師德高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、有獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的教師隊(duì)伍。

5、制定可操作的實(shí)施方案，針對(duì)不同學(xué)科，具體細(xì)化滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育的內(nèi)容、途徑及方法及目標(biāo)。

6、根據(jù)傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，每年有計(jì)劃的開展以愛(ài)國(guó)主義為核心的傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)、傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)、傳統(tǒng)禮儀教育活動(dòng)、傳統(tǒng)文藝、體育教育活動(dòng)等。

途徑與方法

1、以課堂教學(xué)為主渠道，全面開展傳統(tǒng)文化經(jīng)典活動(dòng)。

2、以人文化管理為手段，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的檢查與指導(dǎo)。

3、以宣傳教育活動(dòng)為載體，營(yíng)造傳統(tǒng)文化教育的氛圍，如：利用廣播、板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)等進(jìn)行傳統(tǒng)文化、思想的宣傳，通過(guò)各種節(jié)日、紀(jì)念日進(jìn)行教育，通過(guò)觀看錄像片、主題班隊(duì)會(huì)、讀書教育活動(dòng)、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽等形式使學(xué)生的思想得到升華。

4、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展參觀、調(diào)查、訪問(wèn)等形式使學(xué)生的行為得到檢驗(yàn)。

保證措施

1、實(shí)施“一把手”工程，校長(zhǎng)親自抓落實(shí)，由德育處具體抓課題實(shí)施的過(guò)程及內(nèi)容的選擇，落實(shí)講座及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)項(xiàng)目，德育處、少先大隊(duì)具體負(fù)責(zé)學(xué)生行為規(guī)范的檢查指導(dǎo)。

2、加大經(jīng)費(fèi)投入力度，學(xué)校在研究教師培訓(xùn)、器材、資料、教材等方面提供條件，保障特色校創(chuàng)建的順利進(jìn)行。

3、不斷學(xué)習(xí)各校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整方案，改進(jìn)方法，圍繞德育科研課題,組織系列研討活動(dòng)。

4、引入激勵(lì)機(jī)制，完善考核及考評(píng)制度，保證實(shí)驗(yàn)的有序進(jìn)行。

5、做好材料的收集與整理，加強(qiáng)過(guò)程管理。

阿克陶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 2015年4月17日

第五篇：“一校一品”體育特色建設(shè)工作總結(jié)

皋蘭四中“一校一品”體育特色項(xiàng)目學(xué)校創(chuàng)建

工作總結(jié)

自開始“一校一品”體育特色項(xiàng)目學(xué)校創(chuàng)建以來(lái)，我校結(jié)合陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、體藝“2+1”等活動(dòng)，因地制宜，依托本校教學(xué)資源，突出專項(xiàng)體育教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間至少學(xué)會(huì)兩項(xiàng)體育技能，努力促進(jìn)本校體育教學(xué)形成特色，有效提高了體育課教學(xué)質(zhì)量和效果。下面對(duì)我校開展“一校一品”體育特色項(xiàng)目學(xué)校創(chuàng)建工作進(jìn)行總結(jié)。

一、“規(guī)范+特色”讓每一個(gè)孩子愛(ài)運(yùn)動(dòng)

每天課間或放學(xué)以后，在學(xué)校都能看到這樣的情景：學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)、蹦蹦跳跳、揮灑汗水的陽(yáng)光少年，他們一會(huì)兒跳繩、一會(huì)兒跳竹竿、一會(huì)兒做武術(shù)操……玩得大汗淋漓，不亦樂(lè)乎。這正是我校陽(yáng)光體育活動(dòng)的場(chǎng)面。

一直以來(lái)，堅(jiān)持“規(guī)范+特色”是我校體育教學(xué)的總體思路，學(xué)校要求教導(dǎo)處和體育組要精心安排，確定體現(xiàn)本校特色的2到3個(gè)項(xiàng)目，努力形成學(xué)校的體育特色。如今，學(xué)校各班級(jí)有十幾個(gè)體育項(xiàng)目“百花齊放”，跳竹竿、跳繩、武術(shù)操……這些活動(dòng)開展得有模有樣、有聲有色，已初步實(shí)現(xiàn)了“人人有體育運(yùn)動(dòng)技能、級(jí)級(jí)有體育特色項(xiàng)目”的目標(biāo)。體現(xiàn)全校性特色的體育項(xiàng)目有跳竹竿、跳繩、武術(shù)操等項(xiàng)目，1

并定期開展訓(xùn)練和比賽。每年九月底，學(xué)校都要舉辦秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，項(xiàng)目多樣，全員參與，極大地提升了廣大師生參與體育活動(dòng)的興趣和熱情，也促進(jìn)了學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平的提高。

學(xué)校在組織學(xué)生開展體育活動(dòng)的同時(shí)，也大力倡導(dǎo)教師參與健身活動(dòng)。每到大課間，操場(chǎng)上都會(huì)呈現(xiàn)“師生共舞”的壯觀場(chǎng)面，校園內(nèi)生龍活虎，師生共同健身，效果良好。教師的帶動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生人人參與“陽(yáng)光行動(dòng)”的興趣，真正做到了“學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)放心”。

為了切實(shí)落實(shí)“每天鍛煉一小時(shí)”的工作要求，學(xué)校制定了大課間特色活動(dòng)、課間操常規(guī)鍛煉、體育社團(tuán)活動(dòng)及豐富多彩的校園體育文化建設(shè)相結(jié)合的工作制度。體育管理目標(biāo)延伸到班級(jí)，延伸到每位學(xué)生。

二、以學(xué)生健康為核心開展體育鍛煉

處于不同年齡段的學(xué)生，需要開展不同形式的體育鍛煉。我校根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)發(fā)展各自特色的體育項(xiàng)目。七年級(jí)學(xué)生，在大課間和課外體育活動(dòng)時(shí)間以集體性、趣味性體育游戲?yàn)橹?；八年?jí)學(xué)生，更注重發(fā)展學(xué)生的耐力和力量素質(zhì)，努力提高學(xué)生的心肺功能；九年級(jí)重在緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)學(xué)生體育特長(zhǎng)，為順利通過(guò)中考體育測(cè)試打下基礎(chǔ)。此外，學(xué)校的音樂(lè)老師也為大課間和課外體育活動(dòng)制作、剪接了學(xué)生喜歡又適合體育活動(dòng)使用的音樂(lè)，歡快、愉悅的音樂(lè)使陽(yáng)光體育活動(dòng)充滿了藝術(shù)性。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的探索，陽(yáng)光體育活動(dòng)在我校發(fā)展出不斷變化的多種活動(dòng)模式。從最初的早操、課間操和課外興趣小組，發(fā)展到現(xiàn)在以大課間、課外體育活動(dòng)以及體育社團(tuán)活動(dòng)三種不同形式相結(jié)合的新模式，得到廣大師生的好評(píng)和積極參與。各項(xiàng)體育活動(dòng)的開展，不僅促進(jìn)了學(xué)校的體育工作，更促進(jìn)了校風(fēng)、校紀(jì)的建設(shè)，提升了學(xué)生的身體素質(zhì)和整體精神面貌，取得了明顯的綜合效益。

三、體育硬件軟件全達(dá)標(biāo)

體育工作的開展需要對(duì)學(xué)校體育硬件、軟件的大力投入，為此學(xué)校多方設(shè)法爭(zhēng)取資金支持，充分利用義務(wù)教育均衡發(fā)展和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的有利機(jī)遇，大力建設(shè)體育場(chǎng)地、添置設(shè)施器材，全校學(xué)生人均體育活動(dòng)面積、體育硬件全達(dá)標(biāo)。

除了硬件投入之外，軟件投入同樣不容忽視。每年一度舉行的全校運(yùn)動(dòng)會(huì)成為對(duì)體育教師進(jìn)行基本功考核和評(píng)比的重要窗口，促進(jìn)體育教師不斷增強(qiáng)體育課的趣味性、實(shí)效性和科學(xué)性，讓體育課的質(zhì)量、效果和受歡迎程度明顯提高。

四、以現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，進(jìn)一步完善“一校一品”創(chuàng)建工作 在今后的工作中，學(xué)校還將進(jìn)一步做好“一校一品”的建設(shè)，以體育活動(dòng)作為素質(zhì)教育的載體，努力探索，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)水平，打造學(xué)校體育特色品牌，營(yíng)造濃厚的體育鍛煉氛圍。重視學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉，打好技能 3

基礎(chǔ)，繼續(xù)開展更加完善的大課間活動(dòng)，讓每一次大課間都能夠充分發(fā)揮學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，提高體育運(yùn)動(dòng)成績(jī)。

〇一四年十一月二十五日

二